第一篇：2018年哈爾濱中考道里區二模閱讀及答案

閱讀(為什么時間會過得越來越快》,回答11-14題。(10分)

為什么時間會過得越來越快明

①自1890年起到2010年的120年間，一項實驗每隔10年就會在公眾內重復一次:讓年輕人和老年人分別對時間做出自認為恰當的比喻。整整120年,無一例外，年輕人對時間的比喻往往類似于“平靜流淌 的河水”，而老年人的比喻則往往傾向于“飛奔的火車”。

②幾代心理學家耗時一個世紀的反復試驗最終證實了一個現象的存在:人越老，感覺時間會過得越來越快。實際上多數人都有這樣的感受。科學家從三個方面解釋了這種現象。

③首先從人的生理變化上來解釋。隨著年齡的增長,體內的生物鐘變慢了。科學家曾做過一個實驗:他們從路邊隨機找一些年輕人和老人，讓他們估測一分鐘有多長。結果是:年輕人估測的時間比較快,通常還沒有到一分鐘，他們就認為已經到一分鐘了;而年長的人，他們通常過了一分鐘，才覺得這是一分鐘的時長。對年長的人來講，時間就這么“漏”掉了。在衰老的進程中，人體內的某種節律在變慢，而客觀的時間沒有變慢，就會感覺時間過得快了。

④第二個原因與新鮮感能刺激大腦記憶有關。每個人可能都會有這樣的經歷:當我們新去一個地方時，去的路總是顯得很長,回來時卻似乎要短得多。原因是，去時走這段路對你來講是嶄新的經歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢,路似乎很長。而回來時，這些景象不再是第一次體驗，一切變得熟悉，大腦需要處理的事物也變少了，時間似乎過得就快了,路也似乎短了許多。

⑤人生也是一樣，隨著年齡的增長，外界的事物已經少了一些新鮮感，更多的只是一種單調的重復制激。豐富的經驗使精神對于生活中的信息處理變得極為快速，漸漸進入了“適應性”的狀態。這不但削弱了對時間流逝的感知，同時保留的記憶也信息不全，因而顯得一天不經意就過去了。

⑥第三個原因則可以用“相對論”來解釋:一個五歲的孩童,他會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命總過程的20%；一個20歲的青年，過去的一年只占他生命總過程的5%；而對于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。人越老，幾個月甚至幾年的光陰在其整個人生當中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，這些微不足道的時間過起來就會覺得很快。11.(3分)科學家從哪三個方面解釋了“人越老，感覺時間會過得越來越快”? 12.(2分)為什么“當我們新去一個地方時，去的路總是 顯得很長”? 13.(3分)指出下列語句使用的說明方法。(每個括號只寫一種說明方法)一個 五歲的孩童，他會感覺過去的一年很長很長，這是因為過去的一年占他生命總過程的20%;一個20歲的青年,過去的一年只占他生命總過程的5%;而對于一個50歲的中年人，過去的一年僅僅是他生命總過程的2%。()（）（）

14.(2分)有人說“我們不能改變生命的長度，但我們可以選擇生命的寬度”，請你結合本文的理論說說該如何珍惜時間。

參考答案：

11.從人的生理變化、新鮮感能刺激大腦記憶、“相對論”三個方面來解釋。12.因為新鮮感能刺激大腦記憶。去時走這段路對你來講是嶄新的經歷，你所看到的景色都是新鮮的，你的大腦需要對這些新鮮事物進行處理記憶，就會感覺時間過得很慢，路似乎很長。13.舉例子、列數字、作比較

14.新鮮感能刺激大腦記憶，我們無法改變時間的長度，但是可以增自己嶄新的經歷，不斷探索未知領域:不斷學習新知識，豐富自己的人生閱歷，增加新的見識，讓自己的生命更加豐盈，以此來增加生命的寬度。

閱讀《聲響》，回答15-19題。(15分)

聲

響

①我一回去，母親就跟我說，你奶奶不知怎么的了？一到夜里，總要生出好多好多無由無端的聲響來，一整夜一整夜地不歇。

②那一晚，我就睡在奶奶臥房的隔壁。房子中間只隔一扇木板墻，木板也許是年代久遠了，單薄陳舊，木板之間的縫隙都大開著。奶奶不吃夜飯，早早地就上床睡了,燈也不開。我也熄了燈，躺在床上。我能感覺到奶奶的鼻息和呵氣，還有夜空中彌漫著米湯、南瓜粥和烤紅薯的氣息。我想，今夜，我會擁有難得的溫馨與酣睡了。

③不一會，窸窸窣窣，窸窸窣窣。是不是我睡的房子里有老鼠?我一向怕老鼠，我一下坐了起來，忙扯亮了燈，什么都沒有。我下意識地感覺到是奶奶那邊弄出的聲響。我側耳細聽，猜測奶奶是在整理爺爺早年留給她的信件。為了不讓奶奶察覺，我熄了燈，借著手機的微光從墻縫看過去，果然不錯。

④今夜，無燈寂靜的深夜，無聲漂浮的夜色之海上，奶奶看得見那些信嗎?看得見過去那些鶯飛草長的日子嗎?看得見那字里行間涌動的情感波濤嗎? 窸窸窣窣，窸窸窣窣的響聲，在黑沉沉的漫漫長夜里，是那樣的近，又是那樣的遠…….⑤小時候，奶奶說我膽子像老鼠，要歷練!不歷練怎么行?你一生要走的路長得很，還要走山路和夜路呢?

