第一篇：郎學(xué)安事跡

全力謀求發(fā)展 盡心回報(bào)社會

----武清區(qū)政協(xié)常委、大華電力公司總裁郎學(xué)安事跡簡介

天津市大華電力設(shè)備安裝有限公司總裁郎學(xué)安同志，1961年出生，清華大學(xué)EMBA畢業(yè)。現(xiàn)任武清區(qū)政協(xié)常委、市電力行業(yè)協(xié)會理事會成員。人們常說十年磨一劍。經(jīng)過十年的奮力拼搏，郎學(xué)安將一個(gè)當(dāng)初只有十幾人的施工隊(duì)，一躍發(fā)展成為在天津市乃至整個(gè)華北地區(qū)都頗具影響的知名企業(yè)，并且在社會公益事業(yè)方面積極發(fā)揮表率作用。目前，大華公司擁有員工1200人。企業(yè)凈資產(chǎn)1.9 億元；2008年經(jīng)營收入2.1億元，上繳稅收1119萬元。面對全球金融危機(jī)的影響，郎學(xué)安帶領(lǐng)大華公司全體職工迎難而上，化危為機(jī)，企業(yè)發(fā)展步伐不但沒有放緩，反而呈現(xiàn)出勃勃生機(jī)。今年預(yù)計(jì)上繳稅收1600萬元。大華公司還被選為市電力行業(yè)協(xié)會會員，目前正在申請辦理ISO9000體系認(rèn)證。郎學(xué)安本人被授予五一勞動獎?wù)芦@得者、博愛獎?wù)芦@得者、優(yōu)秀企業(yè)家、抗震救災(zāi)和支教先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀政協(xié)委員等眾多榮譽(yù)稱號。

一、敢為人先勇創(chuàng)業(yè)，注重實(shí)干謀發(fā)展

在下海之初，郎學(xué)安在人人羨慕的供電系統(tǒng)工作，由于工作出色，擔(dān)任了副所長職務(wù)，可以說不僅捧著金飯碗，而且個(gè)人前程一片光明。1998年，郎學(xué)安勇于向自我挑戰(zhàn)，在眾人的驚詫聲中，從國家電網(wǎng)公職崗位走向一片新的天地，帶領(lǐng)十幾個(gè)人白手起家，成立了一家民營企業(yè)，開始了不平凡的創(chuàng)業(yè)之路。期間，遇到的困難不勝枚舉，經(jīng)歷的坎坷數(shù)不勝數(shù)。但郎學(xué)安堅(jiān)信：付出定有回報(bào)。通過艱苦奮斗，頑強(qiáng)拼搏，郎學(xué)安從成功不斷走向新的成功，企業(yè)從發(fā)展不斷邁向新的發(fā)展。一步步巨大的跨越、一個(gè)個(gè)嶄新的亮點(diǎn)，使大華公司取得令人矚目的成績，郎學(xué)安個(gè)人的價(jià)值得到了充分的展現(xiàn)。1998年11月，公司成立之初，郎學(xué)安科學(xué)謀劃，僅一個(gè)月時(shí)間就使企業(yè)迅速步入經(jīng)營發(fā)展的快車道。一年多時(shí)間，迅速拓展 市場，公司的人力、物力、財(cái)力快速擴(kuò)張，公司從雛形走向成熟。2000年至2005年，大華公司再度迅猛擴(kuò)張。2003年成立非開挖工程有限公司，2005年組建變電施工隊(duì)和班組，短短5年時(shí)間綜合實(shí)力躋身于業(yè)界榜首位置，業(yè)務(wù)范圍逐步擴(kuò)大，從單一的電網(wǎng)改造向縱深發(fā)展，銷售收入逐年增長，工程基地遍布天津市各個(gè)地區(qū)，一件件精品工程為經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到了重要的支撐作用。2006年至2008年，大華公司出色完成了大乙烯電源線工程、空客320電源線工程、火箭基地電源線等三大天津市重點(diǎn)工程，用實(shí)力塑造了大華的品牌價(jià)值。2007年提前完成武清區(qū)石各莊220KVA變電站、電源線工程和京津城際快線220KVA牽引站工程，以及薊縣漁陽220KVA變電站及電源線工程，受到兩地政府的表彰。注重科技創(chuàng)新，是大華公司的一大特色。2008年成功引進(jìn)動力傘施工，成為華為地區(qū)施工技術(shù)上的一大亮點(diǎn)。成功應(yīng)用動力傘施放架設(shè)電纜牽引導(dǎo)線，解決了山區(qū)作業(yè)的難題，也減少了對環(huán)境的破壞，成為整個(gè)華北惟一的一家高科技施工技術(shù)企業(yè)。

二、面對挑戰(zhàn)不后退，搶抓機(jī)遇譜新篇

受全球金融危機(jī)的影響，不少企業(yè)受到波及。為保持大華公司始終走在行業(yè)的前列，朗學(xué)安下定決心，一定要做“保增長、渡難關(guān)、上水平”的模范。他多次與公司各級人員座談，統(tǒng)一思想、共謀出路。大家形成共識：迎接挑戰(zhàn)、合力攻堅(jiān)。有鑒于此，朗學(xué)安親自把關(guān)每一細(xì)節(jié)問題，帶領(lǐng)職工積極開拓。實(shí)踐證明，決心和信心比黃金還重要。企業(yè)發(fā)展不但未受影響，反而在逆境中節(jié)節(jié)攀升。各項(xiàng)指標(biāo)與2008年同期相比增長30%以上。今年初，又投資成立了大華房地產(chǎn)開發(fā)有限公司，目前正積極籌措公司上市，爭取成為首家上市的武清人自己的企業(yè)。更為重要的是，為支持就業(yè)，大華公司向社會公開承諾：回報(bào)社會不裁員、共克時(shí)艱不降薪。并且為企業(yè)職工普遍增加了福利待遇。朗學(xué)安曾說：“我不減員、不降薪，讓員工感覺到家的溫暖，這就是為武清做貢獻(xiàn)” 為打造一流的團(tuán)隊(duì)，在企業(yè)管理中，朗學(xué)安堅(jiān)持以人為本，為員工定期繳納“五險(xiǎn)一金”，投資數(shù)百萬元新建職工宿舍和職工食堂，建立了職工活動中心，設(shè)立各種娛樂設(shè)施（臺球、乒乓球、網(wǎng)球、羽毛球等），每年舉辦迎春聯(lián)歡會、慶“五一”文藝匯演、慶“十一”卡啦OK大賽、建廠慶典、各類球技比賽、勞動競賽等多種形式的業(yè)余活動，豐富了職工的生活，受到全廠職工的擁戴。

三、熱心公益重境界，關(guān)注民生作使命

在做大做強(qiáng)企業(yè)的同時(shí)，作為一名政協(xié)委員，郎學(xué)安始終牢記政協(xié)委員的宗旨，認(rèn)真履行政協(xié)委員的職責(zé)。他熱心社會公益事業(yè)的多次義舉，受到社會各界的廣泛贊譽(yù)。如抗擊非典，大華公司積極捐款捐物；為支持教育事業(yè)多次慷慨解囊；市區(qū)的南京路以及武清的路網(wǎng)建設(shè)等多項(xiàng)市、區(qū)重點(diǎn)工程，郎學(xué)安都積極提供贊助和服務(wù)，捐款捐物總計(jì)90多萬元。2008年的汶川地震，大華公司捐款50萬元現(xiàn)金，組織職工捐款2萬元。與此同時(shí)，郎學(xué)安為武清的發(fā)展積極建言獻(xiàn)策，“關(guān)于重視學(xué)生安全”等三件提案被評為優(yōu)秀提案，受到區(qū)政協(xié)的表彰獎勵，還被授予優(yōu)秀政協(xié)委員稱號。

人們常問朗學(xué)安的追求是什么？朗學(xué)安經(jīng)常說的一句話就是：人的能力有高低之別，奉獻(xiàn)無大小之分，只要能為百姓做一點(diǎn)事，為社會出一點(diǎn)力，這就是一個(gè)人最大的人生價(jià)值。這就是郎學(xué)安作為一名民營企業(yè)家的執(zhí)著追求，也是一名政協(xié)委員的真實(shí)寫照。

2010年11月5日

第二篇：學(xué)工部材料事跡(郎坤)

關(guān)愛農(nóng)民工子女，六年不輟伴飛小雛鷹

——記中國青年五四獎?wù)芦@得者郎坤

郎坤簡介：

郎坤，女，管理學(xué)院0901班碩士研究生，中共黨員，連續(xù)6年組織開展關(guān)愛農(nóng)民工子女的志愿服務(wù)工作。榮獲“中國青年五四獎?wù)隆薄ⅰ爸袊嗄曛驹刚邇?yōu)秀個(gè)人獎”、“2010中國大學(xué)生人物”、“2010中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”、首屆“湖北跨越發(fā)展青年先鋒”、“湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“湖北青年五四獎?wù)隆薄ⅰ昂苯艹銮嗄曛驹刚摺钡葮s譽(yù)稱號。并于2011年6月入選“全國高校創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)”進(jìn)行全國巡回演講。

