銀河補習(xí)班觀后感1

看了《銀河補習(xí)班》，看完的人處于兩種不同的心境之中。有人歡笑，有人哭泣。

每個人都對影片有著自己獨特的看法，就像“一千個讀者眼里有一千個哈姆雷特。”影片中最讓我感動的是馬皓文對馬飛的愛，即父愛。

我們常常用“父愛如山”來形容父愛——高大而威嚴(yán)。但并不是所有的父愛都是“轟轟烈烈”的表露在外的，更多的是父親用自己的行動，始終來支持著孩子、相信著孩子，無時無刻給孩子力量，這是一位父親對孩子獨特的愛的表達。

影片中令我印象最為深刻的片段是：兒子馬飛不會寫作文，在考試前，爸爸馬皓文帶著馬飛去草地上實實在在的感受生活，從而獲取孩子寫作的靈感。馬皓文沒有用“簡單粗暴”的說教，而是讓孩子用鼻子去聞花草的清香，用手去撫摸它們，用自己的心真實地去感受世界美妙且充滿生機的模樣。寫作文，就是把我們最真實的感受表達出來，用我們的.真誠去打動別人。寫博客亦是如此，也許我們沒有華麗的辭藻來修飾，但我們的真誠是獨一無二的。做人亦是如此，腳踏實地是我們做事的態(tài)度。

在父親的眼中，自己的孩子“是這個地球上最聰明的人”，只是沒有打開“開關(guān)”而已。在孩子的眼中，自己的父親都是“最了不起的英雄”。父親用自己的言傳身教帶給孩子獨立思考的能力和面對生活的勇氣，孩子從父親身上學(xué)到“我要像你一樣，永遠不認(rèn)輸”。父親用自己的愛教育著孩子，孩子又用自己的愛回報著父親，這便是父愛的力量。

影片中父親對孩子說：“把自己的橋修好，在我看來，是世界上最大的事”。每個人都有屬于自己的“橋”，修好“橋”是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，父親身體力行的教育著我們，給了我們無盡的勇氣，這就是來自父愛的力量。就像格爾迪所說：“父親的出現(xiàn)是一種獨特的存在，對培養(yǎng)孩子有一種特別的力量”。

小時候，最怕的事情就是走夜路，怕黑怕到極致，晚上一個人根本不敢上廁所，常常半夜被尿憋醒，但是就是不敢自己去上廁所，有一次實在憋不住了我就大哭了起來，給爸爸吵醒之后，他說：“你嘗試一次自己去上廁所，你給爸爸唱個歌吧，你唱完了我給你唱首歌”。就這樣慢慢的伴著爸爸的歌聲，黑夜好像也沒有那么恐懼了，是爸爸用他的實際行動給了我們力量，也許事情很小，但是我們成長路上的印跡。我們的勇敢來自于父愛的力量，他用他的力量給了我們戰(zhàn)勝恐懼的勇氣！

父親永遠是孩子心中的超級英雄，無關(guān)富貴，貧窮與落寞。因為我們無法忘記小時候是父親用肩膀托舉著我們，讓我們離藍天更近了一步，父親托起的不僅僅是我們的身體，更托起了我們孩子心中的整個世界和未來，父愛就是有這種力量。

銀河補習(xí)班觀后感2

作為情感線的父子情，貫穿影片《銀河補習(xí)班》始終，使得影片在感情表達上非常充沛。畢竟，兩位導(dǎo)演在處理戲劇性上，還是非常有一套的，尤其是，又加入了倆人的個人情感。

于是，片中會有非常戲劇性的情節(jié)與煽情時刻，我這場也有蠻多觀眾跟著煽情段落抹眼淚。這也是因為，親情原就是最容易打動人的情感方式吧。所以，我會在標(biāo)題就強調(diào)，這是一部特別通俗、特別大眾向的電影。

甚至，你可以感受到影片在導(dǎo)演水準(zhǔn)上，仍有一些拙的地方。但是，影片又勝在真誠，勝在真摯，才得以將這種大眾情感，以非常通俗的方式傳達給觀眾。尤其是，漢斯·季默參與的配樂，非常大氣和煽情，也讓影片更加感人。

所以，我才覺得，普通觀眾應(yīng)該會更喜歡這部電影，因為它就是那種很大眾，對普通觀眾沒什么觀影障礙的親情片。

這部電影非常有意思的地方在于，作為父親的鄧超和俞白眉，在影片探討各種家庭教育話題，各種與子女的關(guān)系處理。似乎，影片的創(chuàng)作出發(fā)點，始終是父親。

但是，從另一個角度來看，這部電影中，他們的身份還有兒子。那是因為，這是個年代戲。故事從1990年的第11屆亞洲運動會講起。

在此之后，故事還走過1992年亞洲杯，香港回歸，洪水，20xx年張國榮去世等等充滿回憶的時間點。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲(《走四方》《快樂老家》)，以各種方式，去喚醒年代記憶。

這樣的處理，創(chuàng)作者無疑是代入了自己的舊時回憶，這一刻，他們又不完全是父親的身份，而是兒子，以此來喚醒自己與父母曾經(jīng)的生活點滴。

相信很多觀眾，包括我自己，也都在其中，找到了不少曾有的回憶。

這也使得，很多尚且不是家長的觀眾，同樣可以在其中找到共鳴和回憶，那些自己成長中的點滴，也是非常難忘的。

最終，鄧超和俞白眉能拍出這部《銀河補習(xí)班》，確實有點讓人意外。他們這次終于找對了方向。以更適合的方式，去講一個很通俗、很大眾情感的故事。

尤其是，你能從中，感受到他們自己非常真實的情感，以及他們的困惑，包括他們想要表達的觀點。

他們的真，變成影片的真，最終成為影片驚喜的`緣由。

而這，才是一個創(chuàng)作者該有的樣子嘛。更真實的創(chuàng)作，展示自己的困惑，表達自己的觀點，說自己想說的話。真誠之后，自然更多人會喜歡你的作品。

挺好的，做電影，起碼自己要信。有些創(chuàng)作者，自己都不信自己的故事，又怎能讓觀眾去信。

當(dāng)然，感動自己，只是第一步。而接下來，希望也可以感動更多人吧。并且，可以讓更多人，重新審視親子關(guān)系。

銀河補習(xí)班觀后感3

我看過許許多多的電影，最讓我難忘的就是《銀河補習(xí)班》。影片中的主人公馬飛有著讓人欽佩的永遠不服輸?shù)木瘢R飛的爸爸用自己濃濃的父愛一次又一次地鼓勵兒子在成長的路途上戰(zhàn)勝困難。最讓我受益匪淺的是爸爸說過的一句話，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義”！

