第一篇：必拿滿分的高中病句專題講解

高中病句專題講解

人氣：142人次 作者：深圳語文補習網 發布日期：2011-9-7

一、考點講解

最近幾年高考考試說明中列舉的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。

病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標點符號等方面知識的一項必考內容，復習時，要認真弄清用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤、修辭不當、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認病句的基本且有效的方法，能夠根據表達的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎上，感悟快速且準確判斷的思路、方法等，爭取具有較高的解題能力。

(一)語序不當

不同的語序可能表達不同的意義。語序如果不當將會使表意不明等。語序不當主要有以下種情況：句子成份順序不當、定語狀語詞序不當、主客體顛倒、分句位置不當。

1．定語、中心語位置顛倒

例：這個國家石油的生產，長期不能自給。（“石油的生產”應為“生產的石油”）

2．把定語錯放在狀語的位置上

例：如何進行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。

（“熱烈地”應放在“討論”之前。）

3．把狀語錯放在定語的位置上

例：教師應該激發學生學習的充分的主觀能動性。（將“充分”調至“激發”前，并刪掉一個“的”）。

4．多層定語語序不當（多層定語排列的順序見《教材精析精練》P34。）例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“兩千多年前”之前，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當（多層狀語排列的順序見《教材精析精練》P34。）

例：許多代表昨天在休息室里都與他熱情的交談。

（應改為“熱情的與他交談”）

6．關聯詞語位置不當

例：他不能嚴格要求自己，能力即使再強，也不能委以重任。

（“即使”應移到“能力”的前面）

注意：兩個分句共一個主語時，關聯詞語應放主語后邊；不共主語時，關聯詞語應放主

語前邊。

例：他不僅學習好，而且體育也好。不僅他沒遲到，而且公務繁忙的老李也沒有遲

到。7．主客顛倒： 例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業家是不陌生的。（應改為：“許多日本企業家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的”。）

8．分句位置不當：

例：為支援災區人民，村里的人寧愿獻出大米，也要自己吃玉米面。（正確的說法應該是“??寧愿自己吃玉米面，也要獻出大米。”）

（二）搭配不當

搭配不當一般包括主語和謂語搭配不當、動詞和賓語搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當以及前后照應錯誤。

1．主語和謂語搭配不當

例：我覺得對這些問題的調查處理和這個答復，都是一種不負責任的態度。（“調查處理” 和“答復”并不是態度，這屬于主謂搭配不當，可把“是”改做“表

現出”。）2．動詞和賓語搭配不當

例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄事跡。（動詞“塑造“”與賓語中心語“事跡”不能構成動賓關系,可將“事跡”改為“形

象”。）

3．主語和賓語意義上搭配不當

例：所謂“膜如紫綃”，是指殼內緊貼殼的內壁的白色薄膜。（這是典型的主賓搭配不當，應在原句句末加上“‘如紫綃’一樣薄”。）

4．修飾語與中心語搭配不當

例：我們班干部嚴肅地研究了同學們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。

(“嚴肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認真”、“慎重”等。)

5．前后照應錯誤

例：學習態度的正確與否是成績優良的先決條件之一。

（“正確與否”是兩方面，而“優良”只是一方面，前后搭配錯誤。應去“與否”。）

（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關聯詞語等遺漏或者出現重復多余，使語意表述不清楚或者羅嗦的現象。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

1、殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

2、贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經過主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項，因為多用了一個介詞“經過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。為了使前后連貫，將“才使他的怒氣逐漸平息”改為“他的怒氣才逐漸平息”更合適些。）

例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期

飼養員技術培訓班。

（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項。句中“推廣”的賓語應該是“經驗”，而不應是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經驗”句子就通了。）

例3．南堡人民經過苦戰，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。

（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經過”，而沒有謂語，若把“經過”一

詞 前置句首，“經過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂

語，這樣句子成分就不殘缺了。）例4．全運會結束后，運動健兒們凱旋而歸。

（謂語重復。“旋”就是“歸”的意思，可改為“勝利歸來”。）例5．經過廣泛的討論，反復的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。（介詞多余。“諸”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復了。）

例6．我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細審題。（“原因”與后“因為”重復，應去掉“的原因”或“因為”。）

（四）結構混亂

所謂結構混亂，其一指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不通順；其二指一句話說了一半，另起鍋灶，又說一句。前者謂之為“句式雜糅”，后者謂之為“中途

易轍”。

例1．這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。

（典型的句式雜糅。這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“由”和“寫成的”。）

例2．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作

怪。

（后半截是“其根本原因是黨風不正”和“是黨風不正在作怪”兩句式雜糅，可去掉

“在作怪”或“其根本原因”。）

例3．作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為

出發點。

（后半截是“從??出發”和“以??為出發點”兩句式的雜糅。可去掉“從”改為

“以”。）

例4.我們自從聽了雷鋒的先進事跡介紹以后，班級的面貌有了很大的變化。（主語是“我們”的句子才說了一半，有說起主語是“班級的面貌”的句子。屬中途易轍。改正方法有二，其一，把前一句補完整；其二，將“我們”挪至“自從”后。）

（五）表意不明

表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。

例1．會上，對如何疏通產品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不

成熟。

（“看法”和“建議”沒有必然的聯系，造成語意不明。）

例2．地對于人類、特別是農業生產的重要性是不容忽視的，而黃土對于原始社會極其

落后的初級農業尤為重要。

（“黃土”究竟是什么，句子并未說清，語意不明。）

例3．學習寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經驗來看，這是一條必由之路。

（“這”指代的內容未說明。）

例4．我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規范和青少年

學習增加困難。（“這樣”指代不明。）

例5．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發問題這件事還是護林員揭發出來的問題？如果在“揭發”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。）

例6．縣里通知他10月5日前去報到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產生誤解，是10月5日前的任意一天，還

是10月5日這一天去報到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念的使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當等。例1．為了防止今后不再發生類似的事件，有關部門進一步完善了安全生產措施。

（與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯。）

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現出一幅我們的祖先日出而作、日落而

歸的壯麗圖畫。

（既然“放眼大海” ,后面所呈現的圖畫應是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可將“大海”改為“遼闊的大地”等。）例4．今天下午，我們班的任務是掃地、拔草、墊道和搞校園衛生。

（分類列舉不當。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛生”的具體內容，不能用表并列關

系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時非常肯定地否認不是與人恩怨有關。

（雙重否定失當，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法：

1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不當，語義重復的地方，都可以用此法辨析。

2．提取主干法：

運用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。

3．邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

4.仿造類比法

如果對一個句子產生懷疑,但一時又找不出切實的根據,可按照原句的格式仿造出若干句子,然后與原句進行比較。如仿造的句子成立,原句也就成立。否則，就不成立。總之，學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。

二、知能訓練

1．下列句子沒有語病的一項是

Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎？ Ｂ．今年，我國的主要日用工業品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。Ｃ．尤其是現在，群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視，千萬不可置之

不理。

Ｄ．謝晉非常酷愛自己的事業，并一直表現出一種崇高的獻身精神。

2．下列句子，沒有語病的一項是

A．東北解放后，廣大軍民積極支援前線，參軍參戰，決心奪取更大的勝利。

B．不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他。C．教育事業是培養和造就革命事業接班人的一個重要陣地。D．鄧小平同志在深圳的講話進一步堅定了我們搞市場經濟的信心和勇氣。

3．下列各句沒有語病的一項是

Ａ．一個人自學是否能夠成功，關鍵在于內因起決定作用。

Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發少數單位違反財務制度，請客送禮的不良現象。Ｃ．我們必須遵照毛主席關于”語言這個東西，不是隨便可以學好的，非下苦功夫不可"的教導。

Ｄ．經過幾個世紀建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現舞蹈動作的技巧性、表現力和協調性，培養演員的體力和悟性。4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．如何防備展覽會的貴重物品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。B．改革開放20年來，這個廠產品的產量和質量，年年都上新臺階，去年上繳國家的利

稅與20年前相比，足足增加了一千倍。

C．日本內閣要員前往“靖國神社”為東條英機等戰犯招魂的反動行徑，對于飽受侵略戰爭禍患的中國人民和其他亞洲國家人民是不能容忍的。

D．達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，人也不是在地球上一下子就出現的。

5．下列各句，沒有語病的一句是

A．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼

養員技術培訓班。

B．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹

立了克服困難的信心。

C．儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉居民

參加儲蓄是積累資金的重要手段。

D．他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外

活躍而健談多了。

6．下列各句中，沒有語病的一句是

A．昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。B．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？ C．今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。

7．下列各句中。句意明確的一句是

A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

8．下列各句中，沒有語病的一句是

A．只有把想法付諸于行動，才能最大限度地達到我們的目標。

B．我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

C．紀委指出，那位給兒子大辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費。

D．林院長最后談到了有關高校擴大招生的問題，指出它是應當肯定的。

9．下列各句，沒有語病，句意明確的一句是

A．在專業研究實驗方面有優勢的單位，有派出講學人員、接受訪問者、舉辦訓練班以

及對其他協作單位提供幫助的義務。

B．我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教

育戰線的根本任務。

C．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。

D．有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧、甚至毆打侮辱環衛工人的事 件，及時進行了批評教育和嚴肅處理。10．下列各句中，沒有語病的一句是

A．改革公費醫療制度、實施醫療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

B．中國駐美國大使楊潔篪日前表示，要實現中美關系健康穩定發展，必須消除“冷戰思維”的影響，必須徹底消除“中國威脅論”的危害。

C．在全球經濟衰退的情況下，我國的對外貿易進出口依然保持持續增長的勢頭，2001年全年迸出口總額與去年同期相比，比同期增長7.5%。

D．最近一段時間，中科院以及北大、清華等學府紛紛出臺自己的學術戒律，力圖在學術腐敗成風的情況下，廓清彌漫在學術及科研領域的道德。11．從下面四個句子中，把沒有語病的一句選出來。

Ａ．宋慶齡同志為了祖國的統一、民族的興亡和人民的利益奮斗一生，尤其是為培養祖國的下一代，為社會主義造就人才，做出了很大的貢獻。

Ｂ．雖然目前國家還有困難，有些問題短期內不可能很快解決，但確實有不少問題，只

要我們盡力去做，還是可以得到改善的。

Ｃ．我們生產的直流鏑燈與國外的炭精燈相比,耗電量只有炭精燈的四分之一，而有效的照明度卻提高了百分之五十，它的重量只有炭精燈的五分之一。

Ｄ．這四畝試驗田共有七十七株結果的梨樹。一九七七年總產五萬九千三百多斤，平均畝產一萬四千八百多斤，其中好果占百分之九十五以上，好果中一級果又占百分之六十

五。

12．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．為了推動讀好書，《中國青年報》文化生活部、北京大學出版社聯合舉辦《中華千

字歌》征文活動。

B．對于這種盲目投資、虛擲錢財的行為，迄今在有些部門仍未得到制止。C．使用300電話不需要專用的電話機，如果能牢記自己的卡號和密碼，您可以不必隨身攜帶300卡，因此它比磁卡和IC卡更加方便。

