第一篇：龍務中心學校檔案管理辦法

龍務中心學校檔案管理辦法

（試 行）

第一章 總 則

第一條 為了加強我校檔案工作，提高檔案管理水平，充分發揮檔案在教學、科研和黨政管理等各項工作中的作用，更好地為學校的改革、發展 服務，根據《中華人民共和國檔案法》、《中華人民共和國檔案法實施辦法》、《河北省檔案管理條例》等規定，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條 我校形成的各類檔案,既是學校工作活動的真實歷史記錄,又是學校的寶貴財富。我校檔案實行集中統一管理，確保完整、準確、系統和安全，便于開發利用。

第三條 我校的各類檔案是指在教學、科研、黨政管理、基本建設、財會、儀器設備、外事、出版等工作過程中以及其他各項活動中直接形成的對學校和社會具有保存價值的各種文字、數據、圖表、聲像、實物等不同形式的歷史記錄。

第四條 檔案工作是學校建設的重要基礎工作之一，是衡量學校教育質量和管理水平的一個重要標志，也是學校評估的重要內容之一。檔案工作列入學校整體發展規劃，學校應把檔案工作列入議事日程，加強領導，并把做好檔案工作納入領導干部的職責范圍，作為考核干部和檢查工作的重要內容之一。

第五條 學校檔案管理部門應嚴格貫徹執行國家、學校的保密制度，在確保檔案安全和國家機密的前提下，搞好檔案利用工作。

第二章 領導體制、機構設置和工作人員

第六條 學校綜合檔案室是學校檔案工作的職能管理部門，是向學校和社會提供利用檔案資料的中心，負責管理全校的檔案工作。其業務接受學校的領導、監督和檢查，同時又對全校檔案進行業務指導。學校各立卷單位負責本單位檔案材料的收集、整理工作，定期按規定向學校檔案室移交有關檔案。

第七條 我校檔案工作由一名校領導具體分管。確定具體的檔案工作承辦人員，建立健全全校檔案工作組織網絡系統。

第八條 學校綜合檔案室的基本職責是：

（一）貫徹執行國家有關檔案工作的政策、法規，規劃全校檔案工作；

（二）組織制訂、實施學校關于檔案工作的規章制度，并負責監督、指導和檢查學校文件材料的積累、立卷和歸檔執行情況；

（三）負責接收（征集）、整理、分類、鑒定、統計和保管學校的各類檔案及有關資料；

（四）開展檔案的開放和利用工作；

（五）負責編制檢索工具，編輯檔案參考資料，積極開發檔案信息資源；

（六）參加檔案信息工作的整體化建設，開展多方面協作，進行檔案信息交流；

（七）建立、健全學校檔案工作網絡，負責對學校檔案人員的業務培訓；

（八）開展檔案宣傳工作和利用者教育活動；

（九）開展檔案學術研究和交流活動；

（十）采用先進科學技術，逐步實現檔案管理的現代化；

（十一）完成學校領導及上級業務主管部門交辦的其他任務。

第九條 學校各系統檔案工作人員的職責是：

（一）貫徹執行學校檔案工作的各項政策、規定；

（二）在本系統領導和綜合檔案室的指導下，實施學校檔案工作計劃、規劃；

（三）負責本系統在工作中形成的文件材料、聲像材料、實物資料的收集、積累、整理、立卷和向學校綜合檔案室移交檔案等工作；

（四）參與本單位檔案史料的整理和編研工作。

第十條 學校檔案隊伍采取專兼職人員相結合。檔案工作人員應堅持四項基本原則，認真執行黨和國家有關政策和學校有關規章制度，嚴守紀律，保守秘密，熱愛檔案工作，忠于職守，具備檔案專業知識和相關的科學文化知識。

第十一條 檔案工作人員的職稱和待遇按國家有關規定執行，學校各級領導應為檔案人員提高政治思想素質、業務工作水平和生活待遇創造條件，關心他們的工作、思想和生活。

第三章 經費、庫房和設備

第十二條 檔案工作所需經費由學校單獨立項，列入學校年度經費預算，需重點建設時應單列專款或統籌安排。

第十三條 學校應充分考慮檔案的發展規模，積極適應現代化管理手段的需要，提供學校檔案工作專用、符合檔案建筑設計規范要求的檔案庫房。庫房應具有防盜、防火、防潮、防塵、防蟲、防鼠、防高溫、防強光等設施。

