第一篇：太原理工大學各學院各專業簡介

機械工程學院

機械工業是國民經濟的基礎，標志著國家的工業化水平。機械工程學院現有教職工183人，其中教授24人，副教授48人，碩士、博士生導師48人，具有博士學位和在讀博士生的教師60余人，45歲以下的中青年教師都具有碩士學位。全院在校本科生1790人，碩士研究生487人，博士研究生103人。

機械工程學院現有機械制造及自動化、機械設計及理論、機械電子工程、車輛工程和動力機械及工程、藝術設計學6個碩士學位授權點，機械工程學科為一級學科博士點，即機械電子工程學科、機械設計及理論學科、機械制造及自動化學科、車輛工程學科具有博士學位授予權。學院還有機械工程博士后流動站和機械工程、動力工程、工業設計工程三個領域的工程碩士授予權。機械制造及自動化、機械設計與理論、機械電子工程學科具有培養高校教師攻讀碩士學位授予權。機械制造及自動化學科、機械電子工程學科、機械設計與理論學科是山西省重點學科，車輛工程學科是山西省重點建設學科。

為了拓寬專業口徑，加強學生的素質和能力的培養，根據國家教育部頒布的本科專業目錄，機械工程學院在原有專業的基礎上，調整為機械設計制造及其自動化、工業設計和車輛工程三個專業，其中機械設計制造及其自動化專業是首批山西省品牌專業，2007年成為教育部高等學校特色專業建設點，2010年成為首批實施教育部“卓越工程師教育培養計劃”的專業。2010年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學合作舉辦機械設計制造及其自動化專業本科教育項目，并納入國家普通高等學校招生計劃，是太原理工大學唯一的中外合作辦學專業。

●機械設計制造及其自動化

培養目標：培養具有機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業生產第一線從事機械制造領域內的設計制造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等方面工作的高級工程技術人才。

培養要求：學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、制造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

本專業設有6個專業方向，分別是機械制造及自動化、機械電子工程、機械測控、流體傳動與控制、機械設計與理論、高分子材料加工機械專業方向。

學生入學時不分專業方向，學習共同的基礎課，第三學年根據人才需求狀況和個人志向選擇專業方向，并通過畢業設計完成工程師基本訓練。

主要課程：理論力學、材料力學、機械制圖、機械原理、機械設計、電工電子技術、微機原理及應用、機械控制工程基礎、機械工程測試技術、機械制造技術基礎、機電傳動與控制、計算機三維機械設計基礎、液壓與氣壓傳動等。

主要實踐教學環節：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、電工、電子實習、認識實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

●機械設計制造及其自動化（中英合作辦學項目）

2010年教育部批準了太原理工大學與英國赫特福德大學合作舉辦機械設計制造及其自動化專業本科教育項目，并納入國家普通高等學校招生計劃，學制四年，對達到中英合作辦學培養標準的學生，中方頒發：普通高等教育本科畢業證書、學士學位證書；外方頒發：Bachelor of Engineering in Mechanical Engineering（機械工程專業工學學士學位證書）。該合作項目要求學生有較高的英語水平。●工業設計

培養目標：培養具備現代工業造型設計的基礎理論、知識與應用能力，能在企事業單位、專業設計部門、科研單位從事工業產品造型設計、視覺傳達設計、環境設計和教學、科研工作的應用型高級專門人才。

培養要求：學生主要學習工業設計的基礎理論與知識，具有應用造型設計原理和法則處理各種產品的造型與色彩、形式與外觀、結構與功能、結構與材料、外形與工藝、產品與人、產品與環境、市場的關系，并將這些關系統一表現在產品造型設計上的基本能力。本專業要求具有一定水平的繪畫基礎。

主要課程：力學、電工學、機械設計基礎、工業美術、三大構成、產品裝潢設計、計算機輔助設計、視覺傳達設計、工業造型、人機工程、工業心理學等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●車輛工程

培養目標：培養具備扎實的車輛工程基礎知識與基本技能，能在科研院所、企業、高新技術公司從事各種車輛的研究、設計、制造、檢測、實驗、開發、應用等工作以及能從事車輛管理、經營銷售的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習機械原理、機械設計、電工電子技術、信息處理技術及自動化等基礎理論以及車輛結構、車輛設計、汽車理論、汽車電子控制等方面的專業知識，接受現代機械工程師的基本訓練，使其具有從事車輛設計、制造、實驗、檢測、運行管理等方面的能力。

主要課程：機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、計算機系列課程、電工電子技術、汽車概論、汽車構造、汽車理論、汽車設計、汽車制造工藝學、內燃機學、汽車電子控制技術、汽車試驗學等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、社會實踐、拆裝實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

材料科學與工程學院

學院教學科研隊伍實力雄厚，在地方理工科院校材料學科中占有重要地位。學院現設有材料加工工程系、材料學系、材料物理與化學系、冶金工程系、焊接材料研究所、新材料界面科學與工程教育部和山西省重點實驗室、山西省新材料工程技術研究中心、山西省新材料網上合作研究中心、太原理工大學—富士康材料研發中心、實驗管理中心、分析測試中心等四系、一所、一重點實驗室、五中心，共設材料成型及控制工程、金屬材料工程、無機非金屬材料工程、高分子材料與工程、材料物理、材料化學和冶金工程七個本科專業。其中，材料成型及控制工程專業為山西省品牌專業，2008年列入教育部第三批高等學校特色專業建設點，2010年被教育部確定為首批“卓越工程師教育培養計劃”試點專業。材料成型及控制工程實驗室和材料物理化學與冶金實驗室為中央與地方共建優勢與特色學科實驗室，工程材料制備加工表征基礎實驗中心為山西省高等學校實驗教學示范中心。學院與太原鋼鐵（集團）有限公司合作成立了山西省鋼鐵材料及冶金研究生教育創新中心。

學院現有專職教師105人，具有博士、碩士學位者占88％以上，其中博導16名，教授、副教授64人。現有雙聘院士1名，山西省教學名師2名，教育部雙語教學示范課程1門。在校本科生1344人，碩士生290人，博士生60人。

學院包括材料科學與工程、冶金工程兩個一級學科。材料科學與工程一級學科設有博士后流動站、一級學科博士點和一級學科碩士點（包括材料加工工程、材料學、材料物理與化學三個二級學科），材料工程領域具有工程碩士學位授予權。材料加工工程學科為國家重點學科，材料學為山西省重點學科，材料物理與化學為山西省重點建設學科，冶金工程學科為一級學科碩士點。目前，學院承擔著國家“973”項目、科技部國際合作項目、國家自然科學基金重大研究課題、面上項目、國際合作項目、山西省重點工程項目等國家級和省部級100多項基礎研究、應用研究和產業開發研究課題。●材料成型及控制工程

培養目標：本專業培養適應21世紀國家經濟建設需要的，德、智、體、美等全面發展的，能夠在材料加工理論、材料成型過程自動控制、材料成型工藝過程設計及先進材料工程領域內進行科學研究、技術開發、設計制造、生產組織管理和經營銷售，具有創新精神和實踐能力的科學研究類型或工程技術與管理類型的高級人才。

培養要求：培養的學生具有較廣的自然、人文和社會科學等知識及較高的外語水平和計算機應用能力；具有本專業領域內的鑄造成型與控制、塑性成型及控制、焊接成型及控制、模具設計與制造等工程必須的專業知識和較好的解決工程實際問題和創新能力，并通過畢業設計完成現代機械或材料工程師的基本訓練。本專業設有三個專業方向，分別是金屬液態成型方向、塑性成形方向、焊接技術與工程方向。

主要課程：理論力學、材料力學、機械原理、機械設計、電工電子技術、計算機技術基礎、材料科學基礎、材料科學概論、材料成形基礎、材料力學性能、材料現代測試方法、材料加工工藝以及各專業方向的專業課等。

主要實踐教學環節：軍訓、工程訓練實習、機械零件課程設計、專業課程設計、計算機應用及上機實踐畢業實習、生產實習、畢業設計（論文）、社會實踐等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●金屬材料工程

培養目標：培養的學生既是能在研究部門從事材料科學與工程理論研究與新材料研發的科學技術人才，又是能在工業部門從事材料選擇、加工工藝制定、科技研發、應用研究和企業管理等工作的高級工程技術人才。

培養要求：學習材料科學與工程學科的基礎理論和基本知識，特別是掌握金屬材料的成分、組織結構、生產工藝、環境與性能之間關系的基本規律，掌握金屬材料的成分、組織結構與性能的檢測方法，掌握金屬材料制品基本加工工藝與所用設備，了解金屬材料制品的檢測、產品質量控制和防護措施的基本知識和技能。具有扎實的工程科學基礎，具有較廣的自然科學、人文科學和社會科學等知識，外語水平高、計算機能力強，有較強的創新性和適應性。

主要課程：材料科學概論、固體物理化學、材料科學基礎、材料工程基礎、材料性能學、材料現代分析方法、熱處理原理與工藝、熱處理設備與儀表、計算機在材料科學中的應用、材料加工原理、材料加工工藝與設備、表面工程等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、生產實習、畢業實習、課程設計、計算機應用及上機實踐、畢業設計(論文)等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●無機非金屬材料工程

培養目標：本專業培養具備無機非金屬材料及其復合材料科學與工程方面知識，能在無機非金屬材料結構研究與分析、材料的制備、材料的成型加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習無機非金屬材料及其復合材料的生產過程、工藝及設備的基礎理論、組成、結構、性能及生產條件間的關系，要求掌握無機非金屬材料學及材料復合的基本理論；掌握無機非金屬材料的工業生產過程和設備及其生產工藝的專業基礎知識；掌握材料制備的原理及工藝基礎；掌握本專業所必需的機、電、計算機應用的基本知識；具有無機非金屬材料及其制品的工藝設計、工業生產、質量控制和技術管理的初步能力；具有研究改進材料性能、開發新材料的初步能力。

主要課程：無機化學、物理化學、粉體工程學、無機材料科學、無機材料工藝學、無機材料生產機械設備、無機材料工業熱工基礎及設備、無機材料測試方法、陶瓷材料學等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、專業實驗、計算機應用與上機實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●冶金工程

培養目標：冶金工程是研究從礦石中提取金屬或氧化物并進行加工應用的學科。本專業培養具備冶金物理化學、鋼鐵冶金和有色金屬冶金等方面的知識，能在冶金及相關領域從事生產、設計、科研和管理工作的高級工程技術人才。

培養要求：培養學生具有冶金工程基礎理論、生產工藝和設備、實驗研究、冶金工藝設計、環境保護及資源綜合利用等方面的基本知識和基本技能，具有新技術、新工藝和新材料開發及工業設計和生產組織、管理的能力。

主要課程：冶金物理化學、冶金原理、冶金傳輸原理、金屬學與熱處理、熱工儀表與自動化、鋼鐵冶金學、有色金屬冶金學、金屬塑性加工、實驗研究方法及工程設計等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、專業實驗、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●高分子材料與工程

培養目標：本專業培養具備高分子材料與工程等方面的專業知識，能在高分子材料的設計、合成、改性和成型加工等領域從事科學研究、技術開發、工藝和設備設計、生產及經營管理等方面工作的高級專門人才。

培養要求：要求畢業生掌握高分子材料的設計、合成、改性方法，聚合物加工流變學、成型加工工藝和成型模具設計的基本理論和基本技能，了解高分子材料的組成、結構和性能關系，具有對高分子材料進行改性及加工工藝研究、設計和分析測試的能力，開發新型高分子材料及產品的初步能力，應用計算機的能力及對高分子材料改性及加工工藝進行技術經濟分析和管理的初步能力。主要課程：有機化學、物理化學、高分子化學、高分子物理、高分子材料導論、聚合物流變學、塑料成型模具、塑料加工助劑、塑料（橡膠）成型工藝學、聚合物成型加工原理、聚合物研究方法、聚合物改性、涂料工藝學等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、專業實驗、計算機應用與上機實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●材料物理

培養目標：本專業培養較系統地掌握材料科學的基本理論與現代材料科學研究方法，掌握材料性能與結構的測試、分析方法，熟悉材料的成份、結構和性能之間關系及其變化規律，能在材料科學與工程及其相關領域從事新材料和功能材料的設計、研究、開發與制造、性能測試及相關生產管理工作的材料研究高級專門人才。

培養要求：本專業的學生主要學習材料科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到科學思維和科學實驗方面的基本訓練，具有運用材料學和材料物理的基礎理論、基本知識和實驗技能進行材料研究教學和科技開發的基本能力。

主要課程：基礎物理、量子力學、固體物理、材料物理學、材料科學基礎、材料現代測試方法等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、生產實習、畢業設計(論文)等。

授予學位：理學學士。

修業年限：四年。●材料化學

培養目標：培養較系統地掌握材料科學的基本理論與現代材料制備方法，主要研究材料的化學制備，服役環境下的失效與控制，材料的微觀結構與性能的分析、測試方法以及相互關系，掌握材料科學與材料化學的基礎理論與技術。能在材料科學與工程及其相關的領域從事科學研究、教學、工程技術開發及相關管理工作的材料化學高級專門人才。

培養要求：主要學習材料科學方面的基本理論、基本知識和基本技能，受到科學思維與科學實驗方面的基本訓練，具有材料科學和材料化學的基礎理論、基本知識和實驗技能進行材料研究和技術開發的基本能力。

主要課程：無機化學、有機化學、固體物理化學、結構化學、材料化學、材料科學基礎等。

主要實踐教學環節：軍訓、計算機應用實踐、教學實習、畢業實習、畢業設計(論文)等。

授予學位：理學學士。

修業年限：四年。

電氣與動力工程學院

電氣與動力工程學院前身是1918年山西大學西學專齋時開設的電氣學門，1931年成立電氣工程系，1953年太原工學院獨立建院時成立電機工程系，1958年山西礦業學院建院成立機電系。1998年由原太原工業大學電機工程系、熱能工程系和原山西礦業學院電氣工程系組建成立電氣與動力工程學院。

電氣與動力工程學院是以電氣、能源為主的工科學院，下設電氣工程系、熱能工程系電工基礎教學部和教學實驗中心。學院現有電氣工程及其自動化和熱能與動力工程2個本科專業，其中“電氣工程及其自動化”專業為山西省品牌專業。學院擁有電氣工程一級學科博士點，涵蓋了電機與電器、電力系統及其自動化、高電壓與絕緣技術、電力電子與電力傳動、電工理論與新技術5個二級學科，并有動力工程熱物理一級學科碩士點。同時“電機與電器”學科是山西省重點學科，并已建立博士后科研流動站。學院還可以授予電氣工程領域、動力工程領域工程碩士學位。

學院歷史悠久，師資力量雄厚。現有教職工104人，其中教師63人，教輔人員24人。教師中教授、副教授41人，博士生導師5人，具有博士、碩士學位的人數占教師總數的83%。學院現有山西省高等學校優秀創新團隊1個，山西省高校拔尖創新人才1名，1人獲得國家五一勞動獎章，2人獲得山西省教學名師稱號，形成了一支知識與年齡結構合理、奮發上進的穩定的教學科研隊伍。目前學院承擔著國家科技支撐項目3項，國家自然科學基金等國家級項目7項，省部級各種項目23項，各種橫向開發項目18項，年均進賬科研經費318萬元。近年來，有多項科研成果獲獎，其中國家科技進步二等獎1項，山西省科技進步一等獎3項、二等獎5項，出版編著（教材）11部，授權發明專利11項，發表學術論文400余篇，其中被EI、SCI收錄53篇。先后與山西長治防爆電機廠、中原電器集團、國電電力大同發電有限責任公司等企業建立了長期穩定的產學研合作關系。

學院現有在校本科生1148人，碩士研究生203人，博士研究生11人，攻讀專業學位研究生百余人。雄厚的辦學基礎、先進的實驗設備和穩定的教學實驗基地，不僅能為學生提供學習必須的實驗條件和訓練場所，更有助于培養和提高學生的創新意識和動手能力。學院設有“電機工程教育獎學金”和“中原電器助困獎學金”，鼓勵優秀學生脫穎而出。多年來，學院以直接服務于電力行業、IT行業、電機電器制造工業以及能源工業為宗旨，為我國國民經濟建設培養了大批優秀工程技術人才，獲得了較高的社會聲譽。近年來，學院畢業生的就業率一直穩居學校首位。●電氣工程及其自動化

培養目標：本專業主要培養能夠從事與電氣工程有關的系統運行、自動控制、電氣傳動、電力電子技術、電機電器設計、電力系統自動化控制、試驗分析、研制開發、經濟管理以及電子與計算機技術應用等領域工作的寬口徑“復合型”高級工程技術人才。

培養要求：本專業主要特點是強弱電結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件相結合、元件與系統相結合，學生受到電工電子、信息控制及計算機技術方面的基本訓練，具有解決電氣工程技術分析與控制等技術問題的基本能力。本專業培養的學生具有較強的工作適應能力，具備一定的科學研究、科技開發和組織管理的實際工作能力。

本專業設置了3個專業方向，分別是電力系統及其自動化、電機電器及其控制、電氣傳動及其自動化。前五學期統一進行理論教學，第六學期根據社會需求按雙向選擇進入專業方向的學習。

主要課程：電工理論、電子技術、微機原理、控制理論、電機學、信息處理、計算機軟硬件基本原理與應用及不同專業方向的專業課等。

主要實踐教學環節：軍訓、電路與電子技術實驗、電子工藝實習、金工實習、計算機軟件實踐及硬件實踐、課程設計、生產實習、畢業實習、社會實踐、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●熱能與動力工程

培養目標：能源是國民經濟的命脈，熱能工程是能源領域內最具有前景的學科。本專業旨在培養從事熱力發電行業和其他熱物理的基本理論以及熱工過程的基本規律、熱力設備、熱力系統設計和運行的基本原理、熱工測量、熱力過程自動控制、能源管理、節能技術及環境保護的原理和方法等方面的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習動力工程及工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練；具有進行動力機械與熱工設備設計、運行、實驗研究的基本能力。

主要課程：電工電子學、微機原理、工程熱力學、傳熱學、流體力學、鍋爐原理、汽輪機原理、熱力發電廠、工業鍋爐、供熱工程、低溫制冷、熱工測量和自動調節及煤潔凈技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、電工電子實習、金工實習、計算機軟件實踐及硬件實踐、課程設計、生產實習、畢業實習、社會實踐、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

信息工程學院

信息工程學院現設兩系一中心，即自動化系、信息與通信工程系和實驗技術中心。現有自動化、電子信息工程、通信工程、測控技術與儀器4個本科專業，其中自動化和電子信息工程兩個專業為山西省品牌專業。

“電子科學與技術”一級學科具有博士學位授予權，下設4個二級學科，包括：電路與系統、物理電子學、微電子學與固體電子學、電磁場與電磁波。其中電路與系統學科為山西省重點學科。電路與系統、信號與信息處理、通信與信息系統、控制理論與控制工程、檢測技術與自動化裝置、系統工程、模式識別及控制學科具有碩士學位授予權；控制工程領域、電子與通信工程領域、集成電路設計工程領域具有工程碩士學位授予權。目前在校本科生1409人，博士、碩士研究生819人，其中工程碩士和高校教師175人。

學院現有教職工119人，其中教師73人，實驗教輔人員29人，教授13人占18%，副教授33人占44%，講師32人占38%，省級教學名師4人。實驗教輔人員中，教授級高工2人，高工以上7人占24%。學院承擔著大量國家級和省部級重大科研項目并取得了多項重要研究成果，共承擔國家級項目13項（其中“863”項目4項，國家自然科學基金9項），省部級項目34項，共獲得國家科學技術進步獎1項，省部級獎勵9項。教學研究方面僅2010年就獲得省級教學成果獎4項。●自動化

培養目標：培養能在運動控制、工業過程控制、電力電子技術、檢測與自動化儀表、智能儀器、電子與計算機技術、信息處理、管理與決策等領域從事系統分析、系統設計、系統運行、科技開發及研究等方面工作的高級工程技術人才。培養要求：培養學生具備電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和網絡技術等較寬廣領域的工程技術基礎和一定的基礎知識，受到較好的工程實踐基本訓練，具有系統分析、設計、開發與研究的基本能力。

