第一篇：“爭做‘兩學一做’的表率, 爭當狠抓落實的先鋒”大討論實施方案

中江職業中專綜合支部

“兩學一做”學習教育活動

《關于開展“爭做‘兩學一做’的表率，爭當狠抓落實的先鋒”大討論的實施方案》

根據縣委辦《關于認真組織開展“爭做‘兩學一做’的表率，爭當狠抓落實的先鋒”大討論的工作方案》的通知要求，現就在 教育系統廣大黨員干部中開展“爭做‘兩學一做’的表率，爭當狠抓 落實的先鋒”大討論，本支部特提出如下工作方案。

一、目標任務

深入貫徹落實縣委部署要求，以“兩學一做”學習教育為契 機，緊緊圍繞“爭做‘兩學一做’的表率，爭當狠抓落實的先鋒”主題，組織全縣教育系統黨員干部開展大討論，著力解決思想固化、開拓創新不夠、業務鉆研不精、工作態度不端正、精神有所懈怠、片面追求升學率、忽視潛心育人、學生課業負擔過重等問題，充調動和激發廣大黨員干部做表率、抓落實、促發展的主動性和創造性，進一步在思想上擰緊螺絲、上緊發條，在行動上甩開膀子、快干實干，以極端負責的態度抓落實，以科學有效的方法抓落實，以鍥而不舍的作風抓落實，以堅強有力的保障抓落實，始終保持干事創業、開拓進取的精氣神，努力辦好人民群眾滿意的 教育，為協調推進“一主一副一區多點”戰略布局、推動中江“十三五”規劃良好開局凝聚力量。

二、主要內容

開展“雙爭”大討論，要深入思考市委關于全市發展“三個為 什么”的嚴肅提問，即：同頂一片藍天，為什么我們陰雨綿綿？ 同踩一片熱土，為什么我們裹足不前？同唱奮進之歌，為什么我 們跟不上節奏？廣大黨員干部要充分發揮主觀能動性，增強主人 翁意識，反思自己認識到不到位、干勁足不足、工作做得好不好，把自己擺進去、把問題找出來、把信心和力量聚起來。“雙爭”大討論的主要內容是“六問六反思”。一問對德陽“五個走在前列”“一高兩率先”和我縣“一主一副一區多點”戰略布局 理解深不深、落實有沒有力、效果好不好，反思是否具有無私無 畏有志向、敢于擔當的勇氣。二問能不能做到用心謀事、真誠待 人、自立標桿、遵規守矩，反思是否具有心正身正底線牢、敢于 擔當的底氣。三問能不能親力親為，智慧果斷，多想一想、悟一 悟推動全縣中心工作的方法舉措，反思是否具有心靈手巧有魄 力、敢于擔當的銳氣。四問是否存在地方和部門保護主義、本位 主義、有令不行、有禁不止等問題，反思有沒有堅持大局意識、全局觀念。五問能不能抓住重大項目落地、民生工程實施、重要 工作推進的關鍵和重點，反思有沒有堅持緊盯問題、咬定目標。六問有沒有釘釘子的精神，踏石留印、抓鐵有痕，善始善終、善 做善成，反思有沒有堅持鍥而不舍、馳而不息的作風。開展“雙爭”大討論，要針對“四個圍繞”，一是圍繞愛崗敬 業，對照 2016 年教育中心工作，反思黨員干部是否立足崗位、創先爭優，切實提升教育教學質量。二是圍繞服務群眾。對照黨教師關愛貧困兒 童活動、千名教師訪萬家活動、送教上門活動等情況，反思是否在在服務群眾中體現黨員作為、促進留守學生健康成長。三是圍繞推進發展。對照教育教學領域綜合改革、現代教育教學資源推廣與應用、學生綜合素質提升等情況，反思黨員是否在解放思想、提升質量、項目建設、教育改革上迎難而上，勇挑重擔。四是圍繞修身齊家。對照師德師風建設、“明家規、知家訓、樹家風”系列活動情況，反思是否時刻以共產黨員的標準要求自己，不斷提高自身認識，以身作則，形成良好的師德風尚，樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。

