第一篇：十佳女杰先進個人事跡材料(中學語文教師)大全

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流

十佳女杰先進個人事跡材料（中學語文教師）

她用雙手輕輕地拿著一支語言的蒲公英，再用愛的氣息微微吹送，那種子便傳送天涯、生根發芽。

她就是宣城中學語文高級教師、學校工會主席、校黨總支委員、宣城市學科帶頭人、宣城市第二批次學術技術帶頭人趙欣榮。

一、春風化雨，以美麗的形象走進學生心靈

走進趙老師的課堂，很難不被她那優雅多智的課堂風范打動。美麗的趙老師為人師表，著裝打扮一貫優雅得體，課堂上她總是淺笑盈盈，如月色朗照，似春風拂人。從她的身上從來看不到聲色俱厲的憤怒訓斥，也看不到哀其不辛、怒其不爭的沮喪。學生們眼中的趙老師是和藹而不乏嚴格、練達而不乏幽默的。

“歌詠言，律和聲”，語文自古以來就是傳播聲音之美的學問，古人早在平平仄仄的頓挫抑揚中感受到了。師范畢業的趙老師特別重視這一點。她那醇厚溫婉的音色，字正腔圓的吐詞，再加上深厚的文學功底，磁石一般地吸引著學生。陶行知先生曾說：“拿做來教，乃是真教。

系畢業分配到宣城中學任教，26年來，在教育園地辛勤耕耘，傾心付出，取得了不菲的成績。翻開她的教學檔案，可謂碩果累累：教學大獎賽一等獎，教研論文評比一等獎，教學設計一等獎，指導的學生省級比賽一等獎、二等獎??更令人羨慕的是她走上講壇伊始就獲得了驕人的成績：87年教學大獎賽市級第一名。一炮打響，從此一發不收，大凡學校、市教體局舉行的各類教學比賽幾乎都能看到她的身影，學校的老師戲謔地稱她是“比賽專業戶”。面對這些，趙老師從不厭煩，相反，她總是精心準備，積極參賽，不僅如此，趙老師還總是對學校的年輕教師說：“不要怕麻煩，趁年輕多做點事，不然，等年紀大了再想做就沒有精力了。” 課余時間，趙老師非常注重學習，訂閱了多種專業雜志，善于吸收新的知識，遇到不懂的東西，趙老師總是虛心請教，不僅向老教師請教，也向青年教師請教，多媒體教學、課件制作，趙老師都能運用自如。在平時的工作中，趙老師還善于反思總結，及時將自己教學上的得失記錄下來，形成經驗或教訓，一方面完善自己的教學，一方面指導周圍的年輕教師。

正是憑借那份對語言文字教學的熱愛與對學生未來發展負責的態度，趙欣榮老師孜孜以求，在教學和教研天地縱橫馳騁。1999年，順利地被評為中學語文高級教師；從1986年以來，30余篇教育教學論文，在省級及以上雜志上發表，并與人合編了教學類指導書籍兩本（《高中生寫作大全》《中學文言文讀本》）；獲市級論文一等獎五篇； 2003年獲市級第二屆“青年骨干教師”稱號；2004年獲市級首屆“教研先進個人”稱號；2005年獲市級第二屆“學科帶頭人”稱號；2005年獲宣城市“第二批次學術技術帶頭人”稱號；1998年、2000年分別獲“全國青少年‘愛祖國，講文明’讀書教育活動”教師輔導“優秀獎”；2001年擔任市級特級教師評審考評課評委；2002年擔任市級首屆“青年骨干教師”評審組評委； 2003、2005、2007、2008、2009、2010年擔任市級高中教師資格審查委員會委員；2003、2010、2011年擔任市中學一級教師任職資格評委；2004年擔任市級“教壇新星”評委；2004年擔任市中學高級教師任職資格評委；高考成績多次獲學校特別獎。2007年擔任市級語文課題《中學生口語交際能力不可忽視》研究組主持人，已結題；2010年擔任市級語文課題《本土課程與宣城鄉土文化研究》課題研究組主持人，已取得階段性成果。

指導的青年教師甘永繼、馮季花、張倩、李媛等，在市級教學大獎賽或論文比賽中，分別獲得一等獎，張倩和李媛老師還分別獲省級教學優質課比賽一等獎。

三、任勞任怨，以飽滿的熱情投入學校工作 在學校，趙欣榮老師是一個十分忙碌的人，她除了擔任語文教學以外，還擔任學校工會主席、教代會常任主席團主席、校黨總支委員等職務。工作多、任務重，可從未聽趙老師抱怨過。宣中是所百年老校，離退休教師多，為了讓老有所樂、老有所去，趙老師帶領校工會，成立了學校“離退休教職工活動室”，為每位老教師個人訂了兩份報紙（《老年報》《健康報》），活動室內訂了十幾種報紙雜志，購置了象棋、圍棋、乒乓球桌等娛樂工具。重陽節、教師節，組織老教師到附近風景區考察觀光，組織工會委員不定期到老教師家慰問、探望。除此，學校青年教師也是每年都有招入，幾乎每年都有五名以上青年教師結婚，趙欣榮老師都要為他們主持婚禮，為他們送賀喜花籃。學校老師都說：“老教師的葬禮上、青年教師的婚禮上總是有趙老師的身影。

第二篇：十佳大學生先進個人事跡

三年來，xxx先后被評為“優秀團員”、“優秀工作者”、“優秀學生干部”、“優秀班干部”、“模范團干”、“軍訓優秀學員”、“黨校優秀學員”、“社會實踐積極分子”、“體育文化節文明運動員”，并連續兩次綜合測評均進入全班前十名，兩次獲得“三等優秀學生”。在任職期內他在老師指導下成功組織了學校的科技節開幕式，創立了學院學生干部工作證制度，并組織成立了學院黨章學習小組等。

在人生之路他堅實、沉穩的邁出每一步，他對理想執著追求，對知識急切渴望，對生活積極進取。他拼搏向上、積極進取、奮斗不息的精神為他的人生簡歷填寫上了一筆重彩，從他身上看到了跨世紀學子的時代風采。

追趕太陽的奔跑者

在軍訓期間，xxx同學向當組織遞交了自己的入黨申請書，并經常向黨組織匯報思想，是xx班第一批進入黨校學習的同學之一，并獲得該期黨校“優秀學員”榮譽稱號，在xxxx年成為了一名預備黨員，也是xx班第一批加入中國共產黨的同學之一，并于xxxx年4月轉正。作為一名要求進步的黨員，他通過各種方式了解時事政治，關心社會動向，將理論與實際有效的結合起來，指導平時的學習與工作，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀。

在xxxx年5月，xxx同學開始擔任xx學院分團委副書記，主管組織部工作，在這一年中他通過團員思想教育入手，積極配合學院團委書記工作，開展團員主題團日活動，提出并組織開展了化學化工學院黨章學習小組活動方案，以加強團員思想教育。

