第一篇：XX初中“每周一星”評選活動方案

XX初中“每周一星”評選活動方案

為了真正落實我校育人理念，強化學生養成教育，讓“一種好習慣”成為學生行為規范的表率，將養成教育、激勵措施落到實處；同時也是為了進一步發掘、培養和宣傳我校優秀學生，積極發揮正確價值導向在學生成長中的作用，在校園中樹立向優秀典型學習的良好氛圍，鼓勵和帶動更多的學生共同進步。經校行政研究決定，于本學期開始開展“每周一星”評選活動，并將“每周一星”評選活動納入學校常規工作，以激勵全體學生相互學習、鍛煉技能、發展特長、完善自我，進而推進優良學風、校風建設。具體活動方案如下：

一、目的意義：

設立“每周一星”，鼓勵學生在爭當先進的過程中培養自己的自信心和榮譽感，并在學生中樹立起一批品學兼優的學生楷模。讓他們在學習、生活、行為規范中起到表率作用，成為全校學生學習和借鑒的榜樣，使學生在潛移默化之中找到自己的目標，明確自己的方向。

二、評選條件

思想積極、上進，品德優秀，愛校愛班，熱心為班集體做好事，尊師守紀、行為規范、學習成績、文明禮貌、助人為樂、尊老愛幼、文娛體育等方面表現較為出色，在本班里堪稱大家的表率和榜樣。樂于奉獻，有強烈的責任感和榮譽感，在學生中威信高。

三、評選辦法及步驟

1、“每周一星”的評選活動從3月份開始。

2、具體做法如下：

⑴本著公平、民主的原則，每周各組可根據自愿原則申報一名學生明星候選人。

⑵ 各班利用每周班會課，根據候選人一周表現，由學生民主投票評選每周的“班級之星”。

⑶ “每周一星”的評選活動將于公布的前一周進行評選。

⑷班主任于每周三前將本班選出的每周“班級之星”名單、材料（含推薦表、一張個人登記照）送政教處。

⑸政教處綜合“每周一星”各方面表現，最后確定當月的“每月之星”，每年級一名，并在下個周一的升旗儀式上進行表彰（含物質表彰）。獎獲得“每月一星”的學生班主任15元，學生進行物質獎勵，并與“云帆獎學金”掛鉤。

四、宣傳、學習

1、各班對評選出的“班級之星”情況簡介，在班級固定位置（教室后面黑板）進行宣傳，并鼓勵人人都來爭當“班級之星”，號召大家向榜樣學習，人人爭創先進。

2、政教處將評選出的“每周之星”的先進事跡，在宣傳櫥窗、校園網站、LED顯示屏，國旗下講話時公布名單，并進行表彰，號召大家學習。

五、評選出的“每周一星”作為學校評選市級“三好學生”及優秀學生干部的重要依據之一。

六、未盡事項另行通知。

2017年2月

第二篇：每周一星材料

每周一星之杜翠波

基本情況：我叫杜翠波，女，漢族，1964年10月生，中共黨員，專科學歷，1985年9月參加工作，教齡28年。小學高級教師，擔任班主任25年，現任竹山縣擂鼓鎮小學語文教師、班主任，兼學校工會主席。

教育名言: 甘為人梯，樂教愛生，敬業奉獻。教育感言: 在平凡的崗位上播撒著愛的陽光，用那神圣的師愛照亮著每一個學生!主要榮譽: 曾榮獲十堰市數學電教公開課三等獎；多次榮獲擂鼓鎮模范教師.先進個人，優秀黨員，優秀班主任等稱號。

主要事跡：

用高尚的人格影響學生

烏申斯基說過：“教師個人的范例，對于學生的心靈而言，是任何東西都不能代替的最有價值的陽光”。學生對老師有著一種信任和依賴的特殊情感，崇拜和接受老師的一切。在班級管理中我時刻注重身教，為生師表，潛移默化的影響和鼓勵學生良好習慣的養成和道德素質的提高。平時，凡是要求學生做到的我總是先做到，要求學生奉獻一顆愛心，我首先給家庭困難學生捐錢捐物，要求學生勞動積極肯干，我從不指手畫腳，事必躬親，身體力行。我們學校面積比較大，我們四年級清潔區面積大且不好收拾、不易保持（農戶老倒垃圾），每天早晨我總是揮舞著掃把和同學們一起做清潔衛生??在學習上，更是用嚴謹務實的治學態度，吃苦耐勞的作風教育學生苦學巧學樂學，戰勝自我。為了不出現班級管理盲區，我幾年來幾乎沒有請過假，我就這樣以自己的身教影響著學生。

