第一篇：302寢室相親相愛 攜手共進1

相親相愛 攜手共進

——記體育系2#302紫陌才韻“優秀寢室”先進事跡 她們是紫陌才韻，她們是相親相愛的一家人。

快樂八人行 有你有我也有她

2#302寢室住著8名活潑可愛，勤奮好學的女生，她們是老大王姣，老二葉玉玲，老三毛旺，老四李水苗，老五石金穗，老六鄒芬，老七張佳怡，八妹王涵陽。她們都是來自10級體育教育專業一班。在這里，她們和睦相處、互相幫助、團結努力、共同進步，她們共同構造了屬于她們的溫馨小家。老大是寢室長，是他們宿舍名符其實的老大，做事認真負責，待人誠懇和善，她的特長是吼吼，跆拳道；老二原為宣傳部委員，寫得一手好字，為人豪爽直率；老三，寢室最勤勞的，也是每天起得最早的，她是宿舍免費“鬧鐘”；老四原為班級文藝委員，知性美女，眼光是最好的，帶寢室成員走“前衛”。老五善良可愛，粗心大條，為人真誠，是寢室的開心果；老六積極樂觀，實力與美麗的共存體；老七，豪放不羈，方有大將之風范；老八外表溫柔，但有一顆強大的心。

快樂八人行，你行我行她也行

王姣：2010年在校運會女子4*100米獲第四名。和在體育廣場文化藝術節獲第二名。她性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，并融合其中。葉玉玲: 參加院里的田徑運動會接力賽，并獲得第四名。參加系里的系干選拔，成為宣傳部的委員。參加系里的三字一話，獲得毛筆字第三名。參加協會，成為羽毛球協會的會員和協干。

毛旺： 班里當心健委員。還參加了系里舉辦的心理健康情景劇。并獲得優勝獎。在學校運動會中當終點計時裁判員。2011年參加系里光輝旗幟了演講比賽。

李水苗：懷化學院DLJ啦啦隊隊員，曾多次代表學院外出比賽，并獲得優秀成績。參加院里系里各種比賽多次榮獲一等獎，班級文藝委員，做事負責認真。

石金穗: 班級擔任學習委員，團支書，系里擔任記者站副部長，積極參與學校各項活動，參與校園文化藝術節工作，參加系里“三字一話”活動和院里“三下鄉”活動并獲得“優秀社會實踐員”稱號。在系報上發表文章。負責主持召開班級會議。

鄒芬: 體育系團總支副書記，在運動會、晚會表演、院干競選.參加省及市的啦啦操表演和比賽。并獲得過一等獎。是懷化學院DLJ啦啦隊隊員。

王涵陽：院電視臺副臺長，系學生會副主席，班副班長干，參加演講比賽，院及系里心理健康情景劇表現優秀，獲得了很好的成績。互幫互助 勇往直前

律黨員標準，創優秀寢室。在思想方面，她們都積極進取，在大一下學期她們就都遞交了入黨申請書，希望成為黨組織的一員，現今鄒芬和王涵陽同學已成為預備黨員，在兩名黨員的帶領下，每一個302的成員都在積極向黨組織靠攏，以黨員的標準嚴格要求自己，爭取早日成為一名真正的共產黨員。她們注重品德修養的培養，注重寢室文化內涵建設，她們認為只有每個人更文明了，寢室才會更文明。勵志好學，銳意進取。在學習方面，這是一個很優秀的寢室，自學氛圍非常濃厚，現在，已有7人通過了大學英語三級考試，現在在準備大學英語四級。

在平時的生活中，她們互相照顧、關愛彼此，有開心的事一起分享，有室友過生日一起聚餐，有困難時主動互助，有學習的問題一起研究，優秀寢室的榮譽是我們寢室成員共同努力的結果，她們相信有愛的寢室才更溫馨，她們相信和諧的寢室才更快樂，我們將一起努力用心建設她們的家，在專業寢室中發揮模范帶頭作用。2#302是寢室思想建設的榜樣，寢室文明建設的榜樣，寢室學風建設的榜樣。她們是一個優秀的團體，因為共同擁有一個溫馨和諧的小家，家是夢想起飛的地方，家是溫暖的避風港，家讓她們更加相親相愛，更加堅定信心的去共創美好未來。

