第一篇：愛崗敬業--李永清

愛崗敬業

李永清

李永清是市場服務部的一名老工代，今年53歲，在技術服務這個崗位上一干就是26年，現在對于斗輪機安裝指導、風扇磨煤機安裝指導、臨時處理問題特別是技術難題的處理和解決，可以說樣樣精通。2011年，他所服務的設備，從設備整機安裝到臨時服務處理問題，從懸臂式斗輪機到門式斗輪機再到風扇磨煤機無不涉及，如天津軍糧城和九臺的消缺、駐馬店的安裝指導、海拉爾和**湖的臨時服務、一熱和白山的消缺、興義辦理驗收、新疆中泰化工和中泰礦冶整機安裝指導等等，全年服務十多個現場，處理和協調解決各類問題幾十項，他用自己的切實行動，實現了對用戶的承諾。

年初天津現場消缺，他和年輕人一樣，該拿電焊拿電焊，該扛材料扛材料，所有的工作都身先士卒，做為年紀最大的消缺隊員，除了白天繁重的工作外，晚上同事們還需要和他一起商量第二天的工作。就這樣半個月時間，天津現場的設備問題全部處理完成。緊接著他又前去駐馬店電廠辦理設備移交，面對業主方提出的幾十項設備問題，他據理力爭、沉著應對，逐個解決，在未發生消缺費的前提下，最終得到用戶對我廠設備的認可，對我方服務的肯定。隨后滿洲里達賚湖電廠風扇磨煤機和海拉爾風扇磨煤機試運，電廠要求我廠安排人員前去處理設備在前期試運過程中的缺陷，他又被征召前往。在現場試運過程中，現場夜間溫度經常達到-35℃，但他不辭辛苦，經常半夜仍然堅持在磨煤機試運現場。整個試運過程中，他樂觀、積極的工作態度打動了業主方。，他常掛在嘴邊的一句話就是辦法總比困難多。問題全部處理后，由業主方派車送其前往車站送行。在返長路上，他就大病了一場，將自己的全年休假都用來調整身體才得以好轉。身體痊愈后領導一聲令下，他二話不說，又奔赴大西南的貴州興義電廠，辦理該現場的設備移交。同樣面對著用戶提出的無理要求，他用其智慧的頭腦和睿智的笑容對于用戶使用過程中造成的設備問題，他不厭其煩的向用戶講解和示范，最終不僅問題處理妥當，未發生消缺費，還逐漸使用戶能自行解決設備存在的問題，大大減少了往復派人的次數。

年中，他又被派往新疆中泰礦冶和中泰化學項目指導設備安裝，一直到臨近年底，現場停工后他才回到長春。之后又去一熱、白山等電廠消缺和處理設備問題。全年他共奔赴現場10余個，多數為偏遠地區，處理各類各項設備問題達百余條，在多個現場得到了業主的好評。也為企業爭得了榮譽!2011年他工作業績卓著，表現優異，他深深的知道：企業和員工是共同生存的血脈關系，員工的人生價值只有在企業謀求發展的過程中，才能得到充分的體現

他和每一個服務部的人一樣，都以廠榮我榮為己任

他始終無怨無悔，用自己的高超的技藝和積極的工作作風完成著他應盡的職責，在平凡中閃現自己最奪目的光彩。

第二篇：李永清黃繼光.教學設計123

《黃繼光》教學設計

永登縣苦水鎮中心小學

李永清

人教版小學語文四年級下冊選讀課文第四課

摘要：本教學設計通過創設情境，激情導入；檢查預習，走進文本；了解順序，感知文本；潛心閱讀，感悟文本；深情朗讀，回歸文本；總結全文，拓展文本六個環節，引導學生了解敘述順序，研讀3—11自然段，學習英雄的精神。

關鍵詞：黃繼光 英勇頑強 愛國主義 教材分析：《黃繼光》是人教版小學語文四年級下冊選讀課文第四課。這篇課文主要寫黃繼光在上甘嶺戰役中，為了戰斗的勝利，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口而壯烈犧牲的事。學習本文，既要指導學生學習按照事情的發展順序敘事，又要對學生進行愛國主義教育。

學情分析：學生容易發現、理解課文的敘述順序；但由于文本的時代背景與學生的生活相距較遠，學生對戰斗的艱苦與激烈了解不多，對人物言行的認識淺顯，在情感上不易受到觸動。

教學策略：

教法：在渲染情境，激發情感的基礎上，通過默讀、速讀、引讀、齊讀多種讀文方式引導學生把握敘述順序，研讀重點句段，理解感悟人物言行的思想基礎，即以境激情，以情引讀，以讀促悟，悟中燃情。

學法：借助工具書，自主預習，疏通文句，讀通文意；閱讀思考，探究語意，感受人物的內心情感；小組交流，相互啟發，提高認識，學習品質；讀寫結合，傾吐心聲，鞏固升華。教學目標：

1.知識與技能：了解課文敘述的順序。認讀、理解“屢次”“匍匐”“冰雹”“摧毀”“胸膛”等詞語。2.能力目標： 正確流利有感情的朗讀課文；

能夠通過人物的語言、動作及比喻句體會人物的情感；

3.情感、態度與價值觀：學習英雄的優秀品質，受到愛國主義、國際主義教育。

教學重點：了解課文的敘述順序，研讀3——11自然段。

教學難點：借助人物的語言、動作及比喻句，體會、學習英雄的優秀品質，受到愛國主義、國際主義教育。

教學準備：視頻資料、課件 教學過程：

一．創設情境，激情導入：

師板書“英雄”一詞，談話：從統一六國的秦始皇到航天英雄楊利偉，從古至今，我國的歷史上涌現出許多英雄，同學們，你心目中最敬佩哪個英雄，像老師這樣簡單的說說他們的事跡。

生回答，是相機總結，英雄共同特點：品德高尚，都為祖國和人民做出貢獻。引出黃繼光，走進英雄，介紹黃繼光。

播放《驚天一躍堵槍眼的英雄——黃繼光》視頻。

師：同學們，這段簡短的視頻向我們介紹了英雄黃繼光的生平，再現了他在戰場上的驚天壯舉。我想同學們觀看視頻后的心情一定不會平靜，一定想更加全面地了解英雄的事跡，那么，現在就請同學們和我一起跨越時空，去探尋英雄的偉大靈魂！板書課題。

