第一篇：全國勞模特級教師張慶圭事跡

全國勞模特級教師張慶圭事跡

在湖北，在武漢，有這樣一位中學教師：他只有高中學歷，卻被同行和學生譽為“解難高手”、“活字典”；他半路出家依靠自學教英語，卻早已成為馳名全國的特級教師，撰寫了近百萬字的論文論著；家里，妻子癱臥20多年需要照料，一雙女兒需要撫養教育，工作上，既有繁重的教學教研任務，又有頻繁的社會活動，他以鋼鐵的意志和肩膀挑著多副重擔前行，一次次取得驚人的業績……

――他，就是湖北省特級教師、湖北省勞動模范、全國優秀教師、國務院專家津貼享受者、榮獲武漢市“十大名師”、“湖北名師”稱號、獲得全國五一勞動獎章的湖北省武昌實驗中學外語教研組長張慶圭。

愛教育，挑重擔，“俯首甘為孺子牛” 1959年，張慶圭在湖北省武昌實驗中學高中畢業。他品行優秀，學習優異，尤其是俄語成績出類拔萃。學校校長找到了他，懇訴了學校師資奇缺的困難，真誠地希望他留下來，當一名俄語教師。喜愛文學的他心頭涌出泰戈爾動人的詩句：“花的事業是美麗的，果的事業是高貴的，那么就讓我做葉吧，濃濃地，垂著綠陰的……”他毅然走上了三尺講臺。

為了做一名合格的俄語教師，他一邊進修學習一邊給自己定了“三、二、一的規矩”即：“三倍于別人的時間備課，二倍于別人的時間與學生交流，一倍于別人的時間批改作業”。就這樣，他很快就成了拔尖的俄語教師。

學校英語教師奇缺，校長動員他由俄語教學轉為英語教學。從此，他依靠一臺手搖留聲機和一套靈格風英語唱片開始了學習。一年后，他熟練的英語對話讓人大吃一驚，從此他在英語講臺脫穎而出。

70年代起，張慶圭的妻子因癱臥床，生活不能自理，當時他的一對雙胞胎女兒未滿周歲，沉重的家務負擔落在了他的身上。當時他擔任三個班的英語課教學，還兼任班主任，是全校教學負擔最重的教師。日復一日，年復一年，家里是病妻、弱女，柴米油鹽；家外是學校、學生，備教改導。點點滴滴，樁樁件件，他都得獨自去做，獨力支撐。1990年張慶圭同志被評為特級教師以后，教科研工作、社會活動大大增多，但他仍然滿工作量，超負荷運轉，工作沒有半點懈怠。由于工作太緊張勞累，98年初他舊病復發，當時他的血壓為110―190，他不得已去了醫院，醫生即刻留他住院治療，并告誡他病情非常危險，不能不要命地工作。2001年4月頻發性心室前期收縮，使他不得不深夜到醫院急診，通宵打點滴，早晨感覺稍好又到學校，在此之后連續12天在醫院輸液，每天輸液后又回到教室上課。

張慶圭老師就是這樣，憑著對中學教育事業的摯愛之情，以無私奉獻的高尚師德，“俯首甘為孺子牛”，在教育園地里堅韌地、辛勤地默默耕耘。鉆教學，搞科研，“為伊消得人憔悴”

“萬事不如好身手，一生須惜少年時。”張慶圭老師始終用這兩句詩激勵自己在教書育人的崗位上勤奮學習，潛心探索，探索科學的教學方法，形成獨特的教育風格，在當好品德高尚的“人師”的同時，當好學識精湛的“經師”。

為了不斷提高專業知識水平，張慶圭老師長期堅持結合教學刻苦學習。他自購了大批的英語教學法、心理學理論書籍和英文小說名著，訂閱了多種教學刊志，一本本地啃，一頁頁地讀。除此之外，他不斷吸收新的教學理論和方法，用心揣摩，并在教學中反復實踐。他善于根據學生實際和自己的教學情況總結經驗，尋求教學規律。形成了自己獨特的教學風格，被同行及學生行譽為“解難高手”、“活字典”，他在詞匯教學和語法教學中有很高的造詣。聽與說的教學方法生動活潑，閱讀教學采用“閱讀名著，激發興趣，多次實踐，帶動聽說”的方法，以及“和遺忘作斗爭”的關于課文、詞匯、語法的記憶方法，在歷屆學生中引起反響，取得很好的教學效果。張慶圭同志總結了多年的教學經驗，形成了自己獨特的“English through stories”即“通過故事學英語”的教學方法。這種教學方法包括“Vocabularg through stories”(通過故事學詞匯)，“Grammar through stories”(通過故事學語法)，“Text through stories”(通過故事學課文)，學教材里的英語故事是英語老師經常做的事，但是通過故事學英語詞匯，通過故事學英語語法是張慶圭同志獨特的教學方法。學習詞匯語法常常是枯燥乏味的事，但張慶圭同志卻善于利用用英語講故事，使之生動起來。

他的主要著述有：《中學英語考試詞典》、《中學英語學習考試詞典》、《中學生英語知識綜合應用》、《奧林匹克中學英語競賽輔導與訓練》、《初中英語選擇法填空1500例精解》等20多種。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人惟悴”潛心于教學與科研，從中體驗到無限的人生樂趣，由此凸現自己的人生價值，張慶圭老師樂此不疲，孜孜以求。

育良才，當人梯，“東風夜放花千樹”

幾十年來，張慶圭老師用高尚的師德，淵博的學識，高超的教學藝術，不僅培養了一批又一批優秀的學生，而且精心指導和幫助了許許多多的英語教師。他赤誠的園丁情懷，無私的人梯精神，深受人們欽佩。

他所帶的班級，學生英語水平總是居全校前列，甚至在全區、全市、全省乃至全國也名列前茅。

80年代以來先后有比利時、澳大利亞、英國、美國等教育代表團或外籍教師到學校聽課交流，給予張老師很高的評價。

張慶圭同志對青年教師從來都是毫不保留、不遺余力地指導，從80年代開始至今，經他培養指導的青年教師校內、校外、省內、省外不計其數。陳克宏被評為武漢市優秀青年教師，李丹獲武昌區優質課一等獎、湖北省一等獎，被評為武昌區優秀青年教師。王兵、黃艷、王心妍在張老師長期指導下被評為省級骨干教師，李丹、楊麗被評為市優秀青年教師。武漢市15中鮑安玲2001年被評為特級教師。2004年，張慶圭老師作為省師德報告團成員，在武漢市、孝感市、天門市等地作師德報告。

1983年，開始《中學英語報》開辟了專欄，由張慶圭同志解答全國各地師生提出的各種疑難問題，深受各地師生的歡迎。他為武漢市教材教法合格證書班高中學段的多位老師授課，受到好評，為華中電網局所屬中學英語教師教材教法研討班上課，也深受老師們的歡迎。

應邀在湖北人民廣播電合作“中學英語輔導課”廣播教學。張慶圭同志兼任《中學生英語報》高中片主編，并主持《讀者信箱》廣欄，負責解答全國各地師生在英語教與學中遇到的疑難問題。擔任“英語廣場”雜志“熱線答疑”主持，在金網上為廣大英語學習者解答各地英語學習的難題。近幾年，應湖北電視臺、湖北教育電視臺、湖北廣播電臺等媒體邀請，張慶圭老師為廣大中學生和英語教師作專題講座，解答學習和教學中的疑難。

張慶圭老師恰如化春雨，催花朵的東風，在莘莘學子中，廣大的青年英語教師群體中綻放了千樹萬樹新艷的花朵！講師德，守承諾，“富貴于我如浮云”

因為張老師課教得好，很多社會辦學的機構來請他，他不是沒有猶豫，因為他的確是太需要錢了。但是想到在校內是骨干，如果常年累月地在外面干，肯定分散精力，影響學校工作，張老師毅然拒絕了。名氣大了以后，不少人和機構請他當家教、辦班，有的班出到一節課五百元的價碼，他都婉言謝絕，他說，我簽名發起過倡議，我不能不堅守我的承諾。臨近退休年齡，不少學校和單位希望張老師退休后去他們那里工作，外地有幾個學校甚至開出十幾萬的年薪。但張老師覺得在這里的事業難以割舍，教師的職業道德要看重，名師的社會形象要珍惜，均婉言謝絕。張老師想盡自己的熱情和能力多培養幾個一流的優秀外語教師。

