第一篇：少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料

少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料

偏關(guān)縣第二完全小學(xué)四（4）中隊(duì)

偏關(guān)縣第二完全小學(xué)少先隊(duì)四(4)中隊(duì),積極開展?雛鷹爭章?、?手拉手?互助活動和?民族精神代代傳?體驗(yàn)活動，把愛國主義教育和系統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來，使中隊(duì)組織成為少先隊(duì)員的樂園和成長的搖籃，成為我校少先隊(duì)組織的表率。

一、良好的隊(duì)風(fēng)，優(yōu)秀的集體。

無論你什么時(shí)候走進(jìn)，都會被深深感染：排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的布置猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。確實(shí)四（4）中隊(duì)就是這樣一個(gè)有極強(qiáng)凝聚力的中隊(duì)，中隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都把中隊(duì)當(dāng)作自己的另一個(gè)家。中隊(duì)輔導(dǎo)員是縣星級教師，縣先進(jìn)班主任，學(xué)校多年的先進(jìn)輔導(dǎo)員，她注重干部的素質(zhì)、能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的開展工作，使得四（4）中隊(duì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

1、團(tuán)結(jié)向上，建設(shè)隊(duì)風(fēng)。

四（4）中隊(duì)的隊(duì)員們特別團(tuán)結(jié)，記得剛組隊(duì)不久，輔導(dǎo)員黃老師說：?從現(xiàn)在起，我們就是一個(gè)大家庭了，46個(gè)隊(duì)員就是46個(gè)兄弟姐妹。?隊(duì)員們體味到了老師說的話意味深長，大家也明白了：一個(gè)良好的集體的形成，需要全體隊(duì)員共同努力，?眾人拾柴火焰高?嘛。于是，先從隊(duì)風(fēng)建設(shè)入手，從剛開始的步履艱難，到現(xiàn)在的井然有序。這中間傾注了老師、隊(duì)員的多少心血啊。看：上課時(shí)，隊(duì)員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊(duì)員們?nèi)宄扇海磿模鲇螒虻模奶靸旱模嗵幍锰貏e融洽。隊(duì)員們在少先隊(duì)組織里團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重。?一人有難，八方支援。? 是呀，中隊(duì)里的哪個(gè)隊(duì)員腳扭傷了，或背或扶送他上廁所，交作業(yè)倒水有人包，哪個(gè)隊(duì)員生病在家了，隊(duì)員們自發(fā)地去幫他補(bǔ)課，這樣的事例舉不勝舉。

2、人人有個(gè)崗位，人人付出一份努力。

四（4）中隊(duì)的每一個(gè)學(xué)生都有自己明確的工作崗位，從做值日這樣的勞動到收發(fā)報(bào)刊這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，從每門功課的作業(yè)到每項(xiàng)常規(guī)的管理，隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。比如每天的值日生都抓緊時(shí)間做好自己的本職工作，然后搶著幫完成得慢的隊(duì)員，最后勞動委員檢查。整個(gè)過程不超過20分鐘，好似一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)員都把中隊(duì)看作了自己的家。

3、三級管理制度加強(qiáng)了自覺性。

?小隊(duì)長、中隊(duì)干部、值日中隊(duì)長?是四（4）中隊(duì)螺旋上升的三級管理制度。小隊(duì)長負(fù)責(zé)本小隊(duì)的學(xué)習(xí)和活動，由中隊(duì)干部進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；中隊(duì)干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的學(xué)習(xí)和活動，由值日中隊(duì)長進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；值日中隊(duì)長則負(fù)責(zé)每天的具體事務(wù)，如早讀、課前管理等等，由全中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督和考核。三級管理制度實(shí)行?能上能下?原則，極大地調(diào)動了隊(duì)員參與中隊(duì)管理的興趣和積極性，也加強(qiáng)了隊(duì)員管理的自覺性。開學(xué)初，中隊(duì)舉行了一次紅領(lǐng)巾競聘會，隊(duì)員自己組織，自己選舉，少先隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加。公開競聘隊(duì)干部，使更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，鍛煉自己。隊(duì)中的少先隊(duì)員個(gè)個(gè)都有強(qiáng)烈的主人翁意識。每個(gè)小隊(duì)在小隊(duì)長的組織下，制定了個(gè)人目標(biāo)，并根據(jù)小隊(duì)特色，提出了口號，欄目有專人負(fù)責(zé)，合作完成。絢麗的色彩，優(yōu)美的作品，如早上初升的旭日，又如一棵棵茁壯成長的幼苗，更是一只只展翅飛翔的雛鷹對博大藍(lán)天的向往。

二、中隊(duì)活動，多姿多彩

1、開展?雛鷹爭章?活動，增強(qiáng)隊(duì)員能力。

在?雛鷹爭章?活動中，中隊(duì)本著?參與就是進(jìn)步?、?提高就有獎勵?的宗旨，激發(fā)隊(duì)員們爭章的積極性。根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進(jìn)步。?尊師守紀(jì)月?，對學(xué)生進(jìn)行愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級，愛學(xué)校的五愛教育，爭創(chuàng)?禮儀章?、?友誼章?、?孝敬章?、?服務(wù)章?。?特長展示月?，頒發(fā)?藝術(shù)章?、?體育章?。在我縣舉辦的?今日詩安?小學(xué)生才藝比賽中，本班的張彬同學(xué)被評為?金嗓子?、?優(yōu)秀小歌手?。?自主活動月?，頒發(fā)了?自學(xué)章?、?學(xué)習(xí)章?，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動力。?安全教育月?，通過安全教育活動，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識，在班級中開展安全知識競賽，頒發(fā)了?自救章?、?自護(hù)章?。?家庭實(shí)踐月?頒發(fā)?自理章?、?家務(wù)章?，開展?我當(dāng)一天家?、?假如我是爸爸媽媽?等活動，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2、?手拉手?活動傳達(dá)友情。

為了進(jìn)一步溝通城鄉(xiāng)學(xué)生的聯(lián)系，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，中隊(duì)組織少先隊(duì)員結(jié)成了?一拉一?對子，開展城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手，城鄉(xiāng)兒童心連心活動，進(jìn)行全方位的取長補(bǔ)短。還組織部分學(xué)生開展互訪活動，相互體驗(yàn)生活，以?學(xué)習(xí)上幫助，生活上援助，思想上關(guān)注?為原則，積極開展?手拉手紅領(lǐng)巾‘一助一’?活動，為貧困學(xué)生捐款捐物。增長了學(xué)生愛他人，愛學(xué)校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。

3、開展課外興趣活動，創(chuàng)造?明星?。

中隊(duì)成立了課外興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學(xué)活動中，做到人人有機(jī)會參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；②注重自主參與，勇于認(rèn)識事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動成為隊(duì)員們的智力策源地；③注重主動參與，?趣中求實(shí)，動中求樂?，開發(fā)隊(duì)員潛能；④注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，注重個(gè)性發(fā)展。設(shè)置了?奇思妙想信箱?，鼓勵隊(duì)員多讀書、多動腦、多動手。在這些課外活動中，隊(duì)員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小?明星?，舞蹈隊(duì)連續(xù)多次代表學(xué)校參加縣級演出，書畫小組的隊(duì)員連年在學(xué)校舉辦的?書法比賽?中獲得名次……成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

中隊(duì)組織是隊(duì)員們成長的搖籃，愿他們在快樂中隊(duì)中搏擊長空，展翅翱翔。

評選重慶市少先隊(duì)快樂中隊(duì)事跡材料

重慶市璧山縣東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)

東關(guān)小學(xué)四（中隊(duì)）在學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)的指導(dǎo)下，積極參與創(chuàng)建快樂中隊(duì)活動。在創(chuàng)建快樂中隊(duì)活動中，我們把中隊(duì)的組織建設(shè)成為快樂的世界、自主的園地、友愛的家庭、創(chuàng)造的舞臺、服務(wù)的金橋、奮進(jìn)的階梯為快樂中隊(duì)的奮斗目標(biāo)。讓每一個(gè)學(xué)生，做每一件事都能樂在其中，讓每一個(gè)學(xué)生能學(xué)會感受生活，熱愛生命，給學(xué)生們無限的空間，讓他們展翅飛翔。在活動中學(xué)生做他們想做的事，使他們獲得了真正的快樂，使他們進(jìn)一步求知、求真、求美。

一、努力提高中隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)

創(chuàng)建快樂中隊(duì)，首要是提高中隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)。

中隊(duì)輔導(dǎo)員參加了學(xué)校中隊(duì)輔導(dǎo)員創(chuàng)建“快樂中隊(duì)”的專題培訓(xùn)。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)了《少先隊(duì)研究》、《輔導(dǎo)員》、《少先隊(duì)活動》等雜志的關(guān)于創(chuàng)建快樂中隊(duì)的重要文章。通過學(xué)習(xí)，了解了最新的教育思想，樹立了新型的育人觀和輔導(dǎo)觀，轉(zhuǎn)變中隊(duì)輔導(dǎo)員的輔導(dǎo)觀念、樹立創(chuàng)建意識，在課隊(duì)結(jié)合和班隊(duì)一體化建設(shè)中尋找創(chuàng)建快樂中隊(duì)的突破口。輔導(dǎo)員從完善中隊(duì)委員會例會制度、凡事同孩子們商量做起，做孩子們的朋友和向?qū)В瑹嵝臑楹⒆觽兎?wù)，營造了民主、平等、友好的師生關(guān)系，并充分發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，不斷提高了中隊(duì)輔導(dǎo)員素質(zhì)。

二、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍的自動化建設(shè)

1、優(yōu)化隊(duì)集體的結(jié)構(gòu)

