第一篇：光豐學區黨支部“創先爭優”活動情況小結

光豐學區黨支部“創先爭優”活動情況小結

我學區黨支部以開發區黨委及教體局的創先爭優方案為依據，嚴格執行學區黨支部黨建工作計劃，深入貫徹落實“三個代表”的重要思想，切實增強黨組織的凝聚力、吸引力和戰斗力，進一步提高了我校黨支部組織建設的整體水平，牢固樹立了全心全意為人民服務的思想，帶領全體教師積極爭先創優，取得了可喜的成績。現將我學區黨支部黨建創先爭優工作小結如下：

一、提高創先爭優的自覺意識

開展創先爭優活動以來，光豐學區黨支部把貫徹落實區黨委的創先爭優活動會議精神作為黨組織和黨員工作的重要任務。創先爭優活動受到了學校領導的高度重視，各部門在認真學習領會文件精神的基礎上，學區黨支部及時組織黨員、積極分子召開了“創先爭優”動員大會，號召各部門和全體黨員把“創先爭優”活動作為支部建設和黨員隊伍建設的有利時機，把學校各個部門都打造成“領導好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好、師生反映好”的“五好”部門。創先爭優活動的有效開展，轉變了黨員的作風，輻射了黨員的先鋒作用，促進了師生道德的提升。黨員帶頭上示范課、樣板課，帶頭深入課堂做教學專題研究，帶頭培養青年教師，帶頭幫教學困生，為學校的教育教學的進步起到推波助瀾的作用。

二、黨建基礎工作在務實中求創新

1.我學區黨支部工作思路是：以“打造一流隊伍、培育一流作風、創造一流業績”為工作目標，以“比學習、比教學、比服務、比創新，爭創師德師風優、教學質量優、育人環境優，讓師生滿意、社會滿意”為主要內容的“四比三優兩服務”活動為工作內容。重視“支部家務建設”，如黨員名冊、入黨積極分子名冊、黨費收繳、結對互動、黨建經費使用清晰;黨員手冊、黨員服務群眾計劃、入黨積極分子成長手冊、會議記錄冊等的簿冊齊全，填寫認真;各項工作計劃、過程、總結等程序完整，資料齊全。我們力求通過良好的日常學習記錄或者工作記錄，把工作做在平時，不斷夯實各項基礎工作，提升黨員身份意識。2.實行學校領導班子蹲點制度。在學校領導中開展“率先垂范、廉潔從教”主題教育.實行學校領導班子蹲點年級組、教研組制度。黨務班子成員做到管好一個口，帶好一門課，蹲好一個點。班子蹲點期每學期連續1－2周跟蹤聽 課；參加蹲點年級組、教研組的各項活動，深入了解所在組的教育教學工作情況，收集蹲點年級組、教研組教師提出的建設性意見，進行調查、研究。蹲點期及時指導、評點教師的課堂教學及年級組、教研組管理情況，對教學、管理的各個環節、各種問題做好記錄。對蹲點中發現的問題進行認真分析，提出改進方案。

三、特色工作爭亮點、顯作為

1.我學區黨支部制定了“黨員先鋒崗”活動方案，設立了“黨員風采崗”、“團隊風采崗”、“管理服務崗”、“課堂魅力崗”、“骨干教師團隊崗”、“班級管理崗”“學習爭優崗”。” 開展了豐富多彩的活動。如：“黨員教師與教師”、學生的結對活動”、“師德師風主題教育”、“積極分子結對簽約儀式”、“黨員愛心捐款”、“黨員示范課活”、“捐款活動”、“園丁講壇”、“教師沙龍” 等等，等都取得了良好的效果。本年度有：廖紅、劉小紅被評為開發區優秀黨員；文冬梅被評為開發區優秀黨務工作者；余瓊老師獲敢于擔當的光榮稱號；劉艷妮老師獲得教改先鋒稱號；13名教師獲得突出奉獻獎；

2.基于學校當前良好的發展趨勢，面對當前全市教育教學的新形勢，教師面臨著前所未有的工作挑戰，教師的負擔和壓力也愈發重大。故此，做好當前支部黨建工作的關鍵要素是“一定要給黨員減負，讓工作增效”、“一定要用整合性思維統籌黨建工作”。我們的黨員責任區建設與黨員服務群眾計劃整合，我們將黨員幫帶入黨積極分子、與困難學生結對、黨員志愿服務等統整在服務計劃中。“黨員自學書目活動”與師訓學習、師德學習活動整合，對《黨員手冊》的使用，也進行合理分設，強調要求清晰，記錄完整，支部定期對手冊填寫等進行交流分享，鼓勵優秀。

3.夯實教研，打造優質高效課堂。（1）抓好教研組建設，實施科研強校。學校以科研強校為發展戰略，號召全校師生積極投身教育科學研究中。讓每位教師學有所得，學有所用。各教研組長認真組織每兩周一次的教研活動，做到了時間、地點、人員、內容、主持人“五落實”，而且，實行了學校行政干部蹲點教研負責制。本學期語文教研組圍繞“課外閱讀賞析”、“如何加強對學生的習作指導”、等主題組織課例研討活動。數學組加強了集體備課，抓住課上的教學問題組織開展集體備課，發揮集體智慧解決問題，突破疑難問題。登小的“三案定教”教研成果在全區進行推廣。本期組織教師參加區優質課比賽獲得優異成績。（2）立足課堂主陣地，打造常態智慧課堂。讓教師實現“三個轉變”（教師教學向自主、合作、探究方式轉變；學生學習方式向主動參與轉變；教學目標向知識、能力、品德并重轉變）。備課做到“四有”（腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生，讓學生真正成為課堂的主人），讓學生熱愛課堂，用微笑擁抱課堂，在課堂中快樂地成長。創設適合學生發展的優質高效課堂，四、構建育人新體系，創先爭優抓德育。

