第一篇：小學生應該掌握的基本英語語法

小學生應該掌握的基本英語語法

一般來說，小學英語的學習主要涉及一些比較基礎的英語知識，掌握好這些基礎知識，就能為以后英語的學習打下良好的基礎。

針對小學英語的特點總結出應該掌握的基本語法，具體包括： 詞性

動詞、名詞和形容詞在英語里與漢語里有類似，也有區別，不太容易區分，如不能一眼看出，可用如下方法：

在一個詞前面加量詞（不定冠詞），“一（個、張等）”，如說得通，一般認為是名詞;如果說不通，再把“很”加在詞的前面去判斷，說得通一般就是形容詞;都說不通就是動詞。(目前我們學過的，以后可能不同)(另外一些很明顯的，如人稱代詞、數詞、情態動詞等一下就可以知道)1動詞

這里所說的動詞是指各種動詞總稱，其中包括行為動詞(就是我們平時總說的那種動詞)、be動詞、情態動詞。(1)行為動詞

表示某一動作或行為。如：walk、love等。

行為動詞我們已學過它們的四種形式：原形、+s/es、+ed、+ing，(2)be動詞

a、口訣：我用am,你用are,is用在他她它，所有復數全用are。b、肯定和否定句My hair is(not)long.Her eyes are(not)small.c、一般疑問句Am I a Chinese?Yes,you are.No,you aren’t.Are they American?Yes,they are.No,they aren’t.Is the cat fat?Yes,it is.No,it isn’t.我們現在學過的be動詞大致分兩類：is、am、are為一類，一般用于一般現在時、現在進行時和一般將來時中，was和were為另一類，一般用于一般過去時。(3)情態動詞

情態動詞也是一類特殊的動詞，平時我們不把它說成是動詞。情態動詞可以和行為動詞同時出現在同一個句子中。

我們現在學過的情態動詞有：can、must、should、would、may。接觸最多的是can。

情態動詞后動詞總是用原形。(不受其他任何條件影響)2名詞

英語中名詞有單復數之分。判斷的關鍵詞往往是be動詞，be動詞如果是am、is或was，名詞就用原形;be動詞如果是are或were，名詞就加s或es。

這里強調兩點：不可數名詞都默認為單數，所以總是用is或者was;最好不要根據some、any、a lot of等詞去作判斷，以免受誤導。如何加后綴：

a.一般情況下，直接加-s，如：book-books,bag-bags。

b.以s.x.sh.ch結尾，加-es，如：bus-buses,box-boxes,brush-brushes,watch-watches c.以“輔音字母+y”結尾，變y為i,再加-es，如：family-families,strawberry-strawberries d.以“f或fe”結尾，變f或fe為v,再加-es，如：knife-knives e.不規則名詞復數：man-men,woman-women,policeman-policemen,policewoman-policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people,Chinese-Chinese,Japanese-Japanese 3形容詞(包括副詞)形容詞表示某一事物或的特征，副詞表示某一動作的特征。形容詞和副詞只有兩種形式：原形和+er。

未作比較的情況下就用原形，比較時就+er。

兩個重要特征：as……as中間一定用原形，有than的時候一定+er。4人稱代詞和物主代詞 人稱代詞物主代詞 單數復數單數復數

主格賓格主格賓格形容詞性(短)名詞性(長)形容詞性(短)名詞性(長)第一人稱I me we us my mine our ours 第二人稱you you you you your yours your yours 第三人稱he him they them his his their theirs she her her hers it it its its 人稱代詞：

有主格和賓格之分。

一般動詞前用主格，動詞后用賓格。物主代詞：

有兩類：形容詞性物主代詞(短的)和名詞性物主代詞(長的)一般看后面有沒有名詞，如有，就用形容詞性物主代詞(短的);如無，就用名詞性物主代詞(長的)。

5數量詞

我們學過兩類：基數詞和序數詞。基數用于表示數量多少，而基數詞用于表示次序，常在日期中出現。6冠詞

有a、an、the。a和an有具體的意思，一(個…)，the沒有具體意思，有時翻譯為這、那。確定用a、an還是the時可根據漢語意思。a和an的區別：an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前，a用于輔音音素前。?否定句

表示某一否定意思。句中一定有not。

有三種可能：be動詞(am、is、are、was、were)+not、情態動詞(can、must、should)+not、助動詞(do、does、did)+not 如何將一個肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+not。