結(jié)合快樂中隊(duì)的創(chuàng)建，中隊(duì)推出了中、小隊(duì)的組建二級優(yōu)化行動，使少先隊(duì)組織復(fù)歸自主化、個(gè)性化和社會化。中、小隊(duì)集體的形成和發(fā)展有一個(gè)良好的“領(lǐng)導(dǎo)班子”，并做好，隊(duì)干部的傳、幫、帶工作。

2、提出了吸引人的創(chuàng)建目標(biāo)

在全體中隊(duì)委員的共同商討下確立了東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)部的共同奮斗目標(biāo)為：“中隊(duì)的組織建設(shè)成為快樂的世界、自主的園地、友愛的家庭、創(chuàng)造的舞臺、服務(wù)的金橋、奮進(jìn)的階梯為快樂”。制定了中隊(duì)和小隊(duì)的集體公約。結(jié)合雛鷹爭章活動，引導(dǎo)隊(duì)員定標(biāo)、追標(biāo)、達(dá)標(biāo)、換標(biāo)-、再追標(biāo)，不斷的自我進(jìn)取。

3、加強(qiáng)小隊(duì)干部建設(shè) “火車跑得快，全靠車頭帶”，我中隊(duì)行動實(shí)行了小隊(duì)干部民主選舉和輪流任干制度，讓每位隊(duì)員都能在小隊(duì)干部的崗位上各顯神通，努力為創(chuàng)建快樂中隊(duì)貢獻(xiàn)聰明才智，使他們在創(chuàng)建快樂中隊(duì)的活動中奏響了一曲美妙的樂章。

三、建立了快樂民主的管理機(jī)制

1、自主管理

自主管理是少先隊(duì)活動的本質(zhì)，我們在活動中放手讓隊(duì)員自主能動地管理，促進(jìn)他們不斷成長。中隊(duì)正常運(yùn)轉(zhuǎn)起來后，需要有一整套比較合理的管理機(jī)制。在中隊(duì)的日常管理中，我們采用了階梯管理，層層負(fù)責(zé)的模式垂直開展各項(xiàng)工作，做到職責(zé)明確，分工到人。

2、自覺監(jiān)督促進(jìn)步

工作的順利進(jìn)行，除了要有熱情，要有能力，要有自覺性之外，更要有良好的監(jiān)督機(jī)制加以保障。為此，東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)干部隊(duì)伍組建之初，就成立了中隊(duì)紀(jì)律監(jiān)督委員會，就干部、同學(xué)的日常表現(xiàn)定期進(jìn)行檢查，以中隊(duì)委員會的名義用《中隊(duì)報(bào)》和喜報(bào)等形式向?qū)W生和家長發(fā)布。到了學(xué)期末以星級制形式，通過自評、同學(xué)評、任課教師評、家長評等方式，對每一學(xué)生一學(xué)期來的工作表現(xiàn)進(jìn)行評議，鞭策學(xué)生不斷進(jìn)取，不斷進(jìn)取。

3、積極開展民主管理

全中隊(duì)實(shí)現(xiàn)了民主管理，每一學(xué)生都是民主管理者，師生互動，生生互協(xié)，相互協(xié)調(diào)，相互幫助，開成了較強(qiáng)的中隊(duì)凝聚力。

四、開展了創(chuàng)造性的快樂的少先隊(duì)活動

1、樹立學(xué)生崇高理想，促進(jìn)學(xué)生愛國情操

東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)在創(chuàng)建快樂中隊(duì)活動中，把樹立學(xué)生崇高理想，促進(jìn)學(xué)生愛國情操作為重要工作來抓。一是利用思想品德課、班隊(duì)活動課開展教育活動，用中國特色社會主義和共產(chǎn)主義崇高理想引導(dǎo)學(xué)生，用黨的光輝歷程和奮斗目標(biāo)鼓舞學(xué)生，用鮮艷的紅領(lǐng)巾、隊(duì)旗、隊(duì)禮、隊(duì)歌激勵學(xué)生。二是我中隊(duì)12名學(xué)生參加學(xué)校升旗儀式鼓號隊(duì)，讓他們在升旗的活動中愛到愛國主義教育，培養(yǎng)了他們的愛國情操

2、積極開展“手拉手”結(jié)對活動

東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)學(xué)生大多家庭條件好，有60名學(xué)生與同年級其他班的家庭條件較差的學(xué)生結(jié)對。在結(jié)對活動中，向貧困學(xué)生捐款680元，為學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生提供服務(wù)，形成了和諧的氛圍，促進(jìn)了和諧校園的建設(shè)。

3、自主自動具有特色

在四（4）中隊(duì)中，每一個(gè)學(xué)生都感受著成功的喜悅，創(chuàng)造的快樂，迸發(fā)著學(xué)生們熱情的活力。隊(duì)員們的自主自動，在創(chuàng)新中才干不斷增長。隊(duì)員們在中隊(duì)輔導(dǎo)員的教育引導(dǎo)下，依托學(xué)科的資源，挖掘出自身特長，開展了豐富多彩的自主自動少先隊(duì)活動。如“我讀好書推介會”弘揚(yáng)了中華魂；演出的童話劇《龜兔賽跑》、《三只小豬》、《九色鹿》等，培養(yǎng)了學(xué)生高尚的品德行為；舉行了“艦船史話”發(fā)布會，促進(jìn)了學(xué)生對科學(xué)的熱愛；組織的“生活中的數(shù)學(xué)”競答游戲，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣；舉辦的“崇尚真善美，學(xué)做誠信人”演講，陶冶了學(xué)生高尚情操。在新穎紛繁的活動中，廣大隊(duì)員真正成為活動的主體，展示技能，彰顯個(gè)性，取得了能力增強(qiáng)、團(tuán)隊(duì)合作、知識拓展三贏效果。

4、在快樂中健康成長

東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)在2006年教師節(jié)開展的“雛鷹尊師六個(gè)一”行動，即：獻(xiàn)一朵尊師花；敬上一個(gè)尊師禮；送上一張尊師卡；我為老師做一件事；改掉一個(gè)缺點(diǎn)，給教師一份溫馨；組織一個(gè)師生樂等六個(gè)一行動。并結(jié)合小公民道德建設(shè)和爭章活動把這項(xiàng)活動延續(xù)下去，把尊師行為內(nèi)化為隊(duì)員的一種行為習(xí)慣。開展的“雛鷹學(xué)做人”活動即學(xué)做“自立人”“求知人”和“健美人”增加自我教育內(nèi)容，培養(yǎng)了自學(xué)能力和審美情趣，讓隊(duì)員在快樂中體驗(yàn)成長。

5、開展藝術(shù)活動促進(jìn)快樂中隊(duì)建設(shè)

東關(guān)小學(xué)四（4）中隊(duì)開展了美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)活動，促進(jìn)快樂中隊(duì)建設(shè)。參加2006年璧山縣教育藝術(shù)節(jié)，楊玉茹同學(xué)的美術(shù)獲二等獎；12名學(xué)生參與的舞蹈《我健康、我快樂》參加璧山縣2006年慶國慶文藝演出獲三等獎。

五、建設(shè)了快樂陣地

為了準(zhǔn)確地了解隊(duì)員的內(nèi)心世界，為了及時(shí)地反映隊(duì)員和家長的呼聲，為了促進(jìn)隊(duì)員的健康和諧的發(fā)展，我們中隊(duì)為學(xué)生創(chuàng)造了能進(jìn)行交流的平臺。為此，創(chuàng)辦了東關(guān)小學(xué)

四、（4）中隊(duì)小報(bào)。在我們的中隊(duì)小報(bào)上，有“輔導(dǎo)員寄語”、“民俗探訪”、“美文欣賞”、“游戲天地”、“一語中的”、“有話大家說”等欄目，真正起到了老師、隊(duì)員、家長三方溝通信息，交流思想的效果。每期中隊(duì)小報(bào)出刊，隊(duì)員們總是一拿到手，就立即翻閱，愛不釋手，深受學(xué)生、家長的喜愛。在慶祝國慶57周年活動中，每一個(gè)學(xué)生制作了慶國慶剪報(bào)，也深受學(xué)生和家長的喜愛。

我們的快樂中隊(duì)集體建設(shè)在“快樂為先導(dǎo)，求美為源泉，自主管理為本質(zhì)”的思想指導(dǎo)下，中隊(duì)每天都散發(fā)著快樂的氣息，隊(duì)員們在集體中，擁有了快樂的具有個(gè)性特色的共同的目標(biāo)，嘗到了富有創(chuàng)造性的興趣活動所帶來的快樂，獲得了開放、民主、平等的快樂環(huán)境。我們在尋找快樂、追求快樂的同時(shí)，也在創(chuàng)造著快樂。如今，中隊(duì)成了隊(duì)員快樂的世界，自主的園地，創(chuàng)造的舞臺，友愛的家庭。全中隊(duì)學(xué)生都期盼著有一天能夠插上飛翔的翅膀，飛得更高，飛得更遠(yuǎn)，為我們了中隊(duì)添彩。

第二篇：“少先隊(duì)紅旗中隊(duì)”主要事跡

參評永春縣“少先隊(duì)紅旗中隊(duì)”主要事跡

蘇坑中心小學(xué)四年級中隊(duì)是一個(gè)充滿魅力的集體，該中隊(duì)的口號是：自主、高效、團(tuán)結(jié)、合作、競爭。隊(duì)里每個(gè)隊(duì)員都能以集體為家，團(tuán)結(jié)合作、在自我管理與管理他人中成長。逐漸形成了一個(gè)充滿朝氣、積極向上、凝聚力強(qiáng)的大家庭。

一、建設(shè)和諧美好的精神家園

一個(gè)好的班集體，一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)，應(yīng)該是一個(gè)“家”，在這個(gè)“家”里，大家互相依存、互相關(guān)愛，密切合作，愉快生活。

