第一篇：甘南一中董平魅力教師事跡材料

魅力教師事跡材料

三尺講臺(tái)獻(xiàn)愛心 傾心教育終不悔

甘南縣第一中學(xué) 數(shù)學(xué)組 董平

他是一名偏遠(yuǎn)的貧困縣的一位普通的人民教師，叫董平，今年48歲，現(xiàn)任甘南縣第一中學(xué)教師，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)。像一顆頑強(qiáng)的種子，在教育的這篇土地上，生根、萌芽，綻放了絢麗之花，收獲了豐碩的果實(shí)。他用執(zhí)著和奉獻(xiàn)，詮釋了人生的價(jià)值，演繹了一曲為師者的禮贊之歌。他懷著對(duì)教育事業(yè)的憧憬，對(duì)教師職業(yè)的熱愛，把一份忠誠和堅(jiān)守奉獻(xiàn)給了這片土地，也把最寶貴的青春時(shí)光獻(xiàn)給了學(xué)生。

他剛到一中學(xué)校任教時(shí)，就接了學(xué)校的畢業(yè)班，學(xué)校很簡陋，沒有教師宿舍，只能住在辦公室的舊沙發(fā)上，白天接待家長，晚上就是他的睡床。每到凌晨一兩點(diǎn)鐘，就會(huì)被凍醒。為了學(xué)生順利升學(xué)，他沒有請(qǐng)一天假，沒耽誤一節(jié)課，夜以繼日的工作，同事們都稱他是“拼命三郎”。功夫不負(fù)有心人，當(dāng)年那一屆畢業(yè)生，考出了全縣第三名的好成績。在教師、家長、學(xué)生眼里，他是一位不知愁的樂觀派教師。

功夫不負(fù)有心人，他的教學(xué)成績?cè)卩l(xiāng)鎮(zhèn)一直名列前茅，先后榮獲齊齊哈爾市十佳鄉(xiāng)村教師、優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人等多項(xiàng)榮譽(yù)。他用自己的臂膀和雙手，托起了孩子們的希望。然而，他并未因此而驕傲，依舊樸實(shí)勤勉、腳踏實(shí)地，為了孩子，為著教師職業(yè)的神圣，繼續(xù)默默地堅(jiān)守著，奉獻(xiàn)著??二十多年來，他一直工作在教育教學(xué)第一線。記得有人說過：愛心是根，沒有愛就沒有教育。在他的教學(xué)生涯中，他始終以“教一門課，就要教出成績；帶一個(gè)班，就要帶出特色”來嚴(yán)格要求自己，用自己的愛滋潤每一個(gè)孩子的心田。

王立軍是一個(gè)特殊家庭的孩子，母親是位聾啞人，父親體弱多病，家里的全部收入都來自父親常年在深山溝里經(jīng)營的那點(diǎn)微薄的土地。特殊的家境，使他性格內(nèi)向，感情封閉，個(gè)性偏激。至今董老師還記得第一次去他家家訪時(shí)讓他震撼的情景：一間低矮的土坯草房，室內(nèi)因多年未粉刷而顯得特別灰暗，墻皮有些地方已經(jīng)脫落，兩床破棉被堆在炕角，炕革破損，有的地方已露土了，屋內(nèi)唯一醒目的是一張桌子，上面堆著一些書本。看見我來，孩子一聲不響地坐在那兒，他的媽媽在知道董平是孩子的老師之后，一把握住他的手，邊比劃邊熱情地讓董老師上炕坐，董老師的心在顫抖，這孩子多不容易啊！董老師的眼睛濕潤了。第二天晚上給他家送去了米、菜、面等生活用品及學(xué)習(xí)用品，他的媽媽激動(dòng)地流下了眼淚。接下來的日子里，董老師便充當(dāng)了家長的角色，用他的愛心去溫暖王立軍，不僅關(guān)心他的學(xué)習(xí)、生活，還呵護(hù)他的心靈。愛是打開心扉的鑰匙，愛使他走出了陰霾，最終他以優(yōu)異的成績考取了重點(diǎn)大學(xué)。

在業(yè)務(wù)上董平老師認(rèn)真遵循面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的方向，以常規(guī)建設(shè)為基礎(chǔ)，以教學(xué)方法改革為重點(diǎn)，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想理念，努力提高教育質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮數(shù)學(xué)素質(zhì)教育功能。光有目標(biāo)和熱情還是不夠的，更要提高教學(xué)水平。為了達(dá)到他的教學(xué)目標(biāo)，得到滿意的成績，他認(rèn)真學(xué)習(xí)教材和教法，起早貪黑是我的家常便飯，兢兢業(yè)業(yè)是我勤奮工作的代名詞。在很長一段時(shí)間里，他經(jīng)常跟在老教師的身后，不管厭煩與否，總是打破砂鍋問到底。更多的時(shí)間他是在教室里度過的，聽課是他一天的必修課。他認(rèn)真研究每一節(jié)課，精心安排設(shè)計(jì)，力爭做到每一個(gè)環(huán)節(jié)不疏忽，不留遺憾。

愛是教師最美麗的語言。二十多年來，他每接一個(gè)班，都是早來晚走，悉心呵護(hù)學(xué)生，從沒請(qǐng)過一天假。耕耘三尺講臺(tái)，收獲精彩人生。他多次被評(píng)為教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師、校園文化先進(jìn)個(gè)人，多次榮獲優(yōu)秀教師稱號(hào)，他不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè)，他不是歌手，不能用美妙的音符歌唱我的事業(yè)，但他是人民教師，因?yàn)樗闹杏袗郏赣脨垴v守平凡的三尺講臺(tái)，他愿用愛呵護(hù)每個(gè)孩子的心靈，他愿用愛譜寫教書育人的新華章，讓他的愛永遠(yuǎn)在教育事業(yè)中閃光。

第二篇：董娟事跡

董娟 女 31歲 護(hù)師 2003年6月畢業(yè)于南京中天專修學(xué)院，護(hù)理大專，本科在讀。大專畢業(yè)后工作于揚(yáng)州市中醫(yī)院，分別在神經(jīng)外科、消化內(nèi)科、骨傷科、兒科、神經(jīng)內(nèi)科等一線臨床科室工作，于2012年2月獲得2011江蘇省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。

事例1：一位大面積腦梗死的女病人，入院時(shí)神清，我與病人溝通良好，次日病人突然出現(xiàn)昏迷，喉中痰鳴，呼吸微弱，立即予以吸痰并氣管切開，經(jīng)及時(shí)搶救及近一個(gè)星期的精心護(hù)理，病人神志轉(zhuǎn)清，病情明顯好轉(zhuǎn)。病人在氣管切開期間，我經(jīng)常去關(guān)心安慰患者，向她講述其他病人治療成功的經(jīng)驗(yàn)，以增強(qiáng)她的信心。最讓我感動(dòng)的是在為她氣管堵管時(shí)，她說的第一句話是“小董，謝謝你！”。

事例2：一位腦出血的病人，言語蹇澀，肢體偏癱，入院時(shí)因長期在家臥床，大便干結(jié)難以解出，經(jīng)耳針、生大黃灌腸、口服潤腸中藥等護(hù)理措施后，效果不顯。患者痛苦萬分，家屬非常著急，看著患者痛苦的表情，我就用手將糞石一粒粒摳出。患者長嘆一口氣，直朝我點(diǎn)頭。我知道她是在向我表示感謝！此后經(jīng)過腹部按摩、飲食調(diào)護(hù)等措施，患者大便終于不再秘結(jié)，可是因疾病使得大便不能控制，時(shí)有將褲子床鋪弄臟，經(jīng)常為患者擦洗身體，更換衣褲和床單，家屬事后知道，直向我表示感謝，可我知道這只是我應(yīng)該做的。

