第一篇：四年級綜合實踐縫沙包教案

巧手縫沙包

教學目標：

1、學習手工針縫的平針、卷針兩種針法，并能利用提供的材料制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、能在操作實踐過程中不斷發現問題、解決問題。

3、對手工縫制、制作沙包具有濃厚的興趣，增強勞動意識、團隊協作意識、培養認真、細心的習慣和自信心。教學重、難點：

通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力和主動探究的意識。活動準備：

知識技能準備：學生已會穿針、打結，討論思考縫沙包的材料工具和步驟。物質準備：課件、針線、剪刀、布塊、沙子（玉米粒）、頂針箍等。教學過程：

一．創設情景，導入新課。

1、教師：同學們，豐富多彩的大課間活動讓你們的童年生活精彩紛呈。能告訴教師你們大課間活動都喜歡玩些什么嗎？

學生：我喜歡跳繩。學生：我喜歡踢毽子。學生：我喜歡玩沙包。

教師：看看這些同學，他們在做什么？（多媒體課件展示學生玩沙包）

教師：同學們，你們看，他們在做什么？ 學生：用沙包在做各種游戲。教師：他們玩得開心嗎？ 學生：開心。

2、教師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？ 學生：想。

3.教師：這節課老師將帶領你們親身體驗一下自己縫制沙包的過程。4.板書：巧手縫沙包 二．整體感知，提出問題

各位同學看到這個題目，你有哪些問題？讓我們一起來幫你解決一下吧。

1．做沙包需要的材料和工具? 2．縫沙包有哪些步驟?

3、每個步驟有哪些注意點？

三、自主學習，解決問題

把這三個問題一一進行解決。（同桌交流）（小組交流）（師生交流）

四、交流表達，匯報收獲

1、看視頻，學做沙包。

2、制作沙包。在制作過程中不斷發現問題、解決問題、交流經驗。(小組交流)五．整體收獲，收獲整體 1．全班展示交流。

2．各自的收獲。教師：看到你們銀針閃爍，彩布飛舞，笑臉緋紅，教師都忍不住動起手了。現在我們就來談談這節課的收獲吧！

六、擴展鏈接，遷移應用

師：其實除了縫沙包，還可以縫制其他東西，（出示課件）。同學們課后可以運用今天學到的知識和技能，自己制作一個漂亮的掛飾或抱枕，來裝扮我們的生活和家。

第二篇：四年級綜合實踐縫沙包教案

四年級綜合實踐：

巧手縫沙包

仁沱小學 李 梅

教學目標：

1、學習手工針縫的平針、卷針兩種針法，并能利用提供的材料制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、能在操作實踐過程中不斷發現問題、解決問題。

3、對手工縫制、制作沙包具有濃厚的興趣，增強勞動意識、團隊協作意識、培養認真、細心的習慣和自信心。教學重、難點：

通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力和主動探究的意識。活動準備：

知識技能準備：學生已會穿針、打結，討論思考縫沙包的材料工具和步驟。

物質準備：課件、針線、剪刀、布塊、沙子、頂針箍等。教學過程：

一．創設情景，導入新課。

播放錄像：學生在操場上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲，開心嗎？ 大家想親手做個沙包玩游戲嗎？ 板書：巧手縫沙包 二．反饋課前討論情況。1．做沙包需要的材料和工具? 2．縫沙包有哪些步驟?

三、看視頻，學習縫沙包步驟。

四、動手操作，進行練習。

1、針法練習。

2、制作沙包。在制作過程中不斷發現問題、解決問題、交流經驗。

四．成果展示、評價。1．小組評議。2．全班展示交流。

五、課堂延伸，玩沙包。

1、說玩法。

2、玩沙包。

看誰玩的花樣多，看誰的玩法最有趣，并且把自己的玩法和感受用作文、詩歌或繪畫等形式記錄下來。

第三篇：綜合實踐縫沙包活動教案

巧手縫沙包

教學目標

1、學習手工針縫的平針、回針和卷針三種針法，并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。

3、增強勞動意識、團隊協作意識、培養認真、細心的習慣和自信心。

教學重、難點

通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力。

工具和材料

課件、針線、剪刀、布塊、沙子、頂針箍等。

教學過程：

一．創設情景，導入新課。

播放錄像：學生在操場上興致盎然的玩擲沙包的游戲。他們玩的是什么游戲，開心嗎？ 大家想親手做個沙包玩游戲嗎？ 板書：巧手縫沙包 二．練習針法，熟練技巧。

1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎?

