第一篇：主題演講題

【主題演講題】

1、我的中國夢

2、踐行社會主義核心價值觀，從我做起

3、中國夢、大學夢、我的夢

4、中國夢，師生情

隨著中央電視臺“尋找最美鄉村教師”大型公益活動的開展，引發了社會各界的廣泛關注，更使身為教師的我們感觸頗深。普通的職業，不普通的人生。感動了你我，匯聚了全社會的愛心與力量。

請以“中國夢，師生情”為主題進行主題演講，限時5分鐘。

5、中國夢與成才夢

6、中國夢點燃青春夢，青春夢托起中國夢

7、我為學生的中國夢插上翅膀

8、職業夢 中國夢

9、中國夢 師生情

10、青春夢 我的夢 中國夢

11、學子夢 中國夢

12、踐行中國夢從我做起

13、激揚青春志，助力中國夢

14、大學輔導員我的中國夢

15、我的中國夢（我的教師夢）

16、青春夢、我的夢、中國夢

17、踐行社會主義核心價值觀，從我做起

18、中國夢，大學夢

19、青春夢、我的夢、中國夢

20、踐行社會主義核心價值觀，從我做起

21、我為社會主義核心價值觀代言

22、培育和踐行社會主義核心價值觀

參考要點：本題目考察輔導員對總書記系列重要講話精神特別是近年來關于青年成長成才如何培育和踐行社會主義核心價值觀的相關講話精神。以及輔導員對于社會主義核心價值觀各層面內涵的把握和理解。如何將之內化于自身的工作和實踐。在此基礎上如何加強青年思想引導和實踐培養。

23、踐行社會主義核心價值觀，從我做起

24、講話精神的“四進、四信”工作

25、踐行社會主義核心價值觀，做合格大學生

26、踐行社會主義核心價值觀我先行

27、“對話社會主義核心價值觀”

28、用“八字真經”導航青春

29、習近平來陜講話的精神 30、用心做事，用情育人

31、跨進公寓的門 走進學生的心

32、輔導員的幸福觀

33、大學生期末考試存在很嚴重的作弊現象，如何學生做好誠信教育是一項重要的工作，以“誠信在我心中”為題作演講。

34、立德樹人工作中，輔導員需修身養德，正己成人 參考要點：大學生思想政治教育工作的根本是立德樹人，輔導員作為開展大學生思想政治教育工作的骨干力量，需要不斷加強道德修養，提升自身境界。本題考察輔導員對于自身工作中育人工作核心地位的認識和把握，同時考察輔導員作為大學生人生導師和健康成長的知心朋友，如何將黨的理論政策方針與中華優秀傳統文化相結合，達到“正己修身”，“成就學生”的目的。

35、怎樣做一名新時期的輔導員

要求：1.貼近生活具體闡述你認為新時期的輔導員所具備的何種素養及面貌體系（20分）

2.演講時長為5分鐘（10分）

3.要語言流暢，邏輯思維縝密，條理清晰，緊扣主題，有理有據，富有感情（30分）

4.根據社會主義核心價值觀拓展思維展開演講（20分）

5.要求舉出深入學生生活的真實例子，拒絕浮夸（20分）

36、做一名專業的輔導員 要求：

1.即興演講（15分）

2.演講時間不超過2分鐘（20分）

3.結合實際闡述輔導員的工作本質是什么（15分）4.強調“專業化”、“輔導員”、“新思路”（20分）

5.要求觀點正確、主題深刻、角度新穎、材料典型（30分）

37、以永不放棄為命題的演講

要求：1.觀點鮮明、主題集中、角度得當、材料充分（20分）

2．緊扣“永不放棄”主題，事例恰當、生動（20分）3.普通話標準，口齒清晰，語音純正（10分）

4.語言生動、形象，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情。（20分）

5.演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性（30分）

38、立志做一名優秀的輔導員

要求：1.參賽輔導員圍繞活動主題準備演講內容，以給出的主題自擬題目（10分）

2.要求觀點正確、鮮明，角度新穎、得當，材料典型、充分，邏輯嚴謹，說服力強（20分）

3.材料真實，典型、事跡感人、實例生動（25分）4.講稿結構嚴謹，構思巧妙，引人入勝，語言規范，吐字清晰（25分）

5.演講者精神飽滿，能較好的運用姿態，動作、手勢、表情，表達對演講稿的理解（20分）

39、以輔導員交流開展演講（題目自擬）

要求：1.演講精彩有力，使人在美的享受中受到了深刻教育，具有強大的鼓舞性、激勵性、說服力、感召力和召喚力。（15分）

2.演講時間為5分鐘，超時或少時扣2分，且脫稿演講（15分）3.語言生動、形象，語氣、語調、聲音、節奏富于變化，輕重緩急，抑揚頓挫切合演講內容；能準確、恰當地表情達意，富有感情（25分）

4．動作、表情、能準確、直觀、靈活地表達演講內容和思想感情（20分）

5.演講者著裝樸素端莊大方，舉止自然得體，有風度，富有藝術感染力，文字簡練流暢，具有較強的思想性（25分）

40、愛與責任并肩，齊心為學生護航

41、輔導員的幸福觀

42、用心做事，用情育人

43、命題演講：提高學生道德修養

44、職業與事業

把事業當職業，那么得到的只是一個謀生的手段。把職業當事業，你將會從中獲得人生的幸福感。

請以“職業與事業”為主題進行主題演講，限時5分鐘。

45、從職業到事業

46、沙·礪

伏爾泰曾經說過：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋子里的一粒沙。”請體會其中深意并進行主題演講，限時5分鐘。

47、舍·得

舍得是一種人生的智慧和態度。孟子有云：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。”

請以“舍·得”為主題進行主題演講，限時5分鐘。

48、我和學生一起成長

49、自從有了互聯網 50、“五育人”

51、以“高校輔導員如何指導大學生進行職業生涯規劃”為主題進行演講。

52、責任與使命

53、假如你是一名畢業班輔導員，請你給所帶學生做一場文明離校教育。

54、假如你是一名輔導員，在“珍愛生命、關愛父母”的主題班會上，做為組織者，請你做開場專題發言。

55、假如你是一名畢業班輔導員，在招聘會前，請你給畢業生做就業動員。

56、假如你是一名輔導員，請你在“一二?九”運動紀念日到來前，利用班會給同學進行一次愛國主義教育。

57、假如你是一名輔導員，在開學的第一次班會上，請你就如何適應大學生活和學習做專題講話。

58、假如你是一名輔導員，請你針對有助學貸款的學生做誠信教育。

59、假如你是一名輔導員，請你就如何創建文明宿舍進行指導發言。

60、廉潔修身 誠信做人 61、理性，讓愛國更有深度 62、請珍惜自己的本科專業

63、大數據下引領，互聯網+育人

參考要點：大數據與互聯網時代的新特征是新時期背景下開展大學生思想政治教育必須面對的問題和依托的手段，在《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部24號令）當中對于輔導員要注重運用包括互聯網在內的新科學技術手段開展大學生思想政治教育工作有明確要求。在《能力標準》中也對于借助互聯網工具開展網上思政教育有具體規定。本題主要考察輔導員對時代熱點的敏感性和對于互聯網+背景下如何做好思想引領與輿論斗爭，開展大學生思想政治教育工作的認識和思考。

64、用好新媒體

65、由“中國式過馬路”想到的 66、“筑起青春夢” 67、我和學生一起成長”

68、談談對“十年樹木，百年樹人”的理解 69、我與學生共同成長

70、育才夢，成才夢，我的夢 71、做一名專業輔導員 72、輔導員崗位大有作為 73、成為學生愛戴的好老師 74、有為才有位

75、在本職崗位成就個人夢想 76、先當學生，再當先生

77、做黨和人民滿意的好老師 78、分享青春，共筑未來 79、輔導員的自信與自強 80、堅守沃土，放飛理想 81、在愛的崗位上扛起擔當 82、自從有了互聯網 83、奮斗的青春最美麗 84、愛拼才會贏

85、我的青春我做主

86、紅花因為綠葉襯托才美麗 87、、偉大來源于平凡

88、讓自信之花綻放，引導學生看到自己的價值 89、讓黃土地遍開誠信的山丹丹 90、就業——大學生永遠的話題 91、“互聯網+”時代的青春與成長

94、以青年的方式走近青年，做學生的良師益友 92、我和學生共成長 93、有夢想，誰都了不起 94、沒有愛，就沒有教育

95、同學，你被手機綁架了嗎？ 96、輔導員—打鐵還需自身硬 97、輔中有導 導中有輔 98、我選擇 我追求 99、時間都去哪兒了

100、不一樣的輔導員工作 101、一個都不能少

102、分享青春 共筑未來 103、因為責任

104、我和我的學生

105、信仰與力量

106、誠信與成長

107、時間都去哪兒

108、時尚人生

109、有理想的人海闊天空

110、良好的班級學風建設對班級同學的學習興趣、學生態度等有很重要的影響作用，以“爭創優良班集體”為題作演講。

111、輔導員的職業觀

參考要點：本題旨在考察輔導員對《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發[2004]16號），《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》（教育部24號令）、《普通高等學校輔導員培訓規劃（2013——2017年）》，《高等學校輔導員職業能力標準（暫行）》（教思政[2014]2號）、輔導員誓詞等文件中關于輔導員主要工作職責的了解和認識，對于高校思想政治教育工作，特別是大學生思想政治輔導員崗位的理解。主要考察輔導員自身的職業定位，職業理想和對《能力標準》中，各項要求的認識和理解。

