第一篇：關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的意見（范文模版）

關(guān)于進(jìn)一步開展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的意見

工作作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”是大學(xué)校風(fēng)的核心內(nèi)容，是大學(xué)師生的道德文明素質(zhì)和整體精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)，是學(xué)校軟實(shí)力和教育水平的顯著標(biāo)志，是大學(xué)文化建設(shè)的重要內(nèi)涵。在全校進(jìn)一步開展“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)，是深化共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，貫徹“三個(gè)代表”重要思想，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本要求，是營(yíng)造和諧健康的校園環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本要求，是迎接06年本科教學(xué)水平評(píng)估的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，也是落實(shí)我校“十一五”發(fā)展規(guī)劃的重要措施。

近年來，我校在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、文化建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等方面取得了跨越式的發(fā)展，學(xué)校的辦學(xué)層次、辦學(xué)水平和社會(huì)美譽(yù)度有了明顯的提高。特別是通過機(jī)關(guān)和教師競(jìng)聘上崗、“以學(xué)生為中心”深化教學(xué)改革、深入開展思想政治工作和大學(xué)文化建設(shè)，使我校 的“三風(fēng)”發(fā)生了較大的改觀。但是，我們也必須清醒地看到，隨著經(jīng)濟(jì)體制的多元化發(fā)展和高等教育大眾化的不斷推進(jìn)，師生的人生觀、價(jià)值觀也漸趨多元性變化，我校的機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)、學(xué)生的學(xué)風(fēng)等“三風(fēng)”也出現(xiàn)了一些不適應(yīng)學(xué)校向更高層次發(fā)展需要的問題，其主要表現(xiàn)為：

1.工作作風(fēng)：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校全面的制度建設(shè)關(guān)注還不足，一方面有的制度在執(zhí)行中堅(jiān)持不夠，還沒有建立起落實(shí)和檢查的長(zhǎng)效機(jī)制，特別是對(duì)出現(xiàn)的一些問題解決的不夠及時(shí)，另一方面制度創(chuàng)新不夠；在部分干部和工作人員中，不同程度地存在著素質(zhì)不高、責(zé)任心不強(qiáng)、工作作風(fēng)不實(shí)的現(xiàn)象，缺乏對(duì)工作的投入和奉獻(xiàn)精神；與學(xué)校中心工作的結(jié)合點(diǎn)不清，還沒有真正樹立起一切以學(xué)校的中心工作為核心、一切為教學(xué)科研服務(wù)、一切為培養(yǎng)人才服務(wù)的思想；工作缺乏整體設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，滿足于循規(guī)蹈矩和慣性運(yùn)轉(zhuǎn)，特別是在關(guān)鍵問題上處于被動(dòng)、等待和觀望，；崗位意識(shí)和責(zé)任不清晰，還不能正確處理主人與公仆的關(guān)系、大局和局部的關(guān)系、規(guī)范與發(fā)展的關(guān)系、個(gè)人和學(xué)校的關(guān)系；在工作中缺少溝通和合作，甚至存在推委扯皮的現(xiàn)象。

2．教師教風(fēng)：部分教師職業(yè)道德感和社會(huì)責(zé)任感意識(shí)不強(qiáng)，師德修養(yǎng)仍需加強(qiáng)；課堂教學(xué)質(zhì)量有待提高，教育理念、教育方法、德育意識(shí)、治學(xué)風(fēng)范、學(xué)識(shí)水平、協(xié)作精神等方面還不同程度的存在各種問題；個(gè)別教師在教學(xué)過程中存在教學(xué)不規(guī)范，教與學(xué)脫節(jié)，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)，特別是在課堂之外對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理問題關(guān)心不夠等現(xiàn)象。

3．學(xué)生學(xué)風(fēng)：在部分學(xué)生中，存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，目標(biāo)不明，政治理想淡漠；學(xué)習(xí)壓力不足，紀(jì)律渙散，自習(xí)率不高，個(gè)別存在考試舞弊現(xiàn)象； 缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，應(yīng)付學(xué)習(xí)，對(duì)人才競(jìng)爭(zhēng)的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足；自我管理、自我約束的能力不足，個(gè)別學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔；主動(dòng)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的能力不足，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法尚不能完全適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求；在公共場(chǎng)所還有文明行為失范的現(xiàn)象存在。

產(chǎn)生以上“三風(fēng)”問題的原因是多方面的，既有社會(huì)轉(zhuǎn)型期負(fù)面影響的原因，也有在學(xué)校快速發(fā)展中我們重視學(xué)科建設(shè)、硬環(huán)境建設(shè)而對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)和校園軟環(huán)境建設(shè)投入不足的原因，還有我們?cè)趶?qiáng)調(diào)以學(xué)生為本和教育創(chuàng)新的同時(shí)，在局部工作中有疏于管理和規(guī)范的原因，另外，也與我們近年來的思想政治工作力度不夠有直接關(guān)系。

為了貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀與建設(shè)和諧社會(huì)的思想，進(jìn)一步發(fā)展我校正在形成的優(yōu)秀大學(xué)文化，風(fēng)化育人，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的跨越式發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，學(xué)校黨委決定以迎接教育部本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，在全校進(jìn)一步開展加強(qiáng) “三風(fēng)”建設(shè)的活動(dòng)。具體意見如下：

一、成立“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：趙亞平高大彬

副組長(zhǎng)：劉正寧 由業(yè)誠(chéng) 王文波 苑迅 王一波

成員：王 芳 張祖立 王洪斌 周 華 胡平李玉庭

郭 旭 李玉光 杜彩素 郭 輝 席繼宗

“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室，主任由王芳兼任。

“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)三個(gè)工作組：

1、機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)工作組：

組 長(zhǎng)：劉正寧

副組長(zhǎng)：張祖立 王洪斌

成 員：王 芳 周 華 王秀珍 徐曉鵬 席繼宗 喬傳偉 王淑英 張印才 何 英 姜 毅 關(guān) 浩 王吉軍 厲 紅

2．教風(fēng)建設(shè)工作組：

組 長(zhǎng)：由業(yè)誠(chéng)

副組長(zhǎng)：李玉光 杜彩素

成 員：林治華 王國(guó)棟 劉凡亮 周錚華 關(guān) 浩 王謝勇 馮明功 李 清 各學(xué)院黨政一把手

3．學(xué)風(fēng)建設(shè)工作組： 組 長(zhǎng)：王一波

副組長(zhǎng)：李玉庭 郭 旭

成 員：王賢國(guó) 謝晨曦 趙玉娟 陳靜恒 各學(xué)院黨政一把手

二、采取有力措施，塑造優(yōu)良“三風(fēng)” 在“三風(fēng)”建設(shè)中，教風(fēng)建設(shè)是關(guān)鍵，學(xué)風(fēng)建設(shè)是重點(diǎn)，工作作風(fēng)是保證。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治，重在治本和育人，要分層次、分階段推進(jìn)實(shí)施，注重實(shí)效。

(一)“三風(fēng)”調(diào)研和教育思想大討論階段（12月1日～2月20日）1．學(xué)校成立機(jī)關(guān)工作作風(fēng)、教師教風(fēng)和學(xué)生學(xué)風(fēng)狀況調(diào)查研究小組，分別由黨委副書記劉正寧、副校長(zhǎng)由業(yè)誠(chéng)和副校長(zhǎng)王一波負(fù)責(zé)。三個(gè)調(diào)研小組分別深入機(jī)關(guān)科室、各個(gè)學(xué)院和學(xué)生課堂、自習(xí)室、宿舍，在干部、教師和學(xué)生中進(jìn)行調(diào)查研究，查找我校“三風(fēng)”建設(shè)中的問題、現(xiàn)象和原因。

2．在全校教師和學(xué)生中召開“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論動(dòng)員大會(huì)，宣講大連大學(xué)當(dāng)前的形勢(shì)、任務(wù)、“三風(fēng)”現(xiàn)狀和開展“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論目的、意義和要求。（責(zé)任單位：校辦、黨委工作部、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委）

3．邀請(qǐng)校內(nèi)外專家、校友為全校師生作報(bào)告。（責(zé)任單位： 高教所、黨委工作部、團(tuán)委）

4．各單位、部門要以多種形式和載體組織師生展開“三風(fēng)”建設(shè)與現(xiàn)代教育思想的學(xué)習(xí)和大討論，做到人人參與，全員討論。各個(gè)學(xué)院在此期間可以在本學(xué)院組織學(xué)生開展學(xué)風(fēng)調(diào)查、自習(xí)情況調(diào)查、早操情況調(diào)查和建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的倡議活動(dòng)等；機(jī)關(guān)各部門(各學(xué)院辦公室)要實(shí)行掛牌上崗，自覺接受師生監(jiān)督。

5． 分別召開有特聘教授、工會(huì)民主管理委員、民主黨派、教師代表、工人代表、學(xué)生代表參加的六種類型的專題座談會(huì)（責(zé)任單位：工會(huì)、團(tuán)委人事處和人才辦）

6．校報(bào)、廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)要開設(shè)“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論專欄、專題網(wǎng)頁(yè)并開展“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論征文評(píng)選活動(dòng)，并組織“三風(fēng)”建設(shè)先進(jìn)代表組成事跡報(bào)告團(tuán)，到各個(gè)單位做巡回報(bào)告。（責(zé)任單位：黨委工作部、工會(huì)、人事處、學(xué)生處、團(tuán)委、校報(bào)、校園網(wǎng)辦公室）

（二）整改階段（2月21日——4月30日）

1．在調(diào)研討論的基礎(chǔ)上，各學(xué)院、各部門要認(rèn)真總結(jié)“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論的成果，提煉思想理念、辦學(xué)特色、先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、典型事例，形成若干新的先進(jìn)理念和共識(shí)。要找出全校“三風(fēng)”建設(shè)和教學(xué)工作的薄弱環(huán)節(jié)，明確整改方向、任務(wù)與目標(biāo)，制定整改措施，形成書面材料。2．各單位在開展“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論后，至少要提兩條學(xué)校（包括本單位、部門）在辦學(xué)方面的特色項(xiàng)目，每條附200字左右的文字說明。各單位、部門都要針對(duì)本單位的“三風(fēng)”問題提出切實(shí)可行和具體的整改措施。各單位的討論記錄稿、體會(huì)、專題文章、階段性總結(jié)材料、特色項(xiàng)目材料等于4月30日前報(bào)“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。

