第一篇：西安陸院優秀教員教育講臺現身說法.

西安陸院優秀教員教育講臺現身說法

本報西安1月22日電李延彪、侯國杰報道：1月15日，西安陸軍學院舉行“踐行核心價值觀，履行使命當先鋒”先進事跡交流會，6名優秀教員登臺講述自己立足三尺講臺、踐行當代革命軍人核心價值觀的感人事跡。

該院政治理論教研室主任李業平從教31年來，把傳播黨的創新理論當作神圣使命，幾次面臨人生抉擇，始終不為名所動，不為利所惑，傾心教學，默默耕耘，取得了豐碩成果。

默默的奉獻給李業平帶來了諸多榮譽，他先后4次榮立三等功，1次榮立二等功，兩次被評為“全軍優秀教員”，榮獲首屆“軍隊院校育才獎”金獎，享受政府特殊津貼。面對這些榮譽，李業平深情地說：“立足三尺講臺，我無怨無悔；履行歷史使命，我始終不渝。我愿用我的實際行動踐行當代革命軍人核心價值觀。”

臺上6名教員的感人事跡，讓臺下傾聽者深受感染。學院政委高榮根說：“通過深入挖掘身邊的教育資源，我們發現和樹立了一批踐行當代革命軍人核心價值觀的先進典型。他們現身說法，具有很強的說服力和感染力，深化了教育效果。”

第二篇：優秀教員事跡

優秀教員事跡材料

ΧΧΧ同志出生于1976年Χ月，自2001年7月工作至今, 一直從事學員隊管理工作,擔任過學員隊區隊長、副隊長、隊長、政治教導員等所有職務，個人能力全面，工作經驗豐富，非常熱愛自己的工作崗位，熱愛學習，關心學員成長，謙虛謹慎，業務能力突出。尤其是在今年的《發揚優良傳統、堅定信念、執法為民、踐行軍人核心價值觀》主題教育中，表現突出。

一、努力學習政治知識，增強思想道德修養。

在多年從事學員隊管理的工作中，他能一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育方針、政策。他能認真履行政治教導員的崗位職責，嚴格遵守學院的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，模范表率作用突出。在實際工作中，講敬業，比貢獻，絕對服從上級工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

二、認真鉆研業務、愛崗敬業。

ΧΧΧ同志自我校畢業留校工作以來，一直擔任軍事干部，自身軍事非常過硬，組織指揮能力突出。2010年在系黨委的安排下，該同志轉型從事學員隊政治工作。自擔任政治教導員后，該同志刻苦鉆研政工業務，很快進入狀態，結合自身多年的工作經驗，在不斷摸索

中很快的總結出了變堵為比、變管為帶、變懲為學等新的思想政治工作方法，在工作中發揮了重要作用。

三、熱愛崗位，關心學員成長。

熱愛自己的崗位，這是干好本職工作的前提，也是軍人職業道德的基本要求。要教育好學員，必須把服務學員和為學員排憂解困作為出發點和落腳點。該同志經常講“學員遠離家鄉、父母，生活中如果遇到了困難，就沒有了依靠。我們隊干部就是他們最大的靠山，就是他們的依靠。”在日常工作中，該同志也是把學員的成長作為工作的全部落腳點。在他的帶領下，該隊隊風優良，作風嚴謹、學員綜合素質突出，學員隊建設全面、正規，和諧、穩定。對學員在思想上諄諄善誘，積極引導；學習上耐心幫助，關懷體貼。

四、以主題教育為抓手，扎實打牢學員的思想根基。

自年初實施主題教育以來，該同志能夠積極創新教育方法，活動形式載體靈活多樣，用了大量的時間備課、查閱資料，著力在增強教育的針對性、實效性上下功夫，弘揚了黨的優良傳統和作風，堅定了廣大學員的理想信念，純潔了學員的思想品德，強化了官兵的政治意識、大局意識和軍人的使命感，進一步推動了該隊政治建隊工作再上新臺階，取得新成效。