1、開展“團(tuán)結(jié)合作”主題隊(duì)會，確立團(tuán)隊(duì)意識。

在這個(gè)中隊(duì)里，每個(gè)人都是中隊(duì)的一份子，享受著別的隊(duì)員給自己帶來的便利；同時(shí)，每個(gè)隊(duì)員也是服務(wù)者，為這個(gè)集體更加完美而奉獻(xiàn)自己。這是一個(gè)真正自治的集體。班級里的每一件事，大到班級日常管理，作業(yè)檢查與互批，小到一盆花的照顧，一個(gè)講臺桌的整理，一個(gè)衛(wèi)生角的清理，一位同學(xué)的生日等，都有專人負(fù)責(zé)。

每一星期的班隊(duì)課，是隊(duì)員們舉行活動的日子。隊(duì)員們自己確立主題，自己組織與準(zhǔn)備，自導(dǎo)自演了許多節(jié)目，開展了很多活動。

這些主題，有的是根據(jù)學(xué)科主題來創(chuàng)設(shè)，比如上了《包公審驢》，就編演該課的課本劇；有的是根據(jù)本學(xué)期的教育主題而定，比如“學(xué)雷鋒見行動”“清明絲雨話親人”“黑色5.12，紅色你我他”等。

通過舉行一系列的主題活動，每個(gè)成員心里都有了團(tuán)結(jié)合作的意識，又通過開展各種活動

2、培養(yǎng)隊(duì)員感恩關(guān)懷精神，讓中隊(duì)充滿陽光與關(guān)愛。

愛是真實(shí)的美，至高的善。愛是最合理、最光明的精神境界。如何在集體中開展愛的教育，讓學(xué)生感受愛，充滿愛，表達(dá)愛呢？ 中隊(duì)開展了一系列感恩主題的活動。比如：“我為同學(xué)生日送祝福”活動。具體做法是：班長提前一天公布學(xué)生生日，學(xué)生各自準(zhǔn)備為同學(xué)送祝福。原則上不花錢，體現(xiàn)關(guān)愛與肯定即行，最主要體現(xiàn)的是“禮輕情意重”，“良言一語三冬暖”。如此，人人都可送出祝福，人人也都可收到祝福。在互相送祝福中，培養(yǎng)學(xué)生之間互相關(guān)愛的優(yōu)良品質(zhì)。又比如開展“將愛獻(xiàn)給老師”活動。教師節(jié)時(shí)，組織學(xué)生為老師送一份特殊的禮物，同時(shí)舉辦“老師，我把贊歌獻(xiàn)給您”詩歌朗誦會。讓學(xué)生在這些中隊(duì)活動里感受到老師的偉大，并用自己上好每一節(jié)課的實(shí)際行動，來表達(dá)對老師的愛。

中隊(duì)這個(gè)集體是孕育和保護(hù)孩子純正、美好心靈的港灣。

有人說最好的教育是自我教育。為了更好地激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，充分發(fā)揮他們的主動性與創(chuàng)造性，讓所有的孩子都體驗(yàn)到成功的喜悅，我在中隊(duì)內(nèi)開展“哪個(gè)榮譽(yù)屬于我”中隊(duì)活動，讓孩子們自我認(rèn)識，自我提高。讓孩子們寫“今天，我眼中的生活”“今天，我最開心的事情”和“今天，我最煩惱的事情”的日記，啟發(fā)孩子們深刻反思自己，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。建設(shè)師生共同的精神家園，讓學(xué)生在這個(gè)家園里健康快樂地成長。

二、建立開放廣闊的服務(wù)體系 1.走進(jìn)茶園工業(yè)區(qū)。

為了讓學(xué)生走向社會，了解社會，開闊視野，豐富體驗(yàn)。中隊(duì)結(jié)合本地實(shí)際，與學(xué)校附近的工業(yè)區(qū)聯(lián)系，帶領(lǐng)班里同學(xué)走進(jìn)茶園工業(yè)區(qū)，實(shí)地了解茶園工業(yè)區(qū)的情況，并讓學(xué)生幫忙打掃工業(yè)區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生，在茶葉生產(chǎn)加工季節(jié)，帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)工廠，了解茶葉制作的流程，了解廠主與工人的生活，讓學(xué)生親身體驗(yàn)生活，參加社會實(shí)踐。

2、開設(shè)QQ群。

為了更好地加強(qiáng)學(xué)校與家長，家長與老師，老師與學(xué)生，學(xué)生與家長之間的聯(lián)系，使學(xué)校的教育更有效，使學(xué)生的成長環(huán)境更美好。中隊(duì)因地制宜，根據(jù)許多人家中有電腦或是手機(jī)可以上網(wǎng)的實(shí)際，創(chuàng)建了兩個(gè)QQ群。一個(gè)是家長群，便于學(xué)校與家長的聯(lián)系，老師與家長的聯(lián)系，家長與家長的溝通。這個(gè)平臺，是很好的“家長學(xué)校”。開設(shè)以來，通過交流，家長對學(xué)校的教育更清楚了，對學(xué)生在家的引導(dǎo)與督促更科學(xué)民主了。另一個(gè)創(chuàng)建的是班級群。現(xiàn)代社會，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)很重要，QQ群，是信息技術(shù)學(xué)術(shù)一個(gè)很好的渠道。三年級，學(xué)校開始上信息課，但是對于最起碼的打字技術(shù)，大部分同學(xué)不熟練。通過創(chuàng)建班級QQ群，學(xué)生在互相交流中，打字的速度自然加快，自然而然地掌握打字技術(shù)。而通過交流，學(xué)生的心貼得更近，關(guān)系與為融洽信息更為廣闊了。

中隊(duì)是每個(gè)隊(duì)員在校生活的“家”，它與學(xué)生的成長息息相關(guān)。該中隊(duì)輔導(dǎo)員勤奮認(rèn)真、開拓進(jìn)取、親切熱情，努力為營造一個(gè)優(yōu)秀的集體而努力。這個(gè)充滿魅力的集體處處體現(xiàn)民主與和諧，涌動著生機(jī)與希望。這是一個(gè)充滿熱情、充滿關(guān)心、充滿快樂、充滿希望的優(yōu)秀集體。

第三篇：紅旗中隊(duì)事跡

少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料

偏關(guān)縣第二完全小學(xué)四（4）中隊(duì)

偏關(guān)縣第二完全小學(xué)少先隊(duì)四(4)中隊(duì),積極開展?雛鷹爭章?、?手拉手?互助活動和?民族精神代代傳?體驗(yàn)活動，把愛國主義教育和系統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來，使中隊(duì)組織成為少先隊(duì)員的樂園和成長的搖籃，成為我校少先隊(duì)組織的表率。

一、良好的隊(duì)風(fēng)，優(yōu)秀的集體。

無論你什么時(shí)候走進(jìn)，都會被深深感染：排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的布置猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。確實(shí)四（4）中隊(duì)就是這樣一個(gè)有極強(qiáng)凝聚力的中隊(duì)，中隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都把中隊(duì)當(dāng)作自己的另一個(gè)家。中隊(duì)輔導(dǎo)員是縣星級教師，縣先進(jìn)班主任，學(xué)校多年的先進(jìn)輔導(dǎo)員，她注重干部的素質(zhì)、能力與團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng)，創(chuàng)造性的開展工作，使得四（4）中隊(duì)成為一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體。

1、團(tuán)結(jié)向上，建設(shè)隊(duì)風(fēng)。

四（4）中隊(duì)的隊(duì)員們特別團(tuán)結(jié)，記得剛組隊(duì)不久，輔導(dǎo)員黃老師說：?從現(xiàn)在起，我們就是一個(gè)大家庭了，46個(gè)隊(duì)員就是46個(gè)兄弟姐妹。?隊(duì)員們體味到了老師說的話意味深長，大家也明白了：一個(gè)良好的集體的形成，需要全體隊(duì)員共同努力，?眾人拾柴火焰高?嘛。于是，先從隊(duì)風(fēng)建設(shè)入手，從剛開始的步履艱難，到現(xiàn)在的井然有序。這中間傾注了老師、隊(duì)員的多少心血啊。看：上課時(shí)，隊(duì)員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊(duì)員們?nèi)宄扇海磿模鲇螒虻模奶靸旱模嗵幍锰貏e融洽。隊(duì)員們在少先隊(duì)組織里團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重。?一人有難，八方支援。? 是呀，中隊(duì)里的哪個(gè)隊(duì)員腳扭傷了，或背或扶送他上廁所，交作業(yè)倒水有人包，哪個(gè)隊(duì)員生病在家了，隊(duì)員們自發(fā)地去幫他補(bǔ)課，這樣的事例舉不勝舉。

2、人人有個(gè)崗位，人人付出一份努力。

四（4）中隊(duì)的每一個(gè)學(xué)生都有自己明確的工作崗位，從做值日這樣的勞動到收發(fā)報(bào)刊這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，從每門功課的作業(yè)到每項(xiàng)常規(guī)的管理，隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。比如每天的值日生都抓緊時(shí)間做好自己的本職工作，然后搶著幫完成得慢的隊(duì)員，最后勞動委員檢查。整個(gè)過程不超過20分鐘，好似一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)員都把中隊(duì)看作了自己的家。

