第一篇：開展“做‘四有’好老師師德教育活動計劃

開展“做‘四有’好老師師德教育

活動計劃

為進一步加強我校教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和教育系統良好行風，推動我校教育事業健康、快速發展，辦好人民滿意的教育，按照市教育局的工作部署和工作要求，制定我?！觥八挠小焙美蠋?促進學生健康成長’活動方案如下：

一、指導思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好老師為標準，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。建立有利于教師終身發展的學習、教育、培養機制，進一步激發教師熱愛教育工作、熱愛學生的職業責任感、使命感，落實以生為本，遵循教育規律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質教育，促進學生全面發展，做學生喜愛的好老師。

二、目標要求

1、加強理論學習，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教育教學質量，培育高素質人才。

3、增強服務意識，樹立強烈的觀念服務教育，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。

三、工作步驟

根據中心學校要求，結合我校實際，由學校對‘做“四有”好老師活動全面負責，成立領導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德教育活動要以形式多樣的活動為載體。活動時間從2015年4月開始至5月結束。

1、全面動員部署

結合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做“四有”好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真傳達學習安順市教育局《關于在全市中小學開展做“四有”好老師 促進學生健康成長》、《總書記“9。9”講話精神》等文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做“四有”好老師 促進學生健康成長’的重大意義、目標任務、具體要求，增強參與教育活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做“四有”好老師。（責任科室：辦公室）

2、大力宣傳，營造學習氛圍

利用櫥窗、校園廣播在校內積極營造活動學習氛圍，通過簡報、校報、媒體主動對外宣傳，讓社會知曉我?；顒娱_展情況。（責任科室：辦公室）

3、開展學習培訓利用教研活動時間和各科室學習時間組織全體教職員工學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等。各教研組及各科室要切實認真學習，做好學習記錄，學習記錄上交科教科，科教科要做好考勤記錄。（責任科室：科教科、教研組）

4、討論、評議、查找問題（2015年5月）

各教研組及科室利用教研活動時間和各科室學習時間組織討論、評論并查找問題，讓教職員工切實“四有”，真正做到“四有”教師。各教研組長要做好相關記錄上交科教科。主要在以下問題中討論、評議、查找問題：（1）在依法執教方面，能否全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為？（2）在愛崗敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的思想言論？（3）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學習成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任，是否誘導、強迫學生轉學、休學、退學？（4）在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致？（5）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象？（6）在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為？（7）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？（8）在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象？有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象？（責任科室：科教科、教務科）

5、問卷調查、學習先進制作相關問卷進行調查，教務科針對全體任課教師制作問卷，政教科針對全體班主任制作問卷。問卷調查后要切實做好問卷調查統計工作，并將結果反饋給各位教師。辦公室組織全校教職員工學習及觀看先進人物和感人事跡，用先進的力量引導人、用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用。（責任科室：教務科、政教科、辦公室）

6、配合中心學校積極組織開展演講、征文等相關活動

7、學習活動總結要求

（1）各教職員工要認真學習，切身感悟，寫出自己的學習心得上交科教科裝入個人檔案。（責任科室：科教科）

（2）辦公室要按照要求進行宣傳報道和活動工作總結，按時上報材料。（責任科室：辦公室）

學校要把此次活動與完成學年教育教學工作任務結合起來，切實改進教育教學方法，加強師德師風建設，樹立良好的教書育人形象。建立師德師風與年度考核、評優選模、職稱評聘相結合的長效機制，使師德師風建設落到實處。

第二篇：做四有好老師 師德征文

年輕的朝圣

2012年9月，懷著對人民教師的無限崇敬，剛從學校畢業的我積極響應黨和國家去基層的號召，到博野縣程委中心校成為了一名特崗教師，從此，我便用青春的熱血鋪就了一條朝圣的路。

都說教師是太陽底下最光輝神圣的職業，因為職業的特征，決定了他們終生都要像燃燒的蠟燭一樣，向世人張開光明與奉獻的胸懷，一旦投入其中，奉獻精神將成為其生命驛站的主旋律。如今，近四年的時光如白駒過隙般悄然而逝，作為一名普通教師，我時刻不忘總書記關于做“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的好老師的要求，力爭做一名真正的人民教師。