在同年，他還擔任了應用化學的支部書記，他為支部的黨員發展提出了思想考核，并不定期開展支部成員以及入黨積極分子的思想交流大會，并及時學習國內大會報告，以保持黨員的先進性。

xxx的先進事跡值得我們學習，他是我們學習的榜樣。

蘭瑞軍，中共黨員，山西石樓人，化工系綜合理科教育2004級學生。校學生會副主席、學生社團聯合會常務副主席、系分團委副書記。

他嚴以律己、好學上進，各門功課均名列前茅。他身兼數職，工作勤奮積極，學習工作兩不誤。多才多藝的他憑著對藝術的熱愛，在“金話筒”主持人大賽中嶄露頭腳，在“群英杯”文藝新秀展演賽中展示了自己的才華。他兩度榮獲校級“優秀共青團干部”，2006年又獲“呂梁市優秀共青團員”。2006年他光榮地加入了中國共產黨。

他還自學電子計算機技術，學習各類辦公軟件，尤以電腦制圖技術為長。樂于助人的他，不僅自愿給李立忠老師家打水干活，而且還積極主動地幫助身邊有困難的同學。他積極參加各種志愿活動，深入工廠社區、貧困山區進行社會調查、支教扶貧，多次被學校評為“社會實踐積極分子”，2005年獲得“山西省優秀青年志愿者”榮譽稱號。2006年，他與同學合作的作品在第二屆“興晉挑戰杯”大學生創業計劃競賽中一舉奪得銀獎，為學校增光添彩。

品學兼優的他，真正起到了模范帶頭作用。

愛拼才會贏

王鵬鵬，共青團員，山西晉城人，體育系體育教育2005級學生。班生活委員，系學生分會副主席，校學生會體育部部長。

他，骨子里透著一股為理想而不懈奮斗的堅強意志。他樂觀大方、處事利落、積極向上;他熱情奔放、率真坦誠、活潑開朗。

他學習認認真真、工作踏踏實實，時時刻刻以高標準嚴格要求自己。入校一年來他學習成績優異，并一次性通過了大學英語四級考試。他有很多愛好，唱歌、演講、運動等都是他的特長。他喜歡參加各種文體活動，從不放棄任何一次鍛煉自我的機會，他多次獲得演講賽優秀獎，群英杯“文藝新秀獎”等。

他熱衷于社會實踐，注重提高實踐能力。2006年榮獲“山西省暑期社會實踐優秀大學生志愿者”，校級“優秀共青團干部”、“社會實踐積極分子”等榮譽稱號。

為了理想他努力奮斗，為了追求他不斷進取。愛拼才會贏。

考研并不難只要肯努力

賈毛毛，中共黨員，山西臨汾人，化學系化學專業本科2003級學生。

她學習刻苦，專業知識掌握牢固，各門功課成績優良。連續三年獲得學校優秀學生獎學金。同時，她還博覽群書，拓展視野。積極參與社會實踐，在每年的暑期社會實踐中，她的調研報告都獲得了表彰獎勵。

在勤奮學習的同時，她還積極參加各種活動和社會工作。三年來，她每年都被評為“三好學生”、“優秀共青團員”等。在生活上，她養成了良好的習慣，充實而有條理。她的熱情大方，誠實守信，樂于助人，感染了周圍的每一個人。

2007年她報考了天津大學的研究生。在一年多的準備中，她積累了許多經驗。首先要抓好英語的學習，專業課平時要好好學，考本專業的優勢明顯，應該全面了解報考學校信息。她說：抓住每一次改變命運的機會，總有成功的時候。是的，相信在不懈的追求后，她得到的是甜甜的享受。

不屈的靈魂

寇文海，共青團員，朔州市平魯區人，外語系英語教育本科2004級學生。班長，系學生分會主席。

他學習上進，多次獲得一等獎學金、單科獎學金，2006年一次性通過全國專業四級英語考試。

他注重德、智、體全面發展，也注重理論聯系實踐。他工作認真負責，科學民主地管理與服務同學，構架起一座連接師生的橋梁。他還以更新觀念為先導，開展豐富多彩的課外活動。以加強同學團結為前提，以創新機制為動力，以培養能力為目的，全方位、多層次建設良好的學習氛圍。他成功組織舉辦了英語演講賽、富有特色的英語角活動，籌建了激情英語廣場協會等，得到師生的一致好評。他兩度被評為“優秀學生干部”，他所在班級被評為校級“先進班集體”。

未來的道路還很漫長，他會用一顆不屈的靈魂堅持著、追求著，用閃光的足跡跋涉出光輝的歷程，用美好的心靈播撒未來的希望。

多彩的藝術之路

關麗麗，共青團員，山西太原人，藝術系音樂教育2005級學生。系學生分會干部，校學生會文藝部部長。

她思想進步，積極參加黨團活動。她工作認真負責，一絲不茍，做好老師與同學溝通的橋梁，被評為校級“優秀學生干部”。在學習上刻苦鉆研，成績優秀，綜合排名第一，連續兩年獲得藝術系獎學金。她積極參加社會實踐活動被評為“社會實踐積極分子”，還獲得社會實踐優秀調查報告(論文)獎。

她刻苦訓練專業技能，不斷進取，在歌手大賽獲得了優異的成績，在第五屆“群英杯”文藝新秀展演賽中，榮獲“文藝新秀”光榮稱號。

她不僅具有藝術細胞，而且對文學表現出了極高的天分。在第五屆“我的大學生活”主題征文活動中，榮獲了一等獎;在“知榮辱樹新風?爭做文明大學生”主題演講賽中，又獲二等獎，等等。

她最喜歡的一句話是：“我努力，我能行;我追求，我成功!”

我們相信她的不懈努力，一定會走出一條多彩的藝術人生之路。

付出是美

王衛兵，中共黨員，山西長治人,生命科學系生物科學專業本科2004級學生。班長、系學生分會主席、系分團委秘書。

他勤奮學習、刻苦鉆研，在牢固掌握專業知識的同時博覽群書，拓寬視野豐富自己。

他工作嚴謹、細致，作為系學生分會主席，積極營造良好的學風，為大家構建一個好的學習環境。他不僅積極組織同學參加學校的各種活動，而且開拓創新，組織舉辦各種具有專業特色的活動。這些活動不但鞏固了同學們的專業知識，而且豐富了同學們的課余生活，受到領導和同學們的一致好評。

功夫不負有心人，有付出就有回報，憑著他扎實的學習、進步的思想、突出的成績，被評為“優秀共青團干部”、“優秀學生干部”，并于2006年光榮地加入了中國共產黨。

他常說：“付出是美，只有付出才能有成功，不管是學習還是工作。”

