第一篇：百年一中贊

笑暈書畫院

張跟黨

濟寧故任國也，地當濟、光、沂、泗之交。一中乃名校也，校建孔、孟、顏、曾之鄉。東文西武，南水北山。濟州文脈匯聚，任城形勝獨有。泰岱巍峨，云蒸霞蔚；運河綿長，鐘靈毓秀。運河逶迤環抱，紫氣氤氳東來。迎太白樓之朝暉，送鳳凰臺之夕照。擁南池之荷凈，接墨華之泉碧。山水開畫境，柳姿、塔影、泉韻；弦歌立文心，春風、桃李、門墻。塔挽流云，池漾清波，洗春色之不去，任書聲之自來。蔥蘢一方，有坊挺立；地納萬象，昭陽之湖。得風藏水，隱秀開泰。朗朗天光云影，皎皎人杰地靈。

溯源庠序，濫觴官學，植根華夏孔孟古文明；萌于憂患，興于改革，沐浴市場經濟新洗禮。立標準，樹規模，嚆矢革命傳統教育；出機紓，開風氣，桴鼓齊魯進步潮流。溝通學理，兼設文科理科；合壁中西，并重國學西學。宣秉鐸之聲，鑄弘人之道；嚴契其學，蒼柏其人。是校也，文化歷史底蘊豐厚，濟州官學省級重點。引導學子，津梁學術；憂樂天下，杖策人生。道德文章，燦若北辰耀宇；為人師表，允稱大雅扶輪。“學會做人、學會求知、學會創造、學會審美、學會健體”五學齊倡；“敬業愛崗、治學嚴謹、為人師表、教書育人”四要首記。校訓昭昭，歷久而彌新；學風犖犖，規言而矩行。世紀偉業，百年輝煌。發揚光大，立校之本。

憶昔官學曙光，任城長夜破曉。往哲先賢，青蓮少陵曾游；激濁揚清，喬羽德廣名揚。《讓我們蕩起雙槳》喚起幾多童年回憶。一中濟濟多士，央視李挺，詞壇喬翁，更有外交張德廣。草長鶯飛今又是，一中喜迎百年春。老樹著花，寶刀執牛耳；新林吐蕊，東風第一枝。追星趕月，三更燈火五更雞；面壁破繭，五萬學子赴征程。蚓耕堅泥，著書傳后世；鶴舞白沙，轉變舊觀念。

文氣凌霄，學脈撼起，憑虛御風，沛乎一中。大象無形，大辯無言，滋蘭樹蕙，潤物無聲。入斯地，肅然也；承斯教，陶然也。良驥奮蹄，浩乎彩章造乎高明；大匠運斤，璞玉渾金濟以精琢。格物致知，神與物游；縝思明察，志與行合。開拓創新，該古今于遐覽；守正求真，勵識鑒于敏求。杏壇葳蕤，文雋道長。有薪火之盛，無彈鋏之戚；有學術之辯，無門戶之見；有特立獨行，無隨波逐流；有厚積薄發，無虛驕浮躁。師門解惑，嘔心瀝血，只為學子皆成材；書生報國，慷慨激昂，盡都在三尺講臺。一片赤誠，幾許癡迷。

承百年業績，創世紀輝煌。時逢盛世，春滿一中，良辰美景，風日清明。學子謳歌，邑人歡悅。世紀開篇，行行重行行；千禧發軔，建樹再建樹。團結協作，拼搏奉獻；善思求索，爭創一流。今日之一中，定會更加輝煌！

第二篇：百年一中的思考

枝江一中辦學歷史能上溯百年嗎？

董 云

2005年12月10日枝江一中舉行四十周年校慶，當時前來祝賀的一位重點中學的校長問我，“枝江置縣已有千年歷史，為什么枝江一中的辦學歷史才四十年？”來客突然問我們這樣一個問題，我還真有的答不出。但這一個問題一直在我腦海深深地思索著。2012年我在翻閱1987年12月枝江政協出版的《枝江文史資料》第二輯時，偶爾閱讀了張敘芳寫的《我的父親春霆公》和傅義寫的《對春師的幾點回憶》兩篇文章，我對這一問題才有了一點眉目。2012年2月16日我與付偉副書記到宜都二中考察了他們的辦學歷史，參觀了校史展覽，收集了二中編輯的部分材料，對枝江一中的辦學歷史有了更清晰的思考。

