第一篇：二年級上冊語文典型習題

二年級上冊語文典型習題

1、寫出描寫秋天的詞語

（）（）（）（）（）（）意圖：積累秋天的詞語。

2、填寫量詞

一（）石徑

一（）菊花

一（）歌

一（）白云

一（）馬路

一（）筆 意圖：練習填量詞，熟悉量詞的搭配。

3、選音節。

背心(bēi

bèi)

背書包(bēi

bèi)首都(dōu

dū)

都好(dōu

dū)意圖：掌握多音字。

4、選字填空。

清

青

晴

情

睛

請

（）草

眼（）

友（）

（）楚

（）客

（）天 意圖：熟練掌握形聲字，訓練學生實際應用能力，積累詞語。

5、加上標點。

(1)冬冬今天怎么沒來上課（）(2)我多想有一枝馬良的神筆呀（）意圖：練習標點符號。

6、選字填空

做

作

坐

座

(1)小麗（）在（）位上寫（）文。(2)媽媽在工（），我在（）（）業。意圖：形近字的辨析。

7、組詞

做（）

公（）

作（）

工（）

意圖：字形相近，容易混淆

8、選字填空

升

伸

生

1、把你的手（）過來。

2、氣球（）上了天空。

3、他出（）在一個寒冷的冬天。意圖：音近字的辨析。

9、寫出帶有下列部首的字。

辶：

口：

扌：

意圖：積累詞語。

10、詞語搭配。

高興地（）

仔細地（）興奮地（）

贊許地（）意圖：正確區分“地”的用法。

己（已（木： 親切地（沉著地（））））

11、把句子換種說法，意思不變。劉青是我的好朋友。

我的家鄉是唐山。

意圖：知道同一個意思可以用不同的句式來表達。

12、照樣子填空.填寫意思相近的詞。例：美麗—（漂亮）

非常—（）

中央—（）

著名—（）

趕緊—（）

意圖：正確區分詞的意思。

13、填寫意思相反的詞。例：進—（退）

快—（）直—（）

輕—（）有—（）

意圖：正確填寫詞的反義詞。

14、給句子加上標點。

這是你的紅領巾嗎（）

這里的風景真美啊（）我有一個布娃娃（）

意圖：練習句號、問好、感嘆號的用法。

15、填填記記

______時節

_____宜人

______盡染

______流金 _____云淡

_____南飛_ ____氣爽

______壯美

______豐登

_____飄香

______秋實

_____冬藏 意圖：積累詞語。

16、照樣子，寫出有數字的詞語。

一（本正經）

四（）八()十()意圖：積累成語，并能適時運用。

17、請照樣子填空。

一只（鴨子）一塊（）

一盤（）

一條（）機靈的（小鳥）翠綠的（）遙遠的（）健康的（）（神氣）極了

（）極了

（）極了

（）極了 意圖：正確使用詞語。

18、照樣子寫出AABB式的詞語。（寫10個）搖搖擺擺：

意圖：積累成語。

19、數一數，下面的字除去部首還有幾畫。

彈（）蘋（）教（）操（）第（）景（）意圖：鞏固數筆畫查字法。

20、我會給句子中帶點的字選擇一個正確的音節填在（）里。（1）

hǎo

hào

韓愈小時候是個好（）動腦筋的好（）學生。（2）piāo

piào

從小溪里漂（）來的是一只漂（）亮的小船。意圖：正確區分多音字在語境中的讀音。

21、我會照樣子寫詞語。

（1）跑來跑去

（2）一個比一個好

（3）說說笑笑 _____來____ 一 ____比一 _____ _____________ _____來____ 一 ____比一 ______ _____________ 意圖：照樣子積累詞語。

22、我會連。

敬愛的小孩

一座座

化石 可愛的 老師

一把把

高山 飄揚的 云朵

一片片

雨傘 漂浮的 國旗

一塊塊

樹葉 意圖：訓練詞語之間的搭配。

23、照樣子寫一寫、再讀一讀

藍藍的大海很美麗。藍藍的大海多美麗啊！冬天不下雪沒意思。____________________ 龍龍的乒乓球打得棒。____________________ 意圖：改變句子的表達方式，但不改變句子的意思。

