第一篇：創(chuàng)綠色學(xué)校材料(和平東校)

以綠色辦學(xué)理念，創(chuàng)綠色生態(tài)人文校園

——合肥市和平小學(xué)東校創(chuàng)綠工作匯報

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家：

首先歡迎大家來到和平東校就市級綠色學(xué)校達(dá)標(biāo)工作進(jìn)行指導(dǎo)。幾年來，我校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，在各級領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)心、指導(dǎo)下，雖付出了辛勤勞動，但卻從創(chuàng)建中嘗到了給學(xué)校帶來發(fā)展的甜頭，從而堅定了我們踐行綠色理念的信念，也是我們之所以要申報市級綠色學(xué)校的原因，下面我代表學(xué)校就創(chuàng)建工作做個匯報，懇請現(xiàn)場專家給予指導(dǎo)。

一、學(xué)校基本情況——現(xiàn)代化的綠色校園

合肥市和平小學(xué)東校是2007年合肥市三十三所小區(qū)配套學(xué)校之一。由浙江寶業(yè)集團(tuán)投資建設(shè)，是2009年以前瑤海區(qū)唯一的一所小區(qū)配套學(xué)校。

學(xué)校地理位置優(yōu)越，學(xué)校位于和平路中段南陵路上。周邊教育環(huán)境良好，學(xué)校與合肥市三十八中、合肥育英學(xué)校、合肥第十中學(xué)毗鄰。2007年9月1日，寶業(yè)城市綠苑配套小學(xué)正式投入使用。瑤海教育局領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，親自為學(xué)校命名——和平小學(xué)東校，希望這所學(xué)校與和平小學(xué)一樣，成為瑤海教育的一顆東方明珠。

學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，學(xué)校與瑤海區(qū)規(guī)模最大的小區(qū)——寶業(yè)城市綠苑小區(qū)連成一片。這里芳草吐綠，紅花爭艷，空氣清新，書聲瑯瑯，處處洋溢著令人心曠神怡的氣氛，可以說是瑤海區(qū)乃至合肥市最美的小學(xué)校園之一。這里是孩子們愉快學(xué)習(xí)、健康成長的校園、花園、樂園。學(xué)校占地面積近18000平方米，建筑面積9400平方米，綠化面積3200平方米，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)齊全，有圖書室、閱覽室、語音室、科學(xué)實驗室和多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室，還有美術(shù)、音樂、舞蹈、乒乓球等專用教室，以及可容納220人的多媒體報告廳和寬敞明亮的餐廳，是一所充滿希望的高規(guī)格、現(xiàn)代化學(xué)校。

2008年9月，隨著合肥四十一中小學(xué)部整體并入和平小學(xué)東校，學(xué)校辦學(xué)規(guī)模呈倍數(shù)增長，現(xiàn)有30個教學(xué)班級，1800多名學(xué)生，教職工86人。其中省教壇新星1人，市優(yōu)秀教師3人，市優(yōu)秀班主任4人，擔(dān)任省、市級學(xué)會教研理事6人，市骨干教師5人，區(qū)教學(xué)能手5人，初步形成了以省、市級“教壇新星”、合肥市“優(yōu)秀教師”等為核心的教育教學(xué)骨干力量。

合肥市市委書記孫金龍同志曾在視察和平東校時強(qiáng)調(diào)：希望有關(guān)部門積極配合瑤海區(qū)教育局將和平東校打造成“一所高檔次，高質(zhì)量，高水平的學(xué)校”。孫金龍書記的指示極大地激發(fā)了和平東校全體教師的工作熱情。

學(xué)校發(fā)展也得到了市、區(qū)兩級政府和區(qū)教育局大力關(guān)心支持，三年來。學(xué)校呈現(xiàn)快速、穩(wěn)定、和諧發(fā)展，陸續(xù)接待了國內(nèi)外大批教育考察團(tuán)體。學(xué)校已成為瑤海區(qū)一所新的窗口 學(xué)校。

二、綠色學(xué)校創(chuàng)建過程

（一）、更新觀念，構(gòu)建自己的現(xiàn)代化綠色辦學(xué)理念

對辦學(xué)思想與辦學(xué)理念這兩個不同的概念，和平東校的掌舵人陳彪有自己的獨(dú)特思考：東校建校不久，百業(yè)初創(chuàng)，局面初具。不敢妄談辦學(xué)思想，而在實踐中點(diǎn)滴升華出的：“面向未來，構(gòu)建師生共同發(fā)展的和諧校園”這一現(xiàn)代化的辦學(xué)理念實乃全體東校人的共同思考。

教育不應(yīng)該脫離時代發(fā)展，學(xué)校教育更要在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上面向未來。去思考社會發(fā)展方向，他日社會之需，這樣才不是僵化的教育。故“面向未來”為和平東校辦學(xué)理念第一要義。學(xué)校構(gòu)成主體為教師、學(xué)生。簡單想來，學(xué)生發(fā)展好，教師發(fā)展好，學(xué)校焉有發(fā)展不好之理？讓全體師生在校園里“過得更好、活得更好、發(fā)展得更好”則學(xué)校發(fā)展興也，故“師生共同發(fā)展”為和平東校理念第二要義，與綠色學(xué)校所倡導(dǎo)的可持續(xù)發(fā)展理念不謀而合。

和平東校一貫將營造師生共同發(fā)展的和諧校園，作為校園文化建設(shè)的永恒主題。近三年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子積極貫徹黨的教育方針，全面滲透綠色辦學(xué)理念，大力開展綠色教育，把綠色學(xué)校創(chuàng)建貫穿到整個辦學(xué)過程中，滲透到教育、教學(xué)、管理每一個方面，取得了較為顯著的辦學(xué)效果：省體育項目傳統(tǒng)學(xué)校、合肥市文明單位、合肥市衛(wèi)生先進(jìn)單位、合肥市花園式學(xué)校、瑤海區(qū)特色學(xué)校??，爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”錦上添花，是東校人孜孜不倦的追求。

（二）、綠色行動成就學(xué)校發(fā)展

“綠色學(xué)校”是當(dāng)今學(xué)校素質(zhì)教育的重要載體，也是環(huán)境保護(hù)的實踐方式。和平東校緊緊圍繞“師生共同發(fā)展”這一核心，把環(huán)境育人的理念注入到學(xué)校的管理、校園的建設(shè)和教育教學(xué)工作中，努力創(chuàng)建高品位的現(xiàn)代化“綠色學(xué)校”。

1、管理規(guī)范，“創(chuàng)綠”工作有條不紊

為切實抓好環(huán)境教育在學(xué)科滲透、課程建設(shè)、主題與實踐活動的開展以及校園環(huán)境保護(hù)等方面的工作，成立了以校長為組長的創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并明確了各自的職責(zé)，做到了分工明確。教導(dǎo)處、年級組負(fù)責(zé)課內(nèi)環(huán)境教育，在教學(xué)過程中自然滲透環(huán)境教育；大隊部負(fù)責(zé)教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動；總務(wù)處總協(xié)調(diào)并負(fù)責(zé)校園環(huán)境建設(shè)，辦公室落實好學(xué)校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究“創(chuàng)建”工作，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確創(chuàng)建的意義和作用，形成了多層次、全方位的“創(chuàng)綠”工作管理體系，對學(xué)校進(jìn)行綠色管理，為學(xué)校創(chuàng)綠工作的開展和各項措施的落實提供 了有力的保障。

