第一篇：“學習雷鋒,立德樹人,老少共筑中國夢”方案

化啟小學“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”

主題教育方案

一、指導思想：

為進一步弘揚中華優秀傳統文化，引導和激勵少年兒童真正明白雷鋒精神的內涵，走近雷鋒，解讀雷鋒，繼承發揚雷鋒精神，讓他們從小樹立正確的人生觀與價值觀，在毛澤東同志提出：“向雷鋒同志學習”52周年到來之際，我校大隊部將組織開展“學雷鋒，見行動”主題教育，現對本次活動作如下安排：

二、活動目標：

1、以“向雷鋒同志學習”題詞紀念日（3月5日）為契機，組織學生開展形式多樣、扎實有效地學習雷鋒活動。

2、引導廣大師生學習落實雷鋒精神，以自己的言行推進學校德育工作開展。

3、加深學生對雷鋒精神的認識和理解，促使學生自覺主動地在學習生活中時刻關注雷鋒精神，長期形成學雷鋒的氛圍。

三、活動安排：

學習雷鋒精神主題教育系列活動，將通過宣傳、感受、時間、評選等階段，以求使全體師生全面了解雷鋒、層層深入學習雷鋒，達到由對雷鋒精神由感性的認知到理性的升華的情感體驗，培養學生的愛國愛黨，做有思想、有道德的好學生。

（一）宣傳感受階段

通過以下演講、廣播、黑板報等宣傳媒體全面深入地宣傳雷鋒精神。具體做法有：

1.“學習雷鋒精神、爭做時代雷鋒”國旗下演講

利用3月5日的升旗儀式介紹雷鋒的生平事跡，向全體師生發出學雷鋒的號召，營造我校學習雷鋒精神的濃厚氛圍。

2．各班利用周激勵會時間，講講雷鋒的故事，背背雷鋒的名言，讀讀雷鋒的日記，論論雷鋒的精神。讓學生進一步了解雷鋒精神的含義。

3、本月定期播放《學習雷鋒好榜樣》等歌曲。

5、每天學校播出一條雷鋒的一句格言，讓全體師生潛移默化中重溫雷鋒精神。

（二）社會實踐階段

1、組織各班代表參加清掃學校后面街道。

2、組織部分隊員幫助退休教師收拾住所。

3、組織三年級及以上學生參加學校組織的以“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”主題的有獎征文活動

注意事項：

（1）各負責教師要緊跟學生，密切注意街道過往車輛，確保此次活動中的安全。

（2）活動過程中必須統一行動，嚴禁私自離場，注意自身形象，講究文明禮貌。

（三）評優表彰階段

為了表彰好人好事，弘揚我校學雷鋒的先進事跡，影響和帶動更多的學生向校園里身邊的“雷鋒”學習。具體做法：

1.“我當雷鋒我光榮”學雷鋒先進個人事跡評選活動

由各班班主任及科任教師挖掘本班內部感人的先進事跡，推薦兩名“學雷鋒標兵”，2．“讓我認識你——校園小雷鋒”表彰活動

三月底，對學習雷鋒精神主題教育系列活動中獲獎的同學利用國旗下講話機會予以頒獎，鼓勵其他同學向他們學習，還通過電子屏、廣播站等手段立體的、全方位的進行表彰，弘揚校園“小雷鋒”的精神。預期效果：

預期通過學習雷鋒精神主題教育系列活動，讓我校全體師生更一進的了解雷鋒、走近雷鋒，加強對全體師生的思想政治教育，引導學生講文明、講道德、講理想，努力營造積極向上的班風學風，激發少年兒童刻苦學習，積極鍛煉，陽光健康，做一個全面發展的學生。

化啟小學 2014年3月

第二篇：“學習雷鋒,立德樹人,老少共筑中國夢”總結

化啟小學“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”

