第一篇：大學生該如何處理戀愛問題論文

如何看待大學生戀愛問題？如何處理戀愛中的心理問題？隨著我們自身的成長，踏進了大學的校園，我們已經是一名成年人，我們的心理發展完善，生理發育成熟，沒有了高中的壓抑，沒有了家長、老師的約束，沒有了環境的影響，開始了對情感的渴望和個人價值的需求，開始有了享樂的欲望和虛榮心，這種種原因都導致大學生戀愛現象在大學校園已十分普遍。許多專家認為,戀愛是把雙刃劍,帶來美好的情感體驗的同時也可能會給我們的身心健康帶來極大傷害。處于戀愛的甜密花園中的大學生生活也許會幸福美滿，學習事業都回事倍功半，但對于心靈脆弱的大學生來說，失戀則可能造成深深的打擊。所以大學生應當如何處理戀愛問題，是我們值得關注的一個問題。

許多學生進入大學后，在攀比心理和從眾心理的影響下會急著想談戀愛，但是不少學生在中學時期缺乏與異性交往的能力，對異性交往方面的知識了解甚少，缺乏與異性交談的勇氣，所以在與異性交往時很容易出現問題，僅僅因為一些小小的細節而與愛情失之交臂。有的大學生雖然與異性經過發展后確定了戀愛關系，但是兩人總因為小小的矛盾而爭吵，原因大多數都是兩方缺乏很好的溝通和忍讓而讓小矛盾激化，導致了雙方關系緊張并且產生不愉悅的心情甚至導致兩人分手。所以，我們一定要學會處理戀愛中的各類問題。而失戀的心理問題是眾多人難以處理的問題，不少大學生自殺都是由于無法承受失戀帶來的心理創傷而引起的。所以我們該怎么處理戀愛心理問題呢？

首先，要了解戀愛對心里會造成怎樣的影響，戀愛是對于每個人都是難忘的，戀愛中的關心體貼、互幫互助和激勵安慰會讓每個人都體會戀愛的美好。然后還需要了解產生戀愛問題的原因。由于社會閱歷淺，思想單純，很多同學只簡單地看待戀愛問題，往往通過外表來擇偶，輕視內在美。戀愛過程中一味享樂，推卸責任。結果，這種不成熟的戀愛觀加上戀愛過程中易變的感情，便造成了難分難舍的戀愛糾紛。比起戀愛中產生的感情問題，失戀則是一個更危險的無底深淵。越是美好的東西，失去之后傷害越大，失戀也是如此。當我們將全身心的放入到一個身上之后，那個人卻反而轉身離開，所有的依靠一下都沒了，通過我自己的親身經歷，那種給人的感覺就好像全世界只剩下自己一個人一般，毫無希望可言。并給我們造成一系列消極心理，憤恨、悲傷、失落、孤獨、虛無、絕望充斥著我們的大鬧，導致了我們的大學生活在陰影中度過。

失戀后應當學會自我調節，而不是一味的自暴自棄。我們要能夠明白，愛情固然重要，但并不是生活的全部，愛情只是生活中點綴的一部分，有愛情生活可以更完美，但沒有了愛情并不代表生活就沒有了色彩。我們要能夠知道，我們的身邊還有一群對自己不離不棄的朋友，他們會在為站在愛情巔峰的我們鼓勵支持，會為跌在愛情低谷的我們伸出援手，要學會思維轉移，把失戀的痛苦升華為學習中奮發向上的一種動力。反思失戀的原因，也許有時候的我們會發現，這樣的愛情并不值得留戀。正所謂：天涯何處無芳草，莫愁前路無知己，俗話說：不必為了一棵樹而放棄了整個森林。

因此，為了我們自身美好的大學生活，尋找到甜蜜的大學愛情，我們需要樹立正確的大學戀愛觀，積極面對愛情。不能正盲目戀愛，導致失戀后無法正確處理。不要由于從眾才去戀愛，不要只為了戀愛而去談戀愛，也不要只為了簡單的生理需求或者心理需求而去戀愛。戀愛中的兩個人在一起就要一起努力，共同向上。由于志同道合產生的愛情可以幫助我們正確處理愛情和學業之間的關系，戀愛要感情專一，戀愛過程中要相互理解、信任和寬容，相互尊重。要追求高尚的愛情，摒棄庸俗的愛情。在體驗美好愛情的同時，也應該不斷充實自己，才能在今后社會中更好的生存、發展。

