第一篇：“鐵姑娘”郭鳳蓮的曲折人生

“鐵姑娘”郭鳳蓮的曲折人生

在中國，經歷過上世紀70年代的人大都知道郭鳳蓮的名字，她是繼陳永貴之后的全國農業戰線先進典型大寨的當家人、全國勞動模范。她不光當過大寨大隊的黨支部書記，還當過中共昔陽縣委常委，山西省委常委、革命委員會副主任。她多次被選為出席全國黨代會的代表，還被選為中央候補委員。改革開放后，郭鳳蓮重掌大寨大印，使大寨煥發第二春，很快便成為一個有強大經濟實力的經濟實體，并且在建設社會主義新農村方面走在前列，中央許多媒體都介紹過郭鳳蓮帶領大寨人二次創業的事跡。人們不能不從心里贊嘆，經過人生大的起伏的郭鳳蓮，確實是個“鐵姑娘”。

“孩子王”

1947年秋，郭鳳蓮出生在山西省昔陽縣武家坪村的一個貧困農戶家里。郭鳳蓮3歲時，母親貧病致死，父親只好將她托付給住在大寨的外祖母撫養。這時，新中國已經建立，人民翻身解放，當家作主，面貌一新。外祖母年紀大了，許多事情干不了，小小年紀的郭鳳蓮就擔當起家里家外許多事情，這使郭鳳蓮從小養成了不懼交往、善于組織、吃苦耐勞的性格，艱苦的生活條件，還造就了她務實、奮斗的精神。

郭鳳蓮到大寨生活時，大寨已經有了互助組。此時的陳永貴、賈進才等老一代共產黨員，帶領大寨農民跟著共產黨走上了合作化的道路，大寨的農民們也積極發展生產，日子過得一天比一天好。

就在大寨組織互助組時，陳永貴為了使婦女們也能從家里走出來，參加農業勞動，就把各家的小孩子集中在住房寬敞的某一家里，由大家選出來的信得過的一兩名婦女照顧，孩子們在那里 吃中飯，其他婦女就可以騰出身來，下地勞動。他的這個辦法使勞動力大增，糧食產量也隨之增加了，農民們得到了實惠，自然擁護這個辦法。后來，陳永貴到鄉里開會，聽說城市里管這叫幼兒園，就也稱這個照顧小孩的辦法為“大寨幼兒園”。郭鳳蓮便是最早進入“大寨幼兒園”的孩子之一。

不論是在幼兒園還是后來上了小學，有主見、膽子大、能吃苦又認真學習的郭鳳蓮在同學中很有威信。

郭鳳蓮高小畢業后，本可以再上中學的，但工作的需要，使她不能再上學了。什么“工作需要”呢？就是當“大寨幼兒園”的老師。大寨黨支部書記陳永貴是個很有眼光的人，他在20世紀50年代就認識到了培養大寨下一代人的重要性，已經不滿足于讓一兩個婦女照顧小孩子的“幼兒園”初級階段了，他要選政治品質好、有文化的人來培養大寨的下一代，他選中了郭鳳蓮。郭鳳蓮在小學的良好表現，陳永貴是知道的，當年在大寨，高小畢業的郭鳳蓮已經算是個文化人了。陳永貴認為，把小孩子交給郭鳳蓮不會錯。于是，他找郭鳳蓮談。這樣，剛剛十幾歲的郭鳳蓮又回到“大寨幼兒園”當上了另一種意義上的“孩子王”――老師。

“鐵姑娘”

如果郭鳳蓮的“大寨幼兒園”老師一直當下去，她肯定也會干得很好。但是，一場大災，改變了大寨的命運，也改變了郭鳳蓮的命運。

1963年8月，眼看就要迎來又一個豐收年的大寨遭到了百年不遇的特大洪災。大雨一連幾天下個不停，山上的洪水像猛獸一樣沖下來，大寨的梯田全部被沖毀，絕大多數房屋被沖垮。在這樣巨大的自然災害面前，大寨人在陳永貴的帶領下，拿出了與天奮斗的勁頭，不要國家一點幫助，硬是靠自己的力量，把沖毀的梯田重新修好，給全體社員每戶都蓋了新房子，在重災的當年，又奪得了大豐收。

大寨人在危難之際與老天爺抗爭的隊伍中，出現了一支青年女子突擊隊，帶頭人正是郭鳳蓮。

原來，大寨人在重建家園時所表現出的奮斗精神，感天動地，自然也感動了郭鳳蓮。她當年只有16歲。本來，在“大寨幼兒園”里當“孩子王”的她，可以不參加勞動，在幼兒園里，風吹不著，雨淋不著，只完成帶好孩子的任務就行了。可是，已經有很高覺悟的郭鳳蓮不是這樣想的，她不光把整個大寨當作自己的家，把全體大寨人當作自己的親人，而且把已經成為先進典型的大寨，看作社會主義建設事業中的重要單位，把在重災之下大寨紅旗不倒，當作她追求的人生目標之一。眼見鄉親們在大災面前表現出英勇無畏的豪氣，她熱血沸騰，也義無反顧地投身到大寨勞動大軍之中去。她與年紀差不多的姑娘趙小蘭結成了伙伴，兩個人一到起早貪黑地干和成年壯勞動力一樣的活，吃一樣的飯，干活又快又好。她們的行動得到了大寨人的贊揚，也得到了陳永貴的肯定。不久，投身到大寨勞動大軍之中的女青年也越來越多，有23個人參加。這些姑娘們組成了一個突擊隊，推舉郭鳳蓮當隊長。