D．在滴水成冰的冬季，筑路大軍冒著料峭的北風在工地上緊張地勞動著。

13．下列句子中沒有語病的一項是

A．今年年初，美英兩國曾集結了令人震憾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。B．法律有明確規定，觸犯刑法，因16歲未成年受處罰的，應責令監護人家長加以管理。C．過去我們曾不加分析地批判了一些作家在創作上的某些傾向，現在看來，當時某些

批判是失之偏頗和慎重的。

D．他公開說不適當的布置作業，對培養學生的學習能力和創造意識沒有好處，教導處

應予以制止。

14．下列句子沒有語病的一句是

A.為了提高這次大型舞會的檔次和規模，舉辦方特邀中國人民解放軍樂團現場演奏。B.我們一貫主張，國與國之間的事端應通過和平談判來解決，反對訴諸于武力或以武力

相威脅。

C.新建成的小區內設有社區醫院，許多附近的居民都可以前去求醫問藥。D.這部作品結構完整，筆法細膩，語言優美生動，在我國古典小說的發展史上達到了藝

術高峰。

15．下列句子修改后沒有語病的一組是

①嚴于律己是我們黨的優良傳統。在條件越來越優越的今天，在發展社會主義市場經濟的復雜環境下，這種嚴于律己的事跡和精神尤其需要發揚光大。（刪去“事跡和”）②一位農民為國家文物部門獻出了一枚祖傳的大顆粒珍珠，是有極高的觀賞、保存價值的。（“為”改為“向”）

③中國強烈要求所有核武器國家同時談判并締結一項無條件不首先使用核武器及不對無核國家和無核地區使用或威脅使用核武器。（在句末加上“的條約”）④發射試驗通信衛星取得圓滿成功，表明我國已經獨立自主、自力更生地建成了研制、發射、跟蹤、測控、試驗地球同步定點衛星工程體系的能力。（在“已經”后加上“具

有了”）

⑤為提高中華民族的健康水平，為使廣大青少年從小具有較好的健康認識與較強的自我保健能力，我們應大力提倡禁煙、戒煙。（“認識”改成“意識”，“保健”改成“保

護”）

A．①③ B．①②③ C．②③④ D．④⑤ 16．下列各句，沒有語病、句意明確的一句是

A．由于世界性水危機，地表水和地下水都遭到了不同程度的污染，水質日益惡化，于是人們把目光投向地層深處，千方百計地尋找沒有污染的礦泉水。

B．無論是提高藝術表現力，還是判斷藝術的優劣高下和學術上的是非，都不能靠行政命令，而要靠艱苦的藝術實踐，靠平等的爭鳴。

C．新時代的教育應該培養學生善于觀察、善于思考、善于創造的良好習慣，反對因循

守舊、迷信盲從的不良學風。

D．小王把信認真讀了兩遍，指著一處對我說：“這句話說重了。”

17．下列各句，沒有語病的一句是

A．適度的自我評價，實際上是把心理之船停泊在一個平靜的“碼頭”；而超越個人實

際的高目標，則容易造成心理失衡。

B．前不久，成安縣油棉廠一個職工在下夜班時被一輛高速行駛的大貨車撞倒受傷，然

后就逃之夭夭。

C．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產品的人挑動，設置重重障礙，圍攻、阻止工

商管理人員正常執行公務。

D．科學家在對流行病進行分析和動物實驗后指出，大量飲酒或飲用酒精配制的飲料與

癌腫的發生有密切的關系。18．下列各句中，沒有語病的一句是

A． 由輕工大學科研所年輕的所長王洪新主持研制的茶多酚等高科技產品，分別獲得了江蘇省優秀科技新產品金獎和全國高新技術產品博覽會銀獎，并申報了兩項國家專利。B．該縣血吸蟲病防治醫院在搞好門診和病房治療工作的同時，組成了兩個以醫師、化驗師、護士為三結合的血吸蟲病防治醫療隊，輪流深入各鄉各村，進行巡回治療。C．帕爾梅制革公司供銷部全體成員年終都獲得了一筆數額可觀的獎金，這是因為他們這一年辛勤工作，北上南下，積極開展各種營銷活動，超額完成了公司下達的全年銷售

計劃的53%。

D．據《中國日報》報道，我國居民43%的儲蓄用于子女的教育，這個比例已超過了用于

養老或購買住房的儲蓄比例。

第二篇：病句講解

病句講解

一、病句類型

成分殘缺 搭配不當 語序不當 句式雜糅 重復贅余 不合邏輯

二、詳細講解

（一、）成分殘缺

成分殘缺是指句子必須具備的語法成分殘缺不全，從而影響語意表達的語病。成分殘缺的毛病主要有以下幾種情況：①主語殘缺；②賓語（中心語）殘缺；③謂語（動詞）殘缺；④關聯詞、介詞殘缺。

①主語殘缺

1、我有一個女兒，同許多年輕的媽媽一樣，愿意把孩子打扮得漂亮一些。病因：缺主語。造成了歧義。應該在“同”的前面加上主語“我”。

2、由于青少年心智尚未成熟，好奇心又強，對事物缺乏分辨力，容易被大眾媒介中的不良信息誘導，從而產生思想上、行為上的偏差。介詞吃主語，把“由于”去掉。

通過大家的幫助使我取得了好成績。

楊排長滿懷悲憤，情不自禁，雙手打在懸掛著的煤油燈上，擺動著，顫動著。

曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是個難得的表演機會。

②賓語（中心語）殘缺；

1、邊維蘭曾在1983年出席了區的五好家庭先進個人。

缺賓語。先進個人后面加“代表大會”。

2、不同的生活習俗、自然條件以及地理環境，使各地的民居在平面布局、結構方法、造型等方面呈現出淳樸自然，而又有著各自的特色。賓語殘缺，“淳樸自然”后加“的特點”

在進行總復習時,我們要克服沒有計劃,沒有重點.認識沙塵暴、了解沙塵暴,是為了從科學的角度達到對沙塵暴進行預防,減少沙塵暴造成的損失.為迎接世界讀書日，學校展開了“我愛讀書”，同學們都積極參加。

③謂語（動詞）殘缺

1、中國人民正在努力為建設一個現代化的社會主義強國。

缺謂語。因為句中有一個介詞“為”，這就使“為建設??強國”成了一個狀語，狀語是來修飾或限制謂語的，后面卻缺少了這個作謂語的成分“而奮斗”或“而工作”。

2、它使人們增強改造舊世界的信念，為打碎舊世界而斗爭的決心。

缺謂語。在后一部分中，“為打碎??而斗爭”是賓語“決心”的定語，但是賓語“決心”沒有謂語，應當在“為”的前面加上動詞“堅定”做謂語。

3月5日那天，我市萬名青年志愿者走上街頭學雷鋒活動，這次活動的總口號是“弘揚雷鋒精神，參與志愿行動，服務青年創業，建設和諧城市”。

由于適當的溫度有助于化學反應速度，工期將選在氣溫較高的5、6月份。

由于核廢料衰變緩慢，所以一旦發生地質變動，或者因建筑，地鐵建設等人為因素的影響，導致核廢料泄露事件，那么后果將不堪設想。

④關聯詞、介詞殘缺

1、會計專業的學生無論是中專生、大專生、本科生，畢業后如要從事會計類職業，必須通過考試取得會計從業資格證書才能上崗。應該在“本科生”加上“還是”。

2、在網絡時代到來以后，爭鳴性質的學術文章，更強調要得到作者本人認可的文本為學術爭論的起點。

在“得到”后加上“以”即可通順

科學工作者需要開闊的心胸，就是和自己學術觀點不一樣的同行也應坦誠相待，精誠合作。

犯罪嫌疑人與他兒子同齡的劉某曾經見過面。

聯合國設立“國際家庭日”的目的，是為了促使各國政府和民眾更加關注家庭問題，提高家庭問題額警覺性，促使家庭的和睦與幸福。

（二、）搭配不當

句子是由詞和短語組成的，詞(短語)與詞(短語)之間的搭配既有一定的規范性，又有一定的約定俗成性，如果違背這些規律，就會出現搭配不當的錯誤。常見搭配不當的語病主要有以下幾種情況：①主謂搭配不當；②動賓搭配不當；③修飾成分和中心語搭配不當；④關聯詞語、介詞搭配不當。

①主謂搭配不當

1、共產黨員羅霄同志的一生，代表了我們老一輩無產階級革命家的崇高的革命品質。

這句話的主干是“一生代表了品質”，可以把“代表”改為“表現”。

2、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活，他那和藹可親的音容笑貌，循循善誘的教導，又重新出現在我面前。

這句話的主語包含關兩項意思，其中“音容笑貌”可以和謂語搭配，而“教導”只能聽見，不能看見。

這個法律職業培訓基地由省司法廳和南海大學合作建立，是全國首家有效聯合政府行政職能和高校教育資源而成立的培訓機構。

該廠狠抓生產質量，重視企業文化，十幾年來凝聚了一批技術骨干，所生產的內衣產量成為全國同行業銷售額率先突破十億大關的一個著名品牌。

那個年代的手抄本很難得，書中的故事對我產生了潛移默化的影響，愛國心、人生觀、事業心、愛情觀以及手抄本那漂亮的字跡也讓我非常喜歡。

②動賓搭配不當

1、《青春之歌》這部小說出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事跡。可以說“塑造”什么“形象”，不能說“塑造”什么“事跡”。

2、同學們以敬佩的目光注視著和傾聽著這位老山英雄的報告。

這個句子的謂語有兩個動詞，其中“傾聽”可以和賓語“報告”搭配，“注視”的對象只能是看得見的東西，而“報告”能聽見，不能看見。

挪威國寶級樂隊“神秘園”將再度來京演出，實現了外國演出團在京演出超過7次的紀錄，在其演出的藝術歷程中也是唯一的一次。

太陽隊近來的表現不能令人滿意，糟糕的防守問題一直沒有改善，比賽連連失利，甚至在與弱旅勇士隊比賽時，也飲恨敗北。

六年間，我國航天技術完成了從單艙到三艙，從無人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”的進步。

③修飾成分和中心語搭配不當

1、各種讀書聲交織在一起，匯成一支動人的歌聲。

修飾語“一支”和中心詞“歌聲”不能搭配。應將“歌聲”改為“樂曲”或“交響樂”。

2、《法門寺》塑造了明朝大太監——“九千歲”劉瑾。此人在戲里有許多生動、深刻、性格鮮明的語言和行動。修飾語“生動、深刻、性格鮮明”不能修飾“行動”。可將“行動”刪掉。

