第一篇：某某學校防輟控流材料

“防輟控流”工作先進事跡報告

某某學校

2014年2月13

日

某某學校“防輟控流”工作先進事跡報告

“防輟控流”工作是鞏固“普九”偉大工程中，艱巨工作的延續(xù)，是為培養(yǎng)祖國現(xiàn)代化建設(shè)人才新要求，近年來隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，人民群眾對教育事業(yè)的重視的極大轉(zhuǎn)變，同時也給教育事業(yè)帶了一些不應有的現(xiàn)象。特別是學生的輟學流失現(xiàn)象較為嚴重，分析其原因主要兩方面: 一是客觀原因、國家經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)民工的大量輸出，留守兒童越來越多，兒女無人照管或老人托管教育越來越多。便帶來了適齡兒童輟學流失的不正常現(xiàn)象。二是主觀原因，由于學校的教育管理上的不力，方法措施的不當，加上不正當?shù)纳鐣L氣形成了“知識無用論”、“金錢至高論’，部分學生厭學少數(shù)老師厭教的現(xiàn)象也造成了輟學流失的主要原因之一。針對輟學流失的客觀主觀等原因分析，我校領(lǐng)導教師高度重視，多方調(diào)研，找原因、查問題、尋措施、精心謀劃，由于措施得力，補救及時，近年來我校輟學流失的現(xiàn)象不太明顯確保生源穩(wěn)定鞏固了普九教育的成果。針對成績的取得，現(xiàn)總結(jié)我校做法以下有幾方面以借鑒共勉。

一、嚴抓教育教學管理提升教學質(zhì)量以質(zhì)量求生存

狠抓教師的業(yè)績管理，認真落實考核獎懲制度，平時嚴抓常抓教師的備、講、輔、批等教學環(huán)節(jié)不放松，按制度去落實，在各項檢查中一絲不茍，不參假、不虛報、實實在在。學期考核評比公開、公證、獎懲落實到位，近幾年我校的教育教學質(zhì)量穩(wěn)中求進，名列前茅。

二、注重教師的政治思想覺悟和業(yè)務能力的不斷提升 教師的政治思想、覺悟、信仰是干好教育工作的根本，是激發(fā)他們?yōu)樾閲囵B(yǎng)合格人才的動力，所以我校平時十分重視教師的政治學習。師德、師風的教育，每周都有定時政治學習會，再者我校積極鼓勵教師參加各類教育教學的培訓和外出學習，做到與時俱進，不斷改進教師的管理方式新的教學理念，決不能因為教師的管理教學的方法等原因造成任何一名學生輟學流失的發(fā)生。

三、強化學校安全管理、形成文化校園、和諧校園

學校在強化教育教學質(zhì)量提升的同時，時刻牢記學校的安全管理，力爭形成一個文化校園，和諧校園，學校只有確保了教師的安全，教師才能真正的去安心工作，盡心盡力的撲在教育教學上，只有確保了學生的安全，家長群眾才放心，家長才能讓他的孩子到你的學校學習去受教育，否則、教師留不住學生更難留的惡性局面。

四、嚴抓學生管理更要實行“溫情教育”(1)、嚴格實行學生在校登記制度

學生管理要嚴抓嚴管，注重學生每天入校的登記，嚴格實行請假制度，學生有事請假，班主任電話家長澄清事實，嚴防學生無故缺席式逃學現(xiàn)象，認真做好學生缺席和家訪記錄。

(2)、對學生教育教學要實行“溫情教育”

對學生實行教育教學“溫情教育”，一、要關(guān)心學困生，耐心地幫助他們，多課外幫扶，多交流多談心多鼓勵使他們。激發(fā)他們學習進步的信心和力量，二、要關(guān)心貧困生，對一些家庭生活貧困的學

生教師要登清查訪清楚，不但在學習上多關(guān)心多幫助，而且學校給予學生生活上的一定力所能及的幫助，使他們能安心學習，不輟學流失。

三、要關(guān)心留守兒童，關(guān)心留守兒童，更要進行其關(guān)愛缺失的彌補教育做到常和其在外的父母書面或電話聯(lián)系溝通。學生匯報在校學習的生活情況，家長鼓勵安慰，學生的學習生活，這樣使學生安心學習才能斷絕輟學流失的念頭。