3．學習三種基本針法。現在，請同學們看大屏幕。邊看邊思考：錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？（播放課件。）

學生觀看錄像。

看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？

4．看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。接下來，我們拿出針線和小布練習一下，看看誰縫得又快又好。

練習要求：1．每種針法各練5~6針。2．針腳要緊密，針距要勻稱。（放音樂，學生開始練習，老師巡視指導）5．展示、評議學生練習作品（選擇幾個學生作品用投影展示）。三．自行設計、制作沙包。

1．同學們，通過剛才的練習，大家已經學會了這幾種針法。學會了針法，你能否把你們面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包了？

老師呀，也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？

2、學生觀看錄像。

看后學生回答，老師相機板書注意點： 折要對稱 剪要平整 縫要均勻 翻要細致 裝要適量 封要嚴密

3、知道怎樣做沙包了，那么你們想做什么樣的沙包呢？ 老師再給你們提供一些樣品，僅供參考！

（課件展示形態各異，五彩繽紛的沙包）這些各色各樣沙包漂亮嗎？

待會兒大家也要動動腦筋，發揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。

學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。四．評價成果，放飛沙包。

1．小組評議。

我看有很多同學已經做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。

學生評出小組里的最佳作品。

2．全班展示交流。（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。）3．那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選，最后宣布結果

4、學生用親手做的沙包做自己喜歡的游戲

放出歡快的樂曲，學生分小組玩耍，體會勞動的樂趣。

五、課堂延伸，走進生活

同學們，今天這節課我們學習了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。快樂需要分享，課下請同學們多加練習，縫出一個漂亮的沙包和爸爸媽媽一起玩游戲，讓他們也分享你的快樂。生活中一切美的東西都需要我們的雙手來創造。讓我們用縫沙包的手藝來縫制出生活中更多、更美、更有用的東西。

第四篇：三年級綜合實踐活動教案《縫沙包》

課題：縫沙包

授課時間： 2013年4 月15 日 教案序號：13 課型：新授 教學目標：

1、學習手工針縫的平針、回針和斜針三種針法，并能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、對手工縫制、設計制作沙包具有濃厚的興趣，培養創新意識。

3、增強勞動意識、團隊協作意識，培養認真、細心的習慣和自信心。教學重點：

通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力。教學難點：

通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養學生的動手操作能力。教學準備：

針線、剪刀、布塊、玉米粒等 板書設計：

縫沙包

裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口

教學過程：

一．創設情景，引入課題。

1．出示玩沙包的圖片。

老師：同學們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？

【設計意圖】激發學生的學習興趣

2、那好，今天我們就來學習縫沙包。(板書課題。)二．學習針法，掌握技巧。

1．提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等

2．提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學生結合生活經驗說，并在視頻展示臺上演示。

3．手縫的方法有很多種，今天，我們就來學習三種基本技法。現在，請同學們看老師的演示。

看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說我一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？分別指名說說 4．老師：看來同學們已經知道了手縫的三種基本方法。我們用這三種針法進行縫合的話，斜針是最結實的，其次是回針，最后才是平針。

【設計意圖】了解需要的材料及縫合方法

三．自行設計、制作沙包。

1．同學們，下面我們就運用這幾種針法來縫制一個沙包，好嗎？

思考：縫制沙包需要哪幾個步驟呢？

學生匯報，師板書：裁剪、對折、縫合（留口）、翻面、裝沙、封口 2．同學們概括得很好。其實，要想縫制好一個沙包，只記住這些步驟是不夠的，我們還要注意許多細節。老師也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？看后學生回答：

裁剪：大小適中 對折：正面朝里

縫合（留口）：緊密、勻稱 翻面：完全 裝沙：適量 封口：不留毛邊

3、老師：其實，沙包不僅僅是方形的。待會兒大家也要動動腦筋，發揮想象，設計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。組員之間可以互相幫助，相互合作。我們還要評選最佳沙包呢。特別提醒，大家一定注意針腳要緊密，針距要勻稱哦。好了，就請大家動手吧。

學生以小組為單位人人動手制作，小組內互幫互教，老師巡視指導解答。

【設計意圖】培養學生的動手能力

四．展示評議、總結交流。1．小組評議。

老師：我看有很多同學已經做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。

學生評出小組里的最佳作品。2．全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經驗。每個小組一一展示。）

3．老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選。

（小評委們開始仔細觀察，熱烈討論，最后宣布結果）【設計意圖】通過評選小組里面做得最美觀的作品，激發學生的積極性

五．游戲活動，體驗快樂。

老師：同學們，想不想用親手做的沙包做自己喜歡的游戲？ 學生自由玩沙包游戲。六．總結、拓展。

同學們，今天這節課我們學習了手縫的三種基本方法，親手制作了沙包，還用自己縫制的沙包玩了有趣的游戲。課后，大家還可以用今天課堂上學到的技能繼續制作沙包，也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進一步的提高。教學反思：

