第一篇：劉健先進材料

劉健同志抗震救災(zāi)先進事跡材料

劉健同志，女，197

3年11月生，中共黨員，大學(xué)學(xué)歷，1992年8月參加工作，現(xiàn)任仁壽食品藥品監(jiān)督管理局辦公室主任、食品安全協(xié)調(diào)監(jiān)察股股長。劉健同志愛崗敬業(yè)，任勞任怨，廉潔自律，表現(xiàn)出優(yōu)秀的思想素質(zhì)和較強的工作能力。曾多次被市局、縣局評為先進工作者和優(yōu)秀公務(wù)員。在此次抗震救災(zāi)工作中，該同志堅守崗位，盡職盡責，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范帶頭作用。

一、危急時刻，帶病堅守。5月12日，劉健同志本來已請好假準備次日到川醫(yī)看病做手術(shù)。一場突如其來的地震使她意識到在這樣危難的關(guān)頭，作為局機關(guān)的聯(lián)絡(luò)中樞，責任重大，自己無論如何也不能離開，沒有多余的思考和權(quán)衡，她在職責與病情面前，毅然選擇了承擔責任，并主動請纓負責地震當日的聯(lián)絡(luò)與通訊。

二、盡職盡責，抗震救災(zāi)。作為局機關(guān)辦公室主任，劉健同志在此次抗震救災(zāi)中充分體現(xiàn)了聯(lián)絡(luò)員、協(xié)調(diào)員、服務(wù)員和信息員的作用，作好指令信息的上傳下達，保障全局上下全力以赴投入戰(zhàn)斗。及時傳達上級和縣委、政府的指示精神和工作要求，火速制發(fā)局機關(guān)抗震救災(zāi)工作方案，按時按要求上報進展情況，及時上報工作信息，樹立部門形象。在此期間，宣傳報道局機關(guān)抗震救災(zāi)工作信息被市局采用4篇，省局采用1篇，采用率100%。作為局機關(guān)抗震救災(zāi)后勤值班組的主要工作人員，認真安排好值班人員，以身作則，嚴格落實好值班制度，確保局機關(guān)24小時通訊暢通。特別是在地震當日晚上，通信網(wǎng)絡(luò)幾近癱瘓，萬人空巷，露宿街頭，面臨不可預(yù)知的危險，該同志仍然兩度返回辦公室，想方設(shè)法保證機關(guān)通訊暢通。作為食品安全協(xié)調(diào)監(jiān)察股股長，該同志按照上級統(tǒng)一部署，立足仁壽實際，積極做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀和助手，及時制定抗震救災(zāi)和高考中考期間確保食品安全，嚴防衍生食源性病患的方案并組織實施。

三、關(guān)心他人，爭做志愿。劉健同志積極響應(yīng)團縣委的號召，投身志愿者行動，到縣骨科醫(yī)院照料、陪護從德陽、北川來的受災(zāi)群眾。她既以能夠身體力行、實實在在地為受災(zāi)群眾做點事，照顧他們，關(guān)心他們，安慰他們而感到欣慰，又因自己要同時兼顧工作、家庭，能夠抽出來的時間太少太少，自己所做的太微不足道而感到愧疚。該局全體志愿者因盡力、踏實、熱忱的態(tài)度和行動獲得了組織者的贊許。

劉健同志在此次抗震救災(zāi)這個關(guān)鍵時刻能夠舍身忘我，堅守崗位，不怕犧牲，充分發(fā)揮了一名基層共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，體現(xiàn)了一名基層國家公務(wù)員的本色。

二ＯＯ八年六月四日

第二篇：班主任工作總結(jié)劉健

班主任工作總結(jié)

隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲?；厥走@一年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。

在這一學(xué)期中，我按照學(xué)校工作計劃，堅持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發(fā)展，努力使全體同學(xué)在初中的最后一個學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲?，F(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：

一、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習目標明確

本學(xué)期時間短，任務(wù)重，活動多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時間，算任務(wù)，及時穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標，在心中有了一個大略的計劃。在隨后的幾個月里，我都及時注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績都有了較大幅度的提高，同學(xué)們對前途有信心，學(xué)習有干勁。

二、積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價值觀

教育時會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題，開展各種形式的班級

討論會、演講會、讀書報告會等活動，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語文學(xué)科的特點及時的讓學(xué)生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、聽寫、單元測試等學(xué)習活動以及其他類型活動、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時，增強了學(xué)生的個人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力

