第一篇：正路學區黨支部深入開展創先爭優活動實施方案

正路學區黨支部深入開展創先爭優活動實施方案

為深入貫徹落實市、縣委和教育黨委精神，進一步鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，推動學習實踐科學發展觀向廣度和深度發展，按照《中共景泰縣教育委員會關于印發<關于在教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案>的通知》（景教黨發?2010?6號）要求，結合我學區實際，現就在全學區黨員中深入開展創先爭優活動提出如下實施方案：

一、總體要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“筑堅強堡壘，樹先鋒形象，強師德修養，促教育發展”為主題，以創建“五星級”基層黨組織和爭創“師德標兵”為載體，以“推動教育科學發展、辦好人民滿意教育”為目標，緊緊圍繞“發展為要、質量至上、和諧為本”的主導思想，突出“隊伍建設、質量提升、布局調整”三個重點，堅持走教育均衡發展、學校內涵發展、學生全面發展、教師專業發展、基礎建設布局調整的路子，緊密結合本單位實際，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，以良好的精神風貌、扎實的工作作風，在推動全鄉基礎教育科學發展、促進校園和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業。

推動科學發展。鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約科學發展的突出問題，自覺在解決熱點難點問題、促進學校發展上臺階上水平上當先鋒、爭表率。學區黨支部

部設置進一步優化，選好配強各黨小組帶頭人，推進學習型黨組織建設。活動方式不斷創新，學習型黨組織建設積極推進，教師黨員隊伍的生機活力切實增強，基層黨組織的戰斗堡壘作用充分發揮。通過加強學區黨組織建設，努力推動全鄉教育跨越式發展。

二、主要內容

創先爭優活動，要以“五個好”為基本要求，創建“五星級”基層黨組織；要以“五帶頭”為基本要求，教師黨員爭當“師德標兵”。

創建“五星級”基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，認真落實黨建工作責任制，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。二是黨員隊伍好。黨員素質優良，有較強的黨員意識、大局意識、責任意識、憂患意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。圍繞教育改革發展，生動活潑的開展黨建活動，規章制度完善，管理措施到位，工作運行有序。四是工作業績好。在深化教育改革、推進教育實踐中強化黨的政治領導，圍繞中心、服務大局、成效明顯。五是群眾反映好。基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，獲得較好評價。

“師德標兵”的基本要求是，教師黨員要模范履行黨章規定的各項義務，努力做到“五個模范”:一是學習鉆研的模范。認真學習實踐科學發展觀，刻苦鉆研政治、教育理論和業務知識，努力提高

改落實后續工作、學校管理年活動、師德師風建設、課程改革、讀書活動納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。實施細則于5月30日前上報學區創先爭優活動領導小組辦公室。三是組織學習。學區支部和各黨小組認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，學習省市縣委和教育黨委開展爭先創優活動的實施意見和實施方案，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。四是黨性分析。各黨小組要在2010年春季學期結束前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員應撰寫黨性分析報告，于秋季開學前上交學區創先爭優活動領導小組辦公室，并組織群眾對黨員進行評議。

（二）全面爭創，扎實推進(2010年6月—2011年6月底)。各黨小組由組長負責，按照實施方案開展爭先創優活動，主要抓好三項工作。一是申報承諾。黨小組制定創建目標，黨員提出參加活動的具體打算，向學區黨支部進行申報備案，并采取適當方式向群眾公布，作出承諾。二是組織創爭。針對提出的創爭目標和打算，黨小組切實履行職責，開展以下活動：

1、“師德教育”活動。教師節前夕，充分發揮全縣教育系統優秀共產黨員、優秀教師的榜樣和示范作用，采取編印事跡材料、組織報告會等形式，對廣大黨員進行師德師風教育，使一批優秀共產黨員成為師德師風標兵。

2、“崗位奉獻”活動。抓住秋季開學的契機，組織黨員開展講課比賽、科技創新、崗位練兵等活動，發揮好黨員的先鋒模范作用，在本職崗

活動樹立榜樣，采取組織先進座談交流、巡回演講、參觀學習等形式，擴大典型影響力。二是搞好對標定位。學區黨支部和黨員，都要對照教育系統的先進典型，找差距、定目標、抓提高，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，堅持先進當好標桿、中間規范提高、后進整頓轉化，使先進支部、優秀共產黨員的比例都有較大幅度提高。2012年“七一”前，縣教育局將向縣委推薦表彰一批先進基層黨組織、師德標兵和優秀共產黨員。

