第一篇：小學(xué)作文：傲慢的泡泡兄弟

傲慢的泡泡兄弟

在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨,幾個(gè)小女孩正在院子里吹泡泡.“呼”,幾個(gè)小女孩同時(shí)一起吹,一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡徐徐上升，在蔚藍(lán)色的天空中飄著．泡泡兄弟一起飄呀飄，飄到了白白的，千變?nèi)f化的云朵上．它們看見那火球般的太陽(yáng)映在它們的身上，便驕傲地對(duì)太陽(yáng)公公說：＂太陽(yáng)公公，你看你只有火球那么大，我可以把你藏進(jìn)我的肚子里．＂太陽(yáng)公公和藹地對(duì)泡泡兄弟說：＂你們看到的我，可以說是虛假的，因?yàn)槟銈冊(cè)陔x我很近的時(shí)候，我就會(huì)比你們大上無數(shù)倍．至于你肚子中的太陽(yáng)，可以說是紫外線照射的，也可以說是我的倒影，現(xiàn)在你可以明白了吧！＂泡泡兄弟聽了太陽(yáng)公公的話，認(rèn)為太陽(yáng)公公是在欺騙它們，便沒理它．

＂呼＂，風(fēng)婆婆把它們吹到了離河面還有幾分米的地方，風(fēng)婆婆走后，泡泡兄弟一看見自己美麗的身影給小河增添了一份色彩，便自豪地對(duì)小河說：＂小河哥哥，你看看我們幾兄弟的?身材＇，要不是我們給你增添了色彩，不然，就沒人會(huì)理你們．＂小河哥哥親切地對(duì)泡泡兄弟說：＂泡泡兄弟，你們是給我增添了色彩，但是，引來人們不是光靠你們的色彩，更重要的是我那清澈見底、甘甜美味的水．＂小河哥哥剛說完，泡泡兄弟就走了．

泡泡兄弟在天空中飄呀飄，看見了它們底下的小鳥，見小鳥比自己飛得低，就對(duì)小鳥說：＂小鳥妹妹，你看我飛得多高呀，而你卻飛的那么低，真可算是我們泡泡兄弟的手下敗將！＂小鳥聽了，笑瞇瞇地回答道：＂你們是靠風(fēng)婆婆的支撐，才飛得這么高．一旦風(fēng)婆婆累了，走了，你們就將會(huì)落到地面上去......＂未等小鳥妹妹說完，泡泡兄弟觸到了樹枝，消失得無影無蹤．

第二篇：泡泡小學(xué)作文

泡泡小學(xué)作文15篇

泡泡小學(xué)作文1

一到夏天，太陽(yáng)就像小孩一樣發(fā)起了大脾氣，使勁地向大地噴熱氣，熱得大家不敢出家門。可外面的世界太精彩，誰(shuí)也抵擋不住，上班、上學(xué)，出游……無奈，出門時(shí)都要麻煩地帶上太陽(yáng)傘或者頭戴太陽(yáng)帽，那是多么不方便呀。

于是我就想出了一個(gè)辦法奇妙方法，那就是方便而又效果不錯(cuò)的遮陽(yáng)泡泡。在驕陽(yáng)似火的夏天，只需備上一瓶特制的液體，加上一根小管子就搞定了！當(dāng)我們想要出門時(shí)，只要把小管子往那瓶特制的液體里輕輕一點(diǎn)，然后再輕輕一吹，一個(gè)漂亮而奇妙遮陽(yáng)泡泡就悠悠的爬上你的頭頂，為你遮住那火熱的陽(yáng)光，你無論走到天涯海角都為你遮陽(yáng)擋熱。還能把那火熱的陽(yáng)光變成五彩的光芒放出去讓大地變成五彩的花園。

如果我們到了學(xué)校、商場(chǎng)、或回到家里，不需要遮陽(yáng)泡泡了，只要輕輕一碰，它就無聲無息地消失，沒了。

你看，我的遮陽(yáng)泡泡是不是非常方便非常奇妙呀！

泡泡小學(xué)作文2

你們明白嗎？星期六我和我的媽媽在樓下小公園里吹泡泡。

我們先在樓上準(zhǔn)備一個(gè)杯子、一根吸管、一些洗衣粉，還有一杯清水。我先把清水用洗衣粉調(diào)均，然后用吸管攪拌一下，最后，一杯泡泡水就完成了。

吹泡泡開始了，我先拿起吸管，把吸管的一頭放進(jìn)泡泡水里蘸一蘸，然后，我把吸管的另一頭放在嘴邊，用很重的力氣吹了一下。誒，一個(gè)泡泡也沒有。媽媽吹出來的泡泡又大又圓，我看了看媽媽是怎樣吹的，哦，原先媽媽吹泡泡用不輕不重的力氣才能吹出大泡泡呀！我學(xué)著媽媽的樣，用不輕不重的力氣吹了一下，哇，又大又圓的泡泡從吸管里連蹦帶跳的跑出來，好象一群調(diào)皮的孩子，有的象又小又紅的紅櫻桃，有的三個(gè)連在一齊，象一串糖葫蘆，還有的象……

這天玩得真高興呀！我下次還要玩！

泡泡小學(xué)作文3

今天上午第二節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《吹泡泡》這篇課文。

課堂上，郭老師對(duì)我們說：“有泡泡水的同學(xué)請(qǐng)站起來吹泡泡。”我興奮地站了起來，拿出早就準(zhǔn)備好的泡泡水，沒想到，立刻就有一群同學(xué)跑過來把我包圍了。首先，我輕輕地一吹，吹出了一串串五顏六色的泡泡。有的像玻璃球，有的像燈籠，有的像湯圓……同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地用書本當(dāng)扇子，扇起了泡泡。我發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們?nèi)绻p輕地往上扇，泡泡就會(huì)慢慢地往上飛。如果扇的太急了，泡泡就會(huì)扯得又長(zhǎng)又圓，顫巍巍的，光影零亂。接著，我用力一吹，結(jié)果什么也沒吹出來。同學(xué)們都望著我，失望地嘆了口氣。

