第一篇：幼兒園園長工作寫實

幼兒園園長向紅同志工作寫實

××年是我中心幼兒園全體教職工團結協作、奮力進取的一年，在中心幼兒園的發展歷程中，也是令人難忘和值得自豪的一年。一年來，我園的發展規模不斷壯大，保教質量更趨完善，社會聲譽穩步提高，在年終目標管理考核中，被教育局評為“文明安全幼兒園”。這些成績的取得，是與園長向紅老師的努力分不開的。

一、努力學習，明確辦園方向，健全管理機制

多年來，向紅同志是位出色的教育工作者，責任感強，工作認真扎實，在師生及家長心中是位教學骨干，她任過教導主任、副校長。由于工作需要，她欣然接受了幼兒園園長一職，并很快進入了角色。她認真學習和深入貫徹教育方針和幼教兩個法規，堅持保教并重的原則，以促進幼兒德智體美全面發展為目標，全面實施素質教育，不斷深化幼兒園內部改革，使幼兒園各項工作盡顯特色，求得發展。不斷規范和完善以責任制。

放在幼兒園教育教學改革的前沿陣地，時刻不忘深入班級，了解教師教育教學現狀，及時將先進的教育理念、教改前沿信息動態傳送到每一位教師，積極地進行教學改革，特別是在課程研究方面進行了初步的嘗試，使幼兒園在課程改革中逐步走出傳統老套。

教師是現代教育中最活躍的因素，造就一支高素質的保教隊伍是幼兒園開展工作的核心。為此，她從教師職業道德入手，狠抓師德教育。在園內深入開展了“一奉獻兩熱愛”的活動，學習“捧著一顆心來、不帶半根草去”的奉獻精神和熱愛幼兒、熱愛幼教事業的高尚師德，通過園內一些先進人物和事跡的宣傳，幫助教師不斷改造自己的主觀世界，做到敬業、愛業、精業、創業，教書育人，為人師表。其次，她還從優化教師個體素質入手，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，從基礎教育知識的熟悉到靈活運用教育實踐，不斷提高了教師教育教學能力。還要求教師不斷更新教育觀念，調整知識結構，加強教育技能改革，積極參加各級各類進修。她注重進一步優化教師群體素質，在園內定期開展形式多樣的業務觀摩、師徒幫教結對、教育研討等教科研活動。

三、努力創設優良環境

從辦園開始，向紅園長一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。今年，她根據幼兒園實際情況，與行政人員商量，在學校經費十分困難的情況下，花了近萬元硬化了操坪、增購了玩具、新添了電視機影碟機等。從孩子年齡出發，力求做到生活化、情趣化、藝術化和兒童化，進一步拓展了活動的空間，使有限的空間中融入了孩子喜歡的各類形象而盡顯生機，真正成為孩子心中的樂園。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，她還將心理環境的創設放在重要位置。要求每一位教職工從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系等。教師切實做到態度和藹可親，理解、尊重幼兒，使幼兒始終處于一種被尊重、被關愛、受鼓勵的環境中，逐步形成活潑開朗的良好性格，邁開健全人格的第一步。

四、不斷優化保教工作

切實提高幼兒園保教工作質量，是幼兒園提高整體辦園水平的重要標志。一年來，她具體負責，在保教工作方面抓重點、求實效，使保教工作在原有水平上有所突破。

①、公開保健指標。繼續堅持“兩餐兩點”，堅持自制點心，堅持每周把菜譜發到幼兒手中，堅持定期公布幼兒伙食費，使家長對伙食費的使用、幼兒營養的攝入、品種、數量有所了解，加強了家園聯系。

她組織全體教職工通過櫥窗、報紙、講座，向教師、家長、幼兒宣傳保健常識、傳染病的防治方法，收到良好效果。

②、促進幼兒發展。她在組織教師深入學習有關幼兒教育精神的基礎上，不斷將所學知識運用到日常教育工作中。堅持立足一日活動，以培養幼兒創新精神和實踐動手能力為核心，結合幼兒年齡特征開展活動，進一步增強幼兒動手操作的興趣，給每個幼兒提供了充分動手動腦的機會，孩子們在參與的過程中，主動的去思考、去實踐，切實提高了多種能力。

