第一篇：中一班班級事跡

中一班優(yōu)秀班級事跡

在中一班這個(gè)大家庭當(dāng)中，共有幼兒43名，男孩23名，女孩20名，兩個(gè)老師和一個(gè)保育員。

在班級工作中，三位老師之間能夠相互配合、相互支持，彼此溝通，相互協(xié)調(diào)，彼此默契。默契幫助了班級的統(tǒng)一管理；相互協(xié)調(diào)有助了班級工作的正常開展；她們互相支持給彼此自己打氣，減輕工作生活的壓力，在愉快的氛圍中工作。

每個(gè)孩子都具有他自身的特點(diǎn)。保育員李老師在充分尊重孩子個(gè)性化發(fā)展的前提下，抓緊統(tǒng)一的班級管理，從點(diǎn)滴的常規(guī)抓起，從零教育開始抓起。首先它們做細(xì)每一件小事。對孩子來說每一件很細(xì)小的事情，都是可以是作為習(xí)慣培養(yǎng)的起點(diǎn)。如放口杯，她在小班入園的第一天開始就教育他們?nèi)绾屋p拿輕放。其次堅(jiān)持不懈。習(xí)慣貴在堅(jiān)持，一天兩天也許每個(gè)人都可以做到，但要長久的堅(jiān)持下去，那就是一件不那么簡單的事情。而中一班的老師們把要求經(jīng)常掛在嘴邊。長久以來，形成了良好的常規(guī)習(xí)慣。再次，及時(shí)糾正壞毛病。看到某個(gè)幼兒有不良的小毛病，它們都會及時(shí)指出讓孩子去糾正。

而兩位負(fù)責(zé)教學(xué)的王老師和孫老師不僅能夠嚴(yán)格按照“幼兒一日作息制度”及“教育活動目標(biāo)”精心組織幼兒的一日生活，而且還通過各種方法來促進(jìn)全體幼兒的發(fā)展。如要求幼兒安靜下來，她們會經(jīng)常采用鼓勵的辦法如“看，某某小朋友真能干，小耳朵聽的真牢”以示范促進(jìn)發(fā)展。她們能關(guān)注每一個(gè)孩子，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，及時(shí)的給以表揚(yáng)，來增強(qiáng)他們的自信心。在家長工作中，老師們發(fā)現(xiàn)幼兒的問題就會利用入園、離園的時(shí)間及時(shí)與家長溝通，常常犧牲了自己的休息時(shí)間還在為家長工作繁忙，她們還通過電話、博客等方式與家長進(jìn)行間接的溝通，得到了家長的一致認(rèn)可。

在全年的工作中，做到班級無事故，孩子們的各項(xiàng)技能較小班都有很大的提高，家長們普遍反應(yīng)孩子有進(jìn)步，孩子們個(gè)個(gè)都喜歡自己的老師，熱愛中一班這個(gè)集體，今后，老師們會繼續(xù)努力，為班級及幼兒的健康發(fā)展、為班級工作的進(jìn)一步提高貢獻(xiàn)力量。

第二篇：中一班班級工作計(jì)劃

教學(xué)工作計(jì)劃

中一班 2017年9月

一、班級情況分析

本班幼兒總?cè)藬?shù)有45人, 大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了,他們在生活的自理能力提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺性,主動性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)一致,使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、管理班級工作計(jì)劃。

1.班主任老師帶好頭,言行好,衣著整齊,能認(rèn)真接受上級領(lǐng)導(dǎo)布置工作,服從領(lǐng)導(dǎo)安排。

2.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全衛(wèi)生意識,提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識。

3.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語,學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

4.教師互相交流學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動。把知識傳授給幼兒 5.做好各科的教學(xué)工具.6.保育方面、首先能把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色變化,幼兒身體的冷熱,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書等物品。

三、教學(xué)工作計(jì)劃。

1.老師與老師互相學(xué)習(xí),互相探討教學(xué),取長補(bǔ)短,提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣,開發(fā)和培養(yǎng)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。2.有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具,及充分地利用本園的有利條件,通過剪,撕,折,來培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,手腕靈活性,。培養(yǎng)幼兒的觀察能力,和想象能力

3.加強(qiáng)體育鍛煉,保證每天半小時(shí)體育活動時(shí)間。通過體育游戲等形式,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,增加幼兒體質(zhì)。