2、看句中有無情態動詞，如有，直接在情態動詞后+not。

3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+not。分四個步驟：

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。(3)在助動詞后加not。

(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。強調一點，有some的要考慮是否要用any。?一般疑問句

表示疑問，一般回答只有兩種可能Yes，……或No，……句中沒有疑問詞。如何將一個肯定的陳述句改為否定句：

1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。

2、看句中有無情態動詞，如有，把情態動詞提到句首即可。

3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：

(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

(2)確定助動詞用do、does還是did，根據句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數的助動詞就用does，動詞用過去式的助動詞就有did。(3)把助動詞后提到句首。

(4)原句中動詞假如發生變化就要恢復成原形。強調一點，有some的要考慮是否要用any。?特殊疑問句

表示疑問，有疑問詞(在開頭)，回答有很多種可能。常用疑問詞：

What、When、Which、Who、Whose、Why、How 如何對劃線部分提問：

1、將原問句翻譯為漢語(在讀中要將劃線部分重讀)。如：His birthday is on the 5th of May.他的生日在五月五日。

2、用漢語進行提問。

如上句，應該問：他的生日在什么時候?

3、根據漢語將所要提問的句子補充完整。如上句When is his birthday? ?祈使句

表示請求或命令別人做某事或不要做某事。

肯定祈使句一定是以動詞原形開頭(有時有please)，否定的祈使句一定是don’t加動詞原形開頭(有時有please)。

把祈使句改為否定句只需在動詞前加don’t即可。?時態

1、一般現在時

(1)句中be動詞和動詞一般情況下只能有一種而且也必須有一種。如： The children are very happy on Christmas Day.She often does some housework at the weekend.(2)一般現在時中的be動詞： 一般用原形：am is are am用于第一人稱單數(I);is用于第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben his sister等);are用于第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數，如the children、his parents等)。

(3)一般過去時中的動詞： 有兩種情況：

第一種情況：主語是第三人稱單數(he she it和其他，如Helen、her cousin等)，動詞后一般加s或es。

第二種情況：主語不是第三人稱單數，動詞都用原形。(4)一般現在時判斷依據(如何判斷一個句子是一般現在時)： △be動詞是am、is、are △動詞用原形或加s、es △沒有時間狀語或有usually、often、everyday、sometimes等不是具體的時間

2、一般過去時

a,一般過去時中的be動詞：

was用于第一人稱單數(I)和第三人稱單數(he she it和其他人名或稱謂，如：Ben、his sister等);were用于第二人稱單數(you)和所有復數(包括第一人稱復數we、第二人稱復數you;第三人稱復數they和其他復數，如the children、his parents等)。b,一般過去時中的動詞： 一般只有一種情況：+ed 這里強調一點，和一般現在時不同的是這里不管主語是第幾人稱，也不管是單數和復數都加ed。

3、一般將來時(1)構成形式：

Be going to+動詞原形。

這里強調一點，be動詞、going、to以及動詞原形共四個單詞缺少其中任何一種都不可以構成一般將來時。

(2)一般將來時表示動作即將發生或某人打算做某事。(3)句中往往有tomorrow、soon、next week等詞。

4、現在進行時(1)構成形式：

Be動詞+動詞的ing形式

這里強調一點，兩者缺少其中任何一種都不可以構成現在進行時。(2)現在進行時表示動作正在進行或事情正在發生。(3)句中往往有now、look、listen等詞。

第二篇：小學生是否應該學習英語語法

小學生是否需要學習英語語法？

現在孩子學英語的內容越來越多，難度越來越大，在小學階段的學習中，我覺得應該以說英語為主，語法的學習為輔，雖然孩子在寫作方面沒有太大進步，但是培養了孩子大膽說英語的習慣。

戀上英語

我們可以在初步的階段，先培養孩子的說語言的能力和聽音的技能，努力營造一種好的氛圍，讓孩子首先進入到學習的狀態中，激發學生的學習興趣，不斷擴展英語的學習范圍。孩子學會了發音，即會說英語，然后慢慢讓孩子喜歡英語，戀上英語。

想學英語

在初步了解英語的基礎后，進而，我們可以適當介入英語的語法，知識可以開始擴充，例如一些簡單的語法，單詞的單復數形式，人稱的人稱數（第一人稱，第二人稱，第三人稱），句子的應用，即一般疑問句、特殊疑問句。總之，簡單的學習認知是有必要的，如果太難，就會是學生厭倦，升值恐懼英語，這楊可能會影響孩子對初中英語的學習。

