第一篇：立德樹人育桃李 同心共筑中國(guó)夢(mèng)

立德樹人育桃李 同心共筑中國(guó)夢(mèng)

長(zhǎng)治市城區(qū)康園中學(xué) 王芳麗

2013年是十八大的開局之年，在這不平凡的一年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女的心中激蕩。而2013年教師節(jié)的主題是“立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”。

四年前，懷揣著美麗的夢(mèng)想，我踏上這條充滿希望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(zhǎng)路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清晨，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動(dòng)聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；黃昏，踏著最后一抹兒夕陽(yáng)，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流逝。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默

奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

不錯(cuò)，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己。”

冰心說過，有了愛就有了一切，而我要說，有了愛才有教育的一切，愛是教育的靈魂，是人性的基石，是道德的起點(diǎn)。那么我們必須用愛去澆灌，去奉獻(xiàn)自己的愛心，去呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感的交流，做學(xué)生的知心朋友，愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋瑢?duì)其各方面給予關(guān)注。愛生是衡量一個(gè)教師道德水平的尺子。能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面。愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”。“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對(duì)全體學(xué)生。多個(gè)他們一份愛心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些批評(píng)。“育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。”

在教育的神圣殿堂中耕耘，我逐漸懂得：愛是人類最美麗的語(yǔ)言，教育要從愛開始。要做好一名人民教師，就要愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，愛的專心致志，愛的大公無私，讓愛灑向每一個(gè)角落，讓每一朵花都沐浴陽(yáng)光。

泰戈?duì)栐谠?shī)中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭。”“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子。”我把它當(dāng)作我從教的最高準(zhǔn)則，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。雖說我們不具備金錢的富有，但我們?cè)诰裆鲜歉挥械模姓l(shuí)能像我們一樣，一舉手、一投足，一個(gè)美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一個(gè)個(gè)美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂？！我們的愛不會(huì)付之東流，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺(tái)是我們思緒縱橫的絢麗舞臺(tái)，它面對(duì)的是將來的桃李滿天下；明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界，那里寫滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)、充實(shí)。

我愛學(xué)生，學(xué)生也愛我。因?yàn)橛辛藧郏馗煟旄{(lán)；因?yàn)橛辛藧郏ǜG，草更芳。而心中的那份愛，將激勵(lì)著我在人生的道路上艱苦跋涉，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用愛心去托起明天的太陽(yáng)！

在這平凡的崗位上，讓我們懷揣夢(mèng)想，樂觀積極，敢于擔(dān)當(dāng)，肯干實(shí)干，堅(jiān)韌不拔，不畏難，不退縮，就能迸發(fā)出超越個(gè)體的力量，讓難題“有解”，讓夢(mèng)想成真。讓我們良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天，共筑中國(guó)夢(mèng)吧！

第二篇：立德樹人育桃李_同心共筑中國(guó)夢(mèng)

學(xué)習(xí)“立德樹人 同心共筑中國(guó)夢(mèng)”心得體會(huì)

王志鳳

2013年是十八大的開局之年，在這不平凡的一年，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的理想信念在每一個(gè)中華兒女的心中激蕩。而2013年教師節(jié)的主題是“立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”。

十八大報(bào)告中指出，“教育要為社會(huì)主義現(xiàn)代化服務(wù)、為人民服務(wù)，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人” 那么何為立德樹人呢？“德”是做人的根本，是衡量人才的首要標(biāo)準(zhǔn)，德育關(guān)系著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的全局、關(guān)系著祖國(guó)新一代的全面發(fā)展，必須引起我們教育者的高度重視。

“學(xué)高為師，身正為范”。教師的職業(yè)道德是我們執(zhí)行教育的根本所在。學(xué)生時(shí)代正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，我們老師說的、做的是什么樣子，那么直接影響到他們對(duì)人生與社會(huì)的看法，甚至?xí)淖兒⒆觽兞?xí)慣的形成。所以，教師要時(shí)刻注意自己的言行和道德，樹立自己積極向上的榜樣作用。

首先，教師就要有一顆為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終身的信念。在提倡反腐倡廉的當(dāng)今社會(huì)，我們作為一名合格的人民教師，決不能為金錢動(dòng)容，為名利誘惑，為地位傾倒。教師只有忠心耿耿地把自己的全部心血和精力投入到教育工作中，才能有利于社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展。才能把教育下一代的重任完成好。