三、工作安排

各支部要按照“雙爭”大討論的目標要求，聚焦“六問六反 思”，針對“四個圍繞”，精心組織，創新推進，扎實開展各項工作。

（一）學習教育（6 月上旬—6 月中旬）

要結合開展“兩學一做”學習教育，采取個人自學、集體研學等方式，組織廣大黨員干部認真學習省委《關于全面加強改革落 實工作的意見》、市委《關于協調推進“四個全面”戰略布局，奮力實現“五個走在前列”的決定》《關于全面創新改革驅動轉型發展的決定》，教育引導廣大黨員干部牢固樹立“大德陽”“一盤棋”“同興衰”的理念共識，爭當先鋒、狠抓落實，推動全縣教育工作又好又快發展。要把“雙爭”大討論與“兩學一做”學習教育相結合，制定具體學習計劃表，細化明確學習內容、學習方式、學習時間。

（二）深入討論（6 月中旬—7 月中旬）

各單位要按照“六問六反思”、“四個圍繞”，分四個專題深入開展大討論，形成助推中江教育發展的思想共識和方法措施。

1.以“大德陽理念如何樹立，中江‘五大發展優勢’如何看待”為專題開展討論（6 月 15 日—6 月 22 日）。結合實際，突出“我是中江一份子，我為中江發展獻力量”“立足崗位職能職責，我為中江教育做什么”，進一步加強主人翁意識、責任意識和奉獻意識，在教育系統形成推動發展的強大合力。從大討論一開始，就 要結合“六問六反思”“四個圍繞”，查找在推動中江經濟社會發展特別是教育基礎建設重大項目落實落地過程中存在的問題，查找在抓落實中黨員干部存在的思想、工作、生活作風等方面存在 的問題，各單位要形成問題清單（樣式見附件 2）。

2.以“發展的大思路如何形成，中江‘五大機遇’如何利用” 為專題開展討論（6 月 23 日—6 月 30 日）。圍繞協調推進我縣“一主一副一區多點”戰略布局、“鞏固提升基礎教育水平、推動教育均衡發展、加快發展現代職業教育、加快教育信息化建設”的目標定位，黨員干部要結合崗位實際，立足職能職責，深入討論、深化認識。通過大討論，破除各種因循守舊的思想觀念，切實解放思想、提升質量，在項目建設、教育改革上迎難而上，勇挑重擔。

3.以“抓發展的大舉措如何制定，如何創業實干”為專題開展討論。要通過討論聽意見、聚智慧、創新路，討論破解影響中江教育發 展速度和質量的問題，推動形成攻堅破難的好方法、好措施，解決一些說的多、干的少，急功近利，好高騖遠，工作漂浮等問題，增強求真務實意識，以真抓實干的作風干事創業。

4.以“推進工作的大力度從何而來，如何創先爭優”為專題開展討論。通過討論，推動形成敢于擔當、勇于追求，勤勞智慧、務實創新，動真碰硬、鍥而不舍的良好氛圍。解決一些黨員干部中存在的畏難退縮，工作缺乏激情和闖勁，不思進取，得過且過，精神狀態不佳等問題，以時不我待的精神搶占發展先機，爭先晉位。要針對第一個大討論查找出的問題，結合后三次大討 論的談論成果，研究制定整改清單上報。四個專題大討論結束后，各學校要對專題討論中收集的意見建議進行梳理、對專題討論情況進行全面總結，書面總結上報送局黨總支。