事例3：有位病人因腦梗死住院，因疾病使得性格孤僻難以溝通，對(duì)我不理不睬，我特別著急，于是我就先和病人家屬溝通，了解她的喜好，并漸漸的親近她，讓她慢慢的接受我，接受我為她剪指甲、洗臉、梳頭、床上洗頭等日常生活護(hù)理。看著她逐漸展開的笑容，我也感到很欣慰。

事例4：有位患者有糖尿病病史，在家家人照顧不周，全身多處出現(xiàn)不可分期壓瘡，在為患者每日花大量時(shí)間于壓瘡處消毒、中藥涂擦、艾灸等護(hù)理后，患者壓瘡范圍明顯變小。

事例5：經(jīng)常病人出院時(shí)互留電話號(hào)碼，打電話回訪，節(jié)假日互通信息問候，經(jīng)常有病人介紹自己的朋友、鄰居、親戚來找我住院。我知道他們是因?yàn)樾湃沃嗅t(yī)院的優(yōu)質(zhì)護(hù)理，信任中醫(yī)院醫(yī)生的精湛醫(yī)術(shù)，信任我才會(huì)繼續(xù)選擇我們醫(yī)院的。

第三篇：程麗平最具魅力教師事跡材料

最具魅力老師自薦材料

我叫程麗平，2001年參加工作。我是一名普普通通的教師，沒有轟轟烈烈的事跡，也沒有驚人的壯舉，在自己平凡的崗位上我牢記教師職責(zé)使命，立足本職，勤于學(xué)習(xí)，努力工作，奮發(fā)作為。得到了領(lǐng)導(dǎo)、同志們的贊譽(yù)、學(xué)生的認(rèn)可，為班級(jí)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和育人環(huán)境。

一、對(duì)職責(zé)堅(jiān)定信念，律己育人。

參加工作以來，我始終以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)實(shí)踐之中，熟練掌握有關(guān)教育規(guī)律和工作程序，時(shí)刻懷著高度的自覺性、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神，多年如一日，視使命為生命，嚴(yán)格約束自己，不計(jì)名利，把心掏給學(xué)生，掏給家長，自身思想素質(zhì)在教育工作中得到極大地鍛煉，努力是自己成為校內(nèi)教育思想及教育素質(zhì)均過硬的骨干教師之一。

二、對(duì)工作真誠奉獻(xiàn)，勤奮踏實(shí)

從踏上三尺講臺(tái)起，我就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。在自己平凡的崗位上，十幾年如一日，披星戴月，早出晚歸，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，盡心盡力備好每一堂課，上好每一堂課，從不浪費(fèi)寶貴的四十分鐘，腳踏實(shí)地，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，是每個(gè)孩子都喜愛我的語文課。我自制教具和課件，課堂上激情高漲，聲色并茂，深深的吸引著學(xué)生。得到了孩子們的喜愛是我最大的幸福。同時(shí)我還積極參加各種義務(wù)勞動(dòng)，恪守職業(yè)道德，憑借自己認(rèn)真的工作態(tài)度，踏實(shí)的走好每一步。贏得了領(lǐng)導(dǎo)、家長、學(xué)生、同行的肯定和贊揚(yáng)。

三、對(duì)學(xué)生亦師亦友，愛心澆灌

自2012年調(diào)入書小以來，我努力使自己迅速適應(yīng)新的工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生。工作中我始終堅(jiān)持一視同仁，始終堅(jiān)持一個(gè)觀念不變，那就是“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”，想盡辦法要讓學(xué)生在集體中共同進(jìn)步。

我們班里有一個(gè)叫石藝涵的女孩子，她性格孤僻，膽小不自信，不愿和同學(xué)們說話，對(duì)學(xué)習(xí)也沒多大興趣。這個(gè)孩子很快引起了的我

注意，于是和她家長聯(lián)系，才知道原來是因?yàn)樗母赣H不顧家，打牌，喝酒。父母時(shí)常吵架，打架。母親脾氣不好便經(jīng)常打罵孩子。使得孩子膽小不愿多說話，見人總是怯怯的。看著這樣的孩子我的心里酸酸的，我急忙與這位家長多次談話，告訴她這樣長此下去對(duì)孩子的傷害和嚴(yán)重性。母親表示以后無論如何她都會(huì)守護(hù)著孩子成長。生活中我立即把愛傾注在她的身上，關(guān)心她，幫助她和她談話。在我的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子重新找回了快樂，學(xué)習(xí)成績有了很大的提高。元旦的時(shí)候，她為我送上了一張自己制作的小卡片上面寫著：你是我最喜歡的老師，程老師我愛你。我甜甜的笑了，能博得學(xué)生的喜愛、家長的信任，使我做教師最大的快樂。教育讓我明白要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人。

四、對(duì)自己嚴(yán)格要求，終身學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深深地知道：“學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限”要想給孩子一碗水我們必須要有源源不斷的水。在工作之余，我又訂閱了雜志《小學(xué)語文教師》，自費(fèi)購買了《學(xué)習(xí)走進(jìn)新課程》、《名師教語文》《我和語文教學(xué)》等書籍。不斷學(xué)習(xí)“充電”，努力提升自己業(yè)務(wù)水平。工作中我留意虛心向優(yōu)秀教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，虛心接受同事提出的建議和意見。多次外出學(xué)習(xí)，觀摩，交流，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各級(jí)組織的聽評(píng)課活動(dòng)，教學(xué)技能不斷提高，獲得領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。2013年11月學(xué)校推薦我上市級(jí)優(yōu)質(zhì)課，我獲得登封市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，2014年4月我的錄像課《荷葉圓圓》獲河南省優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。在自己努力的同時(shí)，我和同學(xué)科老師交流切磋教法，互相取長補(bǔ)短。在我校多次上公開課、示范課。2014年9月參加鄭州市小學(xué)語文教師基本功大賽獲一等獎(jiǎng)。讀書，聽課，上課，教研提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我明白了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。

五、對(duì)家長真誠溝通，以誠相待。

班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中，我與許多學(xué)生家長打過交道，利用校信通和家長溝通，可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子

在學(xué)校給帶來多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，總是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談。了解學(xué)生在家情況，家長了解孩子在學(xué)校情況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現(xiàn)雙管雙教。

今年郭校長在教師例會(huì)上向我們?nèi)w教師推薦了《父母日記》，想在我們一年級(jí)一個(gè)班做“父母規(guī)踐行”實(shí)驗(yàn)班。這是幫助家長規(guī)范自己言行，帶動(dòng)孩子成長的好助手。我一聽便如獲至寶，趕緊申請(qǐng)?jiān)谖覀儼噙M(jìn)行。我?guī)ьI(lǐng)家長一起學(xué)習(xí)“父母規(guī)”，每天堅(jiān)持記“父母日記”兩周分享踐行的心得體會(huì)。每一次交流，每一次分享。都拉近了我與家長之間的距離。使我們緊緊地連在一起，家長們?cè)絹碓矫靼捉逃⒆邮俏覀児餐呢?zé)任。家長也越來越體會(huì)到家庭教育對(duì)孩子成才的重要性。從家長們信任的眼神，認(rèn)同的目光中我找到了作為教師的快樂。做班主任工作時(shí)，我注重從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)方法為核心，以紀(jì)律管理為手段，達(dá)到了全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的。