二．自瀆課文，走進文本：

1．指生輪讀課文，要求 讀通讀順，其他學生注意字音、停頓，并思考：課文寫的是一件什么事？

2．師生合作評點讀文情況，認讀、理解生字詞。（指名讀、齊讀）屢次 匍匐 冰雹 摧毀 胸膛 報仇

3.師生交流明確：本文寫了黃繼光在上甘嶺戰役中，為了戰斗的勝利，用胸膛堵住敵人的槍口而壯烈犧牲的事。

三．了解順序，感知文本： 師：短短的一篇文章，完整而生動的敘述了黃繼光在上甘嶺戰役中的英雄事跡。那么，文章是按照什么順序記敘的？寫了黃繼光哪些感人的畫面呢？

1.學生默讀全文，思考問題。2.小組交流，啟發思維。3.師生交流，統一認識：

師：本文是按照事情的發展順序寫的，分別描述了黃繼光主動請戰、執行任務、英勇獻身三個感人的畫面。課件出示：

事情發展順序

主動請戰——執行任務——英勇獻身 四．潛心閱讀，感悟文本：

1．黃繼光是一篇寫人的文章，寫人的文章，抓住人物的語言、動作、神態等細節描寫，突出人物的優秀品質，生分小組討論學習，看看文章抓住黃繼光哪些細節描寫，突出黃繼光那些優秀品質？寫自瀆課文，找出相應的段落，然后在小組交流。

2.．師生交流，引讀感悟：

預設問題一：第5自然段，是對黃繼光的神態、語言描寫，體會到黃繼光什么品質？

A要求學生結合文句回答，教師點撥：這表達了黃繼光對敵人的恨、對祖國和人民的愛。

B引讀（注意讀出黃繼光憤怒之情、堅定之意，重讀“憤怒”、“堅定”）：面對激烈的陣地戰、密集的槍彈和緊迫的時間，黃繼光憤怒了……（課件出示“黃繼光憤怒地注視著......交給我吧！”“讓祖國人民聽我們勝利的消息吧！”）

預設問題二：黃繼光是在怎樣的情況下請示任務的？ 預設問題三： 全文曾前后三次出現把子彈比作雨點、冰雹、暴風雨的句子，畫一畫，讀一讀，說說這三個比喻句告訴了我們什么？表現了什么？

（說明敵人的火力越來越猛烈，戰斗越來越激烈，但黃繼光絲毫沒有退卻，表現了黃繼光的英勇頑強。）課件出示，對比朗讀：

①戰士們屢次突擊，都被比雨點還密的槍彈壓了回來。

②子彈像冰雹一樣射過來。

③在暴風雨一樣的子彈中站起來了！預設問題四：“一個戰士犧牲了，另一個戰士也負傷了。”黃繼光的肩上、腿上也負了傷，此時的黃繼光會怎樣想呢？

引讀（以緩慢的語速讀出爬行的艱難和敬佩之情）：火力點里的敵人把機槍對準黃繼光，子彈像冰雹一樣射過來......（課件出示“他用盡全身的力氣……更近了……”）

預設問題五：“黃繼光突然站起來了！在暴風雨一樣的子彈中站起來了！”黃繼光這時又是怎樣想的呢？

引讀（要讀出驚訝、感動、贊頌之情）黃繼光負傷艱難地向前爬行著，近了，更近了......（課件出示“啊！……站起來了！”）

預設問題六：從暈倒中醒來的黃繼光，看到戰士們又被壓倒在山坡上時想到的又是什么呢？

引讀（重讀“站”、“張開”、“猛撲”、“胸膛”、“堵”）天快亮了，規定的時間馬上到了，指導員正在著急......（課件出示“只見......敵人的槍口。”）

五．深情朗讀，回歸文本： 師：黃繼光用自己年輕的身體鋪平了戰斗的道路，由主動請戰，到執行任務，直至英勇獻身，這一系列的言行表現了他怎樣的精神呢？（表現了黃繼光愛國主義和國際主義的精神。）

同學們，黃繼光的英勇頑強和他的愛國主義、國際主義精神使人感動，令人敬佩，讓人難忘，現在就讓我們齊讀3—11自然段，來抒發我們對英雄的懷念與敬佩之情吧！

六．總結全文，拓展文本：

師：英雄逝去了，但是，英雄驚天一躍，以自己的胸膛勇堵槍口的那一刻卻成為了永恒。我想英雄黃繼光的名字已深刻在我們的腦海中，你們的心里也一定會有許多話要對黃繼光說，那么，就請大家以《我想對你說》為題，來寫寫你的學習感受吧！

七．拓展：播放中國人民志愿軍戰歌及抗美援朝戰斗中英雄事跡和中朝人民在并肩作戰中建立深厚的友情！

板書設計：

黃繼光

比喻 語言 動作 槍彈密集 憤怒英勇→愛國主義 請戰 獻身

時間緊迫 堅定頑強→國際主義

寫作方法：

抓住細節描寫

突出人物品質

第三篇：永清介紹

永清介紹

一．永清概述

永清縣隸屬河北省廊坊市，位于河北中部，京、津、保三角地帶中心，幅員面積776平方公里，現轄五鎮、九鄉、一園，總人口38.2萬人永清縣地處京畿重地、環渤海經濟圈腹地、大北京戰略經濟圈的軸心地帶，區位優勢明顯，發展空間廣闊，開發潛力巨大。永清縣北距首都60公里，東距天津市60公里，距首都機場80公里，距天津新港100公里。

永清縣(Yǒng Qīng Xiàn)：是河北省廊坊市下轄縣之一，位于河北中部，京、津、保三角地帶中心，幅員面積776平方公里，現轄五鎮、九鄉、一園、一城區街道辦，共386個行政村，總人口38.2萬人。工業園區、韓村鎮、劉街鄉、里瀾城鎮、三圣口鄉、后奕鎮、北辛溜鄉、龍虎莊鄉、養馬莊鄉、大辛閣鄉、永清鎮、劉其營鄉、別古莊鎮、韓村鎮、曹家務鄉、管家務回族鄉、城區街道辦事處。

二．獨特的區位和交通

（1）區位：永清縣地處京畿重地、環渤海經濟圈腹地、大北京戰略經濟圈的軸心地帶，區位優勢明顯，發展空間廣闊，開發潛力巨大。永清縣北距首都60公里，東距天津市60公里，距首都機場80公里，距天津新港100公里。

（2）交通：域內交通發達，半小時圈內有京津、京石、津保、京深、京臺高速G3高速公路和102、106兩條國道以及京九鐵路；1小時圈內有京津兩大直轄市、首都國際機場和天津新港。按照國家和省市交通規劃，到2007年將有京滬、霸密、廊泊等7條國家、省級干線和高速公路在永清境內規劃建設，屆時縣內公路網絡將實現“五縱四橫”，公路密度達到85%以上，實現與京津地區的交通一體化。憑借其優越的地質、領空、區位等條件，永清已成為最具競爭力的首都第二國際機場候選場址。