⑥我第一次一個人走夜路,是在上初中那一年。中學離家很遠，6里路有4里山路，山路的一邊是巖坎，幾丈多深，看一眼，令人不寒而栗。每天5點起床，天剛蒙蒙亮就出發了。我們村子里3個人結伴，大人們把我們送到山那邊。鄉里的中學放學早，下午3點，我們3個人蹦蹦跳跳走在回家的路上了。

⑦可是有一天我參加學校的地區數學選拔賽，村子里另外兩個人沒有資格參加，他們那天不用上學。那天早晨，奶奶特意為我打了兩個荷包蛋，還有一個肥肥的大雞腿。我吃了飯早早出發，奶奶一直把我送到了山那邊。下午正式考試，題目很多,考試時間3個小時。但看看其他同學一個個咬著筆頭，我還是覺得勝券在握。我以往總是早早交卷,落下一些遺憾。這回我吸取了教訓，一直檢查到交卷鐘響，才滿意地踏出教室。

⑧走在回家的路上，我很是得意。滿山的野杜鵑竟相盛開著，遠遠看去如花的海洋。我奔走在花叢中，想象自己也成了萬千蝴蝶中的一只，從一朵花到一朵花，追逐著醉人芳香。

⑨天漸漸暗下來了，我絲毫沒有留意。一直暗到頭頂時，我才清醒過來。腦袋里嗡的一聲:天黑了，我還要回家!我幾乎哭出聲來:天黑了，我怎么回家?我不知是在問自己,還是在問我的奶奶。但奶奶沒有來，我只能一個人回家了……一路上，我幾乎邊跑邊哭,大束大束鮮艷的杜鵑花，被我丟在了地上。

⑩走著走著，走進了山路的深處，夜的黑幕里，我一個人，整個山路上只有我一個人,滿山的鳥雀走獸沒有弄出絲毫的聲響，只有我的哭聲、我輕輕的腳步聲，還有我心跳的咚咚聲。

?我不時地回過頭去，怕有人追上我，猛獸強盜、怪物、厲鬼……反正，此時所有怕人的東西我都想到了。但也就在此刻，我想到了奶奶說過的話。我一遍遍對自己說:生出聲響來……我要生出聲響來!我開始大聲地說話,跟奶奶說、跟媽媽說、跟老師說、跟同學說、自個兒跟自個兒說。我不知道自己在說什么，但我曉得自己的嘴巴一直在不停地說著：我大聲地唱著歌，唱《我愛北京天安門》,唱《丟手絹》，唱《我在馬路上撿到一分錢》……我拍胸脯拍得嘭嘭響，渾身長了膽似的;我又把手甩得嘩啦啦響，一路狂跑，我的腳拍打著每一寸山路，兩腳用力地跺地，啪啪響個不停;我還把手緊緊地握成拳頭，握得手心流汗，捏得指骨頭一節一節響，我知道我的力量還在……

?一路走著，我始終有一個信念:走、走、走，走過去就是家了!家里有奶奶，家里有紅彤彤的煤油燈，家里有烤得噴香的紅薯。間或還有兩個荷包蛋,浮在油汪汪熱騰騰的湯碗里。

?我走到山那邊的大路上，奶奶提著一盞馬燈屹立在路口，笑吟吟地看著我。我本該一路狂奔撲向奶奶，卻和奶奶距一丈遠,遠遠地站住了，如船桅立在夜色之海上。奶奶打量著我，眼里閃過一絲不易察覺的東西。

?以后,這樣的夜路,我走過了很多次。

?路走得多了，對于聲響,我有了更多的認識和思考。

?放眼看看，看看我們的鄉村，看看我們的鄉民吧。那大碗喝酒的場面，最讓人激動的是幾只大瓷碗響亮地碰在一起，碰出親情友愛的火花。就是那愛情勝火的農家小兩口，還要時不時摔個鍋碗瓢盆響，來為生活添味。一塘死水里，哪個小孩子丟下一顆小石子的聲響，立即蕩開一片童趣。那春氣彌漫時谷種發芽拱出一兩片新綠時的聲音，還有那斥牛的長鞭在空中噼啪爆響，那都是生命的聲音和力量……

?你只要見過這樣的場面，聽過這樣的聲響，就一定會感到:聲響是最動人的旋律，是最令人振奮的力量。是我們的鄉村和鄉民，是我們的童年,給了我們這樣最樸素最本真的哲理。

?如果有一天我們聽不到令人心動的聲響，或者我們已懶得生出一絲聲響的時候，無疑，那時我們的鄉村正在消逝，消逝的還有給我們溫暖讓我們懷念的東西。但那些消逝的寶貴的東西只要還留在我們的心里，我們的世界里就不怕有黑夜。

?聲響，聲響。

? 聲響是不敗的花朵，綻放在每個人的生命深處，有聲有色，多彩多姿。

15.(4分)圍繞“聲響”，本文敘述了哪兩件事?請用簡潔的語言加以概括。

16.(3分)第④段中“是那樣的近”，“又是那樣的遠”是否矛盾?說說你的理解。17.(2分)第?段中“我”“，一直在不停地說著”“大聲地唱著歌”“拍胸脯”“又把手甩得嘩啦啦響，一路狂跑”……的目的是什么? 18.(3分)文中畫線的句子“奶奶打量著我，眼里閃過一絲不易察覺的東西”中的“不易察覺的東西”可能是什么呢?

19.(3分)聯系上下文，作者為什么說“聲響是最動人的旋律，是最令人振奮的力量”? 參考答案：

15.奶奶在夜晚整理爺爺給她的信件時發出的窸窸窣窣的聲響:小時候“我”一個人第一次走夜路弄出很多聲響消除恐懼。

16.不矛盾。“那樣的近”是指那聲響是奶奶整理爺爺書信時發出的聲響，就在隔壁，在身邊；“那樣的遠”是指隔壁的聲響引起“我”對記憶中聲響的回憶，思緒飄遠，各有所指，所以不矛盾。

17.小時候,“我”膽小如鼠，獨行回家，故意弄出各種聲響,消除自己第一次走夜路時的恐懼，增添走山路的勇氣和力量。

18.知道“我”一個人走山路肯定會恐懼的心疼；對“我”能夠獨立戰勝恐懼,感到孫子長大了的欣慰；沒有去接孫子，怕孫子責怪的不安。(合情合理即可)19.因為聲響是我們的鄉村和鄉民們碰出的親情友愛的火花，是鍋碗瓢盆碰撞下的愛情的滋味，是平靜湖面上的那份童真童趣，(是火熱動情的生活)所以是最動人的旋律。聲響也是生命萌芽成長的聲音，在我們脆弱時幫助我們克服困難，給人以振奮人心的力量。