其次，教師要具有高尚的職業(yè)道德。自覺遵守法律法規(guī)，認(rèn)真履行教師的職責(zé)。我們要發(fā)自內(nèi)心的熱愛每一名學(xué)生，和他們建立真摯的情感。還要做到誨人不倦，不用有色眼鏡去辨別學(xué)生的好與壞，要公平公正的對(duì)待每個(gè)人，絕不能夠有體罰和變相體罰的行為。教師只有把這種感情帶到工作之中，才能更好地完成教書育人的任務(wù)。第三，教師要有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備。如今社會(huì)科學(xué)不斷大踏步的向前發(fā)展，知識(shí)更新頻率也非常之快。因此，教師必須不斷刻苦鉆研、勤奮學(xué)習(xí)，才能接受新思想，獲得新知識(shí)，才能將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)生們只有接受最新的理念知識(shí)了，才能夠從根本上提高思想認(rèn)識(shí)。

作為教師，我們必須時(shí)時(shí)刻刻的銘記“立德樹人”的根本教育任務(wù)，秉承正確的政策方針，落實(shí)積極向上的教育理想，做一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感和道德良知的清醒教師。我們應(yīng)該顧國(guó)家和教育事業(yè)的大局行事，應(yīng)該做到高瞻遠(yuǎn)矚，著眼于未來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)發(fā)展教育。只有統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，上下齊心，沿著立德樹人的目標(biāo)努力，教育才能得到廣大人民的真正滿意。

第三篇：立德樹人同心共筑中國(guó)夢(mèng)

立德樹人同心共筑中國(guó)夢(mèng)

中國(guó)夢(mèng)是人民的夢(mèng)，每個(gè)中國(guó)人都是中國(guó)夢(mèng)的參與者、書寫者，作為一名教師更要努力提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為學(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書育人。教育作為一個(gè)民族最根本的事業(yè)，要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝耄罱K實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。下面我從四個(gè)方面來談一下我的一點(diǎn)感悟。

一、教師職業(yè)的特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。學(xué)生時(shí)代正處于人生觀、價(jià)值觀形成時(shí)期，我們老師說的、做的，直接影響到他們對(duì)人生與社會(huì)的看法，甚至?xí)绊懞⒆恿?xí)慣的形成。教師要時(shí)刻注意自己的言行和道德，樹立積極向上的榜樣作用。首先，教師要做到恪守誠(chéng)信。誠(chéng)信是中國(guó)人引以自豪的傳統(tǒng)美德和財(cái)富，也是教師取信于學(xué)生的必備前提。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊下，背信棄義的社會(huì)現(xiàn)象較為突出。教師必須付出自身的真誠(chéng)，不欺騙學(xué)生和家長(zhǎng)，同時(shí)要教育學(xué)生守誠(chéng)信，以收獲更多的信任，走向更多的成功。同時(shí)，要模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范，實(shí)事求是，潛心鉆研。

二、教師必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇ΑⅢw質(zhì)各方面都得到發(fā)展。教育，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)，教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)多的熱情，對(duì)其各方面給予關(guān)注。愛能使教師與學(xué)生達(dá)到心靈溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力。愛學(xué)生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。

三、學(xué)無止境，教書育人是一項(xiàng)十分嚴(yán)肅的工作，來不得馬虎，教師要不斷端正教育思想，更新教育觀念，不懈學(xué)習(xí)，使自己有“一桶”源源不斷的“活水”，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者，必須要有真才實(shí)學(xué)。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，如果教師不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。如今社會(huì)科學(xué)不斷大踏步的向前發(fā)展，知識(shí)更新頻率非常之快。因此，教師必須將最新、最準(zhǔn)確的信息傳授給學(xué)生。學(xué)生們只有接受最新的理念知識(shí)了，才能夠從根本上提高思想認(rèn)識(shí)。

四、教師要為人師表，孔子說過：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣，教授做人的道理，”要立業(yè)，先樹人。“學(xué)生時(shí)代是世界觀、人生觀、價(jià)值觀、家庭觀、愛情觀、婚姻觀等形成階段，在他們的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的誘導(dǎo)作用，就好比一絲春雨”隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。“因此，教師一定要用自己的模范作用，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種。教師不僅要有做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學(xué)生，使他們健康成長(zhǎng)。要求學(xué)生做到的自己首先做到，要求學(xué)生不做的自己首先不做。使學(xué)生由”親其師“而”信其道“，從而提高教育教學(xué)實(shí)效。

