第一篇：百年風(fēng)雨寫春秋 永清一中

百年風(fēng)雨寫春秋

——永清縣第一中學(xué)改革發(fā)展紀(jì)實

她是一位百歲老人，日月光華，歷經(jīng)風(fēng)雨，鑄就了凝重厚實性格。她是一位慈祥母親，嘔心瀝血，敬業(yè)樂群，孕育了無數(shù)莘莘學(xué)子。她又是那樣的青春年少，開拓創(chuàng)新，與時俱進，充滿了無限生機與活力。她，就是矗立在京津腹地永清的一座知識殿堂——永清縣第一中學(xué)，其前身是永清私立存實學(xué)堂，迄今已有近百年的歷史。提起永清一中，在廊坊、在河北乃至京津，知曉的人無不豎起大姆指。

歷盡百年風(fēng)雨，鑄就輝煌一中

在永清一中的榮譽展室中，“2005年全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進單位”、“河北省高級中學(xué)示范校”、“全國中小學(xué)思想建設(shè)活動先進單位”、“河北省示范性普通高級高中”、“河北省教法改革先進集體”、“河北省普教系統(tǒng)教學(xué)先進學(xué)校”、“河北省安全文明校園”、“河北省文明單位”、“河北省‘雙合格'家庭教育工作先進集體”、“廊坊市先進集體”、“廊坊市文明單位”、“廊坊市思想政治工作先進集體”、“廊坊市園林式單位”、“廊坊市園林式學(xué)校”、“廊坊市創(chuàng)建文明城市活動示范窗口”等一塊塊記載著學(xué)校榮譽的獎狀、獎牌位列其間，永清一中的光輝業(yè)績在這里得到了充分見證。

讓我們穿越百年的時空隧道，去追溯那源頭不息的神圣火種吧。1908年，英國人華北基督教會主教鄂方智和當(dāng)?shù)丶澥恐煊讏@等人籌建學(xué)校，建成后命名為存實學(xué)堂，后改為“私立永清存實中學(xué)”。存實中學(xué)以“博文約禮，敬業(yè)樂群”為校訓(xùn)，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)時所設(shè)科目除了國文以外，還有英語、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等，學(xué)堂的任課教師都是當(dāng)時的教育名流，教學(xué)質(zhì)量京南有名。眾多畢業(yè)生憑成績考入當(dāng)時北京大學(xué)、清華大學(xué)、燕京大學(xué)、輔仁大學(xué)。

學(xué)校經(jīng)過多次更名，1972年，確定為河北省永清縣中學(xué)，后改為河北省永清縣第一中學(xué)。進入二十世紀(jì)九十年代，永清一中的發(fā)展步入快車道，素以“以人立校，以德興校，以質(zhì)強校”的辦學(xué)理念，“民主、和諧、勉勵、進取”的校風(fēng)和“明德博文，勤奮自強”的校訓(xùn)出名。如今，學(xué)校占地從原先的50畝擴大到355畝，擁有教學(xué)班130個，學(xué)生由當(dāng)初的不足百人擴充到8000余人，教職工近500人。學(xué)校擁有教學(xué)樓、實驗樓、教職工宿舍、學(xué)生公寓等樓舍17幢、學(xué)生餐廳3個，校舍建筑面積已達120000平方米，學(xué)校規(guī)模目前廊坊最大。同時，投資近2000萬元的現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)設(shè)備改造工程基本完成，目前，學(xué)校擁有理化生實驗室16個，使用全國最先進的儀器、設(shè)備，在廊坊乃至全省都處于領(lǐng)先水平；擁有交互式校園網(wǎng)絡(luò)和遠程教育網(wǎng)絡(luò)各一套、微機房4個（學(xué)生用機200余臺）、語音室6個、電子備課室3個、多功能電教室4個，衛(wèi)生室3個；擁有籃球運動場16個、排球場4個，各種體育設(shè)施齊備。建筑面積8417平方米的圖書館大樓即將竣工投入使用，學(xué)生們又將得到一座提供知識瓊漿的甘泉。

創(chuàng)建一流隊伍，打造品牌一中

翻開永清一中光輝的歷史長卷，其中一頁顯得格外光彩奪目：1992年至今，學(xué)校高考上線人數(shù)連續(xù)15年在廊坊市奪冠，被譽為“大學(xué)生的搖籃”。永清一中2003年廊坊市文科狀元蔡瑩被北京大學(xué)錄取；2005廊坊市文科狀元張珊又被北京大學(xué)錄取；2006年趙秀川又獲廊坊市文科狀元。2010年廊坊市理科狀元許春陽被清華大學(xué)錄取。而且近幾年高考中，永清一中重點和本科上線率繼續(xù)保持全市重點中學(xué)領(lǐng)先地位。永清一中成功的“秘訣”何在？

“打鐵還需自身硬”。領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校工作的中樞，只有一支堅強有力、團結(jié)協(xié)作、凝聚實干、率先垂范、無私奉獻的干部隊伍，才能使學(xué)校工作開拓進取、不斷創(chuàng)新、敢為人先。永清一中不斷調(diào)整領(lǐng)導(dǎo)班子，一批批品德高尚、執(zhí)著事業(yè)、年富力強、有著豐富教學(xué)、管理經(jīng)驗的教師被選進了領(lǐng)導(dǎo)班子。并對班子每一位成員提出了思想過硬、工作過硬、作風(fēng)過硬的“三過硬”標(biāo)準(zhǔn)，制定出政治上不搞特權(quán)、工作上不搞武斷、生活上不搞特殊的“約法三章”，使班子成員的整體素質(zhì)不斷提高，增強了拼搏進取、創(chuàng)優(yōu)爭先的改革意識和全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。

永清一中的教師隊伍始終保持著艱苦奮斗、奮勇爭先的勁頭。隨著學(xué)校規(guī)模不斷擴大，年輕教師不斷補充進來，學(xué)校把建立一支高水平的教師隊伍當(dāng)作頭等大事來抓。他們的辦法是“內(nèi)培、外引、走出去、請進來”。在內(nèi)培上，他們實施“教師基本素質(zhì)培訓(xùn)計劃”、“中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人培訓(xùn)計劃”等措施。每年對新招聘的教師，在開學(xué)前進行一個月的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)永清一中教學(xué)文件，進行學(xué)生管理及學(xué)生思想工作指導(dǎo)講座，組織聽老師講示范課，進行備課輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀青年教師上合格課。學(xué)校還出臺了一系列優(yōu)惠政策，鼓勵青年教師進修提高學(xué)歷，同時開展了傳、幫、帶活動，骨干教師隨堂聽課、隨堂指導(dǎo)。此外，學(xué)校還加強教學(xué)視導(dǎo)和平時的課堂常規(guī)檢查，開展了課堂評估、評優(yōu)質(zhì)課等活動，通過全校上下團結(jié)協(xié)作，青年教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平得到大幅提升，一大批在教學(xué)工作中挑起了大梁。在永清一中，有一部被廣大干部師生稱作“法寶”的《教育教學(xué)規(guī)程》，可以說是一部較為完善的目標(biāo)管理考核辦法。2005年校長張潤國到任永清一中，他明確提出了各項優(yōu)惠條件向一線教師傾斜的指導(dǎo)思想，在永清一中《教育教學(xué)規(guī)程》基礎(chǔ)上，不斷補充完善，又先后制定出《永清一中基礎(chǔ)年級考核獎勵辦法》、《永清一中畢業(yè)班考核獎勵辦法》、《永清一中末位淘汰制實施細則》。由此廣泛地引入了激勵競爭機制，使得每名教師肩上都有了壓力，工作熱情和教學(xué)才智全部被激發(fā)出來，人人比學(xué)習(xí)、人人比工作、人人比奉獻的“比、學(xué)、趕、超”之風(fēng)空前高漲。

如果要深層次探究永清一中打造高品位教師隊伍的秘密，那么培植各學(xué)科領(lǐng)域的教研高手就是很重要的一條。多年來，學(xué)校先后組織中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師去先進學(xué)校考察學(xué)習(xí)，回來后結(jié)合學(xué)校實際研究制定教學(xué)改革方法和措施，先后總結(jié)出“五步教學(xué)法”、“目錄教學(xué)法”、《課堂提問八原則》、《試卷講評課要求》、《對題課要求》、《板書設(shè)計要求》等多項新教法，使課堂教學(xué)更加規(guī)范，效果非常明顯。多年來，永清一中已涌現(xiàn)出韓益民等8名全國優(yōu)秀教師，王振河、苗福增等22名省級優(yōu)秀教師，靳西領(lǐng)、鐘文釗、張會君等36名市級優(yōu)秀教師，形成了一支先進教師為代表的優(yōu)秀教師隊伍，為永清一中成就輝煌業(yè)績打下了堅實基礎(chǔ)。