3．由“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室撰寫本階段的工作情況報(bào)告，編寫“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論文集，形成對(duì)全校“三風(fēng)”建設(shè)有指導(dǎo)性的整改方案。

4．召開全校教師干部大會(huì)，對(duì)本次教育思想大討論進(jìn)行總結(jié)，對(duì)鞏固提高階段工作進(jìn)行部署。

（三）鞏固提高階段（5月1日——評(píng)估前）

本階段要進(jìn)一步采取措施，鞏固“三風(fēng)”建設(shè)的成果，促進(jìn)我校“三風(fēng)”的根本好轉(zhuǎn)，初步建成優(yōu)秀的大學(xué)文化框架，大幅度提高我校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。

1．機(jī)關(guān)各部門(各學(xué)院辦公室)努力做到三個(gè)增強(qiáng)：增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，杜絕推諉扯皮；增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力，擺脫慣性運(yùn)轉(zhuǎn)；增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，提高工作效率；

2．教師要以身作則、率先垂范，敬業(yè)愛生、以德立身嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表。每一名教師都要妥善處理好個(gè)人學(xué)術(shù)發(fā)展和教學(xué)工作的關(guān)系，高標(biāo)準(zhǔn)上好每一堂課和每一門課，嚴(yán)格課堂教學(xué)管理，重視對(duì)學(xué)生的課后指導(dǎo)和與學(xué)生的思想交流。

3．在學(xué)生中持續(xù)開展優(yōu)良學(xué)風(fēng)班、優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型寢室等學(xué)風(fēng)建設(shè)主題活動(dòng)。營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)研究氛圍；全面加強(qiáng)學(xué)生的自我管理，落實(shí)一二年級(jí)學(xué)生早操和早、晚自習(xí)制度，全面改善學(xué)風(fēng)狀況，使我校的學(xué)風(fēng)達(dá)到全省的先進(jìn)水平。

（四）工作的要求：

1．各個(gè)學(xué)院的黨政一把手和機(jī)關(guān)各總支書記要對(duì)這次“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論負(fù)全責(zé)，認(rèn)真制定計(jì)劃和組織實(shí)施；

2．要把調(diào)研、學(xué)習(xí)、討論和整改緊密結(jié)合，要集中學(xué)習(xí)相關(guān)文件，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，并圍繞相關(guān)討論題進(jìn)行深入討論，重在提高每個(gè)人建設(shè)“三風(fēng)”的自覺性和主人翁責(zé)任感；

4．校報(bào)、廣播電臺(tái)、校園網(wǎng)上的討論要求體現(xiàn)內(nèi)容豐富性和公眾參與性；

5．學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組要對(duì)各單位組織和參加“三風(fēng)”建設(shè)與教育思想大討論情況進(jìn)行指導(dǎo)和檢查，重點(diǎn)是查找問題、整改措施和落實(shí)情況。

三、校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的戰(zhàn)略任務(wù)

目前，正值我校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展的重要時(shí)期，抓住時(shí)機(jī)促進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)的形成，將關(guān)系到學(xué)校能否乘勢(shì)而上，實(shí)現(xiàn)新的跨越。特別是在迎評(píng)促建的關(guān)鍵時(shí)期，更應(yīng)該認(rèn)真抓好“三風(fēng)”建設(shè)，進(jìn)而為我校轉(zhuǎn)型和跨越發(fā)展 提供軟環(huán)境和條件保障，為科學(xué)合理地制定十一五規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

“三風(fēng)”建設(shè)是事關(guān)學(xué)校生存和發(fā)展的重大政治任務(wù)，我們必須長(zhǎng)抓不懈。通過本次活動(dòng)，要在全校形成抓教風(fēng)，促學(xué)風(fēng)、改作風(fēng)的共識(shí)和行動(dòng)，要在新一輪教育思想大討論的基礎(chǔ)上，不斷改善文化模式和改進(jìn)工作模式。要建立健全校風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，在2006年年底總結(jié)評(píng)估工作的同時(shí)，也對(duì)“三風(fēng)”建設(shè)工作進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，并對(duì)先進(jìn)單位和優(yōu)秀個(gè)人進(jìn)行表獎(jiǎng)。2007年做為“三風(fēng)”建設(shè)鞏固年，要進(jìn)一步出臺(tái)“三風(fēng)”建設(shè)措施，不斷創(chuàng)新，構(gòu)建并初步形成科學(xué)有效的“三風(fēng)”建設(shè)體系，使“三風(fēng)”建設(shè)貫穿于日常工作，成為經(jīng)常化、制度化的工作。從2008年到2010年，是我校“三風(fēng)”建設(shè)的提高完善階段，伴隨著我校“十一五”規(guī)劃的實(shí)現(xiàn)，有大連大學(xué)特色的優(yōu)良校風(fēng)也將逐步形成。

我們要通過不斷的工作作風(fēng)、教師教風(fēng)、學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)，鍛煉一支團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、精悍高效、善于帶領(lǐng)全校師生謀事業(yè)求發(fā)展、富于凝聚力和團(tuán)隊(duì)精神的管理隊(duì)伍；塑造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精良、“學(xué)為人師、行為世范”的教師隊(duì)伍；營(yíng)造一個(gè)健康文明、安全和諧、奮發(fā)上進(jìn)、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生形成志存高遠(yuǎn)、熱愛學(xué)習(xí)、自強(qiáng)不息、全面發(fā)展的良好學(xué)風(fēng)。以優(yōu)良的校風(fēng)做保證，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展，爭(zhēng)取2006年本科教學(xué)評(píng)估取得優(yōu)秀成績(jī)，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校 “十一五”發(fā)展目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

附件：1.機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 2.教師教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案 3.學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案附件1 機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

機(jī)關(guān)工作作風(fēng)是校風(fēng)的重要組成部分,是學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的保證。機(jī)關(guān)工作作風(fēng)如何，不僅是機(jī)關(guān)行政能力、領(lǐng)導(dǎo)水平和領(lǐng)導(dǎo)方式的集中體現(xiàn)，而且事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的大局。為貫徹落實(shí)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的意見,進(jìn)一步加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、廉潔型”機(jī)關(guān)為目標(biāo)，著力解決我校機(jī)關(guān)工作作風(fēng)中不利于學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定的突出問題，著力解決師生員工反映突出的問題，實(shí)現(xiàn)管理觀念有新思路，改善服務(wù)有新提高，轉(zhuǎn)變職能有新舉措，工作模式有新突破，建立務(wù)實(shí)高效、運(yùn)作協(xié)調(diào)、行為規(guī)范、廉潔勤政的機(jī)關(guān)管理體系和工作機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校的改革和發(fā)展。按照學(xué)校總體安排,制定如下實(shí)施方案。

一、學(xué)習(xí)、討論、查找問題與提高認(rèn)識(shí)

（一）召開動(dòng)員大會(huì)，宣布學(xué)校加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的意見，對(duì)全體機(jī)關(guān)工作人員進(jìn)行動(dòng)員,以統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

（二）利用調(diào)研、問卷調(diào)查、座談、向服務(wù)對(duì)象征求意見會(huì)等方式梳理機(jī)關(guān)工作存在的主要問題、師生員工關(guān)注的熱點(diǎn)問題及反映突出的問題,并收集典型案例，通過現(xiàn)象及案例認(rèn)真分析機(jī)關(guān)工作存在問題的深層次原因。

（三）結(jié)合教育思想大討論、機(jī)關(guān)工作存在的主要問題及案例分析，以部門為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)、討論與進(jìn)一步自查自檢。

1、各部門及每位工作人員認(rèn)真查找本部門及個(gè)人目前工作中存在的問題，并從思想觀念、管理體制、工作模式、崗位職責(zé)、工作規(guī)范、服務(wù)意識(shí)等方面深刻分析存在問題的原因，制定出具體的改進(jìn)措施，同時(shí)向?qū)W校提出合理化的建議。

2、各部門匯總每一位工作人員總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)、問題及改進(jìn)措施，制定本部門加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)的相關(guān)舉措，明確整改方向、任務(wù)與目標(biāo)。

二、落實(shí)整改措施，切實(shí)解決問題

機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)工作組匯總各部門自查自檢出來的經(jīng)驗(yàn)、問題及改進(jìn)措施，制定加強(qiáng)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)的主要目標(biāo)及今后機(jī)關(guān)工作的主要要求。(一)解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大力建設(shè)服務(wù)型機(jī)關(guān)。加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)工作作風(fēng)，必須以解放思想為先導(dǎo)，努力轉(zhuǎn)變觀念、開拓創(chuàng)新，用新的理念審視學(xué)校的改革和發(fā)展，以強(qiáng)烈的發(fā)展意識(shí)、開放意識(shí)和機(jī)遇意識(shí)，推進(jìn)管理創(chuàng)新。根據(jù)學(xué)校發(fā)展要求重新審視自己的思想觀念和思想方法、重新審視自己的認(rèn)識(shí)能力和認(rèn)識(shí)水平、重新審視自己的工作目標(biāo)和工作規(guī)范、重新審視現(xiàn)有的各項(xiàng)制度和做法。

1、解放思想，要樹立全心全意為師生服務(wù)的宗旨，貫徹“以人為本”的服務(wù)理念，深入基層，改變服務(wù)方式，改善服務(wù)態(tài)度，提高服務(wù)質(zhì)量。

2、要轉(zhuǎn)變“高高在上”的管理方式，尊重知識(shí)，尊重人才，尊重勞動(dòng)，尊重創(chuàng)新，將對(duì)人的關(guān)懷納入管理工作中，學(xué)會(huì)作好思想工作，營(yíng)造良好的人才成長(zhǎng)氛圍，把學(xué)校建成知識(shí)分子的溫馨家園，留住現(xiàn)有人才，吸引高水平、高層次的人才。

3、要努力學(xué)習(xí)新的管理知識(shí)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程，用先進(jìn)的管理手段為學(xué)校的教學(xué)和科研服務(wù)，精簡(jiǎn)辦事程序，增強(qiáng)各部門之間的協(xié)調(diào)合作，提倡“一站式”服務(wù)，方便師生，提高辦事效率。