五、開展多項有益的調(diào)研活動，加強學校自身的宣傳(1)、學校定時召開家長會，實行家校互動教育。召開學生家長會，實行學校與家長聯(lián)手互動教育，不但有利于促進優(yōu)質(zhì)的教育教學，更能確保家長對學校的了解，信服、認可，同時也能增強學生學習的積極性和激勵性，所以要適時的抓住有利時機召開家長會，如節(jié)日、假期或農(nóng)活收種時期等。(2)、節(jié)假日學校領(lǐng)導教師要不斷的入村入戶進行學生調(diào)研工作，節(jié)假日學校組織教師入村入戶的調(diào)研工作是防輟控流的最有利時機，能增強教師與家長的感情也更能感動學生，轟動社會。不僅做好了防輟控流工作而且提升了學校辦學自身優(yōu)勢，我校每學年在節(jié)假日都組織教師入村入戶進行學生調(diào)研，根據(jù)假期的長短次數(shù)不同。

國慶、春節(jié)期間時間較短，組織教師劃區(qū)域分散入村入戶對學生進行安全教育，禮儀教育，對困難學生留守兒童安慰教育和幫扶等，一般為一次。暑假時間較長，學校組織教師集體規(guī)模較大的入村入戶的調(diào)研，半月一次，進行防溺水教育、防火教育、知識輔導教育，生源流

向問卷調(diào)查等，這樣的活動群眾家長認可信服感動，對防輟控流作用很大。

（3）、定期召開退休老干部老教師的茶花話會、聯(lián)歡會等活動 退休老干部、老教師，他們政治敏銳性強，思想覺悟高，群眾基礎(chǔ)信譽好，是學校防輟控流不可多得的寶貴人力資源財富。這些年來我校高度重視老干部、老教師的積極作用，每年的教師節(jié)，元旦等便邀請他們到學校召開一次教師節(jié)聯(lián)歡會，元旦茶話會等活動，跟他們匯報學校的各項工作的進展情況，讓他們參與學校的管理，提出建議。籌措方法。這樣，一是他們的晚年人生得學校的尊重。二是又自信激情發(fā)揮了余熱。他們情緒高，信心足，能及時的準確的把基層群眾的建議反映給學校，又能提出很多有益的見解、很好的促進了防輟控流工作的順利開展。

例如:2013年我校召開退休老干部、老教師元旦茶話會，會上原統(tǒng)戰(zhàn)部部長龔保如同志給教師講了教師職業(yè)的崇高性，又講了教師為人、做事、禮儀、忠孝等規(guī)范標準。教師聽的津津有味受益很大。原一中校長師全啟同志講了教師的師德、師風的重要性和如何堵住輟學流失的缺口等課題。會上老干部暢所欲言，在校教師紛紛詢問不明問題，雖說是一個簡樸的茶話會但受到了很多書外知識和經(jīng)驗。是一次難得交流會、經(jīng)驗傳播會，生動別致豐富多彩。

由于我校防輟控流工作舉措多樣，重視得力，精力投入，近年來的防輟控流工作得到很好的局面。得到社會各界的高度贊揚和認可，有效的鞏固生源，2012年我校217名學生到2013年我校增加到231

名學生。這都是我校防輟控流踏實工作帶來的效益。從成績獲得有一個最深的啟示:只要高度重視、精心籌劃、用心去做，就能徹底的做好防輟控流的艱巨工作。

第二篇：學校防流控輟方案

黃沙中心校2009年“防流控輟”工作總結(jié)

為了進一步推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展，確保適齡兒童完成九年義務教育，我校高度重視“防流控輟”保學工作，認真執(zhí)行上級有關(guān)文件精神，并做了大量工作，為了總結(jié)工作，積累經(jīng)驗，現(xiàn)將我校

“防流控輟”工作情況予以總結(jié)。

一、強化措施，落實責任，增強了全體教師的責任感和使命感

每學期初，學校都制定了依法控輟、管理控輟、助學控輟、教改控輟等措施。校長與班主任、教師，分別簽定了目標管理責任書，各負其責。學校把控輟工作列入班主任和教師考核方案里。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。并將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。

