第一篇：我學會了縫沙包

我學會了縫沙包

光澤縣文昌小學四（2）班官斯露（***626）（指導教師 陳英 電話號碼：*** 家長手機：***）今天體育課，老師讓我們個人回家要縫一個沙包，還讓我們一定要用干凈的沙子。

一回家，我便向媽媽要了材料，準備好洗凈的沙子，這時，媽媽問：“要不要我?guī)兔ρ?”“不用了。”我答到，心里想不就是一個小沙包嘛，這可難不住我！”

于是，我馬上就動手做了起來。首先我要做的是穿針線，我立刻拿來了針線，回想起媽媽穿針的時候，我學著她的樣子，先把線放在嘴里添舔了舔，然后把它穿到針孔里，可是這些針線分明是在和我作對，針孔又小，可針線偏偏又粗，害的我無論怎么穿也穿不進去。我又放在嘴里舔了舔，好不容易才露出個頭兒，可我又犯難了，我一手拿針，一手拿線，怎么拔呢?于是，我就用巨大的牙齒去碰，可是這淘氣的線頭又縮回去了。

這可氣死我了！看來，這回只得向老媽求助了。媽媽說：“你一直把線頭搞得濕濕的，讓線頭很軟。你應(yīng)該在手上搞一些水，再搓一搓就行了”我試了試，果然成功了。

現(xiàn)在要縫布了，我拿起布就穿一上一下，上面翻一下穿下去，下面翻一下穿進去，過了十分鐘，一條都沒縫好。我不想做了，還好媽媽教我：“你這樣子縫太慢了，你不需要把布翻來翻去，應(yīng)將針一上一下的往前穿，當針上滿時再拔。”我學著媽媽講的法子縫下去，結(jié)果還真靈，我很快就縫好了。真是費了九牛二虎之力才縫起來了。

看著皺巴巴的沙包，我終于明白了什么叫看起來容易做起來難，今天我學會了一個道理做什么事都要找竅門，還應(yīng)該有恒心，有信心，這樣才能把事做好！

第二篇：縫沙包教案

石麟小學綜合實踐課時備課

課題 巧手縫沙包

長清區(qū)石麟小學 李玉榮

教學目標

1、學習手工針縫的平針、回針和卷針三種針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

2、能設(shè)計不同形狀的沙包，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

3、掌握沙包的縫制方法，能縫制簡單的沙包，培養(yǎng)合作意識。教學重點：沙包的縫制過程及讓學生從自己眼、手、腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。

難點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的方法。教具學具準備

教師：多媒體、投影儀、針線、剪刀、布塊、沙子、頂針箍。學生：針線、剪刀、布塊、沙子。教學過程

一、激趣導入，揭示課題。

1、教師：同學們，豐富多彩的大課間活動讓你們的童年生活精彩紛呈。能告訴老師你們大課間活動都喜歡玩些什么嗎？ 學生：我喜歡跳繩，喜歡自己像小鳥一樣在繩上飛來飛去。學生：我喜歡踢毽子，喜歡那五彩的毽子上下翻飛。學生：我喜歡玩沙包，喜歡小沙包和我們鉆來鉆去地捉迷藏。教師：看看這些同學，他們在做什么？（多媒體課件展示學生玩沙包）教師：同學們，你們看，他們在做什么？ 學生：用沙包在做各種游戲。教師：他們玩得開心嗎？ 學生：開心。

2、教師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？ 學生：想。

3、教師：那今天我們就用自己的巧手親自動手縫一個可心、順手的沙包，這樣玩的感覺會大不一樣。大家認為呢？生：好。板書：巧手縫沙包

二、練習針法，熟練技巧。

1、提問：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生：針線、剪刀、尺子、布塊、沙子、頂針箍 教師：頂針箍有什么用、是怎么用的呢?（出示實物）

學生：可以在縫的時候，把針頂過去。（學生邊說邊演示佩戴位置）教師：是啊，頂針箍可以讓我們的縫制過程更加省力。

2、提問：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 學生：我見過我媽媽縫衣服，她是把針從正面刺進布塊里，然后從反面再刺出來。

教師：請你上來，做給大家看看。（學生演示。）

教師：你縫得真熟練啊，真是一個心靈手巧的孩子。還有誰會？ 學生：我看到我媽媽是左手拿著布，右手把針連續(xù)戳進布塊里，最后再一拉。

（學生上臺，在實物投影上邊說邊演示。教師作相應(yīng)的評價。）教師：還有其他的方法嗎？ ??

