第一篇：中一班下學期班級工作總結

中一班下學期班級工作總結

趙蘇徽

潘宇

炎炎的夏日來到了,讓所有人都盼望的暑假已在眼前，一學期繁忙而緊張的工作也將結束了。經過了一個美麗的春天，孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了，長大了，也更加懂事了，因為他們知道自己就要成為大班的哥哥姐姐了。回顧這一學期的工作，回顧和孩子們相處的每一天，有辛勤付出的汗水，也有成功欣慰的快樂。現將這點點滴滴做一個回顧總結，以此來反思不足，展望未來。

一、樹立正確的健康觀念,有重點的抓好幼兒保育工作，促進幼兒身心和諧健康的發展。

進入中班下學期后，大部分幼兒已經有了相當好的生活自理能力。特別是過了新年，他們喜歡自己的事情自己完成，以次來向大家證明已經長大一歲了，更能干了。抓住幼兒渴望長大的契機，我們在一日生活各環節中改變了以往指導幫助的做法，更多的是加以觀察引導和鼓勵，讓幼兒在日常中學習鍛煉、不斷提高，體驗自己的能力，對自己有自信。針對孩子好表現的年齡特點，我們也經常組織一些小小的比賽，如午睡起床時我們開展穿衣服、疊被子比賽，放學前十分鐘，我們也經常開展整理衣服比賽，孩子們非常有興趣，在參與中能力也在不斷提高。一個班里孩子的發展總是會有很大差異，我班也是如此。有少數的幼兒由于家長的過分溺愛，習慣了衣來伸手、飯來張口，依賴性很強，在活動中往往和別的孩子有一定的差距。對于這樣的孩子，我們兩位老師和阿姨付出了更多的關心，重點培養他們的能力，讓他們也有所發展。

班上大部分孩子體質很好，但也有個別幼兒是過敏性體質，經常感冒咳嗽；王一年齡偏小、身體瘦小，體質差，上幼兒園幾乎也是三天打魚兩天曬網，各方面發展都不理想，我們經常性地做好與家長的思想交流，尋求利于孩子發展的有效方法；趙心瀾由于身體原因經常缺席，在學習上跟不上大家，我們總是和孩子家長密切聯系，尋求補救辦法，使孩子在本學期進步很大。戈瑤在換季時由于哮喘經常要服用中藥，我們也總是在開水中溫熱了再給孩子吃，吃完還不往悄悄給孩子塞上一塊冰糖。裴浩程生理發育不完善經常會尿床，總是遭到同伴們的恥笑，聰明懂事的他情緒非常低落，我們總是耐心的開導他，午睡間多提醒他，同時也向孩子們說明，讓孩子們有一份同情心，一起來幫助關心他。顧心怡、伍以恒是過敏性體質，并有輕微哮喘，在生活和學習上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，注意什么菜他們是不能吃的。我們在面向全體的同時，對于這些體弱多病的特殊幼兒總是給予特殊的照顧。

在日常生活中我們也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極參與體育鍛煉。我們利用每天晨鍛時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作，有目的的訓練幼兒的一些基本技能。我們與幼兒一起追逐奔跑，拍球扔飛盤，和幼兒一起跳，一起玩，我們的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。對于一些新的玩具玩法，我們老師總是帶頭先學，以此帶動幼兒學習的積極性，在我們共同的努力下，有不少孩子學會了轉呼啦圈和單腳甩球，身體動作的協調性有了很大提高。我們還經常組織孩子開展集體游戲活動和小組競賽游戲，讓幼兒在參與中學習各種技能，學會遵守規則，鍛煉身體，提高體質。

二、以幼兒生活為背景，預設、生成主題，有聲有色地開展主題教育。

1、確立適合幼兒發展的主題活動。

學期初，我們根據幼兒的興趣、年齡特點，以《幼兒園活動整合課程》一書為主，有針對性的制定了本學期的主題內容，在實施過程中，我們又會和中班組的老師一起通過教研活動討論交流主題的開展情況，并共同商議做出合理的調整。本學期我們從幼兒感興趣的話題、游戲活動、生活環節和自然現象中開展了《可愛的動物》、《奇妙的蛋》、《交通工具大集合》、《商店》、《頑皮一夏》的主題活動，圍繞主題開展了一系列的活動，積極引導幼兒置身于能產生探索行為的環境中，及時提供豐富的、操作性強的、符合幼兒探索需要的區域材料，支持和引發幼兒積極主動地與材料相互作用，從中體驗發現的樂趣，使幼兒的探索活動更加豐富和深入。