第二篇：2018年哈爾濱中考南崗區二模閱讀及答案

閱讀《漫話圍棋》,回答11~14題。(10分)

漫話圍棋

①圍棋是一個很有意思的發明。會下的人不多，不知道它的人卻很少。

②圍棋的歷史到底有多久,誰也說不清。史書里記載圍棋發明于四千多年前堯的時代。到了東周，圍棋已經非常發達。孔子曾經談到圍棋，《論語》中有一句話非常有名:“飽食終日，無所用心，難矣哉!不有博弈者乎?為之猶賢乎已。”孟子在《弈秋》中用圍棋比喻一個人要學本事，就一定要用心，這里孟子就沒把圍棋當作一種玩樂，而是當作一種本事或一種藝術來對待。

③圍棋是怎么發明的呢?有人認為，古代的星象圖是圍棋的前身。吳清源先生說,圍棋最早是占卜工具。也有人認為，圍棋“棋有白黑，陰陽分也”,來自中國傳統文化中的陰陽文化。可以肯定的是，圍棋是古代人們對自然、對社會的一種理解模式。

④圍棋中所包含的文化內容真是太多了。

⑤圍棋的棋子、棋盤含有“天圓地方”的思想。棋子是圓的，所謂“天圓而動”；棋盤是方的，所謂“地方而靜”。

⑥圍棋別名很多。根據圍棋形態，人們叫它“方圓”。根據棋子顏色，它又被叫黑白、鷺烏。鷺鷥是白色的鳥，烏鴉是黑色的鳥。這樣的名字很文雅。圍棋也叫坐隱，這是特別有中國文化底蘊的名字一一住在 深山老林作隱士，寄居棋局之中。

⑦圍棋的勝負也體現了中國式審美。其他棋類的勝負都是斬盡殺絕，把“老將”殺死，把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏一目是贏,贏半目也是贏，不是斬盡殺絕，甚至能和平共處，這體現了一種和諧、中庸的思想。

⑧沒有任何東西能像圍棋這樣充分體現出中國的特色、思想和文化內涵，然而它又不僅僅是中國的。⑨棋子一黑一白,沒有任何文字，是宇宙中最基本的色彩;棋盤橫豎各十兒幾道線，像地球的經緯線，樸素簡潔。下棋規則也最簡單，比賽中裁判不用解決什么技術糾紛。圍棋又最能體現自由和平等。每個子都是平等的，只有放下去時才一指千鈞,妙手臭棋立顯。不論外形或者內涵，圍棋都很容易被任何國家和任何民族接受，所以圍棋又是世界的。

11.(2分)文章依次從歷史、_________、_______、世界性四個方 面來介紹圍棋。

12.(3分)第②段中，畫線處的兩個例子可否顛倒?為什么? 13.(2分)指出下列句子所使用的說明方法。(一個括號內只能填寫一種方法)

(1)其他棋類的勝負都是斬盡殺絕，把“老將”殺死，把“帝王”抓走才算勝。但圍棋贏目是贏，贏半目也是贏，不是斬盡殺絕....（）

(2)棋盤橫豎各十幾道線，像地球的經緯線,樸素簡潔。（）14.(3分)圍棋包含了中國古代社會的哪些思想? 參考答案：

11.發明(起源;來源)文化內涵 12.此兩例說明隨著時間的進程人們對圍棋的認識是由淺入深不斷完善的。(介紹對圍棋的認識不斷成熟的過程,由把圍棋當作游戲到當作種本事或者藝術來對待。)13.(1)作比較(2)打比方 14.天圓地方;避世隱居;和諧中庸。

閱讀《我只是討厭屈服》，回答15-19題。(15分)

我只是討厭屈服

柴

靜

10:03,北京市第一中級人民法院。

郝勁松坐在原告的位子上開口說話，“審判長，通知我的開庭時間是10:00，被告遲到，我是否能得到合理解釋?”

審判長看他一眼，說:“現在你先聽從法庭的程序”，沖書記員揮了下手。書記員立刻跑出去大聲叫：“北京地鐵公司!北京地鐵公司!” 片刻，兩位男士夾著公文包，匆匆入門，在被告席上落座。

原被告雙方目光交匯的一剎那，法庭非常安靜。我明白了郝勁松為什么說“不管你有多強大，包括一個國家部委，當你被告上法庭的時候，你是被告，我是原告，大家坐在對面，中間是法官。你和我是平等的”。

這是一場關于五角錢的官司，他在地鐵使用了收費廁所，認為這收五角錢不合理。所以把北京地鐵公司告上法庭。

兩年多，他打了7場這樣的官司——他在火車餐車上買一瓶水，要發票。列車員都笑了，“火車自古沒有發票”。

他于是起訴鐵道部，國家稅務總局……一次一次。

“在強大的力量面前人們往往除 了服從別無選擇，但是我不愿意。”他說，“我要把他們拖上戰場，我不一定能贏，但我會讓他們覺得痛，讓他們害怕有十幾二十幾個像我這樣的人站出來，讓他們因為害怕而迅速地改變。”

錢數這么小，很多人覺得失去它并不可惜。”我說。

今天你可以失去獲得它的權利，你不抗爭，明天你同樣會失去更多的權利，人身權，財產權，包括土地、房屋。中國現在這種狀況不是偶然造成的，而是長期的溫水煮青蛙的一個結果，大家會覺得農民的土地被侵占了與我何干?火車不開發票，偷漏稅與我何干?別人的房屋被強行拆遷與我何干?有一天，這些事情都會落在你的身上。”

“但是一個人的力量能改變什么呢?”