24、照樣子變一變

半---（伴）伙伴 白---（）（）言---（）（）瓜---（）（）令---（）（）舌---（）（）賣---（）（）

立---（）（）意圖：積累字、詞。

25、填數量詞

一（個）人

一（）老爺爺

一（）馬

一（）鳥

一（）魚

一（）樹 一（）筆

一（）牛

一（）水

一（）橋

一（）小花

一（）樹葉 意圖：正確使用量詞。

26、我能根據下面的詞語組成句子，并能寫上標點符號。

1、喜歡 你

冬天 滑雪

嗎

2、是 花朵 花園

我們 里 的 祖國

3、蓮花山的 真

啊

風景

美

意圖：訓練學生的邏輯思維能力，并正確使用標點。

27、這些花兒長得真像啊，不過只要你仔細觀察，你一定能分得清。

輕（）領()放()抱()場（）經()嶺()紡()飽()揚()意圖：區分形近字的意義。

28、我會拼

Yóu qí

bō làng

gāng qín

hú li mín zú

yōng bào()（）()()()()意圖：檢查學生字詞的鞏固程度。

29、選擇讀音

欣

賞

鏡

映

份

扔

錦

鷹 前鼻音： 后鼻音：

意圖：讓學生正確區分前后鼻音，突破讀音難點。30、我會填。

（）顏（）色

（）牛（）毛

（）發（（）面（）刀

（）心（）意

（）面（（）上（）下

（）牛（）虎

（）山（（）湖（）海 意圖：積累成語。

31、填上合適的詞語。

（）的人們

（）地涌來（）的海洋

（）地飛奔（）的禮花

（）地拋 意圖：拓展思維，正確搭配詞語。）中）方）水

32、請你按音序排列字母。Y、R、A、E、X 按音序排列，應當是：

。意圖：訓練字母排序，為用音序查字法查字典做準備。

33、查字典，填空。

要查的字 音節

音序 部首

除去部首有幾畫

組詞 顆 暖 穿 影

意圖：鞏固查字典。

34、按課文內容填空。

田野獻上()()的果實，()()舉起()()的旗幟，藍天()()()()的鴿子，大海()()()()的樂曲。()()億孩子()()這()()的日子，()月()日——祖國媽媽的()()。

意圖： 檢查課文掌握情況。增加學生知識的積累。

35、填古詩：

（1）()()離()()()()，()()()改鬢毛衰。

()童()()()()()，()()()()()()()。（2）()()()()將欲()，忽聞()()踏()()。()()潭()深()()，()()()淪()()()。意圖：積累古詩。

36、請把下面的句子排成一段通順的話：

()夏天，池塘里的荷花開了，粉紅的花瓣上面還有水珠呢！()秋天，菊花開了，粉的似霞，黃的似金，紅的似火。()一年四季都有鮮花盛開。

()春天，粉紅色的桃花開滿枝頭，真惹人喜愛。()冬天，臘梅在風雪中怒放。

意圖：訓練學生的邏輯思維能力和語言能力。

37、填上合適的詞語。

（1）小猴子爬上葡萄架。

小猴子（）地爬上葡萄架。（2）我走在回家的路上。

我（）地走在回家的路上。意圖：訓練把句子寫具體、生動。

38、改寫句子：

（1）小熊維尼是跳跳虎的好朋友。

（）是（）。（2）李小青是我們班的勞動委員.（）是（）。意圖：訓練學生改寫句子的能力。

39、填寫合適的詞：

（）的舞蹈

（）地舞蹈（）的城市

（）地成長（）的目光

（）地問 意圖：訓練學生用詞的準確性，正確區分詞性。40、整理句子。

（）稻田旁有一個池塘。（）池塘里有許多魚蝦。

（）藍天下有一眼望不到邊的稻田。

意圖：訓練學生的邏輯思維能力，和遣詞造句能力。

第二篇：二年級語文習題

二年級語文習題

語文，是新中國人文教育科學中以典范的古今書面語言作品為教學媒介、以啟迪并發展學生智力為根本目的、以同化現代化的書面語言交際規范和同化現代化的中華民族共同人文心理為任務的基礎學科。下面是小編為大家整理的二年級語文習題，僅供參考，歡迎閱讀。

