第一篇：話劇《金春明》有感

話劇《金春明》有感

近日來，全國眾多媒體爭相報道了金春明同志的先進事跡，這位共和國青年士官的事跡傳遍了長城內外、華夏大地。他用自己身體力行的實踐彈唱了一曲澎湃激昂的青春之歌，奏響了一曲感天動地的愛的禮贊，成為社會主義榮辱觀教育的生動教材。

2007年12月11日晚，我校教師觀看了話劇《金春明》，這個入伍11年，立足本崗，無私奉獻的“雷鋒式消防戰士”金春明以實際行動展示了新時期消防戰士的光輝形象。

金春明從一名孤兒到一名普通士兵、由普通士兵成長為雷鋒式消防戰士的光輝歷程，他樸實無華的性格，真誠無私的情感，勇往直前的精神，引起了觀看者強烈的共鳴。

金春明之所以感動官兵、感動群眾、感動社會，是因為他傳承了中華民族的優良美德，順應了時代和人民對良好道德風尚的熱切期盼，體現了構建社會主義和諧社會的主流價值取向，是胡錦濤總書記提出的社會主義榮辱觀的具體反映和生動體現，堪稱保持共產黨員先進性的榜樣，堪稱新時代青年官兵的楷模。

生命是寶貴的,每個人的生命只有一次,誰不珍愛自己的生命呢?但是,只有心中裝著人民,只有無私地奉獻于人民,生命的價值才崇高而壯美,人生的意義才輝煌而絢麗如果說功勛與榮耀,鮮花和掌聲鋪就了英雄的成長之路,而在這灑滿陽光的道路上卻烙下了金春明太多的汗水和艱辛的印跡.在激烈的火災戰場,他赴湯蹈火,沖鋒陷陣,在搶險救援的危急時刻,他挺身而出,不畏犧牲,在人民群眾最需要的時候,他不辱使命,奉獻于社會,服務于人民.表現出了一種英勇無畏,不怕流血犧牲的崇高獻身精神.他用血火人生書寫著119的輝煌,用堅毅與與忠誠,書寫著為人民服務這重于泰山的錚錚諾言, 用對黨、對人民的赤誠和滿腔熱血,書寫了一名新時期消防戰士壯美的時代樂章!我要學習金春明同志好的精神、好的作風、好的思想，立足本崗，努力工作。

第二篇：觀話劇有感

觀后感

今天學校請來一些人，他們是干什么的呢？始終是個疑問，來到操場我們下次才知道，他們是演話劇的。

同學們在自己的位置坐好，演員們換好服裝，精彩的表演開始了。先上場的是北北和晶晶，他倆以組合就是北京。周一，一次莊嚴的活動：升國旗。但來了一位新同學，名叫小月月。她不能參加升旗。這是為什么呢？原來她沒有校服，參加升國旗，會給班里扣分的。他十分傷心，但為了集體的榮譽，他只能在辦理靜靜的看著，看著。一個女生看到她失落的樣子，于是決定把自己的另一套校服借給她穿。小月月高興地說：“我終于能看到升國旗了！爸爸在天安門看升旗，我在學校里看升旗！”然后偶，他們興高采烈地升旗去了。

同學之間應該互幫互助，團結友愛，相互包容，這才是一個集體。

又接著，六個演員又把發生在我們身邊的事件又案件重演了，又一次感動了我們。在繁華的大街上，有一個年過八十的老人正在拄著拐杖過馬路。有一輛飛快的出租車把老人撞倒了，結果這個出租車司機非但沒有承認是自己撞的老人，還說老人是來“碰瓷兒”的。來來往往過路的行人太多了，可是想把老人扶起來的始終沒有幾個。就是僅有的幾個也被出租車司機給阻止了。后來，一位小學生看見這一幕，飛快的跑上前，把老人扶了起來。老人醒了，說是自己不小心摔倒的。老人的行為感動了司機，于是，行人們和出租車司機一起把老人送去了醫院。而那名小學生卻再也沒出現過，沒有人記住他的樣貌，他也未曾留下自己的名字。

老人遇到困難，我們要幫助他們。尊老愛幼，才是中華民族的美德，我們要繼續把這種美德傳承下去。

第三篇：話劇《立秋》有感

“生意興隆通四海，財源茂盛達三江”，明清山西商人稱雄國內商界五個多世紀。晉商豐德票號山西商家兩百年，在“立秋”時，演繹了一番“人生如戲，戲如人生”。

“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，活一日當有一日之勤” “勤奮、敬業、謹慎、誠信”，這是讓我印象最深的感觸最深的臺詞，同時也是貫穿整個《立秋》的線索。

這是一個家族的興衰史，主角總經理馬洪翰，對于這個晉商豐德票號而言，他是豐德存在的主心骨，他是中國儒商“勤奮、敬業、謹慎、誠信” 價值理念的傳播者；對于這個大宅院而言，他是個外剛內柔忠孝仁義兼備的家庭支柱，盡管愛面子，脾氣橫，不可否認的是，內心深處他的確是一個飽含了愛意的父親，可惜的是用錯了方式，苦了自己苦了孩子同時苦了妻子。而從某種角度來說，他是個真漢子，雖然痛苦，卻從不表露，一心為了祖業為了家族。透過那份固執，還有他的氣節在熠熠生輝。

若說馬洪翰是這場劇的花，那許凌翔就是葉。全劇體現最多的是他的忠義和果敢，同時，他還有著對兒子的愛，對新事物很強的接受能力，以及商人應有的穩重，遇事不慌。他的出現，道出了民國初年時局動蕩之時大勢所趨；他的出現，襯托了馬洪翰的冥頑不化；他的出現，有了留洋深入研究革新的許昌仁；他的出現，解放了鎖在繡樓上六年最終苦等昌仁哥無果的可憐女子馬瑤琴；他的出現，讓《立秋》進入高潮??