3、三級管理制度加強(qiáng)了自覺性。

?小隊(duì)長、中隊(duì)干部、值日中隊(duì)長?是四（4）中隊(duì)螺旋上升的三級管理制度。小隊(duì)長負(fù)責(zé)本小隊(duì)的學(xué)習(xí)和活動，由中隊(duì)干部進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；中隊(duì)干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的學(xué)習(xí)和活動，由值日中隊(duì)長進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；值日中隊(duì)長則負(fù)責(zé)每天的具體事務(wù)，如早讀、課前管理等等，由全中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督和考核。三級管理制度實(shí)行?能上能下?原則，極大地調(diào)動了隊(duì)員參與中隊(duì)管理的興趣和積極性，也加強(qiáng)了隊(duì)員管理的自覺性。開學(xué)初，中隊(duì)舉行了一次紅領(lǐng)巾競聘會，隊(duì)員自己組織，自己選舉，少先隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加。公開競聘隊(duì)干部，使更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，鍛煉自己。隊(duì)中的少先隊(duì)員個(gè)個(gè)都有強(qiáng)烈的主人翁意識。每個(gè)小隊(duì)在小隊(duì)長的組織下，制定了個(gè)人目標(biāo)，并根據(jù)小隊(duì)特色，提出了口號，欄目有專人負(fù)責(zé)，合作完成。絢麗的色彩，優(yōu)美的作品，如早上初升的旭日，又如一棵棵茁壯成長的幼苗，更是一只只展翅飛翔的雛鷹對博大藍(lán)天的向往。

二、中隊(duì)活動，多姿多彩

1、開展?雛鷹爭章?活動，增強(qiáng)隊(duì)員能力。

在?雛鷹爭章?活動中，中隊(duì)本著?參與就是進(jìn)步?、?提高就有獎勵?的宗旨，激發(fā)隊(duì)員們爭章的積極性。根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進(jìn)步。?尊師守紀(jì)月?，對學(xué)生進(jìn)行愛老師，愛同學(xué)，愛父母，愛班級，愛學(xué)校的五愛教育，爭創(chuàng)?禮儀章?、?友誼章?、?孝敬章?、?服務(wù)章?。?特長展示月?，頒發(fā)?藝術(shù)章?、?體育章?。在我縣舉辦的?今日詩安?小學(xué)生才藝比賽中，本班的張彬同學(xué)被評為?金嗓子?、?優(yōu)秀小歌手?。?自主活動月?，頒發(fā)了?自學(xué)章?、?學(xué)習(xí)章?，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報(bào)、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動力。?安全教育月?，通過安全教育活動，讓學(xué)生掌握一些自救、自護(hù)及交通安全知識，在班級中開展安全知識競賽，頒發(fā)了?自救章?、?自護(hù)章?。?家庭實(shí)踐月?頒發(fā)?自理章?、?家務(wù)章?，開展?我當(dāng)一天家?、?假如我是爸爸媽媽?等活動，體驗(yàn)父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。

2、?手拉手?活動傳達(dá)友情。

為了進(jìn)一步溝通城鄉(xiāng)學(xué)生的聯(lián)系，共同推進(jìn)素質(zhì)教育，中隊(duì)組織少先隊(duì)員結(jié)成了?一拉一?對子，開展城鄉(xiāng)學(xué)生手拉手，城鄉(xiāng)兒童心連心活動，進(jìn)行全方位的取長補(bǔ)短。還組織部分學(xué)生開展互訪活動，相互體驗(yàn)生活，以?學(xué)習(xí)上幫助，生活上援助，思想上關(guān)注?為原則，積極開展?手拉手紅領(lǐng)巾‘一助一’?活動，為貧困學(xué)生捐款捐物。增長了學(xué)生愛他人，愛學(xué)校，愛社會，愛家鄉(xiāng)，愛祖國的觀念和情感。

3、開展課外興趣活動，創(chuàng)造?明星?。中隊(duì)成立了課外興趣小組，強(qiáng)調(diào)四個(gè)注重：①注重全員參與，把興趣活動納入日常的教育教學(xué)活動中，做到人人有機(jī)會參加，個(gè)個(gè)有所進(jìn)步；②注重自主參與，勇于認(rèn)識事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動成為隊(duì)員們的智力策源地；③注重主動參與，?趣中求實(shí)，動中求樂?，開發(fā)隊(duì)員潛能；④注重分層參與，充分重視隊(duì)員之間的差異性，注重個(gè)性發(fā)展。設(shè)置了?奇思妙想信箱?，鼓勵隊(duì)員多讀書、多動腦、多動手。在這些課外活動中，隊(duì)員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小?明星?，舞蹈隊(duì)連續(xù)多次代表學(xué)校參加縣級演出，書畫小組的隊(duì)員連年在學(xué)校舉辦的?書法比賽?中獲得名次……成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。

中隊(duì)組織是隊(duì)員們成長的搖籃，愿他們在快樂中隊(duì)中搏擊長空，展翅翱翔。

新建小學(xué)88班中隊(duì)先進(jìn)事跡材料

新建小學(xué)88班中隊(duì)是一個(gè)擁有66名成員的集體。在這個(gè)充滿愛與團(tuán)結(jié)的大家庭里，每個(gè)人每天都在進(jìn)步，都在為這個(gè)集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、培養(yǎng)優(yōu)秀的隊(duì)干部

一個(gè)優(yōu)秀的中隊(duì)，必須有一支能干的干部隊(duì)伍。隊(duì)干部作為聯(lián)系中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員的橋梁，作為輔導(dǎo)員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在隊(duì)員中威信的高低，往往能夠決定一個(gè)中隊(duì)的精神面貌與學(xué)習(xí)風(fēng)氣。我們中隊(duì)的干部是通過隊(duì)員自薦、競選演講、民主選舉的方式產(chǎn)生的，在輔導(dǎo)員的培訓(xùn)指導(dǎo)下，現(xiàn)在的隊(duì)干部們工作認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，都能各司其職，互相配合，共同為中隊(duì)建設(shè)做出了自己的貢獻(xiàn)。我們中隊(duì)現(xiàn)在有認(rèn)真負(fù)責(zé)的中隊(duì)長—韓初雨，還有以身作則的學(xué)習(xí)委員—李冬昊，帶領(lǐng)健兒們勇于拼搏的體育委員—李飛揚(yáng)，多才多藝的文藝委員—王嘉穎，細(xì)心負(fù)責(zé)的生活委員—趙偉洲……隊(duì)干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)和幫助隊(duì)員，中隊(duì)才得以蓬勃的發(fā)展。

二、注重中隊(duì)文化的建設(shè) 學(xué)期初，我們就請所有隊(duì)員動手動腦為各小隊(duì)起隊(duì)名、設(shè)計(jì)小隊(duì)口號等，努力營造健康快樂的中隊(duì)文化的同時(shí)，增進(jìn)了隊(duì)員之間的友誼，融洽了中隊(duì)感情，提高了集體凝聚力。教室里的墻報(bào)，展示隊(duì)員的繪畫、書法作品、精美的小報(bào)等等，讓隊(duì)員置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，利用班級文化氛圍浸潤了隊(duì)員的心靈，熏陶了隊(duì)員的性情，提升了隊(duì)員的價(jià)值觀念。

三、開展多彩的中隊(duì)活動 1．人人獻(xiàn)力，共建和諧氛圍

88班的隊(duì)員們特別團(tuán)結(jié)，上課時(shí)，隊(duì)員們專注聽講，積極發(fā)言；下課了，隊(duì)員們?nèi)宄扇海磿模鲇螒虻模奶靸旱模嗵幍锰貏e融洽。桌椅壞了，有隊(duì)員拿來工具修；學(xué)校女廁所堵了，有隊(duì)員拿著棍子去通；下雨天，小同學(xué)走不出洼地，有隊(duì)員去背……這樣的事例數(shù)不勝數(shù)。

一個(gè)良好的中隊(duì)集體，還要有鐵的紀(jì)律。88班中隊(duì)的隊(duì)員做到了，“老師在與不在一個(gè)樣”，老師不在，他們能自治。比如：早自修，在學(xué)習(xí)委員和領(lǐng)讀員的帶領(lǐng)下，中隊(duì)級里書聲朗朗；眼保健操時(shí)間，紀(jì)律委員用表揚(yáng)這一法寶，使隊(duì)員們動作到位，一聲兒不出。

隊(duì)員們在良好的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，多么快樂，正如他們所說的那樣：“中隊(duì)是個(gè)大家庭，隊(duì)員是我親兄妹。”隊(duì)員們在少先隊(duì)組織里團(tuán)結(jié)友愛、相互尊重。

2．人人參與，共塑美好心靈

作為學(xué)校德育工作的子系統(tǒng)，班隊(duì)會是落實(shí)學(xué)校德育工作目標(biāo)的主陣地、主渠道，是學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行思想品德培養(yǎng)的重要表現(xiàn)形式。因而，88班中隊(duì)的活動安排得井井有條，即每周一次班會，每月兩次隊(duì)會的開展。每周三的班隊(duì)活動課是隊(duì)員們的保留節(jié)目，它由中隊(duì)干部自己組織，老師從不干涉。活動禮儀規(guī)范，內(nèi)容豐富。比如：為“我說我家”發(fā)表自己對中隊(duì)級的看法；演輕松幽默的小品；開展朗誦比賽，歌唱比賽，書法比賽等各項(xiàng)競賽。實(shí)踐證明了中隊(duì)的作用是無窮的，隊(duì)員們在活動中受到教育和熏陶，在心靈上產(chǎn)生了共鳴。