第十四條 學校要有計劃地為檔案機構配置復印、錄音、錄像、照像、掃描、縮微、恒溫、恒濕等設備，以適應檔案管理現代化的需要。

第四章 文件材料的歸檔、移交和接收

第十五條 學校建立和完善歸檔制度，并納入教學、科研和黨政管理人員的職責范圍，做到每項重要的工作都必須有完整、準確、系統的文件材料保存。

第十六條 學校各單位應做到各項工作與檔案工作實行“四同步”管理，即布置、檢查、驗收、總結各項工作時，要同時布置、檢查、驗收、總結檔案工作。

第十七條 學校實行文件材料形成單位、課題組立卷制度。由各系統、課題組指 定專人對在工作中形成的文件材料，按其自然形成規律，進行系統整理，負責組卷并編排頁號或件號，經綜合檔案室檢查合格后填寫卷內目錄，在規定的時間內向綜合檔案室移交。

第十八條 學校對科研成果、基建工程等進行鑒定、驗收時必須有負責檔案工作的人員參加。有關業務主管部門應會同檔案人員對應歸檔的材料加以審查，簽署意見。沒有完整、準確、系統的文件材料的項目，不予驗收，不予上報成果。

第十九條 學校文件材料的歸檔范圍包括黨群類、行政類、教學類、科研類、財會類、基本建設類、儀器設備 類、外事類、出版類、房產類、聲像類、人物類、實物類等十四類，按照《龍務中心學校檔案歸檔范圍》，凡屬應歸檔的文件材料及相應的電子檔案必須按規定及時歸檔。

第二十條 對于反映學校歷次重大活動和校容校貌的聲像材料（包括錄音帶、錄像帶、磁盤、光盤、底片、照片），要及時交綜合檔案室統一保存、管理。檔案管理人員要增強責任意識和全局意識，主動移交有價值的聲像材料。

第二十一條 凡是以學校名義對外簽定的合同、協議以及其他法律性文書，在校長辦公室蓋章時應同時留存一份原始資料，單獨立卷存檔。

第二十二條 歸檔時間要求：

各系統嚴格按照紙質品檔案、電子檔案、聲像檔案、實物檔案同時歸檔的要求，進行集中歸檔。

（一）黨政機關和能按年度歸檔系統的文件材料在次年4月底以前歸檔；

（二）教學部門和能按學年度歸檔部門的文件材料應在次學年開學后2個月內歸檔；

（三）科研、基建等的項目檔案，應在項目完成后2個月內歸檔。

（四）因特殊情況需要延長檔案移交期限的，需報請主管校領導和檔案工作主管校領導審批，并說明延期的原因及最后的移交時間。

第二十三條 個人在其從事教學、科研和黨政管理等職務活動中形成的各種載體形式的文件材料，必須按規定移交，集中管理，任何個人不得據為己有。

第二十四條 學校綜合檔案室要注意向國內外征集與本校有關的各種檔案和資料。

第五章 檔案管理

第二十五條 學校綜合檔案室按照《學校實體分類法與學校檔案工作規范》對檔案進行分類、編號和排列。

第二十六條 學校綜合檔案室應對保管期限已滿的檔案進行鑒定。對已失去保存價值的檔案，應在征得有關領導同意，并造冊報經主管校領導批準后，予以銷毀。未經鑒定和批準，不得銷毀任何檔案。

