第一篇：中考歷史材料解析題解題技巧

中考歷史材料題解題技巧

一、總的方法:：總的方法：一讀、二找、三答。①讀：粗讀題目，包括材料和出處。②想：看清提問，根據材料中有效的信息，聯想所記憶的相關知識，對號入座。③答：“問什么答什么”，充分表達自己的觀點，注意語言精練、表達準確。（1）先看問題，后看材料（2）看材料的出處

（3）看分答題，確定知識點數（4）答題注意分層，字跡工整 注意：

（1）“根據材料回答??”，直接在材料中找答案。（2）“結合材料和所學知識回答??”，找材料和課本的聯系點，依據課本相關知識回答。

（3）綜合以上材料回答??“，找出材料與材料的聯系點，圍繞的共同中心回答。

二、具體步奏

（一）怎么讀：一是注意閱讀內容，二是注意閱讀順序。

1、在閱讀材料的時候，一定要注意讀全，也就是不能忽視材料的標題、注釋、出處這些內容。這些說明性文字，它們往往能夠提供材料的時間、國別、背景、作者及其身份等信息，給考生某種暗示和引導，是考生琢磨材料的重要因素，應該給予足夠重視，不可漏讀。

2、閱讀的順序。

如何去讀卻有講究。感覺在讀題環節中，先讀設問，以掌握題目設置的要求，帶著問題閱讀材料，這樣既節省閱讀材料的盲目性，也節約時間。在閱讀材料的時候，也不能忽視材料標題、注釋、出處這些內容。

（二）二找，是解題的關鍵。

讀的同時，也是想的過程，找的過程，要邊讀邊想邊找，需要注意以下幾方面：

1、找材料與設問的相關點。

設問和材料關系密切，設問提出的是有關材料的問題，回答設問離不開材料。所以，找到材料與設問的相關點很重要。先在設問部分找出關鍵詞，然后帶著關鍵詞再去材料中找相應的關鍵詞或句。通過對關鍵詞句的分析，結合相關的知識信息，對號入座，對問思答。一般情況下，問題就解決了。

2、找材料與教材的相聯點。

隨著開放性試題的增加，材料解析題的材料、問題都越來越“新”，但不管多新，必定與教材中的主干知識有著密不可分的聯系。正所謂“材料在書外，答案在書內”。這就需要我們把材料中的重要信息與教材的史實、觀點相聯系，確認材料與教材的哪章、哪節的內容相關聯，這樣便將材料與教材聯系在一起了。只要判斷準確，解析的大方向便明確了。

3、找材料與材料之間的聯系。

一般情況下，每一道材料題都有一個主題，而每一個材料都是圍繞這個主題來設計的，即使有些材料的觀點完全相反，它也是圍繞一個中心而設計的。找出了中心，然后圍繞這個中心，確認材料涉及的內容或對課本知識進行遷移，便找到了解題的突破口。

（三）答：解題的落腳點。

完成了“讀”和“想”這兩步，答題的思路有了，只剩最后一步組織答案了。在組織答案時有幾個問題要注意：

1、問什么答什么。

緊扣題意、論從史出。做到觀點和材料的統一，對號作答，堅持“問什么答什么”，切忌脫 1 離材料，隨意發揮，答非所問，雜亂無章，辭不達意。

2、注意語言簡明扼要、條理清晰、書寫工整。

材料解析題對回答的要求是貴精不貴多。注意設問的分值，分值大的，回答要詳盡些；分值小的，回答要簡潔些。如果有字數要求更要慎重處理，想好再下筆。

3、要恰當使用歷史中的術語，少說大白話。注意：

（4）啟示、感想、認識等問題，要從材料和所問問題中找角度，不能拋棄材料和所問問題。一般1分一個角度，注意標上序號，分層。（5）一題中含有多個問號的，每一個問號前面的字至少讀3秒鐘后再作答。答題注意分層，注意答題的順序。

（6）結合一知識點答另一知識點時，先把結合的知識點答出來（7）介紹人物貢獻、證明觀點等，答案是“事件加影響”

三、歷史答題模式：公式化模式+發散思維

1、原因=根本原因（根源）+具體原因+直接原因（最直接的稱導火線）

內部原因（自己的）+外部原因（對方的和環境的）

主要原因+次要原因；

主觀原因+客觀原因；

經濟原因+政治原因+思想原因+軍事原因。

如：一戰爆發的原因（主要原因：帝國主義國家之間爭霸的矛盾，及其兩大軍事集團的形成。直接原因：大戰的導火線──薩拉熱窩事件（1914年6月）

2、背景=原因（為什么+條件（有什么））

如：開辟新航路的背景： 【原因】商品經濟的發展和資本主義萌芽的出現。(經濟根源)西歐國家對財富的渴望更加強烈，《馬可·波羅行記》在歐洲的流傳，激起了西歐人對東方的神往。(社會根源)【條件】地圓學說；羅盤針在海船上普遍使用。(客觀條件)當時的航海技術有了很大發展，為遠洋航行提供了條件。(主觀條件)

3、意義=國內意義+國際意義

如：抗日戰爭勝利的意義：【國內意義】抗日戰爭的勝利，結束了近代中國在外敵入侵時屢戰屢敗的歷史，洗雪了百年來的民族恥辱。是一百多年來第一次完全勝利的民族解放戰爭?！緡H意義】抗日戰爭的勝利，從根本上改變了戰前世界政治格局，大大提高了中國的國際地位。同時，中國人民也為世界反法西斯戰爭的勝利作出了重要貢獻。

又如：中華人民共和國成立的意義：【國內意義】中華人民共和國的成立開辟了中國歷史新紀元。從此，中國結束了一百多年來被侵略被奴役的屈辱歷史，真正成為獨立自主的國家；中國人民從此站起來了，成為國家的主人?！緡H意義】新中國的成立，壯大了世界和平、民主和社會主義的力量，鼓舞了世界被壓迫民族和被壓迫人民爭取解放的斗爭。

4、影響＝正面影響+負面影響；對自身的影響+對他人的影響。如：秦始皇焚書坑儒的影響：【正面影響】加強了思想控制，有利于鞏固國家的統一，統一思想?！矩撁嬗绊憽看輾埩宋幕萍s了人們的思想。