4、要堅(jiān)持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，為師生辦實(shí)事，解決實(shí)際困難。能解決的要及時(shí)解決，不能解決的要做好解釋和溝通工作，讓師生員工了解我們的工作，理解學(xué)校的困難。

5、要增強(qiáng)使命意識(shí)，培養(yǎng)機(jī)關(guān)工作的榮譽(yù)感、責(zé)任感；要嚴(yán)格遵守機(jī)關(guān)工作紀(jì)律，樹立良好的機(jī)關(guān)工作形象。

（二）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型機(jī)關(guān)。機(jī)關(guān)工作人員要不斷提高素質(zhì)，提高能力，提高水平，增強(qiáng)工作的前瞻性，提高決策的科學(xué)性。要刻苦學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，加強(qiáng)知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)積累；要以新的思路、新的舉措創(chuàng)造性地開展工作；要正確處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系，在學(xué)習(xí)中推進(jìn)工作，在工作中加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中推進(jìn)創(chuàng)新，在創(chuàng)新中謀求發(fā)展。各機(jī)關(guān)部門要對(duì)員工有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的具體要求，努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。要及時(shí)、認(rèn)真地組織研討工作中存在的問題，探討新的工作思路，不斷提高機(jī)關(guān)的工作效率和效益。

（三）健全管理體制，明確機(jī)關(guān)職責(zé)。通過建立健全制度、機(jī)制來加強(qiáng)和改善管理，堅(jiān)持依法治校。

1、各部門要從“以人為本”、“管理與服務(wù)育人”、“建設(shè)和諧校園”角度制定或修訂崗位職責(zé)，并編制相應(yīng)的崗位說明書。合理分工，明確職責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相監(jiān)督，確保完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

2、根據(jù)為教學(xué)科研服務(wù)、為基層服務(wù)、為師生員工服務(wù)以及簡(jiǎn)化易行的原則，進(jìn)行工作流程再造及工作模式創(chuàng)新。

3、端正“為官”心態(tài)，凈化機(jī)關(guān)管理的人際環(huán)境，并引進(jìn)激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)和調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)工作人員的積極性，提高機(jī)關(guān)工作人員對(duì)自己工作的滿意度；要強(qiáng)化對(duì)“不作為”的監(jiān)督追究，變通常的事后追究為事前事中的監(jiān)督和糾正。

4、實(shí)行辦事公示制。要求各部門將各崗位工作職責(zé)、工作流程、辦公地點(diǎn)和人員利用一定方式公示。

5、實(shí)行服務(wù)承諾制。要逐步實(shí)行“窗口”崗位服務(wù)承諾制，向全校公開服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)時(shí)間、服務(wù)要求、承辦人、聯(lián)系電話及其他承諾事項(xiàng)，并按照首問責(zé)任制和辦事公示制的有關(guān)規(guī)定配套管理。“窗口”崗位實(shí)行“AB崗”制，應(yīng)有兩個(gè)以上人員熟練掌握該崗位工作業(yè)務(wù)，在規(guī)定的服務(wù)時(shí)間內(nèi)承辦人必須在崗，承辦人因故不能到崗時(shí)，部門領(lǐng)導(dǎo)事前指定第二承辦人替代。

6、實(shí)行限時(shí)辦結(jié)制。凡規(guī)章制度對(duì)有關(guān)管理事項(xiàng)有明確規(guī)定辦理時(shí)限的，必須嚴(yán)格執(zhí)行；沒有規(guī)定的，各部門要根據(jù)具體情況，合理確定辦理時(shí)限；上級(jí)布置任務(wù)、部門之間會(huì)商工作以及公文的會(huì)稿、會(huì)簽和承辦等，都必須有時(shí)限要求；工作人員對(duì)組織交辦的工作立項(xiàng)，要在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)辦結(jié)，并保證辦理的質(zhì)量。

7、制度貴在執(zhí)行，貴在堅(jiān)持。要組織對(duì)有關(guān)規(guī)章制度和辦事流程的學(xué)習(xí)宣傳，做到辦事有章可循，堅(jiān)持按章辦事，確保各項(xiàng)紀(jì)律不流于空談,確保政令暢通。

(四)通過完善規(guī)章制度及工作流程再造完善以下工作：

1、編制各崗位崗位說明書及主要工作流程；

2、建立資源共享的信息平臺(tái)；

3、建立機(jī)關(guān)工作的評(píng)價(jià)與考核機(jī)制；

4、建立學(xué)校緊急情況的通報(bào)與處理機(jī)制。

（五）交流經(jīng)驗(yàn)、整改提高

召開機(jī)關(guān)工作作風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流大會(huì)。各部門交流情況，聽取基層部門評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，提出下一步努力方向。

三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保我校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效

加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，必須要持之以恒，常抓不懈。為確保機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)的落實(shí)，必須根據(jù)新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)提出新要求，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，采取有針對(duì)性的措施，解決突出問題，使機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)常抓常新，取得實(shí)效。

(一)切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制主要是三個(gè)環(huán)節(jié)：一是責(zé)任分解，明確責(zé)任主體；二是建立科學(xué)、規(guī)范的考核體系，進(jìn)行責(zé)任制考核；三是嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)，進(jìn)行責(zé)任追究。我校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)由校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管,學(xué)校成立機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。各部門也要相應(yīng)建立“一把手”負(fù)責(zé)的機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，形成一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)的作風(fēng)建設(shè)責(zé)任制。學(xué)校將加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的督查考核，并把作風(fēng)建設(shè)情況作為機(jī)關(guān)干部職工年終考核、評(píng)議的重要內(nèi)容，并實(shí)行嚴(yán)格的責(zé)任追究制度。

(二)充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真查找問題。加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，主要依靠自身力量解決存在問題。要在學(xué)習(xí)提高的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揚(yáng)民主，廣泛收集意見，認(rèn)真查找機(jī)關(guān)作風(fēng)方面存在的問題，深入開展批評(píng)與自我批評(píng)，發(fā)揮各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)在機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)中的表率作用。機(jī)關(guān)各部處要通過召開專題民主生活會(huì)，走出機(jī)關(guān)，到師生中去，到服務(wù)對(duì)象中去，廣泛聽取意見和建議，找準(zhǔn)作風(fēng)建設(shè)存在的突出問題，找到解決這些問題的突破口和具體措施。在部處與部處之間，在師生員工特別是服務(wù)對(duì)象中開展征集合理化建議的活動(dòng)，集中全體干部和師生的智慧和力量，把機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)抓實(shí)抓好。

(三)認(rèn)真解決問題,不走過場(chǎng)。加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)，重在實(shí)效。整改的效果是檢驗(yàn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)成效的標(biāo)志。要堅(jiān)持邊學(xué)邊改、邊查邊改。對(duì)師生反映強(qiáng)烈的問題，能夠做到的，必須立即整改;需要逐步解決的，要積極創(chuàng)造條件抓緊整改;需要有關(guān)方面協(xié)商解決的，要主動(dòng)協(xié)商合力整改。通過整改，切實(shí)解決各種阻礙改革發(fā)展的思想障礙和體制障礙，真正促使學(xué)校機(jī)關(guān)的形象有明顯提升，素質(zhì)有明顯提高，作風(fēng)有明顯改進(jìn)。

(四)搞好群眾評(píng)議，接受群眾監(jiān)督。機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的成效如何，師生員工和服務(wù)對(duì)象最有發(fā)言權(quán)。各部門要把接受師生員工的監(jiān)督作為加強(qiáng)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的重要?jiǎng)恿Γ鲃?dòng)接受師生員工的監(jiān)督。要努力擴(kuò)大師生員工對(duì)學(xué)校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán)，把師生員工的評(píng)議作為重要依據(jù)，并不斷加以完善形成制度。學(xué)校將在各部處自查自評(píng)、提出整改措施的基礎(chǔ)上，召開情況交流會(huì)，結(jié)合我校實(shí)際，制定《加強(qiáng)和改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見》，以推動(dòng)我校機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)。

附件2

教師教風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

教師教風(fēng)是校風(fēng)的重要有機(jī)組成部分，是學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的關(guān)鍵，它是學(xué)風(fēng)的先導(dǎo)，是校風(fēng)的支撐點(diǎn)，是高校教師的師德修養(yǎng)、教學(xué)水平的重要體現(xiàn)。為進(jìn)一步貫徹落實(shí)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)的意見，加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)，塑造良好教風(fēng)，根據(jù)學(xué)校總體安排，提出如下實(shí)施方案。

一、深刻反思，自省不足

1．在學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的第一階段，開展對(duì)教師教風(fēng)現(xiàn)狀的調(diào)研，通過教師個(gè)人的工作反思及學(xué)院開展的各種課堂教學(xué)研討活動(dòng)、教學(xué)督導(dǎo)工作等，認(rèn)真查找教師在課堂教學(xué)及其他教學(xué)環(huán)節(jié)中的工作態(tài)度、責(zé)任感、投入程度、教學(xué)規(guī)范、教學(xué)能力和水平等方面存在的問題和不足，透過現(xiàn)象分析教風(fēng)中存在問題的深層次原因。

2．組織全體教師參加教育思想大討論活動(dòng)。通過討論進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，正確理解和把握作為高校教師的根本任務(wù)和職責(zé)，真正認(rèn)識(shí)到自己距離一個(gè)稱職教師所存在的差距。通過先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)、典型經(jīng)驗(yàn)引路，使廣大教師明確努力方向，鞭策自己，提高認(rèn)真履行職責(zé)的自覺性。

二、落實(shí)整改，取得實(shí)效

針對(duì)教師教風(fēng)中存在的問題，在“三風(fēng)”建設(shè)的整改階段認(rèn)真落實(shí)以下幾方面工作，使教風(fēng)建設(shè)取得明顯成效。

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)師德教育，明確師德規(guī)范

師德是教師從事教育職業(yè)勞動(dòng)過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念、道德品質(zhì)和道德行為規(guī)范。教師要對(duì)學(xué)生傳授先進(jìn)的思想道德和科學(xué)文化知識(shí)，自身必須具備良好的職業(yè)道德精神。教師工作的特殊性決定了教師必須具有比常人更高的行為規(guī)范。我校教師應(yīng)當(dāng)自覺執(zhí)行以下師德規(guī)范：