如果想刻畫一種語言具有什么特征，拿另一種語言來跟它進行比較是最好的方法，通過比較可以很好地發現并感受語言的差異。

在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一臺尋找中國話劇源頭的劇本的意念。

早晨五六點鐘,在通往機場的大街兩旁便站滿了數萬名歡送的人群。

④關聯詞語、介詞搭配不當

1、在那些艱難的日子里，不管他的身體有多差，生活條件再不好，精神壓力有多大，他都堅持創作。

把“生活條件再不好”改成“生活條件有多差”。

2、我在同學們的幫助中獲得自信。

應當把“在??中”改為“從??中”。

球員們深深理解這一點：一個球的輸贏，不僅僅關系到個人的面子，而是關系到祖國的榮譽。

人們認為，團隊有效性的關鍵因素不只是個體貢獻的簡單相加，而是能使隊員行動一致、互相配合的團隊協作技能。

各級財政部門要提高科學管理水平，特別是對農村基礎設施建設經費的管理上，要做到心中有數，全盤考慮，周密安排。

（三、）語序不當

常見語序不當的毛病有以下幾種情況：①多項定語語序不當。②多項狀語語序不當③關聯詞位置不當。④遞進或遞減關系語序不當。

①②多項定語、狀語語序不當

1、我先來到展廳后面一座小山上，引入眼簾的，是一個巨大的由一塊茶色玻璃構成的覆斗形上蓋，它保護著古墓的發掘現場。

“巨大的”應是修飾“漏斗形上蓋”，所以就要緊隨著這個詞。可以把巨大的移到“漏斗形上蓋”前面。2、2010年4月10日，第8顆北斗導航衛星的發射進入倒計時，西昌衛星發射中心各個崗位的操作人員對火箭起飛前進行了最后的檢查，滿懷信心等待著發射時刻的到來。

“對火箭起飛前進行了最后的檢查”檢查對象是火箭，所以火箭應該緊跟著“進行了最后的檢查”，所以要把“對火箭”移到“進行”前。

那位失主在電視臺昨天為表謝意又誠摯地為小趙點了一首歌。

許多附近的婦女、老人和孩子都跑來看他們。

夜深人靜，想起今天一連串發生的事情，我怎么也睡不著。

【技巧提示】

多層定語的正確語序為：

國家隊的（領屬性的）一位（數量）有20多年教學經驗的（動詞短語）優秀的（形容）籃球（名詞）教練。

多次狀語的正確語序：

許多老師昨天（時間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態）同他（對象）交談。

③關聯詞位置不當

1、由于技術水平太低，這些產品質量不是比沿海地區的同類產品低，就是成本比沿海的高。

這句話出現了“不是??就是??”的關聯詞，其搭配是對的。第一個分句的主語是質量，第二個分句的主語是成本，主語不同，所以第一個分句的主語就放在第關聯詞的后面。改成“這些產品不是質量??”。

不但他學習好，而且人品好。

這道題，他不僅會，你也會。

【解題技巧】

遇到關聯詞，首先看搭配，接著看殘缺，都沒問題再看第一個分句的主語的位置。請記住：前后分句主語相同，那么主語放在關聯詞前；主語不同，主語就放在關聯詞后。簡稱“同前異后”

④遞進（遞減）語序不當。

1、運用聯詞造句法來積累詞匯，不僅能使學生充分發揮自己的想象和創新能力，而且能讓他們在興味盎然中復習詞語的音形義，正確掌握詞語。

不僅而且表示遞進關系的關聯詞。所謂遞進就是指數量增多，程度的加深，范圍的擴大以及物質到精神的提升。這句話里，第一個分句的程度要比第二個分句高，所以兩個分句語序不當，互換位置即可。

2、這位前世界冠軍說，當今乒乓球技術飛速發展，世界一些頂尖選手的實力非常接近，決賽時往往只差一分，甚至兩分。

這句話沒有不僅??而且??但是有同類詞語“甚至”，注意這句話的意思是說：差的分越少就越遺憾，所以最后一句應改成“只差兩分，甚至一分”。

這個經驗值得中小學教師特別是文教工作者重視。

聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優秀詩人，是卓越的學者。

如果陳水扁分裂祖國的陰謀得逞，子孫后代不答應，海峽兩岸的人民不答應。

（四、）句式雜糅

句式雜糅就是一方面把同一個意思的兩種表達方法混在一起使用，如表述原因“可以說“xx的原因是是什么”也可以說“xx是什么造成的”，如果說成是“xx的原因是什么造成的”，就犯了句式雜糅的毛病。也有的是一句話已經說完卻順著結尾又說了一句。還有一種類型就是前半句是一個主語加狀語的形式，后半句又拋開這個主語另一句子。這樣一來造成前面的句子結構不完整。

1、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。這句話是由一個主謂句和一個動詞謂語句雜糅而成的，可以改用下邊兩種句式中的一種來表達。（1）、上海文藝出版社出版的《生存》，作者是一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔。（2）、上海文藝出版社出版的《生存》，出自一位蟄居海外二十多年的加拿大籍華裔之手。

2、高速公路上交通事故的主要原因是司機違反交通規則或操作不當造成的，交通部門要加強安全宣傳，提高司機的安全意識。主要原因是?? 和 是??造成的兩個句式雜糅，去掉其中一個即可。

我們的部隊一隊一隊一批一批扛著槍支火藥都運在濟南城外了。

正如江姐在敵人面前表現得堅強勇敢的形象真的使我感動啊！

大師的這段經歷非常重要，但流傳的說法不一，而所有的當事人、知情人都已去世，我們斟酌以后擬采用大師兒子所講的為準。

老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板。發生在通城中醫院的這一荒唐透頂的醫療事故剛一曝光，便立即使有關主管部門引起高度重視。

水果營養豐富，但是它的表面常常粘附著對人體有害的細菌和農藥，所以食用水果前應該洗凈削皮較為安全。

四川人民經過自己的努力，家園已經建立起來了。

（五、）重復贅余。

重復的語病第一源于漢語的同義詞和近義詞的發展，使得一些意思相同相近的詞語放在一起使用，第二源于某些包含修飾成分的詞組演變為詞語，人們使用時還是習慣加上修飾成分，結果造成重復，第三源于一些文言字詞，文言文以字為詞，現代人使用時還要組成詞，第四源于一些已有歸屬的詞語，如謙辭和敬辭，人們在使用的時候，還要加上人稱。

1、學校里出現了從來沒有過的空前的學習熱潮。

這個句子的中心語“學習熱潮”前頭的兩個定語“從來沒有過”和“空前”意思是一樣的，只用一個就可以了。

2、只有在科學的道路上沒畏艱險的人，才有希望達到最高的頂點。

“頂點”就是山的最高處，再用“最高”去修飾“頂點”，意思就重復了。可以把“最高”改為“光輝”。

那個青年獵人沒有一點收獲，垂頭喪氣，連精神也沒有。

美國必須明確此次次貸危機的責任，必須停止這種以鄰為壑嫁禍風險的所謂“金融創新”，建立起一整套制度性機制以免次貸危機再次發生。

他們毆打執行公務的干警，這實屬是藐視國家法律尊嚴的違法行為。

如何避免比賽過程中出現不合法、不透明的暗箱操作現象，已經成為困擾本屆組委會的首要問題。

眾多莘莘學子都希望自己成為對祖國建設的有用人才。

你的說法我不敢隨便茍同。

【解題指導】

審讀病句時，要關注一下修飾成分，他們一方面可能和中心語搭配不當，也有可能和中心語有意義上的重復，要特別注意辨析。如“免費贈送” “白白虛度”“共同協商”“過分溺愛”“多慮的想法”“無用廢話”“不必要的疾病”等等。

文言詞語最容易有重復贅余的語病，如：致信給??、涉及到、可堪稱、此個中的奧妙、令人可惜、凱旋歸來、付諸于、這其中、國際間。

謙辭和敬辭帶來的人稱重復，令郎令嬡是敬稱對方子女時用的。如果再加“你的”就重復了，同樣，謙辭前不要再加“我的”，如不能說“我的拙作”。（六、）不合邏輯

不合邏輯指的是句子的意思在事理上講不過去。

常見的不合邏輯主要有以下幾種情況：①主客倒置 ②并列不當 ③否定失當 ④自相矛盾 ⑤判斷、推理不當。⑥前后不對應。

①主客倒置

1、說起餃子，每一個中國人都不感到陌生，中國的餃子對外國人也充滿了難以抗拒的誘惑。

“餃子對人充滿誘惑“不和邏輯，應改成“對外國人”后加入“來說”。

2、為了使這項住房政策真正受惠于低收入家庭，香港政府制定了非常嚴格的申請程序，一旦發現詐騙，處罰極其嚴厲。

“受惠于“的意思是從別人那里得到好處，句意應當是政策使百姓受惠，屬于主客倒置。可修改為“為了讓這項住房政策真正使低收入家庭受惠”。

在那個時候，報紙與我接觸的機會是很少的。

去年的學習成績和今年比較起來大不相同。

我生在武漢,長在武漢,黃鶴樓的傳說對我并不陌生.【解題技巧】

大部分句子中，“對”往往最容易引起主客倒置，這是因為人們說話時容易忘記后面的詞“來說”。因此在病句中遇到“對”要特別留心。另外“于”字也會引起主客倒置，它比“對”字更隱蔽，要注意斟酌其含義。

②并列不當

1、在宣泰戰斗中，我軍殲滅國民黨軍兩個團，生俘團長一名，繳獲了大批槍支彈藥和武器資源。

“槍支彈藥”“武器資源”前者明顯屬于后者，有包含關系的詞語不能并列。可以改為“槍支彈藥及其他軍用物資”。

2、大觀園旅游紀念品商場里擺滿了名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、配飾等多種工藝品，琳瑯滿目，美不勝收。游客們精挑細選，討價還價，熱鬧極了。

“名人字畫、根雕作品、導游地圖、古玩、佩飾等”這些詞語可以并列，但是注意最后有個收束語“（等）工藝品”，前面的詞是不是都屬于“工藝品”，很顯然導游地圖不屬于這一類，所以應該把“導游地圖”刪除。

從事業的發展上看，還缺乏各項科學家與各項人才。

他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。

通過檢查，大家討論、發現、解決了學校常規管理中存在的一些問題。

【解題技巧】

并列不當主要是指名詞，錯誤主要體現在兩個方面：一是具有包含關系和交叉關系的詞語并列了，如“書包和文具”“報刊和雜志”；二是并列的詞語不全部屬于收束語。如“足球、籃球、球鞋等運動器材”。

③否定失當

1、對于媒體有關登封市政府秘密運作少林寺上市的報道，登封市政府發言人否認市府沒有運作少林寺上市的行為。

“否認”表示否定，“沒有”表示否定，整句話就是肯定的說法。這句話就變成了“市政府發言人承認認市府有運作少林寺上市的行為。”很顯然和發言人否認的說法相矛盾。

2、承擔全面建設小康社會的歷史任務，開創中華民族偉大復興的光明前景，難道誰能否認這不是當代中國青年肩負的崇高使命嗎？

“難道”表示否定，“否認”表示否定，“不是”也表示否定，綜合看來整句話表示否定。那就是“這不是當代中國青年肩負的崇高使命。”很顯然說反了。去掉“不是”就可以了。

睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。

雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢.④自相矛盾

1、長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。把機會改為挑戰。2、2001年北京大運會上，我國體育健兒一舉囊括315枚金牌中的13枚，樹立了良好的體育大國的形象。