學(xué)校的三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)年工作計劃都為綠色教育制定了目標(biāo)和工作思路，每學(xué)年定期進(jìn)行檢查，學(xué)年末進(jìn)行總結(jié)。計劃要求體現(xiàn)連續(xù)性和長效性，從而逐步形成我校環(huán)境教育特色，環(huán)境類活動課、主題活動、競賽活動等都蓬勃開展。為了使創(chuàng)綠工作各項措施落到實處，學(xué)校力求做到完善管理制度，加大管理力度。根據(jù)國家有關(guān)環(huán)保法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，先后制定了一系列如：《校園“綠色班級”評比標(biāo)準(zhǔn)》、《食堂防止污染制度與措施》、《校園垃圾分類回收措施和檢查制度》、《各班衛(wèi)生區(qū)晨掃安排及檢查制度》、《學(xué)校節(jié)水節(jié)電制度與措施》規(guī)章制度，并加大了監(jiān)督考核力度。學(xué)校“創(chuàng)綠”領(lǐng)導(dǎo)小組在實際工作中采取了“校長統(tǒng)管，責(zé)任到人”的工作方式，定期研究、檢查環(huán)境教育工作，將各項工作任務(wù)的完成情況與教職工每學(xué)期的評優(yōu)、晉級、績效考核直接掛鉤，用實際行動有力地保障了學(xué)校的校園“創(chuàng)綠”工作。

2、營造氛圍，豐富環(huán)境教育的內(nèi)涵

學(xué)校是育人的場所，讓每一處地方都充滿“綠色”是和平東校創(chuàng)建綠色學(xué)校的宗旨。自2007年建校以來，學(xué)校投入大量資金不斷完善校園文化建設(shè)，先后建造了茶園、桂花園、學(xué)生菜地、生態(tài)魚池和乒乓文化墻。芳草如菌的綠草地內(nèi)、操場上、自來水龍頭旁、餐廳里，常年有宣傳標(biāo)語，營造濃厚的環(huán)境教育氛圍。同時學(xué)校還加大宣傳力度，利用周三教師學(xué)習(xí)時間組織老師們學(xué)習(xí)環(huán)保教育的有關(guān)文件，邀請知名環(huán)保教育專家市環(huán)保局宣教處夏云起處長蒞臨和平東校作專題講座，宣講開展“綠色環(huán)保教育”的重要性。學(xué)校利用晨會、班會、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播、黑板報、環(huán)保征文等途徑讓學(xué)生知環(huán)保、講環(huán)保、用環(huán)保、爭做環(huán)保小主人。

3、強(qiáng)化滲透，把環(huán)境教育融入課堂

和平東校緊緊抓住課堂教育這個主渠道，加強(qiáng)學(xué)科滲透。在教學(xué)過程中，教導(dǎo)處要求每位老師找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)，在自己任教的學(xué)科中，聯(lián)系實際滲透環(huán)保教育，并適時地安排教師進(jìn)行環(huán)保的研討課，課中教師積極運(yùn)用多媒體和實物教學(xué)手段，使環(huán)保教育與課堂教學(xué)融為一體。如梁靜老師在上語文《黃果樹瀑布》一課時，就抓住部分課文內(nèi)容進(jìn)行及時引導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，她結(jié)合2010年3月貴州的干旱幾乎導(dǎo)致黃果樹瀑布斷流這一現(xiàn)象，向?qū)W生們宣傳節(jié)約用水，不亂砍伐樹木的重要性，呼吁同學(xué)們愛護(hù)樹木，珍惜水資源，達(dá)到非常好的環(huán)保教育目的，正是由于在本課中進(jìn)行了很好的環(huán)保理念滲透，梁靜老師執(zhí)教的《黃果樹瀑布》一課獲全國課程與信息技術(shù)整合大賽一等獎。

4、開展活動，實施綠色體驗

形式多樣、豐富多彩的活動是開展環(huán)境教育，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的有效載體。為此，和平東校通過組織學(xué)生開展一系列的環(huán)境教育實踐活動如：每學(xué)期開設(shè)環(huán)保講座，班級以環(huán)保主題出黑板報；每年三月份開展環(huán)保周活動――凈化校園、綠化校園、美化校園；開展環(huán)保主題班隊會；開展節(jié)約水電活動等等，引導(dǎo)東校學(xué)子從身邊做起，從點(diǎn)滴小事做起，從小養(yǎng)成節(jié)約資源、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識和良好行為習(xí)慣。結(jié)合環(huán)境教育日開展活動，如植樹節(jié)開展“我給小樹掛個牌”活動；世界環(huán)保日，開展系列環(huán)保教育活動，如環(huán)保征文書畫比賽、廢舊物品手工制作比賽、環(huán)保知識手抄報展覽等等，一個個活動的開展，使學(xué)生們深刻地認(rèn)識到環(huán)境與生活，環(huán)境與健康的關(guān)系，增強(qiáng)了環(huán)保意識，為創(chuàng)建綠色學(xué)校打下了堅實的基礎(chǔ)。

三、綠色學(xué)校創(chuàng)建成果

通過綠色學(xué)校創(chuàng)建活動，我校在辦學(xué)過程中逐漸呈現(xiàn)出一些教育成果，進(jìn)一步豐富了學(xué)校的辦學(xué)內(nèi)涵。2009年我校獲市級及市級以上教育教學(xué)成果共172項，比2008年（120項）增加了43% ,比2007年（13項）的13倍還多。

1、學(xué)生閱讀能力不斷提高，征文屢獲大獎

為確保學(xué)生有時間看書，養(yǎng)成看書的習(xí)慣，我校設(shè)定了每天20分鐘的晨讀時間。并在一、二、五下午兩節(jié)課后對學(xué)生開放學(xué)位圖書館，各班也建立了班級圖書角，號召所有同學(xué)積極向班級圖書角捐獻(xiàn)質(zhì)量較好的書籍，供全體同學(xué)相互借閱，營造書香班級的良好氛圍，根據(jù)學(xué)生實際和教育需要，學(xué)校為低中高三個年段分別推薦了應(yīng)讀書與可讀書，形成了由淺入深、逐層推進(jìn)的讀書育人縱系列，同時為每個年級學(xué)生核定了必讀書與選讀書，構(gòu)成了點(diǎn)面結(jié)合，既專且博的讀書育人系列。讀書小狀元、書香班級評比、圖書超市等一系列活動的開展，促使學(xué)生閱讀能力不斷提高，在2010年3月全國世博城市之星主題征文評比大賽中，我校百余名學(xué)生參賽，其中姚小同獲全國一等獎，共有20位同學(xué)分獲二、三等獎。其余各類征文也屢獲大獎。

2、陽光體育成績斐然

和平東校連續(xù)26年舉辦校園乒乓周活動，學(xué)生參賽率均在100%以上。九十年代初即承擔(dān)的《乒乓球校本課程的開發(fā)與研究》課題研究并成功結(jié)題。26年來學(xué)校共取得區(qū)級以上各類乒乓球比賽團(tuán)體和個人冠軍15個、亞軍13個、季軍8個等眾多叫人的好成績。2009年被安徽省體育局、教育局命名為“省級乒乓球傳統(tǒng)項目學(xué)校”。通過傳承原和平路第四小學(xué)乒乓球訓(xùn)練的豐厚底蘊(yùn)和歷史積淀，和平東校全體師生探索奮斗，開拓創(chuàng)新，與時俱進(jìn)，追求卓越，堅持以人為本的宗旨，著力開展乒乓球運(yùn)動，形成鮮明的乒乓文化辦學(xué)特色。