1.學區各校以發展性評價為杠桿，制定了學生成長記錄袋評價方式，形成學生成績、特長成績、操行評定成績相統一的評價體系，結合各校實際，在各年級全面開展系列德育活動，在學生中開展爭做一名好學生，推動德育教育。讓學生在一定的活動情境中承擔不同角色，自覺履行角色義務，使學生在情境中實踐，在角色中體驗，在體驗中感悟，在感悟中成長進步。另外，堅持家校聯系，形成德育教育網絡。讓家長們通過傾聽、交流、溝通與答卷，學習教育孩子的方法，了解到了學校辦學理念、教育理念，為孩子的成長改變自己。家長們積極配合學校，共同培養和教育好孩子，促進學校在今后的工作中不斷調整工作步伐，改進工作方式方法，以此推進學校素質教育向縱深全面發展。

2.培養特長，藝體活動創佳績。

藝術教育始終是學校辦學的一扇窗口，依據各校實際開發了開設了“體育大課堂、書法訓練、繪畫、禮儀、器樂”等校本課程，作為學校特色工作，進行推廣。實現全面育人，力使每一位學生都能夠“有志而來，有為而歸”，在展示了學生的個性特長的同時，展示了學校的精神風貌和發展成果，為發現和培養藝術人才提供一個展示的平臺。特長的教育取得了喜人的成果：

登岸分校器樂進課堂小有成效150余人通過了學校的一、二、三星級等級考試，學生豎笛、打擊樂器合奏在“六一”活動中一展風采；8月份學生參加省少兒才藝電視大賽，獲舞蹈類、聲樂類二等獎有7人；鵝湖小學學生作品在“星光杯”全國少兒書法大賽獲集體一等獎、特等獎一名、一等獎一名、三等獎三人；臺洲小學繪畫特色成績突出，獲全區中小學合唱比賽二等獎、全區中小學校園集體舞比賽二等獎、葉江林同學作品《荷塘月色》獲“全國素質杯”少兒繪畫大賽金獎、楊杏等同學作品獲江西省少兒繪畫大賽二等獎和三等獎。

登岸小學獲得了“國家級藝術教育先進單位”、“省藝術教育先進單位”、“江西省素質教育示范校”、“全市廉政文化建設示范學校”、“萍鄉市校園文化建設示范校”等稱號；鵝湖小學學生書法作品在“星光杯”全國少兒書法大賽獲集體一等獎；臺洲小學繪畫特色辦學成果在全區教學開放日活動中得到的展示，在全區 中小學生合唱比賽獲二等獎、全區中小學校園集體舞比賽二等獎、獲萍鄉市師德師風先進單位等稱號；

五、扎實開展綜治工作，為“創先爭優”保駕護航

學校安全工作形成了以“校長負總責，政教分管，后勤主抓校舍安全，班主任主抓安全教育和活動安全、課間安全，教師管理課堂安全”的管理體系。建立了多項安全制度。制定了詳細的“應急疏散”活動方案，組織全校學生進行防火防震應急逃生演練。每學期初簽訂了安全責任狀，構建安全網絡，落實工作責任，經常性對師生進行安全知識教育，定期對學校安全隱患進行排查，發現隱患，及時整改。一年來沒有出現安全責任事故。

一年來，在上級黨委的正確領導下，在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支持下，全體教職工同心同德、拼搏進取、求實創新，學校的建設和發展在目標考核中取得了顯著的成績。我學區黨支部被評為全區先進基層黨組織。雖然我們的工作雖然取得了一定的成績，但按高標準的要求還有很大差距，我們決心發揚成績，改正缺點與不足，不斷強化黨支部的保障監督作用，樹立以質量求生存教育管理理念，以提尋求更廣闊的發展空間，促進學校的發展。

第二篇：機關黨支部創先爭優活動小結

機關黨支部創先爭優活動小結

(2010年07月30日)

自“創先爭優”活動開展以來,我支部按照局創先爭優活動領導小組要求，認真制定創爭方案和計劃，精心設計活動載體，不斷豐富活動內容，扎實完成了創先爭優活動第一階段各項工作任務，現將有關情況匯報如下：

一、創先爭優活動開展情況

按照局部署和本支部創先爭優活動計劃,第一階段我支部主要進行了建立健全組織、制定方案計劃、進行宣傳發動、落實活動載體等工作,保證了活動的順利開展，為下步創爭活動打下了堅實的基礎。

1、加強組織領導,做好宣傳動員。支部成立了由書記任組長的創爭活動領導小組,小組成員進行了細致的分工。小組主要負責做好組織協調,并抓好各階段工作落實,為活動提供堅實的組織保障。同時支部召開了黨員大會,對創先爭優活動進行動員,通過制作學習宣傳欄、走訪慰問困難黨員、上黨課、召開座談會等多種有效形式開展宣傳動員,形成了良好的創爭氛圍。