郎坤成績優(yōu)異，本科期間綜合測評四年總評專業(yè)第一，研究生期間綜合測評成績專業(yè)第一，畢業(yè)論文榮獲湖北省優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文二等獎；她熱衷于科研創(chuàng)新，主持課題1項(xiàng)，參與課題6項(xiàng)，并在核心刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文5篇，榮獲湖北省第四屆“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽三等獎、全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽湖北省賽區(qū)“十佳之星”稱號等。

在以優(yōu)異的成績完成學(xué)業(yè)之余，郎坤自2004年上大學(xué)以來，堅(jiān)持六年關(guān)愛幫扶農(nóng)民工子女，服務(wù)時(shí)數(shù)累計(jì)達(dá)5000余小時(shí)，幫扶1400多人，走訪行程超過1.8萬公里，被譽(yù)為“最執(zhí)著的志愿者”。2011年5月4日，郎坤榮獲第十五屆“中國青年五四獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號，并作為榮獲該獎項(xiàng)的唯一在校學(xué)生赴北京人民大會堂參加表彰座談會。受到中共中央政治局委員、全國人大常委會副委員長王兆國、團(tuán)中央書記處第一書記陸昊等領(lǐng)導(dǎo)的親切接見。同時(shí)，中國青年志愿者優(yōu)秀個(gè)人獎”、“2010中國大學(xué)生人物”、“2010中國大學(xué)生自強(qiáng)之星”、首屆“湖北跨越發(fā)展青年先鋒”、“湖北省高等學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“湖北青年五四獎?wù)隆薄ⅰ昂苯艹銮嗄曛驹刚摺钡葮s譽(yù)稱號。郎坤的先進(jìn)事跡引起了社會各界的廣泛關(guān)注，中央電視臺綜合頻道、新聞頻道、社會與法頻道在“新聞聯(lián)播”、“ 晚間新聞”、“ 新聞直播間”、“ 大家看法”等欄目中對郎坤關(guān)愛農(nóng)民工子女志愿服務(wù)行動事跡進(jìn)行了專題報(bào)道，《人民日報(bào)》、《中國青年報(bào)》、新華網(wǎng)、《瞭望》新聞周刊、《青年文摘》雜志、《京華時(shí)報(bào)》、湖北衛(wèi)視、《楚天都市報(bào)》、《武漢晚報(bào)》、《武漢晨報(bào)》、《武漢理工大學(xué)報(bào)》等各級媒體對郎坤的先進(jìn)事跡進(jìn)行了大幅專題報(bào)道。同時(shí)郎坤榮登《中國青年》封面人物，《中國教育報(bào)》對其事跡進(jìn)行了整版地宣傳報(bào)道，引起了強(qiáng)烈的社會反響。

2010年底，武漢理工大學(xué)隆重舉行“郎坤事跡報(bào)告會”，并組建“郎坤志愿服務(wù)隊(duì)”。目前已經(jīng)在武漢理工大學(xué)范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了一股熱議“郎坤現(xiàn)象”、學(xué)習(xí)“郎坤精神”的熱潮。

一、結(jié)緣“屋頂小學(xué)”，義務(wù)支教解憂愁

和武漢市幾百家菜市場一樣，江漢區(qū)高家臺這家菜市場毫無特殊之處。但是，很難想象在如此喧鬧的地方，在屋頂上竟然有著一所專為農(nóng)民工子女開設(shè)的民辦小學(xué)——凌智小學(xué)。整個(gè)學(xué)校都建在菜市場樓上，全校六個(gè)年級十個(gè)班都在二樓上課，學(xué)校將樓頂平臺改造成一個(gè)空中運(yùn)動場，孩子們每天就在上面升旗、做操、游戲??因此得名“屋頂小學(xué)”。

2005年3月，時(shí)任班團(tuán)支書的郎坤得知“屋頂小學(xué)”孩子們的生活學(xué)習(xí)狀況后，就決心幫助他們。經(jīng)過與校方的17次溝通和實(shí)地走訪后，郎坤組織成立了第一支“屋頂小學(xué)”義務(wù)支教團(tuán)隊(duì)，每周五為孩子們提供音樂、舞蹈、英語等課程。四年里，郎坤采取接力支教的形式，共招募了近170名大學(xué)生志愿者參與其中，志愿者們平均每周授課達(dá)22學(xué)時(shí)。這些孩子的父母都是進(jìn)城的農(nóng)民工，由于流動性很大，對孩子的教育缺乏重視，這些孩子的生活，比城市里同齡的孩子們多了許多的艱辛。結(jié)合這些孩子的特點(diǎn)來因材施教，從而激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到了顯著提高，并與志愿者們建立起了親密友好的關(guān)系，志愿支教活動取得了良好的教學(xué)效果。

由于志愿服務(wù)工作突出，郎坤于2007年被授予武漢理工大學(xué)“青年五四獎?wù)隆焙汀敖艹銮嗄曛驹刚摺睒s譽(yù)稱號；2008年4月被授予第五屆“武漢青年五四獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號。

二、投身西部計(jì)劃，志愿服務(wù)寫青春

2008年8月—2009年7月，郎坤帶領(lǐng)武漢理工大學(xué)第十屆研究生支教團(tuán)奔赴貴州省黔南布依族苗族自治州龍里縣進(jìn)行為期一年的支教工作，到祖國最需要的地方去奉獻(xiàn)青春，錘煉自我，踐行理想！

（一）傾心支教工作，傳播新思新知

郎坤在支教地主要承擔(dān)以農(nóng)民工子女為主體的龍里縣城關(guān)三小畢業(yè)年級英語的教學(xué)任務(wù)。初次接觸少數(shù)民族地區(qū)的學(xué)生，并且學(xué)生基礎(chǔ)差，發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，水平參差不齊，學(xué)習(xí)缺乏興趣??一段時(shí)間的教學(xué)并不見效，這讓她有了一種深深的挫敗感。不輕易服輸?shù)睦衫ねㄟ^請教、聽課、備課、談心等途徑提高自己的教學(xué)效果，天道酬勤，經(jīng)過不懈的努力, 她倡導(dǎo)的“快樂英語·激情英語”授課模式使教學(xué)工作從“上課困難”變成“下課困難”，孩子們深深愛上了這個(gè)使盡渾身解數(shù)變著花樣讓他們好好學(xué)習(xí)的老師。她所教授的科目畢業(yè)考試平均分達(dá)到91分，及格率為100%，得到了當(dāng)?shù)亟逃块T的充分肯定。

（二）傳播志愿精神，展示雛鷹風(fēng)采

在做好教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，郎坤主動承擔(dān)起龍里縣少先隊(duì)總輔導(dǎo)員的工作，針對農(nóng)民工子女建立了龍里縣“為了明天——七彩陽光工作室”，下設(shè)雛鷹志愿者基地、素質(zhì)拓展訓(xùn)練營和心理援助愛心聯(lián)盟等機(jī)構(gòu)，成為了農(nóng)民工子女學(xué)校德育工作的一個(gè)新亮點(diǎn)。經(jīng)過一年的努力，雛鷹志愿者項(xiàng)目已經(jīng)成功選拔了67名雛鷹志愿者，并根據(jù)個(gè)人特長和服務(wù)意愿組成了“七小”志愿者（小記者、小保安、小環(huán)保、小禮儀、小向?qū)А⑿∥乃嚒⑿”O(jiān)察）。雛鷹志愿者們在輔導(dǎo)員郎坤的帶領(lǐng)下，開展了大量的志愿活動，服務(wù)校園內(nèi)外。

她所承擔(dān)的少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作成績突出，2009年7月龍里縣榮獲“全國少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)縣”，成為全省唯一獲此榮譽(yù)的縣級單位；龍里縣城關(guān)三小被團(tuán)中央確定為全國少先隊(duì)基層組織建設(shè)和基層工作試點(diǎn)單位，成為全省獲得此榮譽(yù)的三所小學(xué)之一。