主要課程：電路原理、電子技術基礎、微機原理與接口技術、程序設計基礎、人機界面程序設計、嵌入式系統基礎、數字信號處理基礎、傳感器原理與檢測技術、電機與拖動基礎、電力電子技術、自動控制理論、現代控制理論、電氣控制與可編程控制器、工廠供電技術、智能儀器設計、計算機控制技術、數字仿真、模糊控制、分布式計算機控制系統、過程控制系統、運動控制系統等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、專業認識與生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●電子信息工程

培養目標：主要學習和研究線性和非線性、無源和有源、模擬和數字電路的分析和設計方法，以及信號的產生、傳輸、變換、處理技術及信息傳輸和處理的基本理論與方法。培養掌握電路理論與技術、信息傳輸與處理的基本理論與方法、計算機應用技術，能從事電子設備和系統研究、設計與制造的高級工程技術人才。

培養要求：本專業是一個電子和信息工程方面的較寬口徑專業。本專業學生主要學習信號的獲取與處理、電子設備與信息系統等方面的專業知識，接受電子與信息工程基本訓練，具備設計、開發、應用、集成電子設備和信息系統的基本能力。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、高低頻電子線路、數字邏輯電路、算法語言、微機原理與接口、通信原理、電視原理、電磁場與電磁波、微波技術與天線、光纖通信、衛星電視、有線電視系統、數字信號處理等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工、相關課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、課程認知實習、生產實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●測控技術與儀器

培養目標：主要學習電子測量儀器及技術、工程光學、檢測技術自動化、信號處理技術、計算機應用技術。培養能從事電子儀器和電控設備設計、制造以及研究電子測量技術和自動檢測控制技術的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習精密儀器、工程光學、電子學基礎理論、測量與控制理論和有關測控儀器和設計方法，接受現代測控技術和儀器應用訓練，具有本專業測控技術及儀器系統的應用及設計開發能力。

主要課程：電路分析基礎、信號與系統、高低頻電子線路、數字邏輯電路、算法語言、微機原理與接口、電子測量儀器原理、信號檢測與估計、智能儀器、自動測試系統、醫用電子儀器和非電量檢測技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工、課程認知實習、計算機上機訓練、相關課程實驗、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●通信工程

培養目標：培養對現代通信系統、通信網絡及信息傳輸和處理系統進行研究、設計、制造和運行分析,獲得工程師基本訓練的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習通信系統方面的基礎理論、組成原理和設計方法，接受通信工程方面的基本訓練，具備從事現代通信系統和網絡的設計、開發、調試和工程應用的基本能力。

主要課程：電路分析、信號與系統、高低頻電子線路、數字邏輯電路、算法語言、電磁場與電磁波、數字信號處理、微機原理與接口、現代通信原理、移動通信技術、光纖通信技術、程控交換技術、計算機通信網絡等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工、計算機上機訓練、課程認知實習、相關課程實驗、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

本著加強基礎、拓寬專業、增強適應能力的原則，信息與通信工程系在通信工程、電子信息工程和測控技術與儀器三個專業間實行主輔修專業制，學生在主修專業之外，可以申請輔修另一專業，成績合格者，由學校發給輔修證書。

計算機科學與技術學院

計算機科學與技術學院教學科研隊伍實力雄厚，設有計算機科學與技術系、軟件工程系、實驗技術中心和計算機應用技術研究所。現有教職員工80人，其中教授12人，副教授18人，高級工程師2人，博士研究生導師4人，教師中具有博士、碩士學位者占98%以上。在校本科生460人，博士、碩士研究生412人（含工程碩士）。

學院目前擁有計算機應用技術二級學科博士學位授予權，計算機科學與技術一級學科碩士學位授予權（包括計算機應用技術、計算機軟件與理論、計算機系統結構3個二級學科碩士學位授予權），計算機應用技術、軟件工程兩個領域工程碩士學位授予權和計算機應用技術高校教師碩士學位授予權。其中計算機應用技術學科為山西省重點學科。學院設有計算機科學與技術專業和物聯網工程專業，其中計算機科學與技術專業2004年被評為山西省高校首批品牌專業，2009年被列入國家級高等學校特色專業建設點，2010年經教育部批準列入“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，近年來本科專業探索和實踐國際合作、企業“定制式”兩種培養新模式，目前已與美國狄克森州立大學建立了中美雙學位（3+1）聯合培養學生交流計劃，與多家國內著名IT企業建立了合作培養計劃。物聯網工程專業是2010年經教育部批準的戰略性新興產業相關本科新專業。

近年來，學院先后承擔國家“863”高科技項目、國家自然科學基金項目、國防重點項目以及省部級項目等60余項，獲省部級科技進步一等獎1項、二等獎3項，三等獎3項，省優秀軟件獎1項、省優秀教學成果一等獎1項、二等獎2項。出版專著、教材40多部，在國內外核心期刊發表學術論文近700篇。

●計算機科學與技術專業

培養目標：培養德智體全面發展，具有良好職業道德和綜合素質，具有扎實計算機科學與技術基礎理論，初步掌握計算機科學、計算機網絡應用、計算機工程、應用軟件開發等專業領域技能和較強工程實踐能力的科學、工程的應用型專門人才。

培養要求：要求能夠綜合運用先進的計算機硬件與軟件技術，分析和解決計算機領域中的各種問題，同時具備團隊協作精神、技術創新、項目管理和市場開拓能力。能夠在企事業單位勝任計算機相關工程的設計、開發、管理、服務、應用、教學和科研等工作。

主要課程：大學英語、高等數學、大學物理、計算方法、離散結構、數據結構、計算機組成原理、計算機網絡、電路與系統、數字邏輯、面向對象程序設計基礎、操作系統、數據庫原理、編譯原理、計算機系統結構、軟件工程、網絡編程技術、網絡安全技術及應用、多媒體技術與應用、計算機與接口技術、嵌入式系統原理、嵌入式操作系統、人機交互技術、web系統和技術、網絡工程與系統集成、計算機監測與控制技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●物聯網工程專業

培養目標：培養德智體全面發展，具有良好職業道德和綜合素質，掌握物聯網的基本理論、方法和技術等方面的知識，能運用所學知識和技能去分析和解決相關應用領域的實際問題，可以從事與物聯網相關的研究、設計、開發等工作，并具有較強工程實踐能力的科學、工程的應用型專門人才。

培養要求：要求能夠綜合運用先進的計算機硬件、軟件技術和物聯網工程方法、技術及工具，從事物聯網工程分析、設計、開發和維護等方面的工作，同時具備團隊協作精神、技術創新、項目管理和市場開拓能力，能夠在企事業單位勝任物聯網軟件研發、物聯網工程的應用、管理、研發和系統服務等工作。

主要課程：大學英語、高等數學、大學物理、程序設計技術、物聯網導論、計算機數值方法、離散結構、操作系統、計算機網絡、計算機組成原理、數據結構、嵌入式系統原理、數據庫系統原理、微機系統與接口技術、軟件工程導論、JAVA語言程序設計、傳感器技術與系統、通信概論、無線傳感器網絡、計算機接口技術、RFID原理及應用、Web應用開發技術、物聯網管理與信息安全、物聯網信息處理技術、嵌入式操作系統、移動與嵌入式軟件開發、物聯網軟件開發案例分析、智能信息處理、云計算與服務計算等

主要實踐教學環節：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、自主實踐、畢業實習、畢業設計（論文）等。授予學位：工學學士。修業年限：四年。

軟件學院

太原理工大學軟件學院前身是太原理工大學計算機與軟件學院，依托計算機科學與技術學院雄厚的師資隊伍和教學實驗條件及科研環境，具有“計算機應用技術”學科博士學位授予權，“計算機科學與技術”一級學科碩士學位授予權，“計算機技術領域”和“軟件工程領域”工程碩士授予權。本科專業源于1958年設立的電子計算機專業，發展為1994年的“計算機軟件”本科專業，在 1998年將“計算機應用”與“計算機軟件”本科專業調整為“計算機科學與技術”專業，2004經教育部批準設立“軟件工程”本科專業并開始招生，已有兩屆近110名軟件工程本科生畢業，絕大多數同學找到專業對口和滿意的工作，不少同學進入國內外知名的軟件企業工作。

經過幾年的嘗試和實踐，在培養軟件人才方面，積累了辦學經驗，完善了培養方案，鍛煉了師資隊伍，充實了實驗環境，設立了實訓基地，保證了教學質量。為進一步適應國家實施產業結構重大調整，優先發展信息產業，并把軟件產業作為經濟發展新的增長點的需求，實現軟件人才培養的跨越式發展，突出工程實踐，加強校企合作，實施“3+1”人才培養新模式，以滿足軟件產業發展對人才的迫切需要，太原理工大學于2010年成立軟件學院，面向山西省招收軟件工程專業本科生。根據IT人才需求的緊缺方向和學院強勢領域，開設有軟件設計與開發、嵌入式技術、電子商務、網絡工程及應用、數字媒體技術等多個專業方向，充分滿足不同興趣學生的發展方向和就業的需要。目前，太原理工大學軟件學院軟件工程專業在校本科生860名。

●軟件工程

培養目標：培養德智體全面發展，具有良好職業道德和綜合素質，具有扎實的計算機軟件及軟件工程基礎知識和專門知識，良好的軟件設計與編程、項目規范管理、交流與組織協調能力，較強工程實踐能力和創新意識的實用型、復合型軟件工程技術與管理人才。可從事大型軟件項目系統分析、設計、開發、測試和軟件項目管理等方面的工作。

培養要求：掌握軟件工程相關學科的基礎理論，具有較強的自主學習能力和運用相關學科知識解決實際問題的能力；熟練掌握軟件工程學科基本理論和專業知識，熟悉有關軟件開發與應用方面的規范、政策及法規，了解計算機軟件研發與工程項目管理領域的前沿動態和新技術應用，具有較強的實踐動手能力、創新意識和社會適應能力。

主要課程：計算機導論，離散結構，程序設計技術，面向對象的程序設計，數據結構與算法設計，操作系統，數據庫系統原理，編譯原理，軟件工程導論，專業英語，系統分析與設計，軟件設計與體系結構，軟件項目管理，軟件測試技術，網絡安全技術與應用，嵌入式系統原理，嵌入式軟件設計，電子商務技術，網絡編程技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、教學實習、生產實習、社會實踐、科研訓練、自主實踐、課程實驗、課程設計、綜合實踐、專業實訓、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

建筑與土木工程學院

建筑與土木工程學院辦學歷史悠久，自1902年以來，學科和專業沿革與發展，已走過百余年風雨歷程。學院現有教職員工114人，專職教師77人，其中正副教授39人，講師25人，助教13人，有博士生導師6人，碩士生導師35人，具有中高級職稱的實驗教學人員15人。

土木工程學科作為一級學科，現擁有一級學科碩士學位授予權，其中巖土工程、結構工程2個二級學科擁有博士學位授予權，建筑學學科做為一級學科，現擁有一級學科碩士學位授予權，分建筑歷史與理論、建筑設計及其理論、城市規劃與景觀設計、建筑技術科學等4個學科方向擁有碩士學位授予權；建筑與土木工程領域均擁有工程碩士學位授予權，巖土工程和結構工程均是山西省重點學科。

目前，學院下設建筑系和土木工程系，共設建筑學、城市規劃和土木工程三個本科專業，其中，土木工程專業設置建筑工程、交通土建、工程管理、地下工程四個專業方向。●建筑學

培養目標：本專業培養建筑設計、城市群體空間設計、室內外環境設計與研究、房地產開發與管理等方面的高級工程技術人才。

培養要求：本專業是涉及理、工、文、藝諸多領域綜合性較強的學科，具有技術與藝術、理工與人文相結合的特點。要求學生知識面寬廣，有較強的形象思維能力。本專業學生主要學習建筑設計、城市規劃、室內外環境設計等方面的基本理論與專業知識，進行建筑設計等方面的專業訓練，培養具有項目策劃、建筑設計、城市規劃和室內設計等方面的基本能力，具備注冊建筑師的專業基本素質。

主要課程：建筑設計基礎系列、畫法幾何與陰影透視、建筑力學、建筑結構、建筑物理、中國建筑史、外國建筑史、建筑設計、快速表現、快速設計、水彩渲染、計算機輔助設計、建筑構造、建筑設計系列、建筑美術系列、建筑技術與設備等。

主要實踐教學環節：軍訓、建筑認識實習、素描、色彩寫生、古建筑測繪實習、生產實習、建筑師業務實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：建筑學學士。

修業年限：五年。●土木工程

培養目標：培養能適應社會主義現代化建設需要，掌握土木工程學科基本理論和基本知識，具備從事土木工程項目勘測、設計、研究開發、施工及管理的能力，獲得工程師基本訓練的高級工程技術管理人才。

培養要求：使學生具有扎實的自然科學基礎，了解土木工程發展方向及前景；掌握工程力學、流體力學、土力學的基本理論，掌握工程項目勘測、工程材料、結構分析與設計、地基基礎工程方面的基本知識，熟悉工程測量與實驗、施工技術與工程管理等方面的基本技能；具備工程制圖、計算機應用、主要測試和實驗儀器使用的基本能力，具有綜合應用各種手段（包括外語手段）查詢資料、獲得信息的能力，具有進行工程設計、試驗、施工組織與管理和科學研究的能力。

主要課程：理論力學、材料力學、結構力學、土力學、流體力學、計算機基礎、計算機語言與程序、計算機輔助設計、土木工程材料、測量學、工程制圖、房屋建筑學、基礎工程、混凝土結構和砌體結構、鋼結構、道路勘測設計與路基路面結構、結構抗震設計、施工技術與組織、建筑經濟管理以及相關的主要專業課。

主要實踐教學環節：軍訓、認識實習、測量實習、生產實習、畢業實習、房屋建筑學課程設計、混凝土結構課程設計、鋼結構課程設計、土木工程施工課程設計、力學實驗、土木工程材料實驗、土工實驗、結構實驗、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

水利科學與工程學院

水，是人類賴以生息繁衍的必要條件，水資源是保證國民經濟突飛猛進的重要基礎，水利事業是人類生存和國家發展的生命線。水利科學與工程學院是培養和造就水利事業高級管理、技術人才的搖籃。學院下設水利水電、農業水利（含水利信息化）、水文水資源三個系，一個水利實驗中心，一個工程軟件實驗中心。學院現有水利工程一級學科博士學位授權點，水利工程一級學科碩士學位授權點（下設水力學及河流動力學、水利水電工程、水利工程結構、水文與水資源和港口、海岸及近海工程等二級學科）及農業水土工程二級學科碩士授權點，還有水利工程領域工程碩士學位授權點。目前學院共有教職工56人，其中教授10人、副教授13人、高級工程師1人、高級實驗師2人。具有博士學位的22人，碩士學位的19人。依靠優良的師資隊伍和雄厚的辦學底蘊，多年來，為國家經濟建設培養了大批高級工程技術人才。近三年，學院承擔著國家及省部級科技項目60余項，并在國家刊物上發表論文百余篇，出版專著6部。目前，學院在校本科生800余人，碩士生和博士生150余人。近幾年，本科應屆生考研升學率在30%以上，就業率達90%以上。●水利水電工程

培養目標：本專業培養具有現代水利水電工程理論及相關學科的知識，能在政府管理部門、規劃部門、水利水電工程設計和開發部門及科研部門，從事大、中型水利水電樞紐及其水工建筑物的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習水利水電工程建設所必需的數學、力學和建筑結構等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有水電工程勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結構、水利水電規劃、水電站建筑物、水工建筑物、水利工程施工等課程。

主要實踐教學環節：軍訓、工程測量、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年

●農業水利工程（含水利信息化方向）

培養目標：本專業培養具有現代農業水利工程理論及相關學科的基本理論，能在政府管理部門、規劃部門、水利水電工程設計開發及科研部門，從事農業水利工程及水利信息化領域的勘測、設計、施工、管理和科研等工作的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習農業水利工程建設所必需的數學、力學、建筑結構和水利信息技術等方面的基本理論和基本知識，使學生得到必要的工程設計方法、施工管理方法和科學研究方法的基本訓練，具有供水工程、灌排工程、水利信息化工程的勘測、規劃、設計、施工、科研和自動管理技術等方面的基本能力。

主要課程：工程力學、水力學、鋼筋混凝土結構、水利水電規劃、供水工程的理論與技術、計算機網絡技術、數據庫基礎及其應用、可編程控制器與電器控制、智能儀器、水工建筑物、水利工程施工、農田水利工程等課程。

主要實踐教學環節：軍訓、工程測量、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年 ●水文與水資源工程

培養目標：本專業培養具有現代水文與水資源理論及相關學科的知識，能在水利、交通、市政、建筑、鐵路、環保、農業、地震、煤炭、冶金、地質、石油天然氣等政府管理部門、規劃部門、設計、開發部門和科研部門，從事水文計算、水文預報與水利調度、水資源的勘測與評價、水資源利用與優化配置、水資源規劃與管理、水環境的勘測與評價、污染的防護與治理、以及空間信息和網絡技術的應用與研發的高級技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習水文與水資源專業所必需的基本理論和基本知識，使學生得到必要的勘測設計方法、管理規劃方法、質量評價方法和科學研究方法的基本訓練，具有水文水資源勘測、規劃、設計、施工、科研和管理等方面的基本能力。

主要課程：水力學、水文學及水文計算、水文地質基礎、地下水動力學、水環境化學、地理信息系統、高級語言程序設計、水信息采集與處理技術、水資源數值模擬技術、水環境質量與影響評價、水資源開發利用與保護等課程。

主要實踐教學環節：軍訓、工程測量、水文、地質、計算機應用實習、認識實習、生產實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年

化學化工學院

化學化工學院由化學工程系、生物與制藥工程系、過程裝備與控制工程系、應用化學系、基礎化學部，基礎化學和化工基礎2個開放實驗中心組成。設有化學工程與工藝、制藥工程、生物工程、應用化學和過程裝備與控制工程五個本科專業。與精細化工研究所和煤化工研究所共同組成了實力很強的煤科學與技術教育部重點實驗室、化學工藝國家重點學科、化學工程山西省重點學科、化學工程與技術一級學科化學工程、化學工藝、應用化學、工業催化、生物化工博士點和博士后流動站，以及化學工程與技術一級學科碩士點、物理化學、高分子化學與物理、化工過程機械碩士點和化學工程領域工程碩士點。有中國工程院院士一名，教授40人，副教授39人，博士生導師21人，形成了一支以國內外化學化工知名專家、學者為學科帶頭人，國內外培養的中、青年學者為骨干的素質高、知識結構合理的教學科研隊伍。●化學工程與工藝（無機化工、有機化工、能源化工、高分子化工方向）

培養目標：培養具備化工新產品、新工藝、新設備、新技術研究開發和創新的基本能力，能在能源、化工、煉油、環保、輕工等領域的研究院所和高等院校從事科學研究、教學工作、科技管理的工程技術人才。

培養要求：本專業學生受到在化學工程和化學工藝等方面的科學研究和工程設計方法的專門訓練以及在計算機應用和控制技術方面的基本訓練，具有對企業的生產過程進行模擬優化、革新改造、對新過程進行開發設計和新產品研制的基本能力。

主要課程：有機化學、物理化學、化工原理、化學反應工程、分離工程、化工熱力學、化工工藝學、過程分析與優化、化工計算、化工設計等。

主要實踐教學環節：軍訓、化學化工基礎實驗、化工專業綜合實驗、化工技術綜合訓練、生產實習、畢業實習、課程設計、化工工藝設計、社會實踐、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●應用化學

培養目標：培養具有化學和應用化學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有化學新產品、新工藝、新技術研發和設計的基本能力，能在化學化工、能源、冶金、材料、環保等領域的科研機構、高等學校及企事業單位從事科學研究、教學及科技管理等的高級科學技術人才。

培養要求：主要學習化學與應用化學方面的基本知識、基本理論、基本技能，以及相關的工程技術知識，受到科學研究的基本訓練，具備運用所學知識和實驗技能進行科學研究、技術開發和科技管理的基本能力。

主要課程：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、結構化學、化工基礎、化工制圖、現代儀器分析、催化化學、無機合成化學、有機合成化學、精細化學品化學、計算機化學、納米化學、綠色化學、高分子化學與物理等。

主要實踐教學環節：軍訓、化學綜合實驗、專業綜合實驗、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業設計(論文)等。