一、看一看枝江一中歷史發展脈絡。

1、枝江一中的前身——荊南中學。清朝舉人，留學日本的張繼煦在任湖北省立第一師范校長期間，與時任湖北軍府教育司副司長的枝江同鄉時象晉、任職省教育廳的松滋人熊世玉等人聯合創辦了荊南中學。1912年，荊州府江陵、公安、石首、松滋、枝江、宜都七縣旅省人士，利用荊州府存在省府多年的一筆款，成立學校董事會，于武昌牙厘局街牙厘局舊址聯合創辦了私立武昌荊南中學，以照顧鄉土青年入學。從開辦學校，到1937年，荊南中學在武昌辦得十分成功。

2、遷址辦學開創新歷史。1937年“七·七”事變后，武漢迭遭日機轟炸，國民政府下令疏散。張繼煦為了造福桑梓，辦張荊南中學西遷至枝江縣城。他們于1937年底將荊南中學的全體師生和教學設備運到枝江縣城，即現在的宜都市枝城鎮。校址以清乾隆年間“丹陽書院”舊址、“枝江縣中心小學”住房和城隍廟為校舍，開啟了新的辦學歷程。在荊南中學遷來之前，松滋、枝江、宜都三縣還沒有一所中學，學生要念中學，只能負笈沙市、宜昌、武漢。享有盛名的荊南中學來枝江后，三縣學生享受了優質教育，受到了地方人士的歡迎。

3、再遷校址艱辛辦學。1938年武漢淪陷，湖北省政府和所屬機關遷往恩施。這時枝江縣城也多次遭日機轟炸，1939年暑假，為了躲避轟炸，張繼煦校長在 枝江縣城西（今枝城鎮）20公里的架鍋山，租用曹凡臣的民房及水旱田約四十畝，作為建校地基開始建設新的校園。經過一年建設，1939年秋季，學校遷到架鍋山。在辦學過程中，1941年國民湖北省實施計劃教育，每縣設立一所中學，省政府發布省教鄂特施字第663號訓令和省府第343次會議做出兩條決議，一是所有各縣市私立學校一律限令停辦；二是各縣縣中學已開辦者，該縣境內私立中學由縣立中學接收合并辦理。荊南中學這時也接到了枝江縣政府轉發的停辦移交的命令。張繼煦為了保留荊南中學，想了許多辦法，走了眾多關系也沒有能夠實現。荊南中學于1941年正式更名為枝江縣立中學，張繼煦繼續擔任校長，只是不再是私立學校。枝江縣立中學在架鍋山時期，辦學規模逐步擴大，開始建有六畝地的運動場。

4、為避難遷址恩施繼續辦學。1943年5月12日夜，日軍突然從沙磧坪渡江南突襲縣城，枝江中學200余名師生在張繼煦校長的帶領下到恩施避難辦學。1945年抗戰勝利后，枝江中學遷回縣城原址架鍋山辦學，張校長繼續擔任枝江中學校長，并籌劃在縣城原址重建學校。經過張校長的努力，1946年元月，開始動工新建教學樓和宿舍樓。1946年9月新校建成，蔚為壯觀。枝江中學也正式從架鍋山遷回縣城新校辦學。

1945年日寇投降，枝江中學師生歡欣鼓舞，校內政治空氣活躍。11月，解放區黃孝縣縣長劉天明在張春霆校長掩護下化名劉振鐸來校任教。1949年縣城臨近解放，師生心情振奮。國民黨在潰逃前夕，瘋狂掙扎，鎮壓師生進步活動。第2軍、15軍、79軍先后強住學校，燒毀教具，搶走圖書、儀器，限制師生行動。由于時局動蕩，學生流動性較大，一部分學生去襄西分校參加革命，一部分留校堅持斗爭。