三、面向全體，不對每一個學(xué)生輕言放棄

本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對于每一個學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今后的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現(xiàn)自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學(xué)期初一定要制定自己的學(xué)習計劃，并且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之后，針對學(xué)生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策后進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。

四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻

我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，學(xué)生馬上離校，已經(jīng)接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受，一棒子打死。因為學(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我的原則是：①進步的、優(yōu)秀的一定要鼓勵表揚，而做錯了則一定要罰，決不姑息，要讓學(xué)生懂得，為自己的行為負責；②就事論事，事后清零。無論對錯，事情過后，就重新開始，大家還是一樣的，錯誤不該累計。事實驗證，這種做法，還是可行的，學(xué)生既不會無所顧忌，胡作非為，也不會一失足成千古恨，給學(xué)生的心理帶來陰影。

五、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題

九年級，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經(jīng)長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學(xué)生交流體會遵規(guī)守紀的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認識。我們對班級的每一個同學(xué)都以《中學(xué)生行為規(guī)范》嚴格要求，加強道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。

六、培養(yǎng)良好的學(xué)習態(tài)度和習慣

1、化被動學(xué)習為自主學(xué)習。到了九年級，面對畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，學(xué)習目的日漸明晰。班主任

可以乘勢開發(fā)學(xué)生求知上進的內(nèi)在動力，分析形勢，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習目標，制定學(xué)習計劃，選擇學(xué)習方法，教育學(xué)生要學(xué)會自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強化，自覺主動的鉆研知識。只有化被動學(xué)習為自主學(xué)習，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長足的進步。

2、鼓勵競爭，積極進取。沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強有力的競爭局面，用競爭激發(fā)學(xué)生昂揚的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競爭，提高學(xué)習積極性，增強完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風。

3、讓學(xué)生學(xué)會“會學(xué)”?！拔磥砩鐣奈拿な菦]有掌握獲取知識方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正認識“會學(xué)”的意義，認識自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會告知學(xué)生，利用班會和恰當時機，經(jīng)常滲透學(xué)習方法指導(dǎo)。在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又注意個別指導(dǎo)，同時也創(chuàng)造條件進行學(xué)習方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗體會，讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗，改進完善自己的學(xué)習方法。

4、防止偏科，全面發(fā)展。時刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導(dǎo)，以學(xué)生能更多地升入高一級學(xué)校為目標，引導(dǎo)學(xué)生不斷強化

薄弱學(xué)科，突破重點，幫助偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三年長跑到了終點，總之，我要和這段屬于激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結(jié)一樣，那我就用四個字做為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是－－無愧無悔。

第三篇：劉健組

訴訟調(diào)解與人民調(diào)解對接機制探析

背景：當前，訴訟爆炸現(xiàn)象在我國已經(jīng)初呈征兆，但是在國際上享有“東方經(jīng)驗”的人民調(diào)解近年來卻呈現(xiàn)出減弱的趨勢，如果通過非訴訟途徑來解決他們的糾紛則會大大節(jié)約司法資源。

法院訴訟調(diào)解制度與人民調(diào)解制度的相互銜接，即法院與司法局聯(lián)合成立對接機構(gòu)，通過法院將部分起訴到法院的案件分流到聯(lián)合調(diào)解室或人民調(diào)解委員會先進行訴前人民調(diào)解，實現(xiàn)訴前人民調(diào)解與法院訴訟的有機銜接

對接模式

1、開展訴前調(diào)解

2、推行委托調(diào)解

3、試行協(xié)調(diào)調(diào)解

拱墅區(qū)法院人民調(diào)解室的成效與經(jīng)驗

1、平穩(wěn)化解社會矛盾糾紛。

2、有效緩解法院執(zhí)行工作壓力。

3、爭取上級法院及黨委政府的支持。

法院附設(shè)調(diào)解機制的構(gòu)想

1、建立人民調(diào)解協(xié)議訴前司法審查制度

2、建立訴前強制調(diào)解制度

3、建立審判前和解制度

4、建立律師和解制度

提問：

1、關(guān)于調(diào)節(jié)協(xié)議的效力問題？是否可以作為申請法院強制執(zhí)行的依據(jù)？

答：訴訟調(diào)解與人民調(diào)解對接，人民調(diào)節(jié)的調(diào)節(jié)協(xié)議書作出后近法院確認可以作為申請法院強制執(zhí)行的依據(jù)。