授予學位：理學學士。

修業年限：四年。●生物工程

培養目標：培養德、智、體全面發展，掌握生物技術與工程領域的科學原理、工藝技術和工程設計等方面的基本理論與基本技能，可在生物工程領域包括科研院所、高等院校、行業管理以及生產企業等部門從事科研、教學、產品的設計、生產、開發以及經營管理等方面的生物工程技術專門人才。

培養要求：突出厚基礎、寬口徑、高素質、創新精神和實踐能力的培養，學生通過學習生物化學、微生物學、生物工藝學、酶工程、發酵工程、基因工程等方面的基本理論和基本知識，受到生物技術與工程方面的實驗技能、工程實踐、計算機應用技術、科學研究與工程設計方法的基本訓練具備在生物技術與工程領域從事設計、生產、管理和新技術研究、新產品開發的基本能力。

主要課程：生物化學、微生物學、分子生物學、化工原理、生物工藝學、生物反應工程、生物分離工程、發酵工程與設備、基因工程、細胞與組織工程、酶工程等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、基礎化工實驗、專業綜合實驗、生產實習、畢業實習、社會實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

●制藥工程（化學與生物制藥工程方向）

培養目標：培養德、智、體全面發展，具備藥物研究、開發、工程設計以及組織生產醫藥產品的工作能力，可在科研院所、高等院校、醫藥企業、醫藥衛生行政管理等企事業行政單位從事科研、教學、醫藥產品的生產、設計、開發及經營管理等方面的高級工程技術人才。

培養要求：以化學、藥學、工程學為基礎，培養突出厚基礎、寬口徑和創新的能力。學生通過學習藥物化學、天然藥物化學、藥物合成、藥物分析、藥理學、藥劑學、制藥工藝學和制藥設備等方面的基本理論和基本知識，受到化學與化工實驗技能、工程實踐、計算機應用技術、科學研究與工程設計方法的基本訓練，具有對醫藥產品的生產、工程設計，新藥的研制與開發的基本能力。

主要課程：有機化學、生物化學、物理化學、化工原理、制藥工程、藥物合成反應、藥物化學、藥理學、藥劑學、天然藥物化學、應用光譜解析、制藥工藝學等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、基礎化學實驗、專業綜合實驗、生產實習、畢業實習、社會實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●過程裝備與控制工程

培養目標：培養從事過程裝備及控制工程的設計、研究、開發、制造和技術管理，并在機電一體化、計算機應用和網絡技術、自動控制、計算機輔助設計等方面獲得基本訓練的高級工程技術人才。畢業后可到化工、制藥、煉油、輕工、環保、制冷、食品、能源、冶金、機械及勞動安全監察等部門和科研院所工作。

培養要求：主要學習數學、物理、工程制圖、工程熱力學、工程力學、流體力學、化工原理、機械設計及計算機控制技術方面的基本理論和基本知識，受到工程設計、測控技能和工程科學研究的基本訓練，掌握對化工單元設備及成套裝備的優化設計、創新改造和新型化工裝置技術開發研究的基本能力。

主要課程：工程力學、工程熱力學、工程流體力學、機械設計、工程材料、化工原理、電路與電子技術、計算機原理及應用、控制理論、過程裝備設計等。主要實踐教學環節：軍訓、機械制圖測繪、金工實習、認識實習、化工原理課程設計、機械零件課程設計、專業課程設計、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

礦業工程學院 礦業工程學院設有采礦工程系、安全技術與工程系、地下工程系、地球科學與工程系、測繪科學與技術系、礦物加工工程系、煤礦機電系七個教學系, 潔凈煤技術與工程、地質與地球物理、地理空間信息三個研究所，礦業、地學兩個實驗中心，一個山西省安全工程技術研究中心，設采礦工程（含采礦方向、煤礦電氣化方向、煤礦機械化方向）、安全工程、資源勘查工程、資源環境與城鄉規劃管理、勘查技術及工程、測繪工程、地理信息系統、礦物加工工程、城市地下空間工程等九個本科專業（其中采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、測繪工程為山西省品牌專業，安全工程為教育部特色專業）。學院現有教職工162人，其中教師128人，黨政管理人員15人，教學輔助人員19人。有教授24人，副教授41人，其中，博士生導師13人，碩士生導師62余人，有高級工程師(實驗師)12人，講師、工程師65人。具有博士學位的教師55人、具有碩士學位的教師68人、在讀博士34人。現有礦業工程一級學科博士后科研流動站1個，采礦工程、巖土工程、礦物加工工程、礦產普查與勘探、工程力學、安全技術與工程六個博士學位授權點；采礦工程、安全技術與工程、礦產普查與勘探、工程力學、地球探測與信息技術、地圖制圖學與地理信息工程、礦物加工工程、地質工程、大地測量學與測量工程、攝影測量與遙感、巖土工程11個碩士學位授權點；礦業工程、地質工程、安全工程3個工程碩士學位授權領域。采礦工程學科為國家重點培育學科、山西省重點學科；安全技術及工程、礦產普查勘探、礦物加工工程學科為山西省重點建設學科。現有在校博士、碩士研究生370余人，工程碩士研究生200余人，本科生2300余人。

學院以培養管理、技術與研究型的高級專門人才為目標，擁有很強的教學、科研實力和先進的教學、科研設施，現承擔國際合作項目、國家自然科學基金項目、國家重點項目30余項，省、部級項目100余項，企業委托科研項目300余項。具有礦產資源勘查、礦山設計和技術開發、測繪及地理信息系統設計、礦物加工等綜合服務的能力。●采礦工程

1.采礦工程方向

培養目標：培養掌握固體（煤、金屬和非金屬）礦床開采的基本理論和方法，具備采礦工程師的基本能力，從事礦區開發規劃、礦山設計、采礦技術、礦山安全技術以及工程設計、監察、生產技術管理和科學研究的高級技術人才。

培養要求：學生主要學習力學、煤礦地質學、采掘機械、采礦方法與設計、礦山安全技術及工程方面的基本理論和基本技術，受到采礦工程師的基本訓練，具有礦區規劃、礦山開采設計、采礦技術、礦山管理和礦山安全技術及工程設計方面的基本能力。

主要課程：地質學、礦山測量學、工程力學、巖體力學、機械學、電工學、礦山供電、采礦學、現代采礦系統工程學、計算機應用、礦山開采設計CAD、礦井通風學、礦山安全學、現代礦山經濟管理等。

主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、地質實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

２．煤礦機械化方向

培養目標：培養掌握煤礦機械的基本理論和方法，具備礦山機械工程師的基本能力，從事礦業機械的研究、設計、開發、選型、性能檢測、維護運轉、局部改裝、質量控制、生產技術管理和科學研究的高級技術人才。

培養要求：學生主要學習地質學、力學、采礦學、金屬材料及熱處理、機械原理、液壓傳動、礦井提升機械、礦井運輸機械、流體機械、采掘機械等方面的基本理論和基本技術，受到礦山機械工程師的基本訓練，具有礦井機械設計、測試、管理和改造等方面的基本能力。

主要課程：畫法幾何及機械制圖、理論力學、材料力學、煤礦地質學、流體力學、金屬材料及熱處理、采礦通論、機械原理、液壓傳動、測試技術、礦山機械制造工藝學、礦井提升機械、礦井運輸機械、流體機械、采掘機械等。

主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

３．煤礦電氣化方向

培養目標：培養掌握煤礦電氣化的基本理論和方法，具備礦山電氣工程師的基本能力，從事礦區供電規劃、礦山供電系統設計、供電系統管理、礦山設備自動控制技術和科學研究的高級技術人才。

培養要求：學生主要學習電工基礎、電子技術、電機拖動與控制、采礦學、煤礦供電系統與設備、煤礦供電保護與安全、自控系統、礦井監控系統工程方面的基本理論和基本技術，受到煤礦電氣化工程師的基本訓練，具有礦山供電規劃、煤礦供電系統設計與管理、礦山設備自動控制技術及工程設計方面的基本能力。

主要課程：電工基礎、模擬電子技術、數字電子技術、電子實驗、采煤學、礦機概論、電機學、拖動與控制、自控原理、微機原理與應用、煤礦供電系統與設備、煤礦供電保護與安全、煤礦自控系統、礦井監控系統、礦山信息化工程等。

主要實踐教學環節:軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計(論文)等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●安全工程

培養目標：培養能從事安全技術及工程、安全科學與研究、安全監察與管理、安全健康環境檢測與監測、安全設計與評價、應急救援、安全教育與培訓等方面的高級復合型工程技術人才。

培養要求：本專業學生掌握礦山與地下工程的通風與災害防治技術，礦井通風安全的設計、施工與管理。掌握企業安全管理與安全生產技術，消防與防火技術，機械、電氣安全技術，工業過程中的風流凈化技術，安全檢測與監控技術，突發事件的應急救援理論與技術，安全監察與安全管理等方面的專業知識和實踐技能。掌握安全檢測與監控、安全原理、安全系統工程、安全監察和管理等專業知識，掌握廠礦企業與地面建筑的通風、凈化及災害防治技術。主要課程：流體力學與流體機械、工程熱力學與傳熱學、礦井通風學、安全系統工程、消防工程學、安全管理學、職業危害與防護、礦井水災火災防治技術、礦井瓦斯防治技術、礦山防塵技術、安全檢測與監控、安全評價、安全法規與監察、危化品安全管理與技術、人機工程學、建筑安全學、礦山電氣安全技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、課程實習、生產實習、畢業實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

●資源勘查工程

培養目標：本專業培養具備地質學科的基本理論和基礎知識，掌握地質調查與勘探工作方法，從事礦產資源勘查、評價、地球物理、地球化學和工程地質勘察、設計、地質災害防治、工程技術管理和科學研究的高級工程技術和管理人才。

培養要求：本專業學生主要學習基礎地質學、應用地質和現代資源勘查技術、工程地質學等方面的基本理論，具有綜合分析研究區域地質與礦產地質特征、礦產分布規律及工業價值的基本能力，掌握資源評價與礦產資源勘查、工程勘察、設計、施工管理與地質信息處理等方面的基本技能與方法，通過實驗課教學、課程設計和實習等實踐環節，受到工程師的基本訓練。

主要課程：地球科學概論、結晶學與礦物學、巖石學、地層學原理、構造地質學、礦床學、礦產勘查學、煤田地質學、礦井地質學、工程地質、地球物理勘探、地質信息技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、地學基礎實習、資源環境調查實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

●測繪工程

培養目標：培養學生利用GPS衛星全球定位技術、航測遙感技術、地理信息系統（GIS）、全站儀和計算機等現代觀測手段、儀器和技術，從事各種工程的工程測量、控制測量、計算機應用開發和變形觀測分析與預計，成為城市建設、市政工程、國土資源、交通工程、礦山、教育等領域的科學研究、管理、教學和生產的高級技術和管理人才。

培養要求：本專業學生在學習測繪工程的基本理論、基本知識和基本技能的基礎上，通過對GPS衛星定位技術、數字化測繪技術、衛星遙感和數字攝影測量理論與方法、計算機圖形圖像處理和地理信息系統等現代測繪理論和技術的學習、研究和實踐，使學生受到科學研究和生產實踐的基本訓練，具有較好的科學研究、管理和教學工作的素養和從事城市建設、市政工程、國土資源、交通工程、礦山等領域的測繪工程的專業技術、技能。

主要課程：測量學、誤差理論與測量平差、C程序設計、大地控制測量學、工程測量、計算機地圖制圖、地理信息系統原理（GIS）、GPS定位原理與應用、攝影測量和遙感技術應用（RS）。

主要實踐環節：軍訓、社會實踐、數字化測圖實習、大地控制測量實習、GPS衛星定位測量實習、工程測量實習、攝影測量實習、畢業實習、測量程序設計和計算機上機實習、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士

修業年限：四年。●地理信息系統

培養目標：本專業培養具備地理信息系統、攝影測量與遙感、地圖學和計算機的基本理論、基本知識和基本技術，能在科研機構、高等學校從事科研或教學工作，能在城市、資源、環境、交通、國土、測繪、房產、土地、電力、公安和規劃管理等領域從事與地理信息系統有關的應用研究、技術開發、生產管理和行政管理等工作的地理信息系統高級專業技術和管理人才。

培養要求：本專業學生主要學習地理信息系統、地圖學、攝影測量、遙感和計算機方面的基本理論和基本知識，受到應用基礎研究和技術開發方面的科學思維和科學實驗訓練，具有較好的地理信息系統研究、設計與開發的基本技能及教學、研究、開發和管理能力。通過四年的學習研究，學生應掌握地理信息系統基本理論、基本知識和基本實驗技能，以及地理信息系統技術開發的基本原理和方法，具有較好的從事專業研究、管理和教學的素養。

主要課程：測量學、地圖學、地理學、C程序設計、計算機地圖制圖、地理信息系統原理、GPS衛星定位原理及應用、攝影測量原理及應用、遙感原理及應用、組件式GIS二次開發、CAD二次開發方法、地圖設計與編繪、GIS設計與實現等。

主要實踐環節：軍訓、社會實踐、數字測圖實習、組件式GIS二次開發、CAD二次開發、數字攝影測量與遙感圖像處理、WebGIS實現技術、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士

修業年限：四年。●礦物加工工程

培養目標：本專業培養具有堅實基礎理論和較強實踐能力、掌握礦物加工和礦產資源綜合利用的基本原理和方法，能從事礦物加工、煤焦化氣化工程、環境保護等領域的研究、設計、生產管理的高級技術與管理人才。

培養要求：本專業學生主要學習礦物學、選礦學、機械工程、資源綜合利用等方面的基本理論，受到礦物加工工程方面的實驗研究、工程設計方法、生產管理、計算機應用等方面的基本訓練，具有礦物加工方面的研究、設計與生產管理方面的基本能力。

主要課程：物理化學、工程流體力學、過程CAD設計、現代礦物加工技術、煤化學、礦物學、煤化工工藝學、過程機械與控制、分離技術、粉體工程、礦物加工工程設計、資源綜合利用、環境工程學、分析測試技術、試驗設計與數學模型、生產經營管理等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、認識實習、生產實習、畢業實習、專業實驗、計算機應用及上機實踐、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●城市地下空間工程

培養目標：本專業培養掌握土木工程學科的基本理論和基礎知識，具備從事城市地下空間、地下工程、地面建筑等土木工程方面的工程規劃、設計、研究、施工及管理的能力，能在城市地鐵、地下商城、地下電站、隧道工程、礦山建設等各種地下工程以及國防工程、地面建筑的設計、科研、工程建設與管理部門，從事技術與管理工作的高級專業技術、管理人才。

培養要求：本專業學生主要學習工程力學、巖土力學、結構力學和土木工程學科的基本理論與基本技術。通過實驗課教學、課程設計、和現場實習等實踐環節，接受土木工程師的基本訓練。具備從事城市地下空間、地下工程、地面建筑的規劃、設計、研究、施工、管理的基本能力。

主要課程：工程力學、結構力學、巖土力學、彈塑性力學、建筑材料、計算機應用、鋼結構、鋼筋混凝土結構、地下建筑結構、房屋建筑學、爆破工程學、城市地下空間規劃與設計、地下工程設計與施工、特殊施工技術和工程管理等。

主要實踐教學環節：軍訓、認識實習、地質與測量實習、生產實習、畢業實習、計算機上機操作訓練、工程結構、課程設計、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●勘查技術與工程

培養目標：本專業培養具備地質、應用地球物理、巖土鉆掘工程等方面的基本理論和基礎知識，能在資源勘查、工程勘察、管理等單位從事各類資源勘查與評價、管理及工程勘察、設計、施工與監理等方面工作的高級工程技術和管理人才。培養要求：本專業在學習勘查技術所必需的數學、力學等基礎上，主要學習基礎地質學、應用地球物理、巖土鉆掘方面的基本理論和基礎知識。具有資源勘查及工程勘察的設計、施工、管理的基本能力和勘查新技術、新方法研究和開發的初步能力。通過實驗課教學、課程設計和實習等實踐環節，受到工程師的基本訓練。

主要課程：地質學、水文地質學、工程地質學、地球物理勘探、地球化學勘探、鉆探工藝與設備、工程地質勘察、工程地質分析原理、工程地球物理勘探、地質信息技術等。

主要實踐教學環節：軍訓、地學基礎實習、資源環境調查實習、生產實習、社會實踐、課程設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

輕紡工程與美術學院

輕紡工程與美術學院是山西省輕紡、服裝、美術、設計等學科人才培養的重要基地。現有教師197人，其中教授、副教授等高級職稱人員55人。設有紡織服裝、設計藝術、影像藝術、商務四個系，開設有紡織工程、服裝設計與工程、數字媒體藝術、文化產業管理、藝術設計、繪畫、攝影、動畫和電子商務九個本科專業。擁有“藝術設計學”和“紡織材料與紡織品設計”兩個碩士點。學院的“設計藝術實驗教學中心”是國家級實驗教學示范中心建設單位。“藝術設計學”和“紡織材料與紡織品設計”是山西省重點建設學科。

近年來,學院主持科研項目77項，其中國家級項目3項、省級項目38項。發表期刊論文758篇，其中核心期刊論文154篇，SCI、EI、CSSCI收錄高水平論文8篇。獲取專利22項，其中發明專利14項，外觀專利6項，實用新型專利2項。出版著作56部，編寫教材84部。參加藝術展覽430次，其中在國家級展覽中獲獎101幅作品。科技獲獎5項。由我院主持的“多壁碳納米管/PET功能纖維界面結構與性能之間的關系”項目2009年獲得國家自然科學基金資助；以我院為主要單位參與的“抗菌纖維材料功能化過程的界面物理與化學”項目獲國家技術發明二等獎。由我院主持的國家社會科學基金項目《山西歷代佛寺建筑與環境藝術研究》，實現了太原理工大學國家社會科學基金藝術類項目的突破。

為適應社會和地方經濟發展的需求，學院確立了以藝術學、紡織科學與工程學科為主導，藝、工、管并舉，交叉融合，相互滲透，突出重點，協調發展的科學目標，力爭把學院建設成一所在省內有較大影響力、國內有一定知名度的特色鮮明、優勢突出的高水平學院。●紡織工程

培養目標：本專業培養掌握紡織工程方面的基本理論和基本知識，能在紡織企業、科研院所、高等院校等部門從事紡織產品開發與設計、紡織工藝設計、紡織生產質量控制、生產技術改造以及具有經營管理初步能力的高級工程技術人才。

培養要求：本專業學生主要學習紡織工程方面的基本理論和基本知識，受到紡織品設計、紡織工藝設計等方面的基本訓練，具有紡織品生產管理方面的基本能力。

主要課程：機械設計基礎、電工與電子技術、大學計算機基礎、紡織材料學、紡紗學、織造學、紡織品設計學、紡織CAD、企業經營與管理等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、生產認識實習、課程設計、紡織產品設計、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●服裝設計與工程

培養目標：本專業培養具有服裝設計、服裝結構工藝和經營管理等方面的理論知識和實踐能力，能在服裝生產和銷售企業、服裝研究單位、服裝行業管理部門及新聞出版機構從事服裝產品開發、市場營銷、經營管理、服裝理論研究及宣傳評論等方面工作的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習服裝學科的基本理論和基本知識，受到服裝設計方法和成衣機構工藝方面的基本訓練，具有從事服裝開發、設計、生產管理和營銷等方面工作的基本能力。

主要課程：服裝色彩、服裝設計、服裝材料、服裝結構與工藝、服裝CAD、服裝生產工藝與管理、服裝市場營銷、服裝史、美學、服裝工效學等。

主要實踐教學環節：軍訓、素描實習、縫紉工藝實習、成衣工藝實習、服裝市場調研、創作實踐、計算機上機實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。●藝術設計

1.裝飾藝術設計方向

培養目標：本專業方向主要培養能在企事業、學校、科研單位從事壁畫、裝飾雕塑、工藝品、旅游紀念品等創作設計、教學與理論研究的高級專門人才。

培養要求：學生應熟悉中外裝飾藝術史，熟悉本專業的當代發展現狀與發展趨勢；掌握各種裝飾材料的性能和工藝制作技能；具備較強的裝飾設計能力，有較高的文化藝術修養。

主要課程：中外美術史論、設計史論、造型基礎、構成基礎、裝飾基礎、浮雕、泥塑、裝飾雕塑設計、壁畫設計、木雕工藝、金屬工藝、陶藝、漆藝、纖維藝術設計、計算機輔助設計。

