第一篇：如何對(duì)待和處理中職生戀愛問題

淺談如何對(duì)待和處理中職生戀愛問題

白居易曾在《賦得古原草送別》中給我們留下了“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的經(jīng)典傳唱。平民詩人在寫下這句名詩時(shí)，恐怕永遠(yuǎn)也不會(huì)想到作為現(xiàn)代中職教師的我們也會(huì)把這句詩用到我們的學(xué)生身上，而且是用來描述中職學(xué)生中經(jīng)常發(fā)生的一種現(xiàn)象——“早戀”。這句旨在贊揚(yáng)野草頑強(qiáng)生命力和永遠(yuǎn)蓬勃向上精神的千古名詩在現(xiàn)代的中職學(xué)生身上體現(xiàn)的如此明顯：中職學(xué)生的早戀現(xiàn)象，就如同那頑強(qiáng)的野草，今日一茬一茬地割去了，明日又一茬一茬地長(zhǎng)起，今日付之一炬，明日又另擇“良田”，破土而出，成為中職學(xué)校的輔導(dǎo)員心中一個(gè)永遠(yuǎn)的痛，也是一個(gè)難得對(duì)待的問題。

早戀現(xiàn)象早已不是一個(gè)十分敏感的話題，社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校都已能夠相對(duì)自如地去處理這個(gè)問題，但對(duì)中職校生而言，由于目前職業(yè)教育模式和學(xué)生素質(zhì)的特殊性，其危害性和危險(xiǎn)性已明顯高于其他類型學(xué)校的學(xué)生，這才是中職學(xué)校教師的真正擔(dān)憂之處。早戀，既是中職學(xué)生個(gè)體成長(zhǎng)到一定階段的正常生理、心理反映，又是在錯(cuò)誤的時(shí)間，錯(cuò)誤地盛開的“罌粟花”而且一般不會(huì)曇花一現(xiàn)，那么，我們大可不必把它視為洪水猛獸，橫加指責(zé)。如何正確處理中職學(xué)生的早戀現(xiàn)象呢？

首先要堵截和與引導(dǎo)相結(jié)合。中職學(xué)生早戀現(xiàn)象就象那泛濫的河水，堵是堵不住的，教師就如大禹治水重在因勢(shì)利導(dǎo)，順其自然的流向，把其引入大海——專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐技能的大海。一方面教師應(yīng)該通過嚴(yán)格的管理，規(guī)范學(xué)生的行為，不給野草滋生的土壤；更重要的是，教師應(yīng)積極引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力，把學(xué)生的時(shí)間和精力引導(dǎo)到學(xué)生的最終目標(biāo)——學(xué)習(xí)中來。嚴(yán)格管理也好，循循善誘也好引導(dǎo)也好，預(yù)防和制止早戀現(xiàn)象的最終目的都是中職學(xué)校學(xué)生對(duì)早戀行為的自我批判和自我抵制。

二是學(xué)校與家庭相結(jié)合。分析中職學(xué)生早戀的成因，缺乏父母的關(guān)愛或父母教育不當(dāng)?shù)囊蛩卣己艽蟮谋壤渲芯彤?dāng)前的形式而言，父母再外打工孩子留守在家管理系數(shù)嚴(yán)重下降，就就這一向數(shù)據(jù)2008年四川全省就有600多萬，這就給中職學(xué)校的老師們留了一個(gè)很大的難題，學(xué)生在校期間所接受的教育和引導(dǎo)，往往抵不上學(xué)生在家中半天的耳濡目染，這就是所謂的“5+2=0”或“5+2<0”現(xiàn)象。這就需要聯(lián)合家長(zhǎng)，一起對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo)，鞏固學(xué)校教育的成果。學(xué)校和家庭相結(jié)合，最關(guān)鍵的是要轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念，促使家長(zhǎng)對(duì)孩子傾注更多的關(guān)愛，要教會(huì)家長(zhǎng)教育孩子的方法，對(duì)孩子因勢(shì)利導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)建立暢通的家校聯(lián)系渠道，讓家長(zhǎng)能及時(shí)了解孩子的情況并配合學(xué)校教育；教師在教育學(xué)生的過程中，應(yīng)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，以全面把握學(xué)生狀況，并謀求家長(zhǎng)的支持，讓學(xué)校教育不再孤單。

盡管中職學(xué)校學(xué)生的早戀現(xiàn)象是青春期學(xué)生正常的生理心理反應(yīng)，但早戀行為給他們的思想、情感、學(xué)習(xí)造成的不良影響依然深遠(yuǎn)，尤其是對(duì)自我控制、自我保護(hù)能力都相對(duì)較弱的職校生而言，其危險(xiǎn)性更甚。找到一條能有效預(yù)防和解決職校生早戀現(xiàn)象的途徑，是職校的老師們渴盼已久的愿望。

1、正確界定早戀的性質(zhì)，讓友情之花盛開。在正常情感欲望的驅(qū)使下，青春期的少男少女對(duì)異性的態(tài)度表現(xiàn)為兩種截然相反的態(tài)度，一種是自我封閉型的冷漠，就象趙傳的歌所唱：“外表冷漠，內(nèi)心狂熱”；另一種則是完全開放型的熱情，表現(xiàn)為在異性面前的異常興奮，特別想表現(xiàn)自己。對(duì)第一種學(xué)生，表面上和異性很少交往，但一旦突破，則狂熱而不可收拾。對(duì)第二種學(xué)生而言，常常會(huì)和許多異性朋友在一起玩，也容易造成老師或家長(zhǎng)的誤會(huì)。因此，對(duì)職校生的早戀現(xiàn)象，教師必須加以細(xì)致的甄別，以確定是否以真的進(jìn)入早戀行為。很多時(shí)候，男女同學(xué)在一起，只是簡(jiǎn)單的相互吸引或單純的相互喜歡，并沒有早戀的實(shí)質(zhì)行為。往往很多時(shí)候，正是由于老師的猜疑，同學(xué)的推波助瀾，促使孩子們?cè)谀娣葱睦泶碳は拢市远鵀椋M(jìn)一步。如果男女生間正常的交往被我們“教育”成早戀，那就適得其反了。這就需要教師有一雙“火眼金睛”，善于鑒別“真性早戀（真正的早戀）”和“假性早戀（謠傳的早戀）”，對(duì)于真性早戀，教師就應(yīng)該下猛藥，多渠道、多途徑入手，但依然切忌簡(jiǎn)單粗暴，而是在知心、交心的前提下慢慢引導(dǎo)；對(duì)于假性早戀，教師則應(yīng)該在“春風(fēng)化雨”般的“潤(rùn)物無聲”中悄悄地引導(dǎo)。兩種引導(dǎo)的最終目的是通過教師的“疏導(dǎo)”，學(xué)生的自我覺醒，讓異性同學(xué)之間的感情染上友情的色彩，以“純正”替代“庸俗”，以“友情”替代“愛情”，使學(xué)生的感情走上正規(guī)。