囊括表示全部擁有，但是實際情況是只得到了其中一部分，前后矛盾。把囊括改為贏得

在這次嚴打斗爭中，我們要優先逮捕那些持槍的兇犯，因為這些罪犯直接威脅人民生命財產。

臺灣地區領導人馬英九最近宣布行政院改組計劃，以吳敦義代替劉兆玄任行政院長，以期挽回了因“8·8”臺風災難而一路下滑的支持率。

由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

⑤判斷、推理不當

1、宋朝以來，歐陽修的《醉翁亭記》、蘇軾的《石鐘山記》、劉基的《賣柑者言》等作品，都具有積極的思想傾向，因而文筆清新，耐人尋味。思想積極和文筆清晰不存在必然的因果關系，把因而改為并且

2、偷車人見有人追趕反而加大油門拼命逃竄，公安人員直追到山根下才將其抓獲。

被追趕和加大油門逃竄屬于承接關系而非轉折關系，“反而”應改為“馬上”。

只要好好學習就能取得好成績。

最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

周古城先生早年積極投身“五四”運動,所以最終成為蜚聲海內外的著名學者和歷史學家.⑥前后不對應

1、領導班子是否廉明，能否堅持以人為本的執政理念，是推動一個地方社會經濟健康發展的前提。

句子中出現了對舉詞（也稱為兩面詞），“能否廉明”，那么接下來的表達應該順著“能廉明”和“不能廉明”說出兩個方面對應的結果，但是句子的后半句卻只說了一種結果，所以這就犯了不對應的毛病。

2、天安門廣場等七個紅色旅游景點是否收門票的問題，國家旅游局新聞發言人已在記者招待會上予以否認。

“是否收門票”是個兩面的問題，而“否認”只說出了一面。前后不對應。

是否解放思想，關系到國家改革開放的順利進行。

身體是否健康，取決于平時的體育鍛煉。

全面貫徹執行黨的教育方針，是一個關系到能不能真正地把學生培養成為“四有” 新人的重大問題。

【解題指導】

這類的病句往往是一個單句，形式為：是否（能否）是xx的前提（關鍵）。

是否（能否）決定了xx。

如果發現有兩面詞出現要仔細辨別，是不是有不對應的語病。但是不要只憑兩面詞的多少來決定句子的有病與否，還要看看有沒有一些詞語包含了兩面詞的意思。

否認的事情一定是只有一面的一問題，不能是是兩面的問題。“懷疑”的用法和“否認”相同。不能說“我懷疑世界是不是會和平。” 需要注意的是，并不是所有只含一個兩面詞的句子都有不對應的語病。例如這句話“能否擁有好的技能決定了你以后的生存狀況。”雖然只有一個“能否”但是另一個“能否”已經隱含在“生存狀況”（或好或壞）里了。

第三篇：高中修改病句講解練習及答案

高中語文病句辨析專項訓練

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。——羅曼·羅蘭

一、重點知識梳理

（一）病句的類型

1、常見六種病句

（1）搭配不當（2）語序不當（3）成分殘缺或贅余（4）不合邏輯

（5）句式雜糅（6）表意不明

（二）專項講解（1）主要類型：

語序不當

語序不當的幾種主要類別 ①主客體顛倒

1、在那個時候，報紙和我接觸的機會是很少的。

2、朱熔基這個名字，對中國人誰不熟悉。②多層定語語序不當

3、優秀的有20多年教學經驗的國家隊的籃球女教練。小總結

一般順序：a.表領屬性的或時間、處所的；

b.指稱或數量的短語；

c.動詞或動詞短語；

d.形容詞或形容詞短語；

e.名詞或名詞短語。

③多層狀語語序不當

４、在休息室里許多老師昨天都同他熱情地交談。小總結

一般順序：①表目的或原因的介賓短語

②表時間或處所的詞或短語（先時間后處所）

③ 表范圍的④表情態或程度的

⑤表示對象的介詞結構一般緊靠中心語；

④并列詞語或短語、分句語序不當

５、學生、領導、老師都參加了開學典禮。

６、對于自己的路,他們在探索著,他們在判斷著，他們在尋找著，他們在思考著。

７、這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。

⑤主語與關聯詞語語序不當

８、他如果不能實事求是，事業就會受損失。９、不但他愛下圍棋，而且精于圍棋發展史

的研究。[跟蹤練習]

1、他跳下池塘，來到池邊，很快就游過去了。

2、文件對經濟領域中的一些問題，從理論上和政策上作了詳細的規定和深刻的說明。(詞語的前后順序排列不當，“深刻說明”應照應“理論”，“詳細的規定”應照應“政策”。)

（2）、搭配不當

二、搭配不當

主要類型：

1、主謂搭配不當

2、動賓搭配不當；

3、飾語和中心語搭配不當

4、面與兩面搭配不當；

5、否定與肯定搭配不當（1）主謂搭配不當

①本世紀初，是我國實現進入wto的目標。

（“本世紀初是目標”是主謂搭配不當。應改為“進入wto是我國本世紀初要實現的目標”。）

②我國棉花的生產，過去不能自給。

（不能自給的是“棉花”，不是“生產”。）③我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態度。（應該把“是”改做“表現出”。）

（2）動詞和賓語搭配不當

①他多么渴望一個學習機會呀！（“渴望”后缺少動詞“有”。）②我們多次搶險救災，保護了人民群眾的生命財產的安全。（“保護”與“安全”不搭配，應去掉“的安全”）

（3）狀語和中心語搭配不當

①這次大會上，對工資問題交換了廣泛的意見。（并不是意見廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見”。）*這一類搭配不當常和語序不當有交叉的地方。

（4）主賓搭配不當 ①我們堅信有這么一天，中國的工業和農業終會成為發達的國家。

（“工業和農業”不能成為“國家”）

（5）一面與兩面搭配不當

①做好生產救災工作，決定于干部作風是否深入。（“做好”是一面性的，“是否深入”是兩面性的。此外，“作風是否深入”也講不通，應該是“干部是否深入群眾”。這句話有兩種改法：把第一個分句改為兩面性的“生產救災工作做得好不好，決定于干部是不是深入群眾”。或第二分句改成一面性的，不過句子結構要調整為“干部深入群眾是做好救災工作的決定條件”。）

②藝人們過去一貫遭白眼，如今卻受到人們的熱切的青睞，就在這白眼和青睞之間，他們體味著人間的溫暖。

（“白眼”和“青睞”指相反的兩面，但底下的“溫暖”只適用于一面。）

（6）否定與肯定搭配不當

①我想這應該是不必敘述的，沒有誰不會想象不出的。（“沒有誰不會想象不出”等于說“誰都想象不出”，推測原意應是“誰也想象得出”。）

②我們并不完全否認這首詩沒有透露出希望，而是說這希望是非常渺茫的。

（“不完全否認”等于“部分承認”，基本上還是承認。因此這句話說“我們承認這首詩沒有透露出希望”，剛好和作者的本意相反。改法有兩種“我們也承認這首詩也透露了一些希望......”或“我們并不否認這首詩也透露了一些希望......”）

跟蹤練習

(1)春風一陣陣吹來，樹枝搖曳著，月光、樹影一齊晃動起來，發出沙沙的聲響。(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。

(3)這是一次競爭激烈的考試，非用十分的努力才能戰勝其它競爭者。

3、成分殘缺或贅余

（一）成分殘缺

（1）主要類型：

1、主語殘缺

①通過這次學習，使我受到深刻的教育。

（“使”的主語應是“學習”，由于有“通過”這個介詞，使主語喪失了。）

②曹操的性格具有雙重性，他的雄才大略與奸詐兇狠對于任何一個扮演他的演員來說都具有挑戰性，也是一個難得的表演機會。（偷換主語，最后一句前應加“扮演曹操”）

2、謂語殘缺

①可見對工人階級的關心負責的態度到何等的薄弱程度。

（“到”在這里不能做謂語的主要成分，只能將“薄弱”提上來，可“態度”是不能薄弱的，句子應改為“......的關心和負責薄弱到何種程度”。）

②最近又發動了全面的質量大檢查運動，要在這個運動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。（在“建立”前少了個謂語“完成”。）

3、賓語殘缺

①雖然每天工作很忙，但還是抓緊和同學研究或自己看書。（“抓緊”什么？“時間”一詞不能省。）

②我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。（“走上”要求有一個名詞做它的賓語，“機械化”、“集體化”都是動詞，句子應是“走上......的道路”。）

4、介詞殘缺

① 現在，我又看到了那闊別多年的鄉親，那我從小就住慣了的山區所特有的石頭和茅草搭成的小屋，那崎嶇的街道，那熟悉的可愛的鄉音。（在“石頭”前加上介詞“用”，另外“看到”和“鄉音”也不搭配。）

（二）成分贅余

（1）主要類型： １、堆砌

①要考慮我國政治與文化環境的需要，發展我們的出版業。（“環境”應刪去。）②現在漁民自己選出了行政組長，負責掌握漁民的生活及生產的管理。（“掌握”應刪去。）２、重復

①一年來，婦女工作已打下了相當的工作基礎，獲得了一定的工作經驗。（第二、第三個“工作”應刪去。）

②其實這是過慮的想法。（“慮”就是想，應刪去“的想法”。）３、可有可無

①不知不覺就走了十里路左右的距離。（應刪去“的距離”。）②父親逝世離現在已整整九年了。（應刪去“離現在”。）４、應刪去“的”字

①出人意料的，今年三月，物價的下跌，后來慢慢地穩定了。（加了“的”，句子轉為短語，意思也變了，不是物價穩定，而是“下跌”穩定了。）

（2）跟蹤練習

(1)魯迅先生在斗爭中創造了雜文，成了文學藝術中的奇葩。(缺主語，將“創造了”改為“創造的”)

(2)他就主動參與社會災害性事故處理，化解風險，安定社會生活的責任。(缺謂語，在“參與”前加上“承擔”)

(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語，在“肯吃苦”后加上“的決心”)

(4)其實這是過慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)

四、結構混亂

（1）又稱句式雜糅，主要類型：

1、舉棋不定 作者時而用這種結構，時而用那種結構，結果兩種結構都用了。

①多年來曾被計劃經濟思想束縛下的人們也覺悟起來。（應該在“曾被......束縛......”和“在......束縛下的......”兩種格式中選用一個。）

②這種慷慨悲歌的壯舉的背后，還是自信心不夠的表現。（應該在“......的背后還是自信心不夠”和“......壯舉還是自信心不夠的表現”里選用一個。）

2、藕斷絲連 把結構完整的一句話的最后一部分用做另一句的開頭硬湊起來。

①我們向政府提意見是人民的責任。（把“我們向政府提意見”和“向政府提意見是人民的責任”湊在一塊兒，應該刪去“我們”。）

②你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。（把“要出版......的努力”和“一本譯作......見面的”湊在一塊兒，用哪一句都可以。）