5、全國解放開啟新的征程。1949年，枝江縣城解放，枝江中學開始了新的一頁。9月1日，光化、三立、丹陽等中學并入我校，學生478人，開設初中7班，師范3班。為適應解放初期國家急需培養大批干部的實際需要，學校開設三個干部短訓班，1954年停招。學校使用新教材，增設政治課，成立學生會，實行民主管理，迎來了新紀元。

1955年枝宜并縣，“枝江中學”改名為“湖北省宜都縣第二中學”。

6、枝宜分縣，枝江中學擇地續脈發展。1953年枝江縣并入宜都縣，1963 2 年國務院決定枝江又從宜都分出，以長江為界，枝江在馬家店新建枝江縣城。1964年枝江縣人民政府決定在城關楊家蕩邊征地興建“湖北省枝江中學”。當時因是新建學校，委派當時宜都二中的支部書記李法祥來學校主持“枝江中學”的建設工作。枝江中學在馬家店楊家蕩邊辦學四十年后，于2005年9月又搬遷到現在的新校區辦學。

二、枝江一中能否承續荊南中學這段辦學歷史。

校史是對一所學校發展軌跡的真實記錄。為了保持在學校歷史追溯問題的嚴肅性，2002年6月，教育部辦公廳發布了《關于校慶和校史問題的通知》，提出“高等學校的建校歷史是一個學術問題，進行變更必須經過充分科學論證，必須有翔實的歷史記載和依據，要得到高等教育史學界和有關專家的充分認可。由某個學校的主體和某個系科發展、衍生而來的不同高等學校，在辦學歷史上有共同的淵源，但在建校歷史和校慶年份的認定上應有不同的概念以示區別；另外，合并高等學校的建校歷史和校慶年份確定問題，也須進行科學論證。”

“各地各高校應本著實事求是、尊重歷史、尊重科學的態度對校史加以確定，不能僅憑主觀愿望牽強附會進行變更。”

從教育部文件看，說的是高等學校的校史傳承問題，但適合我們中學。枝江一中的辦學歷史復雜又簡單，說復雜主要是中國近代以來層出不窮的社會轉型、社會動蕩和教育變革，造成荊南中學的辦學歷史經多次變革和調整，這為學校歷史的追溯帶來了極大的困難。

判斷兩校之間的歷史繼承關系，無論依據什么標準，都應遵循“整體繼承性原則”，即應該綜合考慮學校整體的繼承關系，而非個別因素的繼承關系。在各因素中，主要考慮學校的核心因素，而非學校的次要因素。何謂“學校”？乃教師和學生為了某種培養目標組合而成的教育組織。教師、學生和培養目標（包括學校性質和辦學層次）是學校的核心因素，校址、校舍、校名等則是學校的次要因素。因此，判斷兩校是否有承接關系，應綜合考慮教師、學生、學校性質和辦學層次等多因素的承接關系。

枝江一中現在能否承續荊南中學發展的歷史，是一個值得思考與研究的問題。從學校發展的角度看，應該承續這段歷史。其理由有：

1、枝江歷史的承續。從枝江市的發展歷史看，枝江中學的辦學歷史是枝江 3 市發展歷史不可分割的一部分，講枝江的教育發展歷史，必然會說到荊南中學，談到枝江中學。枝江中學為枝江人民做的貢獻永遠也不可能磨滅。枝江合并到宜都，又從宜都分開，枝江中學辦學地點也必然會發生許多變動，這種變動不應該用地點的變化來否定一段辦學歷史。從地域看，枝江一中的辦學歷史才正好延續了“枝江中學”歷史。

2、學校領導的承續。枝江與宜都分離后，枝江中學在馬家店擇地建設，1964年建設學校時從當時在枝城的枝江中學（后改為宜都二中）選派了學校的領導當時的支部書記李發祥來馬家店建設枝江中學。李發祥書記是枝江中學歷史的最佳傳承人。正是他領導12名教師才在楊家蕩邊建起了新的枝江中學。1966年3月又派枝江縣經委主任王國向，宜都二中的黨支部書記江學禮組成“四清”工作組進駐學校開展工作。從這兩個人的歷史可以看出兩校之間的聯系與承續。