第二十七條 綜合檔案室要做好下列統計工作：

（一）對檔案的收進、移出、銷毀案卷數量、檔案的利用等情況進行統計，建立健全統計臺帳；

（二）按照有關規定，向領導報送檔案工作基本情況統計報表。

第二十八條 綜合檔案室要做好檔案庫房的技術管理工作，明確專人負責，建立和健全有關規章制度。

第二十九條 綜合檔案室應研究和改進檔案保護技術。對已破損和字跡褪色的檔案，應及時修復或復制。

第三十條 綜合檔案室應對所存檔案和資料的保管情況定期進行檢查，遇有特殊情況，應立即向校領導報告，及時處理。

第六章 檔案的利用與開放

第三十一條 學校綜合檔案室按照以下規定向全校和社會開放檔案：

（一）凡持有合法證明的單位或個人，在說明利用檔案的目的和范圍后，均可查閱利用屬開放范圍的檔案，并可以摘錄和復制；

（二）港澳和臺灣同胞、海外華僑要求利用檔案，須經有關主管部門介紹；

（三）外國機關和個人要求利用檔案，應按國家有關規定辦理；

（四）未經學校授權或上級主管機關批準，任何組織或個人無權公布檔案。

第三十二條 綜合檔案室設立專門的閱覽室，并提供檔案目錄（屬開放范圍的）、全宗指南、綜合檔案室指南等。

第三十三條 收藏檔案屬下列情況之一者不宜開放：

（一）涉及黨和國家秘密的；

（二）涉及專利和技術秘密的；

（三）涉及個人隱私的；

（四）檔案形成部門規定限制利用的。

第三十四條 對于要求查閱、摘錄、復制屬尚未開放的檔案，須經綜合檔案室主任同意；涉及未公開的技術問題須經科研主管部門負責人同意，必要時要報請校領導審查批準。

第三十五條 學校綜合檔案室所 保存的檔案,主要供本校利用,如其他單位或個人需查閱時，應持介紹信，經綜合檔案室主任同意后，方可查閱。如需利用的檔案涉及重大問題或黨和國家秘密，須經校領導批準。

第三十六條 綜合檔案室編制必要的檢索工具。著錄標準按國家標準3792.5～85《檔案著錄規則》執行。

第三十七條 綜合檔案室應積極開展檔案的編研工作。出版和公布檔案，須經檔案形成部門同意，并報請主管校領導批準。

第三十八條 對于重要、珍貴的檔案和資料，一般不提供原件使用。

第七章 考核、獎勵與處罰

第三十九條 綜合檔案室應建立檢查、考核和評估制度，明確崗位職責，有下列事跡之一的，由學校給予表彰和獎勵：

(一)對檔案的收集、整理、提供利用做出顯著成績的；

(二)對檔案的保護和現代化管理做出顯著成績的；

(三)對檔案學研究做出重要貢獻的；

(四)將重要的或者珍貴的檔案捐贈給學校的；

(五)同違反檔案法律、法規的行為作斗爭，表現突出的。

第四十條 有下列行為之一的，由學校責令限期改正；情節嚴重的，對直接負責的主管人員或者其他直接責任人員依紀給予行政處分：

(一)將公務活動中形成的應當歸檔的文件、資料據為已有，拒絕或不按時交檔案機構、檔案工作人員歸檔的；

(二)拒不按照學校規定向檔案室移交檔案的；

(三)違反國家和學校規定擅自擴大或者縮小檔案接收范圍的；

（四）明知所保存的檔案面臨危險而不采取措施，造成檔案損失的；

(五)檔案工作人員、對檔案工作負有領導責任的人員玩忽職守，造成檔案損失的；

(六)擅自提供、抄錄、公布、銷毀屬于學校所有的檔案的；

(七)涂改、偽造檔案的。

第四十一條 對違反《中華人民共和國檔案法》的行為，應按照《中華人民共和國檔案法實施辦法》規定的程序和處理方法予以處罰，并按有關規定建立備案制度。

第八章 附 則

第四十二條 本辦法由校長辦公室負責解釋。

第四十三條 本辦法自發布之日起施行

附：龍務中心學校檔案歸檔范圍

龍務中心學校

2010年9月

第二篇：學校檔案管理辦法

學校檔案管理辦法

為進一步加強學校的規范化、現代化建設，更好地發揮檔案在教育教學中的作用，特制定檔案管理辦法。

一、檔案管理

檔案管理要做到以下三點：⒈集中；⒉專人；⒊規范。即各學校在各類工作中形成的全部檔案，由學校教導處統一集中管理；要明確專人負責，完善檔案的收集、管理使用制度，實現管理規范化、科學化。