二、加強學籍管理，從制度上保證學生“進得來，留得住，學得好”

1、在開學第一周，學校就安排部署開展了學籍核查工作，對轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出學生要求必須嚴格轉(zhuǎn)學手續(xù)。轉(zhuǎn)入學生要有轉(zhuǎn)出學校證明，轉(zhuǎn)出學生要有轉(zhuǎn)入學校接收證明，并及時上報審核，確保每名學生“來得明白，走得清楚”。

同時要求全校加強師德師風教育，嚴禁歧視、體罰學生，關(guān)愛每一位學生，不能讓學生因貧困而失學，更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。要求各班豐富班級文化生活，讓每一

位學生在學校都學有所長，學有所得。另外，學校還加強了食宿管理，為住宿學生提供良好的食宿條件。讓每一位學生都能“進得來、留得住、學得好”。

2、建立輟學報告制度：

學校做好控輟活動的宣傳動員工作外，對有輟學跡象的學生及時下去家訪、了解情況，做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控輟保學的主要手段，要求教師進行家訪，全面了解學生家庭情況，加強與全體家長的聯(lián)系，其重點是家貧學生，單親家庭學生的家訪；增強學生及家長的自信心，在對學習中，紀律上出現(xiàn)問題的學生隨時家訪，及時了解問題，取得了良好的控輟效果。深入細致的做好學生的思想工作，用真情感動家長，贏得學生的心，用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支持。

3、堅持“興趣”控輟，全面推進素質(zhì)教育

我校學生來自五個自然村，加之有不斷隨父母打工返鄉(xiāng)回來的學生，因此，學生之間的差異很大。有個別的一部分，經(jīng)過的努力，成績跟不上，往往失去學習的興趣。導致厭學，最后輟學，對這一部分學生，我們做了大量的工作。首先，加強正面引導，給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感，并進行因材施教，相對降低目標標準，并嚴格規(guī)定后進生的的作業(yè)批改質(zhì)量及提問記分的次數(shù)。爭取達到，由輟學生到常曠生，再到差生，最后再到合格生。其次，發(fā)揮他們的特長，調(diào)動各方面的積極性，如讓學生的體育特長、藝術(shù)特長、良好的口才等通過各種活動，都能得到良好的發(fā)揮。使他

們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，體驗成功的情感，每天都有個新的目標。進而產(chǎn)生凝聚力和集體榮譽感，學校每學期進行的各項比賽如田徑運動會、書畫展、征文、演講比賽中涌現(xiàn)很多優(yōu)秀特長生。再次，改進教學方法，更新教學觀念。學校嘗試改過去的“師道尊嚴”為民主、和諧、公平的教育方法，讓師生達到“以心換心”同時努力提高教師的教學水平，讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了，興趣濃了，厭學自然就消除了，盡而有效控制了輟學。

三、建立困難學生檔案和學困生檔案，確定幫扶措施，確保他們不流失

學校建立健全經(jīng)濟困難學生和學困生檔案，利用國家對農(nóng)村義務教育學生的“兩免一補”陽光政策、積極動員社會各界人士共同關(guān)注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”，確定每一名學困生和經(jīng)濟困難學生的幫扶措施，實行結(jié)對子救助和幫扶轉(zhuǎn)化措施，使這些學生得到關(guān)愛和幫助，在生活和學習上都重新樹立起信心，進而使他們安心留在學校繼續(xù)完成他們的學業(yè)。

學困生的轉(zhuǎn)化是班級管理的重點又是難點，在推進素質(zhì)教育的過程中，教育必須面向全體學生，關(guān)注每位學生的成長與進步。為此，我們開展了學困生思想交流與總結(jié)。在交流與總結(jié)會上，領(lǐng)導和班主任都直接參與，讓學困生能夠感受到學校領(lǐng)導和老師一直在關(guān)心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心，然后班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處，激勵他們揚長避短，每天讓每位學困生根據(jù)自己的實際情況，按照“低起點、小目標、分層次、分階段”的原則，確定自己的階段行為目標。這樣通過師生雙向互動思想交流，絕大多數(shù)學困生一次比一次有進步，嘗試成功體驗，重塑自信心。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還采用“一幫一，結(jié)對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業(yè)，轉(zhuǎn)化學困生的過程就是控輟保學的過程。