1．給給下列詞語分類。

頑強不屈、大公無私、陰謀詭計、興致勃勃、來往

頑固不化、以公謀私、神機妙算、野心勃勃、計算

褒義詞：

貶義詞：

中性詞：

2．根據句子表達的意思，給“看”字找個恰當的'近義詞。

（1）他看（）著遠方的山出神了。

（2）小紅生病了，大家去看（）她。

（3）小貓一動不動地看（）著洞口。

（4）老師看（）著我，高興地說：“幾年不見長大了！”

（5）爸爸先把整本書大致看（）了一遍。

3．根據具體的語言環境來選擇詞語的意思。

迷：A、分辨不清，失去辨別、判斷的能力

B、醉心于某種事物，發生特殊的愛好

C、沉醉于某種事物的人

D、使人陶醉

（1）景色太迷人了！（）

（2）他這樣迷戀賭博遲早會出事的！（）

（3）小分隊在森林里已迷失了方向。（）

（4）爸爸可真是一個不折不扣的球迷。（）

4．根據下列句子的意思，用“望”組五個詞語，再分別填入句子。

（）（）（）（）（）

（1）對于未來，我們充滿了（）。

（2）忙碌了一年，人們都（）今年會有好收成。

（3）家里雖窮，但他非常（）讀書。

（4）賣火柴的小女孩懷著美好的（）離開了人世。

（5）他讀書的（）是誰也阻止不了的。

5．照樣子填反義詞。

例：（虛心）使人進步，（驕傲）使人落后。

（1）我們應當（）時間，不要（）時間。

（2）春風送來了（），送走了（）。

（3）（）即將過去，（）就要來到。

（4）早晨，霧卸騰騰，村子（）不清，日出后，一切美景（）可見。

6、一字多義練習。

光：①光線②只，單③一點兒不剩④榮譽⑤身體露著⑥景物⑦平滑

(1)媽媽不光為我做飯洗衣，還教我讀書。()

(2)我很快就把碗里的飯吃光了。()

(3)明亮的燈光，灑在我的作業本上。()

(4)奧運健兒為國爭光。()

(5)我光著一只腳就急忙趕來了。()

(6)臨陣磨槍，不快也光。()

(7)明媚的春光，永遠值得人們留戀。()

一、給下列字選擇正確的讀音。

繼承（chénɡ chén）吩咐（fu fù）蘇雅（sū shū）

端詳（xiánɡ yánɡ）憤怒（nù lù）求救（jiù jìu）

弄臟（zānɡ zhānɡ）納悶（là nà）宣傳（xüān xuān）

二、比一比，再組詞。

呆（）國（）淚（）今（）

杏（）困（）相（）令（）

三、把下列詞語補充完整。

（）恩（）謝、見（）忘（）、忘恩（）（）

（）憂（）慮、自（）自（）、固執（）（）

四、讀一讀，連一連。

一筐 鮮花

一種 水果

一盆 回帖

一張 樂器

五、讀一讀，劃掉每組中不同類的詞。

1、蟋蟀、蜈蚣、蚯蚓、蝙蝠、燕子

2、鴿子、蜻蜓、杜鵑仙、鶴鴕鳥

3、琵琶、枇杷、西瓜、香蕉、芒果

六、選詞填空（填番號）。

①珍惜②珍稀

1、大熊貓是（）動物。

2、我們要（）時間。

①人參②人身

1、過馬路時要走人行道，保護好我們的（）安全。

2、（）是一種珍貴的藥材。

七、給句子加標點。

1、爸爸您的主意真妙

2、您為什么把它剪斷呢

3、只要肯動腦筋壞事就有可能變成好事

第三篇：二年級上冊語文

二年級上冊語文單元復習一

一.給加點的字注音

（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）肥皂剩下飯碗融化細管漂浮懸著握手搖晃一堆小溪．．．．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）竹簽手電筒冒著罩著烈日炎炎缺少蝦米無窮鵝毛一般 ．．．．．．．．．．．（）（）（）（）（）（）（）（）（）攻打小偷木柴輸送傳遞分配充滿紛飛結實 ．．．．．．．．．

二.看拼音寫詞語．

hu? n?ngqīng yuánpiāo dàngluàn zhuànyǎng wàngsǎ lu?gāo dī

()()()()()()()huí dàngcǎi di?yáo huàngdǎ gǔpāi shǒulia rì yán yán

()()()()()()

