第一篇：小學語文學科帶頭人申報材料(賀勝小學車捷)（寫寫幫推薦）

小學語文學科帶頭人申報材料

賀勝小學

車捷

我區開展“教師節表彰---學科帶頭人”評選活動，我作為賀勝小學的教師，參與了這次申報，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經歷。以下我將從五個方面進行總結。

一、師德修養

從教24年來，我忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。思想上積極要求進步，06年我光榮地成為一名黨員。此后，我時時刻刻用黨員的標準嚴格要求自己，為人師表、兢兢業業，具有良好的師德修養。1993年，有幸考入陽新師范民師班，使本人各方面都得到提升和升華。

二、專業能力

在班主任工作中，總是做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，注重研究家長和學生的心理，從而采取有效的教育方法。及時發現問題及時處理。對學生常規抓的比較緊，培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。所帶班級在各方面的表現都比較好。

在教學工作上，我一直是勤勤懇懇，認真鉆研。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教學大綱和教材，把精力放在精心備課上，每年的教案評比中都被評為優秀教案。

雖然近幾年來我一直教高年級，對教材很熟悉，但我依然做到上課前熟悉教案，認真組織教學計劃，思考教學過程。因為我在教學不斷探索，嘗試各種教學的方法，研究具體教學方法，積極進行教學改革，在教學過程中逐漸形成自己的風格。積極參加教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，不斷提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。本人一直是湖北省小語協會的成員，多次在校內、區里參加教學競賽，進行教學展示自己的教學水平也得到了區教研員和同事、家長、學生的肯定。

在語文教學中我一直注重幾個結合，如基礎知識的訓練和語文能力的結合，學生的書本知識和課外知識的結合，課堂內的教學和課堂外的語文活動結合，語文課和其他課的結合，希望學生愛上語文課，樂學語文這門課，讓學生認識到語文的重要和樂趣。所以所教班級的學生都愛上語文課，家長對我的評價也比較好。

三、教學績效

我一直任教語文學科，是學校的教學骨干，多次承擔畢業班教學任務。教育教學成績顯著，在區統一組織的教學質量調研中成績優良，推進率高。家長和學生評價較高。正因如此，賀勝小學每年在全區六年級教育質量綜合評比中一直名列全區前五名。

四、教育科研

我積極參與教科研活動，在學校擔任教導主任，積極組織的各項學習活動，積極組織老師們參與了區級“教學大比武”“構建高效課

堂”“課內比教學”。另外，我根據自己的學習、實踐與思考，撰寫的十幾篇教育教學論文在市、區獲獎。

五、指導、培養教師

本人一貫從思想上、業務上關心和幫助青年教師，手把手教青年教師備課，上課動作示范，每期都為他們上一次示范課。有時個別輔導備課；有時組織本年級教師學習專家、特級教師的經驗。如本人指導的呂小丹、王雅瓊、熊玲等老師就經常去省、市、區參賽，且取得優異成績，呂小丹老師更是成長為“省級名師”。

回顧這些年的成長之路，我為生活在賀勝小學這個集體中間而心存感激。我一定會在以后的工作當中，勵精圖治，努力學習，勤奮工作！

第二篇：小學語文學科帶頭人申報材料(賀勝小學車捷)

小學語文學科帶頭人申報材料

賀勝小學車捷

我區開展“教師節表彰---學科帶頭人”評選活動，我作為賀勝小學的教師，參與了這次申報，因為參與的過程本身也是一種鍛煉，參與的經歷本身也是一種財富的積累。不管怎樣，我都會珍惜這份經歷。以下我將從五個方面進行總結。

一、師德修養

從教24年來，我忠誠黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻。思想上積極要求進步，06年我光榮地成為一名黨員。此后，我時時刻刻用黨員的標準嚴格要求自己，為人師表、兢兢業業，具有良好的師德修養。1993年，有幸考入陽新師范民師班，使本人各方面都得到提升和升華。

二、專業能力

在班主任工作中，總是做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入了解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，注重研究家長和學生的心理，從而采取有效的教育方法。及時發現問題及時處理。對學生常規抓的比較緊，培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。所帶班級在各方面的表現都比較好。

在教學工作上，我一直是勤勤懇懇，認真鉆研。根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教學大綱和教材，把精力放在精心備課上，每年的教案評比中都被評為優秀教案。

雖然近幾年來我一直教高年級，對教材很熟悉，但我依然做到上課前熟悉教案，認真組織教學計劃，思考教學過程。因為我在教學不斷探索，嘗試各種教學的方法，研究具體教學方法，積極進行教學改革，在教學過程中逐漸形成自己的風格。積極參加教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，不斷提高自身的教學水平。通過利用網絡資源、各類相關專業的書報雜志了解現代教育的動向，開拓教學視野和思維。本人一直是湖北省小語協會的成員，多次在校內、區里參加教學競賽，進行教學展示自己的教學水平也得到了區教研員和同事、家長、學生的肯定。