1．忠誠(chéng)教育事業(yè)，堅(jiān)持以生為本。教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”的重要思想，以《高等教育法》、《教師法》等法律法規(guī)為依據(jù)，努力將黨和國(guó)家的教育方針內(nèi)化為自身的道德行為并對(duì)學(xué)生施以教育，樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，全面提高職業(yè)道德，教書育人，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，為人師表。

2．堅(jiān)持正確導(dǎo)向，銳意改革創(chuàng)新。樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，在教學(xué)和科研工作中，解放思想，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，在面向現(xiàn)代

化、面向世界、面向未來的實(shí)踐中，進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動(dòng)，積極推進(jìn)教學(xué)科研工作中的改革創(chuàng)新。

3．弘揚(yáng)學(xué)術(shù)精神，努力鉆研業(yè)務(wù)。努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)和科學(xué)研究，勇于承擔(dān)和認(rèn)真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和探索教學(xué)規(guī)律，及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容和優(yōu)化研究手段，從“以傳授知識(shí)為主”的教學(xué)模式轉(zhuǎn)向“以促進(jìn)能力發(fā)展為主”的教學(xué)模式；同時(shí)幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握學(xué)習(xí)方法，因材施教，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。

4．遵守教學(xué)規(guī)范，倡導(dǎo)優(yōu)良作風(fēng)。在教學(xué)、科研及學(xué)術(shù)交流中，既要勇于探索、大膽創(chuàng)新，又要嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、精益求精。在授課、批閱作業(yè)、復(fù)習(xí)考試、閱卷、指導(dǎo)實(shí)習(xí)、指導(dǎo)畢業(yè)論文、答辯等教學(xué)環(huán)節(jié)中，熱情投入，認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，自覺遵守相關(guān)規(guī)章制度。課堂中必須進(jìn)行組織教學(xué)，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

5．自覺以德立身，努力以身立教。教師首先應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，做一個(gè)品德高尚的人，要求學(xué)生做到的，自己必先做到。對(duì)學(xué)生要言傳身教、以身立教，用先進(jìn)的思想和高尚的道德情操去進(jìn)行陶冶和教育。要把關(guān)心愛護(hù)和嚴(yán)格要求統(tǒng)一起來，增強(qiáng)教書育人的責(zé)任感，注意通過多種手段，從思想、品德、學(xué)業(yè)等方面幫助學(xué)生提高全面素質(zhì)。要尊重學(xué)生人格，關(guān)心學(xué)生生活，注意學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力成為學(xué)生的良師益友。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教師培訓(xùn)，提高教學(xué)能力

為有效提高我校教師的教學(xué)能力和水平，保證課堂教學(xué)質(zhì)量，必須采取各項(xiàng)措施，加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作。

1．加強(qiáng)教師崗前培訓(xùn)。對(duì)上崗的新教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行專門培訓(xùn)，通過心理學(xué)、教育學(xué)、教育法規(guī)、教師職業(yè)道德等課程的學(xué)習(xí)及考核，落實(shí)試講合格認(rèn)證、助課制等環(huán)節(jié)的管理，以及組織教學(xué)公開課等，加強(qiáng)職業(yè)道德和職業(yè)技能培訓(xùn)，使之盡快適應(yīng)各自崗位的工作，保證各項(xiàng)工作的質(zhì)量。

2．加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。以學(xué)院、系為單位，組建聽評(píng)課專家組，強(qiáng)化評(píng)課環(huán)節(jié)；組建學(xué)科教研組，促進(jìn)學(xué)習(xí)研討；開展教學(xué)觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教

學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流。學(xué)校及各學(xué)院應(yīng)組織要在平時(shí)教學(xué)檢查的基礎(chǔ)上，及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，組織示范課，通過觀摩研討，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)廣大教師積極改進(jìn)教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率。

3．引導(dǎo)教師努力鉆研業(yè)務(wù)，提高其教學(xué)研究能力和實(shí)際教學(xué)能力，加強(qiáng)專業(yè)基礎(chǔ)，拓寬專業(yè)口徑，不斷學(xué)習(xí)新理論，補(bǔ)充新知識(shí)，提高實(shí)踐能力，積極探索教學(xué)規(guī)律，研究與改革教學(xué)內(nèi)容、手段和方法等，使一部分教師盡快成長(zhǎng)為專業(yè)負(fù)責(zé)人和教學(xué)骨干。鼓勵(lì)支持教師加強(qiáng)考試內(nèi)容和方法的改革，采用平時(shí)作業(yè)、期中考試、課堂小測(cè)驗(yàn)、課程論文、閱讀報(bào)告等形式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的平時(shí)考核，促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的改善。

4．設(shè)立專項(xiàng)培訓(xùn)基金，制定落實(shí)教師培訓(xùn)計(jì)劃，以學(xué)歷培養(yǎng)、非學(xué)歷培訓(xùn)、專業(yè)實(shí)踐技能培訓(xùn)等途徑，促進(jìn)教師學(xué)術(shù)水平、教學(xué)能力的提高。組織多種形式的專題培訓(xùn)，如現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)、畢業(yè)論文指導(dǎo)教師培訓(xùn)、精品課程建設(shè)培訓(xùn)、教學(xué)成果建設(shè)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)管理人員培訓(xùn)等，促使教師關(guān)注教學(xué)研究與教學(xué)改革、積極投入到課程建設(shè)工作中。

5．設(shè)立“教育教學(xué)講壇”，每學(xué)期安排校內(nèi)外專家、優(yōu)秀教師以及學(xué)校、學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)，開展系列專題講座，旨在提高教師教育教學(xué)的能力和水平。

（三）進(jìn)一步完善規(guī)章制度，建立激勵(lì)約束機(jī)制

1．修訂完善相關(guān)教學(xué)工作制度，明確各教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和工作規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)教師工作的考核，敦促教師自覺遵守和執(zhí)行規(guī)范，盡職盡責(zé)、保質(zhì)保量地完成工作。

2．進(jìn)一步明確教學(xué)研究工作制度，充分發(fā)揮基層教研室的教學(xué)管理職能，大力開展多種形式的教學(xué)研究，探索合作式教學(xué)模式，提倡集體備課、分段合作教學(xué)、互相輔助教學(xué)等，確定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師開展導(dǎo)學(xué)工作，共同提高課程教學(xué)質(zhì)量。

3．實(shí)施相關(guān)政策激勵(lì)優(yōu)秀教師，通過、教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的評(píng)選、青年教師講課競(jìng)賽的組織、主講教師梯級(jí)任用辦法的實(shí)施、“學(xué)生評(píng)教”工作的常規(guī)化以及教學(xué)事故認(rèn)定與處理等工作的落實(shí)，真正建立起激勵(lì)與約束機(jī)制，全面提高我校教師的教學(xué)工作積極性、主動(dòng)性。

4．搭建平臺(tái)，發(fā)揮各層次人才，尤其是高層次教師在教學(xué)工作中的作用，保證“教授、副教授為本科生授課”工作制度的落實(shí)。營(yíng)造良好的學(xué)

術(shù)氛圍，有針對(duì)性地開展不同專業(yè)、不同層次教師及學(xué)生的座談會(huì)、研討會(huì)、講座等，鼓勵(lì)教授、博士問本科生開設(shè)講座。努力提升教師科研工作水平，建立良好機(jī)制，使科研工作有力促進(jìn)教學(xué)工作。

三、鞏固提高，常抓不懈

教風(fēng)建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，要樹立常抓不懈的思想，形成教風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，必須進(jìn)一步加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，形成齊抓共管的格局。

1．加強(qiáng)對(duì)教風(fēng)建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作。各教學(xué)單位是教風(fēng)建設(shè)的主要實(shí)施部門，要制訂工作計(jì)劃、組織開展活動(dòng)、進(jìn)行檢查評(píng)比、給予獎(jiǎng)勵(lì)或處罰。建立教風(fēng)建設(shè)評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)立相關(guān)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持定期或不定期評(píng)價(jià)，教風(fēng)建設(shè)的情況作為年終單位考評(píng)、單位負(fù)責(zé)人考評(píng)的重要依據(jù)。

2．堅(jiān)持干部聽課制度。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行干部教師聽課制度的規(guī)定，經(jīng)常深入課堂，了解教師和學(xué)生的教與學(xué)狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，并如數(shù)完成聽課任務(wù)，記錄課堂情況，做出評(píng)價(jià)、判斷，提出改進(jìn)意見。形成全校上下重視課堂教學(xué)、改進(jìn)教學(xué)的氛圍。

3．學(xué)校及各基層單位黨政領(lǐng)導(dǎo)、機(jī)關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人要注意聽取教師意見，深入教學(xué)科研第一線，發(fā)現(xiàn)教師在工作和生活中的實(shí)際困難，及時(shí)加以解決。學(xué)校的黨政機(jī)關(guān)要不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，為學(xué)校的教學(xué)科研工作提供高效優(yōu)質(zhì)的管理服務(wù)。要進(jìn)一步強(qiáng)化與教師工作、生活密切相關(guān)的圖書館、校醫(yī)院、后勤等部門的服務(wù)意識(shí)，不斷對(duì)職工進(jìn)行職業(yè)道德和職業(yè)紀(jì)律的培訓(xùn)和教育，努力為我校教師的工作、生活提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

通過以上工作措施的落實(shí)和不斷完善，是我校的教師教風(fēng)發(fā)生顯著的變化，塑造一支師德高尚、學(xué)術(shù)精良、學(xué)為人師、行為世范的教師隊(duì)伍，為提高學(xué)校的辦學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

附件3

學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

學(xué)風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則，是校風(fēng)建設(shè)的核

心，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是學(xué)校求生存、創(chuàng)品牌、謀發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)風(fēng)的狀況如何，直接影響和決定著人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是全面貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》要求，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升我校的辦學(xué)水平和辦學(xué)層次，確保我校順利通過2006年本科教學(xué)工作水平評(píng)估的關(guān)鍵。