5、事件、事態評價=概況+性質特點+影響（進步/反動+正義/非義）+結論。

如評價洋務運動：性質：它是一場由地主階級領導的向西方學習的旨在維護封建統治的自救運動。歷史影響：引進了西方先進的科學技術，使中國出現了第一批近代企業；為中國近代企業積累了生產經驗，培養了技術力量，在客觀上為中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國的近代化開辟了道路。消極方面：它沒有使中國走上富強的道路，沒有改變中國繼續淪為“兩半社會”的命運。

6、人物評價=屬性+事跡+影響（進步+局限）+結論……

如評價秦始皇：秦始皇是我國歷史上很有作為的君主；但也有殘暴的一面；總體功大于過。秦始皇為鞏固統一所采取的措施：①創立了一套 封建專制主義的中央集權制度。最高統治者稱為皇帝 ；在中央設丞相、太尉、御史大夫；在地方推行 郡縣制。②統一文字、貨幣、度量衡。③為了加強思想控制，實行“焚書坑儒”。④、北筑長城，南修靈渠。但是，秦始皇的統治也很殘暴，殘酷的剝削和嚴酷的法律給人民帶來了災難，特別是沉重的賦稅、繁重的徭役和兵役迫使廣大農民離開了土地，嚴重地破壞了社會生產力的發展；焚書坑儒鉗制了思想，摧殘了文化，其殘暴統治最終導致了秦的滅亡。秦始皇一生功過分明，但總的來說功大于過。

四、實戰演練

1、閱讀下列材料，回答問題。

材料一：1921年列寧說：“目前很清楚，我們用沖擊的方法，即用簡捷、迅速、直接的辦法實行社會主義生產和分配的原則的嘗試已經失敗了?！涡蝿菹蛭覀儽砻鳎谠S多經濟問題上，必須退到國家資本主義上去，從沖擊轉到圍攻的方法上去。”

——引自《蘇聯興之史》

材料二：從1933年羅斯福上臺開始，美國出臺了《農業調整法》《工業復興法》《聯邦緊急救濟法》等700多個法令，建立了全國工業復興署、聯邦緊急救署等幾十個委員會和管理局，國家支出達350億美元。

——據歷史教材整理

材料三：斯塔夫里阿諾斯在《全球通史》中說：“（蘇聯）五年計劃（1928—1932 年）引起了全世界的關注。尤其是因為同一時期西方經濟的崩潰。……因此，原先的懷疑態度轉變為真正的興趣，有時轉變為模仿?！?/p>

（1）依據材料一，結合所學知識，概括指出蘇俄的經濟政策發生了怎樣的變化？這種變化在農業方面的表現是什么？（4分）

（2）材料二中的做法體現了羅斯福新政的什么特點？（1分）

（3）依據材料三，結合所學知識，分析西方國家對蘇聯由“懷疑”到“模仿”的原因。（2分）32．（1）變化：以新經濟政策代替戰時共產主義政策。

表現：以糧食稅代替余糧收集制，或農民交稅后可自由處理自己的糧食。（2）國家全面干預經濟。

（3）原因：①當時蘇聯的經濟建設取得巨大成就，綜合國力不斷提升。

②西方爆發了嚴重的經濟危機。

2、閱讀下列材料：

材料一

1500年以前，人類基本上生活在彼此隔絕的地區中。各種族集團實際上以完全與世隔絕的方式散居各地。直到1500年前后，各種族集團之間才有了直接的交往。從那時起，他們才終于聯系在一起……

──斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二

嘆交換手段難逃貿易長河冰封；看工業企業盡成枯枝殘葉；農場主的產品找不到市場；千萬個家庭的多年積蓄毀于一旦。

──1933年3月4日羅斯?？偨y的就職演說

材料三：2008年4月源自美國的次貸危機，迅速波及全球，形成一場史無前例的金融海嘯。2009年4月2日，二十集團領導人第二次金融峰會在英國首都倫敦舉行，中國國家主席胡錦濤出席會議并發表了重要講話。指出……國際社會要加強協調和合作……只要我們堅定信心、共同努力，就一定能度過難關，實現我們共同確定的目標。

──摘自《半月談》

請回答：

（1）材料一中從“彼此隔絕”到“聯系在一起”的標志性事件是什么？（2分）

（2）材料二反映了資本主義發展史上的哪一重大歷史事件？美國是怎樣應對這一事件的？（2分）

（3）材料三中提出的應對當今國際金融危機的主要對策是什么？（2分）

（4）上述材料從一個側面反映了當今世界經濟發展的什么趨勢？這種趨勢對中國來說意味 著什么？（4分）

22．（1）新航路開辟。（2分）（2）1929－1933年世界經濟危機；羅斯福新政。（2分）（3）國際社會要加強協調和合作。（2分）（4）經濟全球化；機遇與挑戰并存（既是機遇又是挑戰）。（4分）

3、閱讀下列材料，回答問題： 材料一《獨立宣言》：人人生而平等，造物主賦予他們某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權爭追求幸福的權利。為了保障這些權利，人們建立起得到被統治者同意的政府。任何政府，一旦破壞這些目標和原則，人民就有權力去改變它或廢除它，并建立一個新的政府。

材料二《解放黑人奴隸宣言》規定：自1863年1月1日起，所有叛亂諸州的黑人奴隸永遠獲得自由，可以參加聯邦軍。材料三根據《國家工業復興法》，各工業企業制定本行業的公平經營規章，確定各企業的生產規模、價格水平、市場分配、工資標準和工作日時數等，以防止出現盲目競爭引起的生產過剩，從而加強了政府對資本主義工業生產的控制與調節。(1)材料一內容體現出的主要思想有哪些?(2分)

(2)材料二的規定體現了材料一的什么思想?該宣言的頒布起到了什么作用?(2分)

(3)依據材料三分析美國政府為什么要頒布《國家工業復興法》?上述三個文件在美國歷史上的共同作用是什么?(2分)(1)自由，平等，反抗壓迫，天賦人權，人民主權。(2分。每點l分，答出任意兩點，即可得2分)(2)自由(或平等)；(1分)扭轉了戰局(或掃除了資本主義發展的障礙)。(1分)(3)防止出現生產過剩(或緩解經濟危機，防止出現盲目競爭的局面)；(1分)促進了美國資本主義(經濟)發展。(1分)