在語文教學中我一直注重幾個結合，如基礎知識的訓練和語文

能力的結合，學生的書本知識和課外知識的結合，課堂內的教學和課堂外的語文活動結合，語文課和其他課的結合，希望學生愛上語文課，樂學語文這門課，讓學生認識到語文的重要和樂趣。所以所教班級的學生都愛上語文課，家長對我的評價也比較好。

三、教學績效

我一直任教語文學科，是學校的教學骨干，多次承擔畢業班教學任務。教育教學成績顯著，在區統一組織的教學質量調研中成績優良，推進率高。家長和學生評價較高。正因如此，賀勝小學每年在全區六年級教育質量綜合評比中一直名列全區前五名。

四、教育科研

我積極參與教科研活動，在學校擔任教導主任，積極組織的各項學習活動，積極組織老師們參與了區級“教學大比武”“構建高效課

堂”“課內比教學”。另外，我根據自己的學習、實踐與思考，撰寫的十幾篇教育教學論文在市、區獲獎。

五、指導、培養教師

本人一貫從思想上、業務上關心和幫助青年教師，手把手教青年教師備課，上課動作示范，每期都為他們上一次示范課。有時個別輔導備課；有時組織本年級教師學習專家、特級教師的經驗。如本人指導的呂小丹、王雅瓊、熊玲等老師就經常去省、市、區參賽，且取得優異成績，呂小丹老師更是成長為“省級名師”。

回顧這些年的成長之路，我為生活在賀勝小學這個集體中間而心存感激。我一定會在以后的工作當中，勵精圖治，努力學習，勤奮工作！

第三篇：小學語文學科帶頭人總結

本人陳國英，是石堆鎮石堆小學的一名教師，現任六年級語文課的教學，在去年的七月份被榮評為“安丘市小學語文學科帶頭人”。在深感榮耀的同時，身上的責任也倍感加重。為總結經驗，吸取教訓，更好地提高自己的教育教學水平，特將上學期的教學工作總結如下：

一學期來，在市教育局提出的“知識改變命運，學習成就未來”這一新理念的指引下，本人始終堅持“學生為本”的原則，通過激發學生學習興趣，駐入學習知識的動力。因為興趣是最好的老師。因此，我通過多種方式在教學過程中激發學生興趣，或直觀演示，或旁征博引，或巧設懸念??激發他們的求知欲，創造“我要學”、“我想學”的積極氛圍。同時，我還針對小學生的知識結構和年齡特點，經常開展一些與語文學習相結合的學生喜聞樂見的活動：如小小演講家、評選小演員、成語接龍等，讓學生在活動中增長見識，提高能力，激發了學習語文的興趣，同時也體驗到了收獲的喜悅。另外，我注重對學生的激勵性評價，尤其是對后進生，更應多給他們發言的機會，肯定他們的點滴進步，讓他們樹立自信，激起興趣，體驗成功的快樂。在給學生批作業時，我用大拇指（）、笑臉（）、哭臉（）等簡筆畫符號代替單一的甲、乙、丙、丁式的批閱，化情感于圖畫中，使學生感受到老師的激勵與關懷，更積極地參與到學習中。

在教學中，我重視學生的合作學習，將本班學生按性格、能力、表達等方面的差別，將學生分成四人小組，設正、副組長，每節課給學生充足的時間去讀讀、想想、劃劃、說說、寫寫；其次，鼓勵他們用自己喜歡的方式將自己的想法充分表達出來，各抒已見，展示自我：如會畫畫的可用示意圖來說明，擅長朗讀的可用聲情并茂的朗讀??給學生一個寬松和諧的學習空間，減輕心理負擔，引導學生在討論時學會合作寬容，學會聆聽，補充，從其他小組的匯報中完善自己的看法、觀點，達到資源互補，成果共享，先進帶后進，使學習更有成效。

另外，針對小學語文高年級強化閱讀訓練這一重點，上學期，結合我市教研室推出的《主題閱讀叢書》，繼續擴大學生的閱讀量，指導他們分類作好讀書筆記，積累語言，并學會運用到自己的習作中去。定期舉辦“手抄報”比賽、“讀書感悟演講”等活動，讓學生用多種形式交流自己的學習、讀書收獲，提高他們的語言積累能力、閱讀能力和寫作能力，提升了學生的語文素養。

古人云：“受以魚莫如授以漁”。因此，在教學中，我始終把“培養孩子的學習方法為根本，放飛孩子學習的翅膀。”在教學中，有意識地讓學生逐步領會學習的方法，小到一個字的掌握，大到一個問題的解決，在此基礎上注重總結，反復訓練，做到舉一反三，活學活用，使學生從學會到會學。

在嚴格要求學生，培養學生的同時，我更加注重自身素

質的培養。教學之余，我經常翻閱有關“現代教育理論”的書籍，積極參加學校和市教育局組織的各種培訓活動，于今年暑假參加了小學語文高年級教材的培訓，充實了自己的頭腦，提高了自己的教學，所教學科也取得了優異的成績。

在今后的教學中，本人一定更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，不斷學習，認真鉆研，使自己的教學水平更上一個新臺階！