2、抓好學習教育,強化理論基礎。支部以創爭活動和學習型機關建設年活動為載體，抓好了全體黨員的學習教育。堅持每周落實一個學習日，采取集中學習、分組討論、個人自學等多種形式,認真學習市、局創先爭優活動實施方案和文件材料,使全體黨員明確了活動的主題、總體要求和方法步驟,為下一步活動奠定了基礎。

3、精心制定方案,促進活動落實。按照創先爭優活動動員會要求，在廣泛征求意見和建議的基礎上,結合支部工作實際，制定出了軍轉辦創先爭優活動實施方案和計劃，對黨員參加活動提出了明確目標和具體要求。支部也從實際出發,精心設計各具特色、務實管用的活動載體,如召開民主生活會、走訪幫扶服務對象、慰問基層困難黨員、組織進行工作調研等活動，落實了創先爭優活動的具體要求,形成主題突出、特色鮮明的創爭局面。

二、注意的問題

由于創先爭優活動開展周期長、范圍廣,在組織領導、督促檢查、活動主題等方面工作任務較重,要著重提高黨員思想認識,要把活動開展和推進工作緊密結合起來,防止出現麻痹松動、流于形式、走過場等問題,確保活動順利開展。

三、下步計劃

創先爭優活動即將進入調查研究、全面爭創階段,轉段后,我們將抓好以下幾項工作:一是抓住工作節點。以學習型黨組織為抓手，組織學習典型和好的經驗。抓好“黨性教育”活動,采取學習黨章黨史、主要領導上黨課等形式,對黨員進行黨性教育。二是結合當前重點工作抓好活動落實。結合工作深入邊海防部隊,聽取群眾的意見,搞好調查研究,對存在的問題進行整改，促進各項工作順利開展。抓好“五個好”、“五帶頭”工作落實。三是進行撰寫分析報告、黨員評議等活動。召開黨員大會、座談會和民主生活會,開展批評與自我批評。組織人員撰寫好分析報告，按照局安排部署,扎扎實實地把活動推進深入,確保收到實效。

第三篇：正路學區黨支部深入開展創先爭優活動實施方案

正路學區黨支部深入開展創先爭優活動實施方案

為深入貫徹落實市、縣委和教育黨委精神，進一步鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，推動學習實踐科學發展觀向廣度和深度發展，按照《中共景泰縣教育委員會關于印發<關于在教育系統黨的基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動實施方案>的通知》（景教黨發?2010?6號）要求，結合我學區實際，現就在全學區黨員中深入開展創先爭優活動提出如下實施方案：

一、總體要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“筑堅強堡壘，樹先鋒形象，強師德修養，促教育發展”為主題，以創建“五星級”基層黨組織和爭創“師德標兵”為載體，以“推動教育科學發展、辦好人民滿意教育”為目標，緊緊圍繞“發展為要、質量至上、和諧為本”的主導思想，突出“隊伍建設、質量提升、布局調整”三個重點，堅持走教育均衡發展、學校內涵發展、學生全面發展、教師專業發展、基礎建設布局調整的路子，緊密結合本單位實際，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，以良好的精神風貌、扎實的工作作風，在推動全鄉基礎教育科學發展、促進校園和諧、服務人民群眾、加強基層組織的實踐中建功立業。

推動科學發展。鞏固和拓展深入學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約科學發展的突出問題，自覺在解決熱點難點問題、促進學校發展上臺階上水平上當先鋒、爭表率。學區黨支部

部設置進一步優化，選好配強各黨小組帶頭人，推進學習型黨組織建設。活動方式不斷創新，學習型黨組織建設積極推進，教師黨員隊伍的生機活力切實增強，基層黨組織的戰斗堡壘作用充分發揮。通過加強學區黨組織建設，努力推動全鄉教育跨越式發展。

二、主要內容

創先爭優活動，要以“五個好”為基本要求，創建“五星級”基層黨組織；要以“五帶頭”為基本要求，教師黨員爭當“師德標兵”。

創建“五星級”基層黨組織的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的教育方針，認真落實黨建工作責任制，團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。二是黨員隊伍好。黨員素質優良，有較強的黨員意識、大局意識、責任意識、憂患意識，能夠充分發揮先鋒模范作用。三是工作機制好。圍繞教育改革發展，生動活潑的開展黨建活動，規章制度完善，管理措施到位，工作運行有序。四是工作業績好。在深化教育改革、推進教育實踐中強化黨的政治領導，圍繞中心、服務大局、成效明顯。五是群眾反映好。基層黨組織在群眾中有較高威信，黨員在群眾中有良好形象，獲得較好評價。

“師德標兵”的基本要求是，教師黨員要模范履行黨章規定的各項義務，努力做到“五個模范”:一是學習鉆研的模范。認真學習實踐科學發展觀，刻苦鉆研政治、教育理論和業務知識，努力提高

改落實后續工作、學校管理年活動、師德師風建設、課程改革、讀書活動納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。實施細則于5月30日前上報學區創先爭優活動領導小組辦公室。三是組織學習。學區支部和各黨小組認真學習胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件以及《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》，學習省市縣委和教育黨委開展爭先創優活動的實施意見和實施方案，統一思想認識，積極投入到創先爭優活動中來。四是黨性分析。各黨小組要在2010年春季學期結束前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，在職黨員應撰寫黨性分析報告，于秋季開學前上交學區創先爭優活動領導小組辦公室，并組織群眾對黨員進行評議。