此外，園內堅持開展形式多樣的活動，豐富孩子的生活，讓孩子真正融入社會，走進自然。

第二篇：工作寫實

X月工作寫實

在X月份的工作和學習中，我主要學習了行車工作中的接發車作業以及與行車工作有關的各種業務。

一、X月上旬

這期間我主要在運轉室跟著師傅學習車站值班員相關的業務知識，對于車站值班員的相關業務技能有了更多了解。

行車工作必須堅持集中領導、統一指揮、逐級負責的原則。而車站值班員作為鐵路運輸接發列車工作中的統一組織者，直接擔負著行車工作指揮協調、組織管理的重要職責。因此，學好車站值班員的各項業務技能，對于綜合、立體化的掌握整個行車工作有很大的幫助。

通過師傅的耐心指導，同時自己翻閱《技規》《行規》《站細》《接標》以及《調標》等行車工作的相關規章，讓我對于車站值班員崗位職責有了更多認識。

1.接發列車作為車站行車工作的基本內容，不間斷地接發列車，嚴格按運行圖行車，是車站的基本任務之一，同時也是列車運行安全正點的重要保證。車站值班員統一指揮車站的行車工作，負責組織接發每一列車。在接發列車的各項工作中，辦理閉塞、布置進路、開閉信號、交接憑證、接送列車及指示發車，都是接發列車的重要環節，與列車安全出入車站和區間安全運行息息相關，都應由車站值班員親自或者指派助理值班員、信號員等辦理。

2.學習哪些情況下禁止辦理相對方向同時接車和同

方向同時發接列車。

3.學習調車計劃的編制，各種行車手續的辦理，行車憑證的正確填記，對本站信聯閉設備的相關類型、性能等也有了更多認識。

二、X月中旬

這期間由于車站要進行半年考評，涉及到許多行車方面的東西，可以學到很多的知識，因此這期間我主要在副站長室幫忙整理半年考評的相關內容同時學習行車相關的各項業務。

1.整理運轉班組管理臺帳，讓我對于行車工作每天的安全、生產重點，安全、標準化作業檢查內容以及每周的技術業務學習，與行車相關的各項重要文件、各種事故學習等有了更深入了解。

2.通過整理班前試問題庫，我學到了許多與行車相關的規章知識，包括接發列車以及調車作業的各項業務技能，通過與《技規》、《行規》、《接標》以及《調標》上面的內容進行比對、學習，我受益匪淺。另外，通過整理其中勞動安全部分的題庫，令我對于勞動人身安全的相關事項也有了更多的了解，對于“安全”這一行車工作永遠的重中之重有了更深的認識。知道了安全生產作為鐵路運輸組織的一貫方針，同時也是對鐵路職工職責的基本要求。

3.整理2014年X站的《站細》相關內容。《站細》作為車站行車工作組織的基本規章，是車站編制日常作業計劃，執行接發列車、調車作業和各項技術作業，進行日常

運輸生產分析總結、鐵路局下達技術指標任務的主要依據。通過整理《站細》的相關內容，讓我對于站細上的各項內容有了更深入的認識，諸如：車站技術設備的使用、管理，接發列車、調車作業以及與行車有關的貨運、軍事運輸工作的組織，列車的技術作業程序和時間標準，作業計劃的編制、執行制度，車站信息系統的管理制度，車站通過、改編能力等等。

4.學習安全“紅線”的相關內容，了解了行車各崗位包括：車站值班員、助理值班員、信號員、調車長、連結員等各自的“紅線”條款以及行車工作的通用“紅線”條款。另外，通過對安全紅線“后果”解讀的學習，令我對于各項安全“紅線”條款可能造成的后果也有了進一步認識。