第二篇：歷史列舉題的解題技巧

歷史列舉題的解題技巧

①認真審題，明確時間范圍、地點范圍。②問什么，答什么，不必展開，點到為止，簡單明了。③

書寫規范、條理清楚、中國歷史的人名地名不能出現錯別字。

歷史材料題的解答技巧

歷史材料解析題的解答，總體上可分為三個步驟：一是讀懂材料；二是審清題目；三是規范答題。

一、讀懂材料是解答題目的前提，讀懂材料可以從如下幾個方面入手。

首先，弄清材料的含義和觀點。

仔細閱讀每一則材料，真正理清材料在說什么，或材料對歷史事件所持的觀點。這是解題的基礎。

其次，深挖材料，還原歷史背景。這是解題的關鍵，它決定了答案的來源。

（1）還原歷史背景要抓住材料提供的各種有效信息。如：材料的含義、出處（包括材料出自文獻的名稱、作者及文獻創作或發表的時間等）；

（2）確定材料的歷史背景后要注意聯系相關知識尋找與教材的結合點。

二、審清題目，就是抓住關鍵詞（提示語、時間和地點限制）弄清題目在問什么，弄清題目的考查意

圖。如：

（1）弄清題目是要求根據材料作答，還是結合所學知識作答；

（2）若針對觀點提問，要注意問的是題目的觀點、答題者的觀點、還是歷史上已成定論的觀點；

（3）若考查原因，就要抓住根本、直接、歷史、現實、主觀、客觀、政治、經濟等關鍵性詞語。

三、規范答題，力求完整。在書寫上，務必注意格式的規范，在字跡清楚的基礎上，要做到四化：

1、提示化。寫出答題的提示語。

2、段落化。每個問題的答案寫一個自然段。

3、要點化。如果答案比較復雜，盡可能用課本語言和觀點，史實準確，提煉概括，答案嚴謹縝密，言

簡意賅，分層回答。

4、序號化。答案行文或按時間先后，或按空間順序，或按性質歸類，依次展開，且在每要點前標明

序號，答案層次分明，條理清楚。

探究性試題的答題技巧。

第一步：審清題目，領會題意。審題時首先要明確題意，完整準確地把握好試題的要求。其次，要

審明觀點。

第二步：回歸課本，尋找結合點。探究性試題的題目及其答案取向是以教材為基礎的，我們在解題

時必須以課本知識為依據。盡管探究性試題具有較強的靈活性，題材往往在書外，但答案基本上能在書中找到，只要學會尋找材料與知識的結合點，就能以不變應萬變。

第三步：規范答題，力求完整。在找出結合點、確定答題思路后，準確完整地組織答案，在書寫上要

做到四化：

1、提示化。

2、段落化。

3、要點化。

4、序號化。

總之，審清題目對于正確答題至關重要，它決定了答題的方向和范圍。

上述僅是解題的技巧和方法，方法必須以豐富的知識作后盾。所以，要真正做到正確答題，提高得分率，還必須從基礎知識入手，牢固掌握所學知識，夯實基礎，拓寬知識面，構建科學的知識體系和歷史觀。這樣，才能以不變應萬變，才能在面對不同類型題目時，做到游刃有余，全面作答。

第三篇：中考語文閱讀題解題技巧

中考語文閱讀技巧

語文課程標準指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑?！边@句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。為了使學生認識到閱讀的重要作用，提升自己的閱讀能力，近兩年的中考語文閱讀題的分值一路攀升。閱讀題的分值幾乎占了整個中考語文分值的半壁江山。

一、要點概括類

1.摘引文中原句作為答案。

2.選取文中重要詞語語句組合成答案

3.劃分相關內容層次，一般有幾個層次就有幾個要點

二、感想啟迪類

1.抓住文段的中心，理解文段的含義，聯系中心作答

2.聯系自己或社會實際情況，引發感悟

3.遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用對比比喻排比等修辭；運用成語。

4.偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

三、詞句品味類

1.詞語品味：

A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。

B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄

2.句子品味：

A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。

B.看句式結構（句式不同，表達的效果也不同）：陳述句語氣平穩，不溫不火；疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念；反問句能加強語氣；感嘆句能抒發強烈的感情；排比句層層深入，顯得氣勢磅礴；

C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象；夸張能突出事物的特征；擬人能使事物生動形象；對比給人鮮明印象；反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。

四、獻策舉例類

1.問題獻策分類

A.自然環境問題：大氣水體污染、生態平衡問題、人與自然和諧共處問題等等

B.社會環境問題：農村城市差別問題、留守兒童問題、輟學問題、文明問題等等

2.問題獻策舉例類解題注意事項

A.看清問題，問什么答什么，切忌答非所問。

B.所提出的方法措施必須是可行的有助于解決實際問題的，切忌紙上談兵空想主義。

C.主張創新

五、句子仿寫類

一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，例如：“沒有藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：

1.要保留“沒有? ?,可以有? ?”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。

3.得出答案“沒有海洋的遼闊，可以有河流的彭湃；沒有河流的奔騰洶涌，可以有小溪的清澈；沒有高山的險峻，可以有土丘的秀氣；沒有高樓大廈的明亮，可以有草屋的溫馨”等等。

六、語言準確類

1.“××”詞好在哪里？

★答題方式：用了“××”詞，生動地（準確地）說明了??事物的??特征，能夠激發讀者的興趣（符合實際情況，具有科學性）。

2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

1:判斷,一般是不能刪

2:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態.性質.范圍等方面加以限制.3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變為“?“，與實際不符，不符合原意等結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性準確性與科學性。

★答題方式：不能，刪掉了“××”詞，句子的意思就變成了??，顯得絕對化；用了“××”詞，準確地說明了??，符合實際情況，留有余地，具有科學性，體現了語言的準確嚴密。

