第一篇：福建省漳浦第二中學創建

福建省漳浦第二中學

創建（2012—2014年度）市級文明學校工作總結

近年來，我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以德樹人、以文化人的辦學理念，認真培育和踐行社會主義核心價值觀，扎實推進素質教育，促進每個學生全面發展。學校秉承“公誠勤樸”的校訓，倡導“敬業樂群”的教風和“博文約禮”的學風。貫徹執行教育部《基礎教育課程改革綱要》、《“十二五”教育發展規劃》，以培養創新人才為根本目的，以改革為動力，以教師隊伍建設為重點，以教育信息化建設為手段，堅持正確的辦學理念，傳承優良校風；堅持管理的規范化、精細化；堅持走內涵發展之路,堅守教學質量是學校生命線之信念；堅持創建“學習型”書香校園,提升辦學品位。學校工作成績喜人，各項工作取得長足發展。現將近三年的工作總結如下： 一、三年來主要創建成效和榮譽：

國家教育部“十二五學校道德與法制相結合八德素質教育模式”實驗基地校；

第十一屆全國中學生水科技發明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區選拔賽”決賽三等獎。

第十二屆“賽萊默”杯全國中學生水科技發明比賽暨斯德哥爾摩青少年水獎中國地區選拔賽水資源調查類一等獎。“福建省二級達標高中” “福建省示范圖書館” “福建省優秀青少年維權崗”、“漳州市德育工作先進校”

“漳州市師德建設先進集體”

“漳州市五四紅旗團委” “漳州市教育教學常規管理” “漳州市高中教育教學質量先進校” “漳州市高中教育教學質量進步突出學校” “漳州市初中教育教學質量先進校” “漳州市初中教育教學質量信得過學校” “漳浦縣綠色學校”。“漳浦縣先進基層黨組織”。

二、組織領導

（一）高度重視，群策群力，扎實推進創建工作。

為加強對精神文明建設工作的領導，廣泛發動，著力營造濃厚的創建氛圍，學校成立了以校長為組長的創建工作領導小組，下設辦公室和若干個工作小組。同時，學校確立了創建第十二屆市級“文明學校”的目標，制定了《漳浦二中創建第十二屆市級文明學校建設規劃》，《漳浦二中創建第十二屆市級文明學校評估標準及任務分解表》。全校形成了上下一心、各方參與、齊抓共管的創建工作新局面。

（二）深化改革，規范管理，為創建市級文明學校提供制度保障。我校堅持改革、發展、穩定的方針，積極探索內部管理體制的改革。一是進一步規范了議事和決策的程序、機制，全面推進了校務公開和民主監督。二是加強制度建設，出臺、修訂了各類管理制度，編輯《漳浦二中管理制度匯編》，保證了管理工作科學規范、有章可循。三是強化了校園規劃建設和資產管理職能，加大對校園基本建設的規劃和管理力度，完善了政府采購、財產管理和使用程序。

（三）加大經費投入，為創建市級文明學校提供物質保障。我校堅持將精神文明建設納入我校發展的總體規劃，結合自身財力，在大力改善辦學條件的同時，注重確保必要的宣傳和精神文明建設工作經費，切實保證經費逐年增加。

（四）堅持把開展群體性精神文明創建活動作為文明學校創建的有效載體，使精神文明建設常態化。一是積極開展“文明學生”“八德之星”“文明教室”“文明宿舍”“教職工共建之家”等評比活動，扎實推進廉政文化、誠信道德、文明新風進校園活動，促進了學校精神文明建設，形成了優良的校風、教風和學風。二是開展新八德教育、創建省級書香校園等教育活動，積極創建和諧校園，努力建設高品位校園、班級文化。三是改革“好學生”評價制度，大面積擴大受獎面，只要學生有某方面特長即可評為“好學生”。四是通過每年舉行的校運會、文藝晚會、文化藝術節、體育節等比賽活動，豐富了群眾性創建活動，擴大了精神文明活動的參與面，營造出“風正氣順、人和業興、奮發有為”的良好局面。

三、學校管理：

（一）加強班子建設，落實學校民主管理

1、加強班子建設，重點抓好班子成員的思想建設。

組織班子及黨員干部認真學習黨的十八大精神及二中、三中全會精 神、習總書記系列重要講話、中央八項規定，以深入開展黨的群眾路線教育實踐活動為載體，創新學習中心組的學習方式，努力提高班子成員的思想政治素質和理論政策水平。中心組學習定時間、定地點、定內容，每月一次，有中心發言人，有讀書筆記，有學習記錄，增強了班子成員的開拓精神和法制意識，形成了“團結民主、務實開拓”的領導作風，極大地促進了“學習型”和諧校園的建設。同時積極開展黨員干部大家訪、每位黨員掛鉤五戶貧困群眾的舉措，班子成員要起到模范帶頭作用，極大地提升了黨員的黨性素養，為學校的更好更快發展奠定了扎實的基礎。

2、依法治校，認真落實學校民主管理。

學校堅持“依法治校、以德立校”，狠抓內部管理，按民主程序召開教代會，修訂《漳浦二中績效工資實行辦法》等學校管理條例；進一步深化校務公開工作，成立了校務公開領導小組、工作小組和監督機構，開辟了校務公開公示欄，設有校長信箱、校務公開意見反饋箱，設立了舉報電話。對評優評先、職稱考核評審、教師入黨、大宗采購、招投標等均予以公示公開，做到財務、人事等工作公平、公正、公開。

3、加強民主評議政風行風建設。

全面深入地推行校務公開，成立民主評議政風行風工作領導小組，黨政工團齊抓共管，形成一整套工作責任機制，做到“四個結合”：與保持共產黨員的先進性建設、師德師風建設教育活動相結合；與創建規范教育收費示范學校活動相結合；與實施“陽光工程”、全面深化校務公開工作相結合；與促進各項管理制度相結合，實現政務公開，依法行政。

（二）重視安保工作，確保學校安全穩定

1、加大人防物防技防力度。充實保衛科力量，加強崗位培訓，要求統一著裝、配帶警械裝備上班，實現了保衛科人員24小時值班巡查。添置保安設備，監控設備及安保器械較齊全。

2、健全各級值班制度。分別有如下五項：校級領導值日總督查制度;行政人員值日制度；大門值班制度；值日教師、保衛人員校園巡查制度。其中重抓大門值班制度。每天上學放學前二十分鐘由值日校長、值日行政、大門值班教師協助二位門衛做好大門值班工作；晚自修期間由值日行政、值日教師及學生會保衛部干部協助門衛做好外來人員及請假學生的盤查、落實、登記工作，重點防范社會人員進入校園并阻止學生走出校園。

3、主抓兩項考勤工作。即教務處的《異常情況登記表》和生管組的《就寢前點名制度》，分別由上課教師點名→通知班主任→家校聯系→總結反思，加強教育。兩項制度實施后，學生出勤率得到了大幅度提高。

4、創建儒雅的校園文化氛圍。讓學生深切感受到了創建文明校園的實際成果，進一步激發了廣大學生參與創建“文明學校”的熱情。加大投入，對校園進行大手筆的綠化、美化，被評為漳浦縣“綠色學校”。精心設計，充分發揮環境育人功能（1）校史館，介紹楊純美先生及其家族傾資辦學及關心家鄉教育事業歷史、校友風采。（2）走進校門，南邊圍墻上是醒目的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”。教學樓上是教育方針；《中學生日常行為規范》、《中學生守則》；科學樓墻上是公民道德基本規范、安全教育、弟子規、三日經、《學校平面圖》；；科學樓內感恩詞；純美紀念館墻上有校園三種精神；（3）校道設置公告欄。（4）校道左邊櫥窗，根據學校各個時期的教育中心，定期出版宣傳內容；校史、校歌、校微、校訓、開展弟子規專欄、校園文體文化、榮譽欄。（5）操場上有升旗臺、孔子像。（6）教學樓每層樓拐彎處的墻壁上分別有“說話輕，腳步輕，上下樓梯靠右行”的提示。（7）每層樓教室的走廊張貼、懸掛傳統美德—二十四孝、論語，引導學生從確立遠大志向做起，從增強愛家鄉的情感做起，從規范行為習慣做起，培養良好的思想品德。（8）移動板展出學生的讀書體會、手抄報。閱覽室內墻壁上高爾基的名言“書籍是人類進步的階梯”，給人一種啟示：只有勤奮讀書，努力攀登，才可達到人生崇高的理想境界。（9）班級文化建設：每班都必須建立學習園地，守則、規范，上墻兩邊掛名人名言，前方貼國旗、感恩詞。（10）辦公區：外面掛教育家名言，室內制度上墻，教師責任承諾。（11）綠化區：植被的介紹，有愛護的提示。（12）餐廳：節約糧食和水、講衛生等宣傳標語。（13）車棚、廁所：有衛生安全提示（14）樓梯間：文化宣傳、垃圾筒（15）各室相應制度健全上墻，創設會育人的墻體文化，讓每一面墻壁都會說話，以無聲傳遞教育的靈魂，讓文化塑造有靈魂的教育。