2、主題游戲活動使幼兒各方面的能力有了提高。

在主題活動開展時，我們總會和孩子一起生成與主題相關的游戲，為幼兒提供豐富有效的材料，并且經常更新活動內容和材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。幼兒每天都有活動機會和充裕的活動時間，活動中注重引導，不斷增添相關內容，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，幼兒活動的興趣很高。如在《奇妙的蛋》的主題游戲中，我們的娃娃家成了雞的一家，雞媽媽認真的孵蛋，當雞寶寶出世后她又和雞爸爸一起細心地照顧他們，帶他們出去散步、捉蟲。孩子們自創游戲情節，游戲能力提高很快。而原來的點心點也變成了蛋蛋餐廳，各式各樣的蛋制品吸引了許多客人，他們在游戲中學會了染紅蛋，學會了剝蛋，更學會了與人交往，友好的合作。愛好建構的孩子們搭建了養雞場，我們還會把幼兒在美工區制作的小雞投放進去，使游戲更吸引幼兒。在主題游戲中我們還新增設了小舞臺，非常受孩子們歡迎，我們把理發店搬進了小舞臺，理發師成了化妝師。小舞臺充分滿足了幼兒的表演欲望，我們也發現，平時上課不太愛發言的幾位孩子如溫怡恬、許可茵等，一到表演時表現得大膽和自信，受到了大家的喜歡，這些孩子在小舞臺找到了發展和表現的機會。在《商店》的主題中，我們的游戲活動也是豐富多彩，鮮花店、面包店、服裝店、鞋店都是我們根據主題新生成的游戲，再來看看鮮花店里的花，面包店里品種繁多的點心都是孩子們自己動手制作的，服裝店里不僅有衣服，還有絲巾、帽子、手袋、頭花等等，這些也都是孩子們收集的，豐富的材料吸引了孩子們的參與興趣。在游戲中，我們也注重引導幼兒深入的探索，豐富的主題游戲活動給幼兒提供了更多參與的機會，使幼兒得到了更全面的發展。

3、結合主題，利用有價值的社區資源

幼兒可以通過自身與周圍環境的相互作用建構他們的知識經驗。由此可見，周圍環境對幼兒的影響是巨大的。在開展主題活動時，充分挖掘和利用社區資源，是幼兒獲得豐富知識經驗的又一重要途徑。在開展交通工具的主題活動中,我們組織幼兒外出參觀了客運站，一路上和孩子們認識了馬路上各種交通標記,我們也發現孩子們從實際中獲得的經驗會記得特別牢。在開展商店的主題時，我們又帶孩子上街參觀了各種各樣的商店，我們在游戲中的內容也是他們在參觀后經過討論開設起來的，這樣的學習方式拓展了幼兒生活和學習的空間。在每次參觀活動中，我們都積極提供機會引導幼兒與參觀環境、材料進行互動，充分發揮參觀活動的教育價值。

4、讓主題墻記錄幼兒在主題活動中的點點滴滴。

每次主題開展時，我們都會動腦構思一下，用什么樣的形式來記錄下幼兒在主題活動中的點滴更有價值。我們先設置好一個大的框架，分出幾個小的版塊，隨著主題活動的深入開展，主題墻上的內容也隨著豐富起來。在《奇妙的蛋》的主題墻上，有了孩子們畫的會生蛋的動物、有調查表、有家長參與做的蛋制食品照片。在《商店》的主題墻上，有記錄著他們活動足跡的照片、也有他們親手設計的商標。在《交通工具》的主題墻上，孩子們自己設計的海陸空交通工具更是新穎獨特，吸引了大家，一有空他們就會聚在那邊看邊介紹，原來他們最喜歡的就是自己真正參與的環境。我們鼓勵幼兒積極參與環境的創設，賞識、接納幼兒的藝術表現，引導幼兒體驗動手與創造的樂趣，使我班的主題環境真正發揮了價值。