3、從辦學性質看。荊南中學從開辦的初期就是一所普通中學，雖辦學地點多次搬遷，但其辦學性質從未改變。枝宜分縣后，枝江一中也未改變辦學性質，依然是一所普通中學，從這點看，其辦學性質一脈相承的。

4、枝江教育文化的承續。枝江置縣歷史千年，教育發展不可斷續。要想繼承枝江教育發展歷史，最為珍貴的就是地域名——枝江。荊南中學到枝江中學到宜都二中，其枝江地域名沒有繼承下來，唯有枝江一中能把枝江教育文化傳承下去。2005年在新建校區的牌坊上刻上“枝江中學”四個大字，實際上是對枝江教育文化的傳承的象征。

2012年2月29日寫于辦公室

第三篇：百年一中“紅五月科普·藝術節”閉幕詞

老師們，同學們：

五月的大地姹紫嫣紅，五月的天空色彩繽紛，五月的氣息芬芳醉人。五月的校園里，樂曲飄揚，青春舞動，歌聲回蕩，溶入了同學們多少才情；激情四溢的演講，聲情并茂的吟誦，惟妙惟肖的模仿，張揚了同學們何等風采；一塊塊板報，一幅幅繪畫，一幀幀攝影，一個個創意，一篇篇文稿，一枚枚水火箭，無不編織著同學們無盡的夢想。紅

五月科普?藝術節是我們盛大的節日，寬廣的舞臺。一屆又一屆藝術節的成功舉辦，構建了健康和諧的校園文化藝術氛圍，營造了良好的育人環境，豐富了我們的課余生活，陶冶了我們的道德情操，提高了我們的綜合素質。

而今年的紅五月又非比尋常，我們的學校正好走過百年歷程，因而本屆紅五月又溶入了難得的百年情懷，同學們將風采獻給百年一中，用才情裝點百年校慶，更把夢想寄托于下一個百年。

是的，教育如果沒有美，沒有藝術，沒有夢想，那是不可思議的。百年一中，成才于斯。我們相信，只要同心同德，不斷探索，勇于實踐，一定會把我們的校園建設成為美的搖籃，藝術的園圃，知識的殿堂，夢想的家園。

最后，讓我們對在本屆科普?藝術節中取得突出成績的集體和個人表示熱烈地祝賀，向為科普?藝術節付出辛勤勞動的教職員工表示崇高的敬意！

現在我宣布，百年一中200年紅五月科普?藝術節閉幕！

祝今天的演出圓滿成功！

第四篇：百年風雨寫春秋 永清一中

百年風雨寫春秋

——永清縣第一中學改革發展紀實

她是一位百歲老人，日月光華，歷經風雨，鑄就了凝重厚實性格。她是一位慈祥母親，嘔心瀝血，敬業樂群，孕育了無數莘莘學子。她又是那樣的青春年少，開拓創新，與時俱進，充滿了無限生機與活力。她，就是矗立在京津腹地永清的一座知識殿堂——永清縣第一中學，其前身是永清私立存實學堂，迄今已有近百年的歷史。提起永清一中，在廊坊、在河北乃至京津，知曉的人無不豎起大姆指。

歷盡百年風雨，鑄就輝煌一中

在永清一中的榮譽展室中，“2005年全國中小學思想道德建設活動先進單位”、“河北省高級中學示范校”、“全國中小學思想建設活動先進單位”、“河北省示范性普通高級高中”、“河北省教法改革先進集體”、“河北省普教系統教學先進學校”、“河北省安全文明校園”、“河北省文明單位”、“河北省‘雙合格'家庭教育工作先進集體”、“廊坊市先進集體”、“廊坊市文明單位”、“廊坊市思想政治工作先進集體”、“廊坊市園林式單位”、“廊坊市園林式學校”、“廊坊市創建文明城市活動示范窗口”等一塊塊記載著學校榮譽的獎狀、獎牌位列其間，永清一中的光輝業績在這里得到了充分見證。