（四）系統總結，完善機制(2012年7月—黨的十八大召開前)。圍繞向黨的十八大獻禮，重點抓好三項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫簡報等多種形式，全面回顧學區黨支部及各黨小組開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進我鄉教育事業科學發展的成果。二是搞好總結。各黨小組要對開展創先爭優活動及時進行總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

本次活動期間跨度2010-2012年的三個學年、六個學期，其中包括三個暑假、兩個寒假。各學校要結合實際，合理利用寒暑假時間，帶頭搞好調查研究和社會服務。同時，要對創先爭優活動及時進行階段性梳理和總結，為下一學期活動做好準備。

五、強化創先爭優活動的組織領導

第二篇：正路學區讀書活動方案

正路學區“讀經典作品創書香校園”活動方案

一、指導思想

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，緊密聯系教育工作實際，拓寬閱讀視野、豐富閱讀內容、形成閱讀習慣、提升精神境界、提高綜合素養，創建學習型校園，以學校師生為核心，通過系列的讀書反思活動，努力促進師生愛讀書讀好書善讀書，做到熱愛讀書、善于讀書、終身讀書。通過讀書，調整自己的知識結構，拓寬自己的工作思路；通過讀書，讓廣大青少年學生養成良好的學習習慣，形成高尚的人文情懷，樹立遠大的人生理想。

二、活動目標

引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善于學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

1、在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教師業務水平，豐富教育生活，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

2、在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，幫助學生養成熱愛讀書的習慣，多讀書，讀好書，提高讀寫能力，充實文化底蘊，陶冶情操，為其終身學習打下基礎。

3、打造“書香校園”，營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園里充溢著濃濃的人文氣息，形成特色的校園文化品牌。

4、探索富有特色的讀書方式、方法、把讀書的過程變成教育管理、教學實踐與研究的過程。讓老師和學生在活動中體驗大讀書給自己帶來的快樂與幸福。通過活動，提高老師和學生的綜合素質。

三、閱讀內容

中國古代經典名著、中國現當代文學作品、外國文學作品、青少年科普讀物、中外名人傳記、中外教育理論經典、學校管理和班主任管理必讀書目。

四、組織領導

組長：李俊承副組長：郝保家

組員：楊新春魏萬海范玉飛各小學校長

下設辦公室主任：郝保家

五、活動安排

（一）學生閱讀活動安排

1、積極開展“四個一”活動，即每日一名言、每周一名詩、每月一名篇、每學期一名著。強化學生對名言名句、名篇名著的記憶效果，促進讀書活動取得實效。

2、各班建立圖書角，便于學生閱讀與交流。

3、利用校報校刊舉辦經典閱讀主題征文活動，在校園板報開辟“讀書論壇”專欄。

4、利用校園廣播、黑板報、學習園地等載體營造氛圍。

5、每班每學期開展“三個一”活動，即一次讀書活動主題班會、一次讀書經驗與心得交流會、一次經典雅言誦讀比賽。

6、每個年級每學期開展“兩個一”活動，即一次知識競賽或演講比賽活動、一次手抄報展覽活動。

（二）教師閱讀活動安排

1、教師每年要完成“五個一”讀書任務，即一本外國經典名著、一本中國古典名著、一本中國現當代名著、一本社科類著作、一本教育理論著作。

2、教師要有讀書筆記，每學期要完成一篇讀書心得體會或讀后感。

3、每學期舉辦一次教師演講或誦讀比賽活動。

（三）今年確定正路小學、砂河井小學、雙墩小學為讀書活動試點校。

六、主要措施

1、教師要自覺做好讀書筆記，學生自備經典抄錄本。作為查驗讀書活動的基本依據之一

2、學生活動的開展主要由班主任和語文科任教師負責，認真做好學生開展讀書活動的組織、督察、記錄工作，活動開展的情況直接納入班主任和語文教師工作考核。

3、各教研組對教師閱讀書目進行登記造冊，教師讀書活動納入教研組和教師業務學習考核，并作為教師繼續教育和教師培訓的重要依據之一。

4、積極開展“書香班級”創建和評比活動，評比結果納入班主任工作和班級考核。

5、每年在全校學生中評選表彰一批“讀書標兵”，在教師中評選表彰一批在讀書活動中表現突出先進教師，以激勵先進，帶動后進。

鼓勵教師和學生不斷提高經典誦讀的數量和質量。

附件：“讀經典作品，創書香校園”讀書活動推薦書目

一、中國古代經典名著

《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》、《詩經》、《老子》、《荀子》、《莊子》、《孝經》、《千家詩》、《百家姓》、《千字文》、《三字經》、《增廣賢文》、《笠翁對韻》、《唐詩三百首》、《宋詞三百首》、《元曲三百首》、《史記》、《資治通鑒》、《楚辭》《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢》、“唐宋八大家”主要代表作品