堅持扶貧控輟，構(gòu)建溫暖工程。學校除了在進行家訪外，對有輟學跡象的學生和個別生隨時進行家訪，了解學生的家庭情況，針對一些因家庭困難而面臨輟學的學生在各方面給予幫助和照顧，通過減免學雜費和捐款，救濟等方式減輕家長的經(jīng)濟壓力。

總之，在控輟方面，我們采取了一定的措施，做了大量的工作，將輟學率控制在最低點。經(jīng)過努力我校的保留率為94%，其中原有350人，新生入學111人，畢業(yè)98人，轉(zhuǎn)出2人，輟學22人。

當然，我們也充分認識到這樣的結(jié)果遠遠達不到上級的要求，今后，在此項工作中將一如既往，不斷探索，勇于創(chuàng)新，大膽嘗試，將“防流控輟”工作推上一個新臺階。

第三篇：學校防流控輟實施方案

學校防流控輟實施方案 學校防流控輟實施方案 窗體頂端 窗體底端

南灣街道下李朗小學“防流控輟” 南灣街道下李朗小學“防流控輟”實施方案

根據(jù)省市區(qū)教育部門文件精神，為進一步做好我校“防流控輟”工作，特制 定本實施方案。

一、防流控輟工作目標 我校防流控輟的目標是：在校生年輟學率控制在0.2%以下，小學畢業(yè)生升學 率100%。

二、防流控輟工作措施

（一）成立防流控輟工作領(lǐng)導小組

1、成立以校長為組長，以相關(guān)教導主任、德育主任等領(lǐng)導班子成員為副組 長，班主任為成員的領(lǐng)導小組，切實肩負起組織、領(lǐng)導和管理責任，有效降低輟 學率，力爭留住每一個學生。

2、建立“校長——教導處——班主任（科任教師）”控輟責任體系，把控 輟工作與學校領(lǐng)導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包 干。附：防流控輟工作領(lǐng)導小組成員名單 防流控輟工作領(lǐng)導小組成員名單 組 長 ：陳 宇； 副組長：曾林娟、李神章、凌志娟； 副組長：曾林娟、李神章、凌志娟； 各班主任、各科任教師； 組 員：各班主任、各科任教師；

（二）提高思想認識，落實控輟責任 提高思想認識，3、提高思想認識。做好防止義務教育階段學生輟學工作，關(guān)系到加快普及 高中階段教育，關(guān)系到建設(shè)教育強省、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，關(guān)系到廣大人民群眾的 根本利益，是提高人口素質(zhì)，推動經(jīng)濟建設(shè)，維護社會穩(wěn)定，促進社會和諧的需 要。因此，要高度重視并抓好防流控輟工作。

4、落實控輟責任。防流控輟不僅是學校領(lǐng)導、班主任的責任，也是每一個 任課教師的重要責任。各部門、各教師都要進一步樹立依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。要建立和完善“領(lǐng)導——教導處——教師”控輟管理分級負 責的長效機制，將防流控輟工作列入考核和績效工資考核之中，并將其作為 教師工作績效考評、年終考核、評先評優(yōu)的主要依據(jù)之一，明確和落實責任。

（三）加大宣傳力度，營造良好氛圍 加大宣傳力度，5、加大宣傳力度。進一步加大義務教育政策法規(guī)的宣傳力度，明確政府、社會、學校、家長的法律責任。每個學期開學前后，學校將采取形式多樣的手段 進行宣傳，如利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走 村入戶等，大力宣傳《義務教育法》《未成年人保護法》等法律法規(guī)，使廣大人、民群眾明白“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務教育的意義和中小學學 生輟學的危害，增強送子女接受九年義務教育的自覺性。