3、中途易轍 一句話說了一半，忽然另起爐灶，重來一句。

①例如杜重遠以《閑話天皇》這篇文章，認為是冒犯了日本皇帝，置之于獄，就是例子。（應該改作“因為杜重遠寫了......文章，就認為他是......”。原句使不知道這件事始末的人誤認為杜重遠把別人送進監牢，非常不妥。）

②中國人民自從接受了馬列主義思想之后，中國的革命就在毛澤東同志領導下大大改了樣子。（“中國人民......馬列主義思想之后”就怎么樣？作者不接下去說，卻用“中國革命”另起一句。應該改為“自從中國人民......之后”。）

4、反客為主 把上半句主語以外的成分用來做下半句的主語，因此而糾纏。①因此，當匪徒們偷襲游擊隊的時候，被游擊隊反包圍了，殲滅了無數匪軍。

（“被游擊隊反包圍”的主語是“匪軍”，但“殲滅了無數匪軍”的主語只能是游擊隊，作者卻把它一氣呵成，不加閃待。應該把末一分句改作“殲滅了一大部分”或“不計其數”；這樣“殲滅”是接著“被游擊隊”下來的，就連貫了。）

②恐怖分子的陰謀活動是應當加以揭露，而且能夠把它揭露的。（就上半句說，誰“加以揭露”，當然是“我們”，但這個詞隱而未現，正式主語應當是受揭露的“恐怖分子的陰謀活動”。可是下半句的“能夠把它揭露的”主語就不可能還是“恐怖分子的陰謀活動”，而只能是“我們”。這一句應該在“是應當”前加“我們”。）

5、結構含混

這樣的句子可以有兩種意思。

①真人真事的創作方法，近幾年來曾提倡過，而且產生了許多寫真人真事的作品。（句中的“產生”可以算無主句，也要以拿“創作方法”做主語，作者的意思也許是第一種，那么上半句應該改做“近幾年來曾倡導過真人真事的創作方法”。）

②在舊社會，他利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削人民。

（這句的錯誤是把“利用開當鋪進行殘酷的高利貸剝削”和“利用開當鋪殘酷地剝削人民”兩種說法糅在一起，修改只留一種說法。）

（2）跟蹤練習

(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個)(2)你可知道，要出版一本譯作是要經過多少人的努力以后，才能與讀者見面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見面的”兩句話揉在一塊兒說了，只能選一句說)

五、語意不明

（1）有兩種類型：

１、費解：指一句話不知道怎么講

① 到北京參觀奧運村及新改造后的“地鐵”是我這次旅行的歸途。

（“參觀”怎么會是“歸途”？作者的意思是說“......是我預定在歸途中要做的事。）②從六十歲到九十九歲的老太太被特許坐著車子參加游行。

（從字面上看，好象59歲以下和100 歲以上的都沒有坐車參加游行的權力。作者的意思大概是“60歲以上的”。）

２、歧義：是一句話有兩種理解意。(1)兩種解釋一正一誤。

①一輛乳黃和深紅色的電車飛馳過去。（容易使人誤會為兩輛顏色不同的電車。應該把“和”字改為“夾”字，或者在“一輛”后面加“漆了”二字。）

②在幾天時里，我們的身體和精神都有很大的收獲，體重逐日增加（最高的達五公斤），精神非常愉快。（很可能使人誤會是逐日增加的量最高有5公斤，這當然不是事實。應該把“逐日”改作“都有”。）

(2)兩個解釋都可能。

①現全渠已勘測完畢144華里。（沒說全渠有多長，如果全長144華里，那么該說“全渠144華里，現已勘測完畢”；如果144華里只是全渠的一部分，那么不能說“完畢”，該說“現全渠已勘測了144華里。”）

②校長、副校長和其他學校領導出席了這屆迎新會。（是“其他學校”，還是“其他領導”，發生歧義。）(3)把讀者引入歧途。

這種錯誤在于字面上并無歧義，但是作者的本意跟字面上的意思不同。如果按照字面講，就是誤入歧途。

①中華民人共和國成立了，共同綱領頒布了，婦女在法律上是平等了。

（從字面上看，是說“婦女彼此之間在法律上平等”，但是實際上作者是說“婦女和男子在法律上平等”。）

②制造鄭州花園口決口，直接淹沒豫皖兩省13個縣619萬多人口。

（照字面看，這619萬人都淹死了。作者的本意該是：直接淹沒豫皖兩省擁有619萬多人口的13個縣。）

（2）跟蹤練習

(1)局長、副局長和其它局領導出席了這次表彰會。(其它局領導是本局領導還是別局的領導，不明確)(2)巴勒斯坦游擊隊對以色列的進攻是早有準備的。(是“巴勒斯坦游擊隊進攻以色列”，還是“以色列進攻巴勒斯坦游擊隊”，不清楚)

六、不合邏輯

（1）主要類型：

1、自相矛盾

①過了一會兒，汽車突然漸漸地停下來了。（“突然”和“漸漸”矛盾。）②這增強了中國人民與侵略斗爭的無比力量。

（既然已經“無比”，如何還能“增強”？應刪去“無比”。）

③他是多少個死難者中幸免的一個。（既然“幸免”，自然是沒有死，怎么能說是“死難中的一個”呢？應改為“多少人死難了，他是幸免的一個。”）

④我國有世界上沒有的萬里長城。（“有”與“沒有”矛盾，改“沒有”為“唯一”）

2、分類不當

①從事業的發展上看，還缺乏各項科學專家與各項人才。

（各項人才包括科學家，不宜并列，該說“各學科的專家與其他人才”。）

②農場決心提高糧食、棉花和經濟作物的產量。（“棉花”屬“經濟作物”，不能并列）

3、不合事理

①他們一面拚命地向上爬，一面又不免跌落深淵。（“一面......一面......”表示兩件事同時進行，句中的兩件事顯然不是同時的，應改為“他們雖然拚命向上爬，但是終不免跌落深淵。”）

②八百多人，幾千條胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。（“八百多人”怎有“ 幾千條胳膊”）

4、強加因素

①最近我這位朋友去了一趟南方回來，結果他的思想依然如故。

（去了南方回來思想變了，可以說是去了一趟南方的結果，現在“思想依然如故”，怎么能說是去了一趟的“結果”呢？）

②因為他來自北方，思想根本上還是舊的一套。

（為什么來自“北方”思想就舊？且“北方”到底是相對什么而言的？）

5、數詞的使用

①專家指出，我國西部廣大中小學在未來的5到10年左右，學生入學人數會快速上升至飽和。（“左右”多余）

②這個煉鋼車間，由十天開一爐，變為五天開一爐，時間縮短了一倍。（倍數使用不當，表降低、減少只能用分數。）

6、還有否定不當、主客顛倒、兩面對一面等。前面已有涉及，不再贅述。（2）跟蹤練習

1、長沙、株洲、湘潭城市群建設的啟動，對道路、交通、媒體、通訊等行業提出了新的要求，與此相關，長沙商業圈無疑也將面對重新洗牌的機會。（不合邏輯，“道路”與“交通” 概念交叉，不能并列。）

2、日前中央電視臺大型紀實系列劇《震撼世界的七日》正在各電視臺熱播，它將再現感人的故事,升華生命的尊嚴,歌頌人性的光輝。（前后時態不一致，不合邏輯，“日前”“正在”“將”分別表示過去、現在正在進行時和將來時態，三者不可能同時成立，不合邏輯。）

3、第十八屆全國書博會在鄭州舉行，廣東參展的出版物至少有4500種以上，其中《王蒙自傳》、《我在央視》等一批精品備受讀者青睞。（不合邏輯，同時用“至少”與“以上”矛盾，應刪去其中一個。）

第四篇：高中病句改錯試題考點講解

考點講解：

最近幾年高考考試說明中列舉的病句類型有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。從近年的高考試卷中可以看出本考點命題的主要方式有四種：（1）判斷句子是否有語病；（2）讓考生在原句上修改病句；（3）判斷題目對病句的分析是否正確；（4）判斷對病句的修改是否恰當。多以判斷題的形式出現在第一卷中，如1999年、2000年、2001年、2003年高考題的第5題，2002年的第6題。

病句辨析是綜合了語法、邏輯、修辭、標點符號等方面知識的一項必考內容，復習時，要認真弄清用詞錯誤、語法錯誤、邏輯錯誤、修辭不當、歧義等方面的各種病因。還要掌握辨認病句的基本且有效的方法，能夠根據表達的需要修改病句,并在多練、形成有效語感的基礎上，感悟快速且準確判斷的思路、方法等，爭取具有較高的解題能力。(一)語序不當

不同的語序可能表達不同的意義。語序如果不當將會使表意不明等。語序不當主要有以下種情況：句子成份順序不當、定語狀語詞序不當、主客體顛倒、分句位臵不當。1．定語、中心語位臵顛倒：

例：這個國家石油的生產，長期不能自給。（“石油的生產”應為“生產的石油”）2．把定語錯放在狀語的位臵上：

例：如何進行人事制度改革的問題在全校教工中熱烈地引起了討論。（“熱烈地”應放在“討論”之前。）3．把狀語錯放在定語的位臵上：

例：教師應該激發學生學習的充分的主觀能動性。（將“充分”調至“激發”前，并刪掉一個“的”）。4．多層定語語序不當： 例：北京故宮博物院最近展出的這件金縷玉衣是兩千多年前新出土的文物。（將“新出土的”移至“展出了”之后，并在“文物”前加“的”。）5．多層狀語語序不當。

例：在休息室里許多代表昨天都與他熱情的交談。（應改為“熱情的與他交談”）6．關聯詞語位臵不當：

例：他不能嚴格要求自己，能力即使再強，也不能委以重任。（“即使”應移到“能力”的前面）7．主客顛倒：

例：羅貫中的《三國演義》對于許多日本企業家是不陌生的。

（應改為：“許多日本企業家對羅貫中的《三國演義》是不陌生的”。）8．分句位臵不當：

例：為支援災區人民，村里的人寧愿獻出大米，也要自己吃玉米面。（正確的說法應該是“……寧愿自己吃玉米面，也要獻出大米。”）

（二）搭配不當

搭配不當一般包括主語和謂語搭配不當、動詞和賓語搭配不當、附加成分與中心語搭配不當、主語和賓語意義上搭配不當以及前后照應錯誤。1．主語和謂語搭配不當

例：我覺得這個答復，和對這些問題的調查處理，都是一種不負責任的態度。

（“答復”和“調查處理”并不是態度，這屬于主謂搭配不當，可把“是”改做“表現出”。）

2．動詞和賓語搭配不當 例：《三國演義》這部小說出色地塑造了漢末劉備、關羽、張飛等人的英雄事跡。

動詞“塑造“”與賓語中心語“事跡”不能構成動賓關系,可將“事跡”改為“形象”。）3． 修飾語與中心語搭配不當

例：我們班干部嚴肅地研究了同學們對班委工作的建議，又虛心地征求了老師們的意見。(“嚴肅”作狀語,不能修飾限制“研究”,可改為“認真”、“慎重”等。）4．主語和賓語意義上搭配不當