英語的學習內容絕大部分包括了語法，所以不可以脫離語法這個核心部分，并且要以聽、說、讀、寫。四個技能加以輔助。

第三篇：小學生應該掌握四大名著內容

小學生應該掌握的：四大名著有關內容

《紅樓夢》

《紅樓夢》曹雪芹，清代小說家。

主要內容：小說以賈寶玉、林黛玉和薛寶釵的愛情悲劇為主線，通過對“賈、史、王、薛”四大家族榮衰的描寫，展示了廣闊的社會生活視野，森羅萬象，囊括了多姿多彩的世俗人情。

《三國演義》

《三國演義》羅貫中，元末明初小說家、戲曲家。

主要內容：小說通過集中描繪三國時代各封建統治集團之間的政治、軍事、外交斗爭，揭示了東漢末年社會現實的動蕩和黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，反映了人民的苦難，表達了人民呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。

《水滸傳》

《水滸傳》：反抗封建暴政的英雄傳奇

（施耐庵）全書描寫北宋末年以宋江為首的一百零八人在山東梁山泊聚義的故事。

魯智深（花和尚）：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林。嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理

武松（行者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛云浦、血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺。崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物。

吳用（智多星）：智取生辰綱。足智多謀、神機妙算。

林沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山。武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規蹈矩、被逼上梁山。

李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場。嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。

宋江（及時雨）：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊。為人仗義、善于用人，但總想招安。

楊志（青面獸）：楊志賣刀、智取生辰綱。精明能干、粗暴蠻橫。

《西游記》

《西游記》：一個奇幻的神話世界（吳承恩，明代小說家）

主要內容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世和師徒四人西天取經等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。由孫悟空大鬧天宮、唐僧出世、孫悟空、豬八戒、沙僧一起保護唐僧取經等三大部分組成。一路上歷盡千辛萬苦，戰勝形形色色的妖魔鬼怪，經過九九八十一難，功成圓滿，終成正果

人物及性格特征：

孫悟空：嫉惡如仇，不怕困難，堅忍不拔，英勇無畏。

豬八戒：一方面他好吃懶做，見識短淺，一遇困難就嚷著要散伙，愛占小便宜，耍小聰明，貪戀女色，常因此出丑，成為惹人發笑的喜劇形象。另一方面，他也還不失忠勇和善良。在與妖魔斗爭中，他總是揮舞釘耙，勇猛戰斗，是孫悟空的得力助手。而且他能知錯就改，還算淳樸憨厚，自有可愛之處。