在永清一中檔案室里，存放著存實學(xué)堂的創(chuàng)建始末、存實學(xué)堂教師及歷屆畢業(yè)生記錄表、永清一中80周年校慶等一些鮮為人知的歷史資料。其中有一本“名人錄”，里面詳細記載了部分老畢業(yè)生慶祝母校80年校慶時留下的簽名和通訊地址等情況，還收藏了一些畢業(yè)生發(fā)來的賀信。在這些人當(dāng)中，有的年近古稀，有的正值英年，有的生活在國內(nèi)，有的旅居海外，其中不乏一些功成名就的專家、學(xué)者、教授。比較有名的如：曾任美國哈佛大學(xué)校長的鄭棟、曾到法國講學(xué)的河北師大教授王振昌等。據(jù)統(tǒng)計，自恢復(fù)高考以來，永清一中已為國家培養(yǎng)出各類優(yōu)秀人才1.8萬名，他們從這里走向四面八方，遍布五湖四海，艷如桃李，燦若群星。

堅持育人為本，營建誠信一中

德育是學(xué)校教育的重要內(nèi)容，是全面推進素質(zhì)教育的靈魂。近年來，永清一中充分發(fā)揮學(xué)校教育在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道、主陣地作用，堅持“育人德為先，育德促育人”的宗旨，大力加強思想道德和法 制紀(jì)律教育，積極推進德育建設(shè)，將學(xué)生培養(yǎng)成為對國家、對社會有用的人。

為確保德育工作做到實處，學(xué)校一方面將德育工作列入教師年度考核內(nèi)容，在全體教師中開展師德標(biāo)兵評選活動，激勵引導(dǎo)全體教職工增強德育意識，營造了守土有責(zé)、人人關(guān)心學(xué)生成長的德育環(huán)境。一方面創(chuàng)新載體，豐富活動，把德育有效融入學(xué)生教育管理之中。利用政治課、思想品德課及歷史、美術(shù)等學(xué)科，向?qū)W生進行分層次系統(tǒng)的理論教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、中華民族傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育。并將《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》及《孝經(jīng)》中有現(xiàn)實意義的內(nèi)容編印成冊下發(fā)全體學(xué)生，作為思想品德課教材，由專業(yè)教師授課、通過講解、分析、討論、背誦、表演等多種形式、來弘揚中華傳統(tǒng)美德。學(xué)校長期開展“四JING”（即安靜、干凈、尊敬、競爭）“六愛”（愛祖國、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛自己）、“孝敬父母標(biāo)兵、百名孝星”評選、“孝敬父母，從今天做起”等形式多樣的教育活動，使先進思想和優(yōu)秀品德植根于學(xué)生頭腦之中，落實在日常言行細微之處。我校始終堅持升旗制度，唱國歌、升國旗、在國旗講話、深深激發(fā)了學(xué)生的愛國感情。永清一中開展了創(chuàng)建文明校園、節(jié)約型校園活動、廉政文化進校園、春雨助學(xué)募捐、法制宣傳月等活動。舉辦交通安全圖片展。組織學(xué)生聽胡春航事跡報告會，播放洪戰(zhàn)輝艱辛求學(xué)感人事跡，讓全校師生觀看學(xué)生。同時，學(xué)校加強傳統(tǒng)教育。利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，開展校園文化活動。如：三月份組織開展學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動，慶七一演唱會，教師節(jié)學(xué)校召開優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任先進事跡招生及表彰大會；迎元旦聯(lián)歡會，并組織演講會，知識競賽等活動。開展國防教育。對考入的新生組織兩周軍訓(xùn)。從軍校聘請高級教官，開設(shè)軍事課，隊列表演、舉行閱兵式等，還定期組織“軍營一日”活動，使同 學(xué)樹立了國防觀念，增強了國防意識和集體榮譽感。組織學(xué)生聽法制報告，請公安局、檢察院、司法局、法院的同志到校為學(xué)生講解法律知識和典型案例，使學(xué)生知法、懂法、守法、增強了學(xué)生的法律意識。每年的清明節(jié)，組織學(xué)生到烈士陵園進行掃墓，哀悼先烈、莊嚴(yán)宣誓，使學(xué)生受到愛國主義和傳統(tǒng)教育。他們高度重視學(xué)生心理健康問題，在高中開設(shè)了心理健康輔導(dǎo)課，從河北師大聘任兩名心理教育專業(yè)教師，并開了心理咨詢處，校園心理咨詢熱線，創(chuàng)辦《心理導(dǎo)航》心理健康教育專刊。在學(xué)生中出現(xiàn)的自卑、早戀、厭學(xué)、學(xué)習(xí)抑郁癥、強迫癥等心理問題得到及時有效解決，從而，保證了學(xué)生身心的健康成長。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校還每學(xué)期分年級召開學(xué)生家長座談會，就學(xué)校教育教學(xué)管理的制度要求和學(xué)生的有關(guān)情況進行總體的通報和個別的溝通，消除家長誤解，取得他們的理解與支持，并廣泛征求家長的意見和建議，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，有效地促進了學(xué)校德育工作的開展。

永清一中為進一步強化學(xué)生愛黨、愛國意識，激發(fā)學(xué)生不斷進步，搭建成長的平臺，每年都與縣直工委一起組織學(xué)生入黨積極分子培訓(xùn)班，并在入黨積極分子中擇優(yōu)發(fā)展成為預(yù)備黨員。據(jù)統(tǒng)計，近年來，共培養(yǎng)入黨積極分子5986名，386名同學(xué)加入中國共產(chǎn)黨。

優(yōu)化育人環(huán)境，創(chuàng)建和諧一中

多年來，永清一中致力于打造優(yōu)良的育人環(huán)境，并以此樹立學(xué)校良好形象，激發(fā)辦學(xué)活力。漫步于永清一中校區(qū)，各種觀賞樹木郁郁蔥蔥，搖曳多姿，數(shù)百個五彩的花壇與如茵的綠地互相映襯，給人一種美的享受、美的熏陶。筆直寬闊的文苑路上一座過街天橋如彩虹橫臥，將東西兩院連為整體，與錯落有致的樓群完美統(tǒng)一，令人耳目一新。從2002年起，學(xué)校先后投資400萬元完成校園硬化、綠化、凈化和亮化工程，硬化校園60000平方米，綠 化面積11000平方米，種植各類觀賞樹木300棵，設(shè)置華燈30盞和各種路燈100余盞。在這樣一座環(huán)境幽雅的現(xiàn)代化的校園中，處處洋溢著文化氣息和求知的氛圍，濃郁的人文環(huán)境與優(yōu)美的自然相得益彰。校園中，2號教學(xué)樓上醒目的“明德、博文、勤奮、自強”校訓(xùn)，每天都在激勵著師生們發(fā)奮創(chuàng)新、為校增光；樓宇內(nèi)懸掛的名人偉人畫像、名言警句、文明用語，又時刻鞭策著廣大師生；校內(nèi)大大小小的文娛活動、體育賽事更是讓師生們各顯其才、各領(lǐng)風(fēng)騷。學(xué)校還設(shè)置了教師形象展示臺和文明監(jiān)督崗，并發(fā)揮學(xué)校報刊、櫥窗、板報的宣傳作用，做到內(nèi)容豐富高雅，且常換常新，營造積極向上的文化氛圍，時刻影響學(xué)生的言行，鼓舞學(xué)生拼搏奮進，陶冶情操、凈化心靈。“愛護每一位學(xué)生，充分發(fā)揮每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性”是永清一中打造良好育人環(huán)境的核心。在這里，成績暫時落后的學(xué)生不受歧視，不被稱為“差等生”，他們會得到更多的尊重和幫助，而且還有參評各類優(yōu)秀的權(quán)利；在這里，學(xué)生同校長和教師一樣，統(tǒng)一佩戴胸卡，共同參與值班、值日等學(xué)校日常管理；在這里，學(xué)生和教師都是學(xué)校的主人，可隨時通過“校長意見箱”對學(xué)校教育、教學(xué)等工作提出批評、意見和建議；在這里，有專門救助貧困學(xué)生的制度，視不同情況可減、緩、免學(xué)費，品學(xué)兼優(yōu)的特困生，校長負(fù)責(zé)向社會聯(lián)系救助；在這里，洗浴中心、商場、診所等一應(yīng)俱全，每個學(xué)校還專門設(shè)置車輛接送外地學(xué)生回家返校。

2012年1月縣委選派了年富力強的梁慶東擔(dān)任校長，他以“熱愛永中，振興永中”為己任，更加注重科學(xué)發(fā)展，更加注重規(guī)范管理，現(xiàn)如今在永清一中，隨時隨地都能感受到這里的和諧與溫馨，給你一種到家的感覺。在永清一中，學(xué)生生活快樂、相處融洽，時時刻刻都在健康茁壯地成長。

第二篇：風(fēng)雨兼程寫春秋(詩歌)