2、為什么在中國目前難以實施強制性的訴前調(diào)節(jié)？

答：目前中國“環(huán)境復(fù)雜”，人民對法律的認識不足，將法律作為實現(xiàn)利益的工具，訴前調(diào)節(jié)對于解決此類糾紛沒有多大的作用

我的觀點：在中國實施強制性的訴前調(diào)節(jié)具有可行性，只要將訴訟的“門檻”提高。國外的訴訟成本極其高昂，所以

就給別有用心的人利用訴訟牟利創(chuàng)造力條件，難以實施強制性的訴前調(diào)節(jié)。

3、如何保證調(diào)節(jié)的公正性？

答：法院會對調(diào)節(jié)書進行形式審查與實質(zhì)審查，保證調(diào)節(jié)的公正性。

4、調(diào)節(jié)后，反悔的是否可以起訴？

答：不可以，調(diào)節(jié)一經(jīng)法院確認，產(chǎn)生效力，不可起訴。但是若是調(diào)節(jié)后有新情況發(fā)生，可經(jīng)上一級法院撤銷調(diào)節(jié)。ADR才會興起。反觀中國，訴訟很低，這相應(yīng)的訴前調(diào)節(jié)的作用降低，所以

第四篇：人民警察劉健濤

人民警察劉健濤

文學(xué)院09漢三鄧冠增劉健濤，中共黨員，1972年出生于廣州，33歲的他看上去個頭不高，表情甚至有些靦腆，完全是一個標準的“廣州仔”，但熟悉他的人都說：“健濤的眼光中有一種常人少有的殺氣，背后包含的，是他那股永不服輸?shù)膭蓬^?！?/p>

劉健濤1995年從廣州公安學(xué)院畢業(yè)，分配到廣州市公安局天河區(qū)分局巡警大隊二中隊工作，2002年3月，組織上安排他到天河區(qū)興華派出所擔任社區(qū)民警，2004年初，根據(jù)社會治安形勢的變化，劉健濤又回到了熟悉的巡警工作崗位，現(xiàn)任興華派出所路面中隊長。10年時光荏苒，他連續(xù)四次受到市公安局嘉獎，兩度被評為優(yōu)秀公務(wù)員，榮立個人三等功一次。他的足跡走遍了天河區(qū)的十余個警區(qū)，他帶出的學(xué)員巡警換了一撥又一撥，沒有改變的，是戰(zhàn)友和群眾們送給他的“榮譽稱號”——“搏命警官”。2005年12月，劉健濤因只身勇斗歹徒身負重傷，經(jīng)省公安廳批準榮立個人一等功，并被共青團廣州市委、廣州市青年聯(lián)合會、廣州市公安局聯(lián)合授予“廣州杰出青年衛(wèi)士”稱號，同時當選廣州市天河區(qū)“十大杰出青年”。2006年初，他被評為“2005廣東十大新聞人物”。

1995年參加公安工作后，劉健濤在天河巡警大隊一干就是7年，在巡警這個最基層的工作崗位上，在一次次正義與邪惡的殊死較量中，不懼刀槍、出手迅猛的他成為大家心目中的“搏命警官”。膽大心細，有勇有謀，是戰(zhàn)友們對他的評價，在警區(qū)巡邏期間，劉健濤曾兩次獲得巡警大隊破案能手稱號。大家說：“和健濤一個組上班，沒

別的，就是覺得安全、放心、痛快?！?000年盛夏的一個晚上，正在沙河大街巡邏的劉健濤從對講機中聽到通傳：在某酒店門前，有4名男子當街醉酒鬧事，已嚴重阻礙了交通干道，請附近巡警支援。本來還有5分鐘就要交班的劉健濤，聞訊火速趕往現(xiàn)場。然而現(xiàn)場的情景卻是他意想不到的，只見4名已經(jīng)失去理智的赤膊壯漢，借著酒氣與酒樓服務(wù)人員大吵大鬧，并對兩名進行勸阻的巡警推推搡搡，出言不遜，手中揮舞的碎啤酒瓶隨時可能傷人，此時，圍觀群眾已多達上百人。劉健濤見狀，立即分開人群走近鬧事者厲聲警告。“我今天打的就是警察??”醉漢高高舉起的碎酒瓶眼看就要砸下，剎那間，劉健濤迎面一招“拌腿鎖喉”，把足足高出他一頭的鬧事者重重地摔在了地上，還未等對方反抗，他又掏出約束帶將對方雙手捆了個結(jié)實。整個過程不到一分種，干脆利落，雷厲風行，這一幕，不僅把另外3名鬧事者驚得目瞪口呆，就連圍觀群眾瞬時間都鴉雀無聲。大家想不