沙和尚：保護唐僧西天取經路上，任勞任怨，忠心不二。

厚積而薄發，循序而漸進。

第四篇：小學生應該掌握的成語

小學生應該掌握的成語

一、按結構歸類 AABB式

安安穩穩

郁郁蔥蔥

兢兢業業

風風光光

敲敲打打 家家戶戶

隱隱約約

郁郁蒼蒼

重重疊疊

浩浩蕩蕩 洋洋灑灑

日日夜夜

風風火火

風風雨雨

戰戰兢兢

規規矩矩

AABC式

津津有味

欣欣向榮

依依不舍

念念不忘

竊竊私語

滔滔不絕

津津樂道

夸夸其談

ABCC式

饑腸轆轆

文質彬彬

白發蒼蒼

小心翼翼

大腹便便

議論紛紛

衣冠楚楚

生機勃勃

ABAC式

誠心誠意

敢作敢為

十全十美

一心一意

不言不語

無時無刻

自由自在無窮無盡

人來人往

惟妙惟肖

密密麻麻

安安靜靜

支支吾吾

蒸蒸日上

戀戀不舍

翩翩起舞

喋喋不休

千里迢迢

書聲瑯瑯

氣喘吁吁

神采奕奕

任勞任怨

不聞不問

美輪美奐

相輔相成 繪聲繪色

朦朦朧朧

紛紛揚揚

絮絮叨叨

彬彬有禮

亭亭玉立

諄諄教導

風塵仆仆

大名鼎鼎

其樂融融

再接再厲

不聲不響

難兄難弟

盡職盡責

不折不扣

形形色色 尋尋覓覓 洋洋得意 沾沾自喜 炯炯有神 喜氣洋洋 怒氣沖沖 心事重重 人山人海 自言自語 無影無蹤 實心實意 不慌不忙

不知不覺

若隱若現

多姿多彩

躡手躡腳

戒驕戒躁

ABCA式

精益求精

數不勝數

忍無可忍

為所欲為

神乎其神 聞所未聞

話中有話

微乎其微

舉不勝舉

ABCB式

出爾反爾

將計就計

似懂非懂

一了百了

聽之任之 心服口服

以訛傳訛

人云亦云

就事論事

二、按用法歸類 描寫景物的成語

春天：

鳥語花香

春暖花開

萬物復蘇

百花盛開

春光明媚

草長鶯飛

春深似海

姹紫嫣紅 夏天：

電閃雷鳴

雷電交加

秋天：

秋高氣爽

碩果累累

冬天：

白雪皚皚

天寒地凍

山水：

山明水秀

千山萬水

山青水秀

汪洋大海

連續不斷

層巒疊嶂

將心比心

買空賣空

鶯歌燕舞

萬紫千紅

春色滿園

大雨傾盆

五谷豐登

冰天雪地

青山綠水

重巒疊嶂

崇山峻嶺

以牙還牙

大錯特錯

風和日麗

春意盎然

和風細雨

大雨如注

天高氣清

滴水成冰

波濤洶涌

一瀉千里

懸崖峭壁

得過且過 就有盡有

春回大地 春風拂面

花紅柳綠 驕陽似火春華秋實 數九寒天 洶涌澎湃 連綿起伏 水天一色

風平浪靜

滔滔不絕 花草：

奇花異草

繁花似錦

姹紫嫣紅

花團錦簇

萬紫千紅 爭奇斗艷

百花爭艷

國色天香 樹木：

桃紅柳綠

枝繁葉茂

萬古長青

古木參天

郁郁蒼蒼 根深葉茂

枯木逢春

建筑：

金碧輝煌

富麗堂皇

鬼斧神工

匠心獨具

瓊樓玉宇 描寫人物的成語 外貌：

慈眉善目

和顏悅色

虎背熊腰

老當益壯

西裝革履

尖嘴猴腮

亭亭玉立

涂脂抹粉

肥頭大耳

炯炯有神

濃眉大眼 語言：

竊竊私語

七嘴八舌

直截了當

妙趣橫生

一語中的能言善辯

信口開河

花言巧語

動作：

疾風勁草 亭臺樓閣

精美絕倫

飽經風霜

意氣風發

心寬體胖

披頭散發

相貌堂堂

語重心長

談笑風生

啞口無言

高談闊論

別具一格

錯落有致

奇裝異服

眉清目秀

大腹便便

蓬頭垢面

其貌不揚

油腔滑調