（三）開展承諾（7 月底前）在“雙爭”大討論中，黨員干部要結合學習教育和開展討論的情況，重樹信心、再鼓干勁，鄭重作出承諾。

1.黨員干部個人承諾。各學校在職在崗黨員干部要結合自身職能職責和年度工作計劃，向學校作出書面承諾，保證盡心盡責完成各項工作任務。2.各學校承諾。各學校要根據縣教育局的安排部署和各項目標任務，結合本單位實際，向縣教育作出承諾，堅決執行縣委縣政府和縣教育局的決策部署，確保全年工作高質量落實落地。

（四）狠抓落實

各學校要把“雙爭”大討論的成果轉化為廣大黨員教師狠抓落實的實際行動，確保目標實現、工作落實。

1.開展比學趕超大競賽。結合慶祝建黨 95 周年，廣泛宣傳、激勵表揚大討論中涌現出來的先進集體和先進個人，充分展示層黨組織和黨員干部奮勇爭先、無私奉獻、愛崗敬業、推動發展的先進形象和精神風貌，弘揚正氣、樹立標桿，持續激發廣大黨干部奮發有為、干事創業激情和干勁。

（1）舉辦“爭當四個表率”主題演講比賽。以“如何踐行創先爭優”、“如何提高專業素養”、如何爭當“愛崗敬業、服務群眾、推進發展、修身齊家”四個表率為主要內容，開展演講比賽，進一步動員黨員干部快速融入中江發展大局，勇做中江發展先鋒。（2）積極參加“三微一賽”（微黨課、微視頻、微故事和黨 章黨規、系列講話大競賽）活動。以中江教育網“兩學一做”專欄 為載體，以支部為單位，評選一批精品微黨課、訪談一批基層黨 員干部、推介一批優秀共產黨員的先進事跡，激發黨員干部參與中江建設的熱情。（3）積極參加“我為中江發展獻一策”金點子評選活動。圍 繞“推進二次創業，再造一個中江”的奮斗目標，面向社會征集經濟類、政治類、文化類、社會類、生態類等類別的金點子。2.開展立說立行大整改

（1）開展“破解難題樹形象”集中解決問題行動。針對查擺出來的突出問題，對照已制定的整改清單，拿出主要精力和時間，圍繞重點項目俯下身子抓落實，要在整改中樹立形象，在實干中鍛造作風，在實干中展示能力，在實干中贏得群眾的信任。及時向廣大黨員、群眾通報整改落實情況，接受黨員、群眾監督，組織群眾滿意度測評，不斷鞏固和擴大活動成果。

（2）開展“激情創業奮勇爭先”踐行目標承諾行動。對照單位和個人承諾事項，咬定目標不放松，制定承諾踐諾清單（樣式 見附件 4），設立工作倒計時，以時不我待的緊迫感、飽滿昂揚的工作激情，勇挑重擔、敢打硬仗，以更高的目標和追求激發發 展的潛能和活力，奮力實現“五個走在前列”。

3.開展工作落實大督查。各督查組（“兩學一做”督查組）要牽頭不定期組織開展明察暗訪，對各學校踐諾情況進行督導檢 查，及時將正反兩方面的工作情況進行通報，用反面案例警醒人，用正面案例鼓舞人，確保中江教育發展動力充沛、活力十足。

四、有關要求

開展“雙爭”大討論是縣委作出的重要安排部署，是“兩學一 做”學習教育的重要載體，各學習務必認真抓好落實。

（一）加強組織領導。各學校要落實工作責任，結合實際定“雙爭”大討論工作方案，于在 6 月 15 日前報縣教育局黨委辦。要認真組織黨支部（總支）和廣大黨員干部開展形式多樣的討論 活動，提高討論的針對性和實效性。推動黨員干部學習在前、討 論在前、工作開展在前，取得成效在前。全體黨員干部尤其是學 校班員要帶頭學起來、改起來、干起來，形成人人參與、個 個爭先的良好局面。

