第一篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合德育網(wǎng)絡(luò)

（德育經(jīng)驗(yàn)交流材料）

單位：中牟縣新圃街小學(xué)

時(shí)間：2013年9月

構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。新圃街小學(xué)建校四年來(lái)，在縣教育局的親切關(guān)懷和精心指導(dǎo)下，我們始終把德育工作擺在首位，牢固樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的思想，秉承“以人為本，讓每一個(gè)孩子都受到良好教育”的辦學(xué)理念，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人格局，形成了“突出一條主線，三個(gè)結(jié)合育人”的德育模式，全面推進(jìn)了素質(zhì)教育的深入發(fā)展。

一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、德育副校長(zhǎng)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班級(jí)，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、后勤處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟，使他們既明確自己的責(zé)任，又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先，大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性，使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說(shuō)服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體，能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。

學(xué)校在德育管理中，重視了對(duì)各類人員的管理，運(yùn)用激勵(lì)性原則，調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性，達(dá)成了育人共識(shí)，形成了合力，充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智，使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

三、更新觀念，不斷提高德育工作者的自身素質(zhì)。

未來(lái)社會(huì)的發(fā)展對(duì)基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，面對(duì)新世紀(jì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，我們認(rèn)為應(yīng)更新教育觀念。更新觀念重點(diǎn)體現(xiàn)在一個(gè)重視、兩個(gè)克服上，即學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育；改進(jìn)德育工作的方式方法，克服形式主義傾向；更新人才觀念，克服用一個(gè)模子培養(yǎng)人才的傾向。必須樹立為受教育者今后的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念，樹立為受教育者成為一個(gè)合格公民的觀念，將每一位孩子都培養(yǎng)成為“學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處”的四會(huì)學(xué)生。

德育科研是德育工作改革和發(fā)展的標(biāo)志，是德育工作科學(xué)化的保證，也是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們應(yīng)針對(duì)新形勢(shì)下青少年成長(zhǎng)的特點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)以下六個(gè)方面的教育和研究，即：愛國(guó)主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會(huì)生活能力的教育、心理健康教育和國(guó)防教育。通過學(xué)校舉辦的“德育論壇”將班主任在實(shí)際工作中總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)向大家推廣交流，大大提高了班主任老師的工作效果。

四、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，利用每一塊宣傳陣地向?qū)W生宣傳學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無(wú)聲的語(yǔ)言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。

學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，并成功舉辦了首屆陽(yáng)光體育節(jié)和首屆陽(yáng)光藝術(shù)節(jié)，“文明美德伴我成長(zhǎng)”演講比賽。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

五、抓好三個(gè)結(jié)合，精心打造特色德育。

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出“學(xué):校、家庭和社會(huì)要互相溝通,積極配合,共同開創(chuàng)素質(zhì)教育新局面”。可見，抓好學(xué)校、家庭和社會(huì)三結(jié)合，對(duì)孩子進(jìn)行系統(tǒng)教育，是我們義不容辭的責(zé)任。

（一）重視家庭教育的作用。“父母是孩子的第一位老師，家庭是孩子受教育的第一課堂”，家庭教育對(duì)學(xué)生思想品德的形成有著至關(guān)重要的作用。我校十分重視和發(fā)展家庭教育，通過成立家長(zhǎng)委員會(huì)、舉辦家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)，把家庭教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來(lái)，共同關(guān)愛、教育學(xué)生，凝聚教育力量，形成教育合力，使家長(zhǎng)成為學(xué)校德育的重要力量。

1．成立家長(zhǎng)委員會(huì)，讓家長(zhǎng)融入到學(xué)校管理中。我們選擇從事各個(gè)行業(yè)、關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)、熱心學(xué)校教育、支持學(xué)校工作、有較強(qiáng)的組織能力和社會(huì)影響力的在校學(xué)生家長(zhǎng)代表15人，成立了家長(zhǎng)委員會(huì)。他們能定期召開家長(zhǎng)委員會(huì)會(huì)議，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策；他們能就學(xué)生家長(zhǎng)、學(xué)生、社會(huì)等反映的有關(guān)問題及時(shí)與學(xué)校進(jìn)行溝通協(xié)商，動(dòng)員和組織家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)和家長(zhǎng)培訓(xùn)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)一致。家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校教育和家庭教育密切配合而形成的一道美麗彩虹，使得我們?cè)跍贤ㄖ袑ふ业礁玫慕逃鯔C(jī)，讓孩子們得到家長(zhǎng)與學(xué)校的雙重關(guān)注，從而更有利于他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。

2．家校牽手，合作共贏。一是成立了家長(zhǎng)學(xué)校，組建了家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)。聘任富有家教經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)、教師及校外家教專家擔(dān)任講師團(tuán)成員，定期組織家長(zhǎng)培訓(xùn)，做到了目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格，內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，幫助家長(zhǎng)掌握與子女溝通的有效方法，提高家教水平。二是定期召開家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育情況，傾聽家長(zhǎng)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)了家校的溝通，大大地增加了教育效益。三是開通了校訊通。班主任及任課教師充分發(fā)揮“校訊通”的作用，加強(qiáng)家校聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解到孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議。四是進(jìn)行家訪。為了更多地了解孩子們?cè)陔p休日、長(zhǎng)假期間的學(xué)習(xí)、生活情況，我們還要求班主任進(jìn)行頻繁的家訪工作，做到時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子。五是使用家校聯(lián)系卡，了解家長(zhǎng)對(duì)子女進(jìn)行教育的情況，向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)校的各項(xiàng)教育的目的和教育要求。

不論是學(xué)校教育，還是家庭教育，其目標(biāo)都是一致的，家庭教育只有積極配合學(xué)校教育才能獲得教育孩子的最佳效果。

（二）優(yōu)化社會(huì)環(huán)境，整合校外資源優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

1．建立社會(huì)化德育網(wǎng)絡(luò)，我們緊緊依靠社會(huì)各方面的力量做好對(duì)學(xué)生的教育工作。我們會(huì)定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)、校外輔導(dǎo)員到校給師生上法制課、交通安全課，在全校師生中普及法律及交通安全知識(shí)，從而增強(qiáng)了學(xué)生的法律及安全意識(shí)，使學(xué)生知法守法，做一個(gè)自覺遵守法律法規(guī)的好少年。我們的做法也得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，團(tuán)縣委及市縣關(guān)工委主要領(lǐng)導(dǎo)多次到我校視察，給予高度評(píng)價(jià)。

2．組織開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。積極依托社會(huì)資源，組織學(xué)生到敬老院、廣場(chǎng)等活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行實(shí)踐和服務(wù)，發(fā)揮校外活動(dòng)場(chǎng)所在學(xué)生成長(zhǎng)中的重要作用。使家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育得到有機(jī)整合，形成了齊抓共管、共同培育一代新人的良好局面。

實(shí)施證明：在這樣的指導(dǎo)思想下，我們不斷實(shí)踐，不斷總結(jié)，大大提高了學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益，取得顯著成效。學(xué)校先后獲得鄭州市德育先進(jìn)單位、鄭州市文明學(xué)校，鄭州市三星級(jí)紅領(lǐng)巾示范標(biāo)兵學(xué)校、鄭州市未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位、中牟縣德育先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校的陽(yáng)光體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，我們敞開大門，歡迎家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士前來(lái)指導(dǎo)工作，兩節(jié)的舉辦得到了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的一致好評(píng)。

今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力！

第二篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

快樂帶班 陽(yáng)光教書

靖邊縣第六小學(xué) 馬志祿

（一）德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

今天，能在這里跟大家一起交流德育工作及高段數(shù)學(xué)教學(xué)心得，我感到非常榮幸。回顧自己的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，用八個(gè)字形容：苦中有樂，樂中有甜。領(lǐng)導(dǎo)們也經(jīng)常半開玩笑半認(rèn)真的說(shuō)，班主任是世界上最小的主任。也有人說(shuō)，班主任工作在學(xué)校里最苦最累，我有同感。班主任這個(gè)主任雖然比較小，但在這很小的工作中也有幾許收獲。一個(gè)好的班集體，沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持；沒有同事的合作與幫助;沒有家長(zhǎng)和社會(huì)的理解與配合，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用。