（3）永清縣位于京津冀經濟圈腹地，北京大七環產業轉移帶上，北臨首都國際機場，依托正在建設中的京臺高速（G3）要道，一小時可達天津新港，項目具有獨特‘上天入海’區位優勢。

三．豐富的資源

永清境內蘊藏豐富的石油、天然氣和地熱資源。現有采油井120多眼，日產原油1200噸，日產伴生天然氣7萬立方米。永清是陜、甘天然氣輸氣管線管道樞紐站，網上氣源非常豐富，日可供氣60萬立方米。全縣地熱面積300多平方公里，地熱水儲量7億立方米，水溫50—80℃，水質優良，可廣泛應用于療養、采暖、洗浴等領域。此外，境內挖掘出分布面積為300平方公里的宋遼古戰道，結構復雜，規模宏大，被專家譽為“地下長城”、“古今奇觀”，保存著唐代石碑、宋代漢軍臺、遼代白塔、洪覺禪寺碑、翰林故居等豐富的旅游源。

永清境內有潮土、褐性土、鹽性土、草甸土及風沙土五個土類，其中潮土面積占土地總面積的96%。現有耕地面積61.4萬畝，其中水澆地面積48.6萬畝。有平原大漠奇觀——3000畝的沙丘戈壁，電影《駝峰上的愛》曾在這里拍攝外景。

1.石油、天然氣

華北石油管理局第四采油廠主產油區位于鎮轄區內，油區石油及天然氣資源蘊藏豐富，每日有400余口油井從事正常生產作業，區內設有古一聯合站、中轉站和京九站三座油氣分離站，經三站集中加工處理后產生的15萬立方米石油伴生天然氣，連同每日25萬立方米的“華北油田管網氣”源源不斷地輸往各類企業使用，氣量充足，氣壓穩定，價格低廉。

2.地熱

永清的地熱資源與鄰縣固安牛駝鎮的地熱田同屬一脈，屬該地熱田的東部，在縣內分布面積極廣，已知的從龍虎莊、養馬莊、右奕營、后奕、劉靳各莊至別古莊等共有熱水井20余口。儲熱層埋藏深度大部分在2000以上，最淺的779米，水溫在40-80℃之間不等。首眼溫泉自60年代發現以來，沿用至今，仍噴涌不斷。該地熱溫泉群類型多樣，種類豐富，既有天然飲用的礦泉水，也有適于醫療保健的熱礦水。天然飲用礦泉水目前開發的主要是鍶型礦泉水，礦化度為0.399毫克/升，含有鍶、偏硅酸、鈣、鎂、鉀、鈉、重碳酸鹽、鋅等多種人體必需的微量元素，醫學界有研究證明，長期飲用該種礦泉水具有明顯的保健功能，可降低腫瘤死亡率，延長壽命，增強兒童免疫力，促進兒童生長發育。適于醫療的水化學類型主要有HCO3-Na型、CI-Na型、CI-SO4-Na型等幾種，礦化度在1500-3300亳克/升不等，遠遠高于其他地區的溫泉，并含有Si-鈉N2、氟、鋰、磺、偏硅酸等多種微量元素，具有較高的醫療價值。根據溫泉類型的不同，它們又可治療蕁麻疹、心血管病、慢性消化道病、慢性肝膽道病、糖尿病、壯骨骼、鎮靜安神、動脈硬化、泌尿及生殖系統等病癥，同時有滋顏養容、安神鎮驚、降心火、清熱解煩、生肌厚腸胃等功能。

3.充足的水電

擁有220KV，110KV，35KV變電站13座，并與京津唐電網實現雙回路連接，地下水資源儲量豐富，南水北調工程年可增加補水3200萬立方米。

4.豐富的土地

永清縣地處永定河沖擊平原，域內有歷史形成的大面積沙荒疏林地，自然地貌平整，可調整項目用地30萬余畝。

四:經濟現狀

永清縣位于北京南60公里，東距天津50公里；交通便利，四通八達。永清自然資源豐富。境內蘊藏石油、天然氣和地熱資源。境內永定河故道區有20萬畝沙荒地資源，近年來，全縣積極植樹造林，成為“全國平原綠化先進縣”和“國家級無公害蔬菜生產基地”。永清縣 地處京、津、冀“金三角”中心，西有建設中的廊滄、京臺高速，北與北京大七環隔堤相望，交通十分便利，30分鐘可達北京、天津，1小時可至首都機場和天津新港兩大交通樞紐；同時，永清縣豐富的天然氣、地熱資源，充足的能源供應以及良好的綠色生態環境為基地提供了得天獨厚的發展條件

永清縣委用科學發展觀統領經濟社會發展全局，積極推進城鄉統籌發展，建設社會主義新農村，加快工業化、城鎮化、農業產業化進程，優化經濟結構，壯大綜合實力。2001年，全縣經濟社會繼續保持了快速發展的良好態勢。全縣GDP完成68.8億元，增長7%；財政收入6.4498億元,增長29.5%；全社會固定資產投資完成66億元，增長45%；城鎮居民人均可支配收入15223元，增長8%；農民人均純收入9662元，增長8%。

近些年來，永清縣堅持以經濟建設為中心，以搶抓機遇、加快發展為主題，通過全縣上下共同努力，縣域經濟實現了持續快速增長，綜合經濟實力得到了顯著增強。特別是民營經濟發展迅速，已成為縣域經濟發展中的重要增長極，成為

支撐和推動經濟增長的重要力量。民營經濟借助我縣深化改革縱深發展的東風，已成為縣域經濟發展中最具活力和生命力的一個亮點，整體發展水平有了較大提升。

（1）是造就了一支高素質企業家隊伍。我縣的民營企業從業者，大都具有精明強干，精打細算，艱苦樸素、堅韌不拔的優秀品質，多年來的商海搏擊，使他們具備了較為豐富的管理經驗和敏銳的洞察力。他們作為一個群體的出現，不僅僅促進了市場機制的形成，搞活了經濟，更重要的是鍛煉了他們自己，為我縣發展社會主義市場經濟提供了人才保證。在發展民營經濟過程中，一批優秀民營企業家脫穎而出，并逐步走向成熟，這支隊伍是我縣建設經濟強縣最可寶貴的財富。