2、組織健康有益的活動(dòng)，讓孩子的生活不再枯燥。客觀地講，職業(yè)學(xué)校的學(xué)習(xí)壓力相對(duì)較輕，而十七、八歲又是精力特別充沛的年齡，讀書生涯的相對(duì)枯燥，使職校生積聚了豐富的能量，“無事”則“生非”。因此，中職學(xué)校教師的首要任務(wù)就是如何把學(xué)生旺盛的剩余精力合理地宣泄出去，除了引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研本專業(yè)業(yè)務(wù)之外，搭建活動(dòng)的平臺(tái)，豐富職校生的課余文化生活，讓他們的生活不再單調(diào)、乏味，應(yīng)該是宣泄學(xué)生精力的最佳途徑。在集體活動(dòng)中，教師還應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正常的交往，建立正常的友誼，緊緊把握他們的感情閘門，盡可能的把每個(gè)學(xué)生都吸引到豐富多彩的活動(dòng)中來，豐富他們的精神生活，抑制他們的生理沖動(dòng)。

3、融德育教育于生活，讓暴風(fēng)雨不再猛烈。青春期正處于孩子的第二個(gè)逆反期，很多時(shí)候，教師、家長(zhǎng)的嘮叨和思想教育往往會(huì)適得其反，欲速則不達(dá)。教師應(yīng)注意收集相關(guān)的青春期教育材料，編輯成相關(guān)案例，以“三自（自尊、自愛、自信）”教育為核心讓學(xué)生自我學(xué)習(xí)，自我提高，特別是要喚醒學(xué)生的自我意識(shí)和自我反省能力，促進(jìn)學(xué)生的自我控制能力。教師宜在日常生活和平常教學(xué)中，“輕風(fēng)細(xì)雨”，非正式化地向?qū)W生貫徹自己的教育理念、教育思想，培養(yǎng)學(xué)生與異性交往時(shí)“親切”卻“有間”的意識(shí)，特別是應(yīng)該善于成為學(xué)生的“朋友”，以朋友的立場(chǎng)給予學(xué)生忠告和建議，而不是單純、空洞的說教。教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的變化，善于把握學(xué)生的生理、心理情況，防患于未然。俗話說，鳥過有影，學(xué)生的早戀是有前兆的，比如，一段時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)顯著下降，精神萎靡不振，喜歡獨(dú)思獨(dú)行，原來沉默寡言現(xiàn)在愛說愛笑，女生愛打扮，男生愛整潔，都非常注重外表的美等等都應(yīng)該是早戀的前兆或者特征，教師要關(guān)注這些跡象，客觀分析、正確判斷、個(gè)別教育。

4、給孩子樹立一桿標(biāo)尺，讓職校生涯不再茫然。沒有目標(biāo)的生活是毫無意義的生活，也是了無生氣的生活。職校生在經(jīng)歷了中考失利的打擊，抑或是從未在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中有過成功體驗(yàn)的打擊后，往往對(duì)職校生涯依然不抱任何希望，得過且過，混噩度日，這也是早戀現(xiàn)象產(chǎn)生的深層次原因之一。那么，給孩子樹立一桿標(biāo)尺，讓他有一個(gè)奮斗的目標(biāo)，應(yīng)該是轉(zhuǎn)移職校生低級(jí)興趣，冶煉其高尚情操的有效手段。中職學(xué)校的畢業(yè)生中，自主創(chuàng)業(yè)、自我奮斗的故事甚多，這些素材都是鼓勵(lì)尚在學(xué)習(xí)的中職學(xué)校學(xué)生的最佳案例，教師應(yīng)多學(xué)生講這些成功的案例，鼓勵(lì)職校生認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，刻苦轉(zhuǎn)眼專業(yè)技能，以技能為自己開創(chuàng)一片藍(lán)天，讓孩子們有一個(gè)遠(yuǎn)航的目標(biāo)，奮斗的標(biāo)尺，從而樹立起積極的進(jìn)取心，不再一味地去尋找異性的關(guān)愛。

5、傾注你的愛心，為孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈。對(duì)職校生的調(diào)查數(shù)據(jù)清晰地顯示了許多職校生不良習(xí)慣產(chǎn)生的根源，即愛的缺失，這對(duì)教育不無啟發(fā)。教師在日常生活中應(yīng)給予孩子更過的關(guān)心和呵護(hù)，以我們的愛為孩子點(diǎn)亮一盞希望的燈。特別是對(duì)住宿生，由于離家獨(dú)居，這時(shí)教師的關(guān)愛就顯得格外重要。很多學(xué)生只是由于家庭或?qū)W校方面愛的缺失而產(chǎn)生了對(duì)異性好友的依賴，想通過早戀尋找愛的替代。因此，多了解一些學(xué)生，多愛護(hù)一些學(xué)生，和孩子多一些交流，給孩子多一份體貼，對(duì)孩子多一些寬容，在為孩子創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿關(guān)愛的生活環(huán)境，才是從根本上解決職校學(xué)生戀愛問題的一劑良藥。

總之，身為一名中職學(xué)校的教師就是要千方百計(jì)的教育好學(xué)生，堅(jiān)持和學(xué)生同學(xué)習(xí)、同勞動(dòng)、同活動(dòng)、同生活，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校與企業(yè)合一、教室與車間合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、我們教師應(yīng)努力做到與師傅合一，一切以學(xué)生為主，為學(xué)生成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)而工作。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心理品質(zhì)，引領(lǐng)他們樹立先人再為才的學(xué)習(xí)理念，最終成為一名社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的社會(huì)合格公民，這一問題將是我們中職學(xué)校教育者必須探討和解決的一大教育問題。

第二篇：中職生戀愛心理教案

愛情：男女雙方發(fā)自內(nèi)心的相互愛慕并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的感情。愛情是自然屬性與社會(huì)屬性的統(tǒng)一。

戀愛測(cè)試：從逛街窺探你的擇偶標(biāo)準(zhǔn)

如果你和一個(gè)朋友在逛街，另一個(gè)朋友給你打電話約你，你會(huì)選擇哪一個(gè)。

A.看哪一個(gè)朋友更談得來而定

B.還是逛街吧，因?yàn)橄燃s了他(她)

C.干脆把打電話的朋友叫來一起逛

D.陪完一個(gè)朋友再陪另一個(gè)朋友

A、你是一個(gè)很現(xiàn)實(shí)而且很理智的人，會(huì)有選擇的結(jié)交朋友，自己想要的東西和不要的東西分得很清楚，因此你在選擇男(女)友時(shí)會(huì)更實(shí)際，不過結(jié)局都是令人非常滿意的。