（二）全面爭創，扎實推進(2010年6月—2011年6月底)。各黨小組由組長負責，按照實施方案開展爭先創優活動，主要抓好三項工作。一是申報承諾。黨小組制定創建目標，黨員提出參加活動的具體打算，向學區黨支部進行申報備案，并采取適當方式向群眾公布，作出承諾。二是組織創爭。針對提出的創爭目標和打算，黨小組切實履行職責，開展以下活動：

1、“師德教育”活動。教師節前夕，充分發揮全縣教育系統優秀共產黨員、優秀教師的榜樣和示范作用，采取編印事跡材料、組織報告會等形式，對廣大黨員進行師德師風教育，使一批優秀共產黨員成為師德師風標兵。

2、“崗位奉獻”活動。抓住秋季開學的契機，組織黨員開展講課比賽、科技創新、崗位練兵等活動，發揮好黨員的先鋒模范作用，在本職崗

活動樹立榜樣，采取組織先進座談交流、巡回演講、參觀學習等形式，擴大典型影響力。二是搞好對標定位。學區黨支部和黨員，都要對照教育系統的先進典型，找差距、定目標、抓提高，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強不同層次黨組織建設，堅持先進當好標桿、中間規范提高、后進整頓轉化，使先進支部、優秀共產黨員的比例都有較大幅度提高。2012年“七一”前，縣教育局將向縣委推薦表彰一批先進基層黨組織、師德標兵和優秀共產黨員。

（四）系統總結，完善機制(2012年7月—黨的十八大召開前)。圍繞向黨的十八大獻禮，重點抓好三項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫簡報等多種形式，全面回顧學區黨支部及各黨小組開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進我鄉教育事業科學發展的成果。二是搞好總結。各黨小組要對開展創先爭優活動及時進行總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

本次活動期間跨度2010-2012年的三個學年、六個學期，其中包括三個暑假、兩個寒假。各學校要結合實際，合理利用寒暑假時間，帶頭搞好調查研究和社會服務。同時，要對創先爭優活動及時進行階段性梳理和總結，為下一學期活動做好準備。

五、強化創先爭優活動的組織領導

第四篇：興隆學區創先爭優活動

興隆學區創先爭優活動

實 施 方 案

為了進一步鞏固深入學習實踐科學發展觀活動取得的成果，繼續抓好學習實踐活動整改落實工作，切實提高學區黨支部建設的科學化水平，激發廣大黨員的生機活力，促進我學區教育教學工作又好又快發展，現根據上級關于在基層組織和黨員中深入開展創先爭優活動的精神，特制定本學區創先爭優活動實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，以“筑堡壘，加強黨的組織建設；講黨性，突出黨員隊伍建設，樹先鋒，強化職業道德建設”為主題，以“推進教育全面發展，辦好人民滿意的教育”為目標，以基層黨組織創建活動和爭當“師德標兵”活動為載體，堅持“推動科學發展，促進社會和諧，服務人民群眾，加強基層組織”的原則，認真貫徹落實黨的“十七大”和十七屆三中、四中全會精神，大力加強學校黨組織建設和黨員隊伍建設，充分發揮學校黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推進本校教育事業和諧發展、科學發展。

二、總體要求

按照創先爭優活動“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的總體要求，學區黨支部和廣大黨員要堅持從學校實際出發，進一步解放思想，改革創新，務求實效，統籌推進黨的建設其它經常性工作，使黨的工作和黨的建設更加符合科學發展觀要求。要不斷鞏固和擴大學習實踐科學發展觀活動成果，進一步解決影響和制約教育科學發展的突出問題。要通過推進績效工資管理制度改革，建立公正、公平、競爭、擇優的教師隊伍管理機制，使廣大黨員干部的思想境界明顯提升，工作作風明顯改善。要通過每年開展的幾項主題教育，推進我學區教育改革創新的能力明顯提高，全面提升管理的精細化水平和質量的新跨越。通過加強基層黨組織建設，把黨的組織資源轉化為發展資源，把黨的組織優勢轉化為發展優勢，把黨員的先鋒模范作用轉化為引領教育科學發展的旗幟。

三、主要內容

學區開展創先爭優活動，要以“五個好”和“五個模范”為基本要求，開展爭當“師德標兵”活動。

（一）做到“五個好”。一是領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，團結協作，勇于開拓，求真務實，勤政廉潔，有較強的戰斗力和凝聚力，班子健全團結；班子整體具有較高的謀劃教育發展、推進教育改革、勇于創新的能力和科學決策、依法管理和民主管理的能力；貫徹黨的群眾路線，認真研究和解決師生反映的突出問題，工作措施符合實際，成效顯著，得到黨員和師生的擁護。二是黨員隊伍好。黨員整體素質較高，有較強的黨性意識，能夠充分發揮先鋒模范作用；按照黨章和發展黨員工作的規定，堅持經常性的、有計劃發展黨員，建立“在黨員中培養優秀教師”和“在優秀教師中培養黨員”的“雙培養”制度，措施得力，成效明顯。三是工作機制好。緊緊圍繞科學發展觀和本校實際，切實履行黨組織職責，做到規章制度完善、管理措施到位、工作運行有序、黨建工作成績突出。四是工作業績好。學校各項工作成績顯著，圍繞中心、服務大局的成效明顯；思想政治工作深入細致，形成積極向上的良好氛圍；能夠做到高質量地完成各項教育教學任務。五是師生反映好。尊重師生，愛護師生，誠心誠意為師生辦實事；工作措施符合師生意愿，工作作風和工作實績得到師生滿意，黨組織得到師生擁護，黨員在師生、群眾中有良好形象。