4.每周一張貼好一周教學(xué)計(jì)劃,預(yù)先備好課,課前做好教學(xué)工具準(zhǔn)備。

四、安全工作計(jì)劃。

1.利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)安全教育。如教育好幼兒上落樓梯向右走,不準(zhǔn)在教室追逐,大少便與喝茶要排隊(duì),教室張貼安全標(biāo)志,教育幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座,在家里不準(zhǔn)玩火,不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并教育好幼兒當(dāng)遇上危險(xiǎn)時(shí)請打110向警察叔叔求助,或大聲向外叫救命。

2.堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)安全大檢查及衛(wèi)生檢查,并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生,常規(guī),安全的教育。

3.利用音樂游戲組織幼兒下課常規(guī),調(diào)動幼兒的自覺性。4.教育好幼兒不要亂把食物放在嘴里,以防食物中毒。

五、衛(wèi)生保健工作計(jì)劃.1.做好幼兒冷熱工作,能夠及時(shí)為幼兒增減衣服,午睡注意幼兒的睡意,發(fā)現(xiàn)異常立即做好應(yīng)變辦法。

2.每天早上做好晨檢,做好病號登記,特別要吃藥的幼兒名單,。3.充分利用陽光,空氣水等自然因素組織幼兒鍛煉,培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。注意幼兒的心理衛(wèi)生和心理康。

4.每周檢查幼兒的手指 ,要求幼兒不準(zhǔn)留長指甲,隔天就要洗頭,每天要更衣。

5.教育幼兒要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均勻飲食,有助身體發(fā)育。

六、家長工作計(jì)劃

堅(jiān)持家園聯(lián)系制度,以面談,電談的形式與家長溝通,讓家長更加了解幼兒一周在園的生活,學(xué)習(xí)等情況,我們也積極主動地向家長反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)情況,生活等情況。如每天早上用親切的微笑迎接家長與幼兒,了解幼兒在家的情況,在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長知。我們互相配合,互相支持,互相了解,進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺性。

第三篇：中一班班級工作計(jì)劃

荊溪中心幼兒園2012——2013學(xué)第一學(xué)期

中一班班級工作計(jì)劃

班主任：江愛珠 配班：江彩鳳

小班生活已經(jīng)結(jié)束了，小朋友們很榮幸地升入中班。新的學(xué)期新的開始，我們將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)并加強(qiáng)研究，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康發(fā)展。為能夠更有效更好地做好班級工作，我詳細(xì)做出了班級工作計(jì)劃：

一、班級情況分析 本班共有幼兒35人，其中男生17人，女生18人，新生7人。通過小班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，語言表達(dá)能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發(fā)展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，認(rèn)真規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級保教工作，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)能力、關(guān)心幫助他人、尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。

二、保育工作：

1、做好幼兒園保育工作，督促保育員搞好班級衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

2、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、為培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，教育幼兒注意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。

4、加強(qiáng)幼兒自理能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情。

5、耐心并細(xì)心呵護(hù)幼兒成長。在日常生活中精心關(guān)愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。陳欣悅、徐亮杰等幼兒體質(zhì)較弱，易受涼感冒，發(fā)燒；還有吳宇森、林勇睿、林芯誼等小朋友生活自理能力較差，徐鑫鵬、薛鑫辰、葉琳杉等小朋友膽子較小，較依賴父母，針對此情況我們將更多給他們關(guān)注，日常活動中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。

6、注意幼兒良好睡姿的培養(yǎng)，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

7、積極配合醫(yī)務(wù)室做好幼兒晨間檢查、體檢、預(yù)防接種證登記等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

三、教育教學(xué)工作

1、在授課的過程中，尊重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，根據(jù)中班幼兒的興趣和發(fā)展目標(biāo)并結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)工作計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動，合理利用、整合各方資源。

2、充分發(fā)揮幼兒的主動性，在活動中注重對幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)邏輯智能、自我認(rèn)識智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動智能、自然觀察智能等的發(fā)展。進(jìn)行賞識教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對于那些較內(nèi)向、安靜的幼兒多為他們創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會，對他們的進(jìn)步更應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。