班級(jí)管理方面，我主要想從以下十個(gè)方面談一談我的一點(diǎn)做法和體會(huì)。

一、尋找原因 了解學(xué)生

剛到六小，我接的是四（4）班，它是由三個(gè)班分流出來(lái)的新班級(jí)，與去年畢業(yè)。去年后半年，我接手的是五（4）班，（）我與四班有緣。新接手的這兩個(gè)班，都有共同點(diǎn)，遲到、早退、打架、罵人、學(xué)習(xí)不努力、書寫不認(rèn)真，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。室內(nèi)外衛(wèi)生我不參與不打掃，就是個(gè)人衛(wèi)生也不是很好。特別是09年一調(diào)入六小，給了我很大的壓力和挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)不理解分班，天天上門要求回原班讀書……對(duì)于這一切，我并沒有急于求成，而是一步一步對(duì)癥下藥。想做到藥到病除，就要先找到形成這些的主要因素，我首先了解孩子們的性格愛好，主要優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)他們的影響如何？然后有的 放矢，幫助他們改正。（了解渠道：班記、電訪、家訪、學(xué)生小紙條、搭檔反應(yīng)）

二、組建隊(duì)伍 鍛煉學(xué)生

我接手每一個(gè)班，在班委會(huì)建設(shè)方面會(huì)下很大的功夫，班長(zhǎng)一直由最調(diào)皮且有責(zé)任心的同學(xué)擔(dān)任，也就是以他為中心組建班干部隊(duì)伍。所有同學(xué)都有自己的職責(zé)，我們班現(xiàn)在共有60人，我把他們分為12個(gè)小組。每小組設(shè)有總組長(zhǎng)一人，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)組長(zhǎng)各一人，主管紀(jì)律一人。班干部除了本身職責(zé)外，在小組也要盡自己的一份責(zé)任，也要服從監(jiān)管。這樣每個(gè)人都以身作責(zé)，始終記住自己也是班委會(huì)的一員，就要嚴(yán)格遵守學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度。班干部也實(shí)行輪流負(fù)責(zé)制，有了一支得力的班干部隊(duì)伍，班級(jí)的許多事情也就不需要班主任親自出手，如填教室表冊(cè)、辦板報(bào)、領(lǐng)書、上報(bào)表冊(cè)、布臵教室。（讓班干部明白：其身正，不令其行；其身不正，雖令不從。）

三、召開班會(huì) 引導(dǎo)學(xué)生

學(xué)校課程表每周都安排一節(jié)班會(huì)課，就要求我們每周都要準(zhǔn)時(shí)召開一次班會(huì)課，有時(shí)學(xué)校或少隊(duì)給主題，這是大型的。如一年一度的“學(xué)雷鋒活動(dòng)”，“掃墓”，“讀書節(jié)”，“中國(guó)夢(mèng)、我的夢(mèng)”、“藝術(shù)節(jié)”，“科技節(jié)”，“運(yùn)動(dòng)會(huì)”等等由學(xué)校來(lái)定大主題，各班再根據(jù)實(shí)際確立自己的活動(dòng)主題。對(duì)于學(xué)校沒有安排的班會(huì)，我們也要上好，可以以“感恩分母”，“校園安全”，“拒絕零食簽字儀式”等主題活動(dòng)。（分享2011年校園安全主題班會(huì)文字材料及視頻：文字材料獲市級(jí)一等獎(jiǎng)）

四、創(chuàng)建氛圍 改變學(xué)生 1.確立班訓(xùn) “無(wú)規(guī)矩不成方圓”。在班級(jí)文化氛圍創(chuàng)建方面，班訓(xùn)不可缺少，我們班現(xiàn)在的班訓(xùn)為：“進(jìn)**們，做**人，走**路，鑄**魂”，班訓(xùn)就像像校訓(xùn)指引學(xué)校一切工作一樣指引著我們**班師生的工作、生活和學(xué)習(xí)，當(dāng)我們抬頭看班訓(xùn)的時(shí)候，就知道自己是**班的一員，做什么、該怎么做以及如何做，就會(huì)按我們平時(shí)的要求來(lái)做。

2.積極參加各類活動(dòng)

我班能高質(zhì)量辦好學(xué)校規(guī)定的每一期板報(bào)（每半年至少四期），學(xué)校舉行每一次活動(dòng)前，我們都先做準(zhǔn)備，因?yàn)橛?jì)劃中有安排。比如我們學(xué)校剛舉行過的科技節(jié)，學(xué)校安排在第十四周，我們十二周就著手準(zhǔn)備。先在班上評(píng)比，選取好的作品上交學(xué)校。這樣不但鍛煉了每一位學(xué)生，也避免了因時(shí)間不足而帶來(lái)的手忙腳亂。當(dāng)然他們?cè)谧鲎髌窌r(shí)比平時(shí)也要多費(fèi)一些心。每學(xué)期在班級(jí)中根據(jù)班務(wù)計(jì)劃內(nèi)容定期舉行手抄報(bào)、作業(yè)展覽、講故事大賽、誰(shuí)是“智多星”等多項(xiàng)活動(dòng)。

3.改善班級(jí)環(huán)境

有一年，開學(xué)的第一天，我們教室從二樓調(diào)到了三樓，我一開門，看到的是一片狼藉。坑洼的地板，暖氣水流在墻壁的斑痕到處可見。我組織幾個(gè)大一點(diǎn)的男生與我一起用泥漿補(bǔ)平了坑洼的地面，墻壁也雇人刮了膩?zhàn)印Ｋ裕淖兒⒆樱淖兯麄兊沫h(huán)境也很重要。

4.了學(xué)生“明星情結(jié)”

現(xiàn)在的學(xué)生沒有向師性，卻對(duì)明星情有獨(dú)鐘，為此，我在教室的墻上專設(shè)了“班級(jí)之星”專欄。將各類活動(dòng)獲獎(jiǎng)學(xué)生及平時(shí)表現(xiàn)好一點(diǎn)，或某一方面有亮點(diǎn)的學(xué)生，我會(huì)把照片張貼上去，讓學(xué)生品嘗一下做明星的味道，這一小小的舉動(dòng)，對(duì)學(xué)生觸動(dòng)很大，學(xué)生都默默努力，力爭(zhēng)在班級(jí)中過一把明星隱！

五、注重文體 團(tuán)結(jié)學(xué)生 如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將很成功。比如說(shuō)學(xué)校舉行過的歌詠比賽、學(xué)雷鋒活動(dòng)、經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽、三節(jié)一會(huì)等活動(dòng)，全班學(xué)生都要參與其中，參與的參與、助威的助威。班主任要全力支持，這是形成和諧班級(jí)、產(chǎn)生向心力、凝聚力、培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)和諧，削弱班級(jí)的凝聚力。我曾經(jīng)帶過的**班，各種活動(dòng)成績(jī)都不錯(cuò)，每次都拿獎(jiǎng)，體育成績(jī)尤為突出：連續(xù)兩次運(yùn)動(dòng)會(huì)取得全級(jí)第一的好成績(jī)。我班張佳樂、張婷婷、雙毛毛、李娜四位同學(xué)在2011年6月代表學(xué)校參加的第一屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中幫助學(xué)校取得了團(tuán)體總分第三的好成績(jī)；李鵬浩、張佳樂、席世權(quán)、劉佳欣、張婷婷、雙毛毛、李娜在2012年5月上旬代表學(xué)校參加的第二屆全縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)中幫助學(xué)校取得了團(tuán)體總分第一的好成績(jī)并打破縣上男子400米和女子跳遠(yuǎn)2項(xiàng)紀(jì)錄，立男子3000米一項(xiàng)紀(jì)錄（共468分，4個(gè)班，我班獨(dú)得257分）；2012年5月下旬張佳樂、雙毛毛、李娜、劉佳欣四位同學(xué)代表靖邊縣體委參加全榆林市青少年田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中以6金1銀5銅的個(gè)人好成績(jī)幫助體委獲得了甲組第一、乙組第一，丙組第七的好成績(jī)，其中張佳樂個(gè)人獨(dú)攬4金。2013年6月張佳樂代表六中參加全省體傳校比賽，參加三項(xiàng)，分別取得了第一、第三、第六的好成績(jī)。8月，張佳樂、雙毛毛、劉佳欣、林嬌又代表縣體委比賽取得了3個(gè)第一，一個(gè)第二的好成績(jī)。我也帶過一個(gè)學(xué)生叫朱建富，在2011年第九屆“春芽杯”中，代表學(xué)校以絕對(duì)實(shí)力榮獲全省小學(xué)聲樂類一等獎(jiǎng)。可以說(shuō)，這些成績(jī)的取得，與平時(shí)學(xué)校、班級(jí)中注重文體活動(dòng)是分不開的。（講述發(fā)現(xiàn)朱建富、雙毛毛、張佳樂和李娜的過程）