六．對(duì)生活充滿熱情，興趣廣泛

此外，我也是個(gè)興趣廣泛的人。生活中我積極參加學(xué)習(xí)組織的各種活動(dòng)，演講臺(tái)上，有我慷慨激昂的聲音；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，有我矯健的身影；元旦匯演，有我激情飛揚(yáng)的舞步；慰問貧困師生，我總會(huì)獻(xiàn)上自己一份微薄之力。因?yàn)槲疑钪氤蔀橐幻麅?yōu)秀的教師、時(shí)時(shí)處處都要充滿生命“正能量”以陽光心態(tài)做人，以陽光心態(tài)做事。成績與榮譽(yù)只代表過去，成績與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自己所深愛的教育事業(yè)。我愿在教師們的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量，感謝老師們對(duì)我工作的支持，假如有不盡如人意的地方我會(huì)盡快趕上，因?yàn)槲覀兪峭姓撸桓兄x領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任、支持、理解和幫助，沒有您們的幫助和支持，我會(huì)偏離方向；在今后的工作中，我一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展是我追求的目標(biāo)。生活上我爭取做學(xué)生愛戴，人民滿意的教師。

用心耕耘，魅力自成

——最具魅力老師自薦材料

登封市書院河路小學(xué)

程麗平2015年4月

第四篇：魅力特崗教師先進(jìn)事跡事跡（范文模版）

太行山深處的奇葩

Xxx，男，漢族，1984年出生，本科學(xué)歷，2009年參加工作，現(xiàn)任易縣坡倉中心小學(xué)五年級(jí)班主任兼數(shù)學(xué)、綜合教師。

在黨的“知識(shí)分子下鄉(xiāng)政策”的感召下，在政府設(shè)置的一系列筆試，面試，培訓(xùn)過程中，09年，我有幸成為河北第一批特崗教師中的一員，成為貧困山區(qū)一線教師中的一員。伴隨著青春的萌動(dòng)，踏著青春的腳步，走進(jìn)了太行山脈的深處-------易縣，這片神奇的土地。開始了我的易縣神奇之旅。

主要事跡：

一、用博愛的心培養(yǎng)學(xué)生

畢業(yè)分配自中心小學(xué)以來，我能迅速的適應(yīng)新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛、家長的信任。加入班主任行列后，我能創(chuàng)造性地開展班級(jí)工作，所帶班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。我注重用愛心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守學(xué)生，我給予的愛更多，投入的情更濃。剛擔(dān)任三年級(jí)班主任時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生方美霞家庭非常貧困，又是一個(gè)不愛動(dòng)腦的孩子，小小年紀(jì)就品嘗著生活的艱辛。我用心去呵護(hù)他，在我的帶動(dòng)下，全班同學(xué)對(duì)他無微不至的關(guān)心照顧，學(xué)習(xí)有了很大改善。

二、用自己的行動(dòng)感染教師

身為年級(jí)組長的我，總是以身作則，備改先行，領(lǐng)導(dǎo)分配的任務(wù)，自己努力做到好。如上學(xué)期讓老師上交電子教案、論文、課件去參評(píng)，我就積極撰寫、上傳、制做，并取得了好成績。再如，本學(xué)期鎮(zhèn)內(nèi)的教研集備、保定市的優(yōu)秀課活動(dòng)我都積極參加，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，達(dá)到了預(yù)期的效果。

在教學(xué)領(lǐng)域，我在重視基礎(chǔ)教學(xué)的同時(shí)，銳意創(chuàng)新。在教學(xué)中不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。

三、用終身學(xué)習(xí)的理念前行

教師從師之日，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)，學(xué)海無涯，業(yè)務(wù)研究更無限，學(xué)生正處于人格塑造時(shí)期，社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。為了給學(xué)生提供了榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。讀書提高了我的工作能力，涵養(yǎng)了我的精神之邦，更讓我的學(xué)生明白了終身學(xué)習(xí)的重要。

四、用改正缺點(diǎn)的方式提升

從一位普通的教師，走進(jìn)班主任崗位雖然才短短三年多的時(shí)間，但正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛，正是有了同志們一直的支持和幫助，我的工作才取得了一些成績。

作為第一批特崗教師，時(shí)光荏苒，歲月如梭，80后的我不知不覺在大山深處已經(jīng)度過了5個(gè)年頭。五年中，我曾迷失在城市的燈紅酒綠霓虹閃爍。曾逃避于同學(xué)們異樣的眼神，更迷失過這無聊枯燥乏味的生活中，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)懷下，我始終堅(jiān)持著這份執(zhí)著，用堅(jiān)韌執(zhí)著和對(duì)大山的深深熱愛，承載起孩子們走出大山的希望。我知道孩子們離不開我，我更離不開這片土地了，我要深深扎根于農(nóng)村了。

教師這個(gè)行業(yè)，沒有偉大的事件可以裝填，有的只是默默無聞。我深愛著這片土地，用心去描繪；我要用我的努力，用心去耕耘；我要用我的平凡，用心成就夢(mèng)想。

第五篇：一中校長事跡

一中校長事跡

大鵬一日隨風(fēng)起

-----記夏津一中校長***

將無法實(shí)現(xiàn)之事付諸實(shí)現(xiàn)，正是非凡毅力的真正標(biāo)志。

-------(奧地利)茨威格

序言之一：關(guān)于張益恩

張益恩，漢族。1954年生人，1975年入黨。大學(xué)文化程度，中學(xué)高級(jí)教師。

參加工作后曾先后任夏津縣

農(nóng)業(yè)學(xué)大寨工作小組副組長、組長，山東省地礦局第二地質(zhì)隊(duì)組織干事、副科長、政治處主任、黨委副書記，夏津一中副書記。現(xiàn)任夏津縣教育局副書記、副局長，夏津一中校長兼黨支部書記，是中共夏津縣委七、八、九屆委員，德州市第十三屆人大代表。

曾多次被評(píng)為“新長征突擊手”、“先進(jìn)工作者”、獲3特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、“縣突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”、“縣三等功”、“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“市雙十佳公仆”、“市十佳校長”、“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進(jìn)個(gè)人”、“省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”。

序言之二：關(guān)于夏津一中

夏津一中創(chuàng)辦于1951年。伴隨著共和國發(fā)展的腳步，夏津一中這所充滿現(xiàn)代氣息的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，已經(jīng)走過了五十多年光輝的歷程。目前的夏津一中占地142畝，建筑面積為50000多平方米，擁有66個(gè)教學(xué)班，4300多名學(xué)生，338名教職工。多年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本、以人的全面發(fā)展為本、以人的終身發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，已連續(xù)獲得“省級(jí)規(guī)范化學(xué)校”、“省級(jí)文明學(xué)校”、“省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“省教書育人先進(jìn)集體”、“省級(jí)先進(jìn)黨支部”，“省城鎮(zhèn)中學(xué)校舍建設(shè)先進(jìn)單位”、市“電化教學(xué)優(yōu)勝單位”、“市高中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”等五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2001年，是一中發(fā)展史上值得永久紀(jì)念的一年，高考成績躍居全市第三名，五十年校慶圓滿完成，負(fù)債投入2300萬元完成了24000多平方米的基建任務(wù)。夏津一中的騰飛引起整個(gè)山東教育界的關(guān)注。

夏津一中的崛起無疑是一個(gè)神話。而要解讀這個(gè)神話，就不能不提這個(gè)神話的“領(lǐng)銜主演”-------張益恩。當(dāng)我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)張益恩的時(shí)候，一個(gè)樸素而睿智、嘴里時(shí)不時(shí)嘣出名言的學(xué)者型中學(xué)校長便走進(jìn)我們的視野。站在記者面前的張益恩像一本厚重的書，輕輕翻開每一頁，我們都會(huì)感到靈魂接受了一次莊嚴(yán)的洗禮。

張益恩觀念

采訪張益恩總有這樣一個(gè)感覺，他的思維方式不是線性的，而是場性的。也許正是這樣的場性思維方式，使得張益恩的觀念很有深度、力度。他像的一塊強(qiáng)力磁場，深深地吸引著他周圍的每一個(gè)人。