“看看羅莎.帕克斯，整個世界為之改變。”他說。

帕克斯是美國的一個黑人女裁縫,1955年12月1日，在蒙哥馬利市,42歲的她在一輛公共汽車上就座。按照當時的慣例，美國南部公共汽車上實行種族隔離，座位分為前后兩部分,白人坐前排,黑人坐后排。

那天晚上人很擠,白人座位已占滿,有白人男子要求坐在黑人部分最前排的她讓座,遭到了拒絕。當司機要求乃至以叫警察恐嚇黑人讓座時，坐在前排的其他三個黑人站了起來，唯獨帕克斯倔強地牢坐不起。

如果是一個孩子或是老人，也許她會站起來，但這次，她厭煩了她和其他美國黑人每天在生活中所受到的不公平對待，她說:“我只是討厭屈服。

她成了50年代美國第一個拒絕給白人讓座的黑人。然后她因公然藐視白人而遭逮捕。

她的被捕引發了蒙哥馬利市長達381天的黑人抵制公交車運動,組織者是當時仍名不見經傳的一名牧師馬丁·路德·金，這個名字后來被冠以反種族隔離斗士和諾貝爾和平獎得主的榮譽。這場運動的結果，是1956年最高法院裁決禁止公車上的“黑白隔離”,帕克斯從此被尊為美國“民權運動之母”。

事實上，她并沒有組織或領導50年前那場民權運動，她只是在適當的時刻表現了一個平凡人的勇氣，而這種勇氣迫使整個國家重新審視并改變了原有的社會道德體系。五十年后，美國國務卿賴斯(非裔美國人)說:“沒有她，我不可能站在這里。”

“你以誰的名義在訴訟?”我問郝勁松。“公民。”

“公民和普通人的區別是什么?”

“能獨立地表達自己的觀點，卻不傲慢，對政治表示服從，卻不卑躬屈膝。能積極地參與國家的政策，看到弱者知道同情,看到邪惡知道憤怒，這我認為他才算是一個真正的公民。”

他打贏鐵路發票的官司后，很多人以為他會和鐵路結下梁子。

但他說起他乘車時，乘務長會親自端來飯菜，問他:“發票你現在要還是吃完再說?” 呵呵。

“你靠什么贏得尊重?”我問。

“靠我為了自己權利所做的斗爭。權利是用來伸張的，否則權利只是一張紙。”他說。我停頓了一下，問他最后一個問題:“你想要一個什么樣的世界?” 這個34歲的年輕人說:“我想要憲法賦予我的那個世界。”

15.(4分)文家中郝勁松的訴訟有何特殊性?事件的起因又是什么？ 16.(3分)郝勁松明知打這場官司“我不定能贏”，他為什么還要打? 17.(3分)你如何理解“有一天，這些事情都會落在你的身上”這句話的真正意思? 18.(3分)通過閱讀全文,請簡述標題中“屈服”的含義。

19.(2分)郝勁松說“我想要憲法賦予我的那個世界。”根據文章所述內容，說說“憲法賦予我的那個世界”應具備哪些特征。

參考答案：

15.民告官，官司涉及的錢數極少。(目的不在于財產賠償，而在于爭取公民權益)起因:他在地鐵使用了收費廁所，認為這收五角錢不合理。所以把北京地鐵公司告上法庭。

16.要維護公民的權益和尊嚴(爭取選擇的權利)，警示相關部門，為更快地革除弊端、改變現狀盡自己的一份力量。17.如果失去很小的合法權利時不去抗爭，每個人都持有事不關己的態度,必將導致整體權利的喪失，最后每個人都會受到危害。(公民權利必將遭到侵害。)18.對于侵害公民權利的不公平不合理現象，放棄維權，低頭讓步。19.公民的合法權利得到保護(公民享有平等的法律地位);公民權利受到侵害時能通過法律途徑得到有效維護;公權受到約束,不得高于法律。(答對兩點即可)

第三篇：2018年哈爾濱中考道外區二模閱讀及答案

閱讀《北極熊同款“毛衣”》，回答11-14題。（10分）

北極熊同款“毛衣”

生活在極地世界的北極熊是最不怕冷的動物之一,原因之一是北極熊自帶一身抗寒的“皮草”。多孔毛發“鎖住”北極熊體溫，北極熊一身輕盈油亮的毛發能夠將熱量緊緊地鎖在體表內，為其創造溫暖舒適的微環境。科研人員受此啟發，用獨特的“冷凍紡絲”術紡出仿生隔熱纖維，其隔熱性能可與北極熊的毛發媲美。

北極熊的毛發為何能鎖住熱量?據報道，每根北極熊的毛大約15厘米長，直徑大概200微米，和人的頭發差不多粗細。將其放在電鏡下觀察時就會發現，其毛發有一根中空而半透明的小孔，小孔周圍還有許多更為狹長的小孔,沿著同一方向伸展。毛發中的小孔內“封裝”著空氣，空氣靜止了，熱對流就無法產生，從而減少了熱量的流失。北極熊的毛幾乎不泄露熱量，即使用紅外相機拍攝，也無法探測到熱量流失。

理論上，如果我們能夠制造出類似北極熊毛的仿生材料，那么人類也將具備極限環境中的抗寒能力。于是，科研人員開始向這個方向邁進。據報道，科研人員研發出一種叫“冷凍紡絲”的技術:將蠶絲溶解于水中，制成含水量達95%的紡絲溶液;再用注射器將紡絲溶液慢慢擠入冷凍裝置，形成直徑約為200微米的單絲纖維:最后通過冷凍干燥，令纖維中的冰晶升華，留下眾多有序的片層孔。這種有序多孔纖維材料，和北極熊的毛一樣，具有大量大小均勻的空洞，能夠隔絕外部的冷空氣。

此外，穿它還可以“隱身”。據新華網報道，為了進一步證實該種仿生隔熱纖維的性能，科研人員將仿生材料編織成一小塊仿生織物，覆蓋在一只兔子身上。實驗顯示。在-10℃到40℃的環境中，紅外線相機幾乎觀測不到被仿生織物覆蓋的生物體的熱量，實驗證明了,小免子體表溫度被鎖在了人造纖維的衣服內，從而成功實現“隱身”。課題組還對天然北極熊毛與仿生纖維導熱率進行了對比:天然北極熊毛導熱率是27，仿生纖維的導熱率最低為19。導熱率越低，表示隔熱性能越好。

未來的冬天，我們或許可告別厚重的外套，披一件薄如蟬翼的“毛衣”便可出門;野外作戰的士兵,在“熱隱身衣”的保護下，可成功躲過紅外探測??