七、文段結構類

（一）要求理解文章重要環節并且明了其在全文中的作用類解題模式

1.看句子或段落在文中的位置，選擇它在文中的作用類別

如果用在文章的開頭，主要是：引起下文，總領全文，引出懸念，開門見山、點題、埋伏筆等

如果用在文章的中間，主要是: 承上啟下，總結上文，引出下文等

如果用在文章的結尾，主要是：總結全文，照應開頭（題目），深化文章的主旨，畫龍點睛等。

2.概括段意

★答題方式：段意+作用

（二）段落能否刪掉或者段落能否調換類的解題模式

1.判斷能否刪掉或調換（一般不行）

2.判斷這些文段之間的順序關系：并列關系、層進關系、總分關系、時間順序、空間順序、邏輯順序。

★答題方式：不能調換（刪掉），原文采用由??到??的順序介紹事物，調換（刪掉）后不合邏輯。

八、修辭手法作用類

1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動；化深奧為淺顯；化抽象為具體；化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

2借代：借代不直接說出所要表述的人或事物，而用與其相關的事物來代替。

作用：能起到突出形象，使之具體、生動的效果。

3夸張：夸張指為追求某種表達效果，對原有事物進行合乎情理的著意擴大或縮小。作用：烘托氣氛，增強聯想，給人啟示。可以引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，引起讀者的強烈共鳴

4對偶：它是一對字數相等，詞性相對，結構相同，意義相關的短語或句子。

作用：形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；內容上凝練集中，概括力強。5排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

作用：可增強語言的氣勢，強調內容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情，可把感情抒發得淋漓盡致。

6設問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。

作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發讀者思考，更好地體現文章的中心；用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用；用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

7反問: 反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。

作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調作用

8擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采

9反復：由二個相同的詞語或句式構成反復..作用：主要起強調作用

★答題方式：這一句采用了? ?的修辭手法, ?....(作用)論述了? ?(內容).九、說明方法作用類

1.舉例子：使文章更具體、更有說服力，更好的說明了事物的特征

2.下定義：完整、科學、準確的揭示了事物的本質特點，使之與其他事物區別開

3.列數字：更科學、準確、具體的說明了??的??特點。（《死海不死》關于死海含鹽量的一系列數字科學準確地說明了死海含鹽量高，浮力大的原因及特征。）

4.打比方：形象生動的說明了??事物特征。（《中國石拱橋》“石拱橋的形狀就像虹”形象生動地說明了石拱橋的形狀特征。）

5.分類別：條理清楚地說明了??（《向沙漠進軍》沙漠危害人類的兩種方式：游擊戰、陣地戰）

6.作比較：使被說明的事物特點突出。（答題要結合內容）突出了??（尋找比較點）

7.列圖表：直觀形象的寫出了??

8.作詮釋：對事物的某些特征作一番的解釋

9.摹狀貌：（類似于描寫）比較生動形象

10.作引用：更有說服力的說明了??

★答題方式：這一句(段)采用了? ?的說明方法,說明了? ?事物的? ?特點,起到? ?的作用。

十、概括議論文論點類

１、論點出現的形式和位置：論點應該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應該是較完整的句子。位置：①標題、②開頭、③篇末、④論述過程中（注意承上啟下的過渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、當碰到文中沒有現成的表達論點的句子時，盡管有一定難度，但也有方法可循：需要在準確理解全文內容的基礎上，抽取文章核心，依據論題和論據，參考作者要解決的問題，準確判斷和提煉作者的觀點，然后用自己的話加以概括。

３、要注意的是，有些文章中表達中心論點意思的句子不止一句，需要加以比較，找出最簡潔、最明確的句子。

十一、根據短文提出的觀點補充舉例類

一定要看清楚是讓你舉什么樣的例子，是名人的還是其他的。

１、可舉名人事例，有更大的說服力，并能展示出自己的知識面，但一定要寫準確人物、事件，切忌張冠李戴。

２、也可舉凡人事例，可以編造，但要注意具有真實感，切忌過于夸大，讓人一看就知道是胡編亂造的。

★答題方式：人物＋事例＋簡短評價

十二、論證手法及其作用類類

1.舉例論證：運用具體事例，真實可信，更有說服力，有力的論證論點。

2.道理論證：引用名言，具有權威性，有力的論證論點

3.比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。有力的論證論點

4.對比論證：正確錯誤分明，是非曲直明確，給人印象深刻。有力的論證論點（答題要結合內容）

注意：答論證方法的作用時，先從內容上考慮，再從論證角度考慮，有力的論證論點一句必不可少。找論證方法時，按比喻論證，對比論證，舉例論證，道理論證的順序就可以萬無一失。

★答題方式：這一段（一句）運用了?.論證方法，論證了??（論點），顯得??（好處）。

十三、環境描寫的作用類

1.社會環境描寫的主要作用：

A、交代作品的時代背景。

B、在回答時必須結合當時當地的時代背景，指出文段中環境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現實。以《孔乙己》為例，開篇關于咸亨酒店格局及人物的介紹便屬于社會環境描寫，它揭示了當時社會等級森嚴，反映了人與人之間的冷酷勢利，為主人公的出場做了鋪墊。

2.自然環境描寫的主要作用：

A烘托、渲染??氣氛，為下文埋下伏筆。

（《孔乙己》“中秋過后，秋風是一天涼比一天”——悲涼氣氛）

B表現人物??的心情。

（《我的叔叔于勒》）“天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來”——表現人物沮喪失望的心情。）

C暗示社會環境。

（《變色龍》“四下里一片沉靜，廣場上一個人也沒有”——暗示社會環境，反映沙皇統治的黑暗）

D結合具體語境：設置了??的背景，烘托形象，深化主題，與開頭形成照應，使文章形象、生動、細膩，使讀者有身臨其境之感，增強文章感染力。（例：《驛路梨花》中關于“梨花樹林”的描寫）。

E散文中景物描寫作用——用景物襯托所歌詠的對象的特征，為后文作鋪墊。

環境描寫的作用。可以從以下六種情況判斷：是否烘托了人物的心情，是否渲染了氣氛，是否設置了背景，是否烘托了人物形象，是否深化了主題，是否推動情節的發展。

十四、表達方式作用類

常見的表達方式如：記敘、描寫、議論、說明、抒情

抒情：引起讀者的共鳴,深化中心，畫龍點睛。

說明：明白事情的來龍去脈

描寫：身臨其境,栩栩如生

記敘文中的議論：點明中心，升華主題

記敘：要結合具體語言環境來分析（例：《最后一課》中小弗郎士上學路上看到“鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練”一句交代了時代背景。）