（2）是成為國民經濟結構中的重要增長板塊。民營經濟經過多年的大浪淘沙，在激烈的市場競爭中謀生存謀發展并逐漸壯大，顯現出頑強的生命力。競爭態勢的加據和價值取向的轉變，使我縣部分民營企業由最初的家庭作坊開始，自我積累，自我創業，不斷由小變大，由弱變強，實現了點狀經濟到塊狀經濟的跨躍，隨著民營經濟在國民經濟中的地位不斷攀升，已成為國民經濟構成中的重要增長板塊。

（3）是一批骨干民營企業迅速崛起。縣域經濟的規模化、產業化與骨干企業的發展相輔相成，相互促進。近年來，我縣對骨干企業、民營大戶厚愛有加，落實優惠政策，提供優質服務，培植壯大了一批骨干民營企業和民營大戶。

五．文化和歷史

文化底蘊：張師曾是中國書畫界的名人，書畫大師，也是我國古代人物畫繼范曾之后的領軍人物，師曾的休閑館就坐落在永清縣別古莊鎮。隨著經濟發展的不斷騰飛，城市建設日新月異，一所現代化、人文化、園林化的新鎮呈現在人民面前。近些年來，老百姓在追求物質生活的前提下，文化生活的品位也越來越高。極為缺少向書畫大師張師曾一樣在全國具有一定影響的文化領軍人物。師曾休閑館在永清的安家落戶，將彌補這一缺憾，會極大的促進和帶動大文化產業的快速發展，為我鎮文化、經濟的騰飛奠定了基礎。

悠久的歷史：永清歷史上曾發生韓信受降、楊業筑臺、乾隆制詩等史實軼事。在宋遼戰爭時期，永清作為宋遼雙方的毆脫之地（交戰的緩沖地帶），保存了大量的文物古跡和歷史傳說，形成了獨具特色的宋遼戰爭文化。境內挖掘出分布面積為300平方公里的宋遼古戰道，結構復雜，規模宏大，被專家譽為“地下長城”、“古今奇觀”。有宋將孟良墓地—橫亭鎮遺址、宋軍陣亡將士埋葬地遺址—千人墓”以及與楊家將故事有關的磨齒地迷魂陣、狼城寨遺址、六郎臺等。穆桂英大破迷魂陣、降龍木來自彩木營、穆桂英首破東西陣、陣網張與陳各莊、韓昌誤陷泥塘、韓村血戰、血口突圍等歷史傳說在民間廣為流傳，歷經千年而不衰。由于永定河橫穿永清境內，歷史上曾多次泛濫成災，清代乾隆皇帝親自視察河道時，在冰窖村河口留下御制詩碑和回龍亭。此外，境內還保存著唐代石碑、宋代漢軍臺、遼代白塔、洪覺禪寺碑、翰林故居等多處文物古跡。

六．生態環境

永清是一個林綠花香，清新優美的地方。全縣林地面積51萬畝，森林覆蓋率高達43%。位于華北平原之首，擁有華北平原最大的萬畝人工森林，是全國綠化模范縣，素有京津走廊“綠色明珠”“天然氧吧”“首都后花園”之美譽，是一個春有鮮花秋明月，夏有涼風冬觀雪的好去處。

七．旅游業的發展

永清有白塔寺、古戰道和回龍亭等，就大平原而言，永清地處永定河故道，擁有較好的人文與生態優勢。這里緊鄰廊坊及中央直轄市北京和天津，永清的旅游應該依托古道風情在生態經濟和旅游經濟上做文章，應該借旅游休閑大勢做大文章。隨著社會的進步和人們生活的提高，城市人尋求回歸自然、戶外休閑、綠色養生的愿望已經成為一種生活的普遍方式和訴求。為此，李二和還專門就永清的故道優勢和人文與自然優勢在廊坊日報撰寫了《沉睡千年的文明之魂》一文，在永清和廊坊市讀者中產生了很大反響。經過多年來永清人民的不懈努力，永清的生態經濟和旅游經濟越來越顯示出獨特的優勢。永清旅游不僅已經成為永清文化和經濟建設的重要組成部分，而且

成為廊坊乃至京津農家觀光旅游的熱談和亮點，并已經開始吸引全國各地的投資有識之士。永清旅游如果是一棵梧桐樹，那么紛至沓來的企業家們該是飛來的金鳳凰。永清人民已經開始品嘗旅游帶來的幸福和愉悅。

永清人民會珍惜這一歷史性的一幕。永清人民是勤勞和智慧的，明天的永清人民一定會把自己的家鄉建設的更加美好。無論是永清人民還是來永清觀光的人們，一定會更加的幸福和快樂。

第四篇：道德好青年 李永清自傳

我的求學路

一九九一年農歷七月二十八，湖北省宜昌市伍家鄉的一所醫院里，一個健康的男嬰講聲了。那個呱呱墜地的男嬰就是我，而上面所說的一幕也是我想象出來的，因為從我記事起，我就和其他的小孩有所不同，我只能一瘸一拐的行走，而不能像其他的小朋友一樣行走和跑步。后來我才知道我患了脊髓灰質炎也就是小兒麻痹癥的后遺癥，為了給我治療，爺爺起早貪黑攢下的家底也花的所剩無幾。

隨著時間的流逝，當年的男嬰也有七歲了，也到了該上學的年紀了。就這樣，我進入了學前班開始了我的慢慢求學路。在上學之前，爸爸媽媽為了幫助我更好的行走和意外的摔倒，給了我第一把拐杖。我至今清晰的記得，那是一把請組里有名的木匠做的一把木質拐杖，是他陪我走上了讀書的道路。

在我低年級的時候，由于家和村小有一公里多的路程，對那時的我來說是非常遙遠的距離。所以媽媽每天除了做農活，做家務之外又多了一項任務——接送我上放學。這一接送就是4年，直到我上小學四年級，家和村小的距離也不再遙不可及，我便開始了自己獨自上學回家。因為行走的速度比較慢，在時間充足的早上和晚上并沒有發生什么問題，但中午的休息時間只有兩個小時，我花在路上的時間就有一個多小時，常常是我剛剛走到同學的門口，他們已經吃完飯，休息好，準備返回學校了。等我回到學校的時候，離上課已經沒多少時間了。

時間就這樣過了兩年，也許是小學的課程比較簡單，也許是我因為身體的原因不像同齡的孩子那么調皮，我的成績一直在班上的前一二名。在我五年級畢業的時候接到通知說我們村小要取消，我們要轉到花艷小學就讀。那是一所距離我家有著三十分鐘車程的學校。在那里，同級的同學有9個猛增到3個班近150人，這也第一次讓我感受到了競爭的壓力，原來在村小數一數二的成績在這立馬不夠看了，這也勾起我不服輸的精神。我收起了玩玩打打的心態，認真的學習，努力的讓我的成績又回到了拔尖的位置。