好的老師應該是有理想信念的?，F代社會中，很多人在為了工作而工作，每天不過是在重復勞動，成為職業的奴隸，失去了靈魂。教師被稱作人類靈魂的工程師，肩負著為下一代指引航向的使命，只有把職業當做事業來做，擁有了信念的支撐，才能不斷地獲得向前的驅動力，真正教育好學生。從高考選擇師范專業的那一刻起，“長大后，我就成了你”便成了我不變的理想，參加工作的這四年，看著學生們不斷地成長，滿滿的自豪感讓這個信念不斷堅定。

好的老師，還需要高尚的道德情操來支撐。老師是學生模范，我們的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質都會對學生產生重要影響，教師只有高山似的品情，才能讓學生仰止。

扎實的學識，是好老師的基本素質。我畢業于河北師范大學的舞蹈專業，但是剛來學校任教的時候，經常要客串音樂老師的角色，但是我并沒有自怨自艾，而是選擇了改造自身，提升自己的專業素養。我從網上找到專業的軟件，每天晚上用心練習，寒暑假時，找到音樂專業的師姐，虛心求教。終于，功夫不負有心人，我在??比賽中獲得了???，F在，我借調到博野縣職教中心，擔任幼師專業的老師，這對我而言又是一項全新的挑戰，我會繼續進取，為職業生涯再添一筆光彩。

好的老師，還要有一顆仁愛之心。愛心是好老師的基本條件，四年的從教生涯，我憑著一個愛心溫暖了無數學生。??同學是一個文靜內向的女生，學習成績普通，又不愛和同學交往，在班里就是一個存在感極低的人。有一次開學她沒有按時返校，打通電話后，得到的答案竟是她想要輟學。我暫時把輟學的事放在一邊，溫言與她聊天，去了解她的生活，原來??同學是一名留守兒童，父母都在外地打工，爺爺奶奶照顧她的生活，但對于上學的事卻知之甚少，她從小便生活在孤獨中。我站在她的角度去給她分析了以后的生活，并且迅速聯系了家長。經過幾天的工作，??同學終于回到了班里，并且在我們大家的帶動下，開始與同學們敞開心扉，樂觀地面對生活。

習總書記關于做“四有”好老師的講話是深刻的，我在過去的四年里取得了一些成績，也暴露了一些不足。在之后的歲月里，我將繼續懷著神圣的信念，憑著扎實的專業素養，用一顆仁愛之心，去教育孩子，做一名真正的“四有”好老師。

在朝氣蓬勃的青春歲月里，我選擇了黑板作為青春的底色，用愛心和真誠點燃著基層教育的希望，用激情和夢想詮釋著人民教師的準則——以德立身、以德施教，嚴以律己、為人師表。能成為一名老師，是我無悔的選擇，我將繼續燃燒自己的熱血，走在這條朝圣的大道上！

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第三篇：開展“做‘四有’好老師、促進學生健康成長“師德教育活動實施方案

大井中心小學開展“做‘四有’好老師、促進學生健康成長”師德教育活動實施方案

根據市文件《關于在全市中小學開展做“四有”好老師 促進學生健康成長》師德教育活動的通知精神，為進一步加強我校教師職業道德建設，調動廣大教師教書育人、愛崗敬業的積極性，樹立教師良好精神風貌和教育系統良好行風，推動我校教育事業健康、快速發展，辦好人民滿意的教育，按照市教育局的工作部署和工作要求，制定我校‘做“四有”好老師 促進學生健康成長’活動方案如下：

一、指導思想

以“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”四有好老師為標準，建設一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質、專業化教師隊伍。建立有利于教師終身發展的學習、教育、培養機制，進一步激發教師熱愛教育工作、熱愛學生的職業責任感、使命感，落實以生為本，遵循教育規律，當好學生的貼心人、引路人。時刻踐行愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、為人師表，全面實施素質教育，促進學生全面發展，做學生喜愛的好老師。

二、目標要求

1、加強理論學習，采用先進的理論武裝頭腦，切實提高教職員工的政治素質和師德修養。

2、注重教書育人，運用全新的理念嚴謹治學，著力提高教育教學質量，培育高素質人才。

3、增強服務意識，樹立強烈的觀念服務教育，努力提高服務于社會、家長和學生的質量。

4、找準存在問題，堅持正確的正面鼓勵引導，積極塑造愛崗敬業、為人師表的教師形象。

5、建立長效機制，抓住關鍵的環節積極防治，保證師德師風建設能促進學校的各項工作。

三、工作步驟

根據教育局要求，結合我校實際，由學校對‘做“四有”好老師促進學生健康成長’活動全面負責，成立領導小組，一把手負總責、一級抓一級、層層抓落實，整個師德教育活動要以形式多樣的活動為載體?；顒訒r間從2015年3月開始至9月結束。