98年評(píng)價(jià)以來，我校一直把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，并進(jìn)行了不懈的努力和有益的嘗試，勤奮上進(jìn)、刻苦拼搏，勇于創(chuàng)新的學(xué)生越來越多，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在逐漸形成。但我們也應(yīng)清醒地看到，我校目前學(xué)風(fēng)狀況還存在許多問題，多數(shù)學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，良好的、穩(wěn)定的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尚未真正形成。在部分學(xué)生中，存在著學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，缺乏理想、目標(biāo)不明，不思進(jìn)取、自我要求低；專業(yè)思想淡薄、厭學(xué)情緒嚴(yán)重；課堂紀(jì)律松散、部分學(xué)生上課遲到、曠課、說話、吃東西、看其他書籍；個(gè)別同學(xué)甚至抄襲作業(yè)，考試作弊；有些學(xué)生學(xué)習(xí)沒有壓力，學(xué)習(xí)氣氛不濃，學(xué)習(xí)勁頭不足，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足；學(xué)生自我管理、自我約束的能力欠缺，部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔。學(xué)風(fēng)方面存在的這些問題，嚴(yán)重影響了我校人才培養(yǎng)的質(zhì)量。因此必須提高全校師生對(duì)進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識(shí)，齊抓共管，形成合力，逐步建立全員育人、全程育人的觀念和機(jī)制。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的基本理念

學(xué)風(fēng)建設(shè)堅(jiān)持的基本理念是：學(xué)風(fēng)是校風(fēng)建設(shè)的核心，全員育人，齊抓共管，合力創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)；學(xué)校無閑人，人人是教師，學(xué)校無小事，事事是教材，學(xué)校無空地，處處是課堂；以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，為人師表育學(xué)風(fēng)；把一切為學(xué)生的發(fā)展、成功視為一切部門、一切人的一切工作的出發(fā)點(diǎn)；樹立科學(xué)的人才觀、質(zhì)量觀、成才觀，引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展；以先進(jìn)的制度文化引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)、成才、成功；學(xué)生是學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體，從我做起，人人爭(zhēng)做學(xué)風(fēng)建設(shè)的主人；鼓勵(lì)學(xué)生勇于創(chuàng)新，敢于超越，樹立自信心、主動(dòng)通過各種努力和嘗試去超越優(yōu)秀大學(xué)的學(xué)生。

二、創(chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)的措施

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程和全局性的工作，也是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的建設(shè)過程。正確認(rèn)識(shí)、分析我校目前學(xué)風(fēng)狀況存在的問題，是進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵。開展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)要堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、重在治本和育人的原則，以迎接國(guó)家教育部本科教學(xué)水平評(píng)估為契機(jī)，建立學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展和可持

續(xù)發(fā)展，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。

為保證學(xué)風(fēng)建設(shè)工作的針對(duì)性、實(shí)效性、持續(xù)性。學(xué)風(fēng)建設(shè)工程將分階段、分層次進(jìn)行，注重過程，注重實(shí)效。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段（12月1日——2月20日）

1、根據(jù)目前我校學(xué)風(fēng)的實(shí)際狀況，充分利用校報(bào)、《家之聲》、《學(xué)生工作》雜志、校園網(wǎng)、廣播、宣傳欄等多種教育載體，集中一個(gè)時(shí)期大力宣傳加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的和意義，宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中先進(jìn)個(gè)人、先進(jìn)集體的事跡，引導(dǎo)全校師生員工都來關(guān)心重視我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

2、學(xué)生處負(fù)責(zé)組織召開全校學(xué)生工作學(xué)風(fēng)建設(shè)會(huì)議，動(dòng)員布置學(xué)風(fēng)建設(shè)工作具體安排。

3、校學(xué)生會(huì)向全校學(xué)生發(fā)倡議書，引導(dǎo)全體學(xué)生積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)之中。

4、各班級(jí)（團(tuán)支部）要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)方案，召開以“我與學(xué)風(fēng)建設(shè)”為主題的班會(huì)，立足班級(jí)認(rèn)真分析學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的問題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的學(xué)風(fēng)建設(shè)整改措施和長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制。

5、加強(qiáng)思想教育，抓德育正學(xué)風(fēng)。

針對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生的思想實(shí)際，加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治工作和文化素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀、就業(yè)觀。不斷增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生為民族振興、祖國(guó)富強(qiáng)而刻苦學(xué)習(xí)、努力成才的自覺性。結(jié)合當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求，企業(yè)對(duì)大學(xué)生的要求以及嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，各學(xué)院要根據(jù)學(xué)生需要組織名人、專家、校友專題報(bào)告會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

6、輔導(dǎo)員通過找學(xué)生談心、召開座談會(huì)、懇談會(huì)等形式了解學(xué)生需求，做深入細(xì)致的思想工作，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體作用。

7、各學(xué)院要采取多種形式組織學(xué)生開展學(xué)風(fēng)建設(shè)大討論，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的主體地位。

（二）整改創(chuàng)建階段（2月21日——4月30日）

從基礎(chǔ)入手，抓制度的建設(shè)落實(shí)，加大監(jiān)督檢查力度。

1、建立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)干部聽課制度。

2、建立學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系班制度。學(xué)生工作系統(tǒng)科級(jí)以上的領(lǐng)導(dǎo)干部要經(jīng)常深入各學(xué)院了解、指導(dǎo)、服務(wù)學(xué)生工作，每人負(fù)責(zé)聯(lián)系兩個(gè)不同發(fā)展層次的班級(jí)體，配合學(xué)院做好優(yōu)良學(xué)風(fēng)班創(chuàng)建工作。

3、建立副書記、輔導(dǎo)員聽課制度。輔導(dǎo)員必須深入班級(jí)與任課教師密切配合，將思想教育和管理工作延伸到第一課堂。輔導(dǎo)員每周聽課不少于三次。

4、建立一、二年級(jí)學(xué)生（早、晚）自習(xí)、早操制度，健全監(jiān)督檢查機(jī)制。

5、加強(qiáng)學(xué)生上課考勤制度。各班班長(zhǎng)要配合任課教師做好學(xué)生上課考勤，輔導(dǎo)員通過深入課堂，向任課教師了解學(xué)生上課的紀(jì)律情況和學(xué)習(xí)狀態(tài)，并有針對(duì)性地做學(xué)生思想教育工作。各學(xué)院要嚴(yán)格執(zhí)行大連大學(xué)學(xué)生管理制度，確保在較短時(shí)間內(nèi)基本消除上課無故遲到、紀(jì)律差、曠課等現(xiàn)象。

6、加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，制定學(xué)生宿舍晚間查寢制度。

加強(qiáng)學(xué)生公寓管理，制定學(xué)生宿舍晚間查寢制度，準(zhǔn)確掌握學(xué)生住宿的情況。對(duì)夜不歸寢的學(xué)生要及時(shí)與學(xué)院溝通，共同采取措施做學(xué)生的思想教育工作。副書記、輔導(dǎo)員要經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與舍辦管理人員密切配合，將思想教育和管理工作結(jié)合起來。各學(xué)院根據(jù)學(xué)生宿舍管理規(guī)定，結(jié)合本院實(shí)際情況，制定學(xué)院宿舍查寢制度，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生公寓日常管理。

7、開展以誠(chéng)信為主題的思想教育工作，通過嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)風(fēng)建設(shè)優(yōu)劣的“試金石”、“晴雨表”。為了搞好考風(fēng)建設(shè)，學(xué)校將強(qiáng)化管理，嚴(yán)格制度，使考試管理制度化、規(guī)范化。同時(shí)加大宣傳力度，營(yíng)造良好的考試氛圍。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育工作，開展以誠(chéng)信為主題的思想教育工作。每學(xué)期考試前，在全校師生中開展一次考風(fēng)考紀(jì)的宣傳教育活動(dòng)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，預(yù)防和制止考試違紀(jì)作弊行為，加大對(duì)違紀(jì)現(xiàn)象的處罰力度，不斷端正考風(fēng)。鼓勵(lì)各學(xué)院開展申報(bào)考試無“違紀(jì)”班、“誠(chéng)信考試班”等活動(dòng)，加大表彰和獎(jiǎng)勵(lì)力度,推動(dòng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

8、建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)檢查監(jiān)督制度。

學(xué)生處負(fù)責(zé)組織成立學(xué)生學(xué)風(fēng)建設(shè)督導(dǎo)組，要定期或不定期地對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況進(jìn)行監(jiān)督檢查公告。

（三）鞏固提高階段（5月1日——評(píng)估前）

本階段要結(jié)合學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的過程，鞏固學(xué)風(fēng)建設(shè)的成果，逐漸形成比較穩(wěn)定的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1、抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)，開展以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班（優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)支部、學(xué)習(xí)型寢室）”為主題的學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。

求知成才是班風(fēng)建設(shè)的中心任務(wù)，學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和學(xué)習(xí)效果是班集體規(guī)范化建設(shè)和先進(jìn)班集體創(chuàng)建的基本內(nèi)容。要繼續(xù)開展以創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班（優(yōu)良學(xué)風(fēng)團(tuán)支部）”為主題的教育活動(dòng)。輔導(dǎo)員要積極引導(dǎo)學(xué)生，加強(qiáng)班級(jí)管理，按照“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)班級(jí)開展工作，制定創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”工作計(jì)劃；各班班干部，尤其是班長(zhǎng)和團(tuán)

支書，要積極組織本班同學(xué)參與學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，督促全班同學(xué)按計(jì)劃實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)。組織學(xué)風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體表彰大會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，推動(dòng)學(xué)風(fēng)建設(shè)整體工作的發(fā)展。

2、充分發(fā)揮廣大學(xué)生黨員、入黨積極分子、學(xué)生骨干在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表率作用，以他們形成帶頭實(shí)踐、自覺維護(hù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的主體。學(xué)生黨員、學(xué)生干部要在學(xué)風(fēng)建設(shè)中起到表率作用，要成為班級(jí)創(chuàng)建“優(yōu)良學(xué)風(fēng)班”的倡導(dǎo)者，在創(chuàng)建和推進(jìn)過程中發(fā)揮骨干作用；倡導(dǎo)黨員骨干、學(xué)習(xí)尖子與學(xué)習(xí)困難的學(xué)生結(jié)對(duì)幫扶、幫教、幫學(xué)；“教、學(xué)、管”相互配合，大家共同努力，把學(xué)生引導(dǎo)到專業(yè)學(xué)習(xí)和綜合素質(zhì)培養(yǎng)上來。組織學(xué)生干部培訓(xùn)班，提高學(xué)生干部的管理能力和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮學(xué)生自我教育自我管理的主體作用。