（二）“師德標兵”的基本要求是，模范履行黨章規定的義務，努力做到“五個模范”：一是自覺學習的模范。認真學習實踐科學發展觀，學習新知識、新理論，不斷提升自身黨性修養和業務素質。二是師德修養的模范。自覺加強師德修養，模范遵守《中小學教師職業道德規范》，以身作則，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德影響培養學生；大力提倡潛心鉆研，實事求是，嚴謹篤學，成為熱愛學習、終身學習和銳意創新的楷模。三是教書育人的模范。樹立先進教育理念，自覺遵循教育規律，積極推進教育創新，全面實施素質教育，不斷提高教育質量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，嚴格要求學生，因材施教，循循善誘，形成相互激勵、教學相長的師生關系，促進學生全面發展，教育教學成績突出，社會滿意度高。四是服務學生的模范。關心學生，尊重學生，積極為學生解難題。五是遵紀守法的模范。認真貫徹執行《黨章》和黨組織的決議決定，對黨忠誠；遵紀守法，維護穩定，堅決同不良社會風氣、邪教等違紀違法行為做斗爭。

在創先爭優活動中，學區黨支部要根據實際情況，把“創先爭優”活動的開展和學校各項重點工作相結合、相融進、相滲透，相促進，要切實做到“兩手抓、兩不誤、兩促進”。

四、突出特色，分類實施

學區黨支部以推進義務教育均衡發展、依法辦學，提高課堂教學效益，強化師德師風建設、突出辦學特色、增強課程吸引力為著力點，通過爭當師德標兵、創建黨員先鋒團隊等活動，充分發揮黨組織和黨員的模范帶頭作用。

五、方法步驟

本次創先爭優活動，要重點圍繞慶祝建黨90周年和向黨的十八大獻禮展開，分階段按步驟進行，活動分四個階段進行。

第一階段：廣泛發動，安排部署（2010年7月下旬起）主要抓好三項工作：一是動員部署。學區要在認真研究，充分準備的基礎上，于8月下旬召開專題動員大會，進行安排部署，搞好宣傳發動。二是制定活動方案。學校要結合實際制定創先爭優活動實施方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。要把學習實踐活動的整改落實后續工作納入其中，并采取適當方式向群眾公布，進行承諾，接受群眾監督。三是組織學習。學校黨支部和廣大黨員要認真學習總書記在科學發展觀總結大會上的講話《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020）》和鄉黨委開展創先爭優活動實施方案，深化認識，積極投入到創先爭優活動中來。

第二階段：全面爭創，扎實推進（2010年8月—2011年6 月底）。學校要按照實施方案，開展創先爭優活動，并在此基礎上抓好三項工作。一是申報承諾。學校黨支部制訂支部創建目標，黨員提出具體打算和個人奮斗目標，向區上級黨總支申報備案，并向群眾公開，作出承諾。二是組織創爭。針對提出的目標和打算，學校黨支部要切實履行職責，組織黨員干部開展好創先爭優活動和學習實踐活動的整改落實后續工作。

1.開展“黨性教育”活動。采取重溫入黨誓詞、回顧黨的成就、學習黨史、學習黨的方針政策、領導干部講黨課等形式，對黨員普遍進行黨性教育。學校黨支部要在2010 年“七一”前，集中一周時間，組織黨員進行一次黨性分析，并組織群眾對黨員進行評議。

2.開展“師德教育”活動。教師節前，采取編印先進事跡材料、師德演講，組織報告會等形式，廣泛宣傳校內外教育系統優秀共產黨員、優秀教師的先進事跡，典型引路，深入開展師德師風教育。

3.開展“崗位奉獻”活動。學校黨支部要緊緊圍繞教育局部署的重點工作，充分發揮黨員先鋒模范作用，開展崗位練兵、教研創新等活動，努力提升工作水平，為促進義務教育又好又快發展提供堅強的組織保證。

4.開展“服務群眾”活動。學區黨支部要根據實際，組織黨員開展志愿服務和結對幫扶活動，深入做好黨員聯系和服務師生、奉獻社會工作。

5.開展“組織創新”活動。加強基層黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，2010年七一前，要組織入黨積極分子和發展對象參加黨的知識培訓，吸收新黨員，壯大基層黨員隊伍，增強凝聚力和戰斗力，完善基層黨建述職、考核、評議制度，推進黨建工作創新。三是評選表彰。學校黨支部將對創先爭優活動開展情況納人班子考核，黨員考核，師德考核，并對活動中涌現出的先進典型，按照“注重工作實績和社會公認度”，向上推薦表彰。