任何事物都有其正反兩面，戀愛能帶來前所未有的感情體驗,也會帶來毀滅人生的挫折。為了明天的美好，請大家正確對待戀愛問題。

第二篇：大學生戀愛問題 心理論文、

大學生心理健康論文

大學生的性心理于愛情

戀：想戀不忘，愛慕不舍，不忍舍棄，不想分開。

愛：世界上最復雜的情感現象，可以體驗卻難以言語。是為了目標事物向好的方面發展而付出的情感或行為。愛是主動行動，以真心對待某個生命體或物體，使其整體得到快樂。

戀愛：指異性之間的生理、心理和環境影響交互作用下互相欽慕和培植愛情的過程。

資料上顯示大學生處于青春期中后期，生理機能基本成熟，心理機能趨于成熟，精力充沛，渴望與異性交往。大學生往往容易產生性沖動，性心理需求使他們對異性的愛慕超乎于其他年齡段的人。戀愛心理很多成分是從青春期心理直接萌發的。

部分大學生喜歡追求刺激浪漫，缺乏社會戀愛的現實和理性，使得他們很容易受到感情的支配和影響。網絡上各類信息的發散，當前社會性文化的泛濫，以及西方“性自由”“性解放”思想的影響，干擾了部分大學生的兩性觀和愛情觀。

在我們大學生中有很多正在熱戀中的情侶，也有很多已經分手的情侶。因為無望的戀情，部分大學生會有一些過激的行為，影響到自己和周圍的人。

個案標題：在失戀的背后

小D，男，22歲，工科四年級學生。該生自述，在校外學習外語時，認識了本校一女生，他對她印象不錯，遂主動接近。該女生比他高一年級，當時已面臨畢業。四月中旬的一天，他突聞姥姥去世，悲痛欲絕，找到該女生向其傾訴從小與姥姥共同生活的情景，以及對從姥姥處得到的母親般的深深眷戀。該女生聽后，非常感動，馬上表示要與他交朋友。他象抓住了救命草，立刻把全部感情投入其中，在以后的交往中，他的感情越陷越深，不能一日不見，一時不想。可該女生自答應與他交朋友后，又十分后悔，覺得自己欠考慮，特別是她父親非常反對他們之間的交往，因此多次表示結束戀愛關系。可他不同意關系的斷絕，曾寫過血書，表示過要斷指，自殺。由于他的情緒一直處在極度的波動中，并把主要精力放在處理他們的關系上，致使期末考試三門不及格。該女生畢業后，分到本地工作，表示與他只能做一般的朋友。希望他不再打擾她，并退回了他給她的所有信件。他一時沖動，到該女生的單位，動手打了她。致使該女生和單位的領導找到學校。他當眾流著眼淚表示不再與她來往。可他的內心仍覺得自己是真心愛她，不想失去她，控制不住自己的感情。特別是到了節假日，經常打電話，寫信，甚至到該女生家門口或上班的路上等她。他知道這只能使她離他更遠，而且也違背自己做人的原則，但不能自控。眼看已接近元旦，情緒更是難以自制，既怕做出失控行為，更怕考試再亮紅燈。因他已累計八門課不及格，學位已沒有，若在最后一學期畢業設計再出問題，將無法畢業。他感到內心痛苦至極，不知怎么辦才好。

案例分析：小 D失戀后的情緒反應比常人要強烈的得多，持續的時間長。那女孩與他分手已近半年，他仍不能自制，情緒激動，這其中有更深層次的心理原因。他不愿失去她的原因，是覺得她是他的第一個真正的戀人，是他離開姥姥后以后的十余年里，第一次感到被人愛，被人珍惜。她的愛使他多年的情感饑渴得到了補償。他怕再回到以前的狀態，不愿意戀愛失敗，所以總是是糾纏不放、希望能挽回。可他的做法不但不能幫自己擺脫情感糾葛，反而會讓自己陷入更加糟糕的境地。

案例建議：我覺得小D應該認識到自己的問題，要找出自己的原因，即時地反省，努力地改造自己，并且努力轉移自己的注意力，積極投入學習，要了解到失戀不失志是當代大學生所具備的品質。小D需要直面現實，把曾經的美麗記憶封藏，從自己的內心世界中走出來，不能只沉浸在對過去的回憶中，努力戰勝自己。