大寨青年女子突擊隊，是大寨抗大災、奪豐收勞動大軍中的一個亮點。她們在抗災前線沖鋒陷陣，哪里勞動任務艱巨，哪里就有她們的身影。她們每個人完成的任務量都超過了男勞力。運石料，她們完成的數量比男勞力還多；挑擔子，她們跑得比男勞動力還快。艱苦的勞動，巨大的體力付出，一般男子都很難承受，但是這些女子突擊隊員卻咬牙挺了下來，還把這種艱苦勞動當作樂趣，這無疑是創造了奇跡。臘月里，她們刨凍土，個個手上凍得裂了口，虎口震得血淋淋，社員們都心痛地勸她們休息，郭鳳蓮卻帶頭說：“天冷我們心不冷，地凍我們人不凍，老一輩能吃下的苦，我們年輕人也吃得下！”這真是錚錚誓言！大寨的社員們由 衷地稱贊她們是“鐵姑娘”，稱這個青年女子突擊隊為“鐵姑娘隊”。當時來大寨采訪的新聞記者們很快就注意到了這支“鐵姑娘隊”，于是，一篇篇關于大寨“鐵姑娘隊”的新聞報道，在地區一級、省一級的報紙上、廣播里出現了，郭鳳蓮成為其中最典型、最突出的“鐵姑娘”。“鐵姑娘隊”和“鐵姑娘”郭鳳蓮很快就成了全國青年人學習的榜樣。

在帶領“鐵姑娘隊”抗災的過程中，郭鳳蓮再一次顯露出了組織和領導才干。每次勞動之前，郭鳳蓮都對勞動任務仔細估算一番，然后按隊員的年齡大小、體力強弱，進行統籌安排，盡量發揮集體互助的力量，把那些讓一些男子看起來都發怵的活計，干得又快又好。在艱苦的勞動中，郭鳳蓮總是用很樸實的道理鼓勵“鐵姑娘”們頂住，哪個有點怕累了，哪個有退縮之意了，她都能預先看出來，主動找她們談心；誰家有困難，她都主動去幫助。而她這個隊長，每次勞動都走在最前邊，完成的勞動任務量，要比別人多，質量還要好。

十六七歲的郭鳳蓮，風華正茂，英姿勃勃，勞動鍛煉使她顯得格外健美，富有青春朝氣。面對記者的采訪，她又顯得很沉穩，頭腦靈活，口齒清晰，很自然地講述她們干過的事情，中間還滲透著許多樸素的道理。她的名字逐步在全國傳播開來。當年有許多進步的農村女青年，紛紛以“鐵姑娘”郭鳳蓮及其率領的“鐵姑娘隊”為榜樣，建立起婦女勞動組織，走上生產第一線。陳永貴和大隊黨支部認準了郭鳳蓮是棵好苗子，更注重培養她。1966年1月，大寨黨支部吸收郭鳳蓮加入了中國共產黨。

考 驗

隨著大寨在全國的出名，郭鳳蓮的名氣也逐漸大了起來。1964年到1965年那一段時間里，她每個月會收到來自全國各地的上百封信，有時一天要收到40多封來信。

一開始，郭鳳蓮總是親筆寫回信。在回信中，她很認真地談自己的想法，寫上許多鼓勵青年人進步、共勉的話，一寫就寫到半夜。后來，來信多了，她自己寫回信寫不過來，就動員“鐵姑娘隊”的伙伴們都來參加寫回信。“鐵姑娘隊”的人也寫不過來時，郭鳳蓮就動員大寨的男青年也參加寫回信。每封回信，都展現了大寨青年人的風范，都帶去了大寨人的一片熱情。

那些信中還有專門寫給郭鳳蓮的求愛信，甚至有用物質享受進行誘惑的信件，為此，郭鳳蓮專程找到陳永貴，向他表達了自己扎根農村、把青春貢獻給這片廣闊天地的決心。

轉眼又過了一年，郭鳳蓮已經19歲了，隨著她外出作報告的機會增多，與外地優秀青年交往也多了起來，許多各方面都好、政治上進步、工作上突出的優秀男青年，都希望和郭鳳蓮交往。

不久，郭鳳蓮和一位在外地工作的英俊小伙子一見傾心，兩人很談得來，感情迅速發展。郭鳳蓮對于黨支部書記陳永貴十分敬重，一直把他當作自己父親來看待。因此，自己的婚姻大事，她想聽聽陳永貴的意見。然而，陳永貴卻另有考慮。他認為，郭鳳蓮是大寨培養的接班人，是不能離開大寨的。為此，黨支部連續開了3個晚上的專門會議，形成的一致意見是：不同意郭鳳蓮這樁婚事，要把郭鳳蓮留住。會后，陳永貴找郭鳳蓮鄭重地談話，要求她為了集體利益舍棄兒女私情。回去后，郭鳳蓮在痛苦中前思后很長時間，終于下決心一輩子扎根大寨，選擇和對方分了手。

當郭鳳蓮和那個小伙子斷絕往來后，大隊黨支部成員十分關心郭鳳蓮的婚事，熱心為她物色對象。他們經過細心了解，認為大寨小伙子賈富元人長得很精神、熱愛勞動、心地善良。他當過放羊工，也打過石頭，樣樣都干得好，在大寨青年中表現十分突出。更重要的是他也很愛郭鳳蓮，而郭鳳蓮對他也很滿意。于是，在大隊領導的熱心關懷之下，郭鳳蓮和賈富元結了婚。

婚后，賈富元當了兵，部隊遠在甘肅。但兩人經常通信，互相鼓勵。郭鳳蓮仍然在大寨風風火火地干工作，即使懷孕時，也一天沒有休息過。她挺著大肚子，來往于改造梯田的工地，組織青年團開會，研究、解決青年中存在的問題。郭鳳蓮生小孩后不久，就把出生不久的孩子托給嫂子喂養，自己扛起鋤頭上了虎頭山。

“一把手”

1966年，史無前例的“文化大革命”爆發。雖然和當時全國的許多熱血青年一樣，郭鳳蓮也積極響應運動，但她始終把抓生產放在第一位，不論外地什么造反組織來大寨鼓動人們放下鋤頭去外地串聯、造反，郭鳳蓮都義正詞嚴地予以駁斥：農民不種地，你們吃啥？全國人民吃啥？