3、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)，常規(guī)的好壞直接影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的發(fā)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采用多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行情況，逐步培養(yǎng)幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則。

4、在區(qū)域活動中培養(yǎng)幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。根據(jù)每周活動目標(biāo)，及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認(rèn)真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動遇到的問題。

5、重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的閱讀能力、提高幼兒的講述能力。充分利用洪恩幼兒閱讀的教材，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講述故事的能力，利用空余時(shí)間開展故事比賽活動。

6、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒動手操作能力，建立本班特色。在全園“中國風(fēng)”主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我班特色定為京劇，在主題教學(xué)中，多讓幼兒了解京劇人物，以及京劇的簡單動作，讓幼兒在快樂的氣氛中學(xué)到知識。

7、結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動。本學(xué)期的節(jié)日很多：教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將根據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動，積極邀請家長參與我們的活動，特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”活動；結(jié)合元旦開展“迎新年”聯(lián)歡活動。

8、本學(xué)期，結(jié)合幼兒園“中國風(fēng)”課題及本班的京劇特色，我們將進(jìn)行一系列中國風(fēng)主題的主題教育，如認(rèn)識少數(shù)民族、傳統(tǒng)布藝、京劇、中國的傳統(tǒng)節(jié)日等，我們還將在區(qū)域活動中投放豐富的有關(guān)中國風(fēng)教育的材料，如京劇（臉譜、戲曲）、民族花邊設(shè)計(jì)、傳統(tǒng)節(jié)日及小吃等，讓幼兒在環(huán)境的熏陶中，感受中國的傳統(tǒng)文化，三、安全工作

1、加強(qiáng)日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。

2、在日常活動中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排除一切不安全因素，讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。

四、班級管理工作

1、每周定期召開班務(wù)會，對上周的所有情況進(jìn)行工作總結(jié)，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法，布置好下周的工作內(nèi)容。

2、認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃，嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動，幼兒一日活動科學(xué)合理、動靜交替地安排好。

3、認(rèn)真填寫電話隨訪記錄和交接班記錄。

4、管理好班級財(cái)物，每天檢查門窗是否關(guān)好；不讓班級財(cái)物丟失；平時(shí)注意節(jié)約用水、用電以免造成不必要的浪費(fèi)。

五、衛(wèi)生保健工作

1、嚴(yán)格執(zhí)行健康檢查制度，把好入園體檢關(guān)，要求并提醒新生家長對孩子進(jìn)行入園體檢。

2、加強(qiáng)對傳染病的防范，堅(jiān)持每天晨間接待和全日觀察，熱情接待每一位幼兒。在晨檢時(shí)注重“看”、“問”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并采取有效措施。

3、管理好幼兒所帶的藥品，做好登記，指導(dǎo)保育員適時(shí)按量給幼兒服用，確保幼兒能早日康復(fù)。

4、重視培養(yǎng)幼兒良好衛(wèi)生習(xí)慣，要求保育員注意觀察并配合老師、家長對幼兒生活常規(guī)如飲食、洗手、穿衣、坐姿、站姿、睡眠、大小便等習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時(shí)交流、糾正，三方面努力使幼兒進(jìn)園后就逐步形成良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

5、利用晨間檢查時(shí)間，指導(dǎo)并培養(yǎng)幼兒常剪指甲，勤換衣服，使每個(gè)幼兒都有講衛(wèi)生、愛清潔的習(xí)慣。

6、提醒保教人員根據(jù)氣候變化及時(shí)為幼兒并幫助他們增減衣服，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒掌握簡單的自理能力。

7、充分利用日光、空氣等自然因素，組織幼兒開展游戲及體育鍛煉，配合園領(lǐng)導(dǎo)制定科學(xué)的一日生活制度，在正常氣候下，保證幼兒每天戶外活動時(shí)間不少于兩小時(shí)。

8、對個(gè)別體弱兒如陳欣悅、徐亮杰、林孜林、徐雨萱等給予照顧，并個(gè)別指導(dǎo)，讓家長們放心，讓孩子安心。

9、教師和保育員要注意個(gè)人衛(wèi)生，保持儀表整潔，不披頭散發(fā)，做孩子們的榜樣。

六、家長工作

1、根據(jù)班級具體情況，有針對性地出好家園聯(lián)系欄，及時(shí)向家長宣傳有關(guān)幼教知識，讓家長了解幼兒教育的最新動態(tài)。

2、認(rèn)真填寫家訪記錄，使其充分發(fā)揮橋梁作用。

3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，及時(shí)與家長溝通，互相了解孩子在園、在家情況