張老師早到了退休年齡，按理可以歇歇了，但是因為熱愛教育，因為學校和有關教育部門的真切挽留，張慶圭老師仍然辛勤工作在教學第一線。他說，我想做一些我自己想做的事，金錢不是我的目標；另外，我要講誠信，我不想放棄我的承諾。

張慶圭同志是全國有影響的英語教師，他的照片曾于1996年月月在《中學生英語》雜志(刊號ISSN1003―6822)作為封面人物刊登，長江日報多次刊登他的照片，1985年10月湖北經濟臺《好時光》欄目，湖北衛視臺1987年2月，湖北衛視臺1998年10月《教壇采風》攝制了他的專題片，在長達20分鐘的專題片中，較為詳盡地介紹了張慶圭同志師德風范及教學藝術。通過衛星電視向全國播放。張慶圭同志精湛的教學藝術和崇高的奉獻精神受到廣大師生及觀眾的稱贊。2001年4月《中國教育報》第四版，專版介紹張老師事跡。張慶圭老師用畢生的精力在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。奉獻，是他人生的主旋律；勤奮，是他人生的主色調，他用對教育事業的一片摯愛和滿腔熱血，譜寫了一曲壯美的人生之歌！

第二篇：全國勞模特級教師張慶圭事跡

全國勞模特級教師張慶圭事跡

在湖北，在武漢，有這樣一位中學教師：他只有高中學歷，卻被同行和學生譽為“解難高手”、“活字典”；他半路出家依靠自學教英語，卻早已成為馳名全國的特級教師，撰寫了近百萬字的論文論著；家里，妻子癱臥20多年需要照料，一雙女兒需要撫養教育，工作上，既有繁重的教學教研任務，又有頻繁的社會活動，他以鋼鐵的意志和肩膀挑著多副重擔前行，一次次取得驚人的業績……――他，就是湖北省特級教師、湖北省勞動模范、全國優秀教師、國務院專家津貼享受者、榮獲武漢市“十大名師”、“湖北名師”稱號、獲得全國五一勞動獎章的湖北省武昌實驗中學外語教研組長張慶圭。愛教育，挑重擔，“俯首甘為孺子牛”1959年，張慶圭在湖北省武昌實驗中學高中畢業。他品行優秀，學習優異，尤其是俄語成績出類拔萃。學校校長找到了他，懇訴了學校師資奇缺的困難，真誠地希望他留下來，當一名俄語教師。喜愛文學的他心頭涌出泰戈爾動人的詩句：“花的事業是美麗的，果的事業是高貴的，那么就讓我做葉吧，濃濃地，垂著綠陰的……”他毅然走上了三尺講臺。為了做一名合格的俄語教師，他一邊進修學習一邊給自己定了“三、二、一的規矩”即：“三倍于別人的時間備課，二倍于別人的時間與學生交流，一倍于別人的時間批改作業”。就這樣，他很快就成了拔尖的俄語教師。學校英語教師奇缺，校長動員他由俄語教學轉為英語教學。從此，他依靠一臺手搖留聲機和一套靈格風英語唱片開始了學習。一年后，他熟練的英語對話讓人大吃一驚，從此他在英語講臺脫穎而出。70

年代起，張慶圭的妻子因癱臥床，生活不能自理，當時他的一對雙胞胎女兒未滿周歲，沉重的家務負擔落在了他的身上。當時他擔任三個班的英語課教學，還兼任班主任，是全校教學負擔最重的教師。日復一日，年復一年，家里是病妻、弱女，柴米油鹽；家外是學校、學生，備教改導。點點滴滴，樁樁件件，他都得獨自去做，獨力支撐。1990年張慶圭同志被評為特級教師以后，教科研工作、社會活動大大增多，但他仍然滿工作量，超負荷運轉，工作沒有半點懈怠。由于工作太緊張勞累，98年初他舊病復發，當時他的血壓為110―190，他不得已去了醫院，醫生即刻留他住院治療，并告誡他病情非常危險，不能不要命地工作。2001年4月頻發性心室前期收縮，使他不得不深夜到醫院急診，通宵打點滴，早晨感覺稍好又到學校，在此之后連續12天在醫院輸液，每天輸液后又回到教室上課。張慶圭老師就是這樣，憑著對中學教育事業的摯愛之情，以無私奉獻的高尚師德，“俯首甘為孺子牛”，在教育園地里堅韌地、辛勤地默默耕耘。鉆教學，搞科研，“為伊消得人憔悴”“萬事不如好身手，一生須惜少年時。”張慶圭老師始終用這兩句詩激勵自己在教書育人的崗位上勤奮學習，潛心探索，探索科學的教學方法，形成獨特的教育風格，在當好品德高尚的“人師”的同時，當好學識精湛的“經師”。為了不斷提高專業知識水平，張慶圭老師長期堅持結合教學刻苦學習。他自購了大批的英語教學法、心理學理論書籍和英文小說名著，訂閱了多種教學刊志，一本本地啃，一頁頁地讀。除此之外，他不斷吸收新的教學理論和方法，用心揣摩，并在教學中反復實踐。他善于根據

學生實際和自己的教學情況總結經驗，尋求教學規律。形成了自己獨特的教學風格，被同行及學生行譽為“解難高手”、“活字典”，他在詞匯教學和語法教學中有很高的造詣。聽與說的教學方法生動活潑，閱讀教學采用“閱讀名著，激發興趣，多次實踐，帶動聽說”的方法，以及“和遺忘作斗爭”的關于課文、詞匯、語法的記憶方法，在歷屆學生中引起反響，取得很好的教學效果。張慶圭同志總結了多年的教學經驗，形成了自己獨特的“English through stories”即“通過故事學英語”的教學方法。這種教學方法包括“Vocabularg through stories”(通過故事學詞匯)，“Grammar through stories”(通過故事學語法)，“Text through stories”(通過故事學課文)，學教材里的英語故事是英語老師經常做的事，但是通過故事學英語詞匯，通過故事學英語語法是張慶圭同志獨特的教學方法。學習詞匯語法常常是枯燥乏味的事，但張慶圭同志卻善于利用用英語講故事，使之生動起來。他的主要著述有：《中學英語考試詞典》、《中學英語學習考試詞典》、《中學生英語知識綜合應用》、《奧林匹克中學英語競賽輔導與訓練》、《初中英語選擇法填空1500例精解》等20多種。“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人惟悴”潛心于教學與科研，從中體驗到無限的人生樂趣，由此凸現自己的人生價值，張慶圭老師樂此不疲，孜孜以求。育良才，當人梯，“東風夜放花千樹”幾十年來，張慶圭老師用高尚的師德，淵博的學識，高超的教學藝術，不僅培養了一批又一批優秀的學生，而且精心指導和幫助了許許多多的英語教師。他赤誠的園丁情懷，無私的人梯精神，深受人們欽佩。他

所帶的班級，學生英語水平總是居全校前列，甚至在全區、全市、全省乃至全國也名列前茅。80年代以來先后有比利時、澳大利亞、英國、美國等教育代表團或外籍教師到學校聽課交流，給予張老師很高的評價。張慶圭同志對青年教師從來都是毫不保留、不遺余力地指導，從80年代開始至今，經他培養指導的青年教師校內、校外、省內、省外不計其數。陳克宏被評為武漢市優秀青年教師，李丹獲武昌區優質課一等獎、湖北省一等獎，被評為武昌區優秀青年教師。王兵、黃艷、王心妍在張老師長期指導下被評為省級骨干教師，李丹、楊麗被評為市優秀青年教師。武漢市15中鮑安玲2001年被評為特級教師。2004年，張慶圭老師作為省師德報告團成員，在武漢市、孝感市、天門市等地作師德報告。1983年，開始《中學英語報》開辟了專欄，由張慶圭同志解答全國各地師生提出的各種疑難問題，深受各地師生的歡迎。他為武漢市教材教法合格證書班高中學段的多位老師授課，受到好評，為華中電網局所屬中學英語教師教材教法研討班上課，也深受老師們的歡迎。應邀在湖北人民廣播電合作“中學英語輔導課”廣播教學。張慶圭同志兼任《中學生英語報》高中片主編，并主持《讀者信箱》廣欄，負責解答全國各地師生在英語教與學中遇到的疑難問題。擔任“英語廣場”雜志“熱線答疑”主持，在金網上為廣大英語學習者解答各地英語學習的難題。近幾年，應湖北電視臺、湖北教育電視臺、湖北廣播電臺等媒體邀請，張慶圭老師為廣大中學生和英語教師作專題講座，解答學習和教學中的疑難。張慶圭老師恰如化春雨，催花朵的東風，在莘莘學子中，廣大的青年英