112、輔導員的世界眼光，中國情懷，時代特征

參考要點：馮剛司長在《推動思想政治教育創新發展》講話中曾指出，新時期的大學生思政教育從業者要具備世界眼光，中國情懷，時代特征。本題考察輔導員在思想政治工作中如何將宏達的歷史使命與具體而微的日常工作相結合，真正將上述“大”要求落實在具體的“小”工作當中。需要輔導員老師結合自身工作做深入細致的思考。

113、為青春喝彩

114、輔導員生活苦樂談

115、奉獻平凡崗位 引導學生成才 116、莫讓青春染暮氣 117、我無怨無悔的選擇，我的選擇無怨無悔 118、有一種責任叫奉獻 119、伏爾泰說：“使人疲憊的不是遠方的高山，而是鞋里的一粒沙子。”體會其中的深意，并以此為話題演講。

120、亦師亦友，共同成長 121、“互聯網+”時代的輔導員 122、致十年后的自己 123、讓事業成為職業

124、當清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羊羚會對自己說：快跑！否則你會被獅子吃掉！獅子會對自己說：快跑！否則你會餓死在這里！請以這個小故事進行5分鐘演講。

125、有一種責任叫奉獻

126、即興演講：

1、敬業、情系學生

2、輔導員—人生導師，知心朋友 127、我的職業理想

128、快樂輔導，自豪育人 129、人生處處是考場 130、輔導員的擔當

131、身邊的成長（有一種幸福叫成長）132、時間的重量

133、譽滿天下，謗滿天下 134、身教重于言教

135、依法治國從依法治校開始 136、從尊師重教看中國傳統文化 137、你的20歲應該這樣過

138、請以你校校訓作一篇主題演講

139、激活你的創新密碼——大眾創業，萬眾創新 140、以請“年輕沒有失敗”為題談談你的看法 141、怎樣理解“輔導員的天賦在于愛”這句話

142、請以“初為人師----我的第一節課”為題談談你的經歷

143、請以“愛崗敬業、樂于奉獻、我的夢、輔導員夢”為題談談你的看法

144、請以“不必要完美”為話題演講

145、無數人看見蘋果掉下來了，但只有牛頓一個人問了為什么，請試著談談你對這句話的理解。

146、增強三個自信，牢記育人使命

參考要點：本題目考察輔導員對十八大以來黨執政方針的理解，對習總書記系列重要講話精神的掌握。在此基礎上，考察輔導員老師開展大學生思想政治輔導員教育的理論水平和教育能力。

147、假如你是一名輔導員，請你在黨課開學典禮上做開題講話。

148、假如你是一名輔導員，在黨員發展大會上，請針對學生黨員如何發揮先鋒模范作用做專題講話。

149、怎樣助力新生盡快適應新環境

（一）、目標教育，教育學生確立新的學習、工作、生活奮斗目標，帶領學生走出迷惘。

(二）、心態教育，樂觀心態、自信心教育、自我激勵為主的挫折教育，鼓勵學生走進新環境。

（三）、人格教育，激勵學生用優秀的品質和過硬的綜合素質迎接未來的挑戰和機遇，追尋自己的夢想。

150、只有荒涼的沙漠，沒有荒涼的人生 151、生活從“心”開始

152、健康從心開始，生活因你而美，為你的心理點亮一盞燈

153、心底無私天地寬

154、走進心靈 傾聽心靈的跳動給心靈撒點光 155、【材料】美國心理學家布魯納說：“人的靈魂深處有個根深蒂固的需要，那就是希望自己成為一個發現者、研究者、探索者。請輔導員體會其涵義，并以此為話題展開演講。

156、在挫折中學會成長

157、輔導員工作從職業到事業 158、誠信與成長

159、網絡時代下大學生的心理健康 160、培養積極心態，感悟責任人生。161、有位哲人說：“真正讓我疲憊的，不是遙遠的路途；而是鞋子里的一顆沙。”體會其中的深意，并以此為話題演講。

162、上善若水，大愛無痕 163、耕耘在希望的田野上 164、播撒愛的種子

165、記憶力里的那一抹暖陽 166、享受孤獨

167、別讓美好的愛情成為大學生的困擾 168、防微杜漸，筑牢學生安全防線

（一）、高校安全穩定工作的重要性

（二）、影響大學生安全穩定的因素

（三）、高校輔導員維護學校安全穩定的有效措施

（四）、在長期的維穩工作中總結的工作方法。169、依法治校與學生管理

170、大學生寢室內使用違規電器現象嚴重，如何讓學生以“杜絕安全隱患，創建安全宿舍”為題作演講。171、、責任有你有我，安全與我同行

第二篇：培訓師演講題

企業培訓師面試題

1、結合實際談談當前企業培訓面臨的主要問題。

[參考答案要點]：（1）相當一部分企業培訓的制度尚不健全。主要表現為“先培訓后就業、先培訓后上崗的”制度未得到切實落實，或者有制度，但缺乏督促檢查的現象還比較普遍。（2）缺乏一支訓練有素的專兼職培訓師隊伍。（3）課程開發、教材開發的能力普遍比較薄弱。（4）部分企業存在領導重視不夠，經費投入不足等問題。

2、培訓在企業班組建設中的作用。

[參考答案要點]：（1）從宏觀層面看，通過培訓可將企業的經營理念、企業文化價值觀念有效傳達到班組的員工，有利于內化成員工的愛崗敬業理念和行為。

（2）從微觀層面看，通過培訓可以解決班組成員的技能、態度等方面的問題，提升員工素質，保證安全生產。

（3）貫徹以人為本的管理理念，通過培訓可以使傳統的“硬管理”向 “軟管理”轉變，提升班組員工自主管理的意識和能力。

（4）培訓是員工之間有效溝通的橋梁和紐帶，特別是師帶徒培訓、現場培訓、技能攻關等形式的培訓，更可以增進員工間的情感。（5）有利于團隊建設，增強班組的凝聚力。

3、車間（部門）培訓員的職責主要是為培訓中心選送學員。[參考答案要點]：（1）這個觀點不完全正確。

（2）車間（部門）培訓員的職責有多個方面：一是車間（部門）負責人開展培訓工作的參謀助手，協助做好計劃、季度計劃等。二是落實培訓計劃。三是做好日常培訓素材臺賬，為培訓中心部門負責人開發培訓項目、開發課程提供信息等。四是根據企業培訓中心的招生工作，做好選送學員的工作。

4、你是如何理解企業培訓師職業道德守則的。

[參考答案要點]：（1）職業道德守則是從事一定職業的人在職業活動中必須遵守的職業道德規范和行為準則。

（2）對企業培訓師職業道德守則的理解如下：

愛崗敬業，恪盡職守。這是對企業培訓師最基礎也是最根本的要求。喜歡這個職業，你才會敬重他。在遇到困難或者挫折時，你才能恪盡職守，不當逃兵。

遵紀守法，為人師表。這是為人師者的特殊要求。遵紀守法是每一個公民、職工都要做到的，培訓師更要帶頭做好，爭取成為示范者。既要言教，更要身教。

勤于鉆研，精益求精。業精于勤而荒于嬉。為師者必須是先學、精研，對所教授的課程要能夠融會貫通，精益求精才能成為一個合格、優秀的培訓師。

以人為本，開拓創新。這條守則要求培訓師要樹立一切為了學生，把學生的成長進步作為培訓工作的最高目標，進而不斷研發出新的適用的項目和課程。

提高素質，促進發展。這條守則要求培訓師要從服務企業、服務社會發展的角度，來不斷提升自己的素質和能力，不能固步自封。

5、人力資源管理與人力資源開發的關系。

[參考答案要點]：（1）人力資源管理工作具體包括下列內容：招聘人才、合理使用、培訓提高和考核激勵。其中的培訓提高屬于人力資源開發的范疇。因此人力資源開發是人力資源管理的重要組成部分。（2）人力資源開發是人力資源管理的基礎和前提。（3）人力資源管理為人力資源開發提供動力和保障機制。

6、培訓對提高人員素質的作用。

[參考答案要點]：培訓是提高人的勞動能力的重要途徑，在提高人員素質方面的作用大致表現在以下幾處方面：（1）道德思想熏陶作用。（2）行為改善作用。（3）知識更新作用。（4）技能提升作用等。

7、培訓課程就是某一門培訓學科嗎？

[參考答案]：不對。培訓課程和培訓學科是兩個不同的概念。學科是某一類人才學習的類別或門類，如哲學。而培訓課程是這類人才應該學習的具體的某一科目。學科是一個更為廣泛的概念，在某一學科中包含著若干具體的課程。

8、針對成人學員特點，在企業培訓教學中應把握怎樣的原則。

[參考答案要點]：（1）企業培訓的對象是成人，進行培訓教學時，首先要了解成人學員的特點。成人學員大致有如下特點：經驗豐富，新知識缺乏；記憶力差，分析能力強；要求尊重，求知性差；生活壓力比較大等。