例：所謂“膜如紫綃”，是指殼內緊貼殼的內壁的白色薄膜。

（這是典型的主賓搭配不當。）5．前后照應錯誤

例：學習態度的正確與否是成績優良的先決條件之一。

（“正確與否”是兩方面，而“優良”只是一方面，前后搭配錯誤。）

（三）成分殘缺或贅余

所謂成分殘缺或贅余，指句子的主、謂、賓等主要成分或應該有的修飾成分、關聯詞語等遺漏或者出現重復多余，使語意表述不清楚或者羅嗦。

常見的成分殘缺或贅余主要有如下幾種情況：

①殘缺：缺主、謂、賓語；缺必要的修飾成分、附加成分。

②贅余：主、謂、賓語多余；修飾成分，附加成分多余。

例1．經過志主任再三解釋，才使他的怒氣逐漸平息，最后臉上勉強露出一絲笑容。

（主語殘缺。這是1992年全國高考題第4題的D項，因為多用了一個介詞“經過”，使得原句主語變成了狀語，造成主語殘缺。）

例2．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

（賓語殘缺，這是1997年高考第6題的A項。句中“推廣”的賓語應該是“經驗”，而不應是“喂豬”；在“喂豬”后面加上“的經驗”句子就通了。）例3．南堡人民經過苦戰，一道大壩巍然屹立在天目溪邊。

（該句缺謂語，句中主語“南堡人民”和狀語“經過”，而沒有謂語，若把“經過”一詞前臵句首，“經過南堡人民”便成為狀語，“一道大壩”便成為主語，“屹立”成為謂語，這樣的句子成分就不殘缺。）

例4．全運會結束后，運動健兒們凱旋而歸。

（謂語重復。“旋”就是“歸”的意思，可改為“勝利歸來”。）

例5．經過廣泛的討論，反復的修改，新的獎酬金制度終于付諸于實施了。

（介詞多余。“諸”在這里本來就有“之于”的意思，再加上介詞“于”，就重復了。）

例6．我這次考不好的原因是因為我沒有按老師的要求仔細審題。

（“原因”與后“因為”重復，應去掉“的原因”或“因為”。）

（四）結構混亂

所謂結構混亂，指將兩個意思或兩種句式纏繞在一起說，造成語句不 通順。常見的結構混亂類型主要是句式雜糅。

例1．這部學術著作的作者是由北京大學的兩位年輕教授寫成的。（典型的句式雜糅。這是將“著作的作者是兩位年輕教授”和“著作是由兩位年輕教授寫成的”兩句雜糅而成，可刪去“的作者”或“寫成的”。）

例2．不難看出，這起明顯的錯案遲遲得不到公正的判決，其根本原因是黨風不正在作怪。

（句式雜糅，可去掉“在作怪”。）

例3．作為一個共產黨員、黨的領導干部，辦事、想問題都要從黨和人民的根本利益為出發點。

（后半截是“從……出發”和“以……為出發點”兩句式的雜糅。可去掉“從”改為“以”。）

（五）表意不明

表意不明的類型主要有語意不明、指代不明、歧義等。

例1．會上，對如何疏通產品銷售渠道的問題，大家談了各自的看法，但是，建議很不成熟。（“看法”和“建議”沒有必然的聯系，造成語意不明。）

例2．地對于人類、特別是農業生產的重要性是不容忽視的，而黃土對于原始社會極其落后的初級農業尤為重要。

（“黃土”究竟是什么，句子并未說清，語意不明。）

例3．學習寫作是否一定要多讀多寫呢？從前人的寫作經驗來看，這是一條必由之路。（“這”指代的內容未說明。）

例4．我認為，應該盡可能使用簡化字，不要濫用繁體字，這樣會給漢字規范和青少年學習增加困難。

（“這樣”指代不明。）

例5．大家對護林員揭發林業局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤。（歧義。大家“氣憤”的是什么？是護林員揭發問題這件事還是護林員揭發出來的問題？如果在“揭發”后面加上一個“的”字，歧義就消除了。）

例6．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。

（歧義。“幾個”放在“學校”之前，既可理解為是幾個學校的領導，又可理解為一個學校的領導。）

例7．縣里通知他10月5日前去報到。

（歧義。由于“前”在此處界定模糊，以致產生誤解，是10月5日前的任意一天，還是10月5日這一天去報到？）

（六）不合邏輯

所謂不合邏輯，指的是由于概念使用、分類、判斷失誤造成的語病。常見的不合邏輯的語病有不符合客觀事實、前后矛盾、分類列舉不當、否定失當等。

例1．為了防止今后不再發生類似的事件，有關部門進一步完善了安全生產措施。

（與常理不符。“防止”和“不再”不合邏輯。）

例2．兩三百人，上千只眼睛，盯著落水者，居然沒人下河救人！

（兩三百人怎么會有上千只眼睛呢？不合事理。）

例3．當你佇立岸邊，放眼無邊的大海,眼前會涌現出一幅我們的祖先日出而作、日落而歸的壯麗圖畫。

（既然“放眼大海” ,后面所呈現的圖畫應是大海上的情景,此句表述所看到的是土地上的情景,前后矛盾。可將“大海”改為“遼闊的大地”等。）

例4．今天下午，我們班的任務是掃地、拔草、墊道和搞校園衛生。

（分類列舉不當。掃地、拔草、墊道都是“搞校園衛生”的具體內容，不能用表并列關系的“和”來連接。）

例5．有人說他的落選與個人恩怨有關，但他反駁時非常肯定地否認不是與人人恩怨有關。（雙重否定失當，句意正好相反。可刪去“不是”。）總的來說，辨析病句大致也可以有如下幾種方法： 1．語感覺察法：

審讀病句，可以從感覺上察覺毛病，按習慣的說法會覺出別扭。以上搭配不當，語序不當，語義重復的地方，都可以用此法辨析。2．提取主干法：

運用語法分析的方法，將句子的附加成分(定語、狀語、補語)去掉，提取出主干，檢查主干是否有毛病；如果主干沒毛病，再檢查附加成分，看修飾語與中心詞之間，修飾語內部是否有毛病。以上搭配不當，成分殘缺的病句，都可以用此法辨析。3．邏輯分析法

有的病句沒有語法毛病，但不合乎情理，邏輯分析法是從概念使用，判斷、推理方面考慮是否違背邏輯。以上語義重復，不合情理的病句，都可以用此法辨析。

總之，學好任何知識都需要多思，改病句也是如此。不能滿足于知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。

一、典型試題

1．下列各句中，沒有語病的一句是（1999年全國高考考試題）

A．今年春節期間，這個市的210輛消防車、3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自執勤的崗位上。

B．《消費者權益保護法》深受廣大消費者所歡迎，因為它強化了人們的自我保護意識，使消費者的權益得到了最大限度的保護。

C．她把積攢引導來的400元零花錢，資助給貧困地區的失學兒童趙長波，確保他能夠支付讀完小學的學費。

D．3月17日，6名委員因受賄丑聞被驅逐出國際奧委會。第二天，世界各大報紙關于這起震驚國際體壇的事件都作了詳細報道。

簡析：正確選項是C項。A項搭配不當，“官兵”可以放棄休假，堅守崗位，“消防車”則不能。B項屬句式雜糅，應為“深受廣大消費者歡迎”。D項介詞搭配不當，應將“關于”改為“對于”。

2．下列各句中，沒有語病的一句是（2000年全國高考考試題）

A．這項網絡短訓班的學員，除北大本校人員外，還有來自清華大學等15年高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

B．我們的報刊、雜志、電視和一切出版物，更有責任作出表率，杜絕用字不規范的現象，增強使用語言文字的規范意識。

C．在新的千年里，中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無垠的天際，創造出令全世界驚異的奇跡變來。

D．這家工廠雖然規范不大，但曾兩次榮獲省科學大會獎，三次被評授予省優質產品稱號，產品遠銷全國各地和東南亞地區。

簡析：本題重點考查辨析語病的能力。正確答案是C項。A項屬句式雜糅，可以說“學員除……外，還有清華大學……教師、學生和科技工作者。”也可以說“學員除……外，來自……也參加了學習。”將兩種句式摻雜柔合在一起使用必然造成結構上的混亂。B項不合邏輯，“一切出版物”包括“報刊、雜志”，因而不能將他們并列。D項搭配不當，這句話的主語是“工廠”，“規模不大”“曾兩次獲省科學大會獎”可以指“這家工廠”，但“被授予省優質產品稱號”則不能是“這家工廠”了。

3．下列各句中，沒能語病的一句是（2001年全國高考題）

A．在科學技術是第一生產力的觀念深入人心的今天，誰能不信高科技會給人類帶來福音？正因為這樣，難怪騙子們也要渾水摸魚，打出高科技的幌子了。

B．如何才能讓大家都富起來呢？關鍵的問題是知識在起決定性作用。知識的貧乏必然造成財富的貧乏，財富的充足往往是以知識的充實為前提的。

C．由北京人民藝術劇院復排的大型歷史話劇《蔡文姬》定于5月1日在首都劇場上演，日前正在緊張的排練之中。

D．近年來，我國加快了高等教育事業發展的速度和規模，高校將進一步擴大招生，并重點建設一批高水平的大學和學科。

簡析：本題的正確答案為A項。B項犯了句式雜糅造成結構混亂的毛病。上文說“如何讓大家都富起來呢”，下文就應接著說“要讓知識起決定作用”，仍用未然語氣，現在變成已然語氣，顯然前后失去照應。C項犯自相矛盾、不合邏輯的毛病。“日前”意思是“幾天前”，而“正在……之中”則表示行為還在進行中，因而這兩個詞在時態上相矛盾，應將“日前”改為“目前”。D項犯了動賓搭配不當的毛病，說“加快速度”可以，但不能說“加快規模”，而只能說“擴大規模”。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（2002年全國高考題）

A．隨著社會的不斷進步，科技知識的價值日益顯現，人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成，并已開始向科技工作者身上傾斜。

B．本欄目將各地電視臺選送的歌舞曲藝、風情民俗、文化娛樂和體育活動等方面的節目，加以重新編排、組合和潤色，進行的再創作。

C．俄羅斯也進行了一些改革，如禁止政府官員使用進口汽車，推行住房商品化，以及精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業等。