3、同學們說的非常好。其實，手縫的方法有很多種，今天，我們就來學習三種手工縫制的基本針法。現(xiàn)在，請同學們看大屏幕。邊看邊思考：錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？（課件演示平針、回針、卷針。）學生觀看錄像。

看后組織交流：同學們，剛才大家看得都非常認真。下面誰來說說錄像中一共介紹了哪幾種針法，分別是怎樣縫的？

學生：錄像中介紹了三種針法，分別是平針，回針和卷針。教師：你能說說平針是怎么縫的嗎？

學生：平針最簡單，只要一上一下來回縫就行了。教師：那回針呢？

學生：回針的正面和平針一樣，但是它的針法很有特點。底面挑針之后，正面要倒退一針再縫，背面則再往前縫一針，穿到正面之后再倒退進針，就這樣不斷循環(huán)。教師：誰來說說卷針？

學生：卷針都是要繞到正面再進針，如此反復進行。教師：那卷針一般用在哪里呢？ 學生：卷針一般用在縫合布的邊緣。

4、教師：是啊，分別用這三種針法進行縫合的話，卷針是最結(jié)實的，其次是回針，最后才是平針。

三、自主創(chuàng)新、制作沙包。

1、同學們，學會了針法，你能把你們面前的一塊布和沙子變成可愛的小沙包了？ 學生：能

教師：在縫制之前先讓我們來說說制作沙包要注意些什么？ 學生：用針一定要注意安全，否則會付出“血的代價”。

學生：縫口袋時要用平針，從布的反面縫起，然后再把它翻過來，布的正面朝外。教師：為什么？

學生：這樣既看不到大大的針腳，又使布的圖案清晰、美觀。學生：特別是縫口時要用卷針，要不然沙子漏出來，就只有包，沒有沙子了。?? ??

2、教師：真是三人智慧勝一人，眾人劃槳開大船。李教師呀，也做了一個沙包，請同學們仔細看，我是怎么做的，我們還要注意些什么呢？

（學生觀看錄像，看得非常認真。）請同學來讀一讀。根據(jù)學生回答，教師相機板書注意點： 剪要平整 縫要均勻 翻要細致 裝要適量 封要嚴密

3、教師：知道怎樣做沙包了，那么你們想做什么樣的？ 學生1：正方形的。學生2：長方形的。學生3；愛心形的。

學生：我想做個飛碟形的，能在空中飛行。學生：我想做個糖果形的，玩起來充滿甜蜜的味道。??

教師：同學們的想象力真豐富大膽！老師再給你們提供一些樣品，僅供參考！

（課件展示形狀各異的沙包）教師：這些各色各樣的沙包漂亮嗎？ 學生：好漂亮喲！

4、教師:大家也動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一個自己喜歡的形狀，做一個沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。我們要評選最佳沙包呢。友情提示：學生以小組為單位人人動手制作，小組內(nèi)互幫互教。（課件出示，請一位同學來讀。）

教師：萬事俱備，只欠東風了。現(xiàn)在就請同學們飛針走線，用你們的巧手縫出自己喜歡的沙包吧！（放背景音樂）教師巡視指導解答。

四、評價成果，放飛沙包。

1、教師：真是一幅感人的熱火朝天的勞動場面啊！看到你們銀針閃爍，彩布飛舞，笑臉緋紅，教師都忍不住動起手了。對大家今天的表現(xiàn)，老師給大家贊一個！

教師：現(xiàn)在我們就來談?wù)効p沙包的感受吧！學生：看著自己親手縫出的沙包，真是累并快樂著。

學生：縫著沙包，我忽然想起孟郊寫的一句詩：臨行密密縫，意恐遲遲歸。一個母親對孩子的愛全部傾注在針線里。學生：我體會到了媽媽為我縫補衣服很不容易。??

教師：是啊！我們不僅縫出了沙包，更縫出了我們對媽媽、奶奶等對我們成長付出心血的人的一顆感恩的心！

2、小組評議。

教師：我看有很多同學已經(jīng)做好沙包。下面，就請大家以小組為單位，評選出你們小組里面做得最美觀的作品，拿上來比一比，展示展示。學生評出小組里的最佳作品。

3、全班展示交流。

（由各組派代表向全班同學展示，并交流縫沙包的經(jīng)驗。）學生：我覺得我的這個沙包做得很好。大家請看，我的這個沙包是正方形的，上面還裝飾了流蘇，看起來很漂亮。縫制的針腳很緊密，沙子裝得不多也不少，捏起來的感覺特別舒服。

學生：我覺得我們組的這個沙包更加好。大家請看，首先，它的形狀很有特點，是一個愛心，中間還有一個蝴蝶結(jié)。而且我選擇的布料也很鮮艷，美觀。其次，我縫制的針腳很緊密，針距也很勻稱。玩起來一定很結(jié)實，耐玩。我覺得我的沙包就是最佳沙包。（掌聲）教師：這位同學表現(xiàn)得非常自信，作品也非常優(yōu)秀，我們應(yīng)該向他學習。其他小組呢？

