第一篇：學子訪談策劃

學子訪談策劃書

學子訪談背景：鑒于學習積極向上，成績優秀，得到同學和老師的一致好評的學生,各方面素質都出眾的學子，是帶動學習氛圍，學習興趣的最好人選，特此進行學子訪談節目。

一、名稱：院學生會學習部訪談正大優秀學子。

二、時間：每兩周做一次學子訪談。

三、目的：更好的了解大學生在校情況及對未來就業的打算，使同學們樹立正確的人生觀、價值觀，從而能更好的走向社會。

四、訪談對象：十大杰出青年、國家勵志獎學金獲得者、團學社優秀干部等優秀學子。

五、活動內容：每次采訪前做好準備，將被采訪人的先進事跡收集好，在采訪過程中將針對大學生學習、生活、情感問題來展開訪談。此活動將在兩周內舉行一次，采訪后的錄音進行剪輯制作后經過領導審議后將在校園廣播站播出。

六、活動總結：通過此活動的舉行，我們會讓更多的同學了解正大優秀學子的先進事跡，讓同學們樹立正確的人生觀、價值觀，從而能更好的走向社會。我們也會在活動中得到許多寶貴的經驗，以他們作為我們的榜樣，促進我們更積極的投入學習中去。

七、注意事項：1.被采訪人必需填好申報表，經過審議再決定是否被采訪。2.此活動暫由院學生會學習部主辦，各系學習部協助推選被采訪人、制作海報等。待此活動項目成熟再分管到各系制作。

重慶正大軟件職業技術學院

院學生會學習部 2011年5月16日

第二篇：訪談策劃

一、節目名稱 ：《心靈之約》

二、節目類別 ：訪談類

三、節目主旨 ：剖析嘉賓的內心世界，讓觀眾更深入的了解嘉賓

四、節目定位 ：人物訪談類

五、節目風格: 輕松的家庭談話方式

六、本期嘉賓 ：本期嘉賓——韓國打造的中國明星：張力尹

七、本期話題 ：張力尹的出道經歷在、在韓國的生活以及今后的發展

八、節目設備 ：攝象機 燈光 沙發 等等~~~

九、節目時長 ：20分鐘

十、工作人員 ：主持人---孫冰潔燈光---XXX 攝象---XXX 化裝---XXX

十一、節目流程 ：

1，開場白：現場的朋友以及電視機前的觀眾朋友，大家好，歡迎收看《心靈之約》，我是主持人孫冰潔

2006年的9月一個年僅16歲的中國女孩憑借一首Timeless在韓國娛樂圈掀起一股巨浪，并一舉在年末的頒獎典禮上獲得最佳新人獎，賺盡了歌迷的歡呼和尖叫，一年多之后，這個讓無數歌迷瘋狂的女孩帶著她的首張中文大碟回到了闊別以久的祖國，等待她的將會怎樣的一段路呢?讓我們請出今天的嘉賓——張力尹。

2，嘉賓登場，與主持人對話

3，嘉賓表演節目 跟觀眾互動

4，片尾：今天跟力尹聊了很多她的故事，相信大家對力尹也有了更多更深的了解，做為一個中國人在外國發展確實非常不容易，但我們

也相信力尹可以做的越來越好，也會有更多的人喜歡力尹，非常感謝力尹今天參加我們的節目，謝謝。觀眾朋友，今天的節目就到這里,下期節目我們再見。

十二、詳稿：

現場的朋友以及電視機前的觀眾朋友，大家好，歡迎收看《心靈之約》，我是主持人孫冰潔。2006年的9月一個年僅16歲的中國女孩憑借一首Timeless在韓國娛樂圈掀起一股巨浪，并一舉在年末的頒獎典禮上獲得最佳新人獎，賺盡了歌迷的歡呼和尖叫，一年多之后，這個讓無數歌迷瘋狂的女孩帶著她的首張中文大碟回到了闊別以久的祖國，等待她的將會是怎樣的一條路呢?讓我們請出今天的嘉賓——張力尹。

主：力尹你好。

張：你好。

主：請座。先跟我們的觀眾打個招呼。

張：大家好，我是張力尹。

主：首先要為大家介紹一下,力尹是韓國最大的娛樂公司S.M公司力捧的第一位中國女歌手,也是非常有實力的一位年輕的歌手,但是,我知道力尹是四川人,怎么會跑到韓國當明星的呢?