B、你是一個(gè)非常有原則的人，喜歡有計(jì)劃的去做每一件事，雖然突來的事情會(huì)給你帶來些煩惱，但是你還是會(huì)處理的有條有理的。你對(duì)男(女)友的自身素質(zhì)或其它各個(gè)方面的要求都很高，所以你的男(女)友會(huì)是一個(gè)很有內(nèi)涵的人。

C、你是一個(gè)愛熱鬧且很有主見的人，喜歡結(jié)交朋友，沒有朋友的日子你會(huì)感到很孤獨(dú)，所以通常你都會(huì)被朋友包圍。你希望你的男(女)友都以你為中心，以你為偶像。

D、你是一個(gè)很熱情且有些花心的人，在普通朋友眼里你是懂得幫助別人且很義氣的人，但在男(女)友眼里你則是到處留情的人，所以你的男(女)友通常是外向開朗型的。

1識(shí)別愛的能力，應(yīng)注意以下幾個(gè)問題

好感不是愛情；感情沖動(dòng)不是愛情；

異性友情不是愛情（愛情與友情的區(qū)別）；

單相思不是愛情

2迎接愛的能力

迎接愛的能力包括施愛的能力和受愛的能力，前者是主動(dòng)給予愛，后者是被動(dòng)接受愛。拒絕愛的能力。這是對(duì)不愿意或不值得接受的愛加以謝絕的能力，其包括兩方面：一是敢于理智地拒絕不希望得到的愛情；二是要掌握恰當(dāng)?shù)木芙^方式。

4承受失戀的能力，失戀是戀愛過程的中斷，即遭受挫折，在客觀上表現(xiàn)為與相愛者的分離，在主觀上表現(xiàn)為失戀者體驗(yàn)到的悲傷、絕望、虛無、憂郁等創(chuàng)傷 1

性情緒。產(chǎn)生失戀的原因；發(fā)展愛的能力。

小強(qiáng)和菲菲是高中同學(xué)。平常有說有笑的，但也就是一般的同學(xué)關(guān)系。在一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他們?cè)谝黄鹫f了很久、說了很多，彼此都覺得從未這么投緣過，彼此都把對(duì)方當(dāng)成最知心的朋友。可是自從那天后，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡上菲菲了，晚上睡覺的時(shí)候時(shí)常想起菲菲的樣子，有時(shí)候目光相遇，他感到菲菲的眼睛里有一點(diǎn)異樣和羞澀，怦然心動(dòng)的感覺令小強(qiáng)興奮不已。

?

友情和愛情的區(qū)別：

?(1)友情無須顧及性別，而愛情的對(duì)象卻是異性。

?(2)友誼是開放的系統(tǒng)，具有廣泛的包容性；而愛情卻是封閉的系統(tǒng)，具有強(qiáng)烈的排他性。

?(3)友人之間彼此尊重，互相切磋，長(zhǎng)短優(yōu)劣，一目了然；戀人之間卻彼此掩飾，互相美化，“美好”形象未必真實(shí)。

?(4)友人之間保持相對(duì)獨(dú)立，戀人之間卻追求彼此依附。

?(5)友情以理解為前提，以互相幫助為特征；而愛情卻以性愛為基礎(chǔ)，以結(jié)合為目的。

小強(qiáng)終于忍不住了，一天晚上他向菲菲表白了自己的愛慕之情。菲菲聽了，不知道說什么好。因?yàn)樾?qiáng)雖然是她非常信任的、可以交心的朋友，但是她考慮到自己現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生，而且成績(jī)也不錯(cuò)，老師對(duì)自己的印象也很好，不想因此浪費(fèi)時(shí)間與精力。她突然感受到一種無以名狀的壓力，好幾天了，菲菲還是心神不寧，她很苦惱，不知道該怎么辦才好

? 愛要學(xué)會(huì)拒絕：尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)。

菲菲經(jīng)過多方面的考慮后，委婉地拒絕了小強(qiáng)。小強(qiáng)遭到拒絕后并不灰心，因?yàn)樗X得菲菲不可能不喜歡他，只是因?yàn)樽约撼煽?jī)不好，菲菲怕影響學(xué)習(xí)有顧慮而已，而且射出的箭，豈有回頭的道理?他決定用自己的行動(dòng)去感動(dòng)她，并向菲菲承諾不影響她的學(xué)習(xí)，而且如果菲菲同意了的話他一定下決心把成績(jī)提高。

? 人生的每個(gè)階段都有各自不同的主題和幸福，我們只有把握好各個(gè)階段最重要的事才能獲得相應(yīng)的幸福。反之，如果我們打亂這個(gè)秩序，將本應(yīng)下個(gè)階段做的事提前做，就有可能造成人生的不幸和缺憾。

? 愛要學(xué)會(huì)克制：做自己情感的主人

小強(qiáng)和菲菲將相互愛慕化為學(xué)習(xí)動(dòng)力，經(jīng)過一番拼搏考上同一所名牌大學(xué)。沒有了高中時(shí)代的束縛，兩人迅速墜入愛河，花前月下，卿卿我我……然而，好花不常開，好景不常在，大學(xué)里的美女很多，小強(qiáng)對(duì)菲菲產(chǎn)生了“審美疲勞”，終于提出了分手。可是菲菲非常愛小強(qiáng)，接受不了分手的事實(shí)，苦苦哀求小強(qiáng)，希望小強(qiáng)能夠回心轉(zhuǎn)意，但沒有結(jié)果。菲菲萬念俱灰，幾次想到自殺。

? 我愛她，她成了我的一切，除她之外的整個(gè)世界似乎都不存在了。那么，一旦我失去了她，是否就失去了一切呢?不。恰恰相反，整個(gè)世界又在我面前展現(xiàn)了。我重新得到了一切。

——周國(guó)平

愛，需要我們?cè)谝韵铝鶄€(gè)方面做好準(zhǔn)備：

?(1)樹立正確的愛情觀：愛建立在共同生活理想基礎(chǔ)上；

?(2)區(qū)分友情與愛情：把握男女交往的分寸；

?(3)愛要學(xué)會(huì)拒絕：尊重對(duì)方的人格尊嚴(yán)；

?(4)愛要懂得放手：提高自身素質(zhì)；

?(5)愛要學(xué)會(huì)克制：做自己情感的主人；

調(diào)查發(fā)現(xiàn)擇偶觀中排在前十位的考慮因素是：性格（87.3%）、品質(zhì)(87.1%)、健康(80.0%)、能力(65.5%)、興趣(60.1%)、才華(58.9%)、相貌(57.9%)、聰明(52.6%)、學(xué)歷(52.1%)、理家(45.2%)等。提示當(dāng)代學(xué)生的擇偶觀總體上是健康積極和理智的，但與成年人相比仍顯得有些理想化和書生氣。

