第一篇：一至五年級國防教育工作計劃

一至五年級國防教育工作計劃

一年級國防教育工作計劃

本學年我校的國防教育指導思想：圍繞黨的教育方針，《中小學國防教育綱要》，緊密結合各科教學，課外活動，社會實踐，按照學生不同年齡特征，由淺入深，因地制宜，把國防教育作為德育工作的重要組成部分。在小學階段對少年兒童進行國防教育有著十分重要的意義。國防教育是一個國家一個民族的基本教育內容之一，它是國防建設的重要組成部分，有國家必定有國防，國防是一個國家的首要任務，國防力量的強弱關系到國家的發展和穩定。對小學生進行國防教育關系到我國二十一世紀社會主義現代化建設的成敗。

一、教育目的

通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

二、教育原則

(一)在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

(二)利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

(三)針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、教育內容和要求

一、國防知識.建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義；.了解“七?一”、“八?一”、“十?一”等紀念日的來歷，知道中國共產黨、人民解放軍、中華人民共和國的締造者；.知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰斗英雄故事。

二、軍事技能.結合體育課學習跑、跳、走等技能，鍛煉好身體，準備保衛祖國；.認識一般的槍、炮、飛機、軍艦等兵器；.會做簡單的軍事游戲。

三、國防觀念.樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊敬國旗、國徽、黨旗、軍旗；.熱愛、尊敬中國人民解放軍，向歷史上的少年英雄學習，熱愛集體、艱苦樸素、關心他人。

四、教育措施

1、舉行國防知識競賽。依次定期對學生進行愛黨、愛國、愛解放軍等國防知識教育，擬定第12周舉行國防教育知識競賽。

2、利用春秋游參觀者國防教育的基地，清明定期組織學生參加革命烈士紀念碑掃墓活動。

3、組織學生參加少年軍校學員參觀學習。利用少年軍校這一課堂，對小學生進行系統地國防知識、國防理論、國防精神、軍事技能和常規教育、并進行嚴格的準軍事訓練。

二年級國防教育工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和江澤民“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《國防教育法》，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育。

二、主要任務

1．營造國防教育濃厚氛圍，普及國防教育，進一步增強師生的國防意識，培養學生愛國、愛軍、崇武思想和組織紀律性，從小樹立建設和保衛祖國的志向。

2．加強國防教育師資的培養，提高教師國防教育水平。

三、學生基本情況分析：小學階段是學生形成正確的思想觀、人生觀的重要階段，在這一時期，不斷擴大學生的知識面，豐富學生的各項知識，這個階段是對學生進行思想品德教育的黃金時刻。

四、教育目的: 通過教育使學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，增強國防觀念，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定初步基礎。

五、教育原則

(一)在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

(二)利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

(三)針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

六、教育內容和要求

一、國防知識.建立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義；.了解“七?一”、“八?一”、“十?一”等紀念日的來歷，知道中國共產黨、人民解放軍、中華人民共和國的締造者；.知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，會講一些戰斗英雄故事。

七、軍事技能.結合體育課學習跑、跳、走等技能，鍛煉好身體，準備保衛祖國；.認識一般的槍、炮、飛機、軍艦等兵器；.會做簡單的軍事游戲。

八、國防觀念.樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊敬國旗、國徽、黨旗、軍旗；.熱愛、尊敬中國人民解放軍，向歷史上的少年英雄學習，熱愛集體、艱苦樸素、關心他人。

九、教育措施

1、舉行國防知識競賽。依次定期對學生進行愛黨、愛國、愛解放軍等國防知識教育，擬定第12周舉行國防教育知識競賽。

2、利用春秋游參觀者國防教育的基地，清明定期組織學生參加革命烈士紀念碑掃墓活動。

3、組織學生參加少年軍校學員參觀學習。利用少年軍校這一課堂，對小學生進行系統地國防知識、國防理論、國防精神、軍事技能和常規教育、并進行嚴格的準軍事訓練。

三年級國防教育教學計劃

一、學生基本情況分析：

小學階段是學生形成正確的思想觀、人生觀的重要階段，在這一時期，不斷擴大學生的知識面，豐富學生的各項知識，這個階段是對學生進行思想品德教育的黃金時刻。

二、指導思想：

以素質教育理論為指導，全面貫徹全國基礎教育工作會議精神，落實國務院《關于基礎教育改革與發展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（實行）的有關要求，結合學校科技特色，以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化素質教育，形成學校辦學特色。

三、國防教育的課程目標：

１、情感目標：通過開展國防教育課程，培養學生對社會生活的積極態度和參與學習活動的興趣。

２、知識目標：

了解中華人民共和國的地理位置和地形特點、山東的地里、山川風貌和歷史概況。

了解我國的武裝力量裝甲車輛、艦隊，獎章和勛章。

了解我國的董存瑞的獻身精神、我國的愛國詩人王昌齡。熱愛祖國，了解我國的大好河山和名勝古跡，培養學生熱愛祖國，熱愛大自然的優秀品質。

了解軍隊的常用裝備，以及這些裝備在捍衛祖國，維持和平中的作用。

３、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。

４、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗實證的方法。

５、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

四年級國防教育工作計劃

為了進一步認真學習貫徹落實《中華人民共和國國防教育法》，增強學生的國防觀念，進一步推動我校國防教育工作的深入開展，現根據四年級學生的實際情況提出四年級國防教育工作計劃如下：

一、國防教育指導思想與教育目的：

國防教育是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛國家的主權、統一、領土完整和安全為根本目的和要求，通過一定的國家觀、戰爭觀、國防觀、國防知識的學習和國防體育的開展，有計劃、有組織地對學生的品德、智力和體質等施以相應影響的一種活動，是國家教育事業和全民社會主義精神文明建設的重要組織部分，是學生不可缺少的基本教育。

通過開展多種形式的國防教育活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍的熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。

二、國防教育原則：

1、國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育及其它形式的教育、教學活動有機結合，并注意發揮國防教育的特點；

2、利用學校教育和教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法進行；

3、針對不同年級學生的特點，按照各級各類學校經常性的教育活動內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。

三、工作重點：

1、了解國防、國防教育、戰爭、和平的含義，國防與個人、與國家的關系，進行基本的國防理論教育；

2、學習國防地理，了解我國的領土、領海、領空及周邊國家；

3、學習《兵役法》等基本的國防法規，使學生了解公民應履行的國防義務；

4、了解近代帝國主義列強發動的多次侵華戰爭和中國人民抗擊外來侵略的斗爭史，知道林則徐、鄧世昌等一批民族英雄的歷史功績；

5、了解中國人民解放軍的成長過程和豐功偉績，知道解放軍是捍衛社會主義事業的堅強柱石；

6、初步了解國防科技事業的發展情況及其對國防建設的巨大作用；

7、了解歷史上杰出的軍事家。

8、根據解放軍隊列條令，組織隊列訓練；在學校重大活動中舉行閱兵式、分列式，學習軍人的儀表和作風；

9、學習投擲、越野等軍體活動的技能，培養學生機智勇敢、堅韌不拔和一不怕苦、二不怕死的精神。

四、國防教育主要形式：

結合開設專題教育課，進行課堂式國防教育；結合中心工作進行穿插式國防教育；結合文體活動，進行趣味式國防教育；結合重點節日的紀念活動，進行隨機式國防教育；結合教育基地、人文景觀，進行陣地式國防教育；運用現代傳媒，進行載體式國防教育；運用國防知識競賽，進行答辯式國防教育；運用先進典型，進行激勵式國防教育。