四、學校教育

（一）加強規范管理，嚴格教學常規。

1、規范學科作業管理，嚴格控制作業量與作業難度，初中學生平均書面家庭作業量每天不得超過1.5小時。堅決杜絕給學生布置機械性、重復性、難度過大的作業。雙休日及節假日不得加大作業量。不準用增加作業量的方式懲罰學生。教師布置作業要做以下方面：凡布置學生做的作業教師必須精選，凡要求學生做的作業教師必須先做，凡學生做錯的作業教師必須督促學生改正。學校通過作業檢查、民意測評等形式對學生的作業 量進行監控。

2、嚴格控制補課。每學期每位教師都要簽訂嚴禁有償補課的相關責任書或承諾書。學校、班級、個人不得利用寒暑假、公休日、課余時間組織或者變相組織學生進行補課，不得舉辦各類學科競賽輔導班，不得組織或者變相組織學生參加校外培訓機構舉辦的文化課補習班。嚴禁利用晨間、午間和放學后集體補課。嚴禁在職教師參加有償家教、校外辦班及兼課行為。

3、禁止教師擅自為學生購買資料或要求家長與學生購買指定的練習資料作為作業，學校禁止統一購買教輔材料、以賽促銷代銷等現象。

4、嚴格執行課程教學計劃，開齊開足開好規定的課程。不得隨意加深課程難度、增減課程和課時、趕超教學進度和提前結束課程。嚴禁占用思想品德、體育、音樂、美術、信息技術、綜合實踐活動等課程，加強二課堂活動的開展。

5、重視硬件設施的完善，創設富有書香的校園環境，夯實書香校園建設基礎。華僑捐資建成“龍美圖書館”，學校多方籌集并投入資金兩百多萬元購置了圖書及設備，充實了學校圖書館，圖書館藏書達73000冊，正申報省級圖書示范館。圖書館、閱覽室從周一至周日每天都向師生開放，確保充足的閱讀時間，圖書利用率高，日均流量超過學生數的1/30以上。各班均建立起了圖書角，創辦讀書專欄，相互推薦優秀書籍，介紹讀書經驗，交流讀書心得，展示學生才華。

（二）多措并舉，提高學生健康素質

1、認真落實執行國家對體育課程計劃的規定。開齊開足體育課是學校體育工作的中心環節，我校切實開足、開齊體育課，保證體育課和課間 課外活動在學校教學計劃和課程表中得到體現，要求任何年段不得以任何理由削減、擠占體育課課外體育活動時間。同時，積極推進體育教學改革，不斷提高教學質量。通過調動學生參與課內外體育活動的積極性，有效增強學生體質，使學生掌握科學鍛煉身體的基礎知識和基本技能，養成良好的體育鍛煉習慣，為終身體育打下堅實基礎。近三年來，我校體育專長生在高考中取得優異成績，是漳州市少年排球訓練基地。

2、開展豐富多彩、形式多樣的課外群體性體育活動作為日常教育工作和校園文化建設的有機組成部分，納入教育教學活動安排，形成制度。每年都如期舉辦秋季校運會，充分利用學校新建的400米塑膠跑道，開展人人參與、個個爭先的群眾體育活動，探索學生有興趣、學校有特色的群體活動形式，不斷增強廣大中小學生的體育健身意識，激勵他們自覺參加體育鍛煉，掀起校園青春健身活動的熱潮，形成生動活潑、生機勃勃、生龍活虎的校園體育文化氛圍。

3、積極促進全社會支持學校體育工作，關心青少年學生的健康成長。要廣泛宣傳“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”這一具有時代特征的口號。通過新聞媒體和舉辦家長學校，普及科學的人才觀、育子觀和健康觀，并向家長發放通俗易懂的“學生體質健康手冊”或“體質健康測試通知卡”，爭取廣大家長主動支持、配合學校體育工作。

4、全面實施《學生體質健康標準》。使體質健康測試成為掌握學生身體素質發展狀況的科學載體。建立《學生體質健康標準》測試報告書制度，把測試報告結果作為學生成長記錄和學生綜合素質評定的主要內容

5、在漳浦縣中小學中率先開展“大課間”跑操活動，舉行以“陽光 體育，與快樂校園同行”為主題的跑操比賽。不僅有利于增強學生的體質、磨練學生的意志，而且有助于培養學生嚴謹規范的習慣和團結合作的意識。自跑操活動開展以來已獲得廣大師生和社會各界人士的廣泛好評。產生震撼人心的效果。

6、重視學生心理健康教育工作，切實提高德育工作的針對性。我校不僅把心理健康教育作為德育工作的重要組成部分，更把它作為德育工作的新的切入點。學校領導高度重視，為我校心理健康教育工作的順利開展提供了保證。學校配備專職心理老師，成立“心語驛站”心理咨詢工作室，通過開設講座、分發心理報刊、提供宣泄交流平臺等多種形式普及心理健康常識，促進我校心理健康教育工作更深入地發展，全校學生的精神面貌、心理素質發生了很大的變化，取得良好的成效。

7、加大投入、添置衛生設備、聘請佛曇衛生院的醫務人員為學校的衛生保健老師，為師生提供常見病及小外傷處理所需的藥品及器械。

（三）加強家校聯系，提升教育實效

1、教育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構建社會、家庭、學校同步德育工作網絡。每學期由各年段安排，全員參與“教師大家訪”活動，舉行各年段家長座談會，加強了學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通。積極組織學生參加各項主題教育，發揮社區教育的德育優勢，形成多元的德育格局，使學生在校與在家都能接受健康有益、積極向上的德育教育。

2、在各年段家長理事會的基礎上創建“家長培訓課堂”，邀請家長代表參加“新八德”教育活動，觀摩“紅五月”歌詠比賽、校運會、跑操比 賽等，進一步暢通家校聯系渠道，擴大學校“新八德”教育的平臺，實現“家——校”互通，實現“新八德”教育思想由“校——家——社會”的逐步滲透，創造“學校、家庭、社會”一體化的“新八德”教育平臺

（四）認真組織，注重實踐

1、重視志愿者培訓，舉辦純美義工培訓班。

培養義工學生不計報酬的奉獻精神，提高服務水平，繼承志愿者的優良作風，并對接社會中的義工理念，讓青年志愿者們感受到為人民服務的快樂和滿足，學會關心長輩、尊老敬老，培養堅強的心靈、頑強的意志、承擔社會責任的信念。

2、搭建平臺，給義工同學創造鍛煉的機會。

組織開展青年志愿者活動，進一步深化德育實踐活動。為加強青年思想道德建設，弘揚奉獻精神，促進素質教育，學校有計劃地組織青年志愿者進行培訓并進社區服務活動，成立各種志愿者隊：如漳浦二中文藝表演志愿者隊、純美義工服務隊、文明勸導隊、法制宣傳隊、義務勞動隊、護校隊等。積極組織青年青年志愿者參與社會公益活動，如參加家園清潔行動，清潔母親河---鴻儒江行動，參與鎮政府組織的各種大型活動等。

3、做好安全防范教育，掌握避險技能。

以每年的“安全教育周”為契機，加強安全教育。為提高安全教育周的實效，我們專門成立了組織領導機構，制定了安全教育周活動的實施方案，開展了以下內容的活動：開展以逃生避險為主題的地震安全演練日活動、請消防大隊的消防官兵給師生宣講消防知識和實地演練，使師生掌握了消防的一些基本知識和技能、邀請派出所給學生作以“防拐騙、敲詐、綁架”為主題的安全知識講座、全校各班開展一次以安全為主題的大討論、每班刊出一期以“安全教育”為主題的黑板報、每班召開一次以“安全教育”為主題的班隊會、組織學生學習《學校安全工作手冊》、組織學生觀看VCD安全教育碟片、邀請防疫站專家進行“食品衛生”知識講座、開展自護、自救安全知識競賽、到佛曇邊防派出所社區戒毒所參觀并接受毒品預防教育。在安全教育周期間做到每天有教育活動，形式多樣、豐富多彩，收到良好的效果。

4、重視法紀教育，加強校園安全管理。

我校積極建立健全確保師生安全的各項規章制度，配備專職保安員，認真貫徹實施《預防未成年人犯罪法》，組織師生學習各有關法律知識、舉行安全、法制知識競賽，加強安全教育與防范工作，先后開展地震疏散演練、消防演練。學校重視法紀教育，認真制定法紀教育計劃，按規定開設法制教育課，積極開展“遵紀守法專題教育月”活動和“法制進校園、進課堂”活動，邀請法制人員做專題法制講座；聘任佛壇邊防所所長為學校法制副校長，舉辦法制教育講座，相約警務室活動，增強學生法制意識；同時建立學校、家庭和社會三位一體的法制教育網絡，重點做好學困生、貧困生和留守少年兒童的教育轉化工作，效果良好。