3、人人競崗，共建有序生活

大隊(duì)長---中隊(duì)長---副中隊(duì)長---組織委員、學(xué)習(xí)委員等金字塔形的四級管理制度。大隊(duì)長、中隊(duì)長、副中隊(duì)長等在開學(xué)初民主選出，四級管理制度實(shí)行“能上能下”原則，極大地調(diào)動了隊(duì)員參與中隊(duì)管理的興趣和積極性，也加強(qiáng)了隊(duì)員管理的自覺性。開學(xué)初，中隊(duì)舉行了一次競聘會，隊(duì)員自己組織，自己選舉，少先隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加，連平時(shí)最調(diào)皮懶散的同學(xué)也大膽地上來競聘，并鏗鏘有力地說：“如果我能被選上勞動委員,我一定會做好我的本職工作,作好隊(duì)員們的表率,請老師和隊(duì)員相信我。”看他滿臉的誠摯，老師和隊(duì)員們都鼓起掌來。這使他信心百倍。中隊(duì)的有關(guān)勞動工作他包了，學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，成績有了明顯的進(jìn)步。公開競聘隊(duì)干部，使更多的隊(duì)員發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)，也鍛煉了自己。隊(duì)委會成立了，隊(duì)長馬上召開了隊(duì)干部會議，確立崗位，明確職責(zé)，隊(duì)委機(jī)構(gòu)得以正常地運(yùn)轉(zhuǎn)了，各類薄冊完善起來，各種制度制定出來。

隊(duì)中的少先隊(duì)員個(gè)個(gè)都有強(qiáng)烈的主人翁意識。隊(duì)中的每一個(gè)隊(duì)員都有自己明確的工作崗位，從做值日這樣的勞動到管理圖書這樣的事務(wù)，從校內(nèi)的比賽到校外的活動，從每門功課的作業(yè)到每項(xiàng)常規(guī)的管理，隊(duì)員們都做得井井有條。即使老師不在，也會不出絲毫差錯。比如每天的值日生都抓緊時(shí)間做好自己的本職工作，然后搶著幫完成得慢的隊(duì)員，最后值日檢查。整個(gè)過程不超過20分鐘，好似一支訓(xùn)練有素的軍隊(duì)。因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)員都把中隊(duì)看作了自己的家，他們要建一個(gè)文明有序的家。

4、如火如荼的讀書活動 我們建立了紅領(lǐng)巾圖書角，制定了讀書計(jì)劃，用讀書筆記的形式開始記錄讀書后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，隊(duì)員從開始的只言片語，摘抄好詞佳句，到現(xiàn)在能游刃有余地寫讀后感，逐漸養(yǎng)成了良好的寫讀書筆記的習(xí)慣。兩個(gè)學(xué)期，隊(duì)員的平均閱讀量達(dá)到100萬字，多者近200萬字，除了寫讀書筆記，我們更加注重讀后的交流，通過課堂上個(gè)人集體交流、小隊(duì)交流、讀書卡及網(wǎng)絡(luò)交流等各種形式，共交流20余次，全體隊(duì)員都養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。?四． 喜人的收獲

集體的力量是無窮的。在隊(duì)員們的共同努力下，中隊(duì)在各類競賽中取得了一點(diǎn)成績：在校拔河比賽中榮獲全校第一名；中華魂演講比賽第一名；校廣播體操比賽第一名；年級書法比賽第一名；每年的期中、期末考試均名列前茅。個(gè)人方面，李雨珺榮獲忻州市第二屆書法大賽二等獎；李雨珺和張晉杰榮獲本縣首屆書法大賽一等獎，等等。

這些在全體隊(duì)員的努力下取得的成績代表的只是過去，未來還要我們一步步地從腳下走出來。隊(duì)組織是隊(duì)員們成長的搖籃，愿他們在88班中隊(duì)中搏擊長空，展翅翱翔。

新建小學(xué)88班中隊(duì)先進(jìn)事跡材料 韓

濟(jì)南少先隊(duì)紅旗中隊(duì)參評材料

——長清區(qū)馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)史元厚中隊(duì)事跡材料

史元厚，山東長清區(qū)馬山鎮(zhèn)潘莊村人。12歲（民國30年）參加共產(chǎn)黨游擊隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的抗日兒童團(tuán)活動。民國37年11月參加中國人民解放軍，民國38年部隊(duì)過長江后為上海鐵路警備二團(tuán)戰(zhàn)士，1950年5月，部隊(duì)改編為鐵路人民警察，任上海鐵路管理局公安局直屬中隊(duì)警士。1951年6月參加中國新民主主義青年團(tuán)。1953年3月，參加抗美援朝，為中國人民志愿軍鐵道兵團(tuán)警衛(wèi)連戰(zhàn)士。同年12月1日，史元厚護(hù)送中國人民第三屆赴朝慰問團(tuán)第八分團(tuán)代表去志愿軍某部，完成任務(wù)返回部隊(duì)，途經(jīng)朝鮮平安南道安州火車站附近龍?zhí)冻貢r(shí)，見滑冰的朝鮮兒童趙元弘掉入冰窟，史元厚跳入冰水搶救，接連三次鉆入深水，始將兒童救出，而自己卻因在冰水中時(shí)間太久，凍僵后沉入水底，英勇犧牲，年僅24歲。中國人民志愿軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)發(fā)布決定，授予史元厚一等功臣和二級愛民模范稱號，中國共產(chǎn)黨中國人民志愿軍鐵道兵團(tuán)某部委員會，根據(jù)烈士生前意愿，追認(rèn)史元厚為中共黨員，并批準(zhǔn)追認(rèn)其為中國新民主主義青年團(tuán)模范團(tuán)員。朝鮮人民將英雄葬于龍?zhí)稁X上。為紀(jì)念這位國際主義戰(zhàn)士，將龍?zhí)稁X改為史元厚嶺，龍?zhí)冻馗臑槭吩癯亍?/p>

一直以來，馬山鎮(zhèn)中心小學(xué)積極響應(yīng)上級少工委的號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)各地涌現(xiàn)出的許多令大家敬仰的英雄、勞動模范、先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡，傳揚(yáng)優(yōu)秀黨員無私奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新的精神。作為英雄的同鄉(xiāng)，我校全體師生懷著對史元厚烈士的崇敬之情，認(rèn)真開展“向羅盛教式的國際主義戰(zhàn)士史元厚烈士致敬”少先隊(duì)主題教育，并于90年代初積極組建“史元厚中隊(duì)”，引導(dǎo)青少年“學(xué)英雄事跡、走英雄道路、做英雄傳人”，從而進(jìn)一步感受黨對人民的無私關(guān)懷及改革開放以來祖國取得的巨大成果。自此，我校把學(xué)習(xí)史元厚精神作為我校的德育特色，并以“史元厚英雄中隊(duì)”為引領(lǐng)開展了一系列活動。

一、繼承烈士遺志，學(xué)習(xí)英雄精神。

我校一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)史元厚烈士精神，繼承史元厚烈士遺志教育，所以革命傳統(tǒng)美德扎根在學(xué)生們的心里，滲透在平日里的學(xué)生生活中。學(xué)生們都以史元厚烈士為榜樣，主動為班級和學(xué)校做好事，比如冬天遇到下雪天，學(xué)生們都有一種習(xí)慣，每天早早的來學(xué)校自覺打掃操場，清理道路，為全校師生的安全出行提供的保障。不僅如此，每年暑假開學(xué)前，操場上的雜草能長出半尺多高，同學(xué)們都自發(fā)來學(xué)校除草，有的孩子手都被刺出血，可沒一個(gè)人退縮。就是大人們都難干的活，可學(xué)生們用他們稚嫩的小手頑強(qiáng)的清除了操場上的雜草。我問學(xué)生們累不累、苦不苦，可他們卻說：比起我們的史元厚烈士，這點(diǎn)苦算得了什么！

通過主題班隊(duì)會、板報(bào)、紅讀、廣播、詩歌朗誦等形式，有目的的向少先隊(duì)員講述中國革命的歷史，了解祖國取得的成績。如中隊(duì)主題活動《繼承先烈遺志，牢記黨的領(lǐng)導(dǎo)》主題班隊(duì)會，孩子們通過歌舞、朗誦、合唱、采訪匯報(bào)等形式再現(xiàn)了史元厚烈士的光輝形象，抒發(fā)了少先隊(duì)員贊英雄、學(xué)英雄、做英雄式好少年的真摯感情，整個(gè)活動都充滿了隊(duì)員們對英雄的敬仰之情，使每一位少先隊(duì)員都深受感染和教育，通過這些活動，讓孩子樹立了遠(yuǎn)大的理想。

二、以“史元厚中隊(duì)”為引領(lǐng)，弘揚(yáng)烈士精神。

1、自從我校成立“史元厚中隊(duì)”以來，在學(xué)生中廣泛開展活動，以實(shí)際行動學(xué)習(xí)史元厚烈士的精神。每年的清明節(jié)我校四年級師生懷著對革命先烈無比崇敬的心情，步行赴一千米以外的學(xué)校德育教育基地——史元厚烈士陵園掃墓。“史元厚中隊(duì)”的隊(duì)員們，對紀(jì)念堂周圍進(jìn)行了認(rèn)真的打掃。他們斬去荊棘，除去雜草，撿起落葉、塑料袋、廢紙等雜物，個(gè)個(gè)都不怕臟，不怕累。經(jīng)過半個(gè)多小時(shí)的打掃烈士陵園整潔了許多。在烈士祠堂前各中隊(duì)獻(xiàn)上花圈、為烈士掃墓、史元厚中隊(duì)代表全校師生獻(xiàn)上祭詞等，以表達(dá)我們對烈士的懷念之情。

2、認(rèn)真開展好以愛國主義的教育活動，積極開展“尋訪英雄家人”采訪活動，積極撰寫采訪日和記采訪心得；邀請英雄家人、戰(zhàn)友來我校做報(bào)告，認(rèn)真上好“愛黨愛國”思想教育課，師生共講革命英雄的故事，開展“英雄在我心中”講故事比賽活動；積極開展“祖國在我心中征文比賽”，“做新時(shí)代的四好少年”演講比賽，參觀馬山鎮(zhèn)新農(nóng)村建設(shè)等等，從而讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛人民、熱愛黨的思想感情，再一次培養(yǎng)少先隊(duì)員的共產(chǎn)主義事業(yè)的遠(yuǎn)大志向。另外經(jīng)常組織少先隊(duì)員開展“爭當(dāng)環(huán)保小使者”、“爭做雷鋒式好少年”，通過這些活動，讓孩子在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會做個(gè)好公民，從而把思想教育落到實(shí)處。