★答題方式：本段采用了? ?的表達方式,表達了作者的? ?感情,起到使讀者??的作用.十五、塑造人物的手法及其作用類

塑造人物手法包括：語言、動作、神態、肖像、心理（正面、側面、細節）描寫?！锎痤}方式：本段運用了? ?的描寫手法, 塑造了(如果是側面描寫用襯托)??形象，表現了??性格，體現了??精神品質等

十六、指代詞指代對象的判斷類

１、常考的指代詞有：這、那、這些、那些、其他、以上、如此、此??；

２、一般是往前找；

３、找到之后，將找到的內容放在指代詞所在句中讀一讀，看是否適當通順

第四篇：中考材料題解析

中考材料題解析

1、請分析取得天宮一號發射成功的因素有哪些？

答：因素：①中國共產黨踐行“三個代表”重要思想。②以愛國主義為核心的偉大民族精神表現出了強大的生命力、戰斗力；中華民族的凝聚力、創造力。③堅持“一個中心，兩個基本點”，綜合國力明顯增強；④廣大人民的積極參與，發揚了不怕苦，不怕累，艱苦奮斗精神；世界人民的國際援助。

2、‘維護民族團結，青少年應該怎么做？ 答：（1）自覺履行維護民族團結的義務，為促進民族團結做貢獻。（2）就是要尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的風俗習慣，尊重各民族的語言文字，同各種破壞民族團結的思想和行為作斗爭。

3.我國“神舟”系列飛船發射成功的原因有哪些？根本原因是什么？

答：1）中國共產黨的堅強領導；社會主義制度具有無比的優越性；堅持黨的基本路線不動搖；經濟實力的增強；科技不斷創新，科技實力的增強；科技工作者的辛勤勞動；全國人民的大力支持；堅持以經濟建設為中心，生產力有了極大的發展，綜合國力顯著提升；發揚中華民族精神；貫徹科教興國戰略；等等。2）改革開放以來，我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系。

4、我國為什么要建設創新型國家？ 答：（1）創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力；（2）科技創新已經越來越成為綜合國力競爭的決定性因素，在激烈的國際科技競爭面前，如果我們自主創新能力上不去，將永遠難以擺脫技術落后的局面；（3）建設創新型國家，是應對科學技術突飛猛進和知識經濟迅速興起的必然要求；（4）大力推進自主創新，是實現經濟跨越發展，落實科學發展觀的必然要求；（5）建設創新型國家是調整經濟結構，轉變經濟增長方式的重要支撐。

5.在增強自主創新能力、建設創新型國家的進程中，我們中學生應該怎么辦？請為建設創新型國家設計宣傳口號或公益廣告。

答： 1)我們中學生要明確社會責任，樹立遠大理想，增強創新意識；認真學好科學文化知識，積極參加科技創新等社會實踐活動(如科技小發明、小制作等創新活動)；要培養創新的興趣和好奇心，養成勤動腦的好習慣；要敢于創新、善于創新，把創新熱情與科學求實態度結合起來，培養創新精神、創新思維，提高創新能力，為建設創新型國家作出自己的貢獻。2）口號或廣告：（1）走自主創新之路，創中華民族輝煌。（2）增強創新能力，實現跨越發展。（3）自主創新，以人為本。（4）勇于開拓進取，爭做創新人才。

7、、提高我國自主創新能力，把我國建設成為創新型國家，我們應該怎么做？

國家：堅持實施科教興國戰略和人才強國戰略；增大科技和教育投入；把科技和教育放在優先發展的戰略地位；大力推進科技創新和教育創新；努力營造尊重知識、尊重人才、尊重勞動、尊重創造的良好社會氛圍；把經濟建設真正轉到依靠科技進步和提高勞動者素質的軌道上來。依法保護公民智力成果權；打擊各種侵犯公民智力成果的違法犯罪行為；完善科教創新激勵制度。

青少年：樹立遠大理想，努力學習，轉變被動學習方式，做到自主學習，合作學習，探究學習；依據自身特點，找到適合自己的學習方式和方法，提高學習效率；進行創造性學習；培養創新精神和實踐能力；培養創造的興趣和好奇心，提高觀察能力和創造性思維能力，努力把自己培養成為具有豐富想象力、創造力，勇于實踐、敢于創新的高素質人才。

8、人大代表做什么？

會前：要深入調查、廣泛征求廣大人民對國家機關及其工作人員的意見和建議，收集人民普遍關心的大事要事，寫成書面材料，并提出相應的解決措施；

會中：代表人民審議各級國家機關的工作報告，積極獻計獻策，代表人民充分行使當家作主的權力。

會后：自覺貫徹執行大會精神，采取多種形式監督國家機關和工作人員的工作，做好人民群眾和政府之間的橋梁紐帶。

9、國家性質、人大代表、人民地位

我國是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民。廣大人民通過直接或間接的方式選出人大代表，由他們代表人民行使管理國家和社會事務的權力。因此，人大代表的法律意識必須增強，人大代表的素質和民主意識需要不斷增強，才能真正代表人民的意愿，真正反映人民的意志和利益。（廣大人民主要以間接的方式行使當家做主的權力）

第五篇：票證類高考歷史題解題技巧

票證類高考歷史題解題技巧

一、土地證券類

“土地證”是指土地使用權屬的憑證。在農耕文明社會里，土地是土地主人（簡稱“地主”和農民）的命根子。我國古代崇奉 “以農立國”的正統思想，歷來高度重視對土地的開拓、爭奪、管理和使用。夏商周時期，土地名義上屬于奴隸制國家所有，實質上是屬于奴隸主貴族國王所有；春秋時期，齊國管仲“相地而衰征”的政策，實質上承認了私人對土地的所有權；魯國實行“初稅畝”，公開承認了土地私有；進入戰國時期，奴隸主的土地國有制，已大部分被封建土地私有制所代替；經過李悝、商鞅等變法運動，封建土地制度和生產關系在戰國時期得以確立并繼續發展；此后，封建社會的歷代王朝都加強對土地的開發和管理，但是，人們公認至今沒有見到宋朝以前的“土地證”；宋朝時，土地證雛形出現，當時名稱叫“地符”，它明確了代表國家管理土地和進行權屬的認定，是我國最早的土地證。宋朝以后的歷代“土地證”雖然名稱各異，例如明代的叫做“清丈歸戶單”、“歸戶由帖”等，但都符合幾個必要條件，即官府公章、統一編號、發證時間、簽證人，不僅有宏觀的地理位置，一般還標注該田畝東南西北具體的毗鄰關系。明代時全國開展了大規模的土地清丈工作，建立了一套比較完整的與封建土地所有制相適應的土地管理制度。明清兩朝的土地證正式成為一種法律保障形式。