讓我們穿越百年的時空隧道，去追溯那源頭不息的神圣火種吧。1908年，英國人華北基督教會主教鄂方智和當地紳士朱幼園等人籌建學校，建成后命名為存實學堂，后改為“私立永清存實中學”。存實中學以“博文約禮，敬業樂群”為校訓，治學嚴謹，當時所設科目除了國文以外，還有英語、數學、物理、化學等，學堂的任課教師都是當時的教育名流，教學質量京南有名。眾多畢業生憑成績考入當時北京大學、清華大學、燕京大學、輔仁大學。

學校經過多次更名，1972年，確定為河北省永清縣中學，后改為河北省永清縣第一中學。進入二十世紀九十年代，永清一中的發展步入快車道，素以“以人立校，以德興校，以質強校”的辦學理念，“民主、和諧、勉勵、進取”的校風和“明德博文，勤奮自強”的校訓出名。如今，學校占地從原先的50畝擴大到355畝，擁有教學班130個，學生由當初的不足百人擴充到8000余人，教職工近500人。學校擁有教學樓、實驗樓、教職工宿舍、學生公寓等樓舍17幢、學生餐廳3個，校舍建筑面積已達120000平方米，學校規模目前廊坊最大。同時，投資近2000萬元的現代化教學技術設備改造工程基本完成，目前，學校擁有理化生實驗室16個，使用全國最先進的儀器、設備，在廊坊乃至全省都處于領先水平；擁有交互式校園網絡和遠程教育網絡各一套、微機房4個（學生用機200余臺）、語音室6個、電子備課室3個、多功能電教室4個，衛生室3個；擁有籃球運動場16個、排球場4個，各種體育設施齊備。建筑面積8417平方米的圖書館大樓即將竣工投入使用，學生們又將得到一座提供知識瓊漿的甘泉。

創建一流隊伍，打造品牌一中

翻開永清一中光輝的歷史長卷，其中一頁顯得格外光彩奪目：1992年至今，學校高考上線人數連續15年在廊坊市奪冠，被譽為“大學生的搖籃”。永清一中2003年廊坊市文科狀元蔡瑩被北京大學錄取；2005廊坊市文科狀元張珊又被北京大學錄取；2006年趙秀川又獲廊坊市文科狀元。2010年廊坊市理科狀元許春陽被清華大學錄取。而且近幾年高考中，永清一中重點和本科上線率繼續保持全市重點中學領先地位。永清一中成功的“秘訣”何在？

“打鐵還需自身硬”。領導班子是學校工作的中樞，只有一支堅強有力、團結協作、凝聚實干、率先垂范、無私奉獻的干部隊伍，才能使學校工作開拓進取、不斷創新、敢為人先。永清一中不斷調整領導班子，一批批品德高尚、執著事業、年富力強、有著豐富教學、管理經驗的教師被選進了領導班子。并對班子每一位成員提出了思想過硬、工作過硬、作風過硬的“三過硬”標準，制定出政治上不搞特權、工作上不搞武斷、生活上不搞特殊的“約法三章”，使班子成員的整體素質不斷提高，增強了拼搏進取、創優爭先的改革意識和全心全意為人民服務的公仆意識。