主要實踐教學環節：軍訓、工藝實踐、市場調研、畢業設計采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。

2.裝潢藝術設計方向

培養目標：本專業方向主要培養能在企事業、學校、科研單位從事企業形象整體設計、廣告設計、書籍裝幀和插圖設計、教學與研究的高級專門人才。

培養要求：學生應具備較系統的專業基本理論，以及相關學科的知識；具有在學習中國傳統文化，借鑒國外現代平面設計精華的基礎上不斷創新的能力；并有較高的專業設計水平和文化藝術修養，及理論聯系實際的工作能力。主要課程：設計史論、造型基礎、構成基礎、裝飾基礎、字體設計、商標標志設計、企業形象（VI）設計、廣告設計、包裝設計、書籍裝幀及插圖設計、計算機輔助設計。

主要實踐教學環節：軍訓、工藝實踐、市場調研、畢業設計采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。

3.環境藝術設計方向

培養目標：本專業方向主要培養能在企事業、院校、科研單位從事環境總體規劃設計、室內外空間環境設計、園林廣場規劃設計、展示設計、商務環境設施設計、家具設計、教學、科研工作的高級專門人才。

培養要求：學生應熟悉我國關于環境系統工程的政策和法規；掌握環境藝術設計的理論和方法；了解中外人文文化、建筑空間、設施和規劃設計的基本理論科學；了解本專業國內外的發展方向和成就；有較全面的文化藝術修養，較強的設計及實施的綜合能力。

主要課程：設計史論、中外建筑風格史、造型基礎、構成基礎、裝飾基礎、建筑制圖、專業表現技法、模型設計制作、人體工程學、材料工藝學、室內外環境藝術設計、商務環境設計、展示設計、家具設計、裝修工程預決算、計算機輔助設計。

主要實踐教學環節：軍訓、工藝實踐、市場調研、畢業設計采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。

4.服裝藝術設計方向

培養目標：本專業方向主要培養能在企事業、學校、科研單位從事服裝設計、管理的高級專門人才。

培養要求：學生應熟悉中外服裝發展史，對國內外服裝設計的系統理論和知識，以及服裝學科的科學技術發展有較清晰的認識；掌握本專業的工藝制作和現代化管理經營能力；

主要課程：中外服裝史、服裝概論、服裝材料學、人體工程學、服裝工藝學、服飾圖案、服飾色彩、時裝畫技法、服裝設計、服飾設計、服裝營銷學、計算機輔助設計。

主要實踐教學環節：軍訓、工藝實踐、市場調研、畢業設計采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。

5.服裝設計與表演方向

培養目標：本專業方向主要培養能在企事業、學校、科研單位從事服裝表演與營銷、管理的高級專門人才。

培養要求：學生應熟悉中外服裝發展史，學習國內外服裝設計的基本理論知識、技能，了解基本的服裝工藝制作程序，形成一定的現代化管理經營理念。主要掌握服裝表演的系統理論知識，具有服裝表演、組織策劃、編導的能力和服裝營銷能力。

主要課程：中外服裝史、服裝概論、服飾圖案、服飾色彩、時裝畫技法、服裝設計、服裝營銷學、形體訓練、音樂基礎、舞蹈基礎、服裝表演、妝飾與形象設計、服裝表演組織策劃。

主要實踐教學環節：軍訓、工藝實踐、市場調研、畢業設計采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。●繪畫

培養目標：繪畫專業設油畫、國畫兩個專業方向。本專業主要培養具有一定的馬克思主義基本理論素養，并具備繪畫藝術創作、教學、研究方面的能力，能在文化藝術領域、教育、出版、研究單位，從事繪畫教學、創作、研究等方面的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習繪畫藝術方面的基本理論和基本知識，受到藝術思維與繪畫造型的基本訓練，具有繪畫創作的基本能力；了解文化藝術事業的方針、政策和法規；了解國內外美術發展的動態；掌握文獻檢索、資料查尋的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主要課程：油畫方向——中外美術史、美術概論、透視、人體解剖、素描、色彩、風景寫生與創作、人物寫生與主題性創作、綜合材料研究與創作、具象繪畫探索、當代藝術研究。國畫方向——中外美術史、中國繪畫史、美術概論、中國畫論、白描、墨彩構成、花鳥、人物、山水臨摹、寫生與創作、材料技法研究，書法、篆刻、小品創作、主題性創作。

主要實踐教學環節：軍訓、社會實踐、藝術考察、畢業采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。●攝影

培養目標：本專業培養具有廣泛的科學文化和藝術理論知識，具備影視、新聞、廣告、創意攝影、圖片攝影與攝像能力，能在文化藝術領域、影視、新聞、商業廣告、宣傳出版等部門從事教學、研究、攝影藝術創作工作的高級專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習藝術學、文學、美學、影視、廣告藝術與技術等方面的基礎理論和基本知識，受到電影攝影、電視拍攝、廣告制作等方面的基本訓練，掌握電影攝影、電視攝像、廣告攝影和圖片攝影創作的基本能力。

主要課程：美術基礎、照明技術、攝影技術與技巧、攝影構圖、廣告攝影、新聞攝影、非線性編輯、數碼影像等。

主要實踐教學環節：軍訓、寫生采風、DV創作、畢業采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。●動畫

培養目標：本專業培養具備電影、電視動畫創作所需要的基礎知識及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上從事動畫原畫，動畫創意設計和編導及三維動畫創作理論研究方面的高級專門人才。

培養要求：本專業主要學習影視、動畫創作的基礎知識與基本理論，受到影視動畫設計、影視動畫技法、影視動畫制作的基本訓練，掌握動畫設計、動畫編導、動畫創作及理論的專業人才。

主要課程：影視劇作、影視聲音、動畫技法、影視動畫創作、多媒體技術及應用、動畫設計

主要實踐教學環節：軍訓、人物造型設計、短片拍攝、畢業采風、畢業創作、畢業展示、畢業設計（論文）等。

授予學位：文學學士。

修業年限：四年。●電子商務

培養目標：本專業培養具備電子信息、網絡技術、電子商務基礎理論和基本知識，能在企事業單位、政府、科研院所、高等院校等部門從事電子商務活動以及教學、科研方面工作的應用型專門人才。

培養要求：本專業學生主要學習電子商務及相關方面的基本理論和基本知識，學生將通過理論學習、模擬實驗的基本訓練，具備信息技術、組網建網、網站管理、網上交易與結算的基本能力。

主要課程：計算機基礎、市場營銷、國際貿易與實務、電子商務概論、電子商務網站設計、網絡營銷與策劃、電子商務與現代物流、計算機網絡、網絡安全技術、EDI技術。

主要實踐教學環節：軍訓、模擬交易、生產實習、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：管理學學士。

修業年限：四年。●數字媒體藝術

培養目標：本專業培養具有較高的科學素養和藝術修養，具備數字媒體基本理論、基本技能。能夠從事數字媒體的設計、開發與制作以及諸如音視頻數字化、網頁設計與網站維護、多媒體設計制作、信息服務、數字媒體管理等工作的復合型高級專門人才。

培養要求：主要學習數字媒體的基礎理論知識，掌握數字媒體制作技能，能夠綜合應用先進的計算機軟件技術、藝術設計理念，分析和解決數字媒體領域中的各種問題，同時具備團隊協作精神、技術創新和數字媒體產業管理能力。

主要課程：數字媒體概論、數字色彩、構成與造型、計算機動畫原理與技術、計算機圖形學、多媒體技術、計算機網絡技術、數字視頻及音頻技術、數字圖形圖像處理、攝影與攝像基礎、非線性編輯與合成、網站規劃與設計。

主要實踐教學環節：軍訓、認知實習、技能訓練、社會實踐、課程設計、藝術采風、畢業實習、畢業設計（論文）等。

授予學位：工學學士

修業年限：四年 ●文化產業管理

培養目標：本專業培養掌握經濟學、管理學及文化學基本理論與方法，具有寬闊的文化視野和現代管理意識，具備較強社會調研和信息處理能力，能夠在文化產業及相關產業、政府文化管理部門及文化事業單位，從事文化經營管理、文化貿易與交流工作的復合型高級專門人才。

培養要求：主要學習文化產業管理的基本知識和基本理論，受到文化產業經營管理能力的基本訓練，具有較強的策劃、創意及溝通表達能力，具有從事文化產業及相關領域管理的基本能力。

主要課程：管理學、會計學、西方經濟學、文化產業概論、藝術概論、中外文化史、文化產業管理、文化資源學、文化經紀人概論、文化市場營銷學、文化項目管理與策劃、文化產業投融資、文化產業法規與政策。

主要實踐教學環節：入學教育與軍訓、社會調查、認知實習、文化市場調研、創意作品展示、教學實習、畢業實習、畢業論文撰寫等。

授予學位：管理學學士

修業年限：四年

環境科學與工程學院

環境科學與工程學院現有給排水工程系、建筑環境與設備工程系、環境工程系和學院實驗中心；具有市政工程、環境工程、環境科學、供熱供燃氣通風與空氣調節工程等碩士學位授予權及環境工程博士學位授予權。目前學院在校本科生676人，碩士研究生201人，博士研究生36人。學院現有教職工70人，專業教師47人（其中教授11人，副教授12人，講師23人，助教1人），專業教師中有博士學位者18人、碩士學位者25人（在讀博士生12人）；博士生導師7人，碩士生導師22人。學院實驗中心具有中高級職稱的實驗教學人員7人；形成了一支學歷高、年齡結構合理的以教學、科研、開發為一體的高素質師資隊伍。目前，學院承擔了國家重點基礎研究發展計劃“973”項目課題、國家環保公益項目、地方政府及企業資助項目等國家級和省部級近百余項基礎研究、應用研究和產業開發研究項目和課題。為培養高素質應用型和研究型人才和服務地方經濟建設做出貢獻。●給水排水工程

培養目標：本專業培養掌握給排水科學與工程領域基本理論和技術知識，受到基礎研究、應用研究理論與技能的基本訓練，具有較好科學素養和開拓能力的高級工程技術人才。畢業生具備獨立從事給水排水工程規劃、設計、施工、運營和管理，以及研究開發等工作的能力，能夠勝任給水排水科學與工程、環境保護等領域的技術和管理工作。培養要求：具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。具有扎實的自然科學基礎、專業基礎和專業理論知識，并具有一定的人文社會知識和素養。還要接受外語、計算機應用、科學研究、工程設計與技術開發的基本訓練。掌握水資源利用與保護、水質工程學、給水排水管網系統、建筑給水排水工程的基本原理與設計方法；掌握給水排水工程結構、材料與設備的基礎知識，初步掌握工藝系統的控制原理，了解給水排水工程施工和運營管理的知識和方法；了解土建、環境、水利等相關學科的基本知識與本專業的配合協調關系；掌握有關法律、規范與標準，以及工程文件和圖紙的編制方法。培養綜合運用各項知識分析解決問題的基本能力，以及通過系統的專業理論和知識訓練，解決本專業科學與工程技術問題的技能。

主要課程：必修公共基礎課；工程力學、水分析化學、工程流體力學、水處理微生物學、城市水工程概論、水工藝設備基礎、水質工程學、水文學與供水水文地質、水資源利用與保護、給水排水管道系統、建筑給水排水工程、泵與泵站、城鎮防洪、水工藝與工程新技術、水處理實驗技術、水工程施工、水工程經濟、城市水系統運營與管理等專業課；環境監測與評價、資源與環境系統工程、城市垃圾處理與處置、建筑概論、土建工程基礎、建筑暖通空調、建筑電氣等專業拓展課。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、工程測量實習、專業課認識（生產）實習、畢業實習、計算機應用訓練等；城市給排水管網工程設計、給水處理工藝設計、污水處理工藝設計、建筑給水排水工藝設計、取水工程設計、泵站工藝設計、畢業設計等。

授予學位：工學學士 修業年限：四年

●環境工程

培養目標：本專業培養適應國家現代化建設多元人才的需要，德智體全面發展，掌握保護環境和改善環境質量的理論、技術原理，具備環境工程與給排水工程、環境污染防治工程、環境規劃與管理等領域寬厚的基礎理論和扎實的專業知識，獲得環境科學與工程研究與工程設計的技能訓練，能夠從事城市、區域及流域和工業企業的水、氣、固體廢物和其它污染控制與治理工程、市政公共設施的系統設計、組織管理以及國民經濟各部門所需要的特殊環境設計與管理要求的、高素質的復合型高級專門人才。

培養要求：本專業要求具備良好的自學能力、表達能力、計算機科學技術應用能力，具備較好的綜合運用知識解決問題能力、綜合實驗能力、科技開發能力、科學研究能力，具備環境工程方面的新理論、新工藝和新數倍的研究和開發能力，能夠進行給排水和污廢水處理、大氣污染治理、固體廢棄物處理與處置和噪聲污染控制等工程的工藝設計、運行管理和科學研究。

主要課程：必修基礎課以及環境學導論、流體力學及流體機械、環境工程微生物學、環境工程原理、物理化學、有機化學、環境監測、環境影響評價、環境化學、輸水工程及水泵站、水污染控制工程、大氣污染控制工程、噪聲控制工程、固體廢棄物處理、環境系統分析與環境規劃等。

主要實踐教學環節：軍訓、金工實習、環境監測教學實習、大氣污染控制工程教學實習、水污染控制工程生產實習、固體廢氣物處理與處置課程實習、水、大氣、固廢處理畢業實習，計算機應用訓練，輸水管網工程設計、排水管網及泵站工藝設計、煙氣脫硫工藝設計、局部排氣及凈化設計、給排水處理工藝審計、污水處理工藝設計畢業設計（論文）。

授予學位：工學學士。

修業年限：四年。

●建筑環境與設備工程

培養目標：設計、研究、營造人類舒適的生活環境、居住環境和適宜的生產環境。從事建筑采暖通風、空氣調節、燃氣供應、城市區域鍋爐房、制冷機房和集中供熱、集中供冷工程設計、施工、運行管理等方面的基本訓練，并具備這方面的工程設計、工程施工、工程管理等能力。

培養要求：本專業學生主要學習構建建筑熱環境的基礎理論和基本知識，系統接受建筑環境與設備工程設計、施工、運行管理等方面的基本訓練，并具備這方面的工作能力。

第二篇：各專業簡介

電氣工程與自動化系

成立于2006年9月，設有電氣工程與自動化專業（本科），現有4個年級13個班，學生534人，其中2006級畢業班學生131人。本專業的主要特點是電氣工程和自動化相結合、強電和弱電相結合、電工技術與電子技術相結合、軟件與硬件相結合、元件與系統相結合。畢業生可在電力、能源、國防、IT行業以及其他工業部門從事工程規劃、設計、生產、運行、控制、試驗、開發應用等方面的技術與管理工作。

系主任簡介：

武漢大學電氣工程學院教授，博士生導師。1982年1月畢業于華中工學院（現華中科技大學）電力系統及其自動化專業；1995-1997年在日本國東洋大學工學部電氣電子學科研修。曾先后兼任中國電機工程學會會員、日本國電氣學會會員、日本國創造學會會員等職。在國內外刊物上累計發表論文40多篇，EI檢索論文近10篇。主編《電氣工程基礎》教材1部；參編《電氣工程基礎》教材2部。配電變壓器報警裝置和低壓電力線路防盜報警裝置獲實用新型專利。多年來一直從事電氣工程與自動化學科的教學與科學研究工作，曾主持湖北省十二五220kV電網規劃設計等項目，并多次獲得國家級和省級獎項：參加的《電氣工程基礎》課程獲2009年國家精品課程，主持的《電氣工程基礎》課程2007年獲湖北省精品課程,電氣信息類專業人才培養方案及教學內容課程體系改革的研究與實踐項目2001年獲湖北省高等學校省級教學成果獎1等獎。《電氣工程基礎》平臺課程中基于多媒體技術的電力系統多媒體課件2005年獲湖北省高等學校多媒體課件制作3等獎，2006年獲教育部教研管理信息中心第六屆全國多媒體課件制作大賽高教理科組3等獎。

計算機科學系 簡介

計算機科學系成立于2006年，現有四個專業：計算機科學與技術本科專業，軟件工程本科專業，計算機網絡技術專科專業，計算機應用技術專科專業（2010年招生），目前在校生有600多人。

本系學科構架完整，共享武漢大學計算機學院和武漢大學計算機實驗教學示范中心的教學科研優勢、豐富的資源和雄厚的師資力量。現有專職和來自武漢大學本部計算機學院的兼職教師共有40多人，他們具有教授、副教授、講師職稱，或者具有博士學位、碩士學位。

學院計算機實驗需要的實驗室有計算機軟件實驗室、電路與電子技術實驗室、數字邏輯實驗室、計算機組成原理實驗室、微機系統與接口技術實驗室、網絡技術實驗室；正在建設嵌入式實驗實訓室等實驗室；建立了校外實習實踐基地，以及共享武漢大學系列實驗資源并適應社會需求的實驗室和實習基地。

培養計算機專業人才的基本原則是“夯實硬件，立足軟件，軟硬結合”。教學理念是“強化基礎知識，重視試驗設計，創新應用技術”。辦學理念是：適應國家和社會發展需要，加強學科建設和實驗室、校內外實訓基地建設，注重實踐教學，加快建立一支雙師型的教師隊伍，努力

把學生培養成德智體美全面發展，具有專業基礎扎實、綜合應用能力和實踐動手能力強的高級應用型專門人才。

嚴格管理學生，經常性地開展各種思想品德教育和專業技術競賽活動，鼓勵學生積極參加大學生業余科研項目、社會實踐和職業技術培訓，并為學生在軟件開發、網絡管理、平面設計、信息應用、電子設計、電腦維護等方面創建和提供良好的實驗實習條件。

我系2006級學生參加2008年6月的全國英語四級考試，一次通過率達到73.6%，獲得了優異的成績。

說明：修滿教學計劃規定的總學分由學院頒發畢業證書。2006級和2007級學生申請武漢大學學士學位者，必須參加武漢大學組織的相關課程考試，英語必須通過國家四級考試。2008級及其以后年級的學生達到學位授予條件的，授予武漢大學珞珈學院學士學位。電子信息科學系

正式成立于2006年9月，在系主任趙茂泰教授（左）的帶領下，在副系主任楊發新的領導下，通過全系師生員工的共同努力，目前擁有本科和專科兩個辦學層次，自2006年原有的通信工程的一個本科專業，發展成為現具有通信工程、電子信息工程、電子信息技術兩個本科專業和一個專科專業，18個教學班，現有780余名師生員工，是學院重點系部，被譽為“電子工程師的搖籃”。

電子信息科學系以“產、學、研”相結合，秉承“質量建系、管理穩系、人才強系、科研興系”的原則，緊跟市場需求，立足前沿辦學，創辦成學科建設有特色、教學管理有創新，并率先引入ISO國際教學管理體系標準以培養掌握現代先進科學高新技術，具有開拓創新精神的實用型、技術型復合型人才。

主要專業課程有：電路分析、模擬電子線路、數字邏輯電路、高頻電子線路、計算機程序設計、微機原理與接口技術、計算機網絡、單片機與嵌入式系統、信號與系統、數字信號處理、通信原理、移動通信、衛星通信、光纖通信、程控交換技術、智能儀器與虛擬儀器、電磁場與電磁波、微波技術及天線、相關專業實驗等。

信息管理系

??業務培養目標：本專業培養具備現代管理學理論基礎、計算機科學技術知識及應用能力，掌握系統思想和信息系統分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業、金融機構、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習經濟、管理、數量分析方法、信息資源管理、計算機及信息系統方面的基本理論和基本知識，受到系統和設計方法以及信息管理方法的基本訓練，具備綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

?掌握信息管理和信息系統的基本理論基本知識；

?掌握管理信息系統的分析方法、設計方法和實現技術；

?具有信息組織、分析研究、傳播與開發利用的基本能力；

?具有綜合運用所學知識分析和解決問題的基本能力；

?了解本專業相關領域的發展動態；

?掌握文獻檢索、資料查詢、收集的基本方法，具有一定的科研和實際工作能力

經濟與管理學系

經濟與管理學系目前下設國際經濟與貿易、財務管理、物流管理、市場營銷四個專業。

國際經濟與貿易專業

本專業著重研究當代國際經濟與貿易的運行機制、管理體制與發展規律。培養系統地掌握經濟學基本原理和國際經濟與貿易的基本理論及基礎知識，熟悉通行的國際貿易規則和慣例以及中國對外經濟的政策法規，具有良好的科學文化素質和道德心理素質，具有創新精神和實踐能力，能熟練運用外語、數學和計算機從事涉外經濟工作的高級專門人才。