五、主題活動

（一）認真開展中華經典誦讀活動。

我校積極開展“中華經典誦讀”活動，以“傳承中華文化

培育道德新風”為主題，活動開展以來全校師生迅速行動起來讀書的氛圍日漸濃厚，經典詩文、名著走進了師生的生活，陶冶了情操，啟迪了智慧，提升了內涵。

（二）加強學生愛國主義教育。

邀請縣、鎮關工委老同志到校作“中國夢”、“社會主義核心價值觀”等各種時政宣傳講座，并組織學生寫心得體會，各年段還舉行演講比賽、征文比賽、主題板報等豐富多樣的學習方式，使學生能緊跟時代步伐，培養愛國情懷和政治素養。在縣級相關主題比賽中，我校獲得驕人成績。

（三）遵循學生身心發展規律，以“五四”青年節、教師節、國慶、校慶、元旦、母親節等節日為契機，組織各種主題文娛活動，以豐富多彩的活動為載體，給學生以展示的平臺，升華學生的道德精神。

（四）、對學生進行感恩教育。

1、認真宣傳黃仲咸老先生那種無私奉獻精神，具體做法： 板報宣傳；征文比賽； 舉行頒獎儀式。教育學生應向黃老先生那樣“滴水子恩、當涌泉相報”

2、每年舉行漳浦二中校慶慶典活動時，都邀請老校友回校做專題報告。

（五）、重視德育基地建設。

我校先后與佛壇邊防所、蓮花山部隊、海峽廣播電臺單位建立軍民共建單位。常常組織學生參觀純美紀念館、禁毒基地。每學年開學初邀請共建單位當地駐軍教官給七年級、高一年新生進行軍訓，11月份我校文藝表演隊到共建單位義演送老兵。

（六）、注重學生的行為養成。

我校組織開展“文明習慣養成教育”、“理想前途教育”、“ 競先爭優”等活動，促進我校學生養成教育規范化、系列化、具體化，使全體學生從 小養成良好的行為習慣。

1、是開展文明習慣的養成教育，即“十字教育”（說“請、您好、謝謝、再見、對不起”），“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別），“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝順帶給長輩、把謙讓帶給社會）和“五無”（地面無痰跡、室內無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟語）等文明習慣的養成教育。

2、是開展“典型表率引領”常規系列教育活動，鞏固和擴大養成教育成果。如在全校開展文明班級、寢室評比，學習標兵、“十佳學生”、積極分子評比，開學初組織學生收看《開學第一課》，三月學雷鋒活動，清明節開展了“愛國主義革命傳統教育”活動，積極組織學生清明節祭掃，請老紅軍講座，“五四”青年節進行“愛國主義演講比賽活動”，端午節的義務勞動，教師節進行“我為老師獻愛心”和“感恩”教育演講、實踐活動，通過為老師或家長做一件小事，一次演講來體現對老師、父母教育的回報。借助特定時期“獻愛心捐款”機會，利用校廣播、櫥窗、黑板報、升旗儀式等，大力弘揚正氣，表彰先進

3、結合學校的八德教育，以考試為平臺、注意對學生的誠信教育，每次考試都要求學生樹立誠信意識，特別是一些重要的考試，都簽訂誠信承諾書，學校的誠信氛圍濃厚。

六、德育創新

認真推進“新八德”教育。打造漳浦二中模式的“新八德”教育 德育品牌。

（1）通過校務會、班主任會、全體教師會、學生大會等各級會議，及 時傳達貫徹縣德育工作會議精神，對“新八德”教育活動進行總動員、總部署，廣泛宣傳，統一認識，提升了全校師生對“新八德”教育的認知度，為學校“新八德”教育工作的推進打下堅實的思想基礎。

（2）以《儒雅文化 香飄校園》專題片、校報《鴻儒弦歌》、“校園之聲”廣播室、校園文化宣傳欄、教學樓走廊文化、墻體宣傳標語、共青團板報欄、教室黑板報等為宣傳陣地，廣泛宣傳“新八德”知識，讓“新八德”標語、感恩詞、《弟子規》、《論語》、“二十四孝”等經典材料走進師生心中，以無聲傳遞教育的靈魂，讓文化塑造有靈魂的教育。通過這一系列廣泛、及時、有效的校園宣傳體系，營造濃厚的“新八德”學習氛圍，為“新八德”教育活動推波助瀾。

（3）立足校本，發揮“僑”字優勢，創設“新八德”教育大課堂。我校把校史館作為“新八德”教育基地，用心挑選辦學史中精彩瞬間，制成“老照片”在學校行政樓通道設置成歷史文化長廊，展示學校七十多年辦學歷程的艱辛與輝煌，激發師生的認同感和歸屬感，傳承“公誠勤樸”的校訓，培養“愛國、愛鄉、愛校”情懷。既彰顯學校厚重的歷史底蘊，又教會學生立志與感恩，成為鼓舞廣大師生的力量源泉。

（4）利用“純美教育大講堂”的平臺，為學校“校園新聞報道組”上培訓課，既提高校報“校園大事回放”“校園短訊”的稿件質量，又提高了報道組捕捉校園新聞的敏感度，更好地開展學校“新八德”教育宣傳活動，在全校、全縣、乃至更大范圍內加大“新八德”教育宣傳力度，帶動大眾，凝聚氣場。

（5）依托學校良好的傳統文化教育實力和教育氛圍，整合深圳“幸福 人生”講堂、南京校長培訓班和漳浦縣“崇德大講堂”“智慧人生”講堂等培訓資源，滲透學校“公誠勤樸”的校訓精神和“敬業樂群”的教風，開展“純美”教育大講堂活動，分別為黨員和全校教師開展“新八德”學習培訓，創新德育干部培訓模式；

（6）精心舉辦淑女培訓班，編寫運用淑女培訓班校本教材，將《弟子規》思想，特別是“謹、信”等理念貫穿其中，在全國范圍內得到廣泛好評。

（7）通過愛心義賣活動進行“大愛”教育，讓學生在實踐中體會“泛愛眾”的思想。通過“義工理念進課堂”主題班會將義工理念引進學校德育課堂，實現“青年志愿者”意識和義工理念的對接，讓學生更加具體地了解義工服務的內涵，強化他們的服務意識和社會責任感，提高學生對義工服務的認知和參與度，讓“泛愛眾”思想和奉獻精神在學生心中生根發芽。在此基礎上舉辦漳浦二中“純美義工培訓班”，用來不斷提高義工的綜合素質和服務能力，真正成為弘揚傳統文化，展示漳浦二中精神文明風貌的愛心使者。此舉意味著我校“新八德”教育活動再上一個新臺階。

(8)注重踐行八德常規，落實道德值日班長、道德值日生制度，以規范養成教育為重點，抓實抓細學生“一日七禮”等行為習慣。一日一誦（每日早自修學生用十分鐘齊誦《弟子規》）、一日一歌（年段、學校廣播室播放感恩、孝親、勵志等歌曲、各班選取一首歌曲作為班歌，做到人人會唱、愛唱）、一周一言（每周一句“新八德”名言，寫在黑板左上角，全班背誦，熟記于心）、每周一會（開展形式多樣的“新八德”教育主題班會，講“新八德”故事、看視頻——《中華傳統美德故事》、歌唱比賽、學習“新八德”演講比賽等。）每周一板（黑板報宣傳“新八德”教育思想和理念）、每周一省（《弟子規》力行表為學生提供自我省察的行之有效的平臺）。

總之，我校創建文明學校工作雖然取得了一定成效。但與上級的要求，與形勢發展的需要相比，仍然有不少差距，特別是創建活動中仍存在的一些問題和薄弱環節，影響了精神文明建設的實效，主要表現在：文化設施建設還不能完全滿足全體師生的文化需求，未成年人思想道德建設還有待于進一步探索等。我們將以此為契機，加大創建力度，推進創建文明學校工作上新臺階。

福建省漳浦第二中學

2014年7月

第二篇：福建省漳浦三中2014——2015學年高二上學期第二次調研語文試題

福建省漳浦三中2014——2015學年高二上學期第二次調研

語文試題

福建省漳浦三中2014-2015學年高二上學期第二次調研語文

（考試時間：150分鐘

總分：150分）

一、古詩文閱讀(31分)(一)默寫常見的名篇名句(10分)1.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(1)漁舟唱晚。

(2)，訪風景于崇阿。(3)，只是朱顏改。

(4)臣以險釁。

(5)

，用之如泥沙。

(6)臣欲奉詔奔馳。

(每小題1分)