要積極放松，調適心緒。找一個空閑的時間，進行一次旅游，靜心，放松，投入到大自然的懷抱中；或做些體育運動，聽聽音樂；或向心理咨詢機構求助，放松自己，心情會好起來的。個案標題：同居只為“相互取暖”

小樊與小路是高校“夫妻部落”中的一員，兩人在校園附近租下一套房子，過起了同居生活。兩人在接受記者采訪時坦言，雙方對未來都沒有太明確的想法，目前生活在一起只是為了“相互取暖”。最近一個對高校大學生的調查表明，在受調查的同學中，有13%的人坦言大學期間有過性行為。

案例分析：在現代教育體系下，青年人“知、情、意”不平衡。可能智商比較高，情商比較低，那么意志力就更弱了，不能很好地管理自己。那么在身體某方面曾經沒有得到滿足，就會產生缺失性需要，就會通過各種途徑來獲得滿足。嚴重的可能有露陰癖，產生一種兒童心理。這是在某些壓力下，人會回避退型，退回到兒童心理階段，那么就會有這樣一種行為發生。但這是極端的一種表現，在學生中存在的大多是性渴望、性焦慮等等，這恰恰表現出在性教育問題上缺乏一定的指導。對于大多數學生來說，他們對性充滿渴望，但是真正了解的并不多，也有的情侶因為是否需要發生性關系而鬧翻，這些都很深地困擾著現在的大學生。學生們可能沒有很強的意識，那就是愛和性不僅是一種心理和生理上的體驗和感受，它背后還有一個嚴肅的責任問題。這些是不可回避的，那么對于學生來說，健康、科學地對待性問題，了解性問題，更要理智思考并約束自己的行為，是大學生精神健康很重要的一部分。

案例建議：科學地掌握性知識。大學生一般缺乏規范的性健康教育，應該選擇閱讀一些正規出版發行的性生理和性心理方面的科普書籍或一些性社會學、性倫理學、性法律學等專門論著，使自己構建合理的性知識結構。其次，應該請教已具備了性知識、性經驗的父母、性教育工作者或有關醫生。

積極進行自我調節，正確對待性沖動，接受性沖動的自然性和合理性；學習性生理、性心理的有關知識；了解青春期性意識發展規律；樹立科學與健康的性意識觀念；提高感官刺激閾限，培養挫折耐受力。積極導引，良好適應。要大方而瀟灑的與異性交往，男女交往有利于性壓抑的減緩，有助于培養大學生健康的情感，從而調節深層的本能，使之趨于高尚。但是，在與異性交往中，要注意擺脫低級趣味，不要限于身體的吸引；尤其是不要與庸俗的異性接觸，避開一些人在物質、精神、肉體等各方面的誘惑。正確處理好學習與愛情的關系，順其自然的處理兩性關系，不必刻意追求，如果為了滿足自我的需要而刻意去追求，甚至不顧一切的戀愛至上，則是不可取的。

若發現自己出現性心理問題，最好找知心朋友交流，一方面宣泄自己的不良情緒，另一方面獲得一些如何應對青春期煩惱的信息和經驗，有助于自我調節。必要時可找心理專家咨詢，消除心理困擾。個案標題：女大學生向學姐求愛遭拒 同性戀情無望欲自殺

3月13日下午，一位自稱姓張的女子在水碾河路的家樂福門前報警，稱朋友李小姐可能有生命危險，希望得到警方援助。性格和衣著方面都偏于男性化的成都某高校女大學生李某，在認識了另外一所大學的學姐后，竟深深地愛上了這位學姐。然而幾度求愛不成，感覺愛情無望的她竟然想到了自殺。3月13日，在民警的幫助下這名年輕的大學生最終打消了自殺念頭。據張小姐稱，自己與李小姐分別是成都市兩所大學的學生。兩人因一次假期兼職的機會而認識，之后便成為朋友。據張小姐稱，李小姐性格和衣著都偏于男性化，同為女性的她曾多次向自己表露愛意，希望兩人能有進一步的交往，但都被沒有同性戀嗜好的自己婉言拒絕。張小姐告訴記者，“本來我們今天中午還在一起吃的飯。我當時很想借這個機會跟她說清楚，希望她盡量想開點，不要再對我糾纏。但吃過飯之后，我們倆因言語不合不歡而散。”此后，李某不斷打電話給張小姐，后來又發了很多短信。張小姐展示給記者看的最后一條短信說，“我要崩潰了，我想自殺。”張小姐對此帶有脅迫意味的短信很是反感。據她稱，李某經常對她說“你不理我試試”之類的語言，讓她不堪忍受，因此剛收到短信后也沒太在意。但是，在家樂福越轉越不心安的她向李小姐回了短信，結果沒受到回復，打電話對方也無人接聽。越想越害怕的張小姐最后選擇了報警。兩小時后，當記者通過電話聯系到張小姐時，她表示李某已接受民警的勸說，最終放棄了自殺念頭。