二、中國現當代文學作品

《野草》（魯迅）、《女神》（郭沫若）、《背影》（朱自清）、《四世同堂》、《駱駝祥子》（老舍）、《子夜》、《林家鋪子》（矛盾）《繁星》、《春水》、《寄小讀者》（冰心）《家》《春》《秋》（巴金）、《雷雨》（曹禺）、《紅旗譜》（梁斌）、《紅巖》（羅廣斌 楊益言）、《紅日》（吳強）、《林海雪原》（曲波）、《苦菜花》（馮德英）《新星》（柯云路）、《平凡的世界》（路遙）、《東方》、《誰

是最可愛的人》（巍巍）《第二次握手》（張揚）、《回延安》（賀敬之）、《有的人》（藏克家）、《青春之歌》（楊沫）、《紅燭》（聞一多）、《李瑛詩選》、《志摩的詩》（戴望舒詩抄）、《賈平凹散文選》

三、外國文學作品

《伊索寓言》（希臘〃伊索）、《懺悔錄》（法國〃盧梭）、《魯濱遜漂流記》（英國〃笛福）、《羊脂球》（法國〃莫泊桑）、《三個火槍手》、《基督山伯爵》（法國〃大仲馬）《哈姆雷特》（英國〃莎士比亞）、《茶花女》（法國〃小仲馬）、《老人與海》（美國〃海明威）、《悲劇世界》（法國〃雨果）、《十日談》（意大利〃卜迦丘）、《高老頭》（法國〃巴爾扎克）、《母親》、《童年》、《在人間》、《我的大學》（蘇聯〃高爾基）、《紅與黑》（法國〃司湯達）、《競選州長》（美國〃馬克吐溫）、《鋼鐵是怎樣煉成的》（蘇聯〃奧斯特洛夫斯基）、《復活》、《戰爭與和平》（俄國〃托爾斯泰）、《湯姆叔叔的小屋》（美國〃斯托夫人）、《少年維特之煩惱》（法國〃歌德）、《唐吉訶德》（西班牙〃塞萬齊斯）、《雙城記》（英國〃狄更新）、《新月集》、《吉檀枷俐》（印度〃泰戈爾）、《雪國〃古都〃千紙鶴》（日本〃川端康成）、《雪萊詩選》《拜倫詩選》

四、中外名人傳記

《張衡傳》、《岳飛傳》、《鄭和傳》、《鄭成功傳》、《曾國潘傳》、《左宗棠傳》、《康有為傳》、《梁啟超傳》、《李大釗傳》、《胡適傳》、《孫中山傳》、《李四光傳》、《華羅庚傳》、《愛迪生傳》、《愛因斯坦傳》、《牛頓傳》、《貝多芬傳》、《達芬奇傳》、《達爾文傳》、《馬克思傳》、《巴頓傳》、《邱吉爾傳》

五、教師教育理論必讀書目

（一）外國教育理論經典

《教育漫話》洛克著、《大教學論》夸美紐斯著、《我們是怎樣思維〃經驗與教育》杜威著、《民主主義與教育》杜威著、《馬卡連柯教育文集（上下）》、《愛彌兒》盧梭著、《論教學過程最優化》巴班斯基著、《教育過程》布魯納著、《和教師的對話》贊科夫著、《教學與發展》贊科夫著、《帕夫

雷什中學》蘇霍姆林斯基著、《給教師的建議》蘇霍姆林斯基著、《公民的誕生》蘇霍姆林斯基著、《怎樣培養真正的人》蘇霍姆林斯基著、《做人的故事》蘇霍姆林斯基著、《杜威教育名篇》、《杜威在華教育演講》、《品格與行為的教育教導原則》（美）斯坦等著 楊韶剛譯、《開啟學生的心靈》（美）楊韶剛譯、《多元智能教學的藝術—八種教學方式》呂良環等著、《多元智力教與學的策略》（第3版）（美）、《成為反思型教師》（第2版）（美）、《教師的角色》（美）、《成功教學的策略》（美）、《培養中小學生創造性——理論與實踐》（美）、《合作學習的教師指南》（美）、《有效課堂——提高學生成績的實用策略》、《透視課堂》（美）、《中學教學方法》（美）、《建構注意課堂教學案例》（美）、《小學課堂管理》（美）、《教育管理學》（美）、《中國課堂管理》（美）、《寫給教師的學習心理學》（美）、《班有天才》（美）、《有效的學生評價》董 奇 譯叢主編、《促進教學的課堂評價》（美）、《真實的評價》（美）、《腦的學習與記憶——腦科學與教育譯叢》（美）斯普倫格、《適于腦的教學——腦科學與教育譯叢》（美）詹森著、《探索青少年腦的奧秘——基于腦科學研究的青少年研究方法》（美）。