五年級國防教育工作計劃

根據 “中小學國防教育綱要”的要求制定的，學校國防教育是全民國防教育的基礎，是向青少年進行公民素質教育，培養社會主義事業的建設者和接班人的重要途徑，是抵御國際敵對勢力和平演變陰謀和武裝侵略，實現我國社會主義現代化的戰略措施。

一、國防知識

1、了解中國人民解放軍在黨的領導下推翻“三座大山”、建立新中國的斗爭史，老一輩革命家的革命實踐活動及歷史上一些少年英雄的事跡；

2、了解中國人民解放軍在社會主義建設時期的功績，我國在國際社會中的重要地位；

3、了解祖國的疆域及周邊國家。

二、軍事技能

1、進行隊列訓練，培養令行禁止、一切行動聽指揮的作風；

2、了解常用兵器、彈藥常識，結合紅十字青少年活動，學習救護知識；

3、初步體驗站崗、集合、執勤等軍事生活。

三、國防觀念

1、了解歷史上一些國家反抗外來侵略的正義斗爭史，增強保家衛家的責任感；

2、了解我國是一個統一的民族國家，臺灣是祖國領土不可分割的一部分，一定要實現祖國統一大業；

3、理解集體力量大于個人力量的道理；培養自覺遵守校規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的學習、生活習慣；

4、學習革命先烈、少年英雄有英勇斗爭事跡，培養革命英雄主義精神。

四、組織實施

1、學校要加強對國防教育工作組織領導，有計劃地培訓各學科教師，組織他們學習國防教育理論，增強國防觀念，提高搞好國防教育工作的自覺性，要確定專人分管此項工作，檢查指導實施。

2、要有一位校領導專門負責這項工作，組織各年級、教學組、少先隊共同承擔貫徹本綱要的具體任務，并要爭取社會各種力量的支持，形成互相配合的教育網絡。

3、學校要組織教師認真學習，掌握教學內容和要求，把握教育要點，教學中做到國防教育的思想性、知識性和趣味性有機結合，采用形象直觀、自然滲透、寓教于樂、生動活潑的形式，不斷提高教育效果；班主任應根據學校計劃組織安排好課外國防教育活動。

4、學校應在體育課中有機結合國防教育、體育教師要了解解放軍隊列條令的內容；掌握隊列訓練的教學要求及方法，按條令要求組織相關活動。

5、學校要積極與駐軍、武警、公安、預備役部隊和其他軍事部門開展軍民共建活動，在他們的配合下，利用節假日，以舉辦軍事夏令營等形式，讓學生體驗軍事化生活，學習軍事知識技能，培養良好的品質和作風，也可開展小警察、小消防隊等活動，培養學生的社會責任感和機智勇敢的品德。

五、學校國防教育常規

1、升降國旗

嚴格執行《中華人民共和國國旗法》，按照國家教委《關于施行中華人民共和國國旗法，嚴格中、小學升、降國旗制度的通知》中規定的程序和要求升降國旗。國旗應符合標準，旗手和護旗員要經過訓練并按規定著裝，升旗的師生要列隊肅立，升旗時要面向國旗敬禮，唱（奏）國歌。

2、慶祝重大節日

認真組織“七·一”、“八·一”、“十·一”等節日慶祝活動，并通過墻報、廣播、隊會、班會、慶祝會、文娛、社會調查等形式對學生進行熱愛社會主義祖國、熱愛中國共產黨、熱愛人民解放軍的教育。

3、擁軍優屬

支持與當地駐軍開展共建社會主義精神文明活動，有計劃地組織學生參加擁軍優屬工作，教育學生熱愛人民軍隊，保護軍事設施。

4、祭掃革命烈士

民族英雄陵墓選擇在當地有一定影響的革命烈士、民族英雄陵墓，在清明節或是烈士誕辰、逝世紀念日，有計劃，有目的地組織學生參加祭掃活動，掃墓前要介紹生平事跡，對學生進行教育。

5、隊列訓練

結合體育課教學對學生進行隊列訓練，升旗儀式及全校性活動對隊列應有一定要求。

第二篇：一至五年級古詩

畫

佚名

遠看山有色，近聽水無聲。春去花還在，人來鳥不驚。

靜夜思

唐 李白

床前明月光，疑是地上霜。

舉頭望明月，低頭思故鄉

風

唐 李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

所見

清 袁枚 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。

梅花

宋

王安石 墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

草

唐 白居易 離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。遠芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孫去，萋萋滿別情。

登鸛雀樓

唐

王之渙 白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

春曉

唐

孟浩然 春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。

夜宿山寺

唐 李白

危樓高百尺，手可摘星辰。不敢高聲語，恐驚天上人。

江上漁者

宋 范仲淹

江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒**里。

塞下曲（其二）

唐

盧綸

林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。

憫農二首（其二）

唐

李紳

鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦？

小池

宋

楊萬里

泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

敕勒歌

北朝民歌

敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。

遺愛寺

唐 白居易

弄石臨溪坐，尋花繞寺行。時時聞鳥語，處處是泉聲。

涼州詞

唐 王翰

葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。

早發白帝城

唐 李白

朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

前出塞

唐 杜甫

挽弓當挽強，用箭當用長。射人先射馬，擒賊先擒王。殺人亦有限，立國自有疆。茍能制侵陵，豈在多殺傷。

江雪

唐 柳宗元

千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。

回鄉偶書

唐 賀知章

少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。

絕句二首（其一）

唐

杜甫

遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

游園不值

宋

葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

清

明

唐 杜牧

清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

大林寺桃花

唐 白居易 人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。

畫

雞

明 唐寅

頭上紅冠不用裁，滿身雪白走將來。平生不敢輕言語，一叫千門萬戶開。

七步詩

三國魏 曹植 煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急？

小兒垂釣

唐 胡令能 蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。

楓橋夜泊

唐 張繼

月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠，姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。

曉出凈慈寺送林子方

宋

楊萬里

畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

于易水送人

唐 駱賓王

此地別燕丹，壯士發沖冠。昔時人已沒，今日水猶寒。

望廬山瀑布

唐 李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

山

行

唐

杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

鹿

柴

唐 王維

空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

塞下曲（其三）

唐 盧綸 月黑雁飛高，單于夜遁逃。欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

贈劉景文

宋 蘇軾

荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。

逢雪宿芙蓉山主人

唐 劉長卿 日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。

詠

柳

唐 賀知章

碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

惠崇春江曉景二首（其一）

宋 蘇軾

竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。

春

日

宋 朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。

游子吟

唐

孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。

春夜喜雨

唐 杜甫 好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。

送杜少府之任蜀川

唐

王勃 城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。

絕句四首（其三）

唐

杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

江畔獨步尋花

唐 杜甫 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。

樂游原

唐 李商隱 向晚意不適，驅車登古原。夕陽無限好，只是近黃昏。

贈花卿

唐 杜甫

錦城絲管日紛紛，半入江風半入云。此曲只應天上有，人間能得幾回聞。

暮江吟

唐 白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。

秋夕

唐 杜牧 銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天街夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