6、營造良好氛圍。加強與政府部門的溝通，力爭在政府部門的支持下開展 形式多樣的教育活動，促進學校、家長、社會的互動聯(lián)系，增強大家對教育的理 解，使大家主動關(guān)心和支持教育，樹立重教尚學的社會風氣，力促“不讓一個學 生輟學”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）“人盯人”跟蹤，合力聯(lián)動防輟 人盯人”跟蹤，7、將進一步實行“人盯人”管理機制。具體做法是：（1）由教導處為組織，以班級為單位，將每個學生分配給各班主任管理；（2）各班主任以認真負責的態(tài) 度協(xié)助做學生的教育、管理工作，要求各科任教師傾注熱情和耐心，做好學生的 思想教育、學習輔導、生活幫扶等系列工作；（3）發(fā)現(xiàn)學生非正常輟學，負責該 學生的教師應及時和班主任聯(lián)系，與班主任一起在當天或次日進行家訪，同時班 主任向上匯報情況；（4）德育主任應及時了解家訪效果，對班主任、科任教師動 員無效的，德育主任應及時向掛級副校長匯報；（5）每周星期一，各班主任不管 班里有沒有流失生，都應向教導處匯報班級人數(shù)情況，有流失生的班級應向教導 處遞交書面材料；（6）對于流失生教導處應及時組織班主任再次進行家訪。對工 作難度大的可以在征詢校長意見后將情況報告所在村委或街道教育辦，爭取上級 部門的支持，由他們對輟學學生父母或者其他監(jiān)護人提出批評教育，并督促依時 送學生返校上課。

8、實行跟蹤管理。學校安排專人負責，健全完善基礎(chǔ)教育數(shù)據(jù)庫工作管理，及時網(wǎng)上報告學生變動情況，保證不緩報、瞞報、漏報，確保教育部門能準確核 對，確保順利對接。及時做好小學畢業(yè)生升中的相關(guān)工作。

（五）制定組合措施，確保全面到位 制定組合措施，9、建立和完善家訪和家長會制度。要求班主任、科任教師采取家訪、電話 等多種形式加強與家長的聯(lián)系，每學期要對二分之一以上學生進行家訪，一年內(nèi) 對全班學生應普訪一次； 對特殊學生要常訪、多訪。實行與村委聯(lián)合召開家長會，提高家長會質(zhì)量，提高學校、家庭、社會“三結(jié)合”教育效果，鼓勵實行班主任 集體下鄉(xiāng)家訪的措施。學校進一步提高班主任工作待遇，將班主任工作計入工作 量，提高班主任工作在總工作量中的權(quán)重，盡量為班主任進行家訪提供便利條件。

10、改進班級學科成績統(tǒng)計方法。班級各學科教學檢測成績諸如及格率、優(yōu) 秀率、平均分等一律按當年年初報人數(shù)計算，學年內(nèi)輟學學生成績均計“零”分。經(jīng)學校同意批準的學年內(nèi)中途轉(zhuǎn)出、休學的學生除外（需到上級備案），轉(zhuǎn)入學 生在轉(zhuǎn)入就讀校所在班級統(tǒng)計成績。

11、建立后進生轉(zhuǎn)化制度。培養(yǎng)優(yōu)秀生、培養(yǎng)中層生與轉(zhuǎn)化后進生同樣重要。學校將把轉(zhuǎn)化后進生與教師的業(yè)績掛鉤起來，健全評價制度和激勵機制，調(diào)動教 師積極性，把轉(zhuǎn)化后進生工作落到實處。

12、加強學校德育工作。學校德育管理要遵循教育規(guī)律，善始善終做好學生 的教育和管理工作。經(jīng)常利用校會、晨會、專題活動、開學典禮、散學典禮、畢 業(yè)典禮等進行教育活動，激勵學生積極奔向人生光明前程；德育管理必須著力重 點培養(yǎng)學生良好行為習慣的養(yǎng)成和健全人格的形成，形成重文尚學文明氛圍；把 學生的教育和管理工作落到實處。

13、開展人生規(guī)劃指引教育。在六年級第二學期起，要在班會、思想品德課 中開展升學指導教育，引導畢業(yè)生正確認識自我，梳理正確的世界觀與人生觀，指導全體畢業(yè)生盡量按要求的晉升到理想的階段學校。