郭老師看我們吹得很高興，最后終于也忍不住了，她拿起許思琪的泡泡水陪著我們快樂地吹出了一串又一串的泡泡……

不一會(huì)兒，我們都被那些色彩鮮艷的泡泡包圍住了。看著這些美麗的泡泡，我仿佛也成為了它們其中的一員，和它們一起翻越高山、跨越江河、飛越大海、穿越時(shí)空……來到了我夢(mèng)寐以求的大學(xué)——北京師范大學(xué)。

泡泡小學(xué)作文4

有一次到內(nèi)蒙古的大草原旅游，我也帶著泡泡水。我站在廣闊的大草原上，望向四周是無邊無際的綠色，我試著向上跳起來，覺得高一些就可以看到大草原的邊，結(jié)果看到的還是沒有邊的綠色。

我拿出泡泡水，吹起泡泡。我吹出一個(gè)大大的泡泡，我的兩只手臂圍起來都抱不住這個(gè)泡泡，我仔細(xì)一看，原來我吹出一頭泡泡做的大象，我想騎到大象背上，結(jié)果聽到“砰”地一聲，啊！我的大象爆了。我不服氣，接著，我又吹了更多泡泡，吹出小兔子、小鳥、小木屋，還吹出彩色的圓柱體，于是我鉆進(jìn)了圓柱體泡泡里，剛進(jìn)去就發(fā)現(xiàn)原來泡泡里面全是水，我趕緊拿出潛水裝備給自己換上，潛到水里玩，玩著玩著睡著了。不知道睡了多久，我聽到外面有牛羊的叫聲，于是從泡泡里出來，和小牛小羊一起快樂地做游戲。

我繼續(xù)在草原上旅游，泡泡成了我的好朋友。它有時(shí)是我的交通工具，帶著我到處飛；有時(shí)又變成舒適的房間，讓我美美地睡上一覺。我的草原旅行，因?yàn)橛辛伺菖莸募尤耄兊妹烂顦O了！

泡泡小學(xué)作文5

我最喜歡小狗狗！

我家有一只小狗，它滿身白色，走起路來像個(gè)小雪球在滾動(dòng)，我們給他起了一個(gè)超可愛的名字叫“泡泡”。

泡泡可淘氣了。瞧！我們正在逗它玩，泡泡又在地毯上拉屎了，這下可把奶奶給忙壞了，又要用紙把屎擦掉，又要用拖把把地拖凈。奶奶還沒有干完，姐姐又喊開了：“奶奶，快來！”原來泡泡又尿尿了。怎么樣？泡泡淘氣吧！但奶奶就遭殃了，(*^__^*)...嘻嘻。

泡泡不但淘氣而且很聰明。

泡泡特別喜歡曬太陽(yáng)，我們就想逗逗它，便把它放在陰涼的地方。看！它剛一著地，又跑到有陽(yáng)光的地方去曬太陽(yáng)了。還有一次，我們給它喂食，我故意拿了一片樹葉，夾在面包之中，可是它只吃了面包，把樹葉留下了。怎么樣，它聰明吧？

泡泡也很盡職。只要一有陌生人進(jìn)屋，它不是咬褲腿，就是汪汪大叫，非要我們“勸”它才讓人進(jìn)來。

這就是小泡泡！這就是我家的小狗狗！

泡泡小學(xué)作文6

放寒假的時(shí)候，我把寒假作業(yè)全都做完了，我就去玩，我準(zhǔn)備和奶奶出去買零食和玩具的時(shí)候，我和奶奶剛剛走到門前，奶奶就大聲的說：“你快看天上，有許多泡泡往天上飛啊！”我說：“真的呀，真的啊！真的又泡泡往天上飛，”然后我把姐姐和妹妹都叫了出來，我對(duì)她們說：“外面有許多的泡泡往天上飛啊!你們快出來看啊！”

姐姐和和妹妹都出來了，”看了很久很久，時(shí)間一分一秒的過去了，突然，我有一個(gè)很好的想法，我大聲的說：“姐姐、妹妹，我有一個(gè)好的想法，我們?nèi)ベI三平泡泡，回來吹泡泡，好不好?”姐姐和妹妹都點(diǎn)頭表示同意，我們和奶奶一起出去買了三瓶泡泡，我們走了很久，終于買到了。

然后我們回到了家，腳都走酸了，我、妹妹和姐姐一起開始吹泡泡，我們自己吹自己的，真快樂，奶奶說：“不要吹這么多泡泡，不然的話，爸爸下班回來的時(shí)候會(huì)摔倒的.，明白了嗎？”我們齊說：“明白了，”我們吹了很久很久終于把家弄成了泡泡堂，我們?nèi)齻€(gè)還有奶奶都很高興，到了晚上，吃飯了，要睡覺了，我還想著明天玩不玩呢！當(dāng)時(shí)我覺得今天很高興。

泡泡小學(xué)作文7

“今天這節(jié)課時(shí)活動(dòng)課，”樂樂老師一邊走上講臺(tái)，一邊笑瞇瞇地說，“上什么活動(dòng)課呢？大家看我的動(dòng)作，猜猜看。”只見樂樂老師假裝在桌子上拿起一個(gè)東西，用右手?jǐn)Q開，又拿起一個(gè)東西在瓶子里蘸了蘸，放在嘴邊，嘟起嘴，輕輕一吹。看了老師的動(dòng)作，大家興奮極了，異口同聲地說：“吹--泡--泡。”

“對(duì)，就是吹泡泡，今天我們就一起來吹泡泡。”老師的話音剛落，大家就把七彩泡泡拿了出來，按照老師的要求，左手拿著瓶子，右手?jǐn)Q開瓶蓋，拿起瓶蓋中的塑料管往七彩瓶中蘸了蘸，聚攏嘴巴輕輕朝小“0蛋”一吹，一個(gè)個(gè)五顏六色的小精靈慢慢悠悠地跑了出來，像金魚吐泡泡。