(7)一肌一容。(8)，金塊珠礫。

(9)小樓昨夜又東風。

(10)，風雨凄凄。(二)文言文閱讀(15分)閱讀下面課內文言文，完成2-5題。（2-4每題3分）朱昭字彥明，府谷人。以效用進，累官秉義郎，浮湛班行，不自表異。宣和末，為震威城兵馬監押，攝知城事。金兵內侵，夏人乘虛盡取河外諸城鎮。震威距府州三百里，最為孤絕。昭率老幼嬰城，敵攻之力，昭募驍銳兵卒千余人，與約曰：“賊知城中虛實，有輕我心，若出不意攻之，可一鼓而潰。”于是夜縋兵出，薄其營，果驚亂，城上鼓噪乘之，殺獲甚眾。夏人設木鵝梯沖以臨城，飛矢雨激，卒不能施，然晝夜進攻不止。其酋悟兒思齊介胄來，以氈盾自蔽，邀昭計事。昭常服登陴，披襟問曰：“彼何人，乃爾不武！欲見我，我在此，將有何事？”思齊卻盾而前，數宋朝失信，曰：“大金約我夾攻京師，為城下之盟，畫河為界；太原旦暮且下，麟府諸壘悉已歸我，公何恃而不降？”昭曰：“上皇知奸邪誤國，改過不吝，已行內禪，今天子圣政一新矣，汝獨未知邪？”乃取傳禪詔赦宣讀之，眾愕眙，服其勇辯。是時，諸城降者多，昭故人從旁語曰：“天下事已矣，忠安所施？”昭叱曰：“汝輩背義偷生，不異犬彘，尚敢以言誘我乎？我唯有死耳！”因大罵引弓射之，眾走。凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補御，皆合法，然不可復支。昭退坐廳事，召諸校謂曰：“城且破，妻子不可為賊污，幸先戕我家而背城死戰，勝則東向圖大功，不勝則暴骨境內，大丈夫一生之事畢矣。”部落子有陰與賊通者，告之曰：“朱昭與其徒將出戰，人雖少，皆死士也。”賊大懼，以利啖守兵，得登城。昭勒眾于通衢接戰，自暮達旦，尸填街不可行。昭躍馬從缺城出，馬蹶墜塹，賊歡曰：“得朱將軍矣！”欲生致之。昭瞋目仗劍，無一敢前，旋中矢而死，年四十六。（節選自《宋史 朱昭傳》）

2、對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）（）

A．為震威城兵馬監押，攝知城事

攝：代理

B．昭率老幼嬰城，敵攻之力

嬰：環繞 C．于是夜縋兵出，薄其營

薄：削弱

D．城上鼓噪乘之，殺獲甚眾

乘：追逐

3、以下句子中，全部表明朱昭堅決主張抗敵的一組是（3分）（）

①今天子圣政一新矣

②取傳禪詔赦宣讀之

③汝輩背義偷生，不異犬彘

④妻子不可為賊污

⑤大丈夫一生之事畢矣

⑥昭躍馬從缺城出 A.①②④

B.①③⑥

C.②⑤⑥

D.③④⑤

4、下列對原文有關內容的分析和概述，不正確的一項是（3分）（）

A、朱昭憑著功績官至秉義郎，他順從時俗，不刻意地表現自己。在震威期間，夏人乘虛入侵，他招募千余勇猛精銳士，夜縋出城，乘勢殺敵，獲得勝利。

B、夏人不對晝夜進攻，其首領悟兒思齊邀請朱昭議事數落宋朝失信，企圖招降宋軍。朱昭反駁說，宋朝國軍內部禪讓，新君政令一新；堅決拒絕投降。

C、在眾多城池投降后，朱昭舊友也暗示他投降。朱昭厲聲叱罵，張弓要射他；不久又表示，只要背城死戰，獲勝可再圖功業，失敗陳尸境內也問心無愧。

D、朱昭方面有人暗中與敵人串通，透露了朱昭準備突圍的消息。敵人害死守兵，得到城池。朱昭不幸墜入溝塹，他怒目提劍，無人敢前，最后中箭而死。

5、把文中劃橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分）

（1）凡被圍四日，城多圮壞，昭以智補御，皆合法，然不可復支。______________ __________________________________________________________________（2）昭勒眾于通衢接戰，自暮達旦，尸填街不可行。________________________________________________________________________________

（三）古代詩歌閱讀(6分)落日 悵 望 馬戴

孤云與歸鳥，千里片時間。念我何留滯，辭家久未還。微陽下喬木，遠燒入秋山。臨水不敢照，恐驚平昔顏！

6、（1）本詩以“落日悵望”為題，從全詩內容看，作者惆悵的原因是什么？（3分）

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________（2）請從表達技巧方面（選一個角度）,結合具體內容賞析這首詩歌.（3分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

二、文學名著閱讀(15分）

7.下列各項中對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是（）（）(5分)A.袁尚兵退冀州，曹操采用許攸的計策，水淹冀州。城內彈盡糧絕，軍士餓死殆盡。冀州城因此被曹軍攻破。B.《三國演義》第三十六回中有“伏龍、鳳雛，兩人得一，可安天下”之說，其中“鳳雛”指徐庶。徐庶后雖被曹操用老母賺取，但終生不曾為曹操設一謀，因此后有“徐庶進曹營——一言不發”的歇后語。

C.張飛在長坂橋設疑兵，叫隨從在馬尾上拴樹枝，往來奔跑，沖起塵霧，使曹軍莫知虛實不敢輕進。他單騎立于橋上，大吼三聲，嚇得夏侯惇肝膽碎裂而亡，曹操及其軍眾倉皇而逃。D.劉表向劉備詢問長幼兒子權利分配之事。劉備說，不能廢長立幼，如果擔心后妻蔡氏權力過大，可慢慢削弱。這番話被蔡夫人聽了去，就對劉備起了殺心。之后，蔡夫人與蔡瑁密謀，以劉表名義在襄陽設下“鴻門宴”，請劉備赴會，欲謀陷害。E.赤壁之戰前夕，曹操大軍壓境，東吳危如累卵，人心惶惶。危難之際，孫權在周瑜的支持下力排眾議，決定與劉備聯手破敵。為表決心，孫權拔劍擊案，之后將寶劍交給周瑜，并立時封他為大都督。8.下列各項中對作品故事情節的敘述，不正確的兩項是（5分）（）（）

A.趙云立下軍令狀，領三千軍馬往桂陽進發。桂陽太守趙范聽說趙云領兵前來，不戰而降，趙云捉了趙范，奪取桂陽，劉備稱“子龍真丈夫也”。

B．劉琦病亡后，魯肅以吊喪為名再討荊州，諸葛亮以暫借荊州為本，待圖得劉璋西川后再奉還為由將他哄騙回去。C.劉備娶了孫權妹妹，果然沉湎于聲色，趙云按照孔明第二個錦囊之計，假稱荊州告急，催促劉備趕快和夫人商議對策，盡早啟程回荊州。劉備與孫夫人商議，借口到江邊祭祖，瞞著孫權離開南徐。D.周瑜一直與孔明斗智，但最終還是遜于孔明，在臨死前，他仰天長嘆曰：“既生瑜，何生亮！”連叫數聲而亡。周瑜死后，孫權令魯肅接替其位。

E.馬岱前來報信說叔父馬騰及二弟遇害，于是馬超和西涼太守韓遂聯合出兵伐曹。在潼關之戰中，馬超勇冠三軍，殺得曹操割須棄袍，甚為狼狽。9.簡答題。（5分）

閱讀下面的《三國演義》選段，回答問題。

卻說孔明欲斬云長，玄德曰：“昔吾三人結義時，誓同生死。今云長雖犯法，不忍違卻前盟。望權記過，容將功贖罪。”孔明方才饒了。

孔明因何要斬關羽？請復述原著相 關情節。

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 三、一般論述類文本閱讀(6分)閱讀下面的文字，完成10—11題 不可無“我” 錢谷融

①藝術活動，不管是創作也好，欣賞也好，總離不開一個“我”。在藝術活動中要是抽掉了“我”，抽去了個人的思想感情，就不成為一種藝術活動，也就不會有感染人、影響人的藝術效果了。

②當然，離不開“我”,并不是只有“我”。“我”是時時處在“非我”的包圍影響中的“我”。所謂“非我”，就是“我”以外的一切人以及包圍著“我”的客觀現實。

③文學藝術總應該是生活現實的反映，而不能只是作者的自我表現。但文學藝術的反映，不同于其他形式的反映，它必須是具體的，形象的反映。不使自己化為張三李四，不感受體驗著張三李四的思想感情，就寫不出張三李四來；不使自己融入客觀現實之中，不呼吸著客觀現實的氣息，不感受著客觀現實的脈搏，就寫不出生動的客觀現實來。所以，創作者首先必須要有一個使“我”化為“非我”的過程。④另一方面，文藝作品之所以要寫出張三李四等人物來，要反映客觀現實，不是無所謂的，不是為張三李四而寫張三李四，為反映客觀現實而反映客觀現實；它是有目的的，它是為感染人、打動人而寫張三李四，為影響現實改造現實而反映現實的。所以，藝術家又不能使自己完全化為張三李四，完全沒入客觀現實之中，而一定仍要不失“我”之所以為“我”，要能在對張三李四的描寫中，在對客觀現實的反映中，表現出“我”的鮮明的是非愛憎之感來。所謂要在“非我”之中表現“我”，無非就是要在作品中滲入作者自己的思想感情。而這，我認為正是創作的主要之點。創作者正是為了要表現他對周圍人物、對客觀現實的態度，表現他對社會的歌頌或抗爭，才來進行創作的。所以，在創作活動中，決不可無“我”。