學校發展我自豪

溫源，共青團員，山西文水人，社科系綜合文科教育2004級學生。班團支部書記，校學生會女生部部長，大學生禮儀隊隊長。

她從不松懈自己對知識的追求，各門功課成績均佳。工作力求上進，各方面嚴格要求自己。被評為“呂梁市優秀共青團員”、“校級優秀學生干部”、“優秀共青團干部”，榮獲“社會實踐積極分子”、“文藝新秀”等榮譽稱號。

三年中，她把自己的工作做得有聲有色，在校內外都有她活躍的身影。自從擔任學校大學生禮儀隊隊長以來，她在學生中間廣泛地宣傳文明禮儀知識，并為全校師生組織多次禮儀講座，在提升自身素質的同時豐富了校園文化生活，營造了良好的校園文化氛圍。他還多次代表學校在省、市舉行的重大活動中承擔禮儀接待工作，受到領導好評，為學校贏得了榮譽。

組織對她的信任、同學對她的信賴，讓她學習更有動力，工作更加出色，生活更多精彩。她盡情地揮灑著青春的個性，綻放著青春的魅力。她常說：“學校發展我自豪，我為學校添光彩”。

實踐成就未來

蘇永軍，中共黨員，山西離石人，計算機系信息管理技術2004級學生。班長、系學生分會副主席。

他刻苦學習，成績優異，每次都獲得獎學金，在2006年還獲得國家級二等獎學金。

他工作積極，踏實肯干，積極組織同學開展就業討論會、專業技能比賽等活動，成效顯著，得到領導和同學們的一致贊許。他曾被評為校級“優秀學生干部”、“優秀共青團員”，于2006年光榮地加入了中國共產黨。從此，他以更高的標準來嚴格要求自己。

他熱愛生活、充滿自信、興趣廣泛。他注重綜合素質的提高，積極參加社會實踐，被評為“社會實踐積極分子”、“山西省2006年暑期社會實踐活動優秀通訊員”。他熱衷于探索、研究、實踐，注重專業技能的提高，除了鉆研本專業知識外，還自學各種計算機軟件的開發與應用。

2007年春，經過層層選拔，他進入呂梁移動公司工作，扎實的專業知識，豐富的實踐經驗，使他很快適應了全新的工作環境，并且受到公司領導和員工們的一致好評。

回首大學生活，他感慨地說：“是實踐成就了我的未來”。生活磨練了一個堅韌不拔的他，迎接他的將是一個更加充滿挑戰的激情世界，他將會更加不斷實踐、不斷探索、不斷提高。

愛心美化人生

郭娟娟，預備黨員，山西柳林人，政法系思想政治教育本科2004級學生。系分團委社團部部長。

她刻苦學習，多次獲得一等獎學金。大二時通過了大學英語四級考試。

在工作方面，她先后擔任系分團委社團部部長、系學生分會辦公室干事，倡導并籌建了“軍事愛好者協會”，組織了普通話比賽、“紀念反法西斯六十周年知識競賽”、系級辯論賽等各項活動。出色的工作能力，使她多次獲得學生工作獎，被評為“優秀共青團干部”。

她還積極組織大學生志愿服務活動，經常利用節假日，帶領同學們前往離石區前瓦村幫助孤寡老人打掃衛生、清洗衣服等，不怕臟、不怕累，堅持不懈、精神可嘉，受到了當地村民們的高度贊揚。

三年的大學生活，每走一步都是那樣的深刻，那樣的令人難忘。在這里，她培養了交際能力，鍛煉了自我;在這里，她豐富了閱歷，充實了思想。這里是她成長的重要地方，在這里她放飛理想揚帆起航。

努力著，追求著，她信守“愛心美化人生”的哲學道理，她相信自己是弄潮兒，會乘風破浪，盡展風采。

超越自我薛宇航，共青團員，山西中陽人，建筑系建筑工程技術2005級學生。班長，系學生分會副主席。

他努力學習專業知識，成績總是名列前茅，每次都獲得獎學金，并于2006年榮獲國家級獎學金。在學校的兩年來，他還榮獲“三好學生”、“優秀共青團員”、“優秀學生干部”等光榮稱號。

在學習中，他積極進取、力爭上游，并積極幫助落后學生。在工作中，他總是兢兢業業，團結同學，為班為系爭榮譽。他經常利用課余時間帶領大家參加社會實踐，并號召大家參與獻愛心活動等。在生活中，他克勤克儉、自強自立，對自己用嚴格的標準來要求，對他人熱情體貼、樂于助人。他堅信，只有不斷超越，才能成就自我!

第三篇：女杰事跡演講稿

女杰事跡演講稿(精選多篇)

我是一名來自農村的英語教師，在教育園地中腳踏實地，默默耕耘，普通而又平凡；我是一位肢體殘疾的知識女性，在人生道路上奮發圖強，拼搏進取，特殊而又優秀。

幼年時的一次車禍奪去了我的左臂，粉碎性骨折的右臂也落下了殘疾。困苦的熔爐鑄就出我無畏的勇氣，濃郁的師恩培育出我樂觀的性格，祖國和人民的乳汁使我的心靈變得豐滿，領導和鄉親的厚愛激勵著我在事業上不斷進取。

自1989年畢業參加工作至今，二十多年來，我一直奮斗在初中英語教學第一線。我始終以一個優秀教師的高度

要求自己，從來沒有因為身體的缺陷要求領導的特殊照顧。在平凡的工作中，我執著追求，奮發向上，靠拼搏進取增強了自身素質，用無私奉獻鑄就出閃光的中華師魂。

我是首批下鄉的科班生之一，淵博的知識、良好的素質和愛崗敬業的精神很快使我在農村教師中脫穎而出。許多人都說憑我的能力和素質，足可以躋身于市重點中學的殿堂。是啊，市直中學一直是許多教師夢寐以求的地方，那里有優厚的待遇，有良好的條件，有優秀的生源。但我是從農村成長起來的，是農村的土地養育了我，我的根在那里。就在許多同事進城的熱潮中，我毅然堅守，把自己全部的青春和熱血傾灑在這片深愛的教育園地——在這里，我愛生如子、真心奉獻，以無私的母愛溫暖著學生的心，得到了家長的贊許；在這里，我教書育人、身體力行，以特有的人格魅力感召著學生的言行，得到了學生的愛戴；在這里，我忠于職守、任勞任怨，用知識的甘泉澆灌棵棵秧苗，使其茁壯成長……

但這些都不足以稱道，我只是履行了一個教師應有的職責，恪守了一個教師應有的道德規范。作為一個優秀教師，光這些還遠遠不夠。社會在發展，文化在進步，教育工作者只有與時俱進，不斷提升自身的素質和水平，才能不辱使命，培養出一批批適應社會需要的優秀人才。