第三階段：對標定位，晉檔升級（2011年7月—2012年6月底）。發揮先進典型示范帶動作用，提升整體工作水平。主要抓好三項工作：一是樹立先進典型。以優秀黨員和師德標兵為重點，采取組織先進事跡巡回報告等形式，認真做好宣傳，擴大典型影響力。二是搞好對標定位。學校黨支部和全體黨員，要對照先進典型，對照工作標準，查找自身差距，明確努力方向，制定跟進、趕超的具體措施，形成比、學、趕、幫、超的濃厚氛圍。三是實施晉檔升級。對照創先爭優標準，著眼全面提升，加強黨組織建設，力爭通過活動的開展使我校黨支部進入教育系統“五個好”黨組織的行列，“五個模范”黨員的比例都有較大幅度提高。

第四階段：系統總結，完善機制（2012年7月—黨的十八大召開前）。圍繞向黨的十八大獻禮，這一階段重點抓好四項工作：一是展示成果。通過舉辦創先爭優活動圖片展、理論成果研討會、編寫簡報等多種形式，全面回顧我校開展創先爭優活動情況，集中展示活動成果，特別要展示通過活動促進教育科學發展的成果。二是搞好總結。學校黨支部要對開展創先爭優活動進行系統總結，認真總結經驗、查找不足，進一步研究制定改進措施。三是組織評議。學校黨支部對本校開展創先爭優活動情況，將采取適當方式組織黨員、群眾進行評議。四是完善機制。對開展創先爭優活動中行之有效的做法用制度的形式固定下來，形成創先爭優的長效機制。

六、組織領導

1．加強組織領導，精心組織安排。為了加強對這次活動的領導，經學區黨支部會議研究，決定成立興隆學區開展創先爭優活動領導小組，統一領導、協調活動開展，組長由顏紅光同志擔任，成員有支部委員和各校領導。

2．要明確責任，落實任務。對這次活動學校黨支部要高度重視，支部書記要專門負責此項工作，做到精心組織，周密部署，把開展創先爭優活動作為加強學習實踐科學發展觀活動長效機制建設、推動基層黨組織建設整體水平提高的實踐載體，擺上重要議事日程，進一步理清思路，明確目標，制定規劃，落實責任，強化措施，充分調動基層黨組織和廣大黨員參與的積極性，確保“創先爭優”活動扎實開展，取得實效。

3.結合實際，注重實效。要把深入開展創先爭優活動與推進我校教育發展結合起來，與全面落實本校各項工作結合起來，與切實解決人民群眾關心關注的教育熱點、難點問題結合起來，以求真務實的作風，深入細致的工作，不斷豐富創先爭優活動的形式和內容，營造學先進、比先進的濃厚氛圍。從實際出發，以促進工作、促進科學發展、促進干群關系、促進社會和諧為目標，設計適合本單位特點的活動載體，真正把活動搞好，搞出成效。4.總結經驗，全面推進。要對學區內開展創先爭優活動的好做法、好經驗進行總結，積極探索深化創先爭優活動的措施和辦法。通過創先爭優活動，培養樹立一批事跡突出、特色鮮明、影響較大的先進典型，教育和激勵黨員立足崗位，奮發向上，銳意進取。

5.強化宣傳，營造氛圍。充分利用簡報、宣傳櫥窗、校園廣播等宣傳陣地，大力宣傳先進基層黨組織和優秀共產黨員的典型事跡，大力宣傳開展創先爭優活動的經驗做法和實際效果。各學校要通過組織專題演講、報告、宣傳欄、張貼標語等形式加大宣傳力度，努力形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣。

第五篇：黨支部創先爭優階段性小結

衡山縣白果中心學校黨支部

關于深入開展“創先爭優”活動的階段性小結

根據《中共衡山縣教育局委員會關于做好全區縣教育系統創先爭優活動有關工作的通知》精神，我校深入開展了創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員（簡稱“創先爭優”）活動，現將本階段開展活動工作小結如下：

一、確立了“創先爭優” 活動目標

我校開展創先爭優活動，深入貫徹落實科學發展觀，以“做人一品、學業一品、體格一品”為主題，以全面提升學校辦學水平為目標，從學校實際出發，務求實效，推進我校黨的建設和各項事業發展，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，推動教育事業科學發展，促進校園和諧、服務師生員工、加強基層組織在實踐中建功立業。

二、制訂了“創先爭優”活動總體要求

我校創先爭優活動，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹落實黨的十七大、十七屆四中全會，精神，以深入學習實踐科學發展觀為根本要求，圍繞中央提出的推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織“四句話”要求，從學校實際出發，豐富內容、創新形式、務求實效。以“樹優良教師形象、促‘五個校園’建設”為主題，以“用三心（愛心、細心、恒心）促三風（學風、教風、校風）”活動為載體，把創先爭優活動與推進教學改革、規范辦學秩序、加強素質教育有機結合起來，通過引導廣大黨員積極參與創先爭優活動，延展深化學習實踐科學發展觀，樹優良師德師風，辦 1

人民滿意教育，充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，在推進學校又快又好發展的實踐中建功立業。