六、提升魅力 吸引學(xué)生

1、備好課、上好課

每天精心備課，認(rèn)真上課，并且力求每一堂課都讓學(xué)生都處在歡樂之中，讓學(xué)生坐在教室里輕松學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)的課堂。有時(shí)也會(huì)遇到不會(huì)的問題，要承認(rèn)不會(huì)。讓孩子們認(rèn)為，老師也有不會(huì)的地方啊，真是學(xué)無(wú)止境！

2、想盡辦法 拉攏學(xué)生

做法一：將全班合影放成桌面背景，每一堂課，學(xué)生都能看到自己的笑臉。

做法二：墻角有每人一張照片取名“自信的我們”。做法三：交朋友，要有幾個(gè)鐵桿朋友。做法四：用手機(jī)短信、qq、微信交流。

3、榜樣示范

要求學(xué)生做到的我們教師自己首先應(yīng)該做到才具有說(shuō)服力。比如遲到早退現(xiàn)象，要求學(xué)生不遲到早退，自己就不能遲到早退一次。（1.沙石峁教書走20多里雪地<2002年冬>2.陽(yáng)洼教書冒雨趕課<2005年秋>3.六小電動(dòng)車壞了徒步上班<2012年夏>）前幾天我看到有幾位同學(xué)頭發(fā)很長(zhǎng)，我準(zhǔn)備讓他們中午理發(fā)，結(jié)果我看到自己的頭發(fā)也很長(zhǎng)，我沒有立即下命令，中午放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我說(shuō)了一句，中午頭發(fā)長(zhǎng)的，我們一起去理發(fā)。結(jié)果下午上課，長(zhǎng)頭發(fā)的男生都及時(shí)理了頭）

4.教書為樂，學(xué)習(xí)為趣

很多人不喜歡教師這個(gè)職業(yè)，但我認(rèn)為，干一行愛一行，既然走進(jìn)這個(gè)行業(yè)我們就要喜歡它。有時(shí)候孩子們?nèi)〉昧撕玫某煽?jī)，我既高心又快樂,因?yàn)槟抢镉形业男┰S付出，（張貴貴：畢業(yè)的孩子向我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，張佳樂、雙毛毛省市體育成績(jī)，雙毛毛決賽前的電話）我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)生以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為 趣。這樣樂趣結(jié)合，何樂而不為呢？我每天都想和孩子們?cè)谝黄穑虝褪俏业氖聵I(yè)，給孩子們傳道、授業(yè)、解惑我很快樂！

5、每天力求有創(chuàng)新

每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說(shuō)話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。如本學(xué)期我上過兩節(jié)室外課，一節(jié)是《求樹干的直徑》，一節(jié)是《起跑線》。兩節(jié)都是在操場(chǎng)上的，學(xué)生很樂意上這樣的課，更樂意親自動(dòng)手體驗(yàn)、參與這樣的課堂。曾益凡、薛保衛(wèi)、殷小路、席崇林等基礎(chǔ)差的同學(xué)一開始就非常投入，看到他們賽跑時(shí)都搶里道，說(shuō)明他們都明白，里道比外道距離少。這樣就需要定起跑點(diǎn)了，也就是我們的課題《起跑線》。這樣，道差=Π*道寬*彎道個(gè)數(shù)這個(gè)公式就很好記了。如此一來(lái)就更有利于課堂教學(xué)，本堂課也超過了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

七、抓住契機(jī) 激勵(lì)學(xué)生

孩子們有自己的想法，也不需要我們過多的說(shuō)教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了。否則，只能起到相反的效果。一般比較嚴(yán)重的問題，我看到孩子們認(rèn)識(shí)了就不會(huì)再批評(píng)。但不能放過對(duì)周一穿校服、上課說(shuō)話、走路流里流氣等小問題。我一直認(rèn)為：不以小事為輕，而后方成大事！

事例一：表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)

日記兩則（選一）

2013年8月29日

今天一早起來(lái)無(wú)事可干，提早到了學(xué)校，剛進(jìn)校門口，看見我班高紅旗獨(dú)自一人在班門口一本正經(jīng)在讀，漫步校園，不禁想起了發(fā)生在開學(xué)不久的一件事。

開學(xué)第二周的一天中午，我一上三樓，就看見高紅旗的媽媽在辦公室門口等我。他肯定是想向我詢問紅旗最近在學(xué)校的表現(xiàn)，說(shuō)實(shí)話吧，高紅旗最近老是在課堂上開小差，不認(rèn)真聽講，不按時(shí)完成作業(yè)……猛的，我想起，我和搭檔不是6 有商量好的一招嗎，該派上用場(chǎng)了吧，我順口告訴他母親，最近孩子在學(xué)校哪一科表現(xiàn)都十分好，進(jìn)步十分明顯，如果家長(zhǎng)再多督促紅旗學(xué)習(xí)，會(huì)更進(jìn)一步的。聽了我的一番話，他母親臉上像開了花一樣，高興地不得了，表示不會(huì)辜負(fù)了我的一片苦心，并且說(shuō)：“馬老師，孩子念了快六年書了，我到學(xué)校從來(lái)沒有這么高興過，你說(shuō)了這以后我才認(rèn)為孩子還是可以學(xué)進(jìn)去的，我會(huì)好好幫助他的”。

從那以后，紅旗變了，不再是調(diào)皮的孩子了，作業(yè)也不要老師督促，自己能獨(dú)立完成了，家長(zhǎng)隔三差五地詢問他在學(xué)校的表現(xiàn)，最近的小測(cè)驗(yàn)中，他也已走出了后進(jìn)生的隊(duì)伍。

是啊，好孩子是夸出來(lái)的，好家長(zhǎng)呢？呵呵，無(wú)語(yǔ)。我和搭檔這一招可真靈！

事例二：小本子 大文章

張婷婷，在我們班除學(xué)習(xí)一般外，其它一切都表現(xiàn)十分出色，有幾次到黑板做題 把很簡(jiǎn)單問題都做錯(cuò)，一次，我無(wú)意說(shuō)了一句：張婷婷，你這樣下去，…也會(huì)超過你的。我不知道對(duì)她傷害這么大，本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)前我統(tǒng)計(jì)調(diào)查資料時(shí)，她給我寫的紙條是這樣說(shuō)的：馬老師，那幾天我們做專項(xiàng)訓(xùn)練習(xí)題，你多給了我一張讓我再訓(xùn)練一遍，我知道你在為我吃“偏飯”。我以為，中期考上24分以后你不會(huì)再理我，沒想到你對(duì)我還有那么一點(diǎn)點(diǎn)重視，我知道在你心目中我差的還不如…，但是我一定會(huì)努力。還有，你一次叫我做題，你告訴蔣澳琳說(shuō)，我離她差得很遠(yuǎn)，打擊了我，也傷害到了我，當(dāng)時(shí)我臉大紅）可見，我的不經(jīng)意的一句話，對(duì)孩子傷害有多大啊。