有一次，郭鳳蓮還頂撞了當時的中央領導陳伯達。事情是這樣的：作為生產勞動的一把好手，郭鳳蓮不僅能歌善舞，還是民兵神槍手。1967年冬，郭鳳蓮作為大寨大隊民兵代表和優秀射手出席了華北地區的一次民兵會議。在這次會議上，陳伯達提出，要補充幾個人當大會主席團成員。主持大會的領導立即表示同意。但這次開的是代表會議，要補充主席團成員，還需要經過代表們投票同意。在會議討論時，郭鳳蓮站起來發言了，她認為，這樣做不合乎“法律程序”，不民主，不尊重代表意見，她不同意。陳伯達對此十分惱火，但又不好發作，便拿出“理論權威”的架勢，在會上大講這樣做怎么“合理合法”。可郭鳳蓮偏不信這一套，在討論時仍然據理駁斥，并且說得頭頭是道。在會議最后投票表決時，郭鳳蓮仍然堅持認為這樣做不符合“法律程序”，勇敢地投了一次反對票。陳伯達惱怒了，在會上公開批評她，郭鳳蓮也來了勁，站起來與陳伯達辯論。會后，陳伯達雖然耿耿于懷，但也不能把這個農村姑娘怎么樣。這場“激烈的斗爭”，反而讓郭鳳蓮出 了名。在陳伯達被審查后，有“敢于反潮流的革命精神”使郭鳳蓮更加名聲大振。

陳永貴擔任大寨大隊黨支部書記時，郭鳳蓮被作為重點培養對象，已經被選為黨支部委員。1967年后，陳永貴當上了山西省革命委員會第一副主任，不久又當上了山西省委副書記，他就把大寨的許多重要工作交給郭鳳蓮干，而郭鳳蓮也總是能出色地完成任務。

黨的十大后，陳永貴當選為中央政治局委員，后又被任命為國務院副總理，山西省委的職務照樣兼任。1973年12月，大寨大隊黨支部召開會議，經過認真考慮、研究，一致同意了陳永貴的提議，由郭鳳蓮擔任大寨大隊黨支部書記。這一年，郭鳳蓮26歲。

郭鳳蓮擔任大寨大隊黨支部書記時，大寨已經是全國農業戰線上的先進典型了。擔任大寨大隊黨支部書記后，郭鳳蓮的領導才干得到了充分展現。她有頭腦，有戰略眼光，有組織能力，對自己要求嚴格，對別人要求同樣嚴格。因此，她在大寨人心目中享有很高威信，大家都愿意聽她的。她說話干脆，做事民主，做決策前總是反復征求支部委員、老社員、青年骨干們的意見，但她只要下定了決心，就拍板果斷，執行堅決。她的領導能力，不僅受到了陳永貴的肯定，也受到當時山西省乃至中央許多領導人的贊賞。

郭鳳蓮也確實干出了成績。她擔任大寨大隊黨支部書記后，大寨的糧食產量逐年上升，幾項大工程，當年就見了實效。大寨人的生活水平也有很大提高，人們的精神面貌一新。

郭鳳蓮地位有了變化，但隨和謙虛的個性一直沒變，還是大寨人心中的那個“鳳蓮子”。無論是到縣里、地區、省里辦事、開會，還是到北京參加會議，她還是過去那樣打扮――一身舊軍裝（那是愛人送給她的），腳穿土布鞋，一頭整齊的齊耳短發。在省 里，她住招待所，在食堂里和大家排隊買飯吃。有宴請的事，她回頭就走，從不沾邊。更讓人佩服的是，她無論到什么地方開會，一回到大寨，就先到工地去和大家一起干活。她牢記著陳永貴的話：農民做官后，“別的我們不怕，就怕勞動少了，怕脫離群眾，怕特殊，怕浪費……怕當了官不革命，怕穿新鞋走舊路……”有一次，郭鳳蓮陪外賓參觀后，離收工時間只差幾十分鐘了，可她還是拿起了農具，奔到地里勞動。

低 谷

粉碎“四人幫”后，郭鳳蓮和全國人民一樣高興。但是，隨著真理標準討論打開了人們的思想，對大寨經驗進行批評、否定的意見逐步多了起來，郭鳳蓮心中自然很不舒服。黨的十一屆三中全會后，中國大地上吹起了浩蕩的改革春風，“迷亂”年代被抬上神壇的大寨，也頭一回被人推到了接受批評甚至批判的境地。山西省委率先對大寨經驗進行了分析、總結，否定了其中許多過“左”的東西，中央也贊成對大寨經驗采取分析態度。

大寨經驗受到懷疑，郭鳳蓮的地位也開始動搖了，為此她心中一直存有疑慮。在一次到北京開會時，她見到了鄧小平，向鄧小平談了自己的疑慮。鄧小平說：不管怎么樣，你還是勞動模范！這句話讓她放寬了心。

1980年4月，郭鳳蓮辭去了大寨大隊黨支部書記的職務，此時，她只有一個身份――普通農民。

每天，33歲的郭鳳蓮照樣拿著農具到地里勞動，照樣干得比別人好，見到她看不慣的事情，她照樣說。人們也照樣尊重她。在大寨人心目中，她永遠是大寨的“鐵姑娘”。閑下來時，她開始系統地閱讀馬列主義著作，對報紙上發表的重要文章，她都反復讀，結合自己的經驗，重新進行理解和體會。她的思想認識有了新的提高。

“站起來”

黨組織并沒有忘記郭鳳蓮，對她的經歷和成績，是肯定的；對她的領導才能，也是肯定的。1982年7月，黨組織決定任命她為晉中果樹研究所副所長。組織部門和郭鳳蓮談話后，她愉快地接受了這一任命。7月29日，郭鳳蓮背著行李來到晉中果樹研究所報到，擔任副所長。此時的她也剛剛35歲。她上任后，和其他研究所領導一起，勤勤懇懇、兢兢業業地工作，得到了研究所上下的好評。1987年4月，組織上任命她為昔陽縣公路段黨支部書記。在這個崗位上，她同樣干得十分出色。

但是，她在大寨長大，在大寨入黨，和大寨一起成長，心頭總有一種大寨情結存在。組織上自然也了解郭鳳蓮的心思。1993年1月，經過昔陽縣委的研究，46歲的郭鳳蓮再次出任大寨村黨支部書記。

此時的大寨，已經不同從前。雖然有幾十年建立起來的基礎，經濟實力還算雄厚，但因受舊的管理方式的束縛，缺乏發展的活力。郭鳳蓮重新出任黨支部書記后，決心進行大膽改革。在她的領導下，大寨對產業進行了大調整，分工更細化了，又新建立起了不少現代化企業，產值大幅度提高，大寨的經濟實力又上了一個大臺階，大寨人的生活也有了新的提高。