永清一中的教師隊伍始終保持著艱苦奮斗、奮勇爭先的勁頭。隨著學校規模不斷擴大，年輕教師不斷補充進來，學校把建立一支高水平的教師隊伍當作頭等大事來抓。他們的辦法是“內培、外引、走出去、請進來”。在內培上，他們實施“教師基本素質培訓計劃”、“中青年骨干教師和學科帶頭人培訓計劃”等措施。每年對新招聘的教師，在開學前進行一個月的培訓，學習永清一中教學文件，進行學生管理及學生思想工作指導講座，組織聽老師講示范課，進行備課輔導，選拔優秀青年教師上合格課。學校還出臺了一系列優惠政策，鼓勵青年教師進修提高學歷，同時開展了傳、幫、帶活動，骨干教師隨堂聽課、隨堂指導。此外，學校還加強教學視導和平時的課堂常規檢查，開展了課堂評估、評優質課等活動，通過全校上下團結協作，青年教師的教學能力和業務水平得到大幅提升，一大批在教學工作中挑起了大梁。在永清一中，有一部被廣大干部師生稱作“法寶”的《教育教學規程》，可以說是一部較為完善的目標管理考核辦法。2005年校長張潤國到任永清一中，他明確提出了各項優惠條件向一線教師傾斜的指導思想，在永清一中《教育教學規程》基礎上，不斷補充完善，又先后制定出《永清一中基礎年級考核獎勵辦法》、《永清一中畢業班考核獎勵辦法》、《永清一中末位淘汰制實施細則》。由此廣泛地引入了激勵競爭機制，使得每名教師肩上都有了壓力，工作熱情和教學才智全部被激發出來，人人比學習、人人比工作、人人比奉獻的“比、學、趕、超”之風空前高漲。

如果要深層次探究永清一中打造高品位教師隊伍的秘密，那么培植各學科領域的教研高手就是很重要的一條。多年來，學校先后組織中層以上領導干部和骨干教師去先進學校考察學習，回來后結合學校實際研究制定教學改革方法和措施，先后總結出“五步教學法”、“目錄教學法”、《課堂提問八原則》、《試卷講評課要求》、《對題課要求》、《板書設計要求》等多項新教法，使課堂教學更加規范，效果非常明顯。多年來，永清一中已涌現出韓益民等8名全國優秀教師，王振河、苗福增等22名省級優秀教師，靳西領、鐘文釗、張會君等36名市級優秀教師，形成了一支先進教師為代表的優秀教師隊伍，為永清一中成就輝煌業績打下了堅實基礎。

在永清一中檔案室里，存放著存實學堂的創建始末、存實學堂教師及歷屆畢業生記錄表、永清一中80周年校慶等一些鮮為人知的歷史資料。其中有一本“名人錄”，里面詳細記載了部分老畢業生慶祝母校80年校慶時留下的簽名和通訊地址等情況，還收藏了一些畢業生發來的賀信。在這些人當中，有的年近古稀，有的正值英年，有的生活在國內，有的旅居海外，其中不乏一些功成名就的專家、學者、教授。比較有名的如：曾任美國哈佛大學校長的鄭棟、曾到法國講學的河北師大教授王振昌等。據統計，自恢復高考以來，永清一中已為國家培養出各類優秀人才1.8萬名，他們從這里走向四面八方，遍布五湖四海，艷如桃李，燦若群星。

堅持育人為本，營建誠信一中

德育是學校教育的重要內容，是全面推進素質教育的靈魂。近年來，永清一中充分發揮學校教育在未成年人思想道德建設中的主渠道、主陣地作用，堅持“育人德為先，育德促育人”的宗旨，大力加強思想道德和法 制紀律教育，積極推進德育建設，將學生培養成為對國家、對社會有用的人。