（二）注重統籌結合。各學校要結合實際，把開展“雙爭” 大討論與全面貫徹落實中央“四個全面”戰略布局和五大發展理 念相結合，與貫徹落實省委、市委、縣委決策部署相結合，與貫 徹全面從嚴治黨各項部署相結合，與持續深入開展“走基層”活動 相結合，與全面推進黨的建設、提升基層黨組織整體功能相結合，與促進學校發展、更好地落實各項任務相結合，做到兩手抓、兩 促進，推動各項工作取得新的更大成效。

（三）加強督促指導。負責“雙爭”大討論的總體協調、組織推動，對工作落實不力的及時通報批評。牽頭抓好效能建設，對庸政、懶政、怠政、為官不為，口惠而 實不至，推諉扯皮，庸懶散浮拖，工作抓得不具體不細致不扎實 的進行通報批評。各督查黨員干部“雙爭”大討論 的踐諾情況。對 2016 年重點工作推進情況進行督查考核，并將考核結果納入年度目標考核。

（四）營造輿論氛圍。在公示欄、LED、“微信群”、“QQ 群”等平臺集中展示大討論成果。及時上報相關活動信息，及時宣傳活動中的好做法、好經驗。要充分利用各種平臺，集中宣傳敢擔當、能干 事的先進典型，又敢于曝光影響阻礙發展的反面事例，營造濃厚的輿論氛圍。

第二篇：爭做敬業先鋒,爭當師德表率”教育活動實施方案

石萊希望小學開展

“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”教育活動

實 施 方 案

為進一步加強和改進教師職業道德建設，提高廣大教師的職業道德水平，辦讓石萊人民滿意的教育，根據上級有關部門的文件精神，我校將開展“爭做敬業先鋒、爭當師德表率”為主題的師德教育項目活動。現制定如下實施方案：

一、指導思想和目標

以增強教師的愛崗敬業精神、提高廣大教師的道德修養水平，實現為人民滿意的教育為目的，結合全鎮“創先爭優、爭做科教興石先鋒、科教興新先鋒”活動和教育系統開展的“愛崗敬業、爭做教育興新先鋒”主題活動，進一步弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，鼓勵教師愛崗敬業，熱愛學生、樂于奉獻，為人師表，建設一支師德高尚、業務精湛、能夠擔當起教書育人重任、受學生愛戴、讓家長社會滿意的高素質教師隊伍。

二、活動內容和安排

本次師德教育從2010年12月初開始，到2011年2 月底結束，學習活動分為學習教育、查擺問題、典型宣傳、整改落實四個階段

（一）學習提高階段（12月1日—12月15日）

1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》《中小學教師職業道德規范》 《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》 《教育部關于進一步加強和改進師德 建設的意見》 《泰安市教師行為十不準》等文件規定，學習師德高尚優秀教師的先進事跡，進一步加強師德教育重要性的認識，增強自覺遵守教師職業道德的自覺性。

2、開展師德教育大討論。針對目前師德方面存在的問題和學生和家長的意見、建議，廣泛開展不同層次的師德師風大討論，研討加強師德教育的意義，課程改革背景下的師德規范，當前違背教師職業道德的表現及解決措施，提高師德修養的途徑和方法，建立師德風教育和管理的長效機制。

（二）查擺問題階段（12月16日—12月31日）

1、認真組織好教師開展師德風評議“八查八看”活動。

2、廣泛征求社會各界、學生家長的意見和建議。

3、接受社會的監督，督促廣大教師力行師德規范，樹立師表形象。

（三）典型宣傳階段

1、總結宣傳師德高尚的教師的典型，嚴厲查處違背師德規范的行為，對違背師德規范的教師嚴肅處理。

2、組織師德報告會，弘揚高尚師德，鼓勵教師爭做師德的表率、育人的規范、教學的專家。

（四）整改落實階段

根據師德存在的問題，要制定切實可行的整改措施，建立師德檔案，將教師參加師德教育活動情況、師德建設計劃、學習體會、師德反思總結、師德考核情況記錄在個人的師德檔案中，把師德考評結果與教師的聘用、評優、晉級及績效工資緊密結合。