個

人 教 學 總

石堆鎮石堆小學

陳 國 英

結

第四篇：賀勝小學預防瘧疾教育工作自查報告

賀勝小學預防瘧疾教育工作自查報告

根據《省教育廳關于啟動并實施新一輪全球基金學校瘧疾教育項目的通知》(鄂教體藝[2011]4號)和《咸安區教育局關于做好全球基金學校預防瘧疾教育項目的通知》的精神，我校從2月28日起，結合本校的實際情況，全校上下互動，協力工作，使預防瘧疾的工作，順利有效地開展。現將開展情況總結如下：

一、認真學習和領會上級文件精神，提高認識，明確指導思想。

為了保證瘧防知識宣傳教育活動順利開展，我校首先組織學校領導班子和全體教師認真學習有關文件，深入領會文件精神。通過學習，我們一致認識到兒童是祖國的未來，在小學生中深入開展預防瘧疾知識的教育活動意義重大，它不僅關系到每個孩子的健康成長，而且關系到許多家庭的健康幸福和社會的穩定，因此，我校在開展此項活動中，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，努力構建和諧社會，嚴格依照文件要求，扎實有效的開展工作，全面加強小學生的瘧疾預防知識的教育。

二、領導重視，目標明確，責任到人。

我校領導高度重視瘧防知識宣傳教育工作，為此，學校召開了領導班子的專題會議，研究成立了學校瘧疾防控領導小組：

組 長：王生俊

副組長：陳亞林、楊勝利

成 員：各班班主任

三、建立保障機制，真正落實瘧疾預防工作。

為了使瘧疾預防工作落實到位，我校領導認真討論，研究制定了學校預防瘧疾教育工作實施方案和相應的規章制度，保證了此項工作能夠按計劃有條不紊的開展。

四、多種形式并用，大力作好瘧防知識宣傳教育活動。

學校利用校會、班會、周會、板報、宣傳欄、廣播等多種形式，向學生大力宣傳瘧疾防控知識。通過廣泛宣傳，我校學生不僅掌握了瘧防知識，而且大大提高了他們對瘧疾防治的意識，并通過他們將瘧疾防治相關知識傳播給家人和四鄰，收到了良好的效果。

今后，我們要繼續努力，常抓不懈，把學校健康教育工作做得更好。

2012年3月7日

第五篇：小學語文學科帶頭人述職報告

小學語文學科帶頭人述職報告

大寧縣東關小學 李琴

一年來，本人堅持學習，勤奮工作，認真履行小學語文“學科帶頭人”崗位職責，完成各項工作任務。下面從三方面匯報。

一、師德師風

一年來，我恪守教師職業道德，做到教書育人，為人師表。始終奉行孩子長大只有一回，堅持把關注學生的成長放在第一位，工作責任心很強。2016年我擔任一年級（1）班語文教學工作。工作服從安排，任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，由于工作需要，我經常加班加點地忘我工作。對學校領導安排的各項工作，我從未拒絕或推諉過。

二、業務水平

1．堅持自學、提高教育教學理論水平。工作之余我熱愛閱讀，一年來，無論是文學作品還是業務雜志，每天再忙我始終堅持閱讀學習。《小學語文通訊》為我的語文課堂教學帶來了新的理念和實踐，王崧舟、竇桂梅等名師講語文的博文、書籍使人到中年容易倦怠的我明白了工作的價值和快樂。享受閱讀、學習的快樂，開闊視野，提高認識，提升理念，形成自己的教育教學特色。

2．積極參加各類培訓，促進業務能力發展。作為學科帶頭人，除了平時埋頭自學以豐富自己的理論知識，更應該積極參加各種培訓研修，通過與名師的親密接觸，從名師的言傳身教中感受他們的人格魅力和極高的業務能力，從而指導自己的教學實踐。并且利用網絡的便利，認真觀摩學習全國特級教師的課，以提高自己的業務能力。

3．積極組織并參與各種教研活動，從實踐中提高自己的業務能力。一年來，本人按照上級領導要求，協助教導主任認真組織了我校2名實習生來我校的頂崗實習工作，組織我校教師開展上匯報課、優質課、數學賽課選拔等教研活動，同時參加年級組交流課等活動，全年聽課40余節同時參與評課或寫評課記錄，通過聽課學習、評課交流歷練自己，不斷提高業務水平。

4．教學相長，指導青年教師開展教學工作。2015年上期，本人與賀洪庭老師結為師徒，一年來認真指導該教師撰寫教學設計、教學反思、案例，修改教案及課堂教學方法。同時，通過傳幫帶，使我校青年教師賀洪庭老師熟悉并勝任教研大組長工作。經常指導年級組內的教研組長開展教學活動。

5．堅持開展課題研究。2015年，本人主持了校級課題《小學作文情景體驗教學探究》的研究工作。

“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。”點滴成績只屬于過去，未來，我面臨著更多挑戰。百尺竿頭，更進一步。相信經過我的努力，來年會有更多的收獲！