這部電影主要講的'是在馬飛非執(zhí)行一次航天任務(wù)的時候，他們的中繼天線斷了，在宇宙中遇到了前所未有的危險，與地球失聯(lián)了。在千鈞一發(fā)的時刻，他想起了爸爸曾經(jīng)對他說過的一句話，“看看周圍有什么東西，要一直動腦子想”，這句話啟發(fā)了他，于是他絞盡腦汁想盡辦法，用盡自己的力量把中繼天線修好了，他們便成功返回了地球，創(chuàng)造了航天史上前所未有的奇跡。

影片中用倒敘的手法描寫了馬飛的爸爸由眾人崇拜的優(yōu)秀橋梁設(shè)計師、火炬手變?yōu)榱吮蝗死涑盁嶂S的壞人。他替單位背黑鍋不幸入獄。那時候天真樸實的小馬飛被幼兒園的老師稱為“缺根弦”，被同學(xué)嘲笑，因此他很自卑，一直生活在被人嘲笑的陰霾中。爸爸在監(jiān)獄中度過了水深火熱的七年，遭受了獄友的冷漠與陷害，但爸爸卻對未來的生活充滿了希望與憧憬，始終不服輸。

七年后，爸爸終于與日思夜想的兒子馬飛團聚了，可爸爸卻錯過了馬飛的童年時光。此時的馬飛卻正處在叛逆期，被老師和同學(xué)們稱作學(xué)渣，他還因為在學(xué)校里屢次犯錯而被學(xué)校的教導(dǎo)主任開除了學(xué)籍。但是，爸爸和教導(dǎo)主任打了一個堵：馬飛在期末考試時一定能夠取得年級前十名。即使馬飛在別人眼里是學(xué)渣，但爸爸用自己的父愛一直鼓勵著兒子，在爸爸的心目中兒子像少年霍金一樣聰明！

在接下來的日子，爸爸吃盡苦頭，但他始終為兒子樹立好榜樣。

在臨近期末考試的時候，舉辦了一次航展，馬飛和爸爸偷偷地溜出學(xué)校，去參加了航展，但是在返回的路途中，他們遇到了一場百年不遇的大雨，馬飛被巨大的洪水淹沒了。就在他絕望的時候，爸爸用喇叭提醒他，“看看周圍有什么東西，動動腦子，相信兒子一定能逃出困境。”馬飛仔細觀察四周，想出了好辦法，他制作了一條小木筏，并且借著口哨與手電筒，終于得救了。

當(dāng)馬飛回來的時候，正上趕上了期末考試，他取得了全年級65名的好成績。盡管沒達到賭約，但是此刻的馬飛已經(jīng)找到了自己的目標(biāo)，樹立了遠大的夢想，養(yǎng)成了永遠不服輸?shù)木瘢∽罱K他成為了一名優(yōu)秀的宇航員！

我們每個人心中要 一座橋，無論遇到多大的困難，都不要讓橋坍塌！

銀河補習(xí)班觀后感4

近日，觀看了《銀河補習(xí)班》彌補了暑假不能去電影院看的遺憾。通過這部影片，我深刻認(rèn)識到了教育方法的重要性，也使我深深地感受到了父愛的偉大。

《銀河補習(xí)班》是由鄧超和白宇分別飾演的父親馬皓文與兒子馬飛，通過主人公回憶的方式展開，該影片主要講述了航天員馬飛在太空中意外失聯(lián)時，想起過去因設(shè)計的大橋崩塌含冤入獄而錯過自己七年時光的父親，在出獄后，看到即將被學(xué)校開除的成績墊底的兒子深感痛心。父親為了使兒子找回自信，樹立信心，解放孩子的天性，帶他去了很多地方，開拓課本之外的眼界，帶他“逃學(xué)”去看航展，在遭遇洪水時鼓勵兒子用自己的思考獲得自救，在這樣的“補習(xí)班”上，接受“放養(yǎng)式教育”的馬飛的成績進步迅速，最后實現(xiàn)航天夢想。

子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”是啊，對于我們來說，無論是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，了解學(xué)習(xí)的不如喜歡學(xué)習(xí)的，喜歡學(xué)習(xí)的'不如以學(xué)習(xí)為樂趣的。冰心曾說：“要讓孩子像野花一樣自然生長，要尊重兒童的天性和選擇。”電影中的父親正是帶兒子“逃學(xué)”去看其喜歡的航展，一路上父親尊重兒子的要求，放任兒子不上課，帶領(lǐng)他感受自然，拓寬視野，教育他如何學(xué)習(xí)，令兒子在學(xué)習(xí)過程中也樂在其中。而在我們?nèi)粘Ｉ钪校覀兂３Ｒ驗楦改笇ξ覀兊南Ｍ烈獾脑黾游覀兊膲毫Γz毫沒有想過我們需要什么，我們喜歡什么，只是一味的讓我們努力學(xué)習(xí)。在學(xué)校中，老師只是不斷的給我們輸入知識，而從來沒問過我們真正喜歡什么，從來沒有教育我們?nèi)绾胃玫娜W(xué)習(xí)，只要考試能考到高分就好，這就是所謂的“應(yīng)試教育”吧。電影中父親對兒子的“放養(yǎng)式教育”在外國是普遍存在的，這令我想起了另一部電影《放牛班的春天》，影片中的一位老師對一班被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)放棄的惡劣的孩子重新進行教育，他培養(yǎng)孩子們的興趣，幫助孩子們找到目標(biāo)，放任孩子們做自己想做的事，令他們在學(xué)習(xí)中感受到樂趣，這也是“放養(yǎng)式教育”啊。或許“放養(yǎng)式教育”并不一定適用于每個人，但是這種方式卻是值得提倡的。

愛迪生曾說：“教育之于心靈，猶雕刻之于大理石”。教育要如電影中的父親給兒子的影響一樣，以“放養(yǎng)式教育”代替“應(yīng)試教育”，將教育刻于其心靈，遵循孩子的內(nèi)心，讓孩子以學(xué)習(xí)為樂趣，追尋其夢想。我們要學(xué)習(xí)影片中的教育，找尋屬于自己孩子的學(xué)習(xí)方式，切勿扼殺孩子的天性，讓孩子成為一個有夢想的人。