302，八人相互幫助扶持下，寢室中有4人獲得了學校獎學金。其中，王涵陽同學在2010-2011學年度獲得了國家勵志獎學金、院三好學生、院優秀團干部；鄒芬同學在10-11學年度獲得了院乙等獎學金、文體藝獎學金，院優秀團干部，體育標兵；葉玉玲同學和毛旺在10-11學年度獲得院甲等獎學金，院優秀團員；李水苗同學在08-09學年度獲得了文體藝獎學金，院優秀團干；石金穗參加了學院組織的“三下鄉活動”，獲得了“優秀社會實踐員”，院優秀團員。張佳怡同學獲得院迎新晚會文藝展演一等獎，院優秀團干。考研，她們將一起努力實現更遠大的學習目標，創造更優異的成就。

有規矩 成方圓

她們宿舍還制定了規章制度。為了能夠更好的管理宿舍，是宿舍變得更好。如作息時間，寢室衛生管理制度方面，寢室長制定衛生值日輪流表。要求每日一小掃，每周一大掃。

2、衛生要求：地面、床底、窗臺、桌面等處無灰塵、無飯粒、無菜粒、無果皮紙屑等雜物。等等。嚴格按照系里的統一安排。在值日方面，值日生負責當天寢室和清潔區的衛生，每天按時完成。由寢室長按排及督促。發現不正常情況及時報告寢室長、班主任以及生活委員。每天早上7：10，由寢室長進行檢查。早上8：40前向班主任匯報。用心共建和諧，用愛點亮生活。在生活方面，我們在寢室長王姣同學的帶領下，每天都精心整理內務，基本上在每次的寢室衛生大檢查中，302寢室都能被評為“優秀寢室”。她們來自五湖四海，寢室是她們的家，為了把這個小家庭建立得更好，她們努力著、奮斗著······ 八人行 一起行

身體和心靈總有一個在旅途中。自這個小家庭組建以來，她們自行組織了很多活動，為她們的生活增添了色彩，充滿了愛和希望。第一次寢室外出活動，仙人谷之行；其后有了中坡山燒烤、通文化城野炊、鳳凰之旅等活動，地方變化著，但是旅行的人沒變互助團結的心穩穩固固的始終在那兒。在各種團體活動中她們一直發揚相親相愛，團結互助，不離不棄，齊心協力的精神，充分展現302的風采，讓天驚使地動.在內，她們宿舍自己還舉辦了籃球賽，是為了能夠豐富課外娛樂生活，綜合素質，培養積極向上的進取精神。本著“友誼第一 比賽第二”的原則，她們組織這場籃球，不僅能提高宿舍的凝聚力,同時也倡導了一種熱愛運動的氛圍!這些活動不僅鍛煉了她們的戶外能力，豐富了業余生活，同時也拉近了室友之間的距離，增強了彼此之間的了解，更重要的是鍛煉了室友間的合作能力。

第二篇：優秀中隊事跡材料：相親相愛,攜手共進

優秀中隊事跡材料：相親相愛，攜手共

進

我們是一個擁有61名隊員的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年少，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、加強班風建設

良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們班委會共同制定出了“五年五班行為常規制度細則”，并附著“五年五班行為常規考核表”，從紀律、衛生、愛集體三大方面對每一名孩子以小組為單位進行考核，做到一周一張表，一周一總分，一周一紅旗小組。通過這樣的一套班級制度的管理，大大增加了孩子們的集體榮譽感，也為他們養成良好的行為習慣打下堅實的基礎。

二、培養優秀的中隊干部

一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系輔導員與學生的橋梁，作為輔導員的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。

在我們中隊，每周一次的班隊會是必不可少的，組織這每周一次的班隊會班長和宣傳委員是必不可少的。兩名中隊干部，廣泛汲取同學們的各種意見，之后在中小隊中展開討論，最后由輔導員給以意見和建議，有趣而有意義的主題班隊會就這樣一次次的展現在同學們面前。還有以身作則的學習委員，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員，多才多藝的文藝委員，細心負責的生活委員??班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。