（2）針對上述成人學員的特點，我們在設計教學時，應把握下列原則：一是在教學內容的選擇上按照干什么學什么、缺乏什么補什么的原則定取舍。二是突出崗位技能操作為主，理論教學為輔的思想，課時安排上要體現出彈性和變化。三是在培訓形式上，多用案例教學、角色扮演、仿真模擬等新穎的形式，吸引學員參與、分享知識和經驗，體現激發興趣和創造性學習的原則。四是每次培訓的課程內容量不要太多，培訓時間不要太長等。

9、拓展訓練適用于哪些類型的培訓。[參考答案要點]：

（1）拓展訓練的特點。拓展訓練是一種讓受訓者在精心營造的活動中，在“玩”中體會工作、生活中的道理和真諦，進而達到磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團隊的目的。（2）這種訓練可以培養學員的組織領導能力、協調配合能力和在困難環境下的心理承受能力等。

（3）每種培訓方法都有它的適用性。拓展訓練在新員工培訓、管理者領導能力訓練、克服心理障礙、團隊精神培養等方面使用率較高，效果也較好。

10、培訓項目開發的主要方法。

[參考答案]：（1）從開發的主體看，培訓項目有三種。從項目內容的角度看，培訓項目開發的方法也有三種。

（2）從項目開發的主體看有下列三種：

指令性開發。是指企業決策層根據企業發展的需要，指出企業運行狀態中存在的問題，責成培訓部門從培訓的角度去思考解決問題的辦法，或直接提出培訓的要求，由培訓部門去落實。自主性開發。是指培訓部門根據自身對企業運行現狀的調查了解，主動進行培訓需求分析預測，開發相應的培訓項目。個體開發。指某一個人負責開發一個培訓項目。（3）從項目開發內容看，有積累開發，即時開發和前瞻性開發等等。答案參考中級P260-261

11、舉例說明職業培訓課程的主要特點。[參考答案要點]：助理P62-P63（1）課程目標對勞動力需求的直接性。

（2）技能訓練在課程中占有一定的比例。（3）理論知識服從于技能要求，具有不系統性等。上述論述需要舉例說明。

12、為什么說崗位職務描述具有培訓大綱的作用。[參考答案要點]：助理P11－P12（1）崗位描述的結果是崗位規范。崗位規范既分析描述了具體崗位工作內容、工作職責、設備設施的配備標準，也對從崗位者的技能水平、知識經驗等方面的條件進行了規定。（2）比照職工現有水平與崗位規范對從崗者的要求，其中的知識和能力差距就是培訓項目開發的依據，也是培訓內容確定的依據。

（3）崗位職務描述工作為培訓需求指出了方向。崗位描述中的標準要求即是培訓大綱要求。

13、培訓師對企業管理的作用。

[參考答案要點]：（1）從宏觀層面上看，培訓師是人才強企戰略的實施者，為企業培訓合格的員工。（2）培訓師根據企業存在的問題和績效差距，幫助企業分析、查找問題背后的人員素質原因，并通過培訓解決問題，是企業問題的解決者。（3）培訓師是企業文化、管理理念的傳播者和建設者。通過培訓可以增強員工對企業的忠誠度。

14、人員素質測評的基本特點。[參考答案要點]：中級P220 人員素質測評是通過對人的能力水平及能力傾向、個性特點、行為特征等的測量評估，指導企業進行人員甄選、求職就業，以實現人職匹配的目的。這項工作的特點可以從下列三方面來考查：

（1）人們心理上的差異性、相對穩定性和可測量性是人員素質測評得以實施的理論基礎。（2）人員素質測評是一種客觀的、間接的、相對的測量手段。

（3）科學的人員素質測評是采取一種“窺一斑而見全豹”的方法，必須借用嚴格的統計學手段。

15、培訓項目開發的關鍵環節。

[參考答案要點]：（1）培訓項目開發的關鍵環節是找到企業發展中存在的問題，以及問題背后的人員素質因素。（2）企業發展中存在的問題，以及問題背后的人員素質因素找的準不準，關鍵看需求信息收集與分析的能力。

（3）需求信息收集的渠道主要有三個方面：一是從崗位規范書、崗位說明書中尋找特定崗位的素質能力要求；二是從企業出現的新情況、新問題中去尋找培訓需求信息；三是從企業領導對員工素質提出的新要求去尋找 “蛛絲馬跡”。

（4）在明確培訓重點解決的問題后，就要著手分析企業的內外部資源，設計形成可行性的項目方案。

16、培訓課程開發的核心工作是什么。

[參考答案要點]：（1）課程開發是一個系統工程，有諸多環節，其中最核心部分是課程目標的確定。

（2）課程目標從哪里來，主要從分析分解培訓項目所規定的培訓目的和目標中來。將項目目標轉化成課程目標，進而確定課程培訓的具體內容、培訓的方法與形式、培訓的教材與師資的選用、考評方式選用等。

（3）上述工作完成后，還要用課程方案的形式確定下來。

17、教材在培訓中的作用。

[參考答案要點]：（1）教材是培訓課程內容的載體，是教師教學和學生學習的依據。（2）教材的知識點和技能點的比例，也是安排培訓教學學時分配比例的重要依據。（3）教材質量不僅是培訓質量的基礎，也是培訓質量的保證。培訓后的考核鑒定也要依據教材進行。

18、舉例說明對企業培訓師教學進行考核評價的主要方式。[參考答案要點]：主要有以下幾個方面：

（1）聽課制度。通過聽課，培訓主辦方可以直接了解企業培訓師的語言運用情況、課堂組織能力和現場應變能力。（2）學員意見的反饋。（3）考核與鑒定等。

19、讓技能人才成為培訓師的意義。

[參考答案要點]：（1）企業的技能人才特別是高技能人才，具有豐富的專業工作經驗和高超的操作技能，很多人都有自己的絕招絕活，是企業寶貴的人才庫。

（2）大多數技能人才在班組具有一定的管理能力和很強的學習能力，讓技能人才掌握企業培訓的基本規律和教學方法，成為培訓師，可以帶動更多的員工提升技能、崗位成才。（3）技能人才成為培訓師，對于員工成長具有示范作用。

20、只要有明確的評估目的，就是一個好的培訓評估方案。

[參考答案]：不對。一個好的培訓評估方案不僅要有明確的評估目的，更要有明確的評估對象和評估主體，否則就不能形成完整的培訓評估方案。

21、培訓師在創建學習型組織的作用。

[參考答案要點]：（1）應該成為創建學習型組織的設計者。（2）應該成為具體工作者。

（3）應該成為創建學習型組織的親身實踐者等。答案見教材基礎部分P166－P167

22、國家應該在哪些方面為企業的培訓工作提供服務。

[參考答案要點]：（1）從宏觀層面上看，國家應該制定政策法規，指導、規范、約束企業的培訓行為，使企業真正成為人本培養的主體。

（2）從技術服務的層面看，國家通過進行職業分類、分行業建立職業標準和教材，建立職業資格證書制度，為企業培訓工作提供技術指導和服務。

（3）在人才培養方面，通過院校脫產學習和在職培訓等方式，為企業的培訓師隊伍建設提供支持。

（4）通過財政渠道，為企業特別是中小企業、經營困難的企業開展職工培訓提供經費支持。

23、在培訓中應用參與式培訓的注意事項。

[參考答案要點]：（1）參與式培訓的要點在于通過課上課下的師生交流、研討，讓學員真正帶著問題來學習，帶答案或新的工作思路或方法回到工作崗位上去，進行積極的創造性的工作。

（2）參與式培訓的主要方法有多種。

（3）使用參與式培訓的注意事項。要根據教學內容、培訓對象、培訓的時間、空間，以及項目的經費等方面的情況靈活選擇，不能“一刀切”。

24、培訓評估的作用。

[參考答案要點]：（1）培訓評估是依據培訓項目的目的和要求，在培訓項目中收集信息和數據，運用一定的評估指標和方法，以判斷培訓的價值和質量的過程。

（2）培訓評估的作用可以從以下幾方面來理解。首先可以判斷培訓的有效性，發現培訓中的問題。如學員的技能水平是否達到了培訓標準，行為、態度方面是否有所改變，培訓的管理和教學是否科學有序等。通過評估發現問題，既可以為改進工作提供指導和依據，也可以發現新的培訓需求。參看中級教材P130－P131

25、教材只有紙質的最正宗，其他都是花樣而已。

[參考答案]：不對。因為現代教材的形式多樣，如音像、網絡等形式，可以實現過程培訓教學，突破了紙質教材的局限，這是教材發展的趨勢。

26、在培訓項目設計中，選擇培訓時間、培訓地點時，應考慮的因素有哪些？

[參考答案要點]：（1）在培訓項目設計時，對培訓時間的考慮應從兩個層面去分別考慮。一是培訓時間的長短。這主要受培訓項目的內容、經費、學員等方面因素的影響。一般較為復雜、綜合的內容，培訓時間略長一些。專項的技能培訓可分階段靈活進行。二是培訓時機的選擇上，有前瞻性的培訓、有崗位任職前的培訓，也有現場現時的培訓等。總之要因內容、因培訓對象制宜。