4、通過家訪、電訪和班級QQ等形式與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況。

5、定期開好家長會，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)，盡量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動，尋找合適機(jī)會請家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。

總之，我班兩位教師和保育員將繼續(xù)努力、團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力把班級工作做好，爭取取得更好成績！以下是各月工作安排 九月份：

1、組織新生入園，開展安全、常規(guī)教育。

2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置（觀察角、自然角、主題環(huán)境、區(qū)角活動等）。

3、班級召開家長會。

4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。

5、結(jié)合教師節(jié)開展“老師我愛您”活動。

6、落實(shí)班級值日生。

7、進(jìn)行交通安全教育

8、制定教學(xué)計(jì)劃和班級工作計(jì)劃。十月份：

1、結(jié)合國慶節(jié)舉辦幼兒慶國慶繪畫比賽及畫展。

2、培養(yǎng)良好的區(qū)域活動常規(guī)，3、了解傳統(tǒng)京劇

4、訓(xùn)練幼兒早操，準(zhǔn)備幼兒早操檢查評比。

5、做教學(xué)各方面的材料，迎接“市示范園評估” 十一月份：

1、做好準(zhǔn)備，迎接區(qū)域評比。

2、年段常規(guī)檢查，隨堂聽課。

3、開展家長開放日活動。

4、年段教研活動。十二月份：

1、開展幼兒故事比賽，提高幼兒的語言表達(dá)能力。

2、家長開放日。

3、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動，豐富投放材料，做好班級環(huán)境布置。

5、本年級教師利用自己特長開展互幫互助活動，利用教育反思交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一月份：

1、結(jié)合元旦開展迎新年全園聯(lián)歡會活動。

2、展示本班特色成果。

3、幼兒身心發(fā)展評估。

4、做好教師及職工各項(xiàng)考核工作。

5、做好期末工作總結(jié)及財(cái)產(chǎn)清點(diǎn)。

6、做好期末各項(xiàng)檢查工作以及教學(xué)各項(xiàng)檔案歸檔整理。

7、做好假期的安全工作。

第四篇：中一班班級工作計(jì)劃

中一班班級工作計(jì)劃

（2013—2014學(xué)第一學(xué)期）

一、班級情況分析

本班共有幼兒62人，其中女24人，男35人。經(jīng)過一年的小班生活和學(xué)習(xí)，我班幼兒在給方面都有了一定的進(jìn)步，大部分幼兒已形成了良好的習(xí)慣，對人有禮貌，語言表達(dá)能力、交往能力、動手操作能力都有較大發(fā)展。針對存在的一些問題，比如：幼兒對音樂的感受力較弱，幼兒的常規(guī)行為還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)能力，認(rèn)真規(guī)范幼兒一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育。

二、常規(guī)工作

1.幼兒入園時(shí)能大聲地向老師問好。

2.擺玩具時(shí)能做到不爭搶，會歸類并擺放整齊。

3.活動中，正確引導(dǎo)幼兒的坐姿，培養(yǎng)良好的課堂常規(guī)。

4.上下樓梯靠右行，不打鬧。

5.玩耍時(shí)不與同伴打架，能與他人友好相處。

6.入廁時(shí)主動排隊(duì)，便后自覺洗手。

三、安全工作

1.經(jīng)常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕不安全事件。

2.認(rèn)真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件。

3.知道垃圾食品的危害，杜絕食用垃圾食品。

4.認(rèn)識簡單的交通標(biāo)志。

5.知道地震后自救的正確方法。

四、日常保教工作

1.在健康領(lǐng)域中，喜歡參加體育活動；不偏食，不挑食，喜歡吃瓜果蔬菜等新鮮食品；每天早晚刷牙，飯前便后洗手，方法基本正確；能自己穿衣服，鞋襪，扣紐扣；認(rèn)識常規(guī)的安全標(biāo)志。能遵守安全規(guī)則。