三、結合每月的擂臺賽，有重點的訓練幼兒各種技能。

擂臺賽是本學期我們幼兒園新增的活動項目，分年級組每月確定擂臺賽內容，然后各班有重點的按內容訓練，月底開賽。我們發現這樣每月有側重訓練某個內容，對孩子非常有利。第一期是唱歌比賽，我們重點訓練幼兒在集體面前大膽地唱歌，一有空就會請孩子來唱，幾乎是一個也不放過，許多平時膽小的孩子在活動中也鍛煉了自己，使他們變得更有自信了。通過這一活動，我發現孩子們都喜歡上了唱歌，上音樂課也比以前更認真了。我們班拍皮球的整體水平很好，擂臺賽要求雙手交替拍，知道比賽規則后，孩子們一有空就會跑去練，我們也在班里不斷的選拔比賽，孩子們參與的熱情非常高。最有收獲的就是折紙比賽了，以前我一直覺得折紙是我們班孩子的弱項，通過一個月的訓練，我發現他們的小手是那么的巧，學會了折很多東西，比賽中要求會折的四樣比較有難度的物品一大半的孩子也都學會了。那個月，孩子們是迷上了折紙，午餐后就搬了椅子在走廊上悶頭折，孩子們之間也會互相學習，幾乎把班里所有的可利用廢紙都用完了。雖然每月的擂臺賽我們班的孩子都沒有當上擂主，但我們整體的水平提高了，這也正是開展擂臺賽的真正目的。

四、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。

1、切實做好常規性的家長工作，積極爭取家長資源，豐富主題活動。

為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任,使家長能經常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通，班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面的形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務及需要配合的事項。

每個主題活動即將開展，我們通過家園親子單及時向家長介紹主題活動的目標和一些主要的活動，還有需要家長一起配合孩子完成的一些事，使每位家長了解班級正在開展的活動，從而更好的配合我們主題的開展。在《奇妙的蛋》的主題中，家長們動足了腦筋，做的以蛋為原料的菜品種繁多、花樣齊全；在《動物》主題開展時，家長和孩子一起收集有關動物的圖片、VCD、查了許多有用的資料，使我們老師也受益非淺。有了這么多熱心家長的大力支持與配合，我們的主題活動才能更順利有效的開展，說實在的，我們老師常會被家長的熱情所感到，開展工作也更有動力了。

2、半日公開活動，拉近家園距離，增進親子感情。

本學期我們舉行了向家長開放半日活動，邀請全體家長參與了此次活動，觀摩了孩子們在幼兒園的半日活動，使家長直觀的了解了孩子在幼兒園生活、學習和游戲情況。我們還組織了親子游戲活動，家長們和孩子一起活動做游戲是那么開心，不僅鍛煉了身體，還加深了與孩子之間的感情。許多家長都這么說，這半天的時間實在是過得太快了，沒想到我的孩子在幼兒園的活動是這么豐富多彩，他們在游戲學習中掌握了本領，鍛煉了身體，把孩子放在幼兒園非常放心。也有的家長從觀摩中知道了自己孩子在班里的發展水平，取長補短，更好地配合老師教育好孩子。

五、鞏固優勢、找出不足，指明方向。

在我們兩位老師和阿姨的共同努力下，孩子們取得了一定的成績，回顧整個學期，我們發現孩子在以下幾個方面取了可喜的進步：

1、午餐進步較大，在老師的引導下，孩子們都能基本做到不掉飯菜在桌上，地上，用餐環境有了很大的改善。

2、本學期，幾位攻擊性較強的幼兒是我們老師和阿姨的重點關心對象，我們通過與家長的密切配合和聯系，使這些幼兒有了不同程度的進步，飛飛進步最大，現在打人推人的習慣基本改掉了，上課進步更大，非常積極。黃奕誠也有了很大進步在這方面進步也很大。