張益恩觀念之一：硬發(fā)展也是道理

夏津是省級(jí)貧困縣，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。發(fā)展教育是振興夏津的基礎(chǔ)。雖然縣委、政府高度重視教育工作，但學(xué)校發(fā)展與教育迅猛發(fā)展的新形勢(shì)的要求相比，差距甚大。相對(duì)滯后的經(jīng)濟(jì)制約著教育的發(fā)展，但是，沒有條件不是不發(fā)展的理由，更不是張益恩的性格。

張益恩是一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他那富有哲理而又不失詼諧的談吐，常給人以力量。多少個(gè)難眠之夜，身為校長的張益恩仔細(xì)研讀鄧小平理論。鄧小平理論的中心內(nèi)核是實(shí)事求是，其精髓是發(fā)展論。夏津一中幾年來教育改革始終走在全市的前列，廣大教職工的思想解放，發(fā)展有基礎(chǔ)；幾年來，學(xué)校管理在德州市教委兩次評(píng)估中都獲得了第一名，有物質(zhì)基礎(chǔ)，高考成績的跨躍也證明了這一點(diǎn)；在夏津人民心中，大發(fā)展是理所當(dāng)然的事，有群眾基礎(chǔ)；一中領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)奮進(jìn)的集體，以發(fā)展為已任，是一中人的光榮傳統(tǒng)。尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，敬業(yè)精神強(qiáng)，發(fā)展愿望高，業(yè)務(wù)過硬，政治合格，能挑起大發(fā)展的重?fù)?dān)。最重要的是有縣委、縣府的大力支持。既然鄧小平同志一再教導(dǎo)我們“發(fā)展是硬道理”，那么夏津一中在沒有條件的情況下硬發(fā)展也是道理。于是張益恩同志高瞻遠(yuǎn)矚地提出了“視今天為落后，硬發(fā)展也是道理”的口號(hào)，這口號(hào)是召喚，更是號(hào)角，吹響了夏津一中騰飛的進(jìn)軍號(hào)。

張益恩觀念之二：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

2000年，夏津一中大膽試行國有民助辦學(xué)新體制，變政府單一投入為政府投入、社會(huì)籌資、教工入股等多種形式。這一嶄新的體制集政府辦學(xué)與社會(huì)辦學(xué)為一體，具有前所未有的優(yōu)越性，一舉拆除了國辦中學(xué)資金不足，制約學(xué)校發(fā)展的藩籬，同時(shí)解決了主人翁意識(shí)與所有權(quán)相脫離的桎梏，是夏津一中發(fā)展史上的一次成功飛躍。隨后，張益恩帶領(lǐng)全校教職工討論制定了《2000---2005年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。

在夏津一中發(fā)展史上，2001年無疑是最值得大書特書的一年。高中擴(kuò)招，十月舉行五十年校慶，大規(guī)模的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，市教委又提出了爭創(chuàng)全國千所示范性高中的新目標(biāo)，形勢(shì)要求一中人重新調(diào)整工作思路，實(shí)施超前發(fā)展的戰(zhàn)略。

是守業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，是等待觀望還是主動(dòng)發(fā)展，張益恩陷入深深的思索。因

循守舊從來不是張益恩的性格。干，視困難為動(dòng)力，以校慶促發(fā)展，五年的任務(wù)一年干，五年的帳一年借，五年的錢一年花，五年的時(shí)間一年用，五年的精力一年投。在全校教職工會(huì)上，張益恩校長響亮地提出：“早發(fā)展是機(jī)遇，原創(chuàng)：www.tmdps.cn晚發(fā)展陷被動(dòng)，不發(fā)展是罪人。2001年工作三條線，教學(xué)、校慶和基建。思想觀念大解放，確立創(chuàng)新

發(fā)展觀，負(fù)債投入搞硬件，苦練內(nèi)功強(qiáng)軟件，軟件硬件一起上，促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展”的總體發(fā)展思路。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，突出教學(xué)是中心，提高教育質(zhì)量是根本目的；校慶是對(duì)學(xué)校全面工作的展示和促進(jìn)，基建是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，也是辦好校慶的重要條件。張益恩和他的伙伴們正確處理好三者的關(guān)系，教學(xué)工作常抓不懈，校慶籌備工作、基建任務(wù)按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。

在2000年，負(fù)債投入2300多萬進(jìn)行24000平方米的大規(guī)模建設(shè)，在普通人眼里，無疑是一個(gè)“天字號(hào)”工程，其難度可想而知。艱難，對(duì)于強(qiáng)者是挑戰(zhàn)，更是動(dòng)力。張益恩校長說得好：一中人最富有的就是精神和干勁。時(shí)間緊，就超前謀劃；任務(wù)重，就超負(fù)荷工作，困難多，就打破常規(guī)。在緊張的7個(gè)月里，張益恩同志帶領(lǐng)所有領(lǐng)導(dǎo)干部，早6點(diǎn)上班，晚10點(diǎn)下班，經(jīng)常以方便面沖饑，一日三餐吃在工地，許多的干部會(huì)都是站著在工地上召開，同志們戲稱是“現(xiàn)場辦公”。許多同志腰疼腿腫毫無怨言，堅(jiān)守在施工現(xiàn)場，父母不能贍養(yǎng)，孩子不能照料，舍小家，顧大家。縣領(lǐng)導(dǎo)也非常重視一中的發(fā)展，為一中創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，重新規(guī)劃了學(xué)校周圍的環(huán)境建設(shè)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快完成了50畝地征用手續(xù)。縣委書記麻然華同志、縣長孟昭貴同志、縣委副書記房玉梅同志，副縣長宋善舉同志和縣教委主任孟昭友同志多次來一中現(xiàn)場辦公，對(duì)一中發(fā)展建設(shè)表現(xiàn)出極大的關(guān)心支持。縣里還專門成立了一中建設(shè)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，副縣長宋善舉同志任組長，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，具體指導(dǎo)。

為了保證工程質(zhì)量，學(xué)校專門聘請(qǐng)了縣建委監(jiān)理公司為工程監(jiān)工。張益恩校長還同工程負(fù)責(zé)人簽定了質(zhì)量、進(jìn)度責(zé)任書，為工程順利開展打下了良好基礎(chǔ)。在短短的8個(gè)月的時(shí)間里，夏津一中以驚人的速度新建了餐廳、學(xué)生公寓、科技樓、第二幢教工宿舍樓等，同時(shí)改建了教學(xué)樓、綜合樓等，還擴(kuò)建了操場，整修了校園，一個(gè)嶄新的夏津一中展現(xiàn)了全縣人民面前，被縣委書記麻然華同志親切地稱為“欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)達(dá)現(xiàn)象”。

2001年10月27日，夏津一中迎來了建校五十年華誕。省教育廳廳長滕昭慶和劉富春、夏榮恩、李艷華和曹和書等市領(lǐng)導(dǎo)也參加了慶典儀式。山東省政協(xié)副主席、青島海洋大學(xué)校長管華詩等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來熱情洋溢的賀信、賀電。歷屆校友、一中師生和夏津縣各界代表共4000余人參加盛大的慶祝大會(huì)。

嘉賓云集、盛況空前的校慶活動(dòng)，是一中發(fā)展史上一大盛事，也是夏津教育的大事。五十年的拚搏奮爭，五十年的風(fēng)雨兼程，五十年的歷史洗禮，五十年的碩果累累，五十年的人才濟(jì)濟(jì)，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈努力，夏津一中終于以昂揚(yáng)的姿態(tài)步入高速發(fā)展的新時(shí)期。