（六）加強教育管理，規(guī)范防輟工作 加強教育管理，14、加強學籍管理。學籍管理工作由學校教務處負責，嚴格執(zhí)行省教育廳學 生學籍管理方法。學生轉(zhuǎn)出、轉(zhuǎn)入、休學要辦理相關(guān)手續(xù)。堅持并完善義務教育 就近入學制度。學校按照公開透明、全面覆蓋、相對穩(wěn)定的原則，全面實行小學 就近免試入學，按照上級部門關(guān)于義務教育學位分配辦法和操作程序，保證小學 入學和小學升初中工作健康有序進行。

15、規(guī)范教育行為。學校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，實行常態(tài)編班，均衡配備各科教師；嚴禁歧視、羞辱、體罰或變相體罰學生，嚴 禁強行或變相強行讓學習成績差的學生轉(zhuǎn)學、退學和休學；因教師教育教學行為 導致學生輟學的要嚴肅處理；要合理安排學生課業(yè)負擔。

（七）提高教育教學技能，全面提高教學質(zhì)量 提高教育教學技能，16、進一步提高教育教學水平。在實行免費義務教育和特困補助制度下，學 生輟學主要原因由家庭困難為主轉(zhuǎn)為厭學為主。厭學原因的產(chǎn)生主要是教師教學 技能差、學生學習成績差和新的“讀書無用論”影響，因此，必須高度重視教學 技能和教學質(zhì)量的提高；要深化課程改革，因材施教；要采取有效辦法幫助“學 困生”提高學習成績，樹立“學困生”學習信心，戰(zhàn)勝厭學思想；要根據(jù)學生年 齡特點，結(jié)合學生興趣愛好，組織開展多種興趣小組，活躍第二課堂活動，大力 豐富校園文化活動，使校園生活充實、愉快，千方百計讓學生進得來、留得住、學得好。

17、全面實行“防輟重點單位”管理制度。根據(jù)區(qū)教育局要求，每個學期初 嚴格落實每個學生的到校報名情況，并以下個學年（學期）學生的到校情況作為 評價教師上一年（學期）控輟工作成效。圍繞控輟目標，學校要全面加強學校管 理、班級要全面加強班級管理，切實保證小學年輟學率不超過0.2%，實現(xiàn)高標準、高質(zhì)量普及九年義務教育。

三、加強控輟管理，健全獎懲制度 加強控輟管理，（一）實行月通報制度

18、防流控輟是一項長期的、艱巨的任務，需要全方位的加強管理，需要每 個教師全身心的投入，需要及時的監(jiān)控。學校將實行每月通報制度，通過下發(fā)“簡 報”的形式，及時反饋各級、各班、各教師的防流控輟工作，表揚取得良好效果 的年級、班級和個人，通報批評工作不得力，不作為、不落實的集體或個人。

（二）實行量化管理

19、加強防流控輟工作的一個重要措施是實行量化管理。將防流控輟工作作 為教師的個人業(yè)績，形成教師業(yè)務檔案；將其列為學校評先評優(yōu)、績效工資評定 的重要依據(jù)。

（三）建立獎懲制度 20、建立防流控輟獎懲制度，調(diào)動工作積極性。對控輟達標成績突出的班級 和教師個人給予表彰，獎項為“防流控輟達標班級”和“防流控輟達標個人”。對控輟不力的班級和教師個人給予通報批評，并將該班級列為控輟重點管理班 級，限時整改。（如果實行了績效工資，學校將把班級和個人的控輟工作與績效 工資掛鉤）。

第四篇：防流控輟措施

金和鎮(zhèn)河內(nèi)小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)以及黨的教育方針，規(guī)范學籍管理，穩(wěn)定教育教學秩序，提高我校的教育教學質(zhì)量，確保適齡兒童接受規(guī)定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領(lǐng)導班子

建立以校長親自負責的領(lǐng)導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領(lǐng)導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數(shù)，并填報《小學生流失情況統(tǒng)計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內(nèi)容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業(yè)務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優(yōu)先考慮。

二、依法治校

學校要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規(guī)的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全學校所在轄區(qū)內(nèi)0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關(guān)注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業(yè)批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當?shù)卮逦瘯Ψ懒骺剌z工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當?shù)卮逦瘯蟾妫〉玫胤酱逦瘯拇罅χС郑⒉扇〉昧Υ胧瑒衿浔M快入學，對于思想頑固的家長或監(jiān)護人依法追究監(jiān)護人的法律責任。

