第一篇：一至五年級數學教研計劃文檔

五年級數學教研組工作計劃

教研員：丁天芳

2011年9月1日

一、指導思想：

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

二、工作目標：

1、規范教學常規管理，優化教研組活動，提高現代教育技術技能。

2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率100%。

3、加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4、在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學研究。

2、強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3、切實作好“培優補差”工作，建立優秀生與后進生的檔案。

4、通過學校教研等活動，促進數學教師整體素質的提高。

四、工作措施：

（一）落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1、認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2、開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式。

（二）強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1、備課：本學期繼續推行備出優質課，實用課。教師共同探討新課程、新標準、新教法的教學模式。

2、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時檢測教學效果。

3、單周互聽互評課，共同提高。

4、作業的布置、批改。作業設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規范，并有批改記錄。

5、輔導：繼續做好提優補差工作。各班教師要有組織地搞好學習有困難的個別學生的輔導工作，注重“情商”的教育，做到措施得力，成果顯著。

6、每月進行一次備課改本檢查。

第二篇：2013至2014教研計劃

2013-2014學年第二學期數學教研組工作計劃

一、指導思想

進一步深入學習新課程標準，以新課程理念指導教研工作，加強教學常規建設和課題研究，積極開展校本研究，進一步提高我校數學整體教學水平。

二、工作要點

（一）提高理論水平

1．進一步認真學習《課程標準》，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，嚴格執行新標準的指導思想，提出具體可行的教學方法。

2．繼續開展教研教改活動，各位教師要加強學習，努力實踐，善于總結，積極參與校本教材的研發工作，提高教研能力，及時認真地填好《聽課記錄本》，撰寫好教研教改總結，積極進行教學改革創新。

（二）做好學科教學滲透法制教育的工作

教師不僅要向學生傳授法律知識，更重要的是培養學生的法律觀念。數學教學是小學教學的主陣地，因而在小學數學課堂教學中滲透法制教育尤為必要。所以，作為數學教師的我們應當積極想辦法，充分、合理、科學地挖掘數學教材中的法制教育資源。同時，我們除了有效滲透規定的滲透點以外，還應當在日常瑣碎的教育教學工作中開動腦筋，積極想辦法，捕捉滲透點，進行法制教育，提高學生的法制素質，為學生的健康快速成長奠定堅實的基礎！

1．組織本組教師努力探索、討論、交流課堂教學中滲透法制教育的方法和技巧，從而達到提高課堂教學中滲透法制教育的實效。

2．督促教師有效完成各滲透點的滲透，不能走過程。要有計劃，有教案，更要具體實施。

（三）抓常規，保質量

抓好備課、上課、作業的布置、批改、課后輔導等主要環節。

1．備課：教研組長要把握好本組的備課質量，每周確定集體備課的時間，做到一個人主備—形成個案，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案，課后反思—形成定案。備課過程要備教學大綱，備教材、教法，備學生的學習心理和學習方法，備知識和能力的檢測方法。一幫一的指導老師要檢查被指導老師的每節課的備課效果，過關了，被指導老師才能上課。

2．上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課堂中要突出教學目標，講透知識點，訓練量要有保證，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。

3．作業的布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”。批改及時，點評要到位。

4．課后輔導：繼續做好培優補差工作。各位教師要定期的、有針對性的組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。

（三）重視質量檢測，及時反饋

同級要統一組內教學進度，組織好每次質量檢測。

1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。

2.月考、期中、期末檢測、畢業班模擬考：嚴把命題關、評卷關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。

（四）開展課題研究，提高教研能力。

以校本課題研究為切入點，組內教師積極參與小課題研究。每次教研活動確定主題和中心發言人，中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教研