1、全面動員部署（2015年3月初）

結合學校實際，制定實施方案,認真召開‘做“四有”好老師、促進學生健康成長’活動安排布署啟動儀式大會,認真傳達學習市教育局《關于在全市中小學開展做“四有”好老師 促進學生健康成長》、《總書記“9.9”講話精神》、《市教育局關于進一步加強教師隊伍培養培訓工作的意見》等文件精神，讓所有教職員工了解開展‘做“四有”好老師 促進學生健康成長’的重大意義、目標任務、具體要求，增強參與教育活動的主動性和自覺性，向社會承諾積極爭做“四有”好老師。

2、大力宣傳，營造學習氛圍（2015年3月初）

利用電子顯示屏、校園網、校園廣播在校內積極營造活動學習氛圍，通過簡報、校報、媒體主動對外宣傳，讓社會知曉我校活動開展情況。

3、開展學習培訓（2015年3月）

利用教研活動時間和各級室學習時間組織全體教職員工學習教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教師法》等。各教研組及各級室要切實認真學習，做好學習記錄，學習記錄上交科教科，德育科要做好考勤記錄。

4、討論、評議、查找問題（2015年5月）

各教研組及級室利用教研活動時間和各科室學習時間組織討論、評論并查找問題，讓教職員工切實“四有”，真正做到“四有”教師。各教研組長要做好相關記錄上交科教科。主要在以下問題中討論、評議、查找問題：

（1）在依法執教方面，能否全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，有無違背黨和國家方針政策的言論和行為？

（2）在愛崗敬業方面，有無只教書不育人，不認真備課、上課、私自調課等問題存在？有無不遵守校紀校規，上班時間不請假外出的行為？有無不認真批改學生作業，工作不負責任，甚至發表有害學生身心健康的思想言論？

（3）在熱愛學生方面，有無諷刺、挖苦、歧視學生，侮辱、體罰學生或變相體罰學生，及以學習成績評價學生現象，是否做到對每一位學生理解、尊重和信任，是否誘導、強迫學生轉學、休學、退學？

（4）在嚴謹治學方面，有無教育方式單一，方法簡單粗暴現象，是否做到方法適當，方式靈活，因材施教，耐心細致？（5）在團結協作方面，有無缺乏協作精神，不團結尊重同事，甚至以其他方式詆毀其他教師在學生中的威信，有無只考慮個人私利，不關心學校集體的現象？

（6）在尊重家長方面，有無訓斥、指責學生家長，不主動與學生家長聯系，不認真聽取家長合理意見和建議的行為？

（7）在廉潔從教方面，有無缺乏奉獻精神，在假期、雙休日和課外時間，有無私自從事帶有贏利性質的教學活動，有無向學生推銷、誘引購買教輔資料，亂收費亂補課，有無利用學生家長辦私事、索要禮物等不良行為？

（8）在為人師表方面，有無不尊重社會公德現象，有無上課期間使用通訊工具，在教室和學生活動場所吸煙現象？有無工作時間精神萎靡，在學生面前衣著不整，言行粗魯現象？

4、問卷調查、學習先進（2015年5月）

制作相關問卷進行調查，教務科針對全體任課教師制作問卷，政教科針對全體班主任制作問卷。問卷調查后要切實做好問卷調查統計工作，并將結果反饋給各位教師。辦公室組織全校教職員工學習及觀看先進人物和感人事跡，用先進的力量引導人、用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發揮先鋒模范作用。

5、配合市教育局積極組織開展演講、征文等相關活動（2015年6月至9月）。

6、學習活動總結要求

（1）各教職員工要認真學習，切身感悟，于2015年9月寫出自己的學習心得上交德育科。

（2）辦公室要按照市文件進行宣傳報道和活動工作總結，按時上報材料。

學校要把此次活動與完成學年教育教學工作任務結合起來，切實改進教育教學方法，加強師德師風建設，樹立良好的教書育人形象。建立師德師風與考核、評優選模、職稱評聘相結合的長效機制，使師德師風建設落到實處。