主要專業課程有：西方經濟學（含宏觀、微觀經濟學）、會計學、統計學、貨幣銀行學、計量經濟學、財政學、國際經濟學、世界經濟（當代世界經濟與政治、地區國別經濟）、國際貿易、國際金融、國際投資、國際結算、國際經濟合作等。

畢業生可在國家機關及其政策研究部門、外經貿公司、金融部門、中國企業涉外機構等單位從事管理、實際業務和調研工作。

財務管理專業

本專業研究投資、融資、資產管理、財務分析、財務預測等問題。培養具備財務管理以及管理、經濟、法律等方面的知識，熟練地運用計算機和外語，具有創新精神和實踐能力的高級財務管理專門人才。

主要專業課程有：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理原理、中級財務會計、高級財務會計、中級財務管理、高級財務管理、資產評估、財務決策支持系統和財務分析、市場營銷、商法等。

畢業生可在工商企業、金融機構、事業單位和政府部門從事財務管理工作、經濟管理和教學、科研方面的工作。

物流管理專業

本專業是研究工商企業物流管理基本理論和一般方法的新興專業，培養系統地掌握經濟學基本原理和管理學基本知識與技能，能熟練運用外語和計算機技術，了解現代物流管理技術與方法，具有解決工商企業物流管理的基本能力，能在工商企業、物流企業和政府有關部門從事物流管理的高級專門人才。

主要專業課程有：宏觀經濟學、物流學概論、企業物流學、物流成本管理、供應鏈物流管理、物流與電子商務、物流技術、客戶關系管理、倉儲與庫存控制、運輸管理、采購管理、會計學、財務管理、統計學、市場營銷等。

畢業生可在工商企業、物流企業和政府有關部門從事物流管理工作。

市場營銷專業

本專業學生主要研究營銷和工商管理方面的基本理論和基本知識，注重市場營銷學方法與技巧方面的訓練，培養學生分析和解決市場問題的基本能力，培養學生具有熟練的外語能力、計算機運用能力和數理分析能力的高級專門人才。

主要專業課程：管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理信息系統、統計學、會計學、財務管理、市場營銷、經濟法、國際市場營銷、廣告管理、組織行為學、人力資源管理、市場調研與預測、電子商務、產品管理、服務營銷、物流管理、分銷管理、網站分析與設計等。畢業生可在各類商務機構，各行業的中外營銷企業，事業單位和科研院所從事企業管理，市場推廣，品牌策劃，渠道建設和科研方面的工作

英語系

武漢大學珞珈學院英語系成立于2008年。現在開設有英語語言文學(本科)和商務英語(專科)兩個專業，在校學生共（二個年級）251人。同時，英語系還負責全校大學英語的教學工作。英語系設立的教學機構有英語語言文學教研室、大學英語教研室和英語電教中心等。

英語系秉承 “育人為本”的辦學理念和“適應社會發展需要，培養應用型人才”的辦學方針，大力培養文化素質高、英語基礎好、動手能力強的涉外型英語應用人才，特別強調學科專業、師資隊伍和教學配套設施的建設，緊密依托并充分利用武漢大學外語學院的教學資源優勢。目前，全系共有教職工33人，其中教師29人（教授1人、副教授2人），另外，我們還聘請一批武漢大學外語學院英文系和大英部的知名教授和富有教學經驗的老師承擔本系的教學工作。

二、英語語言文學專業

英語語言文學專業培養德、智、體全面發展的，具有較高文化素養和扎實英語語言基礎的，能在外事、經貿、商務、金融、法律、科技、文化、新聞、教育、旅游等部門從事翻譯、教學、管理工作的復合型、涉外型、實用型英語人才。學生應具有熟練的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，對主要英語國家的歷史、政治、經濟、外交、社會、文化等方面有較廣泛的了解，掌握計算機的基本理論知識和實際操作技能，具備第二外語的一定的實際應用能力以及從事翻譯、研究、教學、管理等方面工作的能力。

英語專業課程分為英語專業技能、英語專業知識和相關專業知識三種類型，一般均以英語為教學語言。三種類型的課程如下：

英語專業技能課程：指綜合訓練課程和各種英語技能的單項訓練課程，如：基礎英語、聽力、口語、閱讀、寫作、口譯、筆譯等課程。

英語專業知識課程：指英語語言、文學、文化方面的課程，如：英語語言學、英語詞匯學、英語語法學、英語文體學、英美文學、英美社會與文化、西方文化等課程。

相關專業知識課程：指與英語專業有關聯的其他專業知識課程，即有關經貿、法律、管理、新聞、教育、科技、文化等方面的專業知識課程。

三、商務英語專業（專科）

商務英語專業主要為外貿公司（部門）、國際物流公司、外國駐華商務機構和外商在華投資企業培養具有良好職業道德和較強的英語聽、說、讀、寫、譯的能力，掌握國際商務知識，具有較強專業技能，能夠從事商務活動的高等技術應用性專門人才。

主要開設的課程有：英語（精讀、聽力、會話、閱讀、寫作）、英漢互譯、商務英語、國際貿易實務、外貿英語函電、市場營銷學、國際商法、商務談判、電子商務、計算機應用等。

四、大學英語教學

大學英語為我校公共必修課。大學英語教學的目的是：培養學生具有較強的閱讀能力和一定的聽、說、寫、譯能力，使他 們能用英語交流信息。大學英語教學應幫助學生打下扎實的語言基礎，掌握良好的語言學習方法，提高文化素養，以適應社會發展和經濟建設的需要。根據大學英語改革的重點是提高學生的英語綜合應用能力，特別是聽說能力的思路，我們組織老師大力開展網絡教學、多媒體教學、課外閱讀輔導等教學方式的改革探索，積極建設一個良好的英語學習環境，為全面提高我校學生的英語聽說讀寫能力而努力。

第三篇：內蒙古農業大學及各學院簡介

內蒙古農業大學簡介

內蒙古農業大學是自治區重點大學，是國家首批32個大學生文化素質教育基地之一。2001年學校成為國家西部大開發“一省一校”重點支持建設院校，2012年成為自治區人民政府和國家林業局合作共建高校，2013年進入國家“中西部高等教育振興計劃”支持院校行列。學校位于中國歷史文化名城——呼和浩特市，是“全國綠化模范單位”，被譽為塞外“花園式高等學府”。

內蒙古農業大學是內蒙古自治區成立最早的本科高等院校，由原內蒙古農牧學院和內蒙古林學院于1999年合并組建而成。追根溯源，1952年，原河北農學院、平原農學院的畜牧獸醫系和山西農學院的獸醫專業遷至呼和浩特市，組建內蒙古自治區第一所本科高等學校——內蒙古畜牧獸醫學院。1960年，內蒙古畜牧獸醫學院更名為內蒙古農牧學院。1958年，內蒙古林學院成立，是新中國在少數民族地區建立的第一所高等林業院校。

學校是一所以農為主，以草原畜牧業為優勢特色，具有農、工、理、經、管、文、法、藝等8個學科門類的多科性大學。學校現設有動物科學學院等22個院（部），職業技術學院是全國高等職業教育示范院校建設單位。

西區：

動物科學學院簡介

內蒙古農業大學動物科學學院的前身為內蒙古畜牧獸醫學院畜牧系，是1952年11月由河北農學院畜牧系、山西農學院獸醫組和平原農學院畜牧獸醫組組建而成。經過60余年的不懈努力，動物科學學院不斷向深度和廣度發展，已在動物生產商品化、專業化方面發揮了重要作用，為動物生產、教學科研、技術推廣和經營管理等領域培養了大批高級技術專門人才。學院下設動物遺傳育種與繁殖學、動物營養與飼料科學、動物生產與管理學、水產養殖學等4個系。

機電工程學院簡介

學院始建于1960年，已形成本科、碩士研究生、博士研究生、博士后培養教育層次。學院現有農業工程博士后科研流動站1個，農業工程一級學科博士學位授權點1個，農業機械化工程、農業電氣化與自動化、農業生物環境與能源工程3個二級學科博士學位授權點，農業機械化工程、農業電氣化與自動化學科是內蒙古自治區重點學科。具有機械工程一級學科碩士學位授權點1個，農業機械化工程、農業電氣化與自動化、農業生物環境與能源工程、機械設計及理論、機械電子工程、機械制造及其自動化、車輛工程7個碩士學位授權點。同時，農業工程學科具有工程碩士學位授予權，農業機械化工程學科是農業推廣碩士學位和高等學校教師在職攻讀碩士學位授予學科。學院設有農業機械化及其自動化、機械設計制造及其自動化、工業設計、農業電氣化與自動化、電氣工程及其自動化、車輛工程6個本科專業。

水利與土木建筑工程學院學院簡介

學院始建于1958年，前身是內蒙古農牧學院農田水利系，1990年更名為水利工程系，1999年農林兩校合并更名為水利與土木建筑工程學院。學院下設水利工程系、資源環境系、土木工程系、測繪工程系等4個教學系和1個實驗教學中心（水利土木工程綜合實驗中心）。水利土木工程綜合實驗中心下設4個綜合實驗室，共21個功能實驗室。學院現有農業水利工程、水利水電工程、水文與水資源工程、環境工程、地質工程、給排水科學與工程、土木工程、建筑學、工程造價和測繪工程共10個本科專業。

材料科學與藝術設計學院簡介

材料科學與藝術設計學院是內蒙古農業大學成立較早的教學研究單位之一。1958年11月在原內蒙古林學院成立林產加工工藝系，設林產化學工藝專業和木材機械加工專業；文革期間專業撤銷，1981年6月木材加工專業恢復招生；1996年1月成立林產工業系，設木材機械加工與綜合利用、木材加工（師資）、室內與家具設計（師資）3個專業；1999年4月成立林業工程學院；2008年1月更名為材料科學與藝術設計學院。學院經過近60年的發展，形成了文工交匯、材料加工與藝術設計協調發展的多層次教學與科研體系。學院現有木材科學與工程、環境藝術設計、材料科學與工程、視覺傳達設計、產品設計、工程造價、風景園林、服裝設計與工程等8個本科專業。

食品科學與工程學院簡介

食品科學與工程學院始建于1988年，下設食品科學與工程系、食品質量與安全系、包裝工程系、釀酒工程系、乳品工程系等5個教學系和1個實驗管理中心。擁有“畜產品加工”國家級特色優勢學科專項資助實驗室、“乳品生物技術與工程”教育部重點實驗室、“乳品生物技術”教育部工程研究中心、農業部東北區域農業微生物資源利用科學觀測實驗站、農業部奶制品加工重點實驗室、“乳酸菌與乳品發酵劑”自治區工程實驗室、“乳制品研究”自治區重點開放實驗室、“畜產品加工”內蒙古工程技術研究中心以及 “益得”乳制品實驗廠。學院設有食品科學與工程、食品質量與安全、包裝工程和釀酒工程、乳品工程5個本科專業。

理學院簡介

理學院前身是1958年成立的基礎課教學部。50余年來經過幾代人的辛勤耕耘，現已發展為由基礎課教學、專業建設、學科建設、科學研究等組成的完整的教學科研體系。學院下設數學與統計學系、物理與電子科學系、化學化工系和實驗中心。承擔著學院本科、研究生的專業教學及其他學院的博士、碩士、本專科的基礎課教學任務。學院現有應用統計學、應用化學、電子科學與技術、化學工程與工藝4個本科專業；有生物物理學、農業資源應用化學、經濟數學3個碩士點；有生物物理學1個博士點。

能源與交通工程學院簡介

學院擁有博士后流動站1個、二級學科博士學位授權點1個、二級學科碩士學位授權點1個、專業碩士授權點2個。學院下設交通運輸工程技術和可再生能源技術2個研究所。目前，承擔國家自然科學基金、省部級科技項目等40余項。學院現有道路橋梁與渡河工程、新能源科學與工程、森林工程、交通運輸和交通工程5個本科專業，其中森林工程、交通運輸專業為自治區級品牌專業。學院有2個校級優秀教學團隊，有7門課程被評為自治區級精品課程。東區： 農學院簡介

內蒙古農業大學農學院其前身為1958年成立的內蒙古農牧學院農學系，1999年4月原內蒙古農牧學院農學系、園藝系和原內蒙古林學院植物生理、植物遺傳育種、植物保護教研室合并組建而成，是學校組建院（系）早、辦學規模大的學院之一。學院設有農學、園藝、觀賞園藝、植物保護、植物科學與技術、種子科學與工程、設施農業科學與工程7個本科專業。

林學院簡介

林學院位于內蒙古農業大學東校區，前身是原內蒙古林學院林學系。經過50多年的建設和發展，學院目前擁有林學一級學科博士學位授權點，涵蓋林木遺傳育種、森林培育、森林保護學、森林經理學、園林植物與觀賞園藝、水土保持與荒漠化防治、野生動植物保護7個二級學科博士點，林學學科設有博士后科研流動站；有風景園林一級學科碩士學位授權點和林木遺傳育種、森林培育、森林保護學、森林經理學、園林植物與觀賞園藝5個二級學科碩士學位授權點及生態學（森林生態學方向）碩士點。

人文社會科學學院簡介

人文社會科學學院成立于2001年11月，前身是社會科學部，學院通過十余年的建設和發展,已形成了雄厚的學科積累,為教育教學創造了良好的條件與環境。現學院擁有行政管理、社會工作和法學三個本科專業，現有本科生1200多人，擁有公共管理一級學科1個，行政管理和教育經濟與管理二級學科2個，并于2010年建立公共管理專業碩士點（ＭＰＡ）。

外國語言學院簡介

內蒙古農業大學外國語言學院前身為內蒙古農業大學外語教學部，2001年11月成立農業大學外語系，2004年12月改系為院。外國語言學院下設大學英語第一教研室、大學英語第二教研室、雙語授課生基礎英語教研室、英語專業教研室、日俄教研室、語言實驗中心、學院辦公室和學生工作辦公室。外國語言學院面向全校全日制本、碩士生、博士生及英語專業學生授課。

新區： 獸醫學院簡介

獸醫學院是內蒙古農業大學創建最早的學院之一,始創于1952年，辦學歷史悠久，其前身是內蒙古畜牧獸醫學院畜牧獸醫系，并且獸醫專業是內蒙古自治區設置最早的2個本科專業之一。開設動物醫學（五年制）、動物藥學（四年制）、動植物檢疫（動物方向，四年制）3個本科專業。動物醫學專業（五年制）招收蒙語授課生和漢語授課生，是內蒙古自治區品牌專業，其中動物醫學專業馬獸醫方向是全國唯一的畢業后可從事運動馬獸醫診療的專業方向；動植物檢疫專業（動物方向）為內蒙古農業大學首批漢英雙語授課專業。

草原與資源環境學院簡介

內蒙古農業大學草原與資源環境學院的歷史可追溯到1958年成立的草原、土壤農化專業。1999年4月，原內蒙古農牧學院草業科學系和內蒙古林學院沙漠治理系等5個系、所、專業的7個單位合并組建成立了生態環境學院。2016年6月3日草原與資源環境學院由生態環境學院分出，成立新的學院。學院現有草業科學、農業資源與環境2個本科專業。學院下設草學、土壤與植物營養和植物學3個系，有草學、生態學兩個一級學科以及野生動植物保護與利用、土壤學3個二級學科博士學位授權點，草學、生態學設有一級學科博士后流動站。

沙漠治理學院簡介

沙漠治理學院成立于2016年6月3日，其淵源可追溯至1960年在原內蒙古林學院成立的中國第一個沙漠治理專業和1983年成立的水土保持專業。1998年沙漠治理與水土保持專業合并為水土保持與荒漠化防治專業。1997年原內蒙古林學院水土保持專業設土地規劃與管理專業方向招生，1999年成立土地資源管理專業。2001年成立資源環境與城鄉規劃管理專業，2013年改為人文地理與城鄉規劃專業。學院下設沙漠治理與水土保持系、土地資源管理系、資源環境與城鄉規劃系3個教學機構，現有水土保持與荒漠化防治、土地資源管理、人文地理與城鄉規劃3個本科專業。

經濟管理學院簡介

經濟管理學院初創于1981年8月，1999年4月由原內蒙古農牧學院經濟管理系和原內蒙古林學院經濟管理系合并組建。學院設農林經濟管理、工商管理、經濟學、金融學、會計學、財務管理、物流管理、電子商務等8個本科專業和市場營銷1個專科專業。擁有農林經濟管理、工商管理、應用經濟學3個一級學科碩士學位授權點。有農業經濟管理、林業經濟管理、區域經濟學、產業經濟學、金融學、會計學、企業管理、技術經濟管理、管理科學與工程等9個學術碩士學位授權點，有農業推廣、項目管理、會計學等3個專業碩士學位授權點。有農林經濟管理一級學科博士點1個，農業經濟管理和林業經濟管理二級學科博士點2個。擁有1個農林經濟管理博士后流動站。

計算機與信息工程學院簡介

內蒙古農業大學計算機與信息工程學院于1999年4月由原內蒙古農牧學院計算機系和原內蒙古林學院基礎部計算機教研室合并組建而成。原內蒙古農牧學院計算機系是在原內蒙古農牧學院計算中心的基礎上成立的，于1994年9月開始招收計算機應用與維護專科生，1996年1月建系并開始招收計算機及應用本科專業和計算機教育本科專業學生。學院擁有1個農業信息技術二級學科博士點，計算機科學與技術1個一級學科碩士點，1個農業信息化領域農業碩士點；設有計算機科學與技術、信息管理與信息系統、軟件工程、網絡工程、物聯網工程5個本科專業。

生命科學學院簡介

1952年，生物化學教研室在內蒙古農牧學院基礎部成立；1985年，內蒙古農牧漁業生物實驗研究中心（即中心實驗室）成立；1996年，在中心實驗室和生物化學教研室的基礎上成立了生物工程系；2001年成立生物工程學院；2009年底更名為生命科學學院。本科專業設置為：生物技術、生物科學、生物工程和制藥工程（生物）。

第四篇：運城學院各社團簡介

愛浪書友協會 人文類

愛浪書友協會成立于2003年，以“提高文學修養，培養文學興趣，增進文學交流”為宗旨，是一個綜合性的文學社團。常規活動有：與先行者交流、知識競賽、詩歌朗誦會等。

《大學生活》報

人文類

《大學生活》報創刊于1998年，國內統一刊號為CN14-0819/(G)。社團以發行報紙為核心，兼舉辦形式多樣的文學品味、影視鑒賞、先鋒講座等活動。本報旨在“活躍校園文化，弘揚人文精神，最大限度提高當代大學生的綜合素質。”為廣大學生提供了一個發揚才情發掘激情的舞臺。

飛鳥勵志協會 人文類

飛鳥勵志協會成立于2005年10月25日，以激發會員自身潛能、增強自信心、塑造自身形象、提高交流溝通能力以及組織管理能力為宗旨，是一個著重培養大學生能力素養的綜合性社團。有清晨吶喊、戶外素質拓展等特色活動。

健身秀協會 文藝類

健身秀協會成立于2006年，是一個以健美操、華爾茲、四步為主，以爵士、恰恰、瑜珈等為輔的文藝性社團。在豐富同學們課余文化生活的同時，提高了大家的健身積極性，也為愛好舞蹈的同學提供學習舞蹈和展現自己才華的平臺。

爭鳴社 人文類

爭鳴，取自戰國時期“百家爭鳴”之意，以演講、朗誦和辯論為主的爭鳴，成立于2000年。其宗旨是鍛煉大家的口才，培養大家邏輯思維能力，同時培養人文素質，增強個人修養。

影視藝術協會 文藝類

影視藝術協會成立于2005年，是一個從電影出發，以尋求內心共鳴，通過影片表達自己、走向生活、尋求人生關懷的文學性社團。社團以影視欣賞、影視討論、攝影作品展為主題；同時進行影視實踐，參與了《醋溜故事》的拍攝并自制V；我們通過解析電影，探討文學性主題，感悟人生，升華靈魂。