太平天國時期，由于地主被鎮壓、逃亡遠徙，征收田產地丁漕糧時，找不到業主，便自然而然創造性地采取了“著佃交糧”政策，給佃農耕種的土地發放“田憑”，即土地所有權證書，把土地所有權轉移給了實際耕種田地的農民，實現了“耕者有其田”這一美好的政治主張，但由于戰事頻繁和很快失敗，它只是局部地區短期的施行。

中國共產黨領導廣大貧苦農民進行土地革命、廢除封建土地制度、翻身當家作主人，多次頒發過土地證。新中國建立后，中央人民政府于1950年6月28日公布了《土地改革法》，開展土地改革運動，徹底廢除了封建土地所有制，實現了農民土地所有制的革命目標，廣大農民真正成為土地的主人。為了保護土改成果，人民政府根據新的土地制度向農民頒發了土地證，用法律的形式確認新分土地的所有權。

“土地證”和“地契”是兩個不完全等同的概念。“地契”是指典押、買賣土地的雙方所立的契約，是轉讓土地所有權的證明文件（法律文據）。其中載明土地數量（面積）、坐落地點、四至邊界、價錢以及典、買賣條件等，由當事人雙方、親屬、四鄰、中人及官府等見證人簽字蓋章。地契由賣方書立。未向官府納稅前的地契稱為“白契”，經官府驗契并納稅后稱為“紅契”。只有“紅契”具有法律效力。地契由買方保存，作為土地所有權憑證（買方保存的“紅契”可等同于“土地證”），可以憑它作抵押貸款等。

土地證契能夠反映一段時期的社會政治、經濟和文化、歷史的變遷。不同歷史時期的土地證從紙的質地、規格、式樣、圖案設計、內容設置、頒證機關印章的形狀，到頒發此證領導人的名章、毛筆填寫的字體等，都有較高的研究觀賞價值。

明代萬歷8年的歸戶由帖（土地證）

民國地契

江西興國縣1934年土地稅收證

陜甘寧邊區現存的土地證

解放區的土地證

土地所有權證

日本明治維新實行土地改革和地稅改革，全國丈量土地、劃價，頒發地券。1872年大藏省頒布東京府地券發行章程，解除《永遠禁止土地買賣令》。四民可以自由買賣土地，否定了過去的領主權，使自耕農從土地封建束縛下解放，成為自由的土地所有者?！?880年土地改革基本結束，這是一種土地私有的近代土地所有制，比封建領主土地所有制是一個進步?！?/p>

教材中有關解決土地問題的國家還有美國、法國、俄國、埃及等，但都沒有介紹出現土地證券。學習和復習時，注意其土地政策和特點及意義。

【真題跟蹤】

（2009·天津卷）對下圖所示內容認識正確的是

A．政府獎勵墾荒耕地數量增加的情況 B．地主兼并農民土地的記錄

C．農村土地專業化經營的情況 D．國家確定土地所有權和征收賦稅的依據

答案：D。

【模擬訓練】

土地，歷來是人們爭相控制的重要生產資料。土地所有權和使用權變更留下的憑證是寶貴的歷史資料。它可以反映出當時社會政治經濟等方面的狀況。

材料一

材料二

材料三

請根據材料，結合所學知識，回答：

（1）從革命史觀來看，哪些時期的土地證賦予農民的權利是一樣的，其主要目的是什么？

（2）從近代化史觀來看，哪一時期的土地證促進了近代化的發展，為什么？

（3）從文明史觀和馬克思社會發展規律學說來看，由材料一到材料二、三追求的文明形態演變各是什么？

參考答案：

（1）太平天國時期和抗日戰爭和解放戰爭時期土地證賦予農民的權利是一樣的。主要目的：鼓舞農民革命，激勵他們參加反封、反侵略的斗爭；解決農民缺少或沒有土地耕種（生活）的問題。（2）日本明治維新時期。明治維新實行土地改革和地稅改革，經過全國土地丈量、劃價，頒發地券（土地證）。四民可以自由買賣土地，否定了過去的領主權，使自耕農從土地封建束縛下解放，成為自由的土地所有者，有利于資本主義發展。（3）材料一到材料二：農耕文明到資本主義工業文明；材料一到材料三：農耕文明到社會主義主義工業文明；材料二到材料三：資本主義工業文明到社會主義主義工業文明。

二、糧票、油票、肉票、糖票、煤票、布票等類

中國在春秋時期就誕生了世界最早紙前糧票──“糧簽”，一直到漢代的“食者籍”、宋朝的“要券”、“熟食”，明、清以來的各種糧食證券及民國時期的天賦票。

新中國建立后，為了迅速恢復國民經濟和開展有計劃的經濟建設，1953年，我國開始（北京市）對糧、油、棉、布等基本生活用品實行統購統銷政策，各類商品票證逐步作為計劃供應的調節手段應運而生，有關民眾生活的糧票、油票、豆腐票、肉票、魚票、布票、煤票、肥皂票、煤油票等達數十種之多，到1993年，主宰百姓生計40年的商品票證終于完成了其歷史使命，悄然退出了歷史舞臺。那些花花綠綠的票證曾是無數中國家庭的重要財產，它承載著社會生活的風風雨雨，承記著百姓的辛酸與無奈。如今，那些穿過歲月風塵存留下來的票證，正成為收藏品，它是中國百姓從貧窮走向富裕的見證，是我國從計劃經濟走向市場經濟艱難歷程的見證。