三、組織領導

成立以校長為組長，工會主任為副組長，班子成員為成員的領導小組。

組長：馬繼金 副組長：馬銘軍

成員：馬新標、孫啟玉、陳成水、陳鍵、陳新

四、活動要求

1、制定方案加強宣傳。認真組織好教師學習上級有關文件，利用宣傳欄、校園廣播大力宣傳優秀教師事跡，在全社會形成弘揚高尚師德的良好氛圍。

2、活動結束后將對涌現出來的師德工作先進個人進行表彰，并報送教育辦公室表彰鼓勵。

石萊希望小學 2010年 12月8日

第三篇：爭做敬業先鋒,爭當師德表率”教育活動實施方案

石萊希望小學開展

“爭做敬業先鋒，爭當師德表率”教育活動

實 施 方 案

為進一步加強和改進教師職業道德建設，提高廣大教師的職業道德水平，辦讓石萊人民滿意的教育，根據上級有關部門的文件精神，我校將開展“爭做敬業先鋒、爭當師德表率”為主題的師德教育項目活動。現制定如下實施方案：

一、指導思想和目標

以增強教師的愛崗敬業精神、提高廣大教師的道德修養水平，實現為人民滿意的教育為目的，結合全鎮“創先爭優、爭做科教興石先鋒、科教興新先鋒”活動和教育系統開展的“愛崗敬業、爭做教育興新先鋒”主題活動，進一步弘揚高尚師德，力行師德規范，不斷提高師德水平，鼓勵教師愛崗敬業，熱愛學生、樂于奉獻，為人師表，建設一支師德高尚、業務精湛、能夠擔當起教書育人重任、受學生愛戴、讓家長社會滿意的高素質教師隊伍。

二、活動內容和安排

本次師德教育從2010年12月初開始，到2011年2 月底結束，學習活動分為學習教育、查擺問題、典型宣傳、整改落實四個階段

（一）學習提高階段（12月1日—12月15日）

1、組織教師認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》《中小學教師職業道德規范》 《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》 《教育部關于進一步加強和改進師德 1