我緊跟時代步伐，擔起了承前啟后的重任。我敢于探索、勇于創新，用先進的理念引領教改潮流，成為教師隊伍的領頭雁；我執著追求，銳意進取，用切實的行動從事學術研究，成為科研型教師排頭兵。

我成長的歷程飽含了奮斗的艱辛，更充滿了收獲的歡樂。

為了提高自身的業務能力，我曾買來三本簡筆畫叢書，刻苦練習繪畫；也曾借來二十四盤磁帶，嚴格規范地訓練聽力；還曾面對錄音機，不厭其煩地訓

練口語；多媒體技術的掌握更是品嘗了種種辛苦，克服了重重困難。期間，我無暇顧及年幼的兒子，他曾冬天里站在水池里玩水，也曾一個人爬上秋千摔掉了門牙，還曾深夜醒來，光著身子到課件室里找媽媽……當我不再為他一次次凍得渾身打顫而流淚的時候，卻又因他一回回倦縮在樓道睡覺而心疼。

為了促進全體學生的良好發展，我視學生如己出，給予他們無微不至的關懷，卻很少關心自己的家人。我經常為病中的學生送湯送藥，卻很少在父母的病榻前侍奉；時時關心住宿生的溫飽，卻頻頻忽略兒子的冷暖；放學后堅持為學困生補課，卻不顧打工回家的丈夫還饑腸轆轆……當我為學生們成績的提高而欣慰的時候，卻也為兒子學業的下降而不安。

為了推動新課程改革的進程，我如饑似渴地學習新課程理論，積極組織參與校級聽評課活動，還屢屢把同科組的教師請進自己的課堂，甚至不顧世俗的

偏見，多次參加市里的教學技能大賽。就在因身體原因，一次次被拒于滄州比賽門外之后，還是一如既往地活躍在本校的教學舞臺上，我和學生們一起模擬動作、表演小品，舞動一只空袖唱歌跳舞……我主動為年輕教師上示范課、公開課，和他們一起在新課程的海洋里暢游。因為教學是我的摯愛，學生的發展是我的動力，教育的進步是我的追求，社會的贊譽是對我最高的獎賞！

為了探求科學高效的詞匯學習方法，我主持申報了河北省重點科研課題。我腳踏實地做學術，廢寢忘食搞鉆研。三年中，我閱讀過上百篇文章論著，研讀過三本《英漢詞典》，輸錄了十幾萬字的文字材料，制作了上千張教學課件……一次次沙啞的嗓子、長瘡的鼻子訴說著我經歷的艱辛，一次次起泡的嘴、熬紅的眼記載著我付出的血汗。科研論文篇篇獲獎，累累成果顆顆豐碩。2014年12月，該課題代表任丘市優秀科研課題順利通過省級驗收，部分成果已經在

任丘市范圍內推廣。辛酸化作了美麗的花朵，在我的心田綻放！

在擔任英語教師二十多年，班主任15年，教研組長8年多的歷程中，我對待工作始終是勤勤懇懇、任勞任怨——寒暑交替，我對教育的熱情從來不改；花開花落，我對學術的癡迷絲毫不減；星移斗轉，我對事業的執著永遠不變。我殫精竭慮，為家鄉的教育事業做出了應有的貢獻，祖國和人民也給了我很高的榮譽——我5次獲政府嘉獎，1次榮立三等功；5次被評為地市級學科示范教師、學科帶頭人、科研先進個人；先后被授予“河北省優秀教師”、“河北省優秀班主任”、“河北省師德標兵”和“全國教書育人標兵”的榮譽稱號。

一路走來，我從一個普通教師成長為一個教學能手，從一位優秀教師成長為一位科研帶頭人。拼搏進取讓我的生命蓬勃，無私奉獻讓我的事業輝煌。我是一位光榮的人民教師，血液里激蕩著“為發展中華教育而獻身”的澎湃之音，我將一如既往，奮勇直前，把畢生的精力奉獻給深愛的教育事業，讓自己的生命永遠在奮斗中閃光！

我是一名來自農村的英語教師，在教育園地中腳踏實地，默默耕耘，普通而又平凡；我是一位肢體殘疾的知識女性，在人生道路上奮發圖強，拼搏進取，特殊而又優秀。

幼年時的一次車禍奪去了我的左臂，粉碎性骨折的右臂也落下了殘疾。困苦的熔爐鑄就出我無畏的勇氣，濃郁的師恩培育出我樂觀的性格，祖國和人民的乳汁使我的心靈變得豐滿，領導和鄉親的厚愛激勵著我在事業上不斷進取。

自1989年畢業參加工作至今，二十多年來，我一直奮斗在初中英語教學第一線。我始終以一個優秀教師的高度要求自己，從來沒有因為身體的缺陷要求領導的特殊照顧。在平凡的工作中，我執著追求，奮發向上，靠拼搏進取增強了自身素質，用無私奉獻鑄就出閃光 的中華師魂。

我是首批下鄉的科班生之一，淵博的知識、良好的素質和愛崗敬業的精神很快使我在農村教師中脫穎而出。許多人都說憑我的能力和素質，足可以躋身于市重點中學的殿堂。是啊，市直中學一直是許多教師夢寐以求的地方，那里有優厚的待遇，有良好的條件，有優秀的生源。但我是從農村成長起來的，是農村的土地養育了我，我的根在那里。就在許多同事進城的熱潮中，我毅然堅守，把自己全部的青春和熱血傾灑在這片深愛的教育園地——在這里，我愛生如子、真心奉獻，以無私的母愛溫暖著學生的心，得到了家長的贊許；在這里，我教書育人、身體力行，以特有的人格魅力感召著學生的言行，得到了學生的愛戴；在這里，我忠于職守、任勞任怨，用知識的甘泉澆灌棵棵秧苗，使其茁壯成長……

但這些都不足以稱道，我只是履行了一個教師應有的職責，恪守了一個教

師應有的道德規范。作為一個優秀教師，光這些還遠遠不夠。社會在發展，文化在進步，教育工作者只有與時俱進，不斷提升自身的素質和水平，才能不辱使命，培養出一批批適應社會需要的優秀人才。

我緊跟時代步伐，擔起了承前啟后的重任。我敢于探索、勇于創新，用先進的理念引領教改潮流，成為教師隊伍的領頭雁；我執著追求，銳意進取，用切實的行動從事學術研究，成為科研型教師排頭兵。

我成長的歷程飽含了奮斗的艱辛，更充滿了收獲的歡樂。

為了提高自身的業務能力，我曾買來三本簡筆畫叢書，刻苦練習繪畫；也曾借來二十四盤磁帶，嚴格規范地訓練聽力；還曾面對錄音機，不厭其煩地訓練口語；多媒體技術的掌握更是品嘗了種種辛苦，克服了重重困難。期間，我無暇顧及年幼的兒子，他曾冬天里站在水池里玩水，也曾一個人爬上秋千摔掉