“同學(xué)們現(xiàn)在站起來，仰起頭朝教室上空吹，看看你能觀察到什么？”聽了老師的話，我們干勁更足了，教室上空立刻成了“泡泡集中營(yíng)”。一個(gè)個(gè)的泡泡像五彩的球，還有的幾個(gè)串在一起像我愛吃的糖葫蘆。我們?nèi)滩蛔∮檬秩ソ樱墒桥菖菀幌伦泳推屏耍谑稚蠜鼋z絲的。我真想把這些美麗的小精靈留住······

“咔嚓、咔嚓”樂樂老師好像看出了我的心思，用照相機(jī)把這美好的一刻記了下來。

泡泡小學(xué)作文8

今天是周三，我盼望這一天很久了。老師上周就說要玩吹泡泡，我早就著急了，不過這一天已經(jīng)來了。下午第一節(jié)課，我們就開始準(zhǔn)備吹泡泡了。

到了操場(chǎng)上，我們拿出泡泡，迫不及待地吹了起來。我拿出泡泡水，用細(xì)長(zhǎng)的塑料管蘸了蘸輕輕一吹，吹出了無數(shù)個(gè)小小的泡泡，五顏六色的泡泡排成一隊(duì)，像一串串美麗的珍珠，可好看了！大家都?xì)g快地吹著，跑著，有的泡泡一串一串的像一只只毛毛蟲，有的像一群群可愛的小羊，還有一些大個(gè)和小的連在一起就像一個(gè)熱氣球。我發(fā)現(xiàn)在陽(yáng)光下的泡泡是彩色的，這是為什么呢？因?yàn)樘?yáng)光反射，那美麗的色彩就像彩虹一樣。

我和夏宇擇去抓泡泡，我倆一邊跑一邊抓，可好玩了！有一次喻洋吹了一串泡泡，我一口氣打碎了所有的泡泡，我也不知道為什么我一看見泡泡就想打破它。

我想：為什么泡泡是圓形的而不是正方形、三角形的呢？泡泡為什么會(huì)飛上天去呢？等我長(zhǎng)大了再去研究這些問題吧！

泡泡小學(xué)作文9

我在很多的地方吹過泡泡，在海邊吹過泡泡、在湖面吹過泡泡、在草坪吹過泡泡，但我可沒有在教室里、課堂上吹過泡泡，下面我就來介紹一下這次有趣的活動(dòng)。

游戲開始了，教室里成了泡泡的海洋。我的同桌拿起泡泡液，往我臉上吹，吹的我滿臉都是泡沫，到我吹的時(shí)候，他把泡泡液遞給我，我又想報(bào)復(fù)他，所以我擰開蓋子，拿起吹棒，把它放在嘴邊，輕輕一吹，他的臉上也有許多泡沫，嘻嘻！我成功了我不禁這樣想。這時(shí)，我聽到了同學(xué)們的歡笑聲和議論聲，而且我還聽到有的人說；“快，快點(diǎn)兒，我還要吹呢。”我想吹個(gè)又大又圓的泡泡，可沒想到，我一性急，吹出了很多小泡泡，有的像一枝枝葡萄，有的像一串串珍珠，還有的像一個(gè)個(gè)五彩繽紛的氣球，在燈光的照耀下，亮晶晶的，像水晶球。我看著美麗的泡泡，情不自禁地這樣想：假如我是一個(gè)泡泡，我要飛到天空中，自由自在地飛翔，飛到藍(lán)天，飛過白云，越過遼闊的樹林，劃過碧綠的小溪......“快點(diǎn)兒，給我”我這時(shí)才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)玩了很久了，才戀戀不舍地把泡泡液交遞到了同桌手里。

這真是一次充滿了快樂、開心、有趣，也寵滿著勃勃生機(jī)的活動(dòng)。

泡泡小學(xué)作文10

老師在黑板上大筆一揮寫了“畫泡泡”三個(gè)字，我感到很驚訝！泡泡明明是吹出來的，怎么可以畫出來呀？我納悶，但聽老師一說，我才恍然大悟。

呀！同學(xué)們用一支神奇的粉筆在黑板上畫出了多彩的泡泡和形狀各異的泡泡。老師說游戲規(guī)則“只能畫一個(gè)泡泡，必須上色”。同學(xué)們紛紛舉起了小手，不過只有一部分人上臺(tái)去畫泡泡。有人畫得很像雞蛋，有人畫得圓圓的，像圓圓的臉蛋，有人畫的是小小的就像小小的眼睛，更有趣的是有一個(gè)泡泡正在笑呢！黑板上的泡泡有的是紅紅的，有的是黃色的，有的是藍(lán)色的，還有的是彩色的，真是絢麗多彩啊！

要是吹出來的就好了，泡泡它軟綿綿的滑滑的，可是你一不小心打到了泡泡，它就會(huì)像定時(shí)炸彈一樣爆炸，要是在黑板上的泡泡真的變成了真泡泡就好了。

可惜不是吹出來的泡泡，要真是吹出來的，我們?cè)缇瓦M(jìn)入了美麗的泡泡世界了。

泡泡小學(xué)作文11

今天下午，王老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依锎蹬菖荨Ｓ械耐瑢W(xué)抬著頭吹，有的低著頭吹，還有的側(cè)著臉吹。我們吹出來的泡泡可真多呀！有的像彩色的皮球，有的像紅紅的太陽(yáng)，還有的像白白的圓月亮。

看到其他人吹得這么好，我也不甘示弱地拿起棒棒開始吹。咦……我吹得泡泡還會(huì)變魔術(shù)呢！開始的時(shí)候它很小，過一會(huì)兒越來越大，正當(dāng)我興高采烈的時(shí)候，“嘭……”一聲突然破了。看著自己辛辛苦苦吹出的泡泡這么短時(shí)間就消失了，我好傷心呀！可是再看看同學(xué)們都吹得很起勁，我怎么能認(rèn)輸呢！我趕緊拿起小棒又沾了沾，我心里暗下決心：這次我一定要吹個(gè)大大的泡泡！