充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織的整體優(yōu)勢(shì)，通過深入教育和適時(shí)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的主題活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3、發(fā)揮榜樣示范作用，樹典型，學(xué)先進(jìn)，濃學(xué)風(fēng)。

每學(xué)期通過組織大學(xué)生標(biāo)兵事跡巡講團(tuán)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、成才觀，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

4、進(jìn)一步完善學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)制度，切實(shí)發(fā)揮正面激勵(lì)和導(dǎo)向作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生勤奮刻苦學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)創(chuàng)建工作提供保障。

5、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)的管理和指導(dǎo)。由校團(tuán)委負(fù)責(zé)，對(duì)全校各類學(xué)生社團(tuán)進(jìn)行梳理，規(guī)范社團(tuán)的活動(dòng)，倡導(dǎo)建立研究型社團(tuán)，重點(diǎn)扶持學(xué)習(xí)型社團(tuán)，充分發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)在學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園精神文明建設(shè)和素質(zhì)教育中的積極作用。

6、支持各學(xué)院結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，樹立學(xué)習(xí)典型，建立具有學(xué)院特點(diǎn)的學(xué)風(fēng)建設(shè)模式。充分運(yùn)用各種有利于學(xué)風(fēng)建設(shè)的載體，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

7、營(yíng)造學(xué)術(shù)氛圍，抓競(jìng)賽促學(xué)風(fēng)。以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，圍繞我校學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方案，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的創(chuàng)新實(shí)踐、科研活動(dòng)。各學(xué)院要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，從學(xué)生的成長(zhǎng)、成才需要出發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示才華的舞臺(tái)，為每一個(gè)學(xué)生的成功創(chuàng)造條件。開展人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)教育，繁榮校園文化，不斷提高學(xué)生的文化素質(zhì)，文化品位。組織開展讀書節(jié)、科技文化藝術(shù)節(jié)、英語(yǔ)日語(yǔ)大賽、數(shù)學(xué)建模大賽等活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鞏固知識(shí)，增長(zhǎng)才干，努力營(yíng)造良好的治學(xué)環(huán)境和育人環(huán)境。

各學(xué)院應(yīng)結(jié)合2006年本科教學(xué)水平評(píng)估體系中德育工作的指標(biāo)，突出

學(xué)風(fēng)建設(shè)在學(xué)生思想教育與管理工作中的中心地位，把學(xué)風(fēng)建設(shè)的措施與學(xué)院的教學(xué)工作結(jié)合起來、與學(xué)院的專業(yè)特點(diǎn)和學(xué)生自身的特點(diǎn)結(jié)合起來。各學(xué)院要在學(xué)生中樹立起可信可學(xué)的典型，以學(xué)生身邊優(yōu)秀的同學(xué)或者往屆優(yōu)秀的畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷為學(xué)習(xí)典范，發(fā)揮榜樣的力量，激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)向上，創(chuàng)新各自學(xué)風(fēng)建設(shè)的模式，引導(dǎo)學(xué)風(fēng)建設(shè)向縱深發(fā)展。

（四）工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)到位，認(rèn)識(shí)到位。

各學(xué)院要落實(shí)學(xué)風(fēng)建設(shè)一把手工程。深入發(fā)動(dòng)，積極組織，讓人人行動(dòng)起來。要增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步明確學(xué)風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)和目標(biāo)，搞好規(guī)劃，狠抓落實(shí)，各方通力合作形成合力，使每位師生都以主人翁的姿態(tài)積極投入到學(xué)風(fēng)建設(shè)工作中去。

2、分析到位，措施到位。

要深入實(shí)際，進(jìn)行廣泛的調(diào)查研究，分析學(xué)風(fēng)中存在的問題要客觀實(shí)際，準(zhǔn)確到位，制定措施要注重針對(duì)性，實(shí)效性。要將階段性整改措施和學(xué)風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制有機(jī)結(jié)合起來。

3、注重過程，加強(qiáng)培養(yǎng)。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)過程的指導(dǎo)，做到有計(jì)劃、有措施、有總結(jié)、有表彰。加強(qiáng)對(duì)創(chuàng)建過程中表現(xiàn)好的先進(jìn)個(gè)人和集體的典型培養(yǎng)和交流。

4、健全機(jī)制，規(guī)范管理。

建立健全學(xué)風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)管理制度，建立長(zhǎng)效建設(shè)機(jī)制，使學(xué)風(fēng)建設(shè)工作制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化，保證學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)效性。

5、堅(jiān)持“六個(gè)結(jié)合”的原則，齊抓共管。貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》精神，學(xué)風(fēng)建設(shè)中要堅(jiān)持教書與育人相結(jié)合，堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，堅(jiān)持解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合，堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。廣大師生員工要立足本職崗位，做好教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

三、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為校風(fēng)建設(shè)最重要的一個(gè)方面，是學(xué)校的一項(xiàng)系統(tǒng)工程，是立校之本

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的建設(shè)過程，我們既要側(cè)重治理學(xué)風(fēng)整改時(shí)期的具體措施，更要有長(zhǎng)效的學(xué)風(fēng)建設(shè)機(jī)制，這是學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展和持續(xù)發(fā)展的保障，也是學(xué)校“十一五”發(fā)展規(guī)劃的目標(biāo)。我們應(yīng)當(dāng)以學(xué)校加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)工作為契機(jī)，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治工作，不斷探索新形勢(shì)下學(xué)生思想教育和管理的新途徑、新模式，不斷改進(jìn)我們的工作作風(fēng)和工作模式，建立起科學(xué)、規(guī)范的學(xué)風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效

機(jī)制。經(jīng)過學(xué)風(fēng)建設(shè)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣等方面有較大改觀，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性有較大提高，獲得三好學(xué)生、學(xué)習(xí)標(biāo)兵、創(chuàng)新實(shí)踐標(biāo)兵等先進(jìn)個(gè)人的比例在原有基礎(chǔ)上每年遞增5%，先進(jìn)班級(jí)每年遞增3-5%，明年評(píng)估前達(dá)到30%，在次基礎(chǔ)上逐步形成體現(xiàn)我校大學(xué)文化、具有我校特色的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

第二篇：3-1-2 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的意見

勝府[2007]29號(hào)

關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的意見

小勝中學(xué)、小勝中心小學(xué)：

加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)、教師教風(fēng)及學(xué)校校風(fēng)建設(shè)，是適應(yīng)教育現(xiàn)代化建設(shè)新形勢(shì)新任務(wù)的需要，也是解決教育教學(xué)存在的問題，推動(dòng)我鎮(zhèn)教育事業(yè)健康發(fā)展的需要。根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《梅州市人民政府關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德的意見》的要求，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，提出如下意見。

一、學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立和落實(shí)“以人為本、全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展”的科學(xué)發(fā)展觀，大力實(shí)施“科教興鎮(zhèn)”和“人才強(qiáng)教”戰(zhàn)略，堅(jiān)持以辦人民滿意的教育為宗旨，以創(chuàng)建特色學(xué)校、打造優(yōu)質(zhì)教育品牌為重點(diǎn)，以學(xué)科素質(zhì)教育為主線，以機(jī)制創(chuàng)新為保障，努力把學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)提高到一個(gè)新的水平。

二、加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)的具體措施

加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)是學(xué)校改革和發(fā)展中的永恒主題。優(yōu)良的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)對(duì)學(xué)校發(fā)展具有重要意義。具體措施如下：

（一）抓教師良好教風(fēng)的形成教師在校園文化建設(shè)中起主導(dǎo)作用，良好的教風(fēng)可以激勵(lì)教師忠于職守，調(diào)節(jié)校內(nèi)外人際關(guān)系和促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校德育工作狀況和青年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

1、以 “三個(gè)代表”和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，在加快自身改革與發(fā)展的同時(shí)，應(yīng)從戰(zhàn)略的高度重視和加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高思想認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)教師自身的主人翁意識(shí)和歷史責(zé)任感，從培養(yǎng)創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和提高綜合素質(zhì)入手，在全區(qū)教師中形成認(rèn)真學(xué)習(xí)的風(fēng)氣、積極探索的風(fēng)氣和求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣。

2、要熱愛教學(xué)工作，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以飽滿的熱情和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)影響學(xué)生。要勤于學(xué)習(xí)，勇于探索，不斷更新知識(shí)，拓寬知識(shí)領(lǐng)域。要教紀(jì)嚴(yán)明，舉止文雅，衣著整潔，言談文明，作風(fēng)正派，為人師表，立行可模。

3、教師要自覺遵守國(guó)家各級(jí)政府和學(xué)校制定的關(guān)于教學(xué)管理等方面的規(guī)定和要求，凡違犯教學(xué)紀(jì)律或出現(xiàn)教學(xué)事故者要按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)肅處理。

4、要堅(jiān)持聽課制度，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。任課教師在教學(xué)過程中要多接近學(xué)生，了解學(xué)生的意見和建議，根據(jù)學(xué)生的合理要求及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及方法。一時(shí)解決不了的要給學(xué)生講清原因，以取得相互諒解。凡同類問題學(xué)生一學(xué)期提出三次意見建議者，教研室要引起足夠重視并采取相應(yīng)措施加以改進(jìn)。

5、任課教師必須在每學(xué)期開學(xué)前備好課，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作。新教師上課前必須經(jīng)過試講，通過后方能授課。

6、教師要潛心研究教材內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行教改和科研。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上認(rèn)真講好每節(jié)課，做好每項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)使學(xué)生當(dāng)堂課對(duì)新學(xué)知識(shí)掌握及吸收率在 60-70% 以上。

（二）抓良好學(xué)風(fēng)的形成學(xué)風(fēng)建設(shè)不僅僅是一個(gè)教學(xué)問題，它對(duì)營(yíng)造健康向上的校園文化，弘揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)、頑強(qiáng)拼搏精神和求真務(wù)實(shí)、明理誠(chéng)信的道德風(fēng)尚，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的成才觀、價(jià)值觀以及學(xué)會(huì)做人、做事都有積極作用和深遠(yuǎn)影響。