銀河補習(xí)班觀后感5

當(dāng)聽到要去看一場別開生面的電影時，心中不僅僅有期待還有疑惑。這將會是一場怎樣的心靈洗滌或太空之旅？不管如何，它的片名深深地吸引了我。走出電影院，已近午夜，心情五味雜陳。腦海中回放著電影的幕幕情景，思考著要用怎樣的角度評判剛剛經(jīng)歷的遇見。盡管某些情節(jié)在我看來過于癡人說夢，不近人情，為了突出人物形象矯揉造作，但總體意義，仍然震撼了我的心靈。

“生活就像射箭，夢想就像箭靶，如果連箭靶都找不到的話，那每天拉弓又有什么意義？”這是電影中的人物語言，讓我有深深的認(rèn)同感。是啊，如果人沒有夢想，那么每天三點一線，過著行尸走肉、茍延殘喘的生活又有什么意義？即使夢越遙不可及，但不追夢，碌碌無為，只會枉過此生。

電影中童年時期的馬飛在父親的引導(dǎo)下樹立了飛行員的夢想，可父親含冤入獄，老師無情責(zé)罵，同學(xué)冷嘲熱諷，折斷了馬飛夢想的殘破翅羽，他徹底成為了現(xiàn)實版的“孔乙己”。當(dāng)他因看課外書被校長責(zé)令上臺時，他還是一副吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼樱ㄒ话銓W(xué)生看課外書不至于上臺，確實不符合實際）足以看出他對學(xué)校和老師的失望。

父親馬皓文出獄，正確引導(dǎo)馬飛，馬飛終于重拾夢想。是啊，年輕人的夢想可貴，如被摧毀，人生一定可悲。還好，馬飛的經(jīng)歷曲折卻又柳暗花明，給觀影的我們是滿滿的正能量意義的昭示。

影片中令我印象最深刻的一句話是“我不在乎你的成績，你的排名，我只在乎你的腦子是不是一直在思考！”人沒有思考就不能質(zhì)疑，無質(zhì)疑則無發(fā)現(xiàn)，無發(fā)現(xiàn)則無創(chuàng)造。一味地注重應(yīng)試教育的“機械化生產(chǎn)”，不注重學(xué)生的思kao疑問，單方面從成績上評判一個人的優(yōu)劣，那么那些勝出的“考試機器”的將來就一定會比分?jǐn)?shù)敗北者更好嗎？

有一個情節(jié)是高考后漫天飛舞的試卷，教導(dǎo)主任與馬飛的父親的.賭約仍然是以成績來論教育的成敗，這何嘗不是當(dāng)今教育的現(xiàn)狀呢？學(xué)無止境，一個人要學(xué)的東西絕不僅僅是截止到高考的分?jǐn)?shù)。

銀河補習(xí)班，告訴我們一個真理，我們的學(xué)生時代，不單在知識文化上的加強補習(xí)，更要明白學(xué)習(xí)的真正目的。馬飛的父親馬皓文成功地開辦了最好的補習(xí)班，盡管在我們看來馬飛缺失了童年應(yīng)有的更多，但他在父親的引導(dǎo)和影響下踏上了一條光輝的人生路。

“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野。”這是影片中的話外音，我靜思著這句話，忽然開竅，世上無難事，只怕有心人。只要你有夢想，并不斷地去追尋和探究，你就能展開遠航的風(fēng)帆，達到無限可能絢麗多彩的彼岸！

銀河補習(xí)班觀后感6

現(xiàn)在家長都普遍焦慮的情況下，尤其是家長陪寫作業(yè)都成一種現(xiàn)社會級現(xiàn)象的時候，這個問題值得每個家長思考。

為什么家長普遍都變得很焦慮？為什么陪寫作業(yè)讓人如此的抓狂。我想根本的原因，還是因為每個家長都希望孩子能夠成功。希望自己的孩子在學(xué)校里成功，進而為以后的人生之路打好基礎(chǔ)。

但是成績好，哪怕一直成績都很好。這樣的孩子，以后的人生路會成功嗎？我想答案也是未必的。讓孩子保持一顆好奇心，永遠對學(xué)習(xí)有興趣。這才是最需要從根本上進行關(guān)注的。孩子有好奇心，有學(xué)習(xí)的興趣。總是對知識充滿了渴望，那么就不怕他學(xué)不好。

但現(xiàn)在小學(xué)低年級就開始對孩子進行題海戰(zhàn)術(shù)。不斷的重復(fù)，將嚼過的饅頭使勁的嚼來嚼去。讓孩子對學(xué)習(xí)沒有了興趣，這才是最可怕的。

銀河補習(xí)班，電影中所表達的，如果家長總是對孩子給予無條件的愛與信任。而不是成天在他的耳邊叨叨，對他進行打擊，對他進行否定。

讓孩子愛上學(xué)習(xí)，只要他眼里有光，進行主動的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果才是有保證的。

如果我們只是成天的叨叨，替孩子安排好一切。孩子沒有任何主動性，只是聽從老師和家長的安排，進行機械的完成作業(yè)。那么他對學(xué)習(xí)得的興趣只能越來越弱，最可怕的是厭學(xué)。

也如鄭淵潔所說學(xué)霸分為三種，第1種就是只在學(xué)校里，學(xué)得很好。第2種是自學(xué)能力很棒。第3種是在學(xué)校和自學(xué)能力都特別棒的學(xué)霸。鄭淵潔和他的兒子鄭雅琪就屬于第2種，而他將自己的女兒培養(yǎng)成了第3種學(xué)霸。

這也讓我開始檢討自己的教育行為，孩子畢竟小學(xué)剛開始。不會做的題沒必要焦慮，這都是簡單的基礎(chǔ)知識。讓孩子保持學(xué)習(xí)的興趣和好奇心是最主要的'，還是要多給孩子時間玩耍。

至于興趣班什么的，還是要以興趣為主。其實哪怕他現(xiàn)在沒有什么興趣愛好，隨著他年齡的增長，任何時候想學(xué)我覺得都來得及，沒必要去把一項興趣變成痛苦。

雖然現(xiàn)在很多都在說感謝父母當(dāng)初的逼迫與助推。但是這個有時候真的很難去做出正確的選擇。如果把他的興趣變成他討厭的，那又何苦呢？

鄭淵潔提到的一點，講故事的能力和遠比什么外語等的都要重要。因為他覺得講故事，是人類得以區(qū)別于動物，而且得以繁榮發(fā)展的主要原因。比如圣經(jīng)的故事，比如以前宗教的故事，讓讓人們得以團結(jié)起來一起做事情。