（三）預(yù)防青少年犯罪，關(guān)注留守兒童

在支教過程中，郎坤發(fā)現(xiàn)隨著龍里縣每年的外出務(wù)工人員不斷增多，他們在為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的同時(shí)，在農(nóng)村也產(chǎn)生了一個(gè)人數(shù)眾多而且特殊的“留守兒童”群體。在和“留守兒童”學(xué)生交流中，郎坤發(fā)現(xiàn)這部分孩子普遍存在親情缺失、監(jiān)護(hù)不力的情況，他們違反紀(jì)律甚至產(chǎn)生青少年違法犯罪行為的比例較高。于是如何完善關(guān)愛“留守兒童”的具體途徑和工作機(jī)制成為了郎坤不斷探索的課題。為了找到答案，她進(jìn)行了大量的實(shí)踐活動。教學(xué)之余完成了龍里縣“獻(xiàn)愛心·送營養(yǎng)”助學(xué)愛心基金的策劃方案，并積極投入到龍里縣貧困學(xué)子項(xiàng)目庫的建設(shè)當(dāng)中。郎坤走訪了全縣全部14個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、數(shù)十個(gè)村，為130多名貧困兒童帶去了學(xué)習(xí)、生活用品。長期為孩子們提供思想教育、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)、權(quán)益保護(hù)、愛好培養(yǎng)等服務(wù)，幫助孩子們找到他們的特長和興趣點(diǎn)，體會關(guān)愛，進(jìn)而找準(zhǔn)自己的定位，積累自信。

一年來，郎坤共為留守兒童、農(nóng)民工子女募集價(jià)值4萬余元的物資。其中，在2009年六一兒童節(jié)，她帶領(lǐng)龍里縣25名留守兒童到貴陽參加了“歌唱祖國慶六一——手拉手一起走關(guān)愛留守兒童”活動，并獲贈10000余元的學(xué)習(xí)、生活用品。此外，她還號召全國各地網(wǎng)友獻(xiàn)愛心，共收到洗凈消毒后衣物和文體用品近4萬件，募集到幫扶資金15232.8元及價(jià)值1萬余元的圖書。

三、踐行創(chuàng)先爭優(yōu)，持之以恒做貢獻(xiàn)

返校讀研期間，郎坤繼續(xù)關(guān)注農(nóng)民工子女教育、生活問題。2010年8月，已回武漢理工大學(xué)讀研二的她，通過聯(lián)系深圳愛心人士，為哪嗙鄉(xiāng)谷冰小學(xué)更換了使用達(dá)31年的課桌椅。她經(jīng)常深入武漢周邊農(nóng)民工子女學(xué)校調(diào)研，并結(jié)合自己兼職支教4年、專職支教1年所掌握的第一手資料和工作經(jīng)驗(yàn)，選擇農(nóng)民工子女最根本、最迫切、最直接的需求為切入點(diǎn)，參與創(chuàng)建面向全武漢農(nóng)民工子女的“5+1彩虹計(jì)劃”志愿服務(wù)體系，更加全面、深入地踐行志愿服務(wù)事業(yè)。

郎坤同學(xué)堅(jiān)持六年不輟幫助農(nóng)民工子女，投身于關(guān)愛農(nóng)民工子女事業(yè)，其優(yōu)秀事跡在社會上引起重大反響，受到社會各界的廣泛關(guān)注。她在“屋頂小學(xué)”支教期間受到團(tuán)中央書記處書記周長奎的接見，同時(shí)作為武漢理工大學(xué)“創(chuàng)先爭優(yōu)”典型，郎坤被授予武漢理工大學(xué)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”和武漢理工大學(xué)“青年五四獎?wù)隆睒s譽(yù)稱號，并榮獲“湖北青年五四獎?wù)隆薄ⅰ暗谖鍖煤苯艹銮嗄曛驹刚摺睒s譽(yù)稱號。

為進(jìn)一步宣揚(yáng)郎坤精神，武漢理工大學(xué)專門成立“郎坤志愿服務(wù)隊(duì)”，讓更多的同學(xué)投身到關(guān)愛農(nóng)民工子女的事業(yè)中來，將郎坤奉獻(xiàn)精神發(fā)揚(yáng)光大，將愛心傳遞給更多的人。

持之以恒做貢獻(xiàn)，創(chuàng)先爭優(yōu)做表率。“希望在，勝利就在，年輕沒有失敗！”郎坤每次說起這句話都是激情澎湃的“我將用我一顆永遠(yuǎn)年輕的心，在關(guān)愛農(nóng)民工子女的道路上繼續(xù)求索??

[點(diǎn) 評] 從平凡中走來，沒有激昂的誓詞，只有默默無聞的身體力行，6年時(shí)間，累計(jì)5000余小時(shí)服務(wù)時(shí)數(shù)，1400多人次幫扶，超過1.8萬公里行程，不管烈日還是酷暑，不管疾風(fēng)還是驟雨，不管崎嶇還是坎坷，她都一如既往，關(guān)愛農(nóng)民工子女，六年不輟伴飛小雛鷹。支教之路從不一路平坦，她卻甘之如飴；奉獻(xiàn)之路從不一帆風(fēng)順，她卻樂此不疲，她以敏銳的聽覺，洞察社會微弱的聲音；以實(shí)際行的行動，踐行“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿精神；她用自己的堅(jiān)持，解讀著關(guān)注弱勢群體的社會責(zé)任；她用自己的言行，詮釋著對國家、對社會理應(yīng)的擔(dān)當(dāng)；她無私奉獻(xiàn)的堅(jiān)持使我們怦然心動，她思索服務(wù)社會的心讓我們擁有了將感動轉(zhuǎn)化為行動的力量，也讓我們了解了新時(shí)代大學(xué)生報(bào)效祖國、服務(wù)人民的深刻意義。

第三篇：安東亞事跡學(xué)習(xí)體會

安東亞事跡學(xué)習(xí)體會

8月22日，我們學(xué)校組織學(xué)習(xí)了阜蒙縣大五家子學(xué)校安東亞老師先進(jìn)事跡的長篇通訊——《永遠(yuǎn)的燭光》。

通過這次學(xué)習(xí)我的心靈又一次被震撼，安東亞的一生平凡而又偉大，他無愧于我們當(dāng)代的人民教師的楷模，是我學(xué)習(xí)的榜樣，更是我們蒙古族人民的驕傲！

可以這么說，我是哭著讀完這篇報(bào)道的。雖然事跡不是驚天動地，聽起來都那么熟悉親切，但是從他身上看到了教師的品格，也正是當(dāng)代教師中少數(shù)人缺少的東西，在當(dāng)今物欲喧囂、心態(tài)浮躁的社會，缺少的就是安東亞這樣的人，榜樣的力量是無窮的，他的堅(jiān)強(qiáng)毅力、嘔心瀝血、無私忘我的奉獻(xiàn)精神值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

安東亞是一個(gè)土生土長，從小山村走出的‘民轉(zhuǎn)正’教師，他從少年就立下了入黨、當(dāng)教師這兩個(gè)人生目標(biāo)，而且一生追求，矢志不渝。當(dāng)我讀到“孩子他爸和我結(jié)婚那時(shí)候，就是民辦老師。這么多年，看他得過的獎勵、證書可不少，縣里的、市里的、省里的，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……讓孩子他爺最高興的，就是那年入黨。當(dāng)天下晚兒，這爺倆嘮了足足大半宿。”安東亞的老伴韓玉蓮講，“這一輩子，他把當(dāng)老師、入黨這兩樣兒，看得比命都重要！”時(shí)我感慨萬千，安東亞堅(jiān)定的理想和矢志不渝的人生追求，一生鼓舞著他甘于清貧，扎根山鄉(xiāng)40年，用滿腔的摯愛和一顆永遠(yuǎn)燃燒的心，無怨無悔、全心全意撲在家鄉(xiāng)的教育事業(yè)上，直至生命的最后一刻。我也是教師，也是共產(chǎn)黨員，我將他的事跡化作我工作、學(xué)習(xí)、生活的動力，學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)，安貧樂道的精神，在工作崗位中從小事、細(xì)節(jié)做起，嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦耐勞、無私奉獻(xiàn)，在自己平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn)。生命已逝，遺愛人間，安東亞一生清貧，確給后人留下了寶貴、厚重的精神財(cái)富，他的事跡一定會感染當(dāng)代的教師，我們的教育事業(yè)定會在他精神感召下前途光明。

我們要向安東亞老師學(xué)習(xí)，安東亞永遠(yuǎn)活動在我們心中！

第四篇：學(xué)習(xí)安東亞事跡

學(xué)習(xí)安東亞事跡

永遠(yuǎn)的燭光——記阜蒙縣大五家子學(xué)校教師安東亞

作者：劉丹李鴻本

生命雖然已經(jīng)逝去，卻留給人們以長長的思念，璀璨的精神燭光將永久地閃爍在歷史的星空下，學(xué)習(xí)安東亞事跡。

初夏，我們懷著崇敬的心情，來到阜蒙縣西北區(qū)，開始了一次英魂的尋訪之旅。

“你問安東亞？是他的學(xué)生吧？又來晚一個(gè)，安老師沒了呀！”在阜蒙縣大五家子鎮(zhèn)一下車，路邊小商店的老板娘告訴記者，眼里分明透出一種深深的遺憾和眷戀。

