第一篇：賢妻脊梁上的山村小學(杜廣云)[精選]

賢妻脊梁上的山村小學

2008年2月28日中共河南省委書記徐光春看了杜廣云夫婦的感人事跡后，當即做出重要批示：“這夫妻倆的精神著實令人感動，請（省委）宣傳部和教育廳要認真組織宣傳和學習。”

---徐書記批示的主人公是南召縣留山鎮(zhèn)大溝小學教師杜廣云、妻子李正潔

在豫西南一個偏遠的深山溝里，座落著一所名不見經傳的小學——南召縣留山鎮(zhèn)大溝小學。這所小學被譽為“背在媳婦脊梁上的山村小學”。學校里有一對“聯(lián)體教師”，一位是半身癱瘓18載的學校創(chuàng)始人杜廣云，另一位是輔助丈夫27年以校為家不拿工資的義務助教員李正潔。他們夫妻二人攜手并肩，用辛勤的汗水和心血譜寫了一曲山區(qū)教師酷愛教育事業(yè)的壯麗贊歌。

留山鎮(zhèn)大溝村距鎮(zhèn)政府所在地30多里，60多戶人家分布在四條30多里長的高山峽谷里，山高路險，交通不便。20世紀70年代以前，這里沒有學校，村里的孩子無法上學。1981年，杜廣云高中畢業(yè)后，他毅然放棄了進縣城當工人的機遇，作出了一個令其父母和全村人都震驚的抉擇——回到家鄉(xiāng)當一名月薪僅6元錢的小學民辦教師。他說：“咱們這條山溝里幾十戶人家，祖祖輩輩都受窮，窮就窮在不識字、沒文化。我進廠當工人，一定會改變我和全家的命運，但不可能改變全村人的命運。當一名教師，讓孩子們都能上學念書，都成為有知識的人，那才能讓全村人走上致富的道路。”就這樣，幾間坐落在山坳里的爛草房，幾 張破舊的課桌椅，脫漆而露白的黑板構成了大溝村的第一所簡易小學。誰也不敢相信，像杜廣云這樣血氣方剛的年輕人，山里少有的高中生，會在這個破爛的小學里待下去。

學校服務半徑超過15華里，怎樣才能保證適齡兒童全部入學，這既是擺在杜廣云面前首要的任務，也是他能否實現(xiàn)人生夙愿的第一場嚴峻考驗。為此，他迎難而上，到校后的第一件事就是挨家挨戶進行宣傳，動員適齡學生入學。為解決偏遠學生食宿問題，他一開始就吃住在校，并讓寄宿在校的孩子們和自己一起吃飯，手把手教他們如何學習、洗刷、吃喝拉撒睡等生活常識。經過5年的辛勤努力，到1985年學校終于辦起了5級復式班，使全村50多名適齡兒童全部入校就讀。

1982年冬，本村女青年李正潔，被杜廣云為山區(qū)教育無私奉獻的精神所感動，深深地愛上了杜廣云，并與他結為伴侶。李正潔沒有文化，不會教學，可她將家中農活和贍養(yǎng)父母的事情全部攬下，還定時到學校為學生做飯、洗衣服，為杜廣云做好后勤服務工作，忠實履行義務“助教員”的職責。

1990年夏天學校草房教室倒塌后，村里決定另選校址，建造兩間瓦房教室。杜廣云在學校干活時淋了一場大雨后高燒不止，晚上突發(fā)腦血管病，經過三天三夜的搶救才蘇醒過來，這條命雖然保住了，但從此落下了半身癱瘓。秋期開學前一天，孩子們一起到家里看望生病的杜老師，午飯時，杜廣云看著碗里的飯卻一口也吃不下，因為他深知眼前那一雙雙期盼的眼神包含著什么樣的情感。山里太缺老師了，自己的病意味著學生的失學呀！當天夜里，杜廣 云久久難以入睡，好不容易睡著了，夢囈中卻不停地喊著：“我要上課，我要上課！”杜廣云的喊聲驚醒了身旁的妻子李正潔，她萬箭穿心，心如刀絞般的難受，做為妻子，她太了解杜廣云了，丈夫太熱愛這個舞臺了，熱愛孩子超過了自己的生命。杜廣云家離學校雖有五里路，但途中需翻一道嶺，過一道河。山路彎彎，亂石密布，什么車也無法通過。李正潔心想看來只有自己背著丈夫去上課，可是她剛把這個想法說給丈夫，卻得到杜廣云強烈的拒絕：“不行，我一個大男人咋能讓你背？”杜廣云想不出啥法兒，卻不忍心讓自己百十多斤的重量壓在妻子身上。但是，不讓妻子背，自己繼續(xù)教書的愿望是無法實現(xiàn)的，萬般無奈，第二天天亮，杜廣云只好答應了。

杜廣云小心翼翼地趴在妻子背上，李正潔一個趔趄，他忙往下掙著說：“還是放我下來吧。”李正潔艱難地又邁了幾步，覺得肩上熱乎乎地被什么輕輕地拍打著，她強忍著心酸說：“一個男人家，有啥好哭的？”“放我下來，我再試試自己走。”杜廣云哽咽道。但李正潔卻咬著牙高一腳低一腳往前走著。2.5公里的山路，李正潔背著杜廣云歇了12回。“同學們，咱們開始上課!”杜廣云的聲音在教室里響起時，李正潔一屁股癱坐在地上。秋天，河水上漲，河里的腳踏石早就被水卷走了，背著丈夫過河，李正潔全憑感覺摸索前進，忽然，李正潔一腳踩空，身子趔趄著連同丈夫歪倒在河中央，河水一下將他倆沖出二十多米，萬分危急中，李正潔一手緊緊抓住身后的丈夫，另一只手伺機抓住一根樹枝，夫妻倆才幸免遇難。李正潔依她一米六出頭的個子，背個一米七幾的漢子，翻山越嶺2.5 公里，著實不易啊!然而李正潔這樣一背就是18年，艱辛行程25000多公里，比紅軍長征還整整多了一倍。杜廣云就這樣半身癱瘓18年仍堅守在講臺上。18年的風霜雪雨，18年的長途跋涉，這個柔弱的農村婦女用自己堅強的意志背負起丈夫對事業(yè)的追求，只為那些期待的眼神，只為那份沉重的責任！課堂上，杜廣云既要做語文老師，又要做數(shù)學老師，不幸中的萬幸，杜廣云右手完好，還能寫教案，改作業(yè)，教學的每一道程序他都一絲不茍地完成。他用實際行動譜寫了大溝村教育事業(yè)的光輝篇章。