三、注重班級文化的建設

學期伊始，我們全班同學集思廣益：張貼中國和世界地圖，讓孩子們認識祖國，了解世界，做一名愛國的小學生，同時也增長了不少的地理知識；雛鷹爭章臺，樹立的孩子們的自豪感，從中孩子們知道了競爭的含義；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。

四、豐富多彩的班隊活動

．緊張激烈的知識競賽。

每個學期，我們中隊都要舉行一到兩次的知識競賽活動，將內外的知識變成一道道有趣的題目，以必答題、搶答題、風險題、競技游戲等多種形式，讓孩子們在競爭中鞏固的所學，鍛煉的能力。孩子們非常喜歡這種形式的班隊會。

2．令人佩服的才藝表演。

我們班的孩子，多才多藝，藏龍臥虎，開展這樣的班隊會可以給他們創造一個展示自我的平臺，讓更多的人了解他，讓他變的更自信。

3精彩絕倫的辯論會。

??

多彩的班隊會活動,豐富的學生的學校生活,讓孩子們在玩中學,讓他們更加喜歡學習。

五五中隊，是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足。“學無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。

第三篇：攜手共進

第三課《同儕攜手共進》教案

第二單元

師友結伴同行

課標透析

本單元主要講述的是在學校這個學生學習生活的重要場所里，該如何開展生生交往、師生交往的問題。與老師、同學的正確交往有利于中學生的健康成長，也為以后學生走向社會更好的處理人際關系打下良好的基礎。

本單元依據新課程標準中的以下規定設立：

“我與他人的關系”中“ 交往與溝通”部分：1.2

了解青春期閉鎖心理現象及危害，積極與同學、朋友交往，養成熱情、開朗的性格。1.3

正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往。1.4

了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通，正確對待教師的表揚與批評，增進與教師的感情。因此，本單元要求學生學會生生、師生交流與溝通，努力建立良好的人際關系；培養男女同學正常交住、真誠友愛，團結互助的能力；學習一定的人際交往技術，能與同學、老師保持良好的關系，愛交朋友，具有友誼感的教育。

單元內容介紹

本單元由一個主題探究和三、四兩課組成。第三課“同儕攜手共進”講的就是生生之間的交往和同學關系；第四課“老師伴我成長”講的就是師生之間的交往及其師生關系。兩課的落腳點都在于強調健康的人際交往、良好的人際關系有助于學生的成長。結構如下：

學生情況分析

初中階段是學生生理和心理逐漸走向成熟的重要時期，也是形成正確的自我意識的關鍵時期。這個時期能否把握學生的人際交往需求動向，因勢利導，教會他們文明、健康地進行人際交往，直接關系到他們的健康成長和今后的工作、生活狀況。而學生的人際交往又面臨著以下問題：

1、自身的成長使學生有渴望交往的心理，而家庭關系的復雜化（如離異）、家庭的搬遷（如外來務工子女新到一個環境）和網絡媒體的影響使學生在交往中產生困惑，如封閉自己、過分的開放等。

2、外界的壓力使學生想用交友來轉嫁過重的學習壓力，又不可避免的和家長、老師發生沖突。現代社會競爭的加劇，學生除來自父母的壓力外，教師也迫于教育制度、學校管理制度和學校領導的壓力，千方百計地擠占學生的時間，增加作業量。學生面臨著過重的學習壓力，缺少彼此交流的時間，人際交往幾乎處在“缺氧”的狀態。從而在一定程度上導致師生關系的緊張。

各課內容分析

第三課

同儕攜手共進

●內容結構：

本課有兩框內容，講述的是生生交往。

第一框“同學·朋友”主要是講一般同學交往的問題，核心是朋友和友誼，這里不分男女同學，主題是積極與同學交往，學會人際溝通，妥善處理友誼問題，最終擁有良好的人際關系。