語教師群體中綻放了千樹萬樹新艷的花朵！講師德，守承諾，“富貴于我如浮云”因為張老師課教得好，很多社會辦學的機構來請他，他不是沒有猶豫，因為他的確是太需要錢了。但是想到在校內是骨干，如果常年累月地在外面干，肯定分散精力，影響學校工作，張老師毅然拒絕了。名氣大了以后，不少人和機構請他當家教、辦班，有的班出到一節課五百元的價碼，他都婉言謝絕，他說，我簽名發起過倡議，我不能不堅守我的承諾。臨近退休年齡，不少學校和單位希望張老師退休后去他們那里工作，外地有幾個學校甚至開出十幾萬的年薪。但張老師覺得在這里的事業難以割舍，教師的職業道德要看重，名師的社會形象要珍惜，均婉言謝絕。張老師想盡自己的熱情和能力多培養幾個一流的優秀外語教師。張老師早到了退休年齡，按理可以歇歇了，但是因為熱愛教育，因為學校和有關教育部門的真切挽留，張慶圭老師仍然辛勤工作在教學第一線。他說，我想做一些我自己想做的事，金錢不是我的目標；另外，我要講誠信，我不想放棄我的承諾。張慶圭同志是全國有影響的英語教師，他的照片曾于1996年月月在《中學生英語》雜志(刊號ISSN1003―6822)作為封面人物刊登，長江日報多次刊登他的照片，1985年10月湖北經濟臺《好時光》欄目，湖北衛視臺1987年2月，湖北衛視臺1998年10月《教壇采風》攝制了他的專題片，在長達20分鐘的專題片中，較為詳盡地介紹了張慶圭同志師德風范及教學藝術。通過衛星電視向全國播放。張慶圭同志精湛的教學藝術和崇高的奉獻精神受到廣大師生及觀眾的稱贊。2001年4月《中國教育報》第四版，專版介紹張老師事

跡。張慶圭老師用畢生的精力在平凡的崗位上作出了不平凡的貢獻。奉獻，是他人生的主旋律；勤奮，是他人生的主色調，他用對教育事業的一片摯愛和滿腔熱血，譜寫了一曲壯美的人生之歌！

第三篇：張祖慶特級教師上

張祖慶特級教師上《詹天佑》教學實錄

一、初讀課文，整體認識詹天佑

（課前讓學生聽成龍的《真心英雄》，由成龍引出2003感動中國人物，和學生聊感動中國人物——包括人物事跡、頒獎盛況、頒獎詞等）

師：剛才我們聊了“2003感動中國人物”這個話題，重溫了2003年讓我們感動的十種精神，領略了十個讓我們肅然起敬的人物的風采，我們的靈魂又一次經受了洗禮。其實，不僅2003年，每一年，每一個時代都有感動我們，感動中國的人物。如果我們把視野投向整個20世紀，一定會有更多感動中國的人和事。在你的心目中，哪些人可以被評為“感動中國世紀人物”呢？

生：（自由發言，有的說容國團，有的說黃繼光，有的說***，有的說孫中山，有的說錢學森??）

師：大家剛才談了很多心目中感動20世紀中國的人物，各有各的充分理由。有這樣一個人，雖然他離我們的年代比較久遠，但每一個中國人都不應該忘記他，他就是——詹天佑（板書）。（深情地敘述）這是值得每一個中國人都深深懷念的名字，讓我們深情地呼喚他的名字：

生：齊讀課題。

師：這是值得每一個中國人都肅然起敬的名字，讓我們崇敬地呼喚他的名字：

生：齊讀課題。

師：這是值得每一個中國人都揚眉吐氣的名字，讓我們自豪地呼喚他的名字。

生：齊讀課題。

師：每一次讀《詹天佑》這篇課文，老師總一次次被強烈地震憾著，在我的心目中，詹天佑可以當之無愧地被評為感動20世紀中國的人物。今天，就讓我們走近詹天佑，認識詹天佑，請大家先看錄像（詹天佑生平事跡簡介和修筑京張鐵路簡況）。

師：誰來說說從剛才的錄像中，了解到了什么？

生：（回答略）

師：剛才，我們只是很粗略地了解了詹天佑，這樣籠統的認識，還不能足以說明詹天佑可以被評為感動中國20世紀人物。就讓我們通過讀課文，與詹天佑近距離接觸，充分領略詹天佑的風采吧！請大家入情入境地讀，讀到感動處，可以圈圈畫畫，反復朗讀。

生：自由朗讀課文。

師：大家剛才讀得非常投入，誰來說說詹天佑以什么感動了中國？

生：（有的說以愛國感動中國，有的說以杰出感動中國，有的說以嚴謹的工作作風感動中國，有的說以以身作則感動中國，有的說以無畏的勇氣感動中國，有的說以超群的智慧感動中國??）

二、品讀感悟，全面認識詹天佑

師：剛才同學們從不同側面概括了詹天佑的令人感動的方方面面。下面就讓我們細細地品讀課文，從字里行間與詹天佑零距離接觸，一邊讀一邊感悟：詹天佑的哪些言行感動了今天的我們？屏幕出示：

學習任務：一邊讀一邊感悟：詹天佑的哪些言行感動了今天的我們？

學習建議：抓事例體會，抓句段朗讀，畫圖或演示。

友情提醒：第四自然段以體會和朗讀為主；第五自然段以畫施工圖為主；第六自然段以模擬演示為主。

師：請同學快速找到直接寫詹天佑主持修筑京張鐵路的那一部分內容，選擇其中的一個自然段，邊讀邊感悟，先自己學習，然后在小組內交流。

（這一部分過程從略，第四自然段以學生談體會和朗讀為主，引導學生從以身作則、不畏艱險、工作作風嚴謹、愛國幾個方面理解他的令人感動的言行。老師重點指導朗讀，通過范讀設境，想象移情，多元解讀，讀出詹天佑的令人感動之處。朗讀指導舉例如下）

片段1：詹天佑經常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。‘大概’、‘差不多’之類的說法，不應該出自工程人員之口。”

師：誰來讀讀這句話，把自己感悟到的充分表達出來？

生：讀（聲音有些稚嫩）

師：呵呵，這是少年詹天佑！（笑）讀得再老成一些，這時候詹天佑已經四十多歲了。

生：讀（聲音太成人化）

師：這詹天佑太嚴肅了哦，請個同學再讀讀，注意“勉勵”這個詞。

生：讀（讀得比較好）

師：你就是詹天佑！同學們，詹天佑只是一次兩次對工程人員這樣說的嗎？（生答不是）我們可以想象：在施工動員會上，詹天佑面對著所有的鐵路建設者，慷慨激昂地勉勵工程人員——

生：齊讀“我們的工作??”

師：看到有些工程人員偶爾粗心，施工質量不是很高，詹天佑語重心長地勉勵工程人員——

生：齊讀“我們的工作??”

師：極個別工程人員因為條件艱苦，消極怠工，詹天佑嚴厲而又懇切地勉勵工程人員——

生：齊讀“我們的工作??”

片段2：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失掉信心。

師：如果強調這是中國人修的鐵路，怎么讀？

生：讀??

師：如果強調這是第一條鐵路，該怎么讀？

生：讀??

師：如果強調詹天佑的堅定信念和克服困難的決心，該怎么讀？

生：讀??

師；如果強調修不好鐵路的后果，該怎么讀？

生：讀??