二、檔案柜擺放要求

檔案柜擺放要做到以下四點：⒈位置合理；⒉規格統一；⒊分類清楚，便于查看資料；⒋檔案柜表面潔凈、美觀。

三、檔案盒規格要求

⒈規格要統一；

⒉標簽大小一致；

⒊文字、標號須打印，字體規范。

四、檔案格式

⒈檔案首頁要有打印的目錄索引，一目了然，便于查尋資料。

⒉文字材料的具體要求：①所用紙型要統一、規范；②書寫規范；③內容有保存價值。

五、學校檔案類別

A、文書檔案（8項，2項上發，6項校內）

A1：上級機關的文件、通知、通報材料

A2：簡報

A3：學校各類工作計劃總結（含德育—體現階段目標、〈教學—體現教學進度、教學活動、課程表〉、管理、教研等各方面計劃、方案、規劃、總結、分析材料等）

A4：各類規章制度、人員職責

A5：各種會議記錄（含校內各種學習、培訓、會議等）

A6：學校發展建設規劃

A7：學校基本情況

A8：學校各類組織機構（含學校領導班子以及教學、教改、德育、安全、管理等領導小組、實施小組）

B、教學檔案（20項）

B1：學校各類課堂評價標準

B2：課改日志

B3：學校校本教研記錄----教研組活動記錄

B4：骨干教師、培養對象檔案（一覽表、個人登記表）

B5：教改實驗檔案（含學校課題研究記錄、成果）

B6：學校優秀教學論文集（含講座、教學、教改、德育、管理等各方面論文）B7：教學質量分析（學校組織的單元、階段性、期中、期末、中考、小考等考試按“試卷、學校分析、年級學科分析、教師班級分析”組檔）