在剛剛結(jié)束的合肥市瑤海區(qū)迎“四體”中小學(xué)生暨教職工乒乓球比賽，和平東校作為此次比賽的承辦方，在比賽中不畏強(qiáng)手，頑強(qiáng)拼搏，奪得小學(xué)組四個團(tuán)體冠軍中的三個； 教工組再次衛(wèi)冕男子團(tuán)體冠軍，同時包攬男單前三名的好成績。今年4月6日結(jié)束的合肥市中小學(xué)乒乓球比賽，和平東校再傳捷報，分獲傳統(tǒng)項目普通組男子甲組團(tuán)體第一名，女子甲組團(tuán)體第三名，男子乙組團(tuán)體第三名，女子乙組團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。

3、教科研成果成亮點(diǎn)

2009年我校獲市級及市級以上教育教學(xué)成果共172項，比2008年（120項）增加了43% ,比2007年（13項）的13倍還多。

附：2007~2009教育教學(xué)成果對比圖、2009年教育教學(xué)成果冊

四、綠色學(xué)校創(chuàng)建中存在的問題

1、教師課堂教學(xué)滲透環(huán)境意識尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、部分家長對創(chuàng)建工作認(rèn)識不足，認(rèn)為活動加重了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

五、今后創(chuàng)建工作的努力方向

進(jìn)一步深化對綠色理念的認(rèn)識，將創(chuàng)建 “綠色學(xué)校”工作與學(xué)校常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合起來，把環(huán)境教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，不斷豐富素質(zhì)教育內(nèi)涵，加速推進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家，創(chuàng)建市級綠色學(xué)校不是最終目的，展望明天，和平東校將繼續(xù)秉承“面向未來，構(gòu)建師生共同成長的和諧校園” 這一現(xiàn)代化的綠色辦學(xué)理念，緊密圍繞 “構(gòu)建富有人文精神的書香校園、構(gòu)建高信息化水平的數(shù)字校園、構(gòu)建面向未來發(fā)展的雙語校園、構(gòu)建體育兩小球特色校園、構(gòu)建善于教科研的研究型校園”的具體目標(biāo)，通過創(chuàng)建不斷深化對綠色理念的認(rèn)識，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作，實現(xiàn)師生可持續(xù)發(fā)展，面向未來、腳踏實地，志存高遠(yuǎn)，追求卓越！

合肥市和平小學(xué)東校

2011年11月

第二篇：創(chuàng)”綠色學(xué)校“實施方案

大竹縣文星中學(xué)

創(chuàng)建“四川省綠色學(xué)校”實施方案

為創(chuàng)建一個綠色生態(tài)和諧校園，優(yōu)化育人環(huán)境，提升辦學(xué)水平，全方位實施素質(zhì)教育，結(jié)合學(xué)校實際，我校決定開展綠色學(xué)校創(chuàng)建工作。為做好此項工作，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的“十九大”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)生態(tài)文明校園。以實施《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》為目標(biāo)，切實提高學(xué)生現(xiàn)代文明素質(zhì)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學(xué)、環(huán)境法律法規(guī)和環(huán)境道德倫理知識，結(jié)合我校特點(diǎn)、人文特點(diǎn)，以校園文化建設(shè)為突破口，本著規(guī)范化、制度化、人性化、特色化建設(shè)的工作思路，以形成優(yōu)美校園環(huán)境、體現(xiàn)人本教育理念、塑造學(xué)生崇高思想境界為宗旨，堅持科學(xué)發(fā)展觀，把校園綠化建設(shè)與青少年思想道德建設(shè)結(jié)合起來，冶情勵志，引導(dǎo)學(xué)生樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)他們熱愛生活、熱愛自然的高尚品質(zhì)和道德情操，積極營造綠色、和諧、可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，不斷增強(qiáng)師生環(huán)保意識，提高環(huán)保能力，創(chuàng)建綠色校園。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：陳耀俊

副組長：張建華 張華健 鐘林 張毅

成 員：王華章 邱飛 譚超榮 劉洪坤 袁朝霞 雷小兵 張建華 熊成平譚佳

具體分工：

政教處：負(fù)責(zé)制定環(huán)境教育規(guī)劃和計劃、總結(jié) 負(fù)責(zé)管理和宣傳教育，學(xué)生環(huán)保行為規(guī)范。

教務(wù)處：負(fù)責(zé)環(huán)保教學(xué)，落實學(xué)科滲透，匯編校本環(huán)境教育教材。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)校園環(huán)境規(guī)劃和建設(shè)，實現(xiàn)校園垃圾分類、校園綠化，學(xué)校節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電及節(jié)約其他資源的具體工作。

體衛(wèi)藝處：負(fù)責(zé)開展系列活動和衛(wèi)生檢查工作。

教科處：負(fù)責(zé)教師的培訓(xùn)、組織師生學(xué)習(xí)、進(jìn)行課題研究。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在政教處。設(shè)立環(huán)境保護(hù)教研室，由環(huán)保小組全體成員、各學(xué)科教師等組成。

三、目標(biāo)任務(wù)

要對綠色學(xué)校創(chuàng)建工作高度重視，各部門相互配合，積極開展創(chuàng)建活動。在學(xué)校營造熱愛自然、保護(hù)環(huán)境的良好氛圍和風(fēng)氣，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，有力地推動學(xué)校素質(zhì)教育和社會主義精神文明建設(shè)的開展。將環(huán)境意識和行動貫穿于學(xué)校的管理、教育、教學(xué)和建設(shè)的整體性活動中，引導(dǎo)教師、學(xué)生關(guān)注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學(xué)知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護(hù)地球家園的高尚情操和培養(yǎng)對環(huán)境負(fù)責(zé)任的精神。

四、創(chuàng)建綠色學(xué)校的原則

1.統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局的原則。

2.堅持為教育教學(xué)服務(wù)的原則。

3.堅持因校制宜、突出特色的原則。

4.堅持經(jīng)濟(jì)實用和美觀協(xié)調(diào)相統(tǒng)一的原則。

五、創(chuàng)建綠色學(xué)校的策略

1.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與爭創(chuàng)和諧校園有機(jī)結(jié)合起來

我們把創(chuàng)建綠色學(xué)校作為爭創(chuàng)和諧校園的重要組織部分，在辦學(xué)規(guī)劃中得到充分體現(xiàn)，使綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作融入學(xué)校的總體工作中。

2.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與德育工作、課程建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來

我們堅持以德育和校本課程作為創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要支柱，以創(chuàng)建綠色學(xué)校夯實德育工作，促進(jìn)校本課程建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生在思想、道德、身心、個性得到全面發(fā)展。

3.把創(chuàng)建綠色學(xué)校與特色學(xué)校建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來

我們堅持把學(xué)校的創(chuàng)建綠色學(xué)校作為特色學(xué)校建設(shè)的有機(jī)補(bǔ)充，給特色教育以綠色的生命，促進(jìn)學(xué)生個體的發(fā)展，充分培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力。

六、創(chuàng)建綠色學(xué)校的措施

（一）提供保障措施

1.課程保障

學(xué)校將“綠色教育”納入課程建設(shè)中，并確保在基礎(chǔ)性課程、拓展性課程中得到體現(xiàn)。另外，將重點(diǎn)建設(shè)“綠色教育”的校本課程。