風(fēng)雨兼程寫春秋(組詩)——紀(jì)念社會主義祖國建國六十周年

撫今思昔

五星紅旗映藍天，義勇軍歌震宇寰, 中國人民重站起，雪恥創(chuàng)業(yè)譜新篇, 登高遠眺看世界，明史知責(zé)堅信念，共和初創(chuàng)多危艱，粉碎封鎖反禁運,*

1清匪肅特除內(nèi)憂,*

2百廢待興療瘡痍,*

4六十年代大事頻，東南臺海波濤涌,*7

熊視眈眈北方緊,*9

兩彈一星挫霸權(quán), *11

和平外交廣結(jié)友，聯(lián)合國里復(fù)席位, *12 中美建交非恩賜, *13 曠世航行暗礁險，治黨理政師難尋，輾轉(zhuǎn)反側(cè)細思忖，三中全會破迷津,*1柳暗花明小平路，改革開放辟蹊徑，政軍科文齊發(fā)展，一國兩制構(gòu)思奇，鄧江共繪錦繡圖, *19

新生遭扼

突出重圍

轉(zhuǎn)危稍安

歷史轉(zhuǎn)折

苦練內(nèi)功

風(fēng)雷激蕩路漫漫, 代代接力勇闖關(guān)。

皆因美蔣心不甘, 為救民生挽狂瀾, 抗美援朝堵外患,*3 建政樹風(fēng)換新天。*5

三載饑荒懲官民,*6 西南邊陲起風(fēng)云,*8 珍寶島上響炮聲,*10 突出重圍脫險境。

亞非拉洲覓知音, 錚錚鐵骨立世林, 宿敵被迫變聰明, 幸有毛周掌舵人。

苦苦求索念九春, 運動頻仍教訓(xùn)深.*14

歷史決議沁人心,*16 撥亂返正又長征。

經(jīng)濟建設(shè)作中心,*17 綜合國力節(jié)節(jié)升, 港澳回歸神州慶,18 承先啟后蘊后勁。

科教興國

慧眼洞察環(huán)球勢，十六箴言似明燈,*20 炸我使館施毒計，誘我轉(zhuǎn)向拋中心,*21 埋頭科教興國事，富國強軍奪先聲,*22 搶占科技制高點，信息航天雙飛騰。*23

鍥而不舍

無農(nóng)不穩(wěn)真理深，基礎(chǔ)安全是根本, 鍥而不舍抓三農(nóng)，僅有地球九分地，政通人和創(chuàng)奇績，華夏兒女擁國魂，泰山壓頂不彎腰，九八抗洪〇三疫,*26

多難方顯愛心貴，六十誕辰萬民盼，抗震凱歌驚世界，嫦娥遨游神舟飛, *29 首都三會振人心,* 31

正反經(jīng)驗都是金，大業(yè)統(tǒng)一緬先烈，民富國強標(biāo)的遠，中華振興慶百歲，建國伊始至於今，竟養(yǎng)世界人兩成,*24

偉哉中央一號文。*25 多難興邦

抗擊災(zāi)害難數(shù)清，歲歲考驗黨政軍，唐山汶川大地震,*27

興邦源自領(lǐng)袖仁。厚禮迎國慶

〇八備禮重如山，北京奧運萬國贊,*28

喜賀改革三十年,*30

挑戰(zhàn)風(fēng)暴慶華誕。矚望與期盼

緊跟時代貴創(chuàng)新，炎黃陵前慰國人，科學(xué)發(fā)展步更穩(wěn)，永不稱霸促和平。

2009.5.9.初稿

2009.5.28.第三次修改

撰稿人

王劍鳴

(漢中市漢臺區(qū)人大退休干部 78歲)

拙詩之注釋(為保存資料,特贅寫於后)：

1、指共和國建立之初,以美國為首的西方世界,采取軍事包圍經(jīng)濟封鎖禁運等手段,企圖扼殺新生共和國於搖籃之中,一時間全國國計民生發(fā)生危機上海等南方諸省市糧食奇缺物價飛漲情況相當(dāng)緊急.2、指建國之初西南,西北尚未完全解放,蔣介石之殘余為匪搗亂,敵特破壞十分猖獗,黨中央毅然發(fā)起剿匪和鎮(zhèn)反.3、指1950.6.25.朝鮮內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā),以美國為首的”聯(lián)合國軍”悍然出兵并將戰(zhàn)火引向鴨綠江邊,我國被迫保家衛(wèi)國,於10.19.中國人民志愿軍入朝參戰(zhàn),53.7.27.以中朝人民的勝利而結(jié)束

4/

5、指新中國建立之后的整個廿世紀(jì)50年代前中期在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下全國各族人民僅以三年時間一面支援抗美援朝戰(zhàn)爭一面醫(yī)治多年的戰(zhàn)爭創(chuàng)傷,實現(xiàn)了國民經(jīng)濟的基本好轉(zhuǎn),并從1953起轉(zhuǎn)入有計劃的經(jīng)濟建設(shè),整個國家出現(xiàn)了一派欣欣向榮局面,這一時期無論黨風(fēng)政風(fēng)和社會風(fēng)氣都堪稱是建國后讓人懷念的最好時期.最能代表那個年代全國人民心情和民氣的幾首歌曲是:《東方紅》、《解放區(qū)的天是明朗的天》、《團結(jié)就是力量》和《咱們工人有力量》特別抗美援朝的勝利更是鼓舞人民的心。

6、指50年代末60年代初這幾年當(dāng)時人們稱之謂”三年困難時期”,人民生活發(fā)生了罕見的困難,糧食生產(chǎn)大幅降低,所有輕工產(chǎn)品嚴(yán)重饋乏.這主要還是當(dāng)時政策和工作指導(dǎo)上發(fā)生嚴(yán)重失誤,使全國上下的官民都受到教育和懲罰。

7、指從50年代末至整個60年代和70年代前期的10多年里,中美之間的斗爭緊張激烈,有兩個方面非常尖銳,一是美國武裝插足臺灣干涉中國內(nèi)政,制造”兩個中國”,支持國民黨對大陸的騷擾破壞;二是美國武裝侵略越南,威脅我國南邊安全.因此迫使我不得不實施炮擊金門馬祖和援越抗美斗爭.其間我國國內(nèi)”文化大革命”又起,這是我們國家和人民從物質(zhì)到精神,從人力到財力最為緊張又消耗極大時期。

8、系指1959.3.西蕆反動分子發(fā)動武裝判亂被我迅速平息之后,印度當(dāng)局為支持其判亂,1962.10.17印軍乘機向我邊防部隊發(fā)起大規(guī)模進攻,我邊防軍被迫進行自衛(wèi)反擊,收復(fù)被印軍侵占之領(lǐng)土。為了表示和平解決邊界問題之誠意,中國政府於11月21日宣布我邊防部隊在中印邊界全線停火,并主動由1959.11.7.雙方實際控制線單方面后撤20公里,同時又遣返全部被俘印軍,歸還繳獲所有武器和軍用物資.至此,中印之戰(zhàn)結(jié)束。.9、指從1957年起至整個60年代的中蘇關(guān)系,由於兩黨在意識形態(tài)方面的對立進而發(fā)展到兩國關(guān)系的緊張,在1965年3月之后,蘇聯(lián)方面派駐百萬大軍於中蘇邊境,威脅我北方之安全。

10、指1969年3月中蘇兩國邊防部隊在黑龍江省烏蘇里江心的珍寶島發(fā)生武裝沖突事件,險些引發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)斗。（詳見《中共黨史研究》1993.04.）(摘自鳳凰網(wǎng)歷史綜合—09.02.28.19：38)。

11、系指我國為反對美蘇霸權(quán)主義的核威脅,被迫研制核武器,於1964年10月成功發(fā)射“東方紅”一號衛(wèi)星;1965年10月16日成功爆炸第一顆原子彈;接著1967年6月19日又使笫一顆氫彈試爆成功。12、1971年10月25日第26屆聯(lián)合國大會以壓倒多數(shù)票通過決議,恢復(fù)我中華人民 共和國在聯(lián)合國中的合法席位,并立即把國民黨集團的代表從一切聯(lián)合國機構(gòu)中驅(qū)逐出去。此時距新中國建立日,被以美國為首的反華集團推遲了22年又24天。

13、這里指1972年2月美國總統(tǒng)尼克松訪華,2月28日在上海簽訂了《中美聯(lián)合公報》;1973年兩國互設(shè)聯(lián)絡(luò)處;直到1979年1月1日起中美才建立了外交關(guān)糸,美國政府終于表示承認(rèn)只有一個中國,臺灣是中國的一部分,美國政府立即同臺灣斷交并從臺灣和臺灣海峽撤出軍事力量和軍事設(shè)施。