不僅孩子喜歡故事，大人也喜歡故事，所以小狗錢錢可以暢銷。所以有時候去一味的給孩子講道理，不如給孩子去講故事。

作為一名家長，真的要跟孩子一起成長，要做一個成長型的家長，不斷地去學(xué)習(xí)。與其將希望寄托在孩子身上，不如做好自己。

切實的去身教而不要去言教，這方面自己也要時刻警記，以后盡量不說而是去做。

銀河補習(xí)班觀后感7

今天看了一部電影——《銀河補習(xí)班》。影片中的爸爸馬皓文因為一次工程事故意外入獄，錯過了孩子馬飛的七年成長時光，等他發(fā)現(xiàn)時，馬飛已是一個眼睛里只有抗拒與不屑的“問題少年”了。但是馬皓文卻用自己獨特的教育方式，帶馬飛在體驗自然、感受生活、學(xué)會生存的過程中一步步找到人生的方向和目標(biāo)，最終成為了令人驕傲的宇航員。看完這部電影，我想我們應(yīng)該思考的是這樣一個問題：電影中的爸爸馬皓文可謂是一個傳統(tǒng)應(yīng)試教育的對抗者，他為什么能將看似“無可救藥”的兒子馬飛培養(yǎng)成才？

我想，這就是立足素養(yǎng)的力量。馬皓文先是用自己的智慧勞動告訴馬飛什么叫做“知識就是力量”，在看到兒子黯淡的眼睛中第一次閃耀星星一樣的光芒后，他開始帶著馬飛晚上補習(xí)功課，白天零距離接觸社會和自然。他所學(xué)的知識是帶著溫度的知識，是體驗性的、情感性的、是最大程度還原知識本身面貌的知識。這樣的學(xué)習(xí)，才能在潛移默化中轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)，真正成為成長的養(yǎng)料——馬飛在一次絕望的洪水中努力自救、化險為夷就是最好的'證明。

父母不可能都是馬皓文，而孩子也不可能都成為馬飛。但若希望正在成長中的少年們能成為有用之才，就該重視素養(yǎng)的培養(yǎng)。存在即合理，我們肯定當(dāng)下的教育體系確實給社會輸送了大量的人才；但我們還必須在肯定之中保持清醒，看到應(yīng)試教育存在的問題：過于重視知識本身，忽略核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)是什么？它是一個人通過各種學(xué)習(xí)，在面對復(fù)雜的、不確定的環(huán)境時所表現(xiàn)出來的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)遠遠超出知識本身，它是一種知識的轉(zhuǎn)化與內(nèi)化，最后外化為一種綜合的品質(zhì)與能力。

核心素養(yǎng)該如何培養(yǎng)？我想《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》一書的書名已經(jīng)給了我們答案：深度學(xué)習(xí)是走向核心素養(yǎng)的重要途徑。所謂的“深度”不是指知識的難度超出學(xué)生理解的范圍，而是指學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該達到觸及學(xué)生心靈的程度。這種“深度”是在明確每個班級、每個學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上，給學(xué)生搭建合理的教學(xué)“腳手架”，引導(dǎo)學(xué)生從已有經(jīng)驗出發(fā)，體驗、探索人類發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而真正理解知識，引起心靈的顫動。

深度學(xué)習(xí)的過程是緩慢的，是循序漸進的，是需要每一位教師堅持不懈、努力為之奮斗的方向。

銀河補習(xí)班觀后感8

學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)書本上的知識。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)，首先應(yīng)該肯定的是學(xué)習(xí)興趣的重要性，而一味的灌輸書本知識，學(xué)生只會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而如何增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就是對廣大教師，尤其是小學(xué)教師的考驗。影片中，爸爸帶著兒子來到郊外草地上，在大自然中觀察草的顏色；聞一聞草的氣味；躺下來，近距離感受一下草。在不知不覺中，孩子就明白了“草色遙看近卻無”。這種教育方式才是潤物細無聲、春風(fēng)化雨，讓孩子在真實感受中學(xué)習(xí)，這是一種難得的體驗學(xué)習(xí)。

學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒應(yīng)該是快樂、主動的。

在這部影片中，孩子最大的變化其實是學(xué)習(xí)情緒的變化，從一開始的抵觸學(xué)習(xí)、被動學(xué)習(xí)，到后來的主動、積極地學(xué)習(xí)。而正是這一變化，才產(chǎn)生了學(xué)習(xí)結(jié)果上的變化。對于學(xué)困生，來自同學(xué)和老師的壓力很容易讓學(xué)生產(chǎn)生自卑和抵觸心理，而這種沉重、復(fù)雜的學(xué)習(xí)情緒必然會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)精力，無法全心全意投入到學(xué)習(xí)中。相反，學(xué)習(xí)的快樂只有你單純、簡單地投入到學(xué)習(xí)中去的時候才可以體會到。

學(xué)生的學(xué)習(xí)自信是學(xué)習(xí)的助力器。

影片中，主人公學(xué)生經(jīng)常說的一句話就是“反正我也學(xué)不好”。馬飛已經(jīng)對自己的學(xué)習(xí)能力徹底地否定了，對于學(xué)習(xí)這件事，已經(jīng)習(xí)得性無助了。究其原因還是因為每次學(xué)習(xí)上的.失敗，以及周圍學(xué)生、老師、家長對馬飛的批評、指責(zé)。對于馬飛的學(xué)習(xí)失敗，沒有人給予鼓勵，而只有指責(zé)，久而久之，連馬飛自己都認(rèn)定自己在學(xué)習(xí)這件事上已經(jīng)無能為力了，更不可能拿出全力去攻克困難了，如此惡性循環(huán)。而以人為本的現(xiàn)代學(xué)生觀指出，學(xué)生是發(fā)展的人、是獨特的人、是具有獨立意義的人。所以老師要充分信任學(xué)生，挖掘?qū)W生的長處，揚長避短，利用優(yōu)勢去帶動并且轉(zhuǎn)變劣勢。

家庭教育方式是學(xué)生人生發(fā)展的重要基石。

在這部電影中，馬飛學(xué)習(xí)生活中重大的轉(zhuǎn)折點是馬飛爸爸的出現(xiàn)。馬飛爸爸的出現(xiàn)改變了孩子自卑、叛逆的學(xué)習(xí)心理，讓孩子樹立了自信心，提高了自我效能感。縱觀孩子的成長之路，我們不難發(fā)現(xiàn)，孩子在小學(xué)之前的六年是尤為重要的，不論是孩子的性格養(yǎng)成方面來說，還是生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。平和、積極向上的家庭環(huán)境也會讓孩子在日常的熏陶中養(yǎng)成謙和、自信的性格。