3、幾位膽小、動手能力差的幼兒如王雨、許可茵、蔣彧等，在老師和家長共同關心鼓勵下，有了很大的進步，建立了自信心，與其他孩子之間的差距越來越小了。

4、在游戲方面，由于我們開展了主題游戲，隨著主題的開展，游戲內容、提供的材料一直在不斷更新，而且許多游戲都是來源于幼兒日常的活動，使他們參與更積極了，通過主題游戲，幼兒各方面的能力都有很大提高。

但我們也發現班里還有許多不足之處，我們有必要在繼續前進之前，來發現問題，找到更好的前進目標：

1、在學習習慣上，依然有少數幼兒注意力不易集中，有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。象陳添宇、王宇冰、金雨陽、錢泓兵幾位孩子上課思想不集中，做作業時需要老師反復的教。象黃華敏豪、黃奕誠等幾位幼兒雖然理解能力較好，但上課坐不住，經常影響課堂紀律。

2、在課間或戶外活動時，有些孩子自我保護能力差，過于調皮，存在著很大的安全隱患。

3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書角的圖書破損較嚴重，因此,下學期要加強閱讀習慣的培養。

我們也將在今后的工作中發揮優勢，重點抓不足之處，在前行中不斷反思，相信通過我們的共同努力，孩子們會在大班更上一個臺階。

第二篇：中一班下學期班級小結

中一班下學期班級小結

（2010.9----2011.1）

回顧這學期的工作，我們在園領導的正確指導幫助下，在我們中二班教師的齊心配合下，依據《規程》圍繞園里各項教育教學的工作要點，結合本班實際情況，采取各種教育形式、方法、手段，以實際發展水平開展了各項工作，使孩子們在各方面的能力在原有基礎上都有所提高，特別是語言表達能力和動手操作能力有了明顯的提高。

孩子們在這學期的成長的道路上，除了我們老師的教育引導外，還得到了班級中的家長們對我們工作的信任、理解和支持。

一、保教并重，加強幼兒生活自理能力及教學常規的培養。

1、在生活自理能力的培養上，本學期我們著重做好：

提高幼兒自我服務的能力。經過半學期的鍛煉，我班幼兒都能自己穿脫衣褲并將衣物疊放整齊，因此這學期我們將重點放在教幼兒學習衣物的地整理方面。不光在脫衣服時要求幼兒把衣褲疊放整齊，到冬季戶外活動后還要求幼兒疊放自己的棉背心。

2、良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：（1）培養幼兒傾聽習慣，能安靜的聽老師同伴說話。（2）培養幼兒學習的興趣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們不斷鼓勵有進步、表現好的小朋友，通過不斷的激勵，我們班的幼兒對學習興趣有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了。3、體育鍛煉不放松：在對幼兒進行生活照顧的同時，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。我們利用每天戶外活動的時間，組織豐富多彩集體游戲，有計劃地鍛煉各種基本動作。

二、優化區域建設，以幼兒生活為背景實施課程整合。

1、開展主題活動情況：教師善于捕捉時機，在幼兒周圍熟識的生活和環境中，根據幼兒的興趣和需要，從他們尚未明確但有價值的內容中，有選擇的直接提出主題，生成內容來推動幼兒積極學習。本學期我們開展了“我長大了”、“好吃的食物”“在秋天里”、“我在馬路邊”、“寒冷的冬天”等主題，從幼兒的生活出發

開展說說、看看、做做，并嘗試進行簡單的記錄，了解生活的多姿多彩，從而激發幼兒熱愛生活的情感。

2、游戲活動開展情況：活動區角是孩子們游戲的樂園，為幼兒創設一個優美整潔的活動環境是我們老師的一項重要工作本學期，我們開設了各種區域，有了活動場地必然少不了操作材料，我們班的老師放棄了休息時間，利用廢舊物品為幼兒制作了可操作的教玩具，在幼兒操作過程中即培養了幼兒的合作意識又學會了自己的事情自己做。同時我們也非常重視對區域活動的指導，不斷積累經驗。真正做到從幼兒興趣需要出發，并結合每月主題更換區教的輔助材料及環境的裝飾的來開展，使區域活動的開展與主題活動相結合,更有目的性，主題性。

