第一篇：進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

每個(gè)學(xué)生都渴望獲得老師的贊許，再調(diào)皮的學(xué)生也有一顆向上的心，只要我們善于發(fā)掘?qū)W生身的閃光點(diǎn)，就能找到轉(zhuǎn)化的突破口。通過評(píng)比，以此來形成相互影響、相互監(jiān)督，共同進(jìn)步的局面，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)于班里一些孩子，我們首先要根據(jù)孩子的特點(diǎn)，適時(shí)適當(dāng)?shù)淖龀霭駱樱詡魃斫?，以自己的行為來影響孩子?/p>

良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“十星評(píng)比”還是不夠的，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

總之，我班充發(fā)揮進(jìn)步之星評(píng)比活動(dòng)的功能，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果。

第二篇：進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一夕之功，光靠“進(jìn)步之星”還是不夠的，它需要學(xué)生長(zhǎng)期努力，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練，必須持之以恒，像滴水石穿一樣，一點(diǎn)一滴，經(jīng)年累月，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣。

在通過實(shí)踐我們也總結(jié)出了一些行之有效的做法，如 “及時(shí)總結(jié)法”“對(duì)比競(jìng)爭(zhēng)法” “心理暗示法”等等。同時(shí)也會(huì)將這些有效方法積極的廣泛開展，從多方面對(duì)行為上存在不良的學(xué)生展開深入研究。具體表現(xiàn)在：學(xué)生環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)，如學(xué)校的草坪，幾乎看不到學(xué)生上去踩踏，看到地上廢紙能為你彎腰撿起。其次文明禮儀程度提高，遇到陌生不熟悉的人，都能主動(dòng)打招呼。還有學(xué)生勞動(dòng)的意識(shí)增強(qiáng)，不少家長(zhǎng)反映，自己的孩子在家能主動(dòng)幫家長(zhǎng)做家務(wù)。部分孩子服務(wù)意識(shí)增強(qiáng)，班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)中開展了“一幫一結(jié)對(duì)子”的活動(dòng)。

第三篇：進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

我班的“進(jìn)步之星”過程，目的不僅僅是為了評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)規(guī)范過程。我們班先對(duì)進(jìn)步之星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級(jí)活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)的進(jìn)步之星，促成學(xué)生的價(jià)值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點(diǎn)帶面，在同學(xué)身上找長(zhǎng)處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。

培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。評(píng)比過程中，人人參與評(píng)價(jià)，人人可成榜樣，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，整體提高，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的效能化。

總之，我班充發(fā)揮進(jìn)步之星評(píng)比活動(dòng)的功能，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果。

第四篇：進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

進(jìn)步之星評(píng)選小結(jié)

我班的“進(jìn)步之星”過程，目的不僅僅是為了評(píng)出優(yōu)秀學(xué)生，更是是對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的一個(gè)規(guī)范過程。我們班先對(duì)進(jìn)步之星要求進(jìn)行細(xì)化規(guī)定，讓學(xué)生老師了解細(xì)則。通過班級(jí)活動(dòng)，評(píng)選出班級(jí)的進(jìn)步之星，促成學(xué)生的價(jià)值觀念和人格體系向更健全、更健康的方向發(fā)展，然后再以點(diǎn)帶面，在同學(xué)身上找長(zhǎng)處，在同學(xué)當(dāng)中找榜樣，在同學(xué)當(dāng)中樹新星。

整個(gè)評(píng)比過程起到了如下作用：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，內(nèi)容包括德、智、體、美、勞等多方的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展，提升學(xué)生的全面素質(zhì)，發(fā)揮學(xué)生最大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率，開發(fā)學(xué)生潛能，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

2、榜樣示范培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、“進(jìn)步之星”評(píng)比大大提高了學(xué)生的文明行為程度。

4、評(píng)比過程中，人人參與評(píng)價(jià)，人人可成榜樣，實(shí)現(xiàn)了評(píng)價(jià)主體的泛眾化；挖掘身邊的學(xué)生為榜樣，學(xué)習(xí)的模范由學(xué)生自己樹立，相互監(jiān)督，互相促進(jìn)，整體提高，實(shí)現(xiàn)評(píng)價(jià)結(jié)果的效能化。

總之，我班充發(fā)揮進(jìn)步之星評(píng)比活動(dòng)的功能，讓學(xué)生在評(píng)比活動(dòng)實(shí)踐中得到不同程度的提升。我們也在活動(dòng)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、尋求方法、提升效果。

第五篇：關(guān)于評(píng)選學(xué)習(xí)之星 進(jìn)步之星

關(guān)于評(píng)選“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”的通知

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。為了表彰學(xué)習(xí)勤奮刻苦，學(xué)習(xí)上取得優(yōu)異成績(jī)或進(jìn)步非常大的學(xué)生，為同學(xué)們樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣，結(jié)合我校實(shí)際，特進(jìn)行校園2011—2012下學(xué)期半期考中取得優(yōu)異成績(jī)和顯著進(jìn)步的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習(xí)之星”和“進(jìn)步之星”的評(píng)選活動(dòng)。有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)：

（一）校園學(xué)習(xí)之星

1.學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正，勤學(xué)好問，能較好地掌握各門功課的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。善于分析，勤于總結(jié)，具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)成績(jī)突出，各科學(xué)習(xí)總評(píng)成績(jī)均名列班級(jí)前茅。

2.遵守學(xué)校規(guī)定的各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度。

3.在平時(shí)學(xué)習(xí)中，不僅自己學(xué)習(xí)優(yōu)秀，還能幫助同學(xué)，共同進(jìn)步。

（二）學(xué)習(xí)進(jìn)步之星

1、思想健康、積極向上，有強(qiáng)烈的求知欲和鉆研精神。

2、自我教育、約束能力增強(qiáng)，思想品德進(jìn)步，積極要求上進(jìn)，學(xué)習(xí)態(tài)度有改觀，學(xué)習(xí)方法有進(jìn)步明顯，特別是在遵守紀(jì)律方面進(jìn)步顯著。

二、評(píng)選辦法： 1.名額分配：

校園“學(xué)習(xí)之星”：

七、八年級(jí)以期中考成績(jī)?yōu)樵u(píng)定標(biāo)準(zhǔn)（語數(shù)英平均分90分以上，等級(jí)科成績(jī)?yōu)锳），九年級(jí)以第二次月考為評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)(語數(shù)英平均分135分以上，其他科目成績(jī)85分以上)。達(dá)不到以上要求的班級(jí)推薦班級(jí)成績(jī)最優(yōu)秀的同學(xué)。

“進(jìn)步之星”每班各一名。

2.產(chǎn)生程序：由各班主任推薦，填寫好申報(bào)表，于5月3日上交至年段長(zhǎng)。

此次活動(dòng)旨在鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好更快發(fā)展；再接再勵(lì)，力求更多更大進(jìn)步。全校同學(xué)們發(fā)形成向被評(píng)為“學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步之星”的同學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)們有了榜樣，有了目標(biāo)，將促進(jìn)全體共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。獲得表彰的同學(xué)要繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，積極發(fā)揮表率作用。從而形成同學(xué)學(xué)習(xí)，比學(xué)習(xí)，共同營(yíng)造我校良好的學(xué)習(xí)氛圍。

霞浦民族中學(xué) 教務(wù)處 團(tuán)委