第三篇：青年學(xué)生如何對(duì)待戀愛

青年學(xué)生如何對(duì)待戀愛

1、如果你談戀愛的愿望很強(qiáng)烈，卻又為該不該去談戀愛而困惑，怎么辦

談戀愛是青年人的重要人生內(nèi)容，但它僅僅是人生眾多的內(nèi)容之一，況且每個(gè)人的人生都是不同的，所以，該不該談戀愛并沒有固定的答案，你應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況考慮決定。

辦法一：咨詢法。多和父母、長(zhǎng)輩、老師等“過來人”交流，他們的人生經(jīng)驗(yàn)會(huì)為你的決定提供許多參考資料。

辦法二：異性脫敏法。有很多大學(xué)生想談戀愛，只是因?yàn)樯刑鄙佼愋裕瑩醪蛔‘愋缘奈ΑＨ绻麑儆谶@種情況，你就更不應(yīng)該急于戀愛，而是加大和異性交往的廣度和深度，更全面深入地了解異性，消除對(duì)異性的神秘感。在有充分交往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再去決定是否談戀愛，會(huì)讓你的戀愛躲開許多陷阱，也會(huì)使你有更多的選擇機(jī)會(huì)。

辦法三：自我優(yōu)先發(fā)展法。只有成熟的人才能做出成熟的決定；只有知道自己是什么樣的人，才能知道自己需要什么樣的（戀）人。如果你覺得自己在其他方面還不夠成熟，建議你最好不要急著談戀愛，而是先通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉不斷發(fā)展自己。

2、當(dāng)你為把握不準(zhǔn)對(duì)方的感情而發(fā)愁時(shí)，怎么辦？

愛情作為一種心理現(xiàn)象，包含著性欲、認(rèn)知、情愛等多種內(nèi)容，也和一個(gè)人的性格、人品、趣味、涵養(yǎng)等因素密切聯(lián)系。也就是說，同樣是“愛情”，對(duì)于不同的人來說是全然不同的，從而愛情的結(jié)局也是不同的。所以，不要被甜言蜜語和浪漫的感受沖昏頭腦，弄清楚對(duì)方“愛”的真面目（實(shí)質(zhì)就是對(duì)方這個(gè)人的真面目），是至關(guān)重要的。

辦法一：兼聽法。兼聽則明，向別人了解一下他（她）的情況，對(duì)于更全面準(zhǔn)確地了解他（她）大有益處。

辦法二：旁觀法。看看他（她）是如何同別人相處的，不要相信愛情會(huì)產(chǎn)生奇跡，一個(gè)對(duì)別人不真誠、不守信、不負(fù)責(zé)任的人，對(duì)你也決不會(huì)好到哪里去。辦法三：時(shí)間法。謹(jǐn)慎起見，不要一下子把關(guān)系拉得太近，保持一定的距離，“慢慢地陪著你走”，時(shí)間會(huì)讓你變得聰明起來。

3、當(dāng)你愛上了一個(gè)人，卻為該不該向?qū)Ψ奖磉_(dá)感情而困惑時(shí)，怎么辦？戀愛是人生中的大事，因此，愛上一個(gè)人后，對(duì)于是否該向?qū)Ψ奖戆滓话闳硕紩?huì)感到猶豫，并因此而產(chǎn)生焦慮不安、煩惱、憂郁的情緒。解決這一問題的關(guān)鍵是通過全面分析自己以及對(duì)方的各種情況，然后盡快做出判斷——表達(dá)，或者不表達(dá)。

辦法一：列表比較法。一張表列出你應(yīng)該表達(dá)感情的所有理由，另一張表列出你不應(yīng)該表達(dá)感情的所有理由，然后通過兩張表對(duì)照分析，逐漸理清自己的思路。

辦法二：咨詢法。向自己的父母親或好朋友征求意見。記住，同他人交流是幫助自己理清思路的最好辦法。

辦法三：時(shí)間選擇法。實(shí)在難于做出決定就不要強(qiáng)行做決定，也不要“跟著感覺走”倉促做決定。暫時(shí)把感情壓抑下來，耐心等待，時(shí)間往往會(huì)給你正確的答案。

4、當(dāng)你覺得自己的性沖動(dòng)較強(qiáng)烈，難以控制時(shí)，怎么辦？

性是人的一種基本生理屬性，尤其是青年人，無論男女，產(chǎn)生較強(qiáng)烈的性沖動(dòng)都是正常現(xiàn)象。但是，為了長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福和社會(huì)道德準(zhǔn)則而適當(dāng)?shù)貕阂帧⒖刂菩詻_動(dòng)，卻是一個(gè)成熟、理性、文明的人應(yīng)該做到的。

辦法一：回避法。回避所有可能誘發(fā)性沖動(dòng)的刺激物。如不看黃色書刊和音像制品，不上黃色網(wǎng)站，不和異性單獨(dú)呆在一起。

辦法二：分解法。同異性過度疏遠(yuǎn)或隔離，反而會(huì)使性沖動(dòng)增強(qiáng)。因此，要盡量多參加些和異性一起的集體活動(dòng)，如交誼舞會(huì)、座談會(huì)、郊游等，壓抑的性沖動(dòng)會(huì)被眾人“分解”掉。

辦法三：升華法。把精力投入到學(xué)習(xí)、體育運(yùn)動(dòng)、業(yè)余愛好、社會(huì)活動(dòng)等事情上，使自己的注意力轉(zhuǎn)移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)性沖動(dòng)其實(shí)是可以被“忘掉”或“忽略”的。

辦法四：自慰法。無論男女，適度的自慰可以有效緩解性沖動(dòng)，也是正常行為。

5、當(dāng)你為不知如何拒絕別人的追求而煩惱時(shí)，怎么辦？

愛是雙方的事，因此，你有拒絕的權(quán)力，完全可以理直氣壯地向?qū)Ψ秸f“ＮＯ”。可更常見的情況是，你想拒絕卻又下不了最后的決心。造成這種心理的原因有幾種：一是覺得被人愛著是件值得驕傲和開心的事，擔(dān)心拒絕后自己會(huì)失落，因此舍不得拒絕。這是虛榮心在作怪；二是擔(dān)心拒絕會(huì)傷害對(duì)方，所以不忍心。這是缺乏決斷力的表現(xiàn)。這兩種情況都是不好的。最終會(huì)既害了對(duì)方也害了自己。所以，果斷拒絕是最好的選擇。

辦法一：直接拒絕法。選擇恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)合（主要是要注意不要當(dāng)著其他人的面），用明白、禮貌的語言告訴他（她），你不接受。（如：“謝謝你對(duì)我的關(guān)心，但是對(duì)不起，我的確不能接受。”）