特別是我們班的孩子對角色游戲有著濃厚的愛好。整個游戲過程中，他們會沉浸在自己的想象中，愉悅地玩耍，本學期孩子們已經開始嘗試自己開展自主游戲，自己選擇材料，自己選擇主題，雖然很稚嫩，但孩子們的自主性和創造性得到充分的發展。如銀行、幼兒園就是很好的例子。

3、語言活動開展情況：為了讓幼兒能較快的學會傾聽的本領，首先我們兩位老師從自身做起，做幼兒的主要傾聽者，孩子有什么事都喜歡和教師說。開展講故事、語言小任務的活動，每周每個幼兒講述一則小故事，要求其他的孩子認真傾聽，回答故事員的提問，因為只有認真傾聽同伴講述故事，才能回答同伴的提問。從而使我們班上的小朋友在傾聽方面有了很大的發展，而且教師在傾聽幼兒的表達，傾聽其所言，傾聽其所想，也加強老師與孩子的交流，使師幼之間的感情又增進了一步。嘗試自主閱讀，會根據教師的提示，帶著問題到書中尋找答案，培養幼兒喜歡看書的好習慣。

4、開展藝術活動情況：音樂活動也是教育的重要部分，本學期著重培養幼兒的節奏感。平時讓幼兒多聽一些不同節奏型的樂曲，在理解的基礎上，讓幼兒用身體動作來表現二拍子、三拍子的節奏，發揮幼兒的想象力和創造力，激發幼兒對于音樂活動的興趣。

幼兒非常喜歡涂涂畫畫，而美術活動則為幼兒提供了一個自我情感表達和他人情感溝通的機會。因此我們在組織幼兒美術活動時盡量讓他們盡情地、自由地表達自己的觀點，抒發內心的情感。同時通過散步、觀察等活動，指導幼兒仔細觀察，為幼兒繪畫做好準備。本學期對家長的主題展示活動中，我班級幼兒的當場作畫，得到了家長的一致好評。

三、重視家長工作，增設服務意識，以多元化活動促進家園聯系。

家長工作也是班級工作的重要組成部分，本學期主要開展了以下方面的家長工作。

1、我班為了工作繁忙不能常來園接送孩子的家長，我們還經常把孩子日常生活的照片、主題活動的意向、各項活動需要家長的支持事項、閱讀的兒歌字詞展示、家長老師、班級主題活動、對家長的一些育兒問題，在班上的“家園欄”提出自己的建議。除了園里要求做的家長訪談，我們會經常和一些家長溝通，讓家長感受到老師對孩子的關心，從而也得到了家長的大力支持。

2、我班開學初召開了家長會，利用留言條、電話聯系、家園互動、半日觀摩等多種方式設立家園聯系渠道，進行家園共育。讓家長及時了解本學期的教學計劃、幼兒各方面進步、通知以及保育注意事項等等

3、制作《幼兒成長檔案》讓它成為我們與家長進行溝通的橋梁，在我們的《幼兒成長檔案》中家長和老師都認真詳細地記錄了孩子的成長經歷，在翻閱的孩子們在園活動和各種個性化的記錄中，家長們更好的了解了孩子們在園的情況。

四、下學期工作的方向

1、我班的幼兒在語言發展已經取得一定的進步，但是還有有些不足，還需要在下個學期繼續努力。

2、我們將采取各種辦法繼續鞏固出勤率，我們將繼續一如既往,精心合乎每一位，使每個小朋友都能堅持天天上幼兒園。

3、加強對個別特殊兒童的關注。如壞脾氣的李柄南、吃飯慢悠悠的陳冉、不懂事的黃浩東、不淑女的顧婷等。

在這學期里我們有成績也有不足，可喜的是我們在園領導的指導幫助下，更新了教育理念，完成了園內外的各項任務；我們將繼續發揮我們的優勢，查找并克服存在的不足，在園領導的指導下充分挖掘家長資源，使幼兒在快樂教育中健康活動的發展。在以后的工作中還需不斷的改進與豐富，爭取再創新意。