仿生的終極目的，并不是制造出和自然一模一樣的產品，而是在大自然的啟發下，研發設計功能更為強大的材料。科研人員目前已經做出一些探索:比如，在纖維中加入導電的碳納米管，就可以做出用于戶外的便攜式電熱毯，充電數秒，溫度就可以上升10攝氏度。不但隔熱，還是“秒熱”，此外，科研人員還在研發用于高溫隔熱的功能材料。

11.(2分)如何理解標題中“同款”一詞的含義？ 12.(2分)北極熊的毛發為何能鎖住熱量？

13.(2分)指出下面句子所使用的說明方法。(一個括號內只能填寫一種說明方法)據報道，每根北極熊的毛大約15厘米長，直徑大概200微米，和人的頭發差不多粗細。（）（）

14.(4分)科研人員仿北極熊毛研制出的材料具有哪兩方面的用途? 閱讀《掌眼》，回答15-19題。（15分）

參考答案：

11.①與北極熊毛相同的構造特點,②與北極熊毛相似的性能。12.北極熊的毛發多孔。毛發中的小孔內“封裝”著空氣，空氣靜止了，熱對流 就無法產生，從而減少了熱量的流失。13.列數字 作比較 14.①隱身;②抗寒。

掌眼

劉志學

好字畫的陳四仙，是騎河鎮上唯一的看病先生。因為診病、進藥、買字畫一類的事兒，常到七十里外、黃河對岸的省城開封去，因而，很多外邊的消息，都是陳四仙帶到鎮上來的。比如說京城里的宣統爺退位、從陳州府起家的洪憲大皇帝被氣死、馮玉祥打下開封等等，但這次，陳四仙卻從城里帶來了一個旗人。

旗人是陳四仙多年的老朋友，漢名叫金辨芝，三十多歲，隨手端著一個銀制的大水煙袋，說起話來，一口的“里城音兒”，一聽就知道是從北京城里出來的。金辨芝的高祖是穿四爪正蟒袍的貝勒爺,到他這一輩兒，才搬來開封府。金辨芝見多識廣，過手的名人字畫不計其數，自小練成了一雙法眼。開封城里的官宦商賈，手里有了貨又拿不準時，都要請金辨芝去瞜（lóu。字從目，從婁，婁亦聲。“婁”意為“上下雙層”。“目”指“目光”。“目”與“婁”聯合起來表示“上下兩道目光”。本義：上下打量。）一眼。前段日子，陳四仙用古方治愈了自己的肺癆，一高興，去大相國寺后頭的寺后街撿漏，花二百現洋買了一幅徐謂的《古道青藤圖》，正有心想請金辨芝給看看,碰巧馮玉祥在開封遣散旗營，于是，倆人就到了騎河鎮。

好茶好酒為伴兒，與金辨芝神聊了幾日后，陳四仙終于掛出了那幅《古道青藤圖》:“辨芝兄，您給搭個眼兒。”

金辨芝端著自己那個大水煙袋，咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后，來到畫前，瞇起眼睛，看款識，看筆韻，看墨色，身體輕輕地抖動了一下，問:“四哥，您多少錢到手的?”

“二??二百塊現洋!”陳四仙伸出倆手指，沖金辨芝晃了晃，另一只手撫著胸口，嗓子里嘶嘶地開始發喘。

金辨芝咕嚕咕嚕地抽了幾口煙之后再次來到那幅畫前，瞇起眼睛，看款識，看筆韻，看墨色，只看不語。

陳四仙屏著氣，看金辨芝走來走去。A呼吸頓時租了起來。終于，金辨芝扭過身來，“緣分!能在這小鎮上見到徐渭神品，綠分啊!”金辨芝這些話出口后，B陳四仙嗓子里的嘶嘶聲漸漸落了。

在騎河鎮小住了幾個月后，金辨芝要走了。臨走，他要了陳四仙灸病用的幾根銀針，說“四哥，行里規矩，替人掌眼，不能落空。這針，算是我的酬勞吧。”

金辨芝這一走，陳四仙就再也沒見過他。聽開封城行里人說，他去了天津衛。

十六年過去了，日本人打開封，從黃河北岸調兵，在騎河鎮以南的貫臺口架浮橋。騎河鎮被日本人占了后，鎮上的人都逃了，但陳四仙被日本人和了，要他給受傷的日本兵治刀槍傷。日本人在搜查他的診所時，發現了那幅《古道青藤圖》。C陳四仙見了，胸口忽地一悶，嗓子嘶斯地響，肺旁犯了。

一個個日軍大位看到那畫時，立即驚呼:“徐渭，支那明朝大畫家!金辨芝的，有請!”

一聽” 金辨芝”三個字，陳四仙心里咯噔一下，刺疼!不一會兒，一個日軍下士跑來，伏在大佐耳朵上說了一通陳四仙聽不懂的日本話之后，大佐的臉色突然變了。等陳四仙再見到金辨芝時，他已經瞎了，但他手里，依然端著那個銀制的大水煙袋。

夜里，陳四仙和金辨芝被關在一起，這才知道，還在天津衛的時候，金辨芝就被日軍抓住來為他們劫得的古玩珍寶掌眼，一路到了騎河鎮，他聽說日軍掠了《古道青藤圍》，就趁人不備，用當年從陳四仙這兒拿走的銀針刺瞎了雙眼。

“辨芝兄弟，你這是??”陳四仙不解。

“我如果說實話，他們就會殺了你!”十余年沒見，金辨芝還是一口的“里城音兒”。

“啊?!”陳四仙猛咳了幾聲，吐出一口血來。“那幅畫，是新活兒!”金辨忽然說。

“你說啥?!那你當年??”D陳四仙忽然覺得心里一陣輕松，呼吸也暢快了不少。

“我那時要說實話，你肺癆剛好。又花了二百塊現洋，會經受不起，有性命之虞。”全辨芝一只手捂著還在作疼的眼睛，另一只手托著水煙袋，慢吞吞地說。

“那這次，你何苦刺目?還那樣說，不就得了?”陳四仙已經不喘了，他撫摸著老友的盲眼。

金辨芝苦笑了一聲，說:“這次?日軍中也有不少行家。我說實話，你一個人活不成:我說假話，咱倆都得送命??掌眼，掌眼，給畜生掌眼，不如瞎掉!”