??（每個小組一一展示。）

4、教師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。學生提議，評選。

教師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

5、教師：同學們的沙包各具特色，在老師看來，個個都是那么的可愛。現(xiàn)在，拿上自己心愛的沙包，和小伙伴盡情地玩吧！如果你能玩出跟其他同學不一樣的花樣來，那就更棒了。（放出歡快的樂曲，學生分小組玩耍。）

五、課堂延伸，走進生活

看到同學們玩得這樣開心，教師真不忍心讓你們停下來。那么，就讓這健康有趣的游戲走進我們的課余生活吧。讓我們比一比，試一試，看誰的沙包玩的花樣多，看誰的沙包游戲最有趣，好嗎？生活中一切美的東西都需要我們的雙手來創(chuàng)造。讓我們用縫沙包的手藝來縫制出生活中更多、更美、更有用的東西！

第三篇：小學四年級作文：我學會了縫扣子

媽媽,我的扣子怎么掉了！我驚訝的說，我請媽媽幫我把扣子縫起來，媽媽卻說：你都這么大了，自己縫吧！我只好無奈的從媽媽手中接過針和扣子，開始縫起來。可是,我今天怎么這么倒霉，連針和線都和我作對，穿了半天我也沒穿進去．我去請教媽媽，媽媽教我把線頭在嘴里抿濕一下，把針拿穩(wěn)，再穿．我照媽媽的話去做，果真穿進去了，但只露出那么一點點線頭，我想把線拉長一點。針就掉下去了，但我沒有灰心，把針撿起來，繼續(xù)穿，我用左手拿線，右手拿針。把線往針孔里插，剛插進去一點點，我立刻松開右手搶到線頭，猛地一拉，線被完整地穿進了針孔。我穿進去了！我高興地告訴媽媽。

我把針穿進去以后，就開始縫扣子。媽媽教我把針從衣服的后面穿過來，再用針套上扣子，一直捋到最下面，這是四個扣眼的，要用線在上面走二字。媽媽說。我照著媽媽說的做，可做起來真難，從上往下扎倒是好說，從下往上扎倒是很難找到孔。針在我手中卻很重，每扎一針都很費勁，才縫了幾針，我就直冒汗，每次從下往上扎時，我都十分注意，當看著那針尖露出來時，我的確高興，但不知道要費多少力呀！終于縫好了，我把自己的作品拿給媽媽看，媽媽夸我說：真棒，我的女兒也會縫扣子了！我知道，這是媽媽在鼓勵我，畢竟是第一次縫。相信我，我以后一定會縫得更好！

第四篇：縫沙包教學設(shè)計

《縫沙包》教學設(shè)計

教學目標

1、學習手工針縫的平針、回針兩種針法，并能利用提供的材料設(shè)計制作簡單的沙包，增強動手能力。

2、對手工縫制、設(shè)計制作沙包具有濃厚的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

3、增強勞動意識、團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信心。

工具和材料：課件、針線、剪刀、布塊、玉米粒等。教學過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題。

1、課件出示玩沙包的視頻。

老師：同學們，你們看，他們在干什么？他們玩得開心嗎？

2、老師：是啊，玩沙包既開心有趣，又有益于我們身體的健康。大家想親手做個沙包玩游戲嗎？

3、老師：那好，今天我們就來學習縫沙包。(板書課題。)

二、學習針法，掌握技巧。

1、老師：你知道做沙包需要哪些材料嗎? 學生：針線、剪刀、布塊、玉米粒等

2、老師：那你知道怎樣用針線把布縫合起來嗎? 誰能上前演示一下？（學生結(jié)合生活經(jīng)驗到前臺說）

3、老師：謝謝這幾位同學。其實手縫的方法有很多種，現(xiàn)在我就介紹兩種基本技法。請同學們看老師的演示。

4、老師：剛才大家看得都非常認真。你學會了哪種針法，大家試著動手縫一縫。（學生動手實踐）

5、老師：誰想把自己縫的成果展示給大家看看？（學生上前展示）

6、老師：看來同學們已經(jīng)知道了手縫的兩種基本方法。老師就運用這兩種方法縫制一個沙包。沙包的樣式有很多，老師縫制的是比較難的正方體沙包。你們在動手縫制的時候可以選擇一些比較簡單的樣式。