我擺好姿勢(shì)，使勁的鼓足氣向上吹去，不一會(huì)兒，一個(gè)大泡泡就出來了。我高興地拍起了手，“哈哈”地笑了起來。

泡泡小學(xué)作文12

今天，老師要給我們上一堂吹泡泡的作文課。

同學(xué)們高興得在教室里歡呼躍雀。上課鈴響了，老師讓我們把準(zhǔn)備好的泡泡水拿了出來。只聽她一聲令下，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地?cái)Q開瓶蓋，我也不例外，快速地拿起吹泡器，攪拌一下泡泡水。我先吸了一口氣，然后鼓起腮幫，對(duì)準(zhǔn)吹口，最后輕輕一吹，啊！泡泡你追我趕地“跑”了出來：有的像身穿彩衣的小精靈，有的像五顏六色的海洋球，有的像空降兵正在緩緩降落……這時(shí)，同學(xué)們也吹出了一個(gè)個(gè)不停變換顏色的泡泡。只見小錢的泡泡吹得最高，仿佛要飛上藍(lán)天；小志的泡泡最大，就像一個(gè)透明的水晶球；我的泡泡最多好像一串串晶瑩透亮的葡萄；最有趣的就就數(shù)小費(fèi)了，他吹出的泡泡幾個(gè)連在一起，就像在說悄悄話呢！我們好像進(jìn)入了泡泡世界，一個(gè)個(gè)五顏六色的泡泡來迎接我們，時(shí)而變?yōu)槟鄄莅愕木G，時(shí)而變?yōu)榱一鸢愕募t，時(shí)而變?yōu)闄幟拾愕狞S，時(shí)而變?yōu)榇蠛０愕乃{(lán)……好像少女不停地?fù)Q著不同顏色的衣服。

我希望泡泡帶走我所有的煩惱，帶來無限的快樂！

泡泡小學(xué)作文13

星期天，風(fēng)和日麗，晴空萬里，我和同學(xué)帶好瓶子、肥皂粉和吸管，在公園里吹泡泡。

我先把肥皂粉進(jìn)裝滿水的瓶子里，然后用吸管調(diào)勻，一切工作準(zhǔn)備救緒。

吹泡泡開始了，我先用吹管蘸一點(diǎn)水，然后使勁一吹，吹出許多小泡泡。泡泡的顏色五光十色，有的紅，有的黃……真是五彩繽紛，讓人看了眼花繚亂。他們姿態(tài)各異，有的大，有的小，有的胖，有的瘦，有的矮，有的高，像一顆顆珍珠。五彩繽紛的泡泡，漫天飛舞，有的飛到了樹梢上，有的飛到了屋頂上，有的四處散開，有的飛得無影無蹤。突然，一個(gè)泡泡出不來，旁邊的小泡泡急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我費(fèi)了九牛二虎之力，才把泡泡吹出來。這只泡泡特別大，特別圓，宛如是一個(gè)威猛的將軍，可神氣呢。同學(xué)們有的用手把泡泡打破；有的把泡泡捧在手里，仔細(xì)端詳看；有的低下頭，把要落地的泡泡用力往上吹，個(gè)個(gè)吹得滿頭大汗。大家玩得可樂了，到處是歡聲笑語(yǔ)。

這一天真有趣！

泡泡小學(xué)作文14

今天我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名字叫“有趣的七彩泡泡”，首先老師把我們分成兩組，一組看，一組吹，第一組吹時(shí)，吹的又少又小，讓我想起了我家的玻璃球。到了我們組吹了，我們組吹的又大又多，看這些泡泡在空中飛舞著，多姿多彩。五言六色的美麗極了。當(dāng)時(shí)第一組“哇”的一聲贊嘆。

老師叫我們所有的同學(xué)到樓下的院子里吹泡泡。我們到了下面的院子里就快快樂樂吹起了五彩繽紛的泡泡，同學(xué)們的臉上露出了快樂的笑容。有的同學(xué)輕輕的吹，有的同學(xué)使勁的吹，有的同學(xué)緩慢的吹，還有的同學(xué)小心翼翼的吹，我吹出了一個(gè)又大又圓的泡泡，而且有的同學(xué)吹出的泡泡是白色的，有的吹出的是黃色的，有的吹出是紅色的，有的吹出的是紫色的……老師又說；“你們圍成一圈來吹。”梁老師剛說完，同學(xué)們就圍在一起吹，看著那漫天飛舞的泡泡，我好像進(jìn)入了泡泡的世界。

我真想鉆進(jìn)泡泡里，飛到藍(lán)天上和小鳥對(duì)話，和云彩握手，和……我正在那里陶醉時(shí)，梁老師突然大吼一聲“回教室”，我們大家才念念不舍的跑回了教室。

這是我最快樂的一天。

泡泡小學(xué)作文15

我看見今天天氣很好，我就買了泡泡水吹泡泡。

我和幾個(gè)同學(xué)在學(xué)校操場(chǎng)上比賽吹泡泡，我先輕輕一吹，只見一大堆五彩繽紛的泡泡從吸管里飛出來，有的像一個(gè)仙子，有的像個(gè)國(guó)王，我的像個(gè)公主，有的像一只只頑皮的小猴子……

輪到別的幾個(gè)同學(xué)吹了，只見她們有的慢慢吹，吹出一個(gè)皮球那么大的泡泡，有的則輕輕用勁吹，吹出一串精巧的小泡泡，到了空中，分散開來，這時(shí)，有個(gè)聰明的同學(xué)提出一個(gè)好注意，讓風(fēng)吹泡泡。于是，我們趁著風(fēng)大，讓風(fēng)吹了起來。只見風(fēng)把嘴湊到泡泡的吸管前，“呼啦”一下，五顏六色的泡泡就從吸管口飛了出來，向天空奔去。風(fēng)比我們哪個(gè)同學(xué)吹出來的泡泡都多，我們追著泡泡驚奇地叫：“哇！吹得好多呀！”“泡泡投奔太陽(yáng)公公去了！”“風(fēng)姑娘把泡泡帶走了！”“風(fēng)娃娃是吹泡泡的冠軍！”……