現在的大寨，已經走在全國建設社會主義新農村的前列，又為全國農村樹立起了新的榜樣。面對新的成績，經過大起大落的郭鳳蓮頭腦十分清醒。鄧小平關于農村要實現“兩個飛躍”的話，一直記在她的心頭。她覺得，要走在實現“兩個飛躍”的前邊，大寨人任重道遠。

經過人生起伏的郭鳳蓮在改革開放的道路上又走出了新的閃光足跡。1992年至2006年，她先后擔任了昔陽縣副縣長、縣委副書記、山西省婦聯副主席等職。在第十一屆全國人大會議上被選為人大 常委會委員。2009年1月，她獲得“第七屆中國十大女杰”榮譽稱號。

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第二篇：2013郭鳳蓮先學后教學案3.2

編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

高一生物學案

課題2月季的花藥培養Ⅰ

【學習目標】

1、識記被子植物花粉發育的過程

2、掌握產生花粉植株的兩個途徑

3、理解影響花藥培養的因素

【學習過程】

一、被子植物的花粉發育

1、結合教材內容總結被子植物花粉發育過程示意圖

2、被子植物的花粉的發育要經歷那幾階段？

3、由花粉母細胞到精子的形成經歷了什么分裂方式？

4、在正常情況下，一個小孢子母細胞可以產生幾個精子；在一枚花藥中可以產生多少個花粉？

5、被子植物的花粉發育過程中的四分體時期與減數分裂過程中的四分體時期是同一階段嗎？

二、產生花粉植株的兩條途徑

1、結合教材內容總結培育花粉植株（即單倍體植株）的兩種途徑示意圖？

2、花粉植株的兩種途徑的區別主要取決于什么？

3、分化和再分化的區別是什么？

4、花粉植株是幾倍體？ 編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

三、影響花藥培養的因素

1、影響花粉植株成功與否和成功率的主要因素是什么?

2、分別從花蕾、花藥、花粉來看應當選擇什么時期的作為材料較好？

3、為什么不選擇使用單核期之前或之后的花粉？

4、為什么花瓣松動會給材料消毒帶來困難？

5、除此之外，你認為影響花粉誘導成功率的因素還有哪些？

【達標檢測】

1、關于花藥培養產生花粉植株的途徑，下列敘述錯誤的是()A．花粉可通過愈傷組織發育成植株 B．花粉可通過胚狀體進一步分化成植株 C．主要由培養基中激素的種類及用量決定途徑 D．產生胚狀體是花藥離體培養中特有的途徑

2、粗糙脈孢菌的單倍體細胞中具有7條染色體。兩 個不同類型的粗糙脈孢菌A和a融合后成為二倍體，隨即發生典型的減數分裂，緊接著又進行一次有絲分裂。此過程最終形成的子細胞數及每個子細胞中的染色體數分別為（）

A．8個、7條 B．8個、14條 C．4個、7條 D．4個、14條

3、月季的花藥培養過程的難點之一是材料的選擇，下列有關材料選擇的敘述正確的是()A．從花藥來看，應當選擇盛花期的花藥 B．從花粉來看，應當選擇小孢子四分體期的花粉 C．從花蕾來看，應當選擇略微開放的花蕾 D．從花蕾來看，應當選擇完全未開放的花蕾

4、下面是被子植物花粉發育過程的簡略表示，請回答： 小孢子母細胞→①→②→③→雙核期

(1)①是指________時期，由小孢子母細胞經________分裂形成。

(2)②和③分別是指________期和________期，該期細胞的特點是________________________________________。

(3)1個花粉母細胞經過分裂最多能形成________個花粉粒，________個細胞核。(4)雙核期的兩個核分別叫________核和________核。(5)在進行花藥組織培養時選擇________段的培養成功率最高。

整潔：甲 乙 丙 規范：甲 乙 丙 時間：2013年12月 日 編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

課題2月季的花藥培養Ⅰ

配餐練習

1．被子植物花粉發育經歷的階段順序正確的是()。

A．小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒 B．小孢子母細胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉期

C．小孢子母細胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒 D．小孢子四分體時期→小孢子母細胞→雙核期→單核期→花粉期 2．關于被子植物花粉的形成，說法正確的是()A．花粉是花粉母細胞經有絲分裂形成的

B．花粉的發育要經歷小孢子四分體時期、單核期和雙核期 C．花粉發育經歷雙核期時，兩個細胞核中的遺傳物質并不完全相同 D．花粉母細胞形成花粉粒中精子的過程是一系列減數分裂的過程 3．下列關于影響花藥培養的因素的說法，不正確的是()．A．材料選取和消毒是花粉植株誘導成功的關鍵 B．選擇花期早期的花蕾和單核期以前的花蕾