三、聘請校外輔導(dǎo)員，開拓學(xué)生視野。

為了讓隊(duì)員們接觸社會，開拓他們的視野，史元厚英雄中隊(duì)聘請了英雄戰(zhàn)友為校外輔導(dǎo)員。并專門開了一次主題隊(duì)會，在隊(duì)會上給老戰(zhàn)士頒發(fā)了校外輔導(dǎo)員證書。校外輔導(dǎo)員經(jīng)常來史元厚英雄中隊(duì)，和學(xué)生們一起談心交流，解決學(xué)生們的心理問題。并在班主任老師的配合下和學(xué)生們一起到鎮(zhèn)敬老院看望那里的老人，給老人們買一些水果，學(xué)生們還幫老人捶背，洗衣服和打掃衛(wèi)生。特別是六一節(jié)時(shí)，史元厚中隊(duì)還到敬老院去為老人們表演精彩的文藝節(jié)目，受到了老人們的熱烈歡迎。看到這些孤寡老人的臉上那幸福的笑容，學(xué)生們從心里覺得孝敬老人是多么的重要啊。

四、奉獻(xiàn)愛心，攜手災(zāi)區(qū)

2008年5月12日和2010年4月14日，在我國的汶川、玉樹分別發(fā)生強(qiáng)烈地震，災(zāi)難襲來，災(zāi)區(qū)人民沒有被地震所嚇倒，他們積極自救，在黨中央國務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，軍民一起抗震救災(zāi)。史元厚英雄中隊(duì)的隊(duì)員們聽到這個(gè)消息后，主動為災(zāi)區(qū)捐款，其中，張弘德同學(xué)把自己平日贊的300元現(xiàn)金全部捐獻(xiàn)出來，這對山區(qū)的孩子來說可是一筆不小的數(shù)目。

無數(shù)革命先烈為了中國人民的解放事業(yè)和社會主義建設(shè)事業(yè)獻(xiàn)出了寶貴的生命，譜寫了可歌可泣的壯麗詩篇，他們的精神將與青山共存，與日月爭輝。今天為了長清區(qū)的經(jīng)濟(jì)騰飛，為實(shí)現(xiàn)和諧長清、創(chuàng)新長清、生態(tài)長清、文化長清的宏偉目標(biāo)，我們將高舉他們的旗幟，接過他們手中的槍，認(rèn)真學(xué)習(xí)、勤奮工作、努力奮斗、用實(shí)際行動來告慰長眠在地下的烈士英靈。

總之，創(chuàng)建英雄中隊(duì)的工作任重道遠(yuǎn)，我們將繼續(xù)傳承先烈的優(yōu)秀品質(zhì)，將愛的火炬灑向全中國，因?yàn)槲覀儠r(shí)刻堅(jiān)信：“今天的努力，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。讓英雄精神時(shí)刻激勵我們前進(jìn)，前進(jìn)，再前進(jìn)……

這是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛的集體。

這是一個(gè)奮發(fā)向上、朝氣蓬勃的集體。這是一個(gè)有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的集體。

大王小學(xué)五（1）中隊(duì)是一個(gè)擁有52名成員的班集體。在這個(gè)溫馨的大家庭里，每個(gè)人都在不斷發(fā)掘自己的潛能，提高自身素質(zhì)，為這個(gè)集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。一學(xué)期來，我們相親相愛，攜手共進(jìn)，以堅(jiān)實(shí)的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨(dú)特的風(fēng)采。

一、良好的隊(duì)風(fēng)，優(yōu)秀的集體。

無論你什么時(shí)候走進(jìn)，都會被深深感染：排得整整齊齊的桌椅，掃得干干凈凈的地面，擦得亮亮堂堂的玻璃無不顯示著隊(duì)員們的認(rèn)真和細(xì)心；清新醒目的布置猶如回到家般溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。

1、團(tuán)結(jié)向上，建設(shè)隊(duì)風(fēng)。

一個(gè)班集體要想有凝聚力，必須加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們五一中隊(duì)提出“班級是我家，建設(shè)靠大家”的觀念，以此增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，班級自豪感，形成團(tuán)結(jié)協(xié)作，拼搏進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)精神，這種精神激勵著我們不斷向前進(jìn)，形成了一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

當(dāng)然，沒有規(guī)矩不成方圓，一個(gè)優(yōu)秀的班集體必須有一套完善的班級制度來管理。為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設(shè)和發(fā)展問題，發(fā)揚(yáng)民主精神，調(diào)動廣大同學(xué)的積極性，讓大家一起參與到班級的建設(shè)當(dāng)中，共同制定了《班級日常行為規(guī)范細(xì)則》、《五（1）中隊(duì)公共物品保護(hù)條例》等一系列制度，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)、做好各項(xiàng)常規(guī)工作，為班級順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這學(xué)期截止現(xiàn)在我們中隊(duì)每周大隊(duì)委組織的常規(guī)檢查都是全校排名第一。

2、三級管理制度加強(qiáng)了自覺性。

“小隊(duì)長、中隊(duì)干部、值日中隊(duì)長”是五（1）中隊(duì)螺旋上升的三級管理制度。小隊(duì)長負(fù)責(zé)本小隊(duì)的學(xué)習(xí)和活動，由中隊(duì)干部進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；中隊(duì)干部負(fù)責(zé)中隊(duì)的學(xué)習(xí)和活動，由值日中隊(duì)長進(jìn)行監(jiān)督管理和考核；值日中隊(duì)長則負(fù)責(zé)每天的具體事務(wù)，如早讀、課前管理等等，由全中隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行監(jiān)督和考核。三級管理制度實(shí)行“能上能下”原則，極大地調(diào)動了隊(duì)員參與中隊(duì)管理的興趣和積極性，也加強(qiáng)了隊(duì)員管理的自覺性。開學(xué)初，中隊(duì)舉行了一次紅領(lǐng)巾競聘會，隊(duì)員自己組織，自己選舉，少先隊(duì)員們踴躍報(bào)名參加。公開競聘隊(duì)干部，使更多的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，鍛煉自己。

二、建立自主管理機(jī)制

在創(chuàng)建班集體工作中，中隊(duì)輔導(dǎo)員積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擔(dān)當(dāng)主角，給學(xué)生提供自我管理、施展才華的舞臺。變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導(dǎo)下學(xué)生自我管理體制。“小當(dāng)家”是由全班學(xué)生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負(fù)責(zé)班級一天的大小事務(wù)，記錄班級日志，并在放學(xué)前總結(jié)一天的班級情況、發(fā)表當(dāng)家感言。這不僅讓每個(gè)學(xué)生都體會當(dāng)家作主的辛苦與強(qiáng)烈的責(zé)任感，也給學(xué)生提供了表現(xiàn)自我的好機(jī)會，增強(qiáng)了他們的自信心和自主能動性。

三、開展多彩的班隊(duì)活動。

1、對學(xué)生進(jìn)行思想教育活動。

每當(dāng)重大節(jié)日或?qū)W校組織的主題活動，五一中隊(duì)都會率先垂范組織開展對應(yīng)的活動對學(xué)生進(jìn)行思想教育。如“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內(nèi)傳閱；開展“感恩”教育活動；“媽媽，我愛你”母親節(jié)制造驚喜活動；國慶節(jié)組織“慶建國60周年主題班隊(duì)會”等等。在活動中學(xué)生以積極的態(tài)度受到教育，提高了表達(dá)能力，自己的才華得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實(shí)力！

2、“手拉手”互助活動。

為了培養(yǎng)隊(duì)員的參與、互助、團(tuán)結(jié)的意識，增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任感和民族凝聚力，我班少先隊(duì)員與五三中隊(duì)結(jié)為了“手拉手”聯(lián)誼班級。隊(duì)員們通過活動，曾多次為貧困地區(qū)小朋友贈送學(xué)習(xí)生活用品。還寄去友情卡，獻(xiàn)出愛心。隊(duì)員們在交往中也從對方隊(duì)員的身上學(xué)到了許多優(yōu)良的品質(zhì)。當(dāng)然，隊(duì)員們在與校友拉手的同時(shí)，也不忘身邊的伙伴。當(dāng)我校戴英民身患白血病的消息傳出后，隊(duì)員們紛紛伸出熱情之手，捐出自己的零花錢、壓歲錢，獻(xiàn)出濃濃的情…

3、雛鷹假日小隊(duì)活動。

我們中隊(duì)共有兩支雛鷹假日小隊(duì)，分別是“環(huán)保小隊(duì)”、“愛心小隊(duì)”、他們利用節(jié)假日走向社會開展了打掃衛(wèi)生、植綠護(hù)綠、獻(xiàn)愛心等活動。其中，以“愛心”小隊(duì)開展的一次獻(xiàn)愛心活動最具有社會影響力。小隊(duì)七位隊(duì)員在一個(gè)秋高氣爽的雙休日來到了一位老人家，這位老奶奶已滿頭銀發(fā)，拄著拐杖，走路顫巍巍的，孤身一人，生活很清苦。隊(duì)員們見老人家里已有很長時(shí)間沒有收拾了，便熱火朝天地干了起來。接著為老人表演了精彩的節(jié)目，同時(shí)還送上了從家里帶來的禮物。老人激動地?zé)釡I盈眶。最后，隊(duì)員們還與老人一起合影留念。此次活動受到了村領(lǐng)導(dǎo)和群眾的一致好評。