（2）在培訓地點的選擇上，又要分外部培訓和企業內培訓兩種。一般考慮原則是就近、方便的原則，不追求舒適，以實用高效為原則。此外還要考慮培訓課程內容的需要。政策法規等知識性的培訓，以在教室為宜；以技能實操為主的培訓最好安排在生產現場或者仿真培訓教室進行。中級P272－P273 8

27、遠程培訓對企業培訓的意義。

[參考答案要點]：（1）遠程培訓的主要特點是計算機、互聯網、電視機等設備，將不在一個教室中的培訓師與學員連接在一起進行知識和技能的傳授，它適應了信息化社會學員多樣化的培訓需求和對個性化課程的選擇需求，使得同一課程使用人數多，提高培訓效率、降低培訓成本。

（2）企業的員工培訓目前存在的難點之一是優秀師資的缺乏、高質量的課程資源不足。政府可以利用遠程培訓的優勢，從全國范圍內征集好的師資和課程，為企業提供培訓服務等等。

28、培訓是一種消費，不可能是一種生產力。[參考答案要點]：（1）不對。

（2）人是生產中最活躍的要素，是生產中起決定性作用的因素。因此凡是能夠提高人的能力、改善人的態度和行為的活動，都對提高生產力有促進作用。對員工的職業培訓就是這樣一種活動。在企業的各種投資中，人力資源投資是回報率最高的，是企業戰略層面的投資，效益也越持久。

（3）企業對員工培訓的投資，其回報形式除了員工對企業忠誠度的提升、工作自覺提高等軟性指標來衡量外，還可以通過考察員工培訓后看，由于技能提升產生的生產率提高和安全生產事故減少等方面，來計算培訓投入的產出比。所以，培訓是企業的一種投資，自然會形成現實的生產力。

29、培訓成本越低，培訓的經濟效益就越好。[參考答案要點]：（1）不對。

（2）考察培訓活動經濟效益高低的標準，不能僅看投資的多寡，主要看投入與產生效益的性價比。應重點考察通過培訓，企業生產效率是否提高了，事故率是否降低了，員工的士氣是否提高了等方面的指標。

（3）在保證培訓的針對性和有效性的前提下，再考慮培訓的投入，爭取少花錢多辦事的思維形式是可取。片面強調低成本，對培訓活動是有害的。

30、企業是生產單位，培訓必須在業余時間進行。[參考答案要點]：（1）不對。

（2）現代企業管理理論認為，培訓是企業生產經營管理的有機組成部分。培訓和生產經營管理不可分。

（3）培訓的目的是幫助企業解決生產經營管理中出現的問題，只對生產經營管理有促進作用，不是生產經營管理的負擔。因此培訓活動要與生產經營管理的計劃同步規劃、同步實施、同步檢查。培訓活動既可安排在工作時間，也可安排在業務時間，視具體問題而定。

31、企業培訓與企業文化建設無關 [參考答案要點]：（1）不對。

（2）培訓和企業文化建設都是保障、促進企業健康可持續發展的重要工作，它們之間既有分工也有合作，聯系非常緊密。

（3）企業文化建設重點是企業經營管理理念、企業的價值觀方面的建設，對企業的發展具有統率作用。自然對企業培訓有著導向和約束作用。反之，培訓又是企業文化建設的重要途徑。

32、培訓師在培訓中給學員的信息量越大越好嗎 [參考答案要點]：（1）不一定。

（2）俗語講，凡事都有個度，過猶不及。培訓師在教學中設計的講課內容的多少是受時間、學員的接受能力約束的。

（3）培訓師安排的培訓內容的信息量要盡量少而精，這樣才能達到事半功倍的效果，才是高水平的教學工作。

33、企業培訓師職業資格培訓的生命力在那里 [參考答案要點]：（1）企業培訓師不同于傳統的教師，培訓師的職責是根據企業發展的急需，針對企業生產經營管理中存在的問題，進行培訓項目、培訓課程、培訓教材開發，并組織培訓實施與質量管理，并承擔企業員工職業生涯發展咨詢者的職責。它如同企業的發展顧問和醫生，是企業發展離不開的角色。

（2）只所以要進行企業培訓師職業資格的培訓，是因為企業缺乏受專業化訓練的職業化的師資，致使多數企業的培訓工作針對性和有效性不如人意。通過職業資格的培訓，可以使目前的企業培訓從業者系統地掌握專業知識和技能，較好的履行職責。

34、培訓對企業員工的職業生涯發展有什么作用

[參考答案要點]：（1）員工職業生涯發展的主要方向是通過提升崗位工作能力，不斷滿足企業崗位工作的需要，在企業中得到重用、進升，進而實現自己的職業理想。

（2）崗位能力的縱向提升和橫向發展都需要能力的提升和知識與經驗的積累，也都需要培訓工作給予支撐。因此培訓工作是員工的職業生涯發展的助推器和良師益友。

35、確立培訓課程體系的原則

[參考答案要點]：（1）課程體系由多個互相聯系的培訓課程按照一定的原則組成課程體系。課程體系內容有合理的結構和內在的邏輯性。

（2）課程體系設計應遵循如下原則：目標性原則，實踐性原則，超前性原則等。

36、企業培訓師選拔要考慮哪些因素

[參考答案要點]：（1）德才兼備是選人用人的不二法則。首先要以德為先來考察。（2）其次要對企業培訓師的專業能力、從教經歷進行考察。考察能力可以從專業背景、履歷、聽課、試講、當面交談等方式進行考察。

（3）如果是技能操作類的培訓還要在實際能力方面進行重點考核等。

37、員工職業生涯發展不是培訓部門職責 [參考答案要點]：（1）不對。

（2）員工職業生涯發展包括設計和實施兩部分。崗位發展設計方面主要是人力資源部門的事，培訓師也有為員工生涯設計提供咨詢和指導的責任。員工職業生涯的實施過程主體是參加有針對性的培訓，提升崗位工作能力。這方面企業培訓部門責無旁貸。

38、怎樣使培訓課程開發具有針對性

[參考答案要點]：（1）對培訓項目目標分析得清楚明了，形成課程目標。

（2）根據課程目標找到要培訓知識點和技能點，并以重點課題的形式記錄下來，形成課題庫。

（3）根據課程內容及培訓對象設計課程的實施方式和方法。（4）選擇有經驗的培訓師參加課程開發工作等。

39、拓展培訓是擺弄花架子，對企業員工沒有多大幫助。[參考答案]：（1）不對。（2）拓展訓練是一種體驗式培訓，通過開展有針對性的游戲，讓受訓者切身體驗到實際工作中的哲理。雖然不是培養員工具體的業務工作技能，但對改善人們的價值觀、工作行為和心智模式有積極作用，是其他培訓形式所不能替代的。

40、談談你對“培訓是企業給員工的福利”這一觀點的看法。[參考答案要點]： 這一觀點存在不同的看法。只要學員講述的論點明確，論據合理，論證嚴謹、可信，均可視為合格。此題重點考察學員的邏輯思維能力、口頭表達能力。

41、談談你對企業崗位培訓中，培訓師給學員的信息量越大越好的觀點的看法

[參考答案]：培訓師在教學中是在一定的內容和時間約束下進行教學工作，教學信息量的大小也要受約束。根據對象、內容、時間，培訓師只能在有限的時間講授能夠接受的內容。信息量太多有時反而沒有培訓效果。

42、企業培訓師職業資格培訓的生命力在那里？

[參考答案]：（1）企業培訓師職業資格培訓可有效是企業培訓從業人員提升培訓觀念、培訓技能、為企業培訓有效開展提供持續的支持。國家職業資格具有導向和社會認同作用，提升從業人員的職業歸屬感。

（2）企業培訓師綜合素質的提升和在企業作用的發揮是企業培訓師職業資格培訓的有效性的關鍵。只有立足于企業，為企業服務的直接性和增值性將是企業培訓師職業資格培訓生命力的關鍵。

43、教學模式就是教學方法的選擇。

[參考答案]：不對。教學方法是教學模式中的一項重要內容。教學模式的結構包括：理論依據、目標、實現條件（手段與策略方法）、操作程序、評價等，所以不能簡單地把教學方法等同于教學模式。

44、培訓工作流程管理就是關于明確“時間節點”的管理。

[參考答案]：不對。培訓工作流程包括“時間節點”，也包括工作的標準化、過程質量控制、具體化的管理，還有具體化的指導文件、明晰化的責任分工等。

45、仿真模擬培訓法會誤人子弟。

[參考答案]：不對。因為仿真模擬是近年來產生的一種新型的科學培訓技術，運用這種技術可以真實地再現工作場景，同時降低培訓成本。實踐證明，正確運用這種技術，可以解決無法到工作現場，又需要真正實習操作培訓的矛盾。目前，如汽車駕駛、飛機駕駛等培訓，都很好地運用了這一技術。

46、培訓項目計劃的設計就是編制培訓課程表 [參考答案要點]：這個觀點是錯誤的。原因有三：

（1）從工作活動的角度看，這是兩個不同的活動。培訓項目計劃的設計重在對培訓的目標、課程、課程的實施方式、以及所需要的人、財、物、師資、教材等方面做好安排，屬于宏觀層面的活動。編制培訓課程表是培訓教學實施計劃的主體活動之一，是將培訓項目計劃的課程內容，在教學實施環節中的進一步具體化的過程，屬于微觀層面的活動。（2）從時間上看，項目計劃在先，編制培訓課程表在后。