師：同學們，理解的角度不一樣，朗讀的側重點也就不一樣，你認為怎樣讀最能表現詹天佑的愛國情懷，你就怎樣讀！請大家自由讀這一句話。

片段3：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經緯儀，在峭壁上定點、構圖。塞外常常是狂風怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就在油燈下繪圖，計算。

師：請大家談談，詹天佑的哪些言行感動了我們。

生：（抓住“狂風怒號、墜入深谷、野外、始終??等重點詞語談體會，具體略）

師：每次讀這段話，老師總是非常感動，我也想通過朗讀表達心中的那份感動（投入地范讀）。聽老師讀這段話時，同學們腦子里浮現出怎樣的畫面？

生：我仿佛看到了漫天卷地的沙塵，一陣又一陣地刮來，吹得人睜不開眼睛。但是詹天佑和工人們不顧這些，堅持在野外工作。

生：我仿佛看到了塞外到處都是崇山峻嶺，到處都是深不見底的山澗。環境十分惡劣。

師：（激情地敘述）是啊！怒號的狂風吹動了漫天的黃沙，但吹不動詹天佑堅定的信念；陡峭的懸崖擋住了鐵路的延伸，但擋不住詹天佑前進的步伐。

生：我仿佛看到了：白天，詹天佑在山間艱難行走的腳步，晚上，他在昏暗的油燈下認真地計算的身影。

師：是啊，我們仿佛看到，看到他跋山涉水的身影，看到他布滿血絲的眼睛。請大家帶著剛才想象的畫面，有感情地讀讀這些句子，打動自己也打動別人。

生：（自由練讀剛才體會的句子，再指名讀，讀得很有感情）

第四自然段的教學主要以畫中部鑿井法和兩端鑿進法施工圖為主，引導學生理解詹天佑以“超群的智慧”感動了中國。

第五自然段的教學主要以課件演示為主，請同學模擬乘坐火車，在體驗中引導學生理解詹天佑設計“人字形線路”是一個了不起的創造，他以這“高度的創造才能”感動了中國。

三、研讀體驗，深入認識詹天佑

師：上節課我們抓住了詹天佑在主持修筑京張鐵路這一件事情中的言行，領略了詹天佑的動人風采，詹天佑的感人的言行，象烙印一樣刻在我們的腦海里。同學們，只要一提起詹天佑這個名字，你的腦子里最先浮現出來的，是怎樣的一個畫面呢？請大家結合上節課學過的內容說說。

生：我的腦子里最先出現的是他勉勵工作人員的畫面。

生：我的腦子里浮現出來的是他和工人們同甘共苦的畫面。

生：我的腦子里最先浮現出來的是他在峭壁上定點的畫面。

生：我的腦子里最先浮現出來的是他在油燈下繪圖計算的畫面。

生：我的腦子里最先浮現出來的是他請教農民的畫面，態度非常誠懇。

師：是啊，這樁樁件件，這點點滴滴，深深地感動了今天的我們，也感動了當時的中國！

師：同學們，上節課，我們正是從詹天佑自身的言行中，充分領略了他的風采；接下來，就讓我們去讀讀別人的言行，讓我們從別人對待京張鐵路的不同態度中，探究詹天佑的內心世界。讀課文的時候，大家一定要用心靈去聆聽文字背后的聲音！（大屏幕出示研讀體驗題目）

讀著課文2、3自然段，我的心久久難以平靜，當讀到（）這個句子時，我感到非常（憤怒、屈辱、振奮、擔心??），因為（）。

請大家邊讀邊用波浪線畫出最能觸動你心靈的詞句，這一條條波浪線，就是你心靈一次次震顫的軌跡。開始讀書！

（學生邊讀邊畫句子，師巡視）

師：我從大家凝重而憤怒的表情中可以感覺出，讀了這兩段課文，同學們有一肚子的話要說，先在學習小組中說說，說的時候可以參照屏幕上的句式，也可以想怎么說就怎么說，一定要把自己此時此刻的真實感受說出來。

生：當我讀到“當時清政府剛提出修筑的計劃??爭持了好久得不到解決”時，我非常憤怒，因為修鐵路本來是我們中國自己的事情，帝國主義者有什么資格出來指手畫腳？而且一再的阻撓，他們的野心就是想控制我國的北方！真是欺人太甚！

師：是啊，帝國主義者的嘴臉多么丑惡！你能把這份憤怒的感情讀出來嗎？

生：“當時??解決。”

生：當我讀到“帝國主義者認為這是個笑話??還沒有出世呢！”時，我感到非常屈辱！因為他們分明是說中國人沒有能力修筑鐵路！真是狗眼看人低！

師：說得好！請你把課文的原話改成你剛才說的：能在南口以北修筑鐵路的中國工程師目前還沒有！那一種說法更讓你憤怒與屈辱？

生：課文里的這句話更讓我憤怒和屈辱，那些帝國主義者分明在說不只現在，就是再過幾十年中國也沒有能力修筑這條鐵路。真是太瞧不起人了！

師：這叫“門縫里瞧人——把人看扁了”，他們看不起的僅僅是中國工程師嗎？

生；他們看不起所有中國人，看不起整個中國！

師：是啊，這是對中國國格的侮辱！讓我們無比憤怒地來讀讀這句話。（生齊讀）

生：當我讀到“原來從南口以北??至于中國人，是無論也完成不了這樣的工程的”這話時，我感到有些擔憂，因為那里的環境太惡劣了，加上我們國家當時科技落后，沒有經驗，詹天佑能完成任務嗎？

師：請把你的擔憂讀出來！（生讀）

（另外五位學生類似的發言和老師相繼的引導及朗讀從略）

師：同學們，剛才大家談到京張鐵路非常重要，那么它究竟為什么這樣重要呢？請大家讀讀第二段的第一句話。（學生讀后簡單交流）

（出示京張鐵路圖，引導理解“聯結華北和西北的交通要道”，進而認識這條鐵路的重要性。）

師：同學們，從某種意義上說，鐵路修筑權的爭奪，就是一個民族、一個國家命運的抗爭！面對帝國主義者的阻撓、要挾、和嘲笑，面對十分惡劣的自然環境，我們憤怒，我們屈辱，我們擔憂；我們的憤怒，也曾經是詹天佑的憤怒，我們的屈辱，更是詹天佑當時的屈辱，我們的擔憂也正是詹天佑的擔憂。但是詹天佑——（學生接讀：詹天佑不怕嘲笑，也不怕困難，毅然接受了任務），這份挺身而出的無畏，這份舍我其誰的豪邁，這份義無返顧的執著，怎能不讓今天的我們深深感動，怎能不讓當時的中國深深感動！同學們讓我們再一次讀“詹天佑不怕——（學生接讀：不怕嘲笑也不怕困難，毅然接受了任務）。

師：正是憑著滿腔愛國情懷，正是憑著超群的智慧和大膽的創造，詹天佑終于以鐵一般的事實，有力地回擊了帝國主義，為所有的中國人爭了光！請大家讀課文最后一段。

生：（自由朗讀最后一段）

師：讀了這一段，你的心情怎樣？

生1：很激動！

生2：很興奮！

生3：很自豪！

生4：真想喊詹天佑萬歲！

師：是啊，讀了這一段，每一個中國人都會無比激動，無比振奮，無比自豪！我們完全可以想象：京張鐵路竣工的那一天，所有的中國人都揚眉吐氣，奔走相告！讓我們無比激動自豪地地讀這一段話。

生：齊讀最后一段。

師：京張鐵路默默無言，但它用鐵一般的事實，告訴全世界：中國人有骨氣，中國人有智慧，中國有希望！

四、活讀升華，盡情贊美詹天佑

師：同學們，這兩節課，詹天佑的事跡一次又一次深深地感動了今天的我們，我們可以推想，他的事跡肯定也感動了當時的中國，我們完全可以說詹天佑是當之無愧的感動中國世紀人物。那么，就讓我們以自己的方式為他頒發特殊的大獎。

為我們心目中的英雄——詹天佑寫一段頒獎詞，要寫得樸實而真摯。（屏幕出示中央電視臺在2003感動中國人物頒獎典禮上給楊利偉、成龍的頒獎詞，提醒學生可以仿照；也可以把課文當中的一些詞語用到頒獎詞里去）。