正因?yàn)槿绱耍@一學(xué)期來我們?nèi)〉昧瞬凰椎某煽儯韩@得校運(yùn)動會年級組團(tuán)體總分第一名；校廣播操比賽一等獎；原旭麗的獲獎作文刊登上在了全國級別刊物上；全鎮(zhèn)組織的國防知識競賽獲二等獎；“歌唱祖國”合唱比賽全校第一…

“學(xué)無止境”，同學(xué)們?nèi)詴^續(xù)努力，這是我們對過去取得成績的認(rèn)識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡材料

2011年參加工作以來，我一直工作在中隊(duì)輔導(dǎo)員的崗位上。多年的輔導(dǎo)員生涯使我愛上了少先隊(duì)事業(yè)，讓我全身心地投入。現(xiàn)將我工作中的收獲與感受匯報(bào)如下：

一、“愛”是我工作的源動力。

熱愛學(xué)生是一種強(qiáng)大的教育力量。我是一位母親，工作中我也像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門，啟迪他們的聰明才智，激勵他們的進(jìn)取心，使他們茁壯成長。我平等地對待每一位學(xué)生，無論學(xué)習(xí)成績的優(yōu)劣，家庭的貧富。學(xué)生之間發(fā)生了摩擦，學(xué)生與家長之間出現(xiàn)了問題，他們總是第一個(gè)找我尋求解決辦法，我總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助，因?yàn)槲抑溃敖逃裏o小事。”同時(shí)我也總是提醒自己，允許孩子犯錯誤，要及時(shí)給予具體的幫助與指導(dǎo)。在孩子的進(jìn)步中，我得到了孩子的信任，在孩子的變化中我深受家長好評。

二、在中隊(duì)開展豐富多樣的少先隊(duì)活動。

我校很重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因?yàn)槊恳淮位顒訉τ趯W(xué)生來說都有是一次提高的機(jī)會，軍訓(xùn)比賽、合唱展示、運(yùn)動會訓(xùn)練……無不是對學(xué)生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，我還在班級中開展一些符合學(xué)生特點(diǎn)的中隊(duì)特色活動，從而豐富孩子的生活，提高學(xué)生的能力。通過每日一句名言、每人一句英語等積累，讓孩子們明理、博學(xué);通過開展對手賽、優(yōu)秀小隊(duì)選舉、小組“加十”賽等活動，使孩子們自律、向上;通過組織學(xué)生參加各種節(jié)目會演、藝術(shù)節(jié)……使孩子們更加自信、樂觀。這些活動給孩子）們提供了展示自我的舞臺，提高素質(zhì)的平臺，塑造健康人格的空間。

三、培養(yǎng)“小干部”，讓中隊(duì)工作如虎添翼。

要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，光靠中隊(duì)輔導(dǎo)員孤軍奮戰(zhàn)是不行的。多年來的工作實(shí)踐讓我知道培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的中隊(duì)骨干，是建設(shè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的工作核心。因此，我每帶一個(gè)中隊(duì)，都特別注意培養(yǎng)中隊(duì)干部。而我所帶過的班級，人人都是“班干部”，通過申報(bào)、選舉等過程，為每個(gè)中隊(duì)成員確定工作崗位，然后進(jìn)行培訓(xùn)并與平時(shí)活動相結(jié)合，隨時(shí)隨地進(jìn)行指導(dǎo)。這樣使每一個(gè)中隊(duì)干部、每個(gè)中隊(duì)成員提高了工作能力，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感，同時(shí)調(diào)動了學(xué)生自我管理的積極性，學(xué)生們也越來越變得更加自信、更加陽光。

四、構(gòu)建合理可行的中隊(duì)制度

俗語說，“沒有規(guī)矩不成方圓”。經(jīng)驗(yàn)告訴我，要想使中隊(duì)像一臺機(jī)器一樣運(yùn)轉(zhuǎn)起來，必須要有一套完善的中隊(duì)制度。每帶一個(gè)中隊(duì)我都要和中隊(duì)干部即全體中隊(duì)成員共同制定我班的制度---班規(guī)。如班干部停職制度、班干部輪換制度、小組長記分制度等，這些制度與學(xué)習(xí)成績好壞沒有必然聯(lián)系，在我班中隊(duì)很少有孩子學(xué)習(xí)成績不佳或某一方面學(xué)習(xí)不好而撤職，如果因?yàn)闆]干好，可以暫時(shí)先停職一段時(shí)間，經(jīng)過培訓(xùn)鍛煉后再恢復(fù)崗位，讓學(xué)生的自尊心得到保護(hù)。班干部負(fù)責(zé)制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強(qiáng)了我班中隊(duì)的活力和凝聚力。

少先隊(duì)是一座舞臺，讓我體驗(yàn)各種角色;少先隊(duì)是一個(gè)熔爐，使我連救出一身本領(lǐng);少先隊(duì)還是一所學(xué)校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……

強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感促使我在不停地思考，作為一名少先隊(duì)輔導(dǎo)員，不僅要做“活動型”，更要成為“理論型”、“經(jīng)驗(yàn)型”的輔導(dǎo)員。為此，我虛心向他人學(xué)習(xí)，不斷提高自己工作水平和理論水平，并結(jié)合少先隊(duì)的工作特點(diǎn)，捕捉時(shí)代新信息，做到理論和實(shí)踐相結(jié)合。

我知道：面對新的起點(diǎn)，新的形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊(duì)工作躍上新臺階。我堅(jiān)信：還有更廣闊的天地等待我去開拓。

第四篇：少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料

2016年少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料

吳川市大岸小學(xué) 四（1）中隊(duì)

在南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)秀廂小學(xué)的懷抱中,有一塊土地格外的通紅透亮,那就是有著強(qiáng)大凝聚力、生命力、創(chuàng)造力的四（1）中隊(duì)這一個(gè)集體。我們中隊(duì)51名隊(duì)員在學(xué)校大隊(duì)部的正確引導(dǎo)下，在輔導(dǎo)員和中隊(duì)長積極配合下積極開展“雛鷹爭章”、“手拉手”互助活動和“民族精神代代傳”體驗(yàn)活動，把愛國主義教育和系統(tǒng)教育有機(jī)結(jié)合起來，使中隊(duì)組織成為少先隊(duì)員的樂園和成長的搖籃，成為我校少先隊(duì)組織的表率。

一、樹立隊(duì)員的主人翁精神。

本中隊(duì)每學(xué)期的中隊(duì)活動做到有計(jì)劃，有步驟。是由中隊(duì)輔導(dǎo)員和中隊(duì)委制定，讓隊(duì)員們通過討論，提出各自的建議，然后集思廣益，在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下定出可行的中隊(duì)活動計(jì)劃。中隊(duì)活動放手由隊(duì)委主持，隊(duì)員共同商議選定一個(gè)主題，組織開展每一次中隊(duì)會，由于每個(gè)隊(duì)員積極參與，通過一次次演講、討論、表演，隊(duì)員們的思想有了一定的認(rèn)識，中隊(duì)形成了極強(qiáng)的凝聚力，班風(fēng)和學(xué)風(fēng)日趨濃厚。

二、以“陣地建設(shè)”為核心，提高少先隊(duì)工作的教育效果。

我中隊(duì)充分發(fā)揮板報(bào)宣傳站，對隊(duì)員進(jìn)行隊(duì)知識、隊(duì)組織和隊(duì)章教育；利用“故事角”、“精品欣賞”、“等新穎活潑的欄目，豐富了學(xué)生的知識面；墻報(bào)設(shè)立了 “小荷才露尖尖角”、“雛鷹展翅”等欄目，定期展示學(xué)生作品，展示優(yōu)秀學(xué)生的照片、事跡，起到了很好的激勵作用；中隊(duì)主辦的《小主人板報(bào)》及時(shí)刊登中隊(duì)的最新消息、動向、少先隊(duì)員喜愛的小故事以及隊(duì)員自己的文章、繪畫書法作品等。“紅旗小隊(duì)”的評選，強(qiáng)化了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)了學(xué)生的集體主義

意識和積極進(jìn)取的精神；通過莊嚴(yán)、規(guī)范的升旗儀式和師生國旗下同題講話，強(qiáng)化愛國情感；

三、開展有效的“手拉手”互助活動、“雛鷹爭章”活動。

我們注重把“手拉手”互助活動和日常的少先隊(duì)活動有機(jī)地結(jié)合起來，剛進(jìn)預(yù)備中隊(duì)時(shí)，有些隊(duì)員的基礎(chǔ)不扎實(shí)，考試成績也很差。于是，我們的中隊(duì)長鄧齊軒在中隊(duì)輔導(dǎo)員的協(xié)助下，開展了“一幫一”結(jié)對活動，對學(xué)習(xí)或生活上有困難的隊(duì)員給予幫助和鼓勵，給予更多的關(guān)心與愛護(hù)。兩年來，中隊(duì)的每一個(gè)隊(duì)員的品德、學(xué)習(xí)都有了大幅度的提高，這主要?dú)w結(jié)于中隊(duì)隊(duì)員的團(tuán)結(jié)互助。該中隊(duì)具有良好的自主管理能力。特別值得一提的是，我們班陳樂樂同學(xué)的進(jìn)步。在一年級下學(xué)期時(shí)，年幼的她失去了爸爸，她曾經(jīng)傷心難過，她曾經(jīng)自暴自棄，但是慢慢的，經(jīng)過中隊(duì)長韋琪崢的大力關(guān)心和幫助下，她漸漸的走出悲痛，化悲痛為力量，和同學(xué)們一起開心快樂的學(xué)習(xí)，成績也由七八十分提高到了九十幾分，現(xiàn)在她媽媽非常感激我們的中隊(duì)長，同時(shí)也肯定與表揚(yáng)了中隊(duì)輔導(dǎo)員的辛勤付出。