三．自行設(shè)計、制作沙包。

1、老師：在觀察老師縫制的同時請同學們思考兩個問題。

（課件演示：

1、縫制沙包需要幾個步驟？

2、在縫制的過程中需要注意什么？）

2、老師：第一步我們要剪裁，大家想一想在剪裁的過程中應(yīng)該注意哪些問題？（學生回答）然后就要進行縫合，這個步驟決定這沙包的質(zhì)量因此在縫合的過程中針腳要緊密均勻。我們把兩邊對齊進行縫合，照著這個方法我們把四片縫合在一起。（出示成果）再把這兩邊對齊進行縫合就完成了“圍”。我們再給這個“圍”加上一個“底”和一個“蓋”在縫制“蓋”的時候注意留一個邊。好了！大家看看能不能裝填充物？（學生回答）對，為了美觀我們在裝之前要翻面，這樣我們就可以裝了，同學們說說應(yīng)該裝多少？（學生回答）裝的太多會沉打在身上會疼，裝的太少又輕不利于我們投擲。所以要適量。最后一步我們要做什么？（學生回答）封口的時候要把毛邊掖進去。好了，誰來總結(jié)下剛才的兩個問題。

（學生匯報）

3、老師：沙包可以制作成很多形狀，大家看!（課件演示）待會兒大家也要動動腦筋，發(fā)揮想象，設(shè)計一個自己喜歡的沙包。我們來比一比，看誰做得最美觀。提醒大家一定用針安全。好了，就請大家動手吧。

4、學生動手制作，老師巡視指導解答。紅色部分機動

四．展示評議、總結(jié)交流。

1、老師：我看有很多同學已經(jīng)做好沙包。就請大家拿上來比一比，展示展示。學生評出小組里的最佳作品。

2、老師：那你們心目中的最佳沙包是哪一個呢？誰來說說。

學生提議，評選。

3、老師：剛才，同學們主要是從花樣和形狀上來評價的，那到底縫得怎么樣呢？我們就請幾位同學做小評委，仔細看看。

（小評委們開始仔細觀察，熱烈討論，最后宣布結(jié)果）

4、老師：好，這幾個沙包就被評為今天的最佳沙包，他們的主人獲得縫沙包小能手稱號。讓我們用掌聲向他們表示祝賀。

五、總結(jié)、拓展。

老師：同學們，今天這節(jié)課我們學習了手縫的兩種基本方法，并親手制作了沙包，課后，還可以用自己縫制的沙包玩游戲。也可以縫制其他一些東西，使自己的動手能力得到進一步的提高。

第五篇：學會縫沙包 教案

學會縫沙包

教學目標

知識與技能：

1.初步學會手針縫沙 包的基本技能。

2.培養(yǎng)學生的動手操作能力和自己動手解決生活小問題的習慣。

過程與方法：

1.讓學生通過經(jīng)歷手針縫沙包過程，了解縫沙包的基本過程。2.通過學生嘗試解決問題，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。

情感態(tài)度與價值觀：

1.培養(yǎng)學生對勞動的興趣，讓學生能根據(jù)自己的喜好設(shè)計。2.注重合作探究精神培養(yǎng)，讓學生學會合作的品質(zhì)。

3.增強勞動意識、團隊協(xié)作意識，培養(yǎng)認真、細心的習慣和自信心。

教學重難點：

重點：設(shè)計不同形狀的沙包以及縫制的基本技能。

難點：通過縫沙包的練習，讓學生掌握最基本的一些針法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和主動探究的意識。

教學過程：

一、謎語導入，激發(fā)興趣

教師：課件出示謎語：一物生來真奇妙，四四方方到處跑。沒有翅膀腳邊飛，落地沒腳難起跳。（打一體育用品）

學生：揭示謎題

教師：你玩過玩沙包嗎？你知道有哪些玩法？

二、整體感知，提出問題

各位同學看到這個題目，你有哪些問題？讓我們一起來幫你解決一下吧。

1．做沙包需要的材料和工具? 2．縫沙包有哪些步驟?

3、每個步驟有哪些注意點？

要想做好一個沙包，先要知道它的做法。想一想，你看到過的沙包是用幾塊布做的？

學生匯報（六塊布縫合）。

教師：用六塊縫合是做沙包最基本的方法。

三、自主學習，解決問題

教師：如果讓你制作一個正方體沙包你打算用幾塊布？ 畫一畫、撕一撕

教師：有沒有一種更好的裁剪方法使縫合的棱最少呢？ 小組探究，用紙畫一畫、剪一剪。交流廳

教師：使沙包縫合的棱最少有哪幾種方法？ 學生：小組交流不同的裁剪方法？說說理由

四、整體收獲，收獲整體

同學們，今天這節(jié)課我們學習了縫沙包，總結(jié)了如何剪裁使縫合的棱最少。

1．全班展示交流。

2．各自的收獲。教師：看到你們銀針閃爍，彩布飛舞，笑臉緋紅，教師都忍不住動起手了。現(xiàn)在我們就來談?wù)勥@節(jié)課的收獲吧！

五、擴展鏈接，遷移應(yīng)用

交流沙包都有哪些玩法，什么規(guī)則。