2.在語言領(lǐng)域中，愿意與他人交談；用普通話進(jìn)行日常會話；能主動使用禮貌用語，不說臟話，粗話；喜歡把看過的圖書將給他人；在寫寫畫畫時(shí)姿勢正確。

3.在語言領(lǐng)域中，會介紹自己，交換玩具；自己的事情盡量自己做，不愿意依賴他人；能注意別人的情緒，并有關(guān)心體貼的表現(xiàn)；不私自拿不屬于自己的東西；知道說謊是不對的。

4.在科學(xué)領(lǐng)域中，能感知和發(fā)現(xiàn)動植物的生長變化及基本條件；能通過數(shù)數(shù)來比較兩組物體的多少；會用數(shù)詞描述事情的排列順序和位置；能感知物體的形狀結(jié)構(gòu)特征。

5.在藝術(shù)領(lǐng)域中，喜歡傾聽各種好聽的聲音，愿意參加律動、舞蹈等活動；經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。

五、游戲活動

本學(xué)期我班準(zhǔn)備開設(shè)“兒童醫(yī)院”、“小超市”、泥工區(qū)、益智區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)角活動，完成趣味手工書，在區(qū)角活動中發(fā)展幼兒的拓展思維，空間立體思維，鍛煉幼兒動手操作能力、交往能力，提高幼兒的閱讀認(rèn)知水平。

室外游戲中準(zhǔn)備進(jìn)行玩跳房子，踢毽子，蒙眼走路，攀爬，投擲

等，在室外游戲中鍛煉幼兒的平衡，協(xié)調(diào)，靈敏，力量。耐力等能力讓幼兒在游戲中體驗(yàn)合作，分享，謙讓的快樂。

六、月份工作安排 九月份主題：快樂生活

語言組計(jì)算組

談話活動：開學(xué)了繪畫活動：手拉手學(xué)唱歌曲：朋友越多越快樂

健康活動：運(yùn)動安全小妙招學(xué)唱歌曲：拉拉鉤手工制作：賀卡

講故事：微笑學(xué)唱歌曲：表情歌語言活動：陪伴我的家人

唱歌：愛我你就抱抱我安全活動：不跟陌生人走社會活動：中秋節(jié)

講故事：有朋友真好 科學(xué)活動：餅干店里餅干多 科學(xué)活動：聲音從哪里來 科學(xué)活動：認(rèn)識數(shù)字1---5 語言活動：故事《路在嘴邊》 學(xué)詩歌：大叔和小鳥 美工活動：做花饃 語言活動：圓圓和圈圈 科學(xué)活動：比較圓形和橢圓形 綜合活動：我的小書 科學(xué)活動：我和風(fēng)婆婆做游戲 美工活動：做月餅

十月份主題：我生活的地方

語言組計(jì)算組

學(xué)唱歌曲：國旗多美麗社會活動:我生活的地方 健康活動:紅旗飄飄學(xué)習(xí)兒歌;夸蘭州 認(rèn)知活動：我是中國人科學(xué)活動：哪個(gè)多哪個(gè)少

認(rèn)知活動：家鄉(xiāng)的橋律動科學(xué)活動：沉和浮

認(rèn)知活動：我的少數(shù)名族朋友律動：摘果子健康活動：著火了怎么辦

學(xué)習(xí)兒歌：家鄉(xiāng)的小吃 繪畫活動：好看的石頭畫 科學(xué)活動：學(xué)習(xí)數(shù)字“5” 美術(shù)活動：美麗的名族服飾科學(xué)活動：跑步比賽看圖講述：愛護(hù)圖書

十一月份主題：我發(fā)現(xiàn)的??

語言組計(jì)算組

語言活動：落葉散文欣賞：小路沙沙 歌曲：小樹葉健康活動：小青蟲，爬爬爬 美工活動：會變的樹葉體育游戲：運(yùn)果子

音樂活動:粉刷匠欣賞詩歌：秋天 繪畫活動：會變的水果手工制作：有趣的果殼 健康活動：危險(xiǎn)的事情我不做 講故事：水果屋

歌曲：樹葉社會活動：小小菜市場 體育游戲：好朋友，力量大健康活動：好吃的粗糧 仿編詩歌：秋姑娘繪畫活動：秋色

語言活動：小熊讓路科學(xué)活動：誰的尾巴最有用 繪畫活動：七星瓢蟲社會活動：特殊的電話號碼 律動

十二月份主題：冰雪天地

語言組計(jì)算組

健康活動：天冷了怎么辦科學(xué)活動：動物怎樣過冬 歌曲：小雪花繪畫活動：下雪了 講故事：北風(fēng)爺爺你吹吧科學(xué)活動：5以內(nèi)的相鄰數(shù)