蘭亭劇社 文藝類

蘭亭劇社于1999年由中文系學生發起成立，原名“春暉曲藝社”。劇社是以表演話劇為核心，以戲劇、歌劇、舞劇為輔，并綜合相聲、小品、歌曲、舞蹈、朗誦、武術等的一個藝術綜合性社團。

東—西俱樂部

人文類

東—西俱樂部是一個提高在校學生英語能力和交流英語學習技能的平臺。協會通過舉辦英語角、今天你背了嗎、英文原聲電影放映等活動提高社員對英語的學習興趣，從而達到提高英語水平的目的。

綠色心環保協會

人文類

“綠色心環保協會”成立于2002年，其前身是“青年志愿者環保協會”。我們協會的宗旨是宣傳環保知識，提高人們的環保意識，培養低碳行為習慣，共同為環保事業貢獻自己的一份力量。協會先后舉辦過植樹活、“綠色寢室”、“地球一小時”等環保活動。

為老干部服務協會

人文類

為老干部服務青年志愿者協會建于2004年3月，由院團委、離退休人員管理辦公室、機電工程系黨建支持成立的。協會宗旨是架起老干部與青年學生溝通的橋梁，發揮老干部的余熱，為老干部排憂解難，奉行自愿、奉獻、關愛、進步的原則。

楹聯協會 人文類

楹聯協會成立于乙酉年杏月，成立以來受到了市校各級領導的大力支持。協會以秉持楹聯雅趣，承傳華夏古風為辦會宗旨。楹聯協會是一個集書法（包括軟筆、硬筆、粉筆書法）、楹聯以及散文、詩歌等一系列的文學社團。

科技協會 科技類

科技協會創立于1988年是建立比較早的協會之一，旨在引領新生對科技知識有初步的了解和掌握，注重培養大學生的科技創新能力和團體協作精神，通過實踐訓練來加強學生動手能力，提高學生針對實際問題進行理論分析的能力，從而激發同學們對科技知識的興趣，樹立學好專業知識的信心。

深藍象棋協會 文藝類

深藍象棋協會于1997年成立，象棋協會的發展目標是：“形成優勢，辦出特色，建設成為有影響力，有知名度的協會。以象棋為招牌，擴大協會在全校的影響。”我們的宗旨是：“棋”行天下，永不言棄；以棋會友，對弈悟道。

雙截棍協會 體育類

雙截棍協會本著豐富大學生課余生活,磨練個人意志,為學院培養表演人才，可以很好的鍛煉人們的身體，培養堅韌的毅力和頑強的拼搏精神，提高人們的思想境界，同時還原中國禮儀之邦的優良傳統，讓人們健身的同時感受中國古典與現代相結合的禮儀。做到以武會友，共同進步。

花卉協會 人文類

花卉協會始建于1999年7月，擁有專業的講師和廣闊的校內、外實踐空間，協會現有會員百余人。協會經常開展花卉栽培技術交流活動，花房師傅親自教會員花卉移栽等方面的知識，協會顧問給大家講解了移植、扦插、嫁接等技術。教會大家種花技術、并親手栽植。

焙烤協會 人文類

焙烤協會原名為焙烤食品工藝協會。它于2004年6月食品班喬強創立，創建的目的在于介紹關于焙烤食品方面的知識及制作方法等。本社團組織的活動不僅讓同學們掌握了一門技術，開闊了視野，也為將來的學習、生活打下了良好的基礎。

吉他協會 文藝類

吉他協會于2002年11月5日成立。協會宗旨：“推廣和普及吉他演奏藝術，傳播吉他音樂文化，培養發掘吉他演奏人才”。協會服務原則：實事求是，誠信于人，免費學吉他。常規活動為吉他知識的講解與操作，教授會員如何正確的彈奏吉他，以此豐富社員的課余生活。

冷飲協會 人文類

冷飲協會成立于2006年，通過一系列的冷飲知識講座，讓會員學會簡單的奶茶制作及其注意事項，活動通常由會長及一些干部教會員冷飲的原料的選擇，制作流程等。由會員實際操作，掌握技巧，制作出美味的冷飲，從而得到視覺，嗅覺，味覺的美妙盛宴。

夢苑俱樂部 人文類

“夢苑俱樂部”以自由創作和支持現代文藝演藝事業為創會標準，旨在為學生提供才藝表演的舞臺空間，爭取讓每一個俱樂部成員都能參與到文藝表演當中去，從而更深層次意義上文藝表演所體現的文化內涵和藝術魅力。

小舞臺劇社 文藝類 小舞臺劇社，“不求同步起舞，但愿良心合拍跳舞”為宗旨，讓單調的1、2、3在陽光下輕舞的飛揚，讓乏味的x、y、z在小舞臺上激情飛躍。在活躍校園文化，豐富學生們的課余生活方面，小舞臺劇社表現的相當出色。

精英棋牌社 文藝類

精英棋牌社開設的項目有象棋，圍棋、跳棋、五子棋、軍棋、撲克等。近年來已舉辦了數次大型的棋牌活動。協會的宗旨是：提高您的應變能力，開發您的潛在能力，拓寬您的娛樂面，豐富您的課余生活。

研究性學習協會

人文類

研究性學習協會于2002年12月19日正式成立。本著務實高效的原則為廣大學生服務，幫助學生考研、備戰英語四六級考試等。研究性學習協會在此為同學們搭建一個希望的平臺，讓同學們在今后的學習生活上不斷創新、發展。

奮飛羽毛球協會

體育類

奮飛羽毛球協會以“激情飛揚”為宗旨，誠邀各系羽毛球愛好者，廣納學院羽壇精英，為羽毛球愛好者提供了充分展現自己精湛球藝的舞臺，是一個團結的富有生命力的集體。

花樣女生協會 人文類

花樣女生協會旨在培養女生素養，綻放女生色彩，展示青春風采，增強女大學生的自信、自尊、自立、自強的精神。豐富大學生活，培養多樣化興趣，提高會員的綜合能力，常規活動有健康大講堂、快樂猜猜猜。特色活動有瑜伽，養生講堂等。

生活與健康協會

人文類 生活與健康社團宗旨是“走在社會前端，健康快樂成長，完善自我”，這里，是同學們在大學的第二個學習的平臺；在這里，讓大家可以施展各自的才華，可以培養能力，可以獲得許多書本無法告訴我們的知識。

大學生創業協會

人文類

大學生創業協會是有別于其他傳統社團組織的，是在國家大力倡導大學生創業的整體趨勢下成立的一個具有全新理念的綜合性學生社團。協會為提高廣大在校學生的就業意識，培養學生的就業技能，活躍校園就業、創業氛圍做出了很大的貢獻。

金融投資協會 人文類

金融投資協會是活動和專業知識密集聯系的協會，為全院學生以及證券投資愛好者提供學習與交流的平臺，對日后的專業選擇方向以及就業創業都有很強的指導性。協會秉承“普及金融理財知識，倡導現代投資觀念”的宗旨，立足于學生實際，不斷務實創新，積極進取，在學生中廣泛宣傳金融思想及風險意識等理念。

物流拓展協會 人文類

運城學院旅行者協會，籌備成立時間是2012年5月底，協會立足于學生旅游，不斷務實創新，積極進取，在學生中廣泛宣傳旅游知識及外出旅游注意事項不僅要豐富會員的課余生活，而且要在此基礎上豐富會員的一些專業知識，增加社會經驗，校學生提供一個自我展示、鍛煉成長的平臺。

旅行者協會 人文類

大學生物流協會是為豐富大學生活，彰顯專業個性而成立的學習實踐型社團，籌備創辦于2012年10月30日。協會以“立足校園，步入社會，邁向未來，創造學習、交流、實踐三位一體的學生發展平臺”為宗旨。我們本著“提高學習興趣，促進思想交流，普及物流知識，加深社會了解”的目的，為廣大物流愛好者提供更多的學習和參與社會實踐的機會。我們將圍繞“交流、學習、競賽、實踐”四部分開展各種學習實踐活動，有針對性地為廣大學生提供各種服務，實現協會的蓬勃發展。

電腦協會 科技類

電腦協會根據成員對計算機的熱愛程度及其興趣所在，開展各種形式豐富多彩的活動，以提高同學們的計算機理論知識及應用水平。協會以豐富同學們的課余生活為宗旨，積極創建學院特色型社團。

國防協會 科技類

國防協會的宗旨是遵守法律法規、校規校紀、擁護黨的基本路線﹑方針﹑政策,豐富校園文化生活，充實學生課余生活。重在引導學生對國防軍事的興趣，了解相關法律法規，增強愛國熱情與國防意識，提高對當前國際國內形勢的認識。

輪滑協會 體育類

輪滑協會旨在豐富全院學生課余文化生活，活躍校園文化氛圍，促進校園學生建設，進一步加快全院師生健身步伐，促進大家的健康發展，充分發揮學院各輪滑運動同學的積極作用，帶動學院輪滑運動的快速、健康、持續發展與提高。

體育舞蹈協會 體育類

體育舞蹈協會秉承著“凝聚高雅校園文化，營造積極向上精神風貌”的宗旨，以周末舞會、舞蹈培訓、舞蹈欣賞等形式，積極推動運城學院體育舞蹈的發展，提高技術水平，增進與其他院校的交流與合作，為體育舞蹈在我校的普及與發展而努力。

街舞協會 體育類 街舞協會本著豐富學生課余生活、鍛煉學生體質、繁榮校園文化、促進學院的和諧和精神文明建設的目的，為學院的廣大師生服務。我們的宗旨是：以舞會友,豐富校園文化。

足球協會 體育類

足球協會宗旨：豐富當代大學生的校園文化生活，提高足球愛好者的技術水平，協會還組織足球知識智力競賽等活動，讓會員更全面的了解足球。

網球協會 體育類

網球協會本著豐富學生課余生活，增強學生體質，推進網球普及，促進學生德智體美全面發展，也是一為網球愛好者組織進行網球練習，不僅給網球入門者提供了學習的機會，更給網球愛好者提供了提高球技的機會。

圓夢坊 文藝類

“圓夢坊”是音樂系一大社團。是一個以宣傳音樂文化、提高學生音樂感受力和鑒賞力，豐富校園文化生活為目的社團。本社團以音樂表演和藝術交流為主要形式，以提高學生音樂表現力和鑒賞力以及探索音樂藝術真諦為最終目的。努力使同學們了解音樂、熱愛音樂進而熱愛生活。

服裝協會 文藝類

服裝設計表演愛好者協會成立于2005年9月2日。協會自成立以來，舉辦了四屆大型服裝走秀專題晚會，許多學生在此后參加了許多社會活動。協會不定期舉辦一些樣式眾多的服裝T臺秀和實踐活動，同時將聘請威望較高的設計老師進行定期授課。2010年，協會在原先開設課程的基礎上聘請了發型搭配老師，形體塑造以及社交公共禮儀老師，更深一步的豐富了學生自身修養。

三人行攝影協會

文藝類 “三人行”攝影協會創建于1996年，它的前身為運城學院新世紀攝影協會。協會至今已有多年的歷史，吸收了一屆又一屆的攝影愛好者。協會由院團委直接指導，同時受運城攝影家協會的大力支持，具有完善的組織機構和較強的社會影響力，協會內設攝影暗室。創建至今已成功舉辦了多次大型攝影展。

動漫協會 文藝類

動漫協會于2009年成立，本協會旨在將學院的動漫愛好者組織起來，豐富我們的校園文化。以富于想象、積極上進、大膽創新的協會方針，團結廣大動漫愛好者。“動漫人,我們敢想敢做”是我們的口號，我們以動漫知識交流及動漫技術交流的為核心，充分地集合學院動漫愛好者和動漫制作者進行動漫合作交流及創作。

愛之韻協會 文藝類

愛之韻協會成立于2005年10月，是一支以學習吉他、貝斯、架子鼓等樂器為主的完美團隊。社團以“領悟音樂，感動生活，實現夢想！”為宗旨，為熱衷于音樂與校園生活、對音樂有執著的信念并始終堅持著音樂夢想的學生，提供廣闊的音樂交流平臺。

銀湖畫苑 文藝類

銀湖畫苑成立已有多年的歷史，社團以“享受美，創造美”為宗旨，廣泛組織并開展各項豐富多彩的活動，同時又提高同學們的專業素養。戶外寫生的開展在全院有廣泛的影響力，協會內有專業的教師指導，為發展同學們的藝術修養提供了一個廣闊的平臺。在這里，你可以手拿畫筆，盡情描繪。

剪紙協會 文藝類

剪紙協會成立于2005年12月，協會以剪紙為對象，深入研究古代剪紙的歷史淵源，發展過程和現如今的最新動態，注重理論研究。一直以“剪出心中的世界，剪出心中的未來”為宗旨，向全院學生宣傳剪紙知識，豐富師生的課余文化生活，并且為廣大剪紙愛好者提供一個交流平臺，使廣大師生能夠更加自信，從而將民族文化發揚光大，讓廣大師生能夠“學中自樂，樂中能學”。協會以“和諧”，“熱情”，“求真”，“拓新”為工作理念，使廣大愛好者能夠剪出有自己的想法有自己的理念并且有藝術感染力的高質量的作品。

演講協會 文藝類

演講協會成立于1990年，是我校目前唯一的一個全面涉及演講，朗誦，主持及辯論的社團。走過21個春秋從誕生到成熟，協會始終以“求實、嚴謹、開拓、創新”為原則，以“構建語言交流平臺，豐富大學生活”為宗旨，以“演出你的氣質，講出你的風采”為口號。

書法協會 文藝類

書法協會成立于1995年，協會以‘‘攬優秀人才，建一流社團’’為宗旨，致力于豐富學生課余文化生活、提高寫字水平。通過活動在廣大會員中挖掘和培養出一大批軟筆、硬筆、藝術簽名、設計等方面的優秀人才。

鄧論協會 文藝類

鄧小平理論和“三個代表”重要思想理論研究協會，簡稱鄧論協會。它原先是由老師參加的理論研究小組，后來由于學生的加入而演變為學生社團，社團成立于2003年，以“開展優秀活動，培養學生素質”為宗旨不斷發展創新，以開展各種辯論賽、演講賽、時政講座等活動來提高會員的綜合素質。

法律服務中心 文藝類

法律服務中心協會簡稱“法服”,于2001年成立。本著“以法律的智慧幫助人，以專業的知識服務人”的遵旨。由學生自己組織管理與運營，以學生為主，是培養能力，陶冶情操，提高運用知識解決實際問題能力的重要途經，是展現青年學生精神風貌的主要窗口，也是活躍校園文化的重要陣地。

集郵協會 文藝類

集郵協會成立于2005年11月7日，以“以郵會友”為宗旨。先后舉辦了漫談郵票講座、郵票交流、郵票評比等特色活動，得到了廣大師生和領導的一致好評。我們歡迎、希望廣大集郵、收藏愛好者能支持、積極參加本協會組織的各項活動和工作，互相交流，共同進步。

教師技能培訓協會

人文類

教師技能培訓協會是一個以提高在校學生教學技能，培養會員綜合素質為目的的學生社團組織。協會旨在使會員從活動中得到鍛煉，迅速掌握教學要領，發展自己，展示特色。

大學生心理與健康協會

人文類

大學生心理健康協會成立于2004年，旨在引導大學生心理健康發展，提高在校大學生的心理健康指數。通過開展心理咨詢、心理測試、心理影片賞析、心靈劇社、舉辦心理專題講座、團體心理輔導等活動，以開通咨詢信箱，煩惱箱等多種渠道，來促進我院學生良好心理素質的培養。豐富大學生的心理知識，促進大學生良好心理素質的培養，為和諧校園貢獻力量。

第五篇：2018年各學院專業介紹

化學工程學院

石油化工技術專業

【專業特色】

本專業始建于2006年，現為央財支持的國家重點專業、江蘇省重點專業群核心專業、江蘇省品牌專業，自2016年起與鹽城工學院合作開展“4+0”高職本科聯合培養項目，專業師資力量雄厚，教學體系完備，建有國家級綜合實訓基地和校外國企央企實習基地。本專業以化學實驗和化工單元操作技能為基礎，以培養石油化工生產操作技能為核心，圍繞生產工藝運行控制能力要求設計課程體系，主要面向以石油、天然氣等自然資源生產化工產品的企業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

化學物料識用與分析、化工單元過程及設備選擇與操作、化工DCS識用與操作、化工產品合成、石油煉制運行與操控、有機化工生產運行與操控、化工安全管理與環保、實體仿真生產實訓、化工工藝綜合實訓。

【就業方向】

本專業畢業生可到石化類企業從事工藝運行、產品分析、基層安全及質量管理，也可到科研單位從事產品開發助理等工作。

應用化工技術專業

【專業特色】

本專業辦學歷史可追溯至1986年，目前是江蘇省特色專業、江蘇省示范性高職院校重點建設專業、江蘇省“十二五”重點專業群核心專業，是中央財政支持的職業教育實訓基地建設項目依托專業。率先與常州大學進行“3+2”高職與普通本科分段培養，專業師資力量雄厚，教學體系完備，建有國家級綜合實訓基地和校外國企央企實習基地。本專業以化學實驗和化工單元操作技能為基礎，以培養化工生產操作技能為核心，圍繞生產工藝運行控制能力要求設計課程體系，主要面向石油和化學工業培養從事化工生產操作與控制等工作的高素質技術技能人才。

【主要課程】

化學物料識用與分析、化工單元過程及設備選擇與操作、化工DCS識用與操作、化工產品合成、無機化工生產運行與操控、有機化工生產運行與操控、化工安全管理與環保、實體仿真生產實訓、化工工藝綜合實訓。

【就業方向】

本專業畢業生可到石化類企業從事工藝運行、產品分析、基層安全及質量管理，也可到科研單位從事產品開發助理等工作。

工業分析技術專業

【專業特色】

本專業始建于1978年，現為江蘇省特色專業、江蘇省骨干專業，副教授以上職稱和博士人數比例高，擁有石化行業優秀教學團隊和校級教學名師，專業師資力量雄厚，教學體系完備，建有國家級專業教學資源庫。本專業以化學實驗和化學分析操作技能為基礎，以工業分析操作技能為核心，圍繞原料產品檢驗檢測的知識能力要求設計課程體系，主要面向為石油、化工、醫藥、農藥、食品、環境類企業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

化學物料識用與分析、化學分析、儀器分析、工業分析、化驗室組織與管理、分析儀器結構與維護、化學分江蘇省析綜合實訓、儀器分析綜合實訓。

【就業方向】

本專業畢業生可到石油、化工、醫藥、農藥、食品、環境類企業從事產品分析、實驗室建設與管理，也可到科研單位從事產品開發助理等工作。

環境工程技術專業

【專業特色】

本專業始建于2005年，前身為“環境監測與治理技術”，為了適應專業發展的要求2016年改為“環境工程技術”。該專業師資力量雄厚，教學體系完備，建有省級分析測試中心、校內環境專業實訓中心、校內分析實訓中心和校外國企央企實習基地。本專業以化學分析、儀器分析和環保設備操作技能為基礎，以培養環境監測操作技能和環境治理操作技能為核心，圍繞環境監測和環境治理工藝運行控制能力要求設計課程體系，主要面向環境監測、環境治理及其它環保相關產業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

化學物料識用與分析、環境工程原理、化工DCS識用與操作、環境監測、水污染控制與治理、大氣污染控制與治理、環境工程初級設計（含CAD）、固廢及其它污染防治技術和環保設備及應用等課程；環境過程實訓、化學分析綜合實訓、儀器分析綜合實訓、環境監測綜合實訓和水污染治理綜合實訓（含仿真）等實訓。

【就業方向】

本專業畢業生可到環境監測站、各級環保局、城市污水處理廠、環評公司、固廢填埋場及其它各類環保公司就業，可到大型企業從事三廢治理，也可到科研單位從事環保科研等工作。

安全技術與管理專業

【專業特色】

隨著國家日益提高的安全生產管理要求，企業一線安全技術人員的緊缺度逐漸凸顯。本專業的設臵始于2010年應用化工技術專業的安全技術方向，專業師資力量強，教學體系完備，建有國家級綜合實訓基地和校外國企央企實習基地，現為揚州地區危化品生產從業人員安全培訓的唯一指定機構。本專業以化學品安全技術、化工單元操作能力、安全管理能力為基礎，以培養化工安全生產操作技能為核心，圍繞安全技術與管理崗位群典型工作任務的知識能力要求設計課程體系，主要面向化工產品生產、運輸和經營企業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