第三篇：“優秀政治教員”事跡材料

“優秀政治教員”事跡材料

xxx，男，漢族，xxxx出生，黨員，本科學歷。現任xxxx政治教導員。自xxx同志擔任教導員以來，能夠認真組織部隊嚴格落實思想政治教育的各項制度，不斷加強政治工作的針對性和時效性，教育方式方法靈活、有效，在他的帶領下，一改以往教育方法單一，制度落實不到位的情況，確保了各項工作順利完成，尤其是在開展主題教育中受到了各級領導的肯定，充分展示了作為新時期部隊政治工作者的良好風貌。

一、做足“四個功夫”，推進教育穩中求進

主題教育以來，xxx同志嚴格落實上級有關要求，結合政治工作實際，積極在四個方面做足功夫，使各項教育活動開展得有聲有色。一是在活化教育方法上下功夫，營造良好的內外部環境。在采取教育動員會、集中授課等方式方法的同時，充分依托網絡，收聽收看廣播電視等多種教學手段，為官兵營造良好的學習氛圍。同時，還通過設置板報、懸掛標語條幅、向黨委政府匯報、發放宣傳冊等途徑，向群眾大力宣傳愛民固邊戰略，也為部隊開展的各項教育營造了良好的外部環境。二是在整合資源上下功夫，促進整體工作合力。xxx同志著力筑牢三個支撐點，即把握關鍵點，堅持領導干部帶頭；整合分散點，提高整體互動性；該切除滯后點，凈化環境主流。促進教育工作形成合力。三是在抓重點難點上下功夫，不斷延伸教育觸角。充分發揮“三互”小組的輔助教育作用，通過交流和探討，總結了一些好的經驗和做法，了解官兵對開展教育有什么意見和建議，由此確定了在各項教育授課中的三原則：即靈活生動，必須有事例有分析；結合實際，必須與實際合拍；別具特色，必須有授課人自身的特點，不能千篇一律。四是在抓長效機制上下功夫，促進中心工作協調發展。工作中，xxx同志堅持把強化“主業”、“中心工作”和保證教育效果分析得全面周到。科學安排，努力處理好教育與各項工作統籌兼顧的關系，認真抓好“兩個經常”的貫徹落實，不斷深化“兩防”工作措施，特別是加強官兵八小時以外的管理，堅持跟蹤問效，真正通過主題教育，讓官兵有新變化、新面貌，各項工作有新起色、新成績。

二、把好“三個關口”，抓住教育重點環節

主題教育中，xxx同志結合單位實際，廣泛調研，突出抓好“三個關口”，確保教育活動扎實推進。一是抓好基礎關。堅持抓教育、打基礎，合理科學部署，組織官兵召開教育研討會，大家溝通思路，交流方法，共同研究開展好教育活動的有效措施，確保活動扎實開展。二是抓好學習關。積極組織官兵學習上級對各項教育的指示精神，及上級下發的文件內容，充實官兵的思想基礎上，還及時組織官兵學習時事政治和組織實例教育，將各種學習內容與教育有效結合，使官兵更好的理解樹立當代革命軍人核心價值觀深刻含義。三是抓好配套關。為進一步深化各項教育成果，啟發官兵思想，xxx同志注重抓好學習配套活動，開展了學習討論、主題演講、筆記評比、書畫作品評比、參觀見學等活動，有效提高了官兵們學習的主動性和自覺性。