三.把詞語補充完整

漫（）飛舞眼（）繚亂酷（）難當（）明（）稀（）晰可見（）影零（）（）散分（）（）呼雀躍（）高（）烈爭（）恐（）（）（）協力一（）作氣生龍（）（）振奮（）（）（）（）雷動（）（）如潮（）（）缺少（）日炎炎（）（）透明（）（）滿面

四.填入合適的詞語

（）的浮光（）的薄球（）著心，（）著頭，（）呼吸（）的彩蝶（）的綠野（）的小溪（）的水底（）的樂趣（）的大雪（）的寒光（）雪球（）歡聲笑語（）進雪地里（）雪仗（）著簸箕（）魚（）秋千（）泡泡

五.課文填空

1.我站在（）板上，（）來（）去，花裙子飄呀飄的，好像一只（）的彩蝶。

2.我最（）蕩秋千，雖然（）滿面，但（）總像在（）我：蕩高一點兒，（）高一點兒！

3.肥皂泡兒吹起來很（），（）的浮光，在那（）的球兒面上（）。一個大球兒會分裂成兩三個小球兒，（）。

4.這時大家都（）著心，（）著頭，（）呼吸。不久，這（）的薄球兒就（）地散裂了，肥皂水落了下來，（）到眼睛里，大家都（）低了頭，揉出了（）。

第四篇：二年級上冊語文

二年級上冊語文《識字六》教學反思

吳遠琴

《識字六》是人教版課程標準實驗教材一年級下冊的內容，是數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式，從而激發學生在生活中識字的興趣。

教學本課時，我先引導學生在創設的語言情境中識記要求“會認的9個字。學生在掌握量詞使用方法的同時，主動交流識字方法，再識記字形，讓學生快樂地和生字交上朋友。教學中我采取多種形式，識與用有機結合，除帶拼音讀，除去拼音讀外，對照圖片讀，還把能認的量詞與相應的事物聯系起來識記，把量詞放到短文里讀，并延伸至課外，在課堂上正確運用生活中所知道的量詞進行交流介紹。因此，9個字在課內較好地掌握了，有效保證學生在課堂內由瞬時記憶通過多種識字方法鞏固變成短時記憶，再通過課外閱讀等形式不斷鞏固，這樣學生就能長時記憶，從而達到識字目標。

同時，我在本課設計中運用多種形象直觀的教學手段，創設豐富多彩的教學情境，引導學生讀文，感受大自然的美麗，體驗幸福的生活。我設計的從景點選擇、認識生字、游戲鞏固生字，使整個課堂充盈著師生之間胡同流暢的情感交流，閃動著學生之間思維碰撞的知識火花。課堂不再如“死水一潭，而是充滿活力生機，讓人感受到課堂上揮灑智慧的樂趣，感受到語文學習的魅力。

“學以致用是學習的最終目的。本教學環節中讓學生在具體的語言環境中接觸生字，如，看圖說量詞、用量詞來說老師，同時我讓聯系生活嘗試用數量詞表達熟悉的事物，這樣既鞏固了生字，又很好地進行了口語訓練，有效地將識字與認識事物聯系起來，將識字與發展學生語言結合起來，將識字與發展學生思維，培養想象力結合起來，激發學生的學習積極性，從而有效地提高識字教學的質量，這一點對于一年級的小朋友來說尤為重要。

當然，還有在教學過程中存在一些不足之處需要加強，如以下幾點：

1、自身還需更加的從容，語速應慢一點，這樣才有益于一年級學生消化。

2、《識字六》本身就一趟識字課，課文不難理解，所以教學設計還可加大難度，如：讓學生用量詞來說物品時，可引導他們加上形容詞，例：一盆鮮花課轉換為一盆(美麗的)的鮮花。

3、還可用多種游戲的方式，來讓學生練習數量詞。如出示一片短文，讓學生糾短文內數量詞的錯誤，最后還可仍學生朗讀正確的但聞，以加強記憶。

4、還可讓學生發揮更多的主動性，如在學習生字的時候，就可以讓學生以小老師的方式來學習，這樣就能更加有效地實行自主、探究的學習過程。

學習的過程還有很長的一段路要走，但我的心中不彷徨，因為我相信，在砂小人性化、多樣化、自主化的工作環境下，每個老師都能獲得更近一步的提升!