秋夜將曉出籬門迎涼有感（其二）

宋 陸游

三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

從軍行（其四）

唐 王昌齡

青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。

鳥鳴澗

唐 王維 人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

采蓮曲（其二）

唐 王昌齡

葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。

亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

夏日絕句

宋 李清照 生當作人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過江東。

望洞庭

唐 劉禹錫

湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。

百憂集行

唐 杜甫

憶年十五心尚孩,健如黃犢走復來。庭前八月梨棗熟,一日上樹能千回。

浪淘沙（其一）

唐 劉禹錫

九曲黃河萬里沙, 浪淘風簸自天涯。如今直上銀河去, 同到牽牛織女家。

宿建德江

唐 孟浩然 移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

墨

梅

元 王冕

我家洗硯池邊樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。

獨坐敬亭山

唐 李白 眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。

別董大（其一）

唐 高適

千里黃云白日曛, 北風吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己, 天下誰人不識君。

四年級（下）

憶江南（其一）

唐 白居易 江南好，風景舊曾諳。

日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？

六月二十七日望湖樓醉書五絕（其一）

宋 蘇軾

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風來忽吹散，望湖樓下水如天。

江南春

唐 杜牧

千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。

村

居

清 高鼎

草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。

蜂

唐 羅隱

不論平地與山尖，無限風光盡被占。采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。

觀書有感

宋 朱熹

半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。

烏衣巷

唐 劉禹錫

朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。

江南逢李龜年

唐 杜甫

岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節又逢君。

絕句二首（其二）

唐 杜甫 江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年？

蜀中九日

唐 王勃

九月九日望鄉臺，他席他鄉送客杯。人情已厭南中苦，鴻雁那從北地來。

逢入京使

唐 岑參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

夜書所見

宋 葉紹翁

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。

竹

石

清 鄭板橋 咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

題詩后

唐 賈島 兩句三年得，一吟雙淚流。知音如不賞，歸臥故山秋。

五年級上學期古詩

鄉村四月

宋

翁卷

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。

四時田園雜興（其三十一）

宋

范成大 晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

題西林壁

宋

蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。不識廬山真面目，只緣身在此山中。

溪上遇雨（其二）

唐

崔道融 坐看黑云銜猛雨，噴灑前山此獨睛。忽驚云雨在頭上，卻是山前晚照明。

九月九日憶山東兄弟

唐

王維

獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

過故人莊

唐

孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。

涼州詞

唐

王之渙

黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。

羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。

示

兒

宋

陸游

死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。

山亭夏日

唐·高駢

綠樹濃陰夏日長，樓臺倒影入池塘。水精簾動微風起，滿架薔薇一院香。

望天門山

唐·李 白

天門中斷楚江開，碧水東流至此回。兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。

題烏江亭

唐·杜牧

勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。

芙蓉樓送辛漸

唐·王昌齡

寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

送元二使安西

唐·王維 渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。

春

望

唐·杜甫 國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪

出

塞

唐·王昌齡 秦時明月漢時關，萬里長征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

石灰吟

明·于謙

千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑。

粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。

五年級下學期古詩

元

日

宋·王安石 爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。

長歌行（節選）

漢樂府 百川東到海，何時復西歸？ 少壯不努力，老大徒傷悲。

漁歌子

唐·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。

早春呈水部張十八員外

唐·韓愈

天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。

寒

食

唐·韓翃

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。

峨眉山月歌

唐·李白

峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽，思君不見下渝州。

宿新市徐公店

宋·楊萬里 籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。

題臨安邸

宋·林升 山外青山樓外樓，西湖歌舞幾時休！暖風熏得游人醉，直把杭州作汴州。

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？

錢塘湖春行

唐·白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

贈汪倫

唐·李白 李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

黃鶴樓送孟浩然之廣陵

唐·李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

晚

春

唐·韓愈 草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。

楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。

游山西村（節選）

宋·陸游

莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。

竹枝詞（其一）

唐·劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

己亥雜詩

清·龔自珍 九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

第三篇：一至六年級德育工作計劃

小學一年級德育工作計劃

（一）、對于剛剛接觸小學學習生活的一年級學生來說，思想首先教育的重要程度遠大于知識教育。因為德育工作是小學素質教育的重要組成部分，對孩子們的身心健康發展和學校的整體工作起著導向性的作用。

1、以“道德銀行”建設為抓手，培養學生講衛生，重禮儀，守紀律、愛公物的良好行為習慣，把每一個習慣的養成落到實處，努力積累“道德資金”。2上的種種困難，自覺養成良好的學習習慣

3、合理利用升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用“學雷鋒”、“婦女節”等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

4、繼續作好行為規范示范員、行規之星、行為規范示范班的申報、結合少先隊優秀隊員的評比，開展“群星閃耀”評比活動，以評比樹榜樣，促發展提高。

5、加強家校聯系，及時了解學生在家的生活和學習情況，做到及時發現問題，解決問題，與家長共同教育孩子，使他們全面發展。

（二）、家庭教育指導方面：

1、召開學期家長委會會議，鼓勵家長積極參與學校管理，為學校發展獻計獻策。

2、充分用好新編家庭教育指導校本教材，定時間、定內容，對一年級學生家長進行集體性的專題講座，傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。幫助家長提高思想認識，樹立正確的家教觀念，了解學校教育，與教師一起培育好孩子,進一步提高家長學校的教育效果。

3、請語文教師根據大綱要求，向家長和學生推薦少兒必讀書目及“學習型家庭”書籍選擇方法及引導孩子讀好書方法的指導。引導孩子學會讀書，學會讀好書，從而養成良好的讀書習慣 小學二年級德育工作計劃

一、指導思想

本學期，以深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，認真貫徹胡錦濤總書記對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”的要求，全面樹立和落實科學發展觀，以體驗教育為基本途徑進一步深化“文明、誠信、感恩”主題教育。立足本級實際，求真務實，千方百計創設利于學生身心健康、快樂成長的環境，堅持以寬松和諧的環境培育人，以健全的制度規范人，以發展的目標凝聚人，使德育工作落到實處，更上一個臺階。

二、工作重點

（一）形式多樣的主題教育，豐富德育內涵。

（1）開展“給媽媽洗腳”活動，值三八國際勞動婦女節到來之際，面向全體學生開展了“給媽媽洗腳”，鼓勵教育學生用自己的實際行動，從生活中的點滴小事做起，回報媽媽的養育之恩。

（2）“我是節約（能）小標兵”主題活動，深化科技教育。開展以“節約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”為主要內容的節約資源“四個一”活動，培養學生從小養成節約資源、愛護環境的良好行為習慣。