孩子們的童年美好而短暫，而教育的責(zé)任艱巨而重大，教師需要知識，更需要智慧，良好的教育機智、精深的學(xué)科知識、廣泛的教育學(xué)心理學(xué)知識……教育事業(yè)，責(zé)任重大，任重道遠，需要你我終身學(xué)習(xí)，共同努力！

銀河補習(xí)班觀后感9

最近我看了一部很火的電影，名字是《銀河補習(xí)班》，由鄧超和白宇主演。這是一部非常有教育意義的電影，講述一對父子之間的親情和父親教育兒子成長故事，我也從這部電影中學(xué)習(xí)到了很多。

電影的主人公馬皓文是一個建筑師，他設(shè)計了所在城市的一座大橋。當(dāng)年的亞運會，當(dāng)他作為火炬手傳遞火炬的時候，橋突然塌了，因此馬皓文被關(guān)進監(jiān)獄。一晃七年過去了，他錯失了對兒子馬飛的愛和教育。出獄后他的兒子馬飛也已經(jīng)是初一學(xué)生了，雖然馬飛上的是全市最好的中學(xué)，但是他成績很差，還因為看武俠小說要被學(xué)校開除，馬皓文和教導(dǎo)主任打賭說一年內(nèi)能讓馬飛的成績達到年級前十，之后，馬皓文開始使用他獨特的教育方法影響馬飛，給馬飛很多鼓勵，還帶著馬飛體驗了各種各樣的生活。經(jīng)過不斷的努力，經(jīng)歷了種種磨難，馬飛成功了，馬飛從小喜歡航空航天，他最終成為了一名出色的航天員并上太空執(zhí)行任務(wù)。

這部電影里讓我感受最深的，是父親一直重復(fù)對兒子說的幾句很有哲理的話。第一是：人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都找不到，那你每天拉弓有什么意義？第二是：只要一直想，一直想，你就能干成所有想干的事情。第三是：一定要做自己喜歡的事。

在這部電影中我感受到的第二點是父愛如山。馬皓文是一個非常了不起的爸爸，他非常愛自己的兒子，并且一直鼓勵自己的兒子：你是這個地球上最聰明的孩子。馬皓文教育和影響自己的兒子去思考，要有自己的夢想，做自己喜歡的事情，這樣才能達到最好的'自己。馬飛想要一臺586，為了滿足兒子的愿望，馬皓文不僅把自己的手表賣了，還去賣了血，去干苦力。為了讓兒子去看航展，馬皓文也是費勁周折。總的來說，我覺得這位父親給了他的兒子最大的愛和獨特的教育。

第三點感受就是馬飛同學(xué)的曲折成長經(jīng)歷和他的成功。“學(xué)渣”也是可造之材，馬飛頭腦其實是非常聰明的，在父親的引導(dǎo)下，他找到了心中的夢想。最關(guān)鍵的是他學(xué)會了善于思考和獨立思考、面對困難的勇氣和永不認(rèn)輸。洪水災(zāi)難中，馬飛被困，他非常害怕，但是在爸爸的鼓勵下，他靠自己的力量做了一個木筏，最后自救。后來在執(zhí)行航天任務(wù)時候，也是在靠著勇氣和永不認(rèn)輸，靠著自己的智慧，冒著生命危險到太空艙外去修聯(lián)絡(luò)信號，最終安全返回地球。

這部電影叫銀河補習(xí)班，銀河就是我們的生活，生活如此之大，只要你敢于去發(fā)現(xiàn)，一切都有可能。銀河補習(xí)班也就是生活補習(xí)班，在生活中你能發(fā)現(xiàn)許許多多在課本里都學(xué)不到的知識。我們要多在生活中觀察、發(fā)現(xiàn)、思考，這樣你就可以上全世界最好補習(xí)班了。

銀河補習(xí)班觀后感10

如果說讓我在很多電影中找感觸最深的電影，無疑是銀河補習(xí)班。為什么會這樣說呢？因為我從這部電影中看出了一個偉大的父親和一個努力的少年。其中鄧超飾演的馬皓文使我難以忘懷。

馬皓文是一個成功的父親，他不會大罵孩子，逼迫孩子學(xué)習(xí)。他知道他所需要孩子，就是把愛好學(xué)習(xí)當(dāng)成一個興趣。從這個方面說起來，我們?yōu)槭裁磳W(xué)習(xí)不好，無疑是對學(xué)習(xí)沒有興趣，討厭學(xué)習(xí)，甚至不想學(xué)習(xí)。高爾基說:“學(xué)習(xí)是人類進步的階梯。”可是現(xiàn)在呢？反而是滑滑梯一般。馬皓文抓住了興趣這個詞語，他發(fā)現(xiàn)兒子馬飛喜歡飛機火箭，他再苦再累也要帶他看航空展，而我們的父母沒有這個勇氣，他們對于我們的興趣來說，就是一天到晚學(xué)習(xí)，寫作業(yè)。我想問，一個人讓你一天到晚吃饅頭，不喝水，不休息，你吃的下去嗎？正是這樣，馬皓文不會逼迫孩子學(xué)習(xí)，有必要的知識和作業(yè)讓兒子做，沒有必要的就不做，和他在電影里說的一樣“一個饅頭，一遍遍地蒸，不會有現(xiàn)蒸的好吃。

馬皓文對于作業(yè)這個事情，他對馬皓文說:“一本書不會超過10CM，每天0.1CM，你可以把他記下來嗎？這句話打動了我，我量了一下主課本書的厚度是24.8CM，如果我一天0.1CM的`知識都記不下來，我還有什么用？”

從此我就下定決心，每天0.1CM，滿滿積累，水滴石穿。總有一天，我也會成為一個成功人士。

《銀河補習(xí)班》家長觀后感

今天跟兒子一起觀看了一部電影《銀河補習(xí)班》，講述了爸爸教育孩子勵志學(xué)習(xí)的故事。一部好的電影，除了給人們帶來視聽的享受，感官的刺激以外，還能滋潤我們的心靈，給我們一個很好教育孩子的啟發(fā)。

這部電影講述了一位初中生，學(xué)習(xí)成績?nèi)嗟箶?shù)第一，由于違反學(xué)校不讓看課外書的規(guī)定，從而面臨被學(xué)校開除的危機。這時他含冤入獄的父親，剛好刑滿釋放即使出現(xiàn)了，在他父親的引導(dǎo)幫助和他不懈努力下，成功逆襲為全校第一，然而最終他遵循內(nèi)心，選擇了他最喜歡的航天夢想，并成為一名優(yōu)秀的宇航員。