主題教育總結

雷鋒精神是中華民族的傳統美德在社會主義時期的繼承和發展，是新時期廣大教育工作者和青少年兒童行動的道德標尺。2014年是毛澤東同志號召“向雷鋒同志學習”52周年。為進一步弘揚雷鋒精神，推動志愿服務活動深入開展，努力提高我校德育工作水平，切實提升全體學生文明素質。

一、活動宗旨

青少年是祖國的未來，是民族振興的希望。青少年的成長和進步，關鍵在于思想道德素質和道德養成。開展“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”主題教育，旨在圍繞青少年思想道德建設核心，教育和引導廣大青少年逐步養成良好的道德習慣，從身邊的事情做起、從一點一滴做起，激發青少年的互助、友愛、奉獻、進取精神。在自覺實踐和自主參與中增強道德意識、強化道德養成，踐行道德規范、提高道德素質。教育學生從身邊的事情做起，從一點一滴做起，促使他們自覺踐行道德規范、逐步養成良好習慣，知禮尊長，關愛他人，自強自立，做一個合格的公民。

二、制定方案，落實細則

學校高度重視未成年人的思想道德建設工作，根據黨的十八大會議精神和《中共中央國務院關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神，結合《公民道德建設實施綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的基本要求，制定了“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”活動方案，方案要求學生積極參與多種形式的道德文明實踐活動，從身邊點滴小事做起，踐行道德規范，增強道德意識，養成良好習慣，營造快樂健康和諧的校園，培養學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻愛心，爭做一個有道德的人。方案對活動開展的各個階段提出了具體要求和目標。

三、形式多樣，內容豐富

（一）、加強認識，立志做一個有道德的人。

1、利用升旗儀式的機會，使同學們深化認識，了解“二十字”公民基本道德規范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻；理解學校養成教育的內涵：遵紀守法，明禮誠信，孝敬父母，刻苦學習，團結互助，樂于奉獻等，加強學生的思想道德認識，教育學生做一個有道德的人。

2、學校統一部署規范教育月活動，各班級利用班會課開展了以“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”為主題的班會課，班會課上各班級以聽、講雷鋒雷鋒故事，欣賞與雷鋒有關的圖片、唱雷鋒歌曲、讀雷鋒日記等不同形式讓學生認識雷鋒，了解雷鋒，使學生認識到人人要做有道德的人，為活動的繼續開展做好充分的思想準備。

3、結合學校規范教育月活動，在班級開展了“校園文明禮儀之星”評選活動，要求學生能和同學、老師、父母、鄰居友好相處，知道謙讓；積極參與公益活動、服務同學、勤于力所能及的班級活動，能在環境衛生保持、規范課間活動中長期起到模范帶頭作用。

（二）開展學雷鋒活動，創綠色文明和諧校園

弘揚雷鋒精神，倡導文明新風，引導學生學習雷鋒精神，做一個道德的人，是本次活動的重點。學生美德要求尊敬師長，見面行禮、主動問好，推行校園文明禮貌用語，做到懂禮貌、知禮儀；倡導同學之間結對互助，通過交流談心、補習功課、贈送學習用品等形式，互幫互助，互學互愛，養成關愛他人、樂于助人的品德；組織學生積極參加學校的各項活動，認真完成老師布置的任務，愛護公物，關心集體，強化集體觀念，增強合作意識。

（三）、感恩父母，體驗親情

感恩是一種美德，感恩教育是本次“學習雷鋒，做一個有道德的人”主題教育開展的重要內容之一。為此學校對學生提出了一系列要求：

1、在平時，幫父母做力所能及的事。如主動為父母盛飯、端茶、洗碗、洗腳、揉背、問候等等。

2、重視節日。要求記住父母的生日及母親節、父親節的時間。在節日期間，可以送父母自制小禮物或者為父母做一件事。

3、不讓父母為自己的學習操心。作為學生，搞好自己的學業是自己份內的事。上課認真聽講，課后完成作業也是感恩父母的表現。

通過系列活動的開展，孩子能在家里能幫助做些力所能及的事，學會了孝敬父母，感恩父母。加強了孩子和父母之間的溝通和交流，增進了孩子與父母之間的感情。從家長反饋的情況看，活動所起到的效果非常好。同時，也增進了家校聯系，加強了家長對學校的信任。