喋喋不休

口若懸河

夸夸其談

高樓大廈 雕梁畫棟 身強力壯 賊眉鼠眼 容光煥發 弱不禁風 英姿煥發 甜言蜜語 三言兩語 胡言亂語 滔滔不絕

昂首挺胸

東張西望

手舞足蹈

大步流星

側耳傾聽 脫口而出

大發雷霆

搖身一變

寸步難行

得寸進尺 乘風破浪

束手無策

勇往直前

巍然屹立

健步如飛 劈波斬浪

察言觀色

紋絲不動

潸然淚下

拍手稱奇 贊不絕口

細嚼慢咽

翻來覆去

摩肩接踵

躡手躡腳 交頭接耳

哄堂大笑

痛哭流涕

捧腹大笑

大聲疾呼 狼吞虎咽

心理：

喜出望外

迫不及待

心曠神怡

心潮起伏

神態：

神采飛揚

專心致志

毫不猶豫

閉目養神

樂此不彼

一本正經

品質：

大義凜然

扶老攜幼

持之以恒

鴻鵠之志

虛懷若谷

步履蹣跚 提心吊膽

十萬火急

忐忑不安

心神不安 目瞪口呆

興高采烈

無言以對

意氣風發

神氣活現

沒精打采

舍己為人

鞠躬盡瘁

胸懷大志

大公無私

表里如一

心急如焚

義憤填膺

心馳神往

全神貫注

恍然大悟

目不轉睛

面紅耳赤

大吃一驚

灰心喪氣

視死如歸

死而后已

勵精圖治

宏圖大志

拾金不昧

沾沾自喜

喜不自勝

心血來潮

談笑風生

熱淚盈眶

驚惶失措

怡然自得

鄭重其事

無動于衷

省吃儉用

至死不屈

不拔之志

助人為樂

不辱使命

心灰意懶 心滿意足 局促不安 聚精會神 氣急敗壞 怒目圓睜 垂頭喪氣 不知所措

盡職盡責 馬革裹尸 忠貞不渝 不拔之志 舍生取義

大義凜然

自強不息

剛正不阿

赤膽忠心 性格：

聰明伶俐

平易近人

善解人意

猶豫不決

一絲不茍 不屈不撓

堅忍不拔

堅貞不屈

斬釘截鐵

笨嘴拙舌 一本正經

寬宏大量

沉默寡言

心直口快

和藹可親 豁達大度

謙虛謹慎 描寫場面的成語：

張燈結彩

翩翩起舞

你追我趕

熱火朝天

驚天動地 驚心動魄

震耳欲聾

亂作一團

不可開交

井然有序 人聲鼎沸

摩肩接踵 說明事理的成語：

滴水穿石

笨鳥先飛

勤能補拙

開卷有益

不恥下問 入木三分

對牛彈琴

曲高和寡

未雨綢繆

唇亡齒寒

邯鄲學步

囫圇吞棗 描寫環境的成語：

荒無人煙

刀山火海

血雨腥風

良辰美景

水泄不通 雨過天晴

鴉雀無聲

狂風暴雨

渾然一體

冰天雪地 電閃雷鳴

風雨交加

大雨傾盆

云霧迷蒙

月朗星稀 夕陽西下

湖光山色

滄海桑田

三、按字數歸類

三字成語：

一字師

莫須有

馬后炮

下馬威

破天荒

想當然 安樂窩

杯中物

大手筆

捋虎須

露馬腳

滿堂紅

迷魂湯

囊中物

煞風景

守財奴

忘年交

意中人

絆腳石

抱不平五字成語：

一問三不知

先下手為強

無巧不成書

千里送鵝毛 功到自然成獨木不成林

無風不起浪

富貴不能淫 秋風掃落葉

三思而后行 六字成語：

一不做，二不休

化干戈為玉帛

吃一塹，長一智 有志者事竟成 前怕狼，后怕虎

七字成語：

醉翁之意不在酒

英雄無用武之地 此地無銀三百兩

三人行，必有我師近水樓臺先得月 八字成語：

一言既出，駟馬難追 寧為玉碎，不為瓦全 千里之行，始于足下 金無足赤，人無完人 讀書百遍，其義自見 十年樹木，百年樹人 取之不盡，用之不竭 三天打魚，兩天曬網 桃李不言，言無不盡 智者千慮，必有一失 精誠所至，金石為開 十字成語：