張:當時我的這個機遇特別湊巧，一個小學的朋友特別喜歡HOT，經常給我雜志看，有一次給了我一本雜志，上面有一個選秀活動，我去參加以后，我們公司的職員湊巧看見了，我下臺來，他給了我一張名片，說我們是S.M公司的，覺得我唱的不錯,讓我考慮和他們簽約.主:當時會不會覺得他們是騙人的?

張:有一點,回家就跟我父母說了這件事情。他們也有一點懷疑，后來打電話去說是真的。

主：打電話確認之后，父母怎么想？

張：父母很高興，他們覺得我非常喜歡唱歌，而且我在唱歌上面比學其他的好像更有天分一些，所以他們特別支持我。特別是我媽媽，經常在網上找一些活動、比賽，希望我能夠被星探發現，當時她聽到這個消息以后特別高興。

主:去韓國的時候你多大?

張:15歲.主:這么小啊,那當時說要去韓國的時候會害怕嗎,一個人在國外? 張:當然會啊,而且我去的時候一句韓語都不會.主:那你怎么跟人溝通呢?關鍵是語言不通的話,人會有恐懼感的,你有嗎? 張:有啊,但是也得克服嘛,一開始就靠手勢,沒過多久就開始學習韓語了.主:會經常想家嗎?

張:經常想,跟父母打電話的時候經常哭,一個人很孤獨.主:后來是不是這樣也就習慣了一個人的生活?

張:對,慢慢就習慣了,而且每天都要學很多東西,也沒有太多時間來想家.主:除了學習韓語還要學什么?

張:唱歌,跳舞.主:上次采訪你師兄韓庚的時候他說他跳舞的時候把骨頭給跳骨折了,你跳舞的時候受過傷嗎?

張:受過,因為我從小沒有接觸過舞蹈,而所以剛開始的時候舞蹈對我來

說有些困難,劈叉的時候韌帶受過傷.主:現在好了嗎?

張:只要不再劈叉,就沒問題了.主:受傷的時候哭了嗎?

張:我一般不喜歡在別人面前哭。

主：回去之后想著想著又哭了嗎？

張：對，回去之后很愛哭,曾經也想過放棄。

主:為什么想要放棄呢?

張力尹：就是覺得自己不夠出色，而且覺得每天練習負擔很重，天天都要去公司練習，就是魔鬼式的訓練,差不多練十個小時，包括唱歌、跳舞，所以覺得負擔很重.主:后來也忍過去了.張:對,忍過來了.主:這種魔鬼式的訓練有多長時間?

張:兩年.主:你在韓國生活,吃東西吃的慣嗎？

張：我剛去的時候吃的慣。因為韓國的東西，也是辣的，我也是四川人，很喜歡吃辣的。

主：不怕胖嗎？

張：當時還小,還沒有注意這些東西.主：公司對你們的身材也有要求吧。

張：我剛出道一個月的時候，公司叫我減肥，每天都特別累，但是沒辦

法，要減肥。就少吃東西,餓著.主:效果明顯嗎?

張:明顯,瘦了很多.主:公司跟你說,你要出道,要給你發單曲的時候,心里緊張嗎?

張:緊張。第一張單曲還是和非常有實力的俊秀前輩一起合唱，而且還不是在國內發，是在韓國，就想別人會不會接受我，想很多問題，有負擔。公司也特別期待我，怕我唱現場唱不好。不過俊秀前輩給了我很多幫助,教了我很多東西.主:第一張上臺唱歌的時候心情怎么樣?

張:比發單曲的時候更緊張,特別緊張,當時還有點跑音了.主:現在應該不會再緊張跑音了吧,應該都習慣了.張:對,現在已經適應舞臺了,所以發揮的也不錯.主:韓國歌迷給你的印象是什么樣的,跟中國歌迷一樣嗎?

張:差不多,都很熱情,不管是回中國還是回韓國,都有很多歌迷到機場接我,很感激他們.主:歌迷送的禮物有沒有最讓你印象深刻的?

張:有一個歌迷,把我從出道以來所有的照片全部放在一個冊子里,還寫了很多關于我的話,然后送給我,這個我最有印象,能看出來特別用心做的.主:收到歌迷的禮物肯定特別開心,覺得有人喜歡自己,喜歡自己的歌,心里會有這中成就感,對嗎?