小學畢業之后，我就近升入了花艷中學。在中學里成績比以前更加看重了，入學的分班考試就將我們分成了6個班級，而我被分在了5班。初中所學習的知識比以前難了很多，我也不能像以前一樣輕松的取得好成績了，而分班考試英語近乎交白卷的經歷也讓我暗自下決心要努力學習。于是我要求自己反復的做題熟練知識，對英語更是把每一篇課文都默寫下來。我自己認為那段時間最大的收獲就是學會了避開就餐的高峰合理安排時間，這個方法讓我一直沿用到現在，是我節省了大量的時間。

初一初二就這樣在時鐘的滴答聲中走過了，我進入了初三的學習。在初三的那一年我不僅僅要面對人生的第一次重要的考試——中考，還要面對另一個難題——住校。由于是第一次住校，諸多困難和不便迎面而來，首當其沖的就是洗澡和洗衣服。最后在我自己的努力和同學們的幫助下，問題都得到了解決。在解決了生活上的問題之后，我又能把大部分精力放在學習上去。初三的生活是比較枯燥的，但解出難題的喜悅為枯燥的生活增添了不少樂趣。6月末，中考如期而至，我發揮的也比較正常，順利的考入了宜昌市最好的的兩所高中之一的夷陵中學。

進入夷陵中學之后，成績上的差距再一次被拉平，而且還有來自其他學校的優秀學生。高一的第一學期在熟悉高中的生活和學習節奏中度過了。在第一學期末，學校進行了文理分科。所以第二學期一開始，同學們就都進入了力爭上游的狀態，我也按照初中的方式在努力的做題和默寫，但成績不但沒有上升，反而在不斷的下降。這種情況更是在高二的時候到達了谷底。這也是我對自己產生了懷疑，認為自己先天的不足是擬補不了的。正是在這個時候，我接觸到了網絡小說，正是因為現實的不如意，和小說里主角的無所不能形成了強烈的對比，讓我產生了強烈的代入感，使我在小說中找到了久違的樂趣。就這樣，高二這一年我基本上都是渾渾噩噩的度過的。直到高三時我才醒悟過來，不能在這樣下去了，也是在一次講座中找到了自己成績越來越差的原因——我只是不斷的做題，沒有總結，做了很多的無用功。再明白了這一點之后，我很快改變了自己的學習方法，成績很快就有了明顯的提升。但是高二所荒廢的一年太致命，再加上高考有一些失誤，最后只夠上三本。在媽媽的半強迫半鼓勵下，我選擇了復讀，復讀的那一年是很苦悶的，學習和心理上的壓力讓我心里憋著一口氣，一直在默默的努力學習。最后我的努力得到了回報，在第二次高考中我的分數超過了一本線，成功的進入了湖南中醫藥大學就讀針灸推拿專業本碩連讀班。

現在大學的第四年已經開始，對已經過去的三年，總的來說還是不錯的，我成功的獲得了中級按摩師證書和英語四級證書，也已經遞交了入黨申請書，拿到了黨校的結業證書。但也有著一點點遺憾，三年中去醫院見習的次數少的可憐，這也是今年所要側重的。對于未來的規劃，我是準備在今年獲得高級按摩師的證書，多去臨床見習增加臨床經驗，最重要的是要拿到執業中醫師的執照。

以上就是我這16年的求學經歷，其中有酸甜也有苦辣。雖說身體的不便給我帶來了很多的苦惱和不便，但我都能夠一步步的克服他們，走向充滿希望的明天。

第五篇：永清參賽作文

假如我是發明家

姓名：宋子欣 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級 輔導教師： 輔導教師電話：

在未來的世界，我將成為一位發明家，因為我從小就愛發明東西哦。而且我從小就喜歡讀愛迪生、伽利略的故事。所以，我也想向他們一樣成為以名發明家。

在未來的世界，我將發明一種新型的環保車。環保車的形狀像七星瓢蟲，但七星瓢蟲不能載人。而我發明的“七星瓢蟲”環保車可以載50人，相當于40噸垃圾。不僅如此，我發明的環保車既能上天，又能下海，真可謂“三棲星”。

我發明的環保車頭頂還有兩根天線，你可不要小瞧這兩根天線，它們的作用可大啦！只要誰亂丟垃圾，這兩根天線馬上就會自動在環保車的程序里面輸入：有人亂扔垃圾，快速前往！環保車就會飛往那里。讓亂扔垃圾的人把垃圾撿起來，扔進環保車里。

這是環保車就會把門關上，兩根天線就會縮進去，把垃圾打造成有用的東西。

雖然環保車有很多好處，我還想為人類的發展發明更多有用的東西來造福人類。

假如我是發明家

姓名：趙亞洲 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級 輔導教師： 輔導教師電話：

假如我是發明家，我要發明一個多功能的垃圾箱，叫“環保箱”。環保箱的作用很大，很奇特，普通人見到它會嚇一跳。如果你往垃圾箱扔一個香蕉皮，垃圾箱最下面的出口會出現一個新香蕉。如果你的垃圾積累到10個，你就應該按積累建。到10個垃圾就會有一塊橡皮送給你，直接送到你的鉛筆盒里，不用等，只需0.1秒就到。垃圾箱還有一個神奇的功能，你把廢紙扔進去就會有一張干干凈凈的紙出來。這樣校園在也沒有垃圾了。

你想知道哪些學習用品怎么來的嗎？那就讓我來告訴你吧！垃圾箱有一個環保系統，它可以知道你是否是一個環保的人，這樣，環保垃圾桶會給哪些愛護環境的人發禮物呢！

除此以外，它還是一個環保工人，如果它自己感到這個地方環境差，就會變身，像一個真實人一樣，它還可以幫助沒有房子的人。給他們一座房子，還可以幫助窮人和沒有車的人，給他們一輛環保車。

我發明的這款環保車怎么樣？你們喜歡嗎？我相信他一定能為人們的生活帶來方便。

假如我是一位發明家

姓名：劉佳佳 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級 輔導教師： 輔導教師電話：

假如發明家，我要發明一個機器人。因為到了秋天，它就會幫助人們去地里摘果實。

機器人幫助你摘果實，你會想要是沒電了該怎么辦呀?我告訴你吧，機器人很環保的。他不用電池也不用電線，只用天氣的變化來儲存能量。比如：太陽光、月光、風能等，這些都是它的能量來源。大家肯定才不出機器人還會吃東西呢！可神奇了。收貨果子的時候，它能把各種果實都吃到肚子里。人們只要按一下按鈕就可以拿到它吃下的果實。如果果實里面有蟲子的話，機器人的手就能變成鋒利的剪子把蟲子夾出來。