（3）“珍愛生命”主題活動，深化體衛安全教育

開展喜聞樂見的安全教育活動，提高學生自護意識。繼續采用走出去、請進來等形式，通過法制專題講座、學生征文、參觀展覽等途徑對學生進行法制教育，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

（4）開展“慶奧運，齊奮進”活動

通過活動，使學生了解奧林匹克精神，理解北京奧運成功舉辦的偉大意義，感受綠色奧運理念，激發學生的愛國熱情。引導學生從我做起，養成良好的道德品格和行為習慣，把滿腔愛國熱情轉化為具體行動，立志發奮圖強、刻苦學習，力求學有所成，報效祖國。

（二）重視學科滲透，加強德育科研。

1、優化學科教學

課堂是實施德育教育的主陣地，要繼續認真上好品德與生活、品德與社會、思品課、晨會、班隊活動課。

2、開展實踐活動

緊緊把握教改脈搏，在二年級開展課題活動，并同學校傳統校園文化、綜合實踐活動特色緊密結合。通過社會調查、公益勞動、社區服務、科技文化活動積極開展社會實踐，不斷提高學生社會實踐能力，并將學生參加社會實踐活動表現列入學期學業成績考評項目。

附：每月份工作安排：

九月份

1、暑假生活總結，期初常規工作

2、制訂班級管理工作計劃

3、班級文化布置

4、開展“慶奧運，齊奮進”活動

十月份

1、開展“給媽媽洗腳”活動

2、行為規范、文明禮儀整頓

十一月份

1、開展教師言行“忌與宜”的討論活動

2、開展美化校園環境活動

3、“珍愛生命”主題活動

十二月份開展“我是節約（能）小標兵”主題活動

元月份慶祝“元旦”系列活動

小學三年級德育計劃

一、指導思想：

繼續以現代教育理念為指導，以各級教育行政及業務部門工作要點為依據，以學校工作計劃為依據，以師德為保證，全面推進素質教育；注重創新，注重現代信息技術建設和應用，注重每個學生的全員發展；把培養學生的良好的品質修養和優秀的人格素養為重點，以全面貫徹落實新的課程理念為核心，切實將德育工作放在首位。

二、工作目標及工作措施：

本學期德育工作的總目標是：以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。

工作中以活動、言傳身教等形式，培養學生們愛國主義精神，具有民族自尊心、自信心、自豪感，擁護共產黨的領導和社會主義制度，使學生們具有環境意識、公民意時、法制觀念、道德觀念及服務于人民的意識；在日常的學習生活中逐漸養成遵紀守法、文明有禮、勤儉節約、關心集體、愛護公物、保護環境的良好習慣，培養學生具有自強不息、自我保護、明辨是非、競爭協作、抵制不良影響的能力。培養學生具有良好的思想道德素質和心理素質，使他們真正的做到“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”和“熱愛知識、熱愛科學、熱愛大自然、熱愛生活”。成為一名具有創新精神和實踐能力的、對社會有用的人。

具體工作：

1、開展好學生的德育教育活動，充分發揮學生組織的積極作用，組織學生有效參與學生思想政治教育宣傳工作和環保、檢查工作，開展豐富多彩的校園活動：

（1）和少先大隊一起組織好每周的升旗儀式。

（2）增強學生們的環境意識，各個班級開展實踐活動：

①、美化校園，應該是舉手之勞；（班級實踐活動內容）

②、國家級綠色學校的一分子，從思想上及行動上我們應該做些什么？（班級座談內容）

③、我們身邊有哪些不文明的現象，我們應該怎樣去做？（班級學生的座談會）

（3）充分利用好班會時間對學生進行法制教育和交通安全教育。（班級座談內容）

（4）班主任老師不但要成為學生們學習中的指導者、領路人，更要成為學生生活中的知心朋友，特別要關注那些較為內向的學生，多與他們談心，及時、恰當的解開他們的“心結”，解決他們的心理健康和青春期健康問題。

（5）利用班隊會的時間適時的對學生進行科普教育，增強學生的科普意識，使他們能夠科學的、客觀的認識自然，反對封建迷信。

（6）作為畢業班的學生在最后的這個學期應該為母校作些什么（班級座談內容）

2、嚴抓學生行為習慣及常規養成。

要繼續強化對學生的常規教育和養成教育。以《家校禮儀常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為依據，采取切實有效的措施，做到要求明確，內容具體，訓練有素，方法靈活，善于指導，常抓不懈，使學生明確什么可為什么不可為，從而形成良好的個人行為習慣，實現七個達標：升旗儀式；校內外文明禮貌；一日行為習慣；課內外行為；間操及課外活動；眼保健操；衛生清潔和身心健康等七個方面。嚴抓班級分擔區的衛生清掃與保持。及時表彰遵守典型，加大對違

紀行為的批評處罰力度。

3、加強學生勞動觀念和技能的培養，組織學生參加校內義務勞動，社會公益勞動和社會實踐活動，通過系列勞動教育，培養學生服務意識、公眾意識、吃苦耐勞的精神，把養成教育貫穿于各類實踐活動之中。

4、加強法制宣傳教育、心理健康教育、安全教育，組織學生學習常識性法規，加強警校共建，減少偶發事件的發生。培養學生高尚的志趣，不參與任何邪教組織及不健康的事件。針對少數學生存有心理障礙，搞好心理疏導工作，促使學生身心健康的發展。組織學生學習各類安全法規，對安全教育要常抓不懈。小學四年級德育計劃

新的學期開始了，我擔任四年級的班主任。學生各個方面比以前都有了不同的變化，特別是思想思維上都有了一定的轉折。所以，從這學期開始，我的班主任工作要從強化學生思想上下工夫，以養成教育為基準，全面提高學生的綜合素質。結合本學期學校的的德育工作安排，我將我的班級的德育計劃安排如下：

一、加強常規教育

1、抓好常規的文明、禮貌、紀律、衛生等工作，提出 “七講一愛”即講文明、講禮貌、講衛生、講守時、講信用、講秩序、講道德和愛公物。課間提倡學生做有意義的活動，例如：跳繩、踢毽子等。在班級進行競賽活動，激發學生講文明、懂禮貌、守紀律、講衛生的積極性，形成良好的班風。

2、利用班晨會的時間，上好心理健康課、班會、晨會，按照要求認真的備好課、上好課、相關的材料要整理好。對每天班級發生的不良情況及時總結反思，尤其在晨會上，堅持讓學生背誦《小學生日常行為規范》，提高學生的思想覺悟。在班會上，以安全為主題，對學生加強交通、飲食、游戲、等安全教育。

3、抓好課堂紀律，讓學生在一個良好的環境里學習，培養學生獨立學習的能力。對學生上課回答問題提出嚴格的要求。特別是繼續加強對學生寫字時的要求，使學生在新的學期里，對寫字有一個新的提高。