了門牙，還曾深夜醒來，光著身子到課件室里找媽媽……當我不再為他一次次凍得渾身打顫而流淚的時候，卻又因他一回回倦縮在樓道睡覺而心疼。

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為了促進全體學生的良好發展，我視學生如己出，給予他們無微不至的關懷，卻很少關心自己的家人。我經常為病中的學生送湯送藥，卻很少在父母的病榻前侍奉；時時關心住宿生的溫飽，卻頻頻忽略兒子的冷暖；放學后堅持為學困生補課，卻不顧打工回家的丈夫還饑腸轆轆……當我為學生們成績的提高而欣慰的時候，卻也為兒子學業的下降而不安。

為了推動新課程改革的進程，我如饑似渴地學習新課程理論，積極組織參與校級聽評課活動，還屢屢把同科組的教師請進自己的課堂，甚至不顧世俗的偏見，多次參加市里的教學技能大賽。就在因身體原因，一次次被拒于滄州比賽門外之后，還是一如既往地活躍在本

校的教學舞臺上，我和學生們一起模擬動作、表演小品，舞動一只空袖唱歌跳舞……我主動為年輕教師上示范課、公開課，和他們一起在新課程的海洋里暢游。因為教學是我的摯愛，學生的發展是我的動力，教育的進步是我的追求，社會的贊譽是對我最高的獎賞！

從事檢察工作20年來，**同志憑著女性特有的淳樸和熱情，憑著對黨的事業的執著追求，憑著對檢察事業的滿腔赤誠，一步一個腳印，從一名普通的女檢察官成長為一名院領導。她曾立三等功一次，先后被授予**省和**市“先進檢察官”，被授予**市“三八紅旗手”等榮譽稱號，今年3月4日又被**市人民政府授予**“十佳政法女杰”榮譽稱號。

隊伍教育，她是一個“創新者”。在日常工作中，**始終注重把創新發展作為動力，積極探索工作中的新思路、新機制、新途徑。如：在隊伍管理中，她負責編寫的《檢察人員文明禮儀規范100條》，在全市檢察機關予以推廣。在檢察

工作中，她注重拓寬新時期法律監督工作新途徑，組織本院16名干警通過了全國中級心理咨詢師資格考試，制定了《在法律監督工作中應用心理咨詢支持的工作方案》，有效地運用心理疏導化解了社會矛盾。在人才培養工作中，為了規范人才教育培養、選拔任用、考核評價等制度，她從培養宗旨、培養方式、培養載體三個層面立足當前，著眼長遠，及時擬定《漢陽區人民檢察院人才培養實施辦法》，對漢陽區院當前和今后一個時期檢察人才培養工作作出了全面部署和規范。這是該院制作的第一份人才培養規范性文件。

檢察文化，她是一名“宣講者”。文化育檢是漢陽區檢察院亮點工作之一。為了弘揚先進的檢察文化理念，**同志積極參與文化環境建設，在院內營造濃郁的文化氛圍。注重加強對檢察文化精神內涵的學習和研究，參與編輯《檢察之魂》、《法律中的文化》等文化建設理論專著。撰寫了四萬字的檢察文化講解

詞，主動請櫻擔任文化建設宣講員，xx年12月，在全國檢察文化巡禮活動中，她作為基層檢察院唯一代表在大會上作了《文化的力量，騰飛的翅膀》專題發言，受到了與會代表的好評。2014年11月，在全省基層院四化建設觀摩會上，**同志所負責制作的《騰飛》宣傳畫冊、《奮進》專題片及文化建設專題工作，得到高檢、省、市領導及參觀代表充分肯定，為漢陽檢察文化在全國推廣起到了積極作用

忘我無私，她是一個“奉獻者”。“人與人的差別就在八小時之外”，這是**同志經常說到的一句話。面對繁重的任務，在時間安排表里，她很少有休息日。撰寫各類材料、參與編輯書籍、制作宣傳畫冊等工作，她全部利用業余時間，往往一熬就是一個通宵。作為女人，她也有自己溫暖的家，可愛的孩子，可是為了摯愛的檢察事業，她將這一切暫時放在一旁，丈夫長期出差，年幼的孩子只能托付給年近七旬的雙親。一次，正在

院內加班的**同志，接到母親的電話：“孩子病了”。雖然內心十分焦急，但此刻的工作也離不開她，只能囑托母親將孩子送到醫院治療；當她忙完工作趕回家時，聽到孩子說：“媽媽，我打針沒哭”。聽到這里，**心中充滿了內疚…經常有人不解地問她：“你這樣天天加班拼命干，到底圖個啥并作為十大女杰候選人。

**，這個有二十多年藝齡的越劇女演員，目前是**市藝術劇院副院長，國家二級演員。作為一名越劇文藝工作者，**從初入此行的“緣”與“迷”，到學藝過程中的勤奮、鉆研、虛心，到成名后的繼承、創新、探索，走過了一條漫長的藝術之路，使她獲得了較高的藝術成就，令她成為了目前**越劇團的領軍人物。

因為扮相俊美、聰敏靈秀，**演過的戲很多，如越劇《柳玉娘》、《龍女情》、《雙女鬧花堂》、《康王告狀》、《皇后易嫁》，《魚玄機與溫庭筠》、《真假夫人》、《陰陽草》、《民女封后》和現代戲《人

生大轉盤》、《悠悠情緣》、《家事千秋》等，而且均是擔綱主演。她在一系列劇目中扮演了不同性格、不同層次、不同遭遇的婦女形象，令許多觀眾印象深刻。由于在藝術事業上的執著和努力，**已獲得了一系列高質量的藝術獎項。先后獲浙江省戲劇節演員一等獎、優秀表演獎、“觀眾喜歡演員”獎等，領銜主演的越劇《民女封后》榮獲中國越劇藝術節銅獎，主演的戲曲電視劇《皇后易嫁》獲全國戲曲電視劇“金紙獎”。她在越劇表演藝術上的成就為**市越劇團作出了重大貢獻。

作為女性，在領導、管理劇團上，她態度謙和，充分發揮自己的親和力，積極溝通，珍惜和維護單位領導班子的團結。她遵守民主集中制原則，經常與職工談心，主動了解職工思想情況，善于吸收群眾的意見和建議，不斷改進工作方法，促進劇團和諧發展。她帶領全團同志積極搞好藝術生產，出人出戲，獲得了較好的社會效益和經濟效益。特

別是在藝術劇院組建之初，為開拓和闖蕩藝術市場，**和領導們一起狠抓改革，搞好藝術經營。她親自跑場子，風雨無阻奔赴農村、企業、機關、學校組織觀眾，提高出票率。在她的努力下，藝術市場得到開拓，藝術演出得到發展。她明白，在市場經濟條件下，劇團已經沒有了“坐”、“等”、“靠”，必須面對市場，參與競爭，摸準“觀眾需求”、“演出銷路”這兩條脈搏。經過幾番藝術市場的闖蕩，她已成長為一位市場經濟條件下的現代藝術工作者。