2.經(jīng)費(fèi)保障

必要的經(jīng)費(fèi)投入是創(chuàng)建綠色學(xué)校的重要保障，學(xué)校擬將創(chuàng)建經(jīng)費(fèi)納入學(xué)校經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以確保綠色學(xué)校的創(chuàng)建工作。

3.控制、處理污染源

重點(diǎn)控制化學(xué)實驗室的廢氣、廢液，對校園垃圾進(jìn)行分類處理。

4.其他保障

學(xué)校將在每學(xué)期開設(shè)兩節(jié)以上的環(huán)境教育課，進(jìn)行校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師的環(huán)境教育培訓(xùn)，各學(xué)科滲透環(huán)境教育，積極創(chuàng)造條件選送相關(guān)人員參加市、縣舉辦的各類培訓(xùn)進(jìn)修。

（二）綠化、美化、凈化校園，加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)

按照“綠化、美化、凈化”的工作方針，堅持高品位、高質(zhì)量、現(xiàn)代化、精品化的原則，努力創(chuàng)建清雅、素樸、整潔、文明的校園物質(zhì)文化環(huán)境和現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備，力求從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度凸顯學(xué)校辦學(xué)特色。

1.綠化校園。整體規(guī)劃校園建設(shè)，充分挖掘校園中的可綠化資源，補(bǔ)種花草樹木，實施“無土不綠，無處不凈，無處不美”的綠化、凈化、美化目標(biāo)，校園綠化覆蓋率達(dá)到95％以上。把學(xué)校的綠化帶，公共活動區(qū)落實班級責(zé)任制。

2.美化校園。加強(qiáng)校園環(huán)境整治，美化校園環(huán)境。設(shè)立環(huán)保標(biāo)語牌，懸掛環(huán)保主題的圖片或美術(shù)作品．增設(shè)環(huán)保宣傳欄，學(xué)校宣傳媒體定期刊出或播放環(huán)保內(nèi)容的文稿，努力營造環(huán)保氛圍。

3.凈化校園。加強(qiáng)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生建設(shè)，校園空氣清新，衛(wèi)生清潔，劃分衛(wèi)生責(zé)任區(qū)，實行責(zé)任到班，責(zé)任到人，開展評比，做到校園凈化，辦公室整潔，班級衛(wèi)生，廁所清潔，食堂衛(wèi)生符合標(biāo)準(zhǔn)。

4.加強(qiáng)學(xué)校環(huán)保硬件建設(shè)。加強(qiáng)“生態(tài)校園”建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校圖書館在環(huán)境教育中的重要作用，增添有關(guān)書籍，完善理化生實驗室建設(shè)等。

（三）發(fā)揮教師在環(huán)境教育中的主導(dǎo)作用，提升辦學(xué)檔次。

1．結(jié)合學(xué)校師德、師風(fēng)建設(shè)，在教師中開展環(huán)保知識講座，提高教師環(huán)保意識。

2．教師要在課堂教學(xué)中有機(jī)地滲透環(huán)境教育，在教案中體現(xiàn)環(huán)保意識，開展環(huán)保教案征集活動，把環(huán)保宣傳落實內(nèi)化為教師自覺自愿的行動。

3．有條件的情況下選派教師參加市、縣環(huán)保教育培訓(xùn)活動，提高教師環(huán)保教育能力，樹立環(huán)保意識。

4．加強(qiáng)實驗室、書畫室等專用教室的管理，充分發(fā)揮其功能，有效地推動學(xué)校環(huán)保教育工作。

5．加強(qiáng)三結(jié)合教育，把學(xué)校的環(huán)境教育滲透到家庭，通過學(xué)校環(huán)境教育帶動每一個家庭，使整個社會共同參與環(huán)保，形成環(huán)保意識。

（四）以學(xué)生為主體，精心組織，多渠道開展學(xué)生環(huán)保教育活動，深化創(chuàng)綠工作。

1．課堂滲透環(huán)境教育。各部門要認(rèn)真做好計劃總結(jié)、在落實教學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)的同時，要充分挖掘課堂的環(huán)境教育資源，向?qū)W生傳授環(huán)境保護(hù)知識，使學(xué)生懂得環(huán)境對人類可持續(xù)發(fā)展的重要性，學(xué)會關(guān)心社會，關(guān)心他人，關(guān)心人類的生存環(huán)境。

2．在綜合實踐課程和研究性學(xué)習(xí)中設(shè)環(huán)保專題，利用網(wǎng)絡(luò)開發(fā)學(xué)習(xí)資源，開展專題性環(huán)保作品展。

3．大力開展宣傳，促進(jìn)全校環(huán)保意識的不斷提高。設(shè)立宣傳欄，校園內(nèi)張貼宣傳標(biāo)語，充分利用升旗儀式、周會、板報、廣播、圖書室、宣傳環(huán)保知識，環(huán)保動態(tài)，并抓住各個環(huán)保宣傳節(jié)，如：3月12日植樹節(jié)、4月22日世界地球日、4月的愛鳥周活動、5月22日國際生物多樣性日、5月31日世界無煙日、6月5日世界環(huán)境日等一系列的節(jié)日，提供教育的時機(jī)和內(nèi)涵，組織大型主題宣傳活動。

4．組織學(xué)生開展環(huán)保專題活動。每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識講座、觀看環(huán)保專題片、開展專題教育活動，讓學(xué)生了解有關(guān)環(huán)保基礎(chǔ)知識，自身與環(huán)保關(guān)系、人類與自然的關(guān)系、人與動物的關(guān)系，達(dá)到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。讓學(xué)生自己動手收集資料信息，定期展示在校園櫥窗內(nèi)。通過收集、自編、創(chuàng)編的實踐活動，進(jìn)一步受到教育和陶冶，發(fā)揮自身的能量為環(huán)保盡責(zé)出力。

5.倡議學(xué)生環(huán)保從我做起，從身邊小事做起；節(jié)水、節(jié)電，節(jié)約紙張，提倡簡樸。

6.成立學(xué)生會環(huán)保小組，參與學(xué)校環(huán)境管理。

（五）倡導(dǎo)綠色，加快校園環(huán)境建設(shè)，建設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)生活的樂園

校園環(huán)境建設(shè)是校園文化的基礎(chǔ)，為了給師生們提供一個令他們感到愉悅、輕松、有廣闊活動空間的環(huán)境，在生態(tài)教育理念的指導(dǎo)下，以硬件建設(shè)為主，著手建設(shè)綠色校園。學(xué)校要注重校園建設(shè)，整體規(guī)劃、分布實施，營造綠化、美化、凈化、藝術(shù)化、現(xiàn)代化、網(wǎng)絡(luò)化的校園環(huán)境。

1、完善校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，充分挖掘校園中的可綠化資源，多種花草樹木，美化校園。

2、要在校園內(nèi)的各種植物上安裝解說牌，使校園成為開放式的植物園。

3、把凈化、綠化、美化校園工作作為一項重要工作來抓，做好學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生及周邊環(huán)境衛(wèi)生，加強(qiáng)整治，堅決消滅衛(wèi)生死角，消滅“四害”，給學(xué)生一個優(yōu)美的校園環(huán)境。