學生在寫頒獎詞的時候，老師播放劉德華的《中國人》這首歌，以烘托氣氛，調動情感。

師：好多同學已經把頒獎詞寫好了，先有感情地在組內交流。（學生四人一組交流）

師：現在開始為詹天佑頒發遲到的大獎。（指名宣讀頒獎詞前，屏幕出示詹天佑的銅像。）讓我們面對著詹天佑的銅象，以包含深情的語調和莊重的神情，宣讀頒獎詞。

生1：那一刻，當我們乘火車去八達嶺，看到詹天佑的銅象時，或許會感覺到他注視鐵路的眼睛。他給了藐視中國的帝國主義者一個有力的回擊，他象征著中國人站起來了。作為中華鐵路第一人，作為中華鐵路人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。

師：了不起，一上來就是個專家級的！一流的頒獎詞，超一流的朗讀。

生2：面對著高山深澗、懸崖峭壁，忍受著帝國主義的嘲笑，一位工程師完成了第一條完全由中國人設計施工的鐵路。他以超群的智慧想出了“兩端鑿進法”、“中部鑿井法”和“‘人’字行路線”，創造了鐵路史上的奇跡。他是我們中國的驕傲。所有的中國人應該向他學習，實踐努力“三個代表”，把我們的國家建設成為小康社會。（哄堂大笑，掌聲）

師：哈哈，你的頒獎詞真有特色，可以用四個字來概括——與時俱進。（笑）

生3：穿越一個世紀，見證滄桑百年，刻畫歷史巨變，一個生命竟如此堅強。他以頑強的毅力，給帝國主義者一個有力的回擊；他以堅持不懈的精神（應為意志），給祖國一份永久的光輝。他，就是詹天佑，一個愛國的工程師。他飽受外國人的譏笑，還擔著（應改為肩負）修筑鐵路的重任。可他不吭一聲，默默工作，為中國贏得了久違的勝利。他的名字早已刻在我們心中，他是中國的豪杰（應為驕傲），他是中國勝利的希望！（掌聲）（為了保持學生情感的連貫性，在學生讀頒獎詞時，即使學生用詞不太恰當，也沒有糾正。）

師：盡管開頭套用了給巴金的頒獎詞，但非常貼切，你的頒獎詞也深深地打動了老師們。

生4：不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受任務的詹天佑，他留下的偉大工程，使人們贊嘆不已。他不分晝夜地工作，使多少人記憶猶新；他不顧環境這樣惡劣，風沙這樣猛吹，依然帶著學生和工人做自己應該做的事情。他的事跡在歷史中留下了燦爛、美好、輝煌的一頁。他使多少人震撼，使多少人激動，使多少人自豪。他使中國永遠驕傲，我們會永遠記住他！（掌聲）

師：這樣完美的頒獎詞，只有鐵道部部長秘書才能寫得出來！（笑）

生5：是你，用生命捍衛了祖國的尊嚴；是你，用血汗沖刷（應為洗刷）了中國的屈辱；是你，面對艱險與嘲笑毅然接受了任務；是你為祖國修筑了第一條中國人自己修筑的鐵路。是你，詹天佑！窗戶上，還映著你伏案審閱的身影，八達嶺還留著你深深的腳印。你的光輝業績給了帝國主義者一個有力的回擊，你的努力圓了幾代中國人的夢想。你的杰作將永遠保存，你的精神將永遠流傳。深情地呼喚您——詹天佑！（掌聲雷動）

師：（非常激動地）詩一樣的語言，火一般的激情。寫得太好了！加上一個題目——詹天佑，就是一首飽含激情的詩。詹天佑了不起，你也同樣了不起！

生：逢天承運，皇帝昭曰：（哄堂大笑）詹天佑同志（笑），因你在國家危難之際主持修筑京張鐵路，而且一絲不茍地工作，使鐵路不滿四年就全線竣工，為我大清政府節省了銀子28萬兩。朕特封你為優秀工程師（笑），獎白銀28兩。（笑）

師：（笑著說）這份頒獎詞可真有特色，居然想到了當皇帝。不過給你提兩個建議，第一：太小氣，只獎28兩銀子，太少了哦！第二，少了兩個字——欽此！（笑）

師：同學們的頒獎詞寫得真是精彩，想讀的都站起來！（學生全體起立）讓我們面對著詹天佑的銅象，深情地為他頒獎！（學生有感情地讀自己寫的頒獎詞）

師：最后，讓我們再一次深情地呼喚這個充滿魅力、流光溢彩的名字。

生：詹——天——佑！

師：下課！

第四篇：張慶偉 先進個人事跡

年輕沒有失敗，青春永遠精彩

一、個人情況簡介

張慶偉，男，徐州醫學院2008級藥學三班學生，中共預備黨員，曾擔任藥學院學生會副主席等職務。在校期間，先后獲得國家勵志獎學金、三等獎學金、三好學生標兵、“谷歌杯”益暖中華優秀負責人、“博愛青春”優秀志愿者、校十佳服務之星、校優秀志愿者、新風志愿者服務隊優秀志愿者、暑期社會實踐先進個人、優秀學生干部、三好學生、優秀室長、優秀團干、優秀團員、團活動積極分子、辯論賽一等獎、優秀辯手、優秀匯報手、職業規劃大賽優秀獎等榮譽稱號。

二、主要事跡

1、關于學習——學習是一種淡淡的快樂

學習是大學的主旋律，再美好的活動也是點綴，鮮花之綠葉位置而已。有些學生認為大學里好多科目沒必要認真學，對以后自己的專業發展沒多大幫助，而我在學習方面信奉的理念是“不怕學的知識用不到，就怕想用的時候突然發現自己沒學到”。每次看專業書籍的時候，我腦子里就會出現一個正在給他人講述知識的場景，看著看著也就把自己當成了正在講課的老師，并且也不感覺知識是枯燥乏味了。其次，我認為在大學鍛煉自學能力很重要。錢偉長院士曾經說過：一個人在大學四年里，能不能養成自學的習慣，學會自學的習慣，不但在很大程度上決定了他能否學好大學的課程，把知識真正學通、學活，而且影響到大學畢業以后，能否不斷地吸收新的知識，進行創造性的工作，為國家作出更大的貢獻。因此，培養和提高自學能力，是我們大學生必須完成的一項重要任務，也是進行終身學習的基本條件。還有，我覺得在大學里有聽名家講座、跨專業學習的意識很重要。我經常瀏覽學校網站、海報等的學術講座通知，并舍棄自己的休息時間去聽大家講座，通過這些講座，可以給自己的職業規劃有所指引，并且可以培養一種高角度的思維思考模式。此外，我還經常去圖書館借閱其他方面的書籍，我覺得這樣可以作為學習專業知識的調味劑，勞逸結合，效率更高，且收獲更大。

2、關于生活——面朝大海，春暖花開

作為一名黨員，我一直嚴格要求自己，并積極主動幫助周圍有困難的同學，用自己的樂觀去感染他人。我認為在大學里能夠接受磨難是最大的幸福，擁有一顆強大的心臟比學好任何一門專業知識都重要。所以，我每天都會以樂觀積極的心態去面對生活。當遇到困難時，我會安慰自己：流過血的手指才能彈出世間最美的絕唱，并冷靜沉著地分析，想盡各種辦法將困難解決；當獲得一定榮譽時，我會告誡自己：平淡地看待世界上的一切，并整理好自己，等待下一波的挑戰。

3、關于工作——含淚播種的人，一定能含笑收獲

我覺得在大學里單單學習成績好的學生算不上是優秀的學生，現在社會提倡復合型人才，大學是一個開放的地方，是一個施展才華的地方，所以在學好自己知識的同時，多多參加活動是很有必要的。以下是我參加的部分活動：

在擔任新風志愿者團隊總務組科長一職期間，策劃組織江蘇省團委重點資助項目、“江蘇省100個優秀志愿服務項目”——“春風幫扶計劃”，并擔任該項目負責人，受到徐州日報的獨家采訪；策劃組織徐州市云龍區殘疾人聯合會輪椅車捐贈儀式的志愿服務工作，并作為志愿者代表在徐州市云龍區團委發言，得到市領導的一致好評；組織康匯敬老院元旦聯誼晚會，徐州電視臺進行了跟蹤錄像報道；積極參加團市委“青春擁抱森林，共建綠色徐州”植樹活動；積極參加抗旱救災，暖春行動——“e藥”電子雜志義賣等志愿服務活動。