第四篇：做四有好老師

《爭做“四有”教師，做一名平凡的好老師》 ——朱文秀

我和同仁樂為紅燭甘為人梯，人民賦予了我們“人類靈魂工程師”的稱號，祖國交給我們“托起明天希望”的重任。教師就是用人類最崇高的思想，高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生形成良好行為習慣，塑造人類靈魂的神圣職責。在孩子們的眼里老師是萬能的圣人，“講故事、說兒歌、詩詞歌賦、吹拉彈唱”必然是我們的拿手好菜。在孩子們的眼里老師是圣潔的天使。

我是一名平凡的人民教師，我一直堅信，有愛心，有微笑，教育才有靈魂?！皹方虗凵?、無私奉獻、勵志創新”理應成為我們的師德之魂，師愛之本。而師愛則是這天底下最高潔最神圣的愛，它比陽光更溫暖，比春風更和煦，比母愛更細膩，比父愛更仁慈。這就是我追求的人生價值觀。

一個欣賞的眼神，哺育多少自信的種子！一句鼓勵的話語，揚起多少理想的風帆！一個美麗的微笑，足以讓孩子們心靈沐浴春天般的溫暖。因為有了這愛的澆灌，孩子們的心靈才能綠草如茵、繁花似錦！

然而，一名好老師光有愛心是不夠的。英國詩人喬叟曾云：“勤于學習的人才能樂于施教。”在知識更新迅速，媒體多樣化的當今時代，教師已不再是學生獲得知識的唯一資源庫。教師必須具備深厚的專業知識和廣博的見聞才能準確的授業、解惑，才能贏得學生的尊重和信賴。因此，我們要與時俱進，開拓創新先思于人，先行于人，不斷夯實自己的教育教學資本，只有這樣才能做好學生的旗幟和路標。

如何實踐社會主義核心價值觀？我的答案是：愛國守法，愛崗敬業，關愛學生，教書育人，為人師表，終身學習。從身邊的小事做起，從生活的點滴做起，從自己的一言一行做起。從不隨地吐痰做起，從廉潔自律做起，“小事情”維系著“大榮辱”。讓我們行動起來，不做道德的看客，要做為善的使者。只要我們始終踐行社會主義核心價值觀，行為世范，代代相傳，讓正能量充滿社會，以愛育愛，我們的生活會更加美好，社會會更加和諧，祖國將更加繁榮。向前走吧，鮮花將不斷開放。

我知道，我所做的這些，只是我沿著我的老師們走過的和指引的路前進時微不足道的點綴而已，比起大地震中的老師們，我所做的一切，都是那么的微不足道。我還要更加努力，更加嚴格地要求自己。在教育的路上，我默默地重復著一句話：靜下心來教書，潛下心來育人，用“四有教師”的標準嚴格要求自己，做一名平凡的好老師。最后，請允許我以我的座右銘與大家共勉——我不做悲傷的蠟燭，照亮別人的同時，在流淚中燃盡了自己，我要做快樂的電瓶，在照亮別人的同時，不斷地充實自己，閃耀永遠的光芒。

蛟龍鎮初級中學

第五篇：做四有好老師材料

做四有好老師

2014年9月9日，第30個教師節到來前1天，習近平總書記在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，總書記對廣大教師表達了節日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的謝意。習總書記指出，作為一名好老師，應當具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，在教書育人的工作中不斷創造新業績?！?/p>

在學習了習總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟發。我深刻意識到，自己身上還存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標，使我能夠朝著既定的目標努力拼搏、不斷進取，避免出現迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當頭棒喝使人警

首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。作為老師，我們的首要任務是傳道，我們教育學生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想。我們要胸懷祖國和民族，要“積極引導學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產黨?！苯逃裏o國界，但教育者有他自己的祖國!只有真正愛國的人才配談教育!

其次，好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正，不令而行：其身不正，雖令不從。老師不僅是學生的楷模，而且還是學生道德的引導人。作為老師，我們要無私奉獻，要以身作則，要成為遵守社會主義道德和弘揚中華傳統美德的模范，成為學生學習和崇拜的榜樣，在金錢、名利、物欲的誘惑面前把握住自己，堅守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪，要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束，盡心盡責地教育學生，培養這些祖國的花朵。作為園丁，對我們最好的回報就是“待到山花爛漫時，他在叢中笑!”。一笑解千愁，作為老師，夫復何求?!