影片演了在太空中飛起時被卡住昏迷時 ，兒子在心中想到了爸爸的話，仿佛聽到了那句“相信自己，你能行，你能行！”這句話深入人心，是啊！教育是終身陪伴的成長！任何時候都是鼓舞前行的動力！

這部電影無處不在提現(xiàn)父愛的深沉和偉大，愿世間所有的真愛，都被溫柔以待！

銀河補習(xí)班觀后感11

昨天，媽媽帶我去看了一部名叫《銀河補習(xí)班》的電影，這部電影令我感觸深刻！

電影主要講了小男孩馬飛的爸爸，名叫馬皓文，是一名橋梁設(shè)計師。他設(shè)計出了一座“東沛大橋”并由此出名，成為了北京亞運會火炬手。當(dāng)他的爸爸正要傳遞火炬時，大橋塌了，因此進了監(jiān)獄。爸爸媽媽離了婚，馬飛只能跟著媽媽生活，沒有爸爸陪伴的日子，馬飛受盡了其他孩子的欺凌，馬飛常常抱著爸爸送給他的手繪地球儀想爸爸；監(jiān)獄里的爸爸也每天思念著自己的兒子。七年過去了，出獄的爸爸迫不及待地去看兒子，馬飛已經(jīng)是初中住校生了，學(xué)習(xí)成績長期班里墊底。因為媽媽生意忙，馬飛就和爸爸偷偷搬回原來的家一起生活，爸爸始終相信馬飛是世界上最聰明的孩子。

馬皓文教育的方式很有趣，他不會直接說破兒子的錯誤，而是讓自己的兒子去體會，去感受自己錯在哪里，他的這種教育方式讓馬飛漸漸的愛上了學(xué)習(xí)，更努力用心地去學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了自己的夢想。馬飛有生以來感到無比的快樂，因為他的媽媽只會逼他學(xué)習(xí)，而他的爸爸則讓他勞逸結(jié)合，讓他用心感受大自然的美，讓他知道自己想要什么，讓他感受到了理解與信任他的父愛。馬皓文對馬飛常說：“我希望你學(xué)的不僅是知識，你必須知道人活著是為什么！”最終馬飛通過爸爸的鼓勵，自己的努力成為了能在宇宙中處理飛船故障的，為國爭光的.航天員，成為了中國的驕傲！

影片中有這么一句話令我記憶猶新，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，你每天拉弓還有什么意義？”是呀，人的一生就是努力去追求夢想。如果你連夢想都沒有，那你每天去工作學(xué)習(xí)生活，就太沒有意義了。

而影片中的閆主任一心只想要好學(xué)生，遇到差生總是讓他們退學(xué)，他對學(xué)生特別嚴(yán)格，不準(zhǔn)做錯一道題，在他的教育方式下，他曾經(jīng)的高考狀元兒子卻變成了一個瘋子。我想，如果閆主任像馬皓文一樣理解、尊重他的兒子，也許悲劇就不會發(fā)生。

這樣看來，馬飛是幸運的，他遇到了不嫌棄他而時時冒著風(fēng)險幫助他的小高老師，成為了他的良師益友！我也是無比的幸運，有愛我理解我的爸爸媽媽，有時時鞭策鼓勵我的老師，還有互助互愛的同學(xué)！

在今后的學(xué)習(xí)生活中我要向馬飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他始終堅持著自己的夢想，學(xué)習(xí)他知錯就改的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最重要的是，像他一樣用心做自己想做的事，勇敢地去追求夢想。

銀河補習(xí)班觀后感12

銀河補習(xí)班是一部演繹親情、家庭的電影，整部電影圍繞著主人公馬飛在他爸爸的影響下的成長歷程。父子兩人人生的坎坷與不幸，他們生活中的愛與被愛，許多情節(jié)到現(xiàn)在我都還歷歷在目。

馬飛還在上幼兒園時，他的爸爸馬浩文作為主設(shè)計師設(shè)計了一座有名的東沛大橋。正當(dāng)爸爸在接受采訪的時候，在旁邊表演節(jié)目的馬飛叫了一聲爸爸，然后爸爸立刻不顧一切的把馬飛抱了起來，那一刻是爸爸的驕傲！那一刻也是馬飛的驕傲，因為有這樣一位優(yōu)秀的爸爸而驕傲！

不幸的是大橋卻突然塌陷，爸爸無辜的被判了七年的刑，也錯過了兒子成長的寶貴的七年時光。兒子去監(jiān)獄去探望的時候，爸爸善意的對她說，她會坐飛船回來。于是天黑了，兒子會在陽臺上打開手電筒，因為他怕天黑了，爸爸坐飛船回來時找不到自己的家。手電筒的光很渺小，但卻溫暖著每一個人的心里。滿滿的愛，滿滿的牽掛，看的我熱淚盈眶。

后來馬飛長大了，但成績卻總是墊底。爸爸出獄后沒有選擇放棄，而是選擇了相信兒子理解兒子。并開始用自己的方式輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。它告訴孩子，只要轉(zhuǎn)動自己的腦子，想做好一件事情，沒有什么是做不到的。一個學(xué)期過去了，馬飛果盤沒有讓爸爸失望，期末考試竟然考進了年級前十名。只要肯努力沒有什么是做不到的，馬飛的勤勞，學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，也更離不開一個爸爸的良苦用心和對兒子的因材施教。

最后高中畢業(yè)的時候馬飛是學(xué)校里最優(yōu)秀的學(xué)生，還順利的考上了飛行員，這是他的'夢想他一直再為自己的夢想努力，爸爸曾經(jīng)告訴他有夢想才有動力。后來他又成為一名合格的航天員，此刻作為父親，他為能有這樣優(yōu)秀的兒子而自豪！

成為一名航天員，在一次太空執(zhí)行任務(wù)的時候，火箭卻意外的受到了損害，與地面失去了聯(lián)系，無法反回，面臨著機毀人亡的危機。就在馬飛和同事都已經(jīng)絕望的時候。他的耳邊卻想起了爸爸經(jīng)常說的一句話：“孩子永遠不要服輸。”當(dāng)然，爸爸從小給于她的一切都歷歷在目，成為他最珍貴的財富，于是他重拾信心決定挑戰(zhàn)自己去試一試。終于他挑戰(zhàn)了自己修好了火箭，并安全返回。因為他優(yōu)異的表現(xiàn)，被評為優(yōu)秀航天員。