⑤表演藝術最能說明這樣創作的辯證法。俗話說“裝龍像龍，裝虎像虎”。演員演岳飛應該像岳飛，演秦檜就應該像秦檜。但只是像岳飛像秦檜，而不能也不應該使自己就變成岳飛，變成秦檜。演員不應被完全丟掉自己。他應該讓人透過他的表演，感知到他對他所演的角色的愛憎感情，而完成他的最高任務。

⑥對于欣賞者來說，他所面對的是一件藝術品，是一個藝術世界，要能欣賞它，首先必須走進這個世界中去。不跑進去，而只站在外面，站在旁邊，那是既不能領會作品中人物的思想感情，也不能領會作者創作的意圖和甘苦的。但是叫你跑進去，并不是叫你完全跟著作品中的人物跑，把作品中的人物的思想感情當作你自己的思想感情。也不是叫你完全聽任作者的擺布，對他所表現的是非愛憎態度表示絕對的順從。而是應該走進這個世界，又不能迷失在這個世界中，要發現這個藝術世界與現實世界的聯系，要能在這個“非我”世界中，找回你的自我來。要對作品中人物的所作所為，對作者所灌注在作品中的是非愛憎之感，表示出你個人的獨立的態度來，顯示出你的鮮明的個性——“我”來。所以，在欣賞活動中，也不可無“我”。⑦藝術活動不可無“我”這一特點，可以最鮮明地從無論是創作還是欣賞，都首先要有一個體驗的過程上看出來。對于創作者來說，不但在他提筆之前，必須先有豐富的生活、真切的體驗；就是在他提筆之后，他的思維過程、創作過程，也還同樣是體驗的過程。他必須有一種如同身臨其境、親見其人的感覺，才能進行創作。對于欣賞者來說，他要是不能首先體驗創作者所灌注在這一作品中、灌注在他的人物身上的思想感情，他不是能領會欣賞這一作品。而他的領會欣賞的過程，同時也就是體驗的過程，至少是同體驗的過程不可分的。總之，要是沒有真實的體驗，缺乏一種“感同身受”的態度，不把“我”浸染于其間，那是藝術的門外漢，是既談不上創作，也談不上欣賞的。（選自《錢谷融文論選》，有刪改）

10.根據文意，下列判斷不正確的一項是（）（3分）

A.為演好孫悟空，演員需要事先觀察并模仿猴子的動作與神態，這是在創作前體驗“非我”。

B.一千個人眼里就有一千個哈姆雷特，這是欣賞者在“非我”中迷失了“我”。

C.在《琵琶行》中，白居易敘寫琵琶女的遭遇，感慨“同是天涯淪落人”，這是創作者在“非我”中表現了“我”。D.清代一女子迷戀《紅樓夢》中的賈寶玉，最終抑郁成疾而死，這是她在欣賞活動中迷失了“我”。11.下列說法中不符合文意的兩項是（）（3分）

A．對作家來說，作品以藝術形象反映客觀現實，也是在藝術世界中表現“我”。

B．在藝術創作中，要在“非我”中表現“我”，就是要體現出作者的愛憎感情與思想態度。

C．在藝術欣賞中，對作者在作品中所表現的是非愛憎，表示絕對的順從，就是在建立“我”。

D．在藝術欣賞中，表示出你的獨立思考和愛憎感情，就是從“非我”世界中找回了“我”。

四、現代文閱讀(15分)閱讀下面的文字，完成12-14題。沙漠胡楊 王永杰

①新疆有兩種著名的樹，一是白楊，一是胡楊。白楊的美在于挺拔，而胡楊之美在于頑強的生命力和醉人的金黃色。②胡楊是古老的樹，據說，幾千萬年前就在地球上生存了。它曾經是山地河谷的主要樹種。在新疆伊犁地區，鞏乃斯河沿岸至今還有胡楊樹的身影，但是已經沒有成片成林的了。隨著時間的推移，不知是沙漠選擇了胡楊，還是胡楊愛上了沙漠，胡楊逐漸演變成了沙漠河流沿岸最主要的樹種。目前，全世界90%的胡楊在中國，中國90%的胡楊在新疆，新疆90%的胡楊在塔里木河沿岸。

③胡楊是美麗的樹。每年10月，秋天的胡楊就穿上金黃色的禮服，迎接四面八方慕名而來的賓客。遠觀胡楊，層林盡染，一片金色的海洋。近觀胡楊，每一片葉子都很通透，葉脈清晰可見，特別是在太陽初升或者夕陽西下的時候，逆光或者側光去端詳，透明的葉片相互映襯，散射出黃色的光暈。當然，最壯觀的是乘坐三角翼飛機，逆著光從胡楊林頭頂飛過。視野開闊，胡楊、沙漠、河流盡收眼底，黃色的沙丘、黃色的胡楊，還有泛著銀色鱗波的河水，真是壯麗神奇。④胡楊是一種神奇的樹。小的時候形狀如柳樹，枝條柔軟，葉子細長。長大了，樹干挺直，葉子就成為楊樹葉子的形狀，只不過尺寸小一些。所以，胡楊也稱為“異葉楊”“變葉楊”。有人說，胡楊的奇特在于一樹三種葉。一棵粗壯的胡楊，離地一米以下長有枝條的話，葉子一定是柳葉的樣子，高一些就是楊樹的葉子，再高一些會有楓葉的形狀。

⑤胡楊的根很奇特，可以扎到地下幾十米，吸取水分，頑強地

撐起一片生命的綠色。走進胡楊林，你可能會看到，有些粗大的胡楊，祼露的根部很粗壯，很發達。但胡楊小的時候，根系很不發達，只有一個主根很粗，這主要和胡楊生長的環境有關，它必須把根迅速插進地底下，獲取寶貴的水資源。所以胡楊很難移裁，因為一不小心就會挖斷其主根，前幾年，單位搞園林綠化，想栽種幾棵胡楊。有人急于求成，挖了十幾棵胳膊粗細的胡楊栽進院子，結果只成活了一兩棵。⑥胡楊是頑強的樹，生長在西北沙漠地帶，耐干旱、耐鹽堿，不怕酷熱嚴寒，不畏風沙侵襲。它們或成片成林，或孑然一身，頑強地矗立在沙漠戈壁，履行著自己與生俱來的使命——抗風沙，保綠洲。沿著沙漠公路走一走，你會看到在沙漠邊緣，沿著古河道，生長著或高或低、錯落有致的胡楊，尤其是沿著塔里木河兩岸，生長著茂密的胡楊林。有人說，正是有了這片胡楊林，天山南麓的大片綠洲才免遭沙漠的吞噬。所以，當地人稱胡楊為“英雄樹”，也有人贊美它是“沙漠的脊梁”。

⑦第一次走進沙漠，見到胡楊，我就為它頑強的生命力所折服。粗壯的樹干、開裂的樹皮、奇異的形狀，在塔克拉瑪干大漠的烈日炙烤下，頑強地挺立著，用不太茂密的葉子，為我們這些到訪者撐起一片片陰涼。有的樹冠已經枯死，卻從半腰伸出一根綠枝；有的下半部分的小虬枝沿著樹干枯萎著，樹頂部分卻綠意盎然；有的半邊身子似乎已經焦黑，卻在另一側長著茂密的枝葉；甚至有的上半部分已經沒有了樹皮，露出白森森的樹干，下半部分卻快意地生長著，還有的樹身子已經匍匐在地，靠一些枝杈支撐著，樹冠部分依然歪 歪扭扭地向上展開……此時此刻，我似乎體味到了一些堅韌不拔的含義。

⑧傳說，胡楊一生3000年，“生而不死1000年、死而不倒1000年、倒而不朽1000年”。胡楊就是這種樹，堅守著一片貧瘠的沙漠，固守著千年不變的信念。有時候，我站在沙丘上，或坐在胡楊樹下，任思想的野馬穿越時空隨意馳騁。一棵嶙峋的老胡楊，也許曾經為西天取經的唐玄奘撐起過一片陰涼；一根枯萎了的老樹干，也許曾經為行走在絲路上的商旅拴過疲憊的駱駝；一段躺在沙丘上的老樹皮，也許曾經見證了西域歷代王朝刀光劍影的興衰。不屈的胡楊、不老的胡楊、不朽的胡楊，只有你能說出尼雅的奧秘，只有你真正了解滄海桑田的變換。如今，塔里木河不再奔流不息，羅布人與樓蘭古國消失在茫茫的大漠沙塵之中，而古老的胡楊樹依然頑強地挺立在沙漠的邊緣，守望著現代文明在荒野之中的繁衍生息。

（選自《人民日報》，有刪改）

12.下列對文章有關內容的分析和概括，不恰當的兩項是（）（）(5分)A.文章第②段使用了列數字的說明方法，這是為了證明胡楊樹是古老的樹種。

B.胡楊樹的主要特點是樹種古老、色彩美麗、葉子和根奇特、生命力頑強。C.從第⑤段中的事例可知，生命力頑強的胡楊樹在別的地方是很難成活的。

D.人們稱胡楊為“英雄樹”“沙漠的脊梁”，是因為它在防沙護林方面起了重要作用。

E.作者對胡楊樹作了具體描寫，字里行間流露出對胡楊樹的無比熱愛和贊美之情。

13.第⑦段細致地描寫了沙漠胡楊的形態，作者這樣寫的目的是什么？(4分)________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ 14.請結合上下文賞析第⑧段中畫 線句的表達藝術。(6分)________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