省市縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)夏津一中的工作給予全面總結(jié)和高度評(píng)價(jià)。副市長李艷華同志說：近幾年來，夏津一中解放思想，加大投入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量和物質(zhì)保障實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，成為夏津的一大亮點(diǎn)。縣委書記麻然華同志說：夏津一中成績的取得，得益于有一條高標(biāo)準(zhǔn)、超常規(guī)、硬發(fā)展的工作思路，得益于有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拚搏實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，得益于有一支特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，得益于有一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、催人奮進(jìn)的管理制度，得益于有一種銳意進(jìn)取，刻意創(chuàng)新、埋頭苦干、拚命硬干的作風(fēng)。

校友代表、夏津一中校友，山東省教育廳廳長的滕昭慶同志更是感慨萬千，他說：“母校的巨大變化，超出了我的預(yù)料，也超出了所有老校友的預(yù)料，縣委書記麻然華書記說一中的發(fā)展是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)達(dá)現(xiàn)象，我加上一句話，這是欠發(fā)達(dá)地區(qū)走向發(fā)達(dá)的必然現(xiàn)象。”

時(shí)隔2年，在學(xué)校接待室里，當(dāng)張校長與記者談起當(dāng)年的建設(shè)情境時(shí)仍感慨良多：“為尋找墊得起資金的建筑商，學(xué)校成立了老師代表參加的招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，不做私下交易，一切都在公平、公正、公開中進(jìn)行，將學(xué)校基建工程作為陽光工程置于教工的監(jiān)督之下。這既是對(duì)工程質(zhì)量著想，也是為學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)。搞建設(shè)雖然很苦很累，但我活得踏實(shí)。干事業(yè)就是要有雄心、有魄力，還要有章法，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)達(dá)現(xiàn)象是拚出來的，不容易呀!”

不知哪位哲人曾說過：愛的宮殿用美德奠基，用財(cái)富做墻，用美麗發(fā)光，用榮耀鋪頂，能做到這一切，便是最幸福的人。張益恩讀懂了哲人的名言，也做到了這一切。因此張益恩是一個(gè)幸福的人，這也許是生活對(duì)他最好的報(bào)答。

張益恩觀念之三：超前思維論

如果說，2001年的校改是夏津一中發(fā)展史上的里程碑的話，那么1999年的思想大解放便是夏津一中發(fā)展上的源動(dòng)力。

第三次全國教育會(huì)議結(jié)束后，張益恩敏銳地意識(shí)到夏津一中的騰飛首先要在思想上騰飛，而思想觀念的升華必然會(huì)給夏津一中以騰飛的希望。于是他適時(shí)提出將1999年定為全校教工思想大解放討論年。之后，張益恩校長主持了一系列思想大討論專題會(huì)，“從素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)看我們思想觀念的差距”、“走出一中看一中，視今天為落后，再創(chuàng)一中輝煌”、“我為學(xué)校發(fā)展做什么”等一系列討論在全校教工中掀起了一層層漣漪。在這些大討論中，全校教工思想解放，各抒已見，思維空前活躍。在此基礎(chǔ)上，張益恩又向全校教工提出更高的思想要求，他要求全體教工要“在別人否定自己之前，先否定自己”、“做常規(guī)工作不能只有常規(guī)思路”、“封閉別人實(shí)質(zhì)上是封閉自己”，鼓勵(lì)全體教工要有“晚上想事，白天干事”的超前思路，即：別人沒想到的我們想到了，別人想到的我們做到了，別人做到了我們拿出了經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立“快一拍”的自我鞭策意識(shí)。在教學(xué)觀念上，要樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)“兩主意識(shí)”，建立新型的教學(xué)觀，由“表述性”向“程序性”、“策略性”轉(zhuǎn)變，深化教學(xué)互動(dòng)意識(shí)，由教師型向?qū)W者型過渡。在辦學(xué)理念上，要克服小家子氣，要有長遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光，要有大手筆，構(gòu)建夏津一中明天的美好藍(lán)圖。可以毫不夸張地說:1999年這場思想大解放的討論，撥開了彌漫在教工心中的迷霧，為夏津一中的騰飛注入一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。

2000年，張益恩校長又向全校干部群眾提出“二個(gè)服務(wù)，三個(gè)中心、四種意識(shí)、五種精神”。即：為全校師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)；以課堂教學(xué)為中心、以師生為中心、以質(zhì)量為中心；憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、績效意識(shí)、大局意識(shí)；忠于職守，以校為家的敬業(yè)精神、身先士卒，扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神、嚴(yán)格管理，大膽負(fù)責(zé)的帶頭精神、目標(biāo)遠(yuǎn)大，爭創(chuàng)一流的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)一致，相互支持的協(xié)作精神、忘我工作，不圖名利的奉獻(xiàn)精神。也正是靠著這些精神，一中人在張益恩的帶領(lǐng)下，才能在艱苦的環(huán)境下奮爭，在夏津這塊并不肥沃的土地上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驚世駭俗的神話。

今年年初，我國廣東地區(qū)出現(xiàn)“非典”疫情。此時(shí)張益恩正在濟(jì)南參加“校長培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。從電視臺(tái)簡短的報(bào)道中，張益恩敏銳地覺察到“非典”的危害性，他幾次打電話給主持工作的朱校長，布置了學(xué)校預(yù)防非典的措施，并囑咐朱校長及早購買84消毒液等消毒用品。4月初，當(dāng)張校長結(jié)束學(xué)習(xí)趕回學(xué)校，當(dāng)天的第一個(gè)會(huì)便是預(yù)防非典會(huì)議。會(huì)上張校長響亮提出“師生健康安全第一，學(xué)生利益高于一切”的要求，同時(shí)制訂了一系列預(yù)防非典措施，成立了學(xué)校預(yù)防非典領(lǐng)導(dǎo)小組，自己親自任組長。在全區(qū)第一個(gè)吹響了預(yù)防非典的警報(bào)。這之后，張校長及時(shí)通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、講座等形式向?qū)W生介紹“非典”這種新傳染病的有關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施，消除師生生恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，并適時(shí)加大體育課和課外活動(dòng)力度的同時(shí)，組織了全校教工抗非典籃球賽和學(xué)生拔河比賽。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高自身免疫力。學(xué)校除定期請(qǐng)縣防疫站的同志集中消毒外，還為每個(gè)科室和教室配備了84消毒液及噴霧器，堅(jiān)持每天消毒和及時(shí)通風(fēng)相結(jié)合，保持教室及辦公室等公共場所的清潔衛(wèi)生。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校還建立“預(yù)防‘非典’領(lǐng)導(dǎo)小組”及晨檢制度，及時(shí)掌握師生情況。對(duì)本校外縣市前來就讀的學(xué)生，學(xué)校都進(jìn)行了妥善安置。全校封閉管理，節(jié)假日周六周日均不放假，對(duì)外來人員、外來車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園，防患于未然。另外，學(xué)校印制了《給在外人員的一封信》，寄給在外打工、學(xué)習(xí)、經(jīng)商的學(xué)生家長及教工子女，勸其暫不還鄉(xiāng)。如果家人或朋友去過疫區(qū)，師生都要及時(shí)通知學(xué)校，做到強(qiáng)制隔離，防止交叉?zhèn)魅尽?duì)缺勤的學(xué)生、教工進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)查“非典”癥狀，如果醫(yī)院診斷為疑似或確診非典型性肺炎的，及時(shí)按規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)格進(jìn)行隔離治療。同時(shí)學(xué)校還建立了舉報(bào)制度，一旦發(fā)現(xiàn)周圍鄰居家有外地還鄉(xiāng)人員，及時(shí)舉報(bào)，以防“非典”疫情傳播。