建設的意見》 《泰安市教師行為十不準》等文件規定，學習師德高

尚優秀教師的先進事跡，進一步加強師德教育重要性的認識，增強自

覺遵守教師職業道德的自覺性。

2、開展師德教育大討論。針對目前師德方面存在的問題和學生和

家長的意見、建議，廣泛開展不同層次的師德師風大討論，研討加強

師德教育的意義，課程改革背景下的師德規范，當前違背教師職業道

德的表現及解決措施，提高師德修養的途徑和方法，建立師德風教育

和管理的長效機制。

（二）查擺問題階段（12月16日—12月31日）

1、認真組織好教師開展師德風評議“八查八看”活動。

2、廣泛征求社會各界、學生家長的意見和建議。

3、接受社會的監督，督促廣大教師力行師德規范，樹立師表形象。

（三）典型宣傳階段

1、總結宣傳師德高尚的教師的典型，嚴厲查處違背師德規范的行

為，對違背師德規范的教師嚴肅處理。

2、組織師德報告會，弘揚高尚師德，鼓勵教師爭做師德的表率、育人的規范、教學的專家。

（四）整改落實階段

根據師德存在的問題，要制定切實可行的整改措施，建立師德檔

案，將教師參加師德教育活動情況、師德建設計劃、學習體會、師德

反思總結、師德考核情況記錄在個人的師德檔案中，把師德考評結果

與教師的聘用、評優、晉級及績效工資緊密結合。

三、組織領導

成立以校長為組長，工會主任為副組長，班子成員為成員的領導

小組。

組長：馬繼金

副組長：馬銘軍

成員：馬新標、孫啟玉、陳成水、陳鍵、陳新

四、活動要求

1、制定方案加強宣傳。認真組織好教師學習上級有關文件，利

用宣傳欄、校園廣播大力宣傳優秀教師事跡，在全社會形成弘揚高尚

師德的良好氛圍。

2、活動結束后將對涌現出來的師德工作先進個人進行表彰，并

報送教育辦公室表彰鼓勵。

石萊希望小學

2010年 12月8日

第四篇：爭做敬業先鋒,爭當師德表率學習體會

近一段時間，我校根據上級文件精神，在全校教職工范圍內開展了爭做敬業先鋒，爭當師德表率的雙爭學習活動，通過學習，堅定了自己立足平凡崗位，爭做敬業先鋒的信念。作為一名教育戰線的普通黨員教師，如何在平凡的崗位上爭當敬業先鋒，爭當師德表率，談談我自己的幾點體會。

一、堅定信念，提高自己的政治信念教師的信念，思想道德修養和理論修養，對學生人生道路的選擇，科學文化素養的提高，都起著十分重要的導向作用。因此作為教師，我們要堅定自己的共產主義信念，堅決捍衛黨的路線、方針、政策，在組織上，在思想和行為上都要保持與黨中央保持高度一致，做一個堅定、清醒、有作為的人民教師。

二、自足崗位，樹立奉獻理念既然選擇了教師這一神圣的職業，就要無愧于教師這個神圣的稱號，我要嚴格要求自己，規范自己的言行，努力做到愛崗敬業，教書育人，熱愛學生，為人師表，遵紀守法，安心樂教，以為學生服務，為家長服務，為社會服務為宗旨，用文明的語言，務實的作風，耐心負責的態度，無私奉獻的精神，對每一位學生負責。從一點一滴的小事做起，把我們的敬業精神滲透到教育教學的每一個細節中，一心一意做好教書育人工作。

三、加強自己的師德修養在我們的教育教學工作中，我們要關愛我們的每一個學生，樹立一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切的教育理念，把自己的一顆愛心獻給學生，獻給我們的教育事業。同時嚴格要求自己，處處以教師十不準要求自己，用自己的人格魅力去感染和影響學生。

四、刻苦學習，提高自己的教學水平在教育教學工作中，我講更加注重教學理論的學習，不斷鉆研教材，認真備課，在教學過程中不斷總結，不斷改進教學方法，逐步形成自己的教學思想和教學風格，并在此基礎上學習吸收別人的成功經驗，合理的利用到自己的教學工作中去。使自己努力成為學習型教師，研究型教師，是自己成為學生佩服的教師，努力使自己的教學理念永遠處于教學改革的前沿。

五、為人師表，樹立良好形象教師是一面旗幟，一面鏡子，站在三尺講臺上，面對幾十雙眼睛，不能忘了自己的神圣職責，要以德立教，執教為民，為人師表，廉潔公正，愛崗敬業，開拓進取。在教育教學工作中，不爭名，不爭利，不為名所累，不為利所困，老老實實做人，實實在在做事，全心全意投入教學工作中去。是自己成為一個有益于人們有益于社會的人。踏上三尺講臺，也就意味著踏上了一條漫長而艱巨的育人之路。我將以自己的人格魅力為學生樹立一座無言的豐碑。愛崗敬業，自足本職，嚴于律己，做師德表率，我將嚴格要求自己，時刻聽從當和組織的召喚，努力去爭做敬業先鋒，爭當師德表率。

第五篇：傳承延安精神 爭做“兩學一做”先鋒

傳承延安精神爭做“兩學一做”先鋒

——延安培訓學習體會

我對延安一直懷著崇敬的心情，敬仰的心情，能來到這向往已久的革命圣地培訓學習，真是激動萬分。這次的培訓時間共7天，但真正學習的時間是5天，我非常珍惜這寶貴的時間，認真聽每位老師上的課，如饑似渴地吸收延安精神的養分，用心體味著革命圣地的風土人情。