**重視人才，積極培養青年演職員。她現正處于藝術修養的成熟期，在藝術的舞臺上，會有更高的藝術成就。但她卻為了**市藝術劇院越劇團明天的發展，將自己的上臺演出機會盡可能讓給青年演員，悉心指導她們，苦心鍛煉、培養青年一代，將自己的藝術青春默默的轉接到年輕一輩上。這種“春蠶”精神，這種奉獻意識正是文藝工作者的典范。工夫不負有心人，在她的領導下，所領

導的越劇團先后被評為“**市先進集體”。她本人也先后被評為“市巾幗奉獻標兵”、“優秀共產黨員”、“**市十大優秀青年”、“**市先進工作者”等稱號。

但是**并不滿足于這些成績。在藝術上，為了精益求精，得到名師指點，獲得更高的藝術成就，于2014年正式拜著名越劇表演藝術家王文娟為師，成為王派入門弟子。由于戲曲演員從藝早，文化知識普遍不高的現狀，**在繁忙的工作中還抽出時間攻讀大專，以提高自己的文化修養。鑒于在藝術上的成就，**被吸收為浙江省戲劇家協會會員，還當選為**市戲劇家協會理事，**市文聯委員，**市戲劇家協會副主席。因為她的德藝雙馨，**曾光榮當選**市第六至第九屆政協委員，**市第十、十一屆黨代會代表，**市第十至十二次婦代會代表，**市青聯三至四屆常委。

**在自己的藝術事業道路上，總是在默默努力，不斷耕耘，好多人總用她演的一部戲里的一句話去形容她：“心似

西江水，日夜東流無歇時。”而我認為，她作為一名女性，猶如一枝蘭花，藝品、才品、人品正默默綻放幽香，開在**這片大地上……

第四篇：女杰事跡演講稿

我是一名來自農村的英語教師，在教育園地中腳踏實地，默默耕耘，普通而又平凡；我是一位肢體殘疾的知識女性，在人生道路上奮發圖強，拼搏進取，特殊而又優秀。

幼年時的一次車禍奪去了我的左臂，粉碎性骨折的右臂也落下了殘疾。困苦的熔爐鑄就出我無畏的勇氣，濃郁的師恩培育出我樂觀的性格，祖國和人民的乳汁使我的心靈變得豐滿，領導和鄉親的厚愛激勵著我在事業上不斷進取。

自1989年畢業參加工作至今，二十多年來，我一直奮斗在初中英語教學第一線。我始終以一個優秀教師的高度要求自己，從來沒有因為身體的缺陷要求領導的特殊照顧。在平凡的工作中，我執著追求，奮發向上，靠拼搏進取增強了自身素質，用無私奉獻鑄就出閃光的中華師魂。

我是首批下鄉的科班生之一，淵博的知識、良好的素質和愛崗敬業的精神很快使我在農村教師中脫穎而出。許多人都說憑我的能力和素質，足可以躋身于市重點中學的殿堂。是啊，市直中學一直是許多教師夢寐以求的地方，那里有優厚的待遇，有良好的條件，有優秀的生源。但我是從農村成長起來的，是農村的土地養育了我，我的根在那里。就在許多同事進城的熱潮中，我毅然堅守，把自己全部的青春和熱血傾灑在這片深愛的教育園地——在這里，我愛生如子、真心奉獻，以無私的母愛溫暖著學生的心，得到了家長的贊許；在這里，我教書育人、身體力行，以特有的人格魅力感召著學生的言行，得到了學生的愛戴；在這里，我忠于職守、任勞任怨，用知識的甘泉澆灌棵棵秧苗，使其茁壯成長……

但這些都不足以稱道，我只是履行了一個教師應有的職責，恪守了一個教師應有的道德規范。作為一個優秀教師，光這些還遠遠不夠。社會在發展，文化在進步，教育工作者只有與時俱進，不斷提升自身的素質和水平，才能不辱使命，培養出一批批適應社會需要的優秀人才。

我緊跟時代步伐，擔起了承前啟后的重任。我敢于探索、勇于創新，用先進的理念引領教改潮流，成為教師隊伍的領頭雁；我執著追求，銳意進取，用切實的行動從事學術研究，成為科研型教師排頭兵。

我成長的歷程飽含了奮斗的艱辛，更充滿了收獲的歡樂。

為了提高自身的業務能力，我曾買來三本簡筆畫叢書，刻苦練習繪畫；也曾借來二十四盤磁帶，嚴格規范地訓練聽力；還曾面對錄音機，不厭其煩地訓練口語；多媒體技術的掌握更是品嘗了種種辛苦，克服了重重困難。期間，我無暇顧及年幼的兒子，他曾冬天里站在水池里玩水，也曾一個人爬上秋千摔掉了門牙，還曾深夜醒來，光著身子到課件室里找媽媽……當我不再為他一次次凍得渾身打顫而流淚的時候，卻又因他一回回倦縮在樓道睡覺而心疼。

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為了促進全體學生的良好發展，我視學生如己出，給予他們無微不至的關懷，卻很少關心自己的家人。我經常為病中的學生送湯送藥，卻很少在父母的病榻前侍奉；時時關心住宿生的溫飽，卻頻頻忽略兒子的冷暖；放學后堅持為學困生補課，卻不顧打工回家的丈夫還饑腸轆轆……當我為學生們成績的提高而欣慰的時候，卻也為兒子學業的下降而不安。

為了推動新課程改革的進程，我如饑似渴地學習新課程理論，積極組織參與校級聽評課活動，還屢屢把同科組的教師請進自己的課堂，甚至不顧世俗的偏見，多次參加市里的教學技能大賽。就在因身體原因，一次次被拒于滄州比賽門外之后，還是一如既往地活躍在本校的教學舞臺上，我和學生們一起模擬動作、表演小品，舞動一只空袖唱歌跳舞……我主動為年輕教師上示范課、公開課，和他們一起在新課程的海洋里暢游。因為教學是我的摯愛，學生的發展是我的動力，教育的進步是我的追求，社會的贊譽是對我最高的獎賞！