每周我都評(píng)比幾個(gè)衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的或進(jìn)步十分明顯的學(xué)生。雖然獎(jiǎng)品只是一本小小的練習(xí)本，我認(rèn)為里面的字卻勝過了練習(xí)本自身的價(jià)值，我選三個(gè)給大家讀讀。

小曾上半學(xué)期在路上打過一次玻璃，在班級(jí)做過嚴(yán)肅的處理，本學(xué)期在學(xué)習(xí)上進(jìn)步卻十分明顯，我在本子上這樣寫的：曾益凡，你本 學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)步十分明顯，請(qǐng)繼續(xù)保持，在老師面前永遠(yuǎn)做一個(gè)閃光點(diǎn)，老師相信你，你會(huì)做到的，你也能做到，老師很期待你！

魏南芝，是一個(gè)平時(shí)不喜歡多說(shuō)話的小女孩，經(jīng)常被我遺忘，給她的本子這樣寫：你一次次用成績(jī)證明，你是經(jīng)常被老師遺忘的角落，但老師現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了你，你是一個(gè)追求上進(jìn)的好學(xué)生，老師忠心的祝福你，一天比一天更進(jìn)步，請(qǐng)記住，進(jìn)前十名是你一般水平的表現(xiàn)。

劉帥，中期數(shù)學(xué)考了全級(jí)第一名，但有偏科現(xiàn)象，英語(yǔ)比較差，我給他這樣寫：小帥哥，你用成績(jī)又一次詮釋了什么叫智商，你用分?jǐn)?shù)證明了聰明的人數(shù)學(xué)一定特長(zhǎng)，但如果你用英語(yǔ)成績(jī)能印證一下一切皆有可能。老師會(huì)更欣賞你的。

有些同學(xué)舍不得用這些本子做練習(xí)，而是將他保存下來(lái)留作紀(jì)念，因?yàn)檫@個(gè)本子上有他的驕傲。

人常說(shuō)，話過三遍談若水，再過三遍比水淡，一直用這樣的辦法，他們不會(huì)感到新奇，最近又換了一種辦法，給家長(zhǎng)發(fā)喜報(bào)，讓他們一起享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的快樂。

事例三：寫文章 激學(xué)生

從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不是很理想，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái)，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心。比如我曾經(jīng)教過的包瀟智，我經(jīng)常對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，也因?yàn)樗霓D(zhuǎn)變，我特意寫過兩篇文章《窗外發(fā)現(xiàn)的美》與《用欣賞的眼光對(duì)待孩子》。學(xué)生看了會(huì)更加努力的，這兩篇文章也收集在《我們一起成長(zhǎng)》這本書中。

八、撒播愛心 善待學(xué)生 回想起自己班主任工作，有些事至今不能忘懷。我一參加工作有一個(gè)叫喬浩的學(xué)生，在一次體育課上玩足球，不小心摔倒扭傷了手腕。學(xué)生來(lái)喊我，我出去看到這個(gè)孩子被嚇壞了。身上都是土，我安慰她，并拍去他身上的土，擦掉他的眼淚。在與家長(zhǎng)聯(lián)系不到的情況下我用摩托車帶他去中醫(yī)院檢查，手腕骨折，花了不少錢，事后又幫他們跑了保險(xiǎn)。不用說(shuō)，家長(zhǎng)非常感激，并就此事寫了篇文章《這樣的老師咱歡迎》刊登在《靖邊報(bào)》上。可惜我當(dāng)初沒有保存下來(lái)，要不然就是一件紀(jì)念品。在上一屆六年級(jí)畢業(yè)生中，有一個(gè)小喬，學(xué)習(xí)特別差，通過一段時(shí)間的接觸后，我了解到他在懷胎的時(shí)候父親因車禍身亡，母親也在生下他九個(gè)月后撒手人寰。他由沒有正當(dāng)職業(yè)的爺爺帶著。租的房子里亂的不像家，除了住的那一間，另兩間房頂能看見天。我跟他爺爺見了幾次面也談了幾次衛(wèi)生狀況，一點(diǎn)也沒改觀。一天，看他實(shí)在太臟，脖子成了車軸，我?guī)睫k公室，打了盆熱水給他把頭臉脖子洗干凈，最后給他照照鏡子。之后，給他爺爺打電話把辦此事說(shuō)了一番。從此他發(fā)生了很大的變化，基本上喜歡干凈了。平時(shí)學(xué)校的補(bǔ)助也盡可能照顧到他，過“六一”時(shí)郭校長(zhǎng)也拿200元錢和一套校服慰問了他，他爺爺是一次又一次的感激。我也帶過多名智障或殘疾學(xué)生：小郝、與我一起讀過一年級(jí)，我畢業(yè)后當(dāng)了老師，他還在小學(xué)念書，和他在一起，既要當(dāng)老師，又要做朋友。小李，“哲”學(xué)的 “哲”字我讓他寫五行，當(dāng)他寫在第四行時(shí)，我讓他到黑板上寫，寫得卻是上半邊，就這些學(xué)生，學(xué)不進(jìn)去知識(shí)，教他們做人，教他們文明禮儀也未嘗不是辦法。以前學(xué)習(xí)較好的學(xué)生現(xiàn)在見面表現(xiàn)不一定比這些孩子好，這些孩子卻老遠(yuǎn)見面就打招呼：馬老師好，你在拉來(lái)來(lái)？到我們家串串。（靖邊方言）

所以，我認(rèn)為做好班主任工作，要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，即使他是一個(gè)特差特差的差生，我們也要用欣賞的眼光對(duì)待，用慈父般的愛善待。相信學(xué)生，相信他們未來(lái)的輝煌就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

九、家校攜手 共育學(xué)生 1.成立家長(zhǎng)委員會(huì)

解決一些班主任解決不了的問題。2.三教育相結(jié)合

教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬。每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒按我們的要求來(lái)做事,這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或接我們的電話就在那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛的孩子,一個(gè)是管教孩子的老師,怎么辦呢,只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子,背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,我在家長(zhǎng)會(huì)上也提醒過此事。這一點(diǎn)值得我們思考,因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅲ瑩Q一個(gè)角度想,這要是我們,是我們的孩子會(huì)是什么樣子呢?所以，我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)盡可能多報(bào)喜少報(bào)憂。我?guī)н^有一個(gè)叫燕雨瀟的,是個(gè)調(diào)皮的男孩,做題不馬虎的時(shí)候太少了,課上聽講也總是走神.在期中考試還有兩周的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)他這幾天聽的很認(rèn)真,晚上回家,我就主動(dòng)的和他的家長(zhǎng)短信溝通了一下,一句批評(píng)都沒有,全是表?yè)P(yáng),而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子,家長(zhǎng)很高興,感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,孩子聽了出乎意料的高興,因?yàn)樗麤]有想到,他最近的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),就在以后課堂里,他都特別的認(rèn)真,數(shù)學(xué)能力也有所提高,家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助，看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。還 有我班李玲玲，中期考試后我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步很大，像變了一個(gè)人似的，我立即向他母親打電話，他母親聽后很高興，溝通后給我發(fā)的短信里也全是令人高興的話。可見，人人都喜歡好話，大人也一樣，說(shuō)上兩句好話，心里一直感覺暖暖的，所謂“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”嘛！（劉碩的例子）

3.召開好每一次家長(zhǎng)會(huì)。（曹靖補(bǔ)家長(zhǎng)會(huì)的例子）

十、飛信交流 溝通學(xué)生

辦公室同事告訴我飛信可以免費(fèi)發(fā)送信息，他幫我在網(wǎng)上建了一個(gè)飛信群，用它來(lái)與學(xué)生交流、我可以用它發(fā)布家庭作業(yè)，作重要通知。學(xué)生也可以反映一些班級(jí)情況等。這里不妨讀上幾句與大家交流交流。（根據(jù)時(shí)間看讀不讀）