三、身塑“一個典范”，引導教育整體提位

作為一名基層思想政治工作者，xxx同志不斷在開展政治工作中探索實踐，通過思想摸排、工作調研等方式積極拓寬認知領域，積極發揮出政治工作在推進部隊建設中相輔相成的重要作用，為所內圓滿完成各項工作任務提供可靠的精神支撐。西方哲人說，要想除掉曠野里的雜草，最好的辦法是在上面種莊稼，同樣要想讓靈魂無紛擾，最好的辦法是讓美德占據它。作為一名政治教員，首先應該讓美德占據自己的靈魂。德高為師，身正為范，講的就是這個道理。對教員來說，修養是教育的載體，境界是教育的起點，人格是教育的風帆。正是深刻懂得這個道理，因而在政治素質方面，xxx同志始終忠誠黨的教育事業，具有崇高的教育理想和信念，堅持科學的世界觀和方法論，熱愛祖國、熱愛人民，認真學習黨的十七大以來的一系列指示精神，親自帶頭為官兵和轄區群眾解讀十七屆六中全會的真髓。對待教育事業，他始終積極貫徹執行我們部隊的教育方針，熱愛事業，有高度事業心和責任感，全身心地投入，不辭辛勞，不計得失，樂于奉獻，努力進取，不斷提高，追求卓越。在對待官兵方面，他始終誨人不倦，尊重信任，公平對待，嚴格要求，對學員的缺點錯誤不姑息遷就，對全體官兵的全面發展負全面責任。在對待戰友及集體方面，他堅持尊重集體，依靠集體，提倡集體英雄主義，重視交流，互幫互助，重視集體智慧，尊重信任，團結協作，提倡公平競爭，反對文人相輕。對待自己，他堅持活到老學習到老，修養到老，嚴于律己，寬以待人，勇于剖析自己，做到“知恥而后勇，發憤而成才”。xxx同志做為一名政治教導員，他始終牢記自己的職責。在工作中率先垂范，模范執行，堅持黨性原則。主題教育中，他編寫教案20余份，與干警談心共50余人次，在思想政治教育方面用自己獨特的工作方法取得了一定的成績，出色的完成了組織交給的任務，受到了上級的表揚和同志們的肯定。

第四篇：優秀教員評比規定

優秀教員評比規定

第一條指導思想根據總部關于教員獎勵的有關規定，為了進一步深化學校教學改革，增強廣大教員愛崗敬業的從教意識，樹立教學典型，提高教學質量。特制定以下規定。第二條評選目的通過表彰在教學中做出突出貢獻的優秀教員，樹立“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好風尚，充分調動廣大教員，特別是一線青年教員教學的積極

性、主動性和創造性，為部隊培養更多的合格人才。第三條評選對象教員：學校專（兼）職教員。離職在外的進修人員、在讀研究生和外聘教員不屬于該評選范圍之列。教育工作者：校長、主管教學的副校長、訓練處處長、副處長，教務、教保、教育技術中心、圖書館參謀業務人員及學員隊領導。第四條組織領導(一)學校成立評優委員會。主任委員、副主任委員由主管教學的校首長和訓練處、政治處領導擔任。委員從教學經驗豐富，教育理論水平較高，作風正派，辦事公道的教員中選任。評審委員會下設辦公室，負責優秀教員（教育工作者）評審的日常工作。辦公室設在訓練處教務股。(二)主要職責是負責學校級優秀教員（教育工作者）的評選工作和對報送上一級的優秀教員（教育工作者）人選進行考評、把關等各項工作。第五條評選條件

（一）政治思想合格。忠于祖國、忠于黨，熱愛武警部隊教育事業，全心全意為部隊建設服務，堅決執行上級的指示、命令和決議，不亂議論、發牢騷，思想行動上始終與上級黨委保持高度一致。

（二）教學、管理、服務態度端正。教員：熱愛本職工作，潛心鉆研業務，為人師表，關心學員全面成長，積極參加教學和教學改革實踐活動，較好地完成本所規定教學及其他任務；教學質量評估達良以上。教育工作者：教學管理及服務保障到位；積極為提高教學管理水平和教學質量獻計獻策，出色完成教學管理、服務保障和其他公差勤務等任務，年內稱職等級評定達稱職以上。

（三）教學科研工作量較大。在本學年內教授（副教授）不低于60課時，講師不低于80課時，助教不低于120課時；科研項目的主力成員之一，在科研項目中做出突出貢獻的。

（四）教學效果明顯。教學內容符合教學大綱要求，教學方法靈活，運用得當，教學效果明顯；嚴格執行教學制度，年內無誤課、脫課、擅自調課、泄漏試題和監考不嚴等情況發生；年內稱職等級評定達稱職以上。