化學物料識用與分析，化工單元過程及設備選擇與操作，化工識圖與繪圖，化工DCS識用與操作，化工安全管理與應用，防火與防爆技術，無機化工生產運行與操控，危險化學品安全生產實訓。

【就業方向】

本專業畢業生可到石化類以及其他行業企業從事工藝安全運行操作、基層安全生產管理，工程施工安全管理，消防安全管理，也可到科研單位從事安全相關研究開發助理等工作。

藥品生產技術專業

【專業特色】

本專業是從我校原來的精細化工、化學制藥及生物化工工藝等專業改革發展而來，專業開辦歷史可追溯至上世紀80年代，專業積淀深，師資力量強，建有包括原料藥中試生產車間、藥品分離與純化實訓室、藥物制劑車間等系統化、功能全的校內綜合實訓基地。本專業以藥物化學和化工單元操作技能為基礎，以培養藥品生產及質量控制能力為核心，圍繞制藥生產運行崗位群典型工作任務設計課程體系，主要面向醫藥行業的藥品生產企業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

制藥過程及設備選擇與操作、藥物合成、藥物分離與純化、化學制藥工藝技術、生物制藥技術、藥物制劑操控、制藥綜合實訓、制藥系統仿真等。

【就業方向】

本專業畢業生可到各類大中小型制藥企業從事藥品生產操作與工藝控制、藥物制劑生產、藥品質量控制、生物藥物生產、醫藥營銷等相關工作崗位，也可到科研單位從事產品開發助理等工作。

油氣儲運技術專業

【專業特色】

本專業以油氣儲存、輸送和加油站、加氣站的操作技能為基礎，以培養石油與天然氣儲運生產操作技能為核心，圍繞儲運設備操作與維護、儲運生產工藝流程設計課程體系，主要面向石油、天然氣等自然資源儲存、集輸、銷售的企業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

化學物料識用與分析、化工單元過程及設備選擇與操作、化工DCS識用與操作、化工產品合成、油氣儲運設備的操作與維護、油品分析與計量、城市燃氣輸配技術、危險化學品安全技術、油氣儲運綜合實訓。

【就業方向】

本專業畢業生可到石化類企業從事油庫系統運行、石油產品分析、輸氣（油）系統運行、油氣儲運設備施工檢修維護等工作。

建筑工程學院

建筑工程技術專業

【專業特色】

本專業設立于1981年（原核工業部屬揚州建筑工程學校），2007年被評為校級重點建設專業，2009年被列為校級教改試點專業，2011年被確立為省級示范性院校重點建設專業，2012年被成為省級重點建設專業群的核心專業。以建筑工程技術專業為核心，帶動建筑工程技術專業群成為江蘇省“十二五”重點建設專業群。

本專業依托核電建筑產業和地方建筑行業，推進產教深度融合，形成了“多平臺、深層次”校企協同育人機制，構建了校企雙主體的“223”工學交替式人才培養方式。將校企融合下的專業文化精髓貫穿于人才培養全過程，提高了學生的專業認同感、企業認同感，有效提升了學生的敬業精神和職業素養。

【主要課程】

建筑識圖與構造、工程測量、建筑CAD、建筑材料與檢測、建筑力學、工程安全及資料管理、地基與基礎工程施工、混凝土結構與施工、鋼結構與施工、砌體結構與施工、建筑工程計量與計價、施工組織設計、裝配式建筑概論、BIM技術應用。

【就業方向】

主要從事建筑施工企業的施工員、質檢員、材料員、造價員、監理員、資料員安全員等崗位工作。也可以在企事業單位的基建部門、工程監理公司、建筑市場管理和質量監督部門、房地產開發公司從事土木工程的建設項目施工管理、工程監理、質量檢驗與監督及工程預決算等方面的工作。

工程造價專業

【專業特色】

本專業依托核電建筑產業和地方建筑行業，產教深度融合，形成多元參與的協同育人機制，實施校企雙主體的“223”工學交替人才培養模式，構建以造價員職業崗位能力和綜合素質培養為目標的實踐教學體系，注重造價實踐應用能力的培養。

【主要課程】

建筑CAD、工程測量、建筑材料與檢測、建筑力學、建筑識圖與構造、建筑結構與識圖、建筑施工技術、施工組織設計、建筑工程計量與計價、建筑裝飾工程計量與計價、安裝工程計量與計價、造價軟件應用、BIM技術應用、工程經濟等課程。

【就業方向】

主要在工程（造價）咨詢公司、建筑施工企業（乙方）、建筑裝潢裝飾工程公司、工程建設監理公司等企事業單位，從事施工管理、工程造價招標代理、工程預（結）決算等工程造價管理相關工作。

道路橋梁工程技術專業

【專業特色】

本專業緊跟交通行業發展和市場需求，主要為道路與橋梁工程生產一線培養從事技術與管理工作的專門人才；實施校企雙主體的 “223”工學交替人才培養模式，以就業為導向，學生在校期間可通過考試獲得測量員、CAD繪圖員、施工員、安全員、助理造價工程師等證書，實現“雙證融通”。

【主要課程】

道路工程制圖與識圖、建筑力學、公路CAD、道路工程材料與檢測、工程測量、土力學與地基基礎、道路測設技術、路基路面工程、橋涵施工技術、隧道工程施工、道路工程計量與計價、公路工程檢測技術、公路施工組織設計等。

【就業方向】

在國家基礎設施建設投入增長的大好形勢下，本專業畢業生需求旺盛，供不應求。畢業生主要面向公路建設部門，在施工現場從事測量、試驗、檢測、施工、造價、工程管理等工作，亦可在市政建設部門從事相關工作。

市政工程技術專業

【專業特色】

本專業緊跟城市建設發展和市場需求，主要為城鎮公共交通設施、給水排水、燃氣、城市防洪、環境衛生及照明等基礎設施建設培養專業人才；實施校企雙主體的 “223”工學交替人才培養模式，以就業為導向，學生在校期間可通過考試獲得測量員、CAD繪圖員、施工員、安全員、助理造價工程師等證書，實現“雙證融通”。

【主要課程】

工程制圖與識圖、CAD、工程材料與檢測、工程測量、建筑給排水工程、建筑電氣、供熱工程、市政工程施工、市政工程造價、施工組織與管理等。

【就業方向】

畢業生主要面向市政工程部門，從事市政工程施工與技術管理、水處理工藝運行管理、安裝工程施工與管理、給排水系統運行維護等工作。本專業的崗位群主要為施工員、資料員、測量員、助理造價工程師、水質員、安全員等。機械與汽車工程學院

機械設計與制造專業

【專業特色】

本專業為校級品牌，按照“中國制造2025”中智能制造對人才的要求，結合學校 “三航”育人模式和“雙導向四融入一驅動”人才培養模式的總體要求，機械設計與制造專業積極實踐和探索現代學徒制，形成了“三能一專四結合”的工學結合人才培養模式，致力于培養“一專多能”，適應智能制造發展需求的技術技能型專門人才。2017年，該專業獲批全國機械職業教育教學指導委員會首批《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》。

【主要課程】

本專業課程體系由識圖測繪能力、工藝編制能力、實際操作能力三個模塊組成，核心課程為《機械產品分析與設計》、《典型零件的數控加工》、《使用普通機床加工零件》、《機械零件加工工藝編制》、《機床夾具設計與應用》、《SolidWorks三維建模設計》等。

【就業方向】

本專業主要面向機械制造企業，培養在生產、管理第一線從事普通機床和數控機床的操作與管理、中等復雜零件的加工、機械制造工藝的編制與實施、機械裝配的工藝設計與實施、簡單機械產品及機床專用夾具的改造與設計、機床簡單故障的診斷與排除等工作的高素質技術技能型專門人才。【就業方向】機械產品設計員崗位、機械操作崗位、機械裝配崗位等。

機械制造與自動化專業

【專業特色】

機械制造與自動化屬機械行業的前沿學科，是計算機與機械技術的完美結合，其涉及的軟件和硬件代表機械行業的最高水平，是“中國制造2025”的基礎和核心，發展空間大就業質量高。本專業培養目標定位“灰領”，瞄準“金領”，培養方向以“軟”為主，兼顧“硬件”，培養方法以“理實一體化”教學為主，在戰爭中學習戰爭。教師依托理實一體化實驗室和協作企業，重點研究一些企業難以解決的課題，并將生產中的經驗穿插到教學中去，將抽象難懂的問題具體化。學生，具備高端CAD/CAM三維軟件的應用能力和工藝工裝的設計能力，并能應用電氣自動控制技術，進行一般機電設備的技術改造工作。

【主要課程】

核心課程有《典型零件數控加工》、《機械裝備自動化技術》、《零件的三維造型及軟件編程》等，1門專業特色課程：“數控多軸編程技術”；2門技能拔尖課程：“面向自由曲面的數字化設計及制造”及“逆向工程及自動化生產線在線檢測”，充分滿足同學們在專業方面的發展需求。

【就業方向】

畢業后可以從事復雜零部件、模具零件的數控工藝編制和

CNC數控多軸編程，工業產品造型設計、數控機床維護管理，在具備基層工作經驗的基礎上，可以向技術管理，技術支持和經營銷售等方面發展。

汽車營銷與服務專業

【專業特色】

我校汽車服務營銷與服務專業主要培養學生具備汽車整車和零部件銷售能力；具備汽車技術服務與營銷信息處理能力；具備汽車保險與理賠鑒定能力；具備評估二手車和相關車輛交易的能力。面向汽車市場調查及營銷策劃人員、整車銷售、配件供應與管理人員、汽車技術服務與營銷人員、汽車運輸管理、交通運輸組織管理等技術人員等。

【主要課程】

主要課程包括：機械零件的構圖與識圖、汽車機械基礎、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、電工電子、汽車機械基礎、汽車電器、汽車市場營銷、汽車保險與理賠、營銷心理學、汽車鑒定與評估、創業潛能開發等。

【就業方向】

培養面向汽車后市場，具有良好的職業道德，掌握汽車營銷策劃、企業經營管理等專業理論知識，具有較強的實踐能力，能對汽車（配件）市場信息進行搜集、整理、分析、預測，從事汽車（配件）的采購、銷售和售后服務管理及在汽車企業從事管理工作的高等技術應用性專門人才。

主要崗位：汽車營銷、汽車美容與裝飾、汽車保險與理賠等工作崗位。

汽車檢測與維修技術專業

【專業特色】

我校汽車檢測與維修專業主要培養學生掌握汽車及各部件、總成進行性能測試和分析的基本知識和基本技能；具有制訂汽車維修工藝及操作的基本能力；具有對汽車常見故障的判斷和檢測的初步能力；具備汽車技術服務的基本能力；具備企業技術經濟分析和生產經營管理的初步能力。2017年，該專業獲批全國機械職業教育教學指導委員會首批《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》專業。

【主要課程】

主要課程包括：機械零件的構圖與識圖、汽車機械基礎、汽車發動機構造與維修、汽車底盤構造與維修、電工電子、汽車維護與保養、汽車檢測技術、汽車電器、汽車專業英語、汽車電控技術、新能源汽車、汽車運行材料、汽車保險與理賠、創業潛能開發等。

【就業方向】

就業方向主要在汽車檢測與維修行業（企業）領域，培養適應汽車檢測和維修行業等工作（崗位），具備良好職業道德及創新精神的德智體美全面發展的高素質技術技能型人才。

主要崗位：汽車維修工、汽車裝配、汽車維修質量管理等工作。

機電設備維修與管理專業

【專業特色】

機電設備維修與管理專業是在1984年設臵的原中專專業機電設備安裝的基礎上，從2005年5月起對市場充分調研后，開始組織專家進行論證，2005年11月得出論證報告并報請省教育廳批準，2006年2月經教育廳批準新設臵的專業。2006年秋季招收第一批學生。經過30多年的變革和發展，已成為我校機械與汽車工程學院主要專業之一。

本專業以職業能力培養為核心構建課程體系，采用“項目引導、教學做合一”的教學模式，建立了能滿足實踐教學要求的校內外實訓基地，全面貫徹校企合作、工學結合的辦學思路，提高了人才培養質量，學生不僅掌握了相關崗位必備的專業知識，而且具備從事本專業實際工作所需的綜合職業能力和素質，多次在各級制圖比賽和全國化工檢修鉗工大賽中獲獎，很多畢業生已成為企業的生產或管理骨干。

【主要課程】

《設備電氣控制與維修》、《通用機械設備》、《設備安裝與修理》、《管道安裝》、《設備管理》、《化工設備》、《設備故障診斷》

【就業方向】

本專業學生畢業就業在機械、核電、電子行業、石油、化工、環保、輕工、醫藥、建材、建筑等行業工作，從事機電設備的運行生產、安裝調試、設備管理、設備維護修理和技術改造以及相關企業技術管理及部分設計與開發工作，主要崗位群為設備檢修、設備安裝、設備管理員。目前已畢業學生主要工作去向有：中石化南化公司化工機械廠、中建集團南京化工設備制造有限公司、中石化南京工程公司、核工業23公司、上海大眾儀征公司、揚農集團、江蘇水建公司、核工業部下屬設備安裝公司、牧羊集團、揚力集團等大中型企業工作。

機電設備安裝技術專業介紹

【專業特色】

機電設備安裝技術專業是經江蘇省教育廳2016年批準設立的。專業設臵思路：在學院“雙導向四融入一驅動”人才培養模式引領下，本專業圍繞職業崗位需求，專業與企業合作，教學與生產結合，依據工作過程確定教學順序，以生產性實訓為主線，按照認知-基本技能-專項技能-綜合技能的路徑，能力遞進，將職業素質教育貫穿人才培養全過程，實現學生向員工角色的逐步轉變，全面提高了本專業人才培養質量。通過建設將該專業打造成在建筑安裝尤其是核電安裝行業有影響力的專業。

【主要課程】

《通用機械設備》、《電氣工程施工技術》、《設備安裝與修理（含工程測量）》、《管道安裝》、《起重與搬運》、《暖通空調安裝工程》、《安裝工程預算與施工組織》

【就業方向】

本專業培養擁護黨的基本路線、方針和政策，掌握本專業必備的基礎理論和專業知識，具有從事本專業實際工作需要的綜合職業能力和全面素質，適應在建筑、核電、石油化工等行業，從事工業、建筑設備及管道的安裝、調試、運行、維修、管理等第一線需要的，具有創新精神、求實作風、環保意識、應變能力和團隊協作精神的機電設備安裝、施工與管理方面的高素質技術技能型人才，其主要崗位群為設備安裝質檢員、設備安裝施工員和施工管理工作。畢業生預期將進入與核電建設、設備安裝的相關的大中型企業就業。

新能源汽車技術專業介紹

【專業特色】

我校新能源汽車技術專業主要培養學生在理解傳統汽車構造原理的基礎上，掌握新能源汽車的基本構造、工作原理、控制系統等專業理論知識；掌握新能源汽車檢測與維修的理論知識，能夠正確使用工具和方法進行熟練操作；掌握新能源汽車銷售、售后服務流程；掌握新能源汽車企業經營管理及汽車配件營銷和管理的理論知識，具有生產管理和參與技術改造的能力。

【主要課程】

主要課程包括：機械零件的構圖與識圖、汽車機械基礎、新能源汽車構造、電工電子、汽車電控技術、新能源汽車維修、汽車網絡與電路分析、驅動電機及控制技術、動力電池管理及維護技術、汽車電器、汽車保險與理賠、創業潛能開發等。

【就業方向】

就業方向主要在新能源汽車銷售、檢測、維修行業（企業）領域，培養適應新能源銷售、新能源汽車檢測和維修行業等工作（崗位），具備良好職業道德及創新精神的德智體美全面發展的高素質技術技能型人才。

主要崗位：新能源汽車維修、新能源車輛性能檢測、新能源銷售顧問等工作崗位。

電氣與信息工程學院

電氣自動化技術(3+2)【專業特色】

本專業致力于符合自動化行業標準，與石化工業、裝備制造業等發展相適應的，能夠進行現代工業控制設備為基礎的控制系統的設計、安裝、調試、維護和維修能力；對傳統電氣設備自動化改造能力；具有工業生產線系統安裝、調試、運行的技術與管理能力；工廠供配電系統的設計、安裝、管理、維護維修能力；具有良好身體素質、工作態度、責任意識和團隊精神，具備自主學習、創新發展能力的德、智、體全面發展的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

電工電子、電氣圖的識讀與繪制、傳感器的選擇及應用、電機與電拖技術、常用電氣設備的控制與檢修、供配電系統的運行與維護、晶閘管調速系統的維護與檢修、單片機應用產品設計與制作、先進組態軟件控制技術、PLC控制系統的安裝與調試、過程控制與自動化儀表。

【就業方向】

本專業畢業生就業范圍廣，不受行業限制，可勝任生產第一線電氣設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、維護、管理、監測及技術改造等工作。如工廠車間電氣設備的安裝與維護；工廠控制設備的操作與使用；制造業產品的裝配、測試與檢驗；自動 生產線的使用與維護；“三資”企業的一線技術工人；機電設備研發單位的輔助技術人員等。

電氣自動化技術專業

【專業特色】

江蘇省示范校重點建設專業、江蘇省“十二五”高等學校重點專業群建設核心專業、江蘇省高等職業教育高水平骨干專業、校級品牌專業。

本專業培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要，具有較強創新能力、實踐能力和創 新精神，熟悉電氣自動化技術專業必需的基本理論，掌握自動控制設備的操作、運行、維護、調試、技術改造的基本方法和基本技能，能適應自動化和相關專業工作 崗位能力和知識需求的高素質技能型人才。

【主要課程】

自動控制原理、單片機原理及應用、PLC可編程控制器及應用、工廠供電技術、電氣控制技術、傳感器技術及應用、計算機控制技術等。

【就業方向】

本專業畢業生就業范圍廣，不受行業限制，可勝任生產第一線電氣設備、自動化設備和生產線的安裝、調試、維護、管理、監測及技術改造等工作。如工廠車間電氣設備的安裝與維護；工廠控制設備的操作與使用；制造業產品的裝配、測試與檢驗；自動 生產線的使用與維護；“三資”企業的一線技術工人；機電設備研發單位的輔助技術人員等。

工業過程自動化技術

【專業特色】

本專業培養具有在石油、化工、食品加工、電站、集中供熱、輕工業等部門從事電氣設備和生產過程自動化生產線的安裝、調試、運行、維護、開發能力以及具有各類自動化生產過程管理能力的高素質技能型專門人才。

【主要課程】

電子技術、自動檢測技術、過程儀表、控制儀表、數字化智能儀表、自動控制原理、過程控制系統、計算機控制系統、微機原理及應用、計算機程序設計、傳感器技術及應用、可編程控制器原理及應用等。

【就業方向】

畢業生主要面向化工、石化、電力、醫藥、輕工生產等行業，從事生產過程自動化系統 及設備的安裝、檢修、調試、工程設計、產品調試與質量檢驗等一線技術工作；從事生產過程自動化設備與控制系統的運行管理和維護保障工作；從事生產過程自動 化產品的質量檢測、市場營銷、產品的售后服務等工作。

機電一體化技術專業

【專業特色】

培養適應社會經濟發展需要的，德智體美等方面全面發展的，具備識圖、繪圖、機械材料選用及自動控制等基本知識，掌握制造加工、機械加工工藝編制、機電設備使用和維護維修等能力，面向機械加工、自動控制和機電設備維修等崗位，從事機電設備的操作、安裝、使用、維護和維修等工作的高素質技能型人才。

【主要課程】

可編程控制技術PLC、單片機原理及應用、液壓氣壓傳動、數控技術及應用、CAD/CAM、控制工程、機電設備維修與管理、機電一體化應用技術等。

【就業方向】

該專業就業方向比較靈活：可就業于各類工業產業，如制造、機械、化工、電力、汽車、制藥、能源、輕工等行業，從事機電設備的安裝調試、運行維護、技術升級改造等工作或機電一體化產品的設計開發、制造及設備控制、生產組織管理，可承擔電子、機械、信息、及其交叉領域中的相關技術工作。

工業機器人技術專業

【專業特色】

本專業培養擁護黨的基本路線，掌握本專業必備基礎理論知識，具有從事本專業實際工作的綜合職業能力和全面素質，能從事工業機器人設備的運行維護、編程調試、安裝維修、質量檢驗等一線技術工作，能進行車間生產組織與管理工作和工業機器人設備售后服務的生產第一線需要的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