1996年杜廣云轉為公辦教師后，工資收入明顯提高。但他為了不讓學生因貧困而輟學，全家人常常省吃儉用，把節(jié)省下來的錢，全部用來資助家境貧困的學生。在資助的學生中有一個女孩叫周華雙，六年來一直在杜老師家吃住，他像照料自己的孩子一樣照顧小華雙。難怪小華雙一直都管杜老師叫“爸爸”。27年來，全村有400多名孩子在這所學校讀完小學，每一位學生多少不等，都接受過杜廣云的資助。

杜老師自己有兩個孩子，一個上大專，一個上高中，經濟十分緊張，加上自己半身癱瘓，也要經常吃藥。全家重擔全落在妻子李正潔身上。時間長了，杜廣云自己感到對不起妻子，曾幾次十分愧疚的說：“我這輩子欠你的太多了，這樣下去會把你拖垮的，不如我們現(xiàn)在離婚吧！”妻子李正潔聽到杜廣云這樣說，既心酸又氣憤，每次都是對杜廣云先責備，后安慰，繼而又鼓勵他堅定信心和勇氣。她常說：“你是為了孩子們，不讓你教學，你會很難受。只要你樂意，我寧愿背你一輩子。”李正潔每一次的肺腑之言，都給杜廣云 點燃起奮發(fā)向上的火炬，增添無窮的信念和戰(zhàn)勝困難的勇氣。大溝村的父老鄉(xiāng)親無不交口稱贊：李正潔是一名沒有工資的“教師”，大溝村小學的發(fā)展不僅凝結著杜廣云的心血和耕耘，更飽含著李正潔的汗水和辛酸，大溝村的孩子們是喝著杜廣云和李正潔兩人的心血成長起來的！

經杜廣云親自動員入校的孩子，如今不僅有村組干部，而且在外地當教師、醫(yī)生、軍人、公務員、工程師的也有50多人，可謂碩果累累，桃李滿天下！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。杜廣云老師27年來的工作成績得到了群眾的認可和上級領導的充分肯定：2003年被評為鎮(zhèn)級優(yōu)秀班主任、2004年被評為縣級優(yōu)秀教師；2005年被評為市級優(yōu)質課教師。2007年被評為河南省優(yōu)秀教師，2008年元月被省教育廳評為“藍焰杯”河南省第二屆十大教育新聞人物，2008年2月被南陽市人民政府評為南陽市第六屆十大新聞人物。2008年2月28日中共河南省委書記徐光春看了杜廣云夫婦的感人事跡后，當即做出重要批示：“這夫妻倆的精神著實令人感動，請（省委）宣傳部和教育廳要認真組織宣傳和學習。”

朋友們，伏牛山無語，它見證了杜廣云為大溝村教育事業(yè)作出的默默奉獻；留山河有聲，它親歷了杜廣云夫婦在這2.5公里的山路上，灑下的汗水和淚水。杜廣云是一支燃燒著的蠟燭，照亮了大溝村的山山水水，也照亮了大溝村孩子們的錦繡前程！

第二篇：杜云飛龍家小學考察報告

德育的圣地

-----遵義市余慶縣龍家小學

剛踏入這所小小學校的大門時，就好像進到自己的家里一樣，不僅僅是因為自己也是在農村長大的，不僅僅是因為自己小時候家鄉(xiāng)也特別貧窮，因為我對這里沒有感到拘束，沒有感到陌生，這群學校的辦校理念就是進最大努力給學生家的溫暖。

這群學校的每間房子的門上都貼的有紅對聯(lián)，就像家里一樣，接待我們的老師也都十分的有善，食堂的廚師劉師傅還一個人給我們做了很多美味飯菜。

休整了一個晚上和一個上午后，今天下午，任職長達二十多年的梁中凱校長給我們仔仔細細的介紹了學校的很多地方。這群學校的南北兩面剛剛百米之外就是林立的青山，雖然位于龍家鎮(zhèn)的中心，但是仍然是十分偏僻。

這是一所百年鄉(xiāng)村學校，歷史悠久，一草一木都代表了一個故事。比如，學校里有三百棵銀杏樹，數(shù)棵銀杏樹和桂花樹，而且每一棵樹都保存有檔案，記載了種樹的人，時間，形式等等。每個班的學生畢業(yè)了要種一棵樹，每個新來的老師要種一棵樹，老師結婚了也種一棵樹，還有前來拜訪的知名人士和團隊也種一棵樹，同時，很多樹的一旁還設有紀念碑。比如電影《草原英雄》的主演來這里種了兩棵姐妹書，一棵代表姐姐，一棵代表妹妹。之后，梁校長帶我們參觀了童心向黨展覽館和龍家小學陳列館。

童心向黨展覽館里面，分為四個篇章，關懷篇，愛黨篇，碩果篇和交流篇，分別介紹了黨和政府持續(xù)不斷的關懷支持，全校師生愛黨愛國的事例，學校取得過的優(yōu)秀成果以及與全國各地學校之間的交流活動。所展覽的物品和文件都是很有價值的，最值得一提的是，學校獲得了兩項世界紀錄，其一是世界上保存學生信件最多的鄉(xiāng)村學校，其二是世界上字數(shù)最多的毛筆手抄鄉(xiāng)村學校校史。

