第一篇：美德征文通知

馬頭一中關于舉辦“美德郯城”建設征文

比賽活動的通知

為深入貫徹落實黨的十八大和十八屆三中全會精神，培育和踐行社會主義核心價值觀，深入推進“四德”工程建設，弘揚公民道德新風尚，構筑郯城美德新高地，為建設經濟文化強縣提供強大的精神力量和道德支撐，經研究，決定舉辦“美德郯城”建設征文比賽活動。現將具體事項通知如下：

1、征文時間：自發文之日起至 2014 年 09月 10 日止。

2、征文主題：緊緊圍繞“美德郯城”這一主題，以倡導愛國敬業、誠信友善、責任感恩、文明家風等為著力點，以反映家鄉感人故事、踐行美德風尚的先進事跡為主要內容，弘揚中華民族傳統美德和郯城優秀文化，引導人們關愛他人、奉獻社會、心懷感恩、愛獻家鄉。

3、征文范圍及數量：各班在校生。各班級不少于 2 篇。

4、征文體裁：作品除詩歌外文體不限，必須原創，嚴禁抄襲或轉載，文責自負。要求主題明確，內容豐富，感情真摯。通訊特寫力求事跡突出，內容真實；文學類作品要構思獨特穎，文風自然；研究類文章要深入淺出，力戒空洞說教。

5、征文格式：，注明作者姓名、單位、聯系地址和電話。

6、獎項設置：征文比賽設一等獎5 名，二等獎 5 名，三等獎10 名。

7、征文報送：所有來稿作品，均不退稿，請作者自留底稿；征文請作者或者代交人報送作品電子版。電子郵箱： matouyizhongzjc@163.com。

馬頭一中政教、團委

2014 年 9月 20 日

第二篇：美德征文定稿

2013秋縣一等獎

小學組

心系中國夢

譜寫美德頌

虎峰鎮月倫小學 陳俊畏

一個淡漠美德的民族，是可怕的民族；一個缺乏美德的民族，是沒有希望的民族。

——題記

我國是歷史悠久的文明古國，幾千年來，中華民族不但創造了燦爛的文化，也形成了高尚的道德準則和完整的禮儀規范，被世人稱為“文明古國，禮儀之邦”。作為新時代的接班人，我們更要傳承文明，踐行美德。

從誠實、勤勞、善良、無私、奉獻、團結等錚錚詞匯的響亮清脆與鮮活明快里，我們能感受到美德的溫婉與親切；從樂于助人、拾金不昧、尊老愛幼、誠實守信、舍已為人、大公無私等擲地有聲的鏗鏘成語里，我們能體驗到中華美德的悠久與輝煌、博大與燦爛〃〃〃〃〃〃回首我們的學習與生活，你會發現，一份執著的追求，一句寬慰人心的話語，一抹善解人意的微笑都能融匯成美德贊頌曲上一個個動人心弦的音符。文明美德就如一泓清泉，可以滋潤我們的心靈，給予

我們心靈的慰藉。

看，我們的生活中處處是助人為樂的熱心人。同學不管是學習上還是生活上有了困難，大家總是主動伸出友誼之手講、幫、扶；聽說外校有學生患敗血癥需巨額醫療費用，我們班全體同學踴躍捐款，連家庭經濟最為困難的“受捐戶”——蘭同學，鳳同學都各捐出了十元；更不必說雅安地震中，全國人民眾志成城齊抗天災。是啊，我們的社會，就是一個充滿美德芬芳的社會。

聽，我們的社會，處處回蕩著敬業奉獻的樂章。我們所熟知的師德典范，我們所了解的身邊的最美鄉村女教師，她們，用自己的青春與生命，播撒著愛的教育，培育著一茬又一茬祖國的花朵。她們，有的身患不治之癥，仍忘我耕耘在三尺講臺；有的，為了別人的孩子，而讓自己的孩子過著“不是留守兒童的留守兒童”生活。是她們，用自己的激情與熱血抒寫著永不磨滅的燦爛故事。聽著這些故事，我們能不被感動得熱淚盈眶嗎？這，就是美德的清流所澆灌出的璀璨樂章。