我們常說：”十年樹木，百年樹人。“教育工作是辛苦的，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日，年復(fù)一年，備課、上課、管理班級(jí)——但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是”辛勤的園丁，“教師是”燃燒的蠟燭，“教師是”人梯“？？教師的工作就是奉獻(xiàn)，讓我們牢記學(xué)無止境，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站在學(xué)習(xí)落實(shí)中國(guó)夢(mèng)的高度，在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧希l(fā)揮出不平凡的作用。

中國(guó)夢(mèng)“具有強(qiáng)大的凝聚力、感召力。在前進(jìn)道路上，雖然我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但我們?nèi)绻既纭贝砦瘑T們用語(yǔ)言和行動(dòng)給出的答案——實(shí)干、實(shí)干、再實(shí)干！“，身體力行，言傳身教，用自己的淵博學(xué)識(shí)與人格魅力，影響和感召每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都受到公平、正義的教育，掌握豐富的知識(shí)，練就過硬的本領(lǐng)，同心同德共筑中國(guó)夢(mèng)。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第四篇：立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)

師德修養(yǎng)體會(huì)

——“立德樹人，同心共筑‘中國(guó)夢(mèng)’”

李敘林

黨的十八大報(bào)告提出，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。“立德樹人”是育人為本、德育為先的目標(biāo)指向。“育人”是要通過人（教師）去進(jìn)行的，但在教師自身的“靈魂”遭到社會(huì)普遍質(zhì)疑，“補(bǔ)課經(jīng)濟(jì)”盛行的今天，立教師之“德”、立“人類靈魂”之“德”，即以“德”立教，順應(yīng)潮流，勢(shì)在必行。

淡薄名利，樹立奉獻(xiàn)精神。在當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會(huì)地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對(duì)清貧的地位。作為教師，更應(yīng)當(dāng)以社會(huì)責(zé)任為己任，樹立無私奉獻(xiàn)的精神，只有這樣，我們才能從中收獲教學(xué)成功的喜悅，學(xué)生成才的驕傲，從而品味人身的樂趣。常以那些無私奉獻(xiàn)的人來勉勵(lì)自己，以求淡薄名利，無私奉獻(xiàn)。

忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會(huì)主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶、燭，發(fā)光、發(fā)熱。

熱愛學(xué)生，教書育人。“熱愛學(xué)生，教書育人”是教師職業(yè)道德的核心。教師這一職業(yè)的神圣性在于他不僅是知識(shí)的傳播者，更是文明的傳播者；他不僅要教書，還要育人。只有熱愛學(xué)生，搭建起教育教學(xué)的橋梁，得到學(xué)生的尊敬和信任，教師才能在教育教學(xué)的過程中充分發(fā)揮自身的作用和力量。

言傳身教，為人師表。作為教師，最基本的條件是學(xué)識(shí)淵博，道德高尚。

首先，教師要以身作則，為人表率。江澤民同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出，老師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。因此，教師要注意自己的一言一行對(duì)學(xué)生的教育示范作用。其次，教師要做到舉止文明，莊重自恃。教師要在工作、待人接物、為人處事等各個(gè)層面規(guī)范自己的言行。最后，教師的要加強(qiáng)自律。教師的道德示范作用不止在學(xué)校，也在學(xué)校之外的社會(huì)。這就要求教師在學(xué)校之外也要時(shí)刻注意自己的言行，加強(qiáng)自律，以自己畢生的道德實(shí)踐，維護(hù)教師的崇高職業(yè)形象。

適應(yīng)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)。當(dāng)下，我們正值世界信息化高速發(fā)展的時(shí)代，知識(shí)領(lǐng)域正在日新月異，時(shí)刻都在發(fā)生著翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就要落伍，因此教師不應(yīng)只滿足自身所學(xué)的知識(shí)，應(yīng)該通過不斷的學(xué)習(xí)，來不斷地為自己充電，從而提高自己的知識(shí)水平和教學(xué)水平，豐富自己的教學(xué)手段。積極進(jìn)取，勇于探索，勇于拼搏，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

教師們，“十八大”的號(hào)角已經(jīng)吹響，就讓我們高舉“立德樹人，同心共筑‘中國(guó)夢(mèng)’”的偉大放旗幟，奮勇前進(jìn)吧！

第五篇：立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)

立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)