4、重視校園文化建設(shè)，校園內(nèi)掛設(shè)統(tǒng)一的環(huán)保標(biāo)語等；充分利用各功能室、課室、學(xué)校走廊，布置展示學(xué)生特長作品及環(huán)境作品的展示廊。

5、校園網(wǎng)、櫥窗、電子顯示屏、電視臺等宣傳陣地增設(shè)專門的“環(huán)保綠色宣傳”欄目。

6、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約紙張，提倡簡樸。

（六）、做好環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學(xué)校工作的經(jīng)驗交流與總結(jié)，認(rèn)真做好檔案的整理收集工作

1.加強(qiáng)環(huán)保教育工作總結(jié)交流。在校園網(wǎng)、校刊上開辟“綠色教育”專欄，宣傳黨和政府關(guān)于環(huán)境教育的方針政策，介紹交流學(xué)校和各部門創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的工作情況和經(jīng)驗。信息處要注重采集，整理師生開展環(huán)保教育的活動資料，合理地制作成系列的專題節(jié)目。

2.做好環(huán)保檔案的整理工作，學(xué)校各部門增強(qiáng)檔案管理意識，各班、各級組、各處室要統(tǒng)一做好檔案資料的收集、整理、上交工作，對有關(guān)環(huán)境教育的文件、計劃、總結(jié)、論文、書刊、錄像、照片等資料要加強(qiáng)收集與整理，做到件件有計劃、事事有總結(jié)、塊塊有材料，檔案室要做好歸檔、匯編工作，注重形成系統(tǒng)性、規(guī)范化的資料檔案。

七、創(chuàng)建綠色學(xué)校實施步驟：

1、領(lǐng)導(dǎo)小組制訂創(chuàng)建目標(biāo)和計劃。

2、對照評估標(biāo)準(zhǔn)細(xì)分責(zé)任并狠抓落實。

3、2021年10月申報。

4、2021年11月整理“創(chuàng)綠”材料。并做好接受縣、市環(huán)保局評估驗收的準(zhǔn)備。

我們深知，創(chuàng)建綠色學(xué)校工作任重而道遠(yuǎn)，我們有決心將這項工作扎扎實實的開展好，讓我們的綠色學(xué)校創(chuàng)建工作有聲有色開展起來。國家的未來在教育，環(huán)境的希望在孩子，生命之水長流，青山綠野常在，我們將努力營造一個人人熱愛環(huán)境的良好氛圍，為實現(xiàn)“人與自然和諧統(tǒng)一”作出積極的貢獻(xiàn).。

我們相信，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，經(jīng)過全校教職工的共同努力，我校將由“綠化美化學(xué)校”發(fā)展為集欣賞性、知識性、科技性、教育性為一體的“花園式學(xué)校”，辦成一所具有本校“人與自然和諧發(fā)展”鮮明的特色的一流綠色名校。

大竹縣文星中學(xué)

2021年10月12日

第三篇：創(chuàng)綠色學(xué)校匯報

綠色 人文 和諧

--------平昌縣白衣小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校匯報材料

引 言

在世界發(fā)達(dá)國家里，環(huán)境教育正在與本國的教育改革相結(jié)合，使環(huán)境教育內(nèi)化為教育的重要組成部分，期望使整個教育向可持續(xù)發(fā)展的方向轉(zhuǎn)變，以推動整個國家的教育改革與發(fā)展。

我國明確要求“加強(qiáng)對受教育者的可持續(xù)發(fā)展思想的灌輸，在中小學(xué)普及環(huán)境教育，提高公眾的環(huán)境意識，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)境的情感和對社會的責(zé)任感，從而改變對環(huán)境的不可持續(xù)行為和生活方式。”1996年，我國正式提出將科教興國和可持續(xù)發(fā)展作為國家發(fā)展的基本戰(zhàn)略。中國第八次基礎(chǔ)教育課程改革中，教育部將環(huán)境教育正式納入中小學(xué)課程。

近年來，我校以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為載體，堅持多渠道，全方位營造環(huán)境教育氛圍，豐富環(huán)境保護(hù)知識，增強(qiáng)環(huán)保文明素養(yǎng)，初步形成了讓校園充滿綠色、讓綠色著裝藝術(shù)、讓藝術(shù)回歸自然，讓人與自然和諧相處的環(huán)境建設(shè)特色；逐步形成了以人為本，德育為先，立足學(xué)校，滲透課堂，服務(wù)于社會的系列環(huán)境教育特色；基本形成了教育思想端正，辦學(xué)理念先進(jìn)，文化內(nèi)涵豐富，溫潤雅致深邃的校園文化特色。

學(xué)校概況

白衣小學(xué)創(chuàng)建于1950年。白衣小學(xué)始建于1950年，位于白衣鎮(zhèn)東部新區(qū)，距縣城22公里，轄8所村校，一所中心校。是一所歷史悠久、環(huán)境優(yōu)雅、師資優(yōu)越、校風(fēng)優(yōu)良的市級文明單位。現(xiàn)有教職工99人，其中，中學(xué)高級教師5人，小學(xué)高級教師40人，大專學(xué)歷78人,本科學(xué)歷4名，在校學(xué)生1600余人（含幼兒）。中心校占地12000平方米，擁有教職工56名，23個教學(xué)班，在校學(xué)生1200余人。學(xué)校曾先后榮獲了縣級“文明單位”、“校風(fēng)示范學(xué)校”、“平安校園”、“安全綜治信訪工作先進(jìn)單位”；巴中市“交通安全文明學(xué)校”、“藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“青少年科技教育示范學(xué)校”、“十佳關(guān)愛留守學(xué)生示范學(xué)校”、“模范職工之家”、“2011工作綜合考核先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，2012年被授予市級“文明單位”，綜合考核又進(jìn)入全縣十五強(qiáng)。

白衣小學(xué)是一所設(shè)備齊全，功能完善，網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)覆蓋教育教學(xué)各個領(lǐng)域的校園；是一所以高雅文化統(tǒng)領(lǐng)綠色學(xué)校環(huán)境，花間幽徑構(gòu)思精巧，名詩佳句隨處可見，課堂內(nèi)外處處洋溢著青春活力的校園；是一所“春有花、夏有蔭、秋有果、冬有青”，物種多樣，環(huán)境教育資源豐富，體現(xiàn)人與自然和諧相處，充滿可持續(xù)發(fā)展教育氛圍的花園式市級綠色學(xué)校。

創(chuàng)建過程和成果

（一）更新理念，強(qiáng)化制度，扎實推進(jìn)創(chuàng)綠工作

1、學(xué)校成立了以校長趙必亮同志、黨支部書記周錄社同志為主要負(fù)責(zé)人的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)三個工作組，宏觀統(tǒng)籌環(huán)境教育的規(guī)劃與實施，從人力、物力、財力幾方面給予環(huán)境教育以保障。工作小組定期召開會議研究和部署創(chuàng)建工作，對照四川省“綠色學(xué)校”評估標(biāo)準(zhǔn)，找差距、抓落實，扎實推進(jìn)學(xué)校的綠色行程。

2、制定了一系列的環(huán)境教育制度，規(guī)范環(huán)境教育。學(xué)校制定《環(huán)境保護(hù)規(guī)章制度》、《愛護(hù)公物制度》、《公共衛(wèi)生制度》、《綠化制度》和實驗室、食堂相關(guān)管理規(guī)定等，依法治校，指導(dǎo)學(xué)校“創(chuàng)綠”工作有序開展。