三、成立了“創先爭優”活動工作組織機構 “創先爭優”活動領導小組，下設辦公室。

中心學校創先爭優活動領導小組成員名單 組

長： 肖自祥

副 組 長： 陽洪軍

成員： 楊友良

廖綏平

屈文軍

楊國林

劉順新

黃德球

楊早晨

辦公室主任：楊早晨

四、定位了“創先爭優”活動標準

我校創先爭優活動，以“創建先進基層黨組織”、爭當“優秀共產黨員·師德標兵”為主要內容。

（一）“優秀基層黨組織”的基本要求是，學習型黨組織建設成效明顯，出色完成黨章規定的基本任務，努力做到“五個好”：

1.領導班子好。深入學習實踐科學發展觀，認真貫徹黨的路線方針政策，建設學習型黨組織成效明顯；團結協作，求真務實，勤政廉潔，有較強的凝聚力和戰斗力。

2.黨員隊伍好。發展黨員工作程序嚴格，黨員隊伍結構合理、素質優良；黨員日常教育管理規范有序，黨員崗位職責明確，先鋒模范作用突出。

3.工作機制好。黨建工作規章制度完善，管理措施到位，工作運行順暢有序；全面推行黨務公開，建立健全黨組織工作人、財、物保障機制。

4.工作業績好。黨建工作結合教育教學和黨員實際，緊緊圍繞“用三心促三風”開展工作，“三風”建設成效明顯，教學質量顯著提高；干部隊伍、人才隊伍和黨員隊伍建設良好，黨員教師隊伍成為師德師風建設骨干力量，黨員教職工考核合格率達100%。

5.群眾反映好。黨建工作得到群眾擁護，干部有較高威信，黨員有良好形象，班子民主測評滿意率達到90%以上；關心師生工作、學習和生活，努力為師生辦實事、解難事，學校黨群、干群關系和諧。

（二）“優秀共產黨員·師德標兵”的標準是模范履行黨章規定的義務，努力做到“五帶頭”

1.帶頭學習提高。認真學習中國特色社會主義理論特別是科學發展觀，理想信念堅定；認真學習教育教學基本理論，模范執行黨的教育方針，成為教育教學工作的行家里手。

2.帶頭爭創佳績。忠誠黨和人民的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，愛崗敬業、求真務實、開拓創新、樂于奉獻，在本職崗位上做出顯著成績。

3.帶頭服務群眾。積極踐行全心全意為人民服務宗旨，積極幫助師生解決實際困難，自覺維護師生正當權益，群眾反映良好。

4.帶頭遵紀守法。按照《黨章》和《教師法》的規定認真履行義務，正確行使權利，充分發揮人民教師的靈魂塑造作用和共產黨員的先鋒模范作用，用實際行動團結、帶動、影響其他教職工為教育事業努力工作。

5.帶頭弘揚正氣。牢固樹立社會主義榮辱觀，模范遵守社會公德、職業道德和家庭美德；率先垂范，以身作則，自覺規范教學行為。

五、統一了思想，加強了認識，分階段扎實推進活動

我校黨組織和廣大黨員要緊緊圍繞活動主題和載體，根據自身實際情況和黨員的崗位特點，按照各個環節，扎實有序推進創先爭優活動。

（一）發動部署，學習教育

動員部署。學校黨組織于2010年9月8日召開了動員大會，黨支部書記肖自祥同志作了很好的動員報告，在會上，宣讀了學習制度，公開了學習紀律，對爭創活動提出了具體要求，全體黨員表了態，堅決按要求推進。

搞好了宣傳發動，將文件精神傳達到每一位黨員。制定方案。按照上級要求，并結合實際制定創先爭優活動方案，對黨組織和黨員參加活動提出明確目標和具體要求。采取適當方式向群眾公布，黨員進行了公開承諾，接受群眾監督。掛了宣傳橫幅，出了宣傳專欄。學校黨組織和廣大黨員認真學習了胡錦濤總書記在全黨深入學習實踐科學發展觀活動總結大會上的重要講話和相關文件。

（二）公開承諾。每個黨員根據自身崗位特點，作出公開承諾。黨組織和黨員的爭創方案向群眾公布，黨支部同樣作出公開承諾，自覺接受群眾監督。深入開展“從我做起，向我看齊”活動，認真貫徹落實中共衡陽市委、中共衡山縣委、縣教育局黨委文件精神。

（三）全面爭創，扎實推進

1、扎實開展“五項活動”

第一、“黨性教育”活動。充分發揮政治理論圖書文獻、革命歷史題材影視劇、的作用，進行了理論學習研討、講黨課、重溫入黨誓詞，對黨員進行黨性教育，引導黨員自覺學習黨章，遵守黨章，貫徹黨章，維護黨章，自覺加強黨性修養。

第二、“崗位奉獻”活動。圍繞中心任務，從本校本崗位特點出發，組織黨員開展讀書學習、工作研討、業務培訓、科研創新等活動，努力提升工作水平和業務技能，在本職崗位上創一流業績。

第三、“服務師生”活動。根據本校本崗位特點，確定系列活動內容，組織黨員開展調查研究、志愿服務、結對幫扶、走訪慰問等活動，深入做好黨員聯系和服務師生員工的工作，幫助師生員工解決工作和生活中的實際問題。

第四、“亮牌示范”活動。各學校把黨員身份亮出來，促進黨員發揮先鋒模范作用。確立黨員示范崗位，讓黨員在工作中發揮模范帶頭作用。

第五、“組織創新”活動。加強學校黨組織班子、陣地、活動、制度和保障的規范化建設，擴大組織覆蓋，強化組織功能，增強創造力凝聚力戰斗力。完善學校黨建述職、考核、評議、監督制度，推進黨建工作創新。

2、重點做了“五項工作”

第一、加強學習引領，以師德建設為核心提升黨員隊伍品質。我們不斷引導廣大黨員認清教育形勢，不斷學習，不斷提高自己的思想素養和專業水平。正確樹立新形勢下的教育觀、教師觀、學生觀和質量觀。引導黨員自覺培養良好的職業道德，不斷強化職業良心，5