5.整理設備回放的各項內容，了解了TDCS、平調設備的相關回放制度，對于設備回放中發現的問題也有了更多認識。

三、X月下旬

這期間本站涉及了許多Ⅲ級施工、綜合修等，因此這期間我跟著本站助工戴浩學習了施工方面的有關知識，對于施工有了更多認識。

1.了解了施工的整個流程以及安全卡控重點；

2.對于施工登銷記制度以及《行車設備施工登記簿》填記的內容和方式等有了更多了解；

3.了解了施工“三會”：施工準備會、協調會、總結

會的召開時間、內容和參與人員等；

4.施工方面的其它內容，諸如：施工的“八不準”制度，分步施工、分步開通、逐級提速等也有了進一步了解。

另外，本月末的學習還涉及到暑運調圖，因此我在副站長室幫忙制作X站的調圖時刻表以及暑運的調圖考試題，通過這經歷，使得我對于列車運行圖這方面的業務知識也有了更多了解。知道了列車運行圖作為鐵路運輸工作的綜合計劃，同時也是行車組織工作的重要基礎，所有與行車運行有關的鐵路部門，都必須按列車運行圖的要求來組織本部門的工作，從而保證列車按照運行圖來運行。

四、X月小結反思

1.戒驕戒躁，保持良好心態。鐵路行車工作作為一個高度統一、互相配合的完善系統，其包含的內容非常繁雜，涉及廣泛，具有點多、線長、面廣且多工種協同動作的特點，需要我去學習、去掌握的東西還有很多很多。在接下來的工作和學習中，我需要保持良好的心態，既不能好高騖遠，也不應妄自菲薄，要以平常心對待工作中的挫折、進步、乃至點點滴滴。

2.理論聯系實際，多想多問。除了繼續加強《技規》、《行規》等行車相關規章的學習，在平日的工作中我還需更多思考，知其然還要知其所以然，有不懂的地方大膽提問，并且盡可能的將書本上的知識與現場的工作實際相聯系，全面提高自己的業務能力和思考能力。尤其是車站值班員崗位的相關業務技能。

3.加強學習，嚴于律己，全面提高。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，”科技日新月異，社會不斷進步，鐵路系統改革也如火如荼，“物競天擇，適者生存，”只有早早樹立起憂患意識，隨時以高標準、嚴要求來鞭策自己，在做好自己本職工作的同時不斷地加強學習，全方位地提高自己的綜合素質，完善自我，才能不被社會的洪流所拋下。

五、下一步打算

1.繼續加強車站值班員的學習，特別是信號方面的作業技能，針對車站即將進行的站改進行重點學習。

2.在學好值班員的同時盡可能多的學習其它與行車相關聯的業務。

第三篇：工作寫實

2011個人工作寫實

局人事處（黨委組織部）：

按照路局、路局黨委要求，現將我在2011年的工作情況寫實如下：

一、重點工作完成情況

根據車站領導班子分工，我分管車站黨風廉政建設和紀檢監察工作、宣傳思想政治工作、消防安全、外事、路風、執法（效能）監察、信訪、綜合治理和“兩防兩保”、武裝保衛、關心下一代工作委員會、人民調解委員會等工作。1-3月份在工會主席丁萬鵬病休期間臨時負責車站工會工作。

1．加強黨風廉政建設。分解、細化黨風廉政建設領導責任制，明確責任要求,加強責任考核，推進廉政教育制度化、經常化、日常化。做好重大節日、敏感時期領導干部提醒教育工作，常打招呼常提醒。充分利用局域網、宣傳欄、手機短信平臺等媒介，以座談對話、手機短信、電話提示的方式傳廉、頌廉。通過定期走訪“一關兩檢”、站區黨風監督員，強化了對領導班子、中層干部廉潔自律的監督和源頭治理的力度。

2．強化對“三重一大”問題決策的監督。認真落實《阿拉山口站領導班子集體決策“三重一大”問題實施細則》和《阿拉山口站“三重一大”決策行為監督管理辦法》，對生產經營方針目標實施考核方案、成本管理辦法、干部調整以及公開招聘等內3-

全警示牌，用外美內實的安全環境文化來潛移默化的激勵干部職工。

9．加大信訪和人民調解工作力度。針對口岸站干部職工平均年齡小且新工、委托工比例大的特點，加強法制教育和日常管理，結合綜合治理宣傳月活動，與烏魯木齊鐵路檢察院、法院簽訂了普法教育共建協議。加大了對職工思想動態和不穩定因素的排查力度，對有可能發生問題的重點人員進行疏導和控制，及時化解、調解各類矛盾，防止矛盾激化導致信訪問題和治安問題，確保隊伍穩定，全年無集體上訪、越級上訪。