14、運動頻繁,系指自建國之后,特別在1956年黨的八大一次會議之后在黨內(nèi)外不斷發(fā)動的各種政治經(jīng)濟性群眾運動,如反右運動(1957年),大躍進運動(1958年),大煉鋼鐵運動,反右傾機會主義運動(1959年),四清運動(1964年),1966年5月16日起又發(fā)動了長達十年導(dǎo)致全國性內(nèi)亂的文化大革命運動。

15、三中全會,系指1978年12月召開的黨的十一屆三中全會,這次會上鄧小平同志作了題為《解放思想實事求是團結(jié)一致向前看》的重要講話,并開成一個全局性撥亂反正和開創(chuàng)新局面的重要會議成為全黨全國的歷史性轉(zhuǎn)折。

16、系指1981年6月黨的十一屆六中全會通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》。這個決議,它對於在文革之后迅速的統(tǒng)一全黨和全國人民的思想產(chǎn)生了偉大的不可磨滅的作用。

17、黨的十一屆三中全會最偉大的歷史功績之一,就是認(rèn)真討論了全黨工作重點的轉(zhuǎn)移問題,并果斷地把全黨工作的著重點和全國人民的注意力轉(zhuǎn)移到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)上來。這是一個極為重要的決定,沒有這個決定就沒有改革開放,就沒有今天的一切。

18、系指在“一個國家兩種制度”方針指導(dǎo)下,1997年7月1日香港回歸,接著1999年12月20日澳門又回到祖國懷抱,從而洗涮了中華民族近四百年來的恥辱。

19、按指20世紀(jì)最后十年是世界發(fā)生大震蕩時期,這期間發(fā)生了社會主義的蘇聯(lián)轟然解體,東歐遽變,受其影響的我國又發(fā)生**,在此關(guān)鍵時刻,以鄧小平為首的老一輩領(lǐng)導(dǎo)集體毅然選擇江澤民同志擔(dān)任黨中央總書記,在鄧小平等老革命家?guī)椭С窒?迅速穩(wěn)定了局勢擺脫了困境,使三中全會開創(chuàng)的改革開放路線有效地繼續(xù)推進,實現(xiàn)了第二代黨和國家領(lǐng)導(dǎo)集體向笫三代的平穩(wěn)過渡和交接,譜寫了中國特色社會主義沿著承先啟后繼往開來方向前進,最為重要的歷史篇章。

20、按指1991年末蘇聯(lián)的解體,標(biāo)志著由美蘇兩國主宰世界的冷戰(zhàn)格局終結(jié),美國的霸權(quán)主義更加有恃無恐,同時隨著科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,世界形勢發(fā)生了新的變化。鄧小平同志銳敏地提出：我國要想不受制於人并擺脫威脅,必需努力辦好自已的事------發(fā)展經(jīng)濟,加怏科技水平提高,正確應(yīng)對各種突發(fā)事件。因而提出了“冷靜觀察,穩(wěn)住陣腳,沉著應(yīng)付,韜光養(yǎng)晦”的十六字方針。特別是“韜光養(yǎng)晦”四個字寓意極深。

21、按指1999年5月8日夜,北約的美國B---2轟炸機用5枚精確制導(dǎo)炸彈擊中了我駐南斯拉夫使館(科索沃戰(zhàn)爭期間),炸死三名中國記者(邵云環(huán),許杏虎,朱穎)炸傷其它十多人,使館嚴(yán)重?fù)p毀,事件發(fā)生后舉國憤慨.,如何處理這一突發(fā)事件考驗著我國領(lǐng)導(dǎo)人。雖然當(dāng)時以外交方式解決了,但事后數(shù)年潘占林先生的一篇《中國外交官揭密中國駐南使館被炸之謎》(詳見央視國際www.tmdps.cn2007.03.01日 新華網(wǎng))揭露出,這原來是美國軍界反華勢力精心策劃的一個巨大陰謀,幸而我國領(lǐng)導(dǎo)人正確處理了這一危 機,使敵人陰謀未能得逞。

22、指黨中央的科教興國戰(zhàn)略深入人心,在我經(jīng)濟快速發(fā)展的有力支持下,我人民解放軍各軍兵種的科技強軍步伐迅猛推進,富國強軍逞先聲奪人之勢,保證了我國的和平發(fā)展。

23、信息技術(shù)和航天技術(shù)乃當(dāng)代科技之前沿與制高點,有了它就不至於落后被動,還可以帶動和促進其它科技及經(jīng)濟的創(chuàng)新發(fā)展。

24、此處指我國耕地面積少而人口多。(詳見08年我政府“對聯(lián)合國立場宣言”)。

25、指我黨中央國務(wù)院自三中全會以來先后在許多年年初發(fā)出了不下十個各具重點,準(zhǔn)確實際,政策性指導(dǎo)性很強的一號文件以推幼三農(nóng)的發(fā)展,產(chǎn)生了偉大作用。

26、指1998年8月我國長江流域中下游及淮河遼河流域等十幾個省市區(qū)遭受特大洪水災(zāi)害；2003年的三四月間發(fā)生了全國性的“非典”疫情,其嚴(yán)重程度為歷史少見.這兩次災(zāi)害都因黨和政府領(lǐng)導(dǎo)有力化險為夷取得勝利。

27、這里指建國后發(fā)生的兩次特大地震：一次是河北省唐山市發(fā)生在1976年7月28日凌晨7.8級地震整個市區(qū)毀塤,僅死亡人員就達24萬,其它可想而知；一次是四川省汶川周邊地區(qū),發(fā)生在2008年5月12日14時28分的8.0級特大地震,其震級之高,波及范圍之廣救援難度之大人員財產(chǎn)塤失之巨,震動全國,震驚世界。

28、這里指“5.12”大地震后僅僅100天,我國人民就在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下取得了抗震救災(zāi),安臵災(zāi)民,恢復(fù)工農(nóng)業(yè)及交通電力通信等方面取得了階段性勝利,并如期的於2008年8月8日起在北京成功舉辦了第29屆奧運會和殘奧會。

29、系指2007.10.24.日18：05分在西昌發(fā)射的“嫦娥一號”探測月球衛(wèi)星(將繞月飛行一年)“神舟”系指2008.9.25日21：11分我國的神舟七號載人飛船在酒泉發(fā)射升空,此次發(fā)射非前六次可比：1.載宇航員三名{翟志剛,劉伯民,景海鵬}；2.在太空翟志剛實施艙外行走；3.在太空的時間增加到72小時。

30、系指2008年12月28日在北京召開了紀(jì)念改革開放30年慶祝大會,胡錦濤主席高度評價了30年前黨的十一屆三中全會重大意義和歷史功績,系統(tǒng)總結(jié)了我國改革開放的寶貴經(jīng)驗并表明繼續(xù)改革開放的決心與方向。

31、“首都三會”系指2008年10月9日---12日舉行的中共十七屆三中全會；11月9日由溫家寶總理主持的一次非常重要的國務(wù)院常務(wù)會議和同年12月初召開的經(jīng)濟工作會議。這三個會議都有一個重要主題：即如何應(yīng)對世界性金融風(fēng)暴和經(jīng)濟危機這一大的挑戰(zhàn),在三會期間先后出臺了許多迎擊挑戰(zhàn)的思路,方針和政策。對此全國干群為之信心大振。

第三篇：風(fēng)雨兼程寫春秋演講稿

風(fēng)雨兼程寫春秋

四川省資中縣魚溪鎮(zhèn)利民小學(xué)校長：陳平

我出生于一個農(nóng)民家庭，1978年當(dāng)兵，1980年入黨，1982年退伍，退伍后我經(jīng)商，在商海遨游的過程中我吃盡了沒有文化的苦頭，目睹了農(nóng)村教育的落后現(xiàn)狀。我感到十分酸楚和痛心，于是萌發(fā)了辦學(xué)的念頭。然而當(dāng)初，我和愛人又沒有任何辦學(xué)經(jīng)驗。我們只能從幼兒園開始辦起，摸索辦學(xué)和如何管理學(xué)校的經(jīng)驗。1995年創(chuàng)辦了一所僅有12名學(xué)生的幼兒園，由于我們對幼兒教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并逐漸形成了別具一格的幼兒教學(xué)特色，因此獲得了家長的好評，遠近聞名，要求入園的兒童越來越多，但這畢竟是學(xué)前教育，這些可愛的孩子們到了入學(xué)的年齡，就要到附近的小學(xué)讀書。老成渝公路橫跨在孩子們上學(xué)的路上。川流不息的車輛時刻都威脅著孩子們的生命安全，不幸的交通事故終于降臨在上學(xué)的孩子們的身上——每天要穿越公路去小學(xué)讀書的一名孩子被迎面而來的一輛大貨車無情地軋斷了雙腿，聞訊趕去的父母抱起血肉模糊的孩子、目睹被鮮血染紅的書包、聽著孩子一聲聲揪心的喊叫，眼睜睜看著被無情的車禍奪去了鮮活生命的孩子，在現(xiàn)場的鄉(xiāng)親們心都碎了。孩子的父母傷心欲絕地抓住我的雙手哀叫著：“你們?yōu)槭裁床晦k小學(xué)啊，為什么要讓孩子過公路那邊去啊……！”此時的我是大為震撼——是啊，我為什么不辦小學(xué)啊？自責(zé)、內(nèi)疚涌上我的心頭。在那時要辦學(xué)校是多么不容易的一件事啊！我想到自己是一名共產(chǎn)黨員、我是一個農(nóng)民的兒子，應(yīng)該為黨分憂，1