這個案例給我的感覺就是，同性戀者找對象，一定要以兩個人相愛為前提，愛情是平等的，戀愛的雙方是自愿的、自主的、不受威脅的。這位姓李的小姐，她應該尊重張小姐的選擇，不應該因為自己的感情而威脅她人，這樣得來的感情是不甜蜜的，是苦澀的，會給雙方帶來痛苦的。李小姐應該直面現實，要理智的控制自己的情感。我覺得大學生應該樹立正確的愛情觀和性觀念，大學生戀愛應把具有一致的思想、共同的信仰和追求放在首要地位，把心靈美好、情操高尚、心理相融作為擇偶的第一標準。因為愛情是神圣的，純潔的，美好的。作為一名大學生應該要學會處理好自己的愛情和學業之間的問題，愛情是純潔美好的，是人生內容中重要的組成部分，但它不是人生的全部，應該把學業放在第一位，要擺正學業和愛情的關系。大學生要懂得愛情是一種責任和奉獻，因為有了愛情所以要承擔的責任越重，有兩方面的責任：一是個人對社會應盡的責任；二是個人對家庭、父母、孩子、朋友和愛侶的責任。大學生必須具有強烈的責任感和奉獻精神。關于性方面的問題，我覺得因為有了愛才會有性的存在，性其實是個神圣的存在，它是兩個相愛的人的結晶，是美好的存在。但在現實中，當代大學生會有強烈的性意識和親密行為的外顯性。青春期的大學生是一生中處于性欲望最旺盛的時期，所以為了防范一些由于性方面引起的傷害，要培養高尚的性道德，要學會進行健康的異性交往，并且要養成良好的衛生的生活習慣。大學生們應該要學會集中精力投入學習和創造活動，要試著減少性沖動和性幻想；要經常參加豐富多彩的校園活動和課外活動，要有意識的遠離各種刺激的性誘惑；要養成良好的作息起居時間，不要睡懶覺，要保持振奮的精神狀態，這樣會有利于消除各種有關性的幻想。

大學生應該要懂得遵守性道德，樹立正確的愛情觀，正確處理愛情于性行為、戀愛于學習的關系，有健康的性心理和愛情心理。

第三篇：大學生戀愛論文

步入大學，許多同學都步入了大學戀愛這一人生事業當中。在大學校園里，常常能見到一對對“有情人”手拉著手，肩并著肩，親密無間地走在寬闊的校道上，大學戀愛已成為大學校園里一道靚麗的風景線。而作為大學生的我們，是應該選擇“一切從戀愛開始”呢，還是認為“天涯何處無芳草，何必非要現在找”，這就取決于我們對愛情的態度以及自身的戀愛觀。

大學戀愛可遇而不可求。愛情是個奇怪的東西，你有意去尋找它時，它偏不出現，而你又有可能在無意中收獲了美好的愛情。有一句話說得好：“是你的就是你的，不是你的強求也沒用。”隨著大學生心理和生理上的逐漸成熟，對愛情的渴望也漸漸強烈，這就使得有些大學生“饑不擇食”，不管對方是否和自己志趣相同，情投意合，而只憑雙方初次見面或經過幾次接觸之后，以掩耳不及迅雷之勢迅速地確立了戀愛關系。這種由于一時沖動而獲得的愛情常常是“無疾而終”，因為開始時沒有深入地了解對方，而將來隨著對對方了解的深入，雙方的缺點會越來越多地暴露出來，從而使雙方的矛盾也不斷加深，最終導致感情的破裂。而大學生往往心理承受能力較弱，面對感情挫折時，有些大學生會自暴自棄，從此無心向學，更有甚者會做出極端行為來傷害對方。所以，心急吃不了熱豆腐，我們并不用刻意地去追求大學的愛情，應當一切隨緣，如果愛情真的會來，你躲也躲不掉！但是大學戀愛中總會遇到一些問題。如何解決就成了一大難題。接下來就來好好分析一下。