液壓氣壓傳動裝臵的應用維護、機械制造基礎、工業機器人技術基礎、工業機器人編程、工業機器人應用技術、工業機器仿真技術、PLC控制系統安裝與調試（西門子）、機器人創新創業課程、工業機器人智能搬運技能拔尖課等。

【就業方向】

本專業學生畢業后主要去工業機器人制造、應用等行業企業，從事自動化成套裝備中工業機器人工作站的現場編程、調試維護、人機界面編程、系統集成等生產技術管理工作，以及工業機器人銷售和售后服務工作。

物聯網應用技術專業

【專業特色】

本專業主要培養培養具有扎實的專業知識、較強的實踐能力、良好的團隊協作精神，掌握物聯網相關應用技術在智能化城市、交通、物流、電網、醫療、工業、農業等方面的應用，能從事物聯網工程項目的規劃與管理、設備安裝與調試、維護與技術服務及應用輔助設計與開發等崗位的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

電子技術、單片機應用與設計、射頻RFID識別技術、無線傳感網絡技術、物聯網應用技術、電子線路板設計與制作、數字信號處理、通信原理、傳感器及應用技術、DSP應用技術、可編程器件與應用等。

【就業方向】

本專業畢業生知識面寬,適于生產實際的需求與發展,學生畢業后就業面廣，能夠在電子、信息處理、計算機應用等廣泛的高新技術領域內就業，可從事電子信息設備與系統的運行、操作、檢測、管理和維護；電子信息產品的開發制造、安裝、調試、應用和維修；信號及信息的獲取和處理；物聯網系統開發等工作，具有很強的就業競爭力。

電子信息工程技術專業

【專業特色】

本專業培養具有一定的知識更新能力、語言交流能力、計算機應用能力、信息處理能力，能夠適應職業崗位的變化，在電子信息類產品與設備生產制造、電子工藝與管理、電子信息產品的軟硬件輔助設計、銷售與售后服務、電子信號的獲取與處理以及電子生產線的安裝、調試、維護、監測等崗位需要的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

模擬數字電子技術、電子線路板設計與制作、單片機原理及應用、數字信號處理、通信原理、傳感器及應用技術、DSP應用技術、可編程器件與應用等。

【就業方向】

本專業畢業生知識面寬,適于生產實際的需求與發展,學生畢業后就業面廣，能夠在電子、信息處理、計算機應用等廣泛的高新技術領域內就業，可從事電子信息設備與系統的運行、操作、檢測、管理和維護；電子信息產品的開發制造、安裝、調試、應用和維修；信號及信息的獲取和處理；電子產品的銷售與經營管理崗位等工作，具有很強的就業競爭力。

計算機軟件技術專業

【專業特色】

計算機軟件技術專業師資力量強，教學設備完備，所有計算機網絡技術理論和實踐課程都在校多媒體一體化計算機機房進行，專業實訓室有：移動應用開發實訓室、.NET實訓室、網絡組建實訓室、網絡信息安全實訓室、軟件技術實訓室、軟件測試實訓室和若干多功能一體化多媒體計算機實訓室。專業與揚州智途科技有限公司、上海千鋒教育等多家企業進行合作，開展現代學徒制專業教學。本專業培養掌握軟件技術專業的理論知識，掌握.NET/Java/Python主流軟件開發平臺，具有較強編程能力，能從事中小型管理信息系統軟件、網站開發、安卓手機APP開發、企業資源計劃系統、文化娛樂產品和控制系統等開發的需求調研、編碼、測試、維護、營銷售后服務及軟件生產管理等工作一線所需要的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

數據結構、數據庫技術、Java程序設計、安卓程序設計、Python程序設計、C#程序設計、WEB前端技術、基于ASP.NET動態網頁設計、PHP程序設計、網絡組建與管理、軟件工程、軟件測試。

【就業方向】

軟件開發，軟件測試，數據庫管理員、網站開發與管理、軟件技術支持和維護工程師、軟件銷售與推廣人員等崗。

計算機網絡技術專業

【專業特色】

本專業的設臵始于2004年，專業師資力量強，教學設備完備，所有計算機網絡技術理論和實踐課程都在校多媒體一體化計算機機房進行，專業實訓室有：移動應用開發實訓室、.NET實訓室、網絡組建實訓室、網絡信息安全實訓室、計算機安裝和維護實訓室、軟件技術實訓室、圖形圖像處理實訓室、交換路由實訓室、智能化綜合布線實訓室和若干多功能一體化多媒體計算機實訓室。專業與中國兵器工業集團北方激光科技集團、揚州智途科技有限公司等多家企業進行校企合作，開展現代學徒制專業教學。本專業培養掌握本專業培養掌握計算機網絡技術的基本理論，具有計算機系統維護基本技能、網絡組建、網絡工程建設技能、網絡設備配臵技能，網站建設與管理技能、網絡應用程序開發等技能；能夠從事企業計算機網絡管理工作、網絡工程系統集成、網頁制作與網站建設工作、基于網絡數據庫的應用系統開發等崗位，工作在第一線需要的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

網絡組建與管理、圖形圖像處理技術、C#與數據庫應用開發、計算機組裝與維護、Web前端設計、交換與無線設備配臵、路由與語音設備配臵、網絡安全設備配臵、智能化綜合布線、基于Windows平臺服務器配臵與管理、基于Linux平臺服務器配臵與管理、PHP程序設計、網絡應用技能拔尖課程。【就業方向】

IT行業網絡工程師、網頁制作員、網站開發工程師、IT行業的計算機系統集成工程師、系統維護工程師、一般企事業網絡管理員、系統維護員、IT行業的軟件開發工程師等。

計算機應用技術專業

【專業特色】

本專業的設臵始于2004年，專業師資力量強，教學設備完備，所有計算機理論和實踐課程都在校多媒體一體化計算機機房進行，專業實訓室有：移動應用開發實訓室、.NET實訓室、網絡組建實訓室、網絡信息安全實訓室、計算機安裝和維護實訓室、軟件技術實訓室、圖形圖像處理實訓室和若干多功能一體化多媒體計算機實訓室。專業與中國兵器工業集團北方激光科技集團、揚州智途科技有限公司等多家企業進行校企合作，開展現代學徒制專業教學。本專業培養掌握計算機應用技術必備基礎理論知識，具有良好的職業素質和創新創業能力，具備較強的軟件開發和維護能力、安卓手機軟件的開發、部署能力；具備一定的中小型動態網站設計、網頁美工、網站配臵、信息安全與防護等能力；具備中小型網絡安全配臵、管理和維護等能力；具備一定的圖形圖像處理和多媒體處理能力，具有從業職業資格證書，能從事應用軟件與動態網站的設計與開發、數據庫系統的日常管理與維護、軟件銷售與技術支持及網絡管理等工作第一線需要的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。

【主要課程】

計算機組裝與維護、網絡組建與管理、WEB前端設計、C#與數據庫應用開發、ASP.NET動態網頁設計、Java程序設計、安卓程序設計、Python程序設計、電子商務網站設計、移動互聯應用技術、軟件工程與測試、信息安全等。【就業方向】

計算機軟硬件維護崗位、企事業單位從事計算機系統管理和維護、網絡管理和維護、數據庫系統的管理和維護、企事業管理信息系統的開發、多媒體開發和制作、安卓手機App開發、電子商務網站設計與管理等方面的工作。

經濟管理學院

財務管理專業

【專業特色】

本專業培養擁護黨的基本路線，適應區域經濟建設和社會發展需要，具有誠信、合作、敬業的職業素質，掌握管理、會計、財務、金融、法律等知識，具備出納業務、會計核算、財務預算、財務控制、財務決策、財務分析、納稅管理等技能，能從事出納業務、會計核算、資金管理、成本管理、投融資管理、辦稅員等工作的德、智、體、美方面全面發展、具有較強可持續發展能力的高素質技術技能型專門人才。

【主要課程】

本專業主要開設基礎會計、財經法規與會計職業道德、財務會計、經濟法、成本核算與分析、投資與理財、財務管理、稅費核算與申報、財務管理、助理理財規劃師專業基礎、EXCEL在經濟管理中的應用等課程。

【就業方向】

本專業主要就業面向是各類中小企業、金融行業、中介服務機構、非營利組織的出納、會計核算、籌資管理、投資管理、成本管理、資金管理、財務預算、財務控制、財務分析、財務咨詢、稅務籌劃等工作崗位。財務管理專業初始崗位群為：出納、會計核算等會計崗位群；財務預算、財務分析、成本管理、籌資管理、投資管理、資金管理、財務控制、財務咨詢、稅務籌劃等財務管理崗位群的基礎性工作。財務管理專業發展崗位群為：總賬報表會計、會計主管等會計崗位群；財務經理、財務總監等財務管理崗位群統籌性工作。

電子商務專業

【專業特色】

本專業為校級品牌專業，電子商務專業和徐州工程學院 3+2 分段培養，將為學生提供了繼續教育的機會，拓展其向上流動的渠道，滿足個體發展需求。為服務“一帶一路”戰略，電子商務專業積極拓展留學生招生渠道。2015年招收第一批16名海外留學生，2016年學校成為江蘇省教育廳與緬甸教育部簽署《中緬職教留學生合作項目(江蘇)備忘錄》首批高職院校，電子商務專業是我校唯一招生專業，招收緬甸留學生15名。

【主要課程】

電子商務專業開設電子商務概論、電商平臺運營管理與實踐、攝影與圖像處理技術與實踐、網絡營銷推廣基礎、網絡客戶服務等核心課程。

【就業方向】

高職電子商務畢業生的培養應以“商務操作型”為主要目標，體現“商務為主，技術為輔”，即重點培養面向中小微企業的電子商務操作型崗位，主要包括電子商務運營專員、網絡銷售推廣專員、網絡客服專員等就業崗位，以及相關的網頁美術設計師、電商物流配送專員、網絡采購專員等遷移崗位。

會計專業

【專業特色】

本專業培養擁護黨的基本路線，適應區域經濟建設和社會發展需要，熟悉企業會計核算、納稅申報、財務管理、年報審計等業務處理的基本知識與操作技能，能從事會計、稅務、財務管理、審計等工作的德、智、體、美方面全面發展,并具備良好職業道德和較強可持續發展能力的，適應社會主義市場經濟發展需要、服務地方經濟建設的高素質技能型人才。

【主要課程】

本專業主要開設基礎會計、財經法規與會計職業道德、財務會計、經濟法、成本核算與分析、管理會計、財務管理、稅費核算與申報、財務管理、審計基礎、EXCEL在經濟管理中的應用等課程。

【就業方向】

本專業主要就業面向是中小企業、金融行業、非營利組織等單位的會計核算、會計監督、會計工作管理、涉稅業務辦理、財務管理崗位及會計師事務所查賬驗證、會計咨詢等工作崗位。

市場營銷專業

【專業特色】

市場營銷專業培養擁護黨的基本路線，適應市場營銷第一線需要的，掌握市場營銷必備的基礎理論和專業知識，具有在汽車、機電等先進制造業和商務服務、商貿流通、電子商務等現代服務業等行業從事產品銷售、營銷推廣、市場調研、、銷售服務等崗位的專業技術能力，同時具有在3-5年后能夠晉升為營銷部門經理的發展潛力，并具有良好的職業道德、創新精神的德、智、體、美全面發展的高素質技術技能型人才。對取得本方案規定學分的學生，發給國家承認的高等職業教育（大專）學歷證書。

【主要課程】

市場營銷專業核心課程有產品推銷、市場營銷過程與實踐、網絡營銷、消費行為分析、客戶開發維護、銷售談判、營銷策劃、營銷案例分析等課程。

【就業方向】

市場營銷專業擁有一支專業水平高、實踐能力強的教師隊伍。現有專任教師11人，其教授1人，副教授3人、講師3人，助教4人。專任教師研究生學歷比例達到90%，“雙師”素質教師80%。市場營銷專業擁有營銷綜合實訓室、商務談判實訓室、網絡營銷實訓室、商務談判實訓室、營銷理實一體化實訓室等校內實踐基地。此外，還與京東、蘇寧、匯銀家電、笛莎企業和園區共建校外實訓基地。為學生提供強有力的學習與實習保障。

物流管理專業

【專業特色】

物流管理專業培養具備較強的雙語職業應用能力，懂得現代物流基本原理，掌握與現代物流相適應的經濟、管理、財務、營銷、法律與技術等綜合知識，具備現代物流管理的素質與技能，既能制造業、流通業以及各類物流企業從事線上和線下的物流經營與管理工作，也能在相關領域進行自主創業的高素質、技能型中外人才。本專業為打造國際化學習環境，配備豐富教學、就業資源：校內教師教學、實踐經驗豐富，均有海外背景；校外專家教師有豐富行業資源，均為企業高層管理人員；與多家知名企業合作建立校內、校外實訓基地；課程設臵符合行業國際發展趨勢，搭建國內學生與留學生互通、交流平臺。

【主要課程】

物流管理專業開設物流基礎、電子商務技術、國際貿易理論與實務、運輸管理實務、倉儲管理、配送作業管理、采購與庫存控制、報關與報檢實務、物流模擬仿真、財務管理等核心課程。

【就業方向】

本專業畢業生可從事采購管理、配送管理、電子商務服務、第三方物流企業業務管理、運輸運營經理等相關領域工作。裝飾與藝術設計學院

建筑裝飾工程技術專業

【專業特色】

本專業為江蘇省示范校重點建設專業、江蘇省“十二五”高等學校重點專業群建設核心專業、江蘇省高等職業教育高水平骨干專業、校級品牌建設專業、現代學徒制試點專業等。以高等職業教育特點和服務成就學生的理念為指導，構建了“三平臺、三方向、三遞進”的分類人才培養路徑，形成了以校企共建的工作室為一線教育教學組織的“一中心多維度”組織管理特色。

本專業以建筑技術和藝術設計為基礎，以裝飾材料、構造與施工技術為核心，圍繞工程管理能力、工程繪圖能力和方案設計能力要求來設計課程體系，主要面向為建筑行業、建筑裝飾企業、園林景觀企業、古建筑維護修繕企業等培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

建筑概論、造型基礎、設計基礎、工程制圖及CAD、裝飾材料、裝飾構造與施工技術、電腦三維效果圖制作、室內設計原理與方法、裝飾施工組織與管理、裝飾工程計量與計價、室內環境與設備、專題設計等。

【就業方向】

本專業畢業生可到建筑行業、建筑裝飾企業、園林景觀企業、古建筑維護修繕企業從事工程施工管理（施工員、材料員、質檢員、安全員、資料員）、工程預算（助理造價工程師）、設計與繪圖（設計師助理、效果圖繪圖員、施工圖繪圖員）等工作。

室內藝術設計專業

【專業特色】

本專業的設臵始于2006年，專業積淀深，師資力量雄厚，教學體系完備，建有功能完善的校內實訓中心，與北京崇建、蘇州金螳螂、廣東星藝等20多家建筑裝飾企業建立校外實習基地和大師工作室。本專業以建筑裝飾工程材料構造技術、效果圖表達能力、施工圖設計能力為基礎，以培養室內外環境設計技能為核心，圍繞室內外環境設計崗位群典型工作任務的知識能力要求設計課程體系，主要面向室內設計公司、建筑裝飾公司、園林景觀公司和軟裝設計公司等企業培養高素質技術技能人才。

【主要課程】

裝飾材料與構造、手繪設計表現技法、室內設計原理和方法、電腦三維效果圖制作、居住空間室內設計、室內軟裝設計、住宅庭院設計、公共空間室內設計、城市公共空間景觀設計

【就業方向】

本專業畢業生可到建筑裝飾和設計類企業從事室內內外環境方案設計、室內內外環境施工圖設計、工程管理的工作，也可到園林景觀公司、軟裝公司從事設計助理等工作。

藝術設計專業

【專業特色】

藝術設計專業分為平面方向和家具方向，為學生提供寬領域的就業面向。本專業基于應用與創新并重、畢業與就業并重、成才與成人并重的“三并重”思想進行人才培養。同時，本專業與中冶集團北京崇建工程有限公司、揚州金螳螂家電子商務有限公司、揚州漆器廠、揚州金韻樂器御工坊等20多家企業建立了緊密的合作關系，為實現學生的綜合素質和職業能力的強化提供了堅實的保障。

【主要課程】

藝術設計（家具方向）：家具制圖及CAD、電腦三維效果圖制作、手繪設計表現技法、家具制造工藝與設備、家具結構設計、實木家具專題設計、板式家具專題設計、設計營銷、漆器設計與工藝、玉器制作與鑒賞、攝影與圖形圖像處理等。

藝術設計（平面方向）：PS與AI、圖形創意、標志與字體設計、廣告設計、包裝設計、版式設計、VI設計、專題設計綜合實訓、微視頻制作、展示設計、商業攝影等。

【就業方向】

藝術設計（家具方向）：本專業主要面向家具設計與制造企事業單位、工藝美術行業。培養能勝任家具助理設計師、繪圖員等工作崗位，同時具備朝高級設計人員、高級設計管理人員等崗位發展潛質的高素質技術技能人才。

藝術設計（平面方向）：本專業主要面向廣告傳媒產業，包括平面設計、文化傳播、廣告、展覽、影像制作、企業形象設計等企業。培養從事平面設計、廣告管理、攝影攝像、視頻編輯、印刷制版、營銷策劃等工作的“有創意、懂設計、會制作”的高素質技術技能型人才。

環境藝術設計

【專業特色】

環境藝術設計專業通過“藝術+工程”的平臺課的設計，為學生建立專業基本目標和思路；通過專業模塊課的設計，來重點培養學生的專業技能和職業素養；通過拓展課程的設計，來培養學生的創新創業能力；通過校企合作工作室和大師工作室的建設，引進真實項目和傳統技藝，帶動學生邊學邊做，耳濡目染，在學習中不斷接受企業文化和大師風采的熏陶，養成良好的職業技藝、職業習慣和職業道德，逐步培養鉆研敬業、團結合作的精神和嚴謹細致的工作作風。

【主要課程】

建筑概論、造型基礎、設計基礎、工程制圖及CAD、裝飾材料與構造、植物識別與應用、手繪設計表現技法、電腦三維效果圖制作、居住空間室內設計、室內軟裝飾設計、住宅庭院設計、公共空間室內設計、城市公共空間景觀設計等。

【就業方向】

本專業面向建筑裝飾企業、室內設計、環境規劃部門和景觀工程等企業，培養高職生應具有的思想政治、道德和人文素養，懂得基本的建筑原理、室內外環境設計方法、設計方案、施工圖表達及工程項目管理等專業技術知識及相關基礎理論知識，掌握室內外空間設計、裝飾工程施工與管理和古建園林修繕與維護等能力，具有良好職業素質和創新精神，能從事室內外設計繪圖員、裝飾工程施工和管理員以及古建筑園林修繕與維護等崗位工作，并具備朝室內設計師、景觀設計師、設計總監、項目總工等崗位發展潛質的技術技能型人才。

園林工程技術

【專業特色】

園林工程技術專業本專業建立了功能完善的校內實訓基地，與揚州市瘦西湖風景區管理處、揚州市個園管理處、中冶集團北京崇建工程有限公司、金螳螂家揚州直營店、揚州意匠軒園林建筑營造有限公司、揚州花石匠園林景觀工程有限公司等等10多家園林裝飾行業企業建立了緊密的合作關系，為學生的實習與就業提供保障。

【主要課程】

古建筑概論、造型基礎、設計基礎、工程制圖及CAD、造園材料與構造、手繪設計表現技法、電腦三維效果圖制作、植物識別與應用、園林施工技術等。

【就業方向】

本專業面向園林工程公司、環境規劃部門和景觀工程施工等企業，培養高職生應具有的思想政治、道德和人文素養，懂得基本的建筑原理、園林項目設計方法、施工圖表達及工程項目管理等專業技術知識及相關基礎理論知識，掌握園林工程技術、中國古建筑工程技術、園林工程施工與管理和古建筑修繕等能力，具有良好職業素質和創新精神，能從事園林設計、施工管理以及古建筑修繕與維護等崗位工作，并具備朝景觀設計師、設計總監、項目總工等崗位發展潛質的技術技能型人才。