應(yīng)該急農(nóng)民之所急，想農(nóng)民之所想，在妻子的全力支持下，拿出自己多年的全部積蓄開始了艱難的辦學(xué)之路。

不知道經(jīng)歷了多少千辛萬苦，不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，十五年風(fēng)雨兼程，我現(xiàn)在終于建起了一所平民教育學(xué)校：學(xué)校占地4646平方米，有1488名學(xué)生、20個班，其中留守兒童1200名，殘疾學(xué)生26名，寄宿制學(xué)生360名。擁有三棟教學(xué)樓、一棟綜合樓，學(xué)生宿舍、食堂、圖書室、微機室一應(yīng)俱全，布局規(guī)范。盡管她比起那些省市縣公辦學(xué)校還顯得那么的寒磣、簡陋，但她是一所真正的農(nóng)村民辦學(xué)校，就因為她的新穎、獨特和取得斐然的業(yè)績，她走出了內(nèi)江、走向了四川，昂首矗立于全國民辦學(xué)校百強之列。

回顧這十多年的辦學(xué)生涯，我不禁感慨萬千，思潮翻滾，能為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民辦一件實實在在的好事，能解決當(dāng)?shù)睾⒆泳偷厣蠈W(xué)的困難，能為每個學(xué)生發(fā)展提供適合的教育。我堅持“服務(wù)鄉(xiāng)村，奉獻社會”的利民宗旨，憑借“為人師表、鞠躬盡瘁”的執(zhí)著信念，以“嘔心瀝血、傾力辦學(xué)”的奉獻精神，充分展示了新時期一個共產(chǎn)黨員時代先鋒的精神風(fēng)采。

我始終牢記黨對農(nóng)村教育的諄諄教誨！憑著我對教育事業(yè)的滿腔熱情，我在十多年的艱苦奮斗當(dāng)中，探索出了一條適合于農(nóng)村學(xué)校因材施教的教學(xué)之路，用自己的方式詮釋了中國民辦教育的真正內(nèi)涵與核心，并因此在第六屆中國教育家大會中被評為“中國民辦教育十大杰出人物”“中國教育創(chuàng)新示范單位”，“全國民辦優(yōu)秀校長”，我的愛人楊傳輝榮獲“全國教育先進工作者”的稱號。我受到全國人大副委

員長許嘉璐、顧秀蓮、嚴(yán)雋其、周鐵農(nóng)，全國政協(xié)副主席張榕明、張懷西、阿不來提、阿不都熱西提等國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見和高度評價，教育部副部長魯昕充分肯定了我校的辦學(xué)成果，四川省前省領(lǐng)導(dǎo)韓邦彥、章玉均等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校關(guān)心慰問。內(nèi)江市、資中縣各級領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校極大的關(guān)懷和鼓勵。

師生和諧，上下級和諧，使得整個校園充滿在和諧的氛圍中，利民學(xué)校邁上了一個新的臺階，于是學(xué)校聲名遠播，不僅迎來了縣內(nèi)的學(xué)生紛紛前來就讀，甚至威遠、資陽、廣安、云南的學(xué)生也慕名而來。學(xué)校的壯大沒能讓我滋生半點滿足，卻讓我更加的憂心，處于更艱難的境地。——資金的極度短缺，不得不四處借債度日，師資骨干的極不穩(wěn)定，校舍的狹窄、簡陋、教學(xué)設(shè)備的匱乏，大批外出打工的農(nóng)民工子女在家無人照管，要求寄宿學(xué)校的呼聲一浪高過一浪。盡管學(xué)校面臨如此眾多的困難，盡管學(xué)校已經(jīng)在超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)，到學(xué)校的家長仍然絡(luò)繹不絕，要求到學(xué)校讀書的學(xué)生們還是不斷涌向利民學(xué)校，強烈要求報名入學(xué)。給我印象最深的是2008級二班一名叫劉鑫的男同學(xué)，傷心地在地上打著滾不肯離去，非要在我校就讀。年邁的奶奶再三表示，只要能收下劉鑫這孩子，孩子哪怕只能占據(jù)課桌的一角也行。還有其他學(xué)校已經(jīng)放棄的“雙差生”也要求住讀。作為校長的我，當(dāng)時真的很為難，收下這么多來自四面八方的“雙差生”，學(xué)校又將面臨更大的困難，教師的擔(dān)子也將更加繁重，但如果拒絕這些孩子，孩子的未來將會成為什么樣??我不敢想??為了孩子能健康成長，為了讓家長在外能安心打工，掙錢養(yǎng)家，面對這些狀況我徹夜不安，輾

轉(zhuǎn)反側(cè)，我真的有些擔(dān)心，怕承擔(dān)不起這副重?fù)?dān)。但是我想起鄉(xiāng)親們那殷切的目光和孩子們渴望求學(xué)的眼神，我想自己作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該義不容辭的挑起這副重?fù)?dān)。我毫不猶豫地做出了這樣的決斷：寧愿苦自己，也不愿耽誤這些孩子的前程啊！

收下這么多的學(xué)生，對于超負(fù)荷的我來說已經(jīng)不堪重負(fù)，但是為了農(nóng)村的未來、為了孩子們的未來。我和妻子將全部的精力和熱情都傾注在孩子們身上。老師們廢寢忘食、任勞任怨為每一個學(xué)生傾注了全部的愛。盡管有這么寬的校舍，但是為了讓學(xué)生安頓下來有地方住，有教室上課，我們夫妻二人只能搬到堆滿教學(xué)、學(xué)習(xí)、體育用具、狹小的只有8平方米的屋子里，成年的兒子和女兒也只能委屈他們睡在屋角的一張破沙發(fā)上。我每當(dāng)聽到妻子兒女們提出想吃一頓全家團圓飯，我都不能滿足他們的要求，我深深的內(nèi)疚和不安；當(dāng)我看到為農(nóng)民孩子教育嘔心瀝血的教師們，還是幾人擠在狹窄的樓梯間寢室，沒有絲毫怨言，每當(dāng)目睹此情此景的時候，我堂堂的七尺男子漢也唏噓落淚。隨著學(xué)生的急增，學(xué)校資金短缺已經(jīng)到了難以為繼的臨界點，教師工資待遇格外的低，只相當(dāng)于公辦學(xué)校教師的四分之一，再加上沒有事業(yè)編制使他們備受歧視。盡管有如此大的差距，可他們的職業(yè)道德和責(zé)任感沒有半點的降低，奉獻民辦教育事業(yè)的決心絲毫沒有動搖，有多少次的晉升和更優(yōu)厚的條件誘惑，他們也心甘情愿地放棄了，可是利民小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理在原來的基礎(chǔ)上得到了更大的提高和升華。這幾年我校在全縣的每次期末統(tǒng)考中都名列前茅。2008級畢業(yè)班在全縣畢業(yè)統(tǒng)考中榮獲第二名，四、五年級在抽考中名列全

縣第一名，2009、2010級小學(xué)畢業(yè)班取得了更優(yōu)異的名次和成績，于是名聲大震，響徹全省。

應(yīng)該說辦學(xué)是一項偉大的公益事業(yè)，它關(guān)系到下一代的健康成長。十五年來，從辦幼兒園到辦九年義務(wù)教育學(xué)校，我們經(jīng)歷了多少難以忘懷的日日夜夜，克服了一個個銘記終生的艱難困苦，記載了許許多多動人心魄的感人故事：我記得有一個學(xué)生在深夜突然發(fā)病，盡管是深更半夜，但我冒著凜冽的寒風(fēng)及時送往醫(yī)院，讓他轉(zhuǎn)危為安。當(dāng)孩子遠隔千里的父母得知此事時，打電話泣不成聲，表示深深的感謝；我還記得一個孩子的父母在外打工，夫妻雙方相距千里（新疆和深圳），他們無力照看自己的孩子，但為了孩子能夠讀書，竟托朋友將孩子送到學(xué)校，這位朋友把孩子父母的情況和這位孩子是被其他學(xué)校推出門外的情況一一告知了我們，我毫不動搖的把孩子安頓好，這個學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上都有明顯的改變，孩子的父母親自到學(xué)校表示最誠摯的感謝；我還記得有一個行為習(xí)慣很差的學(xué)生（被其他學(xué)校放棄的學(xué)生），想當(dāng)初是他父母要求學(xué)校收留他能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，想不到他的惡習(xí)不改，反而變本加厲地做出了偷竊行為，并且故意破壞公共財物和同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，更為突出的是把學(xué)校的垃圾桶、鐵鏟丟出圍墻外變賣。這種惡習(xí)讓老師頭痛，我們心中不安，當(dāng)我們把此事告知遠在異地打工的父母，他們?nèi)f般無奈，年邁的爺爺對他的所作所為，心有余而力不足，無法管教，竟然求我們把孩子送往公安局了事。雖然我們面對此事也非常的為難，但我沒有放棄挽救一個孩子的神圣職責(zé)，苦口婆心的耐心開導(dǎo)他、教育他,并真誠的關(guān)心他，浪子回頭金不