（二）中國教育理論經典

《葉圣陶教育文集》（五卷）、《陶行知教育名篇精選教師版》、《陶行知教育名篇》、《新教育之夢》朱永新著、《教育的理想與信念》肖川著、《教育的程序》肖川著、《教育的智慧與真情》肖川著、《教學工作漫談》魏書生著、《怎樣當好班主任》（含2盤VCD）魏書生著、《做最好的老師》李鎮西著、《為了自由呼吸的教育》李希貴著、《學生第二》李希貴著、《與青春同行》李鎮西著、《教有所思》李鎮西著、《反思教育習慣》閆玉雙著、《玫瑰與教育》竇桂梅著、《教育就是培養習慣》關鴻羽著、《教育碎思》鄭金洲著、《教師的秘決就是真愛》孫云曉著、《名校長名教師成長與發展》王鐵軍著、《給教師的一百條新建議》鄭杰著、《教育的十字路口》張文質著、《21世紀初教育新理念》。

（三）校長必讀書目

《給校長的建議101》王鐵軍著、《校長角色與校長發展》劉仁鏡著、《校長敘事》劉仁鏡著、《現代教育制度與治校方略》劉仁鏡著、《校長引領與教師專業成長》劉仁鏡著、《學校管理實話》陳桂生著、《做一個書生校長》程紅兵著、《特色學校100例小學卷》教育科學出版社。

(四)班主任必讀書目

《創造性地建設集體》、《面向21世紀的班主任素質》、《班主任工作藝術》、《班級家庭教育指導》、《中小學心理健康與教育》、《班級常規管理與教育》、《轉化后進后的理論與方法》、《創造性地開展班級活動》、《班主任工作創新藝術100招》張萬祥著、《給年輕班主任的建議》張萬祥著、《班主任兵法》萬 瑋著、《班主任工作漫談》魏書生著。

六、教師學科教學必讀書目

《多元智能理論與機關報課程實踐》學苑音像出版社、《高考命題分類解析題庫》學苑音像出版社、《普通高中課程標準（實驗）》（17冊）、《普通高中課程標準（實驗）解讀》（15冊）、《高中新課程培訓叢書》（4冊）、《基礎教育課程改革通識培訓叢書——新課程與教師角色轉變》、《基礎教育課程改革通識培訓叢書——新課程與評價改革》、《基礎教育課程改革通識培訓叢書——新課程小學篇與學校發展》、《基礎教育課程教材改革理論叢書——課程論問題》、《新課程教學評價方法與設計》萬瑋著、《新課程教學組織策略與技術》董洪亮著、《新課程課堂診斷叢書》楊九俊著、《新課程理念與課堂教學實施叢書》（10冊）、《新課程說課、聽課與評課》周 勇著、《研究性學習》（附1碟）中央民族出版社、《研究性學習的理論與評課》教育科學出版社。

二〇一〇年四月十日

第三篇：學校黨支部開展創先爭優活動實施方案

學校黨支部開展創先爭優活動實施方案

2021年是中國共產黨建黨100周年，為了紀念這個值得紀念的日了，充分發揮黨員和先鋒模范作用，調動廣大黨員的積極性，增強各級黨組織的凝聚力和戰斗力，進一步激發廣大黨員的光榮感和使命感。全面加強黨組織建設，切實提高基層黨組織在推進教育科學發展中的執行力，努力把基層黨組織建設成為貫徹落實科學發展觀的堅強堡壘，把廣大黨員隊伍建設成為貫徹落實科學發展觀的骨干力量，按照上級關于開展創先爭優活動的統一部署，特制定本實施方案。