B8：教學檢查記錄

B9：學科教學成績（學校組織的單元、階段性、期中、期末、中考、小考等考試成績按學校、班級成績組檔）

B10：學科課外小組訓練記錄

B11：教學競賽記錄

B12：教師教學評估

B13：教學交流活動記錄

B14：手抄報等大語文資料

B15：教師教學評價標準

B16：學校體育活動記錄

B17：學校藝術活動記錄

B18：學生作業批改記錄

B19：校本課程教材

B20：學期學生教材一覽表

C、學生檔案（10項）

C1：新生錄取花名冊

C2：學生登記表

C3：學生學籍變化情況

C4：流失生花名冊

C5：畢業生花名冊

C6：學生獎懲情況

C7：流失生回收檔案

C8：13-17周兒童文化戶口登記表

C9：學年班級花名冊

C10：學生評價手冊（學生成長檔案袋班級管理）

D、教師檔案（12項）

D1：領導個人成長檔案（含學習筆記、業務講座、論文、聽課記錄等）D2：骨干教師個人成長檔案

D3：培養對象個人成長檔案

D4：教師個人成長檔案（按職稱排序）

D5：其他教職工個人檔案

D6：教師基本情況統計表（含匯總、個人表，體現教師分工、學歷）D7：骨干教師（培養對象）基本情況

D8：課改典型教師檔案

D9：教師獎懲情況

D10: 教師業績考核資料

D11: 教師基本功訓練、比賽材料

D12：教師學歷復印件

E、德育檔案（8項）

E1：學校德育工作手冊

E2：班主任工作手冊

E3：德育活動資料（含宣傳材料、德育基地活動、養成教育活動、誠信教育活動、弘揚和培育民族精神教育活動、“八榮八恥”教育活動、心理健康教育、法制教育等活動）

E4：德育專題研究論文

E5：業余黨、團校建設（活動室、組織建設、活動記錄及圖片）

E6：家長學校建設材料（家長座談會記錄（圖片）、家校聯系刊物、聯系卡）E7：升旗活動安排及記錄（圖片）

E8：依法治校資料（分八項，存放八個檔案盒）

F、體育、美育、音樂、勞動技術、衛生檔案（6項）

F1：校園體育節、藝術節材料

F2：各種活動獲獎記錄

F4：校運會有關材料

F5：單項體育競賽材料

F6：學生健康檢查表

G、特色建設（4項）

G1：特色建設計劃總結

G2：特色建設活動記錄

G3：特色建設成果

G4：特色建設的組織機構和規章制度

H、安全工作檔案（10 項）

H1：單位基本概況，重點部位情況

H2：安全責任人、管理人、安全員責任分工表

H3：各種安全設施、器材情況

H4：各類安全設施、器材定期檢查記錄，維修保養的記錄

H5:各類安全隱患及其整改情況的記錄

H6:各類安全檢查、巡查記錄

H7:各類安全宣傳教育培訓記錄

H8:各類事故及處理記錄

H9:各類應急疏散預案的演練記錄

H10：食品衛生管理檔案

I、其它檔案（6項）

I1:學校辦學水平社會滿意度調研表

I2學校集體、個人各類榮譽證書

I3：檢查記錄

I4：音像資料

I5：音體美勞、衛生器材登記

I6：實驗室各種器材登記

六、檔案存放和查閱

⒈學校檔案存放要以類別和時間為序，每學期裝訂一次，左側裝訂，標清頁碼，便于查閱。每次壯丁應按內容分類裝訂。

⒉要做好防火、防潮、防盜、防蛀工作。

⒊查閱檔案要經校長批準。

⒋檔案的保存期限、更新和銷毀，按上級有關規定執行。

⒌將教職工的人事檔案和其他檔案的目錄及時輸入微機。便于管理和查閱。

第三篇：社保中心文書檔案管理辦法

社保中心文書檔案管理辦法

一、為進一步貫徹落實《檔案法》，加強我中心文書檔案管理工作，結合我中心實際和文書檔案形成的特點，特制定本辦法。

二、文書檔案是我中心檔案的重要組成部分，是我中心各項工作的真實記錄，應把文書檔案的收集、整理、立卷、歸檔工作列入本中心的經常性工作，同其它工作同考核。

三、文書檔案的立卷歸檔。凡是反映我中心管理等各項工作活動，具有考察利用價值的文件材料均屬歸檔范圍。凡是歸檔的文書檔案材料，有關檔案工作人員必須將其收集齊全，遵循檔案的自然形成規律，進行整理、立卷、編目、裝訂后按規定時限入室歸檔。

（一）質量要求：

1、歸檔文件材料的種類、份數以及每份文件的頁數均應齊全完整，嚴禁使用鉛筆、圓珠筆、純藍墨水筆復寫、書寫、簽發、修改文件。

2、歸檔的文件正本、附件、印件、底稿和請示、批復、轉發文件與被轉發文、多種文字形成的同一文件作一件訂在一起，不得分開。

3、不同的文件不得一起立卷。跨的請示批復放在批復年立卷，沒有復文的就在請示年立卷，跨的規劃放在針對的第一年立卷，跨的總結放在總結針對的最后一立卷，跨的會議文件放在會議開幕年立卷。

4、卷內文件排列秩序，對密不可分的材料依順序排列，批復在前，請示在后；正文在前，附件在后；正本在前，定稿在后；重要的法規性文件歷次排列在定稿之后，其他材料按形成的規律特點排列。

5、卷內文件材料要用鉛筆依次編寫頁號，應統一在有文字的每頁材料正面右上角，背面左上角填寫頁號，頁號不得重編或漏編。

6、對永久、長期和短期案卷，按規定的格式逐件填寫卷內文件目錄，對文件材料的題名，不得隨意更改和簡化，沒有題名的應擬寫清楚，填入有關項內。

7、對與文書檔案有關的照片要有文字說明。

8、有關卷內文件材料的說明，應逐項填寫在備考表內，并將立卷人姓名、立卷時間填上，以示負責。

9、案卷封皮逐項按要求填寫，案卷標題簡要、準確地反映卷內文件內容，基本結構是：責任者—問題—文種三部分，要求文字簡練、通俗易懂、字跡工整清晰。

10、案卷裝訂前要取掉金屬物，對破損的文件材料要裱糊，字跡不清的要復制，并與原件一并立卷。

11、文書檔案的封皮、卷內文件目錄、備考表、裝訂方法及案卷目錄，編制要符合《文書檔案案卷格式》的要求。

（二）歸檔時限：文書檔案的整理歸檔時間一年一次，各科室必須在每年三月底前交清上年文件材料，由檔案科集中組卷、編目、裝訂、編號，于每年六月底前排列上架完備。

四、文書檔案的保管。實行集中統一管理、分柜存放、排列要科學，便于查找。

五、文書檔案的利用。在檔案整理的同時，編制案卷目錄、全引目錄、著錄卡片等檢索工具，凡我中心領導和工作人員因工作需要利用文書檔案，經檔案科同意并辦理查閱手續后均可利用，外單位工作人員利用我中心文書檔案，須持單位介紹信和本人身份證，經主管領導或檔案科負責人批準后方可查閱。檔案人員應熟悉檔案情況，積極主動提供檔案服務，同時做好借閱登記，及時收集利用效果反饋意見。

六、文書檔案的保密。檔案庫房是保管文書檔案及其它各類檔案的重要基地，無關人員不得隨意出入。對涉及黨和國家機密的文書檔案材料謝絕查閱。檔案工作人員要嚴格保守機密，防止失、泄密事件發生。