（五）作風紀律良好。遵守部隊的條令條例和規章制度，積極參加學校組織的各類活動；團結同志，尊敬上級，聽從指揮，警容嚴整，工作主動積極，無違紀行為；

（六）符合上述條件，有下列情況之一者優先予以考慮：

1、年內承擔重大教學活動期間，表現出色，受到指揮部通報表彰的；

2、年內積極投身教學改革，及時提出合理化建議，開展教學研究，其成果被學校總結推廣，對提高教學質量有顯著成效的；

3、年內或上一年參加軍隊或武警部隊組織的學術科研交流，獲三等獎（含）以上獎項的；

4、年內或上一年完成指揮部科研項目，成果獲三等獎（含）以上獎勵，完成校級科研項目，成果獲二等獎（含）以上獎勵的；

5、年內在核心刊物上發表2篇以上學術論文的或在省級（含）以上報刊上發表2篇，地級報刊上發表3篇以上文章的；

6、年內或上一被學校以上單位評為先進機關股室、先進基層單位的負責人；

7、年內或上一年受到三等功（含）以上獎勵的。

（七）有下列行為表現之一者，不能參加評選

1、教學工作態度不端正，組織教學不嚴謹，管理松懈，教學服務保障工作出現失誤，造成教學事故，對教學產生不利影響的；

2、執行上級命令、指示不堅決，因此造成教學事故和不良影響或未能如期完成上級交給任務的；

3、重大集會、迎接檢查、組織考試考核不能按時到位、造成失誤，產生不良影響的；

4、因個人原因，年內請事假15天（含）以上的，休病假20天（含）以上的；

5、年內集會、日常辦公考勤累計3次（含）以上曠勤，或遲到、早退累計5次以上的；

6、違反《紀律條令》或學校規章制度，受到學校通報批評或紀律處分的。第六條評選程序、比例(一)對照評選條件，由各教研室、學員隊推選出優秀教員（教育工作者）候選人。(二)教務股對候選人員提出建議。(三)訓練處黨支部按學校分配的名額，提交優秀教員（教育工作者）參評人選的意見，并將有關材料報評優辦公室。(四)學校評優委會按照優秀教員占教員總數10，優秀教育工作者占教學工作者總數5的比例，評議確定，上報政治部門。(五)校黨委例會審核批準。第七條申報優秀教員（教育工作者），必須報送下列材料：(一)優秀教員（教育工作者）申報書(二)優秀教員（教育工作者）先進事跡材料(三)年內教案、論文、獲獎證書(復印件)，當年考勤、教學課時量及其它反映教員情況的材料。上述材料務必于規定時限內報送學校評優辦公室，逾期不予受理。第八條獎勵辦法(一)對于學校上報的優秀教員（教育工作者）人選，在通過考評后，其獎勵實施參照上級文件獎勵規定執行。對于報送落選者列入學校當年優秀教員評比名額之中，不再另行考核、評選。(二)獲得優秀教員

第五篇：三水中隊：消防戰士上講臺 輪流當教員

三水中隊：消防戰士上講臺 輪流當教員

---實習學員李小瑞

為進一步提高戰士的綜合素質，激發戰士的學習熱情，努力打造學習型警營，培養知識型軍人，1月22日下午，三水中隊充分發揮戰士教育主體作用，積極利用投影儀、電腦等多媒體教學工具開展業務理論教育，鼓勵戰士自己動手制作形象生動的多媒體課件，在全隊上下開展了“讓戰士走上講臺”活動，戰士們個個當上教員。

“讓戰士走上講壇”活動每星期安排一次，首先以班長、骨干為主，做好傳幫帶，然后由各個戰士走上講臺做教員。對于授課內容，不做具體安排，既可以是自己掌握的一技之長，也可以是工作、學習、生活中、部隊管理中的心得體會以及官兵感興趣的知識技術和關注的熱點、焦點等方面的內容。三水中隊在積極引導戰士開展自我教育的同時，強化對官兵的思維水平和表達能力的培養。

通過開設“讓戰士走上講臺”活動，不僅使官兵學到了知識，也使授課人員的邏輯思維能力、語言組織能力和表達能力得到了很好的鍛煉，為戰士提供了展示自我的舞臺，為創建學習型警營打下了良好的基礎。