第三，好老師一定要有扎實的學識。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學

態度、科學的教學方法是老師的基本素質??處在特殊的信息化時代，我們面臨著許多新的要求和挑戰。我們一定要從容面對、與時俱進，樹立終身學習的意識，不斷地給自己充電，全面提升自己各方面的知識和水平，做到既能授人以魚，又能授人以漁。我們可以嚴厲刻板，但不能學識淺薄。我們不一定能成為無所不知的百事通，但一定要成為學生心目中知識淵博的好老師!

最后，我意識到，好老師一定要有仁慈憐愛之心。沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將枯竭。愛是世界最美麗的語言，愛是解決一切問題的萬能鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛之心，一定要熱愛崗位、熱愛學生，熱愛世間一切美好的事物。我們要尊重學生、理解學生、寬容學生，我們要通過欣賞來增強學生的信心，通過信任來樹立學生的自尊。我們要用愛來感化學生、教育學生，使學生身心健康、茁壯成長。有愛就有力量，用真愛武裝起來的老師們是戰無不勝的!

總而言之，我深刻意識到，作為一名教師，我們一定要具備崇高的理想和正確的信念，一定要以身作則、學高身正，一定要充滿愛心、善待學生。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”只有奉獻自己，才能造福社會;只有犧牲自己，才能照亮他人!

老師們，讓我們一起努力吧!歷史不一定會記住我們的名字，但學生必將記住我們付出的點點滴滴。

“‘四有’好教師實證”

《愛，綻放在陽光下》

陽光，一個多么美好的形象代表!她對每個人都厚愛而且公平，你看她靜靜地普照大地，人人都能感受到她的溫暖。可你知道嗎，陽光不僅是溫暖源源不斷的傳遞著，更是愛無私奉獻的播撒者?當許多人在幸福地享受陽光般愛的沐浴時，一些人卻在默默地做著陽光的事業。

焦老師，付莊小學一位普通的代課教師。這位六零后教師用她的實際行動把愛詮釋得那樣完美!“學校也是咱們的家！”這是焦老師常說的一句話。從教二十幾年，她始終立足于教學一線，服務于廣大師生。她借助于學校這一神圣平臺，來圓自己奉獻教育事業的夢;她將滿腔的熱血和著自己人格魅力和聰慧才智，揮灑滋潤著每一名學子;她珍惜與孩子們在一起的每分每秒，并將他們的點滴成長時刻放入心田;她是孩子們的良師益友、同事們共同進步的親密伙伴。

“一支粉筆、三尺講臺，滿腔熱情、傾灑學子”。由于學校工作需要，焦老師在自己生病時，還堅持上課，除了承擔一個班的教學工作任務之外，又承擔起了班主任工作。瑣碎繁冗的班級管理工作，讓她深感壓力巨大。

在與學生的相處中，她是“老師媽媽”，與學生亦師亦友，她像媽媽一樣關注孩子的身體健康和思想變化，又像朋友一樣傾聽孩子的情感困惑，為孩子出謀劃策。她與時俱進，學會用微信等現代交際工具與孩子談心，幫助孩子建立正確的人生觀和世界觀，幫助孩子規劃未來。她為困難家庭的孩子捐錢捐物，為保護他們的自尊，從不聲張。她不顧疲憊，為部分基礎差的孩子單獨輔導。她的身體不好，但她從不拒絕學生的問題，總是耐心解答。記得在上屆學生的畢業典禮上，在學生為老師贈送祝福和留念環節中，焦老師收到滿滿一摞學生的感恩卡片，那一瞬間，從不輕易掉淚的焦老師感動落淚了，這是學生對老師的最大褒獎。

把學校當作自己的家、把學生當作自己的孩子，多年如一日，焦老師得到了同事的認可，也得到了家長和學生的愛戴。

親愛的朋友們，用什么語言來定義焦老師的價值?用多少金錢來衡量焦老師的貢獻?我想，如果不是對學生的愛，對事業的執著，對農村教育事業的崇敬，還有什么可以讓他們抱守終生?在物欲橫流、利比義重的今天，這些奮戰在一線的可愛的人們，還有更多身邊默默耕耘的教育工作者們，他們用青春和熱血，甚至生命來捍衛這份職業的圣潔，他們用樸實無華的行動，踐行做為一名普通教師的榮辱觀。春風化雨，潤物無聲。