陳列館里面存放的物品更可以說是古董，雖然很多都是保存了不到一百年，但是我認為全國沒有其他任何一個小學能保存的這么多這么全。這里面保存了大量的學生作業(yè)和試卷，教材，以及對學校發(fā)展有重大影響的百位人物的照片和介紹。因為小學生每一學年的物品都要保存的話不切實際，只保留了每一個學生一年級的作業(yè)和試卷，每一年，都有一些大齡的爺爺帶著孫子來看自己方面的作業(yè)，激勵自己的后代要好好學習。陳列館里面也保存了民國時期的手抄教材，真的是開了眼界。另外，每一屆學生畢業(yè)后要給證書上蓋上有愛黨愛國的印章，這種印章教育還是我第一次聽說。

學校的確很小，而且大部分地方用于教學和師生生活，自然讀者也會以為童心向黨展覽館和陳列館會很小，自然也就不會有太多物品可以展覽。其實不然，絕大部分的珍貴資料由于地方有限都滿滿的存放在書柜里面。

我想，全國甚至全世界都沒有其他類似這樣如此重視德育的鄉(xiāng)村小學，來之前，我也深深體會到自己想象力有限，意外的收獲的確太多了。

最后，我想用一段文字專門提及一個人，這個人就是辛辛苦苦在食堂工作二十多年的廚師劉師傅。劉師傅對我們關懷備至，除了昨天傍晚迎接我們時做了一大桌的可口的飯菜，今天一大早就起床帶領我們步行到離學校比較遠的菜市場買菜，每一樣菜都是親自挑選，我并不是說我們團隊隊員自小生活在經濟條件好的地方個個養(yǎng)尊處優(yōu)不愿動手，我們是懷著吃苦的目的來的，第一次來為十二個人買菜，菜的種類和量我們也把握不住，我們自己也積極動手，劉師傅仍然不放心，親力親為的熱情幫助我們，回來后，做飯所需要的一切工具都已經為我們準備好了，真的感覺他就像是我們的父親，而他又是以好朋友一樣對待我們，這種亦父亦友的態(tài)度讓我們深感親切。

華中農業(yè)大學遵義市余慶縣龍家小學實驗

基地杜云飛，二〇一四年七月于龍家小學

第三篇：杜云生同志在全省國土資源黨風廉政建設工作會議上的講話

杜云生同志在全省國土資源黨風廉政建設

工作會議上的講話

(2011年4月19日)

同志們：

剛才，啟平同志代表廳黨組作了黨風廉政建設工作報告，回 顧總結了，2010年黨風廉政建設取得的主要成績，部署了2011年 的工作任務，報告經過了廳黨組研究，我完全贊同。會上襄陽、荊州、隨州、秭歸、安陸五個單位的主要負責同志分別從黨風廉 政全面建設、“兩整治一改革”、落實一主三附”文件和制度建設等方面介紹了工作經驗，體現(xiàn)了各地在黨風廉政建設上采取的新舉措，取得的新成果，很受啟發(fā)。

2010年全省國土資源系統(tǒng)黨風廉政建設，我認為主要在三個 方比較突出：一是抓住懲防體系建設不放松，達到了以制度促廉 的效果。去年，我們建立了巡視制度、完善述職述廉制度和行政 審批“五項制度”，對規(guī)范權力運行、強化檢查監(jiān)督、促進廉政建設起到了很好的作用。尤其是“一主三附”文件的出臺，充分體現(xiàn)了“以機關帶系統(tǒng)，以系統(tǒng)促領域”的工作思路，極大推進了整個國土資源領域的廉致風險防控工作，從中央到全國都引起了較大反響。二是抓住基礎工作不放松，達到了以教育倡廉的效果。從去年違紀違法案件情況看，較前幾年有了大幅度的下降，說明我2010年，全省上下深入發(fā)動，認真開展自查自糾，嚴格整改，積極迎評，全系統(tǒng)在政風行風測評中，17個市（州）局有11個排名第一，4個排名第二，2個排名第三，全部都被各地評為“2010民主評議政風行風先進單位”，實現(xiàn)了部里關于“行風評議名次要升上去”的目標任務，為國土資源管理工作提供了有力支撐。

今年是“十二五的開局之年，研判當前國土資源領域反腐倡廉形勢，廳黨組認我們面臨的黨風廉政建設形勢依然嚴峻。胡錦濤總書記在中紀委第十七屆六次全會上分析問題時指出，權力集中部門和崗位腐敗案件依然多發(fā)；資金密集領域和行業(yè)商業(yè)賄賂、內幕交易等現(xiàn)象嚴重；土地和礦產資源領域腐敗現(xiàn)象易發(fā)多發(fā)。這些問題或多或少都涉及到國土資源部門。徐紹史部長在部黨風廉政建設視頻會主也強調，國土資源系統(tǒng)違紀違法案件絕對數(shù)仍處在高位。黃先耀書記在省紀委第九屆七次全會上闡述我省黨風廉政建設和反腐敗工作中呈現(xiàn)出“六對矛盾”時指出，貪污賄賂案件仍然高居不下，違紀違法行為仍然滋生蔓延，干部成長道路上面臨的誘惑明顯增多、從政風險越來越大。由此可見，在黨風廉政建設和反腐敗工作從中央到地方認識是一致的，決心也是一致的。我們要認清形勢，進一步增強憂患意識和責任意識，大膽改革創(chuàng)新，不斷加強黨風廉政建設和反腐敗工作，下面，我就抓好今年黨風廉政建設和反腐敗工作講三點意見。

一、以“兩整治一改革”為重點，努力推進“十個全覆蓋”標準化建設

“兩整治一改革”專項行動是今年黨風廉政建設和反腐敗工作的主線和重點。全省各級國土資源部門要結合前段時間的視頻會議精神，統(tǒng)籌謀劃好全年工作，積極主動作為，強化監(jiān)督檢查，嚴格落實責任，確保專項行動出成果、見成效。