彩信節(jié)選

日期：2011-09-22 18:08:05 后天早上8:00，我校舉行一、六年級(jí)的家長(zhǎng)會(huì)，請(qǐng)各位家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)參加，每位家長(zhǎng)都要發(fā)言，盡可說(shuō)出能多一點(diǎn)的家長(zhǎng)管理經(jīng)驗(yàn)，以便交流，每位家長(zhǎng)的發(fā)言不超過5分鐘，不低于2分鐘，不得有誤！

日期：2011-10-15 21:52:04 雖然數(shù)學(xué)成績(jī)不如我想，但是，成績(jī)我比較滿意，通過本次考試，我們共同發(fā)現(xiàn)，努力的一定有進(jìn)步！再努力吧！我的弟子們！

2011-10-16 20:19:49 控制上網(wǎng)的辦法：

1、嚴(yán)格控制零花錢；

2、防止夜不歸宿；

3、防止親戚大一點(diǎn)的娃娃帶壞；

4、你兒子說(shuō)在同學(xué)家，同學(xué)家長(zhǎng)又以為在你家，這樣就給孩子上網(wǎng)的空擋；

5、注意平時(shí)孩子的走向

6、網(wǎng)癮僅次于毒癮。綜上所述，請(qǐng)家長(zhǎng)認(rèn)真對(duì)待，決不能讓類似事件再次發(fā)生。控?zé)煼椒ǎ?/p>

1、嚴(yán)格控制零花錢；

2、家長(zhǎng)講述吸煙的危害并控制的不要在孩子跟前吸煙；

3、家長(zhǎng)特別要管理好自己的煙盒；

4、盡可能不要讓孩子與調(diào)皮的孩子或不三不四的人來(lái)往。切記切記！！日期：2011-11-17 馬志祿 18:33:15 各位家長(zhǎng)：即日起，我**班將對(duì)一直犯錯(cuò)誤、屢教不改的學(xué)生進(jìn)行回家反思一周的教育，讓那些極不負(fù)責(zé)任的家長(zhǎng)嘗一下管孩子的味道，看一下自己一個(gè)孩子都教育不好，送在學(xué)校如何讓老師教育好74個(gè)，同時(shí)也提醒各位家長(zhǎng)，現(xiàn)在是小學(xué)階段兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期，請(qǐng)各位家長(zhǎng)放下手頭的工作管管孩子吧！

日期：2011-11-19 馬志祿 18:38:39 注意：家庭作業(yè)不能照答案，如果不會(huì)可以空下，我輔導(dǎo)后再填，我也希望家庭作業(yè)分批次做完，要認(rèn)真，不能毛毛躁躁。爭(zhēng)取放假給我和家長(zhǎng)一個(gè)滿意的答案。

馬志祿 19:11:02（發(fā)往劉娜娜）

你用行動(dòng)證明你一直在努力，老師教了十年書，教你是老師莫大的榮幸，因?yàn)閺哪闵砩衔铱吹降氖遣桓事浜蟮挠職猓悖瑢?lái)前途一定無(wú)量，如果在學(xué)習(xí)方法上再稍作改進(jìn)，進(jìn)全級(jí)前十對(duì)于你也不是難事！相信自己，我很期待你哦！！！

馬志祿 18:25:16 家長(zhǎng)最近對(duì)孩子學(xué)習(xí)督促不到位，孩子有偷懶現(xiàn)象，再一次向大家說(shuō)明，要在雙休日管理好孩子，不然他們?cè)谝黄鸷臁１热缃裉焱弟囎印N贓的，不全被派出所帶走調(diào)查了嗎？所以要引起我們的高度重視。我就不信：孩子經(jīng)常有錢，經(jīng)常早出晚歸，經(jīng)常騎來(lái)歷不明的自行車，我們家長(zhǎng)懷疑過嗎？十幾輛自行車不是小數(shù)目，如成人行為。最低5年牢獄之災(zāi)，這些我們家長(zhǎng)作如何感想，要早教育，不要亡羊補(bǔ)牢！！！！

總之，我認(rèn)為，帶好一個(gè)班級(jí)，要從微不足道的小事抓起。在缺少父母愛的孩子群里，你就是父母；在家庭貧困孩子群里，你就是慈善家；在學(xué)困生群里，你又是心里學(xué)家，所以，要做好班主任，先要當(dāng)好這一個(gè)個(gè)專家，要讓孩子快樂，你這個(gè)專家首先要快樂！

（二）高段數(shù)學(xué)教學(xué)點(diǎn)滴談

至于我的高段數(shù)學(xué)教學(xué)，沒有什么絕招，我只能將我平時(shí)的一些做法與大家分享：

一.強(qiáng)調(diào)預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)的作用：

１.預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”。

通過預(yù)習(xí)，必然會(huì)有部分內(nèi)容弄不懂。為什么看不懂呢？原因很多，其中一個(gè)原因是沒有掌握好有關(guān)的舊知識(shí)，也可以說(shuō)沒有掌握好新課的預(yù)備知識(shí)。預(yù)習(xí)就象“火力偵察”，可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)上的薄弱環(huán)節(jié)，在上課前迅速補(bǔ)上這部分知識(shí)，不使它成為聽課時(shí)的“絆腳石”。這樣，在學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)時(shí)就會(huì)很順利。有的學(xué)生之所以聽講效果差，有一條原因，就是沒有準(zhǔn)備好聽課前所必需的舊知識(shí)，從而給聽課帶來(lái)了各種困難，很難做到當(dāng)堂理解。結(jié)果上課時(shí)間被白白浪費(fèi)。而預(yù)習(xí)，就可以避免這種被動(dòng)局面的出現(xiàn)。例如，《圓的面積》預(yù)習(xí)。

２.預(yù)習(xí)可以提高聽講水平。

一般說(shuō)來(lái)，預(yù)習(xí)不可能把新教材全都理解了，總會(huì)遺留下一些不懂的問題，盼著上課時(shí)解決。這樣聽講目的明確，態(tài)度積極，注意力也容易集中，聽講效果好。比那些老師講什么聽什么、主觀上沒有思想準(zhǔn)備、沒有重點(diǎn)、沒有具體目標(biāo)的學(xué)生，要主動(dòng)得多。

如果先不預(yù)習(xí)，不管用哪種解法解，都認(rèn)為對(duì)，不會(huì)產(chǎn)生上面的情感體驗(yàn)，印象淡薄。由于盲目的聽課，聽和記本來(lái)就夠緊張的了，哪里還能夠勻出精力來(lái)思考理解？更談不上與教師同學(xué)比較思路了。

３.預(yù)習(xí)可以提高筆記水平。

由于預(yù)習(xí)時(shí)看過課本，所以老師講的內(nèi)容及教師板書，書上有沒有，心里一清二楚。凡是書上有的，上課可以不記或少記，也可以留下空白待課后記。4.如何預(yù)習(xí)

1.今天晚上預(yù)習(xí)明天的內(nèi)容。

2.以單元或一本書為單位預(yù)習(xí)。（我班倡導(dǎo)）3.預(yù)習(xí)后把書本上的習(xí)題用鉛筆做下。二.課前準(zhǔn)備很重要

上課前讓學(xué)生做準(zhǔn)備（按平時(shí)要求及做法說(shuō)）一堂課筆不離手，包括舉手（當(dāng)場(chǎng)示范）本子為打開狀態(tài)。

三.上下課不含糊

十多年來(lái)，我上課時(shí)沒接過一個(gè)電話，沒接待過一個(gè)人。上課我讀錯(cuò)字、說(shuō)錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生。學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了，馬上糾正過來(lái)。下課鈴聲一停我馬上下課，從沒拖過一節(jié)堂。也從不要求學(xué)生課間十分鐘寫作業(yè)。拖堂、課間十分鐘寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生又沒有休息，又要上廁所，還影響下一堂的課，實(shí)在要不得。我從來(lái)沒有耽誤或影響一次眼保健操，即使沒電，我用口喊的也要讓他們做完。