47、快樂教育、微笑服務與企業培訓效果無關。

[參考答案]：不對。為使培訓產生良好的效果，拉近與學員的關系，企業培訓同樣需要快樂教育，微笑服務。

48、企業培訓的調查研究無非是采用問卷調查和當面訪談或開座談會的方法。

[參考答案]：不對。因為企業培訓的調查研究目的在于確認培訓需求，有針對性地開展培訓。進行需求調查的方式很多，除上述幾種外，還有績效差距分析法、組織整體分析法等。

49、員工培訓與企業績效管理無關

[參考答案要點]：此觀點不正確。原因大致可從下列三方面來分析：

（1）企業培訓的目的是為解決企業發展中存在的問題，特別是企業績效差距方面的問題。（2）企業績效不高的原因大致可以從三個方面找到原因。一是員工技能水平低，需要通過培訓提高技能；二是員工態度方面出現問題，可以通過價值觀和文化理念方面的培訓，改變員工的態度，進而改善績效。三是企業管理者能力不強時，也可開發管理方面的培訓提高管理者的能力，進而提高管理水平。

（3）所以說，員工培訓與企業績效管理息息相關，是相輔相成的關系。50、優秀的管理者應該也是優秀的培訓師。

[參考答案要點]：（1）現代人本管理的精髓是相信人、尊重人，具體到企業的管理上，就是管理者相信員工都是有責任心和成就感的，愿意為企業工作，與企業一起成長。現代許多優秀的管理者都非常重視培訓，把培訓作為企業戰略管理的一部分，同企業的生產經營管理同計劃、同組織、同實施。

（2）多用培訓的方法，少用行政命令的方法進行管理，是傳統的“硬管理”向“軟管理”轉化的顯著標志之一。通過培訓使員工明白為什么工作、怎樣工作才是公司要求的、也是保障自己權益的，員工會變被動工作為主動工作，積極性會大大提高；通過培訓提高員工的知識、技能，可以有效提高員工的工作效率。這些都是企業培訓所追求的目標。管理作為公司中經驗豐富、諳熟企業的戰略思想、價值觀，政策制度流程等人才群體，本身都有某一方面的專業特長，承擔培訓工作，具有得天獨厚的條件。管理有責任也有義務擔當員工發展的顧問、教練等方面的角色，幫助員工正確地做事，高效地工作。

（3）許多世界級的企業管理大師也都培訓方面的名師。如GE公司的韋爾奇、中國海爾的張瑞敏、聯想集團的柳傳志等。

第三篇：演講題演講稿

演講案例：

一次，某教師上數學課，走到講臺前，發現黑板上畫著自己的一幅漫畫，并夸大了老師相貌中的缺陷，引起了課堂的混亂。面對這種情況，老師平和地問同學：“畫的是誰啊？”然后老師自答：“真像我，看來畫畫的同學還真有兩把刷子”。聽到這話，同學們安靜了下來。老師接著說：“現在我們要上課，這幅畫不能保留，我們要擦掉”。當老師拿起板擦時，值日生迅速上前，拿過板擦擦掉了那幅畫。在值日生擦黑板時，老師說：“同學們，要記住，自尊和尊人，畫畫要看時間和地點”。接著，教師開始上課。在處理這樣的事情當中，老師通過善意的忠告，解決了一個小小的惡作劇，讓同學懂得了尊人和自尊的道理。

問題：請你結合案例談談教師應如何處理此類課堂突發事件？

[參考答案]

課堂教學是一個動態系統，會出現一些教師意料不到或突如其來的教學情景，這就是突發事件。教師處理得當與否，會帶來積極或消極兩種不同結果，這就需要教師運用教育機智，恰當調控和處理，才能保證教學的順利進行。

通過這件事，我深深地認識到，作為一名教師，在受到學生頂撞和刁難時，切不可喪失理智，大發雷霆之怒。那樣不僅會使自己難堪，還可能使學生的心靈受到傷害。如果處理得當，就架設了一座師生溝通思想和聯絡感情的橋梁。

處理課堂突發事件時，教師首先要保護當事人的尊嚴，不能使突發的事件損傷學生的身心健康。其次要不影響其他學生的正常學習活動，巧妙而果斷地將突發事件轉化為有益的教育因素，使全體學生從中受到啟發和教育。

第四篇：即興演講題

1.劉老師這個班比較吵鬧，但課堂氣氛還是比較積極。劉老師為了讓學生感到學校生活很有趣，常給他們講故事，組織豐富多彩的活動。盡管劉老師盡可能地減少學生的課業負擔，而且力求使學生能夠輕松、愉快地學習，但是學生上課時注意力仍然不夠集中，作業馬馬虎虎，不按時完成的大有人在。

你是如何從是否有利于學生自主學習的角度來評析劉老師的課堂管理方式的？

自主學習，是指學生自己有目的的學習，對自己的學習內容和學習過程有自覺意識和自我控制的學習方式。這就要求學生具備一定的學習能力，掌握基本的學習方法，并且具有主動學習的意識。

劉老師的課堂管理方式較為開放的，用積極的課堂氛圍、豐富的課外活動來充實同學學習的同時減少他們的課業負擔，力求他們能夠輕松愉快學習。這等于說，在學習方面，給了同學們更多的自由發揮的空間，對于同學們進行自主學習，是有一定的促進作用的。

但這種輕松自由的課堂教學模式和課堂管理方式，也造成了同學們上課注意力不夠集中，作業馬馬虎虎，不按時完成的大有人在的不良現象。這說明了劉老師這種課堂管理方式并不是完全有利于同學們的自主學習的，過于強調輕松、自由地學習，有時候在幫助學生提高學習的自覺性、逐步掌握學習方法和養成良好的學習習慣方面是極為不利的，過度自由化將會造成松懈、倦怠、隨意的學習態度。

我認為，所以如果教師在組織自主學習時，為了體現學生的自主，一味地對學生放任自流，只在一邊串接一下教學環節維持一下教學紀律，是遠遠不夠的。教師支持性的參與對學生來說更有意義，學生主動學習的精神，需要教師經常地啟發點撥和引導，幫助學生提高學習的自覺性，逐步掌握學習方法，養成良好的學習習慣。所以如何發揮教師的引導作用，決定了自主學習效率的高低，教師除了要在學生自主學習時串聯教學環節、維持課堂紀律，保證活動有序進行外，還需要對學生的學習提供更多的支持。

2.王老師在課上完了之后問學生“聽懂了嗎?”“聽懂了”同學們齊聲回答。“還有誰不懂請舉手。”全班靜悄悄的，學生A的手稍稍伸了一下很快就又縮了回去了，細心的老師還是發現了，他溫和地說：“你哪里不懂，沒關系，講出來。”該同學怯怯地站起來敘述著，老師一邊鼓勵學生大聲點兒，一邊走過去俯下身聽，很耐心地又講了一遍，最后對這位學生說：“請坐，以后要注意聽講。”

請問，你對該教師的行為有何評價？

作為一名教師，在具備了扎實結實的專業學科知識和教育知識外，更應當具有細心、敏感、耐心等品質。在課堂上可以如沐春風侃侃而談，將知識由淺入深，引導學生漸入學習佳境；在課后更要做到細心與親切。

王老師在課上完后問同學們詢問聽懂沒有，并請不懂的同學舉手，這給了同學們一個提問鞏固反思的機會，利于同學們更好地掌握知識；并且細心地發現了稍稍伸了一下手又縮回去的同學，鼓勵他大膽大聲地提出問題，并耐性地向他講解，這都體現了一老師的優秀品質。最后

在面對學生的時候，尤其是一些困難生的時候，不僅僅要做到這些，更為重要的是能夠鼓勵他們。

3.學校舉辦愛心義賣，要求每班上交金額最低為50元。（1）班連本帶利共收875元，除去本錢，獲利405元。班里有的同學提出為爭取年段第一名上交875元，也有同學提出上交405元，還有同學提出上交50元，留下的作為班級活動經費。班主任同意了最后一種方案，理由是：同學們通過義賣鍛煉了自己的實踐能力，這是班級同學的勞動所得，上交給學校，也不知做什么用途，不如留作班費。

你如何評價這位班主任的做法？

我抽到的是三號題目，學校舉辦愛心義賣，要求每班上交金額最低為50元。（1）班連本帶利共收875元，除去本錢，獲利405元。班里有的同學提出為爭取年段第一名上交875元，也有同學提出上交405元，還有同學提出上交50元，留下的作為班級活動經費。案例中的班主任認為，同學們通過義賣鍛煉了自己的實踐能力，這是班級同學的勞動所得，上交給學校，也不知做什么用途，不如留作班費。

我認為，老師的做法略欠思考，并不十分妥當。雖然他將同學們義賣所得的錢當做班費，或許會讓同學們用的更為有意義，做個一個教師，這樣的做法，我認為并不有利于同學們的教育和成長。