一是要把握好重點任務。部黨風廉政工作報告中明確提出了六個方面的重點任務，大家要引起重視。一是要深化廉政風險點排查和自查自糾，著力解決領導干部廉潔自律方面存在的突出題；二是加快推進廉政風險防控機制建設；三是加快建立統(tǒng)一規(guī)范的土地和礦業(yè)權交荔市場；四是要深入開展工程建設領域突出問題專項治理；五是深化國土資源管理制度改革；六是加大違紀違法案件的查處力度、各級國土資源部門要結合本單位、本部門實際情況，研究制定出切實可行的措施方法，進一步明確責任，細化分工，加大問責力度，確保各項任務落到實處。

二是要解決好突出問題。目前，全省各級國土部門結合自身 實際已經對職權進行了初步清理，建立了職權運行流程圖，排查 出了廉政風險點，制定了防范措施．取得了階段性的成果。今年 要在解決突出問題上下功夫，見成效，要按國土資源部的要求，做好廉政風險排查、防控體系建設、自查自糾等工作的“回頭看”各級領導一定要高度重視，加強組織領導，克服重復性工作帶來的松懈、麻痹思想。把工作抓緊、抓實、抓出成效。防止搞形式、走過場。要通過“回頭看”，深入剖析存在的問題，制定切實可行的工作措施，著力解決一些干部工作作風不端正、行為不廉潔、辦事不公正、解決實際問題能力不強等問題，著力解決在土地、礦產資源領域事關人民群眾和企業(yè)利益的問題，著力解決行政人員在日常工作中吃拿卡要、權錢交易、收受賄賂、貪污腐敗等問題，不斷將“兩整治一改革”專項行動引向深入。

三是要建立規(guī)范性標準。按照省紀委“十個全覆蓋”工作三步走，目標，今年重點要抓好十個全覆蓋規(guī)范性工作。這是一項管長遠的基礎性工作，我們要以此為契機，將“兩整治一改革”與源頭治腐工作結合起來，將相關工作任務細化分解到國土資源系統(tǒng)“十個全覆蓋”的各項工作中，擴大工作覆蓋面，建立工作標準，制定考核辦法，將“兩整治一改革”工作納入標準化管理，形成常態(tài)化的工作機制，進一步推進十個全覆蓋”工作。

二、以落實“一主三附”文件為抓手，努力健全懲治和預防腐敗制度體系

去年，我們結合全省“兩市場一工程”治理，初步建立起國土資源領域廉政風險防控“1+3”制度體系，中紀委、監(jiān)察部、國土資源部、省紀委的有關領導均給予了充分肯定，國土資源部還通過工作簡報轉發(fā)并我們的經驗做法，我們還在國土資源部“兩整治一改革”工作會議上作了典型交流，說明我們懲防體系建設取得了一些初步成績。但是，我們應該深刻認識到，伴隨國家工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、市場化快速發(fā)展，資源供需矛盾日益突出，國土資源管理的法規(guī)制度改革相對滯后，市場配置機制還不夠健全，監(jiān)督管理制度還不夠完善對一些環(huán)節(jié)的權利運行還缺乏有效制約，涉地涉礦腐敗案件多發(fā)還未能得到有效遏制，國土資源領域飯腐敗斗爭形勢依然嚴峻，大家一定要戒驕戒躁，牢固樹立用制度管人管事的工作理念，再鼓干勁，再加力度，再添措施，加快推進具有我省國土資源特色的懲治和預防腐敗體系建設。一是更加強國土資源管理制度改革。著力提高國土資源管理 水平，加快完善土地、礦產資源市場配置機制；著力規(guī)范權力運 行，加快完善決策機制，健全決策評估機制、決策失誤糾錯機制 和責任追糾機制；著力加強干部隊伍建設，加快完善干部管理任 用制度，積極穩(wěn)妥推進干部人事工作中的公開與民主；著力解決 群眾在涉土涉礦方面反映強烈的突出問題，加快完善我省國土資 源系統(tǒng)群眾利益協(xié)調機制、群眾訴求表達機制、矛盾調處機制，建立完善對損害群眾利益行為的問責制；加快建立科學完善的征 地補償機制，堅決裁止違法違規(guī)強制征地拆遷行為。

二是要建立起國土資源領域廉政風險防控長效機制。著重抓 好國土資源領域廉政風險防控“1+3”制度體系的配套建設，完善相關的配套制度和工作措施，確保各項要求落實到位。要對照文件每一條要求，進一步建立、完善和細化反腐倡廉各項制度，凡與文件要求不一致要堅決廢止；對文件要求的還沒有健全完善的要抓緊健全完善，需要細化分解的要細化分解；對貫徹落實文件過程中比較成熟的經驗和做法，要形成制度長期堅持；對尚在試行的改革創(chuàng)新措施。要大膽實踐、穩(wěn)步推進，待時機成熟后推廣施行。

三是要抓好制度廉潔性評估工作。胡錦濤總書記在中紀委十 七屆五次全會上強調，要將反腐倡廉制度的評估、完善、清理作 為一項經常性工作抓緊抓好。這是加強反腐倡廉制度建設的一項 重要舉措，要按照中央和省紀委的有關要求，加強領導，周密計 劃，統(tǒng)籌安排。在評估，完善反腐倡廉制度過程中，要緊密結合 國土資源管理工作實際，反映國土資源反腐倡廉工作特點，既要 體現(xiàn)制度的針對性和時效性，也要考慮制度建設的連續(xù)性和前瞻 性，認真對制度是否違法違規(guī)，設置的自由裁量事項是否必要合 理，幅度是否適當，辦事流程設計是否科學公開便民，是否設置 有效的監(jiān)督制約措施等作出評價，動態(tài)地進行“立、改、廢”。