3、提高教師綠色意識，豐富教師環(huán)保知識。學(xué)校充分認(rèn)識到教師對于學(xué)生言傳身教的作用，通過訂閱《中國環(huán)境報》、《環(huán)境教育》等刊物，組織教師參加環(huán)保知識和衛(wèi)生知識培訓(xùn)，提高教師環(huán)境保護(hù)的意識和豐富環(huán)境保護(hù)等方面的知識。

（二）優(yōu)化環(huán)境，多方投入，構(gòu)建綠色節(jié)能校園

1、提高校園人文品位。我校充分發(fā)揮地理位置優(yōu)越、校園環(huán)境優(yōu)美的優(yōu)勢，著力打造園林式校園，提升校園綠色文化。我校修建了“思源”亭，取其“飲水思源”之意；安放了“博學(xué)”等礪志石，與校園的竹林渾然天成；教學(xué)樓樓道上懸掛了許多詩詞警語、名人事跡、學(xué)生作品，處處營造濃郁人文氛圍。

2、打造綠色辦公環(huán)境。學(xué)校通過在樓道內(nèi)安裝聲控感應(yīng)節(jié)能燈，避免了長明燈現(xiàn)象，也減少了電器的損壞；在教室、辦公室設(shè)置了資源回收箱，回收可樂瓶、廢紙等，定期回收可再生資源；實行無紙化辦公，通過校園網(wǎng)絡(luò)、信息平臺、校園廣播等發(fā)布工作計劃、通知等；實行衛(wèi)生工具、照明電器以舊換新制度……

（三）豐富形式，寓教于樂，抓好創(chuàng)綠兩大陣地

1、抓學(xué)科教育主陣地，充分發(fā)揮教材的作用。我校的綠色教育重視學(xué)科滲透，在語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)中，我們充分體現(xiàn)了環(huán)保教育的學(xué)科滲透——語文課從課文與現(xiàn)實相滲透，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的危機(jī)感和緊迫感，從而激發(fā)起他們保護(hù)環(huán)境的熱情和行動；科學(xué)課從教材與自然相滲透，通過參觀校園的室外活動，考察動植物與其生存環(huán)境的相互作用和平衡機(jī)制，體驗和展示生物多樣性和奇妙的生存環(huán)境，將課本中的知識傳授給學(xué)生，不僅使學(xué)生深刻掌握課本知識，還水到渠成地開展環(huán)保教育；社會課從專題與社會熱點(diǎn)相滲透，通過專題探究、社會調(diào)查、制作手抄報、撰寫社會小論文等形式，了解我國的國情、國策，認(rèn)識環(huán)保的必要性和迫切性，提高學(xué)生對于環(huán)境保護(hù)、節(jié)約資源的思想認(rèn)識和社會責(zé)任感；美術(shù)課從作品與生活相滲透，老師引導(dǎo)學(xué)生從最貼近生活的水、植物開始觀察，把課本內(nèi)容延伸到生活之中，發(fā)揮想象，畫環(huán)保漫畫，利用廢棄材料制作手工作品，這是對環(huán)保教育的另一種詮釋；閱讀課通過課外書本與環(huán)保教育相滲透，組織學(xué)生閱讀《天空與地球》、《鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)境管理》、《SOS――地球在呼喊》、《只有一個地球――環(huán)保》、《環(huán)境的思想》、《面對地球的審判》、《綠色技術(shù)》、《環(huán)境教育》、《聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃暑期調(diào)查報告――人類生存環(huán)境藍(lán)皮書》等書刊，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的世界觀價值觀、豐富學(xué)生的環(huán)保知識。其他各科教師結(jié)合教材內(nèi)容，制定教學(xué)計劃，精心設(shè)計教案，加大對環(huán)保知識的滲透教育，使環(huán)境教育與課堂教學(xué)融為一體，潛移默化。

2、抓好德育教育主陣地，加大宣傳活動的力度。學(xué)校充分認(rèn)識到環(huán)境教育還要與學(xué)校的宣傳、活動密切結(jié)合，這樣才能發(fā)揮潛移默化、事半功倍的效果。

（1）學(xué)校利用國旗下講話、校園廣播站等機(jī)會，進(jìn)行多次環(huán)保專題的講話、廣播：如，《創(chuàng)建綠色學(xué)校，爭當(dāng)環(huán)保衛(wèi)士》、《世界環(huán)境保護(hù)日主題介紹》等；通過電子屏幕、校園網(wǎng)等形式，宣傳環(huán)保標(biāo)語、環(huán)保活動新聞等；設(shè)置環(huán)保專欄櫥窗，每月更新一次，展示先進(jìn)環(huán)保理念的海報和學(xué)生優(yōu)秀環(huán)保作品；班級每學(xué)年出兩期以環(huán)保為主題的黑板報，布置班級綠色角；組織學(xué)生收看《動物世界》、《人與自然》等專題片和參加科普環(huán)保知識講座等。通過這些圖像、聲音、作品、植物等生動的形式，增強(qiáng)了環(huán)保教育的直觀感，形成了校園特有的環(huán)境文化。

（2）學(xué)校教導(dǎo)、少先隊除扎實組織開展學(xué)校常規(guī)的衛(wèi)生評比、值周打掃、全校性的衛(wèi)生大掃除等工作外，還開展了系列環(huán)保活動落實素質(zhì)教育，做到四個結(jié)合。一結(jié)合社會實踐及學(xué)校常規(guī)教育活動，組織學(xué)生親近自然、感受人與自然和諧共處，有利于學(xué)生養(yǎng)成正確的環(huán)境態(tài)度和價值觀；二結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日、無煙日等環(huán)保紀(jì)念日開展了形式多樣的主題班會、勞動實踐、征集標(biāo)語、社會調(diào)查等活動。如每學(xué)年兩次的校園除草活動，已成為學(xué)校提高學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識，培養(yǎng)學(xué)生勞動習(xí)慣和技能的傳統(tǒng)活動；三結(jié)合“學(xué)雷鋒”、“教師節(jié)”等其它活動中，倡導(dǎo)環(huán)保理念。如在每年的學(xué)雷鋒日組織學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行打掃，在教師節(jié)倡議學(xué)生為老師過一個綠色的教師節(jié)，倡導(dǎo)學(xué)生通過愛心義賣的形式募集善款等；四結(jié)合社會大課堂，發(fā)動學(xué)生在家庭生活、社會生活中倡導(dǎo)綠色消費(fèi)、倡導(dǎo)保護(hù)環(huán)境，將環(huán)保教育輻射到家庭、社會，讓孩子們用行動去改變周圍的環(huán)境，將學(xué)校環(huán)保教育的成果惠及社會。

（四）挖掘潛能，落實到位，創(chuàng)建卓有成效

我校自開展創(chuàng)建綠色學(xué)校活動以來，為師生創(chuàng)造了優(yōu)美的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，使師生素質(zhì)明顯提高，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項工作的開展。

學(xué)生能自覺遵守學(xué)校的“一日常規(guī)”，視校園為家園，養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為規(guī)范，自覺愛護(hù)學(xué)校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化，學(xué)生參與環(huán)境教育活動普及率達(dá)100％；學(xué)校教師能以身作則，校園環(huán)境教育氣氛濃厚，師生環(huán)保意識強(qiáng)，具有良好的環(huán)保行為，能自覺維護(hù)校園環(huán)境清潔，無吸煙、無亂丟、無亂吐、無亂寫、無亂畫行為，不高聲喧嘩，不破壞綠地，自覺節(jié)約、回收可利用資源、各班廢品回收后變賣經(jīng)費(fèi)繼續(xù)用于各種環(huán)保活動。