陳四仙長嘆一聲，落下淚來。

(有側改)15.(2分)文章圍繞《古道青藤圖》，寫了辨芝的哪兩件事? 16.(4分)金辨芝為《古道青藤圖》“搭個眼兒”時,哪些細節描寫為小說結尾揭示畫作是“新活兒”埋下了伏筆，請找出兩處并說明原因。

17.(2分)試推斷一聽”金辨芝”三個字，陳四仙“心里咯噔一下,刺疼!”的原因。

18.(4分)文中面線句子A.B.C.D處著重描寫了陳四仙的呼吸，請逐一分析表現了陳四仙怎樣的心理。

19.(3分)文章結尾，當金辨芝道出刺目原因時，陳四仙為何長嘆落淚?

參考答案：

15.①為朋友鑒定字畫，做出違心判斷。②為了不給日本人鑒定字畫，刺瞎雙眼。16.示例一:“身體輕輕地抖動了一下。”判定朋友買的是贗品，吃驚，為朋友感到遺憾。

示例二:“問:‘四哥，您多少錢到手的?’”不做判斷，只問價錢，金辨芝已看出畫是贗品，害怕老朋友因知道上當犯病，想根據老朋友花費多少決定是否道出真相。

示例三:“只看不語。”金辨芝已看出畫是贗品，在思考如何能讓朋友不受傷害。17.示例一:對日本人居然找到了金辨芝感到吃驚，金辨芝道出真相后，自己的畫就會落人日本人手里，很心疼。

示例二:想到老朋友在日本人這里，做了漢奸,感到震驚、痛心。18.A:表現他心里高度緊張，害怕自己買的畫是贗品。B:表現他聽到畫被鑒定為真品后的安心、放松。C:表現他對古畫落入日本人手中的擔心。

D:表現他獲知真相之后的釋然(獲知真相之后的輕松、愉快)。19.為自己與老朋友落到身陷囹圖的境地而感到無奈，為金辨芝重情重義而感動，為朋友刺目而心痛、傷心。

第四篇：2018年哈爾濱中考松北區一模閱讀及答案

閱讀《筷子》,回答11-14題。(12分)

筷子

①盡管韓國和日本與我們中國一樣,都使用筷子，但是筷子和筷子有所不同。

②中國人使用筷子是非常獨特的。中國人筷子的長短，曾經代表著生活的貧與富。過去有錢人的筷子都長，沒錢人的筷子都短。這是因為過去吃飯沒有轉盤,有錢人菜多，想要夾到遠處的菜，筷子就要長。

③為什么日本人的筷子短呢?因為日本人是自己吃自己跟前這一盤，長了沒用，還礙事。而且日式筷子頭尖。為什么日本用尖頭筷子，中國用平頭的呢?中國人認為，吃飯時要夾起來就吃，絕對不允許你扎。在什么情況下可以扎呢?祭祀死人的時候，比如扎饅頭。小時候去食堂吃飯,拿筷子扎倆饅頭舉著就出來了。大人說不行，趕緊弄下來，這不吉利。日本人的筷子為什么是尖的呢?是因為日本人吃生魚，生魚滑，尤其切薄了以后更滑,所以允許扎。在日本你拿筷子扎東西不丟人，也不違規。

④韓國人為什么用金屬筷子呢?因為經常吃燒烤，竹筷、木筷很容易炭化,所以韓國人很喜歡用金屬筷子。韓國還受早期遼金文化的影響，金屬筷子呈扁方形。

⑤我們跟西方的差異就更大，他們用刀又，我們用筷子。我們用兩根木頭解決一切問題，西方人必須用兩件東西來解決問題，右手執刀，左手執叉，把東西切開吃。蔡元培先生曾經說過，中國人從來都是尚文明而不尚武力,從餐桌上就可以看出中國人和西方人的區別。我們的筷子溫和，沒有刀光血氣，刀又就有。在古代，叉是一種兵器。刀就不用說了，刀本身就是一種武器。把武器拿到桌子上，是游牧民族的文化特征。

(選自2017年第24期《讀者》)11.(2分)為什么說中國人使用筷子非常獨特? 12.(2分)指出下列各句使用的說明方法。(每個括號只填一種說明方法)

(1)在什么情況下可以扎呢?祭祀死人的時候，比如扎饅頭。()(2)我們跟西方的差異就更大，他們用刀叉，我們用筷子。()13.(4分)請你用簡潔的語言描述一下日本筷子的樣子。14.(4分)細讀第③段和第⑤段, 回答下面兩個問題。

(1)為什么小時候拿筷子扎倆饅頭舉著出來，大人不允許,說不吉利?

(2)為什么說中國人使用筷子,能體現尚文明而不尚武力? 參考答案：

11.因為中國人使用筷子的長短，能代表生活的貧與富；中國人用筷子夾來就吃，絕不允許扎食物來吃。(多答木質、平頭等不扣分)12.(1)舉例子(2)作比較

13.竹質或木質的，比較短，尖頭的，并且不是扁方形。14.(1)因為在我國筷子是絕對不允許扎食物的，除非在祭祀的時候才可以扎饅頭用,活著的人是不能用筷子扎食物來吃的。所以大人看到小孩子用筷子扎饅頭說不吉利。

(2)因為西方使用刀叉，在古代，叉是兵器,刀更是一種武器，相當于把武器拿到餐桌，而我們的筷子就沒有這種刀光血氣，所以說能體現出中國人尚文明而不尚武力。

閱讀《低處的成功》，回答15-19題。(14分)①在那次人才招聘會上，我們設置的市場運營總監助理、廣告策劃、售樓見習生等熱門崗位遭遇到應屆生的“哄搶'，而那個電梯操作員卻鮮有人問津。無奈之下，我打算放在網上，繼續碰碰運氣。