在兇惡的“非典”病毒面前，張益恩以一個(gè)戰(zhàn)略家的高瞻遠(yuǎn)矚，早行動(dòng)，早預(yù)防，措施得力，效果顯著，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

張益恩觀念之四：創(chuàng)新要寫“大文章”

夏津一中牢牢把握教學(xué)中心，形成“教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)成績是教師立足的生存線”的共識(shí)，著力提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展能力，教學(xué)成績有了大面積提高。

夏津一中堅(jiān)持以素質(zhì)育素質(zhì)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上邁出了堅(jiān)實(shí)有力的步伐。一中把“三個(gè)代表”教育與教職工思想實(shí)際相結(jié)合，深入開展了“議改革，話發(fā)展，做貢獻(xiàn)”和“樹形象，強(qiáng)素質(zhì)，鑄師魂”活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教工的主人翁意識(shí)，樹立了良好的師表形象。夏津一中1994年就率先在全市進(jìn)行了“四制”改革，2000年又進(jìn)行了職級(jí)制改革，深化了改革層次，同時(shí)，堅(jiān)持透明的用人導(dǎo)向，實(shí)行不惟文憑看水平，不惟學(xué)歷看能力，不惟年紀(jì)看業(yè)績的優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)用人制度，依據(jù)上學(xué)年教學(xué)和工作實(shí)績，實(shí)行干部和教工全員聘任，競聘上崗，以崗定薪，崗移薪變，效率優(yōu)先，兼顧公平，注重評(píng)估考核，鼓勵(lì)優(yōu)績優(yōu)酬，拉開了分配檔次，完善了內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)了內(nèi)部活力。2002年夏津一中又在全校提出了“教師工作上下崗，要靠學(xué)生和家長，學(xué)生不擁護(hù)，家長不贊成，教學(xué)成績差，就要自己下”要求，拉近了教師、學(xué)生和家長之間的親和力，全體教師敬業(yè)愛崗意識(shí)極大增強(qiáng)。夏津一中還制定了《夏津一中崗位目標(biāo)考評(píng)細(xì)則》、《夏津一中德育管理規(guī)定》、《夏津一中課堂教學(xué)基本要求》、《夏津一中關(guān)于實(shí)行連帶責(zé)任的意見》等配套措施，做到了“一切工作聯(lián)責(zé)任，一切責(zé)任聯(lián)目標(biāo)，一切目標(biāo)聯(lián)獎(jiǎng)懲”。

夏津一中還進(jìn)行了以新技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，確保了“三年獨(dú)擋一面，五年挑起大梁，八年成為科學(xué)尖子”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。夏津一中積極鼓勵(lì)教師電教手段達(dá)標(biāo)晉級(jí)，今年舉行了青年教師電教比賽，教師們已在這一嶄新領(lǐng)域大顯身手，一場利用新技術(shù)、高科技的教學(xué)手段的革命性變革已悄然興起。學(xué)校把科教工作量化、細(xì)化，并與考核獎(jiǎng)金掛鉤，有效地激發(fā)了廣大教職工的積極性，數(shù)十名教師撰寫的100多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表在不同級(jí)別的報(bào)刊雜志上。一中還從山西、黑龍江、安徽等地選聘大學(xué)本科以上的師范類大學(xué)畢業(yè)生23名，一股新風(fēng)吹進(jìn)杏壇。現(xiàn)在一中在教育觀念、教育理念、新技術(shù)應(yīng)用等方面都有了提高，涌現(xiàn)出了全國模范教師張祖茂等一大批英模人物和教學(xué)能手。

適應(yīng)時(shí)代的要求，夏津一中立足高起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高科技，建立了高水平的教育設(shè)施體系。他們幾年來投資100多萬元建成了集教育評(píng)估、多媒體教學(xué)、電視講座、示范課演示等多功能于一體的電教中心。建成了現(xiàn)代化單元式備課大廳，每人一臺(tái)微機(jī)，在那里教師們除完成日常備課、教學(xué)外，還進(jìn)行著遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流，捕捉最新信息。2001年科技樓交付使用后，學(xué)校投巨資配備多媒體教室、微機(jī)室、語音室、學(xué)生電子閱覽室、功能齊全的演播大廳等，實(shí)現(xiàn)了“七機(jī)一幕”進(jìn)教室。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)把教師連在一起，一條寬帶網(wǎng)把一中和世界連在一起，一個(gè)用高科技水準(zhǔn)的教育體系武裝的夏津一中將給夏津未來增添更亮麗的風(fēng)景。

創(chuàng)新給夏津一中帶給騰飛的契機(jī)，也為夏津一中帶來的驚人的變化。近幾年一中教學(xué)質(zhì)量大幅度上升，高

一、高二教學(xué)成績?cè)谌袣v次聯(lián)考中均列前三名。2001年高考中夏津一中取得了重點(diǎn)院校、普通本科和上線總?cè)藬?shù)均列全市第三的好成績，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。耿立忠同學(xué)在全國奧林匹克學(xué)科競賽中獲得多項(xiàng)殊榮，被清華大學(xué)免試錄取；2002年高考夏津一中再次取得歷史性突破，一榜本科上線總數(shù)為396人，上線率為縣市中學(xué)第一名，本科錄取422人，錄取率再奪全市第一名，達(dá)47.42。比全市平均數(shù)高16.36個(gè)百分點(diǎn)，黃迎迎、陳曦兩名同學(xué)分別取得全市理科冠、亞軍雙雙被清華大學(xué)錄取，開創(chuàng)夏津一中歷史之先河。2003年高考再次取得歷史新高，重點(diǎn)本科和本科上線總?cè)藬?shù)再次位居全市三強(qiáng)之列。夏津一中人以恒心、毅力和實(shí)力站在了全市高中教育的先進(jìn)行列。近十年來，夏津一中學(xué)生參加全國奧賽等重大比賽獲得國家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)65項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)201項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)324項(xiàng)。學(xué)校共獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，《中國教育報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、山東電視臺(tái)、《德州日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊媒體先后進(jìn)行了采訪報(bào)道。

張益恩觀念之五：公生明，嚴(yán)生威

張益恩喜歡讀《三國演義》。

歷史喜歡讀《三國演義》的人很多，據(jù)說李自成、毛澤東都從這部名著中讀出用兵之道。而作為學(xué)者型校長的張益恩卻從這部名著中，他悟出了學(xué)校管理的良策。

在這次采訪中，他講述了《三國演義》上的一個(gè)故事：司馬懿沒有對(duì)諸葛亮的激將法生氣，反而問來使：你們諸葛先生一日吃多少飯，坐帳到什么時(shí)辰？當(dāng)聽說諸葛亮日理萬機(jī)，飲食日減的信息后，司馬懿得意地笑了：蜀國大勢(shì)已去矣。

張益恩說：司馬懿觀諸葛亮的日常生活便知蜀國的興亡，這是因?yàn)橹T葛孔明一人系著天下啊!