第五篇：二年級上冊語文

二年級上冊語文《秋天的圖畫》教學設計

教材簡析：

《秋天的圖畫》是一幅色彩的圖畫。全文語言優美，行文流暢，作者運用比擬的手法，在色彩的搭配上以金黃、火紅為主色調，簡單幾筆，便把豐收的熱鬧情景與人們的喜悅心情描繪出來。

教學理念：

《語文課程標準》把“喜歡閱讀”作為低年級閱讀教學的目標，教學中我采用多種手段鼓勵學生自主地讀書，讓學生在讀中積累，讀中感悟，感悟秋天的美好與帶給人們的喜悅。

教學目標：

１、認８個生字。

２、引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，知道秋天是個美好的、收獲的、喜慶的季節。教學流程：

一、談話引用，激發興趣

同學們，你們喜歡秋天嗎？說說為什么喜歡。這么美麗的秋天，已經有人把它畫下來，現在我們一起去欣賞秋天的圖畫。

板書課題：秋天的圖畫。

（學生齊讀課題）

學生通過描繪自己眼中的秋天，初步感受到秋天是一個美好的季節。教師以此為切入點，讓學生去欣賞一幅秋天的圖畫，極大地激發了他們的學習興趣和欲望。

二、觀察圖畫，了解圖意

（出示課件、創設情境。）

現在讓我們投入大自然的懷抱，親身來感受秋天的美麗景色。說說從圖上你都看到了什么？

果樹上接滿了成熟的果實，在果園旁邊是堇色的稻田，稻子艘成熟了，紅紅的是高粱，天上有一群大雁往南飛。

學生通過觀察圖畫，用自己的語言把看到的景物表達出來，既培養了學生看圖說話的能力，又使學生感到秋天發生的變化。

三、讀課文，認讀生字

１、同學們把課文輕聲地讀以便，要求讀準子音，讀通句子：

誰愿意把課文讀給大家聽？

（指名讀課文。）

２、出示卡片認讀生字：圖 梨 籠 浪 梁 燃 勤 勞

（1）、帶拼音讀、去拼音讀、男女生開火車賽讀，并匯報記法。

（2）、在認讀生字過程中，學生通過開火車賽讀，團結合作意識和競爭意識和竟爭意識都得到了很好的體現。

四、細讀課文，感悟課文內容

１、教師范讀課文，學生邊聽邊體會秋天的美麗景象。

２、從文中找出你最喜歡的句子練習讀一讀，一會兒讀給大家聽：

⑴ 誰愿意把你最喜歡的句子讀給大家聽？說說你為什么喜歡這句話？

⑵ 大屏幕顯示：

梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的潑浪，高粱舉起燃燒的火把。

⑶ 教師范讀、指名讀、齊讀。

⑷ 誰使秋天變得這么美麗？

（勤勞的人們。）

⑸ 讓我們用贊美的語氣讀最后一句話。

（指名讀，多人。）

看，藍天上的大雁作出了回答，它們排成一個大大的“人”字，好象在說──勤勞的人們畫出秋天的圖畫。

３、正是勤勞的人們用汗水換來了這美麗的季節，豐收的喜慶。讓我們把課文再美美的讀讀吧！

朗讀訓練是語文教學中不可缺少的一項語言基本訓練。它即是理解語言的有效手段，也有助于增強語感。教學時，我采用各種形式的讀，讓學生感受語言、感悟課文內容，在整個閱讀過程中，使學生始終保持主動參與的意識，從而產生真切的情感體驗，喜愛秋天、贊美秋天，學生發自內心去讀這篇課文，真是聲情并茂。

五、擴展活動

１、通過學習，你認為秋天是一個什么樣的季節？

２、下面同學用自己喜歡的方式來來表達你對秋天的喜愛、贊美之情。

３、學生活動，如：

制作秋天的禮物：用落葉做書簽，用自己的畫做賀卡，用句子、短詩贊美秋天。

４、展示學生作品，為學生創設展示自我的機會。

這種形式新穎的擴展活動，學生積極投入，以自己喜歡的方式，表達自己對秋天的情感，抒發他們熱愛生活、熱愛秋天、熱愛大自然的美好情感。同時，學生的創造力也得到極大的發揮。

六、全課總結

這節課你都學到了什么？

（學生談收獲。）