假如你是發明家，你會發明一些什么呢？是飛機還是大炮？這些都沒有我發明的環保機器人重要。有了環保機器人，地球將會變得更美麗。空氣非常新鮮。

假如我是發明家，我還要發明一些心形的環保車、太陽能汽車……

你們喜歡我發明的機器人嗎？喜歡就為我加油吧！

假如我是一名教師

姓名：劉林赟 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級 輔導教師： 輔導教師電話：

現在的學生負擔多重呀！假如我是一名教師，我要改進教學方法，來幫助學生輕松地學習，假如我是教師，我就讓學生輕松自由的學習，學習自己感興趣的知識，在自己喜歡的課程上下功夫。做自己喜歡的事情。我不會給他們留家庭作業，讓他們自由學習。如果他們有不會的題，我就會耐心的幫他們解決。直到他們明白為止。

不過，現在，為了我的夢想，我還要努力。等我長大以后成為一名和各的教師。到那時，我想孩子們一定不用去學校上學了。孩子們自己在家學習，如果遇到不懂得地方只要一按電鈕就可以和老師見面了。然后把不能明白的地方向老師請教，老師就可以通過電腦把不會做的題為他們講解清楚。

如果還有不會的題，老師會有一個高科技的電話，聲音傳過去之后，就會留在他的大腦里，是他記住這道題的答案。

那時，連山區和貧窮的孩子都可以上學，免費在家學習。我一定會實現我的夢想。

假如我是發明家

姓名：紀佳燁 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級 輔導教師： 輔導教師電話：

假如我是發明家，我會把我發明的東西都為人民服務。給人們的生活帶來好處。

未來的世界里，我想發明一輛可以變形的跑車。

這個車子的門是用合金鋼材制成的。車輪子是用最好的橡膠制成的。堅固耐用。

你可不要小看這輛車的速度，它的速度可比飛機還快6倍呢！而且，它還可以用語言控制車速。它還有兩只手臂，你想要什么，只要命令他，他就能拿給你。

它還有三種最特別的功能。它可以爬山，它的輪子還能變成一個最堅固的爪子，抓住山往上爬。

它還能像飛機一樣，需要他的時候它就可以生出一對翅膀飛起來。排氣管上冒出熊熊的火焰，沖向天空。

它還能像摩托艇一樣在浩瀚的大海中游玩。這時，車輪就會手氣，推出氣囊，排氣管在氣囊的上方，噴射出火焰，在海上航行。

我相信：未來這樣的汽車一定會出現的！

假如我是發明家

姓名：付月寧 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級

輔導教師： 輔導教師電話：

在未來的世界，我將會是一個發明家。因為人們的行動真是太不方便了，所以我要發明一種方便的汽車。

在未來的世界里，我已經成為了一個發明家，我要發明一種能夠變形的汽車。它的功能有很多，比如：如果趕上發大水的話，只要一按藍色按鈕，它就會變成一艘大輪船；如果趕上堵車，按一下紅色按鈕，它就會變成一輛輕便的自行車。就可以輕松穿過擁擠的道路如果在行駛中，遇到一個很大的坑，按一下綠色的按鈕，它就會變成一架飛機，在天空自由飛翔。

如果你在一個晴天行駛，你怕太陽照，按一下黃色按鈕，汽車的頭上就會出現一把太陽傘，它可以遮住太陽光。汽車里面也會出現一臺電扇，幫你散熱；如果發生火災，按一下紫色按鈕，車外會出現一條水管，再按一下紫色按鈕，誰就出來了……

我相信，在未來世界里，我一定會成為發明家，實現我的夢想，為人們做更多的事情。

假如我是發明家

姓名：劉修成 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：四年級 輔導教師： 輔導教師電話： 假如我是發明家，我會把我發明許多的東西，幫助人們解決生活中遇到的麻煩。

我是一個男孩子，從小就非常喜歡汽車。未來的世界里，我想發明一輛可以變形的多功能跑車。

這個車子的車身是用合金鋼材制成的。車輪子是用最好的橡膠制成的。車身很輕盈。車身雖然很輕便，但是車的速度非常快，它還可以和飛機媲美呢！而且，它還可以識別語言，自由調節車速。任何人都可以駕駛。

不僅如此，他還是個海陸空全能手。如果你想欣賞整個城市的美景，他可以像飛機一樣，在天空中飛翔，讓你大飽眼福；如果你想探索海都世界，它還能像游艇一樣在大海里遨游，可在海面行駛，也可以潛入海底，讓你樂不思蜀；它還有攀爬的功能，再高的山，有了它也能輕而易舉的爬上去。一覽山頂的美景。

我相信：未來這樣的汽車一定會出現的！

姓名：馬潤昊 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

吹泡泡

今天，我在學校玩了一個有趣的游戲—吹泡泡游戲。

我先用小刀把一小塊香皂切碎，再往瓶子里倒入一些熱水。一會兒功夫，香皂融化了。一瓶泡泡水就做好了。

我又找來一根吸管，試吹了一下，呀！好大的泡泡！我又輕輕地蘸了一些泡泡水，使勁吹起來。哇！吹出的泡泡一下子破了。經過多次試驗，我才知道：要吹大泡泡就要輕輕地慢慢的吹；要一次吹很多泡泡就要稍用一些勁。這樣，我吹出的泡泡有大的、小的、還有成串來在一起的，多像糖葫蘆呀！

我又來到操場上吹，吹出的泡泡在陽光的照耀下五顏六色、晶瑩剔透，漂亮極了！它們有的兩個連在一起，像一個透明的小葫蘆，有的一串一串的，像紫色的葡萄，有的單個的像小朋友們玩的玻璃球……

望著這些美麗的泡泡，我想：我要能坐在泡泡上飛上天空多好啊！我要乘著泡泡看一看祖國的大好河山。去和祖國各地的小朋友玩耍。姓名：蘇佳琪 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

吹泡泡

今天，我玩了一個又去的游戲，你知道是什么游戲嗎？那就讓我告訴你吧，是吹泡泡游戲。

首先，我準備好了泡泡液，然后，我就高高興興地吹起泡泡來。剛開始時，我用力太大，結果吹得泡泡一下子就爆了。然后，我開始輕輕地吹，一串一串的泡泡就接連不斷的跑出來了。這些泡泡被太陽照得五顏六色，光彩奪目，美麗極了！這時，我的妹妹跑出來喊道：“姐姐，你好棒呀！”，她開心地追著泡泡跑來跑去。