辦法二：委婉拒絕法。找一些借口，如“我大學(xué)期間沒有談戀愛的打算”、“我已有心上人”等等。

辦法三：冷淡法。不再理睬對(duì)方，對(duì)方一般會(huì)知趣而退。

6、當(dāng)有求愛者成天糾纏你令你感到痛苦時(shí)，怎么辦？

這可能是因?yàn)樗ㄋ?duì)你愛得比較深，但也有可能是因?yàn)樗ㄋ┑淖宰鸶衅汀⑺季S容易走極端、自控力太弱等等，那就是人格不健全的表現(xiàn)了。所以對(duì)成天糾纏你的求愛者，不應(yīng)輕易被他（她）的行為所感動(dòng)，而是要謹(jǐn)慎對(duì)待。辦法一：堅(jiān)壁清野法。態(tài)度上、語言上、行為上完全毅然決然，不給對(duì)方留任何可乘之機(jī)。要知道，對(duì)方的反復(fù)糾纏很可能是因?yàn)槟愕囊恍┭孕凶屗€心存幻想。

辦法二：持久戰(zhàn)法。不要急躁，讓自己平靜下來，和對(duì)方慢慢地比耐力。只要你心中無欲，最終敗下陣的肯定是對(duì)方。

辦法三：自衛(wèi)反擊法。如果對(duì)方的行為確實(shí)已嚴(yán)重影響了你的生活，甚至威脅到了你的安全，自衛(wèi)反擊是必要的。你可以向他（她）的家長(zhǎng)、老師或單位領(lǐng)導(dǎo)反映情況、提出要求，甚至可以報(bào)警或付諸法律。

7、當(dāng)你因失戀而感到痛苦時(shí)，怎么辦？

為失戀而痛苦是正常的。但是，你應(yīng)該明白幾個(gè)心理規(guī)律：１、并沒有什么感情是永恒不變的，來了的可以去，去了的還可以來，愛情也一樣；２、人類的感情需要是多方面的，失去愛情還有親情、友情、團(tuán)隊(duì)之情在，它們更需要你珍惜；３、人類消化痛苦的能力也是相當(dāng)強(qiáng)大的，大多數(shù)人對(duì)失去親人的痛苦都能很快適應(yīng)，何況是失去愛情呢。

辦法一：反向認(rèn)知法。要想想失戀的“好處”：失戀證明你們的感情條件并不成熟，你和他（她）并不合適。因此早失戀可以使你避免晚分手的更大痛苦。所以，你要為失戀慶幸。

辦法二：躲避法。短期內(nèi)，盡量不要再見到你的失戀對(duì)象。

辦法三：宣泄法。把心中的痛苦哭出來、喊出來，甚至罵出來，向你的親人或朋友訴說出來。你會(huì)覺得舒服很多。

辦法四：心像轉(zhuǎn)移法。把你的愛情故事和所有心情寫出來，然后同所有和這段感情有關(guān)的東西一起收藏起來。過幾年再看，你不會(huì)哭，而是會(huì)笑。

辦法五：時(shí)間法。只要你不去想著輕生或報(bào)復(fù)，稍微忍耐下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)正像你當(dāng)年慢慢地愛上他（她）一樣，你也會(huì)慢慢地不愛他（她）。

8、當(dāng)你同時(shí)愛上了兩個(gè)人，難以取舍時(shí)，怎么辦？

心理學(xué)研究表明，愛情的能量是有限的。一個(gè)完全墜入愛河的人，是無暇再愛第二個(gè)人的。同時(shí)愛上兩個(gè)人的實(shí)質(zhì)是，其中一個(gè)愛或全部?jī)蓚€(gè)愛，不是真正的愛情，而是把性吸引、友誼、好感、欣賞等等其他一些親密感情錯(cuò)當(dāng)成愛情了。這說明你還不能對(duì)自己的感情做仔細(xì)的分辨，你的心理素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高。更何況無論如何，你不能同時(shí)和兩個(gè)人談戀愛，因?yàn)槟鞘菢O端不道德的。

辦法一：延遲選擇法。不要急于做出選擇，不要同任何一個(gè)進(jìn)入戀愛關(guān)系。把主要精力投入到學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐中，等到自己足夠成熟時(shí)再做選擇。

辦法二：咨詢法。向父母、知心朋友等求助，通過同他們交流理清自己的思路，然后做出選擇。

9、當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你的戀愛對(duì)象還有其他戀人時(shí)，怎么辦？

腳踩兩只船是不道德的。這表明對(duì)方人品低劣，而且也是對(duì)你的尊嚴(yán)的傷害。當(dāng)然，如果撇開道德因素不論，也有可能確實(shí)是由于對(duì)方分不清楚對(duì)你們兩人的感情，難于做出選擇，但這也說明對(duì)方的心理素質(zhì)是不成熟的。因此不管從哪個(gè)角度講，這樣的戀愛對(duì)象都是不適宜的。

方法一：及時(shí)分手法。毫不猶豫、果斷分手是一種簡(jiǎn)單而明智的做法。方法二：暫時(shí)撤退法。如果你確實(shí)對(duì)對(duì)方還心存希望，不愿意徹底分手，也要和對(duì)方拉開一定距離，不要陷得太深。慢慢幫助對(duì)方理情感情，或者等待對(duì)方做出最后的選擇后你再做出決定。

10、如果你無法接受戀人從前的感情經(jīng)歷，怎么辦？

“排他性”是絕大部分動(dòng)物性行為的特征，人類也不例外。這種特征反映在心理層面上，就是對(duì)愛情的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手（曾經(jīng)的、現(xiàn)實(shí)的、潛在的）的嫉妒，和對(duì)戀愛對(duì)象不忠行為(實(shí)際的、想象的)的惱怒。所以，為戀人從前的感情經(jīng)歷而心里感到一些不舒服，也是正常的。但是，若從現(xiàn)實(shí)和人生的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福考慮，這種心態(tài)是需要調(diào)節(jié)的。

辦法一：認(rèn)知調(diào)節(jié)法。一定程度上，這種心理同大男子主義、封建主義貞操觀、對(duì)愛情關(guān)系純潔性的刻板期待等不合理的觀念或認(rèn)知傾向有關(guān)，因此，要通過認(rèn)真反思，改變自己的不合理認(rèn)知模式。

辦法二：溝通諒解法。通過和戀愛對(duì)象進(jìn)行平心靜氣的、坦誠的、建設(shè)性的交流，雙方就一些彼此在意的問題進(jìn)行充分溝通，并達(dá)成諒解，是消除誤解和煩惱的最直接有效的辦法。有些戀人對(duì)這類問題或者覺得難以啟齒、或者認(rèn)為談?wù)摃?huì)影響感情，從而都不愿意坦誠交流，這些想法是錯(cuò)誤的。最終會(huì)對(duì)感情造成更大的傷害。