“你是記者？來采訪安老師……唉，昨晚我又夢見他了，還是在這門口站著，天黑透了，他在門燈底下一個(gè)個(gè)地看著學(xué)生放學(xué)回家……”在大五家子學(xué)校大門口，門衛(wèi)倪師傅的語氣中透著質(zhì)樸的懷念和傷感。

“這就是安老師的辦公室，我上班5年，一直就是安老師手把手地教我。如今，他，人是不在了，可我總感覺他沒有走，還在我們學(xué)校，就像天天在我身邊！”談起安老師，大五家子學(xué)校年輕的政教教師徐坤禁不住潸然淚下。

……

整整一個(gè)星期，記者在大五家子不停地采訪，無論是學(xué)校的教師、學(xué)生，還是那些淳樸憨厚的村民，都給我們講述了許許多多的感人故事。入夜，當(dāng)我們無法安眠，經(jīng)過大腦剪輯的串串故事幻化成一部感人至深的電影，一個(gè)活生生而又光彩照人的山村教師踏著崎嶇山路，身披著霞光，帶著對教育事業(yè)的摯愛深情地向我們走來……

雖是一名農(nóng)村教師，但他登上了事業(yè)的高峰，起點(diǎn)是從山村小路走來

夜，已經(jīng)很深了，陣陣癌痛讓安東亞根本無法入睡，老伴韓玉蓮又拿來一個(gè)枕頭墊在他的后背，他只能半坐半臥地靠在木椅上。錄音機(jī)正播放著騰格爾演唱的歌曲《天堂》，這是這位病榻上蒙古族漢子最喜愛的一首歌。

“玉蓮，你聽，騰格爾唱‘我的草原、我的家、我的天堂’。(事跡材料　www.tmdps.cn)我說呀，我的學(xué)校，就是我的天堂，我的家！”聽到丈夫那微弱而真摯的話，韓玉蓮輕輕地點(diǎn)頭：“跟你過20多年啦，我還不了解你？你的天堂在校園！”

是的，已處在彌留之際的安東亞仍眷戀著他一天也不愿離開的校園。他深知終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)，但40年風(fēng)雨路程的起點(diǎn)又怎能忘懷？

大五家子學(xué)校位于阜蒙縣“西北區(qū)”大五家子鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)10個(gè)村、1.8萬人口，這里到處是淺山丘陵，土壤貧瘠，幾十年來一直是全縣乃至全市、全省重點(diǎn)扶持的貧困地區(qū)。正因?yàn)樨毨浜螅@里的鄉(xiāng)親們都眼巴巴地盼著所有孩子都能讀書考學(xué)，飛出山鄉(xiāng)，改變貧困的命運(yùn)。

1955年，安東亞就出生在大五家子鎮(zhèn)西哈爾套村一戶蒙古族家庭。父母都沒上過學(xué)，母親淳樸勤勞，家務(wù)、農(nóng)活都是一把好手。父親是一位從小入伍參加革命、解放后退伍回鄉(xiāng)的“老八路”。從小，父親的言行深深影響著他。“求解放必須跟著共產(chǎn)黨！打仗革命就得不投降、不怕死，可沒文化就得受窮，沒文化是做不成大事的！”

父親的話在安東亞幼小心靈中埋下了種子。盡管是在“文化大革命”**中讀完了小學(xué)、中學(xué)，而他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并立志要當(dāng)一名“教文化”的人民教師；早日加入中國共產(chǎn)黨。

1973年，中學(xué)畢業(yè)年僅17歲的安東亞被村里選送到本村小學(xué)，如愿當(dāng)上了一名掙工分的民辦教師。他記得上班頭一天晚上，父親高興得一夜沒睡，天亮后送他一句話：“可得好好干！”

此后的40年教學(xué)生涯中，安東亞沒有辜負(fù)父親的那句話。他教過小學(xué)所有課程，曾擔(dān)任小學(xué)負(fù)責(zé)人；因工作表現(xiàn)突出，1983年被調(diào)到大五家子中學(xué)任語文教師，先后做過班主任、年級組長、教研組長、職教主任、政教主任等工作；同樣是因?yàn)楦鞣矫娉煽兺怀觯?986年由民辦教師“轉(zhuǎn)正”成為一名正式的公辦教師；1993年7月，他實(shí)現(xiàn)了人生的另一個(gè)愿望，光榮加入了中國共產(chǎn)黨，事跡材料《學(xué)習(xí)安東亞事跡》。

“孩子他爸和我結(jié)婚那時(shí)候，就是民辦老師。這么多年，看他得過的獎勵、證書可不少，縣里的、市里的、省里的，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……讓孩子他爺最高興的，就是那年入黨。當(dāng)天下晚兒，這爺倆嘮了足足大半宿。”安東亞的老伴韓玉蓮講，“這一輩子，他把當(dāng)老師、入黨這兩樣兒，看得比命都重要！”

從教40年，安東亞從最早掙生產(chǎn)隊(duì)公分，到后來村里每月補(bǔ)助5元錢，直到“轉(zhuǎn)正”開始掙工資，每月兩三百元錢的收入一直到2004年。而僅靠這微薄的收入，還要養(yǎng)活一對兒女和年邁的父母，清貧可想而知。

當(dāng)年有好多人勸他：“掙那么倆錢兒，還不如回家種地算了。”是的，憑安東亞的頭腦和勤勞，就算回家務(wù)農(nóng)，家里的生活也一定會比他當(dāng)教師寬裕。但一想到當(dāng)初自己的選擇，一想到那些眼巴巴盼著孩子出息的鄉(xiāng)親，一想到校園里的那些山鄉(xiāng)孩子，他選擇的是堅(jiān)守。直到離世，他沒有給家里留下任何積蓄。

從教40年，安東亞是學(xué)校里的“全能”教師，他教語文，不愛學(xué)語文的學(xué)生會愛上語文課，愛上寫作文；他做政教工作，校園里就變得更加張弛有度，秩序井然；他當(dāng)班主任，再調(diào)皮的學(xué)生都能被他管理好，什么樣的班級在他的管理下都變得學(xué)風(fēng)良好，井井有條。

1983年他剛調(diào)到中學(xué)那年，校內(nèi)有一個(gè)讓所有人頭疼的班級，兩任班主任都被學(xué)生氣跑了，無奈只好由校長兼任，安東亞擔(dān)任這個(gè)班的班主任兩年，這個(gè)班不僅被評為市級三好班級，而且全班成績突出，重點(diǎn)高中升學(xué)率全校第一。

從教40年，安東亞教過的學(xué)生記不清究竟有多少。學(xué)校150多名教師中，好多都曾是他的學(xué)生。全鎮(zhèn)有好多家庭中，兩代人都是他的學(xué)生。他的學(xué)生，有的留學(xué)、工作在國外，有的在各省市大機(jī)關(guān)、大企業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，也有的留在本鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。無論做什么工作，他們都兢兢業(yè)業(yè)，出類拔萃；無論在哪里，他們都驕傲自己是安老師的學(xué)生。

從教40年，安東亞無論家住西哈爾套老家，還是后來搬到校外家屬房，從來都是最早一個(gè)到校，最后一個(gè)離開校園，甚至沒人記得他請過哪怕是一天的病假或事假。

同事們說，“他好像就是一個(gè)不知疲倦的機(jī)器，永遠(yuǎn)都是在工作；他仿佛就是學(xué)校不可分割的一部分，無論是誰，無論什么時(shí)候到學(xué)校，哪怕只有幾個(gè)人在校，其中一定有他。”

老伴兒韓玉蓮說，“孩子他爸這輩子，除了吃飯、睡覺，剩下的工夫和心思，都在學(xué)校，都在他學(xué)生身上！”

2008年4月中旬，擔(dān)任八年級年級組長、語文教研組長、一個(gè)班級班主任和兩個(gè)班級語文課的安東亞，忽然感到走路氣喘，上下樓都異常吃力，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制要求他住院檢查。

2008年4月25日，安東亞被確診患有惡性胸腺瘤，這一不祥的消息牽動了親人、同事、學(xué)生和鄉(xiāng)親們的心。準(zhǔn)備手術(shù)之前，人們紛紛趕來看他，很多人忍不住哭了，安東亞卻堅(jiān)定地說：“我要是走了，你們送我；我要是回來了，還去上班！”

人們愿意把教師比作“園丁”，他更是學(xué)生心目中的嚴(yán)父和慈母

在物欲喧囂、心態(tài)浮躁的社會氛圍中，不為誘惑所動，堅(jiān)持職業(yè)操守顯得彌足珍貴。同事們稱贊安東亞有優(yōu)良的職業(yè)道德，學(xué)生們說安老師就是師德高尚的典范，安東亞說：“教師的師德就是愛事業(yè)，愛學(xué)生。”