五分地中學(xué) 張國(guó)平

有多少夢(mèng)想，就有多大的動(dòng)力！在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)這個(gè)為大時(shí)代，大家都在訴說心中的那些夢(mèng)想。這些夢(mèng)想讓我們勇往直前，奮斗不止;有時(shí)候回頭一想，真不敢相信就因?yàn)檫@么一個(gè)看不見、摸不著的夢(mèng)想，自己竟然能夠堅(jiān)強(qiáng)地、不知疲憊地奮斗著、努力著!我就有著做一個(gè)教育家的“教育夢(mèng)”，有著“立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”理想與期待……

而要實(shí)現(xiàn)這一偉大的夢(mèng)想，就必須要以教育為動(dòng)力。沒有教育，知識(shí)無法積累，科學(xué)知識(shí)也就無從得到繼承和發(fā)展，所以教育是實(shí)現(xiàn)科學(xué)知識(shí)的再生的重要手段。教育不是把受教育的人,造成一種特別的器具,給抱有目的人去應(yīng)用，而是幫助受教育的人,給他能發(fā)展自己的能力,完善他的人格，為人的終身幸福奠基。教育在人類文化事業(yè)的傳承上發(fā)揮重要的作用，要有良好的社會(huì),必先有良好的個(gè)人,要有良好的個(gè)人,必先有良好的教育。所以教育是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的動(dòng)力。

教育改革涉及千家萬戶，涉及每一個(gè)孩子。每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來，都是祖國(guó)的希望，我們的改革任何錯(cuò)路都不能走，任何彎路都要避免。可憐天下父母心，還有比中國(guó)的父母、祖父祖母更疼愛孩子的嗎，因此我們哪一項(xiàng)改革做下去都要考慮到方方面面、前前后后。袁貴仁說：“教育系統(tǒng)的根本任務(wù)是培養(yǎng)人才，要為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展提供人才支撐。我們所有的工作都要為人民服務(wù)，對(duì)學(xué)校來說，誰(shuí)是人民？就是我們的學(xué)生。”為學(xué)生服務(wù)，以生為本，育人為本，教書育人，是我們的天職。優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，推進(jìn)教育優(yōu)先發(fā)展，是我們國(guó)家的科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧、國(guó)富民強(qiáng)的基礎(chǔ)。所以說，教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。中華民族偉大復(fù)興說到底要靠人才、要靠教育！袁貴仁動(dòng)情地勾畫了一幅自己心中理想的中國(guó)教育夢(mèng)——“有教無類、因材施教、終身學(xué)習(xí)、人人成才。”有教無類——不分宗教，不分民族，不分性別，不分地域，不分老幼，每個(gè)人都能平等接受教育。然而他勾畫的這一幅理想的中國(guó)教育夢(mèng)不也是每個(gè)作教師的中國(guó)夢(mèng)？因材施教——不同的學(xué)生，有不同的興趣特長(zhǎng)，可以選擇不同的學(xué)校，接受不同的教育。學(xué)校要為每個(gè)學(xué)生提供適合的教育。終身學(xué)習(xí)——所有的人都需要一輩子學(xué)習(xí)，哪怕你是博士畢業(yè)，哪怕你已經(jīng)是教授。人要活到老，學(xué)到老，不斷地充實(shí)和完善自己。人人成才——讓每個(gè)孩子都能成為有用之才。教育要為每一個(gè)孩子播種夢(mèng)想，點(diǎn)燃?jí)粝耄罱K實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，把自己的夢(mèng)和中國(guó)夢(mèng)有機(jī)地結(jié)合在一起。

一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，教師需要保持一份清醒、保持一份沉靜、保持一份寂寞、保持一份清高。花的事業(yè)是芬芳的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，而教師做的是泥土的事業(yè)，要為花的芬芳，果實(shí)的甜美奉獻(xiàn)自己的生命。

“十年樹木可參天,百年樹人宜矚遠(yuǎn) ”習(xí)主席將“中國(guó)夢(mèng)”闡釋為,共同享有人生風(fēng)采、夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)。而人生風(fēng)采夢(mèng)想成真的立足點(diǎn)在于個(gè)人價(jià)值的有效展現(xiàn),在于發(fā)展機(jī)遇的均等共享。我為有著踐行“教育夢(mèng)”而驕傲，但讓更多人都接受良好的教育，任重而道遠(yuǎn)。需我們共同努力，繼續(xù)為我們的“立德樹人，同心共筑中國(guó)夢(mèng)”而奮斗終生。