理由有三：首先，正如老師所說，“同學們通過義賣鍛煉了自己的實踐能力”，因此就沒必要計較錢的問題。對于一個教書育人的教師而言，更重要的是教育學生體會“愛心義賣”做個活動的真諦。相對于讓學生提高實踐能力和培養他們的社會責任感而言，過分計較“勞動所得”的問題，稍顯遜色。在這個物欲橫流的經濟社會中，關乎,責任感、愛心、仁義等之類的品質，似乎正悄悄地離我們遠去。素有“人類靈魂建筑師”之稱的教師有義務讓這漸漸流逝的品質傳承下去，捍衛人類最后的凈土。同學們在思考如何處理這筆”勞動所得”，老師應該引導同學們將注意力放到通過這次活動你在精神上收獲了些什么，學到了什么，而不是討論這筆錢到底何去何從。

其二，關于學校上層對于這筆義賣得來的錢做如何處理，也許老師也不知道學校到底作何處理，但是作為一個老師應該信任學校一定能夠合理地有意義地使用這筆錢，而不應添加過多的個人主觀意見。學生因為自身的思維方式不夠成熟，很容易輕信老師的所說的話，而這一面之詞的曲解，也容易使學校的形象在學生心目中大打折扣。

其三，漏繳、少繳義賣所得，有貪污之嫌。老師的做法，容易讓學生認為，這樣的行為是合理的。但卻不知，這對學生日后的成長將產生很不利的影響。

4.小G是班上一位言語不多的女生，上課從不舉手發言，成績也相對落后。老師為了鼓勵她，請她回答問題，她先是慢吞吞地站起來，然后就是沉默，老師讓她坐下后，她又心事重重，總是不敢抬起頭來投入地聽課。接連幾次都是如此。你認為這位老師采取的讓小G建立自信的方式合適嗎？

5.小林是校籃球隊主力，每天傍晚要參加高強度的訓練，但上英語課時他總是趴在桌子上睡覺。英語老師找他談話，嚴厲地批評了他。第二天，在英語課堂上他故意和同桌講話，影響了同桌聽課。這時候，你會怎么處理這個問題？

我抽到的是五號題。這個案例中的小林，是校籃球隊主力，每天傍晚要參加高強度的訓練，但上英語課時他總是趴在桌子上睡覺。英語老師找他談話，嚴厲地批評了他。第二天，在英語課堂上他故意和同桌講話，影響了同桌聽課。

這是一種教師經常能夠遇到的情況，這讓我想到了另一則故事。一位年逾古稀的美國教師曾經動情地講述過他12歲是當報童的故事。一個午后，他和他的一個小伙伴躲在一位老婦人的后院，朝她的房子扔石頭，一不小心砸到她的窗戶玻璃，倆人驚慌失措地逃走了。他很擔心被抓住，可是很多天過去了，一點動靜都沒有。他跟往常一樣每天為老婦人送報，老婦人依舊微笑地向他打招呼。但是內心的不安和良心上的負罪感讓這位教師決定把送報積攢下來的錢賠償給老婦人。三個星期后，他將賺來的7美元和一張便函一起裝進信封，在便函里面，他解釋了事情的來龍去脈，表示很抱歉打破了她家的玻璃，希望能用這些錢遞補她修補窗戶的錢。直到天黑，他才將信封鬼鬼祟祟地投進她的信箱，這時候，這位教師說，他的靈魂才感到一種贖罪后的解脫。第二天，送報到老夫人家時，他又能坦然面對她給予的親切的笑容，并且也能回贈她一張笑臉。老夫人謝過了報紙然后遞過老教師一袋餅干表示感謝。當他在吃餅干的時候發現里面有著一個信封，是那七便士和一張寫著“我為你驕傲”的紙條。

對于成長中的少年兒童，言行失當或者偶爾做錯事情也是難免的，這個時候家長和老師無需急著糾正或者懲罰，當一個人知道自己犯了錯，內心都會有不安和愧疚。所以，面對在課堂上搗亂的小林，我不會急著去嚴厲地批評他，先讓他保持安靜，不影響同桌聽課，然后再課后循循善誘，讓他意識到自己的錯誤，并主動去改正。

6.劉老師是剛剛跨出師范院校大門的新教師，她工作非常認真，特別是備課，總要花許多時間去鉆研教材，揣摩教法。但在學期中間教務處檢查備課錄時卻發現，劉老師沒有寫過一份教案。教務處主任找劉老師談話時，劉老師說：我把上課要講的東西都寫在腦子里和書上，寫不寫教案沒什么區別。

你對此有何看法？

我抽到的是六號題目，案例中，剛剛跨出師范學院的劉老師工作認真，特別是備課，總花許多時間去鉆研教材，揣摩教法，而教務處檢查備課錄時卻發現她沒講的東西都有寫過教案，劉老師說，他把上課要講的東西都寫在腦子里和書上，寫不寫教案沒什么區別。

從一方面來說，案例中的劉老師，工作認真，花時間去鉆研教案，揣摩教法，將上課要講的東西寫在腦子里和書上，而不是依靠教案來上課，這是一種認真負責又有自信的表現，是值得肯定的。我認為，老師上課本就不應該拿著教案念，或者說過分依賴地教案。課堂上同學們的一些表現和反應，是不能預估的，或者會出現一些特殊情況，上課的內容也不會完全與教案相同，而需要根據課堂上的實際情況，即興地機動靈活地進行變通。這個時候教案，往往成了一個累贅。

但是從另一個方面來說，案例中的劉老師，作為一個剛剛跨出師范院校大門的新教師，雖然工作認真，花時間去鉆研教案，揣摩教法，但是卻沒有養成寫教案的習慣，這并不是一個很好的開始。雖然說上課并不能依靠教案，我認為，養成寫教案的習慣對一個教師以后的教學生涯有著很大的影響。作為新的老師教案的重要性是不容小覷的。首先在編寫教案的過程中，要熟知教材，教參和作業，其次寫教案的過程也是思維連貫發散的過程，再者經過不斷的修改和試講進一步完善教案，能更加提高自信心。最后，隨著教案的完成，對于教材和知識點的把握更有力度，更有利于將來的講課。而在以后的工作中，教師也可以通過對比自己以前的教案和現在的教案，精益求精，得到提高。

7.錢夢龍老師教《故鄉》分三步走：

1、學生用一節課自學課文，提出問題；

2、教師把學生提出的問題分類歸并，然后啟發學生逐步探討解決，用兩節課；

3、布置練習題。

一般的課堂都是老師問問題，學生思考回答；而錢老師卻把提問的權力交給學生，對你有什么啟發？

在我們所上的傳統課堂上，聽到的是教師和少數學生的聲音，缺少大多數學生的參與活動。教師過于注重自己教學行為的演示，這種演示主要是教師的課堂控制和個人的表現。于是，學生就成了“配角”和“觀眾”，課堂教學成了忽視學生存在的教師單方面活動。過去的課堂，過于注重對學生的訓練，學生的課堂表現是超量地做習題。把訓練等同于教學。這些訓練忽視了學生的心理活動，忽視了學生的態度和情感，學生做練習題的“自動化”水平在提高，但學生思維的靈活性、敏感性在降低。，思維是從問題開始的，有問題才有思考。古人云：“疑是思之始，學之端。”學生有所疑，才會學有所思，有所得，才會產生興趣，形成動力。

錢夢龍老師的，認為“三主”是導讀教學的指導思想。“三主”，即“以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線”。他的《故鄉》，讓學生用一節課自學，提出問題，在第二節課讓把學生提出的問題分類歸并，然后啟發學生逐步探討解決，最后再布置作業。

我認為這這樣的課堂可以讓能同學們更具有生機和活力，讓學生由被動的接受知識轉變為積極的參與學習，并能不受身心約束，更多的自由提出疑問，自由發表見解，增加自我表現的機會。教師把提問的權力交給了學生，把學生興趣調動起來了，讓他們在快樂民主的氛圍中，在積極參與的過程中，在不斷成功的體驗中，覺得思品課非常有趣有用，并且學習就是一種享受。

8.一天，一個小男孩在家里照顧他的妹妹莎莉，他無意中發現了幾瓶彩色墨水，小男孩忍不住打開瓶子，開始在地板上畫起了妹妹的肖像。不可避免地，他把室內各處都灑上了墨水污漬，家里變得臟亂不堪。

當他母親回來的時候，她對色彩凌亂的墨水污漬視而不見，卻驚喜地說道：“啊，那是莎莉！”然后她彎下腰來親吻了她的兒子。這個男孩就是本杰明?威斯

特，后來成了一個著名的畫家。他常常驕傲地對人說：“是母親的親吻使我成了畫家。”

作為一名教師，這個故事對你有何啟示？

這個故事讓我想起了另外一則故事，一位母親因為孩子把它剛買回家的金表當成新玩具給擺弄壞了，就狠狠揍了孩子一頓，并把這件事情告訴了孩子的老師。不料，這位老師卻幽默地說，恐怖一個中國的愛迪生被你槍斃了。這位母親不解其意，老師給他分析說：“孩子的這種行為是創造力的一種把那個表現，你不該打孩子，要解放孩子的雙手，讓他從小就有動手的機會。”

母親聽了老師的話懊悔不已，問老師說，那該怎么補救呢。老師接著說，“你可以吧孩子和金表一起送到鐘表鋪，讓那個孩子站在一旁看修表匠如何修理。這樣，鐘表鋪就成了課堂，修表匠成了先生，你的孩子成了學生，修表費就成了學費，不僅能夠，滿足孩子的好奇心，說不定，他真能學會修理呢。”