張:對,心里非常開心,覺得我的付出是有回報的,這幾年的辛苦沒有白費,大家認可我,認可我的歌,對我來說就是最大最好的禮物了.主:力尹現在的發展可以說是比較順利的,但是剛開始的時候有沒有遇到一些困難呢?

張:困難肯定是有,但是最主要的是,因為在韓國有法律規定,外國藝人在韓國發展只能簽約兩三個電視臺,也只能參加這幾個臺的節目,以暴光率可能會低一些.主:可是,好象也沒有影響到你的人氣,現在這么多人喜歡你,韓國的,中國的,有很多人.而且現在你回國發展了,人氣以后會跟更旺的.張:非常謝謝我的歌迷,因為有他們,所以我才能夠一直堅持,以后也會繼續努力,把好聽的歌展示給大家.主:我們也會期待你今后的發展,希望你可以成為世界矚目的歌手,今天跟力尹聊了很多她的故事，相信大家對力尹也有了更多更深的了解，做為一個中國人在外國發展確實非常不容易，但我們也相信力尹可以做的越來越好，也會有更多的人喜歡力尹，非常感謝力尹今天參加我們的節目，謝謝。觀眾朋友，今天的節目就到這里,期節目我們再見。

第三篇：2012優秀學子訪談策劃書

2012優秀學子訪談策劃書

一、活動背景

經過大學四年的磨練，作為研究生的我們已不是當年那個懵懂的孩子，但在這個人才競爭激烈的社會仍有些同學對研究生生活和職業生涯的規劃處于迷茫狀態。

二、活動主題

以“我的青春我作主”為主題，著重刻畫回憶優秀研究生的學業成功之路，擴展同學們的求學思路與方法，從而使同學們在以后的生活中獲益匪淺。

三、活動宗旨

通過此次活動的開展，以訪談形式呈現優秀研究生不同模式的成長歷程，意使處于研究生們能夠結合自身特點，樹立明確的發展目標，塑造嚴謹踏實的治學品格，并引發其對讀研期間乃至未來的學習生涯和職業規劃進行思考。

四、活動組織機構

南京師范大學研究生會學術活動中心

五、活動時間、地點

2011年11月5/6號下午2：30-4：30 南京師范大學仙林校區圖書館西報告廳

六、活動安排

（一）人員安排

主持人：1人 記者：1人

學生代表：6*3人 優秀研究生：3人

統籌負責人：1人（負責總體協調）

聯絡人：6人（負責嘉賓、學生代表和工作人員的溝通、聯系）現場布置：8人（包括物品購置、道具的準備等）機動人員：3人（現場靈活調配）

（二）活動籌備進程安排

1.召開協調會議，安排人員分工及各自工作內容。

2.活動前兩周確定并聯系與會嘉賓、學生代表、主持人，與嘉賓溝通訪談細節，讓主持人、學生代表和嘉賓提前交流。從嘉賓身邊尋找普通而又不尋常的同學描述嘉賓的各種品質，說出他們自己的內心感受，制作成vcr。3.活動前一周開始宣傳，可同時以橫幅、海報、傳單、微博、人人網等多種方式。4.提前半周購置相關物品，并借到活動地點。5.活動前一天借到攝影、凳子等現場道具。

6.活動前數小時，布置活動現場，安排現場座位，做好有關準備。7.進行活動。

8.發新聞稿、活動全程錄像。設置活動留言討論板塊，引發后續效應。

（三）活動現場實施流程設計

1．開場

主持人開場介紹活動背景，引出活動主題“我的青春我做主——研究生教育”，向在場人員介紹與會的領導和參加訪談的嘉賓。提醒大家整個過程可以用微博互動。

2．訪談環節

1）采訪第一位嘉賓（方向：學術研究）A.朋友眼中的他

主持人播放第一位嘉賓取得的成績（PPT）和朋友采訪視頻，引出第一位嘉賓，請嘉賓出場。B.自己心目中的我

嘉賓圍繞一個主題，講述自己的青春故事和對生活生命等的感悟，PPT同步。C.主持人組織學生代表與嘉賓交流對話，對嘉賓的分享達成共鳴或追問。重點放在研究學術的原因、研究的方式方法、對學術的態度和對未來的規劃等。D.派記者下去與現場觀眾互動，觀眾提出自己在學術方面的疑問。