4、協調好各科老師，抓好學生的學習。對學生在各科學習上表現出的不良情況，及時和任課老師了解，做好學生的思想工作，積極和家長交流，督促學生的學習。重視家庭教育工作，認真的開好每學期的家長會，做好家訪工作，尤其是對那些家庭困難、和需進步的學生，多和家長溝通聯系，通過電話、實地到學生家中等形式溝通學生在學校的表現，使學校和家庭聯系暢通，步調一致。

二、配合學校，做好各項工作

1、以發表文章的同學為榜樣，激發同學們的寫作興趣。

2、本學期繼續組織好“小學社會綜合實踐活動”，讓學生真正參與活動，體驗勞動，最后寫好實踐日記。組織多種形式鼓勵學生之間互相督促、互相評比，提高德育的實效性。

3、對于國旗下講話，利用好機會，給每一個孩子鍛煉的機會。加強訓練，培養學生的自信心。

4、開學初，抓好隊列廣播操訓練，磨練學生的意志，力爭在全校的廣播操比賽中取得好成績。

小學五年級德育計劃

新的學期又開始了，好像作為班主任每年一套：面對的是同一批孩子，但孩子已由四年級升入五年級；又要寫德育工作計劃了等等。但我的感覺，今年好像我自己與以往不同，雖然我面臨的工作是一樣的，但我的班級育人理念正悄悄發生著改變，這些都源于假期中自己讀書、學習和思考，源于開學初觀看的陳繼英教授的視頻報告。現就把自己一些初步的設想做一下記錄：

班級情況分析：本班這個學期已經達到50人，男生居多一些，是一批團結活潑積極向上的好孩子。當然，個別孩子由于先天的差異，有的自理能力差些，有的交往朋友的能力欠缺點，還有的比較好動，對規章制度的意識比較單薄。采取措施：

一、以七個大組構建班級的整體管理框架

由于教室場地所限，本學期我在班級設立了七個大組，在調位時我充分考慮了每個組各方面的實力均衡，包括小組長的選派都經過了我反復的篩選。總之，班級的一切事物與小組評價掛鉤，從而基本構建班級的整體管理框架。本學期，我將重點培養各小組長的管理能力，我會教給他們管理的方法，并逐步培養他們的責任心，力爭經過一個學期的時間，使他們的管理能力和責任心都提升一個新的層次，為下個學期的工作奠定基礎。

二、充分發揚班干部的教師小助手作用

本學期，將同時加大對班干部的培養，雖然接手這個班級已經有一年的時間，但由于先前班級的底子有點薄弱，班干部隊伍基本處于癱瘓狀態，再者我先前的介入比較多，所以，班干部隊伍的管理水平還沒有提升到我滿意的水平上。本學期，我將給他們創設更多自主管理的空間和機會，并注意隨時跟蹤指導，在實戰中，提高他們的管理水平甚至技巧。本學期，我重點培養的班干部對象有：葛夢琪、于斐、楊恬、盧彥林

三、實施愛心管理

記得在上個學期的德育計劃里，我提到了自己的《愛心計劃》，本學期，我將繼續把這份愛心計劃貫徹到底。在處理班級的任何大小事件上，我一定要把愛心放在首位，多為學生想想，努力進行平等對話，平等教育。

四、加強學習、反思，努力提高管理水平

本學期，我將繼續學習有關班級管理的先進教學理念，并注意反思總結，有時我也要把它們記錄下來發在自己的博客里，這樣有助于吸引更多的知心朋友就共同的話題去探討教育。另外，我還要注意隨時請教。

小學六年級德育工作計劃

本學期我將從以下幾個方面去搞好德育工作：

1、進一步搞好對學生的學法指導這個工作，增強他們學生的信心，更為主要的是使他們從被動學習的狀態逐步轉入到主動學習的正軌上來。

2、加強對學生的心理輔導，在現階段就開始動起來，把一些有可能影響學生學習的因素減少到最少，由于我本身就沒有經驗且反應很慢，同時我們班的學生跟同年級的同學相比，他們也有共同之處，那么為了能夠讓他們學得更好、考得更好，我們也就只有一個辦法：笨鳥先。針對本人的說服力有限，我已經將學生按需分配給我們班的科任，爭取更多人的支持，把這個工作做好，這個工作做好了，我們班的德育工作大概也就成功了。

3、對每一次考試成績做好跟蹤，我們的優勢就在于整體，我們班學生的成績是兩頭小，中間大，把握中間這部分都能搞上去，那么我們班就成功了。

4、適當搞好培優工作，優生是一間學校的拳頭產品，沒有優生就沒有影響力，我們班雖然沒有特別突出的，但也有那么三兩個是有潛力，如果能讓他們上得更好、更高，我相信我們今年的備考就取得了成功。

5、在本學期，我還將充分利用班會課和學生家長會的形式，跟學生交流：讓一中以我為榮，報答父母養育恩；跟學生的生活貼近的知識和能引起學生共鳴的知識；現在的高考方向以及將來的就業問題；學生現在的學習狀態能否合乎高考的要求；老師的經歷和當今社會的形勢；學習經驗和學習方法；學生的心理問題以及正常男女同學交往；怎么樣處理好開心與煩惱的事；被人誤會之后該怎么辦。同時，還將在學校德育處的安排下，有目的地開展有益學生身心健康的活動；有目的地讓學生干部主持班會課，提高班干部的工作能力和群眾威信；有目的地讓團干部主持班會課，提高全體團員的團員意識，提高政治思想覺悟，提高班集體的凝聚力。

第四篇：一至五年級第一單元作文

各單位：

寒假期間，教研室組織部分骨干教師對下冊教材中的作

文教學內容及要求進行了調整。為保證質量，教研室將再次

組織骨干教師對上交的作文序列進行審定。先將一至五年級

第一單元的內容下發，各學校可組織語文教師進行研討、再

落實使用。該內容將掛在小紐扣博客上，歡迎老師們積極參

與研討并提出寶貴意見，完善作文序列。

教研室小學部

一年級下冊句子練習

寫話練習：什么事物→在什么地方→怎么樣

舉例子：大龍蝦在盆里爬來爬去。

寫話指導

這一種寫話練習的格式為：什么事物→在什么地方→怎么樣

句子的頭：大龍蝦句子的尾巴：在盆里爬來爬去。

讀讀想想

小鳥在樹林飛來飛去。

小蟲子在樹上爬來爬去。

小猴子在草地上跳來跳去。

大公雞在院子里踱來踱去。

白云在藍天上飄來飄去。

快樂練習

小燕子──────────。

小金魚──────────。

大熊貓──────────。

大母雞──────────。

小花貓──────────。

二年級下冊句子練習

寫話練習：

1、校園見聞

舉例子：

室內的各個角落，不時傳來沙沙的翻書聲，像春蠶在吞噬桑葉。（寂靜的教室，專心的學生一句話，生動有趣地寫出來了。）

我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進嫩綠的草地。（一句話把愛讀書的心情和樣子都寫出來了。）