1.不能誤把友誼當愛情。有些同學在與異性的交往中，不能準確區分友誼與愛情兩種性質不同的感情體驗，給雙方平添許多煩惱。所以我們應該具有迎接愛的能力。如果一個人心中有了愛就要敢于用正確的方式表達；如果面對別人的示愛時要能夠取舍，并及時做出接受或拒絕的選擇。能夠承受求愛拒絕或拒絕求愛的心理困擾。其次還應該具有拒絕愛的能力。對于自己不愿意接受或認為不值得接受的愛情應有勇氣拒絕。拒絕時應注意兩點：

一、如果不希望愛情到來，拒絕的語氣要果斷堅決，容不得半點優柔寡斷，否則對對方造成的將是更大的傷害。

二、要掌握恰當的方式。要掌握說話的方式和度。雖然每個人都有拒絕愛的權力，但是也要做到對別人起碼的尊重。

2.不能錯置愛情的地位。把愛情放在人生最高的地位，奉行愛情至上主義，沉涸于感情纏綿之中。這樣的戀愛觀，很容易導致對人生目標的誤解，這對需要將主要精力用于學習上的大學生來說危害尤大，因整天卿卿我我而耽誤學習、虛擲光陰的例子在大學校園中并不鮮見，這樣的戀愛態度也不利于正確對待和處理戀愛過程中出現的矛盾與挫折，常常會使一些同學在求愛不成或失戀之后，情緒和行為失控，甚至產生悲觀厭世情緒，導致嚴重的后果。

3.不能片面地或功利化地對待戀愛。無論是在自己心中勾畫出一個脫離現實的戀愛偶像，還是片面追求外在形象，或者只看重經濟條件，或者僅僅把戀愛看成是擺脫孤獨寂寞的方式，都無法產生真摯的感情，也得不到真正的愛情。有些大學生的戀愛動機不是出于愛情本身，而是為了彌補內心的空虛、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮，缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力，同時和幾位異性同學交往、周旋，搞多角戀愛，甚至和誰都不確定戀愛關系。不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難，也極易發生沖突，釀造悲劇，最終是對所有當事人都產生不良后果。所以大學生在戀愛的時候應該對自己對他人負責任。同時也應該端正自己的戀愛動機。

4.不能只重過程不顧后果。當代大學生注重的是戀愛過程本身，至于戀愛的結果已經不太在意。注重戀愛過程，有利于雙方相互了解、加深認識，也有利于培養感情、增加心理相容度，同時也反映出大學生不愿落入俗套，著意追求愛的真諦。但是，如果“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，這種做法也不可取。一些大學生把戀愛當作一種感情體驗，及時行樂，借以尋求刺激，滿足精神享受，一些大學生是為了充實課余生活，解除寂寞，填補空虛，把戀愛當作一種消遣文化。只重戀愛過程，輕視戀愛結果，實質上是只強調愛的權利，而否認愛的責任。愛情不是自私地占有對方的感情，而是自覺自愿地為所摯愛的人付出感情、擔當責任。那些抱著對大學戀愛只是玩玩而已的心態去嘗試的做法是不可取的。如果“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，把愛情當成游戲，既會傷害對方，也會傷及自己。要遵循戀愛中的道德規范，避免婚前性行為。這不論是對自己還是對別人都是一種負責任的表現。

5.戀愛與學習的關系。學習是大學生的主要任務，每個學生應把愛情作為奮發學習的動力，同時還應把是否有利于促進學習作為衡量這份愛情價值的一個重要的、特殊的標準.首先應以學業為主。父母用辛辛苦苦賺的血汗錢供我們上大學哪怕不是為了自己面

就算是為了父母也要先把書讀好。在校期間大部分時間都應用在學習上

及時完成作業

雙方優勢互補

互相學習

互戀人之間要經常督促對方是否完成這段時間內的學習計劃相討論戀人之間在一起久了也很少會感到疲憊生涯中好的成績無疑是最美味的面包

因此可大大提高學習的效率保證成績平穩中有進步。在學生

有了面包的愛情將會更加的誘人也會更加持久。總之 大學生應該把事業放在首位，擺正愛情與事業的關系，不能把寶貴的時間都用于談情說愛而放松了學習。因為學業是大學生價值感的主要支柱。