E.開啟微博墻，與場內外的觀眾互動，聆聽他們的心聲，解答他們的問題。F.嘉賓寄語。

2）采訪第二位嘉賓（方向：社會實踐）A.朋友眼中的他

主持人播放第一位嘉賓取得的成績（PPT）和朋友采訪視頻，引出第二位嘉賓，請嘉賓出場。B.自己心目中的我

嘉賓圍繞一個主題，講述自己的青春故事和對生活生命等的感悟，PPT同步。C.主持人組織學生代表與嘉賓交流對話，對嘉賓的分享達成共鳴或追問。重點放在對社會實踐的認識，如何尋找和把握合適的社會實踐，如何平衡學業和社會實踐以及個人職業規劃等方面。

D.派記者下去與現場觀眾互動，觀眾提出自己在社會實踐方面的疑問。E.開啟微博墻，與場內外的觀眾互動，聆聽他們的心聲，解答他們的問題。F.嘉賓寄語。

3）采訪第三位嘉賓（方向：文藝才能）A.朋友眼中的他

主持人播放第一位嘉賓取得的成績（PPT）和朋友采訪視頻，引出第三位嘉賓，請嘉賓出場。B.自己心目中的我

嘉賓圍繞一個主題，講述自己的青春故事和對生活生命等的感悟，PPT同步。C.主持人組織學生代表與嘉賓交流對話，對嘉賓的分享達成共鳴或追問。重點放在文藝才能與學業的平衡等方面。

D.派記者下去與現場觀眾互動，觀眾提出自己在文藝方面的疑問。

E.開啟微博墻，與場內外的觀眾互動，聆聽他們的心聲，解答他們的問題。F.嘉賓寄語。

4）采訪第四位嘉賓（方向：科學研究）A.朋友眼中的他

主持人播放第一位嘉賓取得的成績（PPT）和朋友采訪視頻，引出第四位嘉賓，請嘉賓出場。B.自己心目中的我

嘉賓圍繞一個主題，講述自己的青春故事和對生活生命等的感悟，PPT同步。C.主持人組織學生代表與嘉賓交流對話，對嘉賓的分享達成共鳴或追問。重點放在熱心科研的原因、對如何做科研的獨到見解和科研目標等方面。

D.派記者下去與現場觀眾互動，觀眾提出自己在科學研究方面的疑問。E.開啟微博墻，與場內外的觀眾互動，聆聽他們的心聲，解答他們的問題。F.嘉賓寄語。

3．邀請所有嘉賓上場，全場合唱我的未來不是夢。接著由嘉賓向觀眾隨機散發小禮品。

4．領導致辭。

5． 主持人進行活動總結，結合嘉賓在訪談過程中的分享傳遞熱愛生活、熱愛學習、積極進取的態度，增強大家對未來學習和生活的信心。并告訴大家關注我們的活動留言討論模版。

七、活動預算

橫幅 1條 50 海報 4張 4 宣傳單 200份 20 嘉賓禮物 3份 50*3=150 現場布置：席位卡，鮮花等 250 飲用水 2箱 24 觀眾禮品：小掛飾等 20份 20*2.5=50 工作餐 20份 10*20 =200 機動費用 150 總計:948元

第四篇：訪談節目策劃

欄目名稱討論《大學生是否該談戀愛》

欄目類型：人物訪談

欄目內容選擇：根據話題訪談內容選擇適合對象，作為訪談者。請到大學生心理咨詢師作為嘉賓 進 行訪談

欄目目的：通過對采訪話題的深入，了解現階段大學生對戀愛的心理態度，然后請嘉賓進行心理分析。

受眾人群：在校大學生及大學生的家長

時長：40分鐘

欄目特點：這是 一個以訪談性節目。以當今社會大家關注的人群為對象。讓大家更加了解當今大學生的戀愛心理。以談話方式進行關鍵性的訪談。主持人風格：親和力強。有互動感，語言干練。面帶甜美笑容。

節目開始

主持人：各位觀眾朋友們大家好，很高興與您相約在本欄目。“愛情是生活中的詩歌和太陽，滋潤著美好的生活”。正值青春妙齡的大學生對愛情必然充滿了浪漫的幻想與憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化，戀愛問題已滲透到大學生的學習、生活、人生態度、理想等各個方面。下面請我們大家來談談大學生到底該不該談戀愛。