第三篇：中一班下學期班級工作計劃

中班2010年春下學期班務計劃

一、班級情況分析

經過中班上學期的生活和學習,我班幼兒在行為習慣、衛生習慣、品德上又有了進一步的提高。在生活能力方面，自己的事情基本上都能自理（個別幼兒需要老師的幫助）。隨著年齡的增長，孩子的求知欲望也在逐步地增強，已初步養成了良好的生活、學習習慣，喜歡幼兒園的集體生活，初步學會了與同伴友好交往，并能在交往中逐步改變自我為中心的傾向。在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衛生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，在上學期幼兒對于拍球、跳繩等活動，接觸很少，在本學期將帶領幼兒加強這方面的練習，提高幼兒對體育活動的興趣及身體的鍛煉。在語言領域中，我班幼兒發展較好，平時我們班孩子特別愛聽故事，個別幼兒還能完整的復述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，語言的理解能力有些落后，還需要給予更多的幫助。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解并能遵守與自己相關的行為規則，樂意與人交往。在科學領域中，幼兒的探索欲望比較強，好奇又好問，動手能力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時間、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期將在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過兩個學期的學習，手工方面幼兒的進步很大，特別是對班級的特色活動——創意泥，充滿興趣，每到周五孩子們總是充滿了期待，對創意泥的技法已有較好的掌握，本學期除了加強技法的練習，還將讓幼兒學習溶色，感知色彩的變化。在繪畫方面，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，幼兒對于繪畫的趣味性越來越濃厚了。但幼兒下筆不夠大膽，需要老師不斷的鼓勵，個別幼兒圖色時不夠細心，本學期將在此方面重點加強訓練。作為雙語幼兒園，英語是我們園的一大特色，在本學期我們也將在英語方面，更好的配合，讓幼兒的英語水平再上一個臺階，對英語的學習充滿樂趣！

二：幼兒發展目標

（一）、健康領域目標：

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自己的情緒。

2、學習整理床鋪，管理自己的物品。

3、知道必要的衛生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衛生。

4、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

（二）、社會領域目標：

1、關愛并尊敬父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關的社會工作人員，了解他們的職業與自己的關系，尊重他們的勞動。

2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享群體合作中產生的歡樂和成果。

3、學習簡單評價自己及別人的行為，初步分辨是非，對自己能做的事表現出自信。

4、了解家鄉著名的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

（三）、語言領域目標：

1、學習欣賞文學作，樂意表達自己的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的內容。

3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

（四）、科學領域目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、能從生活和游戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

（五）、藝術領域目標：

音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨著音樂的節奏和情緒模仿動作、跳舞的做游戲。

美術：

1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導幼兒學習獨立取放泥工 材料、工具。

3、制作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自己的意愿和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。

三：工作措施及重點

新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，盡量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、區角創設：在上個學期的基礎上，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培養幼兒的合作能力，交往能力、組織能力和動手能力。

2、環境創設：首先根據單元主題內容，布置相關的墻飾，體現幼兒的參與性。在上學期我們做了天氣記錄，部分幼兒養成了看天氣預報的習慣，本學期我們將繼續開展這一活動，讓幼兒自己記錄并感知隨著季節而變化的天氣情況。

3、保教一體：保育工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，并按時間用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的松懈。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衛生，不要玩水，不要把手指含在嘴里，不要把臟東西放進嘴里，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵里等等。

4、家園合作：在家長工作方面，我們一直本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過電話、短信、面對面交流、QQ群、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，及時了解幼兒在家情況。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間里了解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最后我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式了解幼兒園的教育方法，了解教師工作情況，增進與教師的情感聯系。

5、班級特色：繼續上學期的創意泥特色。讓幼兒在玩玩做做中，發展思維，提高對色彩變化的認識，發展手部的靈活性，做出更多更漂亮的作品。

第四篇：中一班下學期工作總結

中班下學期工作總結

轉眼間一個學期的工作又結束了，回顧這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子們的每一點進步都傾注了我們老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持以及默契配合下。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費，現在我就對本學期的個人工作做如下總結：

一、思想方面

能夠積極參加園里組織的業務學習，認真記筆記，認真完成好備課。積極參加園里組織的各項活動。熱愛集體、團結同事、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項規章制度，不遲到、早退。積極參與園內各項活動,。