五、語言基礎知識（13分）

15、閱讀下面文字，按要求答題。（2分）極目東眺，昔日中國遠征軍勇士們浴血奮戰的舊戰場----高黎貢山，巍峨云天，霧靄纏繞，云蒸霞______（wèi），更古不變地護持著這片熱土，護持著屹立于騰沖、屹立于滇西、屹立于中華大地、屹立于世界民族之林的歷史豐碑──國殤墓園。

（1）根據括號內的拼音寫正確的漢字。（1分）（2）文中有一個錯別字，請指出并改正。（1分）

16、依次填入下面這段文字橫線處的語句銜接最恰當的一組是（2分）（）

大國間的博弈當然存在，沒有人會天真地認為中美兩國可以“親密無間”。____，____。____，____，_____。①別狹隘地理解國家利益

②這個世界不是隨時都劍拔弩張的 ③也別狹隘地理解國際關系 ④但國家利益的表達需要外交技巧 ⑤國際關系也需要一種更平和的描述

A、①②④⑤③ B、④②①③⑤ C、①③④②⑤ D、④⑤②①③ 17.將下列各句中沒有語病的一句填入語段中畫橫線處，選項是（）（2分）

家風是一個家族世代相傳沿襲下來的體現家族成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。一個家族之鏈上某一個人物出類拔萃、深孚眾望而為家族其他成員所宗仰追慕。其懿行嘉言便成為家風之源，再經過家族子孫代代接力式的恪守祖訓，流風余韻，綿延不絕，就形成了一個家族鮮明的家風。

A.家風是一個影響力和美譽度都好的家庭必備的要素，也是一個家庭最為寶貴的精神財富。

B.家風即便是一個家庭最為寶貴的精神財富，也是一個有影響里有美譽度的家族必備的要素。

C.家風是一個有影響力有美譽度的家庭必備的要素，也是一個家庭最為寶貴的精神財富。

D.家風是最為寶貴的一個家族的精神財富，也是一個有影響力有美譽度的家庭必備的要素。

18、閱讀下面的材料，回答問題。（7 分）

2014年2月8日，郭德綱在其兒子郭麒麟18歲生日之際，發表了一條長微博，語重心長地囑咐兒子做人、從藝、交友的道理：“江湖險惡，人心更險。春冰薄，人情更薄……一入江湖深似海，從此節操是路人。有人夸你，別信；有人罵你，別聽。”

你對上述現象有何看法？請簡述。（要求150字）（7分）________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

六、作文（70分）

19．閱讀下面的材料，根據要求作文。

人生最大的成功并不在于從不摔跤，而在于每次摔跤跌倒后都能爬起來。

你對上述材料有何感悟？圍繞材料請自擬題目，不得抄襲，不得套作，寫一篇不少于800字的議論文。

高二語文第二次月考參考答案

2、【答案】 C

A項，“攝”釋為“代理”，B項，“嬰”釋為“環繞”，D項，“乘”釋為“追逐”，3、【答案】 D

①②都表明朱昭想說服夏酋悟兒思齊相信宋朝，不要與金人結盟，⑥則表明朱昭突圍逃生，這三句都不能表明“朱昭堅決主張抗敵”，4、【答案】 D

D項將原文“以利啖守兵”理解為“害死守兵”，理解錯誤。“啖”指“拿利益引誘”，5（1）總共被圍四天，城墻多處毀壞，朱昭憑著才智修補城墻抵御敵兵，全都中規中矩，但是也不能再支撐下去了。（2）朱昭率領眾人在大街要道上與敵軍交戰，從傍晚直到天明，尸體塞滿街面，無法通行。

6、（1）客中久滯,思鄉情切。（2）年華漸老,感時傷逝。（2）角度一：見景生情。由“孤云”“歸鳥”疾速飛去，想到自己久滯不歸；由夕陽落山，想到自己年華老去。聯想自然，抒情真切自然。

角度二：對比。云鳥行去之快與自己留滯之久形成對比，表達了對家鄉的深深的思念。

角度三：比興。首聯、頸聯既興且比，“孤云” “歸鳥”既引起鄉情又是自比；由夕陽

引出年老，又是以夕陽自比，反映了離家的孤寂與老去的傷感。（只答比喻也可以）

角度四：情景分寫，層次鮮明。

一、三聯寫景，二、四聯抒情，相間寫來，詩情就被分

成兩步遞進，先是落日時云去鳥飛的景象勾起鄉念，繼而是夕陽下山回光返照的情景喚起遲暮之驚，有曲達其意之妙。（答對技巧得1分，分析結合詩句，語言表達流暢2分）7.答案及解析：B（鳳雛應為龐統）、C（夏侯惇應為夏侯杰）8.答案及解析

：A（趙范是先戰后降，降后兩人結拜為兄弟，又要將嫂嫁與趙云，趙云大怒，用計捉了趙范。劉備是因趙云堅拒娶嫂，才夸“子龍真丈夫也”）、C（趙云叫劉備不告而別，當晚就啟程，是劉備要與夫人商議）

9．答案及解析：孔明因為關羽在華容道上放走曹操，違反了軍令，所以要斬關羽。（1分）赤壁之戰，曹操敗走華容道。（1分）關羽主動請纓并保證不放走曹操，還立下軍令狀。（1分）曹操以“五關斬將”及信義之德向關羽求情。關羽放了曹操。（1分）諸葛亮欲斬關羽，劉備以桃園結義請求告免，諸葛亮方才饒了關羽。（1分）[來源:學+科+網Z+X+X+K] 10.B 11.C 12.答案：AC。（A項，“這是為了證明胡楊樹是古老的樹種”說法有誤，作者用列數字的方法是為了說明胡楊的主要分布特點。C項，曲解文意，第5段的舉例是為了證實胡楊的根很特別。）（5分）13.①讓讀者對胡楊有更直觀的了解，從而與作者產生心靈上的共鳴。②更細致地突顯胡楊頑強的生命狀態，為下文的抒情作鋪墊。（3分）14.以“你”稱胡楊，便于作者抒情，也拉近了讀者與胡楊的距離；說明胡楊見證了歷史的變遷，更進一步突出了胡楊生命力的頑強，表達作者強烈的贊美與熱愛之情。（4分）

15、（1）蔚（2）“更”改為“亙”

16、D 17.C（A項，搭配不當“影響力和美譽度”與“好”不搭配。B項，關聯詞使用錯誤。“即便”表示讓步，即退一步說，用在此處不合語

境。D項，語序不當。“最為寶貴的一個家族的”應改為“一個家族最為寶貴的”，且“是”“也是”后面的內容應互換。）（3分）

18、參考答案：

示例一：我認為郭德綱的教育很實在，值得提倡。首先，現實社會就是真實而殘酷的，不需要隱瞞和美化；其次，他說的是實話，意在提醒兒子人情淡薄、人心險惡，引導孩子要有憂患意識，真實地告訴兒子可以讓兒子早做準備，少受打擊。

示例二：我不支持郭德綱的負面教育。首先，現實社會雖有不盡如人意的一面，我們要善意的看待世界，才能有助于改變社會風氣；其次，要讓孩子在社會立足，不是讓他年紀輕輕時就胸懷城府、工于心計，而是該讓他勇敢挑戰各種不合理，完善自我。

第三篇：漳浦達志中學防溺水工作總結

漳浦達志中學暑假預防溺水安全工作總結

進入酷暑以來，我縣發生了多起學生溺水事故，教訓慘痛。目前學校安全工作形勢嚴峻，溺水安全尤為突出。根據上級教育主管部門有關工作要求，我校迅速行動，組織人員全面落實相關工作，再次強化了暑期前后學校安全管理工作。現將工作開展情況總結如下。

一、高度重視，加強領導

學校十分重視學生的防溺水工作，把防溺水工作做為暑期安全頭等大事來抓，在暑期前已成立了預防溺水領導小組： 組

長：詹國榮 副組長：藍智煌 陳文風

成員：陳國芬 陳惠國 楊長樂 陳文風 姚幼民 陳文彪 趙志杰 楊荊瑞

陳明波 陳秀瑜 陳建溪 各班主任

領導小組認真做好暑期預防溺水的安全形勢的預警，布置相關教育工作。

二、積極開展暑期前的防溺水安全教育

1、放假前各班召開一次主題班會；每位學生發放一封《暑期安全致家長書》；學校在校道等顯目位置懸掛預防溺水警示橫幅；利用LED通知欄展示預防溺水安全警示標語。

2、放假前保衛科重新檢查了各班的安全承諾書的簽訂情況，百分之百地落實每生簽訂工作。

3、閉學式上，由分管副校長發表安全專題講話，重點對學生進行了交通安全、預防溺水等教育，強調了暑假期間要特別注意不要到危險水域游玩，下水必須有大人陪同。

三、本周內要求所有非畢業班的班主任對所有學生進行家訪或電話家訪，專題交代預防溺水教育，告誡家長不讓子女外出游泳，下水游玩，不帶子女到近水區域作業。并要求每位班主任要將家訪情況記錄在《防溺水家訪記錄表》上，限期上交保衛科。