換，他果然痛改前非、重新做人。盡管他的行為還有些反復(fù)，但是老師的愛、同學(xué)的關(guān)心、我們的幫助，讓他從一個后進生逐漸成為了學(xué)習(xí)成績不斷突出的優(yōu)等生，期末還獲得了進步獎，真是讓大家開心啊!使我印象最深的是六年級一班的楊意同學(xué)，患有先天性殘疾，雙腿畸形彎曲，不能行走，生活不能自理，我們對她更是關(guān)懷備至，細心呵護，背著她上下樓，背她上廁所，給她梳頭扎辮子，扶她學(xué)走路，逗她笑，引導(dǎo)她從生活的陰影中走出來，每天開心地回家，讓眉頭緊鎖的父母臉上都樂開了花，我們的行動也無聲的感染了每個學(xué)生，他們主動承擔(dān)起了照顧楊意同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我們大家都很欣慰。如今楊意同學(xué)成績優(yōu)異，性格開朗、樂觀；特別是在5.12大地震中有三名災(zāi)區(qū)學(xué)生慕名來到我校就讀，我校師生展開了愛的雙臂給予了這三名學(xué)生更多的關(guān)愛，為他們捐款捐物，讓他們感到了大家庭的溫暖。

話長紙短，類似的事例不勝枚舉，有多少單親家庭的孩子，在這里受到愛的呵護；有多少孤兒，享受了溫暖般家庭的愛；有多少殘疾兒童，品嘗到了愛的滋潤；有多少品行不端的孩子得到了教化，使他們茁壯成長。

每當(dāng)我站在旗臺上看見眼前這么多孩子有愛心、有責(zé)任、勤奮學(xué)習(xí)，我的心里無比欣慰和幸福。我知道我眼前的路還非常的坎坷，我肩上的擔(dān)子還非常的沉重，但是我作為一個中國共產(chǎn)黨員能夠?qū)⒆约旱暮蟀肷慝I給黨的平民教育事業(yè)、獻給這片生我、養(yǎng)我的土地、獻給淳樸的父老鄉(xiāng)親的孩子們，我此生無悔，并且永遠前行！

第四篇：風(fēng)雨兼程寫春秋演講稿

風(fēng)雨兼程寫春秋

四川省資中縣魚溪鎮(zhèn)利民小學(xué) 校長：陳平

我出生于一個農(nóng)民家庭，1978

年當(dāng)兵，1980年入黨，1982年退伍，退伍后我經(jīng)商，在商海遨游的過程中我吃盡了沒有文化的苦頭，目睹了農(nóng)村教育的落后現(xiàn)狀。我感到十分酸楚和痛心，于是萌發(fā)了辦學(xué)的念頭。然而當(dāng)初，我和愛人又沒有任何辦學(xué)經(jīng)驗。我們只能從幼兒園開始辦起，摸索辦學(xué)和如何管理學(xué)校的經(jīng)驗。1995年創(chuàng)辦了一所僅有12名學(xué)生的幼兒園，由于我們對幼兒教學(xué)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，并逐漸形成了別具一格的幼兒教學(xué)特色，因此獲得了家長的好評，遠近聞名，要求入園的兒童越來越多，但這畢竟是學(xué)前教育，這些可愛的孩子們到了入學(xué)的年齡，就要到附近的小學(xué)讀書。老成渝公路橫跨在孩子們上學(xué)的路上。川流不息的車輛時刻都威脅著孩子們的生命安全，不幸的交通事故終于降臨在上學(xué)的孩子們的身上——每天要穿越公路去小學(xué)讀書的一名孩子被迎面而來的一輛大貨車無情地軋斷了雙腿，聞訊趕去的父母抱起血肉模糊的孩子、目睹被鮮血染紅的書包、聽著孩子一聲聲揪心的喊叫，眼睜睜看著被無情的車禍奪去了鮮活生命的孩子，在現(xiàn)場的鄉(xiāng)親們心都碎了。孩子的父母傷心欲絕地抓住我的雙手哀叫著：“你們?yōu)槭裁床晦k小學(xué)啊，為什么要讓孩子過公路那邊去啊……！”此時的我是大為震撼——是啊，我為什么不辦小學(xué)啊？自責(zé)、內(nèi)疚涌上我的心頭。在那時要辦學(xué)校是多么不容易的一件事啊！我想到自己是一名共產(chǎn)黨員、我是一個農(nóng)民的兒子，應(yīng)該為黨分憂，1 應(yīng)該急農(nóng)民之所急，想農(nóng)民之所想，在妻子的全力支持下，拿出自己多年的全部積蓄開始了艱難的辦學(xué)之路。

不知道經(jīng)歷了多少千辛萬苦，不知道經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，十五年風(fēng)雨兼程，我現(xiàn)在終于建起了一所平民教育學(xué)校：學(xué)校占地4646平方米，有1488名學(xué)生、20個班，其中留守兒童1200名，殘疾學(xué)生26名，寄宿制學(xué)生360名。擁有三棟教學(xué)樓、一棟綜合樓，學(xué)生宿舍、食堂、圖書室、微機室一應(yīng)俱全，布局規(guī)范。盡管她比起那些省市縣公辦學(xué)校還顯得那么的寒磣、簡陋，但她是一所真正的農(nóng)村民辦學(xué)校，就因為她的新穎、獨特和取得斐然的業(yè)績，她走出了內(nèi)江、走向了四川，昂首矗立于全國民辦學(xué)校百強之列。

回顧這十多年的辦學(xué)生涯，我不禁感慨萬千，思潮翻滾，能為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民辦一件實實在在的好事，能解決當(dāng)?shù)睾⒆泳偷厣蠈W(xué)的困難，能為每個學(xué)生發(fā)展提供適合的教育。我堅持“服務(wù)鄉(xiāng)村，奉獻社會”的利民宗旨，憑借“為人師表、鞠躬盡瘁”的執(zhí)著信念，以“嘔心瀝血、傾力辦學(xué)”的奉獻精神，充分展示了新時期一個共產(chǎn)黨員時代先鋒的精神風(fēng)采。

我始終牢記黨對農(nóng)村教育的諄諄教誨！憑著我對教育事業(yè)的滿腔熱情，我在十多年的艱苦奮斗當(dāng)中，探索出了一條適合于農(nóng)村學(xué)校因材施教的教學(xué)之路，用自己的方式詮釋了中國民辦教育的真正內(nèi)涵與核心，并因此在第六屆中國教育家大會中被評為“中國民辦教育十大杰出人物”“中國教育創(chuàng)新示范單位”，“全國民辦優(yōu)秀校長”，我的愛人楊傳輝榮獲“全國教育先進工作者”的稱號。我受到全國人大副委 員長許嘉璐、顧秀蓮、嚴(yán)雋其、周鐵農(nóng)，全國政協(xié)副主席張榕明、張懷西、阿不來提、阿不都熱西提等國家領(lǐng)導(dǎo)人的親切接見和高度評價，教育部副部長魯昕充分肯定了我校的辦學(xué)成果，四川省前省領(lǐng)導(dǎo)韓邦彥、章玉均等領(lǐng)導(dǎo)親臨學(xué)校關(guān)心慰問。內(nèi)江市、資中縣各級領(lǐng)導(dǎo)給我們學(xué)校極大的關(guān)懷和鼓勵。