用厚重的愛心感化學生 對于教育來說，師愛是一個永恒的主題。作為班主任應該把全部的心靈和才智盡獻給他們，才是對學生的愛。愛是真誠的，是深沉的，蘊含在為學生所做的一切事情中。班上有個叫李騰達的學生，其父在外打工，多年未歸家，11歲的李騰達只有跟著七十多歲的爺爺一起生活，家境十分貧苦。在家訪時，看到他家中除了一個煤火爐和簡單的炊具、一張破爛不堪的床之外，幾乎再沒有什么值錢的東西了，當時我的心如刀割，幾次摸著正在升爐子的李騰達的頭，哽咽的說不出話來，一個四年級的孩子怎么能承受的了？小小年紀就承擔了一個成人重擔！第二天，我便買了一些新的衣物和生活用品送給他，還給他買了幾本兒童書，鼓勵他說：“孩子，你是好樣的，貧苦是一所最好的大學，你現在能戰勝貧困，將來還有什么苦不能吃呢？家窮志不窮，只要有夢想，只要你堅持，長大了就一定能出彩。”我教育學生從小就磨練自己的意志，要有敢于拼搏和戰勝困難的精神和決心。我就這樣關心和幫助著貧困學生，用愛心澆灌著學生的心靈。

用創新的教育培養學生

我在語文教學中辛勤耕耘，不敢懈怠。學校在每個班上安裝了先進的“班班通”教學設施，開始的時候我也是完全不會使用，看著其他年輕教師、骨干教師每節課都使用電子白板授課，省時省力，心里很是羨慕。后來我利用休息時間請教年輕老師，慢慢的也嘗試著自己利用電子白板上課，精心制作課件，提高教學效果，激發學生學習興趣，深受學生的歡迎。

雖然在二十八年的教學工作中我取得了一點點微不足道的成績，但教無止境，在今后的教學工作中，我將以繼教為平臺，樹立終身學習理念，不斷學習和補充新知，積極探討魏書生“六步教學法”，嘗試“杜郎口”開放式課堂，引凝啟智，真正做到“我的課堂我做主”，以高尚的師德支撐自己的整個人生，并用真誠的心去擁抱每一個學生，做學生喜愛，家長擁戴的好老師。

第三篇：每周一星事跡材料

每周一星事跡材料

九年級星一班最負責任之星 王林晨

一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。九年級星一奇跡班有這樣一位學生，他是讓同學們最為感動的班委之一，他懷著熱情與責任擔起了最苦最累的衛生工作。自初一以來，強烈責任心、無私奉獻、不怕勞苦——這便是他的真實寫照。作為衛生委員，他對待工作一絲不茍。他，每天陪伴同學們打掃室內外衛生，放學后不放過檢查每個角落，永遠是最后一個離開教室；每當黑板擦的不干凈，他，總會督促值日生或親自仔細地再擦一遍，不忽視黑板任何的角落；每當有同學想偷懶不值日或值日懶散時，他，總會耐心地和其溝通；每當教室里書本擺放凌亂，他，總會不厭其煩地提醒同學們整理書桌；每當年級大掃除時，他，總會提前分配好任務，讓人人有事干，事事有人干。規范，文明，舒適，優美的學習環境，干凈的地面，整齊劃一的學習用品，清新的空氣，是他帶領全班用良好的行為習慣凝聚而成的結晶，他為我們詮釋了這兩個字的分量：責任。課堂上，他儼然變成了沉穩認真的學子，爭取當堂內容當堂消化，從而出色的帶動周邊的學習氛圍。學習與工作之余，他還是一個外向風趣、活力四射的男生，幾乎從不計較個人的得失，總以一種率直、豁達、友好的心態去面對他人。平易近人是他最迷人的魅力，“星一奇跡班第一暖男”的稱號就是星一奇跡班每個人對他的認可與評價。

總有一種力量，它讓我們信心倍增，總有一種人格，它驅使我們不斷尋求自我完善，總有一種信念，它讓我們堅持到底，總有一種行為，它為我們樹立榜樣。這就是我們身邊的榜樣——最責任之星王林晨