同樣，張益恩也深知自己的身上的特殊地位和責(zé)任。作為一名共產(chǎn)黨員，他要求自己堅(jiān)決做一個(gè)決策不主觀，用權(quán)不獨(dú)斷，監(jiān)督不反感，感情不疏遠(yuǎn)，讓教職工依賴的好校長。

張益恩這樣要求自己，自己也是這樣做的。

在夏津一中，以張益恩為首的校委會(huì)，堅(jiān)持政治生活民主、學(xué)校管理民主、經(jīng)濟(jì)分配民主的三大民主理校原則，學(xué)校的重大問題、重大決策及時(shí)通過通報(bào)會(huì)、工作簡報(bào)、校務(wù)公開欄向全校公開，接受教工監(jiān)督。每周一的中層以上干部例會(huì)，檢查各部門上周工作落實(shí)情況和下周的工作打算，張益恩同志都親自參加，雷打不動(dòng)。一中教工代表大會(huì)直接反映群眾心聲，了解群眾心愿，暢通言路，廣詢計(jì)策。每學(xué)年召開一次教工代表大會(huì)，把學(xué)校工作計(jì)劃、改革方案等重大問題都通過教職工代表大會(huì)表決。十多年來，夏津一中在評(píng)模、晉職稱、分房、提干等敏感問題上從未出過問題、鬧過矛盾。1998、2001年兩次教工宿舍樓分配前，都是依據(jù)條件標(biāo)準(zhǔn)，公開、公正、公平報(bào)名，結(jié)果都是半小時(shí)之內(nèi)全部分完，分到房的教工皆大歡喜，在校內(nèi)外傳為佳話。堅(jiān)持實(shí)行干部公示制和干部每學(xué)期末向全體教工述職制，是夏津一中在干部管理上的重大措施。公示制度增加了干部工作的壓力，提高了干部的素質(zhì)，對(duì)教工來說，增進(jìn)了與干部的了解，溝通了干群關(guān)系，消除了誤解。每學(xué)期末張益恩同志組織召開全體教工會(huì)上，讓全體干部面向全體教工述職，通報(bào)上一學(xué)期的工作情況，表明下學(xué)期的工作計(jì)劃和決心，每次提拔干部都是任職前公示，接受教工監(jiān)督，干部的工作讓事實(shí)說話，讓群眾評(píng)判，任用重民意，獎(jiǎng)懲看實(shí)績，讓教工明白，使干部清白。校長信箱、知心信箱、服務(wù)信箱是夏津一中溝通領(lǐng)導(dǎo)與教工、教師與學(xué)生的有效載體和橋梁紐帶。張益恩同志責(zé)成政教處、辦公室負(fù)責(zé)每周一開啟，限時(shí)辦結(jié)，對(duì)教工、學(xué)生提的各種建議和意見定期在板報(bào)和回音壁上反饋，做到了事事有回音，件件有著落。

張益恩同志特別關(guān)注青年教師的成長，生活上關(guān)心，政治上關(guān)懷，工作上培養(yǎng)。一外地教師來一中工作之初，由于水土不服，時(shí)常患病，有一次疼痛難忍，他知道后立即派車把患病教師送到醫(yī)院，并派專人護(hù)理，直到病愈。張益恩同志面向全體青年教師提出了“三年獨(dú)擋一面，五年挑起大梁，八年成為學(xué)科尖子”的“三五八”目標(biāo)，鼓勵(lì)他們培訓(xùn)進(jìn)修，早日成才。張益恩同志把教研經(jīng)費(fèi)看作是“生產(chǎn)性”投資，無論是哪方面的培訓(xùn)，只要有價(jià)值，張益恩同志就全力支持，不但派人參加，并且派多人參加，讓教師接受教學(xué)新知識(shí)，考試新動(dòng)態(tài)，不斷提高教學(xué)能力。他多次組織帶領(lǐng)青年教師去外地參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，他多次在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)青年教師多學(xué)習(xí)、多看書、多看報(bào)，豐富自己的知識(shí)，提高自己素質(zhì)。為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平，2002年初張益恩同志在全校召開的“規(guī)范管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”動(dòng)員大會(huì)上，提出了“三服務(wù)”(為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù))、“四愛”(愛教育事業(yè)、愛工作崗位、愛學(xué)生、愛一中)、“四轉(zhuǎn)”(后勤圍繞前勤轉(zhuǎn)，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、干部職工圍繞師生轉(zhuǎn)、全校圍繞教學(xué)轉(zhuǎn))的具體要求，并規(guī)定“八不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)接受學(xué)生或?qū)W生家長的饋贈(zèng)，不準(zhǔn)索要或變相索要財(cái)物，不準(zhǔn)接受學(xué)生家長的吃請(qǐng)，不準(zhǔn)和學(xué)生家長進(jìn)行帶有功利性的交往，不準(zhǔn)搞第二職業(yè)，不準(zhǔn)推銷教務(wù)處和年級(jí)部沒有審定的材料，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款。

榜樣的力量是無窮的。張益恩以其公平待人、剛正不阿的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)熏陶感染著周圍所有的人，所以夏津一中才會(huì)出現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)冒雨清除積水方便師生放學(xué)行走、辦公室為教師送水和高考期間校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教工用涼水沖刷樓體為考場降溫等許許多多的新變化、新氣象。

廣大教職工看到領(lǐng)導(dǎo)成員的這種勁頭，也干勁倍增，現(xiàn)在從早操到就寢，從上課到輔導(dǎo)，從備課到批發(fā)作業(yè)，都已成為教師們的自學(xué)行動(dòng)，教書育人，素質(zhì)第一的觀念已在教職員工心中深深扎下了根。

張益恩觀念之六：人格就是力量

熟悉張益恩的人都說：張益恩校長為人誠實(shí)、正直；處事謙恭、寬厚。他以對(duì)黨的教育事業(yè)的一腔忠誠，實(shí)踐著“三個(gè)代表”的精神，筑造起一座人格的燈塔，以平凡的行動(dòng)帶領(lǐng)夏津一中人攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，以頗具特色的工作方式譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……

92年校改時(shí)，13個(gè)建筑隊(duì)?wèi)?zhàn)斗在工地上，整日車水馬龍，任務(wù)相當(dāng)艱巨。張益恩以身作則，每天早五點(diǎn)到位，晚十點(diǎn)回家，累了不休息，病了照常工作。為了工作，家里的老人、家屬、孩子患病時(shí)也時(shí)常顧不上照顧。張益恩校長的家屬在夏津鎮(zhèn)供銷社工作，離家遠(yuǎn)工資又經(jīng)常開不出，許多同志主動(dòng)幫忙調(diào)整工作，每次都被張益恩同志婉言謝絕；愛人抱怨說家是他的“不帶飯店的飯館。”就連孩子幾次要他陪媽媽過上一個(gè)節(jié)日，他幾次答應(yīng)了卻每次都失約。

可張益恩卻始終沒有忘記同甘共苦的同志們：

張校長看到青年教師在校外賃房子，既加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又對(duì)工作不便。張校長看在眼里，急在心里，在拆遷、資金困難的情況下，他多次召開辦公會(huì)議研究，決定修建第一幢教工宿舍樓。在之后的日子里，他親自跑立項(xiàng)、跑資金，協(xié)調(diào)關(guān)系，終于高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地建成了“結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、面積適中、堅(jiān)固美觀”的4300平方米的宿舍樓，解決了45戶教工的住房難問題，而他自己仍然住在學(xué)校的危房中。

為方便教職工生活，張益恩同志提議修建了校內(nèi)澡堂，成立校內(nèi)理發(fā)室。中學(xué)街路面窄，師生行走不安全，他多次向縣政府反映，多次協(xié)調(diào)，用誠心打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，得到了縣里的支持，修建了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的水泥路，解決了在中山街行走“晴天一身土，雨天一身泥”的狀況，得到了廣大師生和社會(huì)各界的交口稱贊。