師生和諧，上下級和諧，使得整個校園充滿在和諧的氛圍中，利民學(xué)校邁上了一個新的臺階，于是學(xué)校聲名遠播，不僅迎來了縣內(nèi)的學(xué)生紛紛前來就讀，甚至威遠、資陽、廣安、云南的學(xué)生也慕名而來。學(xué)校的壯大沒能讓我滋生半點滿足，卻讓我更加的憂心，處于更艱難的境地。——資金的極度短缺，不得不四處借債度日，師資骨干的極不穩(wěn)定，校舍的狹窄、簡陋、教學(xué)設(shè)備的匱乏，大批外出打工的農(nóng)民工子女在家無人照管，要求寄宿學(xué)校的呼聲一浪高過一浪。盡管學(xué)校面臨如此眾多的困難，盡管學(xué)校已經(jīng)在超負(fù)荷的運轉(zhuǎn)，到學(xué)校的家長仍然絡(luò)繹不絕，要求到學(xué)校讀書的學(xué)生們還是不斷涌向利民學(xué)校，強烈要求報名入學(xué)。給我印象最深的是2008級二班一名叫劉鑫的男同學(xué)，傷心地在地上打著滾不肯離去，非要在我校就讀。年邁的奶奶再三表示，只要能收下劉鑫這孩子，孩子哪怕只能占據(jù)課桌的一角也行。還有其他學(xué)校已經(jīng)放棄的“雙差生”也要求住讀。作為校長的我，當(dāng)時真的很為難，收下這么多來自四面八方的“雙差生”，學(xué)校又將面臨更大的困難，教師的擔(dān)子也將更加繁重，但如果拒絕這些孩子，孩子的未來將會成為什么樣??我不敢想??為了孩子能健康成長，為了讓家長在外能安心打工，掙錢養(yǎng)家，面對這些狀況我徹夜不安，輾 轉(zhuǎn)反側(cè)，我真的有些擔(dān)心，怕承擔(dān)不起這副重?fù)?dān)。但是我想起鄉(xiāng)親們那殷切的目光和孩子們渴望求學(xué)的眼神，我想自己作為共產(chǎn)黨員應(yīng)該義不容辭的挑起這副重?fù)?dān)。我毫不猶豫地做出了這樣的決斷：寧愿苦自己，也不愿耽誤這些孩子的前程啊！

收下這么多的學(xué)生，對于超負(fù)荷的我來說已經(jīng)不堪重負(fù)，但是為了農(nóng)村的未來、為了孩子們的未來。我和妻子將全部的精力和熱情都傾注在孩子們身上。老師們廢寢忘食、任勞任怨為每一個學(xué)生傾注了全部的愛。盡管有這么寬的校舍，但是為了讓學(xué)生安頓下來有地方住，有教室上課，我們夫妻二人只能搬到堆滿教學(xué)、學(xué)習(xí)、體育用具、狹小的只有8平方米的屋子里，成年的兒子和女兒也只能委屈他們睡在屋角的一張破沙發(fā)上。我每當(dāng)聽到妻子兒女們提出想吃一頓全家團圓飯，我都不能滿足他們的要求，我深深的內(nèi)疚和不安；當(dāng)我看到為農(nóng)民孩子教育嘔心瀝血的教師們，還是幾人擠在狹窄的樓梯間寢室，沒有絲毫怨言，每當(dāng)目睹此情此景的時候，我堂堂的七尺男子漢也唏噓落淚。隨著學(xué)生的急增，學(xué)校資金短缺已經(jīng)到了難以為繼的臨界點，教師工資待遇格外的低，只相當(dāng)于公辦學(xué)校教師的四分之一，再加上沒有事業(yè)編制使他們備受歧視。盡管有如此大的差距，可他們的職業(yè)道德和責(zé)任感沒有半點的降低，奉獻民辦教育事業(yè)的決心絲毫沒有動搖，有多少次的晉升和更優(yōu)厚的條件誘惑，他們也心甘情愿地放棄了，可是利民小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)管理在原來的基礎(chǔ)上得到了更大的提高和升華。這幾年我校在全縣的每次期末統(tǒng)考中都名列前茅。2008級畢業(yè)班在全縣畢業(yè)統(tǒng)考中榮獲第二名，四、五年級在抽考中名列全 縣第一名，2009、2010級小學(xué)畢業(yè)班取得了更優(yōu)異的名次和成績，于是名聲大震，響徹全省。

應(yīng)該說辦學(xué)是一項偉大的公益事業(yè)，它關(guān)系到下一代的健康成長。十五年來，從辦幼兒園到辦九年義務(wù)教育學(xué)校，我們經(jīng)歷了多少難以忘懷的日日夜夜，克服了一個個銘記終生的艱難困苦，記載了許許多多動人心魄的感人故事：我記得有一個學(xué)生在深夜突然發(fā)病，盡管是深更半夜，但我冒著凜冽的寒風(fēng)及時送往醫(yī)院，讓他轉(zhuǎn)危為安。當(dāng)孩子遠隔千里的父母得知此事時，打電話泣不成聲，表示深深的感謝；我還記得一個孩子的父母在外打工，夫妻雙方相距千里（新疆和深圳），他們無力照看自己的孩子，但為了孩子能夠讀書，竟托朋友將孩子送到學(xué)校，這位朋友把孩子父母的情況和這位孩子是被其他學(xué)校推出門外的情況一一告知了我們，我毫不動搖的把孩子安頓好，這個學(xué)生在學(xué)習(xí)和品德上都有明顯的改變，孩子的父母親自到學(xué)校表示最誠摯的感謝；我還記得有一個行為習(xí)慣很差的學(xué)生（被其他學(xué)校放棄的學(xué)生），想當(dāng)初是他父母要求學(xué)校收留他能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，想不到他的惡習(xí)不改，反而變本加厲地做出了偷竊行為，并且故意破壞公共財物和同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，更為突出的是把學(xué)校的垃圾桶、鐵鏟丟出圍墻外變賣。這種惡習(xí)讓老師頭痛，我們心中不安，當(dāng)我們把此事告知遠在異地打工的父母，他們?nèi)f般無奈，年邁的爺爺對他的所作所為，心有余而力不足，無法管教，竟然求我們把孩子送往公安局了事。雖然我們面對此事也非常的為難，但我沒有放棄挽救一個孩子的神圣職責(zé)，苦口婆心的耐心開導(dǎo)他、教育他,并真誠的關(guān)心他，浪子回頭金不 換，他果然痛改前非、重新做人。盡管他的行為還有些反復(fù)，但是老師的愛、同學(xué)的關(guān)心、我們的幫助，讓他從一個后進生逐漸成為了學(xué)習(xí)成績不斷突出的優(yōu)等生，期末還獲得了進步獎，真是讓大家開心啊!使我印象最深的是六年級一班的楊意同學(xué)，患有先天性殘疾，雙腿畸形彎曲，不能行走，生活不能自理，我們對她更是關(guān)懷備至，細心呵護，背著她上下樓，背她上廁所，給她梳頭扎辮子，扶她學(xué)走路，逗她笑，引導(dǎo)她從生活的陰影中走出來，每天開心地回家，讓眉頭緊鎖的父母臉上都樂開了花，我們的行動也無聲的感染了每個學(xué)生，他們主動承擔(dān)起了照顧楊意同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，讓我們大家都很欣慰。如今楊意同學(xué)成績優(yōu)異，性格開朗、樂觀；特別是在5.12大地震中有三名災(zāi)區(qū)學(xué)生慕名來到我校就讀，我校師生展開了愛的雙臂給予了這三名學(xué)生更多的關(guān)愛，為他們捐款捐物，讓他們感到了大家庭的溫暖。

話長紙短，類似的事例不勝枚舉，有多少單親家庭的孩子，在這里受到愛的呵護；有多少孤兒，享受了溫暖般家庭的愛；有多少殘疾兒童，品嘗到了愛的滋潤；有多少品行不端的孩子得到了教化，使他們茁壯成長。

每當(dāng)我站在旗臺上看見眼前這么多孩子有愛心、有責(zé)任、勤奮學(xué)習(xí)，我的心里無比欣慰和幸福。我知道我眼前的路還非常的坎坷，我肩上的擔(dān)子還非常的沉重，但是我作為一個中國共產(chǎn)黨員能夠?qū)⒆约旱暮蟀肷慝I給黨的平民教育事業(yè)、獻給這片生我、養(yǎng)我的土地、獻給淳樸的父老鄉(xiāng)親的孩子們，我此生無悔，并且永遠前行！

第五篇：2013永清一中通用技術(shù)復(fù)習(xí)題

電磁頻譜管理分隊按綱施訓(xùn)淺析

辛靚何小鋒余大波張娜

(中國人民解放軍總參謀部通信訓(xùn)練基地)摘要：新時期各級頻管分隊相繼建立，訓(xùn)練矛盾日益突出，本文對如何科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練科目，怎樣不斷提高電磁頻譜管理能力進行了比較詳盡的闡述。

關(guān)鍵詞：頻管、組訓(xùn)形式、實戰(zhàn)

隨著電磁環(huán)境日益復(fù)雜化，為加強電磁頻譜管理，滿足作戰(zhàn)需要，各級頻管分隊相繼建立，如何緊貼實戰(zhàn)，科學(xué)設(shè)置訓(xùn)練科目，從難從嚴(yán)開展訓(xùn)練，不斷提高電磁頻譜管理能力，成為亟待解決的問題。