到，面前這個看似單薄的巡警，體內(nèi)竟然爆發(fā)出這么大的能量！2005年11月28日17時55分，讓我們凝視這個時刻，這是警察劉

健濤性命攸關(guān)的時刻，這更是英雄劉健濤厚積薄發(fā)、橫空出世的時刻！

天河區(qū)沙太路，是廣州市的城鄉(xiāng)結(jié)合部，這里批發(fā)市場遍布，公交車站密集，是眾多出省車輛的必經(jīng)之路，社會治安狀況長期以來非常嚴峻。當天下午，劉健濤和保安中隊長陳寧根據(jù)工作安排，像往常一樣對沙太路治安值勤點進行檢查。每當巡邏到這一路段，劉健濤都格外留意，作為路面中隊長的他，走過每一個治安值勤點，都要停留下來細心查看，與治安員耐心交談。17時30分，巡邏至沙太路銀河

停車場門前時，敏銳的劉健濤發(fā)現(xiàn)了五、六名可疑男子在該處游蕩，經(jīng)觀察，這些男子與該地段近期發(fā)生的多宗搶劫案件的嫌疑人特征十分相似。正當劉健濤準備上前盤查時，這幾人也發(fā)現(xiàn)了目光炯炯的劉健濤，心懷鬼胎的他們轉(zhuǎn)身欲逃?？滩蝗菥?，劉健濤立即帶領(lǐng)陳寧快步上前，在表明警察身份后要求對這伙可疑人員進行盤查，做賊心虛的嫌疑分子拒絕檢查，并再次企圖逃跑。面對數(shù)倍于自己的可疑人員，劉健濤沒有絲毫膽怯，他指揮陳寧一左一右攔住了這伙人的去路，一邊呼叫支援警力，一邊準備采取果斷措施。眼看別無退路，窮兇極惡的歹徒反而向劉健濤他們圍攏過來。其中一名男子突然從身上掏出尖刀，刀光一閃，刀尖深深地刺進了保安隊長陳寧的臀部。正在聯(lián)系支援警力的劉健濤見狀，大喝一聲飛身躍前，雙手緊緊揪住了持刀歹徒和另一名男子的衣領(lǐng)。兩名歹徒?jīng)]有料到眼前這名警察非但沒有被嚇退，反而不顧一切地撲了上來。已是窮途末路的歹徒反手又是一刀，十余厘米長的鋼刀深深刺進了劉健濤的胸口，鮮血噴濺而出，生死一線間，劉健濤用左手死死按住了歹徒持刀的手腕，一記右拳重重地砸向歹徒面部，歹徒捂著臉抱頭逃竄。

捂著插在胸口的鋼刀，鮮血從劉健濤指縫間涌出，此時的他已經(jīng)感覺不到什么是痛。沒有絲毫的猶豫，劉健濤果斷拔出手槍鳴槍示警，“砰！”槍聲過后，幾名逃跑的歹徒都呆住了，他們想不到一個胸口中刀的警察，還能這么快掏槍射擊，然而，更令他們意想不到的是，這名渾身都是血的警察，正在向他們追來。劉健濤的胸口在冒血，眼睛在冒火，支撐他的還是那個信念——就是死，我也要抓住你。18

時15分，生命垂危的劉健濤被送往醫(yī)院急救，臨進手術(shù)室前，他留下兩句話：“這伙歹徒一定負案在身，一定要將他們一網(wǎng)打盡；替我照顧好父母，我出事的消息不要告訴他們?！痹趫龅娜?，無不悚然動容。劉健濤的傷勢牽動著廣州各界人士的心，在上級領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，緊急調(diào)來了頂尖外科專家為他操刀手術(shù)。經(jīng)查，他的左肺已被刺穿，大量的鮮血回灌至胸腔，左側(cè)肺葉已經(jīng)被壓縮并淹沒了二分之一，若繼續(xù)出血或氣體不斷漏入胸腔，就會造成呼吸循環(huán)系統(tǒng)受阻，隨時可能危及到生命。此外，劉健濤還因失血過多，入院后兩度昏迷，醫(yī)院先后分三次，從他的胸腔內(nèi)抽出了共計1500毫升的血水，等于將全身的血液換掉了三分之一。主刀醫(yī)生說，劉健濤左胸部的傷口一根手指插入都探不到底，指尖隱約還能感覺到心臟的跳動，再深入0.6公分，刀尖將刺破心臟。0.6公分，不到一指寬，卻是生與死的距離。