二、存在的突出問題及不足

回顧2011年的工作，特別是對照路局、路局黨委政治工作、黨風廉政和紀檢監察工作考評驗收標準，使我更加認識到自己的問題和不足，突出表現在：一是在治安綜合治理方面，對近年分配來的青工以及簽約的委托工法制教育、日常管理還不到位，影響了車站的整體工作。二是在細化崗位廉政風險點，落實廉政風險點機制及有效防范措施方面還需加大力度。三是在落實案件查辦工作、辦案人員的業務能力和查處水平上還需進一步提高。

以上報告不妥之處請予批評指正。

二〇一一年十一月十三日

第四篇：淺談幼兒園園長工作

學前教育事業蓬勃發展的重要因素是保教質量，辦好幼兒園提高整體保教質量，關鍵在于園長。從某種意義上說，一個好的園長就意味著一所好的幼兒園，這就是說，園長肩負的責任尤其重大，園長除了自身必須具備較高的思想素質、文化素質外，還必須有較強的工作管理能力和較高的幼兒教學水平。我以為園長的工作主要表現在四個方面：第一、要堅定不移地執行黨和國家的教育方針政策，深化教育改革；第二、努力創設良好的教學環境，如園舍、教學設備的更新；第三、應重視對幼師的先聘與任用；第四、帶領全體幼師刻苦鉆研教學業務，提高教學水平。

下面就如何對幼師的選聘與任用問題談談我個人的認識。我認為選用幼師的根本要求是知人善任，使人才各得其所、各盡其能。幼師的選用關系到能否提高管理效率，能否在幼兒園內部形成良好的風氣與和諧的人際關系，使全園教職工同心協力，將幼兒教育抓得更上一個新臺階。作為園長，懂得合理用人，就可以為教職工提供鍛煉和施展才干的機會，激發其成就動機，做好幼兒園工作。[幼兒園教案網]

首先，應當知人善任、各得其所，細致深入地了解每個教職工的思想狀況、文化業務水平、工作態度與能力、以及個人愛好特長、健康狀況和家庭情況等，根據幼兒園工作與事業發展的需要，妥善安排每個人的工作，做到用其長，避其短。

其次，注意優勢互補，合理結構，一所幼兒園的管理，不僅在于各位幼師個人的素質，還在于幼師組合的科學性，也就是說，需要根據全園教職工各方面的不同情況，搭配組建班組，既發揮個人所長，又能優勢互補，如此才能產生較好的工作效益。如在安排新幼師的工作時，將有經驗的老師和她們搭配組合，就可起到以老帶新的效果。

此外，還要為幼師提供充分表現的機會，并委以責任，可以根據幼兒園實際和各階段中心工作，對幼師委以責任，使他們在力所能及的范圍內，承擔多樣化的工作，同時，可給幼師一定的自由權，使其能在職責范圍內自己選擇恰當的方式去啟發幼兒、教育幼兒。另外，還可向幼師提出挑戰性的任務，創造幼兒園內部的競爭機制和環境。通過競爭，使全園教職工能積極發展各自的能動性，煥發起旺盛的工作熱情，推動幼教改革的深入進展。[幼兒園教案網]

第五篇：幼兒園園長工作

園長工作

（三）一日常規

1、早晨到園，檢查大型玩具，園舍周邊環境等安全情況。

2、檢查早班教師的到位情況及幼兒接待工作。

3、晨間登記工作。

4、檢查伙食購買情況。

5、深入課堂，了解各班教學活動情況。

6、處理日常事務。

7、檢查幼兒進餐情況，督促教師照看好體弱幼兒。

8、檢查幼兒午睡情況，午睡室值班老師值班情況。

9、檢查各班教室衛生情況，及毛巾、餐具消毒情況。

10、檢查午睡室衛生情況（棉被、地面）

11、處理日常事務，業務學習。

12、準備放學，與幼兒家長交流了解幼兒一日在園情況，聽取家長意見。

13、整理一日事務，并準備第二天工作安排。