三、以創(chuàng)先爭優(yōu)為平臺，努力促進黨風廉政建設的根本好轉

今年，全省國土資源系統(tǒng)要繼續(xù)深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，要 注重把抓好黨風廉政建設各項工作與創(chuàng)先爭優(yōu)活動的有機結合，在創(chuàng)先爭優(yōu)中提高思想覺悟，鍛煉能力素質，努力促進黨風廉政 建設的根本好轉。

一是要樹立先進理念。先進的理念是我們黨風廉政建設和反 腐敗工作破解難題、深入推進的法寶，也是我們開展工作的行動 指南，必須在實踐加強學習運用。一要樹立以人為本、執(zhí)政為民 的理念。這是馬克恩主義政黨的生命根基和本質要求，是力量之 源、智慧之源。我們必須把以人為本、執(zhí)政為民貫徹落實到黨風 廉政建設的全部工作中。只有這樣，才能使我們的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎和力量源泉。二要樹立積極創(chuàng)新的理念。要始終堅持我黨解放思想、實事求是、與時俱進的思想 路線，積極探索，勇于創(chuàng)新，用新思路、新舉措、新成果，不斷 改進紀檢監(jiān)察工作的方式方法，努力破解國土資源領域滋生腐敗 的深層次矛盾和問題，積極推進全省國土資源系統(tǒng)反腐倡廉建設。三要樹立結合的理念。要把廉政工作與本部門、本單位的具體業(yè)務工作有機結合起來。只有把廉政工作，作為一項基礎性工作，貫穿于具體業(yè)務工作之中，做好業(yè)務工作；才有可靠的保證。反過來講，抓廉政工作。又離不開具體業(yè)務工作，離開了具體業(yè)務工作，廉政工作就成了無源之水、無本之木。

二是要樹立先進典型。注重培養(yǎng)和樹立壘省國土資源系統(tǒng)的 先進典型。要把那些立足本職、埋頭苦干、勇于爬坡、敢于破難、勤政為民、廉潔奉公、事跡突出的人和事，發(fā)掘整理出來，培養(yǎng)樹立我們自己的先進典型，大張旗鼓地宣傳他們的好思想、好作風、好做法、好經驗,用典型引路，帶動全系統(tǒng)干部職工向們 學習，向他們看齊，形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好 風氣。省廳將在7月份全省國土資源系統(tǒng)表彰一批勤政廉政典型

。三是要形成反腐倡廉工作合力。反腐倡廉不僅僅是各級黨委和紀檢監(jiān)察部門的責任，我們國土資源系統(tǒng)每一個部門，每一名同志都有責任、有義務服務于這項工作，承擔起反腐倡廉工作的政治責任。這既是對我們國土資源事業(yè)大局負責，也是對國土資源系統(tǒng)每一名干部職工的成長進步負責。要善于調動系統(tǒng)內一切積極力量，進一步鞏固和發(fā)展“黨委統(tǒng)一領導、紀檢部門組織協(xié)調、黨委處室各負其責、依靠群眾支持參與”的機制，形成齊抓共管的工作格局，不斷增強黨風廉政建設和反腐 敗斗爭的整體合力，實現(xiàn)黨風廉政建設的根本性好轉。同志們，黨風廉政建設和反腐敗工作是我們的一項重大政治 任務，事關大局，任務艱巨，責任重大，我們一定要按照中紀委 十七屆六次全會、部黨風廉政建設工作會議和省紀委九屆七次全 會的部署要求，在廳黨組的正確領導下，堅持以人為本，執(zhí)政為 民的工作理念，解放思想、實事求是，創(chuàng)優(yōu)爭先、扎實工作，以 高度的責任感和事業(yè)心，深入推進全系統(tǒng)黨風廉政建設和反腐敗 工作，為推動湖北跨越武發(fā)展作出新的更大貢獻，以優(yōu)異的成績 向黨的90華誕獻禮。

第四篇：云仙小學2012至2013學年上學期總結

云仙小學2012至2013學年上學期

教學、教研總結

本學期，我校教研、教學工作在區(qū)教育局的正確領導下，在區(qū)教科所的指導和幫助下，在學校的直接領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面落實課程改革方案，開齊課程，開足課時。以教學、教研工作計劃和學校工作思路為指導，認真落實學校教學、教研工作計劃。充分發(fā)揮教導處教學研究，教學指導，教學管理和教學服務的職能作用，積極探索課改的新經驗，新方法，以教學質量為中心開展工作。在學校領導和全鄉(xiāng)小學教職員工的共同努力下，圓滿完成各項教育教學任務，并取得了一定的成績。現(xiàn)就教研、教學活動工作總結如下：

一、認真抓實抓好教學常規(guī)管理工作，向管理要質量。

加強常規(guī)管理，是落實教育教學、教研計劃的根本保證。加大教學常規(guī)管理工作的檢查力度，向管理要質量是我們的重要工作。因此，我們始終認真落實《普洱市中小學教學和教學管理基本要求》中的各項規(guī)定，按照各項規(guī)定組織教學、教研工作。

1、每學期開學都要求每一位教師要重溫《普洱市中小學教學和教學管理基本要求》中的“普洱市小學教師教學常規(guī)基本要求”明確職責，規(guī)范行為。教導處根據(jù)《普洱市中小學教學和教學管理基本要求》中的各項規(guī)定。結合學校實際，在全體教師就本學期工作展開討論的基礎上，集思廣益，制定學校教學、教研計劃，各學科、各年級組再依據(jù)校級各類計劃制定年級、科組計劃，各教師則依據(jù)科組、年級組計劃制定個人教學計劃。各級各類計劃制定時均做到有內容、有時間、有專人負責，有措施要求等，實現(xiàn)了計劃 的層層細化，提高了其針對性和可操作性，保證了學校各級教學、教研活動的有序進行。