清代票證 明代票證

民國時期的糧食票證 革命歷史時期糧食票證

中國早期軍用糧食票證

中國通用糧食票證

俄國十月革命后，當時國內不穩定，內戰不斷，商品缺乏，蘇俄采取商品有計劃的分配，發放各種商品票證。

美國在二戰時期商品緊張時，發放過各種商品票證，其中有糧票性質的票證?，F在還有一些國家仍然采用憑票供應方式，如朝鮮、越南等國家。

【真題跟蹤】

（2009·遼寧卷）閱讀材料回答問題。

材料一：從一九五三年以來，我國市場上出現了若干種日用消費品供不應求的現象。一九五三年上半年，在小麥遭受凍災的地區，糧食的供求狀況很緊張，下半年，食油、肉類在許多地方也供不應求，不少城鎮中都要排隊購買。適應當時的需要，中央人民政府在一九五三年十二月，對糧食實行了計劃收購（即統購）和計劃供應（即統銷）；然后對食用植物油也實行了計劃收購和計劃供應；從一九五四年九月十五日起，又對棉花實行計劃收購，對棉布實行計劃收購和計劃供應。對糧食、油料、棉花、棉布的計劃收購和計劃供應無疑是一種重大的措施，它關系到全國人民生活中最重要的吃飯和穿衣的問題，也關系到我國城鄉經濟生活的許多方面。計劃收購和計劃供應對我們國家目前的情況來說，是很必要的。只有采用這種辦法，才能保證我國人民生活日益增長的需要，才能制止投機活動，保證市場物價的穩定，才能使發展國民經濟的第一個五年計劃得以順利地進行。

──陳云：《關于計劃收購和計劃供應》（1954年9月23日）

材料二：理順物價，改革才能加快步伐。物價問題是歷史遺留下來的。過去，物價都由國家規定。例如糧食，還有各種副食品，收購價格長期定得很低，這些年提高了幾次，還是比較低，而城市銷售價格又不能高了，購銷價格倒掛，由國家補貼。這種違反價值規律的做法，一方面使農民生產積極性調動不起來，另一方面使國家背了一個很大的包袱，每年用于物價補貼的開支達幾百億元。這樣，國家財政收入真正投入經濟建設的就不多了，用來發展教育、科學、文化事業的就更少了。所以，不解決物價問題就不能放下包袱，輕裝前進。最近我們決定放開肉、蛋、菜、糖四種副食品價格，先走一步。

──鄧小平：《理順物價、加速改革》（1988年5月19日）

材料三：1978年中共十一屆三中全會后，國家大幅度提高農副產品收購價格，縮小農副產品的統購范圍和降低征購指標，開放城鄉農副產品集貿市場。到1982年，全國農副產品中油料產量超過1100萬噸，比1978年增加659.9萬噸；肉類產量超過1300萬噸，比1978年增加494.5萬噸；農村集市從無到有，發展到41184個。1983年，國家正式取消實行了20多年的布票，肉票、油票也陸續取消。1985年1月，中共中央一號文件《關于進一步活躍農村經濟的十項政策》規定，國家對糧食、棉花等農產品實行合同定購和市場收購。農村糧食供給制隨之取消。1993年2月，國務院發布《關于加快糧食流通體制改革的通知》，推動建立國家宏觀調控下的自由市場購銷體制，各地相繼取消了城鎮口糧定量供應制度。至此，長期以來實行的票證制度退出歷史舞臺。

──摘編自董輔礽主編《中華人民共和國經濟史》

（1）根據材料一結合所學知識，概括指出我國制定“統購統銷”政策的歷史背景。

（2）根據材料三結合所學知識，分析1978年后“統購統銷”變化的特點及原因。

（3）根據材料一、二、三并結合所學知識，分析“統購統銷”的歷史作用

參考答案：

（1）“一五”計劃，國家工業化建設；城市人口和就業人數劇增；部分地區遭受自然災害；糧棉等供求關系緊張，社會經濟生活受到影響。（2）特點：從農副產品到糧棉，從農村到城市，范圍逐步縮小直到取消，呈現出階段性。原因：改革開放：經濟體制改革不斷深化;工農業產品極大豐富，消費品市場供求明顯改善；鄧小平南方談話和中共十四大確立社會主義市場經濟體制改革目標，市場經濟不斷發展。（3）“統購統銷”具有歷史的必要性：保證了人民正常生活的需，遏止了商業投機活動，穩定了物價，保障了社會生活秩序；保證了第一個五年計劃的順利進行，為工業化積累了資金；引導農民走上了合作化道路。從長遠來看，它忽略拉了拉價值規律的調節作用，影響了農民生產的積極性；客觀上制約了經濟建設的健康發展。

【模擬訓練】

下列兩張票證（或圖片）既是20世紀50年代中國社會主義建設和20世紀80年代社會主義改革開放的見證與縮影，也是社會發展或文明進步的必然產物。

圖一

請回答：

（1）上述票證反映了新中國經濟體制經歷了怎樣變遷？

（2）圖一票證是怎樣確立的？有什么歷史作用？

（3）圖二票證反映了我國經濟體制改革具體發生了哪些變化？

參考答案：

圖二

（1）由計劃經濟體制發展為社會主義市場經濟體制。（2）新中國政權誕生，對農業、手工業、資本主義工商業三大社會主義改造之后，確立了生產資料全民所有制和集體所有制兩大公有制經濟；作用：它為新中國奠定工業化基礎，確立社會主義制度起了一定積極作用，但這一體制背離經濟規律，是不可持續發展的。（3）我國經濟體制改革，首先由農村實行家庭聯產承包制，進而發展到城市經濟體制改革及金融體制改革和貿易體制改革等。生產資料所有制發展為以公有制為主體、多種所有制經濟成分并存。

三、郵票類

郵票是郵政機關發行，供寄遞郵件貼用的郵資憑證；是郵件發送者為郵政服務付費的一種形式。據考證，1653年法國巴黎出現的郵資付訖證標簽，是最早的郵票雛形。1840年3～5月，英國用黑色油墨印刷、發行的面值1便士的郵票（收藏家稱之為黑便士），被認為是世界上第一枚郵票。中國的第一組（張）郵票是大清郵政在1878年1月發行的大龍郵票。