四.把握學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏

學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況上完課適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布臵很多的作業(yè)，也不會(huì)買一大堆資料。特別注意節(jié)假日及寒暑假起來(lái)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)來(lái)把我我的課堂。

五.布臵、批改作業(yè)講實(shí)效、時(shí)效 1.布臵作業(yè)要有針對(duì)性

一般講什么，布臵什么，要有選擇。

2.堅(jiān)持作業(yè)次次面改（教書十二年來(lái)我收在一起改作業(yè)沒有超過十次）調(diào)入六小后沒有一次。3.對(duì)照抄作業(yè)說(shuō)“不”

照抄作業(yè)，一個(gè)十分普及的問題，我是這樣做改變的： <1>抽查，既然你會(huì)，在黑板上你也肯定會(huì)，不定時(shí)不定人在黑板上抽查<2>講道理，你照別人的作業(yè)，相當(dāng)于吃別人嚼過的食品，不但不衛(wèi)生尤其得不到營(yíng)養(yǎng)，因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)被別人早嚼的吸收走了<3>嚴(yán)厲批評(píng)讓別人照抄自己作業(yè)或主動(dòng)讓別人照抄的那些學(xué)生。（吃火腿的例子）

六.整理復(fù)習(xí)抓重點(diǎn)

出一些專項(xiàng)訓(xùn)練題（這半年為例）七.“一幫一”輔導(dǎo)

一個(gè)好學(xué)生幫一名后進(jìn)學(xué)生（以前的成效或以我們班現(xiàn)在為例）

八、多聽聽孩子的心聲

學(xué)生每半年寫2—3次意見反饋，讓我知道學(xué)生對(duì)什么知識(shí)點(diǎn)還不明白，以便以后教學(xué)中做到有的放矢。

八.不放棄任何一個(gè)學(xué)生

（以中期測(cè)驗(yàn)前忙，沒有顧后進(jìn)生而導(dǎo)致成績(jī)略走下坡為例，說(shuō)明注重后進(jìn)生對(duì)于平均成績(jī)的重要性。）

人們常說(shuō)，教學(xué)有方，教無(wú)定法，有教無(wú)類、因材施教，我說(shuō)的不一定對(duì)每一位老師都管用，但只要我們用心去耕耘，每人都會(huì)在自己的教育教學(xué)事業(yè)中收獲一方沃土。但愿我們。。小學(xué)在好校長(zhǎng)賈校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，如東升之朝陽(yáng)，在靖邊的教育戰(zhàn)線上崛起！

最后祝愿全體老師合家歡樂，身體健康，謝謝大家！

第三篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料 文檔

姬塬學(xué)校德育工作經(jīng)驗(yàn)交流材料

多年來(lái)，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績(jī)，形成了鮮明的德育特色。

一、細(xì)心抓好學(xué)校德育常規(guī)建設(shè)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍，堅(jiān)持做到教學(xué)育人、服務(wù)育人、管理育人。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操做性很強(qiáng)的學(xué)校德育工作計(jì)劃。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，期初學(xué)校召開班主任會(huì)議，會(huì)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)的教育政策法規(guī)；堅(jiān)持每周日次班主任例會(huì)，并開展班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等，來(lái)提高班主任的理論水平和工作能力。

２.加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)生干部是教師工作的小助手，只有充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好班級(jí)的小主人，班集體才會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的樂園。

（１）建立了小干部例會(huì)制。每個(gè)月組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對(duì)他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。

（２）倡導(dǎo)學(xué)生會(huì)值周制，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與班級(jí)管理。

（３）舉行小干部交流會(huì)。學(xué)校每月舉行了一次小干部交流活動(dòng)，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使班級(jí)管理不斷上臺(tái)階。認(rèn)真組織學(xué)生干部配合值周教師，對(duì)學(xué)生的儀表、言行、吃零食、大聲喧嘩、追逐打鬧等不良現(xiàn)象進(jìn)行督查、糾正，將校風(fēng)巡查工作落到實(shí)處。

3、嚴(yán)格考核班級(jí)工作制度，包括學(xué)生儀表、衛(wèi)生、“三操”紀(jì)律檢查。學(xué)校組織對(duì)全校各班的班容班貌進(jìn)行了檢查評(píng)比，并將評(píng)比結(jié)果納入了班級(jí)工作評(píng)估中。堅(jiān)持每日一檢查，每周一小結(jié)，一月一公布，成績(jī)突出的，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)、存在問題的，給予批評(píng)改進(jìn)。

4、.狠抓養(yǎng)成教育。本期我們繼續(xù)推行教師值周，班級(jí)值周的制度，深入實(shí)施體驗(yàn)教育，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對(duì)各班的清潔、文明禮儀、紀(jì)律、健康、安全等情況進(jìn)行考核，每周小結(jié)，對(duì)星級(jí)班級(jí)進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)比。各班充分利用朝會(huì)、班會(huì)，通過樹典型、班主任示范、學(xué)生比賽等諸多形式，從把書讀好、把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說(shuō)好、把飯吃好、把物放好、把覺睡好等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，促進(jìn)了良好校風(fēng)、班風(fēng)的形成。

二、精心抓好學(xué)校德育陣地建設(shè)

1、用好每周的“國(guó)旗下講話”。

每周安排一位學(xué)生作“國(guó)旗下講話”，講話之前都要認(rèn)真寫好講話搞，并收集起來(lái)學(xué)校存檔。利用每周升旗儀式加強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)主義教育和養(yǎng)成教育，教育學(xué)生孝敬父母，關(guān)心父母的身體健康，積極參加力所能及的勞動(dòng)，盡可能地為父母多做家務(wù)；引導(dǎo)小學(xué)生閱讀觀看有益的圖書、報(bào)刊、音像作品。收看有利于身心健康成長(zhǎng)的電視節(jié)目。樹立科學(xué)的世界觀，不參加封建迷信、賭博等違法活動(dòng)。

2、充分發(fā)揮班級(jí)主題班會(huì)的教育功能。主題班會(huì)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的主要形式之一，通過形式多樣、生動(dòng)活潑的主題班會(huì)來(lái)澄清是非、提高認(rèn)識(shí)、開展禮儀教育，對(duì)形成良好的校園風(fēng)氣及學(xué)生的健康成長(zhǎng)，都起著重要的作用。學(xué)校要求各班主任認(rèn)真組織學(xué)生召開各類主題班會(huì)活動(dòng)，要有活動(dòng)計(jì)劃，有活動(dòng)記錄。

三、熱心開展豐富多彩的德育活動(dòng)

1、開展“感恩教育”系列活動(dòng)

為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝父母，感謝老師，感恩社會(huì)以何光營(yíng)先生向我校捐贈(zèng)校服事跡為例開展“感恩教育”系列活動(dòng)。學(xué)習(xí)有“吃水不忘挖井人”的古訓(xùn)和“滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)”的美德。讓學(xué)生知道沒有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不能真正懂得關(guān)心他人。如果沒有一顆感恩的心，就永遠(yuǎn)不會(huì)明白父母的苦心、老師的艱辛、別人的善心，逐步形成了自覺知恩圖報(bào)、明禮守信的健康品質(zhì)。

2、開展“我是勞動(dòng)小能手”系列活動(dòng)。在農(nóng)村，他們每天早出晚歸，辛勤勞作，非常辛苦。教育學(xué)生從小樹立熱愛勞動(dòng)的思想感情，鼓勵(lì)學(xué)生多參加勞動(dòng)，干一些力所能及的莊稼活，利用在家的時(shí)間幫助父母做飯、洗衣服或打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，既能使學(xué)生自己得到鍛煉，也減輕了父母的負(fù)擔(dān)，使他們能盡自己所能為父母服務(wù)。