C．親本植株的生長條件、材料的低溫預處理、接種密度 D．選擇單核居中期或單核靠邊期的花蕾

4．一個小孢子母細胞經減數分裂產生4個小孢子，由一個小孢子到形成兩個精子，其間經過的分裂次數及分裂方式為()A．

一、有絲分裂 B．

二、減數分裂 C．

二、有絲分裂 D．

三、有絲分裂 5．下列說法錯誤的是()A．被子植物的花粉發育過程依次經歷了四分體時期、單核期、雙核期

B．被子植物的花粉是由花粉母細胞經有絲分裂而形成的，因而含有與體細胞中數目相同的染色體

C．花粉是單倍體的生殖細胞 D．花粉粒內有兩個精子

6．產生花粉植株的兩種途徑中，得到胚狀體和愈傷組織都是通過下列選項中過程的是()。

A．分化 B．脫分化 C．再分化 D．誘導 7．下列關于月季花藥培養的敘述中，錯誤的是()。

A．材料的選擇與培養基的組成影響花藥培養的成功率

編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

B．選擇花蕾通常選擇完全未開放的花蕾 C．選取材料時一定要進行消毒

D．選擇花藥通常選擇單核期之前的花藥。8．影響花藥培養的主要因素是（）A．材料的選擇與培養基的組成 B．親本植株的生理狀況

C．選擇合適的花粉發育時期

D．材料的低溫處理與接種密度

9．選擇單核期以后的花藥接種，花瓣已有些松動，會給材料消毒帶來困難。主要原因()。

A．花瓣松動后，微生物就可能侵入到花藥，給材料消毒帶來困難 B．花瓣松動后，體積變大，給消毒帶來困難 C．花瓣松動后，就會使花藥消毒時接觸酒精而被殺死 D．花瓣松動后，會使花藥老化，不適宜作花藥培養 10．花藥離體培養是指()A．離體的花藥培育成愈傷組織 B．愈傷組織培育成植株 C．離體花藥培育成植株 D．離體的花藥培育成花粉胚 11．用蘭花莖尖細胞可快速培養蘭花苗，這種生殖方式不能叫()．A．無性生殖 B．組織培養 C．植物克隆 D．有性生殖

12．某高等植物體細胞內假設有6條染色體，它們是AaBbDd，那么，一個花粉管中的兩個精子中的染色體是（）

A．ABD和abd

B．AbD和abd

C．AaB和Bbd

D．Abd和Abd 13．將基因型為AaBb的小麥的花粉細胞通過無菌操作接入含有全部營養成分的培養基的試管中，在一定條件下誘導形成試管幼苗，其過程如圖：

小麥的花粉細胞①→愈傷組織②→叢芽③→生根→植株④

(1)發育成的植株④稱為__________，基因型有__________________________。(2)小麥形成花粉的細胞分裂方式是__________，花粉發育成植物體的過程中細胞分裂方式是__________。

(3)若得到可育的植株，需要用__________對__________(填符號)進行處理，所獲得的植株基因型可能是__________。

(4)①→②過程需要的條件有__________。

A．營養 B．激素 C．光照 D．適宜PH 整潔：甲 乙 丙 規范：甲 乙 丙 時間：2013年12月 日 編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

高一生物學案

課題2月季的花藥培養Ⅱ

【學習目標】

通過學習花藥培養的基本技術，培養設計試驗、動手操作、分析解釋實驗現象的能力[ 【學習過程】

四、實驗操作

（一）材料的選取

1、一般通過什么方法確定花粉發育時期？

2、最常用的染色劑及顏色變化是什么，該指示劑能使細胞核染色的原理是什么？

3、花粉細胞不易著色需采用什么指示劑，顏色變化是什么？

（二）材料的消毒

1、結合教材內容總結“材料的消毒”的流程

（三）接種和栽培

1、剝離花藥時，應注意哪些問題？

2、花藥需要在什么條件下培養？

3、花藥培養過程中應注意哪些問題？

4、為什么通過愈傷組織形成的植株會發生染色體倍性的變化？

疑難點撥：

植物組織培養技術與花藥培養技術有何區別？

編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

【達標檢測】

1．下列有關花藥離體培養，說法錯誤的是()A．對材料的選擇最常用的方法是焙花青——鉻礬法，這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色 B．材料消毒時需先用酒精浸泡，然后用氯化汞或次氯酸鈣溶液浸泡，最后用無菌水沖洗 C．接種花藥后一段時間內不需要光照，但幼小植株形成后需要光照

D．若接種的花藥長出愈傷組織或形成胚狀體后，要適時轉換培養基，以便進一步分化成再生植株

2、某名貴花卉用種子繁殖會發生性狀分離。為了防止性狀分離并快速繁殖，可以利用該植物的一部分器官或組織進行離體培養，發育出完整植株。進行離體培養時不應采用該植株的（）

A．莖尖

B．子房壁

C．葉片

D．花粉粒

3、關于月季的花藥培養技術與菊花的組織培養技術的不同，下列說法不正確的是()A．花藥培養需發育時期適宜的花蕾 B．花藥培養對培養基配方的要求更為嚴格 C．培養基配制方法完全不同

D．花藥裂開后長出的愈傷組織或釋放的胚狀體要及時換培養基 4．如圖表示花藥培養及單倍體育種的大致過程，據圖回答下列問題：

(1)過程①是把幼小的花藥分離出來，在無菌條件下放在MS培養基上進行培養，配制該培養基時，需要的物質應該有________________________。(至少答三種)(2)過程②是花藥在MS培養基所提供的特定條件下脫分化，發生多次細胞分裂，形成 ________________，此過程進行細胞分裂的方式是_____________________________。(3)過程③是誘導再分化出芽和根，最后長成植株，長成的植株(不考慮核與核之間融合)是________植株，其特點是植株弱小，高度不育，生產上無推廣應用的價值，若要使其結子結果，可在移栽后在幼苗莖尖滴加適宜濃度的B物質，通常用到的B物質是________。(4)過程②與過程③所用培養基有差異，主要是________的差異。

整潔：甲

乙

丙

規范：甲

乙

丙

時間：2013年12月

日 編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

課題2月季的花藥培養Ⅱ配餐練習

1．四倍體水稻花藥通過無菌操作接入試管，經培養形成試管苗，下列敘述中不正確的是()．A．用花藥離體培養獲得的胚狀體含四個染色體組 B．誘導產生愈傷組織的分裂方式為有絲分裂 C．培養基中應含有有機養料及生長素和細胞分裂素 D．試管苗的生長發育需要光照

2．下圖表示應用植物組織培養技術培育優質玉米過程。對此過程的相關描述錯誤的是()

A．B→E過程中細胞全能性的高低發生了改變 B．C試管中形成的是高度液泡化的薄壁細胞 C．A植株和F植株體細胞中的染色體組數相同 D．培養出的F植株一般不能直接應用于擴大種植 3．剝離花藥時，要徹底去除花絲，主要原因是()A．連著花絲，操作不方便 B．連著花絲，消毒不徹底

C．花絲會影響將來愈傷組織形成植株

D．與花絲相連的花藥不利于愈傷組織或胚狀體的形成 4.下列有關花藥離體培養的說法中,錯誤的是()。

A.對材料的選擇最常用的方法是焙花青—鉻礬法,這種方法能將花粉細胞核染成藍黑色 B.材料消毒時需先用酒精浸泡,然后用氯化汞溶液或次氯酸鈣溶液浸泡,最后用無菌水沖洗