6.戀愛與關心集體的關系。戀愛中的雙方不應把自己禁錮在兩個人的世界中。脫離集體，疏遠同學，會妨礙自身的全面發展與進步。大學生遲早要踏入社會，那么與人交際的是很有必要的。倘若因為禁錮在了兩個人的世界里面而導致自己缺乏社交經驗和能力，那對于自己的發展是很不利的。

7.發展健康的戀愛行為：(1)戀愛言談要文雅，講究語言美，行為大方。交談中要誠懇坦率自然，不要為了顯示自己而裝腔作勢，矯揉造作；不能出言不遜，污言穢語，舉止粗魯；相互了解，不要無休止地盤問對方，使對方自尊心受損。（2)親昵動作要高雅，避免粗俗化。高雅的親昵動作發揮愛情的愉悅感和心理效應，而粗俗的親昵動作往往引起情感分離的消極心理效果，有損于愛情的純潔與尊嚴，有損于大學生的形象，同時對旁人也是一種不良的心理刺激。(3)善于控制感情，理智行事。一方面要注意克制和調節，另一方面要注意轉移和升華，參加各種文娛活動，與戀人多談談學習和工作，把戀愛行為限制在社會規范內，不致越軌，要使愛情沿著健康的道路發展。

8.大學的愛情也不可能一帆風順。如果雙方分手，我們也應該知道該如何處理。不能因為感情的破裂而造成更大的傷害。所以我們該怎么處理戀愛心理問題呢？越是美好的東西失去之后傷害越大，失戀也是如此。當我們將全身心的放入到一個身上之后，那個人卻反而轉身離開，所有的依靠一下都沒了。通過我自己的親身經歷那種給人的感覺就好像全世界只剩下自己一個人，一般毫無希望可言。并給我們造成一系列消極心理憤恨、悲傷、失落、孤獨、虛無、絕望充斥著我們的大腦，導致了我們的大學生活在陰影中度過。

失戀后應當學會自我調節，而不是一味的自暴自棄。我們要能夠明白愛情固然重要，但并不是生活的全部，愛情只是生活中點綴的一部分。有愛情生活可以更完美，但沒有了愛情并不代表生活就沒有了色彩。我們要能夠知道我們的身邊還有一群對自己不離不棄的朋友。他們會在為站在愛情巔峰的我們鼓勵支持，會為跌在愛情低谷的我們伸出援手。要學會思維轉移，把失戀的痛苦升華為學習中奮發向上的一種動力。反思失戀的原因也許有時候的我們會發現這樣的愛情并不值得留戀。正所謂天涯何處無芳草，莫愁前路無知己。俗話說不必為了一棵樹而放棄了整個森林。

因此為了我們自身美好的大學生活尋找到甜蜜的大學愛情，我們需要樹立正確的大學戀愛觀，積極面對愛情。不能正盲目戀愛導致失戀后無法正確處理。不要由于從眾才去戀愛，不要只為了戀愛而去談戀愛也不要只為了簡單的生理需求或者心理需求而去戀愛。戀愛中的兩個人在一起就要一起努力，共同向上。由于志同道合產生的愛情可以幫助我們正確處理愛情和學業之間的關系。戀愛要感情專一，戀愛過程中要相互理解、信任和寬容，相互尊重。要追求高尚的愛情，摒棄庸俗的愛情。在體驗美好愛情的同時也應該不斷充實自己才能在今后社會中更好的生存、發展。

任何事物都有其正反兩面，戀愛能帶來前所未有的感情體驗,也會帶來毀滅人生的挫折。為了明天的美好，請大家正確對待戀愛問題。

第四篇：大學生戀愛論文

愛情是一個古老而常新的人生話題，人們不惜用最華麗的言語來贊美愛情的永恒與不朽，正所謂：“生命誠可貴，愛情價更高。”可見愛情是超越生命所存在的！

學生時代的愛情更是讓人向往，大學時代是人生最美好的時光，愛情就是一朵艷麗的花朵，需要精心的照顧才會綻放得更加絢麗多彩，誠然,愛情作為人生必不可少的組成部分,與青春一同到來,二十歲左右的大學生正處在人生的花季,青春的激情使大學生充滿了對于愛情的向往與追求,希望了解異性和被異性了解。實際上,早在中學時期,他們就朦朦朧朧地產生了對愛情的憧憬,只不過在升學的壓力、父母師長的嚴格管束下,在一定程度上被理性約束了起來。一旦進入大學,家庭的約束力度陡然降低,男女同學之間的交往迅速增加,又面臨著一個相對寬松和自由的環境,“愛情”便如猛然沖開了閘門的洪水一般四處彌漫。