二、個人工作方面

在日常的工作中，我能認真的完成各項工作計劃，認真對待每天的活動。注意給膽小的、注意力易分散的孩子多一些鼓勵；給體弱的孩子多一些照料；給能干的孩子多一些挑戰……。通過一學期的教學活動，孩子們養成了良好的活動常規和與同伴分享、合作的習慣，動手能力、想象力、創造力也大大提高了。同時我還不斷地向同行學習；向教育對象學習，盡量以別人的長處來補自己的短處。

三、家長工作方面

家長工作也是我們教育的一個重要部分。我班的許多家長非常重視教育，也知道從何下手，來配合教師。為了讓家長們全面、深刻地了解本學期幼兒園，班級、老師的工作目的及工作方法；也為了讓家長更了解我們的工作，我們通過多種形式（家長交談、個別幼兒打電話等形式）向家長介紹幼兒在園的生活、學習情況，讓家長更加放心地把他們的孩子放在我們幼兒園，我們班學習，生活。當然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會不斷實踐和總結，爭取將這份工作做得更好。

四、德育工作方面

很多人朋友都曾跟我說過，當幼兒工作者很好辛苦呀，必須要有耐心才可以，否則孩子們整天吵死了。其實做為一名幼兒教師光有耐心是不夠的，我們還有細心，更重要的是要有一顆愛心，這顆愛心要平等的對待每一個孩子，這顆愛心撒向每一個角落的都是一樣的愛，只有這樣你不但能贏得孩子們的心，還可以贏得家長和朋友們的心。

當幼兒教師是很累，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當你被孩子圍著快樂的談笑，當孩子把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了…… 那快樂是從心里往外涌的。幼兒教師是很有挑戰性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，無論是服裝還是言談，都會對幼兒產生很大的影響。

愛孩子不是說在嘴上，而是要放在心里，愛孩子要了解孩子們的興趣、愛好、家庭狀況。于是我和家長成了朋友，利用早上接待和下午離園的時間和家長交談，了解孩子們在家的表現，身體狀況和當時的情緒，以便我更好的在一日生活中觀察孩子，并有針對性的進行個別教育。但是，這一切我都覺得很值得，因為，我的付出，得到的將是一個美麗的童心世界！又到了一年即將結束的時候了。

在今后的工作中，我將以更大的熱情來做好這個太陽底下最光輝的職業，為孩子創設一個更為舒適溫馨的氛圍，讓每個孩子都能夠健康快樂的成長！

中一班

閆肅

2012年7月25日

第五篇：中一班班級工作總結

2014年

中一班班級工作總結

光陰似箭，時間飛逝，上半學期的學習生活已接近了尾聲，在孩子們邁進中班的門檻之際，現將我上學期的工作總結如下：

一、教育教學方面

1、主題活動的實施：本學期我們依據《幼兒園教育指導綱要》的要求，認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣進行分析，結合新世紀主題探究課程，在新《綱要》指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活、學習中。在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節的變化，孩子們發現了春天的花，春天的樹、春天的小動物，發現柳樹發芽了，小草長綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養小動物，并在老師的指導下學習記 錄小動物的成長過程，我們還充分利用家長資源，讓家長與幼兒一起填寫“我對春天知多少”的調查表，加深了幼兒對春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各 項活動真正感受到春天的美麗。

2、結合主題活動開展區域游戲。我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與中三班共同創設了“小小探究 室”、“我愛小動物”、“歡樂舞臺”“小手真能干”“我和數字做游戲”“小豆豆長大了”等8個區域，并在區域活動有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段 性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索、學習。例如：結合主題活動《美麗的春天》，我們讓幼兒收集各種 各樣的花草，帶領制作植物標本；結合季節，教師與幼兒一起種植大蒜、蔥、綠豆、黃豆等植物，并根據中班幼兒的特點，引導幼兒觀察、記錄黃豆與綠豆的生長過 程，為幼兒的探索活動提供了幫助。結合《十二生肖》主題活動，我們在手工區提供紙杯、紙盤、彩色皺紋紙、剪刀、橡皮泥和吸管，引導幼兒用自己喜歡的方式繪 畫制作小動物。既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