寫話指導

圍繞一個意思寫一句校園見聞的連貫的話。

讀讀想想

教室里寂靜無聲，屏息靜聽，可聞筆尖在試卷上發出的沙沙聲音，這聲音像蠶在咀嚼桑葉，像秧苗在吮吸水分。

老師講課的聲音時高時低地變化著，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。

她的字寫得娟麗秀美，一筆一畫，一鉤一捺，都是那樣恰到好處。下課鈴一響，小濤像一顆出膛的炮彈一樣，?嗖?地一聲沖出了教室。

快樂練習：自己試著練習圍繞一個意思寫一句校園見聞的連貫的話。

寫話練習：

2、家庭見聞

舉例子：

爸爸走進廚房，匆匆忙忙地做起飯來，不一會兒就傳來?叮叮當當?的鍋碗瓢盆交響曲。

寫話指導

圍繞一個意思寫一句家庭見聞的連貫的話。

讀讀想想

打開鍋蓋，一股香味直往鼻子里鉆，槐樹花團子甜絲絲、香噴噴、喧騰騰的。

鍋內咕咕嘟嘟地，熬煮著香噴噴的小米稀粥。

飯桌上，10雙筷子像穿梭子一般，大家吃得津津有味。

鋁壺里的水?咝咝咝?地響著，一股白色的水汽?呼呼呼?地從壺嘴里噴出來。

快樂練習：自己試著練習圍繞一個意思寫一句家庭見聞的連貫的話。

三年級下冊作文

習作一

（香港路小學提供）

習作內容：寫游覽過的一處景物

習作要求：

1、動筆之前，先想一想你準備寫什么景物，這個景物有什么特點，打算分幾個方面寫，先寫什么，后寫什么，考慮好習作的內容和順序。

2、展開想象，按照一定順序，寫出景物的特點。

3、寫出自己的感受，表達對大自然的熱愛之情。

寫作知識:

怎么寫景物?

首先，要觀察景物。平時要注意多觀察，養成善于觀察的好習慣。比如，要寫初春的景物，你就要到大自然中去觀察，去尋找春天的信息。你來到公園里，看一看河水是什么樣的，兩岸的樹木是什么樣的，花草是什么樣的。這樣看一看，想一想，寫出來的內容就會真實、生動，這就是說，沒有觀察，就沒有內容，沒有內容怎么寫景物呢？其次，不但要仔細地觀察景物，還要借助觀察的景物展開豐富的聯想和想象，這樣有豐富生動的內容才能寫出生動形象的景物。這就要抓住景物的特點，仔細觀察，合理想象，才能具體、生動地描寫。

范文：春在家鄉

星期天早晨,外面小雨淅瀝。春天來了，我和幾個同學拿著小花傘去公園尋找春天。

小雨中月湖公園的大門更顯氣派。水磨石的臺階像一面鏡子,倒映出鮮紅的門柱。門梁上鑲金的“月湖公園”四個大字，非常醒目，使人們在很遠的地方就能看見。

我們跨進大門，順著一條幽靜的小路來到假山下。

月湖公園的假山不大，但很奇。你看那一塊塊形態各異的石頭，有的像一頭雄師，昂首嘯天；有的像一只羔羊，溫順可愛；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插蒼天。怪石中又隱約夾著一條小路，曲折地通向山頂。繞過緩坡又可見石縫中的樹木。這時蹬上一塊怪石，伸手撫摸樹枝，只感到手觸摸處的柔軟而堅韌。啊，春的消息掛上了樹梢！

順著山脊的另一條小路，我們走下了山坡。眼前出現的是一片竹林。遠遠望著，朦朧的霧氣中竹子更加翠綠。我快步走進林中。啊，春的足跡已踏進了這片竹林。

路旁的梨樹，枝頭嫩嫩的芽兒似剛出生的小鳥。露出一個個小腦袋觀賞春天，在這群“小寶寶”的帶動下，梨枝在冬天呈現的黑褐色漸退，像姑娘臉上泛起了紅暈。

月湖湖畔，碧波蕩漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳條還婆娑著伸入了水中。像頑皮的小姑娘的手臂，不時的撩起幾點小水滴送到游人的脖頸里。

這樣的美景自然不能缺少游船。這不正有幾只小船漂了過來。大家爭相跳上小船，輕輕蹬著槳，小船推開了波浪，我們便置身于綠水中了。這時，不知誰哼出了優美的歌聲“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，海面倒映著美麗的白

塔??”接著又有人跟著唱了起來“小船兒輕輕，飄蕩在水中，迎面吹來了涼爽的風??”

不知不覺天快要黑了，我們不得不在歡聲笑語結伴回家。這次尋春留給我們難忘的春天美景。我愛春天，更愛這春色中的家鄉！

四年級下冊作文

習作一

（水集中心小學提供）

習作內容：我和書的故事

習作要求：

1、想一想自己都讀了哪些好書？是怎么讀的？選擇印象深刻的事情寫一寫自己的讀書生活。

2、內容要具體，要仿照《竊讀記》的寫法把自己讀書的表現寫詳細。

3、要寫出自己讀書的收獲，如學會了什么知識、懂得了什么道理、獲得了什么樂趣等。

4、文章內容要真實。

范文：

我和書的故事

我是一個好動的孩子，平時上課都注意力不集中，讓老師頭疼得很。可老媽一心想把我培養成一個沒事兒就坐著讀書的乖孩子。所以，老媽專門給我買了一個書柜，然后開始在網上不停淘各種各樣的書往里填，有百科、童話、世界名著，還給我訂閱了適合我讀的雜志……說實話，那柜子里的書，我沒看過幾本。看書有什么意思，還不如看看電視、打打電腦游戲，或者出去找幾個同學，在外面追追跑跑，那才是男孩子應該做的事！

可老媽癡心不改，還在堅持不懈地給我往書柜里填書，一有空就喊我：“看書去！”這不，今年暑假老媽又從網上弄了一箱書來。打開包裹，其中兩本書立刻吸引了我的目光，一本是《夏日歷險》，它可愛有趣的封面和故事簡介就象伸出一雙小手，拉著我不由自主地想翻開書頁讀個究竟；《藍色的海豚島》書名聽著就那么美麗，我想看看為什么那個島嶼叫海豚島，為什么它是藍色的，在那個島上發生了什么故事。看到我這個樣子，老媽心中竊喜，立刻說這兩本書都是什么國際大獎小說、世界暢銷書籍。我的好奇心加上老媽的煽風點火，于是我迫不及待地讀了起來。

《夏日歷險》講的是一個和我年紀差不多的小男孩兒杰伊貝里，他一心想捉住從馬戲團跑出來的猴子，用報酬去換取他心愛的小馬和獵槍，可是卻受盡了那些可愛調皮的猴子們的戲弄，當他和猴子們交上朋友，把他們帶回家，換回了酬金后，他卻沒有買夢寐以求的小馬，而是用這筆錢給他的瘸腿妹妹治腿病……

《藍色的海豚島》講的是一個叫卡拉娜的12歲小姑娘，在島上孤零零地生活了18年，等待救援船只的到來，她獨自修建住所，制造武器和捕魚工具，與野狗斗爭，歷盡艱險才得以生存下來……