七、文書檔案的鑒定、銷毀。根據國家有關檔案保管期限的規定，制定我中心文書檔案期限表，定期對文書檔案進行鑒定，準確判定檔案的存毀。文書檔案的鑒定工作由檔案鑒定小組進行，對于超過期限的文書檔案登記造冊，經主管領導批準后，由兩人在指定地點監銷，并在銷毀清冊上簽字。

八、定期進行檔案數量統計。

第四篇：龍水鄉中心學校2017計劃

龍水鄉中心學校2017-2018學第一學期

教學工作計劃

本學期，我校將繼續認真貫徹落實國家基礎教育課程改革精神，緊緊圍繞學校工作重點，以提高課堂教學效率為重點，全面提高教育教學質量為目的，堅持素質教育方向，重視培養學生的良好品格和良好的學習習慣，為學生的全面發展打下堅實的基礎。問題分析：如何提高管理，提升教育教學質量

全面提高學校教育教學質量，規范教學行為是前提，細化管理是保障，在“規范管理”與“創新發展”并重中，鼓勵教師自主發展、自我提高，充分調動教師工作的積極性和主動性，是本學期加強教育管理的理念。

1、規范教學常規，提高教學質量。

重視教學常規的過程管理，規范教學計劃、研訓活動、備課、上課、作業批改、質量檢測等管理環節，并在規范的基礎上有所創新和發展。開展教學常規過程性檢查，建立教師業務檔案，要求教師精心備課，做到精講精練，提高課堂效率，教師要根據教學需要和學生實際精選布置作業，切實加強作業批改和作業設計環節，減輕學生過重的課業負擔。

（1）認真備課，減負增效。

本學期我校購買一批比較精良的教案，老師們在此基礎上修修改改，根據學情，實現利于教學的個性化設計，嚴禁一切拿來主義行為的發生。課后做總結，認真研究教學中的得與失、優與劣，做好教學反思。

（2）認真上課，講求效率。

課堂中，進一步規范教師的教學行為，倡導生本教育理念，努力打造學會學習課堂，提高課堂教學效能。課堂上著眼于學生的發展、著眼于學生能力的發展、著眼于學生探索未知能力的發展，堅持以生為本，關注學生學習狀態，利用好動態生成資源，及時調整教學策略。教務處將組織行政、教研組長深入課堂，加強隨堂聽課和巡課，及時與教師溝通、指導，從而提高全體教師的課堂教學水平。（3）規范作業布置與批改。

科學的作業練習設計、批改和指導，是獲取學生成功學習質量的重要載體。要求教師在布置學生作業時，控制好作業量，講究練習形式，減少機械重復作業，切實減輕學生的課業負擔。要求學生做的作業，教師必須先做。更要精心批改，并針對一部分學生學習基礎較差、學習習慣不佳、作業拖拉、家長沒有能力輔導等現狀，加強訂正后的復批，要注重通過作業發現問題，解決問題。（4）做好質量檢測分析工作。

重視教學質量分析，建立和完善中小學教學質量監測體系，召開質量分析會，重點分析學業成績優秀率、后20%學生率，建立直觀圖，縱橫向比較，尋找差距，探索提高教學質量的有效途徑。目標制定：運用多元形式，促進教師專業成長 根據校教務處的計劃，本學期將進一步加強教師校本研修和素養提升。注重校本教研的層次性、多元化、師本化，堅持“專業引領、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發展”的策略，促進教師專業化成長。

1、加強校內校外的學習與探討，倡導在交流中內化。

做好校本培訓活動，通過自學和研讀，熟悉生本教育理念，提高教師把握教材能力，提高課堂教學效率，提升教師業務水平。組織以教研組為單位的交流、沙龍活動。進一步加強教研組建設，以展示、聽課、交流、互動為主，通過多種力量介入、同伴互助、骨干引領提升師資質量，做到“研有所獲，獲有所用”。組織好教師參加各級培訓和研修活動，并做到學習傳達工作，充分起到示范和引領作用。鼓勵教師積極撰寫教學反思、典型教學案例、論文、教學隨筆等，要將各類文章的撰寫作為促進自我成長的重要手段。不囿于形式，提倡有效教學反思。充分利用現有信息、電教平臺，方便學校教師的教學觀摩、心得交流和問題討論，積極收集教研信息、整理各地教學經驗，加強教學資源庫的建設，實現優質資源的共創共享，為學校教學工作服務。繼續與兄弟學校開展聯合教研活動，搭建平臺，充分展示教師風采，互相交流共同提高。