能力水平。

（五）利用好學科網等網絡資源，讓信息技術更好地服務于教學

1．最大限度的利用網絡資源，提高備課效率和課堂質量。要求每位教師都充分利用好網絡，高質量完成上傳資料的任務。

2.提高課件質量，不能簡單、直接地把黑板的內容搬到投影屏幕上，應體現出多媒體課件的內容豐富、直觀，流程的簡捷、科學等特性。

（六）教師間互幫互學，共同提高每位教師的教學水平

本學期各教師互相聽課不少于10節，一幫一的被指導老師聽課不少于20節。聽課時做好記錄，及時點評；通過相互借鑒，取長補短；形成更為濃厚的教研風氣，來不斷地提高我們的教學水平。

關注青年教師的培養，做好“一幫一”工作。教研組長、一幫一指導老師隨時推門聽課，同時也要要求青年教師主動聽老教師的課，吸取可取之處，“一幫一”師徒之間多溝通多交流，使青年教師更快成長起來。

（七）認真抓好畢業班教學工作

上年、我校小考數學成績不好，這一屆我們要努力。畢業班老師要多與以前幾屆上畢業班的老師溝通，學習以前畢業班總復習教學中的經驗，根據新一屆畢業班學生的現狀，制訂出切實可行的教學復習計劃，系統、全面地梳理數學知識，加強小考命題研究，積極收集小考信息，研究試題的特征，預測出題方向。其他教師也要關注畢業班的教學，獻技獻策，爭取使我校在小考中取得優異成績。

石場中心完小數學教研組

二〇一四年三月三日

第三篇：五年級數學下冊教研計劃

五年級數學下冊教研計劃

春回大地，萬物復蘇，新的一個學期又拉開了序幕。在上學期，我們五年級數學教研組通過開展互相聽課、評課、討論教學方法、業務學習等教研活動，每個教師按部就班地進行教學，順利地完成了教育教學任務，教師的教學水平、學生的綜合素質均有所提高。為了使本學期的數學教研工作更上一層樓，我組特制定計劃如下：

一、指導思想：

以《國家教學課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，“如何在課堂教學中自主探索”為工作重點，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

二、主要任務和目標：

1、端正教育思想，更新教育觀念，全面落實素質教育。

2、進一步規范教學常規和常規教學，使我組的教育教學工作正常有序地開展。

3、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

4、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

5、加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效

率

三、采取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教學觀念。

組織本組教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

堅持每周一進行業務學習，組織教師學習新的教學理論，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

3．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材，特別是對舊教材，要根據新課標理念，重新組合，體現數學與生活的緊密聯系。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念。課堂是學生煥發活力的地方，教學中要以學生為主體，放手讓學生動手實踐、自主探索、合作交流。

4、堅持養成教育，狠抓習慣培養。

繼續抓好學生的養成教育，從平時做起，嚴格要求，很抓落實，培養學生良好的學習習慣、書寫習慣和獨立分析問題的能力。

四、活動安排：

二月份：（1）學習新課程標準。

（2）制訂本數學教研組工作計劃。

三月份：（1）、組織本組數學教師業務學習。

（2）、研討數學教學中存在的問題。

四月份：（1）、組織本組數學教師業務學習。

（2）、研討數學教學中存在的問題。

五月份：

六月份

1）、期中教學質量檢測

2）、研討數學教學中存在的問題。

3）、組織本組數學教師業務學習。

1）、研討數學教學中存在的問題。

2）、制訂復習計劃

3）、撰寫教學工作總結

4）、期末教學質量檢測（（（（（（（

第四篇：小學五年級數學教研計劃

小學五年級數學教研計劃

一、指導思想

1、以《數學新課程標準》為指導，加強學習，實施以培養學生創新意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，轉變教研理念，改進教研方法。

2、加大課堂教學研究、指導、服務的力度，通過聽課、研討、觀摩、交流等教研活動，探索教學規律，總結推廣經驗，使教學內容日趨生活化，教學方法多樣化，教學模式開放化。力爭在教學有效性研究方面取得新成果。

二、工作要點

1、提高數學學科教學水平，確保完成學校提出的各項指標。嚴格規范數學教學常規，認真備好課，并及時點評課。認真寫好課后反思，每個老師都上一節教研輪流課，每個教師要有15篇以上聽課記錄，認真做好課題研究工作，以研促教，做到有計劃、有過程記錄、有總結報告，寫課例分析及教育教學論文。