在擔任院學生會副主席一職期間，帶領我院學生積極申報第四屆“谷歌杯”益暖中華公益創意大賽，其中申報課題“藥舞青春——幫注老年人正確用藥”從全國20600個項目里脫穎而出，成為38個獲勝項目之一，并獲得兩萬余元資金支持。徐州電視臺、徐州電臺、徐州日報、彭城晚報等多家媒體在2010年暑期對此項公益實踐進行了跟蹤宣傳和報道。帶領學生團隊申報江蘇省“博愛青春”公益項目，最終獲勝，得到江蘇省紅十字會、江蘇省志愿者協會等多家單位的資金支持，并代表團隊前往南京中醫藥大學進行結項匯報，得到省領導的肯定。參與“獨在異鄉非異客——關注孤獨的農二代”志愿服務項目，獲江蘇省第二批“百優志愿服務項目”，獲得團省委3000—5000元的資金支持。參加第四屆全國大學生藥苑論壇，與中國大陸、臺灣各高校進行交流。參加上海復興醫藥——江蘇萬邦生化醫藥股份有限公司“活力·成長”夏令營，學習企業管理文化。

在擔任我院學生就業領導小組負責人期間，帶領團隊成員出色地完成了我院2008—2010年連續三年的校園大型招聘會的后勤服務工作，得到院領導和公司招聘人員的一致好評。當然，這些成績已成過去，在這些活動中，最寶貴的是讓我結交了好多新朋友，懂得了團隊合作，學會了堅持、品味了吃苦。

因為年輕，所以我不甘平庸；因為自信，所以我不斷拼搏。“比別人多想一點，早想一點，早行動一點的人，必將成為時代的弄潮兒！”，帶著這句自己的人生格言，刻苦學習，努力工作，樂觀生活，踏實做人，相信我的未來一定會很精彩！

第五篇：全國勞模秦吉強事跡

杭州金魚電器集團有限公司

黨委書記、董事長、總經理秦吉強同志先進事跡

如果你來到杭州下沙經濟開發區，相信金魚集團5個不同功能的現代化工業園區一定會吸引你的眼球，有成為集約用地典范52.80米高十層生產大樓的金魚電器創新工業園，有占地面積超過12萬平方米的滾筒、波輪、雙桶洗衣機干衣機的全球制造基地，也有正在進行改擴建的金魚原材料深加工基地。優美環境與現代化氣息相互交融，望著眼前這一切，人們恐怕難以把這樣一家大型白色家電研發、制造基地與長板巷那家曾經生產鐵鍬刀剪的里弄小廠聯系在一起。走進金魚電器集團，員工們說起企業的成長壯大，總會如數家珍地夸自己的?領頭雁?，是他幾十年如一日，嘔心瀝血、臥薪嘗膽，帶領干部職工艱苦創業，團結拼搏，解放思想，改革創新，才取得了今天的不凡業績。他，就是全國勞動模范、杭州金魚電器集團有限公司黨委書記、董事長、總經理秦吉強同志。

秦吉強同志上世紀70年代初進入杭州洗衣機廠,1979年帶領技術人員試制成功我省第一臺全自動洗衣機，1984年開始擔任洗衣機總廠廠長,從此與洗衣機結下了不解之緣，一干就是三十幾年。三十多年來，企業經歷了從計劃經濟到市場經濟的轉變，接受了生存發展、產權制度改革、市場嚴峻挑戰、國際經濟形勢風云變幻等驚濤駭浪的歷煉，秦吉強同志始終傲立潮頭，榮辱不驚，和同伴們一起默默地打造出了一片新的天地。如今?金魚?人制造的滾筒洗衣機不僅游遍全中國、暢游世界30余個國家和地區，2009年還遠渡重洋，來到滾筒洗衣機的故鄉--歐洲，游進英國、德國、法國、西班牙、荷蘭、比利時、波蘭等發達國家的主流賣場；今天的?金魚電器集團?已不只是洗衣機的代名詞，而是一家冰洗一體化、集先進制造業與現代服務業于一身、年主營業務收入近80億元的家電研發、制造大型企業集團；?金魚?人制造的洗衣機與 ?海爾?、?美的?等齊名，雄居全國家電行業前列。企業連續多年入選?中國制造業500強?、?浙江省、杭

州市百強企業?，還獲得了?杭州市十大突出貢獻工業企業?，?杭州市工業興市功勛企業?、杭州市?模范集體?等榮譽稱號，2009年，金魚集團連續第四年入選中國大企業集團競爭力500強，名列87位。

秦吉強同志為金魚集團的成長壯大、為杭州家電制造業的結構優化、產業升級乃至區域經濟的發展付出了全部智慧和心血，作出了有口皆碑的貢獻，先后榮獲全國、省市和全國輕工業系統勞動模范、浙江省優秀企業家、浙江省突出貢獻經營者、杭州市功勛企業家和杭州市優秀經營者等光榮稱號；多次被評為省、市優秀共產黨員；先后當選第七、八屆全國人大代表，浙江省第十次黨代會代表，杭州市第八、九、十次黨代會代表。

?金魚?的員工說起秦吉強同志的事跡，信服和敬佩之情溢于言表。從他們的介紹中，我們清晰看到了秦吉強同志許多熠熠生輝的思想火花。

一、“企業家既要講數字，也要講政治”

——秦吉強同志自覺貫徹執行黨和國家的方針、政策，依法治企、誠信經營，堅持企業正確的政治方向

時下，有些企業的?掌門人?覺得：當今已是市場經濟時代，產品、市場、經濟效益是企業的命根子，再講政治有點?背時?了。可秦吉強同志卻認為，一個優秀的企業家不但要講經濟，也要講政治、講學習、講正氣，企業要堅定地貫徹執行黨和國家的方針、政策，始終在政治上、思想上、行動上與黨中央保持一致，唯有如此，企業才能緊扣時代的脈搏和社會前進的步伐，保持正確的發展方向。

秦吉強同志是這樣說，也是這樣做的。他把理論學習擺在重要位臵，自覺參加黨委理論中心組、民主生活會、專題研討會的學習，認真學習鄧小平理論、?三個代表?重要思想和科學發展觀，無論工作多忙，他總是帶頭學習，養成了良好的自學習慣，并經常在班子會議上、黨員干部會議上、結合自己的學習體會，作重點發言或專題宣講。

面對市場經濟一些?潛規則?對企業的誘惑，秦吉強同志清醒地認識到：要樹立企業良好的社會形象，就必須依法經營，誠實守信，以遵紀守法、誠信至上打造企業良好的品牌。一次，某媒體記者問他：你最討厭什么？秦吉強擲地有聲地回答：不講信用。抱著這樣的信念，他時時用黨紀國法、政紀條規告誡自己，把誠實守信作為金魚集團的立身之本，構建牢固的企業信用體系，堅持依法納稅回報社會。例如，有些地方和企業不顧國家三令五申，?小金庫?一度愈演愈烈，而秦吉強同志卻三十年如一日，在企業內堅決杜絕設立?小金庫?，教育干部員工嚴格執行財經管理制度，堅持資金裁決程序，凡需要用錢統一到財務部集中支付，做到財務管理公開、透明，使?小金庫?沒有生存的土壤。由于秦吉強同志和干部員工的共同努力，金魚集團一直被評為省市?誠信示范企業?、?綜合信用等級AAA企業?、?重合同，守信用企業?。

二、“我最喜歡做的事就是解決問題”

——秦吉強同志解放思想、銳意改革，開拓進取、勇于創新，引領企業轉型升級、科學發展

有人曾經問秦吉強：?你最喜歡做的是什么？?他非常干脆 地答道：?解決問題。?看似十分簡單的四個字，其中卻蘊含著秦 吉強同志依靠改革、創新解決金魚集團發展過程中一個個難題的智慧和決心。

1992年，在他的力主下，?金魚?實現了與?松下?合資，從而有了后來的?金松?品牌。這一合資行為在當時引起了爭議，有人認為金魚發展得好好的，沒必要跟人家一起搞。面對強大的壓力，秦吉強選擇了沉默，他就像一名劍客，只用手中的劍來說話。他一方面在國內營銷渠道建設、銷售推廣等方面保持住金魚集團自身的優勢，另一方面通過充分吸收借鑒國際先進的技術和管理，并結合中國國情及金魚實際，不斷創新，開發了具有自主知識產權、自主品牌的洗衣機、冰箱和各類小家電，形成了產品細分、市場互補的格局。這些年來秦吉強不僅做大了杭州松下，還成功復活了?金魚?品牌，合資雙方可謂實現了共贏。秦吉強在回顧這段歷史時說：?事實證明，如果沒有當年與松下的成功合作，金魚也許活不到今天。?