3.聯(lián)系社會(huì)、家庭，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。本期我中心繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)班主任家訪工作的組織管理，要求班主任每月至少家訪一次，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核。各校還組織班主任分別針對(duì)各班情況，召開了家長(zhǎng)會(huì)，要求班主任就學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想情況與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、交流，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何教育孩子，每位班主任都建立了后進(jìn)生檔案。

四、突出重點(diǎn)，確保師生生命安全。

安全穩(wěn)定是學(xué)校頭等大事，我們牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)刻牢記“事事講安全，時(shí)時(shí)講安全”，貫徹落實(shí)“安全高于一切，責(zé)任重于泰山”的安全工作方針，在學(xué)校工作中突出安全工作大局，遇會(huì)必講安全，必強(qiáng)調(diào)安全。具體做法有：

1、政教處、少先隊(duì)經(jīng)常利用廣播、電視、板報(bào)，開展安全教育宣傳活動(dòng)，各班級(jí)經(jīng)常召開安全教育主題班會(huì)。

2、每學(xué)期都進(jìn)行一次遵紀(jì)守法、交通安全、消防安全等為主題的法制報(bào)告會(huì)，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次緊急避險(xiǎn)逃生

演練活動(dòng)。使學(xué)生掌握躲避危險(xiǎn)和自救的簡(jiǎn)易方法。

3、每學(xué)期初與各位家長(zhǎng)及學(xué)生簽訂安全協(xié)議書，讓家長(zhǎng)明確職責(zé)，提高家長(zhǎng)的安全意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任感，共同管理，確保學(xué)生平安、健康的成長(zhǎng)。

4、把防火防盜、食品衛(wèi)生、門衛(wèi)、列隊(duì)集合、上下樓梯、外出活動(dòng)的交通安全等工作作為安全工作重點(diǎn)來(lái)抓。

5、定期對(duì)學(xué)校安全工作進(jìn)行排查，查找隱患。

6、在流行易發(fā)季節(jié)，嚴(yán)加防范，建立日查制度，做好檢查記錄。如有情況，及時(shí)上報(bào)。

7、校行政值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、后勤、安全等工作全面巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)。

總之，我校通過落實(shí)有特色的德育工作，有力的推動(dòng)了素質(zhì)教育的全面實(shí)施，保證了農(nóng)村小學(xué)辦學(xué)方針和辦學(xué)理念的貫徹落實(shí)，為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮了學(xué)校在社會(huì)主義新農(nóng)村文化建設(shè)中的核心作用，提高德育工作實(shí)效，是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)的工程，我們將不斷開拓創(chuàng)新，注重實(shí)踐，進(jìn)一步打造德育特色品牌，讓德育之花在舒家畈小學(xué)開得更加鮮艷美麗。

定邊縣姬塬學(xué)校2013年9月12日

第四篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

德育經(jīng)驗(yàn)交流材料

德育工作是學(xué)校管理工作的靈魂,為了扎實(shí)有效地搞好德育工作,我市教育局始終堅(jiān)持“以德育促教育,寓德育于教育”的原則,把創(chuàng)德育工作特色作為落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、“辦人民滿意教育”的重點(diǎn)工作之一。近年來(lái),我們認(rèn)真進(jìn)行調(diào)研、探討,有針對(duì)性地組織、開展各項(xiàng)德育活動(dòng),取得了顯著的成效。現(xiàn)將**市教育局在德育工作方面的做法總結(jié)如下:

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),完善德育工作機(jī)制

為保障教育系統(tǒng)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作順利實(shí)施,**市教育局成立了以分管領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng),有關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員的中小學(xué)思想道德建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)全市中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作。率先在全省縣(市)級(jí)教育局成立了思想政治工作科,配強(qiáng)配齊了3名工作人員,具體負(fù)責(zé)全市師生的思想及德育工作。各學(xué)校也成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),形成一級(jí)抓一級(jí),層層抓落實(shí)的組織運(yùn)行機(jī)制。制定了貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》的實(shí)施方案,安排部署學(xué)生思想道德建設(shè)工作,層層建立健全以黨政工團(tuán)隊(duì)為骨干的德育工作目標(biāo)責(zé)任制。健全完善中小學(xué)德育工作機(jī)構(gòu)和校外輔導(dǎo)員、家長(zhǎng)委員會(huì)制度,充分發(fā)揮學(xué)校在學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)中的作用,積極動(dòng)員全社會(huì)參與學(xué)校德育工作,努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的道德教育網(wǎng)絡(luò)。注重加強(qiáng)學(xué)校與公安、司法、文化等部門的協(xié)調(diào)配合及密切聯(lián)系,聯(lián)手強(qiáng)化對(duì)青少年學(xué)生的法制教育、紀(jì)律教育和網(wǎng)絡(luò)文化教育,形成校內(nèi)外齊抓青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的堅(jiān)強(qiáng)合力。

二、以課堂教學(xué)為主渠道,把德育滲透到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié) 全市中小學(xué)充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用,堅(jiān)持貼近社會(huì)實(shí)踐、貼近學(xué)生生活、貼近青少年成長(zhǎng)需要的原則,不斷改進(jìn)中小學(xué)思想品德、思想政治課教學(xué)方法和形式,進(jìn)一步增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,強(qiáng)化了吸引力和感染力。起草制訂了《中小學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》,分小學(xué)、初中、高中三個(gè)學(xué)段,共印發(fā)6200份,使學(xué)校德育工作有章可循。利用和整合各種德育資源,把愛國(guó)主義教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育和民主法制教育有機(jī)滲透于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)之中。積極開展環(huán)境保護(hù)、安全自救、健康衛(wèi)生、禁煙禁毒和反邪教等教育,教育學(xué)生崇尚科學(xué)文明的生活方式,嚴(yán)禁一切封建迷信及其他有害于學(xué)生身心健康的活動(dòng)及物品進(jìn)入學(xué)校。

三、突出育人主題,廣泛開展道德教育實(shí)踐活動(dòng)

幾年來(lái),為加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,提高學(xué)生的素養(yǎng),我們把每學(xué)期的第一個(gè)月確定為“日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”,結(jié)合學(xué)習(xí)貫徹新的《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生行為規(guī)范》,集中對(duì)廣大中小學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。同時(shí),一年一個(gè)教育主題,2003年開展了“好習(xí)慣伴我行”活動(dòng)。2004年開展了“學(xué)生感恩教育”、民族精神和思想道德建設(shè)教育活動(dòng),把每年的9月份定為“弘揚(yáng)和培育民族精神教育月”。2005年結(jié)合抗戰(zhàn)勝利60周年,組織城區(qū)學(xué)校近3萬(wàn)名學(xué)生到烈士陵園祭奠先烈,對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。在一中禮堂舉行了“臺(tái)兒莊大戰(zhàn)暨滕縣保衛(wèi)戰(zhàn)”圖片影視展啟動(dòng)儀式,全市80多處中小學(xué)分別組織了觀看。2006年開展了孝心教育和社會(huì)主義榮辱觀宣傳教育活動(dòng),下發(fā)了宣傳圖片,開展了演講比賽和作文比賽等活動(dòng)。今年,開展了文明禮儀規(guī)范教育,配合“六城同創(chuàng)”開展了全市中小學(xué)生“小手拉大手,文明一起走”活動(dòng),共印發(fā)宣傳冊(cè)30余萬(wàn)份。通過各項(xiàng)主題教育,系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行了文明和養(yǎng)成教育。使廣大中小學(xué)生養(yǎng)成了講文明、講禮儀、重秩序的良好習(xí)慣。