三、規(guī)范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內(nèi)。②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統(tǒng)計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續(xù)的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續(xù)

轉(zhuǎn)學：轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)外學校就讀的學生必須持有學校轉(zhuǎn)學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉(zhuǎn)出真流失的現(xiàn)象發(fā)生。轉(zhuǎn)入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉(zhuǎn)學手續(xù)。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據(jù)借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續(xù)的學校，出現(xiàn)問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續(xù)仍按原規(guī)定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統(tǒng)計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規(guī)管理，做好差生的思想轉(zhuǎn)化工作

1、應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉(zhuǎn)化和輔導工作，激發(fā)學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關(guān)心和愛護每一個學生，讓學生有一個優(yōu)良的學習環(huán)境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業(yè)，班主任應協(xié)調(diào)各科教師合理控制好學生的作業(yè)量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。

第五篇：防流控輟方案

“防流控輟”工作方案

一、指導思想：

以《中華人民共和國義務教育法》為依據(jù)，保證每一個適齡青少年充分享有法律規(guī)定的接受義務教育的權(quán)利，促進學生的全面、健康、協(xié)調(diào)發(fā)展，進一步提高全民族的科學文化素質(zhì)。認真貫徹上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，明確職責，強化領(lǐng)導，將防流控輟工作列入學校工作的重要地位，堅持依法控輟、以防為主、防控結(jié)合的控輟方針，落實“以質(zhì)控輟、以德控輟、以助控輟”的具體措施，為我校可持續(xù)發(fā)展作貢獻。

二、工作安排及措施

1、完善防控組織，健全防控制度，強化防控領(lǐng)導。

⑴成立以校長為首的防控工作領(lǐng)導小組：

組 長：王國全

副組長：申國華 劉小忠 江國臣

組 員：段瑞英 張曉花 安文亮 各班班主任

⑵落實包干責任制

每學年開學前召開一次全體教師的動員大會，按照《招生工作實施方案》的安排，實行領(lǐng)導教師包村組，落實好責任制，摸清“動搖生”、“家困生”、“學困生”底數(shù)，分類登記造冊，發(fā)現(xiàn)流動生苗頭，及時報告，拿出措施，層層負責，嚴格控制。

⑶實行學生變動、輟學及時報告制度。學生如有請假或曠課超過一天的，班主任應及時了解詳細情況，出現(xiàn)變動或輟學苗頭的，班主任應及時向到班領(lǐng)導和到班教師匯報，及時進行家訪，未能得到解決的一周后報學校教務處備案。

⑷重視并加強“普九”檔案建設(shè)和學籍的管理工作，規(guī)范學生的轉(zhuǎn)學、休學手續(xù)，逐步規(guī)范學籍管理制度。

2、強化教育宣傳，提高思想認識，營造防控氛圍。

⑴提高教師思想認識。積極組織教師認真學習《義務教育法》、《未成年人保護法》、省教育廳《關(guān)于做好防止義務教育階段學生輟學工作的意見》等文件，從法律法規(guī)的高度來領(lǐng)會義務教育的重要性，從建設(shè)小康社會、和諧社會的角度來意識到義務教育必要性，讓所有教師認識到義務教育涉及青少年的健康成長，涉及人民群眾的家庭幸福，涉及中華民族的振興，也涉及我們教師的切身利益，學生是學校辦學的生命線，沒有了學生，學校只能是無水之源、無本之木。

⑵提高學生思想認識。通過理想與前途教育，激發(fā)青少年學生樹立遠大理想，立志勤奮學習、刻苦學習，多學文化知識，學好文化知識，今后為國家多作貢獻。

⑶爭取家庭、社會的支持與配合。采取“致家長一封信”、張貼標語、懸掛橫幅、家訪等多種形式，大力宣傳義務教育法，使之家喻戶曉、人人皆知，強化社會和家庭依法保障青少年接受義務教育的法律意識。尤其要高度重視家訪工作，進一步完善教師家訪制度。要求班主任、科任老師要通過家長會、電話、短信等形式加強與家長的聯(lián)系，與學生和家長搞好溝通，以情控輟。班主任一般每學期要對二分之一以上的學生進行家訪，一年內(nèi)應對全班學生家庭普防一次；對特殊學生的家庭要常訪、多訪。