大家和風(fēng)娃娃比賽吹泡泡。我們?cè)诓賵?chǎng)上追啊，跑啊，跳啊，笑啊！真開心。

第三篇：學(xué)生作文童話故事謙虛與傲慢

相遇（童話故事）學(xué)生作文

秋風(fēng)蕭瑟的一天，車家族里的自行車、三輪車、客車在停車場(chǎng)里相遇了。雖然朋友見面，格外高興，但他們還是不由地說起了自己心中的苦衷。

“哎！真是的！”自行車一見到三輪車、客車就說開了。

“怎么了？嘆什么氣啊！”三輪車問。

自行車不緊不慢地說：“我以前的主人對(duì)我關(guān)愛倍至，每20天給我綜合檢修一次，還給我洗澡呢！不需要我時(shí)，把我洗干凈了放在家里，還在我身上蓋上一塊花布，怕我被家里的灰塵染著，需要我時(shí)，輕騎輕放。我也愛我的主人。”

說著說著，自行車有點(diǎn)抽噎了：“可……可……有一次……”

三輪車緊接著說：“朋友，別傷心，有一次發(fā)生了什么事啊？”

“有一次，我的主人因有點(diǎn)事把我停在街上，并且上了鎖。這時(shí)，一個(gè)賊頭賊腦的家伙，盯上了我。在別人不經(jīng)意的情況下，把我?guī)У搅艘粋€(gè)小胡同。用事先準(zhǔn)備好的油漆，把我涂了一身，使我告別了美麗的身軀。以后，我還幾次和原來的主人擦肩而過，最討厭的是賊主還讓我東碰西撞呢！大大縮短了我的壽命！”

聽到這里，三輪車也禁不住地流下了淚水，說：“我的主人，可不一樣啊，對(duì)我不疼愛的，每天我為他們做了事，他們就不管我了，從不給我洗澡啊，主人走到哪里，就把我停在哪里。你們看看，我的身上都傷痕累累了。”

“ 嗨！我們?yōu)槭裁催@么命苦啊！你們還算好了。”客車也嘆著氣說。

“為什么說我們好點(diǎn)呢？”自行車、三輪車異口同聲地說。

客車說：“我的主人，為了自己多賺錢，卻不顧乘客的人身安全，每次總是超載，身上的重量壓得我喘不過氣，有時(shí)，超載太多，我還冒黑煙呢！直到我筋疲力盡，主人還不放過我啊！我真是命苦啊！有時(shí)，我身上的乘客還重重的踩我肚子，往我肚子里吐贓物，我真是活受罪啊！”

“恩！恩！是事實(shí)！”自行車、三輪車點(diǎn)點(diǎn)頭。忽然，客車的主人大叫道：“快上車，快上車！”緊接著，客車被主人開走了。

這時(shí)候，自行車、三輪車也將等待主人的到來，因?yàn)樘焐淹砹恕?/p>

第四篇：泡泡樂小學(xué)美術(shù)教案

教學(xué)目的：

1、體驗(yàn)出對(duì)玩吹泡泡游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅。

2、能為表現(xiàn)自己的感受選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ā?/p>

3、能辨識(shí)泡泡的形狀變化和豐富的色彩，認(rèn)知印、畫、撕貼泡泡的方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生大膽隨意撕紙的膽量，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力和求異能力。

5、大膽創(chuàng)作并表現(xiàn)出畫面組織的美感。

教學(xué)重點(diǎn)：

體會(huì)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式，利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，認(rèn)識(shí)和運(yùn)用六色。

教學(xué)難點(diǎn)：

印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法。對(duì)圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。

教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具。

教師：彩色紙，圖畫紙，水粉，膠水，彩色筆，吹泡泡的工具，范畫等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：安定學(xué)生的情緒，看誰(shuí)坐得比較好。

二、復(fù)習(xí)舊課：表?yè)P(yáng)上節(jié)課畫得好的學(xué)生。

三、講授新課：

1、讓八個(gè)學(xué)生玩吹泡泡的游戲，全班同學(xué)共同欣賞泡泡的形和色。

2、教師提示學(xué)生在玩吹泡泡時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，找一找泡泡的形狀和色彩。問學(xué)生：泡泡是什么形狀？是什么顏色？（圓形或球形。五顏六色，有紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

3、以吹泡泡的快樂感受為話題，進(jìn)入泡泡形狀與色彩知識(shí)的討論與學(xué)習(xí)。請(qǐng)同學(xué)談感想和感受，美在哪里？（形狀美和色彩美）

4、以體驗(yàn)印、畫、撕貼泡泡的不同表現(xiàn)方式為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體任務(wù)，問學(xué)生：想不想去表達(dá)出來？（想）

5、教師提示可采用哪些方式來表現(xiàn)泡泡，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)生自己或老師準(zhǔn)備的材料工具嘗試印泡泡、畫泡泡和撕貼泡泡的方法，采取誰(shuí)出的主意誰(shuí)嘗試演示的方式，引發(fā)師生互動(dòng)解決問題的討論和教師示范，通過參與、討論和示范，突出對(duì)圓形大小變化、常用六色的運(yùn)用以及圓形、色彩的重復(fù)組合構(gòu)成的了解。教師示范注重印的和撕貼的圓形的重疊秩序和撕紙方法的提示。教師示范三種表達(dá)方法：

①印的方法：可選用大小不同的瓶蓋和不同顏色來印（紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫）

②畫法：可用水粉顏料畫，也可用單支水彩筆或油畫棒來畫。

③撕貼的方法：用手撕出各種大小的圓形彩紙，先粘大的，后粘小的，有順序、分層次地貼出泡泡來。

四、學(xué)生作業(yè)：教師巡視輔導(dǎo)。

作業(yè)要求：玩一玩吹泡泡的游戲，觀察泡泡的形狀和顏色，印一印、撕一撕、畫一畫，表現(xiàn)對(duì)泡泡的感受。

1、印出氣泡，彩色相間。

2、畫出彩色圓形。

3、撕下幾張圓形紙片，粘貼出氣泡效果。

4、印、畫、撕貼好之后，還可以添畫人形進(jìn)行裝飾。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)：