C.接種花藥后一段時間內不需要光照,但幼小植株形成后需要光照

D.若接種的花藥長出愈傷組織或胚狀體后,要適時轉換培養基,以便進一步分化成再生植株

5．某同學在進行組織培養過程中發現只分裂而不分化出芽和根，可能原因是()A．未見陽光B．培養時間不夠C．培養基營養過多D．細胞分裂素和生長素配比不對 6．接種和培養花藥時應注意的事項全對的一組是()。

①不損傷花藥 ②徹底去除花絲 ③幼小植株形成后需要光照 ④花藥開裂釋放出的幼小植株會分別發育成單倍體，無需分開

編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7.下列有關月季花藥培養的實驗操作中,不正確的是()。

A.花藥培養可在同一培養基上培養至長出幼小植株再更換培養基繼續培養

B.鏡檢花粉時可用醋酸洋紅法或焙花青—鉻礬法染色,后者能將花粉細胞核染成藍黑色 C.在剝離花藥時,要盡量不損傷花藥,否則易從受傷部位產生愈傷組織

D.如果接種的花藥長出愈傷組織并分化成幼小植株,還需對植株作進一步的鑒定和篩選 8．花藥培養與植物組織培養的主要不同之處在于()。

A．培養基配制方法 B．無菌技術 C．接種操作

D．選材

9．下圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥離體培養的過程，請據圖回答下面的問題。

菊花的組織培養

月季的花藥培養

(1)對菊花來說，要選擇生長旺盛的嫩枝來進行組織培養，其原因是__________________；對月季來說，適宜花藥培養的時期是______期，為確定花粉是否處于該時期，最常用的鏡檢方法是__________________________。

(2)在培養嫩枝組織和花藥的培養基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有____________________________________________________。(3)兩種植物材料的培養在進行接種時應注意：

①接種室要消毒；②材料可用______進行浸泡，取出用無菌水沖洗后，再用質量分數為0.1%的氯化汞溶液消毒；③接種操作要在______進行；④接種完畢后立即蓋好瓶蓋。(4)月季的花藥培養過程中，花粉植株的形成除圖中所示途徑外，還可以通過______階段發育而來，這兩種途徑的差別主要取決于_______________。

(5)圖中花粉植株屬于______倍體，要使其能繁殖后代可采取措施是_____________________________________________________________。

整潔：甲 乙 丙 規范：甲 乙 丙 時間：2013年12月 日

編制時間：2013年12月2日

編制人：郭鳳蓮

審核人：

解析 菊花的組織培養，一般選取未開花植株的莖上部新萌生的側枝，主要是因為其分裂能力強。被子植物花粉的發育要經歷四分體時期、單核期和雙核期等階段，其中單核期是絕大多數植物花藥培養的適宜時期。在組織培養中常要加入一些植物激素如生長素和細胞分裂素，在培養的不同時期加入激素的比例不同。組織培養過程中要求進行嚴格的無菌操作，因為一旦出現細菌和真菌污染，就會導致實驗失敗。花粉植株也可以通過胚狀體誘導而成。

答案(1)生長旺盛的嫩枝生理狀況好，容易誘導脫分化和再分化 單核 醋酸洋紅法(2)生長素和細胞分裂素

(3)體積分數為70%的酒精 酒精燈火焰旁(4)胚狀體 培養基中激素的種類及其濃度配比(5)單 用一定濃度的秋水仙素處理幼苗

解析：(1)植物組織培養需要營養物質，主要包括大量元素、微量元素、有機物(如甘氨酸、煙酸、肌醇、維生素、蔗糖等)等。(2)脫分化(或去分化)是由高度分化的植物組織或細胞產生愈傷組織的過程，此過程細胞進行有絲分裂。(3)經過花藥培養得到的植株為單倍體，表現為高度不育，對莖尖或花粉用秋水仙素處理，染色體加倍后，則恢復可育性。(4)生長素和細胞分裂素的比值高時，有利于根的分化、抑制芽的形成；比值低時，有利于芽的分化、抑制根的形成；比值適中時，促進愈傷組織的生長。

答案：(1)水、大量元素、微量元素、蔗糖、瓊脂、植物激素、有機物等(任答三種即可)(2)愈傷組織或胚狀體 有絲分裂(3)單倍體 秋水仙素(4)植物激素

第三篇：郭蓮同志主要事跡材料

郭蓮同志事跡材料

重慶三峽中心醫院

郭蓮，女，1972年12月出生，中共黨員，1995年7月畢業于瀘州醫學院臨床醫學系，2004年7月獲第三軍醫大學內分泌與代謝專業碩士學位，2006年8月起任重慶三峽中心醫院內分泌科副主任，2007年3月任重慶三峽中心醫院內科教研室秘書，2007年5月任重慶三峽中心醫院內二黨支部副書記，2009年6月任重慶三峽中心醫院大內科副主任。該同志政治素質過硬，工作認真負責，踏實勤奮，事業心和責任心強，憑著熟練的專業技能、良好的職業道德得到了領導、同事和患者的一致好評，充分體現出一名共產黨員的先鋒模范作用。

一、堅持學習，培養過硬的政治素質

郭蓮同志對黨忠誠，堅決擁護中國共產黨的領導，積極參加各項政治學習，注重自身政治水平的提高，借助共產黨員先進性教育活動和科學發展觀學習活動的契機，從黨性修養、理論水平、創新意識等方面有了提高。她組織紀律性強，恪守崗位職責，在加強自身素質建設的同時，還積極幫助身邊的人樹立正確的政治觀念和道德行為，鼓勵同事積極向黨組織靠攏，充分體現出一名共產黨員的模范帶頭作用。她有著良好的職業道德，多次拒收患者錢物，每年都收到患者及家屬的感謝信和錦旗等。