3、加強師德修養(yǎng)，優(yōu)化教學策略，強化防控措施。

⑴加強師德建設(shè)。教育教師要樹立服務意識，真心關(guān)愛每一名學生，立足于學生的全面健康發(fā)展，幫助他們克服困難。杜絕歧視差生現(xiàn)象，教師對所有學生要一視同仁，不得對任何學生，尤其是學困生進行諷刺、挖苦，嚴禁對學生進行體罰或變相體罰行為，每一位教師用自己的人格魅力留住學生，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”的思想，把學校辦成學生的樂園來吸引學生。

⑵改變教學方式。要求教師要不斷促進自己的專業(yè)成長，精心備課，潛心研究，用心設(shè)計，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，培養(yǎng)和激發(fā)學生學習的興趣，努力提高課堂教學效果，讓學生在樂中學，感到學中有樂，把學生的心留在課堂，留在學校。要求教師平時上課十分關(guān)注“學困生”，在提問、板演、練習等方面優(yōu)先考慮“學困生”，防止造成過度“兩極分化”，導致學生因厭學而流失，同時，每學期細致安排好“輔困”工作，語數(shù)外三科教師每學期必須制定“輔困”計劃，備好課，增強“輔困”的針對性和實效性，使學困生進得來，留得住，學得好。

⑶重視學生行為規(guī)范教育。學校積極配合有關(guān)部門，搞好周邊環(huán)境的整治工作，經(jīng)常舉辦法制教育講座，向?qū)W生宣講法律知識，使廣大學生懂得如何學法、守法、護法，勇于抵制不良思想的侵蝕，自覺遠離游戲廳、網(wǎng)吧。學校每學期通過實行學生德育操行周評和“星光大道”的評選活動，教育學生知榮辱、懂禮儀、守紀律、講文明、重小節(jié)，提高自控能力，養(yǎng)成文明習慣。

⑷建立“問題生”幫教體系。對班上那些聽不懂，坐不住，學不會的學生要重點做好耐心細致的工作，每位教師每學期自覺落實一位幫教對象，部署好具體措施，力爭有效果，使全校問題生比率有一定下降；各班還可以建立學生“一幫一”小組，班主任對相應對象進行督促、跟蹤了解，確保有明顯效果；提倡教師要多采用面談、面批等形式接觸學生，了解學生實情，加強教育工作的針對性。

⑸開展心理健康教育。關(guān)注學生的心理健康問題，要求全體教師平時多留意學生的言行舉動，發(fā)現(xiàn)反常情況要及時了解原因，加強心理疏導和溝通，幫助學生解決心理疑難問題。

⑹用科學的評價機制，規(guī)范學校辦學行為。建立教師、學生的評價制度，堅決反對單獨按考試成績評價學生的錯誤做法。要把學生入學率、鞏固率作為評價教師工作的重要指標。

⑺貫徹落實有關(guān)資助政策。國家有關(guān)義務教育階段的一些資助政策，要管好用好，要使學生資助工作不漏掉一個孩子，不讓特困家庭子女、單親家庭子女、有重大變故的家庭子女、殘疾學生因生活、學習上有困難而輟學。

三、獎勵與處罰

1、將班額鞏固率作為教師教學質(zhì)量考核和師德考核工作的依據(jù)之一，在考評過程中給予適當?shù)姆e分獎勵，使之與評優(yōu)、評模、晉級、提拔等工作結(jié)合起來。

2、將班額鞏固率作為班主任工作考評的依據(jù)之一，使之與班主任津貼的核發(fā)結(jié)合起來。

3、將學生的鞏固率和直升率作為中考結(jié)賬的依據(jù)之一，使之與教師的績效工資和中考獎的兌現(xiàn)結(jié)合起來。

4、學校每學年依據(jù)《招生工作方案》和《防流控輟工作方案》的相關(guān)規(guī)定與相關(guān)責任教師結(jié)一次賬，獎留罰流。

5、學生流失后被勸返的，學校將給予勸返教師一定的現(xiàn)金獎勵。

四、未盡事宜，由校委會集體裁決。