故事中的老師就是我國著名的教育家陶行知先生。對孩子弄壞金表這件事，故事中有兩種截然不同的觀念，母親把它看做孩子“壞”的本性的體現，而陶行知先生則認為是孩子的好奇心求知欲使然。如同在案例中將室內灑滿墨水污漬的男孩一樣，幸運的是他的母親看到了他的創造力而不是破壞性，最終造就了一位畫家。不同的教育觀念，必然產生截然不同的教育效果。

對于一個未成年卻充滿想象力的孩子，我們永遠都不可能預測他將通過何種方式、和種途徑去實現未來的人生價值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵，再鼓勵！只要是積極的、向上的、生動的就去鼓勵，剩下的一切都交還他自己——讓孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”或“不太可能”中找到可以獻身的東西，并能在造福于人類的事業中達到一個光輝的頂點！

9.上課時，老師問了一個問題，一位平時學習成績落后的學生舉手，老師請他回答，他站起來，可什么也不會。老師問他：“不會，為什么舉手？”他說：“同學們老說我不敢回答問題，我也想舉一回手，沒想到，老師偏偏叫了我。”下課后，老師和他約定：“以后你不會的時候就舉左手，當你會的時候就舉右手，我準叫你。”老師的理由是，既然學生站了起來，就要讓他體體面面地坐下去，以使他充滿自信地又一次站起來。

在課堂教學中，有一個不被大家留意卻又不可小視的規矩，那就是上課發言的“舉手”，你認為需要改變嗎？

我覺得這個小小的規矩并不需要去改變。在課堂教學中，這個小規矩，既不會被其他同學們留意到，影響到他們的聽課效率，同時又能給這位成績落后的同學有回答問題的機會，讓他在建立自信心的同時鼓勵他認真聽講，積極思考。何樂而不為呢。

建立學生的自信心對學習來說是非常重要的，而老師的鼓勵、期望和信任，會對學生產生巨大的影響，可以給學生指明努力的方向，激發學生的學習潛能。尤其是面對一些學習成績落后的學生，他們極容易喪失的對學習的信心，假如案例中的這個老師從不喊他回答問題，或者當他打不出來的時候只是讓他尷尬地坐下去，那么慢慢的，這位同學也許不再舉手，不再思考，甚至與不再認真聽講了。而用這么一個小規矩，來給他機會回答問題，不僅僅是體體面面地坐下去，更為重要的是通過這個舉措，建立他的自信心和對學習的興趣。

皮革馬利翁效應，又叫做“羅僧塔爾效應”，也有人成為“西施效應”、“期待效應”，之人們基于對某種情境的知覺而形成的期望或者語言會使該情境產生適應這一期望或語言的效果。教師對學生的愛、關懷和期待在期望效果上會產生這種期望特性的良好作用。案例中的這位教師，通過這個舉手的小小規矩，將其中暗含的希望，以相當微妙的方式傳播給學生，潛移默化地區影響學生，如涓涓細流滋潤著學生的心田，也如一粒石子投入新湖，引起碧波蕩漾，使學生產生再接再厲，積極向上的力量，對加強學習動機具有積

極的作用。

10.一天中午，周老師剛從食堂回到辦公室，還沒來得及坐下，班長就風風火火跑來報告——小A與小B在教室干起來啦！

一會兒工夫，小A與小B在一幫同學的簇擁下，來到辦公室門口。周老師請其他圍觀的同學散開，卻沒有立即讓他們倆進辦公室，而是把他們倆“晾”在門口，打算先來個冷處理。這時，教務主任通知全體教師到會議室開緊急會議。周老師來不及細細盤問來龍去脈、是非曲直，讓他們倆相互說聲“對不起”“沒關系”，再握一下手，就這樣草草處理了一下，趕去開會了。

請問，對老師的處理方法你有何看法？

我覺得案例中的周老師這樣這樣處理同學間的糾紛并不十分妥當。

首先，周老師把A小和小B先“晾”在辦公室門口，并讓周圍同學散開。這一點比較好。讓打架的兩位同學先冷靜冷靜，避免了兩個“火氣”很大的人再次打起來，和圍觀同學你一句我一句說不清楚事情的情況。給了小A和小B一個自己仔細思考這件事情，認識錯誤的機會。對于成長中的少年兒童，言行失當或者偶爾做錯事情也是難免的，這個時候家長和老師無需急著糾正或者懲罰，當一個人知道自己犯了錯，內心都會有不安和愧疚。冷靜下來后，不安和愧疚會讓他們主動地認識錯誤，改正錯誤。

但是接下來周老師因為要去開會卻草草處理了這件事情，并不問清楚事情的來龍去脈、是非曲直，只是讓他們相互到了個歉握了個手就結束了，這樣的處理方式并不合適。并沒有從根本上解決小A和小B打架的這件事情。雖然說是因為另有急事，但也不能這樣草草處理。

我認為作為老師，在處理同學吵架打架這些事情，不僅需要調節兩位同學，讓她們籠統模糊不分是非曲直道個歉結束了，更為重要的是了解事情的來龍去脈和是非曲直。應當就事論事，以理服人地進行解決。

老師在處理事情上的態度，會對學生才生重要影響，這樣的草草處理，會讓一些同學不以為然，認為吵架打架反正就相互道個歉，沒什么大不了，以后就沒有什么顧忌了。雖然是這么一件小事，還是要認真嚴肅慎重地對待。

最好的老師應該是怎樣的？他應該學識淵博，他應該通透教材，他應該有很多的教學策略，他應該關注學生，他應該幽默風趣，當然還有諸多的應該。但是我覺得，最好的老師最應該做到的是尊重、理解學生。尊重學生的隱私，理解學生的所思所想，因為課堂不僅是傳授知識的地方，還是心靈與心靈對話的場所，更是心靈與心靈相互溫暖的地方。“最好的老師”應該是怎樣的，值得我們思考。

第五篇：備稿演講題1

備稿演講題1

《中華好詩詞》、《中國詩詞大會》等電視節目掀起了人們對古漢語詩詞的熱烈討論。有人認為：《詩詞大會》的流行，是大眾“文化厭食癥”的反向爆發，當人們被互聯網語言統治并心生厭倦的時候，唐宋詩詞的美，就像新鮮事物一樣進入了人們的視野，也勾起了人們對“從前慢”時代的向往。

請以“詩詞與生活”為主題進行演講。

備稿演講題2 在中央電視臺《經典詠流傳》節目的第四期，常常“獨來獨往”、自帶安靜氣場的毛不易，此次卻和好兄弟廖俊濤同臺演繹李白《月下獨酌》。問及兩人為何選擇這首詩歌，他們坦承自己也是有點喜歡孤獨的人。

請以“孤獨”為主題進行演講。

備稿演講題3 作家亦舒的《流金歲月》中有這么一句話：“那種難得的朋友。我成功，她不嫉妒。我委靡，她不輕視。人生得一知己足矣。”

請以“真正的朋友”為主題進行演講。

備稿演講題4 2018年3月，一名男子背著85歲老母親在廣場上觀看元宵展演的照片經朋友圈傳播后，引得新華網、央視客戶端、中新網等各大網站瘋狂轉載，一時間，刷爆網絡，感動了全國網民。但男主人公卻回應說：“我也不知道是誰給抓拍了這張照片，其實這是再正常不過的事了，換作大家也都能做到。”

請以“孝道”為主題進行演講。

備稿演講題5 十九大開啟了時代。報告首次提出：“我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾”。并提出了“既要創造更多物質財富和精神財富以滿足人民日益增長的美好生活需要，也要提供更多優質生態產品以滿足人民日益增長的優美環境需要。”

請以“美好生活”為主題進行演講。

備稿演講題6

常言道：一份耕耘，一份收獲。有人卻不以為然：一份耕耘不一定就有一份收獲！你如何看待耕耘與收獲呢？

請以“耕耘與收獲”為主題進行演講。

備稿演講題7

當代暢銷兒童小說作家楊紅櫻說：“之所以有那么多故事寫，是因為我每天都會在飯桌前傾聽我女兒講她在學校里的事。” 請以“善于傾聽”為主題進行演講。

備稿演講題8

15歲覺得游泳難，放棄游泳，到18歲遇到一個你喜歡的人約你去游泳，你只好說“我不會”。18歲覺得英文難，放棄英文，28歲出現一個很棒但要求會英文的工作，你只好說“我不會”。人生前期越嫌麻煩，越懶得學，就越可能錯過讓你動心的人和事，錯過新的風景。

請以“人生的階梯”為主題進行演講。

備稿演講題9 一個小孩捉了一只小鳥握在手中跑去請村里最睿智的老人猜他手中的鳥是死是活，老人注視著小孩狡黠的眼晴，拍了拍小孩的肩膀笑著說：“這只小鳥的死活，就全看你的了！”小孩既慚愧又佩服，攤開他的手掌讓小鳥飛走了。