從這兩本書里，我體會到了讀書的樂趣，佩服兩個小主人公的機智勇敢，也深深地被他們濃濃的親情和愛心所感動。讀書的時候，隨著故事情節的發展，我一會兒高興，一會兒緊張，一會兒感動……心情隨著小主人公的處境不時波動。

從此，我終于掉進老媽精心設計的“圈套”，如老媽所愿，愛上了讀書！

五年級下冊作文

習作一

習作內容：看圖想象作文

?據古巴《起義青年報》9月29日報道，一群憨態可掬的小鴨子正在鴨媽媽的帶領下漫步在溫哥華街頭，突然，幾只小鴨子失足跌入了路旁的下水道。危急時刻，鴨媽媽沉著冷靜，向巡警求助，并帶領他們感到‘出事地點’。巡警從下水道中撈出了將要被沖走的小鴨子，目送它們搖搖擺擺地上路了。?（摘自《參考消息》2001.10．9）習作要求：

根據上面的圖片報道，進行合理想象，然后寫一個故事，做到內容具體，感情真實。如果你不想根據上面的圖片報道寫故事，也可以寫口語交際課上跟同學們交流的內容。

第五篇：一至五年級經典誦讀內容及要求

一至五年級經典誦讀內容及要求

內容： 一年級

《三字經》二百句

人之初，性本善。性相近，習相遠。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當執。融四歲，能讓梨。弟于長，宜先知。首孝弟，次見聞。知某數，識某文。

凡訓蒙，須講究。詳訓詁，名句讀。為學者，必有初。小學終，至四書。論語者，二十篇。群弟子，記善言。孟子者，七篇止。講道德，說仁義。作中庸，子思筆。中不偏，庸不易。作大學，乃曾子。自修齊，至平治。孝經通，四書熟。如六經，始可讀。詩書易，禮春秋。號六經，當講求。

廿二史，全在茲。載治亂，知興衰。讀史書，考實錄。通古今，若親目。口而誦，心而惟。朝于斯，夕于斯。昔仲尼，師項□。古圣賢，尚勤學。趙中令，讀魯論。彼既仕，學且勤。披蒲編，削竹簡。彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股。彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪。家雖貧，學不綴。如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓。蘇老泉，二十七。始發憤，讀書籍。彼既老，猶悔遲。爾小生，宜早思。若梁□，八十二。對大廷，魁多士。彼既成，眾稱異。爾小生，宜立志。瑩八歲，能詠詩。泌七歲，能賦□。彼穎悟，人稱奇。爾幼學，當效之。蔡文姬，能辨琴。謝道□，能詠吟。彼女子，且聰敏。爾男子，當自警。唐劉晏，方七歲。舉神童，作正字。彼雖幼，身己仕。爾幼學，勉而致。有為者，亦若是。

犬守夜，雞司晨。茍不學，曷為人。蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學，不如物。幼而學，壯而行。上致君，下澤民。揚名聲，顯父母。光于前，裕于后。人遺子，金滿嬴。我教子，惟一經。勤有功，戲無益。戒之哉，宜勉力。

二年級

弟子規

總 敘

弟子規 圣人訓 首孝弟 次謹信 泛愛眾 而親仁 有余力 則學文 入 則 孝

父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 冬則溫 夏則凊 出必告 反必面 事雖小 勿擅為 物雖小 勿私藏 親所好 力為具 身有傷 貽親憂 親愛我 孝何難 親有過 諫使更 諫不入 悅復諫 親有疾 藥先嘗 喪三年 常悲咽 喪盡禮 祭盡誠 出 則 弟

兄道友 弟道恭 財物輕 怨何生 或飲食 或坐走 長呼人 即代叫 稱尊長 勿呼名 路遇長 疾趨揖 騎下馬 乘下車 長者立 幼勿坐 尊長前 聲要低 進必趨 退必遲 事諸父 如事父 謹

朝起早 夜眠遲 父母責 晨則省 居有常 茍擅為 茍私藏 親所惡 德有傷 親憎我 怡吾色 號泣隨 晝夜侍 居處變 事死者 兄弟睦 言語忍 長者先 人不在 對尊長 長無言 過猶待 長者坐 低不聞 問起對 事諸兄 老易至 須順承 昏則定 業無變 子道虧 親心傷 謹為去 貽親羞 孝方賢 柔吾聲 撻無怨 不離床 酒肉絕 如事生 孝在中 忿自泯 幼者后 己即到 勿見能 退恭立 百步余 命乃坐 卻非宜 視勿移 如事兄 惜此時 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手 冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢 衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對飲食 勿揀擇 食適可 勿過則 年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑 步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 緩揭簾 勿有聲 執虛器 如執盈 事勿忙 忙多錯 斗鬧場 絕勿近將入門 問孰存 人問誰 對以名 用人物 須明求 借人物 及時還 信

凡出言 信為先 話說多 不如少 奸巧語 穢污詞 見未真 勿輕言 事非宜 勿輕諾 凡道字 重且舒 彼說長 此說短 見人善 即思齊 見人惡 即內省 唯德學 唯才藝 若衣服 若飲食 聞過怒 聞譽樂 聞譽恐 聞過欣 無心非 名為錯 過能改 歸于無 泛 愛 眾

凡是人 皆須愛 勿箕踞 寬轉彎 入虛室 勿畏難 邪僻事 將上堂 吾與我 倘不問 后有急 詐與妄 惟其是 市井氣 知未的 茍輕諾 勿急疾 不關己 縱去遠 有則改 不如人 不如人 損友來 直諒士 有心非 倘掩飾 天同覆 勿搖髀 勿觸棱 如有人 勿輕略 絕勿問 聲必揚 不分明 即為偷 借不難 奚可焉 勿佞巧 切戒之 勿輕傳 進退錯 勿模糊 莫閑管 以漸躋 無加警 當自礪 勿生戚 益友卻 漸相親 名為惡 增一辜 地同載 行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大 己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新 人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾 人有短 切莫揭 人有私 切莫說 道人善 即是善 人知之 愈思勉 揚人惡 即是惡 疾之甚 善相勸 德皆建 過不規 凡取與 貴分曉 與宜多 將加人 先問己 己不欲 恩欲報 怨欲忘 報怨短 待婢仆 身貴端 雖貴端 勢服人 心不然 理服人 親 仁

同是人 類不齊 流俗眾 果仁者 人多畏 言不諱 能親仁 無限好 德日進 不親仁 無限害 小人進 余 力 學 文

不力行 但學文 長浮華 但力行 不學文 任己見 讀書法 有三到 心眼口 方讀此 勿慕彼 此未終 寬為限 緊用功 工夫到 心有疑 隨札記 就人問 房室清 墻壁凈 幾案潔 墨磨偏 心不端 字不敬 列典籍 有定處 讀看畢 雖有急 卷束齊 有缺壞 非圣書 屏勿視 蔽聰明 勿自暴 勿自棄 圣與賢 命自我作 福自我求 心好命又好 富貴直到老