一、總體要求

深入開展創先爭優活動，以辦人民滿意的教育為宗旨，以實現“教育強校”為目標，統籌推進黨的建設及其他經常性工作，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推動科學發展、促進校園和諧、服務人民群眾、加強基層組織實踐中建功立業。推動科學發展。鞏固和擴大深入學習實踐科學發展觀活動成果，緊緊圍繞教育教學中心工作，精心謀劃，扎實開展各項活動，真正在促進工作落實、推進科學發展上當先鋒、作表率。促進校園和諧。發揮學校基層黨組織維護安全穩定第一道防線作用，主動排查矛盾糾紛，做好化解工作。突出黨員在維護學校安全穩定中的作用，及時了解群眾思想動態，調節情緒，凝聚人心。服務人民群眾。認真貫徹黨的群眾路線，大力弘揚服務群眾的宗旨，創新黨員聯系、服務群眾的工作機制，讓黨員服務和帶動群眾，群眾信服和支持黨員，進一步密切黨群干群關系。堅持以滿足人民群眾的需要為本，全面提高辦學質量和水平，努力辦好人民滿意的學校，讓教育發展成果惠及人民群眾。加強基層組織。優化組織設置，擴大組織覆蓋，選優配強基層黨組織負責人。加強黨員發展、教育、管理、服務工作，創新活動載體，完善工作機制，激發黨員隊伍活力。

二、成立領導機構

組

長：XXX

副組長：XXX

XXX

成員：XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

XXX

三、先進基層黨組織、優秀共產黨員的基本要求：

先進基層黨組織的基本要求是：學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力在推動工作和自身建設上做到“五個好”。一是領導班子好。按照“四化”要求，建設一支政治堅定、業務精湛、遵循教育規律辦學、教職工擁護的領導干部隊伍。二是黨員隊伍好。培養一支理想信仰堅定、熱愛教育事業、立足本職崗位發揮先鋒模范作用的黨員隊伍。三是工作機制好。形成一系列與建設“教育強市”相適應的有特色的基層黨建工作新機制、新方法。四是工作業績好。緊緊圍繞學校改革與發展大局，建設社會主義和諧校園，促進全市教育科學發展。五是群眾反映好。建設能夠“推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧”的基層黨組織，努力辦人民滿意教育。

優秀共產黨員的基本要求是：模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”（帶頭學習提高、帶頭爭創佳績、帶頭服務師生、帶頭遵紀守法、帶頭弘揚正氣），爭當“五好黨員”。一是政治思想好。具有堅定的共產主義理想信念和高尚的師德風范，將個人的人生價值與黨的教育事業緊緊聯系在一起，始終與上級黨組織保持高度一致。二是業務本領好。具有淵博的知識和較高的教育教學水平，掌握一定的教育教學技能，成為教職員工的榜樣。三是崗位業績好。認真掌握先進的教育教學理論并指導教學實踐，努力站在學科發展的前沿，創造性地開展工作，在教育教學或教輔崗位上發揮骨干作用，作出優異成績。四是履行義務好。奉獻意識強，模范地履行黨章規定的各項義務，完成好黨組織分配的工作任務。五是師生評價好。工作作風扎實，嚴于律已，形象良好，在教師和學生中有較高的威信，成為師生的表率。

四、活動主要內容

1、結合學校“家長最滿意的教師，學生最喜歡的教師”評選，實施教師培養工程，在隊伍建設中開展創先爭優活動；

2、實施談心工程，為教職工辦實事，有效化解矛盾，融洽干群關系，在思想政治工作中開展創先爭優活動；

3、建立黨員、教師博客群，開展“書記講黨課、校長作講座、黨員示范課”活動，在構建學習型黨組織中開展創先爭優活動；

4、開展“三聯系、三示范”活動，在體現黨員先進性上開展創先爭優活動；

5、培養師德標兵，在師德師風建設中開展創先爭優活動；

6、培養教學教研能手，在教育教學和教育科研中開展創先爭優活動；

7、培養育人模范，在學校德育工作中開展創先爭優活動；

8、培養崗位奉獻的模范，在立足崗位創業績上開展創先爭優活動。

五、活動的時間要求：

創先爭優活動要圍繞迎接建黨100周年重大節點展開。從2021年5月到6月具體分三個階段進行。

（一）動員部署階段（2021年5月下旬—6月）。

一是動員部署。在7月1日前召開動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動，充分調動廣大黨員的積極性、主動性和創造性，為開展好創先爭優活動奠定良好的思想基礎。二是制定活動方案。結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨員參加活動提出明確目標和具體要求。三是組織學習。組織廣大黨員認真學習相關文件，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

（二）全面爭創階段（2021年6月—2021年6月底）。

1、公開承諾。黨員根據崗位特點和本人實際，自愿提出承諾事項。結合黨務公開、“三會一課”、黨員設崗定責等形式，通過多種方式向群眾公開承諾，主動接受群眾監督。

2、組織實施。結合本單位的中心工作和重點項目的開展，創新方式方法，將創先爭優活動貫徹到工作實踐中，在工作中培育、挖掘先進典型，總結推廣經驗做法，推動活動順利開展。