請以“命運掌握在自己手中”為主題進行演講。

備稿演講題10 2015年11月，四川省高縣大窩鎮派出所破獲一起入室盜竊案。令人驚訝的是犯罪嫌疑人竟是一名年齡僅17歲的孩子，民警偵查時發現孩子之所以會一步步走上犯罪的道路是源于父母的溺愛與縱容。請以“有一種愛叫放手”為主題進行演講。

備稿演講題11 網易CEO丁磊曾說過：“千萬不要以為我是抱著一個偉大的理想去創辦一個偉大的公司。我從來沒有遠大的理想，也沒有想要成為一個很有錢的人。創辦網易時我只是想做一個小老板，就想有個房子有輛汽車，不用準時去上班，可以睡懶覺。我的夢想就那么簡單。”

請以“夢想”為主題進行演講。

備稿演講題12 2015年6月1日，“微觀濮陽”微信公眾平臺以“太可怕了！濮陽縣陳村幼兒園發生的驚人一幕，濮陽的家長得注意了！”為題，散布了一伙匪徒闖入幼兒園搶孩子的信息，在當地造成較大恐慌。經查實，此信息是趙某為提高平臺點擊率而發布的虛假圖文。趙某因虛構事實擾亂公共秩序，被濮陽警方依法行政拘留8日，并處罰款。

請以“網絡言論自由和法律邊界”為主題進行演講。

備稿演講題13 Facebook創始人馬克·扎克伯格在26歲時就以40 億美元身價登上福布斯全球最年輕富豪榜榜首。2015年12月2日，扎克伯格宣布喜訊，表示與華裔妻子欣然歡迎女兒Max來到世界，同時表示計劃，將他與妻子持有的facebook股份中的99%捐出，為下一代改善世界。

請以“生命的價值”為主題進行演講。

備稿演講題14 中國是制造業大國，但國人出國旅游卻狂買馬桶蓋、凈化器、奶粉……國內生產的粗鋼每斤價格與“白菜”相差無幾，產能過剩成了重大包袱，但精鋼特鋼卻需大量進口。

請以“改革”為主題進行演講。

備稿演講題15 哈佛的一項調查報告稱：人平均一輩子只有7次決定人生走向的機會，兩次機會間相隔約7年，大概25歲后開始出現機會，75歲以后就不會有什么機會了。這50年里的7次機會，第一次不易抓到，因為太年輕，最后一次也不用抓，因為太老，這樣只剩5次了，這5次機會里又有兩次不小心錯過，所以實際上只有3次機會了。

請以“機遇”為主題進行演講。

備稿演講題16 《中國漢字聽寫大會》播出以來，收視率一直居高不下。為什么簡簡單單的聽寫會帶來這么高的收視？為什么那么多簡單的字我們提起筆不會寫？

請以“漢字與中華文明的傳承”為主題進行演講。

備稿演講題17 中央電視臺曾推出《走基層·百姓心聲》調查節目，入基層對幾千名不同行業的人進行采訪，問題都是“你幸福嗎？”

這個問題引發了當代中國人對幸福的深入思考。請以“我的幸福觀”為主題進行演講。

備稿演講題18 海天盛宴是一場在海南三亞舉辦的多方位高端生活方式展。旨在為中國消費者引入一種新的生活方式，同時，也為中國頂級商業人士和他們的外國商業伙伴提供最直接的交流機會。有網友曾在微博直播看到“海天盛筵”的盛況：跑車、私人飛機、游艇一瞬間聚集到了三亞。

請以“生活品質和生活品味”為主題進行演講。

備稿演講題19 有兩個臺灣觀光團到日本伊豆半島旅游，路況很壞，到處都是坑洞。

其中一位導游連聲抱歉，說路面簡直像麻子一樣。

而另一個導游卻詩意盎然地對游客說：“諸位先生，我們現在走的這條道路，正是赫赫有名的伊豆迷人酒窩大道。”

請以“心態與心情”為主題進行演講。

備稿演講題20 2016年1月15日，多名網友報料稱，在成都繞城高速，疑似一輛私家車侵走應急車道，將一輛成都120救護車逼上護欄。后經警方調查，認定是一輛黑色越野車在大霧天車多路堵的情況下突然變道，開到了應急車道，引起一輛救護車撞向護欄。此事故中該車駕駛員共涉及兩項違法行為：隨意變道；侵占應急車道。

請以“公民的意識”為主題進行演講。

備稿演講題21 當清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會對自己說：“快跑！否則你會被獅子吃掉！”獅子會對自己說：“快跑！否則，你會餓死在這里！”

請以“生存法則”為主題進行演講。

備稿演講題22 人生中處處可以遇到值得我們感恩的人，里根在婚禮上發言時說了這樣一句話：“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激。”

請以“感恩”為主題進行演講。

備稿演講題23 二戰期間，當眾人擔心英國是否會像法國一樣淪為亡國時，丘吉爾首相發表了一篇舉世震驚的演講。該演講只有三句話：第一句：永不放棄。第二句：永遠、永遠不要放棄。第三句：永遠、永遠、永遠不要放棄。

請以“堅守信念”為主題進行演講。

備稿演講題24 有人認為“大丈夫當掃除天下，安事一屋”？但也有人認為“一屋不掃，何以掃天下”？

請以“寢室文明”為主題進行演講。

備稿演講題25 老人摔倒無人扶,已經不是新聞。一位蘇州大媽摔倒求助,連喊“不訛你們”，10分鐘沒人理。最終,幸虧一名做過記者的小伙子幫忙報警,才挽救了道德的最后顏面。老人摔倒扶不扶,國人依舊糾結著。

請以“道德”為主題進行演講。

備稿演講題26 很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業家，但大多數成功企業家身上都有這種工匠精神。

請以“工作與修行”為主題進行演講。

備稿演講題27 有人說中國當代大學生不缺理想，他們缺的是實現理想的動力，而這股動力就是信仰。一部分青年在步入大學后迷失自我，得過且過，直到畢業臨近時才追悔莫及；也有一部分青年面對豐富的大學生活，被工作和學習忙得喘不過氣來，逐漸淡忘了自己的夢想。

請以“信仰”為主題進行演講。

備稿演講題28 2016年1月1日起正式實施的新版《武漢市見義勇為人員獎勵和保護條例》共七章四十一條，里面不少內容有新的突破。其中一大亮點是將原版本中“不顧個人安危、挺身而出”的表述剔除，摒棄越壯烈越英雄、越英雄越好漢的思維方式和做法，鼓勵和倡導科學、合法、適當地“見義智為”。

請以“敬畏生命”為主題進行演講。

備稿演講題29 南開大學校長在鏡子前寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝。”

請以“形象與氣質”為主題進行演講。

備稿演講題30 有人說：失敗，是把有價值的東西毀滅給人看；成功，是把有價值的東西包裝給人看。成功的秘訣是不怕失敗和不忘失敗。成功與失敗循環往復，構成精彩的人生。

請以“成功與失敗”為主題進行演講。

備稿演講題31 這是一首歌的歌詞：昨天所有的榮譽，已變成遙遠的回憶；辛辛苦苦已度過半生，今夜重又走入風雨；我不能隨波浮沉，為了我摯愛的親人；再苦再難也要堅強，只為那些期待眼神；心若在夢就在，天地之間還有真愛；看成敗人生豪邁，只不過是從頭再來。

請以“從頭再來”為主題進行演講。

備稿演講題32 許多時候，我們不是跌倒在自己的缺陷上，而是跌倒在自己的優勢上，因為缺陷常常給我們以提醒，而優勢卻常常使我們忘乎所以。

請以“長處與短處”為主題進行演講。

備稿演講題33 有人說，所謂長大，就是把原本看重的東西看輕一點，把原本看輕的東西看重一點。

請以“成長”為主題進行演講。

備稿演講題34 逆襲，網絡游戲常用語，指在逆境中反擊成功。逆襲表達了一種自強不息、充滿正能量的精神。

請以“逆襲精神”為主題進行演講。

備稿演講題35 有人說，善良是一種智慧，是一種遠見，是一種自信，是一種精神力量，是一種文化，是一種快樂。

請以“善良”為主題進行演講。

備稿演講題36 “如果你視工作為一種樂趣，人生就是天堂。如果你視工作為一種義務，人生就是地獄。”

請以“態度決定人生”為主題進行演講。

備稿演講題37 人應該怎樣活才不后悔呢？第一，做自己喜歡做的事。第二，想辦法從中賺錢謀生。這2條成了美國人公認的最能夠讓自己活的不后悔的生活法則。

請以“生活的真諦”為主題進行演講。

備稿演講題38 科學家對人的憂慮進行了分析，結果發現，40%的憂慮來自于未來的事情，30%來自于過去的事情，20%來自于微不足道的事情。請以“請勿讓憂慮找上你”為主題進行演講。

備稿演講題39 一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝。一只螞蟻來搬米，搬來搬去搬不起，兩只螞蟻來搬米，身體晃來又晃去，三只螞蟻來搬米，輕輕抬著進洞里。

請以 “協作”為主題進行演講。

備稿演講題40 當今很多考生在考前都要簽訂誠信承諾，誠信在考驗著每一個人。但大學校園里作弊現象仍屢禁不止，甚至有學生作弊引起了美國耶魯大學教授的嚴重不滿，帶來了惡劣的社會影響。

請以“誠信”為主題進行演講。