第二框“男生·女生”主要是講男女同學如何開展交往，正確認識異性同學之間的情感、交往和友誼，學會用適當的方式與異性交往，建立良好的同學關系。

●教學目標：

1、情感、態度、價值觀目標：

（1）愿意和同學交往，不封閉自我；

（2）在同學交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼但不失原則；

（3）接受自己的人際關系現狀，愿意改變自己，主動悅納他人，培養開朗活潑的性格；

（4）正確認識并接受青春期開始出現的對異性的愛慕的情感，愿意反思并正確把握情感問題；

（5）選擇并初步形成有關友誼的正確的價值觀。

2、能力目標：

（1）能夠分析自己人際關系狀況的能力；

（2）能夠用自己的話概括友誼是什么，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法；

（3）能夠運用友誼原則指導自己與同學的交往，能夠恰當地解決自己的交友困惑與沖突，能夠做出負責任的選擇；

（4）能夠辨別男女同學之間的正常交往和“早戀”，能夠運用理智調空與異性同學交往中的情感問題，能夠正常和有分寸地和異性同學交往。

3、知識目標：

（1）懂得人際交往中受歡迎的品質和不受歡迎的品質；

（2）了解青春期閉鎖心理現象及其危害；

（3）理解交友的基本原則；

（4）知道男性和女性在心理發展方面存在的主要差異。

●課時安排：本課為兩課時，每框一課時

●教學重點、難點：

重點：讓學生走出閉鎖心理，悅納他人，形成良好的人際關系。

難點：學會恰當地解決自己的交友困惑與排除沖突。

●教學活動設計

第一框

同學 朋友

一：打開窗，迎接陽光——走出閉鎖心理

班上來了一個新同學叫小悶，三個星期過去了，大家也沒看到她笑過、大聲說話過。考完數學，因為一道簡單的題目沒做出，她心事重重，幾天前她試圖想問同桌的，可不敢開口；勞技課上，一個小小的制作難題卡住了，想讓小組成員幫忙，可也不敢說，下課了也沒做完??

問：

1、你有過小悶這樣的經歷嗎？你碰到這種情況通常會如何解決？

2、如果你覺得在班里快樂，請說出快樂的理由

如果你覺得和小悶一樣苦惱，請一起欣賞片段：打開窗戶

聽完快樂的理由和欣賞完作品，你和小悶怎樣采集更多的陽光？（馬上行動：打開窗戶）小悶怎樣才能不悶？（給自己一個快樂的理由，打開心扉，走出閉鎖的心理）

過渡：任何的寂寞也抵不過沒有朋友的寂寞，正如：打開窗戶陽光就能進來，打開心扉，友誼之樹就能枝繁葉茂，那么讓我們帶上小悶一起行動——

二、讓枯枝顯示生命——快樂交友

活動有關規則：將全班同學分成三組，每組有兩棵樹枝。第一組每人擁有友誼禮物——金色果實圖5個、第二組每人擁有友誼禮物——紅色花朵圖5個、第三組每人擁有友誼禮物——綠葉圖5個，要將手中的禮物送給班里最要好同學，朋友多的送完為止。

比一比：組里哪兩位同學得到的禮物最多（即：最具有人氣），并將他們得到的禮物粘貼到樹枝上，各小組交流，看這些樹是如何的枝繁葉茂，果實累累，并評出最具人氣的同學3位。

議一議：最具人氣的同學他們有哪些優點，他們有哪些共同的特點？

想一想：象小悶一樣的同學在活動中會出現什么情況？（手中的禮物沒送出或禮物已送出但沒有收到他人的禮物）該如何解決呢？（讓小悶式的同學大方交友；同學之間伸出友誼之手互相接納成為朋友）

過渡：我們是同學，一聲問候，一個微笑，你我便成好朋友，那么讓我們一起——

三、沐浴在友誼的陽光下——與友同行

說一說：在我痛苦的時候，朋友_________________

在我徘徊的時候，朋友_________________

在我開心的時候，朋友_________________

七嘴八舌：在交友的路*是否一帆風順，和朋友交往過程中你是否也困惑過？

情景分析：

1、朋友要我幫他進行期末復習，我犧牲了很多時間和精力，又不好意思開口，我很為難。——你怎么看待這件事？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要給予和分擔。要給自己一個成長的機會，不能過分依賴朋友。

2、兩個好友在一次宣傳活動中因意見不和，面臨翻臉。——你能讓他們依然成為好朋友嗎？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要諒解、接納與溝通。人無完人，朋友之間難免會有磨擦。