第五篇：女杰事跡演講稿

精選范文:女杰事跡演講稿(共2篇)我是一名來自農村的英語教師，在教育園地中腳踏實地，默默耕耘，普通而又平凡；我是一位肢體殘疾的知識女性，在人生道路上奮發圖強，拼搏進取，特殊而又優秀。幼年時的一次車禍奪去了我的左臂，粉碎性骨折的右臂也落下了殘疾。困苦的熔爐鑄就出我無畏的勇氣，濃郁的師恩培育出我樂觀的性格，祖國和人民的乳汁使我的心靈變得豐滿，領導和鄉親的厚愛激勵著我在事業上不斷進取。自1989年畢業參加工作至今，二十多年來，我一直奮斗在初中英語教學第一線。我始終以一個優秀教師的高度要求自己，從來沒有因為身體的缺陷要求領導的特殊照顧。在平凡的工作中，我執著追求，奮發向上，靠拼搏進取增強了自身素質，用無私奉獻鑄就出閃光的中華師魂。我是首批下鄉的科班生之一，淵博的知識、良好的素質和愛崗敬業的精神很快使我在農村教師中脫穎而出。許多人都說憑我的能力和素質，足可以躋身于市重點中學的殿堂。是啊，市直中學一直是許多教師夢寐以求的地方，那里有優厚的待遇，有良好的條件，有優秀的生源。但我是從農村成長起來的，是農村的土地養育了我，我的根在那里。就在許多同事進城的熱潮中，我毅然堅守，把自己全部的青春和熱血傾灑在這片深愛的教育園地在這里，我愛生如子、真心奉獻，以無私的母愛溫暖著學生的心，得到了家長的贊許；在這里，我教書育人、身體力行，以特有的人格魅力感召著學生的言行，得到了學生的愛戴；在這里，我忠于職守、任勞任怨，用知識的甘泉澆灌棵棵秧苗，使其茁壯成長&& 但這些都不足以稱道，我只是履行了一個教師應有的職責，恪守了一個教師應有的道德規范。作為一個優秀教師，光這些還遠遠不夠。社會在發展，文化在進步，教育工作者只有與時俱進，不斷提升自身的素質和水平，才能不辱使命，培養出一批批適應社會需要的優秀人才。我緊跟時代步伐，擔起了承前啟后的重任。我敢于探索、勇于創新，用先進的理念引領教改潮流，成為教師隊伍的領頭雁；我執著追求，銳意進取，用切實的行動從事學術研究，成為科研型教師排頭兵。我成長的歷程飽含了奮斗的艱辛，更充滿了收獲的歡樂。為了提高自身的業務能力，我曾買來三本簡筆畫叢書，刻苦練習繪畫；也曾借來二十四盤磁帶，嚴格規范地訓練聽力；還曾面對錄音機，不厭其煩地訓練口語；多媒體技術的掌握更是品嘗了種種辛苦，克服了重重困難。期間，我無暇顧及年幼的兒子，他曾冬天里站在水池里玩水，也曾一個人爬上秋千摔掉了門牙，還曾深夜醒來，光著身子到課件室里找媽媽&&當我不再為他一次次凍得渾身打顫而流淚的時候，卻又因他一回回倦縮在樓道睡覺而心疼。為了促進全體學生的良好發展，我視學生如己出，給予他們無微不至的關懷，卻很少關心自己的家人。我經常為病中的學生送湯送藥，卻很少在父母的病榻前侍奉；時時關心住宿生的溫飽，卻頻頻忽略兒子的冷暖；放學后堅持為學困生補課，卻不顧打工回家的丈夫還饑腸轆轆&&當我為學生們成績的提高而欣慰的時候，卻也為兒子學業的下降而不安。為了推動新課程改革的進程，我如饑似渴地學習新課程理論，積極組織參與校級聽評課活動，還屢屢把同科組的教師請進自己的課堂，甚至不顧世俗的偏見，多次參加市里的教學技能大賽。就在因身體原因，一次次被拒于滄州比賽門外之后，還是一如既往地活躍在本校的教學舞臺上，我和學生們一起模擬動作、表演小品，舞動一只空袖唱歌跳舞&&我主動為年輕教師上示范課、公開課，和他們一起在新課程的海洋里暢游。因為教學是我的摯愛，學生的發展是我的動力，教育的進步是我的追求，社會的贊譽是對我最高的獎賞！

[女杰事跡演講稿(共2篇)]篇一：女杰事跡演講稿

女杰事跡演講稿

我是一名來自農村的英語教師，在教育園地中腳踏實地，默默耕耘，普通而又平凡；我是一位肢體殘疾的知識女性，在人生道路上奮發圖強，拼搏進取，特殊而又優秀。

幼年時的一次車禍奪去了我的左臂，粉碎性骨折的右臂也落下了殘疾。困苦的熔爐鑄就出我無畏的勇氣，濃郁的師恩培育出我樂觀的性格，祖國和人民的乳汁使我的心靈變得豐滿，領導和鄉親的厚愛激勵著我在事業上不斷進取。自1989年畢業參加工作至今，二十多年來，我一直奮斗在初中英語教學

但這些都不足以稱道，我只是履行了一個教師應有的職責，恪守了一個教師應有的道德規范。作為一個優秀教師，光這些還遠遠不夠。社會在發展，文化在進步，教育工作者只有與時俱進，不斷提升自身的素質和水平，才能不辱使命，培養出一批批適應社會需要的優秀人才。

我緊跟時代步伐，擔起了承前啟后的重任。我敢于探索、勇于創新，用先進的理念引領教改潮流，成為教師隊伍的領頭雁；我執著追求，銳意進取，用切實的行動從事學術研究，成為科研型教師排頭兵。

我成長的歷程飽含了奮斗的艱辛，更充滿了收獲的歡樂。

為了提高自身的業務能力，我曾買來三本簡筆畫叢書，刻苦練習繪畫；也曾借來二十四盤磁帶，嚴格規范地訓練聽力；還曾面對錄音機，不厭其煩地訓練口語；多媒體技術的掌握更是品嘗了種種辛苦，克服了重重困難。期間，我無暇顧及年幼的兒子，他曾冬天里站在水池里玩水，也曾一個人爬上秋千摔掉了門牙，還曾深夜醒來，光著身子到課件室里找媽媽??當我不再為他一次次凍得渾身打顫而流淚的時候，卻又因他一回回倦縮在樓道睡覺而心疼。

為了促進全體學生的良好發展，我視學生如己出，給予[女杰事跡演講稿(共2篇)]他們無微不至的關懷，卻很少關心自己的家人。我經常為病中的學生送湯送藥，卻很少在父母的病榻前侍奉；時時關心住宿生的溫飽，卻頻頻忽略兒子的冷暖；放學后堅持為學困生補課，卻不顧打工回家的丈夫還饑腸轆轆??當我為學生們成績的提高而欣慰的時候，卻也為兒子學業的下降而不安。

為了推動新課程改革的進程，我如饑似渴地學習新課程理論，積極組織參與校級聽評課活動，還屢屢把同科組的教師請進自己的課堂，甚至不顧世俗的偏見，多次參加市里的教學技能大賽。就在因身體原因，一次次被拒于滄州比賽門外之后，還是一如既往地活躍在本校的教學舞臺上，我和學生們一起模擬動作、表演小品，舞動一只空袖唱歌跳舞??我主動為年輕教師上示范課、公開課，和他們一起在新課程的海洋里暢游。因為教學是我的摯愛，學生的發展是我的動力，教育的進步是我的追求，社會的贊譽是對我最高的獎賞！