1、加強(qiáng)思想教育，激勵(lì)學(xué)生成才

學(xué)風(fēng)是學(xué)生思想道德素質(zhì)的反映，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)首先要從根本上抓起，即從學(xué)生的思想工作上抓起。針對(duì)許多新生的傳統(tǒng)思想，自新生入學(xué)開始，就把學(xué)風(fēng)建設(shè)放在首位，通過形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)成才意識(shí)，有目的有步驟的來對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，促使每一位學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，明確學(xué)習(xí)目的，形成勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)互助，你追我趕的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。

2、發(fā)揮學(xué)生主體作用，抓班風(fēng)促學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生自我教育、自我管理。要求學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與學(xué)習(xí)有困難學(xué)生結(jié)成“一幫一”的對(duì)子，主動(dòng)關(guān)心同學(xué)的思想、生活和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)集體凝聚力，充分發(fā)揮學(xué)生干部的先鋒模范作用，發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的作用，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，逐漸形成“健康、文明、上進(jìn)”的班風(fēng)，以良好的班風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

3、嚴(yán)格課堂出勤和考場(chǎng)紀(jì)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量

學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)目的觀的基本體現(xiàn)，正確的學(xué)習(xí)目的觀需要多方面的努力來培養(yǎng)。班主任教師要經(jīng)常與任課教師交流，了解學(xué)生意見和建議，適時(shí)開展師生座談等活動(dòng)。通過齊抓共管，逐漸提高課堂學(xué)習(xí)效果。

4、關(guān)心弱勢(shì)群體，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

建立新型的師生關(guān)系，人格上尊重學(xué)生，感情上關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生，在積極的情感激勵(lì)中逐步形成并鞏固良好的學(xué)風(fēng)。

積極幫助解決經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活和思想負(fù)擔(dān)，經(jīng)常與學(xué)習(xí)成績(jī)差和有心理障礙的困難學(xué)生交流，幫助他們樹立信心，調(diào)整心態(tài)，改善學(xué)習(xí)方法，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)與綜合素質(zhì)。建立重點(diǎn)學(xué)生檔案和問題學(xué)生檔案，經(jīng)常與學(xué)生談心，幫助學(xué)生找原因，定目標(biāo)，鼓士氣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；對(duì)個(gè)別問題嚴(yán)重的學(xué)生，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，通過雙方的共同努力，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（三）以教風(fēng)和學(xué)風(fēng)帶動(dòng)良好校風(fēng)的形成1、教師要樹立“校興我榮，校衰我損”的憂患意識(shí)，要愛崗敬業(yè)，要關(guān)心和支持學(xué)校的改革和發(fā)展，平時(shí)要積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及集體活動(dòng)，積極要求上進(jìn)。

2、老教師要互敬互勉，團(tuán)結(jié)合作；同齡教師要虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；教師之間在思想上要互相幫助，業(yè)務(wù)上要互相學(xué)習(xí)，工作上要互相配合，人格上要互相尊重，共同形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體。

3、師生之間要多交流，多溝通，互相尊重，教學(xué)相長(zhǎng)。對(duì)學(xué)生要關(guān)懷激勵(lì)，嚴(yán)格管理，耐心教導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索，不斷進(jìn)取。

4、教師要自覺遵紀(jì)守法，講究社會(huì)公德，樹立良好的師德形象。同時(shí)要教育好家屬及子女保持校園文明，愛護(hù)校園環(huán)境，維持校園良好秩序。

5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研人員要在“三風(fēng)”建設(shè)中發(fā)揮骨干帶頭作用，以身作則，帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)風(fēng)、教風(fēng)與校風(fēng)建設(shè)。

三、落實(shí)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)的幾點(diǎn)要求

1、各學(xué)校要以此為契機(jī)，積極開展校園文化建設(shè)。做到思想認(rèn)識(shí)要到位，行動(dòng)要統(tǒng)一，使校園“三風(fēng)”建設(shè)寓于學(xué)校教學(xué)和管理活動(dòng)中，使師生員工在工作、學(xué)習(xí)中自然而然地參與三風(fēng)建設(shè)，受到教育。從而達(dá)到潤(rùn)物無聲、潛移默化的效果。

2、豐富“三風(fēng)”建設(shè)的內(nèi)容，開展形式多樣、針對(duì)性強(qiáng)的活動(dòng)，促進(jìn)“三風(fēng)”建設(shè)的落實(shí)。通過制定校園文明行為準(zhǔn)則、成立校園“三風(fēng)建設(shè)督察團(tuán)”、開展學(xué)風(fēng)狀況問卷調(diào)查等活動(dòng)，倡議擯除陋習(xí)、文明修身、健康成才，將學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的要求落實(shí)到全校師生的一言一行之中。

3、鎮(zhèn)政府將對(duì)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)情況進(jìn)行年終督導(dǎo)考評(píng)。

小勝鎮(zhèn)人民政府 二〇〇七年九月十四日

主題詞：校園文化三風(fēng)建設(shè)意見小勝鎮(zhèn)黨政辦公室2007年9月14日印發(fā)

（共印15份）

第三篇：三風(fēng)建設(shè)

三風(fēng)建設(shè)

高等職業(yè)教育擔(dān)負(fù)著為生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才的重任，我們要在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中創(chuàng)出一片天地，樹立自身的品牌，走可持續(xù)發(fā)展之路。目前，我院的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)還有待提高，教風(fēng)、學(xué)風(fēng)方面存在的問題影響了學(xué)院整個(gè)風(fēng)氣，影響學(xué)校的發(fā)展，我們要從學(xué)校持續(xù)發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué) 風(fēng)建設(shè)的重要性。根據(jù)學(xué)院的實(shí)際，抓好校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦出高等職業(yè)和交通行業(yè)特色，服務(wù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，才能真正樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，為學(xué)院的發(fā)展提供不竭的動(dòng)力。教風(fēng)建設(shè)：

教風(fēng)是校風(fēng)的一部分，主要是指教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)治教的作風(fēng)。擁有一批具有一流師德師風(fēng)的高水平師資隊(duì)伍是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，教師的思想、語(yǔ)言行為會(huì)直接影響和感染學(xué)生，起到潛移默化的示范作用。全體教師要樹立良好的職業(yè)道德形象，做到敬業(yè)愛崗，為人師表，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立全面素質(zhì)教育和以學(xué)生為主體的教育理念，做到教書育人。教師要依據(jù)教學(xué)大綱要求和課程授課計(jì)劃編好教案，嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范，抓好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，保證保證質(zhì)量。深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課改，通過實(shí)踐—反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術(shù)與學(xué)校整合等校本研修形式，積極形成踏實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)。

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對(duì)不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢(shì)教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實(shí)教育工作會(huì)議精神，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動(dòng)研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評(píng)價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評(píng)價(jià)體制，營(yíng)造一種以評(píng)價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。學(xué)風(fēng)建設(shè)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而和諧地主動(dòng)發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。

具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持一月一重點(diǎn)的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評(píng)選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評(píng)比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動(dòng)和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動(dòng)，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長(zhǎng)學(xué)校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。

趙農(nóng)

第四篇：三風(fēng)建設(shè)

厚德：以德立身 厚德，出自《周易》：“地勢(shì)坤，君子以厚德載物。”意思是說，大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德，容載萬物。“厚德”二字，意在期望師生員工以高尚的道德立身，以高尚的道德承載天下重任。

博學(xué)：學(xué)識(shí)廣博 博學(xué)：出自《論語(yǔ)》，“君子博學(xué)于文，約之以禮。”“博學(xué)”的基本含義便是指廣博地獲取知識(shí)。它指的是人的綜合素質(zhì)，即現(xiàn)代教育所要求的德、智、體、美等全面發(fā)展。“博學(xué)”二字就是倡導(dǎo)梅小師生員工努力學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，追求廣博的學(xué)識(shí)和淵博的學(xué)問。這是我校始終不渝的育人宗旨。

勵(lì)志：磨煉心志 勵(lì)志，就是要時(shí)常磨煉自己的心志，包蘊(yùn)著志存高遠(yuǎn)、吃苦耐勞的精神實(shí)質(zhì)。“勵(lì)志”二字就是鼓勵(lì)梅小的學(xué)生早立志，立大志，磨煉自己，培養(yǎng)高遠(yuǎn)的志趣，博大的胸襟，做有高尚理想的人。

尚美：崇尚美好 尚美，就是指對(duì)藝術(shù)之美以及心靈、道德、情操之美的崇尚、執(zhí)著追求。“尚美”二字意在培養(yǎng)師生員工高雅的審美意識(shí)和價(jià)值取向。以美益德、以美啟智、以美怡情，用美提升師生的修養(yǎng)，開啟師生的智慧，陶冶師生的情操。

“厚德 博學(xué) 勵(lì)志 尚美”——我校的校訓(xùn)以其獨(dú)特的表達(dá)方式、深刻的文化內(nèi)涵成為校園文化之魂，它將以無形的控制力、感染力、凝聚力，把握著我校的辦學(xué)方向，弘揚(yáng)著我校的學(xué)校精神，鍛鑄著我校全體師生的心靈，傳承著我們梅小的學(xué)校文化，走過歷史，走向未來！

“三風(fēng)”解讀

校風(fēng)：務(wù)實(shí)

奮發(fā)

和諧

創(chuàng)新

詮釋：全校師生要以高度一致的集體感、責(zé)任感，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，倡導(dǎo)和諧奮進(jìn)的良好氛圍，形成班子和諧、干群和諧、師生和諧、同學(xué)和諧的良好局面；堅(jiān)持解放思想，刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作，實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新、知難而進(jìn)，一往無前、艱苦奮斗，務(wù)求實(shí)效、無私奉獻(xiàn)，努力辦人民滿意的學(xué)校。

務(wù)實(shí)：解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)、勤勉踏實(shí)； 奮發(fā)：熱愛科學(xué)、勤學(xué)好問、知難而上、力爭(zhēng)上游； 和諧：主動(dòng)活潑、靈活機(jī)智、敬業(yè)樂教、愛校樂學(xué)； 創(chuàng)新：勇于創(chuàng)新、孜孜以求、棄舊圖新、好中求精。