漳浦達志中學 2014年8月3日

第四篇：福建省福安市第一中學

福建省福安市第一中學

折疊 編輯本段 簡介

2010年3月4日經省級專家組評估和省教育廳審核公示，福安市第一中學被確認為“福建省一級達標高中”。福安一中是福建省辦學歷史最悠久的省重點中學之一，從創辦至今經歷了整整一個世紀。她由雙流匯合而成，其源可以分別上溯到“寧郡中學堂”和“福安縣立初級中學”。一級達標

一級達標

折疊 編輯本段 歷史沿革

福安市一中(9張)寧郡中學堂始創于1902年。一百年來，隨著時代的變遷，累遷校址。原址在霞浦城南，后遷寧德三都澳，繼遷寧德城關，再遷福安，后又復遷寧行三都澳，最后定址于福安扆山。校名也先后更名為“福寧府中學堂”、“福寧府中學校”、“福建福寧中學校”、“福建省立第三中學”、“福建省立第三初級中學”、“福建省立三都初級中學”、“福建省立三都中學”。福安一中的另一源頭“福安縣立初級中學”始創于1924年，原校址即今福安一中教師舊宿舍樓。其校名也先后改為 “福安縣立扆山初級中學”、“福安縣立初級茶業職業學校”、“省立初級農業職業學校”、“福安縣立初級中學”。1950年，福安專署決定將省立三都中學再遷福安，與福安縣立初級中學合并，合稱為“三都福安聯合中學”，簡稱“聯中”。至此，雙流合一。至1954年，正式定名為“福建省福安第一中學”，并被福建省確定為首批十四所省重點中學之一。

折疊 編輯本段 學校規模

福建省福安市第一中學(以下簡稱福安一中)創辦于1902年，是所歷史悠久的省重點中學，隸屬于福建省福安市教育局領導下的公辦全日制高級中學。學校坐落在福安市城北風景秀麗的山頂上，校園占地69000多平方米，建筑面積46000多平方米，綠化面積19074平方米，圖書館擁有13多萬冊藏書，是福建省第十屆文明學校、省一級達標學校、省級花園式單位。2014年在校生3166人，57個教學班;共有245名工作人員，其中包括228名全職教師，省級學科帶頭人7人，國家級和省級骨干教師10人，特級教師2人。現有39個教學班，學生2000多人。現任校長蘇錦繡，中學化學高級教師;副校長黃光(中學數學高級教師)、詹旭文(中學語文高級教師)、陳瓊瑩(中學政治高級教師)。多媒體教室、計算機房、閉路電視系統等現代教育技術設施設備配置達到省達標學校標準。具有優良傳統的福安一中全體教職工團結奮進，求實爭先，頑強拼搏，克服種種困難，采取各種措施，積極引導學生的奮發向上、敢于爭先，使起點比較低的大部分學生的學習成績得到較大的提高。近幾年來，福安一中高考上省專、本二以上人數穩居全區前列，2001年高考上本二以上人數是有史以來人數最多的一年，錄取全國重點大學人數134人，有41人榮獲朱復良獎學金(占該市獲獎人數的65%)。榮獲全國化學奧林匹克競賽一等獎的錢磊同學以總分900分的優異成績榮獲全省理科第一名，錄取北京大學，應屆高中畢業生被全國各高等院校錄取的錄取率達到95%。

折疊 編輯本段 發展前景

為了適應培養21世紀人才的需要，學校領導把建設“一流的師資隊伍，一流的教學設備，一流的管理和質量，一流的后勤保障”作為辦學的奮斗目標;狠抓“四風”建設，促進學校精神風貌的持續發展;面向全體學生，全面實施素質教育，教育教學質量穩定提高;重視發展學生特長，培養學生個性，促進學生的發展。學校的“超常教育”課題研究被省教育廳定為重點教研課題。通過幾年的努力，學校在“超常教育”課題研究方面又有新的突破，成為福安一中辦學的一個特色。多年來，學校不斷完善教育教學基礎設施建設，創新德育教育模式，扎實推進新課程改革，把感恩教育與新課程的實施相結合，致力提升學生“智商”，開發“情商”，教研教學成果豐碩。學校開展的《優秀電影促進學生素質全面提高的實證研究》等國家級課題被評為優秀課題。高考成績長期穩居寧德市前列，多名學生榮獲福建省高考文、理科狀元，連續兩年榮獲國際中學生數學奧賽金牌，為福建省實現數學奧賽金牌零的突破作出貢獻的，學校連續五年榮獲省“數學尖子搖籃”稱號、獲第十屆“福建省文明學校”稱號。為了加強學生間,歷屆校友等的交流,豐富課余生活,提高對新事物的興趣,福安一中還成立了自己的論壇,這在福建的學校里還是比較新穎的!

折疊 編輯本段 感恩文化

感恩教育是福安一中一貫的主張，從學生拿到錄取通知書時，通知書中就有“感恩提示”，提示學生在成功之余，不忘感恩父母，朋友，母校。入校后學校會通過感恩主題班會，學生參加感恩活動等方式進行感恩教育。

折疊 編輯本段 校容校貌

生物園

生物園福安一中是個袖珍校，位于福安扆山上，風景秀麗，教學區除五棟主體建筑(教育樓、教學樓、科技樓、狀元樓)外，其余地方幾乎都被綠化了，福安一中是“省花園式單位”，校園中處處是富有詩情畫意的景點:硯池、楓韻、星座花壇、生物園等地，為學生提供了良好的學習環境。硯池

硯池校門古樟樹

校門古樟樹

折疊 編輯本段 外界評價

福安一中一直是當地人民心中的“北大”，當地有一個共識，考進一中，一只腳就已經邁進大學校門眾多學子都以進一中學習為光榮。不僅在福安市，福安一中在寧德市乃至福建省都是佼佼者，歷年高考各項分數均位于寧德市榜首，福建省前列，福安一中已成為人們心中名副其實的重點學校

折疊 編輯本段 學生會

根據《福安一中學生會章程》，福安一中學生會是在校黨總支部領導下，在團委具體指導和幫助下的全校學生群眾性組織。承認《中華全國學生聯合會章程》。宗旨是:堅持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，踐行社會主義榮辱觀，團結和動員廣大同學堅決貫徹執行黨的路線、方針和政策，堅持四項基本原則，帶領和引導廣大同學面向現代化、面向世界、面向未來。促使廣大同學德、智、體、美、勞全面發展，引導廣大同學成為熱愛祖國，適應建設有中國特色的社會主義現代化建設事業需要的合格人才。基本任務是:(一)積極配合校黨總支部、校行政，積極組織全校同學開展學習、文體、社會實踐、等多種活動，促進同學們的全面發展，活躍校園文化生活。(二)維護校紀、校規，倡導良好的校風、學風，促進同學之間、同學與教職工之間的團結，協助學校建設良好的教學秩序和學習生活環境。(三)組織同學開展公益勞動等自我服務活動，協助學校解決同學在學習、生活中遇到的實際問題。(四)溝通學校黨政部門與廣大同學的聯系，通過各種正常渠道，反映同學的建議、要求和意見;參與涉及學生的學校事務的民主管理，維護同學的正當利益。(五)發展與兄弟學校學生會的友誼與合作，相互學習，互相促進。堅持民主集中制的基本原則:(一)學生會的下級組織應如實向上級反映情況，及時請示與匯報工作;(二)學生會的各級組織部門要執行學生會的決議，堅持個人服從組織、少數服從多數，下級服從上級，集體領導與個人分工相結合的原則。學生會由校團委和主席團領導，下設宣傳、生活、學習、社團、廣播監管、信息部、攝影協會等職能部門。會歌和會徽從福安一中校歌和校徽現執行職能的是由第十九屆學生代表大會選舉產生的第十九屆學生會，主席一職暫缺。學生會作為學生和學校的橋梁，在寄宿生管理，食堂食品衛生，同學課余生活上作用明顯，并且對于關系學生切身利益的事，如校服設計，學生會充分征求同學意見，向學校建議。學生會現辦有刊物，分別為校刊《扆山》(由學生會記者團主辦)、校報《扆山》(由校團委主辦，信息部協辦)、校報《扆山》副刊(心理輔導專刊，由校團委、校心理咨詢室主辦，信息部協辦)、《心潮》(由校團委、信息部主辦)近幾屆學生會主席:十六屆:薛思楠十七屆:毛梅清十八屆:戴 書