展望

創(chuàng)建綠色學(xué)校是一個長期系統(tǒng)工程，雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯俏覀児ぷ鬟€有差距，創(chuàng)建水平還有待提高。為了使創(chuàng)建工作取得實效并向縱深發(fā)展，我們認(rèn)為，必須突出“抓”和“重”兩個字。“抓”就是抓理念（思想基礎(chǔ)）、抓制度（制度保障）、抓骨干（教師隊伍）、抓載體（教材活動）；“重”就是重結(jié)合（素質(zhì)教育）、重特色（校情實際）、重典型（評價激勵）、重實效（扎實工作）。在今后的工作中，我們白小人有決心、有能力以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，勵精圖治，向更高的目標(biāo)——全國綠色學(xué)校奮進(jìn)。

2013年6月

第四篇：和平一校創(chuàng)衛(wèi)報道

和平一校迎接省創(chuàng)衛(wèi)檢查團(tuán)報道

10月31日下午，和平一校代表和平區(qū)教育局小學(xué)組，迎接了以遼寧省健康教育所劉所長為組長的遼寧省衛(wèi)生城區(qū)檢查團(tuán)。學(xué)校圓滿完成了和平區(qū)政府、教育局的任務(wù)，為和平區(qū)爭得了榮譽(yù)。

此次和平區(qū)政府開展創(chuàng)建省衛(wèi)生城市活動具有深遠(yuǎn)的意義：它為人民群眾創(chuàng)造良好的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，實現(xiàn)初級衛(wèi)生保健，提高人民健康水平，是一項為民辦實事，辦好事，密切黨和政府同人民群眾的聯(lián)系的活動，也是培育社會文明衛(wèi)生新風(fēng)，提高市民素質(zhì)，建設(shè)社會主義精神文明的一項有效舉措，更是完善城市功能、改善投資環(huán)境、擴(kuò)大對外開放，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，加快城市現(xiàn)代化建設(shè)步伐的有力推動。因此，學(xué)校在接到迎檢任務(wù)后高度重視，全校師生一起參與，積極投身于創(chuàng)建省衛(wèi)生城市的各項工作之中。學(xué)校在創(chuàng)衛(wèi)工作中堅持“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，樹立“生態(tài)文明”的發(fā)展觀，構(gòu)建人文校園、和諧校園，努力營造了良好的衛(wèi)生工作氛圍。同時，對學(xué)生進(jìn)行健康教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，改善學(xué)校的衛(wèi)生環(huán)境和衛(wèi)生條件，提高師生的健康水平，真正做到精心準(zhǔn)備，確保檢查、驗收的合格。

檢查團(tuán)走進(jìn)校園，就對和平一校的校容、校貌及校園衛(wèi)生環(huán)境給予好評。在抽查了班級的燈管、課桌椅、教室的采光及學(xué)生的讀寫姿勢后，檢查團(tuán)對檢查結(jié)果非常滿意。李曉東校長、楊曉峰副校長分別代表學(xué)校做了專題匯報，使檢查驗收的領(lǐng)導(dǎo)對和平一校在控?zé)煛?/p>

染病防控、食品安全、用眼衛(wèi)生等衛(wèi)生方面開展的一系列工作有了更進(jìn)一步了解。劉所長還認(rèn)真檢查了和平一校健康教育材料，對和平一校配備兩名專職健康教育老師，按照每周0.5課時上課給予高度評價，對學(xué)生的健康知識、健康行為考核十分滿意，他認(rèn)為和平一校健康教育課不是虛設(shè)走過場，真正落到實處，孩子受益匪淺。

最后，劉所長誠摯祝愿和平一校這所百年名校在今后的各項活動中都能取得優(yōu)異成績。

和平一校副校長楊曉峰

2011年11月1日

第五篇：初中創(chuàng)綠色學(xué)校事跡材料

初中創(chuàng)綠色學(xué)校事跡材料

一、學(xué)校概況二、實行綜合管理，創(chuàng)建“綠色學(xué)校”1、在學(xué)校管理中納入“綠色”形成制度化管理，實現(xiàn)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”工作的規(guī)范管理。