3、我的好友小葉在網吧通宵上網和某社會青年發生矛盾，他讓我不要告訴老師，并要求我和他一起想辦法對付該社會青年。——你說我該怎么做？

目的：讓學生在討論中明確友誼需要講原則，不能講哥們義氣。要幫助朋友，寬容朋友，但決不意味著可以縱容朋友去犯錯。

4、閱讀報道：同寢室6名學生一起考上研究生。——如果你也是寢室中的一員，你會有什么行動？你為什么會這樣做？

目的：讓學生在討論中明確要善交諍友，不交損友。理解“近朱者赤，近墨者黑”的道理，并通過分析進一步升華：真正的智者是能將敵人變成朋友，即：用自己的人格魅力去影響他人，與友一起攜手共進。

四、分享友誼的快樂

1、搜索朋友給你帶來的快樂，與大家一起分享。

2、將禮物樹貼在本周之星欄中。

第二框

男生 女生

一、我的風采

展示運動場上本班男女生各自拼搏的情景及集體項目，讓學生感覺班級榮譽的獲得需要大家共同的努力。

二、啞劇表演

〈一根針、一顆釘〉

情景：在初二的務農周上，大男的衣服刮破了，需要用針縫一下。大男極不熟練的穿針，不小心扎了手。小女的凳腳松了，需要釘個釘子。小女笨拙的用榔頭敲打，不小心打在了手上。唉，他們兩個無奈的搖了搖頭。

問：小女和大男該怎么辦呢？

目的在于讓學生感受男女生因性別角色的原因，他們有各自擅長的一面。

三、王婆賣瓜

男女同學*流各自說說優點，要求實事求是、流利、不重復、有秩序。

目的在于讓學生了解對方的優勢，在以后的學習生活中努力做到互相幫助、優勢互補，和諧相處。

四、實話實說

要求學生明確男女生應怎樣進行交往。

1、分析兩種極端的交往方式。

（1）鴻溝式交往：

男女生井水不犯河水，用“那幫男生”、“那幫女生”稱呼對方。

（男女生交往應互相尊重）

小雅從不敢和男生說話，不可避免時非得叫其她女同學幫忙。

（男女生交往應落落大方）

（2）過分親密式交往：

小利和大偉經常避開其他同學單獨交往，很少參加班級集體活動。

（男女生交往要注意方式、場合、時間和頻率）

2、體會青春滋味

一天，小利終于收到大偉的一封信，說出了小利想說但一直不敢說又盼著大偉說的話。

問：他們互相喜歡是不是一種錯？

他們的感情能進一步發展嗎？

（1）請每組分別從父母、老師、同學的態度和評價，對他們學業的影響，時間和精力等方面選擇一個角度加以說明。（理性的分析）

（2）看、說、嘗。展示一些生的香蕉、芒果、杏子要求學生描繪其外觀，并邀請幾位同學嘗一嘗后說出其味道。（感性的認識）

（3）總結：青春的滋味有時就象這些未成熟的水果，過早的去嘗試，我們感受到的只能是澀味。

欣賞：把我連同青春的心事一塊兒，塵封進那粉紅色的記憶吧。（學會等待、學會冷處理）

我不想讓自己的小船過早的擱淺，所以，請收回你熱烈的目光。（學會拒絕）

五、防身有招術

當我們在和異性交往的過程中，還要學會保護自己。

1、詩經云：謙謙君子，大家閨秀。——我們要保持莊重

2、面對異性的邀請，我們要保持警惕。

3、受到異性的侵害，我們要沉著應對，機智求救。

第四篇：攜手共進 展望未來

攜手共進 展望未來

時光荏苒，在過去的2013年里長寧區中心醫院有了不少的改變，特別是在2013年12月8日，長寧區最大的綜合性醫療機構——長寧區中心醫院和長寧區同仁醫院正式合并為“上海市同仁醫院”，并依托上海交通大學醫學院，成立 “上海交通大學醫學院附屬同仁醫院”。

為了更好地促進新同仁東西院協同合作，我科于2014年1月19日舉辦了第二屆腎友聯誼會，也是東西院合并后的首屆聯誼會，在此次聚會中我們不僅邀請了原同仁醫院患者，還邀請了原同仁醫院醫生護士。