教學(xué)評(píng)價(jià)以自評(píng)為主，突出能用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)泡泡感受的表現(xiàn)意圖，畫面泡泡的組合有大小、色彩的變化，畫面美觀有趣。讓較好的作業(yè)貼在黑板上，師生共同評(píng)說自已的想法，添畫的過程，說說是怎樣想的，畫的是什么？平時(shí)要關(guān)心身邊事物的色彩，形狀，樂于聯(lián)想、尋求與他人不同的想法。

第五篇：兄弟(500字)作文

精選作文:兄弟(500字)作文

兄弟見面相互捶打

朋友見面相談趣聞

兄弟見面相訴糗事

朋友是所謂的益友，-兄弟是所謂的損友

朋友只會(huì)在能力范圍內(nèi)幫你，兄弟會(huì)在所有情況下幫你

朋友不能冒犯，兄弟卻可以干架

朋友表示友好是微笑，兄弟表示友好是拳頭加微笑

朋友會(huì)出賣你以求自保，兄弟會(huì)出賣自己以求保你

朋友會(huì)先想到自己，兄弟會(huì)先想到你

出丑時(shí)朋友會(huì)幫你，兄弟會(huì)笑你

朋友生氣需要道歉，兄弟生氣需要賠笑兄弟沒你不行朋友不缺你一個(gè)朋友會(huì)生氣的和你絕交兄弟永遠(yuǎn)不會(huì)真的生你氣

這一生，有一種人，叫做兄弟，肝膽相照，相濡以沫，一起年少輕狂，一起失聲痛哭，一起榮耀輝煌！！兄弟，就算背叛，傷害，也從來沒有怪過！因?yàn)槭切值埽∨笥咽且粫r(shí)，兄弟是一輩子的！

這個(gè)世界也還有錢不能辦的事，錢有時(shí)候并不代表一切，至少在兄弟面前。

只一聲兄弟不用說別的了

偶爾聽到這個(gè)聲音，我就深深地感動(dòng)了。多么有感覺的聲音！是感覺告訴我什么是兄弟

我很感動(dòng)有這樣的兄弟此生無憾

現(xiàn)在這個(gè)物質(zhì)的社會(huì)，想要找到真正的兄弟，真的很難，但如果找到了，就一定不會(huì)放棄

這世上能成為兄弟的有幾人，在看看人們所謂的朋友又是怎樣，哎，這個(gè)物質(zhì)的社會(huì)。初二:楊澤鵬丿 篇一：作文——兄弟

兄弟

昨日坎路，有你，有我。如今，歲月毫不留情地在我們的面容以及心靈留下了深深的烙印。你有自已的方向和歸宿，那個(gè)兒時(shí)陪伴在你在左右的人再也不會(huì)是我了。而我也有自己的路要走，可是每每靜下心來，那一幕幕總會(huì)上演??

鄉(xiāng)下，爸媽為了生活而忙碌，所以很少注意我們的動(dòng)態(tài)。我和哥哥和村里的孩子成天瘋在一起，見一些大孩子在賭錢（扎金花），哥哥見此很是新鮮，無奈囊中羞澀。哥哥站著一動(dòng)不動(dòng)，好像思索著什么，一會(huì)兒哥哥叫我在原地等他就飛快地往家里沖??沒過多久,哥哥就拿來了兩張嶄新的一塊的,我們每人一張,再就是我們就參與其中了。到底是少不更事，沒玩幾下就全輸光了，垂頭喪氣的回家了。我們都知道接下來要迎接的是什么，所以哥哥和我就把家里能看到的小棍子給藏起來了，可是真的能避免一頓毒打嗎？該來的還是要來的，爸爸很快就發(fā)現(xiàn)了，哥哥很快也就招了。我知道接下來是什么，心里害怕極了，身體一直在抖哇抖。如果故事就這樣，未免太對(duì)不起觀眾了。爸爸問了一句，你弟弟也去了嗎？此時(shí)此刻我已經(jīng)做好準(zhǔn)備迎接一場(chǎng)暴風(fēng)雨了，可是哥卻說了一句沒有。接下來爸爸看了一周圍沒有小的棍子，于是就隨手拿起了一根大棍子就是一頓狠揍呀。而我就在一旁看著，晚上哥哥由于疼痛一夜都沒睡著，而我看著哥哥艱難的挪動(dòng)著身體我陷入了沉思，也許這才是兄弟。

一聲不假思索的沒有，震撼了我。從那時(shí)起，我深深的意識(shí)到那是我親哥！從電視上，大家肯定看到過一些稱兄道弟的場(chǎng)面，說的時(shí)候是那么的豪言壯志，可是大難臨頭的時(shí)候那所謂的兄弟又在何方呢？

歲月的推移，從在同一個(gè)學(xué)校到各自不同的學(xué)校，但哥對(duì)我的關(guān)心卻始終沒有改變，我也知道有一個(gè)哥始終牽掛著我。當(dāng)你離開了學(xué)校，而我卻不還在學(xué)校，而你也走了不少?gòu)澛罚阆蛭覇栧X，雖然我在學(xué)校給予不了多少，但我可以傾盡我身上所有的錢，不為別的，因?yàn)槟闶俏矣H哥。作為弟弟的你只愿你早日步入正軌，今生是兄弟，來生是怎么樣就不知道了，做好當(dāng)下就可以了。

兄弟，今我們都已成年，我們之間的話也少了，因?yàn)榕隳阕咄赀@一輩子是別人，但是，不變的是：我們永遠(yuǎn)是兄弟。

篇二：信義兄弟(作文)

信義兄弟

誠(chéng)信，是黑暗里的一點(diǎn)光韻，是悲痛中的一個(gè)安慰，是掙扎中的一個(gè)奇跡。俗話說：“誠(chéng)信二字丟，莫在世上走。”“君子一言，駟馬難追。”我讀過很多關(guān)于誠(chéng)信的至理名言，而讓我真正讀懂“誠(chéng)信”的是今天在網(wǎng)上看到的“信義兄弟”。