第四篇：XX黨支部開展創先爭優活動實施方案

XXXXXX黨支部

開展創先爭優活動實施方案

為深入貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，全面加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設，為實現單位又好又快發展，提供堅強有力的組織保證。農墾九三收費站黨黨支部在本站深入開展以“固壘強基、敦行致遠”為主題，以創建“五個好”先進黨支部、爭當“五帶頭”優秀共產黨員、爭當“五個強”優秀黨務工作者為主要內容的創先爭優活動。

一、開展創先爭優活動的重要意義

開展創先爭優活動是進一步鞏固和拓展學習實踐活動成果，不斷提升踐行科學發展觀能力和水平的需要。

二、開展創先爭優活動的指導思想

深入開展創先爭優活動，要認真貫徹落實黨的十九大和十九屆二中、三中全會精神，以習近平新時代中國特色社會主義重要思想為指導，以深入學習實踐科學發展觀為主線，以“固磊強基、敦行致遠”為主題，以加強基礎管理制度建設，加強部門協作，加強工作效率，全面發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，在推動本站科學發展、構建和諧收費站、維護安全穩定、服務職工群眾、加強基層組織建設的實踐中建功立業，為本站建設貢獻力量，提供保障。

三、開展創先爭優活動的目標要求

（一）推動特色社會主義思想

黨員要認真履行職責，切實貫徹落實黨的方針政策、及本站的發展戰略部署，團結和帶領廣大職工群眾努力完成各項工作任務。通過發揮支部、黨員的重要作用，把黨的政治優勢、組織優勢轉化為本站的發展優勢和核心競爭力。

（二）構建和諧社會

黨員切實重心下移，深入一線，扎實做好新形勢下職工群眾思想工作，推動形成良好的單位和社會風氣；主動排查矛盾糾紛，積極做好疏導化解工作；在重大突發事件面前，立場堅定、旗幟鮮明，堅決捍衛國家、單位和職工群眾的利益。

（三）維護安全穩定

黨員認真貫徹落實“安全第一、預防為主、綜合治理”的安全方針，堅持

“安全第一、服務第二、效益第三”的工作原則，做好職工安全教育工作，深入開展黨內安全活動，發揮支部、黨員在安全工作中的堡壘防線作用，確保安全形勢長期穩定。

（四）服務職工群眾

黨員要牢固樹立全心全意為職工促單位的根本方針，切實把“發展為了群眾、發展依靠群眾、發展成果由群眾共享”體現到日常的生產、生活中。認真聽取群眾呼聲，及時反映群眾意愿，主動關心群眾疾苦，幫助群眾解決工作、生活中遇到的實際困難，讓職工群眾切實感受到單位的關懷和黨的溫暖。

（五）實現固磊強基

黨員要積極推進學習型支部建設，建立健全黨建工作各項工作責任制，要帶動工會、共青團開展創建先進集體、爭當先進個人活動。

四、開展創先爭優活動的主要內容

開展創先爭優活動以創建先進黨支部、爭當優秀共產黨員、爭當優秀黨務工作者為主要內容。

（一）“五個好”先進黨支部標準

1、領導班子好

具有良好的政治素質，能認真貫徹落實黨的十九大精神和黨的路線方針政策以及本站的各項規章制度，大局意識和整體觀念強；具有良好的團結協作意識，堅持民主集中制度原則，重要事項集體研究決定，班子成員盡責履職，團結和諧，整體功能發揮突出；具有良好的作風形象，深入現場，靠前指揮，發揮模范帶頭作用；具有公道、正派的形象，嚴于律己，廉潔從業，班子成員無違法違紀行為。

2、黨員隊伍好

黨員隊伍具有堅強的黨性和組織觀念，較強的大局意識，服務意識，奉獻意識，知國情、明企情、熟廠情，成為構建平安和諧站內的宣傳者、促進者和實踐者；具有較強的工作技能和業務本領，成為崗位上的紅人，技術上的能人，業務上的帶頭人；黨員隊伍能夠充分發揮模范帶頭作用。

3、工作機制好

具有一套目標明確、責任清晰、程序合理、制度完善、考評有據的工作運行機制，確保黨組織參與重大問題決策、黨務公開、黨風廉政建設等各項制度和措施落實到位，確保黨組織的政治優勢和政治核心作用得到充分發揮。

4、群眾工作好

認真落實全心全意依靠職工促單位的方針，加強黨員聯系和服務群眾工作，通過開展黨員志愿者活動、推行黨員服務承諾制等方式，真心誠意地關心職工群眾的生活，全力以赴地解決職工群眾的困難，千方百計地為職工群眾多辦好事、實事；要尊重和維護職工群眾的合法權益，嚴格落實民主管理、公開制度、引導職工群眾發揮民主管理、民主監督的作用。