對于我們小學生來說，美德是從日常生活中的樁樁小事表現出來的。下課時主動向老師問好；進老師辦公室前先敲門；坐公交車時主動給老人讓座；有人摔倒時及時上前攙扶;不亂扔垃圾；上學時對家人說聲再見，回到家時對媽媽說聲辛苦了……這些都是文明美德的體現。這些行為固化下

來，就會形成自身的修養。美德就如同一棵小樹，只要你注重它，用點點滴滴的行為去表現它，它就會在你的心中扎根，成長，而最終，一個光輝的“人”必將巍然挺立！社會呼喚著美德，我們踐行著文明。文明美德既不高遠，也不生澀。它就存在于我們的生活當中，與我們的生活共生息。讓我們關注自己的言行舉止，修煉我們的人格靈魂，使我們成為美德的使者吧！一個具有美德的人，必定是一個高尚的人；一個秉持美德的民族，必定是一個強盛的民族；一個注重美德的國家，也必定是一個昂然騰飛的國家！

輔導老師：易紅梅

蔣校(1021422034)20:35:44 永清小學視導活動簡報

9月24日上午，銅梁縣教科所副所長胡擁軍、小學教研室主任汪中媛、喻世華、劉永紅，舊縣片小學教研員黃貴平等到我校開展本學期第一次教學視導工作。活動分以下幾個階段進行：

一、由一-六年級老師上語文、數學、科學、思想品德與社會、音樂上觀摩研討課，教科所領導和其它學科老師聽課；

二、聽課教師與上課教師單獨交流；

三、教科所教研員分組點評。

四、教科所與學校領導班子集體交流。

本次活動，點評時，教研員汪主任談到我校學生合作分組的共同點：

1、注意小組合作的有效性。創設一種只有小組成功小組成員才能達到個人目標的情境，即小組成員不僅要努力爭取個人目標的實現，更要幫助小組同伴實現目標，通過相互合作，小組成員共同達到學習的預期目標。小組合作學習將班組授課制條件下學生個體間的學習競爭關系改變為組內合作組際競爭的關系，將傳統教學與師生之間單向或雙向交流改變為師生、生生之間的多向交流，不僅提高了學生學習的主動性和對學習的自我控制，提高了教學效率，也促進了學生間良的

人際合作關系，促進了學生心理品質發展和社會技能的進步。

2、年段目標不應脫離文本，聯系上下文理解詞語的含義。準確把握年段目標，提高語文教學的實效性。

第三篇：文明美德 伴我成長征文通知

新化中學 “文明美德伴我成長”

征文比賽活動方案

為加強我校學生文明禮儀教育，既是弘揚中華民族傳統美德的需要，也是培養社會主義合格公民的必然要求，為貫徹落實縣教育關工委，根據錦教通字【2012】55號轉發教育部關工委《關于舉辦全國青少年五好小公民“文明美德伴我成長”主題教育讀書活動的通知》等文件精神，經研究，我校將舉辦“文明美德伴我成長”征文比賽活動。現將有關事宜通知如下：

一、活動目的本次活動意在讓學生在活動中感悟人生，在實踐中弘揚中華民族的文明美德，在演講中明辨是非。通過全體學生的參與，期望我校每一位學生的文明美德意識能夠得到進一步增強，進而倡導全校師生講文明話、行文明事、做文明人，以健康的心態，誠實寬容態度去對待身邊的人，讓文明之風吹遍校園。