②臨近撤場,來了一批職院女生。看了我們的招聘告示牌，得知招聘情況后，有幾個女生當即對此崗嗤之以鼻：“工作枯燥乏味，待遇還這么差。”其中一個叫曉敏的女孩咬咬嘴后，上前揭榜，隨之遞過簡歷。我當時心有一動。曉敏學旅游接待，顯然與電梯操作沒有任何“牽拉”，我讓她把崗位和特遇考慮清楚。曉敏認真地說:“主管，每月只有200元，有些低，但我可以從各方面節省。譬如，我可以‘寄居在姨媽家，等于省了房租。總之，請相信，我一定會干好的。”我跟她簽了試用合同，提醒道，如果想辭職，務必提前一個月打招呼。

③完成招聘任務后，我分頭安排初錄用者實習。曉敏被派到一家大酒店學操作。掌握了開電梯的基本要領和接待禮儀后，曉敏就在這個被認為是最低微的地方上了崗。

④以前,我們曾聘過幾個應屆生開過電梯，他們多則干一月，少則一周，就主動辭職走人。每天乘電梯，我都細心觀察曉敏，她好像極為投入，甚至“愛上”了這項工作。她每天來得最早，走得最晚，電梯廂內外擦拭得干干凈凈，還把辦公樓走道都拖一遍。她甚至跟財務要預算，在每層樓電梯入口處擺了綠色植物，在電梯廂內豎個小花架，精巧的花草讓人賞心說目，散發出淡雅香氣。電梯廂的背景壁上，滾動播放著公司簡介的畫面。她對乘梯者進有迎聲，出有送聲。置身于小小的電梯廂里，讓人覺得是在享受溫馨和快樂。大家都驚嘆這些悄然發生的變化。

⑤試用期快到了，那天，老板召集各部門經理開會，專門研究新人的去留。⑥對其他人達成決定后，最后大家都不約而同地對曉敏展開了熱議。業務部老趙夸小姑娘做事用心、縝密，做了不少分外事。譬如，那次一個潛在客戶來公司尋訪。乘坐電梯時，突感身體不適，臉色蒼白。曉敏發現了端倪，協調安保部和前臺接待，打了120，安排車輛送客戶就醫。事后，那位心生感動的客戶跟公司簽了筆大單。別的部門負責人則稱，曉敏的英語挺棒，能給來拜訪的老外作介紹，告知其要找的人在哪間辦公室。曉敏還義務做“導游”，用手機下載旅游路線圖，提供開電梯以外的“延伸服務”。安保部大曹反映，曉敏敦促他們對電梯進行保養，保障運行安全，她還準備舉辦一次在緊急情況下逃生和乘坐電梯禮儀的講座。

⑦聽到這里，老板頷首贊許，并說:電梯應該看成是展示公司概況的一個重要窗口，尋常出入系著大家的安危。電梯操作員并不低微。像曉敏這樣敬業愛崗的人才可遇不可求。老板提議，曉敏立即轉正，并設公關部，由她當經理。隨后接手的人，要以她的操作為“模板”。

⑧低處開花，也可以吐出芬芳，展現出它美麗的“顏值”。

(選自《讀 者)2018年2月)15.(2分)標題中的“低處”指的是什么?

16.(4分)仔細閱讀第②段，回答下面兩個問題。(1)“其中一個叫曉敏的女核咬咬嘴唇”，透過“咬咬嘴唇”這個動作描寫，你知道她當時在想什么嗎?(2)“我當時心有一動”,“我”又在想什么? 17.(2分)第⑦段結尾“模板”這個詞，在文中是什么意思? 18.(3分)曉敏是怎樣的一個人?請你從三個方面來概括。

19.(3分)你是如何理解文中畫線句“低處開花，也可以吐出芬芳，展現出它美麗的‘顏值’”的?

參考答案：

15.“低處”指地位低微的,不重要的工作崗位。

16.(1)她當時應該在想:這個工作枯燥乏味,待遇還差，但是我從其他方面省一省，工資還是夠用的，畢竟現在工作這么難找。

(2)“我”當時應該在想，這些職院女生是一起來的,其他女生都對這個崗位嗤之以鼻，只有她接受這個工作，而且專業又不對口，她會不會沒有把崗位和待遇考慮清楚,她能干時間長嗎?

17.模范;樣板;榜樣等。

18.愛崗敬業;勤奮;不好高騖遠;認真細心;做事用心;有創新意識；踏實肯干等等。”

19.此句運用比喻的修辭方法，生動形象地說明了看似卑微的職業只要盡心盡責去完成，也一定會做出成績，展現出自己的實力。

第五篇：2018年哈爾濱中考南崗區一模閱讀及答案

閱讀《丹麥人的低碳生活》，回答11—14題

到丹麥考察，最讓我難忘的是哥本哈根人的低碳生活。

哥本哈根電力供應大部分依靠零碳模式，推行風能和生物質能發電，隨處可見通體白色的現代風車，有世界上最大的海上風力發電廠。家家戶戶都使用節能燈，晚間通往郊外的路沒有一盞路燈。推行高稅能源使用政策，一千瓦時電的由三部分組成：能源市場價格、運送費用以及稅收，其中稅收占比高達57%。如果不采取節能方式，就得付出高昂的費用。

2008年，哥本哈根被英國生活雜志 Monocle選為世界20 個最佳城市之一。哥本哈根計劃到 2025 年成為世界上一座碳中性城市，使二氧化碳排放量降低到零。在哥本哈根，“低碳生活”體現在生活的方方面面，滲透進市民的骨髓：許多人把電子鐘更換成發條鬧鐘，使用傳統牙刷代替電動牙刷；堅持戶外鍛煉；洗滌衣服讓其自然晾干，少用洗衣機甩干；減少空調對室內溫度的控制。在哥本哈根街頭不時會看到這樣的廣告：今天你是用手洗衣服的嗎？充電器不用時拔下插頭每年能節約 30 克朗，用多少熱水就燒多少每年能節約 25 克朗，使用一盞節能燈每年能省 60 克朗。