參加訪談者：大學生擠過了獨木橋后，學習壓力緩解了，課余閑暇時間多了，面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過后，漫長的思鄉情緒就會縈繞心頭，而且大多數大學生都是獨生子女，獨立生活能力相對減弱，集體生活經驗少，一時難以適應學習和生活的雙重壓力，一旦學習目的不明確，難免會出現空虛、無聊，再看到周圍同學出雙入對，花前月下，愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。

嘉賓：戀愛對大學生的心理成熟起到促進作用。

首先，戀愛是青年釋放日益強烈的性沖動的重要途徑。通過戀愛接觸異性，使青年不再感覺到性的壓抑緊張。其次，性意識的發展必須經過戀愛階段才能完善。性同一性的建立也要通過戀愛。而且，戀愛對青年的意義還不止于此。因為戀愛是兩個人人格的深層接觸。在此過程中，青年的自我概念受到對方的影響而發展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應對方。也就是說，經過了戀愛。戀愛對一些個性因素和社會情感的發展有重大意義。

主持人：愛情是甜美的，但有時候也是苦澀的，下面請臺下觀眾發表下自己的 建議吧。

觀眾：臺上的嘉賓你們好，我覺得戀愛有時會對大學生心理產生消極作用。戀愛的意義雖有積極的一面，有時也會危害青年的心理健康。首先，熱戀與婚姻失去配偶等生活大事是在心理緊張量表上分值很高的事件。過度的興奮和悲痛都會加劇心理緊張。戀愛正是使人時高興時痛苦的事。處在熱戀中的青年會為一些小事而高興或煩惱。因此戀愛帶來高度的心理緊張。戀愛的進一步發展還會帶來社會問題，這也是產生心理失調的重要因素。如婚前性行為的增加等，造成青年心理負擔超重。

嘉賓：很感謝這位觀眾所提出的。大學生的心理發展時值得我們關注的。熱戀中的男女雖然感覺到強烈的心理緊張，但雙方的共處和撫慰、愛情的甜蜜又會降低他們的焦慮感。那些遭受戀愛挫折的人就沒這么幸運了。失戀的青年會失魂落魄，覺得人生意義不復存在，生活下去只有苦難和折磨，有人甚至走向了絕路。如果沒有恰當的心理指導或較強的自我調控能力，失戀對青年的心理打擊是很大的。

可見，戀愛對青年來說是一把雙刃劍，一方面它幫助青年心理發展走向成熟，另一方面它又帶來各種心理問題。這也許是人生的至理，你要得到甜蜜的報償就必須經受得住考驗。

主持人：通過大家的 各方評論，我覺得首先作為一名大學生要保持良好的 心態，正確的愛情觀。這是最重要的。今天很感謝大家到場，感謝嘉賓為我們做精彩的 分析。由于時間原因，今天的訪談節目到此結束了，感謝大家的 參與。下期節目再見

第五篇：訪談欄目策劃

校園風云人物欄目訪談策劃

一、前言

在大學這個能夠充分展示青春風采的舞臺上，涌現出一批批才藝非凡卓越超群的人物。他們在太工這片沃土上揮灑過自己的青春，洋溢著自己的才華。這些人物中有的執著于學習而勤勤懇懇、默默奮斗，有的在學生組織的工作中運籌帷幄。但他們有著共同的經歷：他們每天都在為自己的美好未來努力耕耘，他們身上閃耀著不同的發光點。所以，為了將這些優秀人物進行深度挖掘，策劃對他們進行訪談，通過他們對一些人生、新聞事件的看法，了解他們的人生歷程以及背后的故事，探討和發現他們那五彩斑斕的內心世界。讓他們的青春風采得以在太工傳承。

在借鑒相關媒體的成功經驗，借助于太原工業學院網站的強大品牌優勢，組合記者團內部優秀的人力資源，擬在每月在校報和新聞網站上，聯合開辦的一檔高端人物訪談節目。該節目旨在對當今太原工業學院各方面優秀人物進行面對面的訪談，探討他們的人生理念，追尋他們的生活故事，從而為世人展現他們成才、成名、成業的非凡之路及其背后鮮為人知的精彩片段。