2、加大常規(guī)管理檢查力度，向管理要質量。每學期教導處對全鄉(xiāng)教師的備課情況、教學進度情況、作業(yè)設計及批改情況、學困生的輔導情況和聽課筆記情況進行兩次教學常規(guī)大檢查，并做好相關考核記錄。平時有教研組長或村小負責人檢查，并寫出常規(guī)檢查的書面總結。每學期教導處對全鄉(xiāng)實驗教學、現(xiàn)代遠程教育信息技術、圖書管理、教學儀器管理及使用進行檢查。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

3、認真進行考核與評定。認真組織考核是檢查教學效果的重要手段之一。每學期期末積極組織全鄉(xiāng)小學生參加區(qū)教科所組織的語文、數(shù)學、三至六年級科學、英語期末學業(yè)水平測試工作，工作中一絲不茍的按照《思茅區(qū)小學各年級期末學生學業(yè)水平測試通知》的要求進行測試。組織全體教師及時正確閱卷，認真做好質量分析。及時認真的反思自己的教學情況，并通過交流總結得失，取長補短。

二、認真組織開展教研活動，深化課堂教學改革。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線。課堂是實施素質教育的主陣地，深化課堂教學改革，就是將新課程的理念落實到課堂教學的實踐中，轉變“教”和“學”的方式，堅持“以人為本，以質量為本”開展多種形式的教研活動，深化教學改革，提高每一堂課的效益。

1、加強教研組建設，定期開展教研組活動。積極組織教師參加市、區(qū)、校開展的各類教研活動。學校教研活動每兩周一次，主要以年級組研討會和教研組開展的課堂教學示范課為主，要求每個教師每學期上1至2節(jié)研究課，有教研組組織相關學科的所有教師參加聽課并進行認真的評析，以便使全體教師受到啟發(fā)、得到提高。通過活動教師們的教學水平、能力得到了充分展示，促進了教師之間相互學習、交流，業(yè)務能力日益提高。分管副校長、教導主任積極參加教研組活動了解教學情況，課后認真組織教師開展交流評課活動，虛心聽取教師在教學中的感受與困惑，積極幫助教師解決教學中的困難。及時總結課堂教學中成功和失敗的經驗教訓。引領教師解讀課標、教材。組織教師閱讀一定數(shù)量的教學理論刊物，各組教師能認真做好學習筆記，以摘抄、隨筆、反思等多種形式提高自己的教學理論水平。

2、加強校際交流，促進教師發(fā)展。抓住“結對幫扶”契機，請幫扶學校組織骨干教師送教下鄉(xiāng)，到我校上示范課、公開課。通過開展聽課、評課、專題講座等各種交流活動，教師學的綜合素質得到進一步提升。

3、堅持集體備課。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人），共同研究課標、教材、教法、學生，解決個人備課中碰到的困難。

4、重視教學反思提高教研水平。反思是教師對教學行為以及由此產生的結果進行審視和分析的過程，它是校本教研最普通的形式，按教學進程，要求教師在教學前、教學中、教學后三個階段進行反思。教學前，反思教材、學生、教法三大教學要素，使教學方案具有針對性和前瞻性。教學中，要求及時、自覺地對師生的行為進行反思，不斷調整教學重心和教學方法，使課堂教學高質、高效地進行。教學后，對自己的教學行為進行再反思，使教學經驗理論化。通過反思，教師的教學能力有了明顯提高。

5、積極鼓勵教師有效運用農村中小學現(xiàn)代遠程教育資源進行業(yè)務學習和備好課，讓參加課改實驗的教師不斷了解全國課改情況，及時掌握最新的 課改信息，用于自己的教學。

6、認真組織各年級期末復習指導研討活動，分年級、分科目指導，制定復習計劃，重視學困生的輔導工作，解決復習中遇到的困難。

三、做好教科研工作，促進我校教科研水平的提高

1、為促進教師不斷反思、總結教學經驗，我們組織教師參加省、市、區(qū)各級教科研部門開展的各類教育教學論文、教學設計、課件制作等評選活動。

2、重視課題引領，力求教科研實效。我校堅持以教科研促進學校發(fā)展，在結對幫扶學校思茅四小的幫扶引領下，我校積極參與普洱市教科所劉梅老師主持的小學數(shù)學“解決問題”課題研究成果的鞏固。

四、積極組織開展各種競賽活動，重視師生素質培養(yǎng)

積極組織教師、學生參加各種競賽評比活動，是促進教師的專業(yè)發(fā)展和學生素質提高的一項重要舉措。這學期舉行了全鄉(xiāng)小學語文課堂教學競賽。各教研組組織學生參加寫字、作文、書法、朗讀、計算等競賽評比活動。每逢重大節(jié)日、紀念日，有學校組織師生舉行一系列活動，如手抄報評比、學生征文、演講比賽、文藝匯演、手工制作、體育競技等，讓學生在活動中受到教育與熏陶。

五、搭建平臺，強化師訓，轉變觀念，以實驗新課改的要求。為了適應新課改的需要，學校加大了對教師的培養(yǎng)力度，更多的提供教師外出學習和培訓的機會，讓教師盡快提升自身素質。1、2012年8月4日至6日組織李宗文參加思茅區(qū)骨干教師區(qū)級培訓。（共1人）2、2012年8月19日至21日組織李宗文、沈旺清、羅文亮參加小學生學籍管理、學年報表、營養(yǎng)餐管理區(qū)級培訓。（共3人）3、2012年8月23日至26日組織彭有春、李宗文、魯燕、胡加瓊、段班華、魯葉、楊巖松、王國民、蔣偉忠、宋自賓、李春明、劉會芬參加《小學生能力提升》項目數(shù)據(jù)分析匯報會區(qū)級培訓。（共12人）4、2012年9月3日組織彭有春、李宗文、魯燕等參加《小學生能力提升》項目技術部專家組到我校聽課、評課、如何培養(yǎng)學生的視覺能力、聽覺能力、視聽同合能力培訓。（共26人）5、2012年9月11日組織楊雪松參加小學生學籍管理區(qū)級培訓。（共1人）6、2012年9月20日組織李宗文、魯燕、李耀榮、王國民、陳文學等參加《義務教育小學數(shù)學課程標準2011版》區(qū)級培訓。（共22人）7、2012年9月20日組織沈旺清、歐學應、周佳英參加區(qū)教科所施正明老師指導小學畢業(yè)班語文課堂教學技能區(qū)級培訓。（共3人）8、2012年9月21日組織李從林、王正芝、李向華、劉會芬、謝改娣、鄭麗參加《義務教育小學英語、音樂、美術課程標準2011版》區(qū)級培訓。（共6人）9、2012年9月26至28日組織魯燕參加教導主任工作、質量分析、規(guī)范命題、參觀學習區(qū)級培訓。（共1人）10、2012年10月9日思茅區(qū)幼兒園王園長帶3名骨干教師及3名工作人員到我鄉(xiāng)幼兒園開展結對幫扶活動。（共7人）