為了探求科學高效的詞匯學習方法，我主持申報了河北省重點科研課題。我腳踏實地做學術，廢寢忘食搞鉆研。三年中，我閱讀過上百篇文章論著，研讀過三本《英漢詞典》，輸錄了十幾萬字的文字材料，制作了上千張教學課

件??一次次沙啞的嗓子、長瘡的鼻子訴說著我經歷的艱辛，一次次起泡的嘴、熬紅的眼記載著我付出的血汗。科研論文篇篇獲獎，累累成果顆顆豐碩。2011年12月，該課題代表任丘市優秀科研課題順利通過省級驗收，部分成果已經在任丘市范圍內推廣。辛酸化作了美麗的花朵，在我的心田綻放！

在擔任英語教師二十多年，班主任15年，教研組長8年多的歷程中，我對待工作始終是勤勤懇懇、任勞任怨——寒暑交替，我對教育的熱情從來不改；花開花落，我對學術的癡迷絲毫不減；星移斗轉，我對事業的執著永遠不變。我殫精竭慮，為家鄉的教育事業做出了應有的貢獻，祖國和人民也給了我很高的榮譽——我5次獲政府嘉獎，1次榮立三等功；5次被評為地市級學科示范教師、學科帶頭人、科研先進個人；先后被授予“河北省優秀教師”、“河北省優秀班主任”、“河北省師德標兵”和“全國教書育人標兵”的榮譽稱號。

一路走來，我從一個普通教師成長為一個教學能手，從一位優秀教師成長為一位科研帶頭人。拼搏進取讓我的生命蓬勃，無私奉獻讓我的事業輝煌。我是一位光榮的人民教師，血液里激蕩著“為發展中華教育而獻身”的澎湃之音，我將一如既往，奮勇直前，把畢生的精力奉獻給深愛的教育事業，讓自己的生命永遠在奮斗中閃光！

篇二：女杰事跡演講稿

[女杰事跡演講稿(共2篇)] 女杰事跡演講稿

我是一名來自農村的英語教師，在教育園地中腳踏實地，默默耕耘，普通而又平凡；我是一位肢體殘疾的知識女性，在人生道路上奮發圖強，拼搏進取，特殊而又優秀。

幼年時的一次車禍奪去了我的左臂，粉碎性骨折的右臂也落下了殘疾。困苦的熔爐鑄就出我無畏的勇氣，濃郁的師恩培育出我樂觀的性格，祖國和人民的乳汁使我的心靈變得豐滿，領導和鄉親的厚愛激勵著我在事業上不斷進取。自1989年畢業參加工作至今，二十多年來，我一直奮斗在初中英語教學

我緊跟時代步伐，擔起了承前啟后的重任。我敢于探索、勇于創新，用先進的理念引領教改潮流，成為教師隊伍的領頭雁；我執著追求，銳意進取，用切實的行動從事學術研究，成為科研型教師排頭兵。

我成長的歷程飽含了奮斗的艱辛，更充滿了收獲的歡樂。

為了提高自身的業務能力，我曾買來三本簡筆畫叢書，刻苦練習繪畫；也曾借來二十四盤磁帶，嚴格規范地訓練聽力；還曾面對錄音機，不厭其煩地訓練口語；多媒體技術的掌握更是品嘗了種種辛苦，克服了重重困難。期間，我無暇顧及年幼的兒子，他曾冬天里站在水池里玩水，也曾一個人爬上秋千摔掉了門牙，還曾深夜醒來，光著身子到課件室里找媽媽??當我不再為他一次次凍得渾身打顫而流淚的時候，卻又因他一回回倦縮在樓道睡覺而心疼。

為了促進全體學生的良好發展，我視學生如己出，給予他們無微不至的關懷，卻很少關心自己的家人。我經常為病中的學生送湯送藥，卻很少在父母的病榻前侍奉；時時關心住宿生的溫飽，卻頻頻忽略兒子的冷暖；放學后堅持為學困生補課，卻不顧打工回家的丈夫還饑腸轆轆??當我為學生們成績的提高而欣慰的時候，卻也為兒子學業的下降而不安。

為了推動新課程改革的進程，我如饑似渴地學習新課程理論，積極組織參與校級聽評課活動，還屢屢把同科組的教師請進自己的課堂，甚至不顧世俗的偏見，多次參加市里的教學技能大賽。就在因身體原因，一次次被拒于滄州比賽門外之后，還是一如既往地活躍在本校的教學舞臺上，我和學生們一起模擬動作、表演小品，舞動一只空袖唱歌跳舞??我主動為年輕教師上示范課、公開課，和他們一起在新課程的海洋里暢游。因為教學是我的摯愛，學生的發展是我的動力，教育的進步是我的追求，社會的贊譽是對我最高的獎賞！

為了探求科學高效的詞匯學習方法，我主持申報了河北省重點科研課題。我腳踏實地做學術，廢寢忘食搞鉆研。三年中，我閱讀過上百篇文章論著，研讀過三本《英漢詞典》，輸錄了十幾萬字的文字材料，制作了上千張教學課件??一次次沙啞的嗓子、長瘡的鼻子訴說著我經歷的艱辛，一次次起泡的嘴、熬紅的眼記載著我付出的血汗。科研論文篇篇獲獎，累累成果顆顆豐碩。

2011年12月，該課題代表任丘市優秀科研課題順利通過省級驗收，部分成果已經在任丘市范圍內推廣。辛酸化作了美麗的花朵，在我的心田綻放！

在擔任英語教師二十多年，班主任15年，教研組長8年多的歷程中，我對待工作始終是勤勤懇懇、任勞任怨——寒暑交替，我對教育的熱情從來不改；花開花落，我對學術的癡迷絲毫不減；星移斗轉，我對事業的執著永遠不變。我殫精竭慮，為家鄉的教育事業做出了應有的貢獻，祖國和人民也給了我很高的榮譽——我5次獲政府嘉獎，1次榮立三等功；5次被評為地市級學科示范教師、學科帶頭人、科研先進個人；先后被授予“河北省優秀教師”、“河北省優秀班主任”、“河北省師德標兵”和“全國教書育人標兵”的榮譽稱號。一路走來，我從一個普通教師成長為一個教學能手，從一位優秀教師成長為一位科研帶頭人。拼搏進取讓我的生命蓬勃，無私奉獻讓我的事業輝煌。我是一位光榮的人民教師，血液里激蕩著“為發展中華教育而獻身”的澎湃之音，我將一如既往，奮勇直前，把畢生的精力奉獻給深愛的教育事業，讓自己的生命永遠在奮斗中閃光！