戀愛在大學里更是數見不鮮，“上大學談戀愛”似乎成為學生約定俗成的潛規則。然而，隨之而來的問題也產生了，社會上也掀起了關于“大學生談戀愛利弊的大討論”。一部分人認為，上大學空余的時間比較多，可以談戀愛而且上大學后學生的年齡也比較大，可以考慮談婚論嫁了。另一部分者認為，大學對人生的影響極大，甚至可以說大學可以基本決定一個人的未來，因此我們應該把談戀愛放一放，為了自己的未來而努力提升自己各方面的能力。

在我看來，這樣的討論并沒有誰對誰錯之分，應該區別對待，我們都知道每個人的性格、思想、觀點等都有很大的差別，如果我們離開人而去討論戀愛是對還是錯，這樣顯得過于片面。

因此，在我看來大學生談戀愛是利還是弊都應該因人而定，不應該過于偏向某一方面，就好像我們逼著喜歡文學的人去搞音樂，逼著喜歡音樂的人去搞文學。因此，我們應該根據每個人不同的價值觀、世界觀去衡量這個問題。

大學生戀愛動機不同，有的是渴望自身價值得到認同；也有從眾心理，好奇心理，依賴心理，排解寂寞的心理，更有一種是補償心理。因為小時候，在家庭中得不到關愛，進入大學之后，希望能找到一個伴可以互相關愛，實際上是對小時候失愛的一種補償。總而言之，大學生戀愛的主要原因有以下幾點：

1、生理、心理發育成熟，渴望與異性交往。大學生的身體和心理都已發育成熟，產生戀愛心理是很正常的。

2、從眾心理。絕大多數大學生上大學的目的很明確，要在自己年輕的時候盡可能地多地學習知識，但有些人看到周圍同學談戀愛后，心理發生變化，也盲從地加入到戀愛的行列中來。

3、社會家庭影響。有些家長認為，在大學里談戀愛要比社會上更純潔，還有些家長認為大學生畢業不容易找到志同道合的戀人，對孩子的影響是極大的。

4、價值觀念的變化。部分大學生價值取向中的消極因素影響他們的生活態度，于是就用談情說愛來彌補精神上的空虛。

5、外來文化影響。西方的價值觀念的影響，使大學生認為在大學談戀愛很時尚，否則的大學生活就不算完整的大學生活。

6、引導失誤。大學生在戀愛方面沒有得到必要和正確的引導，由于不知道如何正確、科學地對待愛情，只有根據自然需要，盲目地去談去愛。

引導大學生正確戀愛刻不容緩，從根本上來說是要樹立大學生的正確戀愛觀。引導大學生樹立正確愛情觀的對策有：

（一）加強戀愛過程中的責任感教育有許多戀人在一起只是為了滿足精神上的空虛，伴隨著兩個人交往，性問題也開始發展，婚前性行為逐漸增多。其次，大學生經不住金錢、權貴的誘惑，開始傍“大款”。所以，加強大學生道德責任感教育顯得極其重要，需要全社會共同努力，同時也需要大學生自身努力，提高自身道德修養。

（二）指導大學生正確處理學習和戀愛的關系。作為青年大學生的我們應該明確我們當前的主要任務，應利用自己的“黃金時期”多多積累知識，培養自己在各個方面的能力。當愛情真的降臨到你身上時，要進行理智的思考，擺正愛情與學業之間的關系。

（三）學會辨別愛情，注重保護自己鮮花與美言成為愛情中的一部分，而在鮮花與美言的誘惑下，易使人喪失理智，很難辨別出愛情的真偽。特別是女生，沉浸在愛情中時，要學會識別愛情，潔身自好，保護好自己。當代大學生正處在樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，其心理是趨于成熟。在這個關鍵時期，學校和社會應該加強大學生的思想道德教育，立足于培養全面發展的社會人才。同時，作為大學生自己，在學習科學知識的同時必須加強自身道德、法律修養，樹立正確的愛情觀。只有這樣，愛情之花才能以最炫美的方式綻放。