（1）骨干教師通過上示范課、課后交流、講座等對3名幼兒教師進行培 訓。

（2）為我鄉(xiāng)中心小學送來一套價值6800.00元的大型玩具，并組織工作人員到我校安裝交付使用。11、2012年10月12日云仙彝族鄉(xiāng)小學舉辦全鄉(xiāng)小學語文課堂教學競賽共有4名教師參賽，此活動魯燕老師榮獲一等獎，周佳英、付美學、陶忠云三位老師榮獲二等獎。共32人次參加此次鄉(xiāng)級培訓活動。通過認真組織聽課、評析、交流反思。使新課標的理念、新的課改信息、多媒體技術輔助教學得以展示。此次培訓使教師各有受益，要求教師結合自己的課堂教學進行嘗試課堂教學的方法及策略，從而提高課堂教學效益。（共32人）12、2012年10月17（晚自習）—18日（晚自習）組織中心校全體教師參加多媒體（白板）使用流程校級培訓。（共34人）13、2012年10月17—19日組織李宗文、魯燕、周佳英參加思茅區(qū)小學語文課堂教學競賽觀摩學習區(qū)級培訓。周佳英老師參加競賽榮獲二等獎。（共3人）14、2012年10月22日—24日組織魯燕、周佳英參加“云南省第十屆深化小學語文教學改革觀摩交流會”，在曲靖舉行，省級培訓。（共4人）

15、“小學生學習能力提升”項目綜合性報告市、區(qū)級培訓（共21人）2012年10月24日：（共7人）

彭有春、李宗文、魯燕、王國民、宋自賓、劉會芬、陶忠云（代組長）2012年10月25日：（共8人）

彭有春、李宗文、魯燕、王國民、宋自賓、段班華、李春明、楊巖松 2012年10月26日：（共5人）彭有春、李宗文、羅文亮、張細學、李喬福 16、2012年10月31日—11月3日組織李耀榮、段班華、蔣偉忠、陳文華參加 “云南省第十屆深化小學數(shù)學教學改革觀摩交流會”，在景洪舉行，省級培訓。（共4人）17、2012年10月30日—11月12日組織張紅芳、朱學仙、謝改娣、梅會英參加“國培”幼兒教師短期集中培訓和農村幼兒園“轉崗教師”國家級培訓。（共4人）18、2012年10月31日組織楊雪松參加幼兒園生學籍管理區(qū)級培訓。（共1人）19、2012年11月7—10日組織歐學應參加普洱市小學語文“少教多學”課堂教學競賽聽課學習市級培訓。（共1人）20、2012年11月10—16日組織王正芝、周佳英老師參加思茅區(qū)文體局組織的鑼鼓、舞蹈等區(qū)級培訓。（共2人）21、2012年11月23日，組織楊巖松參加教練員區(qū)級培訓。（共1人）22、2012年11月29日，組織李宗文、楊雪松、李春明參加“小學生能力提升”項目軟件安裝區(qū)培訓。（共3人）23、2012年12月11日——組織魯燕、孔廣燕、付美學參加“小學生能力提升”項目小學五年級語文教研活動。（共3人）

總之，一分耕耘，一分收獲，一學期來，從課改實驗中取的成效，到深入課堂與老師交流探討；從培養(yǎng)學生“雙基”的各項競賽，到期末檢驗學校教學效果的質量監(jiān)控；從人力到物力，我們做了大量的工作，老師們也付出了辛勤的勞動，取得一定成績，全鄉(xiāng)有15名教師被鄉(xiāng)黨委政府評為鄉(xiāng)級先進教師，10名教師評為校級先進教師。當然，成績只能說明過去，我們在肯 定成績的同時，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質和綜合能力有待提高，個別學科的教學質量還有待提高。在今后的工作中，我們還必須繼續(xù)努力，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學、教研工作做得更好更扎實。相信有上級領導的關心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定能實現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，為云小的教育事業(yè)拼搏。

云仙彝族鄉(xiāng)小學

2013年2月

第五篇：杜云麻栗鎮(zhèn)盤龍小學2014春教學工作總結

麻栗鎮(zhèn)盤龍小學2014春教學工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十六大精神，落實麻栗坡縣教育局工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，推行361度參與式高效課堂，構建1142課堂結構，狠抓1121集體備課，實施63好課評價方式，試行“兩測一分一匯報”質量提高機制，抓好教學監(jiān)控，大力推進高效課堂的構建速度，大面積提高教學質量，從而加速了學校發(fā)展。

一、加強學習，樹立新的理念

1.我校緊緊圍繞學習新課程標準，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構件新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇，將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2.通過學習新的《課程標準》，教師們逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。確立了“三為本”的教學理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。樹立學生發(fā)展觀，將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。

3.加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材而不受其限制，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技，其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。同時在教學中結合教學內容開展研究性學習等綜合實踐活動，為學生營造了學習、體驗的實際情境，創(chuàng)設動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境，將傳統(tǒng)的課堂教學拓展到教師外、校外，加強了學校教育與社會的密切聯(lián)系。