一、緊貼訓(xùn)練任務(wù)，加強基本理論學(xué)習(xí)。

電磁頻譜管理專業(yè)應(yīng)打破單一專業(yè)、單一系統(tǒng)、自成體系的框框，構(gòu)建理論訓(xùn)練體系，實現(xiàn)電磁頻譜管理知識、通信知識與電子對抗知識的融合。一是加強基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)。官兵在掌握頻譜管理基礎(chǔ)知識的同時，進一步學(xué)習(xí)光學(xué)、電磁學(xué)、信號測向、通信干擾等知識，使官兵了解電磁波的基本概念、頻譜區(qū)分、波形特征和傳播特點。二是加強基本技能學(xué)習(xí)。加強頻管裝備基本常識以及信息化戰(zhàn)爭基本理論等信息化知識的學(xué)習(xí)，組織對本單位用頻裝備以及作戰(zhàn)對手電子戰(zhàn)裝備的戰(zhàn)、技術(shù)性能及其電子進攻的基本原則、方法和手段進行研究和學(xué)習(xí)，突出頻譜監(jiān)測裝備操作運用技能的訓(xùn)練，打牢電磁頻譜監(jiān)測和管理訓(xùn)練的基礎(chǔ)。三是加強基本戰(zhàn)法學(xué)習(xí)。了解戰(zhàn)場地理環(huán)境和電磁環(huán)境，熟悉復(fù)雜電磁環(huán)境下頻管系統(tǒng)組織運用的原則及作戰(zhàn)頻管戰(zhàn)法、管法等，學(xué)習(xí)電磁輻射在軍事上的運用及對作戰(zhàn)行動的影響。

二、區(qū)分對象層次，合理確定訓(xùn)練內(nèi)容。

頻管分隊按照新大綱施訓(xùn)，應(yīng)根據(jù)任務(wù)需要，對象不同，合理設(shè)置訓(xùn)練任務(wù)，突出訓(xùn)練重點，狠抓訓(xùn)練落實。首長機關(guān)主要進行指揮決策、組織協(xié)調(diào)和文書擬制等訓(xùn)練；分隊指揮軍官主要進行裝備操作、指揮流程、組織值勤和部隊管理等技能訓(xùn)練；技術(shù)軍官訓(xùn)練則重在掌握監(jiān)測、探測、檢測和頻譜管理的專業(yè)知識及各種裝備、系統(tǒng)的操作。士兵按“專業(yè)士兵、初級士官、中級士官”分層次進行編組，以裝備操作應(yīng)用為主，采取專業(yè)士兵主訓(xùn)基礎(chǔ)技能、初級士官主訓(xùn)裝備操作、中級士官主訓(xùn)信號分析的方法，對訓(xùn)練中的重點——“裝備操作運用”，難點——“目標(biāo)信號偵析”等課題，進行集中研究和反復(fù)訓(xùn)練。綜合演練按照作戰(zhàn)方式統(tǒng)一編組，并根據(jù)不同作戰(zhàn)任務(wù)需要和作戰(zhàn)進程變化，實施“模塊化組合”。二是打牢基礎(chǔ)，突出重點。應(yīng)對“崗位練兵、集中培訓(xùn)、考核競賽”等傳統(tǒng)的訓(xùn)練模式進行創(chuàng)新，重點結(jié)合頻管新裝備、新技術(shù)、新技能尋求組訓(xùn)的突破口①圍繞合理利用頻率資源進行數(shù)據(jù)采集、用頻技術(shù)審核、頻率資源分析與調(diào)控訓(xùn)練；圍繞保障主戰(zhàn)武器裝備用頻安全進行電磁環(huán)境對主戰(zhàn)武器干擾的分析訓(xùn)練；圍繞“捕得住、定得準(zhǔn)、查得快”進行電磁環(huán)境監(jiān)測、干擾定位與查處訓(xùn)練。②采取軍隊與地方結(jié)合、部隊與院校結(jié)合的方式，實施分專題、分課目統(tǒng)一集訓(xùn)。③組織指揮軍官練謀劃、技術(shù)軍官練專業(yè)、專業(yè)士兵練操作，努力培養(yǎng)復(fù)合型指揮人才、骨干型專業(yè)人才和操作型技能人才。三是教學(xué)互動，靈活組織。應(yīng)綜合運用“基地化、模擬化、網(wǎng)絡(luò)化”等手段，借助分布交互式仿真技術(shù)、計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把分散的軟、硬件設(shè)備及參訓(xùn)者有機地聯(lián)為一體。①整合專業(yè)基礎(chǔ)、裝備使用、計算機操作、文書擬制等課日，進行互聯(lián)、互通、互操作訓(xùn)練。②選拔優(yōu)秀教練員任教，進行互動式教學(xué)，實現(xiàn)教學(xué)互聯(lián)、動態(tài)控制、綜合一體，最大限度地發(fā)揮各類訓(xùn)練資源的效益。

三、突出技能訓(xùn)練，采取多種組訓(xùn)形式。

技能訓(xùn)練內(nèi)容主要是培養(yǎng)頻譜管理指揮軍官和專業(yè)人員在戰(zhàn)場復(fù)雜電磁環(huán)境下勝任本職能力而設(shè)置的。一是基本技能訓(xùn)練。頻管分隊訓(xùn)練主要圍繞提高復(fù)雜電磁環(huán)境下頻譜監(jiān)測和管理的適應(yīng)能力，加強復(fù)雜電磁環(huán)境下現(xiàn)有頻管裝備的技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練，實現(xiàn)人與裝備的有機結(jié)合。在熟悉各類頻管裝備優(yōu)、缺點和使用條件的基礎(chǔ)上，重點熟練掌握裝備應(yīng)對復(fù)雜電磁環(huán)境的操作程序、防護及維修的方法和手段運用。同時要突出環(huán)境監(jiān)測、信號源測向定位、干擾源查找等訓(xùn)練。二是指揮技能訓(xùn)練。指揮人員訓(xùn)練要圍繞提高復(fù)雜電磁環(huán)境下的組織指揮能力，設(shè)置裝備綜合組織運用，戰(zhàn)場信號頻譜的收集、分析、判斷，戰(zhàn)場電磁頻譜管控，頻管力量的編成與部署，以及指揮控制等內(nèi)容，針對復(fù)雜電磁環(huán)境下可能出現(xiàn)的各種情況，增設(shè)電磁頻譜管控謀略訓(xùn)練內(nèi)容，培養(yǎng)指揮員和參謀人員處置復(fù)雜情況的能力。三是對抗技能訓(xùn)練。按照先基礎(chǔ)、后應(yīng)用，先技術(shù)、后戰(zhàn)術(shù)，先單要素、后多要素的程序，增設(shè)單兵對抗基本技能訓(xùn)練內(nèi)容。

在突出技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，組訓(xùn)形式上應(yīng)注重“三結(jié)合”

1.共同訓(xùn)練與專業(yè)訓(xùn)練相結(jié)合。共同訓(xùn)練應(yīng)根據(jù)頻譜管理的特點

和作戰(zhàn)保障需要，精選訓(xùn)練內(nèi)容，注重提高受訓(xùn)者的綜合素質(zhì)。共同訓(xùn)練應(yīng)以專業(yè)訓(xùn)練為根本，把專業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練抓細抓實，做到共同訓(xùn)練與專業(yè)訓(xùn)練相得益彰。

2.技術(shù)訓(xùn)練與指揮訓(xùn)練相結(jié)合。軍官要適應(yīng)信息化戰(zhàn)爭對頻管部(分)隊的要求，能力素質(zhì)應(yīng)達到技指合一；技術(shù)軍官要懂指揮，指揮軍官要熟悉與頻管相關(guān)的專業(yè)技術(shù)。通過加強對各級軍官的技術(shù)能力訓(xùn)練與指揮能力訓(xùn)練，促進復(fù)合型頻譜管理人才隊伍的不斷壯大。

3.單兵訓(xùn)練與合成訓(xùn)練相結(jié)合。單兵訓(xùn)練與合成訓(xùn)練應(yīng)按“先分后合”的順序，單兵練基礎(chǔ)戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，并結(jié)合臺站戰(zhàn)斗行動、分隊?wèi)?zhàn)斗行動和首長機關(guān)戰(zhàn)術(shù)作業(yè)展開；合成練機關(guān)組織指揮和聯(lián)合作戰(zhàn)保障能力。單兵訓(xùn)練要著眼合成訓(xùn)練，為合成訓(xùn)練做準(zhǔn)備；合成訓(xùn)練要在單兵訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，鍛煉和提高頻管部(分)隊的綜合管理能力。

四、著眼實戰(zhàn)能力，科學(xué)組織訓(xùn)練考評

通常可采取測試檢查、想定作業(yè)、實兵演練等形式，以及口試、筆試、網(wǎng)上考核、實裝考核、檢查研究成果等方法，考查電磁頻譜管理理論學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、作戰(zhàn)問題研究等具有明確衡量標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練內(nèi)容。采取編組作業(yè)的方式，考查受訓(xùn)者的組織計劃、指揮、協(xié)調(diào)和控制能力。參考文獻

[1] 孫華偉．《雷達電子戰(zhàn)原理》[M]．國防工業(yè)出版社2008年版。