堅強的劉健濤用異乎常人的毅力，將自己拉出了死亡的邊緣，連曾經(jīng)簽發(fā)5份《病危通知書》的主治醫(yī)生，都對他頑強的求生意志驚嘆不已。面對歹徒的刀口，劉健濤可以將生死置之度外，面對自己所熱愛的事業(yè)和生活，他爭分奪秒的去追求鮮活的生命，因為曾經(jīng)抉擇，所以愈加珍惜，在取舍之間，他有自己的信條。

據(jù)統(tǒng)計，2004年劉健濤組織抓獲各類路面違法犯罪嫌疑人52名；2005年，又抓獲現(xiàn)行違法犯罪嫌疑人71名。路面中隊在他的帶領(lǐng)下，迅速成長為興華派出所打擊路面犯罪的一支生力軍，2004年，興華街轄內(nèi)路面發(fā)案較上年下降了10.8%； 2005年同比再次下降8.4%。

一時間，案件上升趨勢明顯被壓了下來，領(lǐng)導(dǎo)放心了，群眾更滿意了！轄內(nèi)居民群眾感受到了身邊治安狀況的好轉(zhuǎn)，紛紛以各種方式表達對公安民警的感激之情。

柔情，有血有肉的平凡英雄

興華街道辦事處鄭主任深情地說：“健濤的英雄壯舉絕不是一時沖動，而是他長期積累的優(yōu)秀品質(zhì)的爆發(fā)”。劉健濤送醫(yī)院搶救的第二天，廣州本田汽車廠的杜師傅捧著一束木棉花來到了派出所，要求將鮮花轉(zhuǎn)交給英雄。所領(lǐng)導(dǎo)原以為杜師傅認識劉健濤，一問才知他們素昧平生。杜師傅動情地說：“劉健濤的英勇事跡深深感染了我，他疾惡如仇的精神與勇氣在當今社會更顯彌足珍貴，木棉花又叫英雄花，劉健濤當之無愧。”興華街某批發(fā)市場百余位業(yè)主，聯(lián)名為劉健濤送來一幅錦旗：公仆為民血染警魂，除暴安良英雄警官。

同事眼中的“拼命三郎”，群眾眼中的好警察，然而自己4歲的兒子，最遲叫出口的親人卻是“爸爸”！

劉健濤負傷后的第二天，從昏迷中蘇醒過來的他，首先看到的是他最牽掛的妻子與兒子。兒子走到病床前稚氣地說：“今天幼兒園的老師獎勵給我兩個蘋果，一個是給我的，一個是獎給我的英雄爸爸的，爸爸，你的傷口還痛嗎？我們?nèi)嘈∨笥讯颊f你好偉大，我們長大了也要做警察！”

男兒有淚不輕彈，硬漢劉健濤在兒子面前哭了，他流下的淚水是欣慰、是愧疚，還是感激，這是英雄淚。

十年來，劉健濤常掛心間的仍是他剛?cè)刖瘯r的誓言：能成為一名

打擊犯罪、保護群眾的人民警察，能親手抓獲犯罪分子，還老百姓以公道，是一生最大的追求！10年的從警生涯看似短暫，卻飽含了劉健濤凝重如山的錚錚誓言，正是這種無怨、無悔、無私、無畏的崇高信念支撐著他，去頑強追尋自己的人生終極座標。

有人說，英雄劉健濤其實也平凡，因為他身上有著近三萬名廣州公安民警的縮影，腳踏實地，安于平凡，無私奉獻。病床上的劉健濤聽了笑道：“我只是做了一名人民警察應(yīng)該做的事情，本來就平凡?！毖酃庵?，流露出的是對早日重返工作崗位的熱切與向往。

經(jīng)歷了靈與肉在血淚交融中的洗禮，劉健濤如干將發(fā)硎；完成了行與思在生死較量中的升華，劉健濤如鳳凰浴火。我們知道，劉健濤心中的人生道路還很長很寬。