2、教學過程中，尊重關心學生，以學生為主體，鉆研教材，創造性地利用教材，給學生提供開放自主，趣味性強的，參與度高的探究情景，讓學生自覺溶入學習的過程中，每個教師都積極去探索優化數學課堂的教學。組織學生上好每一節數學課，課上要重視組織教學，嚴格要求學生，有良好的課堂紀律。嚴格按照教案的要求引導學生學習知識。對學生不諷刺、不體罰。準時下課。單元學習結束，及時做好復習和檢測，及時批改測驗卷，按時做單元及期末質量分析，每單元做好測驗卷講評工作。

3、作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理適量，有針對性，教育學生按時完成。作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批注鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。要耐心輔導學習暫時落后的學生。

4、積極參加教研活動，積極參與研究，不遲到、不早退，不做與教研活動無關的事。發揮集體智慧，取長補短。本學期課題是《培養學生數學糾錯能力的探索》，每位老師要做到按研究計劃有序地開展活動，每次活動有重點、有布置、有反饋、有理論學習和探討、有教學實踐和總結、有評價反思和資料積累。

三、具體工作安排

1、第4—9周，年級四位教師輪流上一節教研課。

2、第4周星期四，學習教材分析。

3、第5周，研討課題《培養學生數學糾錯能力的探索》

4、第8周，研討并制訂期中檢測復習計劃。

5、第11周，研討期中檢測成績。

6、第12周，參加學校組織的學科教研活動。

7、第13周，研討并制訂畢業復習計劃。

8、第15周，課題研究小結。

9、第17周，研討期末考試工作事宜。

10、第20周，期末工作總結。

團旺中心小學

2009.9.3

第五篇：五年級數學下冊 教研計劃（本站推薦）

廣化小學2011年春五年級數學教研計劃

一、指導思想：

以《教學新課程標準》為指導，以“減輕學生負擔，轉變數學學習方式”為核心，研討教師如何發揮自身的創造才能，真正從學生出發，制訂有效的教學策略，讓學生在活動中主動學習，自主發展，幫助學生體驗到數學和日常生活的密切聯系，培養學生的創新意識、實踐能力和學習數學的興趣。

二、主要任務和目標：

1、鼓勵教師積極探索使用新的教學方法，滲透新課程理念，實現課堂教學的全面改革。

2、加強對學生的管理，分階段有重點地培養學生的數學能力和學習習慣。

3、加強課堂教學研究，提高課堂教學效率。

4、加強教學反思研究，深化課改理念，切實提高課堂效率。上好每一節隨堂課,通過調研活動提升執教新教材能力。

三、采取的方法和措施：

1、通過學習和討論，更新教學觀念。

組織教師學習和討論，充分發表自己的意見和建議，從而提高認識，實現由教書性教師向科研性教師的轉變。大膽實踐，把新課程改革的精神落實到數學教學中去。

2、堅持業務學習，提高教師的業務素質。

堅持每周一次進行業務學習，組織教師學習數學教學理念，通過聽評優質課、觀摩優秀教學錄像片等，提高教師的業務水平。

3．加強課堂教學研究，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率

（1）領會教材編者的意圖，創造性地使用教材，用活教材。

（2）改進課堂教學，努力體現新理念。

四、活動安排：

第一學月：

1、召開年級教研會，分析上期成績，確定本期目標。

2、分析教材，擬定教學計劃。

3、分配集體備課任務。

4、做好第一學月學情調研、成績統計、試卷分析。

第二學月：

1、同課異構教研活動。（每位教師準備一堂數學優質課，用抽簽的方式確定一名教師上課，最后進行說課和評課。）

2、搞好半期學情調研和成績統計。研討教學中存在的問題,及

時查漏補缺。

第三學月：

1、抓緊時間上好每一堂新課。

2、結束新課。

第四學月：

1、擬定復習計劃，備好并上好復習課。

2、迎接期末學情調研。

五年級數學教研組

2011年2月19日

3、第三學月學情調研。