大龍郵票

全國山河一片紅郵票

郵票發展數百年來，逐漸體現出時代性、知識性、思想性、史料性、藝術性、趣味性等，除了具有實用價值外，還較高的歷史文物價值、審美價值、收藏價值等。小小郵票，見微知著。它是國家名片，方寸之間盡顯大千世界秀麗風景；它是小百科全書，重大的歷史事件、著名人物、風土民俗、科技發明、文物古跡、文化典籍等往往都是郵票的重要題材；它是人們解讀社會和人生一面鏡子；每張郵票都有一個精彩的故事和一段歷史，在一定程度上折射了我們人類、民族的艱難奮斗歷程，從中可以看到歷史和現實的剪影。

【真題跟蹤】

1．(2007·海南卷)1952年我國郵電部發行紀念十月革命的郵票，名稱為“偉大的蘇聯十月革命35周年紀念”，全套4枚。其中第—枚圖案為毛澤東訪蘇期間和斯大林在一起；第二枚圖案為列寧在第二次全俄蘇維埃代表大會上講話。此套郵票成為我國第一套錯體票，其錯誤在于

A．郵票的名稱 B．周年紀念的時間 C．第一枚的圖案 D．第二枚的圖案

答案：A。

【模擬訓練】

1．下圖是美國芝加哥為慶祝哥倫布航行到美洲400周年而發行的一枚郵票，該郵票所反映歷史事件的意義主要在于

A．發現了美洲 B．促使世界開始走向一個聯系的整體

C．為西班牙王室帶來巨大財富 D．是殖民擴張的開始

解析：新航路開辟打破了各大洲之間相對孤立的狀態，使世界日益成為一個相互影響、緊密聯系的整體。正確答案為D。

2．下圖是美國郵政總署1942年發行的一枚郵票，其中采用了孫中山的照片，這透露出它追求的國家理想是

A．自由民主獨立 B．人民民主專政

C．君主立憲政體 D．三權分立體制

解析：仔細審讀題意，“它”應指的是整枚郵票，因此，要綜合思考郵票整體信息和核心主題。郵票上的信息有孫中山及其三民主義關鍵詞“民族、民權、民生”，還有“1937、7、7抗戰建國1942、7、7”等字樣，還有美國總統林肯，林肯主張“民有、民治、民享”，二人都主張“三民主義”，三民主義所反映的國家理想是自由民主獨立，所以，正確答案為A。

3．下圖是紀念辛亥革命發行的郵票，票面中的孫中山像是就任臨時大總統時的肖像，左側題詞：“世界潮流，浩浩蕩蕩，順之則昌，逆之則亡。”關于孫中山奮斗業績的敘述，不正確的是

A．為推翻腐朽清王朝，領導、發動了武昌起義

B．為防止袁世凱獨裁，頒布《中華民國臨時約法》

C．為推動民主革命發展，提出新三民主義

D．為完成反帝反封革命任務，發動并指揮了北伐戰爭

解析：A項，武昌起義是湖北文學社、共進會等革命團體和進步士兵在資產階級革命影響下發動的辛亥革命高潮事件，孫中山雖然沒有直接參與組織、指揮，但他建立同盟會資產階級革命政黨，積極發動革命，威望高、影響大，是資產階級革命派公認的領袖人物。孫中山是1925年3月12日逝世的，北伐戰爭是1926年6月興起，故孫中山指揮了北伐戰爭說法錯誤，正確答案為D。

四、股票類 17世紀初，隨著資本主義工業的發展，企業生產經營規模不斷擴大，產生了資本短缺問題，并制約著資本主義企業經營和發展的重要因素。

1602年，典型的資本主義國家荷蘭成立了東印度公司。該公司是以股份形式籌集資金并分配利潤的。它標志著世界上最早的股份有限公司制度誕生了。這種企業組織形態出現以后，很快為資本主義國家廣泛利用，成為資本主義國家企業組織的重要形式之一。

中國歷史上最早出現的股票是洋人發行的。1840年鴉片戰爭后，外商開始在中國興辦工商企業并開始發行股票。最早在中國設立股份銀行的是英國匯豐銀行，1865年3月3日在香港設立總行，4月在上海設立分行，1870年前后中國出現了買賣外商股票的經紀人。

與此同時，在洋務運動的推動下出現了中國人自己開辦的股份有限公司和中國人自己發行的股票。1872年李鴻章、盛宣懷在上海開辦的輪船招商局發行了股票。1882年上海初步形成了證券市場，華商組織了上?！捌綔使善惫尽保@是中國出現的最早的專門從事股票交易的機構。

1949年1月天津解放，解放軍管委會接收和清理了原國民黨時期的證券交易所，并在此基礎上成立了天津證券交易所，6月正式營業，該所成為新中國的第一個證券交易所。

【真題跟蹤】

（2010·安徽卷）鄧小平曾將一張飛樂音響公司股票作為禮物贈送美國紐約證券交易所董事長范爾霖。依據圖中的信息判斷，當時的中國

①已經出現了股份制企業 ②開始建立股票交易市場 ③初步形成市場經濟體制 ④城市經濟體制改革已全面展開

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 答案：B。

【模擬訓練】

下圖反映了20世紀50年代中國

A．社會主義市場經濟的形成 B．手工業的社會主義改造

C．農業的社會主義改造 D．工商業的社會主義改造

解析：本題考查提取文字、圖片、表格等材料中的信息，抓住圖片中“北京公私合營企業”和“1956年9月20日”等關鍵語句，結合所學知識：1956年正處于三大改造中工商業實行全行業公私合營的高潮時期，就可以得出答案。正確答案為D。

票證類歷史題既題目美觀，又有情趣，又能較好的考查學生閱讀材料并能最大限度提取有效信息的能力、以及分析、比較、概括、知識遷移等方面的能力。解答票證類歷史題，要求考生：

第一，要根據題目要求仔細審讀材料（票證）。

第二，要結合時代背景把握票證所反映的主題和相關的國家方針、政策、當時生活等層面的信息。

第三，要具備一定的理論修養，根據票證綜合分析提取信息；作答時注意發散思維，多角度回答問題。

第四，平時要擴大閱讀范圍，多收集一些關于“票證”的歷史故事。