時刻把學校的發展與自己的發展緊密相連，時刻牢記大局意識、責任意識、憂患意識和危機意識，時刻牢記自己的每一天，肩上都是一種責任和擔當。在校園里唱響“對教育事業的奉獻精神、對全體學生的關愛精神、對教育教研的求真精神、對教育藝術的探索精神”。讓每一個黨員永葆一份愛心、恒心和責任心。

第二、明確奮斗目標，打造學校辦學特色。

在新形勢下，我們以科學發展觀為統領，確立以“為每一個學生的終身發展奠基”的辦學理念，在此理念的指引下，著力把我校打造成“做人一品、學業一品、體格一品”的優質學校，并以此樹立我校全體黨員的共同愿景。我們以“造氛圍，嚴過程、細管理、重教研，抓考核、提質量”為總體工作思路，緊緊圍繞“拓展內涵發展，提升辦學品味”為主線，力爭教學質量上臺階、力爭管理水平上檔次；創一流師資、創一流管理、創一流初中。

第三、圍繞教學主線，以質量監控為手段促進教學質量提升。我們牢固樹立教學中心意識和教學質量意識，時刻銘記質量乃學校發展的生命線；以課堂教學為抓手，不斷改進教學方法，努力提高教學效益；切實完善教研教改、進行教學比武、教學督查和質量增量考核等各項教學管理制度；充分發揮學科集體備課的功能，努力追求教學資源的最優化和教學效益的最大化；加強學生作業監控，切實減輕學生過重課業負擔。

第四、發揮激勵功能，以績效考核為導向激發黨員、教師工作動力。

幫助廣大黨員順應形勢發展，切實轉變觀念，正確認識績效考核的應有功能和價值取向。建立以調動教師主動性、積極性和創造性為 6

目標的考核評價機制，不斷摸索科學、合理的考核評價辦法。徹底扭轉干多干好一個樣、干好干壞一個樣的被動消極局面，真正把績效考核與教職工的評優評先、崗位聘任、職務晉升進行無縫對接，從而形成優者上、平者讓、庸者下的格局，從而使黨員教師教書育人的活力競相迸發。

第五、注重人文關懷，以情感溝通為支撐凝聚廣大教師人心。我們堅持制度管人，融入人性化管理。學校注重對人的關愛，強調黨員之間的互動和溝通交流。我們關注每一個黨員教師的成長和發展，關注每一個黨員教師的欲望和需求，尤其關注青年黨員教師、黨員骨干教師的成才和發展，關注管理團隊，關注學校的每一個人。將心換心、以情育情，讓每個黨員都對學校有歸宿感和依托感，讓每個黨員感受到集體的力量和溫暖，讓每個黨員看到自己的未來和希望。

（四）領導點評。

2010年10月15日，黨支部書記肖自祥同志對前段時間每個黨員“創先爭優”活動工作進行面對面點評，實事求是肯定成績，查找問題，限期改正。2010年12月15日，肖書記再次對黨員進行點評。2010年12月17日召開教師代表座談會，接受群眾對活動開展的情況進行評議，對照期初的方案繼續查找差距，總結成績。對開展“創先爭優”活動工作以來作出作階段性小結。

（五）組織考核。

根據中共衡山縣教育局委員會《關于做好全縣教育系統創先爭優活動有關工作的通知》精神，每年開展黨員民主評議時，基層黨組織對黨員落實“創先爭優”情況進行專項考核，我校于2010年12月23 7

日對全體黨員進行了考核，根據考核量化方案，黨員的考核結果記入黨員的“創先爭優”活動個人檔案。評選先進個人進行表彰。

（六）做好了評選表彰工作。在認真考核基礎上，學校黨組織開展創先爭優活動評選表彰。評選表彰前廣泛聽取黨員和群眾意見，注重了工作實績和社會公認。中心學校年底教師總結會上表彰了一批在創先爭優活動中涌現出來的優秀共產黨員和優秀黨務工作者。

后階段還要繼續做好如下工作：

（一）繼續加強組織領導，落實領導責任。

學校黨支部結合實際工作，繼續開展好“創先爭優”活動實施方案的組織實施。班子成員對包片的工作繼續落實。

（二）強化指導檢查。學校創先爭優活動領導小組，適時對黨員活動開展情況進行指導檢查。促直活動不斷向前穩步推進，交流經驗，研究解決問題，推介宣傳典型，確保我校創先爭優活動真正取得實效。對創先爭優活動思想上不重視、工作上不得力的黨員，及時提出批評，要求限期整改。

（三）繼續加強宣傳引導。學校黨組織將大力宣傳教育系統創先爭優活動的實際成效，大力宣傳優秀共產黨員的先進事跡，在學校形成學習先進、崇尚先進、爭當先進的良好風氣，為創先爭優活動營造良好的輿論氛圍。

（四）搞好各項工作來迎接上級黨委對我校“創先爭優”活動的督查。上級黨組織對學校黨組織開展活動情況已經進行了多次工作點評，我校還要進一步完善好各項工作，學校黨組織對黨員開展創先爭 8

優活動情況，繼續廣泛聽取群眾意見建議，在工作中不斷改進，以迎接上級黨委的督查。

2011年1月18日