11、當(dāng)你在談戀愛的過程中，產(chǎn)生了與對(duì)方發(fā)生性關(guān)系的念頭時(shí)，怎么辦？談戀愛的過程中有時(shí)產(chǎn)生性沖動(dòng)是正常的。但是，正如前述，由于人類心理在性和愛情方面根深蒂固的排他性，再加上大學(xué)期間的戀愛關(guān)系具有很大的不穩(wěn)定性，婚前性行為對(duì)雙方長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福的影響，絕對(duì)弊大于利。更何況婚前性行為不符合當(dāng)前社會(huì)的道德規(guī)范，因此應(yīng)該嚴(yán)格克制。

辦法一：認(rèn)知調(diào)節(jié)法。談戀愛是為了增進(jìn)雙方了解，為結(jié)成穩(wěn)定的婚姻關(guān)系打好基礎(chǔ)。要糾正享樂主義的愛情觀。特別是男方，更要增強(qiáng)對(duì)女方的責(zé)任感，從而自覺克制自己的沖動(dòng)。女方也應(yīng)多從自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)幸福考慮，增強(qiáng)自珍自愛的思想。

辦法二：移情法。豐富戀愛生活的內(nèi)容，全面體會(huì)戀愛的各種樂趣，并通過多種活動(dòng)全面了解對(duì)方。避免將興趣過多集中在對(duì)方的身體上。

辦法三：環(huán)境選擇法。盡量在飯館、劇院、公園等公共場(chǎng)所談戀愛，避免在僻靜處特別是單獨(dú)在室內(nèi)，通過環(huán)境約束性沖動(dòng)。

第四篇：大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待戀愛問題

大學(xué)生應(yīng)該怎樣對(duì)待戀愛問題

1、要正確對(duì)待戀愛。

正確處理好戀愛、學(xué)業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系。戀愛是人生的一件大事，但并不是人生的全部。大學(xué)生應(yīng)該以學(xué)業(yè)為重，因?yàn)閷W(xué)習(xí)是大學(xué)生的主要目的。事業(yè)高于愛情，主張事業(yè)為主，不宜過早地戀愛。但也不要認(rèn)為愛情是事業(yè)的絆腳石，處理得好的話，愛情也能對(duì)事業(yè)起到催化作用。

2、要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：

（1）迎接愛的能力。如果一個(gè)人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達(dá)；如果面對(duì)別人的示愛時(shí)要能夠取舍，并及時(shí)做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。

（2）拒絕愛的能力。對(duì)于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。拒絕時(shí)應(yīng)注意兩點(diǎn)：

一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅(jiān)決，容不得半點(diǎn)優(yōu)柔寡斷，否則對(duì)對(duì)方造成的將是更大的傷害。

二、要掌握恰當(dāng)?shù)姆绞健Ｒ莆照f話的方式和度。雖然每個(gè)人都有拒絕愛的權(quán)力，但是也要做到對(duì)別人起碼的尊重。

3、要正確處理戀愛挫折。

（1）正視現(xiàn)實(shí)，失戀之苦在于一個(gè)“戀”字，愛情是雙向、相互的，以雙方的愛情為基礎(chǔ)，失去任何一方，愛情就會(huì)失去了平衡，戀愛即告終止。這時(shí)失戀的一方無論對(duì)另一方愛得有多深，都是不現(xiàn)實(shí)的了，作為有理智的大學(xué)生應(yīng)該正視這一現(xiàn)實(shí)。

（2）換位思考，要設(shè)身處地的為對(duì)方著想。這樣作有助于你理解對(duì)方終止愛情的原因，有助于你接受失戀這一痛苦的現(xiàn)實(shí)并及早走出失戀的陰影。

（3）感情宣泄。不要過分地隱藏或壓抑失戀帶來的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。通常宣泄的方法有：1）眼淚緩解法。在悲痛欲絕時(shí)大哭一場(chǎng)，可以使情緒平靜。專家認(rèn)為，眼淚能把有機(jī)體在應(yīng)激反應(yīng)過程中產(chǎn)生的某種毒素排出去。2）運(yùn)動(dòng)緩解法。劇烈的體育運(yùn)動(dòng)有助于釋放激動(dòng)情緒帶來的能量。3）轉(zhuǎn)移注意。心情不佳時(shí)，可以做些自己感興趣的事。4）文飾法。當(dāng)?shù)貌坏阶约簮鄣娜耍贂r(shí)，援引合理的理由和事實(shí)來解釋挫折，從而獲得精神上的安慰。5）傾訴。向可以信任的師長(zhǎng)，同學(xué)，朋友，老師等訴說自己心中的煩惱，也可以寫日記或?qū)懶拧Ｈ绻杏X心中的積郁實(shí)在太深，無法排解時(shí)，也可以找心理咨詢師進(jìn)行心理咨詢。

（4）情境轉(zhuǎn)移。失戀后之所以難以擺脫戀情的困擾，就在于生活的方方面面都與昔日的戀人有者千絲萬縷的聯(lián)系，所以要想擺脫失戀的痛苦，就要換一個(gè)嶄新的環(huán)境，暫時(shí)離開曾經(jīng)熟悉的環(huán)境。把自己置身于一個(gè)歡樂的環(huán)境中去。如多交一些朋友，多參加一些集體性的娛樂活動(dòng)，或者可以找人去逛逛街，出去旅游散散心等，這樣有助于心情的開闊。另一方面是由于失戀后有一種空虛感，暫時(shí)難以適應(yīng)，所以可以用工作或其他什么方法來充實(shí)自己，不讓在有空余的實(shí)踐胡思亂想。

（5）升華。要盡快把失戀升華為一種奮發(fā)向上的動(dòng)力，盡快投入到學(xué)習(xí)或者工作中去。切不可因?yàn)槭俣货瓴徽瘢J(rèn)為生活、人生都失去了意義。要知道，戀愛是生活的重要組成部分，但不是生活的全部。要正確的看待愛情，擺正愛情的位置，處理好愛情于學(xué)習(xí)，愛情于人生，愛情于婚姻的關(guān)系。

4、端正戀愛動(dòng)機(jī)。

愛情是人類永恒的話題。而愛情觀則是一個(gè)人面對(duì)愛情應(yīng)有的態(tài)度、觀點(diǎn)和方法論。一個(gè)人，特別是大學(xué)生如何樹立正確的愛情觀？在以往，這個(gè)問題較少被論述，甚至很少被提及。然而，隨著社會(huì)的進(jìn)步，大學(xué)生戀愛已經(jīng)變得十分普遍，不可能不面對(duì)一個(gè)如何看待愛情，如何處理愛情的問題。