二、征文主題：文明美德伴我成長

三、活動對象：全校學生

四、比賽時間：

1．初賽：各班由班主任和語文教師在班級舉行初賽，評出5名優勝者參加決賽。

2．決賽：每班從初賽中選拔5名優秀選手（名單于第13周星期一之前上交）參加第13周星期二上午在學校遠教室決賽。

五、獎項設置：

一等獎兩名、二等獎三名、三等獎四名，頒發獎品和證書。并從中推選一、二等獎獲得者參加縣級的征文比賽。

六、評委：

歐發權王迪劉琨吳志浩閔洪武劉見文

七、比賽要求 ：

1．征文內容以“文明美德伴我成長”為主題，標題自定，結合學生自身實際，立足現實，放眼未來，特別是要針對學生在校如何遵規守紀、衛生習慣、尊敬師長、團結同學、努力學習和生命安全等方面進行寫作。

新化中學

2012年5月11日

新化中學 “文明美德伴我成長”征文比賽題目

文明像一盞燈，照亮了你我前行的道路；文明像一首歌，交織著你我共同的心聲；文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖；文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。文明無時不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟。我們相信，我們在努力之后能在眾人的眼光中有一個美好的印象，這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們人生向往的正確目標。請以“文明美德伴我成長”主題，自擬題目，寫一篇（除詩歌外）的文章。

新化中學 “文明美德伴我成長”征文比賽題目

文明像一盞燈，照亮了你我前行的道路；文明像一首歌，交織著你我共同的心聲；文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖；文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。文明無時不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟。我們相信，我們在努力之后能在眾人的眼光中有一個美好的印象，這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們人生向往的正確目標。請以“文明美德伴我成長”主題，自擬題目，寫一篇（除詩歌外）的文章。

新化中學 “文明美德伴我成長”征文比賽題目

文明像一盞燈，照亮了你我前行的道路；文明像一首歌，交織著你我共同的心聲；文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖；文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。文明無時不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟。我們相信，我們在努力之后能在眾人的眼光中有一個美好的印象，這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們人生向往的正確目標。請以“文明美德伴我成長”主題，自擬題目，寫一篇（除詩歌外）的文章。

新化中學 “文明美德伴我成長”征文比賽題目

文明像一盞燈，照亮了你我前行的道路；文明像一首歌，交織著你我共同的心聲；文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖；文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。文明無時不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟。我們相信，我們在努力之后能在眾人的眼光中有一個美好的印象，這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們人生向往的正確目標。請以“文明美德伴我成長”主題，自擬題目，寫一篇（除詩歌外）的文章。

新化中學 “文明美德伴我成長”征文比賽題目

文明像一盞燈，照亮了你我前行的道路；文明像一首歌，交織著你我共同的心聲；文明像一把鑰匙，開啟了心靈之鎖；文明是一陣清風，爽朗了人們的心情；文明以一場雨，滋潤了干涸的心靈。文明無時不刻的在我們身邊伴隨，與我們同舟共濟。我們相信，我們在努力之后能在眾人的眼光中有一個美好的印象，這不僅是我們自己的驕傲、自豪。也是我們人生向往的正確目標。請以“文明美德伴我成長”主題，自擬題目，寫一篇（除詩歌外）的文章。

第四篇：中華美德征文

小學組征文

弘揚美德，從我做起

讀《中華美德頌》有感

人，因為美德而變得美麗；社會，因為充滿美德而變得更和諧；世界，因充滿美德而更繽紛。今天讀了《中華美德頌》，它讓我用秩嫩的雙眼，認識了“社會公德、職業道德、家庭美德與個人品德”等中華傳統美德。

《中華美德頌》這本書給我們講了許多記憶深刻的美德故事，有汶川地震中的最美女教師袁文婷，有沿沖村父老鄉親的健康衛士柯尊知，有雪域高原信使王順友，有用孝心撐起一片藍天的孟佩杰……在這些美德人物中，我最欣賞、最喜歡的要算“最美司機”吳斌叔叔了，因為他用生命詮釋了職業的責任與擔當。