經過多次反復的吹，我終于知道我為什么總吹不出大個的泡泡了，原來我用的力氣太大。于是，我又小心翼翼地吹了起來。果然，那個泡泡又大又圓。這是我多想乘坐著巨大的泡泡到月亮上去。看看月亮上有沒有嫦娥，如果有，我真想知道嫦娥長得漂亮嗎？

看著飄遠的泡泡，我仿佛真的隨它去了月宮，看見了嫦娥如何與玉兔玩耍……

姓名：張語諾 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：趙娟 輔導教師電話：

假如我是環保員

現在的環境越來越差了，以前清澈的小溪變成了垃圾坑。以前的樹林，變成了樓房。所以，未來我想當一名環保員。

未來的一天里，我終于成為了一名環保員。我先要告訴人們：如果不保護環境，空氣將不再清新，全是煙氣污染，樹木被人們砍伐的很嚴重，水全被污染了，變成了黑水。動物會滅絕。人們的生命也將受到威脅。

看到這里，我決定要發明一種新型環保機器人。只要把它放在大街上，一按開關，它就會把垃圾全部吸進去，然后進行分類。把它們變成新的東西。非常環保。用它特制的液體去噴灑砍伐過的樹木。木樁上會長出新的小樹，那些受傷的樹木也會沒有傷痕了。

怎么樣？我的注意好不好？如果我未來真的當上了環保員，那你一定要來看看我智力的環境，一定是“小橋流水人家”的美景。

我這個環保員如何?

姓名：景新然 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：劉建紅 輔導教師電話：

吹泡泡

今天，我和朋友玩了一個有趣的游戲，你知道是什么游戲嗎？讓我來告訴你吧！我們玩的是吹泡泡游戲。

我先拿來一瓶泡泡誰，把它打開，蘸了一下，輕輕地吹起來，吹出許多的泡泡，有大的、小的，它們像一個個頑皮的孩子。

我的同學說：“我也喜歡吹泡泡，我們兩個來一個比賽吧！”我高興地一蹦老高，說：“這個主意太棒了！”

吹泡泡比賽開始了，我們兩個盡情的吹著，漫天都飛舞著我們吹的泡泡，有大的、小的、連在一起的，還有成串的……它們有透明的、有紫色的、天藍色的紅色的等等，漂亮極了。最后結果是，我吹的泡泡比她的大，他吹的比我多。我們玩的開心極了！

我吹了一個很大很大的泡泡，我要騎上它帶我去世界各國旅行，這樣我就可以認識全世界的小朋友，讓他們都成為我的好朋友。姓名：孫千凱 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

假如我是發明家

你長大要干什么？是醫生、教師、工程師還是科學家？告訴你吧，我長大想當一位發明家。

未來世界里，我想要當發明家。我要發明一輛汽車，它能在馬路上飛快的奔馳，速度極快；它能在水里自由的遨游，可以在海面上航行，也可以潛入深海；還能在天空中像鳥兒一樣自由自在的飛翔。除此以外，它還能飛向太空，去探索宇宙上的奧秘。神奇吧?雖然它有這么所功能但它絕對環保，它是靠太陽照射、風力，它還可以接收閃電，將它變成動力。

我要駕駛它飛向火星，去火星上看一下有沒有外星人。我還要到月亮上看看嫦娥；我還要開著它去海底探索，開發海底的寶藏。看看海底有沒有傳說中的海神龍王；我還要去天空上看一看有沒有“黑洞”。

我發明的汽車厲害吧！如果你是我的朋友，我可以送給你一輛。姓名：龔美旺 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

假如我是科學家

假如我是科學家，我要觀察未來世界是什么樣子的。

我要觀察為什么下雨的時候會打雷、打閃電？原來是空氣上升的時候帶著正點和負點。當一種點的云接近的時候，會發生放電現象。放電時發出的火花就是閃電，放電時聽到的聲音就是雷聲。

我還要觀察秋天為什么會落葉？過山車開動時為什么不會掉下來？秋天落葉是正常的，因為大樹要聚集營養過冬；過山車不會掉下來是因為過山車開動時人受到了推壓的力量，再加上保險扣，人才不會掉下來。我還觀察風是怎樣形成的？熱氣球為什么會吹起來？

風的形成是由于空氣流動快，才形成的。熱氣球為什么不會掉下來，因為熱氣流有很強的推動力量。

我還要觀察很多，很多，用我觀察到的來搞發明，做一些對人們有用的東西。這就是我的夢想。

姓名：李佳桐 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：劉建紅 輔導教師電話：

假如我是科學家

每個人都有自己的夢想，我也有我的夢想，我的夢想就是當一名科學家。

假如我是一名科學家，我會發明一種巧克力豆，這是一種愿望巧克力豆你，吃了它所有的愿望都能實現。這個巧克力豆還有一種功能，就是壞人吃了會忘記一切。把自己所犯的錯誤和做的壞事全部說出來。

假如我是一名科學家，我會發明一塊手表。這塊手表，非常的神奇，只要對它說出你要去哪？什么時候回來？把這些程序輸入進去，它就會帶你去想去的是地方，到時送你回來。非常方便。

假如我是一名科學家，我還會發明許許多多對人們有用的東西。給人們的生活帶來方便。讓學生學習時不用去學校，在家就可以在網上學習。讓想唱歌的人，都實現自己歌唱家的夢想；讓廚師做出人們愛吃的菜，身體都健康，不在生病……

這就是我的夢想，我一定會為實現我的夢想而努力的。

姓名：孔令達 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：趙娟 輔導教師電話：

假如我是醫生

未來我想成為一名醫生，因為醫生可以救助許許多多的人，幫助他們解除痛苦。就是因為這個原因我猜想成為一名醫生的。

未來的世界里，我真的成為了一名醫生。我腰圍一些看不起病的人免費治療，還要為他們贈送藥物；如果要給一些名人或是有錢人看病，我就會說服他們讓他們捐助一些錢為看不起病的人看病。