張益恩同志時(shí)常把教職工的冷暖掛在心頭。一位青年教師家屬患白血病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，張益恩同志把領(lǐng)到的工資送給他治病，并組織全體教職工捐款4000多元，送到他家中。老校長遲善順無兒無女，癱瘓?jiān)诖玻瑥堃娑魍九c有關(guān)部門協(xié)商將其遠(yuǎn)房孫子調(diào)到身邊照顧其生活。遲校長病逝后，因其家庭情況特殊，張校長又召集校長辦公會(huì)做出決議，其喪葬費(fèi)和往年借款由學(xué)校負(fù)擔(dān)，其家屬除享受國家遺屬補(bǔ)助外，學(xué)校每月補(bǔ)助生活費(fèi)50元，直至最終，開創(chuàng)了全縣關(guān)心老教工的先例。這些年，夏津一中每年都要從外地招聘幾十名師范類本科畢業(yè)生，他們遠(yuǎn)離家人，在異地工作，每逢中秋節(jié)之日，張益恩同志總是舍棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人和他們共渡節(jié)目，用歡聲笑語驅(qū)散他們的思鄉(xiāng)之情，用無微不至的關(guān)心讓他們得到猶如親人在身邊的親情。每年春節(jié)放假前，張益恩同志總是安排辦公室的同志提前為他們買好回家的車票，買好給其父母的慰問品，并送他們上火車。

張益恩同志視事業(yè)重如山，視名利淡如水。

早在1993年，他就把全國教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范的名額讓給了老校長王者蘭同志；

1994年他又把地區(qū)勞動(dòng)模范的指標(biāo)讓給了敢于創(chuàng)新的青年教師潘雷老師；

高考期間，東圖書實(shí)驗(yàn)樓墻體曬蒸太熱，進(jìn)屋就是滿身的汗水，影響考生水平的發(fā)揮。為了使參加高考學(xué)生的一個(gè)涼爽的考試環(huán)境，張益恩帶領(lǐng)學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)犧牲午休時(shí)間，冒著酷署，自中午一時(shí)開始到考試前一小時(shí)手持水管沖刷樓體墻面并在考場內(nèi)放置冰塊，使考場降溫，使每一位參加高考的學(xué)生深受感動(dòng)。

近幾年，夏津一中無論在教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)條件，還是校容校貌方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，這全都?xì)w功于夏津一中有一個(gè)好校長、好帶頭人。他嚴(yán)于律已，廉潔勤政，以身作則，率先垂范。2001年，正當(dāng)學(xué)校大規(guī)模擴(kuò)建時(shí)，他每天早上6點(diǎn)鐘前到校工作，晚上十一、二點(diǎn)才拖著疲憊的身子回家。長時(shí)間的超負(fù)荷工作，一向以硬漢子著稱的張益恩也病倒了，為了不耽誤工作，他連續(xù)輸液七八天，每次都是在早晨和中午輸。一次他正在輸液，縣里領(lǐng)導(dǎo)找他開會(huì)，他二話沒說，拔下針頭趕到會(huì)場，縣領(lǐng)導(dǎo)看見他手臂上滲著血，就問他怎么回事，他說不礙事，沒關(guān)系。十多年來，他為學(xué)校引進(jìn)資金、實(shí)物折合人民幣達(dá)上千萬元，按學(xué)校和縣獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，他就提成上百萬元，但他一分也沒有要，全部用于改善辦學(xué)條件和教工分發(fā)福利。……他把金錢看得比什么都輕，在張益恩心中只有自己的事業(yè)，只有不斷去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

超群的職業(yè)魅力

夏津一中的變化無疑是巨大的，漫步在校園，幢幢高樓林立，寬暢的林陰大道，處處散發(fā)著泌人的芳香。一幅幅公益宣傳欄，巨大的孔子石雕像，長長的閱報(bào)欄，各具特色的板報(bào)、樓體上的大幅標(biāo)語無不滋潤著育人圣地的文化氣息。

在成績和榮譽(yù)面前，作為一中領(lǐng)航人的張益恩校長卻始終保持著清醒的頭腦。他多次在全體教職工說：“同志們，千萬不要認(rèn)為我們已經(jīng)到頂峰了，學(xué)校的頂峰永遠(yuǎn)不存在。因?yàn)轫敺逋撬ヂ涞拈_始。大家都看到有些企業(yè)，曾幾何時(shí)，是何等紅火，但是幾年光景便大幅度滑坡，這樣的教訓(xùn)我們可要牢牢地汲取啊！”

在一次全體教職工會(huì)上，張益恩意味深長地對(duì)大家說：“這幾年，我們蓋了很多樓，修整了校園，這都是大家努力的結(jié)果。但是裝備好的學(xué)校，就是為了更好的為人民服務(wù)，這叫‘人民教育人民辦，辦好教育為人民’，原創(chuàng)：www.tmdps.cn做為一名共產(chǎn)黨員、人民教師，我們什么時(shí)候也不能忘記自己肩上的責(zé)任。一切都要為了祖國的前途和子孫后代的幸福。”

采訪中，張益恩校長反復(fù)對(duì)我們講：當(dāng)校長這么多年了，自己的膽子有時(shí)很大很大，有時(shí)卻很小很小，老是有一種如履薄冰的感覺。其實(shí)這正是你的性格。為了事業(yè)的發(fā)展，為了夏津一中的騰飛，你傾注了全部精力，而為了夏津一中的明天，為了成千上萬孩子的明天，你又事無俱細(xì)，百般思量，這是一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)事業(yè)的無限忠誠，這是一個(gè)共產(chǎn)黨員的坦蕩胸懷！

結(jié)構(gòu)主義哲學(xué)上有一個(gè)有趣的“第一原則”：在任何既定的情境里，一種因素的本質(zhì)就其本身而言是沒有意義的，它的意義，事實(shí)上由它和既定的情境中其它因素之間的關(guān)系所決定。

那么，作為“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進(jìn)個(gè)人”、“省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”多項(xiàng)殊榮于一身的張益恩，其優(yōu)秀之意，不單是他本人做了許多常人不敢想、不能做的事，更重要的是他處理好了許多事情之間的關(guān)系，并把自己頭腦中科學(xué)的思想化成全校師生統(tǒng)一的思想行動(dòng)。

有人說，人格有三種力量，意志的力量，智慧的力量，道德的力量。這三股力量在張益恩的身上都有，而且很足。

改革是一場觀念的革命，成功的關(guān)鍵在于永遠(yuǎn)進(jìn)行物質(zhì)的行動(dòng)。張益恩實(shí)踐著，也做到了，這便是他的過人之處。

一杯茶，一支煙，一次誠摯的交流，一種充滿生命激情的超越。一次晤談就是一次人生底牌的翻閱，你可以了解他為人的真誠和坦蕩，你同樣可以悟出他人的勇攀事業(yè)巔峰的那份獨(dú)行千里的豪情與堅(jiān)韌。

坐在面前的張益恩，言語厚重，邏輯縝密，聽他侃侃而談，我曉得了他胸中不僅裝著全體教職工的衣食住行，還裝著全縣人民的希望，他以自己樸實(shí)無華的行為，默默實(shí)踐著“三個(gè)代表”精神，以自己的人格魅力，筑就一座座常人難以逾越的高峰。

采訪即將結(jié)束，張益恩校長陪我們一同漫步在校園。寬敞明亮的教學(xué)樓，散發(fā)出迷人的熒光。張校長如數(shù)家珍地為我們講解每一條路、每一幢樓的來歷。是啊，一天天、一年年他就在這里，這校園里灑下他多少汗水，承載著他多少太陽般熾熱、月亮般晶瑩的夢(mèng)啊。

柔和的燈光照在張益恩校長身上。望著夜幕中漸漸遠(yuǎn)去的背影，我猛然覺得，這是一位真正的共產(chǎn)黨人，春蠶一樣的奉獻(xiàn)，黃牛一樣的耕耘，白云一樣的圣潔。他們平凡，走到大街上，你也許并不認(rèn)識(shí)他們；他們真誠，和你第一面就會(huì)成為摯友。在他們身上我們分明看到一顆偉大的心靈，一種堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不息的民族之魄。不知不覺中一句古詩涌上心頭：大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九千里。