四、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),優(yōu)化校園育人環(huán)境

近年來(lái),全市中小學(xué)教師認(rèn)真貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,普遍開展愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育,強(qiáng)化師德要求,加強(qiáng)師德培訓(xùn),同時(shí)實(shí)行教師職業(yè)道德一票否決制,切實(shí)規(guī)范了全市教師的教育行為。通過分層開展多種形式的師德培訓(xùn),整體提升了廣大干部、教師的師德水平。認(rèn)真抓好班主任工作研究會(huì)組織建設(shè),在全市上下形成了市班主任工作研究會(huì)、各鎮(zhèn)街(市直及民辦學(xué)校)班主任工作研究分會(huì)、鎮(zhèn)街各中小學(xué)班主任工作研究小組三級(jí)組織網(wǎng)絡(luò)。進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),深化班主任課題研究,召開了市班主任工作研究會(huì)一屆二次年會(huì),交流了班主任工作經(jīng)驗(yàn),在層層推薦、層層選拔的基礎(chǔ)上,評(píng)選表彰了10名“十佳班主任”和40名“優(yōu)秀班主任”。5年來(lái),共評(píng)選“十佳”和優(yōu)秀班主任三期168人。為不斷完善師生德育建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制,建立健全了師德的各項(xiàng)制度,加大了師德建設(shè)的力度。在全市開展了“十佳青年教師”、“十佳師德標(biāo)兵”的評(píng)選活動(dòng)。每年寒暑假,都開展“加強(qiáng)師德修養(yǎng)專項(xiàng)活動(dòng)”,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的文件和典型,對(duì)照師德存在的問題進(jìn)行剖析,開展批評(píng)和自我批評(píng),收到了良好的效果。為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和新時(shí)期胡錦濤總書記對(duì)教師的“四點(diǎn)希望”要求,11月1日,**市教育局專門召開了“貫徹落實(shí)十七大精神,強(qiáng)化師德師風(fēng)教育動(dòng)員會(huì)議”。

2005年以來(lái),以實(shí)施“十大文明行動(dòng)”為重點(diǎn),在全市中小學(xué)啟動(dòng)了“文明校園”建設(shè)工程,與市文明辦聯(lián)合評(píng)選了“文明校園”、文明服務(wù)先進(jìn)學(xué)校”等活動(dòng)。大大加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè)、校園文化建設(shè)及學(xué)校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè),促進(jìn)學(xué)校提升辦學(xué)理念、鑄造校園精神,增強(qiáng)校園的文化底蘊(yùn),使學(xué)校的景點(diǎn)、墻壁,一草一木都成為育人的陣地,蘊(yùn)涵教育的內(nèi)涵,努力實(shí)現(xiàn)“面面墻壁會(huì)說(shuō)話,一草一木都育人”,較好地發(fā)揮了校園環(huán)境的育人功能。

五、狠抓學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的“三結(jié)合”,全面強(qiáng)化學(xué)校德育工作

充分發(fā)揮學(xué)校的教育優(yōu)勢(shì),努力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。積極聯(lián)合公安、工商、文化、行政執(zhí)法等部門,清理學(xué)校門前攤點(diǎn)和200米以內(nèi)的“三廳一臺(tái)”、“網(wǎng)吧”,凈化了校園周邊環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)站的規(guī)范管理,防止傳播淫穢、色情、兇殺、暴力、封建迷信和偽科學(xué)的出版物進(jìn)入校園。啟動(dòng)了青少年綠色上網(wǎng)“手拉手”活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育,引導(dǎo)青少年學(xué)生健康文明上網(wǎng),努力減少網(wǎng)吧及不良信息對(duì)學(xué)生的危害。各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)家庭教育的指導(dǎo),全力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,幫助學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)思想道德對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性,掌握必要的家庭教育的科學(xué)方法,促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。為解決節(jié)假日學(xué)生“無(wú)人管、無(wú)人幫、無(wú)人教”等留守兒童問題,突出學(xué)校、家庭、社會(huì)“三個(gè)結(jié)合”,堅(jiān)持以文明、健康、科學(xué)為導(dǎo)向,充分發(fā)揮“五老”作用,與市關(guān)工委聯(lián)合開展了“十個(gè)一”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)公益活動(dòng),讓他們?cè)趯?shí)踐中親身體驗(yàn),在參與中受到教育,在活動(dòng)中磨礪品格、提高素質(zhì)。堅(jiān)持將法制教育納入教學(xué)計(jì)劃,與政法部門聯(lián)合,為全市中小學(xué)配齊了法制副校長(zhǎng)和校外輔導(dǎo)員,實(shí)行司法干警與學(xué)校掛靠結(jié)對(duì)制度,廣泛開展了法制講座、模擬法庭、以案釋法報(bào)告、現(xiàn)身懺悔演講等活動(dòng),全方位加強(qiáng)普法教育,增強(qiáng)了青少年學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識(shí)。

同時(shí),全市中小學(xué)還將團(tuán)隊(duì)工作納入學(xué)校德育工作總體規(guī)劃和督導(dǎo)評(píng)估體系,選派學(xué)校中最優(yōu)秀的青年教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員,充分發(fā)揮少先隊(duì)和共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)少先隊(duì)員、共青團(tuán)員對(duì)黨、國(guó)家和社會(huì)主義的情感,樹立正確的理想信念,在學(xué)習(xí)、生活中發(fā)揮表率作用。

以上是我市在德育方面的幾點(diǎn)做法,雖然取得了一定的成績(jī),但與兄弟單位相比還有不少差距。在今后的工作中,我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,進(jìn)一步加大研究力度,總結(jié)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),大膽實(shí)踐創(chuàng)新,為全面推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教育教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第五篇：德育經(jīng)驗(yàn)交流 文檔

改變不了環(huán)境，那就改變自己

作為中專的教育工作者，我們面對(duì)的是學(xué)業(yè)基礎(chǔ)不好，行為習(xí)慣比較差的學(xué)生，抱怨，解決不了問題。那就只有停止抱怨，改進(jìn)自己的工作方式。

1、知己知彼

首先要了解學(xué)生的基本情況。他們之所以成為現(xiàn)在的樣子，是各種原因造成的。家庭是首要原因，在與學(xué)生的接觸中，我了解到許多學(xué)生是單親家庭，或者由爺爺奶奶撫養(yǎng)長(zhǎng)大，他們從小缺少父母的關(guān)愛，造成心理孤僻、偏執(zhí)等一些問題，因此不愛學(xué)習(xí)，慢慢地受到老師的冷落。

鑒于此，我主動(dòng)走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，讓他們寫周記，把內(nèi)心真實(shí)的想法表達(dá)出來(lái)。通過周記，我會(huì)單獨(dú)找有煩惱的學(xué)生談心，及時(shí)地開導(dǎo)并予以鼓勵(lì)。慢慢地學(xué)生開始信任老師，有一次，班上一女生與同桌發(fā)生了沖突，由于她性格內(nèi)向，不知道該如何化解，兩人關(guān)系很僵，所以非常煩惱，找到我傾訴，完了過后她發(fā)短信說(shuō)，這是從小到大第一次找老師談心，感覺像與朋友談心一樣，心理很舒坦，知道以后該怎么做了。

2、鼓勵(lì)學(xué)生

這些學(xué)生雖然成績(jī)差點(diǎn)，但是在其他方面有很多亮點(diǎn)，而且同樣希望受到老師的重視。班上一學(xué)生剛開始常遲到、早退，在我的說(shuō)服教育下沒多大改善。但在課間，我偶然發(fā)現(xiàn)她打籃球打得很好，我就鼓勵(lì)她參加了籃球比賽，球場(chǎng)上她成為我們班的主力隊(duì)員，贏得全班同學(xué)一致好評(píng)。我就在班上表?yè)P(yáng)了她好幾次，并希望她全面發(fā)展。后來(lái)她再?zèng)]有遲到早退過，而且上課也越來(lái)越認(rèn)真了。

3、關(guān)愛學(xué)生

情感是人世間最美麗的花朵。人之所以為人，就是因?yàn)槿擞星楦校斜瘋袣g樂，有恨，有愛。人若沒有情感，與冷冰冰的機(jī)器又有什么區(qū)別呢？所以教育，不僅是關(guān)注學(xué)生對(duì)技能知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，更要關(guān)注學(xué)生品質(zhì)、態(tài)度的養(yǎng)成，關(guān)注學(xué)生的心理健康。以情感教育學(xué)生，以人文關(guān)懷關(guān)愛學(xué)生。