首先把創(chuàng)建綠色學(xué)校的中長期規(guī)劃、近期計劃層層分解，全方位地將規(guī)劃落實到相關(guān)的職能部門和有關(guān)的學(xué)科工作中去。其次，以班主任量化管理考核辦法為載體，將創(chuàng)建“綠色學(xué)校工作納入班主任等級考核范圍。主要做法（1）、規(guī)定每年六月為環(huán)境保護(hù)活動月，活動月中每班根據(jù)學(xué)校要求，開展形式多樣的環(huán)保宣傳活動。（2）、將學(xué)校綠化場地劃歸班級管理，將考核情況納入當(dāng)月考核內(nèi)容。（3）、政教處設(shè)廢物回收站，各班做好廢物回收統(tǒng)記，納入當(dāng)月考核內(nèi)容。（4）、采取值周班制度，負(fù)責(zé)巡視校園衛(wèi)生情況，作好登記，納入當(dāng)月考內(nèi)容。第三，以學(xué)校獎懲制度為載體，將創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動的獲獎情況，進(jìn)行加分、減分處理。主要做法（1）、將創(chuàng)建綠色學(xué)校活動中的校級征文、制作、繪畫等比賽活動獲獎班級進(jìn)行表彰，給班主任加分。（2）、將學(xué)生在創(chuàng)建“綠色學(xué)校”活動中的表現(xiàn)，作為評選“三好學(xué)生”、“優(yōu)干”、“星級學(xué)生”的條件之一。（3）、定期開展各科室衛(wèi)生評比，對衛(wèi)生先進(jìn)科室成員及教師參與創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的論文比賽的獲獎?wù)呓o予加分并與獎勵掛鉤。第四，以學(xué)校“三好班級”評比辦法為載體，將部分內(nèi)容規(guī)范化。在《辦法》中明確規(guī)定了教室、分擔(dān)區(qū)等場所的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，公物擺放標(biāo)準(zhǔn)，室內(nèi)綠化標(biāo)準(zhǔn)等，可見我校制度管理之“實、細(xì)、全”。在決定創(chuàng)“綠色學(xué)校”時我們就認(rèn)識到“綠色學(xué)校”不僅僅停留在硬件的創(chuàng)造上，更主要的是學(xué)生環(huán)保觀念、環(huán)保素養(yǎng)及社會可持續(xù)發(fā)展觀念的形成，為此，我們推出了一系列的普及環(huán)保知識的宣傳活動。我們意識到環(huán)保宣傳工作要深入人心，必須擁有自已的環(huán)保校本課程，使之成為我校環(huán)保的有效載體。為此，學(xué)校進(jìn)行了環(huán)保的校本課程開發(fā)。在環(huán)境教研小組的部署之下，由崔宇教師負(fù)責(zé)，編制了《環(huán)境小讀本》校本課程，內(nèi)容包括環(huán)保知識、健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)建常識，禁煙知識三大塊內(nèi)容，成為我校環(huán)保的有效載體。在定期學(xué)_校本課程之外我們專門征訂了《衛(wèi)生與健康》、《衛(wèi)生生活》等報紙，專門購買了《環(huán)保叢書》、《新概念—環(huán)境》、《環(huán)境工具書》等書籍，作為環(huán)保的補(bǔ)充讀物，極大地豐富了同學(xué)的環(huán)保視野。環(huán)保需要和風(fēng)細(xì)雨地推進(jìn)，將環(huán)保與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合，融合貫通是我們追求的理想方式之一。初中政治、社會、自然、語文、英語等學(xué)科中蘊(yùn)藏著豐富的環(huán)保知識。我們要求學(xué)科教師群策群力，開展環(huán)保教學(xué)研究，編寫環(huán)境教學(xué)教案，并根據(jù)學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)和內(nèi)容，將環(huán)境有機(jī)滲透在理科實驗、文科寫作、美術(shù)繪畫、音樂舞蹈等學(xué)科教學(xué)中，給課堂教學(xué)注入新的活力。為了把此項工作真正落到實處，教務(wù)處明確規(guī)定學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)保必須見諸于教案。生物、政治、地理教師必須要有環(huán)保專題教案，每學(xué)期開一節(jié)有關(guān)環(huán)保公開課，課后研討成文，每學(xué)年生物科要組織學(xué)生結(jié)合學(xué)科知識，開展一個環(huán)保社會實踐活動，宣傳方式的多樣化、多渠道性是我校保證環(huán)保生動活潑而持續(xù)開展的有效手段，為此，我們運(yùn)用了大量的宣傳工具及方式。政教處是學(xué)校環(huán)保常規(guī)化和專題化的有力組織者和貫徹者，每學(xué)期政教處都制定切實可行的活動計劃。在世界環(huán)境日、世界水日、地球日、國際生物多樣性日，植樹節(jié)等紀(jì)念日組織專題講座，進(jìn)行環(huán)保征文活動，開展環(huán)保知識競賽等活動。如上學(xué)期校開展環(huán)保紀(jì)念日“五個一”系列活動，即“環(huán)保一句話、一幅字、一篇文章、一件小制作”。現(xiàn)環(huán)保一句話已向社會張貼，學(xué)生環(huán)保宣傳畫已裝幀上墻，環(huán)保征文已編訂成冊。團(tuán)委、學(xué)生會也積極配合學(xué)校創(chuàng)建工作，向全校師生發(fā)出了“行動起來，凈化我們的家園——為保護(hù)環(huán)境而宣”的倡議書，開展“節(jié)約資源變廢為寶，保護(hù)環(huán)境、美化校園”活動。幾年來，學(xué)校環(huán)保知識宣傳工作目的明確，措施得力，密度大，范圍廣，有效地強(qiáng)化了學(xué)校師生的綠色意識，培養(yǎng)了良好的綠色素養(yǎng)，為順利實現(xiàn)“綠色學(xué)校”奠定了良好的基礎(chǔ)。把爭創(chuàng)“綠色學(xué)校”與環(huán)保實踐活動有機(jī)結(jié)合是把環(huán)保內(nèi)化為師生環(huán)保實際行為，從而深化學(xué)生的綠色素養(yǎng)的有效途徑。我校的環(huán)保實踐活動主要從學(xué)生環(huán)境衛(wèi)生意識培養(yǎng)，文明就餐行為培養(yǎng)，學(xué)生參與環(huán)保公益活動和學(xué)生環(huán)保研究性學(xué)_活動切入。一個學(xué)校“凈化”程度的高低是一個學(xué)校師生環(huán)保意識、環(huán)保行為的直觀反映。讓學(xué)生自覺參與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，既能培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)境衛(wèi)生意識，又能做到凈化校園的目的。為了實現(xiàn)學(xué)生全員參與學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生管理，學(xué)校制定了《學(xué)生日常行為規(guī)范》、《競賽考核細(xì)則》等制度，成立學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生自治組織，經(jīng)常性召開學(xué)生成員會議，指導(dǎo)他們開展衛(wèi)生督查工作。現(xiàn)學(xué)校的衛(wèi)生清掃、衛(wèi)生保持、衛(wèi)生檢查、衛(wèi)生情況反饋已進(jìn)入了常規(guī)化，自覺化的道路，整個校園實現(xiàn)了“凈化”的目標(biāo)。上學(xué)期還指導(dǎo)學(xué)生開展了垃圾分層處理活動，把可回收的塑料瓶、可樂罐、廢電池等實行回收，取得了良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益。開展學(xué)校文明就餐活動是學(xué)校環(huán)保中的另一有力舉措。學(xué)生就餐時排著整齊的隊伍進(jìn)入餐廳就餐，就餐結(jié)束以后，學(xué)生自覺清理餐具并分層次擺放餐具。在開展文明就餐活動中，學(xué)校學(xué)生愛護(hù)珍惜水、電、紙、木這些社會緊缺的能源。現(xiàn)節(jié)約用水、用電，不用一次性筷子，不用一次性飯盒，少用一張紙，少用一個塑料袋已成為了全校師生的共識，并自覺付諸于行動。經(jīng)常性組織學(xué)生開展豐富多彩的社會性環(huán)保公益實踐活動。組織青年志愿者服務(wù)隊到社區(qū)進(jìn)行環(huán)保知識宣傳，上街進(jìn)行“你丟我撿”義務(wù)勞動。組織學(xué)生參加鄉(xiāng)街道和敬老院的清掃工作。每逢植樹節(jié)，學(xué)生自發(fā)組織買樹種參加植樹活動。組織興趣小組開展各類社會調(diào)查等活動。各類服務(wù)性公益活動的開展，使學(xué)校的環(huán)保觸角伸向更廣寬的空間，為環(huán)境活動做出了良好的表率。學(xué)生環(huán)保課題研究的開展，使學(xué)生更真切地看到區(qū)域性、全國性，甚至全球性的環(huán)境問題，認(rèn)識到環(huán)境保護(hù)是關(guān)系到國計民生，關(guān)系到人類可持續(xù)發(fā)展的大事，我們應(yīng)立即行動起來，從自身做起，從眼前做起，為建設(shè)我們美好的家園而努力。為了營造一個真正的綠色校園，幾年來，我校投入綠化的資金達(dá)十幾萬元，年修建了假山等校雕，年我校引進(jìn)石竹和松樹等風(fēng)景花木。現(xiàn)整個校園綠化面積達(dá)標(biāo)，綠化履蓋率已達(dá)48%。現(xiàn)在的校園一片“綠意”盎然，花壇里花木掩映，花草壇中綠草如茵，廊道上盆花盆景爭芬斗艷，各綠化層布局合理，設(shè)計巧妙，為學(xué)子們提供了一個優(yōu)雅靜溢的學(xué)_環(huán)境。校園的花壇之中，道路兩側(cè)樹立著一塊塊環(huán)保宣傳廣告牌，墻壁上掛著學(xué)生們的環(huán)保書畫作品，張貼著大型的環(huán)保宣傳畫。還有各種富含人文氣息的警示標(biāo)語，使整個校園散發(fā)出一種濃濃的人文氣息，讓全校師生受到了良好的熏陶。經(jīng)過“綠色學(xué)校”創(chuàng)建活動，學(xué)校已真正樹立了實施環(huán)保是實施素質(zhì)重要載體和有機(jī)組成部分的辦學(xué)理念，素質(zhì)碩果累累。學(xué)校先后被評為省級標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村初中、縣級綠色學(xué)校、市級環(huán)境藝術(shù)化學(xué)校等榮譽(yù)。