?金魚?的活力不僅來源于合資合作，秦吉強同志全力推進下屬內資企業的改革改制，也為企業發展奠定了很好的基礎。至2002年底下屬12家內資企業通過資產收購、重組、經營者持股等不同形式順利完成了改制任務，而且沒有發生一起影響社會穩定的群體事件。近年來，他致力于企業內部改革，主持和完成產權和勞動人事制度改革，積累了優化配臵，盤活存量，資本運作的成功經驗，激發了各改制企業的生機和活力。為了規范和完善企業法人治理結構，秦吉強同志主持制定了一整套較嚴密的規章制度和操作程序，出臺了《集團公司管理機構設臵及基本職責劃分》、《企業經營者獎勵辦法》、《金魚集團派遣到合資企業的中方高級管理人員實發工資標準及發放規定》等多項制度，逐步形成科學合理的中高層管理人員激勵、監督和約束機制，在競爭上崗，績效考核，薪酬改革等方面也有了重大突破，體現了管理要素參與分配，個人收入與業績貢獻、企業效益緊密掛鉤的特點，企業管理向科學化、規范化發展。

為了突破?圍城?，尋求更廣闊的發展空間，2005年，秦吉強同志指揮?金魚?人展開了一場企業整體易地搬遷的攻堅戰。通過集團上下廣大干部員工艱苦努力、團結拼搏，2006年5月，位于下沙經濟開發區的金魚電器創新工業園及松下杭州工業園建成，集團及所屬8家企業提前半年時間，安全、平穩地完成了上千臺（套）設備的搬遷和3000余名職工的大轉移，期間沒有發生一起安全事故和群體性事件，得到市委、市政府的高度評價；搬遷當年，金魚集團銷售收入和實現利潤分別比搬遷前增長了50%和61%，為企業二次創業和騰飛夯實了基礎。

?金魚?已經在大步前行，今后怎樣轉型升級、創新發展？秦吉強同志又開始思考解決這個大問題。他說，?對于企業來說，以資本投入購買土地廠房、引進生產設備，搞簡單的重復和增量的時代已經過去，要讓企業在殘酷的市場競爭中占據有利位臵，就必須促進產業鏈從‘微笑曲線’中間向兩側高端發展。?金魚集團今年的發展思路就很好地詮釋了?微笑曲線?的涵義：強調研發設計、營銷服務兩頭

在內，低端制造中間在外。同時，加快推進先進制造業與現代服務業的有機融合，大力向產業鏈上下游拓展延伸，提升優化集團產業結構。為此，金魚集團引進香港合作伙伴，合資成立集研發、制造、加工、銷售高分子樹脂材料著色系列產品以及改性塑料、工程塑料相關制品為一體的高分子材料加工項目，為集團主要整機產品提供原材料配套，拓展新領域。一項旨在?開發行業領先的全新概念、智能化、模數化集成、結合物聯網系統的家電產品。?的?新產品研發方案?正在緊鑼密鼓地實施，首期合作的智能集成廚房和智能空氣護理系統兩大項目，已于2009年11月3日正式簽約。兩大項目均具有行業領先性的概念化、智能化產品。其中，智能集成廚房包含模數式可組合柜體和模數式廚房電器集成，可自由選配集成下吸式脫排油煙機、模數式環保灶具、家用釀酒機、蔬菜水果保鮮柜等15個電器。智能空氣護理系統包含無葉片智能送風、智能空氣質量監測、凈化、網絡播放器等多種功能，并實現了對現有風葉送風產品的突破性設計。2010年，智能空氣護理系統產品項目將完成研發，實現產品的工業化批量生產并擇機投放市場，智能集成廚房項目也在緊鑼密鼓的推進實施中。金魚集團正步履堅實地朝著建設?具有世界一流水平的白色家電制造基地?的目標邁進。

三、“無論遇到什么挫折和困難，我始終都不放棄”

——秦吉強同志兢兢業業、腳踏實地，為人保持低調、工作爭創一流，把做強做優企業視為自己的崇高使命和不懈追求

走進秦吉強同志的辦公室，墻上掛著一幅橫匾，四個大字赫然在目：?厚積薄發?，想必這就是他的座右銘。秦吉強在一次接受記者采訪時曾經這樣說：?這么多年以來，我只是一直專注于這個行業，經歷過很多風風雨雨，有過挫折和困難，但也有成功的喜悅，無論發生過什么，我始終都沒有放棄。金魚集團一路走來，不斷壯大、持續發展，我很欣慰。?也許正是他這種從不言棄、不懈追求的精神，才成就了金魚集團今天的厚積薄發。

在杭州，業內人士稱呼秦吉強同志為?秦老虎?，這不僅因為他屬相是?虎?，更因為他干事有股?虎勁?。杭州家電行業起步早、發展快，曾經擁有許多響亮的牌子，90年代幾近輝煌。但曾幾何時，隨著國際家電巨頭蜂擁而入，一批家電?巨人?紛紛倒下，杭州家電突然沉默了。但在這片血雨腥風的沙場上，?金魚電器?這桿大旗如今卻仍在迎風飄揚，而且擠身于僅剩為數不多的幾個本土品牌的行列；與松下合資合作后，這只?秦老虎?又指揮松下在洗衣機江湖縱橫出沒，他掌管的松下洗衣機，成為至今松下中國幾十家家電銷售公司里經營業績利潤、貢獻最好的。日本松下在華60多家合資控股公司中，唯有秦吉強--這個中方代表同時擔任著董事長和總經理職位；2009年，面對猛烈襲來的國際金融風暴，秦吉強率領金魚電器集團員工搶訂單、促銷售、拓市場，克服各種困難和不利因素，企業主要經濟指標再創歷史新高，全年主營業務收入同比增長10.48 %，利潤同比增長83.34％。同一年，金魚集團企業軟實力提升到新水平：松下家電以全國最高分982.96分通過了中國機械工業安全衛生協會?國一級?安全質量標準化考核評審。據了解，這也是我省第一家通過?國一級?安全質量標準化考核的家電制造企業。這一串串數據、一個個?第一?的背后，凝結著秦吉強同志和金魚干部員工付出的大量心血和汗水；從不勝枚舉的事例中，人們也清晰可見地看到了秦?老虎?不懈追求、勇創一流的那股?虎勁?。

如今，秦吉強又提出了實施自主品牌三個“100萬臺”戰略，從2010年起通過三～五年的努力,達到100萬臺自主品牌洗衣機、100萬臺冰箱、100萬臺電風扇暖風器的年生產銷售規模，實現自主品牌和松下產品雙贏的目標。為金魚集團確立了未來5年的發展戰略：?做強做大家電主業，擴大主導產品產業鏈，強化資本運作力度，提升企業核心競爭力?，加快實現百億企業集團的目標，并力爭在2010年的基礎上，再造一個金魚集團，打造國內領先、世界一流的先進智能環保家居電器制造基地。

秦吉強干事業兢兢業業，充滿?虎?勁；為商為人他卻一身

?儒?氣，他揭秘自己的經營之道就是8個字：?與人為善，不怒不爭?。身為省市家電行業舉足輕重的企業老總，他從不喜歡張揚，為人處事十分低調，每當媒體慕名前來采訪時，他總是對記者說：多宣傳企業，不要宣傳我個人；在公共場合講話作報告，他總是有的放矢，講成績恰如其分、講問題實事求是、講措施切中要害，從不講空話大話。2009年，金魚集團迎來建廠30周年慶典，這正是秦吉強同志為金魚電器的事業發展嘔心瀝血，臥薪嘗膽的三十年，但他始終覺得企業發展壯大離不開全體職工的共同努力，他不借慶典宣揚個人形象，不搞鋪張浪費，而是向所有職工和退休人員發放?金魚?牌電扇，深受大家贊譽。