D．終身教育制度的確立，不僅為那些因這樣那樣原因未能完成學業的人打開了一扇門，也為那些對知識有著更高需求的人提供了機會。

解析：本題的正確選項為D項。而A句、B句和C句都有語病。A句的毛病是成分缺漏、意義不明確。首先是“人類已進入知識產權的歸屬和利益的分成”這一句不通，應該在“進入”后面加上“……的階段”之類的詞語，該語句才比較完整；其次“并已開始向科技工作者身上傾斜”這一句缺少主語，雖然漢語句子往往可以承前句的主賓成分省略主語，但本句上一句的主語是“人類”，而這里“已開始向科技工作者身上傾斜”的顯然不是“人類”，而其實是“產權的歸屬和利益的分成”，可這個語句并非上一句的賓語，一般說不能使下一句承該成分而省略主語，這樣最后一句的意思就不明確了。B句的毛病是句式雜糅、結構混亂。全句如果保留“將各地電視臺……，進行的再創作”，則全句缺少謂語動詞，應添加謂語動詞“是”，改為“是將各地電視臺……，進行的再創作”；如果不添加謂語，則應將“將各地電視臺……，進行的再創作”中的“的”改為“了”，即把這一語段改成全句的謂語。C句的毛病也可以說是成分缺漏，或結構混亂。全句其他地方問題不大，主要問題是在“精簡包括電力公司、鐵路公司等大型國有企業等”這一語段中，“包括”后面應加上“在內”，改為“精簡包括電力公司、鐵路公司在內等大型國有企業等”。由于該句較長，“如”后面連續使用幾個并列的動賓結構，所以雖然句子中的毛病不大，但要看出來也還是有一點難度的。

5．下列各句中沒有語病的一項是（2003年全國高考題）

A．當時全校不止有一個文學社團，我們的“海風社”是最大的，參加的學生縱跨三個年級，并出版了最漂亮的文學刊物《貝殼》。

B．參加這次探險活動前他已寫下遺囑，萬一若在探險中遇到不測，四個子女都能從他的巨額遺產中按月領取固定數額的生活費。

C．針對國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛建立或增加了石油儲備，我國也必須盡快建立國家的石油戰略儲備體系。

D．這一歌唱組合獨立創作的高品質詞曲以及演唱中表現出的音樂天分和文化素養，很難讓人相信這是平均年齡僅20歲的作品。解析：本題的正確答案是

A項。B句的毛病是“成分重復”。“萬一若（遇到不測）”中的“萬一”和“若”廣義地說都是“如果”的意思，只要用其中一個就可以了。C句的毛病是“成分缺漏”。“針對”是介詞，必須帶上名詞性的賓語（即使把“針對”看作動詞也是如此，即只能帶名詞性賓語）。而這句中“針對”的后面是兩個較長的主謂詞組（小句），這也就造成了不合語法的情況，只不過由于“針對”后面的成分較長，所以不容易看出來，或者說也就容易出現這一類錯誤。正確的說法應在“國際原油價格步步攀升，美國、印度等國家紛紛增加或建立了石油儲備”后面加上“的情況”一類詞語。當然這句話的意思也可以理解為“針對國際原油價格步步攀升（的情況）’’，因而“美國、印度等國家已經怎么樣”，“我國也必須怎么樣”。但即使如此，“針對”后面同樣不能是小句形式，這句話也還是有語病的。D句的毛病是“搭配不當”。“平均年齡僅20歲的作品”不通，應改為“平均年齡僅20歲的年輕人的作品”。這一句由于前面比較長，可能會干擾對這一錯誤之處做出判斷。三．課內訓練

1．下列句子沒有語病的一項是

Ａ．這樣可歌可泣的英雄事跡，難道不能不使我感動得淌下眼淚嗎？

Ｂ．今年，我國的主要日用工業品如棉布、服裝、書籍等，都比去年同期增多。

Ｃ．尤其是現在，群眾的意見和看法，應引起我們各級領導的足夠重視，千萬不可臵之不理。Ｄ．謝晉非常酷愛自己的事業，并一直表現出一種崇高的獻身精神。

簡析：正確答案是C。A句中“不能不”是雙重否定，“難道……”為反問句，也表示否定，全句變成“不會感動得淌下眼淚”意，肯定否定顛倒了。B句中“書籍”不屬日用工業品，分類不當。D句中“酷愛”是“非常喜愛”意，“非常”贅余。）2．下列句子，沒有語病的一項是

A．東北解放后，廣大軍民積極支援前線，參軍參戰，決心奪取更大的勝利。B．不只是我不認識他，就連我奶奶也不認識他。

C．教育事業是培養和造就革命事業接班人的一個重要陣地。

D．鄧小平同志在深圳的講話進一步堅定了我們搞市場經濟的信心和勇氣。

簡析：正確答案是B。A句應將“軍民”改為“人民”。C句屬于搭配不當，將“教育事業”改為“教育部門”。D句也是搭配不當，“勇氣”不能和“堅定”搭配。）3．下列各句沒有語病的一項是

Ａ．一個人自學是否能夠成功，關鍵在于內因起決定作用。

Ｂ．市委采取有力措施，制止了群眾揭發少數單位違反財務制度，請客送禮的不良現象。Ｃ．我們必須遵照毛主席關于”語言這個東西，不是隨便可以學好的，非下苦功夫不可"的教導。

Ｄ．經過幾個世紀建立起來的古典芭蕾舞體系能夠最大限度地體現舞蹈動作的技巧性、表現力和協調性，培養演員的體力和悟性。

簡析：正確答案是D。A句“關鍵在于內因”與“內因起決定作用”兩種說法雜糅在一起。B句“揭發”后少了結構助詞“的”而使語意相反，“制止”的對象成了“群眾揭發不良現象”。C句“按照……教導”是介詞結構作狀語，因過長，而將中心語丟失，缺少了謂語“學習語言”。

4．下列各句中，沒有語病，句意明確的一句是

A．如何防備展覽會的貴重物品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。

B．改革開放20年來，這個廠產品的產量和質量，年年都上新臺階，去年上繳國家的利稅與20年前相比，足足增加了一千倍。

C．日本內閣要員前往“靖國神社”為東條英機等戰犯招魂的反動行徑，對于飽受侵略戰爭禍患的中國人民和其他亞洲國家人民是不能容忍的。

D．達爾文學說認為，不僅一切生物都是進化來的，人也不是在地球上一下子就出現的。簡析：正確答案是B。A句“防備……免遭盜竊”的意思是惟恐竊賊偷不到，意思說反了。可改為“防備……遭到盜竊”或“使……免遭盜竊”。C句將句子的主干壓縮后就成為“反動行徑對于人民不能容忍”，意即“反動行徑不能容忍人民”，這顯然是說反了。可在“是不能容忍的”前加“來說”，或將“是”提到前面替換“對于”。D句中的“一切生物”包含了“人”，要將“不僅”去掉，在“人”前加上“因此”。5．下列各句，沒有語病的一句是 A．為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。

B．他們在遇到困難的時候，并沒有消沉，而是在大家的信賴和關懷中得到了力量，樹立了克服困難的信心。

C．儲蓄所吸收儲蓄額的高低對國家流動資金的增長有重要的作用，因而動員城鄉居民參加儲蓄是積累資金的重要手段。

D．他平時總是沉默寡言，但只要一到學術會議上談起他那心愛的專業時，就變得分外活躍而健談多了。

簡析：正確答案是C。A句成份殘缺，“推廣利用菜籽餅或棉籽餅喂豬”還應加上“的技術”，作“推廣”的賓語。B句“在……中得到力量”，介詞使用不當,應為“從……中得到力量”。D句的“分外……多了”修飾成份重復，可刪去其中一個。另外，“活躍”也是多余的，“活躍”與“沉靜”相對，而整個句子是寫他言談方面的情況。6．下列各句中，沒有語病的一句是

A．昨天是轉會截止日期的最后一天，中國足協又接到25名球員遞交的轉會申請。B．雷鋒精神當然要賦予它新的內涵，但誰又能否認現在就不需要學習雷鋒了呢？ C．今年年初美英兩國曾集結了令人威懾的軍事力量，使海灣地區一度戰云密布。D．這些軟件如果單賣共要1000元，可合在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。

簡析：正確答案是D。A句中“截止”是（到一定的期限）停止。“截止日期”只能是某一天，不可能還有“最后一天”。B句錯用了反問句的否定形式，“誰又能否認……呢”意即“誰都得承認”，原句成了“誰都得承認現在就不需要學習雷鋒了”，意思弄反了。C句“令人威懾”不通。“威懾”是使用武力使對方感到恐懼，用法上只能“威懾”別人，而“令人威懾”則成了“使得別人威懾”。應為“令人生畏”才通。7．下列各句中。句意明確的一句是

A．這個精致的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。B．他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。C．這次考試不難，但由于他準備得不夠充分，差點兒就沒及格。D．局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作一定要有新的起色。簡析：正確答案是

C。A句“作為嘉賓的禮品”既可理解為送給嘉賓的禮品，也可理解為嘉賓送人的禮品；相應地，“送給他”的“他”既可以理解為嘉賓，也可以理解為別人。B句的歧義有兩處。一是“和”可作為連詞，“他”背著“總經理和副總經理”兩個人，一個人干了這件事；一是“和”可作為介詞，“他”只背著總經理，和副總經理一起干了這件事。而作為后一種理解，“分別”又有兩種不同的解釋，一是將錢存入了兩家銀行，一是“他”和“副總經理”一人存一家銀行。D句“幾個學校的領導”也有兩種理解。一是同一學校的幾個領導，一是幾個不同學校的領導。C句句意是明確的。只是“差點兒”用法較復雜，一時難以辨別。它表示某種事情接近實現或勉強實現。如果是說話人不希望實現的事情，說“差點兒”或“差點兒沒”都是指事情接近實現而沒有實現。如“差點兒摔倒了”和“差點兒沒摔倒”都是指幾乎摔倒但是沒有摔倒。如果是說話人希望實現的事情，說“差點兒”是惋惜長未能實現，說“差點兒沒”是慶幸它終于實現了。如“差點兒趕上了”是惋惜沒趕上；說“差點兒沒趕上”是慶幸趕上了。C句中“考試及格”是說話人希望實現的，所以說“差點兒沒及格”是表示及格了。

8．下列各句中，沒有語病的一句是

A．只有把想法付諸于行動，才能最大限度地達到我們的目標。B．我們都司空見慣了那種“違者罰款”的告示牌。

C．紀委指出，那位給兒子大辦婚事的局長一定要全部退回所收的禮金和少付給飯店的酒菜費。

D．林院長最后談到了有關高校擴大招生的問題，指出它是應當肯定的。

簡析：正確答案是D。A項中的“諸”是“之于”的意思，后面的“于”是多余的。B項的“司空見慣”是個形容詞性的詞語，不能帶賓語，可用介詞“對”把賓語前臵。C項搭配不當，也可說是成分殘缺，“退回”的只能是“所收的禮金”，而“少付的酒菜費”則是要補足的。