第四篇：“每周一星”“月度流動紅旗”評比方案（定稿）

銀珠物流集團公司文件

“每周一星”與“月度流動紅旗”評比、獎勵方案

一、總則

為規范公司對員工的考察與評價，特制定本方案。

二、評比目的：

1、根據公司人力資源管理“德、勤、能、績”的考核機制，獎勵優秀員工，激勵、鞭策后進

員工；

2、及時、公正地對員工過去一段時間的工作績效進行評估，肯定成績，發現問題；

3、將此項評比轉化為一種人事管理過程，形成一個員工與公司雙向溝通的平臺，以增進管理

效率；

4、最終目的是造就一支業務精干的、人人爭當先進的、高素質的、高境界的、具有高度上進心、榮譽感和團隊精神的員工隊伍。

三、適用范圍：

銀珠物流集團公司各分公司營業廳辦公室、倉庫所有員工。從四月一日起以小欖、古鎮為試點推行一個月，五月份起所有分公司全面展開。

另有下列人員不在考核范圍內：

1、經理、主管級管理人員。

2、行政部、財務部員工除外。

四、評比方式：

評比實行民主投票、直接主管考評部屬、人力資源部復評制。

五、評比原則：

1、以公司對員工的業績指標及相關的管理指標，和員工實際工作中的客觀事實為基本依據；

2、以全面、客觀、公正、公開、規范為核心考核理念，以保證評比的客觀性與真實性；

3、評比者對所有評比對象一視同仁、對事不對人，堅持定量與定性相結合、建立科學的評比要

素體系與評比標準；

4、堅持全方位評比的原則。采取自我鑒定、上下級之間考評、同事之間相結合的多層次評比方

法并堅持實行評比定期化、制度化的原則。

六、實施細則：

（1）、“每周一星”評選活動細則：

1．評比周期：每周一至周日。

2．評選時間：每周星期六晚上七點至八點。

3．“每周一星”評選流程：

①由部門經理組織所屬員工以辦公室和倉庫為單位，投票方式選舉產生，每人投票一人。（根據員工平時的表現，對工作的態度以及個人能力進行選舉）

②周日上午十點前將評選結果報行政部。

③行政部再對得票最多的前三名進行復核，如符合“每周一星”評選要求，將獲得該星期的“每周一星”榮譽稱號及徽章一枚。

④ 獲得“每周一星”的員工必須佩戴“每周一星” 徽章一個星期，如下個星期的“每周一星”評

選得主還是該員工，將繼續佩戴。

⑤ 獲得“每周一星”的員工公司將給予RMB50元作為鼓勵獎，該獎金隨同當月工資一起發放，不另行發放。

（2）、“月度流動紅旗”評選活動細則：

1．評選周期：每月1-30日。

2．評選時間：每月月底28-30日。

3．“月度流動紅旗”評選流程：

①由各級部門經理、主管參考下屬員工其當月考核情況及考核項目進行考核。

②部門經理在對下屬員工進行考核時，必須按照考核項目全面、客觀、公正、公開、規范地對員工進行考核及評分，否則視為無效。（考核項目見考核表）

③ 部門經理必須將員工的考核評選結果于每月30號交至行政部。

④ 按照部門經理提供的考核成績結果，行政部將對其進行復核及篩選，最終將評選出三位“月度流動紅旗”得主，營業廳辦公室一名，倉庫2名。

⑤ 被評為“月度流動紅旗”的員工公司將給予RMB100元作為獎勵，同時獲得“月度流動紅旗”

榮譽稱號及徽章一枚。該獎金隨同當月工資一起發放，不另行發放。

⑥ 被評為 “月度流動紅旗”的員工必須佩戴“月度流動紅旗” 徽章一個月，如下個月的“月度

流動紅旗”評選得主還是該員工，將繼續佩戴。

七、附則：

1、本方案的最終解釋權歸公司行政部。

2、本方案生效時間為2007年4月1日。

第五篇：每周一星獲獎感言[范文模版]

每周一星獲獎感言

尊敬的老師，親愛的同學們：

我是六年級二班的xxx，作為每周一星，今天我的獲獎感言題目是《關注細節，從小事做起》。學校是我們生活的搖籃，是我們健康成長的地方，是塑造我們美好心靈的凈土.作為小學生每個人的日常生活，學習都是由一件件小事構成的，我們不能對這些不起眼的小事敷衍而行或輕視懈怠。請記住：關注細節，生活無小事。所有成功者，無不是從小事做起，無不是關注自己身邊的每一個細節。讓我們看看，在校園生活中，我們有好好多的小事，你做到了嗎？比如：踏著朝陽邁進學校，你是否檢查了自己衣冠整潔、紅領巾佩戴規范、手臉干凈呢？跨進學校，你是否見到了紙屑、果皮、食品袋，撿一撿呢？課間十分鐘，你是否做到了不追逐打鬧，輕聲慢步過走廊，上下樓道靠右行呢？你，愛護公用設施、關愛生命、團結同學、禮貌待人、樂于助人嗎？走人行道過斑馬線嗎？認真聽講、多快好省地完成作業、勇于創新嗎？踏著夕陽，你是否想過我今天收獲了多少，有什么快樂嗎？等等。這些小小事都需要我們具有一種鍥而不舍的精神，一種堅持到底的信念，一種腳踏實地的務實態度，一種自動自發的責任心，一種沒有任何借口的行為準則。只有做到了這些，我們才配做一名每周一星，給其他同學做榜樣，我們才會勝利，才會成為強者，才會成為祖國將來優秀的人才。

同學們，讓我們從小事做起，從自我做起，做好小事，做好身邊事，關注細節，認真對待，你就會成功，你就會勝利。同學們：我從心底里祝愿大家早日獲得“每周一星”——這個讓人激動的榮譽，為班級爭光，為學校貢獻自己的一份力量！

謝謝大家！我的演講完了。