最后我不得不說馬浩文和馬飛，這對父子永不服輸，在困難面前沉著冷靜，敢于面對挫折的精神，值得我們每個人學(xué)習(xí)。他們本身并不完美，但他們都在努力做一個好父親，做一個好兒子！

銀河補習(xí)班觀后感13

《銀河補習(xí)班》假期正在熱播，都說不錯。我和兒子也去影院看了，看過之后我久久不能平靜。

作為家長，我感覺自己有點像馬文的媽媽，一心想讓孩子學(xué)習(xí)好，否則差了就給孩子隨便貼標(biāo)簽（雖然嘴上沒說，心里卻是這樣想的），什么難聽的話都能說出口。實際上作為老師的我知道這是不對的，但是遇事不冷靜管不住自己的情緒，往往口不擇言，哪句話難聽說那句話，甚至有時候還動手打兒子。

希望每個家長如馬文的爸爸那樣相信自己孩子，用自己的言行去影響孩子。比如馬飛的爸爸認(rèn)為教育的目的是讓孩子學(xué)會獨立思考，不能什么事都依賴父母，影片用事例證明了這一點。馬飛被洪水困住時，在他爸爸的.引導(dǎo)下，他利用門板被單做了一個簡易木筏，吹著口哨引起救援人員的注意，晃動手電筒明確自己的位置，最終獲救。這些都是課本中沒有的知識，這些常識都需要家長的引導(dǎo)。

還有就是馬文的爸爸從來不強迫兒子做作業(yè)，也不想去打壓兒子的任何興趣愛好。相反，在期末考試前幾天他竟然帶著馬文去看馬文喜歡的航展。所有的一切都以孩子為主，他所愿意做的是通過事件給孩子建立不怕失敗的勇氣，以及不服輸?shù)木瘢罱K讓孩子慢慢清晰自己的夢想與追求。人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果連箭靶子都沒有的話，那你每天拉弓還有什么意義？所以馬文在父親的引導(dǎo)下最終選擇了自己喜歡的大學(xué)。周總理一句“為中華之崛起而讀書”，最終完成開國大業(yè)，我們不能為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，樹立自己的人生目標(biāo)，才是學(xué)習(xí)的動力源泉，但是學(xué)習(xí)是長久的，是持之以恒的，中途會遇到各式各樣的困難，挫折，要有永不認(rèn)輸?shù)木瘢拖耨R飛寫給爸爸的小紙條：“爸爸，我要向你一樣，永遠不認(rèn)輸！”

作為老師更是感到慚愧，因為從影片中教導(dǎo)主任的身上，我也看到了自己和一些同行的影子。我們要求每個孩子都中規(guī)中矩地坐在教室里認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)。一旦不符合老師的要求或違反學(xué)校的規(guī)定，就一棍子打死；成績一旦下滑或有什么出格行為就會單獨談話等等。還有就是給馬文的作文，因為沒有按要求書寫，被教導(dǎo)主任判為“0”分。想想我們又何嘗不是這樣？每次統(tǒng)一考試，對于一些靈活性的試題，為了不必要的“麻煩”“，都嚴(yán)格按答案給分，一旦學(xué)生做的和上級給的答案不符就判”0“分，美其名曰：統(tǒng)一答案。就像馬文的爸爸說的那樣，真正的人生難題，不會像試卷那樣提供A、B、C、D四個選項，作為家長和老師應(yīng)該通過言傳身教去啟發(fā)孩子，面對生活的難題時，通常不止有四個選項，還可能有E、F、G、H。所以好的教育，就是去鼓勵孩子進行不斷的嘗試，最終找到”箭靶子“，找到自己應(yīng)對生活的辦法。

銀河補習(xí)班觀后感14

今天我和媽媽一起看了一部電影，叫做《銀河補習(xí)班》。

永遠，永遠，永遠都不要放棄！

——題記。

這部電影主要講述了一對父子的故事。飾演子的分為幼年期，青春期和成年期，由三個人演。一開始寫的是吉光片羽的快樂日子，不超過十分鐘，寫了父親接力火炬的樣子。然后場景開始反轉(zhuǎn)，父親因為自己設(shè)計的橋莫名塌了，背誣陷賺黑心錢，蒙冤入獄了……原因是因為父親替人家背了黑鍋，可惜又可憎的是，父親替別人，背了黑鍋，不管是被背鍋的還是不知情的群眾，都異口同聲的指責(zé)父親是騙子，壞蛋，甚至牽扯到了兒子，所以在父親入獄的7年中，兒子也是過得很痛苦，一個悲傷的童年。在監(jiān)獄中，兒子最后一次見到父親，母親和父親簽了離婚協(xié)議，并給兒子又找了一個“爸爸”。

再后來就是7年后父親出獄，在兒子自暴自棄的時候找到了他，青春期的兒子和剛出獄的父親開始了一段艱辛又溫馨的一段日子。兒子是一個不折不扣的差生，幾乎所有人都說他缺根弦。校長看不起他，但在班主任小高老師和父親的教導(dǎo)下，他不僅考了年級前十，更是成為了值得校長鞠躬相勸的最有希望考狀元的學(xué)生。最后他考了飛行員，完成了自己兒時的夢想。在上飛船的前幾天，父親和兒子又見了作文一面，但是不歡而散。因為父親當(dāng)初蒙冤入獄，這案子好不容易有了翻盤的機會，驕傲的父親很是開心，但是兒子卻為了自己能上太空，為了自己的大好前程而勸父親不要再管這件事。所以父親的冤案就這樣不了了之了，在驕傲與兒子的.前程中，父親選擇了后者。這些都是以回憶的方式穿插在劇情中的。真實的情況是兒子與另一位航天員乘火箭飛到了太空，但是火箭不幸與地球失聯(lián)，并且按照正常情況，他們會變成太空垃圾。但是兒子想起了父親的教導(dǎo)，想起了那句“永遠，永遠，永遠都不要放棄！”和“看看你周圍有什么東西，動動你的腦子”，最后他創(chuàng)造了航空界的奇跡。當(dāng)然，最后父親與兒子也和好了。有一句話記憶尤深，在影片中間的時候嗎，父親說：“我第一次學(xué)著當(dāng)父親”，在影片末尾的時候，兒子說：“我也是第一次學(xué)著當(dāng)兒子”。

影片描寫了形形色色的人物，有善良可親的小高老師；有封建頑固，讓人恨不起來也愛不起來的校長；有曾是狀元的“瘋子”；有可愛的叔叔；有兩面三刀的偽君子（此人曾為父親的徒弟，可惜知人知面不知心）；有不知情況就欺軟怕硬的群眾……