一開始，就很好奇，為什么這劇中“立秋”貫穿始末，馬浩瀚在等立秋，老太太在等立秋，馬瑤琴在等立秋??等著等著，立秋了??后來，從網評里才發現，《立秋》這部話劇以“立秋”命名，有其豐富的內涵和寓意。“立秋”首先是一個時間概念，是自然氣候由熱轉涼的一個轉折點，它還關聯著歷史興衰，寓意著晉商由繁盛轉向沒落的深層含義；同時，“立秋”在山西人的風俗中，是個祭祖的日子，這又涉及到了祖宗與后代、傳統與現代的歷史對話。《立秋》在展現“豐德”票號內外交困、危機四伏以至徹底沒落的歷史瞬間時，反映了他們頑固保守的一面，同時也展示了晉商自強不息、誠信為本的精神操守；展現了傳統文化的合理性與保守性；揭示了歷史轉變關頭和社會轉型時期改革創新與因循守舊之間的矛盾沖突及其必然結局。

這是一個悲劇，衍生了一個個悲劇人物，而這些悲劇人物的命運盡管是悲慘的，不順利的，但卻實實在在的給了我們力量。它感染了每一個讀者和觀眾，有某種沖擊和震撼，如“秋”一般，渲染、侵入、滲透，不知所措也擋不住。

第四篇：英語話劇有感

初中英語話劇表演

外語組 宋佳

為豐富我校學生課余生活，提高對學習英語的積極性，我校開展了為期一周的國際英語文化節，時間從 2011年5月10日開始至2011年5月18日結束。其中內容包括演唱英文歌曲，制作英文手抄報，英語話劇表演，英文演講比賽，還有生動有趣的跳蚤市場。此次英語文化周是對同學們已學知識的綜合應用和表現，體現我校的特色，全面發展學生自身特色文藝，培養學生的綜合能力。

話劇表演是英語國際文化周一個重要的項目之一，目的是為提高我校學生的實際能力，培養同學團結合作精神。此次話劇表演是由同學各自搭組組成。形成劇本所需角色，進行排練。本次活動以分別由初中各班輪流表演，評委依次打分的形式展開。因此對話劇表演，大家非常期待。此次話劇表演題材廣泛，內容豐富，精彩紛呈。選手們以其幽默的臺風，機智的語言，動情的表演展現了自己潛在的表演天賦。每個話劇表演均由學生自己編排、排練而成。其中有詼諧搞笑版的《大話西游》；有經典的《白雪公主》《音樂之聲》；有英文搞笑現代版的《荊軻刺秦王》等。經過充分的組織籌備，各組均很好的完成了自己的表演節目。表演中幽默的語言，搞笑的服裝，使現場的氣氛異常火爆。在表演中，初一二班《白雪公主》的出色演出帶來了現場的最高潮；初二年級的《大話西游》也表現不俗。最終初一級二班《白雪公主》以其生動出色的表演和地道的語音語調獲得了初中組小品一等獎。

這次的英語話劇表演不僅給我們帶來了一次震撼人心的視覺盛宴。同時給同學們創造了良好的英語學習氣氛，增強同學們對英語學習的興趣，在排練中，融洽了同學之間的關系，增強了集體凝聚力。通過分工合作，鼓勵同學主動思考和探究，進取意識和競爭意識得以強化，提高學生英語表達能力和表演能力。參與比賽的所有同學都受益匪淺！外語組 宋佳

第五篇：觀話劇有感

觀話劇有感

2014年4月4日，杭州話劇團的大哥哥大姐姐們來到我們采一雙菱校區給我們表演話劇來了！我們把自己的凳子搬到操場上，翹首以盼地等待演出開始。

音樂響起來了！大哥哥大姐姐們穿著各式各樣滑稽的衣服，滿臉笑容地高舉著雙手，有節奏地扭動著身體??我很好奇：這將是一個怎么樣的表演？一個穿白色衣裙的大姐姐，從背景板后蹦了出來。“哈哈！大家好，我是小逗號！”她抬高眉毛，瞪大雙眼，使勁向我們揮著手，用俏皮又抑揚頓挫地語言開始了她的表演。她一轉身，她的尾巴是一個大大的逗號。這可把我們逗樂了。“故事書爺爺”聲情并茂地表演贏得了哄堂大笑，“東郭先生”的“愚蠢的行為”讓我們又可氣又好笑。

現場的互動，更是把我們帶到了話劇中。我們仿佛成了話劇王國的一員，我們在經歷著話劇王國里的奇聞趣事，感受著他們的喜怒哀樂，體會著他們的心得??

在回教室的路上，熱烈的討論聲此起彼伏。藝術的感染力可真不小！

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三（2）班 李念