折疊 編輯本段 校徽

福安一中現行的校徽是在2002年百年校慶前由全校同學投票確定的，四周圓圈分四段，代表福安一中四個福安一中現行校徽

福安一中現行校徽福安一中學生代表大會會場背景

福安一中學生代表大會會場背景“一流”的辦學目標(一流的師資隊伍，一流的教學設備，一流的管理和質量，一流的后勤保障)，主體圖案為一只乘風破浪、展翅翱翔的海鷗，激勵學生在困難中乘風破浪，同時，海鷗和海浪形似拼音字母YZ，是“一中”的拼音首字母。底部數字“1902”代表福安一中創建于1902年。頂部校名“福建福安一中”為原全國政協副主席盧嘉錫先生題寫。校徽主要用于學校各種文書(錄取通知書、畢業紀念冊等)，會議背景墻，講話臺等地。講話臺前的校徽

講話臺前的校徽

折疊 編輯本段 校歌

扆山之春福安一中校歌林毓秀詞集體改詞沈寶剛曲扆山春曉，鐘聲悠揚黎明的校園書聲瑯瑯為了夢中的彩虹我們遨游知識的海洋明禮愛國，友善自強師長教誨記心上啊美麗的扆山希望的土壤今天我們是你的驕子明天我們是國家的棟梁國家的棟梁古樹婆娑，硯池魚翔歡樂的校園歌聲嘹亮站在扆山看世界我們揚起青春的風檣團結奮進，求實創新傳統精神永不忘啊迷人的扆山人才的寶藏今天我們是你的驕子明天我們是國家的棟梁國家的棟梁國家的棟梁在線收聽請點擊擴展閱讀相應網址

第五篇：日照第二中學精神文明單位創建實施方案

日照第二中學文明單位創建工作

實施方案

一，指導思想

全面貫徹落實黨的十八大和十八屆三中、四中全會和總書記系列講話精神，積極踐行社會主義核心價值觀，深入開展我校精神文明創建活動，有效解決精神文明創建工作中存在的 “重突擊、輕常態，重創建、輕管理，重硬件、輕軟件，重結果、輕過程”等問題，推動我校精神文明創建活動常態化、持續化，把我校真正建成特色鮮明的精神文明先進單位。

二、創建領導機構

組

長：冷躋龍 副組長：胡明剛

成員：王濱 惠希萍 白冰 孟慶建 榮生娜 王訓蘭 陳民祥

三、創建目標

（一）組織領導好。堅持把創建活動擺上重要議事日程，做到機構健全、人員落實、計劃周全、措施具體、經費保證、工作到位，并取得明顯實效。領導班子團結協作，作風民主，開拓創新，勤政廉政，以身作則，在創建活動中發揮模范帶頭作用，受到群眾好評。

（二）創建活動好。深入開展多種形式的宣傳活動，營造創建氛圍。有計劃、有組織地在校內開展文明宿舍、文明班級評選；

積極開展家校共建提高學校聲譽。

（三）道德風尚好。弘揚和培育民族精神和時代精神，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，廣泛開展公民道德教育和實踐活動，重視和開展未成年人的思想道德建設。加強誠信教育，重視行風建設，自覺執行《“五個”一律不準》自覺抵制和糾正各種不正之風。

（四）學習風氣好。加強政治學習和業務培訓，形成全員學習、終身學習、自覺學習的良好風尚，積極爭創學習型學校。崇尚科學，反對迷信，倡導健康、文明、科學的生活方式。落實衛生防疫制度。堅持開展豐富多彩、健康向上的陽光體育活動及各種文化活動。

（五）民主管理好。健全民主管理制度，堅持黨務政務公開，完善教職工代表大會和其他形式的民主管理制度，保障師生的合法權益。社會治安綜合治理措施落實，治安防范網絡健全，民主法制教育經常化、制度化。校內未發生違法、違紀、刑事、治安案件，無“黃賭毒”等丑惡現象，無邪教活動，無重大安全責任事故。

（六）環境面貌好。重視環境保護工作，建立健全環境衛生管理制度，內務管理規范有序，內外環境清潔整齊，無臟亂差現象，重視綠化美化，為師生創造良好的工作生活環境。

（七）教學業績好。學校工作教學是中心，教學常規是核心，落實常規教學是提高教學質量的關鍵。我們要以“學習”為主題，抓教師專業成長，以“活動”為載體，抓學生智力開發，以“精細”為目標，抓教學過程管理。積極實施新課改方案，認真開展教研活動，管理達目標，一年抓規范，兩年見成效，三年出成績。

四、創建步驟

第一階段： 制定創建方案（3月）

學習上級政府有關創建文明單位的文件精神，結合我校實際，認真研究制定我校創建工作的指導思想、工作目標、工作步驟、方式方法、具體要求等。

第二階段： 大力宣傳發動（4月）

召開動員大會，安排布署創建工作，組織干部和師生深入學習上級部門有關創建文明單位的文件精神，充分調動師生參與創建工作的積極性和主動性，提高對創建工作重要性的認識，明確創建目標和要求，為創建文明單位營造積極的輿論導向。

第三階段： 全面組織實施（5—9月）

嚴格按照“文明單位”的考核標準，堅持硬件，軟件一齊抓。搞好領導班子建設，制度建設。加強校內外及周邊治安綜合治理、環境衛生治理，全面完成各項創建任務，并把創建的活動安排及相關材料形成完整的創建檔案。

第四階段： 自查自糾（10—12月）

根據創建工作情況，及時對前段工作進行總結，并對照考核

標準自查自糾，認真整改，做好迎接檢查的一切準備工作，全體師生要全力以赴投入創建活動，珍惜鞏固創建成果，以最優異的成績和最佳的精神面貌迎接檢查。

五、創建措施

（一）提高認識水平，統一創建思想。

開展文明單位創建活動是促進物質文明、精神文明、政治文明、生態文明協調發展的重要途徑和載體。我校創建文明單位就是要從教學、管理等各方面全面提高文明水平，我校將定期召開創建工作會議，部署創建工作，組織全體師生認真學習貫徹中共中央《關于社會主義精神文明建設指導方針的決議》《關于加強社會主義精神文明建設若干重要問題的決議》《公民道德建設實施綱要》等有關文件。廣大師生要進一步明確我校精神文明建設的內容、目標和要求。我校將設立創建工作專欄，讓全體師生統一思想，提高認識，把思想和行動統一到創建活動要求上來。

（二）加強組織領導，確保落實到位。

確定專班，加強領導。領導班子定期研究精神文明建設和創建文明單位工作，把精神文明建設和創建工作與教學工作一并研究，一同布置，切實解決實際問題；組織、協調、督促、檢查各科室創建工作的落實情況，建好創建檔案，確保創建工作落實到位。

（三）加強黨建工作，以黨建促創建。

各黨支部建立理論學習制度，做到學習時間、人員、內容、形式和效果“五落實”。

加強各黨支部的思想建設，組織建設和作風建設，發揮黨支部政治核心作用和黨員的積極帶頭作用，確保創建工作順利進行。

（四）拓展工作思路，加強思想教育。

加強思想政治教育工作是創建文明單位的重要考核內容，也是創建文明單位的重要措施。學校充分利用“五四”、“七一”、教師節、“十一”等重大事件或紀念日，開展主題教育，加強“四德”教育，不斷提高師生的思想道德水準。利用櫥窗、黑板報、廣播和網站大力宣傳先進典型，引導廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（五）恪守職業道德，提高管理水平。

強化崗位責任意識，努力打造服務型、創新型、學習型、節約型、廉潔型“五型”集體，在領導層，倡導自覺遵守道德行為規范，強化管理意識，不斷改進工作作風，提高工作效率；在老師中，倡導教職員工以身作則，從我做起，做好本職工作，勿失職業操守；在學生中，教育學生自律、自重、自信、自強，爭創文明班級，爭做文明個人。確保校內全年無重大安全責任事故和違法亂紀事件。

（六）加強文化建設，形成文化積淀。

進一步明確辦學理念，把握辦學定位。弘揚我校創造的優秀物

質文化、精神文化、制度文化和行為文化，繼續舉辦經常性的教研活動，積極開展多種形式的文化、藝術、體育、社會實踐、青年志愿者服務等活動，激發教學熱情，增強學校凝聚力。

（七）搞好清潔衛生，改善人文環境。

校內清潔劃區包干，辦公樓、學生宿舍、食堂的清潔責任到人；辦公區無衛生死角，物品擺放規范整齊；教室整潔，布置優雅。堅持每天一檢查，每天一公示，每月一評比。

進一步優化設施環境，做好洗手間等公共場所的保潔與維護，營造安全、文明、健康的工作環境；進一步做好校內綠地和樹木花草維護和整修，創設“綠化，凈化，美化，亮化”的自然景觀；做好宣傳欄、標語和網站的的管理和更新，形成良好的創建氛圍。

（八）加強綜合治理，打造平安校園。

采用法制講座、知識競賽等形式進行廣泛的法制宣傳教育，使師生做到知法、懂法、守法。

認真落實社會治安綜合治理工作責任制，繼續加大社會治安綜合治理工作力度，嚴格落實值班制度、重大事項報告制度、門崗保衛制度、夜間巡查制度。加強安全防范措施，開展消防演練，嚴防盜竊、火災，杜絕各類刑事案件發生。

日照第二中學

2015.3.26