骨干教師工作室管理實施方案

為充分發揮骨干教師在教育教學實踐和研究中的指導、服務、示范與輻射作用，為學校后備力量的培養、優秀青年教師的成長搭建平臺，加強學習型教師隊伍建設，全面提升我校教師素質和專業化水平，推進我校陽光課堂的快速構建，經校長室討論決定，成立語文、數學、英語等青藍骨干教師工作室。

一、指導思想

以提升骨干教師素質能力、發展青年教師專業水平為目標，以校為本，聚焦課堂，通過實

踐反思、同伴互助、專業引領，促進教師的專業發展，促進教師隊伍素質的提高。

二、工作目標

按照學校的要求，有計劃、有組織、分層次、分階段地開展多種形式的學習研討、實踐探

索、主題研究等教學教研活動，提升工作室全體成員的教育教學理論，促進教學業務水平和教育教學研究能力的提高，把“工作室”建成一支具有創新精神、科研意識和較強的教育實踐能力的教師團隊，全面提升我校教師素質和專業化水平，實現我校教師的階梯成長，推動學校教育可持續發展。

三、機構組建

工作室實行骨干教師領銜，成員分層次組建。工作室成員由學校領導小組依據一定標準商討確定。

1.工作室成立

（1）工作室領銜人的確定

確定的領銜人主要是市級、區級學科帶頭人、教學能手等獲得者。

（2）工作室成員的產生

領銜教師根據工作室需要，選擇2名以上本學科中有自我發展愿望的教師作為本工作室成員；教師也可自主申報成為工作室成員。

四、工作任務

1.根據工作室領銜人推薦的教育經典書目，制訂相應的讀書計劃，每年完成不少于一本教育專著的閱讀量。

2．定期開展（每學期不少于2次）教學實踐研討活動，形成一些解決問題的策略與方法。

3．開展課題研究，各工作室每位成員需主持1個校級以上研究課題并積極申報吳江區級以上課題。

4.每學年在區級以上論文評比中獲獎或刊物發表論文每人1篇以上。

5.直接參加或指導學生參加區級以上教育教學類競賽獲獎。

6.開展互動性學習，每學期工作室成員相互聽課1—2節。

五、基本職責

（一）領銜人職責

1.負責主持各“青藍骨干教師工作室”的工作。

2.負責制定“青藍骨干教師工作室”的工作計劃和成員培訓計劃，切實完成本方案四中的各項主要任務。

（二）成員職責

1．虛心聽取主持人指導，接受領銜教師檢查評估。積極參加區級以上教學教科活動，努力提升學習效果。

2．積極參與“青藍骨干教師工作室”的各項工作，熱情參加教育教學研究和實踐，出經驗，出成果。

3．按照知行統一的原則，不斷學習、積極運用所學理論、知識，不斷提高自身教育教學水平，教育教學能力得到較大提高。

六、管理辦法

成立“青藍骨干教師工作室”領導小組，負責工作室建設的組織、協調、檢查。領導小組組長由學校校長擔任，組員有教科室、教導處等科室相關負責人。