為確保德育工作做到實處，學校一方面將德育工作列入教師考核內容，在全體教師中開展師德標兵評選活動，激勵引導全體教職工增強德育意識，營造了守土有責、人人關心學生成長的德育環境。一方面創新載體，豐富活動，把德育有效融入學生教育管理之中。利用政治課、思想品德課及歷史、美術等學科，向學生進行分層次系統的理論教育、愛國主義教育、革命傳統教育、中華民族傳統美德教育和民主法制教育。并將《弟子規》、《三字經》、《論語》及《孝經》中有現實意義的內容編印成冊下發全體學生，作為思想品德課教材，由專業教師授課、通過講解、分析、討論、背誦、表演等多種形式、來弘揚中華傳統美德。學校長期開展“四JING”（即安靜、干凈、尊敬、競爭）“六愛”（愛祖國、愛學校、愛父母、愛老師、愛同學、愛自己）、“孝敬父母標兵、百名孝星”評選、“孝敬父母，從今天做起”等形式多樣的教育活動，使先進思想和優秀品德植根于學生頭腦之中，落實在日常言行細微之處。我校始終堅持升旗制度，唱國歌、升國旗、在國旗講話、深深激發了學生的愛國感情。永清一中開展了創建文明校園、節約型校園活動、廉政文化進校園、春雨助學募捐、法制宣傳月等活動。舉辦交通安全圖片展。組織學生聽胡春航事跡報告會，播放洪戰輝艱辛求學感人事跡，讓全校師生觀看學生。同時，學校加強傳統教育。利用重大節日、紀念日，開展校園文化活動。如：三月份組織開展學雷鋒、樹新風活動，慶七一演唱會，教師節學校召開優秀教師，優秀班主任先進事跡招生及表彰大會；迎元旦聯歡會，并組織演講會，知識競賽等活動。開展國防教育。對考入的新生組織兩周軍訓。從軍校聘請高級教官，開設軍事課，隊列表演、舉行閱兵式等，還定期組織“軍營一日”活動，使同 學樹立了國防觀念，增強了國防意識和集體榮譽感。組織學生聽法制報告，請公安局、檢察院、司法局、法院的同志到校為學生講解法律知識和典型案例，使學生知法、懂法、守法、增強了學生的法律意識。每年的清明節，組織學生到烈士陵園進行掃墓，哀悼先烈、莊嚴宣誓，使學生受到愛國主義和傳統教育。他們高度重視學生心理健康問題，在高中開設了心理健康輔導課，從河北師大聘任兩名心理教育專業教師，并開了心理咨詢處，校園心理咨詢熱線，創辦《心理導航》心理健康教育專刊。在學生中出現的自卑、早戀、厭學、學習抑郁癥、強迫癥等心理問題得到及時有效解決，從而，保證了學生身心的健康成長。在此基礎上，學校還每學期分年級召開學生家長座談會，就學校教育教學管理的制度要求和學生的有關情況進行總體的通報和個別的溝通，消除家長誤解，取得他們的理解與支持，并廣泛征求家長的意見和建議，使學校教育和家庭教育形成合力，有效地促進了學校德育工作的開展。

永清一中為進一步強化學生愛黨、愛國意識，激發學生不斷進步，搭建成長的平臺，每年都與縣直工委一起組織學生入黨積極分子培訓班，并在入黨積極分子中擇優發展成為預備黨員。據統計，近年來，共培養入黨積極分子5986名，386名同學加入中國共產黨。

優化育人環境，創建和諧一中

多年來，永清一中致力于打造優良的育人環境，并以此樹立學校良好形象，激發辦學活力。漫步于永清一中校區，各種觀賞樹木郁郁蔥蔥，搖曳多姿，數百個五彩的花壇與如茵的綠地互相映襯，給人一種美的享受、美的熏陶。筆直寬闊的文苑路上一座過街天橋如彩虹橫臥，將東西兩院連為整體，與錯落有致的樓群完美統一，令人耳目一新。從2002年起，學校先后投資400萬元完成校園硬化、綠化、凈化和亮化工程，硬化校園60000平方米，綠 化面積11000平方米，種植各類觀賞樹木300棵，設置華燈30盞和各種路燈100余盞。在這樣一座環境幽雅的現代化的校園中，處處洋溢著文化氣息和求知的氛圍，濃郁的人文環境與優美的自然相得益彰。校園中，2號教學樓上醒目的“明德、博文、勤奮、自強”校訓，每天都在激勵著師生們發奮創新、為校增光；樓宇內懸掛的名人偉人畫像、名言警句、文明用語，又時刻鞭策著廣大師生；校內大大小小的文娛活動、體育賽事更是讓師生們各顯其才、各領風騷。學校還設置了教師形象展示臺和文明監督崗，并發揮學校報刊、櫥窗、板報的宣傳作用，做到內容豐富高雅，且常換常新，營造積極向上的文化氛圍，時刻影響學生的言行，鼓舞學生拼搏奮進，陶冶情操、凈化心靈。“愛護每一位學生，充分發揮每一位學生學習的積極性和創造性”是永清一中打造良好育人環境的核心。在這里，成績暫時落后的學生不受歧視，不被稱為“差等生”，他們會得到更多的尊重和幫助，而且還有參評各類優秀的權利；在這里，學生同校長和教師一樣，統一佩戴胸卡，共同參與值班、值日等學校日常管理；在這里，學生和教師都是學校的主人，可隨時通過“校長意見箱”對學校教育、教學等工作提出批評、意見和建議；在這里，有專門救助貧困學生的制度，視不同情況可減、緩、免學費，品學兼優的特困生，校長負責向社會聯系救助；在這里，洗浴中心、商場、診所等一應俱全，每個學校還專門設置車輛接送外地學生回家返校。