愛，就是愛。安東亞把他一腔的愛，都無私奉獻(xiàn)給了他的事業(yè)和學(xué)生，而且愛得是那么的深沉、熱烈，而又綿長。

今年36歲的何秋穎曾是安東亞老師的學(xué)生，如今也是大五家子學(xué)校小學(xué)部的一名班主任教師。她回想起當(dāng)年安老師做她班主任時(shí)的點(diǎn)滴往事，依然歷歷在目。

“當(dāng)年，安老師在全校就‘嚴(yán)’得出名，學(xué)生們甚至在私下里還給他起了個(gè)外號，‘兇神惡煞安東亞’。無論大小，同學(xué)們都怕他。可自從教我之后，我感覺他不僅對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理特別‘嚴(yán)’，而且對學(xué)生的那份愛心、細(xì)心，簡直像一位媽媽。”何秋穎回憶，那是她讀初二的1993年，天越來越冷，大家都從家里帶來厚厚的小墊鋪在凳子上。班里有兩名男生沒有媽媽，安老師便特意給這兩名男生每人做了一個(gè)嶄新的棉墊。

“當(dāng)時(shí)，那兩名男生誰都舍不得坐安老師送給他們的小墊，天天珍藏在桌閣里，直到畢業(yè)還很新很新的，拿回了家。”

“初三開學(xué)第一天語文課，因?yàn)榧依锢щy交不起書費(fèi)，我媽媽只好向別人借來一套舊教材給我上課。”何秋穎講，她當(dāng)時(shí)因?yàn)槭掷锏呐f教材感到在同學(xué)面前很沒面子，上課時(shí)也無精打采，打開書本又匆匆合上，還有意用文具盒蓋在上面。下課后，安老師要求她留下來。

“當(dāng)時(shí)我心里怦怦跳，心想安老師肯定會狠狠地批評我。沒想到，安老師在課堂上早已看出了我的心思，他趁著同學(xué)們出去做間操，只對我說了一句話，‘咱倆把語文書換一下。’拿著安老師嶄新的語文書，一股說不出的暖流涌遍全身。從此，我不知為什么就喜歡上了語文課，語文成績也直線上升。”

第五篇：學(xué)習(xí)安東亞事跡

學(xué)習(xí)安東亞事跡

永遠(yuǎn)的燭光——記阜蒙縣大五家子學(xué)校教師安東亞

作者：劉丹李鴻本

生命雖然已經(jīng)逝去，卻留給人們以長長的思念，璀璨的精神燭光將永久地閃爍在歷史的星空下。

初夏，我們懷著崇敬的心情，來到阜蒙縣西北區(qū)，開始了一次英魂的尋訪之旅。

“你問安東亞？是他的學(xué)生吧？又來晚一個(gè)，安老師沒了呀！”在阜蒙縣大五家子鎮(zhèn)一下車，路邊小商店的老板娘告訴記者，眼里分明透出一種深深的遺憾和眷戀。

“你是記者？來采訪安老師……唉，昨晚我又夢見他了，還是在這門口站著，天黑透了，他在門燈底下一個(gè)個(gè)地看著學(xué)生放學(xué)回家……”在大五家子學(xué)校大門口，門衛(wèi)倪師傅的語氣中透著質(zhì)樸的懷念和傷感。

“這就是安老師的辦公室，我上班5年，一直就是安老師手把手地教我。如今，他，人是不在了，可我總感覺他沒有走，還在我們學(xué)校，就像天天在我身邊！”談起安老師，大五家子學(xué)校年輕的政教教師徐坤禁不住潸然淚下。

……

整整一個(gè)星期，記者在大五家子不停地采訪，無論是學(xué)校的教師、學(xué)生，還是那些淳樸憨厚的村民，都給我們講述了許許多多的感人故事。入夜，當(dāng)我們無法安眠，經(jīng)過大腦剪輯的串串故事幻化成一部感人至深的電影，一個(gè)活生生而又光彩照人的山村教師踏著崎嶇山路，身披著霞光，帶著對教育事業(yè)的摯愛深情地向我們走來……

雖是一名農(nóng)村教師，但他登上了事業(yè)的高峰，起點(diǎn)是從山村小路走來

夜，已經(jīng)很深了，陣陣癌痛讓安東亞根本無法入睡，老伴韓玉蓮又拿來一個(gè)枕頭墊在他的后背，他只能半坐半臥地靠在木椅上。錄音機(jī)正播放著騰格爾演唱的歌曲《天堂》，這是這位病榻上蒙古族漢子最喜愛的一首歌。

“玉蓮，你聽，騰格爾唱‘我的草原、我的家、我的天堂’。(事跡材料　www.tmdps.cn)我說呀，我的學(xué)校，就是我的天堂，我的家！”聽到丈夫那微弱而真摯的話，韓玉蓮輕輕地點(diǎn)頭：“跟你過20多年啦，我還不了解你？你的天堂在校園！”

是的，已處在彌留之際的安東亞仍眷戀著他一天也不愿離開的校園。他深知終點(diǎn)已經(jīng)不遠(yuǎn)，但40年風(fēng)雨路程的起點(diǎn)又怎能忘懷？

大五家子學(xué)校位于阜蒙縣“西北區(qū)”大五家子鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)10個(gè)村、1.8萬人口，這里到處是淺山丘陵，土壤貧瘠，幾十年來一直是全縣乃至全市、全省重點(diǎn)扶持的貧困地區(qū)。正因?yàn)樨毨浜螅@里的鄉(xiāng)親們都眼巴巴地盼著所有孩子都能讀書考學(xué)，飛出山鄉(xiāng)，改變貧困的命運(yùn)。

1955年，安東亞就出生在大五家子鎮(zhèn)西哈爾套村一戶蒙古族家庭。父母都沒上過學(xué)，母親淳樸勤勞，家務(wù)、農(nóng)活都是一把好手。父親是一位從小入伍參加革命、解放后退伍回鄉(xiāng)的“老八路”。從小，父親的言行深深影響著他。“求解放必須跟著共產(chǎn)黨！打仗革命就得不投降、不怕死，可沒文化就得受窮，沒文化是做不成大事的！”

父親的話在安東亞幼小心靈中埋下了種子。盡管是在“文化大革命”**中讀完了小學(xué)、中學(xué)，而他學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，并立志要當(dāng)一名“教文化”的人民教師；早日加入中國共產(chǎn)黨。

1973年，中學(xué)畢業(yè)年僅17歲的安東亞被村里選送到本村小學(xué)，如愿當(dāng)上了一名掙工分的民辦教師。他記得上班頭一天晚上，父親高興得一夜沒睡，天亮后送他一句話：“可得好好干！”

此后的40年教學(xué)生涯中，安東亞沒有辜負(fù)父親的那句話。他教過小學(xué)所有課程，曾擔(dān)任小學(xué)負(fù)責(zé)人；因工作表現(xiàn)突出，1983年被調(diào)到大五家子中學(xué)任語文教師，先后做過班主任、年級組長、教研組長、職教主任、政教主任等工作；同樣是因?yàn)楦鞣矫娉煽兺怀觯?986年由民辦教師“轉(zhuǎn)正”成為一名正式的公辦教師；1993年7月，他實(shí)現(xiàn)了人生的另一個(gè)愿望，光榮加入了中國共產(chǎn)黨。

“孩子他爸和我結(jié)婚那時(shí)候，就是民辦老師。這么多年，看他得過的獎勵、證書可不少，縣里的、市里的、省里的，優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任……讓孩子他爺最高興的，就是那年入黨。當(dāng)天下晚兒，這爺倆嘮了足足大半宿。”安東亞的老伴韓玉蓮講，“這一輩子，他把當(dāng)老師、入黨這兩樣兒，看得比命都重要！”

從教40年，安東亞從最早掙生產(chǎn)隊(duì)公分，到后來村里每月補(bǔ)助5元錢，直到“轉(zhuǎn)正”開始掙工資，每月兩三百元錢的收入一直到2004年。而僅靠這微薄的收入，還要養(yǎng)活一對兒女和年邁的父母，清貧可想而知。

當(dāng)年有好多人勸他：“掙那么倆錢兒，還不如回家種地算了。”是的，憑安東亞的頭腦和勤勞，就算回家務(wù)農(nóng)，家里的生活也一定會比他當(dāng)教師寬裕。但一想到當(dāng)初自己的選擇，一想到那些眼巴巴盼著孩子出息的鄉(xiāng)親，一想到校園里的那些山鄉(xiāng)孩子，他選擇的是堅(jiān)守。直到離世，他沒有給家里留下任何積蓄。

從教40年，安東亞是學(xué)校里的“全能”教師，他教語文，不愛學(xué)語文的學(xué)生會愛上語文課，愛上寫作文；他做政教工作，校園里就變得更加張弛有度，秩序井然；他當(dāng)班主任，再調(diào)皮的學(xué)生都能被他管理好，什么樣的班級在他的管理下都變得學(xué)風(fēng)良好，井井有條。