在“雛鷹爭章”活動中，中隊(duì)本著“參與就是進(jìn)步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊(duì)員們爭章的積極性。根據(jù)少年兒童的特點(diǎn)，把獎?wù)碌膬?nèi)容按月分解量化，做到月月有主題，人人有進(jìn)步。“尊師守紀(jì)月”，對學(xué)生進(jìn)行愛老師、愛同學(xué)、愛班級，愛學(xué)校的五愛教育，爭創(chuàng)“禮儀章”、“孝敬章”、“服務(wù)章”。“特長展示月”九頒發(fā)“藝術(shù)章”、“體育章”。“自主活動月”九頒發(fā)“自學(xué)章”、“學(xué)習(xí)章”，對學(xué)生們進(jìn)行了名為《學(xué)會自主學(xué)習(xí)》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學(xué)生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、等地方抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價(jià)值與意義，從而樹立遠(yuǎn)大志向，獲得向上的動力。

四、注重班級文化的建設(shè)，延長“愛”的主線。

“愛”是一個(gè)永恒的主題。新世紀(jì)、新時(shí)代的到來，更需要加強(qiáng)愛的教育。日常的文化建設(shè)中，應(yīng)該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發(fā)現(xiàn)了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時(shí)總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為各項(xiàng)工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報(bào)，展示學(xué)生的繪畫、書法作品、優(yōu)秀的作業(yè)、精美的手抄報(bào)等等，讓學(xué)生置身于美的環(huán)境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學(xué)生的心靈，熏陶學(xué)生的性 情，提升學(xué)生的價(jià)值觀念。

五、以“多彩活動”為載體，促進(jìn)少先隊(duì)工作的發(fā)展

學(xué)生的課余生活是進(jìn)行未成年人思想道德教育的外延陣地，我們成立了乒乓球、計(jì)算機(jī)、繪畫、英語、等多個(gè)課外活動小組，多年來一直堅(jiān)持活動。我中隊(duì)學(xué)生在學(xué)校舉行的文藝表演中，表現(xiàn)尤為出色；在2009西鄉(xiāng)塘區(qū)“改革開放三十周年”作文比賽中：一等獎1人，二等獎1人；在2009南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)“香蕉節(jié)”繪畫比賽中：一等獎1人，二等獎2人，三等獎2人；在2010西鄉(xiāng)塘區(qū)輝煌六十周年作文比賽中：二等獎2人，三等獎1人。在學(xué)習(xí)方面他們更是讓人倍感欣慰。我中隊(duì)的語文和數(shù)學(xué)期末考試平均分四年來連續(xù)超過西鄉(xiāng)塘區(qū)城市片區(qū)的平均分，其中2010年春季學(xué)期在城區(qū)抽考中，我中隊(duì)的數(shù)學(xué)成績名列前矛，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級部門的肯定與表揚(yáng)；在學(xué)校首屆舉行考試卷面工整、美觀的評比活動中，我中隊(duì)光榮的奪得了“第一名”；在2011年秀廂小學(xué)第七屆校運(yùn)會中,我們中隊(duì)更是成為校園的風(fēng)云人物,除了榮獲全校團(tuán)體總分“第一名”外,還包攬所有集體項(xiàng)目的冠軍。此外，幾乎每個(gè)星期的流動紅旗都駐扎在我們中隊(duì)的陣地，并且經(jīng)常榮獲學(xué)校的先進(jìn)班集體。

笑看昨日碩果累累，我們欣喜欣慰；展望未來前景，猶感任重道遠(yuǎn)。在今后的工作中，我中隊(duì)將一如繼往，開拓創(chuàng)新，打造我校少先中隊(duì)工作的新品牌，為少年兒童的健康成長提供更加完善的服務(wù)。

第五篇：少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料范文

少先隊(duì)紅旗中隊(duì)事跡材料

我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、充滿朝氣的集體。誠實(shí)、守信、勤奮、好學(xué)、勇敢、活潑是我們的班訓(xùn)。

一、每個(gè)隊(duì)員爭做先鋒。打從這個(gè)班集體的成立以來，每一個(gè)成員都希望做一個(gè)品德高尚、有追求的人，所以都申請加入了中國少年先鋒隊(duì)組織。為了讓隊(duì)員掌握有關(guān)隊(duì)名、隊(duì)禮、隊(duì)旗、呼號、作風(fēng)、紅領(lǐng)巾等方面的基本常識，經(jīng)常性開展少先隊(duì)的基本知識教育。記得隊(duì)員剛剛帶上紅領(lǐng)巾的那一刻，每個(gè)人的臉上蕩漾的是激動、興奮。每次少先隊(duì)活動儀式我們都能以積極昂揚(yáng)的面貌參加。

二、有著健康良好的班風(fēng)。良好的班風(fēng)是中隊(duì)工作正常開展，中隊(duì)健康成長的基石。而良好的班風(fēng)來自于嚴(yán)格、民主的班級制度。每學(xué)期開學(xué)初便組建中隊(duì)委，成立一支能干的班干部，根據(jù)班集體的具體情況和學(xué)校大隊(duì)的安排計(jì)劃制定我們中隊(duì)的工作計(jì)劃和制度。班級制度在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、兩操、勞動、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的規(guī)定。有獎有懲，以形成良好健康的班風(fēng)。利用班會課組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》對守則、規(guī)范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學(xué)生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，有意識、有計(jì)劃地通過對學(xué)生進(jìn)行守則、道德等問題的討論。書籍、報(bào)刊的閱讀指導(dǎo)。為此班里還成立了一個(gè)讀書角，讀書角里有很多方面的書籍，引導(dǎo)學(xué)生正確閱讀。運(yùn)用典型事例，進(jìn)行表揚(yáng)和批評。運(yùn)用墻報(bào)、黑板報(bào)、專欄等輿論工具，宣傳正確的輿論導(dǎo)向，批駁錯誤的輿論。宣傳學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律，如課堂紀(jì)律、課間要求、考勤制度、考試紀(jì)律等，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。以無形的力量影響學(xué)生。

三、在活動中鍛煉、成長。我們經(jīng)常有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動。如組織學(xué)生參加2013年春期低年級組的書法比賽、2013年春期“學(xué)雷鋒，做有道德的人”讀書活動等，我們經(jīng)常組織開展活動，緊密結(jié)合形勢召開主題中隊(duì)會，積極組織紅領(lǐng)巾小社團(tuán)、志愿服務(wù)小隊(duì)等開展活動。隊(duì)員有手拉手伙伴，中隊(duì)活動至少每周一次，隊(duì)員自主精神強(qiáng)，活動注重實(shí)效性、實(shí)踐性、自主性。

四、陣地是我們成長的沃土。我們中隊(duì)有好人好事記錄本，如實(shí)記錄本班的好人好事，以便及時(shí)地對班中的好人好事進(jìn)行表揚(yáng)。有考勤本，每天都認(rèn)真做好學(xué)習(xí)和活動的考勤記錄。建立隊(duì)員成長檔案，記錄每位學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長。成立知識角、讀書角，組織訂好、讀好隊(duì)報(bào)隊(duì)刊。學(xué)生們一有空就鉆進(jìn)知識角、讀書角中汲取他們成長的“瓊漿玉液”。學(xué)生在這里看到的是自己的進(jìn)步和閃光點(diǎn)。

四、團(tuán)結(jié)友愛是我們班強(qiáng)大的凝聚力。我們班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭，我們班所表現(xiàn)出來的強(qiáng)大的凝聚力是令人佩服的。平時(shí)大家就像兄弟姐妹一樣和睦相處，互相幫助，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項(xiàng)還是弱項(xiàng)，同學(xué)們都會盡力一搏，發(fā)揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運(yùn)動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現(xiàn)了我們班團(tuán)結(jié)進(jìn)取的作風(fēng)。如在2013年春期舉行的低年級組書法比賽中，我們班選出六名隊(duì)員參加，其中三名獲得了一等獎、一名獲得了三等獎。2013年春期“學(xué)雷鋒，做有道德的人”讀書活動的書法比賽中分別獲得鋼筆類一等獎兩名、二等獎一名。我們之所以有如此強(qiáng)的凝聚力，是因?yàn)橥瑢W(xué)們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，大家將班級視做一個(gè)大家庭，真正將自己視做這個(gè)家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時(shí)候，只要我們面對有關(guān)集體的事，大家都會同心協(xié)力地完成它。

五、勤學(xué)、好問的學(xué)風(fēng)激勵我們提高。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高、學(xué)風(fēng)濃厚是我們班班級建設(shè)的突出成果。這和同學(xué)們的好學(xué)努力分不開。每到下課，講臺上總會圍上一圈找老師提問的同學(xué)，甚至放學(xué)、午休，也有同學(xué)去老師辦公室尋求解答。大部分同學(xué)對作業(yè)練習(xí)毫不含糊，按時(shí)按量按質(zhì)地完成各科作業(yè)，對學(xué)習(xí)不肯放松。學(xué)風(fēng)濃厚還表現(xiàn)在同學(xué)們在學(xué)習(xí)中的互助上。我們建立了“一幫一”的學(xué)習(xí)小組，學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，大家平時(shí)聚在一起，討論學(xué)習(xí)，各自介紹自己擅長學(xué)科的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，向別人請教自己薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法，互相之間取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增進(jìn)友誼，促進(jìn)了班級團(tuán)結(jié)。這樣的例子在班中隨處可見，即使是下課時(shí)間，相互之間請教一道題也可以引起大家對學(xué)習(xí)的討論。