訪談通過與新聞人物的對話，講述人生故事，解讀心靈秘密，挖掘新聞背景，辨析熱點難題，力圖將人與社會交織的起伏跌宕表現出來，感知當今校園發展的脈絡和走向。

因此，這個人物訪談欄目，針對的范圍應該是全校師生，風云人物講述自己在太工奮斗所經歷的各種故事，或其行為在太工發展過程中所產生的影響，尤其是能夠打動觀眾、引起共鳴的經歷講述。因為我們的文章一方面對學生能產生激勵作用，另一方面又讓老師們產生懷舊感，引起共鳴。

二、欄目內容

（一）、欄目描述

1、欄目人物的選擇：第一，我們要依托本校的人才資源，比如學生組織的學生干部，成績優秀或是有特長的學生、在各大比賽獲得榮譽的學生及指導老師等重量級人物。第二，注重自我發掘在太原工業學院時代發展、社會進步的過程申一馬當先，勇立潮頭的弄潮兒和優秀典型人物。

2、欄目定位：我們在欄目定位上自始至終突出思想性，注重文化品位。通過共同努力，使欄目由一系列的設想到實現成功啟動，由不成熟到受到校園各界的關注，充分體現了太原工業學院自身的文化追求。該欄目要使人物選擇獨具特點、訪談內容深刻，具有哲理性，給人以啟迪和教益，同時還要突出在稿件上故事性強、富有感染力。

3、欄目宗旨：訪談是在對人物深入了解的基礎上，對全部訪談內容所進行的系統整理和再創作，以人物訪談為主線，穿插詳細的背景介紹，并配以精彩的照片。通過記者聆聽人物口述，見證風采，讓我們通過聆聽和見證，分享他們關于成長、關于學習、關于事業的人生經驗和智慧。

4、欄目總體框架：這個人物訪談欄目為讀者深入了解風云人物提供了一個窗口，也為太工的知名人物走進普通學生的生活提供了一個平臺。通過這個窗口，同學們領略了精英人物的風采，通過這個平臺，拉緊了與讀者的距離。同時在每一期精彩訪談的背后，活躍著一支激情向上的創作團隊。

（二）、欄目特點（優勢）

1、特點：（1）該欄目能夠讓受眾從一個個案例身上看到自己的影子，能夠感同身受，拉近節目與觀眾的距離感。（2）嘉賓具有廣泛性、真實性，只要愿意，誰都可以成為我們舞臺的主色。（3）節目預期：讓我們舞動青春的手臂，讓我們高舉青春的旗幟，為我們的青春留下痕跡！讓更多我們的同齡人找到前進路上的同行者！

2、預期效果：通過與新聞人物的對話和交流，解讀新聞事件和時代特征，在透視時事的同時觸及被訪人的經歷、感受、個性和智慧，在解讀新聞的同時，力求純粹、真實地展示人物的魅力。這就是訪談欄目。記者通過人物訪談，講述成長經歷，倡導積極向上，勇于挑戰的理念。主題突出、內容積極；題材廣泛，通過這一方法促進年輕一代和上一代人的溝通，做成一個老師與學生都喜歡的精彩欄目。因此積極運作，一定會取得成功。

三、具體制作

1、人員組成

策劃記者

預約訪談的對象，通過人脈以及學校各信息調查被訪談人物的背景給予訪談記者一同合作提出將要訪談的問題

訪談記者

采訪前需與策劃記者協調好，對采訪者要熟悉，提出問題要精練，且要有臨場應變能力，注意防止冷場。編輯記者

在采訪過程中，可用錄音筆錄好音，并手動記錄訪談內容，便于稿件整理。攝影記者

2、欄目設置

人物簡介

（介紹人物經歷

新聞背景及事件）

人物照片

（生活照

新聞事件照）

人物通訊

訪談內容

（問答形式或文章格式）

訪談視頻

（訪談錄制

或新聞事件視頻）

采訪手札

（訪談記者的切身感受或評論）

3、欄目周期：為保證節目的質量，建議一月一至兩期，4、欄目宣傳形式：主要登載于太工新聞網記者團專欄，可刊登于校報，也可為廣播站提供播音素材

5、采訪地點 記者團辦公室或隨機地點

6、采訪設備

錄音筆

照相機

DV機