愛情從根本上說，是一種精神層面的活動(dòng)，即是一種意識(shí)活動(dòng)。與其他人類意識(shí)一樣，它起源于物質(zhì)，愛情從根本上源于人類男性與女性之間為生育后代而進(jìn)行的物質(zhì)性活動(dòng)。其出現(xiàn)之后，就用來指導(dǎo)物質(zhì)層面的活動(dòng)。也就是說超越了兩性為生育后代在純粹肉體上的那種物質(zhì)性交流，而是使得男性和女性在精神層面進(jìn)行進(jìn)一步的接觸、交融和交匯，最終實(shí)現(xiàn)兩性關(guān)系實(shí)現(xiàn)整體的和諧。從這個(gè)結(jié)論來說，只有真正實(shí)現(xiàn)了意識(shí)層面之上的精神交流才能稱之為愛情。其目的如果用經(jīng)濟(jì)學(xué)的話講，是物物交換，市場(chǎng)交易。作為大學(xué)生就應(yīng)該樹立積極的愛情觀，不要將愛情觀定位為以物質(zhì)為基礎(chǔ)的情感，那樣的情感稱不上是情感，只是一種交易行為。

要如何樹立正確的戀愛觀呢? 所謂戀愛觀是指對(duì)待愛情的基本看法和態(tài)度，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度、婚姻制度和倫理道德觀念在戀愛問題上的反映。男女雙方共同培養(yǎng)美好愛情的過程必須遵守一定的道德規(guī)范和法律規(guī)范。并以此來調(diào)節(jié)1．對(duì)于大學(xué)生而言，我們提倡樹立科學(xué)的戀愛觀，它包含以下幾方面的內(nèi)容： 提倡志同道合的愛情。大學(xué)生戀愛應(yīng)把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標(biāo)準(zhǔn)。莎士比亞曾說：愛情不是樹蔭下的甜言，不是桃花源中的蜜語，不是輕綿的眼淚，更不是死硬的強(qiáng)迫，而是建立正在共同基礎(chǔ)上的心靈溝通。因此，在戀人的選擇上最重要的條件應(yīng)該是志同道合，思想品德、事業(yè)理想和生活情趣等大體一致。馬克思和燕妮的崇高愛情就是建立在志同道合的基礎(chǔ)上的，正是因?yàn)槿纾麄兊膼矍椴沤?jīng)受住了艱難困苦的考驗(yàn)、傳為佳話。大學(xué)生作為新時(shí)代的棟梁，其戀愛觀應(yīng)該是理想、道德、義務(wù)、事業(yè)和性愛的有機(jī)結(jié)合。

2．正確處理愛情與學(xué)業(yè)之間的關(guān)系。愛情是美好的，它是人生內(nèi)容的重要組成部分，但不是人生的全部，它應(yīng)該服從于事業(yè)，促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展。一個(gè)人只有事業(yè)取得成功，其愛情之花才會(huì)開得更加鮮艷芬芳。所以，大學(xué)生應(yīng)該把學(xué)業(yè)放在首位，擺正愛情與學(xué)業(yè)的關(guān)系，不要把寶貴的時(shí)間全部用于談情說愛上而放松了學(xué)習(xí)。沒有學(xué)業(yè)的愛情如同在沙漠中播種，缺乏堅(jiān)實(shí)的根基和土壤，遲早會(huì)枯萎。只有愛情同學(xué)業(yè)的結(jié)合，愛情才有旺盛和持久的生命力。

3．要懂得愛情是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。大學(xué)生在戀愛中應(yīng)該懂得，愛不僅是得到，更重要的是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。在社會(huì)生活中，人具有兩方面的責(zé)任：一是個(gè)人對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任；二是個(gè)人對(duì)家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責(zé)任。第二方面的責(zé)任屬于私人生活的性質(zhì)，是社會(huì)干預(yù)最為微弱的生活領(lǐng)域，主要依靠良好的道德修養(yǎng)和自覺的責(zé)任感來維持。正因?yàn)槿绱耍w現(xiàn)了一個(gè)人的人格魅力。大學(xué)生一旦進(jìn)入愛的王國(guó)，就必須具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，才能獲得崇高的愛情。

4．戀愛要嚴(yán)肅認(rèn)真、感情專一。愛情是一個(gè)男性與一個(gè)女性之間的愛慕關(guān)系。這種關(guān)系包括自己特有的感情和義務(wù)，它只能存在于戀愛者兩人之間，不容許第三者介入。而且，戀愛不是兒戲，雙方要真誠相待、實(shí)事求是地對(duì)待自己，也實(shí)事求是地對(duì)待對(duì)方。無數(shù)事實(shí)證明，用欺騙手段騙取愛情，是不會(huì)幸福的。另外，雙方一旦建立了戀愛關(guān)系，就要忠貞專一，一心一意；不能三心二意、見異思遷。任何一個(gè)人搞三角戀愛、多角戀愛的行為都是不道德的。

5．在戀愛過程中，應(yīng)多一些理解、信任和寬容，互相尊重，共同進(jìn)步。愛情是互愛的統(tǒng)一，相愛的雙方，都有著自己獨(dú)立的人格和精神世界，既不能完全依附對(duì)方，也不能要求完全占據(jù)對(duì)方。愛情與做人一樣，理解、信任、誠實(shí)和寬容都是十分可貴的品質(zhì)。愛很多時(shí)候意味著是一種付出，要相知、相敬、相讓。“世上沒有十全十美的人”，兩個(gè)人在一起并不是簡(jiǎn)單的組合，必須互相遷就；愛，就必須接受他的一切，包括缺點(diǎn)。愛中的行為和各種關(guān)系。4樓

6．正確面對(duì)戀愛過程中的問題。大學(xué)生在戀愛的過程中要正確的看待，要根據(jù)國(guó)家法律、法規(guī)、制度和學(xué)校規(guī)章制度相結(jié)合。避免不必要的法律問題出現(xiàn)。例如：某大學(xué)一對(duì)戀人未瑣事發(fā)生口角，男生一氣之下將女孩打傷，后男孩被開除學(xué)籍并且并被行政拘留7日。這就是沒有樹立正確的愛情觀的表現(xiàn)。最終導(dǎo)致了不必要的麻煩。給自己人生路上留下了一個(gè)黑點(diǎn)，給自己的未來和前途增添了障礙。