都說父愛如山，母愛似海。看完《銀河補習(xí)班》，我真的感受到了那種深沉的父愛，以及對夢想的執(zhí)著。

銀河補習(xí)班觀后感15

今天上午，我突然心血來潮，想去看一部電影。后來經(jīng)過我的左思右想，還是決定看這幾天特別火的一部電影《銀河補習(xí)班》吧！那這里面寫的銀河補習(xí)班，到底是不是一個真的補習(xí)班呢？經(jīng)過電影的內(nèi)容，告訴了我們，這個不是真的補習(xí)班。

這部電影主要講了，是父親馬皓文和兒子馬飛的故事。馬皓文是一名建筑設(shè)計師，他為上學(xué)的孩子們設(shè)計了一座橋，可出乎意料的是，那座橋不知怎么的，突然就塌了，馬飛那時候還小，什么都不知道，且性奮的對爸爸說：“爸爸這個魔法太神奇了，再變一次好嗎？”但是馬皓文為了不讓其他人受到牽連，就替所有人背了黑鍋，他被判刑了七年，也錯過了兒子馬飛的童年時光。七年后，他出獄了，他決定去找自己的兒子馬飛，同時，他的妻子也改嫁了。馬飛的后爸對他也挺好的，花錢讓馬飛上最好的學(xué)校，可是，由于馬飛的成績太差了，學(xué)校里的主任閻主任就想扣除馬飛的`學(xué)籍，但是馬皓文肯定不愿意了，就對主任說，如果馬飛期末成績進步到年級的前十名，那么就不許扣除馬飛的學(xué)籍。事情總是那么巧，馬飛的母親和馬飛的后爸，要去廣州做生意，所以也就只能讓馬皓文照顧馬飛。馬皓文在工作時，可能有時候會有人欺負他，馬飛就會站出來替父親打抱不平，而馬皓文卻教育孩子，雖然爸爸搭的橋塌了，但是爸爸自己心中的那座橋，永遠都不會塌。馬皓文的教育方式與所有家長都不同，他說，要讓馬飛做自己喜歡的事情，并且不做讓自己后悔的事兒。馬皓文每天都帶著馬飛學(xué)課本上學(xué)不到的知識，并且對馬飛說，不用刻意要求自己寫作業(yè)，做自己不喜歡做的事情，也是辦不好的。就這樣，他天天都帶著兒子去大自然，并教育孩子，作文一定要寫出真情實感，只有真，才可以寫出好的作文。而就在1998年的那一天，一場洪水把他們父子倆沖散了，馬皓文拿著喇叭，對兒子說，看看你附近有什么，能不能利用起來，你一定可以出來的。也是他的這種教育，讓他的孩子在以后的航天生活中，自己想辦法，創(chuàng)造了奇跡。最后，馬飛成為了一名非常優(yōu)秀的學(xué)生，長大后還成為了一名航天員，而馬皓文，因為為兒子受了不少苦頭的好父親，也終于找到了之前那個陷害他的人。當(dāng)馬飛航天成功回來后，他說他堅決也沒有想到，他的父親對他說的第一句話是：“這個魔法，能再給我變一次嗎？”

這部電影，告訴我了許多知識和道理，其中令我感觸最深的是，父母的愛是無窮的，但他們的精力也是有限的，我們也需要去愛護他們，保護他們，他們可以讓我們不受一丁點委屈，那我們也可以用同樣的方式去回報他們……

銀河補習(xí)班觀后感

昨天，媽媽帶我去看了一部名叫《銀河補習(xí)班》的電影，這部電影令我感觸深刻！

電影主要講了小男孩馬飛的爸爸，名叫馬皓文，是一名橋梁設(shè)計師。他設(shè)計出了一座“東沛大橋”并由此出名，成為了北京亞運會火炬手。當(dāng)他的爸爸正要傳遞火炬時，大橋塌了，因此進了監(jiān)獄。爸爸媽媽離了婚，馬飛只能跟著媽媽生活，沒有爸爸陪伴的日子，馬飛受盡了其他孩子的欺凌，馬飛常常抱著爸爸送給他的手繪地球儀想爸爸；監(jiān)獄里的爸爸也每天思念著自己的兒子。七年過去了，出獄的爸爸迫不及待地去看兒子，馬飛已經(jīng)是初中住校生了，學(xué)習(xí)成績長期班里墊底。因為媽媽生意忙，馬飛就和爸爸偷偷搬回原來的家一起生活，爸爸始終相信馬飛是世界上最聰明的孩子。

馬皓文教育的方式很有趣，他不會直接說破兒子的錯誤，而是讓自己的兒子去體會，去感受自己錯在哪里，他的這種教育方式讓馬飛漸漸的愛上了學(xué)習(xí)，更努力用心地去學(xué)習(xí)，實現(xiàn)了自己的夢想。馬飛有生以來感到無比的.快樂，因為他的媽媽只會逼他學(xué)習(xí)，而他的爸爸則讓他勞逸結(jié)合，讓他用心感受大自然的美，讓他知道自己想要什么，讓他感受到了理解與信任他的父愛。馬皓文對馬飛常說：“我希望你學(xué)的不僅是知識，你必須知道人活著是為什么！”最終馬飛通過爸爸的鼓勵，自己的努力成為了能在宇宙中處理飛船故障的，為國爭光的航天員，成為了中國的驕傲！

影片中有這么一句話令我記憶猶新，“人生就像射箭，夢想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，你每天拉弓還有什么意義？”是呀，人的一生就是努力去追求夢想。如果你連夢想都沒有，那你每天去工作學(xué)習(xí)生活，就太沒有意義了。

而影片中的閆主任一心只想要好學(xué)生，遇到差生總是讓他們退學(xué)，他對學(xué)生特別嚴(yán)格，不準(zhǔn)做錯一道題，在他的教育方式下，他曾經(jīng)的高考狀元兒子卻變成了一個瘋子。我想，如果閆主任像馬皓文一樣理解、尊重他的兒子，也許悲劇就不會發(fā)生。

這樣看來，馬飛是幸運的，他遇到了不嫌棄他而時時冒著風(fēng)險幫助他的小高老師，成為了他的良師益友！我也是無比的幸運，有愛我理解我的爸爸媽媽，有時時鞭策鼓勵我的老師，還有互助互愛的同學(xué)！

在今后的學(xué)習(xí)生活中我要向馬飛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他始終堅持著自己的夢想，學(xué)習(xí)他知錯就改的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。最重要的是，像他一樣用心做自己想做的事，勇敢地去追求夢想。