（四）、保護環境，人人有責

作為學生，維護校園衛生環境是義不容辭的責任。本次活動開展以來，全體學生能夠自覺做到不亂扔食品袋、包裝紙、衛生紙，見到任何廢紙都能主動撿起來。班級內值日生、每周值周班級都能盡職盡責地完成值日、值周任務，各個清潔區衛生打掃及時，保持良好。

四、表彰獎勵，鞏固成績

人是需要榜樣的，學校通過表彰獎勵先進班集體、優秀學生等發揮榜樣帶頭作用。

1、要求各班充分利用每周的班會時間，對良好行為習慣者進行表揚，對不良行為習慣者進行鞭策，使班級形成一種良好的班風。

2、通過定期召開的學生家長會，與家長達成共識，要求家長對孩子的進步給予肯定和表揚，共同對學生進行道德養成教育。

通過“學習雷鋒，立德樹人，老少共筑中國夢”活動開展，我校學生對如何做一個有道德的人、如何做一個文明學生、如何做一個對社會有益的人，有了更深刻的認識；同時讓學生學會了感恩父母、感恩他人、感恩社會，培養了他們的社會責任感，樹立正確的人生價值觀；增強了學生服務社會、報效祖國的信心和決心，為他們的健康成長奠定了堅實的基礎。

三月雖然已經過去，然而學雷鋒活動不但不能停止，相反更要借助三月份學雷鋒活動這股春風把學雷鋒活動更深入持久地開展下去。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神成為我們的一份良好的品格。讓我們把雷鋒那艱苦樸素的作風，忘我工作的情操，刻苦鉆研的精神，助人為樂的品格貫徹到底，在全體師生身上閃耀出金色的光芒。使雷鋒精神的內涵更加深入人心，推動廣大師生員工把弘揚雷鋒精神同努力工作、認真學習、提高個人素質緊密結合起來，自覺做民族傳統美德的傳承者、社會主義道德規范的實踐者、新型人際關系的倡導者。

我們相信，只要全校師生心中愛心永駐，奉獻精神永隨，雷鋒精神必將在我們身上延續！

化啟小學

2014年4月

第三篇：立德樹人同心共筑中國夢

立德樹人同心共筑中國夢

中國夢是人民的夢，每個中國人都是中國夢的參與者、書寫者，作為一名教師更要努力提高自身素質與修養，愛崗敬業，無私奉獻，為學生服務，以生為本，育人為本，教書育人。教育作為一個民族最根本的事業，要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起。下面我從四個方面來談一下我的一點感悟。

一、教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。學生時代正處于人生觀、價值觀形成時期，我們老師說的、做的，直接影響到他們對人生與社會的看法，甚至會影響孩子習慣的形成。教師要時刻注意自己的言行和道德，樹立積極向上的榜樣作用。首先，教師要做到恪守誠信。誠信是中國人引以自豪的傳統美德和財富，也是教師取信于學生的必備前提。在當前社會主義市場經濟浪潮沖擊下，背信棄義的社會現象較為突出。教師必須付出自身的真誠，不欺騙學生和家長，同時要教育學生守誠信，以收獲更多的信任，走向更多的成功。同時，要模范遵守學術道德規范，實事求是，潛心鉆研。

二、教師必須關愛學生，尊重學生人格，促進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。教育，首先應該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業，教師應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友。愛需要教師對學生傾注相當多的熱情，對其各方面給予關注。愛能使教師與學生達到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔挫折的煩惱。和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力。愛學生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子。