一、教師兢兢業業，授課引人入勝

在整個培訓期間，讓我印象最深刻的是延安干部培訓學院的老師，他們個個業務精湛，授課基本上是全程脫稿，而且旁征博引、深入淺出、引人入勝。例如中共延安市委黨校教授、延安干部培訓學院副院長、王家坪分院院長雷萬青講述了《黨中央在延安十三年》，讓我對黨中央在延安的革命歷史有了更深刻、更系統的了解；王東方教授講授的《延安整風運動及其啟示》，讓我對當時的整風運動有了更加清晰的認識也得到有益的啟示；楊曉紅教授講授的《學系列講話精神 做合格黨員》讓我更加深入地學習了習近平主席的系列講話精神；安振華教授講授的《學黨章、講規矩、做合格黨員》為我們如何開展好“兩學一做”提供了很好的參考。

二、回憶崢嶸歲月，珍惜當下生活

通過現場教學，在寶塔山革命圣地標志物古塔下憶當年的崢嶸歲月；在棗園、楊家嶺、王家坪革命舊址，走進毛澤東、周恩來、朱德、劉少奇等老一輩無產階級革命家所住的窯洞，感受革命前輩在嚴峻形勢下追求理想的種種艱辛；在 四八烈士陵園敬獻花圈，緬懷先烈，感恩先烈們的流血犧牲，為我們創造了當下的幸福生活；在張思德紀念廣場，學習毛主席《為人民服務》這篇光輝著作，感受張思德精神，重溫入黨誓詞，鍛煉黨性，增強黨員身份的榮譽感；在南泥灣體驗式教學過程中，我很榮幸自己被選為旗手沖鋒在前，通過穿八路軍服裝，采取團隊合作、角色扮演行軍、救治傷員、搶奪高地、投擲手榴彈、開荒體驗等教學方式，體驗戰火紛飛的艱苦歲月，感受當年共產黨員為了革命事業拋頭顱灑熱血的精神。

三、享受激情教學，體驗陜北風情

延安職業技術學院英語教師、著名民歌手文世龍老師激情澎湃地講授了《學唱陜北民歌》，他那深厚的音樂功底，天籟般的嗓音，讓我感受了陜北民歌的“土氣、大氣、美氣”，很好地品味了陜北文化與中國革命歷史的精彩；賀建娜老師說唱結合的方式，為我們呈現出總書記當年插隊梁家河的故事，講述習總書記知青歲月過五關（跳蚤關、飲食關、生活關、勞動關、思想關）的艱苦經歷，學習了習總書記扎根群眾、吃苦耐勞、刻苦學習、為群眾辦實事的高貴品質。

四、做到學以致用，積極爭當表率

通過在延安的培訓學習，我積極從延安精神中吸收政治養分，不斷提高自身理論素養，增強黨性修養，為自身參與“兩學一做”學習教育提供了有益的參考。

一是堅定了理想信念。堅定正確的政治方向是延安精神的靈魂。我通過認真學習延安革命歷史、學延安窯洞里的馬 2 列主義，不斷堅定理想信念，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確保在思想上、政治上、行動上始終與黨中央保持高度一致。

二是提高了能力素養。解放思想、實事求是是延安精神的精髓。總書記的系列講話和延安精神一脈相承，通過學習領會總書記系列重要講話精神，積極用這一馬克思主義中國化的最新成果武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

三是改進了工作作風。整風精神是延安精神的重要內容，我積極從中汲取正能量，在“兩學一做”中積極發揮先鋒模范作用。“兩學一做”基礎在學關鍵在做，我既在學習上積極爭當表率，又在工作和生活中認真落實中央八項規定、省二十條規定和市二十一條規定精神，持之以恒開展“四風”自查自糾工作，堅持把紀律挺在前面，不越底線、不踩紅線、不碰高壓線，始終以“講政治、有信念，講規矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為”的標準嚴格要求自己。