世上無難事，只怕有心人

九牛二虎之力 少壯不努力，老大徒傷悲 路遙知馬力，日久見人心 知之為知之，不知為不知

四、按成語所含字歸類

含數字的成語：

一干二凈

一鳴驚人

一言為定

萬眾一心

一語中的 一清二白

三心二意

三更半夜

五彩繽紛

兩全其美

半斤八兩

四腳朝天

不值一提

四平八穩

四面八方

七手八腳

八面威風

千姿百態

千家萬戶

大千世界

千奇百怪

十全十美

一枝獨秀

千慮一失

百發百中

含動物名的成語：

膽小如鼠

龍爭虎斗

鶴發童顏

黔驢技窮

守株待兔

虎頭蛇尾

驚弓之鳥

馬到成功

馬首是瞻

走馬觀花

人歡馬叫

車水馬龍

含近義詞的成語：

甜言蜜語

魂飛魄散

一心一意

五光十色

一望無際

別具一格

五湖四海

九牛一毛

千古絕唱

各有千秋

千山萬水

千真萬確

狼吞虎咽

兵強馬壯

畫蛇添足

一馬當先

指鹿為馬

畫虎類犬

丟盔棄甲

一諾千金

五花八門

獨一無二

三言兩語

八面玲瓏

九死一生

萬紫千紅

千變萬化

接二連三

一塵不染 飛蛾撲火

兔死狐悲

鼠目寸光

馬不停蹄

老馬識途

虎口余生

日久天長

二龍戲珠 五顏六色 讀書三到 四通八達 六神無主 千言萬語 千軍萬馬 一帆風順 萬馬奔騰 鳥語花香 狐假虎威 亡羊補牢 龍馬精神 心猿意馬 虎嘯風生 兵強馬壯

喜聞樂見

胡言亂語

和顏悅色

裝腔作勢

察言觀色 高瞻遠矚

奇形怪狀

調兵遣將

粉身碎骨

豪言壯語 爭分奪秒

見多識廣

千變萬化 含反義詞的成語：

取長補短

苦盡甘來

異口同聲

天翻地覆

前因后果 有頭無尾

出生入死

粗中有細

驚天動地

哭笑不得 爭先恐后

有名無實

天長地久

樂極生悲

天寒地凍

本未倒置

東拼西湊

南腔北調

南征北戰

大小不一

口是心非

無中生有

南來北往

天南海北

冰天雪地

舍近求遠

頭重腳輕

長吁短嘆

大驚小怪

柳暗花明

顧此失彼

前赴后繼

拈輕怕重

東張西望

含比喻的成語：

親如手足

江山如畫

日月如梭

暴跳如雷

揮汗如雨

如夢初醒

大雨如注

恩重如山

五、按成語的來源歸類

出自神話故事的成語：

開天辟地

精衛填海

愚公移山

南柯一夢

煉石補天

夸父追日

哪吒鬧海

牽牛織女

出自寓言故事的成語：

自相矛盾

掩耳盜鈴

刻舟求劍

同甘共苦

無奇不有

南轅北轍

有口無心

先人后己

聲東擊西

進退兩難

如雷貫耳

淚如泉涌

八仙過海

后羿射日

守株待兔

頂天立地 前思后想 生死與共 天造地設 大同小異 有氣無力 橫七豎八 健步如飛 虛懷若谷 嫦娥奔月 大禹治水

黔驢技窮

南轅北轍

畫蛇添足

亡羊補牢

坐井觀天

狐假虎威 濫竽充數

相濡以沫

買櫝還珠

朝三暮四

葉公好龍 鄭人買履

杞人憂天

鷸蚌相爭 出自歷史典故的成語：

一鳴驚人

望梅止渴

三顧茅廬

毛遂自薦

四面楚歌 囫圇吞棗

胸有成竹

開卷有益

手不釋卷

鑿壁偷光 囊螢映雪

名落孫山

負荊請罪

指鹿為馬 出自古詩詞的故事：

春風得意

粉身碎骨

鴉雀無聲

怒發沖冠

舍生取義

春色滿園

臥薪嘗膽

風流人物

千門萬戶

少壯不努力，老大徒傷悲驚弓之鳥

廬山真面

柳暗花明

紙上談兵 草長鶯飛 下筆有神

第五篇：小學生應該掌握的常用修辭手法

小學生應該掌握的常用修辭手法

常見的修辭手法有8種：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、借代、夸張

1.比喻：比喻的結構一般是由本體、喻體和比喻詞構成。比喻的本體和喻體必須是不同的事物，但兩者有相似點。

常用的喻詞有：像、好像、好似、如、有如、如同、彷佛、是、變成等。如：桂林的山水真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍。

你是風兒我是沙 母親是荷葉，我是紅蓮。天色漸漸暗了下來，變成了一張灰色的布。比喻的作用：將所描寫的事物寫得形象生動 2.擬人：把物當做人來描寫，使得事物具有了人的特點，賦予了事物以人的情感、意志和動作等。

如：冬天過去了，春天羞答答地向我們走來。擬人的作用是：使事物描寫生動。

3.夸張：包括對事物的合情合理的夸大或縮小。如：課室里安靜得連掉下一根針都能聽得到。（夸大）

他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。（夸大）他覺得廣州就是一巴掌大的一塊地方。（縮小）夸張的作用：增強氣勢，表達強烈情感。4.排比：由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關的短語或句子并排組成。

如：公園的花開了，有的??有的??有的??

他的品質是那樣的純潔和高尚，他的意志是這樣堅韌和剛強，他的氣質是這樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。排比的作用：加強語氣、強調內容、加重感情。5.設問：自問自答

如：這是什么?這是我們中國人的骨氣。設問的作用是引人注意，引發思考。6.反問：反問語氣，答案就在問句里。如：這件事情難道是這樣嗎？ 這件事情難道不是這樣嗎？ 反問的作用：（1）用肯定的語氣表否定；（2）用否定的語氣表肯定 7.對偶：上下句字數相等、內容相關、結構相同，俗稱“對對子”。對偶運用最多的是詩歌、對聯

8.借代：它不直接說出所要表示的人或事物，而用與其相關的事物來替代。

如：大胡子兇神惡煞地盯著你。紅鼻子今天沒來上學。