早在以前的新聞報道中，我就知道了“最美司機”吳斌叔叔的大名，也知道了他的感人事跡。因為突然迎面飛來的不明物體，直接穿過擋風玻璃，插入了他的腹部。他用年輕的生命換來了24個乘客的“重生”！吳斌叔叔在24秒內忍受劇痛而將車穩穩的停了下來。可想而知那是多么痛苦！這一壯舉，不知感動了多少人。可以想象，要是沒有吳斌叔叔抓住方向盤，冷靜應對，那也許就是車毀人亡啊！毫無疑問，“最美司機”這一榮譽稱號，吳斌叔叔是絕對能擔當得起的！

作為二十一世紀的接班人，作為祖國的新生代，弘揚中國傳統美德，將中華美德的精華發揚光大，是我們應盡的責任。其實，弘揚中華美德并不難，而且人人都可以擁有，記得我在坐公共汽車時，曾經發生過這樣一件事：在那兩位老人上車之前，車上的人們在我看來普通極了，沒有年老、體弱的。1

而當年老的爺爺、奶奶上車，售票員叫到：“請車上哪位好心的同志讓個座？”時，原本平凡的人們開始焦躁起來，有的人說我身體不舒服，有的人并沒有說什么，但他們的臉上卻多了一種焦慮的表情。看著每個人的神情，兩位老人似乎感到可惜、難過。每個炎黃子孫最為平凡的“中華美德”，到哪去了？我很慶幸，我沒有失去那高尚而又細小的“中華美德”。因為我讓了座，我在老人的眼中又看到了安慰、希望。中華美德源自生活又融入生活，只要我們用心去感悟，從我做起，從身邊做起，從小事做起，我相信，中華美德一定會在這片神州大地上流芳百世。讓我們攜起手來，讓中華美德永駐吧！

第五篇：美德故事征文

我身邊的美德故事

在我們身邊，言而有信，一諾千金是我們中華民族的傳統美德。品德，即是一種力量，更是一種財富。一個有品德的人，就會被人稱贊，尊重和信任。在當今社會上許許多多的人，為人誠懇，腳踏實地。可有一些欺騙別人的人，卻失去了人格和尊嚴，失去了誠信，這樣的人不計其數。

在一次休假的時候，我和爸爸一起去書城買書，在公交車上，一位阿姨站在門邊，卻不見有空位置，看她的肚子很大，一定是孕婦吧。可是所有人都靜靜的坐在位子上，一聲不吭的望著窗外，沒有人理會她。有一個年輕人，他看了看她，心里有絲許猶豫，是讓還是不讓？最后他做出了一個明確的決定，走到了孕婦的面前，并有些羞澀的說：“小姐，你坐那里吧”。這時車里響起了熱烈的響聲，不少人都紛紛贊揚他的品德，而我心里卻受到了無盡的暖流，就像喝了一杯熱茶一樣，有一種說不出來的感動。

還有一次，走在天橋下。一個抽著煙的中年男子站在橋下，臉上充滿兇氣，滿臉長著胡子，戴著墨鏡，一看就不像是個好人。果然不出我所料，一位年輕美麗的女子走了過來，身上都是名牌物品。男人一看就眼紅了，甚至想一下把東西搶走，當時這個女子不知情，走到他面前時，男人一個箭步把她挎著的包搶在手上，用他敏捷的腳步準備逃走。這時一個年輕力壯的年輕男子攔著他，男人一看形勢不對，用飛快的腳步逃了幾步，可他一把抓住了胡子男人，并將胡子男人送到了公安局，街上的人紛紛圍住他，不停的稱贊他，這時女子問他要什么報償時，他卻笑了笑的走了??我想，如果世界上的人都是這樣的話，那這樣的事件就不會發生了。他雖然不是什么大官大富，可他的精神值得我們學習！值得我們發揚！

在許許多多的事件時，總會有美德和丑惡兩面的人。而善良讓我們流傳，丑惡讓我們為恥。中華美德是中華民族不可缺少的一部分，沒有了它，城市和國家就不可能發展。所以要從小事做起，從自己做起，也希望所有公民一起做起，不要讓中華民族從我們的手中毀滅，讓它世世代代都傳承下去。

俗語曰：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”

北京市朝陽外國語學校

初二十班

武興