故事發(fā)生在湖北，孫水林兄弟倆每年都會(huì)在年前給農(nóng)民工結(jié)清工錢，2009年年底哥哥孫水林為趕在年前給農(nóng)民工結(jié)清工錢，帶著26萬元現(xiàn)金及家人連夜趕回武漢，不曾想到途中遭遇重大車禍，一家五口全部遇難。弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，忍著傷痛，再次上路，終于在大年三十前一天，將所有工錢送到了60多名農(nóng)民工的手中。

兄弟倆的誠(chéng)信之舉深深打動(dòng)了全中國(guó)的人。孫東林20年來堅(jiān)守“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”的承諾在網(wǎng)上

廣為傳播，這兄弟倆，被人們稱為“信義兄弟”。有更多的工人愿意與他們攜手并肩。他們用自己的實(shí)際行動(dòng)獲得了工人的無比信賴和世人的高度贊美，使得自己的事業(yè)發(fā)展的更加順利。他們也因此被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)”的十大人物之一。省總工會(huì)授予兄弟倆“五一”勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

看了“信義兄弟”后，我的心久久不能平靜，從中悟出了一個(gè)道理：對(duì)于誠(chéng)信的人，最高獎(jiǎng)賞是公眾的贊美，最大的收獲是心靈的踏實(shí)和寧?kù)o。誠(chéng)信是個(gè)人成功的基石！誠(chéng)信更是我們生生不息的民族之魂！我們應(yīng)讓誠(chéng)信的接力棒代代相傳！

可口可樂

篇三：奔跑吧兄弟 《奔跑吧兄弟》大電影觀后感

六（1）班 李梓杰

在這個(gè)寒假里，我看了部令人搞笑，同時(shí)又讓人有一種感慨萬千的大電影，它就是—《奔跑吧兄弟》，現(xiàn)在我就帶大家一起分享吧！

這部電影講了“跑男團(tuán)”的幾位兄弟姐妹散落在全國(guó)各地，有的人是廚師，有的人是富二代，有的人干趣了電視購(gòu)物??，直到一天，他們每人收到了一條中獎(jiǎng)短信，紛紛參加了豪華旅游團(tuán)來到三亞，誰(shuí)知這是一個(gè)陰謀，然而，他們能否順利抓住這個(gè)神秘人—白虎？接著，他們開始了找拼圖、找背叛者的游戲。令我最深刻的是伊一后來加入到李晨紅隊(duì)當(dāng)中，當(dāng)郭京飛out時(shí)，隊(duì)員們排斥她，認(rèn)為她就是背叛者，因?yàn)楫?dāng)時(shí)她沒到場(chǎng)，然后，寶強(qiáng)out時(shí)，隊(duì)員們更覺得她就是背叛者，當(dāng)hdd姐舍身舉報(bào)伊一時(shí)，說明伊一不是背叛者。可是沒人看到這一切，大家還是不相信伊一。正在大家找有效圖片時(shí)，伊一決定舍身舉報(bào)baby，但還是得不到大家的肯定，伊一哭了。這一刻爆發(fā)了，雖然只是個(gè)游戲，但在這里看到了情誼。另外，看到李晨撕名牌時(shí)也受到了巨大的折磨，看到伊一out時(shí)，也流淚了，途中有機(jī)會(huì)撕hdd、寶強(qiáng)的名牌，他卻下不了手。正當(dāng)線索集滿時(shí)，也確定了李晨是背叛者的身份時(shí)，在場(chǎng)的《奔跑吧兄弟》的兄弟姐妹們，頓時(shí)猶豫了，卻怎么也下不了手??。《奔跑吧兄弟》這是個(gè)節(jié)目，結(jié)局如何請(qǐng)大家猜猜??，愿這個(gè)節(jié)目越來越火??。

看了《奔跑吧兄弟》這部大電影，我也要像他們一樣，勇往直前，永不退縮??。

篇四：0和它的數(shù)字兄弟

0和它的數(shù)字兄弟

有一天，森林里面來了一群特殊的“客人”。它們長(zhǎng)相很特別，動(dòng)物們都很奇怪，要求他們一一介紹自己。

圖3-1 圖3-2（3）在圖3的平行四邊形中，線段ae與be哪一條長(zhǎng)一些？其實(shí)ae與be一樣長(zhǎng)。

（4）圖4中ab、cd、ef、gh是四條平行線，但看起來似乎是不平行的，這是由于背景斜線干擾的結(jié)果。

圖3-3 圖3-4 所以在幾何的世界里，直覺往往并不可靠，這時(shí)就需要用各種方法來驗(yàn)證了。孫悟空巧解比例

安徽省黃山市黃山區(qū)焦村中心學(xué)校六年級(jí) 張夢(mèng)瑤

話說唐僧和三個(gè)徒弟為普渡眾生去西天取經(jīng)，要經(jīng)歷九九八十一難，困難重重，關(guān)卡層層，是常人很難辦到的。師徒四人走了一天，覺得累了，便休息一下。八戒把釘耙一丟，倒地便睡，唐僧與沙僧打坐，悟空舞動(dòng)金箍棒。

只見悟空一聲“變”，金箍棒由原來的“繡花針”變成了高聳入云的“大柱子”。悟空叫道：“八戒，你猜我的金箍棒現(xiàn)在有多長(zhǎng)？”八戒懶懶地說：“能有多長(zhǎng)，不過10米罷了。”悟空說：“俺這金箍棒可神了，5秒能變10米。”“那25秒能變15米”的八戒隨口說道。沙僧說：“這肯定算錯(cuò)了，5秒比10米小，25秒比15米大??”八戒說：“扯淡，這個(gè)理由一點(diǎn)也不充分。”悟空說：“那我就說說理由，讓你們心服口服。”八戒說：“愿聞其詳。”悟空說：“用解比例的方法，設(shè)25秒能變x米，比例是5：10＝25：x，5x＝250，x＝50，答案應(yīng)該是50米啊！”“這??這??”八戒啞口無言，“還有一種方法”，沙僧補(bǔ)充道：“5秒能變10米，10÷5＝2米，意思是1秒能變2米長(zhǎng)，25秒就能變25×2＝50米長(zhǎng)。”八戒如醍醐灌頂，連連稱是。