時下，低碳經濟和低碳生活已成為拯救地球、延續文明的熱門話題。像哥本哈根這樣的低碳城市是可持續發展的必然選擇，這種可持續發展模式，值得大力推廣。

11.“丹麥人的低碳生活”表現在哪兩大方面？（2分）12.縱觀全文，你認為哥本哈根之所以能夠有這樣好的環保效果，其原因是什么？（3分）

13．指出下列語句所使用的說明方法。（2分）

（1）能源市場價格、運送費用以及稅收，其中稅收占比高達57%。如果不采取節能方式，就得付出高昂的費用。

（）（2）許多人把電子鐘更換成發條鬧鐘，使用傳統牙刷代替電動牙刷；（）14.哥本哈根市民的“低碳生活”會帶給我們很多啟示。你還能想到哪些“低碳生活”的具體做法？（2分）我的計策一： 我的計策二：

參考答案：

11.使用風力發電等清潔能源;生活節能,減少碳排放量。

12.政府的政策推進;社會的大力宣傳;全體市民注人骨髓的環保意識和實際行動。13.(1)列數字(2)舉例子

14.示例:計策一:利用社區空 地和住房陽臺等一切小空間，種綠植，還城市一片綠色生機。計策二:建立垃圾處理中心，垃圾集中存放，集中處理。計策三:環境保護宣傳可采取體驗式，給公民身臨其境之感，使其發自內心地自覺保護環境。

閱讀《丹清華回憶：一個人的課堂》，回答15—19題

①碩士一年級，導師指導我選了一門A系的課程作選修課。第一節課上，我就得知那個學期全校選修這門課的只有我一個人。教課的老師是個頭發花白的老者。他一看到我一個人打著呵欠端坐在黑板前，就呵呵地笑了。然后說:“想不到這學期唯一選修我這門課的同學還是來自外系。”我也笑了，問他這門課會不會取消啊。老師反問我:“你想不想讓它取消？如果你想上，我就會開。如果你覺得不值得，要退選，那我只好取消它了。”我說我是想學的，但是學校是不是有什么政策啊。老師扶了扶眼鏡又笑了，說:“如果選課的人太少，學校只規定我有不開課的權利，但是沒有限制我開課的權利。”

②第二次上課的時候，老師夾著講義在教室門口等著我，說他把教室退掉了，一共兩個人，沒有必要占據那么一個教室。他的一間放設備的實驗室沒有人占用，也有黑板，正好利用。雖然只有我一個學生，但是這門課進行得井然有序。有教材，有參考書，有作業，每次上課老師準時開講，準時下課，中間五分鐘的休息也一絲不茍。我打起精神，努力聽講，也從來沒有遲到過。課間休息的時候，我幫老師擦黑板，他笑瞇瞇地問我是不是黨員？我說不是。他說在本科生的課堂上，課堂中間幫老師擦黑板的很多是學生黨員或者積極分子，仿佛成了一個小小的規律。我說您現在只有我一個學生，我只好假裝一回黨員了。老師哈哈笑了。

③臨近新年的一天，老師上課的時候突然有些歉疚地和我說今天上課他需要．．坐著講，因為早上來學校的時候，騎自行車和人撞了，腳有些扭傷。然后自我解嘲地說:“老了老了，腿腳不麻利嘍。”然后又湊近身子，神秘而驕傲地和我說他上大學的時候可是體育課代表的。我說老師這次課要不不要上了，我可以按照進度自學。老師淡然地擺了擺手說:“不傷大雅，既來之則安之。這次課的內容很有意思，聽我慢慢給你講。”

④這節課我一直很忐忑，中間休息的時候，老師和我講，本來如果第二天早．．上有課的話，頭一天他會住在學校宿舍的，結果昨天家里有點事，所以今天從家里騎車趕過來。我很納悶，說您沒有住在學校附近？老師搖了搖頭，說他住在和平里一帶，是他太太的單位分的房子。按照國家政策，他是教授，在清華可以分到一間宿舍用作休息。我很不平，老師卻微笑著說這不算什么，每天騎車還可以鍛煉身體，宿舍雖然也很方便，但是他還是喜歡回家，只有家才有家的感覺。我終歸覺得有些氣憤，下半節課也沒有好好聽。．．

⑤這門課沒有期末考試。最后一節課結束前，老師收走了我的大作業，給了我一個信封，里面是一份學校統一印制的課程評估和意見反饋表。說:“雖然只有你一個人選了這門課，但是我希望你能認真地填填這個評估表，填完把它交給我們系辦的某某老師。”說完，和我握了握手就提前走了。我很認真地填了表格，并寫了一些意見和建議。

⑥此后的學習期間，我們在校園里面碰到過幾次。過了兩年，畢業的前夕我們又碰上了一次。老師說他正式退休了，但是系里返聘他，所以每周還要上班三天，我上過的課程他還在開，每次還是有三五個學生選。

15.文章第①段，師生初次見面時，老師為什么“呵呵地笑了”？為什么“扶了扶眼鏡又笑了”？（4分）

16.仔細體會文章第②③⑤段中畫線的句子，說說這些語句寫出了老師怎樣的可貴品質。（3分）17.文章第④段中“我一直很忐忑”和“我終究覺得有些氣憤”的原因分別是什．．．．么？（4分）

18.文章第③段和第④段中用了“歉疚”“微笑”描寫老師，分別寫出了人物怎樣的心理？（2分）19.文章結尾寫道：“老師說他正式退休了，但是系里返聘他”,既然選課的學生很少，學校為何還要返聘他？請根據文章內容作出合理推測。（2分）

參考答案：

15.“呵呵地笑了”:唯一選修自己這門課的同學來自外系，有出乎意料的欣喜；

“扶了扶眼鏡又笑了”:為學校給予自己開課的決定權而欣慰。

16.為公共利益、為他人著想；盡職盡責(恪盡職守、敬業)；做人誠實守信(誠信認真)。

17.因為老師帶傷堅持給“我”上課，令“我”擔心和不安。為有資格分卻沒有分到房子的老師感到不平。

18.對職業(課堂教學)的敬重心，使他覺得坐著給學生講課內心不安,充滿歉意。

對待個人得失不以為意(不計個人得失，超然物外)。19.學生的評價高;授課認真嚴謹,質量高。