2、推進教師學科素養提升工程，促進教師專業成長。

積極研究促進教師專業成長的方法和手段，努力為老師們在業務上的成長提供幫助，使青年教師盡快脫穎而出；學校為參評教師提供有力保障。加大對骨干教師和青年教師的指導和培養力度，尤其是后備骨干教師的培養。繼續推進教師學科素養提升行動，完成90學時集中培訓任務，提升教師專業素養。加大骨干教師培養力度，組織選派骨干教師參加培訓，選拔教師參加“名優教師”培訓班培訓學習，要求學校所有“三壇”“三名”“學科骨干”對象嚴格按照《縣中小學骨干教師履職考核辦法》的要求，每年開兩節示范課，作一次專題發言，寫一篇論文，帶一個徒弟，充分發揮骨干教師示范引領輻射作用。

基本策略：切實做好科研，以科研促教學

扎實做好教科研工作，圍繞“有效教學”“難教難學”問題研究，加強校本教研，深入開展主題式團隊賽課和共同體教研活動，積極鼓勵教師撰寫論文、案例、教學反思和教育敘事，引導教師將教學研究重心逐漸轉移到研究學生、研究課程，探索輕負擔高質量的新途徑新方法。鼓勵教師積極認真做好小課題研究，課題組的各位老師要分工明確，互相合作，記錄研究得失，使大家在科研工作中找到樂趣，研究、找出解決問題的辦法，實實在在地為學生服務，給他們創造良好的學習環境，從而提高他們的學習積極性，最終達到提高教學質量，促進他們健康成長。

注重參與性、實踐性、愉悅性、趣味性，鼓勵學生全面發展，開展好學生各種活動，通過這些活動能夠挑選苗子，為參加各項學生比賽做好精心準備。

開陽縣龍水鄉中心學校

2017年8月28日

第五篇：鴉灘中心學校學生健康和營養檔案管理辦法

鴉灘中心學校學生健康和營養檔案管理辦法

第一條為進一步規范我校學生健康和營養檔案的管理，科學開展學生健康動態管理，根據縣局統一要求，結合我校實際，特制定本辦法。

第二條 健康和營養檔案建檔對象是在鴉灘學區就讀學生。建檔工作以各分校為單位。為確保檔案的真實性，學校將配合有關機構定期對學生進行體格檢查，并對其檢查結果統計、分析與評價，資料輸入學校學生健康和營養檔案。畢業班體檢記錄，由教導處統一備案存檔。

第三條健康和營養檔案的形式分紙質檔案和電子檔案。建立紙質檔案時，每個村小配備一個檔案盒，學生檔案采取統一編號，一生一檔,待健康檔案信息管理系統完善后紙質檔案信息錄入系統，形成電子檔案，實施動態管理。學校檔案管理人員定期將信息補充到健康檔案中，保證檔案信息能及時得到更新。

第四條提高健康檔案使用率。學校檔案管理人員要定期分析健康和營養檔案有關內容，及時發現各年齡段學生的主要健康問題,有針對性地提出干預措施,充分發揮健康和營養檔案在提高學生身體健康水平中的作用，提高檔案使用率。

第五條加強健康和營養檔案的管理。學生檔案要做到專人管理、專室存放健康和營養檔案，做好信息的保密工作，非學校資料管理人員不得隨意翻閱檔案，未經管理人員同意，任何人不得調出、轉借各種檔案材料。檔案實施信息化以后，中心學校將安排專人負責信息的管理工作，并限定管理權限，要在完成檔案的數據錄入、更新和維護的同時，嚴格管理相關數據資料，確保健康檔案所涉及的學生個人信息不被泄漏。同時要定期做好數據備份，保證信息的安全。

第六條學區內所有教職工應根據各自的工作內容和工作要求，積極參與學生健康和營養檔案建檔的各項工作。

第七條 中心學校將把學生健康各營養檔案的建檔和管理納入學校的年終考核管理內容之一，根據建檔數量、質量、管理情況給予經費補助。對在建檔和管理過程中取得顯著成績的學校予以表彰和獎勵，對不認真履行職責，未完成相關工作任務的，或由于管理不善,導致學生健康信息泄露造成不良影響的,給予通報批評，并責令改正。

第八條本辦法自二零一二年三月一日起實行。

鴉灘中心學校

2012-02-20