在新同仁醫院的門診大廳搭建的舞臺上，我科的全體醫務工作者與新老同仁的患者及家屬歡聚一堂，在張旦歡和奚敏慧醫生的主持下，聯誼會正式開始。腎病科主任毛佩菊教授首先致開幕詞，并就腎內科透析中心今后的發展與廣大透析患者的健康作了良好祝愿。

其后由奚敏慧大夫與我科的腹透患者合唱《深情相擁》，拉開了整場晚會的序幕，同時也炒熱了整場晚會的氣氛。隨后由血透室老病人談這些年血透經歷及體會，對于他的發言，科主任毛佩菊進行了總結，臺下的醫護人員也展開了提高透析患者的生活質量的探討。之后由外派人員表演了街舞，流行樂，小丑及魔術表演等節目。同時在各個環節結束后分別由我們的腹透醫生、護士長及科主任抽出幸運獎。一環緊扣一環，為廣大的病友呈現了精彩的演出。

最后，一曲由全體腎內科同仁演唱的《明天會更好》結束了整場聯誼會。

腹膜透析及血液透析作為終末期腎病患者腎臟替代治療的重要方法，給了他們第二次生命。然許多患者仍無法擺脫傳統而陳舊的觀念，已處于腎病終末期卻遲遲不愿進入透析，行透析術后雖生命得以延續，但生活難以正常維系。不少人認為自己從此“低人一等”，不愿參與社交，不愿出門甚至發展成自閉。而對于今天這樣的活動，腎友們均以高漲的熱情參與。他們可能是在得享天倫之年或是在人生最燦爛之時不幸與病魔羈絆同行，來到會場的都是與自己同樣命運的人。他們在一起放心地交流，一起流淚一起開懷，他們最有資格對彼此說出鼓勵與安慰的話語，平時可能執拗得不肯聽家人甚至醫生大夫的話，但此時腎友們彼此間的叮囑勸告卻一一牢記心間，因為在這生命最黑暗坎坷之時，作為戰友的他們攜手前行。通過本次活動使廣大腎友們放松心情，為腎友提供了一個交流的場所，一個心靈溝通、心理支持的平臺，同時也使醫患間關系更加親密，促進了醫患之間的理解與合作。醫患之間的互動交流讓患者燃起對生命的希望，明白雖然已進入透析階段，仍然可以好好生活，去實現人生夢想，體現生命價值與尊嚴。在未來日子里，我院腎內科透析中心將成為廣大腎友心中的一片綠洲，托舉更多生命的希望。

腎內科 顧芳芳

第五篇：團結友愛 ,攜手共進

國旗下講話稿

時間：2016年 3 月 14 日 第4周 題目：團結友愛，攜手共進 主講人:501班 劉金琪 尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！我今天講話的題目是：團結友愛，攜手共進。

團結友愛，是華夏民族繁衍不息、繁榮昌盛、穩定統一的精神力量；團結友愛，是中華民族屹立于世界民族之林的倫理道德支柱；團結友愛作為一種社會的公德和準則，在中華民族發展過程中已經成為了炎黃子孫的美好品質。

沒有五十六個民族的團結，就沒有我們偉大的祖國，是各民族世世代代的融洽相處，才使得這個大家庭牢不可破。歷朝歷代，各民族也始終是友好往來，隨著民族融合的推進，各民族之間逐漸形成了血肉親情關系。各民族人民和平、團結、融洽相處，成了民族歷史發展的主流。

而作為祖國未來的接班人，我們肩負著新的歷史使命。因此，我們更應該繼承發揚團結友愛的優良傳統。作為小學生的我們，應該團結同學，不與同學鬧矛盾。盡自己所能為生活和學習有困難的同學給予幫助，攜手共進。

話說“尺有所短，寸有所長”。每個人都不可能是萬能的，每個人都需要他人的關心、幫助。只要我們懷著一顆真

國旗下講話稿

誠、友愛、關照的心，伸出友誼之手，攜手共進，那等待我們的必定又是一個燦爛輝煌的艷陽天。

讓愛充滿校園，讓需要幫助的同學們和我在同一藍天下快樂健康的學習、成長，不要讓任何一名因困難而不能完成學業的同學離隊。你的行動，將是他們實現夢想的階梯！你的愛心，將是意義非凡的心靈洗滌。同學們，行動起來吧！