二、加強校本培訓、提高教師素質

1.提高教師隊伍的業(yè)務水平是提高師資素質和教學質量的關鍵，本學期我們在自修反思的基礎上，加強案例分析，參與分享教學診斷，強調合作等，使教師在做中學，在實踐中領悟，使老師走上學習中研討、實踐中總結、總結中提高的成長歷程。切實有效地由新課程的旁觀者，變成新課改的組織者、參與者，投身到新課程中的改革中，并在實踐中找出其中最關鍵、最困惑、最有價值的問題。針對自己的實際狀況，制定出階段性學習努力目標，提出具體的實施步驟，在自修自研的基礎上對照自我發(fā)展目標，進行自我評價和自我總結，并在教師中進行交互式討論、開放式探究，使教師既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合教與學的行為，提高課堂的教學效能。

2.為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質，本學期我校發(fā)揮美術教師能力強的優(yōu)勢，啟動教師美術培訓工程，分層次進行教師培訓，每周定時上課，定期驗收，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快步入文化引領的氛圍。

3.本學期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽，突出9種能力：

1、語言能力；

2、板書能力；

3、導學案設計指導能力；

4、新技術能力；

5、反思改進能力；

6、總結寫作能力；

7、創(chuàng)新能力；

8、交際能力；

9、合作能力。

這些活動的開展極大的調動了我校教師積極性和主動性，使我校教師的整體素質有了明顯的提高。

三、轉變學生的學習方式，教師的教學方式 1.學習方式的改革是本次課改的核心之一。不會學習的人將是21世紀的新文盲。我校在教學過程中關注學生學習過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。

2.新課程向傳統(tǒng)的教學方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格，完善學生個性，促進師生共同發(fā)展。

四、狠抓教學常規(guī)工作，重務實，重實效 1.我校建立健全了教學管理制度和教學質量的綜合評價 體系，加強了學校內部各項教學工作的科學管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對學校的授課計劃、備課、教學、批改、輔導、復習、考試、成績評定等項教學規(guī)章制度，做到嚴格要求，嚴格管理。同時提出具體的改革設想，以達到教學管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學效率。提高課堂教學效率的關鍵是教師，每位教師必須備好每一節(jié)課，積極從教材中挖掘出啟迪學生，培養(yǎng)學生能力的因素，建立教學上的最佳工作點，充分調動學生的思維積極性，使大部分學生在克服一定困難的前提下學到更多知識，增長能力。

2.堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，教學中注意充分調動學生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設問題的情景，積極引導學生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運用知識的能力。教師在以學生為主體，認真研究教法。根據(jù)學科的性質和教材的特點、學生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當?shù)慕虒W方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。努力改進教法的同時，也注意對學生進行學法的指導，以學法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化。

3.深入鉆研教材。掌握教材體系、基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點，搞清肄點，把握關鍵。精心設計導學案。每課教案要做到“一明五符三體現(xiàn)”（一明：目標要明確、具體；五符：A、符合知識發(fā)展的邏輯遞進關系；B、符合能力的發(fā)展；C、符合人的認知能力；D、符合人的心理發(fā)展規(guī)律；E、符合學習的規(guī)律。三體現(xiàn)：A、體現(xiàn)學科特點和學段特點；B、體現(xiàn)目標差異化要求；C、體現(xiàn)課型差異化要求）。要提前兩天備課。堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

4.重視1121集體備課。各教研組堅持單周語文組集體備課備課，雙周數(shù)學組集體備課，教研活動同步進行制度。備課做到三定（定時間、定內容、定中心發(fā)言人）。四統(tǒng)一（統(tǒng)一教學目的的、統(tǒng)一重點、統(tǒng)一作業(yè)內容、統(tǒng)一教學進度）。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學研究活動。教師應當將備課的主要精力放在明確教學目標，理清教材思路，規(guī)劃教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進學生心智發(fā)展上。單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時相和，與時俱進。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決。

學校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學水平，確定目標，校領導、教務主任、教科室主任跟蹤聽課，學期未聽課認定，不合格者不許上課。

五、開展校內教學比賽

學校每學期一次的教學開放周已初步形成特色，它為廣大教師，特別是中青年教師提供了一個展示教學技能技巧的舞臺，他們互相學習切磋，學習貫徹新課程標準，更新思想，轉變觀念，培養(yǎng)適應新世紀發(fā)展要求的合格人才，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才，樹立典型，推動教學工作向前發(fā)展。

六、積極參與，小花競相開放 本學期，我校有三位年輕教師參加協(xié)作區(qū)獲縣級教育教學大賽，學校領導極為重視，骨干教師與他們結成對子，全面參與備課對教學中出現(xiàn)的問題及時予以糾正、評析，進而反復推敲教學中的每個環(huán)節(jié)，包括課件出示的時間，練習題的設計逐一進行了改進。

七、畢業(yè)班工作

畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入初中。學校領導高度重視，開學初，學校領導班子經過認真研究，加強了教師的力量，用具有豐富教學經驗的老教師帶青年骨干的教師來擔任六年級的班主任，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，了解學生狀況，要求教師以教材為主，打好學生雙基，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，做到段段清、課課結、特別對過去學習底子薄的孩子，更要關心照顧。對于過去底子薄的孩子，班主任早來晚走，利用閑暇時間不計報酬為他們無償補習。學校召開家長會時，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責，讓我們感動，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師。”實踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的，我校將在今后的教學工作中借鑒和采用，打好教學翻身仗，大面積鞏固和提高教學質量。我們盤龍小學全體師生有信心和決心在麻栗坡縣教育局、麻栗鎮(zhèn)中心學校的領導下，不負眾望，把握機遇，使學校的教學質量邁上新的臺階。

麻栗鎮(zhèn)盤龍小學

二○一四年七月

麻栗鎮(zhèn)盤龍小學

教

學

工

作

總

結

盤龍小學教務處

二○一四年七月