禍且作 道兩虧 取宜少 即速已 報恩長 慈而寬 方無言 仁者希 色不媚 過日少 百事壞 成何人 昧理真 信皆要 彼勿起 滯塞通 求確義 筆硯正 心先病 還原處 就補之 壞心志 可馴致 命好心不好 福變為禍兆 心好命不好 禍轉為福報 心命俱不好 遭殃且貧夭 心可挽乎命 最要存仁道 命實造於心 吉兇惟人召 信命不修心 陰陽恐虛矯 修心一聽命 天地自相保

三年級

《增廣賢文》五十條

知己知彼，將心比心。

運去金成鐵，時來鐵似金，讀書須用意，一字值千金。

錢財如糞土，仁義值千金。

當時若不登高望，誰信東流海洋深。

路遙知馬力，事久見人心。

兩人一般心，無錢堪買金，一人一般心，有錢難買針。

鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。

長江后浪推前浪，世上新人趕舊人。

近水樓臺先得月，向陽花木早逢春。

莫道君行早，更有早行人。

一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。

責人之心責己，恕己之心恕人。

來說是非者，便是是非人。

遠水難救近火，遠親不如近鄰。

有田不耕倉廩虛，有書不讀子孫愚。

同君一席話，勝讀十年書。

百年成之不足，一旦敗之有余。

差之毫厘，失之千里。

三思而行，再思可矣。

使口不如自走，求人不如求己。

人生一世，草生一春。

黑發不知勤學早，看看又是白頭翁。

人惡人怕天不怕，人善人欺天不欺。

善惡到頭終有報，只爭來早與來遲。

善事可作，惡事莫為。

許人一物，千金不移。

好言難得，惡語易施。

一言既出，駟馬難追。

枯木逢春猶再發，人無兩度再少年。

莫笑他人老，終須還到老。

學者如禾如稻，不學者如蒿如草。

天時不如地利，地利不如人和。

世上萬般皆下品，思量唯有讀書高。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

路不行不到，事不為不成。

牡丹花好空入目，棗花雖小結實成。

得忍且忍，得耐且耐。

不忍不耐，小事成大。

人老心未老，人窮志莫窮。

人無千日好，花無百日紅。

忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。

平生只會量人短，何不回頭把自量。

凡人不可貌相，海水不可斗量。

千里送毫毛，禮輕仁義重。

光陰黃金難買，一世如駒過隙。

千經萬典，孝義為先。

口說不如身逢，耳聞不如目見。

利刀割體痕易合，惡語傷人恨不消。

根深不怕風搖動，樹正無愁月影斜。

四年級

《論語》三十則

1．學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

2．吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？ 3．弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學文。4．禮之用，和為貴。5．溫故而知新，可以為師矣。6．先行其言而后從之。

7．學而不思則罔，思而不學則殆。8．知之為知之，不知為不知，是知也。9．人而無信，不知其可也。

10．見賢思齊焉，見不賢而內自省也。11．德不孤，必有鄰。

12．敏而好學，不恥下問，是以謂之“文”也。13．知之者不如好之者，好之者不如樂之者。14．默而識之，學而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

15．德之不修，學之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也。16．不憤不啟，不悱不發。舉一隅不以三隅反，則不復也。17．我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

18．三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。19．學如不及，猶恐失之。

20．三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。21．歲寒，然后知松柏之后凋也。22．知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。

23．非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動。24．已所不欲，勿施于人。

25．其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。26．不患人之已知，患其不能也。27．工欲善其事，必先利其器。28．人無遠慮，必有近憂。

29．生而知之者，上也；學而知之者，次也；困而學之，又其次也；困而不學，民斯為下矣。

30．博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。

五年級：

《道德經》經典語句

1.道可道，非常道。名可名，非常名。無名天地之始。有名萬物之母。故常無欲以觀其妙。常有欲以觀其徼。此兩者同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門。

2.天下皆知美之為美，斯惡矣；皆知善之為善，斯不善已。故有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前後相隨。是以圣人處無為之事，行不言之教。萬物作焉而不辭。生而不有，為而不恃，功成而弗居。夫唯弗居，是以不去。

3.不尚賢，使民不爭。不貴難得之貨，使民不為盜。不見可欲，使民心不亂。是以圣人之治，虛其心，實其腹，弱其志，強其骨；常使民無知、無欲，使夫智者不敢為也。為無為，則無不治。

4.道沖而用之，或不盈。淵兮似萬物之宗。解其紛，和其光，同其塵，湛兮似或存。吾不知誰之，象帝之先。

5.天地不仁，以萬物為芻狗。圣人不仁，以百姓為芻狗。天地之間，其猶橐迭乎？虛而不屈，動而愈出。多言數窮，不如守中。

6.谷神不死是謂玄牝。玄牝之門是謂天地根。綿綿若存，用之不勤。

7.天長地久。天地所以能長且久者，以其不自生，故能長生。是以圣人後其身而身先，外其身而身存。非以其無私邪！故能成其私。

8.上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾於道。居善地，心善淵與善仁，言善信，正善治，事善能，動善時。夫唯不爭，故無尤。

9.持而盈之不如其己；揣而銳之不可長保；金玉滿堂莫之能守；富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天之道。

10.載營魄抱一，能無離乎？專氣致柔，能如嬰兒乎？滌除玄覽，能無疵乎？愛國治民，能無為乎？天門開闔，能為雌乎？明白四達，能無知乎。

11.三十輻，共一轂，當其無，有車之用。埏埴以為器，當其無，有器之用。鑿戶牖以為室，當其無，有室之用。故有之以為利，無之以為用。12.五色令人目盲；五音令人耳聾；五味令人口爽；馳騁畋獵，令人心發狂；難得之貨，令人行妨。是以圣人為腹不為目，故去彼取此。

13.寵辱若驚，貴大患若身。何謂寵辱若驚？寵為下，得之若驚，失之若驚，是謂寵辱若驚。何謂貴大患若身？吾所以有大患者，為吾有身，及吾無身，吾有何患？故貴以身為天下，若可寄天下；愛以身為天下，若可托天下。

14.視之不見，名曰夷；聽之不聞，名曰希；搏之不得，名曰微。此三者不可致詰，故混而為一。其上不，其下不昧。繩繩兮不可名，復歸于物。是謂無狀之狀，無物之象，是謂惚恍。迎之不見其首，隨之不見其后。執古之道，以御今之有。能知古始，是謂道紀。

15.古之善為道者，微妙玄通，深不可識。夫唯不可識，故強為之容：豫兮若冬涉川；猶兮若畏四鄰；儼兮其若客；渙兮其若凌釋；敦兮其若樸；曠兮其若谷；混兮其若濁；澹兮其若海； 兮若無止。孰能濁以靜之徐清？孰能安以動之徐生？保此道者，不欲盈。夫唯不盈，故能蔽而新成。要求：

1.各年級根據背誦內容，利用一切可讀書時間，強化訓練，使每位學生能夠熟練背誦。

2.根據本學期的時間，合理安排背誦內容。（每周背兩首本年級段的古詩，背誦古文不少于100字，各級部統一背誦內容。）

3.教導處將對于學期末各年級的背誦情況進行抽查，檢測結果將納入年底考核。