1983年他剛調(diào)到中學(xué)那年，校內(nèi)有一個(gè)讓所有人頭疼的班級，兩任班主任都被學(xué)生氣跑了，無奈只好由校長兼任，安東亞擔(dān)任這個(gè)班的班主任兩年，這個(gè)班不僅被評為市級三好班級，而且全班成績突出，重點(diǎn)高中升學(xué)率全校第一。

從教40年，安東亞教過的學(xué)生記不清究竟有多少。學(xué)校150多名教師中，好多都曾是他的學(xué)生。全鎮(zhèn)有好多家庭中，兩代人都是他的學(xué)生。他的學(xué)生，有的留學(xué)、工作在國外，有的在各省市大機(jī)關(guān)、大企業(yè)擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)工作，也有的留在本鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)。無論做什么工作，他們都兢兢業(yè)業(yè)，出類拔萃；無論在哪里，他們都驕傲自己是安老師的學(xué)生。

從教40年，安東亞無論家住西哈爾套老家，還是后來搬到校外家屬房，從來都是最早一個(gè)到校，最后一個(gè)離開校園，甚至沒人記得他請過哪怕是一天的病假或事假。

同事們說，“他好像就是一個(gè)不知疲倦的機(jī)器，永遠(yuǎn)都是在工作；他仿佛就是學(xué)校不可分割的一部分，無論是誰，無論什么時(shí)候到學(xué)校，哪怕只有幾個(gè)人在校，其中一定有他。”

老伴兒韓玉蓮說，“孩子他爸這輩子，除了吃飯、睡覺，剩下的工夫和心思，都在學(xué)校，都在他學(xué)生身上！”

2008年4月中旬，擔(dān)任八年級年級組長、語文教研組長、一個(gè)班級班主任和兩個(gè)班級語文課的安東亞，忽然感到走路氣喘，上下樓都異常吃力，校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)制要求他住院檢查。

2008年4月25日，安東亞被確診患有惡性胸腺瘤，這一不祥的消息牽動了親人、同事、學(xué)生和鄉(xiāng)親們的心。準(zhǔn)備手術(shù)之前，人們紛紛趕來看他，很多人忍不住哭了，安東亞卻堅(jiān)定地說：“我要是走了，你們送我；我要是回來了，還去上班！”

人們愿意把教師比作“園丁”，他更是學(xué)生心目中的嚴(yán)父和慈母

在物欲喧囂、心態(tài)浮躁的社會氛圍中，不為誘惑所動，堅(jiān)持職業(yè)操守顯得彌足珍貴。同事們稱贊安東亞有優(yōu)良的職業(yè)道德，學(xué)生們說安老師就是師德高尚的典范，安東亞說：“教師的師德就是愛事業(yè)，愛學(xué)生。”

愛，就是愛。安東亞把他一腔的愛，都無私奉獻(xiàn)給了他的事業(yè)和學(xué)生，而且愛得是那么的深沉、熱烈，而又綿長。

今年36歲的何秋穎曾是安東亞老師的學(xué)生，如今也是大五家子學(xué)校小學(xué)部的一名班主任教師。她回想起當(dāng)年安老師做她班主任時(shí)的點(diǎn)滴往事，依然歷歷在目。

“當(dāng)年，安老師在全校就‘嚴(yán)’得出名，學(xué)生們甚至在私下里還給他起了個(gè)外號，‘兇神惡煞安東亞’。無論大小，同學(xué)們都怕他。可自從教我之后，我感覺他不僅對學(xué)生的紀(jì)律、學(xué)習(xí)管理特別‘嚴(yán)’，而且對學(xué)生的那份愛心、細(xì)心，簡直像一位媽媽。”何秋穎回憶，那是她讀初二的1993年，天越來越冷，大家都從家里帶來厚厚的小墊鋪在凳子上。班里有兩名男生沒有媽媽，安老師便特意給這兩名男生每人做了一個(gè)嶄新的棉墊。

“當(dāng)時(shí)，那兩名男生誰都舍不得坐安老師送給他們的小墊，天天珍藏在桌閣里，直到畢業(yè)還很新很新的，拿回了家。”

“初三開學(xué)第一天語文課，因?yàn)榧依锢щy交不起書費(fèi)，我媽媽只好向別人借來一套舊教材給我上課。”何秋穎講，她當(dāng)時(shí)因?yàn)槭掷锏呐f教材感到在同學(xué)面前很沒面子，上課時(shí)也無精打采，打開書本又匆匆合上，還有意用文具盒蓋在上面。下課后，安老師要求她留下來。

“當(dāng)時(shí)我心里怦怦跳，心想安老師肯定會狠狠地批評我。沒想到，安老師在課堂上早已看出了我的心思，他趁著同學(xué)們出去做間操，只對我說了一句話，‘咱倆把語文書換一下。’拿著安老師嶄新的語文書，一股說不出的暖流涌遍全身。從此，我不知為什么就喜歡上了語文課，語文成績也直線上升。”

“如今，我也成為一名語文教師、一名班主任。我經(jīng)常會用當(dāng)年的這些小故事來提醒自己，也更加理解和敬佩安老師的愛心和細(xì)心。”

大五家子學(xué)校八年三班班主任吳玉香也曾是安東亞老師的學(xué)生。

“在我的人生當(dāng)中，最感激的就是我的班主任老師安東亞，在我的心目中，他一直就像我的父親一樣，無論當(dāng)年，還是現(xiàn)在。”

吳玉香回憶，那是1989年她剛上初中的事，當(dāng)年她的學(xué)習(xí)成績很差，全班倒數(shù)第三。安老師幾乎每個(gè)星期都要和她長談一次，有進(jìn)步，多鼓勵；有不足，狠批評。初中三年，記不清找她談過多少次。其中印象最深的一次是在初二那年春天，在家里四個(gè)孩子中排行老大的吳玉香，每天放學(xué)要到田里刨茬子，耽誤了學(xué)習(xí)時(shí)間，甚至累得有時(shí)會在田埂上睡著。安老師了解到這一情況后，親自帶著班里幾名男生一起去吳玉香家里幫她刨茬子。

“當(dāng)時(shí)的感動無法用語言表達(dá)，學(xué)習(xí)勁頭從此特別高。漸漸地，我的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高。不知不覺中，我在安老師的身上，學(xué)會了吃苦，學(xué)會了敬業(yè)，學(xué)到了愛心助人，甚至到今天回想起來，我人生中的太多東西，都得益于當(dāng)年他父親般的言傳身教。”

剛與柔的方法，嚴(yán)厲與慈愛的交融，都滲透著安東亞對學(xué)生的摯愛和期待。學(xué)生們年齡雖然幼小，但他們卻能從安東亞的嚴(yán)厲教育中體會到老師的那片深情大愛。

安東亞的教學(xué)方法和教學(xué)技藝，使教育教學(xué)質(zhì)量始終名列前茅。但安東亞認(rèn)為，教師的職業(yè)不僅是傳授知識，同時(shí)更為重要的是育人，讓孩子們有健康向上的靈魂。

從1989年開始，安老師所在班級在全校率先成立了學(xué)雷鋒活動小組，堅(jiān)持每周到敬老院義務(wù)勞動。20多年過去了，這個(gè)好傳統(tǒng)一直在大五家子學(xué)校延續(xù)至今。多年來，安老師的許多經(jīng)驗(yàn)和做法，都成了全校推行的樣板。在全校師生的心目中，他，就是一個(gè)無形的核心與榜樣。

“沒有安東亞老師，也許就不會有我的今天。在安老師身上，讓我真真切切體會到了‘恩師’的深刻含義。”現(xiàn)就職于市人社局的張軍講起他的恩師安東亞，不禁熱淚盈眶。

那是1987年冬，正在讀初二的張軍因家庭原因面臨輟學(xué)。安東亞得知這一情況后，當(dāng)晚便騎自行車，頂風(fēng)冒雪，翻越20多里山路，專程來到張軍家，細(xì)致分析孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，苦口婆心地勸導(dǎo)家長，鼓勵張軍振作起來，堅(jiān)定求學(xué)的信心。

“當(dāng)時(shí)對我一個(gè)十幾歲的孩子來說，在人生的‘路口’處，幸虧有安老師這樣一位父親般極端負(fù)責(zé)的恩師……直到今天，我一想起當(dāng)年他對我們說過的一句話，仍止不住心如刀割。他說，‘老師絲毫不圖你們將來有任何回報(bào)，只要你們都能成人、成材，有出息，有一天就算我死了，老師足矣！’”張軍講，在同學(xué)們的心目中，安老師就像一盞永遠(yuǎn)的明燈。在他從教生涯中，不知曾為多少迷茫困惑中的學(xué)生指引了正確的人生方向。他傳授給學(xué)生們的，何止是知識，更包含著太多他身上所散發(fā)出來的意志和品格。