通過學習手工針縫的針法，能利用提供的材料設計制作簡單的沙包，增強動手能力。認真、細心的習慣和自信心得以培養，相比女同學來說，男同學的動手能力較差

第五篇：綜合實踐活動《縫沙包》說課稿

綜合實踐活動《縫沙包》說課稿

各位評委老師好：

今天我說課的內容是綜合實踐活動——《縫沙包》。下面我從五個方面進行說課。

一、教材分析：

“縫沙包”是勞動與技術課程的學習是以操作為基礎的學習，是建立在操作基礎上的知識、技能、態度、方法、能力的綜合學科。在制作沙包的過程中學習一些基本的針法，并能夠運用學到的技法和教師的要求相結合，設計并縫制形狀各異的沙包。

二、學情分析：

《縫沙包》——這一內容雖安排在高年級，但對于部分學生只會穿針、引線、打結，如果縫制一個完整的沙包，讓學生自己進行縫制時可能還會遇到許多實際的困難。

三、目標確定

為讓學生獲得成功的體驗，享受到學習的樂趣。根據教學內容及學生情況，我制定了以下教學目標：

1、知識目標：學習并初步掌握縫沙包的基本針法。

2、能力目標：培養興趣，讓學生能根據自己的喜好設計、縫制不同的沙包。

3、情感目標：通過學習縫沙包，培養學生不怕困難，敢于創新的精神。并確定以下教學重點及難點：

重點：沙包的縫制過程及讓學生從自己眼、手、腦協作勞動中體會手縫的樂趣。難點：設計不同形狀的沙包以及縫制的方法

四、教學準備

勞動與技術項目的有效實施需要做好大量的準備工作：（1）、實物投影儀；（2）、方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米；（4）、制作的多媒體課件（不同形狀的沙包）；學生準備：方塊布、棉線、縫衣針、剪刀、米。

五、教學環節設計

為了充分調動學生的積極性，我采用激趣導入，揭示課題——示范，了解縫制過程——突破難點，學生制作——總結評價——開展游戲，課后延伸的思路展開教學，充分利用多媒體課件的優勢，使學生真正成為學習的主人。

（一）、激趣導入，揭示課題

本節課通過沙包創設情境導入，激情提問同學們你們喜歡玩沙包嗎？我又提出你們平時玩的沙包是從哪得到的？從而引出我的沙包是我親手縫制的。在此基礎上揭示課題。這樣一下子激發了學生學習縫沙包的熱情，強化學生的學習欲望，有效地調動了學生學習的積極性和主動性。此環節安排時間大約為1分多鐘。

（二）、了解縫制過程

縫制沙包是一個比較復雜的過程，我先教學生三種縫法，讓學生基本掌握，在把縫沙包的過程需要注意的幾個事項一一講解，從穿針引線、將布塊正面朝里，把正面完全充分的翻過來，在把怎么裝沙包內部材料，給學生一一講清楚，以免孩子在制作過程中，弄的地面桌面都是米粒，最后封口讓學生注意要把毛邊縫合，這樣會使沙包更加美觀。了解縫制過程后，要和學生說明，并不是所有的沙包是方形的，播放一些課件，讓學生了解好多樣式的沙包。并且讓學生樹立自信，問學生你們有沒有信心比這些沙包做的更好，激發起同學們的想象力和創新意識，就讓同學們交流討論后，在強調縫前的安全注意事項，此環節安排時間大約為10分鐘。

（三）突破難點，學生制作

由于學生初次縫制沙包，要在短時間內掌握規范操作的全部技能，有效的途徑是教師進行指導操作。教師加強巡視，及時幫助學生發現和解決問題。此環節20分鐘。

（四）、展示作品、評價總結

學習評價是課程實施的重要環節，能有效促進學生的發展。在學生制作告一段落后，請部分同學說說在制作沙包時的經驗或想法，可以激發學生學習動機，引導學生動腦思考，體味學習的真諦、成功的喜悅。本節課中在內容上既注重學生的操作結果的評價，更注重評價學生在學習過程中經驗的獲得、良好態度和習慣的養成和創造性思維的顯現。有利于學生創新精神和實踐能力的養成。此環節安排時間大約為8分鐘。

（五）、開展游戲，課后延伸

為了讓學生享受到自己勞動成果帶來的歡樂，我安排同組學生利用親手縫制的沙包在一起玩換沙包游戲。在完成以上任務后，要求學生用課余時間，能夠利用本節課所學方法，多加練習，回家后縫出漂亮的沙包，用自己縫的沙包去調查爺爺奶奶，爸爸媽媽是怎么樣玩沙包的。為下節課我們繼續上玩沙包有學問起到了鋪墊，此環節安排時間大約為1分鐘。

以上是我對本課的一些淺見，不足之處敬請各位專家批評指正。此文章來自中小學教育資源站 www.edudown.net/ 原文地址:http://www.edudown.net/teacher/shuoke/qita/200909/25686.html