三、學無止境，教書育人是一項十分嚴肅的工作，來不得馬虎，教師要不斷端正教育思想，更新教育觀念，不懈學習，使自己有“一桶”源源不斷的“活水”，走在時代和學生發展的前頭。教師擔負著教書育人的重任，是從事精神產品生產的勞動者，必須要有真才實學。面對當今時代的發展，教師社會的進步，科技的飛躍，以及學生成長對“學高為師，身正為范”的挑戰，如果教師不強化“自育”意識，勤學苦練，做到“聞道在先”“術業有專攻，”恐非易事。如今社會科學不斷大踏步的向前發展，知識更新頻率非常之快。因此，教師必須將最新、最準確的信息傳授給學生。學生們只有接受最新的理念知識了，才能夠從根本上提高思想認識。

四、教師要為人師表，孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識的同時，更要重視學生的行為習慣，教授做人的道理，”要立業，先樹人。“學生時代是世界觀、人生觀、價值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的誘導作用，就好比一絲春雨”隨風潛入夜，潤物細無聲。“因此，教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟，指明前進的方向，點燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現，積極地影響教育學生，使他們健康成長。要求學生做到的自己首先做到，要求學生不做的自己首先不做。使學生由”親其師“而”信其道“，從而提高教育教學實效。

我們常說：”十年樹木，百年樹人。“教育工作是辛苦的，教師每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課、上課、管理班級——但是，我們應該立足現今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是”辛勤的園丁，“教師是”燃燒的蠟燭，“教師是”人梯“？？教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學習落實中國夢的高度，在教育、教學的工作實踐中，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的作用。

中國夢“具有強大的凝聚力、感召力。在前進道路上，雖然我們會面臨許多困難和挑戰，但我們如果都如”代表委員們用語言和行動給出的答案——實干、實干、再實干！“，身體力行，言傳身教，用自己的淵博學識與人格魅力，影響和感召每一個學生，讓每一個學生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識，練就過硬的本領，同心同德共筑中國夢。

我的演講到此結束，謝謝大家！

第四篇：立德樹人,同心共筑中國夢

師德修養體會

——“立德樹人，同心共筑‘中國夢’”

李敘林

黨的十八大報告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”。“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標指向。“育人”是要通過人（教師）去進行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會普遍質疑，“補課經濟”盛行的今天，立教師之“德”、立“人類靈魂”之“德”，即以“德”立教，順應潮流，勢在必行。

淡薄名利，樹立奉獻精神。在當今市場經濟條件下，教師的社會地位、物質待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。作為教師，更應當以社會責任為己任，樹立無私奉獻的精神，只有這樣，我們才能從中收獲教學成功的喜悅，學生成才的驕傲，從而品味人身的樂趣。常以那些無私奉獻的人來勉勵自己，以求淡薄名利，無私奉獻。

忠誠于人民的教育事業，熱愛教育事業。社會主義的教育事業是人民的教育事業，是真正的天底下最光輝的事業。每位教師都應當忠誠于人民的教育事業，甘愿為人民的教育事業奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業業、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶、燭，發光、發熱。

熱愛學生，教書育人。“熱愛學生，教書育人”是教師職業道德的核心。教師這一職業的神圣性在于他不僅是知識的傳播者，更是文明的傳播者；他不僅要教書，還要育人。只有熱愛學生，搭建起教育教學的橋梁，得到學生的尊敬和信任，教師才能在教育教學的過程中充分發揮自身的作用和力量。

言傳身教，為人師表。作為教師，最基本的條件是學識淵博，道德高尚。

首先，教師要以身作則，為人表率。江澤民同志在《關于教育問題的談話》中指出，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。因此，教師要注意自己的一言一行對學生的教育示范作用。其次，教師要做到舉止文明，莊重自恃。教師要在工作、待人接物、為人處事等各個層面規范自己的言行。最后，教師的要加強自律。教師的道德示范作用不止在學校，也在學校之外的社會。這就要求教師在學校之外也要時刻注意自己的言行，加強自律，以自己畢生的道德實踐，維護教師的崇高職業形象。