5、發展業績好

認真落實科學發展觀，抓好黨建促經濟的原則，在收費站工作中切實發揮出黨組織的戰斗堡壘作用。做到安全管理到位，嚴格執行各項安全規章制度，確保安全生產無事故。

（二）“五帶頭”優秀共產黨員標準

1、帶頭學習提高

認真學習實踐科學發展觀，自覺堅定理想信念；能認真鉆研業務，堅持崗位練兵，積極參與技能培訓、技術練兵、技術革新活動，不斷提高業務水平，在工作中處處起模范帶頭作用。

2、帶頭爭創佳績

具有強烈的事業心、帶頭愛崗敬業，積極發揮表率作用，不怕吃苦，踏實肯干，兢兢業業，樂于奉獻，出色完成各項工作任務。

3、帶頭服務群眾

積極主動為群眾辦實事、辦好事、排憂解難，自覺維護群眾的正當權益。

4、帶頭遵守紀律

自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家法律法規，無違法違紀行為，認真執行收費站的崗位責任制。

5.、帶頭弘揚正氣

發揚社會主義新風尚，敢于同不良風氣、違法違紀行為作斗爭。

（三）“五個強”優秀黨務工作者標準

1、黨性觀念強

認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，善于運用馬克思主義立場、觀點、方法分析和解決實際問題，經得起各種風浪的考驗。

2、能力素質強

熱愛和熟悉黨務工作，模范執行黨的路線方針政策，有較強的宣傳教育、組織協調、群眾工作能力。

3、創新意識強

解放思想、開拓創新，積極探索新形勢下黨務工作的方法和途徑，創造性的開展。

4、工作作風強

求真務實、腳踏實地、埋頭苦干，真心實意為黨員和職工群眾服務，在黨員和職工群眾服務，在黨員和職工群眾中有較高威信。

5、自律意識強

依法辦事、清正廉潔、為人正派，自覺接受監督，不濫用職權，不謀求私利。

五、開展創先爭優活動的組織領導

創先爭優活動是一項長期性、經常性的黨內活動，支部要認真落實本站創先爭優活動的安排部署，把創先爭優活動納入支部工作重要日程，切實加強領導，精心組織，扎實有效地加以實施推進。

總之，要通過“固壘強基、敦行致遠”活動的開展，創造創業更加濃厚的氛圍，更加高漲的站務建設熱情，不斷提高各部門的工作效率，建立良好的服務形象。我們決心在今后的工作實踐中，以“科學發展觀”的重要思想為指針，以活動為載體，全面加強黨的建設，不斷增強黨支部的凝聚力和戰斗力，樹立科學的發展觀念。繼續謀劃好站務建設，使我站在較短時間內有一個更大的發展。

第五篇：黨支部開展創先爭優活動的實施方案

黨支部開展創先爭優活動的實施方案

為深入貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神，進一步深化拓展學習實踐科學發展觀活動成果，全面推進鎮中心學校黨組織建設，充分發揮黨組織的核心領導作用和黨員的先鋒模范作用，根據鎮黨委《關于在全鎮黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施方案》的精神要求，結合學校工作實際，特制定本方案。

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中全會精神為指導，堅持貫徹落實科學發展觀，以開展“學校組織創先、黨員教師爭優”活動為載體，以“建一流班子、帶一流隊伍、創一流業績”為目標，以在學校黨組織開展“開門辦教育，陽光新校園”和在黨員教師中開展“做好三件小事，擦亮胸前黨徽”為主題實踐活動，切實加強學校黨組織和黨員隊伍建設，努力使黨組織的凝聚力、戰斗力和創造力明顯增強，使每個共產黨員的先進性在日常工作、學習、生活中得到切實體現，為不斷開創學校工作新局面提供堅強保障。

二、目標要求

開展創先爭優活動，以爭創先進基層黨組織和爭當優秀共產黨員為內容。

先進基層黨組織的基本要求是：學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。二是黨員隊伍好。三是工作機制好。四是工作業績好。五是群眾反映好。

優秀共產黨員的基本要求是：模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學習提高。二是帶頭爭創佳績。三是帶頭服務群眾。四是帶頭遵規守紀。五是帶頭弘揚正氣。