處于二十來歲的青年，大多數(shù)還是顯得單純和幼稚，對(duì)生活總是充滿夢(mèng)幻，很容易就陷入情網(wǎng)。對(duì)于情感上和心理上還不是完全的成熟，很容易讓一些居心不良者有可乘之機(jī)，滋生出許多可悲可恨的故事來。我認(rèn)為男女之間面對(duì)戀愛，首先要擺正好自己的心態(tài)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)、自重應(yīng)有的品格，千萬不要盲目地追求愛，也不宜過急追求愛，要分清自己的條件是否成熟。女孩子面對(duì)男孩的種種追求，應(yīng)理智對(duì)待，不要被那些甜言蜜語所迷惑，不要以為自己對(duì)別人付出實(shí)實(shí)在在沉甸甸的愛，就一定會(huì)得到應(yīng)有的回報(bào)，要深入地了解對(duì)方。同時(shí)在交往過程中，女孩應(yīng)引導(dǎo)男孩把更多的精力和心思放在工作上，勤勤懇懇地做好本職工作，為體現(xiàn)自身價(jià)值而努力。同樣男孩也要理智地面對(duì)美麗圣潔的姑娘，千萬不可稀里糊涂地去追求對(duì)方，更不能以貌取人。要以事業(yè)為重，要有大志，多花點(diǎn)心思在工作上，干出一番事業(yè)來，讓自己先穩(wěn)定下來，能夠?yàn)閷?duì)方的愛負(fù)責(zé)任才是對(duì)她最好的回報(bào)。只有這樣，談起戀愛來心里也會(huì)踏實(shí)點(diǎn)。如果我們沒有具備基本的“硬件”，盲目地去追求愛，面對(duì)現(xiàn)實(shí)的生活，也許會(huì)更痛苦。也許很多人會(huì)認(rèn)為雙方心甘情愿地廝守著，沒有什么比彼此相愛更加重要。生活中也常有人說：“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有。”我認(rèn)為面對(duì)一份愛，我們要抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只有天長(zhǎng)地久才是我們一生的完美追求，也只有這樣才能使我們過得更幸福、更快樂！

第五篇：如何對(duì)待優(yōu)秀生

如何對(duì)待優(yōu)秀生

一般情況下，優(yōu)秀生都是被老師寵愛有加，而很少批評(píng)的。因?yàn)檫@些學(xué)生在學(xué)習(xí)上有明顯優(yōu)勢(shì)，老師感覺不但省心，有時(shí)還可以讓他們做自己的小幫手。所以，這些所謂的優(yōu)秀生身上的缺點(diǎn)往往容易被老師忽略，如學(xué)習(xí)好而品德差，或者有驕傲自滿的傾向等等。久而久之，尤如“小病不治成大病”，他們很可能有一天會(huì)轉(zhuǎn)變成中等生甚至差生。可見，對(duì)優(yōu)秀生的關(guān)注也是十分重要的。下面舉兩個(gè)我班曾經(jīng)出現(xiàn)的案例。

案例一：黃雪霜同學(xué)的毛遂自薦 開學(xué)初的班干部改選課上，當(dāng)輪到選舉紀(jì)律委員時(shí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀且表現(xiàn)力特強(qiáng)的黃雪霜同學(xué)積極主動(dòng)地舉手說：“我選我”！說實(shí)話，在老師眼里，他當(dāng)紀(jì)律委員不是不可以，但沒想到的是，跟另兩名同學(xué)公平競(jìng)爭(zhēng)的結(jié)果，他落選了。這是因?yàn)樵诖蠖鄶?shù)人眼里，別的同學(xué)更符合當(dāng)紀(jì)律委員的要求。當(dāng)時(shí)，我心里還隱隱為他感到遺憾。但這是民主評(píng)選的結(jié)果，我還是宣布了他的落選。沒想到的是，他當(dāng)場(chǎng)就表現(xiàn)出極度的不服氣，所有的肢體動(dòng)作和語言都是那么沖動(dòng)。這太讓我失望了，我心里想：群眾的眼睛是雪亮的，他的確不配當(dāng)班干部！他的品行不夠格！可是，當(dāng)我再次將目光投向黃雪霜時(shí)，我發(fā)現(xiàn)他的眼里除了生氣和不服以外，還有難受。立即，老師的責(zé)任感提醒我：這個(gè)孩子正經(jīng)歷因?yàn)樯线M(jìn)與自負(fù)的矛盾所造成的痛苦，他需要幫助。于是，我勸慰說：“黃雪霜同學(xué)，你敢選自己，說明你比大多數(shù)同學(xué)更具有當(dāng)紀(jì)律委員的資格，因?yàn)槟悴坏珜W(xué)習(xí)好，而且大膽，敢于表現(xiàn)自己；但你沒能最后獲勝，說明你在某些方面跟別人還有一定的差距，還需要進(jìn)一步努力。只要你能看到自己的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，說不定下一次的紀(jì)律委員就該是你了”！聽了老師的話，他才稍微平靜了。但我知道，由于情緒太激動(dòng)了，這個(gè)孩子并沒有完全從心底接受現(xiàn)實(shí)，他還有可能在怨恨老師和同學(xué)。下課后，我又單獨(dú)找他進(jìn)行了耐心細(xì)致的交流：一方面讓他看到，雖然自己自薦失敗，但在老師眼里，自己還是有許多優(yōu)點(diǎn)的；另一方面讓他明白，自己之所以自薦失敗，是因?yàn)樽约荷砩嫌胁环袭?dāng)班干部的缺點(diǎn)，如太自以為是，缺乏謙讓、大度的優(yōu)良品德等。可以說，這次的經(jīng)歷對(duì)黃雪霜同學(xué)內(nèi)心的沖擊是巨大的。在接下來的一段時(shí)間，我特別密切地關(guān)注著他的表現(xiàn)，他慢慢地變了，遇到事情時(shí)，他比以前更冷靜；在與同學(xué)的爭(zhēng)執(zhí)中，他不再輕易斷定是別人的過錯(cuò)??一學(xué)期下來，黃雪霜同學(xué)不但品行有大幅度提升，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也有明顯的進(jìn)步，完全可以位列優(yōu)秀生的行列了，我真為他高興，也為自己當(dāng)初沒有粗暴地批評(píng)這個(gè)孩子，小心翼翼地保護(hù)了他的上進(jìn)心而長(zhǎng)舒一口氣。

案例二：他也被老師處罰了

何宇同學(xué)在咱們班除了書寫質(zhì)量平平以外，很多方面都是頂瓜瓜的角色。綜合起來評(píng)價(jià)，幾乎是無人能比。但正因?yàn)檎讨鴮W(xué)習(xí)上基礎(chǔ)較好，這個(gè)孩子上課很容易管不住自己，有時(shí)還會(huì)影響周圍的同學(xué)。對(duì)中年級(jí)的孩子，上課是有紀(jì)律要求的，如有違反就會(huì)受到一定的處罰。有一次上課，何宇明顯違反了紀(jì)律，我當(dāng)時(shí)毫不猶豫地比別人更嚴(yán)厲地處罰了他。讓人出乎意料的是，這個(gè)孩子不但沒有產(chǎn)生反感情緒，反而顯得心悅誠服，仿佛精神受到了洗禮一般。接下來的表現(xiàn)再也不像過去那樣驕傲自滿，而是以精益求精的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)。

尺有所短，寸有所長(zhǎng)。優(yōu)秀生也是孩子，當(dāng)他們的缺點(diǎn)暴露出來的時(shí)候，班主任更應(yīng)該針對(duì)具體情況作出公平、恰當(dāng)?shù)奶幚恚炔荒芷顾麄儯鼞?yīng)該保護(hù)他們的上進(jìn)心。