唐僧在一旁聽著，說道：“你們都很聰明，用不同的方法解開了這道題。凡事要深思熟慮，八戒，你以后可不能瞎掰了，要用理由說明問題。”

“一定，一定，徒兒謹(jǐn)記師父教誨，今后要學(xué)好數(shù)學(xué)??”哈哈哈，師徒四人伴著笑聲又啟程了。狐貍開公司

狐貍在森林里開了一家服裝公司，生意日漸火紅起來。可是公司的員工卻十分不滿，原來雇用的員工們每天的工作強(qiáng)度很大，但工資卻很低。員工們每天從早忙到晚上，得不到休息，而得到的工資又不多，所以它們集體罷工，要求減輕工作量，增加工資。

狐貍想：與其給原來職工加工資以求保住員工，還不如招一批新工人合算。因?yàn)榧词菇o它們低工資，一時(shí)半會(huì)也不會(huì)鬧事。于是馬上印了許多廣告到處張貼，說：“本公司平均工資1800元，名額有限，欲報(bào)從速。“

小老虎聽說了以后，心想一個(gè)月1800元工資還不錯(cuò)，于是到公司報(bào)名。狐貍對(duì)小老虎說：“我們公司的平均工資是1800元，你愿意到我們公司工作嗎？“小老虎表示同意，狐貍馬上錄用了它，合同期為1年。

阿凡提聽完，笑了笑說：“兩位朋友不用擔(dān)心，你們只要按我說的去辦，保證能拿到工錢，而且還能賺取路費(fèi)。”阿凡提講完，把兩位農(nóng)民叫到眼前。悄悄地把解難題的辦法告訴了兩位農(nóng)民。兩位農(nóng)民聽了以后，非常高興，對(duì)阿凡提千恩萬謝。

麗絲邊聽路易斯老師說題目，邊用樹枝在沙地上記錄。愛麗絲在沙地上寫著算著想了想說：“這個(gè)題目難不倒我，解決這個(gè)問題的關(guān)鍵是從“化成小數(shù)是0.4這句話入手，如果這個(gè)分?jǐn)?shù)化成小數(shù)是0.4，那么把它轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)就是，但是這個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和14，所以不是這個(gè)分?jǐn)?shù)，那我先把化簡(jiǎn)得，他們的和是7，如果想讓他們的和等于28，只需要分子和分母同時(shí)乘以4不就等于28了嗎？那我知道答案了，這個(gè)分?jǐn)?shù)應(yīng)該是。”愛麗絲繼續(xù)說：“這個(gè)題目運(yùn)用到的知識(shí)是由小數(shù)化分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，只要熟練掌握這些知識(shí)，解決這個(gè)問題很容易。”路易斯老師雖然是大學(xué)教授，他教了無數(shù)的大學(xué)生，但是他更喜歡這個(gè)樂于思考的小女孩，數(shù)學(xué)思考也讓這個(gè)小女孩更加可愛。路易斯老師看天色漸晚，就對(duì)愛麗絲說：“天不早了，我們回去吧。”愛麗絲還沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣中，不情愿地跟著路易斯往回走！

愛麗絲進(jìn)門看到父母、姐姐伊娜和妹妹伊黛絲正在喝果汁，便嚷著：“我也渴了，媽媽能給我和路易斯老師也拿點(diǎn)果汁來嗎？”母親連忙起身，拿了一桶果汁，正要給路易斯老師和愛麗絲倒進(jìn)杯子。路易斯老師有禮貌地說：“不麻煩您了，夫人，我來吧。”說著接過果汁，先給愛麗絲倒了一杯，然后對(duì)愛麗絲說：“路易斯老師給你倒了這桶果汁的又100毫升，這桶里剩下全部果汁的一半，你算一算這桶果汁有多少毫升？”愛麗絲可能是真的渴了，大聲說：親愛的路易斯老師，能先讓我喝了果汁再回答您的問題好嗎？路易斯老師笑笑說：“當(dāng)然！”說著也給自己倒了一杯果汁，坐在愛麗絲旁邊的沙發(fā)上。愛麗絲一邊喝著果汁，腦子里還在不停的想著路易斯老師的問題。剛喝了幾口，連忙放下杯子，拿起一支筆、一張紙，在茶幾上畫著，寫著，看她那認(rèn)真的神情，好像她已經(jīng)不渴了。一會(huì)兒，愛麗絲對(duì)路易斯老師說：“您看我喝了又100毫升，還剩下一半，說明我正好喝了一半，也就是，那100毫升的果汁正好占這桶果汁的

-=，這桶果汁相當(dāng)于6份這樣的100毫升，也就是600毫升”。看著愛麗絲講得頭頭是道，路易斯老師刮了刮愛麗絲的鼻子笑著說：“什么題目都難不倒你這個(gè)小家伙！”

詩(shī)詞里的數(shù)學(xué)

宋代邵雍是數(shù)理大家，寫過一首朗朗上口的數(shù)字詩(shī)，描寫一路的景物，全詩(shī)共20個(gè)字，把10個(gè)數(shù)字全用上了：

一去二三里，煙村四五家，亭臺(tái)六七座，八九十枝花。

這首詩(shī)用數(shù)字反映遠(yuǎn)近、村落、亭臺(tái)和花，通俗自然，膾炙人口，也是我們小時(shí)候可能就聽說過的一首詩(shī)，讓人難忘啊。

明代林和靖寫的一首雪梅詩(shī)，全詩(shī)用表示雪花片數(shù)的數(shù)量詞寫成。讀后就好像身臨雪境，飛下的雪片由少到多，飛入梅林，就難分是雪花還是梅花，妙趣橫生。

一片二片三四片，五片六片七八片。

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