兒歌：數(shù)九歌歌曲：堆雪人科學(xué)活動：美麗的冰花講故事：雪孩子歌曲：恭喜恭喜律動

社會活動：我的新年計(jì)劃語言活動：北風(fēng)和太陽科學(xué)活動：有趣的對稱圖形

社會活動：不怕寒冷的人們 科學(xué)活動：快樂火車 體育游戲：雪花飄飄 科學(xué)活動：冬天的取暖用具 社會活動：長大一歲了 科學(xué)活動：認(rèn)識10以內(nèi)的序數(shù)手工活動：祝福卡 兒歌：臘八粥

第五篇：中一班班級總結(jié)

2012—2013年中一班下學(xué)期班級總結(jié)

伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級工作開展的具體情況。

自進(jìn)入中班下學(xué)期以來,幼兒在繪畫方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡單的動作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂;在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動地向老師問早問好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對這個(gè)問題,與家長進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了不少,但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重中之重。

一、樹立正確的健康觀念，促進(jìn)幼兒身心健康。

1、幼兒過了春節(jié)都覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機(jī)，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊。冬季，幼兒的衣褲穿得多，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難，我們一方面耐心的給予幫助，另一方面也悉心地進(jìn)行指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，不少幼兒學(xué)會了自己整理衣服。

2、我班的個(gè)別幼兒是過敏性體質(zhì)，經(jīng)常感冒咳嗽；雙胞胎身體瘦小，飯量也小；黃棨晟體質(zhì)較差，吃飯經(jīng)常嘔吐。我們在面向全體的同時(shí)，對于體弱多病的幼兒，在生活上也給予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水。

3、在對幼兒進(jìn)行生活照顧的同時(shí)，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天晨鍛時(shí)間，組織豐富多彩集體游戲，有計(jì)劃地鍛煉各種基本動作，引導(dǎo)幼兒通過玩各種體育玩具，學(xué)習(xí)、掌握并創(chuàng)造性發(fā)明玩法，在與同伴一起玩的過程中發(fā)展幼兒動作，減少了以前幼兒偏向一、二種體育玩具的現(xiàn)象。

二、以幼兒生活為背景，預(yù)設(shè)、生成主題活動，實(shí)施課程整合。

1、結(jié)合主題活動開展自主游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們開展了《你的家我的家》、《交通工具博覽會》、《和紙玩游戲》、《頑皮一夏》等主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導(dǎo)幼兒置身于能產(chǎn)生探索行為的環(huán)境中，及時(shí)提供豐富的、操作性強(qiáng)的、符合幼兒探索需要的材料，支持和引發(fā)幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入，并引導(dǎo)幼兒在探索活動中根據(jù)需要自由選取材料，使探索活動更加豐富和深入。如在主

題《交通工具博覽會》的教育教學(xué)中，請家長配合為幼兒收集了各種各樣的交通工具，有玩具有圖片有模型有資料，孩子們在邊玩邊操作邊聽講解邊設(shè)計(jì)作品的過程中，隨意操作自己帶來的及老師準(zhǔn)備好的教玩具，了解了交通工具的不同類型及其功能，并能按屬性對交通工具進(jìn)行分類。較好地完成了教學(xué)目標(biāo)，豐富了孩子們的見識面，提高了孩子們的閱歷。了解根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、本班教育教學(xué)總目標(biāo)和正在進(jìn)行的主題活動，有層次的、有步驟的提出各階段的區(qū)域活動目標(biāo)，自編了不少有趣實(shí)用的游戲內(nèi)容，經(jīng)常更新活動內(nèi)容和材料，幼兒每天都有活動機(jī)會和充裕的活動時(shí)間，活動中注重引導(dǎo)，不斷增添相關(guān)內(nèi)容，鼓勵幼兒探索、發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。