二、生活護理及常規教育

1、生活護理：幼兒園工作中，教育孩 子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個干凈的環境，孩子有一個健康的身體，才能愉快地學習和生活。所以，我班教師在注意了教育教學工作的同時 更注意了保育工作的落實，嚴格按照安全、衛生制度，每天堅持教室的通風及室內外環境的清潔，定時消毒。在6月份，因為我班有個別幼兒出手足口，所以除了每 天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細觀察班上幼兒情況，及時隔離，使傳染得到了較好的控制。對于個別體弱的幼兒，我們 在生活上也給予較特殊的照顧，經常留心他們在進餐、午睡時的表現，戶外活動中也特別關心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時給孩子更換汗濕的衣服，我班的小 朋友都帶了衣服與毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長放心。

2、常規管理。幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟 弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長大的契機，加強常規管理，培養幼兒良好的進餐、盥洗、午睡等習慣，并在一日生活各環節中加強觀察與指導，積極鼓勵幼兒學 做自己的事。大多數幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進餐，有的孩子們在老師與家長的鼓勵下，還學著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞 動意識增強了，獨立能力也提高了。為要使孩子有一個良好的身體，我們還注重加強各項鍛煉活動，鼓勵幼兒早入園進行早鍛煉工作。堅持每天不少于２小時的戶外 活動，其中體育活動一小時，并注意豐富戶外活動的內容。重視幼兒參加體育活動的興趣和學習習慣的培養。今年體檢，我班的三率達標情況良好。

三、家長工作 《綱要》明確指出：

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高 教育能力。”本著這樣的指導思想，我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。開學初就召開了家長會，一方面讓家長 們了解本學期的保教計劃，幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間，家長園 地欄，與家長進行交流溝通，對于個別特殊的孩子，我們還進行了家訪，與家長共同商討對策。在主題活動實施期間，我們利用家長園地及時向家長介紹主題活動 的目標和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在家長的大力支持與配合下，使我班的主題活動得以順利有效的開展。“六一”活動期間，我們也 經常與家長交流，邀請家長參加幼兒的活動，加強了家長的參與和互動，真正做到讓家長放心、滿意。

四、個別幼兒的教養工作與成效。

每個班級都會有特殊的幼兒，我班也不例外，xx是個衛生習慣和行為習慣都很差的孩子，因為他總是喜歡打別人，在學習時影響他人，所以小朋友都不原意和他 玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時間還不原意上幼兒園，發現這個問題后，我們針對幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評教育的 方法，并與家長聯系，將幼兒這種壞習慣告訴家長，希望家長多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發現他很想得到小紅花，于是利用午睡表現好的情況，及時 表揚了他，并獎勵他小紅花，他很高興，整個下午都很守紀律，以后，我們改變教育方式，總是借機會表揚他，鼓勵他，慢慢地，xxx變了，變得很聽話，除了進 餐、午睡表現好外，他還學著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想，我們三位老師都很高興，他的爺爺奶奶也很高興。另外，我班有兩個小朋友性格很內 向，我們也針對幼兒情況多給幼兒交往與說話的機會，使幼兒有了明顯的進步。

五、存在不足與努力方向

雖然我們的教養工作取得了一定的成績，也得到了家長的好評，但也存在不足，需要我們進一步努力。

1、個別幼兒有挑食現象，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。

2、要加強幼兒學習習慣的培養，鼓勵幼兒大膽發言，認真傾聽，培養幼兒良好的閱讀習慣。

3、多數幼兒繪畫能力及動作協調能力差，在以后的教學工作中將多利用課余時間訓練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓練幼兒動作的協調性。尊重和承認幼兒個體間存在差異，善于分析班級幼兒的個體差異，加強對特殊幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識。

4、參加社區活動做得還不夠。

在新的學期中，我班將認真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續發揚團結合作精神，加強理論學習與實踐探索，轉變教育觀念，大膽地開拓班級特色，在創、辦、做中發揮實效，中班的教育教學將是一個新的挑戰，我會用極大的的信心去面對這次的挑戰，讓孩子們在下個學期末獲得更大的飛躍.全心全意為家長服務，使班級工作更出色。