現(xiàn)在大五家子鎮(zhèn)養(yǎng)奶牛致富的吳迪也是安東亞的學(xué)生，回想起安老師多年來對他的影響和教誨，內(nèi)心充滿著無以言表的感激，“當(dāng)年上學(xué)的時(shí)候，安老師就說過這樣的話，‘先成人，后成材。人要活得成功，有出息，路有千萬條’。我雖然沒能升學(xué)，可在家務(wù)農(nóng)也要做一個(gè)讓老師放心和驕傲的農(nóng)民。如今，我又在用當(dāng)年安老師教導(dǎo)我的話教育我的兒子。”

“師者，傳道授業(yè)解惑也”。安東亞無愧于人民教師這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)。

山里的孩子格外懂得以心換心。安東亞以一顆金子般的心，換來了金子般的情。

工作在安東亞身邊的老師們都知道，安老師代課、代班特別嚴(yán)格，可就像有什么魔法一樣，所有他教過的孩子，無論在校生還是畢業(yè)多年的學(xué)生，都把安老師當(dāng)成“主心骨”，真心實(shí)意地圍著他轉(zhuǎn)。

每逢寒暑假或者是安老師的生日，回到母校來看望安老師的學(xué)生，就像一群群歸巢的小鳥。他們來自全國各地甚至國外，職業(yè)、年齡五花八門，可每個(gè)人在安老師身邊都是那么的親昵，摸一摸他浮腫的雙手，撣一撣他肩上的塵土，心里的話說也說不完。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，是安東亞這個(gè)蒙古族漢子最興奮、最快樂、最幸福的時(shí)候。

與安東亞同事30多年的劉景明這樣描述安老師與學(xué)生們在一起的情景：“黝黑的臉膛容光煥發(fā)，連眼角的皺紋都蕩起幸福的漣漪……每次，他必定大聲招呼學(xué)生們和身邊的同事，‘咱們必須出去喝點(diǎn)……’”

韓玉蓮告訴記者，“孩子他爸這輩子最得意的，就是自個(gè)兒的學(xué)生。對學(xué)生的事、學(xué)校的事，從來都比自個(gè)家的事上心多得多！學(xué)生來看他，學(xué)生來電話，要么就是哪個(gè)學(xué)生上大學(xué)或是到哪兒上班了，他比人家父母還高興！他的學(xué)生，歲數(shù)大的、小的，有啥心里話也都樂意和他說！”

在安東亞老師的遺物中，記者發(fā)現(xiàn)了一封在讀高三學(xué)生王天媚寫給他的來信：“當(dāng)校園里第一棵小草泛綠的時(shí)候，我又想起母校的你，想起你帶我們郊游時(shí)爽朗的笑聲，想起你課堂上聲情并茂的講解，想起我們犯錯(cuò)時(shí)你嚴(yán)厲而又慈愛的目光，想起你總是在我人生最關(guān)鍵的時(shí)刻為我們導(dǎo)航……老師，你一定要挺住，等我們凱旋的消息，我們都是你的孩子！”

如果說支撐他抗?fàn)幉∧У氖且庵荆浅醭Ｈ说囊庵颈澈髮憹M忠誠

有人說，一個(gè)心懷使命與追求的人，就不會苦悶與迷茫。那么，安東亞的使命和追求是什么？究竟是一種什么樣的力量，讓他在面對癌病與死亡，卻爆發(fā)出超乎常人的忘我與堅(jiān)定？

2008年4月25日，經(jīng)過4個(gè)多小時(shí)的開胸手術(shù)，與死神擦肩而過的安東亞回到了親人們中間。4個(gè)月之后，面對放、化療之后的強(qiáng)烈反應(yīng)，強(qiáng)忍著胸骨未接、心包積液以及難以忍受的癌痛，安東亞強(qiáng)烈要求回校工作。校領(lǐng)導(dǎo)命令他在家休息養(yǎng)病，他卻不顧家人和校領(lǐng)導(dǎo)勸阻，悄悄回到了校園，回到了他的工作崗位。

“看著也不行，撒謊，‘我就到學(xué)校看一眼，一會兒就回來’。”韓玉蓮講，“他一在家里休息，就一言不發(fā)，眼睛都不愿睜開，一到學(xué)校反倒有了精神……天天有老師、學(xué)生和家長們來看他，這樣一來，他就更待不住了，‘能動，能說話，我就得工作，要不這心里就不踏實(shí)’。”

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心安東亞的身體健康狀況，不同意他繼續(xù)上班，但大家也非常了解他的性格和他對工作的執(zhí)著。如果不讓他來校，會給他帶來痛苦。經(jīng)大家反復(fù)考慮，決定同意安東亞上班，擔(dān)一個(gè)班級的語文課。

2008年9月1日開學(xué)第一天，化療之后頭發(fā)已全部脫落的安東亞老師戴上一頂紗帽上班。當(dāng)他走上講臺摘掉帽子時(shí)，覺得一定有學(xué)生會笑。可出乎他的預(yù)料，還沒等他開口講課，同學(xué)們已是哭聲一片，此刻，這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的蒙古族漢子，也禁不住淚流滿面……

此刻，同學(xué)們似乎一下子理解了他們的安老師，他把三尺講臺和一名教師的使命，看得要比自己的生命更加神圣。

2008至2009學(xué)整整一年，安東亞依然每天早晨5點(diǎn)半到校，直到學(xué)生晚自習(xí)之后回家，一直堅(jiān)持到中考結(jié)束。在學(xué)生和同事們面前，他永遠(yuǎn)是一副“康復(fù)”的姿態(tài)，“我沒事兒！你看我像有病的樣嗎？”可學(xué)生們并不知道，自從手術(shù)之后，各種手術(shù)后遺癥時(shí)刻折磨著他，手腳麻木疼痛，天氣稍微變冷，手腳便腫脹得沒有知覺，特效止痛藥的劑量在一天天增加……每個(gè)晚上，他只能半躺半臥，根本不能像常人一樣睡覺，從而又導(dǎo)致了嚴(yán)重失眠和神經(jīng)衰弱。

2009年8月，安東亞接過了校領(lǐng)導(dǎo)安排的政教輔導(dǎo)員工作。校領(lǐng)導(dǎo)本意是想讓他的工作能夠相對輕松一些，而他卻主動帶領(lǐng)幾位年輕同志，全面擔(dān)負(fù)起了全校1500多名師生的政教工作。

“我清楚記得那是2010年冬天的一個(gè)星期五，我前一晚在校值班，清晨撩開窗簾一看，昨夜一場大雪覆蓋了整個(gè)校園。”大五家子學(xué)校團(tuán)委書記謝津飛講，當(dāng)時(shí)天還沒有亮，校園里一片空寂，在教學(xué)樓門口昏黃的燈光下，一個(gè)佝僂的身影正在吃力地掃雪。當(dāng)她跑到樓下一看，正是安東亞老師，一個(gè)剛?cè)肭锞筒坏貌淮魃厦奘痔住⒋┥厦薮笠碌牟∪耍瑓s在這隆冬的清晨掃雪……當(dāng)起床號吹響，學(xué)生們踏著安老師在積雪中掃出的道路走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，他又拿著手電筒，站在樓門大廳，目送著每一名學(xué)生走進(jìn)教室。

“當(dāng)時(shí)的那一刻，我的眼淚真是止不住奪眶而出；那一幕，就像一幅刻骨銘心的圖畫，從此永遠(yuǎn)定格在了我和全校師生的心中。”謝津飛說。

韓玉蓮告訴記者，“2011年一年，孩子他爸7次住院，每回從醫(yī)院回來，第二天就說啥也得去上班！他說只要一上班，他心里就舒坦，病就好多了……從家到學(xué)校，平時(shí)也就5分鐘的路，可他走幾步就得歇歇，一趟就得走上半個(gè)多鐘頭。他走著費(fèi)勁，后來就干脆住在學(xué)校，頓頓我給他送飯。”

2011年5月前后，安東亞曾兩次在市中心醫(yī)院呼吸腫瘤科住院。

“我接觸過的患者可以說不計(jì)其數(shù)，但像他這樣的真是罕見。到現(xiàn)在，我們還記得他住的是512病房3床。”市中心醫(yī)院呼吸腫瘤科主任田慧豐告訴記者，“安東亞言語不多，卻給醫(yī)生、護(hù)士和同屋病友都留下了特別深的印象。他特別堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，精神狀態(tài)與其他同類疾病患者大不相同，他和身邊人談?wù)摰模偸枪ぷ鳌！?/p>