二、扎實工作，全心全意為患者服務

郭蓮同志在工作上盡職盡責，作風嚴謹業績突出，堅持“以病人為中心”，為患者提供全程優質服務，對待患者熱情、耐心，醫患關 1 系和諧融洽。

從醫十多年來，郭蓮同志先后從事大內科、急診科、消化科、呼吸科、腎內科等多科工作，對內科各個專業均較熟悉，然后專門從事內分泌科臨床工作，積累了豐富的臨床經驗，具有較高的專業技術水平，診治了大量的疑難重癥，挽救過無數危重患者的生命。2006年8月，她接診一名甲亢病患者，入院后相繼出現甲亢危象、急性呼吸窘迫綜合征、DIC，血小板急劇減少至幾乎為零，病情發展極快，生命垂危。她帶領搶救小組積極搶救，每天長時間守候在患者身旁，觀察病情變化并及時處理。經過半個月的搶救，患者脫離生命危險，逐步恢復健康，患者家屬感激萬分，主動送給她現金和物品，均被她婉言謝拒。由于工作特點，她時常接觸到患1型糖尿病的小孩，孩子們對輸液、測血糖、注射胰島素充滿恐懼，甚至看到醫護人員就會尖叫哭鬧，每當看到這樣的情景，她都心疼不已。為了讓孩子盡快配合治療，她主動買來玩具和故事書，與家長聊家常，與小孩一起玩耍講故事，借機灌輸淺顯易懂的醫學知識，幫孩子們樹立信心，堅強面對困難。孩子聽話了，病情得到控制了，家長笑了，她也安心了。她還常常借錢給經濟困難的患者治病，對于沒有還錢的患者，她也一笑了之。諸如此類的事不勝枚舉……

三、刻苦鉆研，積極開展科研項目

郭蓮同志憑著對醫學事業的摯愛與追求，不僅刻苦鉆研業務技術，積累臨床經驗，診治疑難危重患者，還在業務上不斷開拓創新。2004年在三峽庫區率先開展了甲狀腺疾病的微創治療； 2005年在三峽庫區率先開展了自體骨髓血干細胞移植治療糖尿病足病；在疑難病例診治方面，診斷了三峽庫區首例低磷抗D性骨軟化癥，填補了三峽 2 庫區對該病認識的空白；先后開展了“胰島素泵聯合動態血糖監測系統治療高血糖”等多項新技術……但她并不就此止步，仍然孜孜不倦地繼續學習，為了提高工作質量，更好地服務于庫區百姓，她擠出本已不多的業余時間先后參加了“全國心理咨詢師”、“藥物臨床試驗質量管理規范”的培訓，并取得了相關資格證書。

郭蓮同志密切觀注國內外本專業新進展，注重科研工作的開展和經驗總結。先后參加了重慶醫科大學內分泌科的糖尿病家系調查、諾和銳30四期臨床觀察等科研課題，目前主持了重慶市級科研課題一項。她積極撰寫學術論文，先后在國家級、省級刊物發表論文多篇，如《反義T-STAR基因對A549細胞的調節作用》發表在《中國臨床康復》2006年10卷20期，獲得萬州區科學技術二等獎；《腸抑胃肽與2型糖尿病》發表在《國外醫學（內分泌學分冊）》2003年23卷4期；《T-STAR基因對結腸癌細胞系HCT-116端粒酶活性的影響》發表在《世界華人消化雜志》2005年13卷11期等。她還多次參加國際國內學術研討會和內分泌學高研班學習，專業知識得到不斷提升。

四、言傳身教，悉心指導學生成長

郭蓮同志長期從事臨床教學工作，有較強的事業心和責任感，尤其注重學生實踐能力的培養，本著一切為了學生的原則，花了大量時間和精力，以多種方式講授醫學知識，修改學生病歷，啟發臨床思維并答疑解惑，取得了較好的教學效果，每年的進修、實習生、新進大學生崗前培訓都有她忙碌的身影。不僅如此，她還注重學生綜合素質的培養，關心學生的思想、學習、生活等各方面情況，和學生關系融洽，注重以身作則，給學生樹立榜樣，幫助學生樹立良好的職業道德，學生們都喜歡這個既嚴格又貼心的好老師。

五、率先垂范，推動科室業務發展

郭蓮同志性格開朗熱情，樂觀向上，工作中與同事關系融洽，積極主動幫助他人，待人真誠，與人為善，一切以集體利益為重，以工作為先，不計較個人得失，有較強的團隊協作精神，在科室營造了和諧的工作氛圍。

自擔任內分泌科副主任、大內科副主任以來，郭蓮同志不但關心內分泌科的發展，更關心醫院各個內科專業的發展。在分管院長和醫教部、內科教研室主任的帶領下，近幾年來將內科各專業組團結在一起，從醫療質量、教學工作、學科建設上很下功夫，使內科工作取得了極大的發展，得到醫院領導和同事們的一致好評，成為醫教部和教研室的好幫手。作為一名科室管理者，她帶領全科職工奮力拼搏，出色完成各項任務，極大推動了科室的發展，受到了領導和同事的一致認可。

郭蓮同志在工作上全身心投入，在家庭中她注重感情投入，關愛公婆，體貼丈夫，愛護兒子，家庭和睦溫馨，是公婆的好媳婦、丈夫的好妻子、兒子的好母親。

作為新時期一名優秀的青年醫務工作者，我們相信，郭蓮同志一定會在今后的工作中更加努力，腳踏實地，以自己的模范帶頭作用，把內科的工作做得更加有聲有色，為患者提供更加優質的醫療服務。

第四篇：應聘書(付鳳蓮)

應聘書

尊敬的各位領導:

您們好!我叫付鳳蓮,今年41歲了,86年進入機引農具廠聯合車間,成為一名電焊工人,有學徒工成為班里生產骨.2001年由于商電鋁業兼并機引有興到安裝公司繼續干電焊,在安裝公司期間,由于都是安裝活,技術水平得到了提高并學習了氬弧焊.2002年調入商丘鋁廠陽極車間專業氬弧焊,直2011年鑄造車間成立氬弧焊班,被單位抽調到氬弧焊班,現任鑄造車間氬弧焊班的班長..我今天應聘的職務是鑄造車間氬弧焊班的班長,非常感謝領導給了我這次應聘的機會,現將對于做好氬弧焊班的班長的總體工作思路和具體措施向領導做具體的闡述.作為一個基層班長,我認為，應該把工作重點放在對班組全體人員素質發展上,使其成為有自信,有理想的優秀職工,在工作上有激昂的工作熱情,有開括的思維,創新的理念和事業觀.在人員使用方面,我將合理利用人才,設立有效的獎罰制度,充分調動大家的工作積極性,盡量作到人盡其才.只有充分調動職工的積極性,創造性,激發了職工的巨大潛能,才能為企業的建設發展貢獻自己的巨大能量.深入精細化,引領班組人員嚴格執行,堅決落實帶動班組搞好全面工作,當好車間主任的助手,配合搞好生產工作,由于班組是2001年8月才成立的,又是各個車間抽調的.人員比較年輕化,個性比較突出,技術也不是很理想設備也跟不上.作為班長,應具備相關的專業知識和業務操作技能,有一定的綜合管理和協調組織能力.本著對車間負責的態度,嚴于律己,做到辦事公開`公正`公平,堅持作好各項班務.開好班前會,負責執行本班組的生產計劃,落實作業人員的安排和生產進度控制,確保按時完成生產任務,指導檢查員工,嚴格執行工藝標準和操作規程,發現問題要及時采取有效措施,保證產品質量,落實日常的維護保養與維修跟進,提高設備及工器具的完好率.在技術方面，從最基礎操作入手，與員工交流督促員工學習技能,并要求美味員工必須熟悉設備的一般故障,并能找到原因及時解決使班組全體技水平不斷提高.緊張而有充實的工作是對我的一種鍛煉,更讓我從中學到了許多知識,在今后的工作中會加倍勤奮工作處處以企業利益為重,時刻牢記領導的教誨,結合本職工作腳踏實地,真抓實干.不管結果如何,我都將一如既往的做好本職工作.應聘人: 付鳳蓮

2012年2月24日星期五

第五篇：民主生活會剖析材料 郭鐵生

民主生活會剖析材料

城管局黨支部書記城管大隊大隊長郭鐵生

按照縣委縣政府學習貫徹落實黨的十八大精神的要求,我在認真學習的基礎上，根據自身實際，認真進行了剖析。

一、自身存在的問題

（一）理論學習鉆研還不夠深入，系統性不強，雖然能夠認真參加集體組織的理論學習，但學習存在實用主義傾向，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學，碰到需要的才找依據，查資料，運用理論指導實踐的意識不強，沒能把理論和實踐緊密地聯系起來，很好地解決工作中出現的新情況、新問題。

（二）學習和工作思路還有局限性，宏觀思考的能力欠缺，學習中思考問題不全面，定位沒有系統、明確的標準，在工作中往往有心有余而力不足的感覺。

（三）開拓創新精神與當前形勢發展的要求還有差距，學習和工作比較投入，進取心也較強，但在思想上還缺乏“闖”勁和“鉆”勁。

（四）學習和工作雖然從總體上看還比較細致，但有時仍顯得急燥簡單。

（五）業務知識鉆研的不夠深、不夠廣。在學習中遇到難題，不善于思考，動腦筋，思維不夠寬廣。對其他知識的掌握不夠重視，認為自己已有業務知識可以適應目前的工作就行。

二、產生問題的原因

剖析個人存在的問題和不足,原因是多方面的,主要是主觀方面的原因.（一）認為自己學習的理論知識能適應工作需要就行，不需要有多高的理論水平,沒有靜下心來苦心研讀,學習中缺乏自加壓力的緊迫感,沒有正確處理好工作與學習之間的關系,存有“只要工作好,學習無所謂”的模糊認識,造成自身政策理論水平跟不上形勢發展,在認識分析和解決問題中,往往缺乏理論指導,結果出現了偏差。

（二）觀念意識還不夠牢固，自身存在的學習作風還不夠扎實,其根源是將學習看做是一種模式，只要知道掌握就行，沒必要深挖細究，導致了學習不能更深層次的指導實際工作。

（三）學習思想不夠解放,要求不嚴,標準不高,學習視野不夠開闊。滿足于一般不落后就行,沒有更高的目標和標準。

三、今后努力的方向

（一）堅持勤奮學習,強化學習意識。一是加強政治理論學習,提高理論素養,增強理性思維。把學習貫徹“十八大精神及保持共產黨員的先進性,作為一種神圣職責,一種精神境界,一種終身追求。二是要在學習十八大精神的基礎上，不斷豐富學習內容。認真學習業務知識和法律法規、黨紀條規,不斷拓寬知識面,廣泛涉足經濟,文化,科技,管理等知識,提高綜合素質.三是注重學習形式既要向書本學,更要向領

導學、向同事學,學工作方法、學工作經驗,通過學習充實豐富自己,增強本領.四是學會思考、勤于總結,邊學習邊思考,深化學習效果,經常對自己做過的工作進行反思總結,汲取經驗教訓,提高素質能力。

（二）堅持務實作風,強化宗旨觀念,做服務人民的表率.一是踏踏實實工作.在實踐中不斷學習和探索,尤其是腳踏實地多深入基層解決實際問題,把“立黨為公、執政為民”落實到實際行動中去;二是真心實意服務.堅持真心真意解決問題,竭盡所能排憂解難.三是樹立務實形象.在工作作風上,要堅持實事求是,做到知實情、出實招、辦實事、求實效,不斷提高籌劃能力、協調能力、落實能力、把群眾滿意不滿意作為想問題、辦事情的出發點,把時間精力都放到工作的落實上。四是堅持“自律”與“他律”相結合的方法，保持思想純潔，保持作風純潔，保持清正廉潔，經受住各種嚴峻考驗，警惕和抵御各種危險，筑牢預防腐敗的鋼鐵長城。

（三）堅持敬業奉獻,勇于開拓創新,在今后的工作中,一是提高工作標準,更加嚴格要求自己,努力做到立足本職、敬業奉獻;二是刻苦鉆研,提高業務能力,使自己能夠更加準確地把握工作的發展方向,更好地找準工作定位,創新工作思路,自覺地超越過去、超越自我、開創工作新局面;三是敢于想大事、抓正事、解難事.認真研究和解決一些重點難點問題,做好本職工作。

2012年12月17日