三、活動內容

按照鎮黨委的爭創活動內容，結合我校實際，在學校黨支部和黨員中開展創建“五個好”黨支部和爭做“五帶頭”共產黨員活動，以學習討論和調查研究為主要形式，找準切入點，精心設計活動載體，著力探索學校黨組織建設的新思路、新途徑、新舉措，加強學習型黨組織建設，提高黨員理論素養和實踐本領，努力創建先進黨組織，爭做優秀共產黨員。

(一)、公開承諾，接受監督，集中開展“開門辦教育、陽光新校園”活動。

按照“工作機制系統化、組織建設一體化、學習活動經常化、日常管理規范化”的要求，精心設計爭創活動方案，向社會做出公開承諾，接受社會監督，并精心設計活動載體，開展“開門辦教育、陽光新校園”主題實踐活動。

1、聘請下列人員擔任教育監督員，定期召開座談會，交流工作情況，聽取意見建議，主動接受社會監督。

蘇應沖：鎮人民政府教育助理員;

胡德祥：新街村黨總支書記、村委會主任;

魏成祥：格勒村黨支部書記、村委會主任，東川區人大代表。

2、加強黨務、校務公開，圍繞社會、家長、黨員關注的熱點問題，通過學校網站、宣傳欄等途徑，把學校的工作計劃、決策、規定等及時公開，提高工作的透明度。

3、加強家校聯系，每學期至少要召開一次家長會，通報學校本學期或近期的工作打算，認真聽取家長的意見和建議，就學校工作、子女教育等與家長進行溝通交流，積極爭取家長的支持與配合。

(二)、在黨員教師中開展“做好三件小事、擦亮胸前黨徽”活動。

充分體現新時期共產黨員的先進性和模范性，做到平時工作看出來，關鍵時刻站出來。要時刻注意發揮黨員的先進性，在各自工作中講黨性、重品行、爭先鋒、做表率、樹形象，造就一支獻身教育事業、勇于創新的高素質教師隊伍，形成關鍵崗位有黨員，困難面前有黨員，突擊攻關有黨員的局面。為此，中心學校將組織廣大黨員教師開展以下系列活動：

1、開展提一條建議活動。中心學校要求廣大黨員教師每人至少要提一條以上的建設性意見，為學校的發展獻計獻策。

2、開展帶一名教師活動。通過實行“一帶一”工程，加強專業引領，提高青年教師的教育教學水平，促進其業務快速成長。

3、開展幫扶一名學困生活動。通過“一幫一”活動，為學困生在學習上提供更多的關懷與幫助，逐步樹立他們的學習信心，改變他們的學習態度，提高他們的學習質量。

四、方法步驟

我校開展創先爭優活動將著重圍繞迎接建黨90周年這一契機展開，分四個步驟進行。

(一)、廣泛發動，安排部署(2012年5月)。主要抓好三項工作：一是制定方案。在調查研究的基礎上，制定開展創先爭優活動實施方案。按照先進基層黨組織和優秀共產黨員標準，圍繞鎮黨委提出的重點工作目標和學校職能特點，進一步細化創先爭優活動的具體標準。二是動員部署。5月31日召開動員大會，進行安排部署，發動廣大黨員積極投身到創先爭優活動中來。三是組織學習。學校組織廣大黨員認真學習總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和鎮黨委有關文件，統一思想認識。

(二)、全面爭創，扎實推進(2012年6月—2012年6月底)。根據《鎮中心學校開展創先爭優活動實施方案》，結合學校黨員隊伍實際，廣泛開展多種形式的創先爭優活動。

是在2012年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員撰寫黨性分析報告，并組織群眾對黨員進行評議。二是開展提一條建議活動。要求廣大黨員教師每人至少要提一條以上的建設性意見，為學校的發展獻計獻策。三是進行“亮牌示范”活動，通過佩戴黨徽，把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。

(三)、對標定位，晉檔升級(2012年7月—2012年6月底)。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：一是樹立先進典型。以受表彰的對象為重點，擴大典型影響力，充分發揮典型引路的作用。二是搞好對標定位。對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，使處于先進的當好標桿、中間狀態的規范提高、相對后進的改變面貌。

(四)系統總結，完善機制(2012年7月—黨的十八大召開前)。這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過形式多樣的主題實踐活動，全面回顧學校開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果。二是搞好總結。對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、深入查找不足，進一步研究制定改進措施。按照明確整改落實項目、整改落實目標、整改落實措施、整改落實責任和向黨員群眾公開承諾的要求，繼續抓好整改落實。三是考核評議。中心學校黨支部將采取適當方式組織黨員、群眾進行對開展創先爭優活動情況進行評議。四是完善機制。對創先爭優活動中行之有效的好經驗、好做法，用制度形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。