當代大學生正值青春時期，生理和心理逐步走向成熟。因此，戀愛和愛情，不但是我們大學生十分關心的問題，而且是青少年必須要解決好的一大課題。怎樣走好人生的這一步，選擇什么樣的理想伴侶，尋找愛情要基于什么樣的道德觀和人生倫理，樹立怎樣的愛情觀才能使愛情之花結出幸福的果實等等都成了青年大學生迫切需要解決的問題。戀愛作為締結婚姻、家庭的基礎和前提，婚姻家庭的聯系十分重要。而家庭作為社會的基本單位和細胞，使戀愛問題成了一個社會化得問題。因此，當代大學生要牢固地樹立起科學的戀愛觀念，正確認識愛情與人生、愛情與學業等關系，正確處理好戀愛、愛情問題。這無論是對個人的成長，家庭的幸福，對社會良好道德風尚的形成，對國家的安定團結和繁榮發展著極其重要的意義。

不提倡大學期間戀愛，但也不反對。當真的愛情來臨時要勇敢的果斷地抓住，如果你膽怯，怕會有什么事，錯失一輩子可能只有一次的真愛，那就太可惜了。所以一定要采取主動把心里話說出來。但請記住，既然愛了，就彼此深愛，還有肩上那份為國為民的重任。

第五篇：淺析大學生處理戀愛關系

特色晚自習心得

關于大學生應不應該談戀愛，大學時代是人生的一個黃金時期，許多美好的情感都在其中醞釀。同時，伴隨青春腳步、性心理成熟，愛情會悄悄降臨，對愛情的欲望與追求自然在內心萌芽，所以你看，在美麗的河畔邊，在青青的柳樹下，在黃昏的夕陽下，在校園的每個角落，都看到零落的相依相偎的背影在校園的林蔭道上，成為了校園一道美麗的風景。

有人曾經做過統計說正處于戀愛階段或曾談過戀愛的大學生有85%；現在未談并不表示以后不談9%；抵觸大學生戀愛只有6%，實踐證明，大學生戀愛在各高校已是普遍現象。

在我們成長過程中每個人都會有過或長或短或深或淺談戀愛經歷，從年齡階段上可把戀愛心理分成四個發展階段，即12至14歲的異性疏遠期，15至16歲的異性向往期，16至18歲的異性接近期，以及18歲以后的戀愛期或愛情產生期。而大學生年齡基本正處于戀愛期或愛情產生期。在戀愛過程中大學生追求個性的發展。青年的自我概念受到對方的影響而發展，真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應對方。也為提高青年交際能力，適應以后的社會打下了基礎。

同時大學生在大學里談戀愛可以收獲很多：

（一）緩解壓力。大學生在大學里面對很多壓力，身邊有個親密的人，可以自由地傾訴自己的郁結，會使身心放松，從而更有效率地去處理好這些事情。

（二）學習處理兩人的關系。戀愛是兩個人之間的交往，而每個人的思想觀念，生活習慣，學習能力不同，交往中肯定會遇到很多問題，而在這個過程中可以學習怎樣去處理一些問題，對日后的婚姻有很大的幫助，了解自己戀愛心理和戀愛價值定向。在挑剔別人的同時也挑剔一下自己，努力自我增值，發揚自己優點，愛情做了助推器。

（三）促進學習。對于經過高等教育的大學生而言，戀愛還是兩個人學習的調劑。同時大學時代的戀愛很少有金錢的困擾，世俗的虛偽是比較真摯單純的。為了在愛人面前表現得更出色，很多大學生在各方面都取得了進步。也可增加自己是否能夠承受愛的壓力，喚起個人的責任感。如果我們不站在時代前列，一味強調大學生戀愛的個別弊端而忽視了大學生戀愛對身心成熟發展的重要意義。控制甚至禁止大學生戀愛則會激發他們更大的好奇。物極必反，扭曲和誤導大學生的戀愛觀，使他們誤入歧途。從而影響其今后的發展和生活。導致嚴重的后果。所以我們不能愚昧，片面地強調戀愛的個別弊端，這種一葉障目的做法是不可取的。所以，我們必須正視大學生這一特殊階段，尊重學生的心理需求。看到大學生戀愛對其發展的重要性，正確引導，才能與時俱進，求得發展。所以我感覺大學生戀愛利大于弊，可以談戀愛。

財務會計學院

會計214金浪濤

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