第五篇：劉先進材料

“迎 戰(zhàn) 暴 風 雪 的 人”

——記共產(chǎn)黨員劉守明同志抗雪災(zāi)先進事跡材料

元月12日以來，我鎮(zhèn)連續(xù)降雪，其中土地灣、真龍地深山區(qū)積雪達60厘米，平均也在50厘米以上。對師生安全、校舍造成嚴重的威脅，身為中心學(xué)校校長的劉守明同志，看在眼里急在心上，以一個共產(chǎn)黨員的高度責任心，始終站在抗災(zāi)的第一線，訪寒問苦，趟雪地，爬屋梁，組織師生抗雪災(zāi)，用實際行動踐行了一個教育工作者的神圣職責，使全鎮(zhèn)中小學(xué)的校舍、師生安然無恙，確保了師生平安的放假，各項工作按質(zhì)按量完成，譜寫了一曲抗擊風寒的壯麗詩篇。

一、全員發(fā)動，加強防災(zāi)抗災(zāi)意識，增強安全意識。自強降雪以來，劉守明同志連續(xù)召開了二次校長會，三次電話通知，手機聯(lián)系不計其數(shù)要求各校長必須明確責任，增強防災(zāi)抗災(zāi)意識，并要求各校召開一次校會，班主任召開一次主題班會，對風雪天氣的交通安全、食品安全、御寒防滑等方面知識進行一次專題會議，并要求校長要定時查看校舍、學(xué)生宿舍、學(xué)生食品，并與護送路隊的教師、班主任簽訂安全責任狀。不能有一間房屋因雪災(zāi)倒塌、不能有一個學(xué)生、一個教師因雪災(zāi)而發(fā)生事故，對家住偏遠的學(xué)生，保持全天侯與其家長聯(lián)系，從作息時間上、路隊護送上確保學(xué)生的安全。表現(xiàn)出一個有著高度事業(yè)心及責任感的教育工作者的良好品質(zhì)。

二、身先士卒，查雪情，問疾苦。劉守明同志在暴風雪中，身著雨衣，穿著長膠靴，穿梭于各學(xué)校之間，最危險的地方，總是出現(xiàn)劉校長的身影。每到一個學(xué)校，他總是詢問師生有什么困難，哪些險情。并帶著“三件法寶”即是“一把手電筒、一把錘子、一頂頭盔”親自爬上屋梁，用錘子敲，用手電照，即使最細微的地方也不放過，直到確信沒有半點隱患為止。陳沖學(xué)校地處高河水庫上游，集庫區(qū)、山區(qū)為一體，山高嶺大，水深路險，那里有十來個學(xué)生、一個民師，校舍師生安全時刻牽掛著劉校長的心。元月27日一早，劉校長便從離校20公里的下符橋匆匆趕往陳沖小學(xué)，一路無車，他就踏著雪地以步當車，雪地無人跡，他硬是深一腳淺一腳，踩著崎嶇的羊腸小路來到學(xué)校，當看到校舍安全，師生安全時，劉校長攢緊的心才放下來，可他早已饑腸轆轆，汗流浹背了。

三、抗雪災(zāi)，排險情沖鋒陷陣。連續(xù)降雪，有些校舍“體力不支”，他對各校房屋的狀況了如指掌。當他感覺到凡沖小學(xué)的廁所、幼兒園老平房需要清除積雪時，他便不顧自己年過五十的年齡，親自上屋頂鏟雪，使隱患解決在萌芽之中。中心校門前車輛行人多，地面積雪給人們帶來不便，劉校長便組織人員對路面冰塊進行清除，70米長的冰地整整花了5個小時，當全部清除完畢時，已華燈閃爍了。當?shù)弥?lián)合希望小學(xué)有一老教師上班途經(jīng)一段又徒又滑的山路時，他又組織人力鏟除了冰封雪地的積雪，給他上班有了安全感。他就是這樣一個閑不住，胸中永遠裝著事業(yè)和他人的人。

寒假雖然開始了，教師們已經(jīng)陸續(xù)離去，可他仍留在學(xué)校值班，手握電話筒，問這問那，時刻關(guān)注著學(xué)校的安全。按他的話說，我多盡一份責任，就少一份擔憂，犧牲個人一點利益，就換得大家平安，值得！