2、幼兒由于年齡特點(diǎn)的限制，自己生成活動機(jī)會較少，主要還是要教師善于捕捉時(shí)機(jī)，在幼兒周圍熟識的生活和環(huán)境中，根據(jù)幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價(jià)值的內(nèi)容中，有選擇的直接提出主題，生成內(nèi)容來推動幼兒學(xué)習(xí)。如我們在手工區(qū)提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式制作六一掛件。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。

3、重新認(rèn)識環(huán)境的價(jià)值，讓墻面說話。開學(xué)前我們花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力，為幼兒布置了漂亮的活動室墻飾，然而這并沒引起幼兒太多的關(guān)注，幼兒似乎早已習(xí)慣了由老師布置的花花綠綠的環(huán)境了，而能讓幼兒參與的僅僅是室外的作品欄或我們留出的一點(diǎn)空間。在《交通工具博覽會》主題活動中，我們改變了這種做法，嘗試和幼兒一起布置活動室環(huán)境，教師和幼兒共同制作主題搶，將一個(gè)用廢舊物制作的馬路擺在了主題板上，孩子自己畫的各種交通工具在上面進(jìn)行操作，孩子們都非常喜歡自己制作的主題板。讓我們發(fā)現(xiàn)原來幼兒最喜歡的是自己真正參與的環(huán)境。在以后的各個(gè)主題活動中，我們隨著主題活動的發(fā)展，都鼓勵幼兒積極參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，賞識、接納幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)動手與創(chuàng)造的樂趣。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實(shí)和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價(jià)值。

三、聽故事，培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣

開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時(shí)候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。良好的傾聽習(xí)慣有助于幼兒提高語言能力、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意志品質(zhì)，我們覺得有必要抓緊培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，本學(xué)期我們利用音樂游戲、餐前餐后、離園前后等時(shí)間引導(dǎo)幼兒安靜地反復(fù)傾聽故事，隔一段時(shí)間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了，家長反映，孩子在家也能安靜地聽錄音機(jī)里的故事。在培養(yǎng)傾聽習(xí)慣的同時(shí)，我們也注重在各項(xiàng)活動中培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流，大膽發(fā)言的好習(xí)慣。如在活動中，我們經(jīng)常引導(dǎo)幼兒用語言講述自己操作的過程或結(jié)果，引導(dǎo)幼兒用自己的語言表達(dá)對歌曲、樂曲或繪畫作品的感受，對于一些膽子較小的幼兒我們積極鼓勵他們發(fā)言，并在各種活動中要求說話完整，學(xué)習(xí)用較恰當(dāng)?shù)恼Z句表達(dá)。

四、注重個(gè)性，因人施教。

在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。樓凡楷小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在他打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。

我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。

同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致，通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教育評價(jià)過程中，我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高。

五、家園合作，拓展教育資源，讓每個(gè)家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實(shí)做好常規(guī)性的家長工作。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進(jìn)行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合《指南》將我班的課題研究向家長進(jìn)行具體的介紹，我們提供了一些已開展的主題活動的資料，為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動與每一位家長進(jìn)行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都通知家長，使家長了解各個(gè)活動的目的和任務(wù)。家長也有對我們工作的反饋,有的向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。每個(gè)主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗及時(shí)向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。

3、我們班部分孩子愛告狀、并與同伴相處時(shí)會發(fā)生碰撞，所以我們會教給孩子們?nèi)绾卧诓粋e人的情況下保護(hù)自己。很多人都說，你們好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。愛孩子不是說在嘴上，要掛在心里，愛孩子要了解孩子的興趣、愛好、家庭狀況。愛孩子就是關(guān)懷孩子,就是尊重孩子,愛孩子就是責(zé)任，因?yàn)橛辛诉@份沉甸甸的責(zé)任，我們才會做的更好。其實(shí)做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細(xì)心，更重要的是要有一個(gè)愛心，這顆愛心要平等的對待每一個(gè)孩子，這顆愛心撒向每一個(gè)角落的都是一樣的愛，只有這樣才能贏得孩子們的心，贏得家長朋友的心。

六、找出不足，指明方向。

在領(lǐng)導(dǎo)與同事們的幫助和自己的努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤€很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：

1、個(gè)別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

3、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,升大班后要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

4、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。今后我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。

有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

在大班的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長服務(wù)，使班級工作更出色。

2013/7/1