四、“金魚能有今天，上靠領導、下靠團隊和職工”

——秦吉強同志心系員工群眾、團結班子成員，堅持“以人為本”，勇擔社會責任，確保企業和諧與穩定

秦吉強同志擔任廠長、總經理幾十年，始終要求干部要善待員工，他常說：?金魚能有今天，上靠領導、下靠團隊和職工?，因為他深知，企業的發展壯大，需要員工與企業的同舟共濟。

在金魚集團，外來的人們常對這樣一些細節感到好奇：桌子的尖角改成了圓角，管道黏合劑涂刷改成了軟瓶尖嘴噴涂，在車間安裝了吸風系統，員工宿舍安裝了空調，電源插座箱上安裝了漏電保護裝臵……。其實，所有這一切都是為了保護生產一線員工的健康和安全，秦吉強就是這樣把?以人為本?的理念在金魚集團化為了看得見、摸得著的行動。更有甚者，近年來，秦吉強撥巨款把用來擰緊洗衣機底部大螺母的液壓脈沖氣動扳手改成了電動擰緊機，因為前者作業時，會不斷發出刺耳的噪音，工人不得不在耳朵里塞兩個小棉球，而后者幾乎是無聲的，更新設備后，工人們上班再也不用在耳朵里面塞棉球了。但二者的價格相差太多了，每部電動擰緊機要10多萬元，而氣動扳手則只要2000多元。對此，秦吉強同志是這樣認為的：?與其說把100萬元砸到安全事故處理上，還不如把100萬投到事故預防上，收獲到的是既保障企業安全又保護員工健康的效果。?

秦吉強同志十分重視職工群眾的意見和建議，凡有職工到他辦公室來反映情況，他總是抽出時間，熱情接待，耐心解答，盡力幫助解決他們的實際困難。遇到企業改制改革、人員分流等涉及員工切身利益的大事時，身兼黨委書記的秦吉強始終把做好職工思想政治工作放在首位，要求兩級黨、工組織認真做好宣傳引導和耐心細致的思想工作，同時，盡力考慮職工的切身利益，為他們爭取優惠政策。這幾年，隨著企業經濟效益不斷增長，職工的福利待遇和收入有了不同程度的改善，物質文化生活水平得到新的提升；2009年，面對嚴峻的經濟危機，他以保民生、促發展為立足點和出發點，勇擔社會責任，切實兌現不裁員、不減薪、不欠薪的?三不?承諾，職工們稱贊秦吉強同志是個?心里裝著職工群眾、說到做到的人。?近年來，整個集團未出現過群體性上訪事件和其他突發事件，確保了企業穩定和諧發展。

秦吉強同志在長期的實踐中，深深懂得，人才支撐是企業發展的關鍵，企業領導必須著力在制度建設、平臺搭建、榮譽激勵等方面抓好人才隊伍建設。在他主持和指導下，各職能部門制定并完善了人才評價和績效考核體系，推進人才引進、培養、激勵等各個環節工作，集團還制定實施了一系列激勵機制，在分配、福利、晉級等方面政策向特殊崗位、優秀人才傾斜。這幾年，雖然企業高層次人才招攬難，技術骨干跳槽現象更是屢見不鮮；可在金魚集團科技人員總體上安心、穩定，成為企業創新發展的主力軍。

在金魚集團領導班子，同事們不但視秦吉強同志為?班長?，更把他當成自己的?兄長?，因為他凡事總和班子成員商量，從不搞?一言堂?。作為黨政?一把手?，他十分注重堅持民主集中制原則，嚴格按制度、按規定辦事，對企業經營的重大決策、重大項目安排及重大人事任免均通過規定程序討論決定，每次班子民主生活會，他都帶頭聯系自己思想和工作實際，開展批評與自我批評。在秦吉強同志的示范引領下，金魚班子成員間互相尊重、團結協作，營造了齊心協力干事業的良好氛圍。

五、“寧可得罪人，也絕不能道德失守”

——秦吉強同志嚴格要求自己，處處身先士卒，謙虛謹慎、公道正派、廉潔自律，始終保持優良的道德情操和人格魅力

秦吉強同志可謂是個大忙人，他不但要謀劃、指揮金魚集團及其十多家投資企業的改革、發展、穩定，作為人大代表和黨代表，他還要經常完成開會、視察等社會工作。即使這樣，秦吉強同志只要一有空，就沉到遠在下沙的生產一線，了解情況、解決問題，忙得不亦樂乎，以至經常誤了吃飯時間，因此，在回杭州總部的車上吃個快餐，就成了他的家常便飯。

這幾年?金魚?家業大了、產品?香?了、名聲也響了，但秦吉強同志嚴于律己、寬以待人、樸素誠懇、淡泊名利的精神和品德沒有變，他依舊是一身正氣，辦事非常講原則，嚴格依法依規，不但贏得了金魚集團廣大干部、職工的擁戴，也受到客戶和供應商的普遍尊重。

金魚集團在產品銷售、外協配套等方面涉及經濟利益的部門、人員非常多，秦吉強同志清醒地認識到，正人必須先正己，要教育別人?常在河邊走，就是不濕鞋?，首先要把好自己這一關。他常對身邊的人說：?涉及企業利益的問題，領導干部一定要頭腦清醒，絕不能為周邊的人謀一點點私利，包括親戚、朋友、老師、同學，寧可得罪人，也絕不能失守道德底線?。他是這樣說的，也是這么做的。在金魚集團效益規模日益發展的情況下，有不少親戚朋友找上門來，想讓秦總安排進公司，或在業務上給以適當照顧，但都被他一一婉言拒絕了。在集團，大多數干部員工都知道，?不介紹任何親戚進金魚集團?、?不為任何朋友在金魚集團爭取業務打招呼?是秦吉強同志長期堅持的規矩。

因經營業務上的關系，常有一些客戶送禮送物給秦總，在金錢誘惑面前，秦吉強同志堅守道德底線，堅持在業務往來中拒收禮金禮品，對無法拒絕的禮金禮品一律上交處理。時間長了，熟悉他的客戶就不再送禮上門了。與之共事的人都十分欽佩秦總的這些原則，客戶們也都覺得和秦總談合作謀共贏很?通氣?。

秦吉強同志不但自己做到在反腐倡廉上?不失守?，而且十分重

視加強企業黨風廉政建設。他和集團黨委?一班人?認為，重組改制以后，集團所屬投資企業都成為獨立法人，企業領導人員自主權加大了，容易形成個人說了算的領導作風，如果不加強對投資企業領導人員的有效監督，極易滋生職務腐敗。為此，集團黨委、紀委先后制定并完善了《金魚集團黨風廉政建設責任制》、《金魚集團投資企業高級管理人員勤政廉政守則》、《關于黨員干部警示教育及督查管理辦法》等黨風廉政建設相關制度規定，一旦群眾舉報或發現投資企業領導人員的有關問題，集團紀檢部門就立即啟動《關于黨員干部警示教育及督查管理辦法》，按照?函詢—告誡—整改督查—登記備案?的工作程序，及時介入調查核實并提出整改要求，起到了重要的監督和約束作用。集團每年年終還把對投資企業的黨風廉政工作的考核與經濟責任考核緊密結合起來，并將評價考核結果與投資企業領導人員績效獎懲、虛擬股兌現直接掛鉤，落實激勵約束和責任追究的有關規定，提高了各投資企業黨風廉政建設和經營管理工作的水平和實效。

被評為全國勞動模范、赴京出席表彰大會并聆聽胡錦濤總書記的重要講話，秦吉強同志把這些看作是榮譽，更看作是鞭策。身為金魚?掌門人?和改革創新的?領跑者?，他將繼續以黨的事業和企業改革發展為己任，在嚴峻的市場競爭面前，引領?金魚?人躊躇滿志，負重前行……