“我們的職責(zé)就是為患者服務(wù)，可他這個(gè)患者卻讓我們特別受教育，特感動，也感覺從他身上學(xué)到了好多難得的東西。”護(hù)士王月告訴記者，安東亞住院期間給她留下印象最深的是2011年“五一”前的一天。那一天，恰好是安東亞從全市表彰大會上光榮地領(lǐng)

回了全市“五一”勞動獎?wù)潞痛蠹t綬帶。“他那天的精神狀態(tài)特別好，大伙都羨慕地問這問那。聽說他重病幾年還一直在上班，大家都很驚訝。我們當(dāng)然非常了解他的病情，所以更是在心底敬佩他超乎常人的敬業(yè)和堅(jiān)強(qiáng)。”

安東亞本就是一個(gè)常人，他超乎常人的堅(jiān)強(qiáng)來自哪里？他是把內(nèi)心所有的痛苦全部轉(zhuǎn)化為工作的動力，他把生命中所有的一切都寄托到了他的工作和事業(yè)當(dāng)中。

2011年11月開始，安東亞的病情快速惡化，可離開校園的他仍然時(shí)刻牽掛著學(xué)校的工作，牽掛著校園里的孩子們。

安東亞的表妹、大五家子學(xué)校教師吳金霞說：“在他最后的近一個(gè)月時(shí)間里，每次我去看他，他閉口不講自己的痛苦，卻總是念念不忘問起學(xué)校的情況，而且每次都堅(jiān)定地告訴我，‘等過了年兒一開學(xué)，我就好了，還得上班’！”

2012年3月7日，新學(xué)期開學(xué)僅僅一周，一直盼著再回校園的安東亞老師卻永遠(yuǎn)離開了他的親人，離開了他心愛的校園和學(xué)生們。

大五家子學(xué)校的全體師生乃至全鎮(zhèn)的父老鄉(xiāng)親們，都陷入了極度的悲痛之中。那一天，盡管天氣特殊地寒冷，但聞訊從四面八方趕來為他送行的人群排得很長很長。安東亞老師去世后，許多在外地工作的學(xué)生紛紛發(fā)來信函表示悼念。遠(yuǎn)在海外的一些學(xué)子也以各種形式向師母韓玉蓮表示慰問。他們表示，沒有安東亞老師的培育，就不會有他們的今天。他們不論走到哪里，都心系祖國，熱愛祖國。

就在安東亞剛剛離世不久，遼寧省“2011遼寧教育人物”表彰大會在沈陽隆重舉行。當(dāng)人們得知獲獎?wù)甙矕|亞已經(jīng)去世的時(shí)候，會場頓時(shí)一片寂靜……人們默默地向這位優(yōu)秀的人民教師致哀。市教育局及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)回阜后，把那飽含著敬愛與榮譽(yù)的鮮花、證書，鄭重送到了安東亞老師的墓碑前。

“安東亞老師不愧為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員和一名優(yōu)秀的人民教師。”市教育局黨委書記遲振晨說，“安東亞用他平凡的一生，詮釋了他對黨的教育事業(yè)的無限忠誠，也實(shí)現(xiàn)了他作為一名共產(chǎn)黨員的錚錚誓言！”

如果說我們這個(gè)社會是一座百花園，他就是那生命最燦爛的一朵

生命已逝，遺愛人間，安東亞一生清貧，卻留下了一份厚重的精神財(cái)富。

正如安東亞生前所講，他有兩個(gè)家。

一個(gè)家在緊鄰校園的那一座簡單的三間平房小院，那里有他的妻子、兒女，還曾有他孝敬的父母雙親。在這個(gè)家里，也留下了他的種種愧疚和遺憾。

另一個(gè)家就在他一生熱愛的校園，那里有他朝夕相處的同事，還有他一生牽掛的所有孩子們。在這個(gè)家里，也留下了他人生幾乎全部的快樂與收獲。

“要說安老師這人吶！以校為家，敬業(yè)奉獻(xiàn)在他身上體現(xiàn)得真是深到骨子里！”現(xiàn)已退休的大五家子學(xué)校原校長馮英貴講，“有人說他這么苦干了一輩子，太虧、太苦了自個(gè)兒……我能理解他，雖說他一輩子清貧，其實(shí)他的內(nèi)心要比所有人都充實(shí)、富有。”

“也曾經(jīng)有少數(shù)年輕人對安老師的‘拼命工作法’表示出不理解，甚至還產(chǎn)生過猜疑……好聽的，說那老倔頭太‘固執(zhí)’；難聽的，干脆就認(rèn)為他是‘一根筋’……如果用當(dāng)下許多人的思維模式去想，他圖的到底是啥？”大五家子學(xué)校校長戴瑞權(quán)講，“其實(shí)，他就是為了學(xué)校，為了他的這些孩子們！要說他為啥這樣愛工作，愛學(xué)校，愛孩子？因?yàn)樵诠ぷ髦校谶@些孩子們身上，承載著他人生最大的希望、幸福和快樂！”

“有人不解，為什么大五家子這地方多年來經(jīng)濟(jì)不景氣，教育卻毫不落后？安東亞就是我們的精神財(cái)富。”戴瑞權(quán)講，“在大五家子學(xué)校，安老師一直就是一面旗幟。多年以來，他的一言一行、一舉一動都無聲地影響著全校師生。正是在他的帶動下，全校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)、默默奉獻(xiàn)的教職員工，并在全校師生中形成了一種良好的校風(fēng)。”

老伴兒韓玉蓮是安東亞一生最愛，也是一輩子最懂他的女人。結(jié)婚30多年來，她一直默默承擔(dān)起照顧老人、孩子的重?fù)?dān)，一個(gè)人操持著幾乎所有的家務(wù)，全心全意支持著丈夫的工作。

“孩子他爸這個(gè)人啊，對外人、家人都一樣，嘴冷，心熱！你看他好像挺心粗，可每回一出遠(yuǎn)門兒，他準(zhǔn)保給我買回點(diǎn)兒啥小禮物，小兜子、小背心啥的，每回都背著孩子們偷偷送給我……最后有病了在市里給我買的這雙鞋啊，是我這輩子穿著最舒服的……他在家也發(fā)脾氣，為了讓他一心工作，這些年家里有啥不順心的事，我都故意不告訴他……學(xué)校有啥不順心的事，他也和我叨咕，我常勸他別對人一點(diǎn)不留情面，太直性了會傷人。他總說，‘我不怕，我是為了工作，這是我的職責(zé)！’可心里頭，他對人真是實(shí)打?qū)嵉臒嵝哪c！”

“孩子他爸這個(gè)人啊，一輩子實(shí)干、要強(qiáng)，最不愿給別人添麻煩。得病好幾年，明知道家里沒錢，可說啥也不向?qū)W校開口，更不讓我和孩子們開口。他從來也沒因?yàn)樽詡€(gè)兒的事兒向領(lǐng)導(dǎo)開過口……他爸這輩子，是沒給家里留下一分錢，可他心里頭有他的學(xué)生、學(xué)校，他知足！”

“孩子他爸這個(gè)人啊，一輩子顧學(xué)校那頭多了，顧家里這頭就少了。兒子耽誤了學(xué)業(yè)，沒能上大學(xué)，他一想起這事兒就內(nèi)疚……他最疼小閨女，得病之后還總念叨著要看到閨女大學(xué)畢業(yè)，再看到她結(jié)婚成個(gè)家，可是沒等到啊……我倆一輩子都沒去過北京，前兩年他就說，等病好了一定領(lǐng)我去趟北京，看看天安門，看升旗，看看毛主席紀(jì)念堂，最后還是沒去上啊！”

……

家里人、同事們都知道安東亞老師喜歡養(yǎng)花兒，家里面，他養(yǎng)的月季花兒姹紫嫣紅；辦公室里，他養(yǎng)的海棠花兒人人看了都羨慕，就連從路邊挖來的小野花兒，只要他栽到花盆里，都會開得格外燦爛。同事們說，“安老師本和我們所有人一樣，無限憧憬并熱愛著美好生活，不同的是，他把這份愛傾注到工作和事業(yè)上的，太多太多……”

山村泥土芬芳，鮮花綻放。大五家子的山坡上盛開著一種紅艷艷的小野花兒，一叢叢、一簇簇，在雨后的陽光下，肆意爛漫。當(dāng)?shù)氐呐笥阎v，這種花兒株型低矮，且莖稈似竹，所以人們叫它石竹花兒。安東亞生前常帶學(xué)生們到山上郊游，曾對孩子們說他喜愛石竹花兒，并以石竹花兒為題，讓同學(xué)們作文。

“別看它是一種不知名的野花，可特別耐寒、耐旱，生命力頑強(qiáng)，花期超長，從早春可以一直開到深秋。”

當(dāng)我們乘車歸來，看到山坡上美麗的石竹花兒，仿佛又看到了安東亞在花叢中微笑……