適應時代，終身學習。當下，我們正值世界信息化高速發展的時代，知識領域正在日新月異，時刻都在發生著翻天覆地的變化，不學習就要落伍，因此教師不應只滿足自身所學的知識，應該通過不斷的學習，來不斷地為自己充電，從而提高自己的知識水平和教學水平，豐富自己的教學手段。積極進取，勇于探索，勇于拼搏，以適應時代發展的需要。

教師們，“十八大”的號角已經吹響，就讓我們高舉“立德樹人，同心共筑‘中國夢’”的偉大放旗幟，奮勇前進吧！

第五篇：立德樹人,同心共筑中國夢

立德樹人，同心共筑中國夢

五分地中學 張國平

有多少夢想，就有多大的動力！在實現中國夢這個為大時代，大家都在訴說心中的那些夢想。這些夢想讓我們勇往直前，奮斗不止;有時候回頭一想，真不敢相信就因為這么一個看不見、摸不著的夢想，自己竟然能夠堅強地、不知疲憊地奮斗著、努力著!我就有著做一個教育家的“教育夢”，有著“立德樹人，同心共筑中國夢”理想與期待……

而要實現這一偉大的夢想，就必須要以教育為動力。沒有教育，知識無法積累，科學知識也就無從得到繼承和發展，所以教育是實現科學知識的再生的重要手段。教育不是把受教育的人,造成一種特別的器具,給抱有目的人去應用，而是幫助受教育的人,給他能發展自己的能力,完善他的人格，為人的終身幸福奠基。教育在人類文化事業的傳承上發揮重要的作用，要有良好的社會,必先有良好的個人,要有良好的個人,必先有良好的教育。所以教育是實現“中國夢”的動力。

教育改革涉及千家萬戶，涉及每一個孩子。每一個孩子都是祖國的未來，都是祖國的希望，我們的改革任何錯路都不能走，任何彎路都要避免。可憐天下父母心，還有比中國的父母、祖父祖母更疼愛孩子的嗎，因此我們哪一項改革做下去都要考慮到方方面面、前前后后。袁貴仁說：“教育系統的根本任務是培養人才，要為國家經濟社會的發展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務，對學校來說，誰是人民？就是我們的學生。”為學生服務，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。優先發展教育事業，推進教育優先發展，是我們國家的科學發展、社會和諧、國富民強的基礎。所以說，教育是一個民族最根本的事業。中華民族偉大復興說到底要靠人才、要靠教育！袁貴仁動情地勾畫了一幅自己心中理想的中國教育夢——“有教無類、因材施教、終身學習、人人成才。”有教無類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個人都能平等接受教育。然而他勾畫的這一幅理想的中國教育夢不也是每個作教師的中國夢？因材施教——不同的學生，有不同的興趣特長，可以選擇不同的學校，接受不同的教育。學校要為每個學生提供適合的教育。終身學習——所有的人都需要一輩子學習，哪怕你是博士畢業，哪怕你已經是教授。人要活到老，學到老，不斷地充實和完善自己。人人成才——讓每個孩子都能成為有用之才。教育要為每一個孩子播種夢想，點燃夢想，最終實現夢想，把自己的夢和中國夢有機地結合在一起。

一個國家、一個民族的發展需要教育，世上很少有像教師這樣的職業，與民族的興衰息息相關，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠；世上很少有像教師這樣的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻；世上很少有像教師這樣的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。在市場經濟的背景下，教師需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。花的事業是芬芳的，果實的事業是甜美的，而教師做的是泥土的事業，要為花的芬芳，果實的甜美奉獻自己的生命。

“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠 ”習主席將“中國夢”闡釋為,共同享有人生風采、夢想成真的機會。而人生風采夢想成真的立足點在于個人價值的有效展現,在于發展機遇的均等共享。我為有著踐行“教育夢”而驕傲，但讓更多人都接受良好的教育，任重而道遠。需我們共同努力，繼續為我們的“立德樹人，同心共筑中國夢”而奮斗終生。