第五篇：十個必拿的證書

全國大學英語四、六級考試委員會”從1999年11月起已在部分城市開始實施大學英語有關詳情可查詢：

中國招生考試在線（/wyks/index.htm）

中國教育和科研計算機網（/gwyks）查詢

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全國會計專業技術資格考試

會計專業技術資格考試是財政部和人事部共同組織的全國統一考試，共分為中級和初級兩個級別。

參加初級考試的人員必須在一個考試內通過全部兩個科目的考試，才能取得初級資格。中級資格考試成績實行單科累計制，單科考試合格成績在連續兩個考試內有效，各科考試成績合格標準均以考試當年標準確定。凡在連續兩個考試內取得以上四個考試科目合格成績者，均可取得中級資格。

有關詳情可查詢財政部網站（/d/at48.htm)查詢

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國家司法考試

國家司法考試是國家統一組織的從事特定法律職業的資格考試。出任法官、出任檢察官和取得律師資格必須通過國家司法考試。國家司法考試從2002年開始實施，每年舉行一次。

??? 有關詳情可從司法部網站（/wyks/index.htm、英國劍橋大學考試委員會/wyks/index.htm)等查詢。

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托福考試(TOEFL)。TOEFL考試是由美國教育考試服務處舉辦的為申請去美國或加拿大等國家學習的非英語國家學生提供的一種英語能力考試。在我每年舉行四次，大約每3個月考一次。TOEFL考試成績兩年有效。

有關詳情可從托福官方網站(/wyks/index.htm)等查詢

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雅思考試成績有效期2年。有關詳情可查詢雅思考試官方網站(/wyks/index.htm)、英國劍橋大學考試委員會（）

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Microsoft（微軟）認證。

微軟認證是由美國微軟公司創建的一套專家認證體系，同時也是全世界公認的計算機高級人才認證體系，通過微軟的某項認證說明通過者在掌握某一微軟推出的特別產品方面達到了高級專家的水平。由于微軟產品的應用非常廣泛，它的各種認證經常被評為是最熱門的計算機認證，比如，MCSA，被很多機構評為2002年最流行的計算機認證之一。目前微軟認證大多數科目考試時使用英語，因此對英語水平有一定的要求。

?有關詳情可從微軟認證官方網站(/china/traincert)查詢

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IBM認證。IBM是國際商務機器公司(International Business Machine)的縮寫，是世界上最大的信息產業跨國公司，被尊稱為“藍色巨人”。IBM專業認證考試項目是作為IBM與中國高校合作項目的一個組成部分，認證培訓課程主要在高校開展。有關詳情可從IBM認證官方網站(/certify)查詢。

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Adobe認證。Adobe主要是生產圖形圖像處理軟件，例如Adobe Photoshop、Adobe Acrobat Reader等等。由于在圖形圖像處理方面，可以說目前在世界上Adobe一直無人能敵。因此，獲得Adobe的認證，對于有志于在這方面謀求一定發展的人士來說，是相當不錯的選擇。通過Adobe產品的專業認證考試，就可以成為AC-CD，即Adobe公司中國認證設計師的證書。有關詳情可從Adobe中國教育網站(.cn/)查詢

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加拿大注冊會計師（CGA—Canada）考試。加拿大注冊會計師考試是加拿大公認會計師協會舉辦的資格考試。CGA—Canada是國際會計標準委員會、美洲國家會計師協會、亞太會計師聯盟和國際會計同盟四個國際性會計師組織的活躍成員，專門配備的教材和結合國際最新電腦技術設計的課程更是領先出眾，加拿大公認會計師協會乃世界首家將計算機信息科學融入整個專業課程學習的專業會計師組織。加拿大注冊會計師是國際公認的會計師資格，可以在加拿大及世界各地從事財務方面的工作。有關詳情可從加拿大公認會計師協會官方網站(www.tmdps.cn)查詢。

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國際注冊內部審計師（CIA）。“國際注冊內部審計師”考試是由總部設在美國佛羅里達州的“國際注冊內部審計師”協會舉辦的一種認證考試，它不僅是國際內部審計領域專家的標志，也是目前國際審計屆惟一公認的職業資格。每年舉行2次考試，考試采用中、英文兩種語言，考生可任選其一。有關詳情可從國際注冊內部審計師協會官方網站(www.tmdps.cn)查詢。?

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【通用型證書】

一般來說，通用型證書是指大學生必考的，用人單位比較看重的證書，是大學生就業必過的“門檻”。

?——全國計算機等級證書

由國家教育部考試中心主辦，開考13個科目，分別為一級、一級B(WINDOWS環境)，二級QBASIC、二級FORTRAN、二級C、二級FOXPRO、二級VISUALBASIC、二級VISUALFOXPRO，三級PC技術、三級信息管理技術、三級網絡技術、三級數據庫技術，四級。

推薦理由：該證書是外地學生求職、留滬所需證書之一，全國通用。

?——大學英語四、六級證書

由國家教育部組織的全國性、標準化考試。考試主要面對大學在校本科生或研究生。推薦理由：該證書一直是用人單位衡量應聘大學生英語水平的一個重要標準。?——大學英語四、六級考試口語證書

大學英語四、六級考試口語考試用于測量大學生運用英語進行口頭交際的能力。考試總分為15分，分為A、B、C和D四個等級。

推薦理由：是大學畢業生證明自身外語口語能力的一條有效途徑。

【英語能力證書】

過硬的英語聽說讀寫能力是畢業生求職和職業發展所必需的，而英語能力證書能夠提供最好的證明。

?——托福(TOEFL)成績證書

?由美國教育測驗服務社(ETS)舉辦，是留學美國的必備考試。美國和加拿大有超過2400

所院校認可TOEFL成績。TOEFL分為聽力理解、語法和結構、閱讀理解及寫作四部分。推薦理由：是大學生留學美國、加拿大等國家必過的語言門檻，此外，很多美資企業在招聘大學生時對托福成績頗為看重。

?——雅思(IELTS)成績證書

由英國劍橋大學測試中心、澳大利亞高校國際開發署及英國文化委員會共同舉辦，專為準備進入英文教學院校深造者設立的英語水平測試。IELTS分兩種類型：學術類和移民類，主要區別在閱讀和寫作部分。

推薦理由：是大學生留學英聯邦國家必過的語言門檻，同時在求職外企時，雅思成績也能夠證明自己英語水平。

?——英語中、高級口譯資格證書

是上海市緊缺人才培訓工程項目之一，考試分筆試和口試兩部分。每年開考兩次，3月中旬和9月中旬進行筆試，合格者可參加口試。

推薦理由：該考試通過率低于10%，因此成為外語類考證中的“黃金證書”，在求職市場知名度頗高，倍受HR的青睞。

【IT能力證書】

隨著電腦與網絡在工作中越來越不可或缺，IT技能往往能給求職者帶來意想不到的“加分”。

——微軟系統管理員(MCSA)證書

MCSA考試內容主要涉及管理和維護Microsoft WindowsServer2003環境和網絡架構；安裝、配置和管理Microsoft Windows2000Professional；安裝、配置和管理Mi?鄄crosoft SQL Server 2000企業版。

推薦理由：由于Windows操作系統的壟斷地位，因此，幾乎每個從事網絡系統管理的人都必須參加微軟相關認證。MCSA認證是進入該領域工作的敲門磚，特別適合相關專業大學生參加。

?——全國計算機軟件專技資格和水平證書

考試共分5個專業方向，其中計算機軟件專業分成3個層次：高級工程師、工程師、助理工程師和技術員，級別不同考試科目也不一樣，內容涉及軟件基礎知識、編程能力、程序設計能力、系統分析設計等。

推薦理由：此項考試由國家人事部和信息產業部合作開發，屬于國家級考試，權威背景加上注重考察解決實際問題的能力，因此證書獲得用人單位的廣泛認同。

?—— ACCP軟件工程師證書

由印度APTECH公司與北京大學合作開發，證書分為初級程序員、程序員、軟件工程師三個級別，由筆試和機試組成，內容主要涉及信息技術概念(CIT)、Win?鄄dows操作系統、網頁設計數據庫概念、MS-Access、程序邏輯及C語言實現等。

推薦理由：該證書項目強調通過實習培養學生的實際技能，而且強調零起點培訓，因此，特別適合那些希望涉足軟件開發領域的非IT專業的學生。

【職業資格類證書】

?——公務員證書

筆試包括公共科目和專業科目，公共科目考試內容為《行政職業能力傾向測驗》和《申論》，專業科目考試分為政法、綜合管理、經濟管理、財務管理、信息管理五大類。

推薦理由：工作穩定加良好的待遇成為公務員這一職業誘人的砝碼，再加上每年都會很多公務員職位針對應屆大學生，因此該證書特別適合大學生。

?——報關員證書

考試采用網上報名、網上確認、網上制證、網上查詢的方式進行。考試科目為報關業務

基礎、外貿業務基礎和基礎英語。

推薦理由：未來幾年內，就業市場對報關員的需求將有數十倍的增長。而要成為報關員，須先過考試關。

?——物流師職業資格證書

由中國物流與采購聯合會、全國物流標準化技術委員會推出，分為助理物流師、物流師、高級物流師三個級別，內容涉及物流管理、倉儲與物流配送、物流信息系統、國際貨運代理、物流實務、物流專業英語等。

推薦理由：物流業是目前的“需才大戶”，對希望從事物流工作的大學生來說，考一張證書就獲得了“專業身份證”。而且，根據規定，本專業和相關專業的學生可在本科學業最后一年直接參加考試。

?——教師資格證書

證書考試內容包括高等教育學概論、心理學概論、高等教育方法概論等。

推薦理由：想要從事教師工作的大學生都必須獲得專業資格證書。

?——國家司法考試證書

作為國家專業資格考試，初任法官、初任檢察官和取得律師資格必須通過國家司法考試。報名條件為具有高等院校法律專業本科以上學歷，或者高等院校其他專業本科以上學歷且具有法律專業知識者。

推薦理由：該考試是從事法律工作的“入門”考試，所以，有意從事法律工作的大學生應考慮盡早報考。2004年國家司法考試上海考區統計，在校研究生和應屆畢業生約占報名總數的28.5%。

?——導游資格證書

證書考試科目為導游綜合知識、導游服務能力，近年來加大了現場解說的內容。

推薦理由：根據國家規定，導游人員必須持證上崗。因此，大學生如想從事導游工作，先得過考試關。

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以下為考試費用（參考）

人力資源師

物流管理師 380

電子商務師 380

營銷師 400

信息管理師 400

建筑五大員 450?

秘書?? 350

會計從業資格證 450 含報考費和教材費共228元

營養師 600

理財規劃師 420

心理咨詢師 2500 含華中科技大學同濟醫學院三個半月培訓和實習費用

企業培訓師 1500 含中國十大企業培訓師7天專業訓練課程和600多位培訓講師交流學習機會

職業經理人 2000 含10天清華大學高端課程

形象設計師 800 含一個月專業培訓課程

室內設計師 450

公關員 400

項目管理師 400 物業管理師 400 廣告策劃師 380平面設計師 450 美術設計師 450