2012年1月縣委選派了年富力強的梁慶東擔任校長，他以“熱愛永中，振興永中”為己任，更加注重科學發展，更加注重規范管理，現如今在永清一中，隨時隨地都能感受到這里的和諧與溫馨，給你一種到家的感覺。在永清一中，學生生活快樂、相處融洽，時時刻刻都在健康茁壯地成長。

第五篇：百年滄桑南城一中110年華誕

百年滄桑百年砥礪鑄就新輝煌

——我校隆重舉行建校110周年校慶慶典

從風雨中走來，歷經無數滄桑與砥礪的我校終于迎來了一百一十周年華誕。12月31日上午，我校110周年校慶盛典在校田徑運動場隆重舉行。參加盛典的有中共南城縣委常委、宣傳部部長陳菊蓮，副縣長吳薇，縣教育局局長王志勇等及我校全體師生四千多人。

9時整，全體賓客和師生就座，會場上禮炮齊鳴，鼓樂震天，隆重的慶典儀式在莊嚴的國歌聲中開始。首先吳縣長代表縣政府在會上作了重要講話，她對我校110周年校慶表示了祝賀，肯定了我校長期以來為南城教育發展作出的巨大貢獻，并對我校未來發展提出了希望。慶典會上，丁校長展示了原江西省委書記、中央統戰部常務副部長萬紹芬為我校110周年題寫的賀詞，宣讀了我校57屆高中畢業生，著名校友，中國工程院院士邱定蕃寫來的賀信。學生代表、老師代表也在會上作了發言。接著丁校長作了主旨講話，丁校長在講話中回顧了我校110年崢嶸而輝煌的建校史，總結了我校110年在教育教學等方面所取得的令人矚目的成就。丁校長表示，南城一中全校教師一定會認真貫徹黨的教育方針，盡心盡力培養更多的德、智、體、美、勞全面發展的有用之才，不辜負縣委、縣政府和全縣人民的厚望。他還立足我校校情，展望了我校美好的未來。儀式結束前，陳部長代表縣委縣政府作了重要講話，她充分肯定了我校的百年成就，勉勵全校師生共同努力，扎實工作，刻苦學習，埋頭苦干，為開創美好未來，再創一中輝煌而奮斗。

慶典會之后，舉行了大型文藝演出。師生們登臺獻藝，用歡樂的舞蹈、嘹亮的歌聲、詼諧幽默的小品慶賀母校110周年慶典，為母校送上真摯的祝福。臺上歌舞飛揚，精彩紛呈；場下掌聲迭起，全場沉浸在一百一十年校慶的喜悅之中。“薪火相傳”將會場的氣氛推向了高潮，表達了一中人繼承優良傳統、開拓創新的愿景。

慶典現場彩旗飄揚、鼓樂喧天，人聲鼎沸，到處彌漫著濃厚的喜慶氛圍。盛裝的南城一中在紅地毯、彩旗的裝扮下顯得光彩奪目。這將是我校發展史上又一個重要里程碑，也是學校繼往開來、再創輝煌的新機遇!南城一中經歷了滄桑巨變，積淀了深厚的文化底蘊，形成了自己的辦學特色和優良的辦學傳統。回顧過去，弦歌不絕，歷經風雨而桃李芬芳；展望未來，藍圖已繪，百年名校將再創輝煌。（辦公室）