教風(fēng)：敬業(yè)

愛生

嚴(yán)謹(jǐn)

開拓

詮釋：只有善于學(xué)習(xí)、勤于工作，才能養(yǎng)成的敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)開拓教風(fēng)。教師的事業(yè)之路很長(zhǎng)，因?yàn)樗墓ぷ鞒休d著每一位學(xué)生的漫漫人生路；教師的事業(yè)之路也很短，因?yàn)樗墓ぷ骺偸强M繞在三尺講臺(tái)。教師唯有廣知而博學(xué)，才能與三尺講臺(tái)渾然天成。在漫漫的教學(xué)生涯中，只有心中充滿愛，才能欣然奉獻(xiàn)，這里的愛除了愛本職工作之外，更多的是對(duì)學(xué)生的愛。有了這份愛，我們就有了敬業(yè)的基礎(chǔ)，而敬業(yè)恰恰是我們能愉快工作、勞而有獲的基礎(chǔ)。作為汪群小學(xué)的教師要有自強(qiáng)的信念，刻苦勤奮的毅力和求實(shí)拼搏的決心，這一切將共同鑄就汪群小學(xué)永不褪色的教師形象。

敬業(yè)：熱愛本職、兢兢業(yè)業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、勇于吃苦； 愛生：服務(wù)學(xué)生、愛生如子、嚴(yán)慈有度、一視同仁； 嚴(yán)謹(jǐn)：治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍、以身立教、為人師表； 開拓：奮發(fā)努力、合作共進(jìn)、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自我。

學(xué)風(fēng)：樂學(xué)

善思

明理

求真

詮釋：只有勤于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)，才能養(yǎng)成樂學(xué)善思、明理求真的學(xué)風(fēng)。同樣，只有實(shí)事求是、追求真理的態(tài)度，才能造就厚德尚能的合格人才。奮勇前進(jìn)、矢志進(jìn)取，敢于爭(zhēng)先、自強(qiáng)不息，發(fā)奮努力、不畏艱難，鍥而不舍、永不懈怠。人類在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，學(xué)校也要不斷發(fā)展，求進(jìn)步。“逆水行舟，不進(jìn)則退”。它要求師生都具有勇于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的思想境界，愛崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的工作態(tài)度，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強(qiáng)的實(shí)干精神。

樂學(xué)：主動(dòng)學(xué)習(xí)、認(rèn)真作業(yè)、博覽眾書、知識(shí)全面； 善思：善于用腦、勤學(xué)思考、刻苦鉆研、不斷進(jìn)步； 明理：主動(dòng)探究、大膽討論、不懂就問、明辨道理； 求真：追求真理、自強(qiáng)不息、鍥而不舍、永不懈怠。

第五篇：“三風(fēng)”建設(shè)

“三風(fēng)”建設(shè)

高一(8)孔玥

在學(xué)生工作中，通常談到的校風(fēng)指的是：領(lǐng)導(dǎo)班子的工作作風(fēng)、教師的教風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)“三風(fēng)”合一。校風(fēng)是一個(gè)學(xué)校的風(fēng)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)的作風(fēng)，老師的作風(fēng)，學(xué)生的作風(fēng)等。它是學(xué)校整體的精神面貌，是一種無形的精神力量，是衡量一所學(xué)校教育質(zhì)量和精神面貌的重要標(biāo)志。校風(fēng)建設(shè)是高校辦學(xué)水平、管理水平的根本體現(xiàn)，也是學(xué)生能否學(xué)有所成的關(guān)鍵因素，它是一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作。優(yōu)良的校風(fēng)是一種潛在的教育力量和無形的精神力量，對(duì)學(xué)生發(fā)揮著潛移默化的作用。從某種意義上說，學(xué)校校風(fēng)的優(yōu)劣決定著學(xué)校教育的成敗。是一所學(xué)校在辦學(xué)過程中所形成的文化氛圍，是師生員工言行舉止的準(zhǔn)繩和拼搏奮斗的精神支柱，它對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)和成長(zhǎng)起著極為重要的潛移默化的熏陶作用。

一。校風(fēng)建設(shè)、嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)教職工、學(xué)生的管理。

教育家馬卡連柯在強(qiáng)調(diào)行為規(guī)范的培養(yǎng)時(shí)說過：“首先要培養(yǎng)行為的沉著性、自覺性，因?yàn)槿后w中的個(gè)體決不能隨心所欲，完全自由，而必須服從一定的客觀規(guī)律和某些人為的規(guī)則。”制度是一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)必須遵守的行為準(zhǔn)則，并帶有一定的行政命令，具有一定的權(quán)威性。抓好大學(xué)生的行為規(guī)范，除了思想品德教育外，就要有嚴(yán)格的規(guī)章制度。

①加強(qiáng)對(duì)校規(guī)校紀(jì)的學(xué)習(xí)，包括《考勤制度》、《違紀(jì)處罰條例》、《德智體綜合評(píng)測(cè)條列》、《考試作弊及違紀(jì)處分的規(guī)定》等有關(guān)條列。

②認(rèn)真落實(shí)學(xué)校制定的各項(xiàng)規(guī)章制度。如，請(qǐng)假制度、、監(jiān)考制度、考試制度、愛護(hù)公物制度、獎(jiǎng)懲制度等。加強(qiáng)思想道德建設(shè)，德育臵首。

馬克思主義認(rèn)為，人是環(huán)境的產(chǎn)物，不同的客觀環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)具有不同的影響。要優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造健康向上的育人氛圍，必須從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣抓起。好的習(xí)慣就是一個(gè)人的好的素質(zhì)，而形成好的習(xí)慣過程，就是學(xué)校重視養(yǎng)成教育、把德育落到實(shí)處的過程。首先，抓好學(xué)生黨員的發(fā)展和培養(yǎng)工作，認(rèn)真貫徹十七大精神，加強(qiáng)思想和組織建設(shè)。3 開展豐富多彩的活動(dòng)，全面提高學(xué)生素質(zhì)。

豐富多彩的課余生活：組織全校學(xué)生學(xué)雷鋒便民活動(dòng)，舉辦各類演講、征文、體育活動(dòng)比賽，以學(xué)生干部帶動(dòng)其它同學(xué)的 “ 以點(diǎn)帶面 ” 的方式，創(chuàng)造一個(gè) “ 學(xué)習(xí)中你追我趕，生活上互相幫助，課余后多姿多彩 ” 的氛圍。加強(qiáng)我校的課余文化活動(dòng)，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)。

二。教育實(shí)施過程

1.學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為，就必須首先學(xué)習(xí)“小學(xué)生日常行為規(guī)范”，只有讓“規(guī)范”深入人心，才可能實(shí)施“規(guī)范”。為此我就“規(guī)范”向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳，深入的學(xué)習(xí)。一是在開學(xué)典禮上，利用“開學(xué)動(dòng)員”和大幅標(biāo)語(yǔ)對(duì)“學(xué)規(guī)范，學(xué)做人”這一教育中心進(jìn)行宣傳，營(yíng)造教育氣氛。二是每周升旗儀式利用國(guó)旗下講演時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使“規(guī)范”深入人心。三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn)、分專題對(duì)學(xué)生進(jìn)行“規(guī)范”的學(xué)習(xí)教育，使“學(xué)規(guī)范”更細(xì)致，更深入。

2.從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用“規(guī)范”待人接物，還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

1、全校性集合排隊(duì)，進(jìn)場(chǎng)秩序的訓(xùn)練。

2、做操動(dòng)作規(guī)范，整齊化一的訓(xùn)練。

3、每天進(jìn)校時(shí)敬禮、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

4、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國(guó)歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。

四。解決學(xué)生思想問題，確立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀

學(xué)風(fēng)對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著潛移默化的作用，學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，學(xué)習(xí)目的是否明確，專業(yè)思想是否牢固，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成才起著至關(guān)重要的作用

1、要針對(duì)新形勢(shì)下的學(xué)生思想實(shí)際，不斷深化理想信念教育，通過耐心細(xì)致的教育，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)目的和態(tài)度問題，幫助廣大學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀、成才觀，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2、建立好學(xué)生管理隊(duì)伍，使輔導(dǎo)員、班主任具備良好的政治思想素質(zhì),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。

3、開好主題班會(huì)，制定班訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4、定期邀請(qǐng)教師作各種有針對(duì)性的專題講座。

5、開展有益的集體活動(dòng)，做到寓教于幫、寓教于樂、寓教于管。

6、繼續(xù)在學(xué)生中深入開展形勢(shì)政策教育，WTO知識(shí)宣傳教育，專業(yè)教育。要結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，采取多種形式的教育手段，不斷增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)成才意識(shí)。要充分調(diào)動(dòng)各方面的因素，積極開展豐富多彩的教育活動(dòng)，力求取得明顯成效。

7、結(jié)合實(shí)際，做好學(xué)生的思想政治工作，提高思想政治工作的針對(duì)性、及時(shí)性、有效性，在思想政治工作中要發(fā)揮學(xué)生骨干的作用。

校風(fēng)是學(xué)校的風(fēng)格，特色及其傳統(tǒng)的體現(xiàn)，是學(xué)校成員共同具有的特色的風(fēng)氣，它是一所學(xué)校卻別其它學(xué)校的獨(dú)特之風(fēng)。它代表了該學(xué)校的特色。

校風(fēng)是校園之魂，是校園精神的集中體現(xiàn)，要真正利用科學(xué)發(fā)展觀來指導(dǎo)學(xué)校加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。不能只流于口號(hào)，流于形式，優(yōu)良的校風(fēng)是學(xué)校生存發(fā)展的必要條件，是學(xué)校品位和格調(diào)的重要標(biāo)志之一。要扎扎實(shí)實(shí)的結(jié)合本校的實(shí)際來加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天，我們必須加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，努力學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，確立正確的學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度，著力提高自己的綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的基礎(chǔ)文明行為習(xí)慣，勤奮學(xué)習(xí)，實(shí)踐成才。讓學(xué)校朝著一個(gè)健康的方向發(fā)展，這不僅是對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)任，同時(shí)也是對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)任；學(xué)校發(fā)展好了，教師的工資待遇也會(huì)上漲，這兩點(diǎn)正體現(xiàn)了科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)涵義。