當一名醫生是我最大的路愛了，比什么都能讓我覺得快樂。讓我覺得幸福。我的爸爸就常常這樣對我說，他也是一名醫生。爸爸是我的驕傲。

未來世界的醫學一定會非常發達。那時候的醫學技術會更先進，人們將會不必再為生病而發愁。因為任何病治療都將非常簡單，都會藥到病除。

為了實現我的夢想，我一定會好好學習。為了我的夢想努力，希望大家為我加油。

姓名：景賀軒 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

吹泡泡

有一次，我和我的同伴玩吹泡泡游戲，我們先找來一些不用的香皂頭，然后用小刀把它切碎，到進一些熱水，最后把瓶子用力地搖晃。這樣醫跑跑誰就制作完成了。

接著我們就拿來吸管，在泡泡水里輕輕地一蘸，放在嘴邊一吹。哇，好大的一個泡泡呀!我興奮極了，接著我們兩個就不停地吹起來，滿屋都飄著我們吹出的泡泡，有的又大又圓，有的兩個連在一起，有的一串串的，還有的剛一吹出就破了……這些泡泡都是透明的，想一個個水晶球。

我們又來到院子里吹，陽光下的泡泡真美麗，都閃著耀眼的光芒。五顏六色的真美麗，有藍色的，綠色的，紫色的，紅色的……

我們玩的可開心了，不知不覺，媽媽快回來了，我趕緊收拾一下去寫作業。下次有機會我還要玩這樣的游戲。

姓名：趙海妍 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

吹泡泡

今天，我玩了一個有趣的游戲。你知道是什么游戲嗎？是吹泡泡游戲，這個游戲很有趣，快來和我一起玩吧！

首先，我準備了一瓶泡泡液，這是我自己制作的。我放了一些洗滌靈，然后，倒入一些水，最后擰好瓶蓋用力搖晃，一瓶泡泡水就做好了。簡單吧！

我擰開泡泡水，試著吹了一下，一個又大又圓的泡泡出來了。接著，我又蘸了一下，用力的吹起來，一下子吹出了許許多多的泡泡。不一會滿屋都是我吹的泡泡，這些泡泡有大的、小的，有的連在一起，像一串串美麗的珍珠，我想用它做一串項鏈，送給媽媽。有的像一串糖葫蘆，真想把它吃進肚子里。望著這些五顏六色的泡泡，非常漂亮我高興極了。

看著滿屋的泡泡，飛呀飛呀，飛向遠方，帶著我的夢想，飛向月球，我想和嫦娥交朋友，飛向火星，看看有沒有人類居住，飛向我想去的任何地方。姓名：紅燦 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：劉建紅 輔導教師電話：

吹泡泡比賽

今天作文課上，老師教我們玩了一個有趣的游戲，吹泡泡比賽，可好玩了！

今天我們的比賽分為四組。第一次，一、二組比賽，比誰吹的泡泡大。兩名同學上場了，他們比誰吹得泡泡大，只見他們用足力氣，滿臉興奮，使勁一吹，泡泡破了，都得大家直笑。接著，他們吸取了剛才的教訓，有蘸了些泡泡水，放在嘴前，輕輕地一吹，終于吹出了一個大大的泡泡。

第二次，三、四組的同學上場，他們比誰吹得多，他們走到教室前，就吹起來，一下接一下的不停吹，吹得滿屋都是泡泡。看著滿屋的泡泡，同學們都開心的笑了。

看著這么多的泡泡，五彩繽紛，想一個個紫水晶，我希望它真的能實現我的夢想，把我的快樂帶給全世界的小朋友。我希望他們都過得很開心，幸福。

姓名：孔令航 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師： 輔導教師電話：

吹泡泡

星期天的早晨，寫完作業，我和妹妹玩了一個有趣游戲---吹泡泡游戲。

我先拿來一塊香皂，用小刀從上面刮下一些肥皂碎屑。然后把它們放進一個小瓶里。再倒入一些熱水，一瓶泡泡水就制作成功了。

我們找來吸管，蘸了些泡泡水就興高采烈的吹起來。我說：“看，我吹的泡泡又大有圓，像一個乒乓球。看這些連在一起的，像一串珍珠，還有的像動畫片里的水晶魔球。”

妹妹說：“看我吹的可多了，滿天都飄著我吹的泡泡，這么多，簡直像到了泡泡的王國。”

我們吹得到處都是泡泡，各種各樣，大的、小的、圓的、橢圓的…… 紅的、紫的、蘭的、粉紅的……太陽一照，五顏六色，漂亮極了！

我望著這些飄遠的泡泡，它們越飛越高。我想讓他們帶上我，我想飛往北京，去和那里的小朋友一起玩耍。

姓名：劉媖妲 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：趙娟 輔導教師電話：

我愛吹泡泡

星期天，我去找的同學玩，我們決定玩吹泡泡游戲。說著，我們一起買了兩瓶泡泡水。我說：“我們玩吹泡泡比賽吧！”他高興地說：“好主意！”

比賽開始了，我們先比誰吹得泡泡大。因為經常在家里玩這個游戲，我知道要吹大泡泡，不能著急，要先蘸足泡泡水，輕輕地吹，不能用力太大。就這樣，我吹出了一個大泡泡，有一個桔子那么大！

看到我吹吹的大泡泡，他急了，用力的吹起來，一著急，泡泡就破掉了。我樂地捂著肚子直笑。

接著，我們有比誰吹得泡泡多。不容分說，我們賣力的吹個不停。到處都飄著我們吹得泡泡。這些泡泡五光十色，有紅的、粉的、金黃的……它們的形狀也是什么樣的都有，有的很圓，但有的連在一起，只有半個泡泡，還有的有些扁，樣子很特別。

望著無數的泡泡，我想挑選一個最大的，讓它帶我也飛上天空去。我想帶著夢想和泡泡一起旅行。

姓名：王子帥 學校：河北省霸州分校永清校區 班級：三年級 輔導教師：劉建紅 輔導教師電話：

吹泡泡

我玩過許多游戲。有老鷹捉小雞、捉迷藏、擊鼓傳花……，但我最喜歡玩吹泡泡游戲。

這天的作文課上，我們舉行了一場別開生面的活動---吹泡泡比賽。我們的比賽分別比哪組吹得泡泡大，哪組吹得泡泡多。我們共分為兩組，所有的同學都有一瓶泡泡水。

第一組的所有同學都走到講臺，他們一個個像上戰場一樣，可威風了。他們拿起泡泡水，輕輕地蘸了一下，吹了起來，有的吹出一串串的，有的吹出一個很大的，有的用力太猛一下子爆掉了，最后，孫曉云吹得最大。

第二組同學上場了，他們急忙擰開蓋子，快速吹起來，只見教室里到處都是泡泡，有的還沒破掉，一串串新的又來了，有新吹出來的，把其余的撞破了。

看著滿屋的泡泡，老師說：“泡泡可以實現你們的愿望，你想讓泡泡實現你的什么愿望？” 我想：讓泡泡去幫助哪些山區的孩子，讓他們可以向我們一樣上學。